體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作心得體會(huì)篇一

班主任是一種高度責(zé)任的職業(yè),，涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和情感等方面,，其工作需要全方位的關(guān)注和幫助。作為一個(gè)班主任,，有時(shí)可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和難題，但是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性,，并獲得了一些心得和體會(huì),。

第二段：班主任的角色定位,。

班主任在班級(jí)里擔(dān)任的是重要的角色,，他是學(xué)生和學(xué)校之間的鏈接,，同時(shí)也是學(xué)生與外界之間溝通的橋梁,，因此,，班主任要始終保持良好的形象，以便更好地履行職責(zé),。具體來(lái)說(shuō),，班主任需要做好以下幾個(gè)方面：

1.維護(hù)學(xué)生的安全和健康,；

2.促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展；

3.調(diào)解班級(jí)內(nèi)部的糾紛和矛盾,；

4.推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。

只有深刻認(rèn)識(shí)到自己的角色定位,，班主任才能在實(shí)際工作中更好地履行職責(zé)。

第三段：班主任需要具備的能力,。

作為一名班主任,，必須具備很多的能力，這些能力將有助于我們更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。以下是一些必需的能力：

3.學(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備：只有具備一定的學(xué)科知識(shí)，才能更好地理解和指導(dǎo)學(xué)生,，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī),，使他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。

在班主任工作中,，有許多常見的問(wèn)題，如應(yīng)對(duì)違紀(jì),、學(xué)生不聽勸告、家長(zhǎng)缺乏溝通等,。作為一名班主任，必須要有自己的方法,，來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。例如,，我們可以拓展有效的溝通渠道，向家長(zhǎng)提供更多的信息,，建立恰當(dāng)?shù)臏贤C(jī)制,，以便家長(zhǎng)更好地了解班級(jí)情況,。

同時(shí),，班主任還需要具備解決糾紛的能力，這是在班級(jí)內(nèi)的一種很常見的問(wèn)題,。我們需要耐心、客觀地聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見,，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ越鉀Q問(wèn)題,。在解決問(wèn)題的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生以及家長(zhǎng)的思路,，從根本上加強(qiáng)他們的意識(shí)和素質(zhì)。

第五段：結(jié)尾,。

作為一名班主任，我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)和總結(jié)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，以利于更好地履行職責(zé)，為學(xué)生提供更多的意見,，為校方關(guān)注更多的問(wèn)題。同時(shí),，我們也需要注重自我提高和自我調(diào)整，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求,，更好地為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展服務(wù)。班主任的工作充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),，我們必須主動(dòng)適應(yīng)和調(diào)整，做好自己的工作,，為學(xué)校和家庭作出更大的貢獻(xiàn),。

班主任工作心得體會(huì)篇二

20xx夏季經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)聘,，我最終幸運(yùn)的進(jìn)入了xx中學(xué),。進(jìn)入時(shí),，我就告訴自己一定要上好每一堂課，為學(xué)生負(fù)責(zé)任,，當(dāng)一名好老師,，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,，真正的走進(jìn)學(xué)生,，做學(xué)習(xí)上的老師，生活上的朋友,，做一名合格的良師益友。很榮幸,，我不僅成為了一名老師更被任命擔(dān)任高二.九班的班主任,。這是對(duì)我的挑戰(zhàn),，更是這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，這是初為人師的考驗(yàn),。但是在擔(dān)任班主任期間我深深體會(huì)到：班主任的工作有太多太多，千頭萬(wàn)緒,，一時(shí)不知怎樣辦,。但是在星期六進(jìn)行的班主任培訓(xùn)會(huì)議中,，通過(guò)傾聽了兩位著名的班主任分享的自己經(jīng)歷與辦法,，我收獲頗豐。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起。高中生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。

通過(guò)傾聽xxx老師分享的自己的工作經(jīng)歷,，我學(xué)到了其實(shí)每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,，但她的畫畫得很不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒(méi)人繪畫黑板報(bào)。我就找到她,，說(shuō)她的畫挺好,，讓她試試,，結(jié)果她畫得不錯(cuò),，我也表?yè)P(yáng)了她。而xxx老師成功的一個(gè)關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給學(xué)生激勵(lì)，給學(xué)生方向,，讓學(xué)生從內(nèi)心渴望成功。所以每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作,；學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng),；生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì),，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署,。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開個(gè)碰頭會(huì)，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn),。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

教育是一門藝術(shù)，當(dāng)一名合格的教師是不易的,，當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任更是不易的，但下定決心當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師也是不困難的,，我將全身心的投入教育事業(yè)，為做一名合格的教師而奮斗終生,，不斷的學(xué)習(xí)和體會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，相信我能行。在初為班主任時(shí),，還有許多的不足,，需改進(jìn),，我將全部改正,，為做一個(gè)合格的班主任而不斷奮斗,。

班主任工作心得體會(huì)篇三

接到xx級(jí)4班這個(gè)班時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入初三了,，除英語(yǔ)教師沒(méi)有換，其他科的教師都是新接手這個(gè)班的教師,。特別是我這個(gè)班主任也是新接手的。學(xué)生會(huì)把現(xiàn)在的老師與以前的老師進(jìn)行對(duì)比,，把我這個(gè)班主任與劉老師進(jìn)行對(duì)比,。針對(duì)這種情況，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作的轉(zhuǎn)化和引導(dǎo),。讓學(xué)生對(duì)我的教育方法和管理方式有所了解。

中國(guó)有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”，班主任工作我一直在不斷的借鑒,、學(xué)習(xí)，從細(xì)微的地方學(xué)習(xí)其他班主任獨(dú)特的管理方法,。有新的收獲，也有新的失敗,，現(xiàn)將xx年的幾點(diǎn)體會(huì)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育,。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生黃同學(xué),，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的管理?xiàng)l例,。他自己選擇了上講臺(tái)講故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。這種方式是借鑒了魏書生老師的方法。

在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。從我接這個(gè)班第一天起，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn),。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先將法律后講人情,，這是班主任的工作原則,。

同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢,，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行，持之以恒,。

其次要增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生,；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)上互相幫助,。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，從而達(dá)到增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的目的,。

班主任工作心得體會(huì)篇四

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們深深地了解一位優(yōu)秀的班主任對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展所起到的關(guān)鍵作用,。他們扮演著橋梁的角色，溝通學(xué)生和家長(zhǎng)之間的隔閡,，協(xié)調(diào)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。在這篇文章中，我想分享一下我個(gè)人的心得體會(huì),，從班主任的關(guān)鍵職責(zé),、家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng),、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻(xiàn),、班主任在學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中的重要性和班主任的教育理念，五個(gè)方面來(lái)探討“班主任工作家長(zhǎng)心得體會(huì)”這個(gè)主題,。

一、班主任的關(guān)鍵職責(zé),。

班主任是學(xué)生在學(xué)校中最重要的依靠和支持，他們需要承擔(dān)跨學(xué)科,、跨年級(jí),、跨文化群體交流的工作,，協(xié)調(diào)解決日常生活,、家庭及學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,。余之,，班主任還要負(fù)責(zé)學(xué)生的情感管控與心理健康指導(dǎo),，為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供保障。因此,，首要任務(wù)是認(rèn)真掌握教育部和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，透徹了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為學(xué)生提供量身定制的協(xié)助,，督促學(xué)生完成學(xué)校任務(wù),。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生生活中的問(wèn)題,，班主任需要有耐心有辦法地協(xié)調(diào)解決。

二,、家長(zhǎng)與班主任的互動(dòng)。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講,，與班主任有良好的互動(dòng)渠道是如此重要,。班主任通過(guò)和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，研究對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的更好支持和管理的方法,促進(jìn)更有效的溝通,。同時(shí)，家長(zhǎng)也有義務(wù)對(duì)班主任工作中的建議或疑慮進(jìn)行反饋,。基于這種互動(dòng),，班主任可以推動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校與班級(jí)工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的信任,，有利于家長(zhǎng)更好地監(jiān)督孩子完成學(xué)業(yè)及生活技能培養(yǎng)。

三,、班主任在學(xué)生日常生活中的貢獻(xiàn)。

學(xué)生的日常生活離不開班主任的支持與幫助,。班主任需協(xié)助學(xué)生完善個(gè)人素質(zhì)和行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生飲食,、休息,、安全,、安排等方面,，幫助學(xué)生建立健康的人際關(guān)系，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和潛質(zhì),。此外，班主任還通過(guò)班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)談等方式,，與學(xué)生共同探討如何更好地度過(guò)假期和班級(jí)日常野游，為學(xué)生心理健康,、身心健康發(fā)展提供全面保障。

四,、班主任在學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中的重要性。

班主任在學(xué)生日常生活中發(fā)揮重要作用之外,，還需要了解學(xué)生的興趣和潛力，幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)，制定職業(yè)生涯規(guī)劃,，并為學(xué)生提供可實(shí)施的方案。比如,，了解學(xué)生的性格和特點(diǎn)，幫助學(xué)生確定自己未來(lái)側(cè)重的方向,，同時(shí)，提供與學(xué)生未來(lái)職業(yè)有關(guān)的課程,，不斷提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

五,、班主任的教育理念。

班主任還需要有健全的教育理念，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與成功,，不僅要注意學(xué)生在各方面的成長(zhǎng)，在教學(xué)中還要強(qiáng)調(diào)基本素質(zhì)的培養(yǎng),。班主任要充分理解學(xué)生的情感變化及問(wèn)題，并且針對(duì)性地開展一系列教育活動(dòng),，使學(xué)生在了解自己的基礎(chǔ)上不斷提升自我。班主任還應(yīng)進(jìn)行教育改革,，探索更有效的教育模式，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué),。

總而言之，班主任是一支充滿愛心,、責(zé)任心和教育理念的隊(duì)伍，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的提升提供了不可或缺的支持,。對(duì)于家長(zhǎng)而言，與班主任加強(qiáng)合作和互動(dòng),，不僅可以了解孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，更能感受到教育者為學(xué)生盡心盡力的奉獻(xiàn)和成就感。

班主任工作心得體會(huì)篇五

作為一名優(yōu)秀的班主任,，工作安排是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。準(zhǔn)確合理的安排能夠提高班級(jí)的組織能力和工作效率,。在我擔(dān)任班主任的這些年里，我深刻體會(huì)到了工作安排的重要性和技巧,。下面我將結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于班主任工作安排的心得體會(huì),。

首先，工作安排要立足于學(xué)生的需求,。班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，作為班主任,，我們要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排,。比如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,，我們可以合理安排復(fù)習(xí)和補(bǔ)課的時(shí)間，幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,。另外，還要關(guān)注學(xué)生的興趣和愛好,，安排一些有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。總之,，工作安排應(yīng)該從學(xué)生的需求出發(fā)，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其次,，工作安排要合理科學(xué)。班主任的工作非常繁忙,，我們要做好各種工作，如學(xué)生考勤,、成績(jī)管理、家長(zhǎng)溝通等等，因此我們需要將這些工作有機(jī)地組織起來(lái),，做到高效快捷。我在工作中發(fā)現(xiàn),，可以通過(guò)制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理分配時(shí)間和資源來(lái)提高工作效率,。比如，我會(huì)根據(jù)工作的緊急程度和重要性來(lái)安排優(yōu)先級(jí),，合理分配時(shí)間。同時(shí),，我也會(huì)將類似的工作批量處理，減少工作中的重復(fù)勞動(dòng),。這樣一來(lái)，不僅提高了工作效率,，也減輕了自己的壓力。

再次,，工作安排要注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作。作為班主任,，我們必須與其他教師和家長(zhǎng)密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此，在工作安排中,，我們需要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。例如,，我會(huì)與其他老師共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定相應(yīng)的安排,，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。并且,，我也會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的情況，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和安排,。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展。

最后,，工作安排要注重自身成長(zhǎng)。作為一名班主任,，我們必須不斷提高自己的能力和素質(zhì)。因此,，我們要在制定工作安排時(shí)，注重自身的成長(zhǎng)規(guī)劃,。比如，我會(huì)參加一些教育培訓(xùn)班或研討會(huì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理方法，不斷提高自己的專業(yè)水平,。同時(shí),，我也會(huì)和其他班主任進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。只有不斷提高自己，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù),，更好地發(fā)揮班主任的作用。

總之,，工作安排是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。它不僅涉及到學(xué)生的需求和發(fā)展,，也關(guān)系到班級(jí)的組織效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在我的工作中,，我深刻體會(huì)到制定合理的工作安排對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高工作效率的重要性。在未來(lái)的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作安排能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

班主任工作心得體會(huì)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好！能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動(dòng),，同時(shí)也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想,，我能站在這里,，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持,，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，我要珍惜，所以接下來(lái)我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂(lè)成長(zhǎng),，我們也才有笑容相伴。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，課后經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，問(wèn)各式各樣的問(wèn)題,，說(shuō)自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我都會(huì)放下手中的工作，陪他們聊天,。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,，說(shuō)明他喜歡你、信任你,。空閑的時(shí)候，我也會(huì)經(jīng)常把孩子拉到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等,；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯(cuò)，老師看了很高興,！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，他們會(huì)很聽話，效果非常好,。

“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績(jī)更重要,！好成績(jī)是暫時(shí)的，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)多多幫助別人,；告訴他們知錯(cuò)就改，老師更加喜歡你,！在課上,，我時(shí)刻關(guān)注并及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì),，告訴他們書本是我們的朋友,，要時(shí)刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔,。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時(shí)檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜,！

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽,，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命！

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持,。在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們的積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，以便與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)更方便,，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心,，做起工作來(lái)也方便不少。我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(zhǎng)總是全力支持,。

當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心、誠(chéng)心,、智慧和才能，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言,，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正,，同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見！謝謝,！

班主任工作心得體會(huì)篇七

隨著學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活逐漸加重，班主任這個(gè)職位顯得愈發(fā)重要,，同時(shí)也讓我們家長(zhǎng)更多地了解了班主任這個(gè)職位的存在。在這篇文章中,，我將分享我自己作為學(xué)生家長(zhǎng)的一些體會(huì)和心得，希望對(duì)其他家長(zhǎng)能有所幫助,。

第一段：班主任是我們與學(xué)校之間的橋梁。

班主任是我們了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的直接途徑,，也可以幫助我們了解學(xué)校的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。作為家長(zhǎng),，我們可以在班主任處得到孩子的學(xué)校表現(xiàn)和課業(yè)進(jìn)展的情況，以便我們更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和問(wèn)題需要,，同時(shí)了解自己的孩子在學(xué)校的情況來(lái)促進(jìn)與孩子的情感交流,。

班主任對(duì)孩子的教育很重要,，他們是負(fù)責(zé)管理班級(jí),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的人，也是家長(zhǎng)與學(xué)校教育管理交流的重要人物,。通過(guò)與班主任的合作，家長(zhǎng)們可以更好地了解他們的孩子,，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力,。

第三段：班主任是提供心理切服務(wù)的導(dǎo)師。

除了在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生，班主任更是一個(gè)能夠?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)提供心理安撫和發(fā)展的導(dǎo)師,。班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)的守護(hù)神，可以為學(xué)生解決心理問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)在與班主任溝通中,，可以得到必要的心理壓力緩解和情感安慰，同時(shí)也獲得肯定和支持,，讓自己更有信心面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育工作。

第四段：班主任是我們的合作伙伴和專業(yè)人士,。

班主任是忙碌的專業(yè)人士，需要與同事,，家長(zhǎng)和更高級(jí)別的管理者交流溝通，了解孩子,，評(píng)估學(xué)術(shù)規(guī)劃,，學(xué)術(shù)切實(shí)可行的建議和指導(dǎo)等等,。家長(zhǎng)需要理解班主任的工作壓力和工作范圍，盡量在不影響班主任工作的前提下保持良好的溝通與合作關(guān)系,，更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五段：如何更好地與班主任合作,。

1.相互信任，通暢溝通,，認(rèn)真聽取班主任的建議和想法；

2.積極參與家長(zhǎng)會(huì),，了解班上的教育工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況；

3.注重獨(dú)立思考,，有自己的觀點(diǎn)和意見，但需要適當(dāng)考慮班主任的建議和想法,；

4.不過(guò)于關(guān)注孩子的成績(jī)，同時(shí)注重孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)孩子不斷探索新的知識(shí)和領(lǐng)域。

總之,，在班主任的引導(dǎo)下，我們家長(zhǎng)可以更好地幫助孩子探索世界,，培養(yǎng)自信，學(xué)會(huì)責(zé)任,，成為一個(gè)有愛的人。無(wú)論學(xué)生的發(fā)展階段如何,，我們家長(zhǎng)需要與班主任合作，攜手前行,，讓每一個(gè)孩子都能夠在學(xué)校里學(xué)到知識(shí)，獲得成長(zhǎng)和價(jià)值,。

班主任工作心得體會(huì)篇八

接手班主任工作多年,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是從幾個(gè)小點(diǎn)上來(lái)談?wù)勎移綍r(shí)是怎么做的,，供大家交流參考。

班主任要善于接近孩子,，放下姿態(tài)，尊重學(xué)生,，不要高高在上，要體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

一就是一，二就是二,，要把學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活分開對(duì)待,。學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上要嚴(yán)格,，生活上要關(guān)心，只有這樣嚴(yán)愛各半,，才能逐漸在班級(jí)中樹立威望，有利于班級(jí)各項(xiàng)工作的展開,。借一句荊門方言“吃的不少,，打的不饒”來(lái)說(shuō),，就是該關(guān)心學(xué)生的方面一定要多關(guān)心，比如生活和身體方面,；該“打”，也就是該教育的地方一定要嚴(yán)格教育,。嚴(yán)愛分開，絕不混為一談,。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

在帶班過(guò)程中,，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，制定一個(gè)工作目標(biāo),，并分階段有序執(zhí)行。如果這頭那頭都想同時(shí)抓好,，難度很大?；叵胛?guī)О嗟牡谝粋€(gè)月，針對(duì)班上的衛(wèi)生狀況較差的情況,，就利用這段時(shí)間重點(diǎn)抓衛(wèi)生。于是我先示范,，教他們?cè)趺醋?，再多次?qiáng)調(diào)該怎么保持,。經(jīng)過(guò)一個(gè)周的努力，我班的衛(wèi)生保持在了一個(gè)良好的狀態(tài),，并且形成了常規(guī)，不用我每天去監(jiān)督了,。這樣，我下一步的工作重心就放在了抓紀(jì)律上,。到目前，我班的工作已經(jīng)轉(zhuǎn)到了抓學(xué)習(xí)上了,。

每到月底，臨近月假,，我的工作重點(diǎn)就放在“排除學(xué)生矛盾”、“與家長(zhǎng)聯(lián)系并詳細(xì)記錄”,、“放假注意事項(xiàng)”上。具體說(shuō)來(lái),，月假前,，多跟班級(jí)中平時(shí)表現(xiàn)有些出格的學(xué)生了解學(xué)生之間的情況，有無(wú)矛盾等,。若有,，及時(shí)處理在假期前；若無(wú),，警示提醒。在與家長(zhǎng)電話溝通時(shí),，告之孩子當(dāng)月的表現(xiàn)并說(shuō)明尚需家長(zhǎng)配合管理的地方,，且做好詳細(xì)記錄,。前兩項(xiàng)工作完成后，就開始在筆記本上擬定放假注意事項(xiàng),，并在月假的前一天晚上逐條板書在黑板上，且逐條詳細(xì)強(qiáng)調(diào),。其中一條從不落下，就是提醒學(xué)生備齊下月的衣物和生活用品,，返校后絕不在這項(xiàng)理由上批假。通過(guò)兩個(gè)月的觀察,，就放假注意事項(xiàng)中強(qiáng)調(diào)的“學(xué)生請(qǐng)假外出”這一項(xiàng)來(lái)說(shuō)，我班連續(xù)一學(xué)期整月請(qǐng)假人數(shù)均不超過(guò)3人,，控制在合理范圍內(nèi),。

由于時(shí)間關(guān)系，無(wú)法面面俱到,，只能談到以上這些方面。當(dāng)然,，班級(jí)中還有很多工作需要我去做,，工作中還有很多經(jīng)驗(yàn)需要我去摸索,，任重道遠(yuǎn),。

班主任工作心得體會(huì)篇九

“一日之計(jì)在于晨”，一天當(dāng)中,，人在早上的學(xué)習(xí)效率是相當(dāng)高的，廣大師生一定要充分利用好這一黃金時(shí)段,，千萬(wàn)不可放任自由。早讀課,，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的朗讀記憶能力、審美能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；不僅具有擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的功能,，而且還具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、美學(xué)熏陶的功能,。所以早讀課的教學(xué)目標(biāo)依然豐富多彩，每一節(jié)課都朝著既定的教學(xué)目標(biāo)努力,，同時(shí)也能大大激發(fā)學(xué)生的興趣，大大提高課堂質(zhì)量,。

（一）明確早讀任務(wù)。

早讀課最主要的任務(wù)當(dāng)然是朗讀與背誦,，那么讀什么，背什么,，完成多少任務(wù)，任務(wù)要適中,，要讓多數(shù)學(xué)生有信心完成任務(wù)。

（二）創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍,。

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，事實(shí)證明,，在早讀課上引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能大大提高學(xué)生的積極性,。筆者曾做過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，一堂早讀課開展“比一比,、賽一賽，看哪一組背得快”活動(dòng),，每一組通過(guò)背誦的，依次到黑板上簽名,，看哪一組通過(guò)率高，一節(jié)課下來(lái)完成任務(wù)情況出人意料,，那些平時(shí)拖拉的學(xué)生為了本組集體的榮譽(yù)，竟然也不甘落后,。早讀結(jié)束，及時(shí)評(píng)比,，以一些小獎(jiǎng)品予以獎(jiǎng)勵(lì)，能大大提高學(xué)生積極性,。

基本的方式是誦讀。

所謂“誦讀”,，就是要求學(xué)習(xí)者讀出聲音，讀出語(yǔ)調(diào),，進(jìn)而讀出情感，讀出韻味,。縱觀今日某些中學(xué)生,，往往忽視誦讀。晨讀時(shí),，他們常常默對(duì)課文，或者嚶嚶嗡嗡,，音細(xì)如蚊。這樣一來(lái),，就忽視了語(yǔ)言的一項(xiàng)最原始的功能就是記錄聲音。所謂“言為心聲”,，他們放棄了一條最便捷的還原心聲的方法，實(shí)為可惜,。況且前人都是非常注重誦讀的。據(jù)說(shuō)唐代詩(shī)人白居易早年學(xué)習(xí)讀得“口舌生瘡”,。在魯迅先生的《從百草園到三味書屋》里就記有壽鏡吾先生早年誦書時(shí)的情景，把頭“拗過(guò)去”,、“拗過(guò)去”，非常投入,，直令童年時(shí)的“我”神往。前人總結(jié)得好：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)?！薄笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟,。”這些至理名言充分揭示了誦讀的作用,。這種方法，對(duì)于那些抒情性的文章尤為適用,。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò),；“誦讀得法,，不但了解作者說(shuō)些什么，而且與作者心靈通了，無(wú)論興味方面,，或受用方面都有莫大的收獲?！碧丶?jí)教師于漪也說(shuō)：“要反復(fù)誦讀，把無(wú)聲的文字變成有聲的語(yǔ)言,，讀出感情，讀出氣勢(shì),，如出自己之口，如出自己之心,。”

班主任工作心得體會(huì)篇十

班主任是一項(xiàng)既有責(zé)任,，又需要持久耐力的工作。雖然積極參與孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的工作,，但班主任的責(zé)任則是建立起學(xué)生、家長(zhǎng)的信任關(guān)系,，建設(shè)一個(gè)良好的班級(jí),，關(guān)心學(xué)生的身心健康,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一,、了解孩子的個(gè)性和情況,，及時(shí)關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)情況,。

在班主任的工作中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需要和個(gè)性,，了解他們的情況,，這樣才能更好的幫助和指導(dǎo)他們?？墒牵逃膹V度和深度遠(yuǎn)超我們想象,，我們的力量和智慧很難承擔(dān)這樣的工作。因此,，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，讓家長(zhǎng)介入孩子的生活和教育方面,，可以更好地實(shí)現(xiàn)班主任的目標(biāo)。當(dāng)我們與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通交流,，及時(shí)了解孩子的情況，就可以在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)迅速反應(yīng),，更好地協(xié)助他們解決問(wèn)題。

二,、保持協(xié)同合作，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

在班級(jí)里，班主任和家長(zhǎng)應(yīng)該保持協(xié)同合作,。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，他們是孩子的引路人,，也是孩子成長(zhǎng)的良好榜樣,。班主任需要與家長(zhǎng)密切合作,，建立一個(gè)良好的教育環(huán)境，以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。家長(zhǎng)和班主任可以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，共同營(yíng)造一個(gè)更美好的環(huán)境,，盡力減少阻礙孩子成長(zhǎng)的各種因素。

三,、關(guān)注孩子的心理健康,，以盡力減少考試壓力。

我們都知道,，壓力，特別是考試壓力,，是影響孩子身心健康的重要因素。在這種情況下,，班主任和家長(zhǎng)可以合作，在孩子的生活和教育中關(guān)注他們的生理和心理健康,。同時(shí)，我們也可以在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中提供幫助和支持,，以減少孩子的考試壓力。

四,、為孩子傳遞正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀。

在家長(zhǎng)的教育過(guò)程中,，我們不僅要讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)技能，而且更要讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀,。我們的孩子是繼承我們的傳統(tǒng)文化而成長(zhǎng)起來(lái)的，因此我們應(yīng)該保持耐心,，并不斷強(qiáng)化家長(zhǎng)教育的效果，盡力讓孩子懂得尊敬和感恩,，形成健康,、積極,、陽(yáng)光的心態(tài),，積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

五,、珍視家長(zhǎng)與孩子的時(shí)光，共同創(chuàng)造美好回憶,。

時(shí)間是不可逆的，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中,，我們都應(yīng)該把時(shí)間當(dāng)成一等資產(chǎn)來(lái)看待。因此,，我們應(yīng)該珍視平時(shí)與孩子共度的時(shí)光，積極參與孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，建立良好的人際關(guān)系,。因?yàn)檫@些時(shí)光和成長(zhǎng)，絕對(duì)是孩子值得收藏的寶貴回憶,。

班主任工作心得體會(huì)篇十一

溝通。有這樣一個(gè)小故事,。一位學(xué)者給印第安人講學(xué),，他之前聽說(shuō)印第安人有不穿衣服的習(xí)俗,，他想得入鄉(xiāng)隨俗,。于是第一天講座，他就光著身子上了講臺(tái),，往下一看，他意外了,，因?yàn)榕_(tái)下的印第安人個(gè)個(gè)西裝革履，沒(méi)辦法,，他只好停止了講座；第二天,，他西裝革履的出現(xiàn)在講臺(tái)上,，往下一看,，下面的印第安人卻沒(méi)穿衣服,，原來(lái)印第安人見學(xué)者昨天沒(méi)穿衣服，今天想配合一下,，沒(méi)想到弄巧成絀。第三天,，經(jīng)過(guò)溝通,，大家都穿上衣服,，學(xué)者穿著衣服講，印第安人穿著衣服聽,，和諧至極,。由此我們不難看出只有及時(shí)溝通，才能找準(zhǔn)行動(dòng)的支點(diǎn),。愛學(xué)生也是如此。

我接的的第二個(gè)班是2班,，這個(gè)班是從初三接的。其實(shí)初三接班,，很多事情更需要只爭(zhēng)朝夕，速戰(zhàn)速?zèng)Q,，因?yàn)槟愕慕逃龝r(shí)間只有一年時(shí)間，太短了,。所以從宣布人事開始，我就與學(xué)生溝通,，與家長(zhǎng)溝通，與以前2班的任課教師溝通,。經(jīng)過(guò)溝通，我了解到,，李某軍聰明，成績(jī)好,，但因父母離異跟外公外婆生活，缺少父母之愛,，性格孤僻，愛走極端,，總是動(dòng)輒不學(xué)習(xí)了，于是我一開學(xué)就像媽媽一樣關(guān)心他,，包括穿衣帶帽，吃喝拉撒我都提醒，他被一種類母愛包圍著,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，情緒也一直很好,。王某莉家境貧寒，以前就在學(xué)校后面的平房住,，冬天冷的厲害，晚上根本沒(méi)辦法學(xué)習(xí),，于是晚上我就讓她在我家吃住兩個(gè)多月，最后兩個(gè)孩子都如愿上了一中,，最后上了大學(xué)。

好學(xué)生值得愛,，差生呢？有人肯定會(huì)問(wèn),。我覺得我的長(zhǎng)處就是我既然班主任工作選擇了我，我就得讓每個(gè)孩子覺得我愛他們,，所以我的愛是對(duì)所有的孩子，對(duì)孩子的所有,。十多年來(lái),，這個(gè)理念已經(jīng)內(nèi)化為我的覺悟。

在非洲,，角馬生下來(lái)幾分鐘就能跑（人要幾年才能做到），但并非所有角馬都能做到這一點(diǎn),，這取決于角馬媽媽的“愛心”。一種是小角馬出生后,，剛站起，媽媽就把之拱倒，一直到站穩(wěn)不倒了,，角馬媽媽就不拱了。小角馬餓呀,，想吃奶，走到媽媽身邊,，媽媽就跑開幾步回頭看小角馬，待小角馬跑近,，媽媽再跑，小角馬就這樣從站不穩(wěn),、跑不穩(wěn)、跑不快,，到站穩(wěn)、跑穩(wěn),、跑快，媽媽才給奶吃,。另一種是愛心圖景，角馬媽媽對(duì)剛出生的小角馬扶之,、供之、喂之,。這時(shí)鬣狗來(lái)了，結(jié)果自然是前者自救,，后者被吃，由此可見過(guò)量的愛,，替代的愛是一種傷害，教育學(xué)生也是如此,。x也許前三個(gè)班帶的還行,，xx年,，我又接了第四個(gè)8班，這時(shí)我的愛心很豐富了,，似乎都擋不住.愛心驅(qū)使，老覺得學(xué)生可憐,，該學(xué)生做的事情不讓他們做，該學(xué)生受的磨難不讓他受,，例如學(xué)生累了，班會(huì)我開,，學(xué)生忙了，板報(bào)我辦,，學(xué)生煩了，作業(yè)我就不查了---本來(lái)想我這么愛學(xué)生,，學(xué)生肯定會(huì)輕松進(jìn)步，但遺憾的是學(xué)生不但沒(méi)進(jìn)步,，反而長(zhǎng)了許多壞毛病，班也越來(lái)越散,。幸虧我及時(shí)做了調(diào)整,，開始恩威并重，既有度的愛,，有情的管，最后總算扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，尤其是王某宇,，高某寧,，最后他倆考入四中優(yōu)班，兩個(gè)孩子特懂事,，每年教師節(jié)都來(lái)看我,，他們說(shuō)如果沒(méi)有我的關(guān)愛,，他們也許早就不念了，如果沒(méi)有我的嚴(yán)管,，即使不輟學(xué)，也是瞎混,。

任何一位班主任辛苦的工作,，都不是希求學(xué)生匯報(bào)的,，但我們依然希望得到學(xué)生理解與尊重，希望被學(xué)生認(rèn)可,，但這有時(shí)還真難。9班就是如此,，我嘔心瀝血，但學(xué)生似乎不買賬,。就在我遺憾，甚至想再也不當(dāng)班主任了,，太敗壞名聲了。本學(xué)期的《感恩的心》主題班會(huì),，讓我刷新了自己的想法,，這也是我今天最后還是決定與各位班主任交流班主任之愛這個(gè)都老掉牙的甚者有些幼稚的話題的原因,。因?yàn)槲矣X得只要真愛，肯定會(huì)有回報(bào),。班會(huì)那天，本來(lái)主持人安排同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何感恩父母,，楚某鑫卻意外地說(shuō)感謝班主任，感謝我一直沒(méi)有放棄他,，幫助他把歷史成績(jī)提到76分，然后趙澤,，郭某揚(yáng)等全班同學(xué)都依次對(duì)我表示了感謝，有的同學(xué)還請(qǐng)我原諒他們以前不懂事,，說(shuō)他們很愛我，他們也在聽我的話,，只是我沒(méi)有感覺到?？粗麄冋J(rèn)真的表情，我感動(dòng)了,，我突然覺得很欣慰，終于被學(xué)生理解了,，盡管等的時(shí)間很長(zhǎng)，但我還是意外的等到了,。

班主任工作心得體會(huì)篇十二

作為一名班主任，我有幸擔(dān)任了多個(gè)班級(jí)的班主任工作,。這些年來(lái)，我與學(xué)生們共同成長(zhǎng),，同時(shí)也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)班主任工作的理解和體會(huì),，希望能夠與更多的教育工作者交流和學(xué)習(xí)。

首先,，作為班主任，我們應(yīng)該建立和諧的班級(jí)氛圍,。班級(jí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所,，而和諧的班級(jí)氛圍是學(xué)生們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。因此，我常常注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和互動(dòng)性,。我經(jīng)常組織一些班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),、班級(jí)晚會(huì)等，讓學(xué)生們通過(guò)參與和合作,，建立起彼此之間的信任和友誼。同時(shí),，我也注重處理班級(jí)內(nèi)部的矛盾和沖突，在班級(jí)內(nèi)建立起一個(gè)公平公正的交流渠道,，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到被尊重和關(guān)心。只有這樣,，學(xué)生們才能夠在一個(gè)和諧的氛圍中，更好地發(fā)展自己的潛能,。

其次，作為班主任,，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，他們有著不同的優(yōu)點(diǎn)和潛能,。作為班主任，我們應(yīng)該積極地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到自己的價(jià)值和才華。在班級(jí)管理中,，我常常采用多樣的教育方法和手段，例如小組活動(dòng),、個(gè)別輔導(dǎo)等，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的關(guān)注和幫助,。關(guān)注學(xué)生的心理健康也十分重要，我會(huì)定期與學(xué)生交流,，了解他們的困惑和壓力，給予他們精神上的支持和鼓勵(lì),。

再次，作為班主任,，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的溝通。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，班主任與家長(zhǎng)合作，能夠更好地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。我定期與家長(zhǎng)舉行家長(zhǎng)會(huì)或者個(gè)別座談會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議。與家長(zhǎng)的溝通不僅能夠讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況,，也能夠讓我更好地了解學(xué)生的家庭背景和情況,。只有家校合作，我們才能夠形成教育的共同體,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和資源,。

最后,，作為班主任,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。作為一名教育工作者,，我們要不斷適應(yīng)教育的變革和發(fā)展,，不斷探索和實(shí)踐新的教育理念和方法。在我個(gè)人的工作中,，我積極參加各類教育培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，我也積極與其他班主任進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，我們才能夠更好地適應(yīng)教育的需求,，更好地?fù)?dān)當(dāng)起班主任的責(zé)任和使命。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的工作,。作為一名班主任，我們除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，還要關(guān)注班級(jí)的和諧氛圍和班級(jí)的凝聚力,。我們需要不斷提升自己的教育水平和管理能力,，與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠更好地履行我們的職責(zé),，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo)。

班主任工作心得體會(huì)篇十三

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,，同時(shí)又是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是學(xué)校開展教育教學(xué)的一根根支柱,。本人就擔(dān)任十五年來(lái)的班主任工作談以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

對(duì)待學(xué)生，要把學(xué)生看作是自己的孩子,，這樣你工作起來(lái)就不覺得累,。愛孩子才能培養(yǎng)孩子的愛心，愛孩子才能無(wú)微不至地關(guān)心,，注視他們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，才能為他們的每一點(diǎn)微笑、進(jìn)步而衷心喜悅,，才能感受他們的苦惱與困惑,，并且為解決這些問(wèn)題而盡自己最大的努力，在我現(xiàn)任的班級(jí)中約有40%的留守兒童以及25%的單親家庭的孩子,，他們所缺乏的就是愛與被愛,，因此我經(jīng)常關(guān)注這些孩子，并經(jīng)常找他們談心,。如鄭香因從小失去母親,，性格變得很孤僻，而且不愛與同學(xué)交往,，在我的引導(dǎo)下,，他變得活潑多了，而且學(xué)習(xí)也比較努力,，成績(jī)進(jìn)步也較大,，還有只要班上學(xué)生有生病時(shí)，我都是及時(shí)的看望,，及時(shí)把他們送到醫(yī)院,。如我班的謝佐山，他的父母都在外打工,，爺爺奶奶年歲又高,，在去年的一個(gè)冬天的晚上12點(diǎn)發(fā)高燒，管寢室的老師在通知我之后，我就用摩托車把他送到離學(xué)校6公里處的鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院,，陪著他把液輸完,，再送回學(xué)校，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛,。

班干部是班主任和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁,，是教師的得力助手，因此在選撥干部時(shí),，要選擇具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí),，有組織能力和管理能力的學(xué)生，而且還要選撥出有特色學(xué)生,，最大限度地發(fā)揮他們的能力,，為此我給班干部下放權(quán)力，讓他們大膽開展工作,，樹立班干部的威信,。并且在期初由師生共同討論制訂出班規(guī)、班紀(jì),，制訂出獎(jiǎng)懲制度，并實(shí)行操行評(píng)分管理,，各班委干部明確職責(zé),，各施其職，各盡其能,。

我要求學(xué)生做到的,，我首先做到，讓學(xué)生從心底要佩服你,，常言到“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從”,。比如我要求學(xué)生每天早上7。20進(jìn)教室,，而我卻每天早上7,。10分之前就到了教室，這樣學(xué)生的遲到就大大地減少了,，在我的課堂我也從來(lái)不遲到或早退,，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。

在學(xué)習(xí)方面,，要求學(xué)生自愿結(jié)對(duì)子,，讓一個(gè)成績(jī)好一點(diǎn)去幫助一個(gè)成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的。讓他們共同進(jìn)步，并且在開學(xué)初讓學(xué)生制訂出長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo),，并且讓學(xué)生自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，盯住他，努力學(xué)習(xí),，超過(guò)他,。我班現(xiàn)在班上的彭權(quán)友就是一個(gè)這樣的典型，從班上的十幾名進(jìn)步到班上的第五名,，又從班上的第五名進(jìn)步到班上的第一名,。采用這一種方法使得我班學(xué)生的成績(jī)得到了很大的提高。

十個(gè)手指頭伸出來(lái)都不一樣長(zhǎng),，所以在一個(gè)班中學(xué)生的發(fā)展存在著差異,，除了關(guān)愛優(yōu)生，還應(yīng)多關(guān)注一下后進(jìn)生,，要找出后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我班有個(gè)叫郭良磊的學(xué)生他學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，很調(diào)皮,，但體育方面較好，我在與他談話時(shí),，抓住現(xiàn)在中考體育占50分,，而且還可以報(bào)考體育特長(zhǎng)班，如果今后考上大學(xué)也是很吃香的,，因?yàn)楝F(xiàn)在很多單位都喜歡招聘藝體人才,，經(jīng)過(guò)我的分析，讓他看到了希望,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)也更加努力，成績(jī)也上去了,，信心也更足了,。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩,，感謝老師的教育之恩,，感謝同學(xué)之間的互助之恩，讓學(xué)生懷著一顆感恩的心投入到學(xué)習(xí)和生活之中,，讓他們能體諒父母的辛勞,，回家后能為父母分擔(dān)一些家務(wù)，能體諒教師們的良苦用心,，能原諒?fù)瑢W(xué)之間產(chǎn)生的小磨擦,。

在開學(xué)初制訂出家訪計(jì)劃,，每期每位同學(xué)至少家訪一次，因我們這些農(nóng)村孩子,，多數(shù)父母都外出打工,，回家之后多數(shù)是爺爺、奶奶,、外公,、外婆管，這些長(zhǎng)輩只是給予生活上的照顧,，不能在思想上進(jìn)行交流,，因而對(duì)于這些留守兒童班主任要多給予關(guān)注和關(guān)愛，要多家訪,，了解他們的家庭情況,，以及回家后的表現(xiàn)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)處理,，多做思想工作,，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)心，以及班級(jí)這個(gè)家庭的溫暖,，每期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì),。

班主任工作很繁瑣，也很累,，但當(dāng)看到學(xué)生在你的教育下改掉了惡習(xí),，或者逢年過(guò)節(jié)收到學(xué)生一條條祝福的短信和一張張祝福的卡片時(shí)，又很有成就感,，你就會(huì)覺得為教育事業(yè)奉獻(xiàn)是非常值得的。

班主任工作心得體會(huì)篇十四

作為一位班主任,，肩負(fù)著管理班級(jí),、關(guān)心學(xué)生的重任。從一開始的懵懂無(wú)知到逐漸成長(zhǎng),，我深感班主任工作的重要性,。在這一過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì),，希望能夠與大家分享,，與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

第一段,，搭建良好師生關(guān)系,。

完善的師生關(guān)系是班級(jí)管理中的基礎(chǔ)工作。我始終保持以人為本的理念,，注重與學(xué)生的溝通和交流,。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行談心,，了解他們的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)等,，并親切友善地對(duì)待每一位學(xué)生,。同時(shí)，我注重關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo),。與此同時(shí)，我亦鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互幫助和互動(dòng),，組織一些班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在構(gòu)建良好師生關(guān)系的同時(shí),，班級(jí)的管理也能夠更加容易和順利地進(jìn)行,。

第二段，重視個(gè)性化教育,。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，擁有各自的興趣、特長(zhǎng)和潛力,。作為班主任,，我要善于發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性，并根據(jù)個(gè)人的差異有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。在課堂上,，我會(huì)采用多種教學(xué)手段和方法，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度,，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和互動(dòng),。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，組織一些學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，提供展示自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種個(gè)性化教育,，幫助每個(gè)學(xué)生發(fā)展?jié)撃?，做到因材施教?/p>

第三段，家校合作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，與家長(zhǎng)的密切合作對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。班主任要積極與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的家庭教育背景和家庭狀況,，并為家長(zhǎng)提供一些實(shí)用的教育指導(dǎo)方針。同時(shí),，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)并進(jìn)行家庭教育與學(xué)校教育的融合,。通過(guò)家校合作,，塑造積極的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)和人格素養(yǎng),。

第四段，班級(jí)管理的有效手段,。

班主任要做好班級(jí)管理,，必須具備一系列有效的管理手段。首先,，我會(huì)制定有針對(duì)性的班規(guī)班紀(jì),，明確規(guī)定學(xué)生的行為規(guī)范和守則。其次,，我會(huì)注重學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)制定激勵(lì)措施和懲罰措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和警示,。再次,，我會(huì)加強(qiáng)與其他任課教師的溝通和協(xié)作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。最后,，關(guān)注班級(jí)的管理提升，我會(huì)組織定期的班會(huì)和班干部會(huì)議,，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，提高班級(jí)整體素質(zhì)。

第五段,，不斷自我反思提高,。

作為班主任，我深知自身的不足和需要改進(jìn)之處,。因此,，我時(shí)常進(jìn)行自我反思和總結(jié)，不斷求索和改善,。我會(huì)及時(shí)傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議，認(rèn)真對(duì)待每次的評(píng)教結(jié)果,，并針對(duì)自身的短板制定提升計(jì)劃,。此外，我也會(huì)參加一些教育培訓(xùn)和交流活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

總結(jié)：班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,，但也是一份充滿樂(lè)趣和回報(bào)的工作,。通過(guò)搭建良好的師生關(guān)系,、重視個(gè)性化教育、家校合作和班級(jí)管理等有效手段,，以及持續(xù)的自我反思和提高,，我相信每個(gè)班主任都能夠成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要導(dǎo)師和陪伴者。

班主任工作心得體會(huì)篇十五

班主任是一份高度責(zé)任的工作,，更是一種傳遞和引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的職責(zé),。雖然工作有時(shí)候會(huì)讓人感到困難或是疲憊，但是在不斷的努力中,，我們能夠獲得更多的成就和成長(zhǎng),，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。在這篇文章中,，我將分享我作為一名班主任工作的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，以及我在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)到的一些東西。

第二段：傾聽與關(guān)注學(xué)生,。

作為班主任,，我最重要的一項(xiàng)工作就是與我的學(xué)生建立聯(lián)系。而這項(xiàng)工作的核心就是傾聽和關(guān)注他們,。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行談話,，聆聽他們的想法和感受，了解他們面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn),。在這個(gè)過(guò)程中,，我會(huì)不斷地提醒自己，要成為一個(gè)可以信任和依靠的導(dǎo)師,，而不是只是一個(gè)“掌管”學(xué)生的班主任,。這樣，學(xué)生才能真正地敞開心扉,，與我分享他們的一切,，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí),，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn),，比如交作業(yè)情況、考試的成績(jī)等,。通過(guò)了解這些,，我可以了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，以便針對(duì)性地制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和建議,，幫助他們更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

第三段：關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

作為班主任,，我很清楚一個(gè)事實(shí),，那就是每個(gè)學(xué)生都有不同的成長(zhǎng)軌跡和需求,，而我的主要任務(wù)是提供正確的方向和支持，幫助學(xué)生發(fā)揮自己的潛力,。因此,，我會(huì)不斷思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展,。首先,，我會(huì)結(jié)合他們的興趣愛好，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們自主選擇并掌握一門才藝或技能,。其次,，我也會(huì)及時(shí)提供職業(yè)規(guī)劃建議，為他們提供有關(guān)自己熱愛的事業(yè)和領(lǐng)域的信息,。我還認(rèn)為,，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程至關(guān)重要，從而建立良好的互動(dòng)關(guān)系和支持橋梁,。

第四段：與家長(zhǎng)溝通,。

在班主任的工作過(guò)程中，我們需要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行緊密聯(lián)系,。與家長(zhǎng)建立良好的交流渠道對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要,。我的經(jīng)驗(yàn)是，保持經(jīng)常與家長(zhǎng)的聯(lián)系可以讓他們更容易接受我們的教學(xué)方法和對(duì)于他們孩子的規(guī)劃,。如果一個(gè)家長(zhǎng)感覺有問(wèn)題,，我總是愿意和他們積極地交流，并努力找到解決方案,。經(jīng)常聽取并回應(yīng)家長(zhǎng)的反饋,，可以幫助我了解整個(gè)學(xué)生群體的需求，更好地提供支持和建議,。

第五段：總結(jié),。

總體上，作為一名班主任,，在不斷努力的過(guò)程中,，我收獲了很多。我意識(shí)到,，我需要一直致力于提高自己的專業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力,，并與同事們緊密合作，才能成為一名更好的班主任,。我的體會(huì)是，班主任工作的核心是關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),，而與家長(zhǎng)的良好交流也是至關(guān)重要的,。我相信,，持續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)和為學(xué)生的成長(zhǎng)付出能讓我們更好地完成我們的職責(zé)和目標(biāo)。