心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作心得體會(huì)篇一

作為一名班主任,，我一直努力著給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注和引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展,。在這個(gè)過程中,，我收獲了很多，下面就與大家分享一下我的心得體會(huì),。

一,、心態(tài)態(tài)度必須端正。

班主任這個(gè)職業(yè)是美好而又神圣的,，可以惠及于學(xué)生的成長和人生,、家庭的和睦和發(fā)展。每一個(gè)來到我班的學(xué)生都是我無時(shí)無刻關(guān)注和照顧的對(duì)象,，但面對(duì)學(xué)生們的好或壞,，我們的態(tài)度必須積極誠懇，耐心細(xì)致,，不能因?yàn)閷W(xué)生的生活習(xí)慣和成績而對(duì)他們有偏見和評(píng)價(jià),。同樣，不要表現(xiàn)出過分的熱情和親疏表現(xiàn),，要保持距離和冷靜,，我們需要的是一個(gè)有分寸的平衡。

二,、關(guān)注學(xué)生的成長,。

作為班主任，我們不能只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還應(yīng)該兼顧學(xué)生的健康成長,。我們需要了解學(xué)生的性格、特點(diǎn)和興趣愛好,，在知道他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后,，合理安排班級(jí)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們探索和發(fā)掘自己的潛能,，開發(fā)并提升他們的能力和智慧,。這些都需要我們細(xì)心、用心,、耐心來經(jīng)營和面對(duì)。

三、合理安排時(shí)間,。

班主任的工作不但要面向?qū)W生,，還需要向家長進(jìn)行工作溝通和協(xié)調(diào)。要想做好這份工作,，時(shí)間安排非常重要,，并且它必須是合理的、高效的和簡潔的,。我們應(yīng)該經(jīng)常反省和總結(jié)自己的工作的重點(diǎn)和方向,，設(shè)立合理的工作計(jì)劃。在面對(duì)波動(dòng)和變化時(shí),，要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和處理,。為了能夠在繁忙的工作中提高工作效率和業(yè)績，我們需要時(shí)常保持專業(yè)技能的更新和提升,，并注重團(tuán)隊(duì)合作和信息共享,。

四、多方面交際,。

班主任的工作與人才的發(fā)掘和交際息息相關(guān),，在學(xué)生的成長過程中，我們要和學(xué)生保持溝通和交流,，準(zhǔn)確了解他們的需要和想法,，進(jìn)一步安排合理的教學(xué)內(nèi)容和生活計(jì)劃。同時(shí)在碰到學(xué)生家庭問題時(shí),，要和學(xué)生的家長保持良好的溝通和信息交流,，協(xié)助家長解決問題和評(píng)估孩子的行為和學(xué)習(xí)能力。集體講課和合作研究也是一種高效的相互交流和智慧共享方式,。

五,、誠信履職。

作為學(xué)校教育管理中的基本環(huán)節(jié)之一,，班主任的工作需要我們保證誠信和履職的宗旨,。我們應(yīng)該按照規(guī)定和要求，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教學(xué)原則,，保護(hù)學(xué)生的權(quán)益,。同時(shí)，班主任在工作中應(yīng)該保持完善的記錄和檔案管理,，不斷完善自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能,，提升自己的能力。做事情要有責(zé)任感和使命感,，對(duì)待學(xué)生與工作要用心和認(rèn)真,。

在學(xué)生和家長的關(guān)心和支持下，班主任工作一路也是伴隨著我們的熱情和追求。通過這一份工作,，我們獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思想情感,。我相信，在今后的工作中,，我將更積極地發(fā)揮自己的職業(yè)價(jià)值和作用,，為家校合作共同努力，為學(xué)生創(chuàng)建更美好更豐富的成長環(huán)境,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展,，不斷提升自己的教育能力和教育水平，為創(chuàng)造美好的教育環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)篇二

本文結(jié)合自己的切實(shí)經(jīng)歷及思考,，談?wù)勀昵喟嘀魅卧撊绾未龠M(jìn)班級(jí)成績的提升。

在談如何促進(jìn)班級(jí)成績提升之前,，我首先要表達(dá)一個(gè)我關(guān)于班主任工作的觀點(diǎn)和立場：當(dāng)班主任不抓成績,，班級(jí)管理不能促進(jìn)學(xué)生成績的提升，你就是失敗者,。換句話說,，當(dāng)一個(gè)班主任，如果所帶班級(jí)成績搞不好,，那么其它工作即便搞得再有聲有色,，再優(yōu)秀，也不能掩蓋你的失職,，甚至是無能,。為什么？原因很簡單,，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，班主任工作要一切圍繞為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境開展,，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槟繕?biāo),。

這次班會(huì)引發(fā)了同學(xué)們的深思和討論，使絕大部分同學(xué)明白了今天的學(xué)習(xí)是對(duì)自己的未來負(fù)責(zé),，為自己的未來打基礎(chǔ)和創(chuàng)造成功機(jī)遇,，紛紛在周記中達(dá)自己的目標(biāo)，對(duì)提出了努力的方向,。

其次,，要強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。什么叫自律和自我管理能力呢,？通俗而言,，就是要懂得如何分配作息時(shí)間，如何處理人際關(guān)系,，如何克服自身弱點(diǎn),，如何調(diào)整心態(tài)，向預(yù)定目標(biāo)奮進(jìn)等,。

如果把我們的同學(xué)比喻成一輛賽車，那么努力就是發(fā)動(dòng)機(jī),，學(xué)習(xí)目標(biāo)就是比賽終點(diǎn),，自我管理能力就是方向盤?？梢韵胂?，如果沒有方向盤調(diào)整速度和掌控行駛方向，這輛賽車就無法順利達(dá)到終點(diǎn),，很可能中途出現(xiàn)事故,，甚至車毀人亡。同樣,，我們的同學(xué)如果光有目標(biāo),，而沒有自律，也無法達(dá)成目標(biāo),。由此可見,，自律對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

現(xiàn)實(shí)中,，與問題生談心,，發(fā)現(xiàn)很多所謂的問題生，本身也有把學(xué)習(xí)成績搞好的愿望,，也明確自己的目標(biāo)（或來自家長,，或自己制定），但是為什么就是屢次達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)呢,？其根本原因就是沒有嚴(yán)格按照目標(biāo)計(jì)劃學(xué)習(xí),，常常是努力了一陣子，就因克服不了自己的陋習(xí),，抵制不了不良誘惑,，不自覺的放棄了。這正是沒有自律的表現(xiàn),。

所以,，必須培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,。這是促使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素,。觀察分析,，我班的三名年級(jí)狀元和年級(jí)前10名的成績優(yōu)秀學(xué)生，無一不是自律意識(shí)強(qiáng),，自我管理能力強(qiáng),，能夠自覺抵制不良引誘，積極自主學(xué)習(xí)的典范,。

其三,，要爭取科任老師的信服和支持，調(diào)動(dòng)科任老師的熱情,。青年老師帶班主任,，由于自身管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，就十分有必要爭取科任老師的支信服和持,。資歷淺,，教學(xué)水平一般的青年教師如何爭取中老年教師，甚至是身為校領(lǐng)導(dǎo)的教師對(duì)自己的信服和支持呢,？我的經(jīng)驗(yàn)是：尊敬他們,，以禮相待，處處體現(xiàn)出自己虛心求教,，追求上進(jìn)的精神面貌,，那么就一定能夠取得科任老師的信服和支持。又如何調(diào)動(dòng)科任老師的積極性呢,？首先是自己要以身作則,，以敬業(yè)精神感染他們；其次要主動(dòng)幫助科任老師維持教學(xué)秩序和紀(jì)律,，解決日常教學(xué)中的問題,，以真誠感化他們；第三,，要善于協(xié)調(diào)科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。可選擇恰當(dāng)機(jī)會(huì),，向?qū)W生贊揚(yáng)科任老師,，積極宣傳科任老師的優(yōu)點(diǎn)和良好形象，幫助其形成融洽的師生關(guān)系,，以熱情激勵(lì)他們,。

其四，要抓好班務(wù)日常監(jiān)管,。為給全班同學(xué)營造一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境,，班主任就必須抓好班務(wù)日常管理，及時(shí)洞察危害班集體學(xué)習(xí)環(huán)境的因素,，并采取有效措施加以遏制和整改,。這一過程,，可以充分發(fā)揮班干部和《班級(jí)日常行為規(guī)范》（通過班會(huì)商議制定并通過的）的作用。

綜上,，作為班主任,，要促進(jìn)班級(jí)整體成績的提升，就是對(duì)學(xué)生,、教師,、學(xué)習(xí)環(huán)境等三個(gè)影響成績的要素，進(jìn)行了有效優(yōu)化和整合,。在全班師生之間形成學(xué)生樂學(xué),，人人爭先；教師善教,，敬業(yè)奉獻(xiàn)；班風(fēng)純正,，比學(xué)為榮的良好態(tài)勢,；并將其納入班級(jí)常規(guī)管理之中，常抓不懈,。如此,，你的班級(jí)離煉出好成績就不遠(yuǎn)了。

班主任工作心得體會(huì)篇三

班主任是一種高度責(zé)任的職業(yè),，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和情感等方面，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助,。作為一個(gè)班主任,，有時(shí)可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和難題，但是通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,，并獲得了一些心得和體會(huì)。

第二段：班主任的角色定位,。

班主任在班級(jí)里擔(dān)任的是重要的角色,，他是學(xué)生和學(xué)校之間的鏈接，同時(shí)也是學(xué)生與外界之間溝通的橋梁,，因此,，班主任要始終保持良好的形象,，以便更好地履行職責(zé),。具體來說,，班主任需要做好以下幾個(gè)方面：

1.維護(hù)學(xué)生的安全和健康,；

2.促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展；

3.調(diào)解班級(jí)內(nèi)部的糾紛和矛盾；

4.推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。

只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色定位，班主任才能在實(shí)際工作中更好地履行職責(zé),。

第三段：班主任需要具備的能力。

作為一名班主任，必須具備很多的能力,，這些能力將有助于我們更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。以下是一些必需的能力：

3.學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備：只有具備一定的學(xué)科知識(shí),，才能更好地理解和指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)業(yè)成績,，使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中,。

在班主任工作中，有許多常見的問題,，如應(yīng)對(duì)違紀(jì),、學(xué)生不聽勸告、家長缺乏溝通等,。作為一名班主任，必須要有自己的方法，來應(yīng)對(duì)這些問題,。例如,，我們可以拓展有效的溝通渠道,，向家長提供更多的信息,，建立恰當(dāng)?shù)臏贤C(jī)制,，以便家長更好地了解班級(jí)情況,。

同時(shí)，班主任還需要具備解決糾紛的能力，這是在班級(jí)內(nèi)的一種很常見的問題,。我們需要耐心、客觀地聽取學(xué)生和家長的意見,，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，以解決問題。在解決問題的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生以及家長的思路,，從根本上加強(qiáng)他們的意識(shí)和素質(zhì),。

第五段：結(jié)尾。

作為一名班主任，我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)和總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以利于更好地履行職責(zé),，為學(xué)生提供更多的意見，為校方關(guān)注更多的問題,。同時(shí),，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求,，更好地為他們的成長與發(fā)展服務(wù),。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，我們必須主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)整,，做好自己的工作,，為學(xué)校和家庭作出更大的貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會(huì)篇四

在我認(rèn)真聆聽,、學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)，那就是：高效率的班級(jí)管理,，是魏書生教學(xué)成功的一個(gè)重要因素,。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理,，沒有他成功的班級(jí)管理就沒有他的教學(xué)奇跡,，那么魏書生是怎樣進(jìn)行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢,？經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我的啟發(fā)、體會(huì)如下：

關(guān)于管理,，魏書生說他一靠民主,，二靠科學(xué)。的確,，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級(jí)管理中最鮮明的特征之一,，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想,。

魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想,，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級(jí)管理實(shí)踐中去，從而為班級(jí)管理開辟出一條嶄新的思路,，并且獲得了管理的成功,。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問題，以“以法治班使班級(jí)管理形成制度化,，走向了自動(dòng)化,；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果,。

魏書生的做法使我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識(shí)：l,、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想,，沒有情感的被動(dòng)的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志,、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體,。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,，而不是馴服物。

4,、傳統(tǒng)班級(jí)管理的弊端在于管理的無規(guī)章或制度不明,，所以班級(jí)管理或隨機(jī)應(yīng)付，或有始無終,，學(xué)生常常無所適從,我們說,，沒有制度談不到管理，但制度既體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志,，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生行為的一種約束,，它執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的管理效益,，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”，則往往會(huì)受到不同程度的抵觸甚至反抗,。

讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造,，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想,，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道,。首先,，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎,？”魏書生說：

“為什么不能,？”學(xué)生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛,！”學(xué)生問：“副班主任在哪,？”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話中,，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外,，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息，這就是：管理對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)來說是必要的,，但管理不是老師來約束學(xué)生,，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我約束。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生自覺意識(shí)到管理的必要性,，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上,，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒,，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑極大地提高了教育管理的實(shí)效,。其次,，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說明文”,，寫“心理病歷”等,，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線,，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài),；再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃,、決策過程中的民主參與,，通過引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足,，又密切了師生關(guān)系,，同時(shí)由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負(fù)責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對(duì)自己的行為產(chǎn)生自我約束,，真可謂“一舉數(shù)得”,；第四，大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制,，為班級(jí)重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制其新穎之處表現(xiàn)在四個(gè)方面：

2,、照章辦事,，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循,。

3,、管理教學(xué)，相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中,，魏書生的班級(jí)管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說明”,，目的是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,，但他同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力。辦《班級(jí)日報(bào)》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系,，但不也是一個(gè)讓學(xué)生全面受教育的過程嗎,？另外，除課堂教學(xué),，魏書生還把大量的課外教學(xué)活動(dòng)（包括德,、智、體等科納入了班級(jí)管理的軌道,，如定期定人檢查作業(yè)批改作文,，課前一支歌等，加強(qiáng)了教學(xué)與管理間的聯(lián)系,，推動(dòng)了教學(xué)管理與班級(jí)管理的整體自動(dòng)化,。

4、善始善終,，持之以恒,。凡事不做則已，一做必做到底,，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性,，又鍛煉了學(xué)生的意志力。

他山之石,，可以攻玉,。從魏書生的班級(jí)管理中，我既學(xué)到了班級(jí)管理的先進(jìn)理念,，先進(jìn)思想,，又學(xué)到了許多具體的方法，在今后的班主任工作中，我們應(yīng)該結(jié)合我校的實(shí)際,，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，探索出一套適合我校校情的管理模式，開創(chuàng)班主任工作的新局面,。

班主任工作心得體會(huì)篇五

作為一名班主任,，我認(rèn)為不僅需要承擔(dān)起教學(xué)工作，還需要負(fù)責(zé)學(xué)生的成長和發(fā)展,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作中，我取得了一些心得和體會(huì),。

一,、盡早建立良好的師生關(guān)系。

作為班主任,，首先要做的是盡早與學(xué)生建立良好的關(guān)系,。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和能力，盡可能地為他們提供積極的支持和建議,，幫助他們建立自信心和自尊心,。只要建立起師生之間的信任與尊重，我們就能更好地了解他們的需求和意愿,。

二,、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)該注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣有助于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更有效率地消化和理解所學(xué)的知識(shí)，提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,。我們可以在課堂讓學(xué)生上臺(tái)報(bào)告,、出題答題和其他形式的互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考和掌握知識(shí),。

三,、定期組織課外活動(dòng)。

定期組織課外活動(dòng)也是班主任工作中的重要組成部分,。這些活動(dòng)不僅有助于改善班級(jí)凝聚力,，也可以讓學(xué)生在課余時(shí)間中放松心情，自由發(fā)揮,。通過學(xué)生們的直接參與和支持,，課外活動(dòng)可以成為班級(jí)文化的一部分，讓同學(xué)們互相了解,，建立友誼,，促進(jìn)班級(jí)關(guān)系和諧。

四、協(xié)調(diào)師生關(guān)系,。

班主任工作除了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，也需要協(xié)調(diào)學(xué)生和其他教師之間的關(guān)系。作為中間人,，我們需要冷靜地面對(duì)各種問題,，并尋求解決方案。通過有效的溝通和協(xié)調(diào),，我們可以減少矛盾和沖突,，確保課堂秩序和安寧。

五,、持之以恒,、不懈努力。

在班主任工作中,，需要持之以恒,、不懈地努力。這種努力不僅意味著給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)資源和支持,，同時(shí)也包括細(xì)心應(yīng)對(duì)他們的需求和關(guān)注他們的情感,。隨著我們與學(xué)生建立起信賴的關(guān)系，我們才能更深入地了解他們,，并在他們有困難的時(shí)候及時(shí)引導(dǎo)和幫助他們,。

總之，班主任工作挑戰(zhàn)很多,。然而通過逐步實(shí)踐和嘗試,，我們可以成為優(yōu)秀的班主任，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身成長和發(fā)展,。

班主任工作心得體會(huì)篇六

讀了魏書生老師的《漫談班主任工作》感覺豁然開朗,，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他樂觀,、進(jìn)取的態(tài)度,；敬佩他平和的心態(tài)；敬佩他獨(dú)特個(gè)性,；敬佩他獨(dú)特的教育觀念與方法,。和魏老師相比，我不由地感到心中慚愧,。

在魏老師書中一是民主化“育人”,，要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有好學(xué)上進(jìn)的一方面；二是科學(xué)化“育人”，要有計(jì)劃性,，要建立完善的監(jiān)督檢查機(jī)制,。

讀完魏書生老師的《漫談班主任工作》，感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、民主,，科學(xué)的管理思想

魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干,；凡是班干部能干的事,，班長不要干；凡是班長能干的事,，班主任不干,。”從魏老師的這句話里,，體現(xiàn)了他民主,、科學(xué)的管理思想,，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理,、投入管理的問題,。在這方面他主要講了四條：

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象,，總覺得自己是管理他們,，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理,。

建立互助的師生關(guān)系,。要做到堅(jiān)持每位學(xué)生都是自己的助手,，自己也是每位學(xué)生的助手。

發(fā)展學(xué)生的人性,、個(gè)性,。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異,。魏老師曾這樣說教室是學(xué)室,，教材是學(xué)材，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者,。轉(zhuǎn)變教室、教材,、教師的觀念,，那學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然就感興趣了。

決策過程多商量,。我們作為老師,，如果有了“為學(xué)生服務(wù)”的觀念，就不會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而生氣,，也不會(huì)因?qū)W生的懶惰而無奈,，更不會(huì)因?qū)W生完不成作業(yè)而大動(dòng)肝火，因?yàn)椤敖逃旧砭褪前褜W(xué)生由自然人變成社會(huì)人的過程,?！崩蠋熞炎约憾ㄎ挥谀托膸椭鷮W(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣,，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng),，老師都能用平和的心態(tài)，去理解,，去應(yīng)對(duì),。

二、善待后進(jìn)生

魏老師在書中說,，做老師的不要輕易發(fā)火,，更不能諷刺、挖苦學(xué)生,。說不定后進(jìn)生將來比你眼中的優(yōu)秀生有出息,，更會(huì)賺錢。雖然學(xué)生屢考屢敗,，但卻屢敗屢考,，這需要多大的毅力和自控力！雖然聽不懂課,，但卻三年如一日,，坐在課堂上不干擾、影響他人,，這需要多強(qiáng)的意志,！如果是老師你自己,，你能做到嗎？魏老師做到了,，他對(duì)待后進(jìn)生是從他們身上找優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn),。魏老師的教人方法很巧妙，他引導(dǎo)這位學(xué)生從不同的角度去看一個(gè)物體,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有不同的結(jié)果,。聽了這個(gè)故事，我敬佩魏老師的教育方法,，反思自己覺得真是汗顏,，自己對(duì)待后進(jìn)生從沒有如此做過，從沒有像魏老師那樣從不同的角度看待學(xué)生,，也沒有引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待自己,。自己也從沒有真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，去了解他們,，接進(jìn)他們,。我們真的應(yīng)該像魏老師那樣，在教育我們的學(xué)生時(shí),，善待他們,，力爭站在學(xué)生心里，發(fā)現(xiàn)他們的長處,，找尋他們身上的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我這里找到自信,。

三,、樂觀進(jìn)取，積極向上的態(tài)度

在本書中,，魏書生老師一直在說我們的心態(tài)應(yīng)該擺正,，要多改變自己，少埋怨環(huán)境,。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。反思自己,，也曾有過許多不滿的情緒,，也曾抱怨過自己的收入不夠高，也曾抱怨過工作累,，也曾抱怨學(xué)生難教,，聽了魏老師對(duì)生活、對(duì)工作那恢諧幽默的態(tài)度,，我不禁自問,，一個(gè)人既然無法改變環(huán)境,，何不先改變自己呢？就像他說的,，我們教師要做的,，不是等待條件好了在干，不是等待地位高了在干,，不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了在干,，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)現(xiàn)實(shí),，從改變自己出發(fā),。學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，聽課的秩序不好,，那不是學(xué)生的問題,，是我們教師的問題。因?yàn)槲覀兘處煆膩頉]想過要去改變自己,，所以我們應(yīng)該擺正心態(tài),，用一種樂觀進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對(duì)待每一件事,，每一個(gè)人,。

讀完《漫談班主任工作》我陷入了深思，我要向魏老師學(xué)習(xí)的東西太多了,。在今后的工作中我將把魏老師的思想結(jié)合本班的情況制定出有利于本班發(fā)展的方法,，讓我班的同學(xué)得到更大的發(fā)展。

班主任工作心得體會(huì)篇七

第一段：引言（大約200字）,。

班主任作為一名教育工作者,，是學(xué)校的中堅(jiān)力量，起著重要的作用,。作為班級(jí)的管理者和學(xué)生的引路人,，班主任的工作不僅僅是教學(xué)工作，還有對(duì)學(xué)生情感,、思想,、態(tài)度等各個(gè)方面的引導(dǎo)和關(guān)心。經(jīng)過多年的工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，班主任工作的重要性和必要性。在這篇文章中,，我將從自己的工作實(shí)踐體驗(yàn)出發(fā),，向讀者分享下面的一些思考和心得。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（大約200字）,。

班主任在工作中需要積極探索和實(shí)踐,，不斷地思考和總結(jié)新的指導(dǎo)方法,，以裨益學(xué)生。首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因?yàn)閷W(xué)生們普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣,，班主任們就應(yīng)該首先針對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性來制定教學(xué)計(jì)劃和措施，因材施教,。我在班主任工作中,，采用啟發(fā)式教學(xué)方法，充分利用各種教育資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展,，達(dá)到做到適合性、個(gè)性化教育而不失科學(xué)性的教學(xué)目標(biāo),。

第三段：關(guān)心學(xué)生的思想和心理（大約200字）,。

班主任在平時(shí)的工作中，不僅僅要讓學(xué)生學(xué)得好,，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的思想和心理健康,。我和同事們采用及時(shí)溝通、心理疏導(dǎo)等方法,，讓學(xué)生在班主任團(tuán)隊(duì)的關(guān)心和幫助下,，盡快度過青春期的心理波動(dòng)。我們不僅在課堂上講授知識(shí),，也關(guān)注學(xué)生的生活情況和家庭環(huán)境,，用心細(xì)致地貼心服務(wù)每個(gè)學(xué)生。

第四段：家校關(guān)系的維護(hù)（大約200字）,。

班主任工作中,，和家長的溝通聯(lián)系也是非常重要的。家長是學(xué)生的第一任教育者,，家校溝通的質(zhì)量和效果,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。我要積極與家長溝通,，了解了解學(xué)生的家庭環(huán)境，讓家長對(duì)我們班的教育工作有所了解,，使家長能深入了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和思想變化,，從而更好地幫助孩子成長。

第五段：班主任的自我修養(yǎng)（大約200字）,。

班主任的自我修養(yǎng)是必不可少的,。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷積累班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，使自己的工作實(shí)效更高,，更貼近學(xué)生的實(shí)際需要,。我對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué),、社會(huì)學(xué)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重嘗試新教育教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。通過多年的工作實(shí)踐，我逐漸形成了一種專業(yè)化的工作方法,，能夠在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中慢慢領(lǐng)會(huì)和體會(huì)了班主任工作的艱辛和快樂,。

總之，班主任工作是一個(gè)循序漸進(jìn),、獲得滿足感的職業(yè),，需要班主任在工作中不斷摸索和探索，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，提高自己的工作水平,。正如人們常說的，不斷努力,，不斷進(jìn)步,。相信班主任們會(huì)在這個(gè)職業(yè)道路上有所成就，為學(xué)生的發(fā)展盡一份職責(zé),，承擔(dān)一份責(zé)任,，再次為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會(huì)篇八

班主任是班級(jí)的`組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果,。

教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識(shí)更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。

班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。

首先,，樹立良好的班風(fēng)。班級(jí)是一個(gè)整體,，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活、成長,。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建好班級(jí)的法寶,。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì)、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀,。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想,，勁往一處使。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會(huì),。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。

處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對(duì)工作的成績要給以表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

再次,，大膽管理學(xué)生,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性,。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng),。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此,，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。 1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值、對(duì)未來都有希望,，充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了,，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

班主任工作心得體會(huì)篇九

班主任是中小學(xué)教師中的一種特殊角色,，班主任工作的重要性不容忽視,。作為一名班主任，我有幸能夠了解每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性格和特點(diǎn)，與他們建立起深厚的關(guān)系,，從而使自己得到了更多的成長與滿足。在這篇文章中,，我將分享一下我作為班主任的經(jīng)歷和心得體會(huì)。

二,、溝通是關(guān)鍵,。

作為班主任,，我認(rèn)為最重要的是與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,。學(xué)生的性格,、家庭環(huán)境和興趣愛好都不同,，因此需要用不同的方式來與他們交流,。我的做法是：每個(gè)學(xué)期初,，我會(huì)召開家長會(huì)，與每位學(xué)生的家長進(jìn)行面對(duì)面交流，了解學(xué)生在家庭中的情況,，以便更好地為他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話,，了解他們的想法和問題，制定個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助,。這種溝通方式使學(xué)生感受到了關(guān)心和關(guān)愛,，他們也更愿意與我分享問題和困難,。

三、因材施教,。

班主任應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予不同的教育方法和方式。在課堂教學(xué)方面,，我會(huì)在授課前經(jīng)常了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，設(shè)計(jì)不同的課堂活動(dòng)和教學(xué)方法,，讓每個(gè)學(xué)生在教學(xué)的過程中都能積極參與,，取得更好的效果,。在學(xué)生管理方面，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭背景,，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理方案,，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

四,、注意多元化發(fā)展,。

班主任工作不僅僅是傳授知識(shí)和管理學(xué)生，更是關(guān)注學(xué)生的多元化發(fā)展,。在這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能是非常重要的。因此,，在班級(jí)管理中,，我會(huì)積極組織各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng),、文藝活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的興趣和愛好，培養(yǎng)自信和獨(dú)立性,。

五,、成為學(xué)生良師益友。

作為班主任,，我希望能夠成為學(xué)生的良師益友,，為他們的成長和發(fā)展提供幫助和支持。我的做法是：經(jīng)常與學(xué)生建立深厚的關(guān)系,，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，培養(yǎng)他們的自信和獨(dú)立性,，積極引導(dǎo)他們走向成人社會(huì),，做出自己的貢獻(xiàn)。

總之,，班主任工作不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和管理技巧,，更需要具備良好的人際關(guān)系和多元化的教育思路,。作為一名班主任,，我將不斷提高自己的能力和素質(zhì),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長,，為學(xué)生成才和未來的發(fā)展奮斗終生,。

班主任工作心得體會(huì)篇十

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育改革也在不斷推進(jìn),。其中,，雙減工作成為了教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，被認(rèn)為是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要舉措,。作為一名中學(xué)班主任，我深感責(zé)任重大,，要積極參與雙減工作,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我作為班主任在雙減工作中的心得體會(huì),。

在工作一段時(shí)間后，我深刻意識(shí)到,，雙減工作的核心是要使學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。然而，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常處于緊張和焦慮的狀態(tài),，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力,。因此，作為班主任,，我首先要關(guān)注學(xué)生的心理健康,，幫助他們減輕學(xué)習(xí)壓力，建立起自信和積極的心態(tài),。在日常教育中，我注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài),。我盡量以學(xué)生為中心，根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣,，靈活調(diào)整教學(xué)策略,，使他們能夠在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

此外,，作為班主任,，我還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。在雙減工作中,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性,，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)定期進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)狀況調(diào)查,，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)資源,，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果。

除了關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)效果,，我還把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為雙減工作的目標(biāo)之一,。在教育改革中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。作為班主任，我要在班級(jí)教育管理中積極配合學(xué)校的要求,，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng),。我定期組織班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉自己各方面能力的機(jī)會(huì),。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各類課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們的興趣愛好和專長。在日常工作中,，我也注重開展團(tuán)隊(duì)合作和交流,，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作精神和能力,。

最后，作為班主任,，我深知與家長的緊密聯(lián)系對(duì)于學(xué)生的雙減工作至關(guān)重要,。家庭是孩子成長的溫床，家長是孩子的第一任教師,。因此,，我每學(xué)期都會(huì)組織家長會(huì)，與家長密切溝通,，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)工作,。在與家長溝通中，我注重與家長建立起良好的合作關(guān)系,，共同關(guān)心和教育好孩子,。我鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，提供必要的支持和幫助,。只有學(xué)校和家長形成良好的合作關(guān)系,，才能更好地開展雙減工作，讓學(xué)生健康快樂地成長,。

通過以上的實(shí)踐和反思,，我深感作為班主任參與雙減工作的重要性和意義。通過關(guān)注學(xué)生的心理健康,、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和加強(qiáng)與家長的合作，我要努力為學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)和健康成長提供全方位的支持和服務(wù),。作為一名班主任,，我愿意繼續(xù)不懈地努力，為學(xué)生的雙減工作貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任工作心得體會(huì)篇十一

當(dāng)一名班主任,，除了要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)外，還要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,。即我們經(jīng)常說的教書育人,。對(duì)照自己平時(shí)所作的班主任工作，感觸頗多,。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者,。

班主任除了自己的教學(xué)工作外,，最重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體如果長期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙,，沒有凝聚力,，學(xué)生沒有集體榮譽(yù)感,，沒有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影響周圍學(xué)生,，導(dǎo)致班級(jí)不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事,，班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵(lì)有上進(jìn)心的學(xué)生,，幫助后進(jìn)生,，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜,，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材,，班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施，采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中,。

二、用愛心激發(fā)工作的熱情,，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈,。

前面提到的幾個(gè)方面想要做好，我認(rèn)為基本出發(fā)點(diǎn)還應(yīng)該是出于對(duì)學(xué)生的愛,。首先,，熱愛班主任工作。熱愛一項(xiàng)事業(yè)是做好一項(xiàng)工作的動(dòng)力,。只有對(duì)班主任工作的熱愛,，才會(huì)有對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神,，才能面對(duì)當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達(dá)到更好的教育目的,。

其次,，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對(duì)象,，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵,。列夫托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛那么他是一個(gè)好教師。如果教師只有像父母那樣對(duì)學(xué)生的愛,，那么他要比一個(gè)讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。如果教師把事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完善的教師,。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。

三,、給學(xué)生一些機(jī)會(huì)和條件,，使他們參與班級(jí)的管理。

教育的目的在于培養(yǎng)人,，使受教育者在教育過程中不斷提高,，健康成長，從現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求來看,，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),，合作精神,，使學(xué)生能對(duì)自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，不懈努力,，敢于面對(duì)人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會(huì)的條件和與他人的合作,，去贏得合理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn),，給學(xué)生一點(diǎn)困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個(gè)問題,，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件,，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間,，讓他們自己向前走”,，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己,。

比如說,，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系,，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動(dòng)性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外,，還可以增加了一名流動(dòng)的值周班長,，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),，讓他們參于班級(jí)管理,，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，既服務(wù)了同學(xué),，又鍛煉了自己的能力,，通過親身嘗試使他們了解自己平時(shí)存在的問題和缺點(diǎn)。這對(duì)一年級(jí)孩子來說是很大的促動(dòng),，對(duì)于那些平時(shí)難于管理好動(dòng)不守紀(jì)律學(xué)生,，在他們的管理中會(huì)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不按時(shí)完成作業(yè)不積極參加活動(dòng),，不認(rèn)真做操的學(xué)生的確會(huì)令人生氣心煩,，這樣聯(lián)想到自己平時(shí)的表現(xiàn)就會(huì)感覺到慚愧，在以后就會(huì)多加注意少犯錯(cuò)誤,，服從管理,，遇到問題時(shí)先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo),，再去處理,，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強(qiáng)他們的信心,，強(qiáng)化他們的組織紀(jì)律性,，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神,，充分利用了不同個(gè)性學(xué)生間的互補(bǔ)性,，能有效地促進(jìn)個(gè)人與集體的同步發(fā)展,。

總之，一個(gè)蓬勃向上的集體,，就好象是一朵盛開的菊花,，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇?fù)碓诰展５闹車?，綻放異彩,，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期,，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點(diǎn)改正錯(cuò)誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和勉勵(lì),，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力,，更加團(tuán)結(jié)向上。