報(bào)告是一種常見的書面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇一

社會(huì)調(diào)查作為一種科學(xué)研究方法,，旨在通過對(duì)特定社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查研究,，收集和分析數(shù)據(jù)，得出科學(xué),、準(zhǔn)確的結(jié)論,。在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，深感收獲良多,。下面我將通過總結(jié)我在做社會(huì)調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì)，與大家分享,。

首先,，一份合適的調(diào)查問卷是做好社會(huì)調(diào)查報(bào)告的關(guān)鍵。在制定問卷時(shí),，首先需要明確研究目的,，明確所要探究的問題，并根據(jù)問題的性質(zhì)選擇適合的調(diào)查方法和問卷撰寫方式,。問卷的撰寫要簡潔明了,、邏輯清晰，避免使用含糊不清的詞語或問句,，以免引導(dǎo)受訪者得出誤導(dǎo)性的答案,。此外，在制定問卷時(shí)還要注意避免提問方式的單一,，可以通過多種形式（如單選,、多選、開放式問題等）提供不同的答題選項(xiàng),，以便更好地了解受訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度,。通過制定合適的調(diào)查問卷，我發(fā)現(xiàn)受訪者更容易理解問題的含義,，也更有可能給出準(zhǔn)確的答案,，從而提高了問卷的回收率和結(jié)果的可靠性。

其次,，適當(dāng)?shù)某闃臃椒ê驼{(diào)查對(duì)象的選擇也對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)果產(chǎn)生著重要影響,。社會(huì)調(diào)查是在有限的條件下進(jìn)行的，無法對(duì)整個(gè)人群進(jìn)行調(diào)查,，因此需要通過選擇一部分樣本來代表整個(gè)人群,。抽樣方法有多種，如隨機(jī)抽樣,、分層抽樣,、整群抽樣等,，根據(jù)研究的目的和可行性選擇適當(dāng)?shù)姆椒āＡ硗?，選擇調(diào)查對(duì)象也要盡量廣泛和典型,，確保調(diào)查結(jié)果的代表性。在我的調(diào)查中,，我選擇了不同年齡,、性別、職業(yè),、地域等不同層次的人群作為調(diào)查對(duì)象,，通過擴(kuò)大樣本人群的范圍，使調(diào)查結(jié)果更具有普適性和說服力,。

第三,，數(shù)據(jù)的收集和整理是社會(huì)調(diào)查報(bào)告中不可或缺的環(huán)節(jié)。在數(shù)據(jù)的收集過程中,，我發(fā)現(xiàn)面對(duì)面的調(diào)查方式相對(duì)比較可靠。通過直接接觸受訪者進(jìn)行調(diào)查,，可以更準(zhǔn)確地獲取信息,，也可以及時(shí)解答受訪者對(duì)調(diào)查問題的疑問。此外,，在整理數(shù)據(jù)時(shí),，要注意對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類與歸納，通過表格,、圖表等形式將數(shù)據(jù)直觀地呈現(xiàn)出來,。通過整理和分析數(shù)據(jù)，我可以更加客觀地了解受訪者的觀點(diǎn)和態(tài)度,，也更有利于我提出合理的建議和結(jié)論,。

第四，在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查時(shí),，溝通和交流能力是非常重要的,。調(diào)查過程中，我需要與受訪者進(jìn)行有效的交流和溝通,，以便更好地了解他們的觀點(diǎn)和態(tài)度,。通過與受訪者建立良好的溝通，我可以更全面地獲取信息,，并了解受訪者的背景和動(dòng)機(jī),，從而更好地分析和解讀數(shù)據(jù)。此外,，我還需要在調(diào)查過程中保持中立和客觀,，避免自身的主觀意愿對(duì)調(diào)查結(jié)果產(chǎn)生干擾,。

最后，社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫要準(zhǔn)確,、簡明扼要,。在撰寫過程中，我需要對(duì)調(diào)查目的,、調(diào)查方法,、調(diào)查對(duì)象、收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行充分的分析和解讀,。我的報(bào)告要陳述清晰,、條理清楚，同時(shí)還要提供充足的證據(jù)和數(shù)據(jù)支持,。在撰寫結(jié)論時(shí),，我要通過受訪者提供的信息和數(shù)據(jù)，得出客觀準(zhǔn)確的結(jié)論,，避免主觀臆斷和誤導(dǎo),。只有在準(zhǔn)確、客觀的基礎(chǔ)上,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告才能真實(shí)反映問題的實(shí)質(zhì)和本質(zhì),。

做社會(huì)調(diào)查報(bào)告是一項(xiàng)繁瑣而有挑戰(zhàn)性的工作，但通過這個(gè)過程,，我深刻體會(huì)到了科學(xué)研究的重要性和價(jià)值,。通過準(zhǔn)確收集和分析數(shù)據(jù)，社會(huì)調(diào)查報(bào)告可以為決策者提供科學(xué)的依據(jù),，為社會(huì)發(fā)展提供有益的參考,。同時(shí)，這個(gè)過程也讓我學(xué)會(huì)了如何與人進(jìn)行有效的交流和溝通,，提高了我在社會(huì)科學(xué)研究方面的能力,。我相信，在今后的工作中,，我將能夠更好地運(yùn)用社會(huì)調(diào)查的方法,，并將其應(yīng)用于實(shí)際探索中，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇二

國足一直以來都是中國足球的代表隊(duì),，為國家和民族榮譽(yù)贏得過不少嘉獎(jiǎng)。從上世紀(jì)80年代開始,，中國足球就開始了長期的低谷,，但是在足球改革計(jì)劃實(shí)施后，國家隊(duì)有了一定程度的改觀,，越來越多的球員得到國際賽場(chǎng)的機(jī)會(huì),，越來越多的觀眾有了對(duì)中國足球的期待,。最近，我參與了一項(xiàng)關(guān)于國足的社會(huì)調(diào)查,，下面將分享我對(duì)這次調(diào)查報(bào)告的心得體會(huì),。

在這次調(diào)查中，最讓我印象深刻的是,，絕大多數(shù)的受訪者都非常關(guān)注國足的表現(xiàn),，甚至有一些人表示，除了看春晚,，他們最期待的就是看國足比賽,。同時(shí)，也有不少人對(duì)國足過去的表現(xiàn)表示失望,，覺得國足的發(fā)展速度太慢,，太多的預(yù)期得不到實(shí)現(xiàn)。此外,，一些人還發(fā)表了建議和期待,，希望更多年輕、有天賦的球員能夠被培養(yǎng)和使用,，同時(shí)也希望國足能夠提高比賽水平,，更好地代表中國足球。

第三段：反思和思考,。

調(diào)查結(jié)果使我感到，國足在大眾心目中一直扮演著重要的角色,，因?yàn)樽闱蜃鳛橐豁?xiàng)體育運(yùn)動(dòng),，已經(jīng)不再僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是一種文化形態(tài),。但是,，國足曾經(jīng)遭受的挫折與失敗還是讓國民心中埋下了一股無法擺脫的陰影。這就要求國足面對(duì)自己的問題,，勇于承認(rèn)自己的不足,，并尋找解決問題的途徑。

第四段：改進(jìn)和行動(dòng),。

國足需要做出改進(jìn)和行動(dòng),。一方面，必須大力培養(yǎng)年輕有為,、高水平的球員,。這不僅需要足協(xié)的支持，更需要俱樂部和專業(yè)教練的努力,，更要有更好的訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)地,。另一方面,，從賽制、球隊(duì)運(yùn)作和管理層方面也需要健全,，徹底去除腐敗現(xiàn)象,，讓足球真正回歸到競(jìng)技本質(zhì)與精神。

第五段：總結(jié),。

總之,，國足是中國足球的象征，也是全民關(guān)注的重點(diǎn),。盡管曾經(jīng)有過挫折和失敗,，但只要國足勇于承認(rèn)不足，積極改進(jìn)和行動(dòng),，那么中國足球一定能夠在國際賽場(chǎng)上大放異彩,，更好地代表中國。此次社會(huì)調(diào)查,，讓我重新認(rèn)識(shí)到中國足球的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),，也讓我對(duì)中華民族的體育文化和精神有了更深的理解和認(rèn)知。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇三

暫時(shí)的走出校園,，走上社會(huì),，迎來第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),。同時(shí),，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),，它讓你開闊視野,、了解社會(huì),、深入生活、回味無窮,。

社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中,，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

在皇仕堡健身會(huì)所做健身顧問,，從學(xué)校到社會(huì),，這個(gè)對(duì)我來說全新的領(lǐng)域里，我感到自己在這方面的欠缺和對(duì)這個(gè)行業(yè)的規(guī)則的陌生,。不過,，這短短的二十幾天確實(shí)讓我收獲不少,。

在皇仕堡招聘處填寫資料時(shí),，招聘人員說等第二天的通知來面試。我一驚,，居然還要面試,，我曾一度的認(rèn)為暑期打工嘛，就是直接去做事,，哪要那么復(fù)雜,，還有面試。我一直有點(diǎn)小緊張的等待第二天的面試,，沒想到面試只是問了一些簡單的問題,，如能不能吃苦、學(xué)的什么專業(yè),、有什么特長等等,，于是被錄取了,。不過，皇仕堡更讓我吃驚的是,，先要進(jìn)行7天理論培訓(xùn),，然后3天試用期，最后再是15天的工作;我從來都不知道暑期打工有這么正式,。

所謂皇仕堡的健身顧問,，包含了前期是推銷、銷售,，后期是顧問兩部分,。通俗一點(diǎn)，我們的主要任務(wù)是說服客人來辦會(huì)員卡以及會(huì)員卡的升級(jí),。不管是前期還是后期都要與顧客進(jìn)行溝通,，需要注意幾點(diǎn):講話時(shí)盡量慢一點(diǎn);介紹時(shí)要配合手勢(shì)，但動(dòng)作不要太大,，否則對(duì)方會(huì)反感;要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停頓;專業(yè)和態(tài)度都很重要,。溝通時(shí)，我們可能會(huì)與顧客出現(xiàn)異議,，此時(shí)要留面子給對(duì)方;不與對(duì)方辯理;聽取對(duì)方不同意見;倘若對(duì)方反對(duì)意見太多,，那就可能是不喜歡我這個(gè)顧問，可以換別的顧問來,。對(duì)顧客進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),，要站在顧客的左側(cè)前方，因?yàn)橥ǔＱ劬ν铱词遣恍湃蔚男盘?hào),。

前幾天,，我們主要是做宣傳、銷售,。做銷售這一行,，態(tài)度好的人自然能做得好，因?yàn)轭櫩唾I的是服務(wù)的態(tài)度和精神,。同時(shí),，在我打工的這些天，我也總結(jié)了幾條銷售法則,，如下:,。

1.客人永遠(yuǎn)是對(duì)的。

2.多聽少講(言多必失),，多問少說(了解需求),，要有針對(duì)性。

3.要整理客戶資料;進(jìn)行總結(jié)和自我檢討，設(shè)定第二天的工作目標(biāo),。

4.和客戶聯(lián)系要守時(shí),。

5.牢記客戶姓名，賺錢是靠人緣的,。

6.用自己的熱情去打動(dòng)別人,，真誠是最大的武器。(可達(dá)到轉(zhuǎn)介紹的效果),。

7.要多學(xué)東西,。

8.養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣，注意輕重緩急,。

與顧客洽談時(shí),，主要說明運(yùn)動(dòng)健身的好處，以及當(dāng)前形成的一種健身文化,。說服顧客是一種信心的轉(zhuǎn)移,，情緒的傳遞。期間,，我們要領(lǐng)悟顧客購買的信號(hào),，如面部(注意力集中，不時(shí)點(diǎn)頭微笑);語言信號(hào)(放大需求點(diǎn),，達(dá)到必須要買);行為信號(hào)(客人看健身課表,，試器材，看健身運(yùn)動(dòng)房間),。

會(huì)員卡的推銷有以下幾個(gè)核心：

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇四

社會(huì)調(diào)查是社會(huì)科學(xué)研究中非常重要的一部分,，需要通過大量的調(diào)查和分析來獲取有用的數(shù)據(jù)和信息。而撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告,，是將這些數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行整理和歸納,，得出有研究價(jià)值的結(jié)論的過程。在實(shí)踐中,，我深刻意識(shí)到撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告的重要性和復(fù)雜性,，也收獲了一些心得和體會(huì)。

第二段：調(diào)查前的準(zhǔn)備,。

在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查之前,，必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，包括調(diào)查主題的確定,、調(diào)查對(duì)象的篩選以及調(diào)查方案的設(shè)計(jì),。其中,，調(diào)查方案的設(shè)計(jì)尤為關(guān)鍵,，必須充分考慮調(diào)查目的、樣本大小、問卷設(shè)計(jì),、調(diào)查方式,、數(shù)據(jù)分析等問題，確保調(diào)查的科學(xué)性和有效性,。沒有充分的準(zhǔn)備,，就可能無法獲取到有用的數(shù)據(jù)和信息。

第三段：數(shù)據(jù)的收集和分析,。

社會(huì)調(diào)查的核心環(huán)節(jié)是數(shù)據(jù)的收集和分析,，這也是最為關(guān)鍵的步驟。在數(shù)據(jù)的收集過程中,，必須注意調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn),，避免提問不當(dāng)、問卷設(shè)計(jì)不合理和數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等問題,。在數(shù)據(jù)分析方面,，可以采用統(tǒng)計(jì)分析、文字分析,、內(nèi)容分析等方法,，得出嚴(yán)密、可靠,、有說服力的結(jié)論和分析報(bào)告,，為社會(huì)科學(xué)研究提供重要的參考和支持。

在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,，需要將得出的結(jié)論和分析報(bào)告進(jìn)行組織和撰寫,。報(bào)告的內(nèi)容和形式應(yīng)該符合一定的規(guī)范和要求，具有易讀,、易懂,、精簡和準(zhǔn)確的特點(diǎn)。報(bào)告應(yīng)該從調(diào)查的背景和目的入手,，介紹調(diào)查的方法和過程,，分析調(diào)查結(jié)果和結(jié)論，并進(jìn)行對(duì)比,、總結(jié)和展望等,。同時(shí)，需要注意文風(fēng),、語法,、排版等問題，使得報(bào)告顯得更加專業(yè)和規(guī)范,。

第五段：結(jié)論和建議,。

在報(bào)告的最后，需要總結(jié)調(diào)查的結(jié)果和結(jié)論，并提出相應(yīng)的建議,。這些建議應(yīng)該具有實(shí)踐意義和操作性,，為相關(guān)部門和人員提供決策的參考和支持。同時(shí),，需要對(duì)調(diào)查的限制和不足進(jìn)行評(píng)估和反思,，提出改進(jìn)和完善的方案，為未來的研究和實(shí)踐提供啟示,。

結(jié)語,。

撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，需要付出大量的時(shí)間,、精力和智慧,。但是，通過這種方式,，不僅可以加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的了解和分析,，更可以促進(jìn)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。希望本文所述的心得和體會(huì)能夠?qū)Ω魑谎芯空吆蛷臉I(yè)者有所幫助和啟示,，更好地開展社會(huì)調(diào)查和研究工作,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇五

我們都知道物極必反，人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展,，鑒于人口的壓力,，，我國實(shí)行計(jì)劃生育,，獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高,，獨(dú)生子女逐漸成為中國一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng)，獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問題也日益受到關(guān)注,。經(jīng)過調(diào)查,，我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問題。

獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性,、發(fā)脾氣,、敏感、膽小,、孤獨(dú),，內(nèi)向等情緒問題;生活自理能力差、獨(dú)立生活能力差,，經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力,。

自我中心意識(shí)強(qiáng)、性格獨(dú)立,、依賴性強(qiáng),，一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣,，缺乏責(zé)任感，,，不愿與人分享，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差,，且懶惰自私等性格問題,。

這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因,。

同時(shí),，隨著改革開放的推行，個(gè)人至上,、金錢至上,、享樂至上的價(jià)值取向，在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài),，特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后,，他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化，對(duì)政治活動(dòng),，集體活動(dòng)不感興趣,。

一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，往往從家庭生活,，家長的言行舉止開始的,，獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚。

1,、獨(dú)生子女在家庭中地位頗高,，某些家長將獨(dú)生子女作為家庭的軸心，給予特殊的家庭地位,，一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn),，處處受到特殊照顧。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),，高人一等,，逐漸變得驕傲自滿，沒有禮貌,，沒有同情心,，助長了"自我中心"意識(shí)，扭曲了性格,，從而形成了驕橫拔扈,、不顧他人的自私心理。同時(shí)家長對(duì)其前途充滿憧憬,，一心只督促其學(xué)習(xí),，但對(duì)其能力,、興趣、需要方面缺乏理解,，常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),，這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)生活的能力,。

2,、獨(dú)生子女在家庭中，家長們錯(cuò)誤的愛,。家長用過分的愛滿足他們的要求,，百依百順，過于保護(hù),。由于在成長過程中,，孩子沒有挫折的體驗(yàn)，這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴性格,，遇事退縮,，自制能力差。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝,、小公主,，家長因?qū)檺鬯麄兌鴮?duì)他們的行為很少約束，只怕呵護(hù)不足,，這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心,，不懂得尊重他人，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性,，很難適應(yīng)集體生活,。

3、家長期望值過高,，“望子成龍”是獨(dú)生子女家長們的普遍心態(tài),。可能某些家長是非本意地只生一個(gè)孩子,，“望子成龍”的愿望便十分迫切,，他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣，也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異,，硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上,。在學(xué)習(xí)上要求過高，進(jìn)行過難的訓(xùn)練,，超越子女的實(shí)際水平,。一旦子女學(xué)習(xí)成績下降，就恨鐵不成鋼,，對(duì)子女施加壓力或加以懲罰,，致使某些獨(dú)生子女對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感,。結(jié)果事與愿違，反而傷害了子女,。另外父母的過高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力,，日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為,。

4,、獨(dú)生子女過早進(jìn)入成人世界80年代以來，我國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女。這說明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn),，渴望與同伴交往,。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所、幼兒園,，讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍,，培養(yǎng)互相幫助、學(xué)習(xí),、競(jìng)爭的情感,。這些舉措是很正確的。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值,，只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里,，向其灌輸成人的思維模式，過早地將他們拖入成人世界,，失去了與其他小朋友一起生活,、模仿與交往的機(jī)會(huì)，失去了童年的歡樂與集體活動(dòng)的樂趣,，在精神上造成極大的損失,。

進(jìn)入學(xué)校后，獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍,，吃飯上食堂排隊(duì),，衣服自己洗，日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí),，尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，難度大，中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代,。因此,，獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下,，面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑,，使他們手足無措，處于失落狀態(tài),，特別是在遇到學(xué)習(xí)困難,，大學(xué)生活條件差時(shí)，更喚起思家心理,。另一方面,，對(duì)剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來說，如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活,。因集體成員來自不同層次家庭,，加上地區(qū)間的差異，要適應(yīng)并融入這個(gè)集體,，對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生來說并非易事,。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠、疏遠(yuǎn),、緊張狀態(tài),，則將直接影響他們的身心健康發(fā)展。

獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),，自我控制能力差,，表現(xiàn)在自以為是，趾高氣揚(yáng),，傲慢無禮,，他們對(duì)自己的期望值過高，容易追求超出本身能力所能及的東西,。

既然獨(dú)生子女存在著心理問題,，那么我們就要想辦法解決存在的問題，幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長,，發(fā)揮他們的長處,。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手。

兒童在家庭中的特殊地位和家長的不正確教育方式,，容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài),，嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康,，首先必須擺正他們?cè)诩彝ブ械奈恢?，使其認(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員，逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣,，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，從“自我中心”擺脫出來。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛本身是一種偉大的情感,，但會(huì)使子女遭到毀滅,?！睈圩优旧硎墙逃鄣煤侠?、恰當(dāng),，可使子女感到安全、溫暖,，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī),，成為健康成長的力量。但若溺愛縱容則會(huì)害了子女,。在怎樣愛子女上,，家長可參照以下五個(gè)方面：

1、既愛又不溺愛,。

2,、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，又有嚴(yán)格管理與要求,。

3,、注意德,、智,、體全面發(fā)展，又不忽視個(gè)體差異,。

4,、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合，不姑息遷就,。

5,、對(duì)獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過分，對(duì)其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評(píng)教育,。

在家庭教育中,，所有家長均是獨(dú)生子女的教育者，要求達(dá)到預(yù)期目的家長必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，更新教育觀念,，提高自身知識(shí)水平，以身作則,。除循序漸進(jìn)外,，還須掌握一個(gè)原則：統(tǒng)一教育態(tài)度、要求與方法,。對(duì)獨(dú)生子女的教育,，家長需相互合作，統(tǒng)一口徑,，是非明確,，既要有說服力,，又要有權(quán)威性，以增強(qiáng)教育影響,。至于學(xué)校與家庭,，家長與老師之間亦須采取一致態(tài)度，相互聯(lián)系,、支持,，方可取得較好的教育效果。

同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,，也是兒童社會(huì)化的必由之路。在同伴關(guān)系中,，兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平,。他們是平等互惠的，而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的,。所以,，家長送獨(dú)生子女上托兒所、幼兒園是十分明智的舉措,。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí),，懂得別人對(duì)自己的要求與評(píng)價(jià)、信賴與理解,。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德,，掌握一定的社交能力。

兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,，既有階段性和連續(xù)性,，又有個(gè)體差異。即使年齡相同的兒童,，其表現(xiàn)也可極不相同,。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提，且可取得事半功倍的效果,。

兒童心理衛(wèi)生問題大多屬于教育上的偏差,。家長可參加一些座談會(huì)、家長學(xué)校,，或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書籍,，了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征，增強(qiáng)這一方面的知識(shí),。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象,，應(yīng)早期干預(yù)，效果較好。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知,、情緒或行為等方面的障礙，家長應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測(cè)與會(huì)談,，取得指導(dǎo),，及時(shí)矯治。

我們都知道物極必反,，人口的容量也只有環(huán)境的容量相適應(yīng)才能社會(huì)和諧有序的發(fā)展,，鑒于人口的壓力，,，我國實(shí)行計(jì)劃生育,，獨(dú)生子女家庭所占比例更是逐年增高，獨(dú)生子女逐漸成為中國一個(gè)龐大的社會(huì)群體相應(yīng),，獨(dú)生子女的心理衛(wèi)生問題也日益受到關(guān)注,。經(jīng)過調(diào)查，我們了解到當(dāng)代獨(dú)生子女由于特殊的成長環(huán)境和教育環(huán)境產(chǎn)生了一些心理方面的問題,。

獨(dú)生子女比起非獨(dú)生子女更任性,、發(fā)脾氣、敏感,、膽小,、孤獨(dú)，內(nèi)向等情緒問題;生活自理能力差,、獨(dú)立生活能力差,，經(jīng)不起生活磨煉常常難以適應(yīng)社會(huì)等適應(yīng)能力,。

自我中心意識(shí)強(qiáng),、性格獨(dú)立、依賴性強(qiáng),，一旦受點(diǎn)挫折就發(fā)脾氣,，缺乏責(zé)任感，,，不愿與人分享,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差，且懶惰自私等性格問題,。

這些狀況的產(chǎn)生是有深刻的原因的,。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的原因。

同時(shí),，隨著改革開放的推行,，個(gè)人至上、金錢至上、享樂至上的價(jià)值取向,，在一定程度上也影響?yīng)毶优髮W(xué)生的心理狀態(tài),，特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)分配制度改革后，他們的去向更趨向于功利化和實(shí)用化,，對(duì)政治活動(dòng),，集體活動(dòng)不感興趣。

一個(gè)人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),，往往從家庭生活,，家長的言行舉止開始的，獨(dú)生子女受到家庭教育的影響更甚,。

1獨(dú)生子女在家庭中地位頗高,，某些家長將獨(dú)生子女作為家庭的軸心，給予特殊的家庭地位,，一切活動(dòng)均圍著獨(dú)生子女轉(zhuǎn),，處處受到特殊照顧。這種特殊的家庭地位會(huì)使獨(dú)生子女養(yǎng)尊處優(yōu),，高人一等,，逐漸變得驕傲自滿，沒有禮貌,，沒有同情心,，助長了"自我中心"意識(shí)，扭曲了性格,，從而形成了驕橫拔扈,、不顧他人的自私心理。同時(shí)家長對(duì)其前途充滿憧憬,，一心只督促其學(xué)習(xí),，但對(duì)其能力、興趣,、需要方面缺乏理解,，常常強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致獨(dú)生子女缺乏適應(yīng)社會(huì),，適應(yīng)生活的能力,。

2獨(dú)生子女在家庭中，家長們錯(cuò)誤的愛,。家長用過分的愛滿足他們的要求,，百依百順，過于保護(hù),。由于在成長過程中,，孩子沒有挫折的體驗(yàn),，這導(dǎo)致獨(dú)生子女形成依賴性格，遇事退縮,，自制能力差,。獨(dú)生子女在家庭中是小皇帝、小公主,，家長因?qū)檺鬯麄兌鴮?duì)他們的行為很少約束,，只怕呵護(hù)不足，這導(dǎo)致獨(dú)生子女以自我為中心,，不懂得尊重他人,，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的任性個(gè)性，很難適應(yīng)集體生活,。

3家長期望值過高,，“望子成龍”是獨(dú)生子女家長們的普遍心態(tài)?？赡苣承┘议L是非本意地只生一個(gè)孩子,，“望子成龍”的愿望便十分迫切，他們不顧孩子的素質(zhì)與興趣,，也不重視孩子的年齡特征和個(gè)體差異,，硬是把自己的主觀愿望強(qiáng)加到子女身上。在學(xué)習(xí)上要求過高,，進(jìn)行過難的訓(xùn)練,，超越子女的實(shí)際水平。一旦子女學(xué)習(xí)成績下降,，就恨鐵不成鋼,，對(duì)子女施加壓力或加以懲罰，致使某些獨(dú)生子女對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感,。結(jié)果事與愿違,，反而傷害了子女。另外父母的過高期望也是獨(dú)生子女的一種巨大心理壓力,，日久會(huì)導(dǎo)致子女人格扭曲,、心理變態(tài)或產(chǎn)生反社會(huì)行為,。

4獨(dú)生子女過早進(jìn)入成人世界80年代以來,，我國心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，常訴寂寞的幼兒大部分都是獨(dú)生子女,。這說明了獨(dú)生子女缺乏與小朋友共同生活的體驗(yàn),，渴望與同伴交往。許多父母將獨(dú)生子女送進(jìn)了托兒所,、幼兒園,，讓獨(dú)生子女與其他小朋友一起玩耍，培養(yǎng)互相幫助、學(xué)習(xí),、競(jìng)爭的情感,。這些舉措是很正確的。但有的父母不懂得同伴關(guān)系的心理價(jià)值,，只讓獨(dú)生子女生活在成人的世界里,，向其灌輸成人的思維模式，過早地將他們拖入成人世界,，失去了與其他小朋友一起生活,、模仿與交往的機(jī)會(huì)，失去了童年的歡樂與集體活動(dòng)的樂趣,，在精神上造成極大的損失,。

進(jìn)入學(xué)校后，獨(dú)生子女在生活上由父母包辦的現(xiàn)狀被住集體宿舍,，吃飯上食堂排隊(duì),，衣服自己洗，日用品自己準(zhǔn)備的生活方式所代替;同時(shí),，尤其是大學(xué)里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，難度大，中學(xué)時(shí)代教師“保姆式”的教學(xué)被更多的自學(xué)所替代,。因此,，獨(dú)生子女大學(xué)生在第一次離開故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人,，失去父母的直接照顧的客觀環(huán)境下,，面臨這些生活與學(xué)習(xí)上的困惑，使他們手足無措,，處于失落狀態(tài),，特別是在遇到學(xué)習(xí)困難，大學(xué)生活條件差時(shí),，更喚起思家心理,。另一方面，對(duì)剛剛?cè)谌爰w生活的獨(dú)生子女學(xué)生來說,，如何處理好人際關(guān)系直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活,。因集體成員來自不同層次家庭，加上地區(qū)間的差異,，要適應(yīng)并融入這個(gè)集體,，對(duì)獨(dú)生子女學(xué)生來說并非易事。因此當(dāng)人際關(guān)系處于冷漠,、疏遠(yuǎn),、緊張狀態(tài),，則將直接影響他們的身心健康發(fā)展。

獨(dú)生子女學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng),，自我控制能力差,，表現(xiàn)在自以為是，趾高氣揚(yáng),，傲慢無禮,，他們對(duì)自己的期望值過高，容易追求超出本身能力所能及的東西,。

既然獨(dú)生子女存在著心理問題,，那么我們就要想辦法解決存在的問題，幫助引導(dǎo)獨(dú)生子女健康成長,，發(fā)揮他們的長處,。我們認(rèn)為應(yīng)從一下幾方面著手。

一.擺正獨(dú)生子女在家庭中的位置,。

兒童在家庭中的特殊地位和家長的不正確教育方式,，容易使兒童形成“自我中心”狀態(tài)，嚴(yán)重危害其在社會(huì)生活中的形象與地位,。要維護(hù)獨(dú)生子女的心理健康，首先必須擺正他們?cè)诩彝ブ械奈恢?，使其認(rèn)識(shí)到自己是家庭中的一員,，逐步培養(yǎng)自我服務(wù)的習(xí)慣，參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng),，從“自我中心”擺脫出來,。

二.愛與教相結(jié)合。

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“溺愛本身是一種偉大的情感,，但會(huì)使子女遭到毀滅,?！睈圩优旧硎墙逃鄣煤侠?、恰當(dāng),，可使子女感到安全,、溫暖,，激發(fā)其求知欲及探索動(dòng)機(jī)，成為健康成長的力量,。但若溺愛縱容則會(huì)害了子女。在怎樣愛子女上,，家長可參照以下五個(gè)方面：

1,、既愛又不溺愛。

2,、.給予寬松的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，又有嚴(yán)格管理與要求。

3,、注意德,、智、體全面發(fā)展,，又不忽視個(gè)體差異,。

4、使熱情關(guān)懷與嚴(yán)格要求和諧結(jié)合,，不姑息遷就,。

5、對(duì)獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)贊賞而不過分,，對(duì)其缺點(diǎn)則應(yīng)予批評(píng)教育,。

三.教育統(tǒng)一要求一致。

在家庭教育中,，所有家長均是獨(dú)生子女的教育者,，要求達(dá)到預(yù)期目的家長必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，更新教育觀念,，提高自身知識(shí)水平,，以身作則。除循序漸進(jìn)外,，還須掌握一個(gè)原則：統(tǒng)一教育態(tài)度,、要求與方法。對(duì)獨(dú)生子女的教育,，家長需相互合作,，統(tǒng)一口徑，是非明確,，既要有說服力,，又要有權(quán)威性，以增強(qiáng)教育影響,。至于學(xué)校與家庭,，家長與老師之間亦須采取一致態(tài)度,，相互聯(lián)系、支持,，方可取得較好的教育效果,。

四.兒童教育兒童。

同伴關(guān)系是發(fā)展兒童認(rèn)知與社會(huì)技能,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的支柱,，也是兒童社會(huì)化的必由之路。在同伴關(guān)系中,，兒童的生理與心理方面處于近乎相似的水平,。他們是平等互惠的，而兒童的道德情感發(fā)展正是建立在這種平等合作的基礎(chǔ)上的,。所以,，家長送獨(dú)生子女上托兒所、幼兒園是十分明智的舉措,。因?yàn)橥袃核蛴變簣@的集體生活可使獨(dú)生子女逐漸產(chǎn)生與其他小朋友建立友誼的意識(shí),，懂得別人對(duì)自己的要求與評(píng)價(jià)、信賴與理解,。同時(shí)可以培養(yǎng)孩子的同情心和尊重他人的良好品德,，掌握一定的社交能力。

五.掌握規(guī)律全面發(fā)展,。

兒童心理發(fā)展具有一定的發(fā)展規(guī)律,，既有階段性和連續(xù)性，又有個(gè)體差異,。即使年齡相同的兒童,，其表現(xiàn)也可極不相同。順應(yīng)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教育是兒童心理健康的前提,，且可取得事半功倍的效果,。

六.心理衛(wèi)生問題的矯治。

兒童心理衛(wèi)生問題大多屬于教育上的偏差,。家長可參加一些座談會(huì),、家長學(xué)校,，或者閱讀有關(guān)兒童心理發(fā)展的書籍,，了解各個(gè)年齡階段兒童的心理發(fā)展特征,，增強(qiáng)這一方面的知識(shí)。一旦獨(dú)生子女出現(xiàn)心理發(fā)育偏離現(xiàn)象,，應(yīng)早期干預(yù),，效果較好。如果某些獨(dú)生子女出現(xiàn)認(rèn)知、情緒或行為等方面的障礙,，家長應(yīng)帶他們到心理衛(wèi)生咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的檢測(cè)與會(huì)談,，取得指導(dǎo)，及時(shí)矯治,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇六

寒假,，對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心,，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī),。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的,。作為新世紀(jì)的大學(xué)生,，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生,。

通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類：一,、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。二,、埋頭苦學(xué),，參加各類培訓(xùn)班。

三,、

出行旅游度假觀光,。四、在家“無聊”一族,。

社會(huì)實(shí)踐兼職打工,。

累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇,?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?自己多吃點(diǎn)苦,，父母少花點(diǎn)錢,。”這是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言,。傳統(tǒng)的家教,、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員,、快餐店鐘點(diǎn)工,，甚至是一些大膽另類的選擇，如(在網(wǎng)上建立自己的商店或)替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè),。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路,。

社會(huì)實(shí)踐兼職的方式很好的促進(jìn)了個(gè)人能力的提升，為將來步入社會(huì)打下良好基礎(chǔ),，更為成為全面發(fā)展的社會(huì)公民創(chuàng)造條件,，當(dāng)下社會(huì)擁有高素質(zhì)、高能力,，能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富和貢獻(xiàn)個(gè)人價(jià)值,，為集體而服務(wù)的人是搶手的關(guān)鍵，全心全意為集體大眾服務(wù),，將個(gè)人才能貢獻(xiàn)于集體才是衡量成功的最高目標(biāo)和高尚人生理想,。多元化的實(shí)踐方式為每個(gè)人提供了機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀才是制勝法寶,。

埋頭苦讀繼續(xù)深造,。

生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來更方便找工作,，即使找工作時(shí)用不上,，也對(duì)自己有好處。此外,，不少大學(xué)生到圖書館,、書店“充電”，攝取精神食糧,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等,。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情,，“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì),，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī),。

社會(huì)之大，包羅萬象,，在書海中漫游,，與知識(shí)海洋中陶醉，不失學(xué)生的本,，為成為高素質(zhì)，全面發(fā)展的高等人才夯實(shí)基礎(chǔ);時(shí)間寶貴,，寒假大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”,。很大部分人提升了自我，找到了前進(jìn)方向和人生目標(biāo)。

前途是光明的,，道路是曲折的,，大學(xué)人生的驛站，帶來了無盡的快樂,，更帶來了光明的憧憬和契機(jī),，每個(gè)人都要把握時(shí)機(jī)，抓住機(jī)遇,，奮勇向前,，走向勝利彼岸!

外出旅游飽覽風(fēng)光。

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶,，包攬祖國山河風(fēng)光,，使生活張弛相濟(jì),、勞逸結(jié)合,，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流,。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷,，增長了經(jīng)驗(yàn),，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì),，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游,，度假觀光，與同伴相互照顧,，增進(jìn)了解,，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

神州,，大好河山,，在天地靈氣間積聚靈感，揮灑出青春與激情,，斗志昂揚(yáng)的前進(jìn),。

“無聊”一族昏昏度日。

有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假計(jì)劃,，但是回到家后睡覺,、看電視、上網(wǎng),、看小說卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng),，沒有寒假盼寒假，寒假到了又覺得無聊，短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返,。

消極的人生不會(huì)給人帶來絲毫好處,，頹廢、空虛會(huì)充斥人的靈魂深處,，人的精神也徹底的被摧毀和侵蝕,，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能失去斗志和斗爭意識(shí)亮劍精神，“敢于亮劍,，才能所向披靡,，那怕自己弱于對(duì)手，無法取勝,，你的對(duì)手也會(huì)因?yàn)槟愀矣诹羷?，從而?duì)你產(chǎn)生由衷的敬佩和畏懼，你也將在亮劍中徹底取勝,?！睙o上的榮光和高昂的斗志也將成為你永恒的閃光點(diǎn)，流芳百世,，萬古流芳,。

積極的人生才是勝利的人生，利用自己的能量和積儲(chǔ),，為自己的人身創(chuàng)下厚實(shí)的積淀吧!在厚積薄發(fā)中,，成就你自己璀璨奪目的明珠，為輝煌的人生而努力奮斗吧!

二,、調(diào)查結(jié)論與評(píng)價(jià),。

通過對(duì)寒假生活的社會(huì)調(diào)查，我們不由得感到欣喜,，我們可以從中領(lǐng)略到當(dāng)代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌,，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向。寒假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地,，是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采,，施展一技之長，增長知識(shí),，吸取經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì),。

總之，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況,，度過一個(gè)健康有意義的寒假,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇七

近年來，隨著各行業(yè)的發(fā)展,，行政管理?？七@一人才培養(yǎng)專業(yè)逐漸受到關(guān)注,。為此，我們展開了一項(xiàng)調(diào)查,，旨在了解社會(huì)對(duì)于行政管理?？迫瞬诺恼J(rèn)知和需求。

首先,，我們調(diào)查了廣大企業(yè)對(duì)于行政管理?？迫瞬诺挠萌诵枨蟆Ｕ{(diào)查結(jié)果顯示,，超過60%的企業(yè)在招聘行政管理人才時(shí),，會(huì)關(guān)注其專業(yè)背景。而具有行政管理?？茖W(xué)歷的求職者更具優(yōu)勢(shì),。

此外，我們還詢問了參與調(diào)查者對(duì)于行政管理?？迫瞬诺目捶?。有大部分受訪者表示，行政管理?？茖儆陧攳弻?shí)習(xí)型專業(yè),，更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,，在選擇畢業(yè)生時(shí)，會(huì)考慮其實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、職業(yè)技能等方面的素質(zhì),。

那么，什么才是行政管理?？飘厴I(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)呢,？調(diào)查顯示，大部分受訪者認(rèn)為行政管理?？飘厴I(yè)生應(yīng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：

4.具有高度責(zé)任感：行政管理人才的工作責(zé)任十分重大,，需要具有高度責(zé)任感。

在調(diào)查的過程中,，我們還了解到行政管理?？频恼n程設(shè)置、師資力量等方面,。不少受訪者對(duì)于行政管理?？拼嬖谝韵聨c(diǎn)疑慮：

2.師資力量相對(duì)較為薄弱：部分受訪者認(rèn)為行政管理專科師資力量相對(duì)較弱,，需要進(jìn)一步加強(qiáng),。

綜上所述,，行政管理專科在社會(huì)中的地位不斷攀升,，越來越多的企業(yè)開始注重行政管理人才的招聘和培養(yǎng),。未來，行政管理?？泼媾R的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,，需要不斷優(yōu)化自身課程設(shè)置和師資力量，培養(yǎng)出更多具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)秀人才,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇八

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,，中國特色社會(huì)主義的總體布局，逐漸由社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),、政治,、文化建設(shè)三位一體發(fā)展為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會(huì)建設(shè)四位一體。和諧社會(huì)在社會(huì)發(fā)展中的地位日益明顯,，為了更清楚個(gè)人對(duì)于和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)其內(nèi)涵的理解程度,，特意在一家清真飯店對(duì)其顧客進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，內(nèi)容具體如下,。

在和諧社會(huì)的構(gòu)建過程中,，總會(huì)遇到各種各樣的.困難，例如在社區(qū)中,，越來越疏遠(yuǎn)的鄰里關(guān)系，在工作學(xué)習(xí)生活中越來越淡漠的人文關(guān)懷,，等等都不利于構(gòu)建和諧社會(huì),。因此，在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中每個(gè)人都應(yīng)該積極與人相處,，在生活中多多關(guān)懷他人,，幫助他人，共同為建設(shè)和諧社會(huì)獻(xiàn)上綿薄之力,。

社會(huì)主義和諧社會(huì)是我黨孜孜以求的一種社會(huì)理想,，也是我們民眾所向往的一種理想,。自古以來和諧就是我們中華民族的向往，因?yàn)樵诤椭C的前提下我們的經(jīng)濟(jì)能夠穩(wěn)定發(fā)展,，我們的國家才能不斷被繁榮富強(qiáng),。然而我們現(xiàn)在的社會(huì)并沒有達(dá)到和諧，時(shí)不時(shí)的我們就會(huì)接收到種種冰冷的現(xiàn)實(shí)讓我們意識(shí)到這社會(huì)依舊存在諸多問題,，我們建設(shè)夢(mèng)想中期待的“烏托邦”仍然任重而道遠(yuǎn),。我們這次調(diào)查就是為了解大學(xué)生對(duì)于和諧社會(huì)的理解和對(duì)現(xiàn)在社會(huì)現(xiàn)象的看法出發(fā)展開的。我們調(diào)查小組在十一月十號(hào)對(duì)我校南陽理工學(xué)院和南陽師范學(xué)院（三十份）學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，總計(jì)發(fā)放200份問卷并全部回收,，其中有效問卷192份通過此次的調(diào)查也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)和諧社會(huì)的認(rèn)識(shí)有了一定的了解。

在我們的調(diào)查結(jié)果中顯示有31.3%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)的混亂的社會(huì),，有29.7%的同學(xué)則認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)淪落為腐敗的社會(huì)！而認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)和諧的只占有12.5%|,。對(duì)于這個(gè)結(jié)果我不知道是同學(xué)們大都憤青還是出于對(duì)社會(huì)的不滿和抱怨,，不過從這個(gè)結(jié)果表明社會(huì)的一些負(fù)面現(xiàn)象的沖擊已經(jīng)讓我們大學(xué)生對(duì)社會(huì)多多少少產(chǎn)生了質(zhì)疑，之所以會(huì)質(zhì)疑也許還是來自與社會(huì)不良風(fēng)氣,，缺少公平等引起的,。那么我們要建設(shè)和諧社會(huì)究竟要從哪方面入手呢？有47.3%的認(rèn)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)階層之間的和諧才是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵,，階層之間沒有差別,，沒有不公平，資源共享,。有29.7%的認(rèn)為要從調(diào)整社會(huì)結(jié)構(gòu)入手來建設(shè)和諧社會(huì),，社會(huì)想要和諧我們的政治，經(jīng)濟(jì),、文化，等各個(gè)領(lǐng)域都要實(shí)現(xiàn)和諧,。還有10.9%的同學(xué)認(rèn)為制度要?jiǎng)?chuàng)新以此來實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧,，腐朽的制度應(yīng)當(dāng)廢除，新的充滿活力的制度替代老舊的制度,。從這些結(jié)果看到大多學(xué)生也都認(rèn)為單一的從某個(gè)方面的改善來構(gòu)建和諧社會(huì)是行不通的,，畢竟這個(gè)社會(huì)包含的是方方面面的內(nèi)容，我們要構(gòu)建和諧社會(huì)還是要在宏觀的把握,，各個(gè)方面都無法偏廢,！

實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的必備條件之一，可以說沒有社會(huì)公平就不會(huì)存在和諧社會(huì),，公平是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要尺度,，維護(hù)社會(huì)公平涉及廣大人民根本利益,。然而現(xiàn)在區(qū)域發(fā)展不平衡，貧富差距加大的現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重,！已經(jīng)影響到了社會(huì)公平,，有56.3%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在各階層的收入差距過大，只有4.7%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在的階層收入差距不大,。我國的經(jīng)濟(jì)目前正高速的發(fā)展,，而階層收入的差距也在逐漸拉大！階層收入差距的加大導(dǎo)致社會(huì)階層矛盾的激化也給社會(huì)帶來不穩(wěn)定的因素,。

民意反映渠道的暢通也是反映社會(huì)公平的一個(gè)方面,，有44.8%的同學(xué)認(rèn)為目前的民意反映渠道并不暢通,而健全的民意反映渠道是聯(lián)系人民與政府之間的橋梁，能夠正確的了解政策的實(shí)施效果,。在社會(huì)公平方面另一個(gè)重要的內(nèi)容就是法律公正,，在調(diào)查中當(dāng)問到如果法律不公正時(shí)你會(huì)怎么做是有62.5%的選擇在守法的同時(shí)反映意見，爭取修改法律,，只有8.3%的認(rèn)為既然不公正就不在遵守,！還有13.5%的人選擇不好的法律也是法也同樣會(huì)遵守。由此可見公民首先認(rèn)可法律在社會(huì)中的重要性,，而在遵守法律的同時(shí)也希望能夠得到公正的法律,。依法治國是實(shí)現(xiàn)社會(huì)長久治安的重要保障，而法律的公平就是維護(hù)社會(huì)和諧的保障,，因此完善民意反映渠道,，保證法律的公正就是在促進(jìn)社會(huì)的和諧。

前不久的小悅悅事件引起了廣泛關(guān)注,，從而又對(duì)我們的公民道德進(jìn)行一番質(zhì)問,。對(duì)于小悅悅事件的原因有50%的同學(xué)認(rèn)為是由于社會(huì)信任度的危機(jī)，有42.2%的同學(xué)認(rèn)為是社會(huì)道德的淪喪,，說小悅悅家長沒能進(jìn)到責(zé)任的占6.25%,。我們突然覺得這個(gè)社會(huì)貌似越來越冷漠，見義勇為,，幫助他人的傳統(tǒng)美德正在被漸漸淡忘,。當(dāng)在問及對(duì)愛心捐款活動(dòng)的看法時(shí)有也只有38.5%的同學(xué)覺得應(yīng)該積極的獻(xiàn)愛心，選擇量力而行的占44.3%,，還有覺得是一種形式和欺騙手段的分別占了10.9%,，6.25%，由此可見人們?cè)谶x擇之前大多數(shù)人還是會(huì)考慮事情的本身對(duì)自己的影響,，社會(huì)信任危機(jī)的存在也毫不留情的證實(shí)我國公民道德建設(shè)方面依舊存在許多問題,，拜金主義，享樂主義,，個(gè)人極端主義等都在影響著這個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,，因此加強(qiáng)公民道德將設(shè)是一項(xiàng)緊迫的任務(wù),，通過以德治國和依法治國相結(jié)合來來構(gòu)建與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的社會(huì)道德體系，對(duì)弘揚(yáng)民族精神形成良好風(fēng)氣有重要意義,。

中共十六大（20xx年11月8日至14日）報(bào)告第一次將“社會(huì)更加和諧”作為重要目標(biāo)提出,，經(jīng)過近十年建設(shè)的社會(huì)是否正在趨于和諧呢？在我們的調(diào)查中的數(shù)據(jù)顯示有47.9%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在還不是和諧社會(huì),，有20.8%的則不清楚社會(huì)的現(xiàn)狀,，只有6.77%的同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)是和諧社會(huì)！可見社會(huì)和諧的景象并沒有沒有深入人心,，和諧的建設(shè)依舊面臨壓力,。在構(gòu)建和諧面臨的最大壓力中同學(xué)們有47.9%的認(rèn)為是由于就業(yè)和社會(huì)保障的壓力，有47.3%的則認(rèn)為是由于文化多元化帶來的,，有14%的認(rèn)為是由于日益惡化的環(huán)境,，只有9.9%的認(rèn)為是社會(huì)治安的問題。現(xiàn)在社會(huì)就業(yè)壓力過大已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí),，許多大學(xué)生畢業(yè)就面臨著失業(yè),！一方面是由于我國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)沒有轉(zhuǎn)型吸收不了由于連年擴(kuò)招而“批量生產(chǎn)”出的大學(xué)生，也由于高等教育的弊端使得畢業(yè)生只有空洞的理論卻不能聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,，所以大多學(xué)生并不滿足企業(yè)的要求,。至于高等教育有44.3%的同學(xué)認(rèn)為是沒有解決應(yīng)試教育的弊端，有29.7%的覺得教育方式并不合適,，也有15.1%的是感到?jīng)]有良好的師資力量和設(shè)備,。百年大計(jì)，教育為本,，如果我們的高等教育不能改進(jìn)使之適合現(xiàn)在科技突飛猛進(jìn),，技術(shù)日新月異的時(shí)代那么我們受教育的所學(xué)、所見轉(zhuǎn)眼便會(huì)落伍與時(shí)代,！因此高等教育改革依舊是項(xiàng)艱巨的任務(wù),。

和諧社會(huì)的一個(gè)重要表現(xiàn)是社會(huì)保障制度的成熟，城市的社保體系相對(duì)農(nóng)村較為成熟,，有45,3%的同學(xué)認(rèn)為農(nóng)村合作醫(yī)療在解決農(nóng)民看病難的效果上作用一般,，有26%的則認(rèn)為基本不能解決。只有5.2%的認(rèn)為能夠較好的解決,！社會(huì)保障制度是直接體現(xiàn)社會(huì)公平的一個(gè)方面，關(guān)乎民眾的切身利益,，因此社會(huì)保障制度必須盡快完善,，它不僅是社會(huì)穩(wěn)定的需要還是社會(huì)和諧的直接體現(xiàn)。

我國這幾年發(fā)展高速的同時(shí)給環(huán)境帶來很多壓力,，江河污染,、土地沙漠化,，在利用環(huán)境資源的同時(shí)并沒有做到到位的保護(hù)。調(diào)查中有49.5%的同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)卣h(huán)境保護(hù)工作并不滿意,！對(duì)其滿意的只有3.64%,。和諧的發(fā)展必然是可持續(xù)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境的愛護(hù)才是持久利用的的前提,。

在構(gòu)建和諧社會(huì)時(shí)面臨的諸多問題的原因有32.3%的同學(xué)認(rèn)為是源于社會(huì)道德因素,，有35.9%的認(rèn)為是由社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不完善，有16.7%的認(rèn)為是國家政策的因素,。我國自計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之后我國的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展,，但我們的經(jīng)濟(jì)體制依舊存在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、分配關(guān)系尚未理順,、農(nóng)民收入增長緩慢,、就業(yè)矛盾突出等問題，終究其原因還是由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力還不能滿人民日益增長的物質(zhì)與文化需要,。不發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力與不完善的經(jīng)濟(jì)體制使得社會(huì)產(chǎn)生種種不和諧的因素,。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是社會(huì)穩(wěn)定的基石，社會(huì)生產(chǎn)力是社會(huì)和諧的保障,。對(duì)于和諧社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況有48.4%的同學(xué)認(rèn)為將會(huì)是穩(wěn)定協(xié)調(diào)的發(fā)展,，也有19.8%的同學(xué)認(rèn)為將會(huì)持續(xù)高速發(fā)展，而不管經(jīng)濟(jì)會(huì)是怎樣發(fā)展,，它必然能夠滿足公民的物質(zhì)需求,，解決就業(yè)、社會(huì)保障,、社會(huì)公平等系問題,。因此經(jīng)濟(jì)的發(fā)展生產(chǎn)力的提高是社會(huì)和諧的前提！

盡管建設(shè)和諧社會(huì)面臨著諸多壓力,，不和諧的因素依舊存在,，但是我們?nèi)匀粷M懷期望，希望這個(gè)社會(huì)更加和諧,、更加美好,！也希望當(dāng)今的大學(xué)生們能夠繼承建設(shè)和諧社會(huì)的艱巨任務(wù)。為和諧社會(huì)的建設(shè)做出一份貢獻(xiàn),！

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，行政管理專科已經(jīng)成為越來越受歡迎的專業(yè)之一,。在如今這個(gè)競(jìng)爭激烈的社會(huì)中,，行政管理專科畢業(yè)生具有很強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭力。然而,，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下,，行政管理專科是否能夠真正符合社會(huì)對(duì)于人才的需求,，仍然需要進(jìn)一步調(diào)查研究,。

本報(bào)告基于對(duì)各個(gè)單位的調(diào)查，對(duì)行政管理?？七M(jìn)行了全面的社會(huì)調(diào)查,。通過對(duì)受訪者的采訪和問卷調(diào)查，我們得到了一系列關(guān)于行政管理?？频臄?shù)量,、質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)情況等的數(shù)據(jù)和信息,。同時(shí),，我們還考察了社會(huì)對(duì)于行政管理專科的需求以及人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面的情況,。

數(shù)據(jù)表明,，目前行政管理專科的數(shù)量正在逐年增加,，但是其質(zhì)量卻并無大幅度的提高,。在就業(yè)方面，行政管理?？飘厴I(yè)生的平均薪資仍然比較低,，并且就業(yè)崗位的穩(wěn)定性不夠理想，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生在畢業(yè)后很長一段時(shí)間內(nèi)還沒有找到自己滿意的工作,。

在調(diào)查中,，我們還發(fā)現(xiàn)了人才培養(yǎng)方面的問題。目前,，許多行政管理?？平逃闹攸c(diǎn)都放在了理論知識(shí)和法規(guī)知識(shí)的講解上，而忽略了實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。這導(dǎo)致許多畢業(yè)生在實(shí)際工作中無法勝任工作需要,，同時(shí)也限制了他們的職業(yè)發(fā)展。

另外,，我們還考察了社會(huì)對(duì)于行政管理?？扑枞瞬欧矫娴念A(yù)期。調(diào)查表明,，社會(huì)需要的行政管理?？迫瞬胖饕ㄕ咧贫ê凸芾矸矫娴娜瞬拧⒐彩聞?wù)管理方面的人才、企業(yè)管理方面的人才等,。這些人才具有綜合的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，可以勝任各種應(yīng)用或管理工作,。

最后,，在對(duì)行政管理專科進(jìn)行綜合考察后,，我們提出了若干建議,。首先，學(xué)校應(yīng)該更加注重實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)新平臺(tái),；其次，應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,，了解社會(huì)對(duì)于人才的需求,，并以此為導(dǎo)向進(jìn)行課程設(shè)置和人才培養(yǎng)計(jì)劃；最后,，政府和企業(yè)應(yīng)該加大對(duì)于行政管理?？飘厴I(yè)生的支持，包括提高薪資待遇,、優(yōu)化就業(yè)環(huán)境等,，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀的畢業(yè)生投身于行政管理行業(yè)。

總之,，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下,，行政管理專科仍然需要進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化,。唯有如此,，方能更好地滿足社會(huì)需求，為社會(huì)和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十

我是淮安信息的一名學(xué)子,，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們所面臨的社會(huì)壓力是很大的,！尤其是對(duì)即將畢業(yè)走上社會(huì)的我們,。在大一時(shí)我已經(jīng)經(jīng)歷南京蘇寧配送中心的獎(jiǎng)金一個(gè)月的實(shí)習(xí)，大二時(shí)我們又他踏上了去上海蘇寧云商的一個(gè)多月的客服實(shí)習(xí),。這些實(shí)習(xí)都讓我受益匪淺,，我深信只有將我們畢生所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)工作相結(jié)合才能有所業(yè)績。在20xx年的這年寒假,，為了再次鍛煉我的個(gè)人實(shí)踐能力,，我們學(xué)校的教育領(lǐng)導(dǎo)讓我們結(jié)合所學(xué)專業(yè),以職場(chǎng)體驗(yàn)、職業(yè)調(diào)查為主題，開展就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查,，科學(xué)分析,，準(zhǔn)確定位，提前規(guī)劃,，為自己順利就業(yè)創(chuàng)造條件,并撰寫調(diào)查分析報(bào)告,。于是我再次踏上了短期工的這行列來了。

由于寒假的假期短,，我經(jīng)親戚的介紹來到了淮安創(chuàng)世紀(jì)服飾有限公司,。在這里——制衣業(yè)，我成為制造業(yè)地其中一員,，濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn)：以產(chǎn)品為中心來組織運(yùn)作,，而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式，工人的勞動(dòng)是價(jià)值地來源,?；窗矂?chuàng)世紀(jì)服飾有限公司主要經(jīng)營服裝/紡織/皮革。一進(jìn)他們的生產(chǎn)車間環(huán)境就特別的舒適,，每道工序都分工有序,，共分為裁斷車間、縫紉車間,、整理打包車間三個(gè)大車間,。每個(gè)車間都有一個(gè)主管及好幾個(gè)組長，便于管理和分配,，現(xiàn)今工作的機(jī)器都是電動(dòng)縫紉機(jī),。

公司是外商獨(dú)資的。公司規(guī)模達(dá)1000人以上,。本公司成立于20xx年12月,，在淮安市漣水縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)有多個(gè)分廠，注冊(cè)資本為30萬美金,，固定資產(chǎn)投資已達(dá)3500萬人民幣,，占地總面積125畝，建筑面積2萬平方米?，F(xiàn)配備有各類繡花,、鎖眼、縫紉,、整燙等先進(jìn)設(shè)備20xx多臺(tái),。20xx年銷售額達(dá)3億元，利稅1500萬元,。目前公司擁有員工20xx人,，其中大中專院校生300余人,，中層以上管理人員150余人。

具體地介紹一下生產(chǎn)流程：首先是接訂單,。然后技術(shù)科的師傅會(huì)根據(jù)客戶帶來地衣服樣版,，用電腦排版（考慮該如何制衣樣,用料才最少），試制一件,，根據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論,，制出工藝技術(shù)圖，以該圖與客人商量,、協(xié)商修改，當(dāng)客人滿意后,，這份工藝技術(shù)圖就定下來,，不許再變動(dòng)。接著就根據(jù)要求采購材料,，材料五花八門,大至布匹,小至小配飾（如釘狀地紐扣）.布匹運(yùn)來后就要驗(yàn)布,，然后合格布匹送到裁斷車間用機(jī)械進(jìn)行牽布，一般都是幾百層,，然后再把從技術(shù)科送來的樣板讓畫皮的師傅畫出來鋪在弄好的幾百層布上,，接著用電動(dòng)剪刀根據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分,再對(duì)這些“細(xì)塊“打號(hào)進(jìn)行對(duì)色，每件衣服到時(shí)候誒小片上的號(hào)一樣,。這樣就可以送到縫紉車間進(jìn)行縫制了,，縫制車間還有一個(gè)班的人是專門進(jìn)行剪線、整燙,。最后送到整理打包車間進(jìn)行包裝工,，合格地就進(jìn)倉庫，等待客戶派人到廠進(jìn)行最后驗(yàn)貨,。驗(yàn)貨合格地,，就可以簽放行條，運(yùn)輸,，交貨,。

所有的工序當(dāng)中技術(shù)科那邊的繪圖特別重要，就在我在那里的那段時(shí)間,，技術(shù)科的由于疏忽把衣服的正反兩面都弄成了正面,，幸好是有質(zhì)檢人員發(fā)覺的早，不然那損失就不可估量了,。當(dāng)然縫紉車間的工序也很重要,，他們將縫紉的工序按不同衣服分成了很多道工序，出了問題都可以找到人,，而且由于是出口商品,，質(zhì)量要求特別高,，所以哪里應(yīng)該縫幾針就要求得清清楚楚。

該公司主要出現(xiàn)的問題有:人手不足,，常常就有人辭職,，導(dǎo)致公司流失一些人才；該公司接的基本是外國的大訂單,，故夏天的生意很好,，因?yàn)榍∏⊥鈬枚鄧叶际嵌荆还芾碛新┒?，?jīng)常會(huì)出現(xiàn)一批衣服做完總會(huì)有丟失的,，公司會(huì)有一定的資金損失。想解決這些問題也不難,，加強(qiáng)員工間的互相學(xué)習(xí),，管理制度更加嚴(yán)謹(jǐn)，那樣我想會(huì)更好,，公司收入也會(huì)更上一層樓,。短短半個(gè)月的整理和打包工作，累而充實(shí),，但更多的是欣慰,，因?yàn)槲腋杏X到自己的成長。用實(shí)際行動(dòng)贏得了廠里各個(gè)員工以及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這次親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感觸,，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷,，是一生寶貴的財(cái)富,。

親切的阿姨、熱情的組長,、好心的姐姐,、可愛的弟弟、嚴(yán)厲又幽默的主管還有和我一樣一起打工的學(xué)長,、學(xué)妹,，惹人生氣卻要時(shí)時(shí)看見而又拿著就讓人見血的小槍、長得丑卻天天要加班做的帽子,、衣服會(huì)給人帶來瞬間涼意的刺槍,、容易弄混的價(jià)格牌、標(biāo)簽,、小巧鋒利的剪刀,。就在20xx年xx月xx號(hào)這一天，我將要與他們離別,。我會(huì)記住你們的,！

實(shí)踐感受：

我明白,，要在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長才干,、提高自身素質(zhì),，為日后真正走進(jìn)社會(huì)鋪定基石。我也明白學(xué)院為什么一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會(huì)實(shí)踐能力,。在那里,，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，了解了要想把帽子做好就必須全身心的投入做帽子的機(jī)器上,，一時(shí)都不能分心,，體會(huì)到了工作的一些難處，領(lǐng)導(dǎo)的指揮讓我很不舒服,，有時(shí)里面的個(gè)別老員工做錯(cuò)事情了卻推脫到我暑假工的身上,，但是我學(xué)會(huì)了忍讓，也學(xué)會(huì)了如何處世,，總的來說他們很受歡迎。實(shí)踐中我也清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)最后領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)的錢,，但是我知道，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西,，增長見識(shí),，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候,，參于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),，賺錢不是主要的，作為學(xué)生,，能賺多少錢,，等我們畢業(yè)了會(huì)有很多賺錢的機(jī)會(huì),只要有知識(shí)和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。沒有一件事情是輕輕松松的,，但每一件事都是讓人成長的,，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛,，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同,，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長,。其實(shí)在我的這份工作中沒有多少地方用到專業(yè)知識(shí),，更多的反而是用到了我的細(xì)心，耐心腳踏實(shí)地的去工作,，只有基本工作做的夠好,，才能贏得別人的信賴,，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。我會(huì)在今后的實(shí)踐中更努力的學(xué)習(xí)一些書本上所沒有的知識(shí),，這次暑假我受益匪淺,，我會(huì)再接再厲的。

總的來說,，寒假社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺,。我會(huì)再接再厲的好好利用一切鍛煉自己的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)更多。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十一

行政管理?？剖乾F(xiàn)代社會(huì)非常重要的專業(yè)之一,，其在社會(huì)管理中具有重要作用。我們進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查,，旨在了解行政管理?？频默F(xiàn)狀以及對(duì)社會(huì)的影響。

根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果,，行政管理?？茖W(xué)生占大多數(shù)的是女生，這與其他專業(yè)相比略有不同,。而且,，行政管理專科學(xué)生主要來自于城市,，大多數(shù)來自于一二線城市,，底層城市占比較少。我們認(rèn)為這與城市的經(jīng)濟(jì),、文化,、教育條件有關(guān)，也體現(xiàn)出行政管理專業(yè)對(duì)城市管理的重要性,。

在調(diào)查中,，我們還發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)行政管理專業(yè)學(xué)生選擇的是公共機(jī)構(gòu)和政府部門,，這也意味著他們更重視服務(wù)社會(huì)和公益性質(zhì)的崗位,。與此同時(shí)，也有部分學(xué)生選擇到大型企業(yè)從事中層管理工作,，這意味著行政管理專業(yè)擁有著廣泛而多樣的就業(yè)崗位,。

我們還了解到，行政管理?？茖W(xué)生在求職過程中更注重專業(yè)的實(shí)踐能力,，而不是單純的理論知識(shí)。他們認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)和技能對(duì)于日后的職業(yè)生涯比知識(shí)和文憑更加重要,。

除了學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)外,，我們還從社會(huì)層面了解到了行政管理?？频淖饔谩Ｔ谖覀儗?duì)市民調(diào)查中,，大多數(shù)人認(rèn)為行政管理專業(yè)在城市和社會(huì)管理中具有重要作用,，特別是在公共服務(wù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、財(cái)政稅收和城市規(guī)劃等方面,。行政管理專業(yè)的發(fā)展與城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定密切相關(guān)，因此,，培養(yǎng)高素質(zhì)的行政管理專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略意義,。

綜上所述，行政管理?？剖秦叫枧囵B(yǎng)的重要專業(yè)之一,。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，不斷提高專業(yè)素質(zhì),，為城市管理和社會(huì)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn),。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇十二

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感,，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,，為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界,。（1）調(diào)查時(shí)間20xx年7—8月(2)調(diào)查對(duì)象采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校（新城子中學(xué),、紅山窯中學(xué),、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué),、六壩中學(xué)）的七至九年級(jí)的學(xué)生,，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份,。（3）調(diào)查內(nèi)容及方法為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

1,、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣,；

2,、學(xué)生閱讀時(shí)間,；

3,、學(xué)生的閱讀種類；

4,、學(xué)生的閱讀方式,；

5、學(xué)生閱讀書籍的來源,；

6,、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書筆記的情況,；

7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況,；

8、學(xué)生閱讀數(shù)量,。結(jié)果采用問卷調(diào)查法,、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,。

三、

調(diào)查結(jié)果及其具體分析本次調(diào)查發(fā)放問卷1000份,，收回768份,，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：

1,、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)閱讀興趣：a感興趣70%，b一般24%c不感興趣6%閱讀動(dòng)機(jī)：a增長知識(shí),，開拓視野48%b娛樂休閑8%c提高寫作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來看,，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認(rèn)識(shí)到課外閱讀能夠增長知識(shí),、開拓視野,、提高寫作能力。

2,、閱讀時(shí)間段：a雙休日24%b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%c隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%b2-4小時(shí)56%c4-6小時(shí)20%從閱讀時(shí)間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀,，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性,。

i卡通類15%j言情小說2%k報(bào)刊類5%l外國名著0%從閱讀種類看,，喜歡看作文選,、卡通類口袋書、中國古典文學(xué)名著的人數(shù)多,，其次是影視娛樂,，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例,，但對(duì)雜志,、報(bào)刊,、外國文學(xué)名著,，詩歌散文的涉獵幾乎為0,。

4,、閱讀的方式方法閱讀方式：a隨便翻翻8%b應(yīng)付式15%c認(rèn)真做筆記77%有無計(jì)劃性：a有計(jì)劃30%b無計(jì)劃70%從閱讀方式和有無計(jì)劃地閱讀上來看，學(xué)生閱讀存在很大問題，如無計(jì)劃性、無目的性,，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識(shí)和習(xí)慣,，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。

從閱讀數(shù)量上看,，一學(xué)期讀5本以上的為0,，還有25%的學(xué)生一學(xué)期未看一本書。這與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn),。對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求閱讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，閱讀5本以上的只占5%，閱讀5本以下的占75%,，一本都沒看過的占25%,。

從他人對(duì)課外閱讀影響看，教師的影響仍然很小,，教師對(duì)學(xué)生課外閱讀的作用有很大的潛力可以挖掘,。

四、存在的問題通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了一些共性的問題：

1,、學(xué)生課外閱讀的興趣較高,，以增長知識(shí)，開拓視野為主要?jiǎng)訖C(jī),；

2,、學(xué)生課外閱讀的時(shí)間少且閱讀量不足；

3,、學(xué)生課外閱讀的種類單一,，無選擇性；

4,、自主地會(huì)做筆記的學(xué)生較少,；

5、學(xué)生讀中國古典名著和卡通類娛樂雜志及影視作品的比例大,，而對(duì)現(xiàn)代詩歌散文,、小說和報(bào)刊類涉獵較少。

五,、反思與建議從調(diào)查的結(jié)果來看,，學(xué)生課外閱讀量如此貧乏，尤其文學(xué)名著閱讀量嚴(yán)重不足,，對(duì)科技讀物也不重視,。課外閱讀量的嚴(yán)重不足直接影響課堂。

教學(xué),。

自20xx年試行新教材以來,，任課教師感觸最深的是學(xué)生知識(shí)面太窄,，看的課外書太少，很多問題無法***交流,，語言感知能力較差。課堂內(nèi)的一些問題因少于或沒有接觸過此類知識(shí)而無法議論,，無法自行解決,，這樣老師不得不越俎代庖，影響教學(xué)效果,，學(xué)生的很多能力無法得到鍛煉,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都明白課外閱讀的重要性,，部分學(xué)生也非常喜歡,，而且大部分學(xué)生都有能力購買一些課外讀物，可為什么課外閱讀量還如此少,，課外知識(shí)還如此貧乏,？審視我們的教育環(huán)境，教育方法,，本人覺得有如下原因：

1,、教師不真正重視課外閱讀。教師比學(xué)生更清楚課外閱讀的重要性,，但在行動(dòng)上并沒有真正重視起來,，在升學(xué)競(jìng)爭日益激烈的今天，學(xué)校注重的是升學(xué)率,，教師為了完成指標(biāo),，讓學(xué)生扎進(jìn)作業(yè)堆，只顧“眼前利益”,，沒有對(duì)語言教學(xué)的策略進(jìn)行深入思考,，沒有在策略上取勝的意識(shí)。不會(huì)留些空余時(shí)間讓學(xué)生看課外書,，更沒有心思指導(dǎo)學(xué)生看課外書,。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“閱讀書源”來自自己購買的比例大,，研究“課外閱讀教學(xué)”指導(dǎo)的潛力很大,。“影響課外閱讀的原因”是教師不重視,。調(diào)查中,，老師沒有強(qiáng)行要求的占60%，很多學(xué)生在回答“為什么不看課外讀物”時(shí)說,，老師不強(qiáng)行要求,，也看不懂,。

2、電視,、音樂等視聽媒體的.沖擊,，這一代孩子基本在電視機(jī)、vcd前長大,，他們更熱衷于那些圖像式,、聲音式的東西，對(duì)文學(xué)的迷戀程度大大降低了,。閱讀的啟蒙教育太晚了,，看書并不是為了領(lǐng)略語言文字世界的精湛，而是圖消遣,，尋開心,。如今，家家戶戶都了有電視,、vcd機(jī),。于是不少學(xué)生把課余時(shí)間都花在看電視、聽音樂,。80%的學(xué)生把“休閑娛樂”當(dāng)作閱讀目的,，久而久之將會(huì)導(dǎo)致一代人的知識(shí)貧乏、思維貧乏,、文學(xué)修養(yǎng)貧乏,、這是十分可怕的。面對(duì)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，我們這些教育者又該如何呢,？首先，學(xué)校尤其語文教師要轉(zhuǎn)變觀念,，變苦教,、苦學(xué)為講究策略的巧教活學(xué)。新課程的推行,，考試方式也發(fā)生了很大的變化,，更側(cè)重于學(xué)生能力的考察。在這樣的大環(huán)境下,，全體語文教師應(yīng)認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育,，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。比如,，減輕作業(yè)量,，調(diào)整出課時(shí)讓學(xué)生讀書。給出書目讓學(xué)生去讀，沒有書籍的學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下購買到2本,。學(xué)校也應(yīng)開放圖書室,，為學(xué)生創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀氛圍,。語文組還可以開展讀書筆記展評(píng),，讀書知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生閱讀興趣,。其次,，教師還應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的指導(dǎo)作用，認(rèn)真落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀的要求,，積極開展課外閱讀，幫助學(xué)生選擇優(yōu)秀課外讀物,，擠出課時(shí)指導(dǎo)讀書,，開展讀書交流會(huì)，幫助學(xué)生理解和積累,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，教會(huì)學(xué)生正確的閱讀方法，這樣學(xué)生就會(huì)自覺地閱讀,。第三,，學(xué)校語文老師還要宣傳，讓家長也支持孩子的課外閱讀,。為孩子創(chuàng)造好的環(huán)境,，多給孩子買些課外書，多陪孩子一起學(xué)習(xí),、讀書,。