總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇一

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編收集整理的教師校本教研個(gè)人總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

這學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái),，教師校本教研個(gè)人總結(jié),。在這一學(xué)期的校本教研工作以來(lái)，本人成長(zhǎng)了不少,，不論是實(shí)際的教學(xué)工作,，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái),，學(xué)校以"在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)提高課堂教學(xué)法效率"進(jìn)行專(zhuān)題研究,，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流,，進(jìn)行專(zhuān)題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專(zhuān)題材料的篩選活動(dòng),，制定專(zhuān)題教學(xué)策略,，進(jìn)行課例的驗(yàn)證。較圓滿(mǎn)的完成了校本教研階段性的工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究,，必須有理論的支撐，在學(xué)期初,，我們?cè)诮萄薪M的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，結(jié)合教研室的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識(shí),，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，拓展了自已的知識(shí)面,，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障,。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專(zhuān)題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先運(yùn)用新的課程理念,，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真上好每一堂課，積極的'關(guān)注課堂,，及課堂教學(xué)法效率,，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失,，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題,，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討,，分析原因,，找出對(duì)策，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享,，為學(xué)校教研專(zhuān)題提供較好的題材。

本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專(zhuān)題策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，有問(wèn)題讓學(xué)生自已提,，學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自已的答。課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇二

校本培訓(xùn)要從改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識(shí)的陳舊方法入手,，攻克教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),，以此謀求學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。今天本站小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本教研總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo),。

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專(zhuān)業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格,。積極開(kāi)展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計(jì)劃,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂(lè)于動(dòng)筆,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。

三,、具體措施,。

1、看2本教育教學(xué)理論書(shū),。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好。

讀書(shū)筆記,。

做到認(rèn)真研讀，讀有心得及時(shí)翻看訂閱的《中國(guó)學(xué)校體育》雜志,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，為寫(xiě)好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字把所讀經(jīng)典作為反觀(guān)自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式。

2,、每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí),，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步,。

3、深入開(kāi)展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開(kāi)展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。積極參加課堂會(huì)診制度,，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,，以研促教。

4,、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,，積極備課做課。見(jiàn)賢思齊,，學(xué)習(xí)提高,。通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù)。

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期,，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修。

工作總結(jié),。

如下,。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，夯實(shí)立教之基,。

作為一名人民教師，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行,、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì)作表率,，必須要做到：

第一,，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè),，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí)，作為社會(huì)的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益,。

第二，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足,，以加以改進(jìn)。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。師愛(ài)就是師魂,。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

第四，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，使他們健康地成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

2,、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念。

能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專(zhuān)題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面,。

我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用,。

4、賞識(shí)教育方面,。

自我評(píng)價(jià),。

自我預(yù)防自我矯治的目的。

5,、中小學(xué)教師心理健康教育方面,。

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容，開(kāi)闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)?；仡欉@個(gè)學(xué)期的研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),，以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。不斷在教學(xué)中,。

自我總結(jié)。

自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫(xiě)。

心得體會(huì),。

在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng),。

1開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽(tīng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例,。

材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。

教書(shū)育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇三

xx年12月,，教育部正式印發(fā)了義務(wù)教育小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教材編寫(xiě),、課程教學(xué),、考試命題、教學(xué)評(píng)價(jià)的綱領(lǐng)性文件,，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ),，不但闡述了課程的基本理念和課程教學(xué)的內(nèi)容，還確定了該教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的基本水平,，為教師的教學(xué)提供了基礎(chǔ)性的教學(xué)規(guī)范和評(píng)價(jià)依據(jù),。

因此，為了使全校教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和方向,，掌握最新的課程政策變化,，有效的指導(dǎo)教學(xué)，提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我鄉(xiāng)全體教師參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),。

在培訓(xùn)期間整體上秩序良好，大家能夠遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。老師們都能夠做到心如止水,，虛心學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記,。

每次培訓(xùn)教研員都做了充分的準(zhǔn)備，精心制作多媒體課件,，認(rèn)真撰寫(xiě)講稿,，采取專(zhuān)題講座、案例分析和互動(dòng)研討等各種形式組織實(shí)施,。特別強(qiáng)調(diào)了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的重要指導(dǎo)作用,，并將修訂稿與實(shí)驗(yàn)稿進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明，就新版課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,、主要特點(diǎn),、教學(xué)要求和學(xué)生觀(guān)的變化以及實(shí)施建議等方面向參培教師做了細(xì)致的解讀,。參培教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記,，主動(dòng)提問(wèn)，積極交流,，深入探討,，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

同時(shí),，中心校對(duì)校本培訓(xùn)提出了具體的要求,，讓參培教師將培訓(xùn)的相關(guān)材料拷貝帶回學(xué)校，以便做好本學(xué)校的校本培訓(xùn),；要求全校所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，做好學(xué)習(xí)筆記，每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)感悟,，并為新學(xué)期教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,。而且還要求各校做好校本培訓(xùn)工作的記錄、考勤和總結(jié)工作,，中心校將在下半年調(diào)研視導(dǎo)時(shí),，進(jìn)行檢查指導(dǎo)，做出全面總結(jié),，將納入繼續(xù)教育管理系統(tǒng),。

小學(xué)新課程培訓(xùn)給了我們數(shù)學(xué)教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們教師提出了挑戰(zhàn),。要求教師必須更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),。一方面準(zhǔn)確把握小學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面通過(guò)各種渠道,，不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展知識(shí)的儲(chǔ)存。還要求我們教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力,，教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線(xiàn),，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探索,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力,。

通過(guò)幾次培訓(xùn),，我鄉(xiāng)全體任課教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解，進(jìn)一步提升了教師落實(shí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)理念,、目標(biāo),、內(nèi)容和教學(xué)要求的能力，為今后提高踐行新課標(biāo)的綜合能力,，切實(shí)提高教育教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；同時(shí)為檢驗(yàn)培訓(xùn)效果我鄉(xiāng)于11月上旬舉辦了全鄉(xiāng)教師參加的基于新課標(biāo)新教材的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)全鄉(xiāng)教師互聽(tīng)互評(píng),，交流學(xué)習(xí)，大家對(duì)新課標(biāo)新教材有了進(jìn)一步的理解和掌握,。

但也出現(xiàn)了新的問(wèn)題和困惑,，有等待于在以后的教學(xué)中進(jìn)一步探討。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇四

良好的教研計(jì)劃是確保教育科研順利進(jìn)行并取得成功的重要保證,。教育發(fā)展到今天,，人們有目的、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法探索教育規(guī)律,，已經(jīng)成為深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的最重要的手段之一,，向教研要質(zhì)量要效益,，走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn)，走向新世紀(jì)的最佳選擇,。

立足本校實(shí)際,，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用是我校開(kāi)展校本教研的基本原則。教育教學(xué)工作科研化和教育科研工作化是我校正在營(yíng)造的科研氛圍,，通過(guò)校本教研來(lái)提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo),。

根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需求，把科研課題分為三級(jí)：即學(xué)?？傉n題,；教研組分課題；教師個(gè)人子課題,。

1,、學(xué)校課題：我校根據(jù)實(shí)際情況確定的一項(xiàng)課題，即《主體參與,，分層教學(xué),，異步達(dá)標(biāo)》，同時(shí)我校還進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn),。

2,、教研組課題：教研組每學(xué)期要針對(duì)本學(xué)科存在的共性問(wèn)題,，確定研究課題，圍繞課題進(jìn)行研究,，重點(diǎn)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)，在教師集體中形成一種研究的氛圍,。

3,、教師課題：教師在自己的實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到許多問(wèn)題，從中選出某個(gè)值得追究和設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問(wèn)題作為研究課題,，尋找和確定解決該問(wèn)題的基本思路和方法,，選題要取熟避生，寧小勿大,，不能超過(guò)自己力所能及的范圍,，不能設(shè)立過(guò)于抽象的課題。

（一）,、學(xué)校,。

1、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息,，為教育教學(xué)服務(wù),。

2、觀(guān)看光碟《以人為本,，建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生，從而增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，教師的內(nèi)在人格魅力就會(huì)提升教育藝術(shù),。

3、組織我校青年教師認(rèn)真研究新教材,，學(xué)習(xí)新的教育理念,，并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次匯報(bào)表演課，以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟,。

4,、組織初一、初二學(xué)年教師新課程改革課堂教學(xué)研討課,，出課的教師在第一輪教研組輪聽(tīng)課中選出,。

5、近期末時(shí)學(xué)校將組織一次校級(jí)研討課,，將采用說(shuō)課,、講課、反思、互動(dòng)交流,、小組研討的方式進(jìn)行,，引導(dǎo)教師積極參與提問(wèn)、討論,，組織教師對(duì)自己和他人的實(shí)際教育行為,、教育觀(guān)念進(jìn)行深入、細(xì)致的分析和研討,，將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

6、組織全體教師撰寫(xiě)教學(xué)論文,、案例分析,、優(yōu)秀教案，把新課改的經(jīng)驗(yàn)以文字資料的形式積累起來(lái),。并且進(jìn)行評(píng)比和交流,。

7、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),，在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對(duì)子，達(dá)到以老帶新,，以新促老的目的,，使我校的教師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來(lái)，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高,。

8,、支持教師積極參加學(xué)院和片的教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放的教研網(wǎng)絡(luò),，經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò),，解決教學(xué)中存在的.問(wèn)題，提升教學(xué)研究的水平,。

（二）,、教研組。

本學(xué)期每個(gè)教研組利用教研日開(kāi)展以下教研活動(dòng)：

1,、組織一次新課程課堂教學(xué)探索輪聽(tīng)課,，并把上是輪聽(tīng)課上升到課題的高度，本學(xué)期確定的探索方向?yàn)椋?/p>

a,、體現(xiàn)學(xué)生的自主性,，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

b,、體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系。

c、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的探索性,，探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,、提高學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)系生活實(shí)際活學(xué)活用書(shū)本知識(shí)的能力。

d,、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和合作性,，嘗試進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)的課堂操作。

2,、初一,、初二年級(jí)組織一次新課程課堂教學(xué)匯報(bào)課每個(gè)教師出課一節(jié)，課后說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思,，然后教研組內(nèi)的教師進(jìn)行分析,、研討、交流,。

3,、每個(gè)教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流,、反思本周教學(xué)情況和課題進(jìn)展情況,，教師之間互相溝通，共同研討,，使教師的困惑能得到及時(shí)回應(yīng),，共享經(jīng)驗(yàn)和共同發(fā)展。

教師每節(jié)都要進(jìn)行教學(xué)反思,，體現(xiàn)在教學(xué)記事中,，引導(dǎo)教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、分析和研究,，發(fā)揮教師參與教研的主體作用,，在研究和反思的狀態(tài)下實(shí)踐，把教研的主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上,，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,。

1、建立課題立項(xiàng)審批制度,，課題必須是教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題,，教師自主確定、自愿申報(bào),，并報(bào)教研領(lǐng)導(dǎo)小組備案,，課題進(jìn)展和落實(shí)情況要定期做出總結(jié)，教務(wù)處要及時(shí)掌握并提供積極支持和必要的指導(dǎo)和幫助,。

2,、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)對(duì)子,，以老帶新，以新促老,，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù),，促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3,、注重各種原始資料的積累整理，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類(lèi),，有專(zhuān)人保管,，為今后教研工作提供真實(shí)、有效的材料,，確保教研工作有效,、深入、持久,。

4,、注重理論概括、提升,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律，及時(shí)征集,、評(píng)選論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研成果，并向上一級(jí)推薦,。

5,、深入教研組檢查指導(dǎo)教研活動(dòng),，進(jìn)入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的課題進(jìn)展情況,。

本學(xué)年下學(xué)期：

1、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽(tīng)課,。

2,、觀(guān)看光碟《以人為本，建立良好的師生關(guān)系》,。

3,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思。

1,、三學(xué)年課堂教學(xué)輪聽(tīng)課,。

2、青年教師匯報(bào)課,。

3,、教研組開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)。

4、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1,、教研組開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)。

2,、教研組輪聽(tīng)課,。

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1,、組織全員參加的新課程改革課堂教學(xué)研討課。

2,、論文交流,、案例分析、優(yōu)秀教案評(píng)比交流,。

3,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思。

本學(xué)年上學(xué)期：

1,、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽(tīng)課,。

2、案例分析,、優(yōu)秀教案評(píng)比交流,。

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1,、課堂教學(xué)聽(tīng)課。

2,、青年教師匯報(bào)課,。

3、教研組開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),。

4,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思。

1,、教研組開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng),。

2、教研組輪聽(tīng)課,。

3,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思。

1,、組織全員參加的新課程改革課堂教學(xué)研討課,。

2,、論文交流。

3,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇五

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力,，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路,，努力建設(shè)一支觀(guān)念新,、能力新、方法新,、境界新的師資隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo),。

1,、師德方面。

加強(qiáng)師德建設(shè),，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師,。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀(guān)念,，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí),，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān),、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求,。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀(guān)念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,。

(2)通過(guò)培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

(3)通過(guò)培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力,。

(4)通過(guò)培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義，使教師樂(lè)讀書(shū),、讀好書(shū),、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野,，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(5)通過(guò)培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次,。

(6)通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”,，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

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教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇六

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，我校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作,，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促使了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革,，終身學(xué)習(xí)正在變成社會(huì)及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢(shì),、新情況,，帶來(lái)了新任務(wù)、新問(wèn)題,，呼喚著新思路,、新對(duì)策，更需要以新的教育理念,，引導(dǎo)教育改革的探索與實(shí)踐,。

近年來(lái)我校積極落實(shí)省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，閱讀各種學(xué)科刊物、教科研知識(shí),，使教師們充分認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,，意識(shí)到只有不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求,。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者,。教師們個(gè)個(gè)以主人翁的姿態(tài)積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)活動(dòng)之中,，視校本培訓(xùn)為自覺(jué)行動(dòng)。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。通過(guò)對(duì)現(xiàn)況的分析,，增強(qiáng)了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的重要性的認(rèn)識(shí)，都紛紛進(jìn)行自修學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都會(huì)爭(zhēng)著去,，這在很大程度上促進(jìn)教師學(xué)習(xí)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),。

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作,，我校特成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主,。

任和各教研組長(zhǎng)組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任,，制定規(guī)劃,，定期召開(kāi)培訓(xùn)專(zhuān)題會(huì)議，研究各項(xiàng)工作,，形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié),、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（交叉）,。采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了山東省特級(jí)教師徐瑞芳老師“用心成就教育人生”的講座，集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),，也觀(guān)看了劉儒德博士的專(zhuān)題講座介紹,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。另外,，我們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題,，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。

評(píng)課制度,。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng),、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

總之,，通過(guò)校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過(guò)多年培訓(xùn),，我們覺(jué)得我們學(xué)校的教師隊(duì)伍是有希望的,，是有可持續(xù)發(fā)展的潛能的,。我們有信心把以后的工作做得更好。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇七

新課程認(rèn)為,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué),，其功能已不僅僅是傳授知識(shí)，而更應(yīng)該將知識(shí)作為一種載體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，促進(jìn)其人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的形成，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力,。

對(duì)我們數(shù)學(xué)教師而言,，更要關(guān)注這些變革，把自己從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來(lái),，去思考并實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,。于是，我從220xx年起,，就積極扎身于校本教研的洪流中,，開(kāi)展了以校為本的教研活動(dòng)。在這期間,，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，也感受了柳暗花明又一村的喜悅。使我個(gè)人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實(shí)踐中都有了很大提升,，下面我談?wù)劵顒?dòng)總的做法和總結(jié)：

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇八

雖然從教才兩年,，但對(duì)于自己能參與學(xué)校課題的探討深感榮幸，本學(xué)期校教研的課題,，經(jīng)過(guò)組長(zhǎng)和所有數(shù)學(xué)組成員,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生在學(xué)具操作方面比較薄弱的現(xiàn)狀，確定了《加強(qiáng)學(xué)具操作,，優(yōu)化課堂教學(xué)》的專(zhuān)題,。目的在于通過(guò)各師真實(shí)的課堂實(shí)踐(包括公開(kāi)課和平常教學(xué))、公開(kāi)課后的評(píng)價(jià),、小結(jié),、學(xué)習(xí)跟學(xué)具操作有關(guān)的理論等，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，使教師能更好地服務(wù)課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)具操作方面的發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的課題,，談?wù)勗趯W(xué)習(xí),、交流、研討中的點(diǎn)滴體會(huì)和感受。

一,、在教研中評(píng)課,，在評(píng)課中發(fā)現(xiàn)、提高,。

打開(kāi)校本教研的盒子,，映入眼簾的有話(huà)題發(fā)言稿,、問(wèn)題記錄單,、案頭筆記、自學(xué)材料,、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研計(jì)劃,、教研心得,、論文、公開(kāi)課材料,，這些是每一次教研的記錄,，也是我們教師自己的“成長(zhǎng)記錄袋”。

經(jīng)常,，我們?cè)诿恐芩牡穆?tīng)課后,，利用第二天早上的二、三節(jié)課對(duì)授課老師的公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)價(jià),，暢所欲言,。

還記得第一次的公開(kāi)課是楊老師執(zhí)教的《圓柱和圓錐之“實(shí)踐活動(dòng)”》，課后,，發(fā)言稿話(huà)題產(chǎn)生的背景為“對(duì)于圓柱和圓錐側(cè)面積,、底面積、表面積,、體積相關(guān)的實(shí)踐題部分學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確解答”,。在評(píng)課的過(guò)程中，各師還根據(jù)自己執(zhí)教的年級(jí),，舉了跟本課題有關(guān)的例子,，比如：求柱體側(cè)面，錐體的體積可聯(lián)系生活實(shí)際舉煤堆或谷堆,，讓學(xué)生先觀(guān)察實(shí)物,，通過(guò)對(duì)比、實(shí)踐,，感悟兩者之間的區(qū)別,，提升到公式，強(qiáng)化公式的運(yùn)用。認(rèn)識(shí)米,，可通過(guò)形象的`“米尺”引入,，再提出跟米有關(guān)的知識(shí)，最后聯(lián)系生活,，說(shuō)說(shuō)生活中在哪里見(jiàn)過(guò)米,。通過(guò)形象--抽象--生活實(shí)際，讓學(xué)生經(jīng)歷探索米的過(guò)程,。最后升華出本次評(píng)課后的觀(guān)點(diǎn)：1,、借助直觀(guān)，獲取經(jīng)驗(yàn),；2,、借助語(yǔ)言，提煉表象3,、借助表象,，豐富想象。

在教研中,，有時(shí)我也會(huì)為自己提出的觀(guān)點(diǎn)得到同事認(rèn)可和肯定,，感到開(kāi)心，也能在同事的觀(guān)點(diǎn)中找到共鳴,，在教研中能夠有所成長(zhǎng),，讓我樂(lè)意參與其中，也喜歡這樣的氛圍,。

二,、在教學(xué)中反思，在反思中感悟,、提升,。

曾記得有人說(shuō)過(guò)類(lèi)似這樣的話(huà)，如果你能堅(jiān)持每天寫(xiě)反思,，那么有一天你就能成為名師,。不論其目的，但從這句話(huà)中,，可以看出寫(xiě)教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性,。把當(dāng)天課堂上的亮點(diǎn)或不足用一段文字記錄下來(lái)，這也已經(jīng)成為了許多老師的必修課,。因?yàn)榻萄?，讓反思更有?dòng)力，也更有質(zhì)量,。

寫(xiě)反思,，有時(shí)是一個(gè)單元的反饋,，能夠根據(jù)學(xué)生成績(jī)等情況,，找到其知識(shí)點(diǎn)掌握薄弱的地方,，加強(qiáng)鞏固,，“亡羊補(bǔ)牢”,。寫(xiě)反思,，有時(shí)是一課時(shí)的反饋,，可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，想想自己運(yùn)用了哪些好的教學(xué)手段吸引了學(xué)生,，這些可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。為什么今天學(xué)生的情緒沒(méi)法調(diào)動(dòng)起來(lái),，是自己哪里出錯(cuò)了,，要反思改正,。教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，課堂的生成在哪里反思是夜深人靜中,，自己跟教學(xué)的對(duì)話(huà),，有時(shí)如同在讀一篇文章一樣，感到親切,、感到喜悅,、感到舒心。

三,、在學(xué)習(xí)中記錄,，在交流中收獲、領(lǐng)會(huì),。

除了評(píng)課和反思,，我們也進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有案頭筆記、問(wèn)題記錄單、自學(xué)材料。學(xué)習(xí)后，還會(huì)定期交流,，記錄心得,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、教育教學(xué)理論，有關(guān)的書(shū)刊,，比如《福建教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，以及網(wǎng)絡(luò)上前沿的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)等做到有學(xué)習(xí)就有記錄,。在交流中,，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，有時(shí)能迸發(fā)出思維的火花,，比如互相探討把作者的觀(guān)點(diǎn)和做法運(yùn)用到教學(xué)上是否有效,，可以實(shí)施。原來(lái),，哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以這樣講授,，效果會(huì)更好?！叭齻€(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,，你有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，如果把觀(guān)點(diǎn)“曬”出來(lái),，自己就有了多個(gè)觀(guān)點(diǎn),。

當(dāng)然，在教研中,，也讓我看到許多自己仍需提高的地方,，比如專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)。數(shù)學(xué)上的一些專(zhuān)業(yè)名詞,。有時(shí),，雖然自己有靈感,，但卻沒(méi)辦法用更具體、更專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，這是遺憾,。一個(gè)老師如果僅憑經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有理論的支持,，教學(xué)才更有力量,。因此，仍需告誡自己要多學(xué)習(xí)知識(shí),、多實(shí)踐,。

很喜歡屈原的一句話(huà)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，路還很長(zhǎng),。