人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇一

xx年xx月xx日,。

1,、地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。

2,、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組。

指導(dǎo)老師：xxx,。

組長(zhǎng)：xx,。

組員：xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：xx、xx,。

觀測(cè)與讀數(shù)：xx,。

記錄與計(jì)算：xx、xx,。

描點(diǎn)與繪圖：xx,、xx,。

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16,、17,、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí),。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1,、掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;。

2,、掌握地形測(cè)圖的基本方法,，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。

3,、能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);,。

4、各小組分工明確,、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù),，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1,、測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域,。

2、任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cmx20cm的地形圖。

3,、內(nèi)容：

(2)按照使測(cè)繪更加方便,、有效、快捷的原則,，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);。

(3)過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行,。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪,。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘,。對(duì)于我們的測(cè)繪而言,，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。

控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn),，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔),。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng),。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效,。實(shí)習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

第一天,，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的,。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒(méi)有人跟上我，略加思索,，我決定上山,。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘,，累得滿頭大汗,，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn),，“地大i05”,，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí),，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向，下山,?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦,，開(kāi)路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上,。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下,。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn),，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了,。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn),。實(shí)際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn),，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上,。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵(lì),，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù),。

12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒(méi)有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山,。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì),，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”,。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)i06-1,。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始,，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著i06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌,。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越,，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時(shí)間,，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來(lái)先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪,，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn),，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn),。

在17日的測(cè)繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點(diǎn)居于測(cè)區(qū)中心的位置優(yōu)勢(shì)向四周大量輻射測(cè)點(diǎn),，進(jìn)一步完善了東北,、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測(cè)得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點(diǎn)周圍的地形給跑尺人員帶來(lái)的巨大難度,，雖然測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近，但我組的測(cè)繪實(shí)習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個(gè)方向的地形圖已具雛形,。測(cè)繪結(jié)束的時(shí)間又一次到來(lái)，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日,，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測(cè)繪。分析之前兩天所描繪的測(cè)點(diǎn)位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測(cè)區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù),。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點(diǎn)i32-1,對(duì)測(cè)區(qū)西南方向展開(kāi)廣闊的測(cè)量工作，并對(duì)東北,、西北,、東南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測(cè)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)全組成員的共同努力,，我們測(cè)量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測(cè)量工作,，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開(kāi)始了最后的繪制等高線的工作。13：20我們完成了在測(cè)區(qū)的全部工作,，乘坐中巴返回中國(guó)地質(zhì)大學(xué),，結(jié)束了4天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。

持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)：

1,、地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測(cè)量6組路線,。

2、任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè),，將實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上,。

3、內(nèi)容：

(1)全組成員集中分析地圖,，確定初始路線;,。

(2)按照初始路線尋找指定點(diǎn);。

(3)過(guò)程：

20xx年12月18日晨,，我們接到臨時(shí)變更通知,。由于武漢今日大霧，不便于觀測(cè),，原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)更改為識(shí)圖實(shí)習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地的跑點(diǎn)了,。今天,，我們從測(cè)量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和視距尺,，而是一張花山地區(qū)的地圖,。這是一張已經(jīng)泛黃的,，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時(shí)間的數(shù)據(jù)是1969年的,。圖上畫(huà)了9個(gè)框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的,，但上面被標(biāo)注的點(diǎn)卻是不一樣的,。也就是說(shuō)，我們的目的地可能有重合,，但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣,。因此，各組之間幾乎獨(dú)立的,，合作被限定在了組內(nèi),。老師告訴我們，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田,，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對(duì)這張地圖的懷疑,，其他的地方就沒(méi)有變化嗎?我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿,、石板橋、池塘壁等地方,，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的,，我們只有真正到過(guò)這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào)。按照要求,，我們要把這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上,。9個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到5個(gè),。

今天下車的地方與前兩日不同,，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會(huì)迷路的唯一保障,。跟著大部隊(duì)，我們翻過(guò)了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向,，其他點(diǎn)在向西的方向,，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過(guò)一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后,，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊(duì),，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。對(duì)比了圖上池塘的位置,，我們終于找到了它,，地圖告訴我們，這里有地大的點(diǎn),。在一個(gè)田邊的電線桿上,，我們看到了“地大s97”。這是我們的第一個(gè)成果,。沿著池塘邊的公路,，我們繼續(xù)前行，過(guò)了1個(gè)比較大的村子,。重新看了一遍地圖,，對(duì)比了實(shí)地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路,，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的,。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點(diǎn)就只能在電線桿上,。直到走出稻田,，我們也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)要找的點(diǎn)。小組馬上調(diào)整策略,，提出要堅(jiān)信手中的地圖,，要找的點(diǎn)不會(huì)特別難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們?cè)诖逦鬟叺鸟R路上的電線桿上找到了,。

接著我們?cè)谑创逭业搅说谌齻€(gè)點(diǎn),。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點(diǎn)。我們沿著路一直前進(jìn)去尋找大楊村,，而岔路口的方向選擇錯(cuò)誤讓我們到了下劉村,，這個(gè)村子在大楊村的正北方。又是一次穿越稻田,，路上還看到很多水牛,。這次穿越是被迫的，因?yàn)榇髼畲寰驮谇胺?。費(fèi)盡了周折我們找到了第四個(gè)點(diǎn),。眼看著時(shí)間要到11：30了，加快步伐到達(dá)制定的水庫(kù),。找到了最后一個(gè)點(diǎn)后,，我們就很快找到了圖上表示的公路，但是圖上表示的公路似乎是一條小路,，我們認(rèn)真地做了對(duì)比,，做了確定后便沿著它走下去。沿路的很多地方圖上都沒(méi)有表示,，而且圖上表示的在實(shí)際中很多也沒(méi)有看到,。不過(guò)，我們反復(fù)核對(duì)后,，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”,，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園,。到達(dá)了一條大的公路后,，我們實(shí)際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點(diǎn)的成功。走到指定終點(diǎn)--加油站的時(shí)候,，12：43分,，我們是011081班第一個(gè)到達(dá)的小組,。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡,。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲憊而幸福的,。

在測(cè)繪實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù)。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中,，沒(méi)有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開(kāi)闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn),。這樣就要多次驗(yàn)證,、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小,，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn),，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間,，使我們的測(cè)量更加方便,。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn),。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定,，水平度盤與豎直度盤的讀書(shū)固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開(kāi)當(dāng)時(shí)的位置,。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度,，讓跑尺人員得到足夠休息,。

在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過(guò)程中,，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無(wú)圖”,，要根據(jù)實(shí)地情況,，通過(guò)比例尺計(jì)算需要走的大概路程，相信自己的判斷,。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向,，這樣,，地圖才是有用處的,。否則,，它會(huì)起負(fù)作用。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇二

測(cè)量學(xué)是一門驗(yàn)證性的學(xué)科,，學(xué)習(xí)理論知識(shí)后,，必須要求通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操能達(dá)到學(xué)以致用的效果，雖然這門學(xué)科對(duì)我門專業(yè)的學(xué)生要求不是太高，但也求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，必須通過(guò)自己親身操作,，才能知道怎樣用這些儀器。本次實(shí)驗(yàn)我們?cè)诘诎私M，我擔(dān)任我們小組組長(zhǎng),，成員有楊文越,，潘建豪,，陸元波,，鄧娟,，郭林,，范宏,。十二月七號(hào),，和八號(hào)上午我們進(jìn)行外業(yè)測(cè)量,，第一天由我和楊文越負(fù)責(zé)觀察測(cè)量?jī)x器,，范宏負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，和潘建豪負(fù)責(zé)驗(yàn)證數(shù)據(jù),，郭林負(fù)責(zé)畫(huà)草圖和記錄草圖,，鄧娟和陸元波負(fù)責(zé)立棱鏡,，第二天我們交換了工作讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了每一個(gè)環(huán)節(jié)，十二月九號(hào)十號(hào)兩天我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里畫(huà)圖,。順利完成了這次實(shí)習(xí),。

二．時(shí)間及地點(diǎn)。

實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月7日——12月12日,。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂周圍,。

三．實(shí)習(xí)過(guò)成。

一．外業(yè),。

(1)踏勘選點(diǎn),。

7號(hào)我們對(duì)禮堂測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，了解是否有已知等級(jí)控制點(diǎn),，熟悉測(cè)區(qū)施測(cè)條件,。根據(jù)。

測(cè)區(qū)范圍和測(cè)圖要求選了四個(gè)控制點(diǎn),。禮堂右面公路邊為a控制點(diǎn),，足球場(chǎng)大門前為b控制點(diǎn)，花園中間為c控制點(diǎn),，禮堂前平地處d控制點(diǎn),。這些控制點(diǎn)覆蓋到了整個(gè)測(cè)區(qū)，選好點(diǎn)后我們對(duì)這些點(diǎn)進(jìn)行了編號(hào)并用油漆進(jìn)行了標(biāo)記,。

2測(cè)量,。

在對(duì)南區(qū)禮堂前踏勘，選點(diǎn)后,，開(kāi)始平面控制測(cè)量,。首先我們用羅盤儀測(cè)了ab邊的磁方位角為33度。之后用全站儀測(cè)了控制點(diǎn),，把a(bǔ)bcd布置為閉合導(dǎo)線,，測(cè)完后我們開(kāi)始碎步測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量時(shí)邊測(cè)邊計(jì)算,，依次測(cè)完了禮堂周圍的碎步點(diǎn),。由于我們這次實(shí)習(xí)用的是全站儀，一次性就能把水平角,，豎角,，距離，高程等,。其中角度的允許誤差為40秒,，距離的限差為1/3000。

通過(guò)兩天的測(cè)量我們得到了南區(qū)禮堂周圍地貌的數(shù)據(jù),。

二．內(nèi)業(yè),。

1畫(huà)圖前準(zhǔn)備,。

首先我們計(jì)算出各點(diǎn)的高程，算出控制點(diǎn)的.坐標(biāo),。其次在在原圖紙上繪制坐,。

標(biāo)方格網(wǎng)，縱橫線間隔為10cm,。我們測(cè)繪的地形圖廓外是1.0cm,。

2展繪地形地物。

先在圖上畫(huà)出了這四個(gè)控制點(diǎn),，在按一定的順序把各碎步點(diǎn)在圖上找出,，畫(huà)出地形圖，展繪時(shí)按圖式符號(hào)表示出了禮堂周圍的居民地,、獨(dú)立地物,、植被等。其中禮堂右面山的等高距為5米,。

3檢查,。

畫(huà)完圖后，我們進(jìn)行圖面檢查．查看圖面上接邊是否正確,、連線是否矛盾,、符號(hào)是否搞錯(cuò)、名稱注記有無(wú)遺漏,、等高線與高程點(diǎn)有無(wú)矛盾等,。

4修飾。

按照大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號(hào),，用鉛筆對(duì)原圖進(jìn)行了整飾,，我們整飾的順序?yàn)椋簝?nèi)圖廓線、控制點(diǎn),、獨(dú)立地物、主要地物,、次要地物,、高程注記、等高線,、植被,、名稱記、外圖廓線及圖廓外注記等,。圖廓線外正上方的圖副編號(hào)為貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂地形圖,，正下方為測(cè)圖比例尺；在圖廓線外右下方為我們這組的制圖名單,。

經(jīng)過(guò)這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),，我收獲了很多,，知道怎樣去進(jìn)行一次測(cè)量工作，完善了課堂上理論知識(shí)的運(yùn)用,。比如說(shuō)就全站儀而言,，之前我們上課時(shí)盡管自己認(rèn)真聽(tīng)了，但做實(shí)驗(yàn)后同樣會(huì)忘記,，對(duì)知識(shí)記不牢,，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)我把忘記的知識(shí)記了起來(lái)，而且能夠正真適用,。同時(shí),，我們小組的同學(xué)也懂得了上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。這次測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)很有收獲,，我也希望對(duì)這方面的實(shí)習(xí)課學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)多放一點(diǎn)時(shí)間在上面,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加懂得團(tuán)隊(duì)合作的必要性,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果不能有默契地相互配合,，就會(huì)導(dǎo)致工作效率的降低，甚至無(wú)法按時(shí)完成工作,。就我們這組而言,，組員都很積極，但實(shí)習(xí)中途也有的組員沒(méi)有按時(shí)來(lái),，讓我們這組開(kāi)始時(shí)沒(méi)有其它組測(cè)得快,，但之后我們進(jìn)行了工作調(diào)整，很快就趕上了其它組,。還有就是小組合作時(shí),，分工明確可以大大提高辦事的效率，同時(shí)也要分工合作,，保證每個(gè)同學(xué)都學(xué)到東西,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)我們幾個(gè)同學(xué)的友誼更加深厚了，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中遇到了一些知識(shí)上的問(wèn)題,，我們通過(guò)查找資料來(lái)解決,，只有當(dāng)我們實(shí)在找不出解決方法時(shí)，我們才叫老師,。同時(shí)我們也遇到了一些非知識(shí)問(wèn)題,，中途大家都累了，沒(méi)動(dòng)力,，但是我們也不得不完成任務(wù),，所以大家的心情很是煩躁，我就提議我們小組一起去聚餐,。通過(guò)這種方法不僅解決了問(wèn)題,，還加深了同學(xué)之間的友誼,。

通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)，雖然很短,，而且離學(xué)校不是很遠(yuǎn),，但我還是感受到了野外工作的樂(lè)趣，盡管我們遇到了不少麻煩,，但我們小組都認(rèn)真完成了,，我感到欣慰！

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇三

2,、地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組。

指導(dǎo)老師：賴祖龍,。

組長(zhǎng)：江曉斌,。

組員：辛悅、孫軍,、朱令,、劉超、崔永國(guó),、屈超,。

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó),。

觀測(cè)與讀數(shù)：屈超,。

記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍,。

描點(diǎn)與繪圖：江曉斌,、劉超。

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧,，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),。實(shí)際日程安排為16,、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1,、掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法,；

2,、掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,；

3,、能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)；

4,、各小組分工明確,、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。

（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1,、測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域。

2,、任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí),，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。

3、內(nèi)容：

（2）按照使測(cè)繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn),；

（3）過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山,，站在這山測(cè)那山,，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪,。山上的植物只有三種——枯草,、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。

控制點(diǎn)是已知高程（海拔）的點(diǎn),，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差,，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程（海拔）,。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少,，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng),。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效,。實(shí)習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

第一天,，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方,，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn),。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn),，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點(diǎn),。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓叄€沒(méi)有人跟上我,，略加思索,，我決定上山。拿著圖板,，穿過(guò)了一片荊棘,，累得滿頭大汗，終于到了山頂,。這里果然有點(diǎn),，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn),。又一次抬頭時(shí),，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向,，下山,。可是我找不到上山時(shí)的路了,。沒(méi)路了怎么辦,，開(kāi)路唄。戴好手套后,，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山,，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn),，我就爬了上去,。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下,。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng),，我到了那個(gè)地方,。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn),。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個(gè)人總算湊齊了,。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn),，代替控制點(diǎn),。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定??！這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后,，已經(jīng)10點(diǎn)多了,，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來(lái)居上,，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì),，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù),。

12月17日早,，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒(méi)有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山,。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì),，直接前往我們的控制點(diǎn)——“地大i06”,。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)i06—1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,、消除視差后,，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著i06—1樹(shù)立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌,。i06—1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越,，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時(shí)間,，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來(lái)先繼續(xù)在i06—1進(jìn)行測(cè)繪,，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn),，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn),。

在17日的測(cè)繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點(diǎn)居于測(cè)區(qū)中心的位置優(yōu)勢(shì)向四周大量輻射測(cè)點(diǎn),，進(jìn)一步完善了東北,、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測(cè)得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點(diǎn)周圍的地形給跑尺人員帶來(lái)的巨大難度，雖然測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近,，但我組的測(cè)繪實(shí)習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個(gè)方向的地形圖已具雛形。測(cè)繪結(jié)束的時(shí)間又一次到來(lái),，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測(cè)繪,。分析之前兩天所描繪的測(cè)點(diǎn)位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測(cè)區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點(diǎn)i32—1,，對(duì)測(cè)區(qū)西南方向展開(kāi)廣闊的測(cè)量工作,，并對(duì)東北,、西北,、東南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測(cè)點(diǎn),。經(jīng)過(guò)全組成員的共同努力，我們測(cè)量6組在12點(diǎn)之前完成了全部測(cè)量工作,，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開(kāi)始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測(cè)區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國(guó)地質(zhì)大學(xué),，結(jié)束了4天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí),。

（二）持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)：

1、地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測(cè)量6組路線,。

2,、任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個(gè)指定地點(diǎn)中的至少5個(gè)，將實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上,。

3,、內(nèi)容：

（1）全組成員集中分析地圖，確定初始路線,；

（2）按照初始路線尋找指定點(diǎn),；

（3）過(guò)程：

20xx年12月18日晨，我們接到臨時(shí)變更通知,。由于武漢今日大霧,，不便于觀測(cè)，原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)更改為識(shí)圖實(shí)習(xí),。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地的跑點(diǎn)了,。今天，我們從測(cè)量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀,、三角架和視距尺,，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的,，1973年繪成的地圖,，上面采用的最接近成圖時(shí)間的'數(shù)據(jù)是1969年的。圖上畫(huà)了9個(gè)框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方,。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點(diǎn)卻是不一樣的,。也就是說(shuō),，我們的目的地可能有重合，但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣,。因此,，各組之間幾乎獨(dú)立的,，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們,，圖上表示的一個(gè)池塘已經(jīng)填掉了,，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址,。這加重了我們對(duì)這張地圖的懷疑,，其他的地方就沒(méi)有變化嗎？我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿,、石板橋,、池塘壁等地方，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的,，我們只有真正到過(guò)這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào),。按照要求，我們要把這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上,。9個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到5個(gè),。

今天下車的地方與前兩日不同,，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會(huì)迷路的唯一保障,。跟著大部隊(duì)，我們翻過(guò)了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向東的方向,，其他點(diǎn)在向西的方向,，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過(guò)一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后,，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊(duì)，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組,。對(duì)比了圖上池塘的位置,，我們終于找到了它，地圖告訴我們,，這里有地大的點(diǎn),。在一個(gè)田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個(gè)成果,。沿著池塘邊的公路,，我們繼續(xù)前行，過(guò)了1個(gè)比較大的村子,。重新看了一遍地圖,，對(duì)比了實(shí)地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路,，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的,。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點(diǎn)就只能在電線桿上,。直到走出稻田,，我們也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)要找的點(diǎn)。小組馬上調(diào)整策略,，提出要堅(jiān)信手中的地圖,，要找的點(diǎn)不會(huì)特別難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們?cè)诖逦鬟叺鸟R路上的電線桿上找到了,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇四

期25天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。回顧這兩周的實(shí)習(xí)生活,，雖然不得不接受黑色膚色的自己,，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí),，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷,。

由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力,、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比,，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí),，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn),。

每天早晨，我們抗拒疲勞,，披星戴月,，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地,；烈日下,，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水,，展示我們的風(fēng)采；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè),，相互交流。我們的不怕苦,、不怕累,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望,，來(lái)自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望,。

當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)成功,，不僅是通過(guò)我們自己的努力,，更要?dú)w功于我們的老師，如果不是他們的任勞任怨,，不辭辛苦,，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí),，是老師鼓勵(lì)，讓我們重拾自信,，堅(jiān)持到底,。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師都是很寬容的原諒我們,，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段,，允許犯錯(cuò)，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”,。當(dāng)我們休息的時(shí)候,，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí),，也講講做人方面的道理,，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月,，老師我們同甘共苦,，才有了我們實(shí)為期25天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回顧這兩周的實(shí)習(xí)生活,，雖然不得不接受黑色膚色的自己,，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí),，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷,。

由于測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力,、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比,，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí),，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn),。

每天早晨，我們抗拒疲勞,，披星戴月,，踩著朝露，扛著儀器,，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地,；烈日下，我們挑戰(zhàn)極限,，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采,；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流,。我們的不怕苦,、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望,，來(lái)自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

當(dāng)然,，我們實(shí)習(xí)成功,，不僅是通過(guò)我們自己的努力，更要?dú)w功于我們的老師,，如果不是他們的任勞任怨,，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù)，當(dāng)我們想放棄時(shí),，是老師鼓勵(lì),，讓我們重拾自信，堅(jiān)持到底,。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段,，允許犯錯(cuò),，關(guān)鍵就是有錯(cuò)就改”。當(dāng)我們休息的時(shí)候,，老師常常和我們打成一片,，和我們討論一些測(cè)量方面的知識(shí)，也講講做人方面的道理,，使我們受益匪淺,。就在這樣艱苦的歲月,，老師我們同甘共苦，才有了我們實(shí)習(xí)的成功,，感謝老師！

總之,，我們這次實(shí)習(xí),，我們付出了，也收獲了,，我們有過(guò)傷、有過(guò)痛,、有過(guò)淚,、更有成功的喜悅,，可以說(shuō)是：痛苦與快樂(lè)同在,。

習(xí)的成功,，感謝老師！

總之,，我們這次實(shí)習(xí)，我們付出了，也收獲了,，我們有過(guò)傷、有過(guò)痛,、有過(guò)淚,、更有成功的喜悅，可以說(shuō)是：痛苦與快樂(lè)同在,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇五

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。

2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

實(shí)習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組,。

指導(dǎo)老師：xxx,。

組長(zhǎng)：xx。

組員：xx,、xx,、xx、xx,、xx,、xx。

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：xx,、xx,。

觀測(cè)與讀數(shù)：xx。

記錄與計(jì)算：xx,、xx,。

描點(diǎn)與繪圖：xx、xx,。

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧,，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),。實(shí)際日程安排為16,、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí),，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí),。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí),，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法,，提高計(jì)算和繪圖能力,，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn),，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1.掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;,。

2.掌握地形測(cè)圖的基本方法,，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;。

3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);,。

4.各小組分工明確,、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域,。

2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(2)按照使測(cè)繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn),。

土木工程專業(yè)測(cè)量學(xué)課程改革論文。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇六

測(cè)量學(xué)是一門很需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的課,，在平時(shí)上理論課的時(shí)候,，學(xué)生缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作,。短學(xué)期的實(shí)習(xí),，透過(guò)控制網(wǎng)的建立,、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖,，提高學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決潛力,，為以后工程實(shí)際測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全站儀,、水準(zhǔn)儀,、花桿、三腳架,、水準(zhǔn)尺,、羅盤儀。

1,、水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；

2,、導(dǎo)線測(cè)量：透過(guò)測(cè)角和量距,，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；

3,、碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn),，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；

4,、繪圖,。

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀帶給的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程,。

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上,，構(gòu)成一閉合多邊形,，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用,。

導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角,，量邊等,。此次實(shí)習(xí)，由于有了全站儀,，在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后,，測(cè)角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測(cè)量,，實(shí)習(xí)當(dāng)中，確定測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo),，輸入全站儀當(dāng)中,，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長(zhǎng)。

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中,，進(jìn)行方位角計(jì)算,，角度閉合差調(diào)整，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整,，最終得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長(zhǎng),。

（1）碎步點(diǎn)的選取。

對(duì)于地物,，碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處,，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀,。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō),，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上,。碎部點(diǎn)測(cè)量觀測(cè)時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上,，輸入測(cè)站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度,。生成新的坐標(biāo)系,，將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn)，測(cè)量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù),。

將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上,，由專門的畫(huà)圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖。

為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，透過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們包玉剛圖書(shū)館及周圍地段,，可是,，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的時(shí)節(jié),，教師給我們帶給了方便,，就是自我選取時(shí)間去做實(shí)習(xí)，所以我們起早貪黑,，這樣還算能夠,，不那么熱。感激教師,！

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)十分精確的工作,，透過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中構(gòu)成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),，這就是工科的特點(diǎn),。測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講,，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)間的變化,。在此刻這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要,，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),，帶給了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng),。所以測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種,，比如普通測(cè)量學(xué),、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué),、工程測(cè)量學(xué),。作為土木的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面,。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ),。

透過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際潛力,，更有應(yīng)對(duì)困難的忍耐力,；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,，更鍛煉了自我很多測(cè)繪的潛力,。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀,、全站儀的用途,，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法,。其次,，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定,，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來(lái)源）,、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）,。明白了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，限度的減少測(cè)量誤差的方法,，要作到：

（1）要選取精度高的測(cè)量?jī)x器,。

（2）提高自我的測(cè)量水平。

（3）多次測(cè)量取平均值,。

第三,，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,，在測(cè)量中要遵循必須的測(cè)量原則,，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,，并做到“前一步工作未做檢核,，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但能夠防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，更能夠提高測(cè)量的效率。透過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)的,，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,，首先務(wù)必要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神,，每個(gè)組員都務(wù)必親自實(shí)踐,，并且要分工明確，工作也能夠交換來(lái)做，還需要明白失敗乃成功之母,，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中,，不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們就應(yīng)不氣餒,，繼續(xù)一次又一次的重測(cè),，重計(jì)算，一次次地練習(xí),，一次次得提高測(cè)量水平,，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。并且也多虧了教師的指導(dǎo),，我們實(shí)習(xí)之初,，遇到了各種各樣的困難,，多虧的教師的耐心講解,，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。也多虧了不一樣組的幫忙,，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，使我們的實(shí)習(xí)順利展開(kāi)、結(jié)束,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初,，我還有點(diǎn)擔(dān)心自我不會(huì)測(cè),，測(cè)不好，擔(dān)心僅有五天的測(cè)量時(shí)間,，自我不能按時(shí)的完成任務(wù),，可是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,，我們的團(tuán)結(jié),、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,，結(jié)果提前完成了任務(wù),。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：

（1）立標(biāo)尺時(shí),，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方,。所以,，選點(diǎn)就十分重要，點(diǎn)必須要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量,，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，并且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差,。

（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,，有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,，誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里,。

（3）還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算務(wù)必由兩個(gè)人完成,，一個(gè)初步的計(jì)算,，一個(gè)檢驗(yàn)，可是,，在此過(guò)程當(dāng)中,，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少,。比較難的還是檢驗(yàn)校核，可是,，我之所以認(rèn)為它難,，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中,，我又重新了解它的計(jì)算方法,，此刻也能自我把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自我想像中的那么難,。

（4）最終的困難就是畫(huà)圖的部分了,，雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同學(xué)完成的，可是我們整個(gè)組也不能掉以輕心,，因?yàn)橹灰粋€(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò),，圖就不可能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初,，最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)出來(lái),，然后繪圖員就畫(huà)的圖書(shū)館，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候,，卻被告之需要重畫(huà),，并且有的坐標(biāo)也有必須的誤差，我們就不斷的在檫了畫(huà),、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復(fù),，不斷精益求精,，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面。

透過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要,，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟,、環(huán)節(jié),，都少不了，也出不得錯(cuò),，一步錯(cuò)步步錯(cuò),，所以，測(cè)量學(xué)才是“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則,，并做到“步步有檢核”。所以,，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力,，團(tuán)隊(duì)的合作。

就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō),，我們從中學(xué)到了不少知識(shí),，可是這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,，期望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，精益求精，力求能做到更好,！同時(shí)感激教師的精心安排與指導(dǎo),！

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇七

俗話說(shuō)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),。在課堂上,，我們學(xué)了很多理論知識(shí)，但是如果我們實(shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用那就等于沒(méi)學(xué),。實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。

在為期兩周的實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項(xiàng)的實(shí)習(xí),。

一是,，5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量和建筑施工放樣。這項(xiàng)內(nèi)容是在學(xué)校本部正門內(nèi)的廣場(chǎng)上進(jìn)行的,，按照實(shí)習(xí)安排要求,，我們組在進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測(cè)回角度測(cè)量及距離測(cè)量,。結(jié)束后,，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑，(1)是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o,。

二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準(zhǔn)儀進(jìn)行等外水準(zhǔn)測(cè)量,，這項(xiàng)內(nèi)容是在雁山校區(qū)周圍進(jìn)行。測(cè)量路線是一條閉合環(huán)路,，共6個(gè)點(diǎn),，分別進(jìn)行一次往返測(cè)量，往,、返測(cè)量路程均大致為4,。3公里。我在滿足規(guī)范要求的情況下測(cè)量了至少2公里的路程,。

三是5月27日的地形圖的識(shí)圖與等高線的描繪,。這項(xiàng)內(nèi)容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進(jìn)行。按照實(shí)習(xí)要求,，我認(rèn)真辯識(shí)了地圖上圖標(biāo)與實(shí)物,。并按等高線描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地認(rèn)真觀察了地形，并分別一一標(biāo)注在圖紙上,。

所有實(shí)習(xí)大項(xiàng)外業(yè)測(cè)量,、觀測(cè)完成后，接下來(lái)的時(shí)間便是整理測(cè)量觀測(cè)數(shù)據(jù),，畫(huà)等高線等,。這樣，短短的兩周實(shí)習(xí)便結(jié)束了,?？v觀整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得感受：

一,。風(fēng)雨中和歷練,。

實(shí)習(xí)期間，天空并不作美,。不管是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量,，建筑放樣，還是等外水準(zhǔn)測(cè)量,，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過(guò)的,。特別是等外水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜,，在泥濘的道路上,，每前進(jìn)一站都異常艱難。盡管有時(shí)雨量太大,，而不能進(jìn)行測(cè)量,。但是只要雨足夠小,，我們組就會(huì)繼續(xù)進(jìn)行測(cè)量。風(fēng)雨中,，我們撐傘,，是為了保護(hù)儀器不受潮，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中,，我們抱一塊滿是泥巴的木板,，是為了儀器站得更穩(wěn)，盡管鞋子已沾滿了泥巴;風(fēng)雨中,，我們一路前行,，是為了完成測(cè)量任務(wù)，盡管腳下的路很長(zhǎng),，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過(guò)去了,，證明我們行，我們能吃苦,。這就是一種歷練,。

二。團(tuán)結(jié)就是力量,。

有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿?huì)測(cè)得那么快,，因?yàn)槲覀兘M，不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。裝儀器,，調(diào)腳架，大家七手八腳;你觀測(cè),，我記數(shù),，大家分工明了;有問(wèn)題,，齊思考,，大家?guī)兔χ笇?dǎo)。在我們組,，大家都是平等看待,，只要誰(shuí)想測(cè)量多些，就讓誰(shuí)測(cè),。盡管有人會(huì)出錯(cuò),，但誰(shuí)也不怪誰(shuí);盡管有人會(huì)測(cè)得慢些，但誰(shuí)也不著急;盡管還會(huì)出現(xiàn)小摩擦,，但小不忍則亂大謀,。我們就這樣過(guò)來(lái)了，懷著平和的心態(tài),，相互協(xié)助,，這就是我們團(tuán)隊(duì)的力量,。

三?？茖W(xué)就要一絲不茍,。

俗話說(shuō)“差之毫厘，謬以千里,?！痹跍y(cè)量中更能體現(xiàn)出來(lái)，無(wú)論是對(duì)點(diǎn),，還是調(diào)平,，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差,，甚至產(chǎn)生錯(cuò)誤,。因此，做測(cè)量工作就不能馬虎,?；蛟S，有人想大概大概地測(cè)量合格就可以了,。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測(cè)量出個(gè)概數(shù)吧,。相反，一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因,，并能盡量在以后去避免它。一絲不茍地測(cè)量,，你會(huì)明白一個(gè)小失誤會(huì)產(chǎn)生多大的后果,。一絲不茍地測(cè)量，會(huì)練就你一雙慧眼,，讓你去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,，并能找出解決的辦法。一絲不茍地測(cè)量,，這才是工作,。

四。挑戰(zhàn)你的耐性,。

測(cè)量工作,，工程量很大，一次野外觀測(cè)站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù),。如果你沒(méi)有耐心,，或許偷工減料就可以很快地測(cè)完。如果你沒(méi)有耐心,，就不會(huì)去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯(cuò)誤的測(cè)量,。如果你沒(méi)有耐心,，就沒(méi)有信心再去把錯(cuò)誤的測(cè)量再次重做。如果你沒(méi)有耐心,，面對(duì)龐雜的數(shù)據(jù),，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計(jì)算出來(lái)的成果,。而事實(shí)上,，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測(cè)量中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，重做的測(cè)次數(shù)也記不得做了多少,。因此,，可以說(shuō)，我們可以忍耐,，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作,。進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果。

這就是我這次實(shí)習(xí)得出的總結(jié),。我認(rèn)為,，這就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。在書(shū)本上學(xué)到理論,，在實(shí)踐中得到升華,。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測(cè)量學(xué)這個(gè)課程,，更會(huì)獲益于很多方面,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇八

3、在各個(gè)實(shí)踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測(cè)量基本理論綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.

本次培訓(xùn)的安排主要有:(1)水準(zhǔn)測(cè)量(2)全站儀測(cè)量(3)gps測(cè)量,。

（1）擬定施測(cè)路線,。選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為1x,，選擇有一定長(zhǎng)度,、一定高差的路線作為施測(cè)路線。

然后開(kāi)始施測(cè)第一站,。

以已知高程點(diǎn)1x作后視,，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)(轉(zhuǎn)點(diǎn)1)作為前視點(diǎn),，在轉(zhuǎn)點(diǎn)1處放置尺墊，立尺(前視尺),。

將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測(cè)),，讀數(shù)a1，記錄;再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1,，并記錄.

（2）計(jì)算高差,。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1,，將結(jié)果記入高差欄中。

然后將儀器遷至第二站,，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，按與第一站相同的方法進(jìn)行觀測(cè),、記錄、計(jì)算,。

按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測(cè),，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)1x為止，完成最后一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)記錄,。

（3）成果檢核,。計(jì)算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差;若高差閉合差超限，應(yīng)先進(jìn)行計(jì)算校核,，若非計(jì)算問(wèn)題,，則應(yīng)進(jìn)行返工重測(cè)。

培訓(xùn)過(guò)程中控制點(diǎn)的選取很重要,，控制點(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方，相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好,，便于測(cè)角量距,，邊長(zhǎng)約60米至100米左右。

還有水準(zhǔn)儀的調(diào)平和對(duì)中都需要做好,，這直接影響你的測(cè)量結(jié)果,。

（4）比如利用gps測(cè)量?jī)x（接收機(jī)）進(jìn)行測(cè)距。當(dāng)?shù)竭_(dá)第一個(gè)位置時(shí),，進(jìn)行校點(diǎn),，gps生成a點(diǎn)，并且a的信息被保存下來(lái),。到達(dá)第二個(gè)位置時(shí),，再校點(diǎn)一下，生成b點(diǎn),。然后查找并選擇a點(diǎn)并確認(rèn),，即可計(jì)算出當(dāng)前b點(diǎn)到第一個(gè)a點(diǎn)的距離,。

測(cè)量學(xué)教學(xué)培訓(xùn)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分,，其目的是鞏固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力,，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能,，提高計(jì)算和現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量能力,，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1),、展點(diǎn)很重要,，展點(diǎn)的好壞決定了測(cè)量的速度;。

（2),、測(cè)量?jī)x器的整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;,。

（3)、水準(zhǔn)測(cè)量和水平角測(cè)量均需檢查閉合差,，超過(guò)差限一定要重新測(cè)量;,。

（4）、要根據(jù)規(guī)定,，反復(fù)檢查以減小誤差,。

培訓(xùn)心得:通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練等課堂上無(wú)法做到的東西,，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際,、合作的能力,。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)心得篇九

(1)通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并熟練掌握gps儀器的使用及進(jìn)行控制測(cè)量的基本方法,鞏固課堂所學(xué)知識(shí),，加深對(duì)測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,。

(2)了解gps原理以及在測(cè)繪中的應(yīng)用,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固,、深化。

(3)地形圖的野外認(rèn)識(shí)及填圖,，圖形繪制和面積量算,，并對(duì)資料的檢查與整理。

(4)學(xué)會(huì)gps進(jìn)行控制測(cè)量的基本方法并對(duì)gps數(shù)據(jù)的處理,，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力,。

數(shù)據(jù)采集的方法。

(1)手持gps的設(shè)置：按menu鍵,，進(jìn)入“系統(tǒng)設(shè)置”,，選擇“地圖單位”后，可進(jìn)行以下設(shè)置：

a.導(dǎo)航單位設(shè)置：設(shè)置為公里米公里/小時(shí),。

b.北參考選擇：選擇真北,。

c.坐標(biāo)投影：緯度/經(jīng)度設(shè)置為度/分/秒,自定義坐標(biāo)系選擇“橫向墨卡托”后，進(jìn)行以下設(shè)置：原點(diǎn)緯度：00.00000n,原點(diǎn)經(jīng)度：105.0000e,設(shè)置好后進(jìn)入下一頁(yè)設(shè)置比例因子：1.00000000,，通用米單位：1.0000000,，原點(diǎn)向東偏移：00500000.0，原點(diǎn)向北偏移：00000000.0,，按“完成”即可,。

d.參考橢球：選擇“用戶”后，根據(jù)所要測(cè)的坐標(biāo)系及3°或6°帶進(jìn)行da,df,dx,dy,dz的參數(shù)的設(shè)置,，再進(jìn)入下一頁(yè)設(shè)置“自定義基準(zhǔn)”,，x旋轉(zhuǎn)：+00.00000，y旋轉(zhuǎn)：+00.00000,，z旋轉(zhuǎn)：+00.00000,，比例因子：+01.00000，則完成好設(shè)置,，最后按esc鍵直到顯示要測(cè)數(shù)據(jù),。

(2)手持gps定位測(cè)定方法：手持gps站于待測(cè)點(diǎn)，等到精度達(dá)到要求時(shí),，按下mark鍵,，則顯示出已設(shè)定好要測(cè)量的數(shù)據(jù)，記錄下顯示出的數(shù)據(jù)后可按esc鍵進(jìn)行下一測(cè)點(diǎn)的測(cè)定,。

2.圖上坐標(biāo)高程的量算,。

如果所求的點(diǎn)剛好位于某根等高線上，則該點(diǎn)的高程就等于該等高線的高程,，否則需采用比例內(nèi)插的方法確定,。

如上圖所示：e點(diǎn)位于高程。

為51m的等高線上,，則e點(diǎn)的,。

高程就為51m，而f點(diǎn)位于48,。

與49這兩根等高線之間,，可以。

通過(guò)f點(diǎn)作一大致與兩根等高,。

線垂直的直線交于這兩根等高,。

線于m,n點(diǎn)，從圖上量得距離,。

mn=d,mf=d1,設(shè)等高距為h,,。

則f點(diǎn)的高程為：

hf=hm+h*d1/d。

3.面積量算方法。

面積的計(jì)算方法,，可根據(jù)不同的目的,、用途和精度要求而定。規(guī)則的圖形通?？刹捎脦缀螆D形量算法和坐標(biāo)解析量算法;不規(guī)則圖形通?？刹捎镁W(wǎng)點(diǎn)法,平行線法，計(jì)數(shù)器編程法,，cad法和求積儀法等,。

不規(guī)則圖形的面積量算：

(1)格網(wǎng)法。

使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測(cè)圖形上,，首先讀出完整的方格數(shù),，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數(shù)。最后累加出圖形輪廓線內(nèi)的總方格數(shù),。用總方格數(shù)去乘每一方格代表的實(shí)地面積,，即得欲測(cè)圖形的總面積。若整格數(shù)為n,，不滿整格的一律以二分之一格算,，得到方格總數(shù)，乘以每個(gè)方格所代表的面積,，得到圖形的面積,。

(2)格點(diǎn)法：圖形范圍內(nèi)的點(diǎn)數(shù)a，與輪廓線接觸的,。

點(diǎn)數(shù)b,，每個(gè)點(diǎn)代表的面積s，則圖形面積為：

p=(a+b/2)*s,。

(3)平行線法,。

本次實(shí)習(xí)時(shí)不定時(shí)多地點(diǎn)的實(shí)習(xí)，主要是手持gps進(jìn)行測(cè)定,，并量算和地形圖的野外認(rèn)識(shí)及填圖,。

xx年12月14日上午，各組在林學(xué)樓305聽(tīng)老師講解實(shí)習(xí)內(nèi)容及任務(wù),，并領(lǐng)取各組的儀器,，之后，在我小教學(xué)區(qū)進(jìn)行g(shù)ps的設(shè)置及應(yīng)用,，找到教學(xué)區(qū)布設(shè)好的點(diǎn),，用gps測(cè)一些點(diǎn)，學(xué)會(huì)及熟悉使用gps;下午,，在老師的安排下,，我們?cè)诨@球場(chǎng)集中以待出發(fā),，目的地是我校后的劉家山。在出發(fā)之前,，老師進(jìn)行了指導(dǎo),，設(shè)定了各組的gps參數(shù)，一卻都準(zhǔn)備好后,，我們就沿路勘測(cè)選點(diǎn),，并測(cè)定,、記錄,。到劉家山后，老師帶我們測(cè)定許多點(diǎn),，這些點(diǎn)組成一個(gè)閉合的布控區(qū)域,，目的是進(jìn)行野外認(rèn)識(shí)地形圖，并在圖上繪出行進(jìn)路線,，量算閉合區(qū)域的面積,。

次日早晨，我組8點(diǎn)半在a6集中,，安排好測(cè)量任務(wù),，對(duì)我校教學(xué)區(qū)已經(jīng)布設(shè)好的22個(gè)點(diǎn)進(jìn)行測(cè)定。下午進(jìn)行東三環(huán)勘測(cè)選點(diǎn),，布設(shè)測(cè)點(diǎn),，并沿東三環(huán)向世博園方向測(cè)定各點(diǎn)的坐標(biāo)、經(jīng)緯度,、高程,，我們們組輪換工作，測(cè)了各點(diǎn)的北京54-6°,、北京54-3°,、西安80-3°帶的坐標(biāo)。

5.本人完成情況,。

我在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，主要是負(fù)責(zé)本組的'相關(guān)事情和相應(yīng)的測(cè)量，組織本組的組員一同完成本次實(shí)習(xí)內(nèi)容,。由于gps儀器較少,，實(shí)習(xí)中，合理安排小組工作,，實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作每人都有機(jī)會(huì)參與,，小組內(nèi)各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高工作效率,，得到鍛煉,。

實(shí)習(xí)之初,，我進(jìn)行了gps的設(shè)置，學(xué)習(xí)如何使用gps,，并教不會(huì)設(shè)置和測(cè)量的成員,。在校園里測(cè)點(diǎn)時(shí)，我主要跟同本組成員進(jìn)行記錄,，并設(shè)置gps為西安80坐標(biāo)系測(cè)定一些點(diǎn),，協(xié)助本組成員一同完成了校園內(nèi)的22個(gè)點(diǎn)的測(cè)定。在去劉家山的過(guò)程中,，我測(cè)定了從籃球場(chǎng)至林學(xué)院飲水池之間的點(diǎn),，測(cè)定東三環(huán)時(shí)，我指導(dǎo)測(cè)量,，也親自測(cè)了一些點(diǎn),，測(cè)完之后，我整理好數(shù)據(jù),，并描繪在地圖上,，寫(xiě)好本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告。

從實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)上的三張不同時(shí)段拍攝的地形圖可以看出,，xx年6月航拍的西安80坐標(biāo)系3°帶地形圖上地物符號(hào),，地貌符號(hào)和注記符號(hào)都比較詳細(xì)(在同一比例尺下)。

從西安80坐標(biāo)系3°帶的西林地形圖上可看出,，現(xiàn)在的東三環(huán),，我校的工學(xué)樓，圖書(shū)館,，林學(xué)樓,，標(biāo)本館等地物符號(hào)都沒(méi)有，說(shuō)明當(dāng)時(shí)這些都沒(méi)有建造,。在現(xiàn)在的東三環(huán)路上及沿線兩側(cè),，由于修建而拆遷了許多建筑，現(xiàn)在世博交易中心,、市兒童福利院,、市第一、二看守所等在其他兩幅圖上沒(méi)有,，而校門口下面的農(nóng)場(chǎng)在西安80坐標(biāo)系3°帶的西林地形圖上已經(jīng)沒(méi)有,，說(shuō)明xx年后已經(jīng)不存在或搬遷走了。

gps測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)相對(duì)于常規(guī)測(cè)量來(lái)說(shuō)其特點(diǎn)明顯,，測(cè)站之間無(wú)需通視,，這樣就使得選點(diǎn)更加靈活方便，但測(cè)站上空要求開(kāi)闊,，以使衛(wèi)星信號(hào)不受干擾,。不受天氣因素的影響,，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀測(cè)時(shí)間短,。

gps測(cè)量靈活,，方便，能大大節(jié)省人力物力,，減少野外的工作量,，減少一些不必要的過(guò)渡點(diǎn)，gps由于接收衛(wèi)星信號(hào),，在直接收到衛(wèi)星信號(hào)的同時(shí),，還可能收到經(jīng)天線周圍地面物反射的衛(wèi)星信號(hào)，多種信號(hào)疊加就會(huì)引起測(cè)量參考點(diǎn)的位置變化,，gps測(cè)量還存在衛(wèi)星傳播信號(hào)誤差,，電離層折射誤差，對(duì)流層折射誤差,，人為誤差等等。

gps采集到的各點(diǎn)的高程為大地高程,，其精度非常低,，而在圖上量算高程時(shí)，比較麻煩,，要進(jìn)行計(jì)算,，容易出錯(cuò)，也有一定的誤差,，精度高于gps采集到的,。在地形圖上量算時(shí)，由于地形圖上等高線的密度,，高程標(biāo)注及明暗程度等使得量算困難,。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，通常將誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差,，在測(cè)量時(shí),，都存在儀器誤差，而且gps受外界環(huán)境的影響,，使得測(cè)定結(jié)果有一定的誤差,。采用方格法量算面積，誤差來(lái)源于所數(shù)方格數(shù)的多少,，描點(diǎn),，連線時(shí)線條的粗細(xì)以及對(duì)不滿整格的處理等等。

采用計(jì)數(shù)器編程法計(jì)算面積,，誤差來(lái)自點(diǎn)的輸入,，程序的編制,，但程序正確，則精度高于方格法所求的面積,。

通過(guò)多次測(cè)定取平均值可以削弱偶然誤差的影響,，但不能完全消除偶然誤差的影響，系統(tǒng)誤差通過(guò)正確的操作可以消除,。

使用方格法求面積,，簡(jiǎn)便易行，只要操作認(rèn)真,，精度可以得到保證,，缺點(diǎn)是比較費(fèi)工費(fèi)時(shí)。

方格法量算面積為了保證量算精度,，首先必須保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求,。另外，為提高量算精度,，最好將方格紙或模片放置不同方向,，進(jìn)行兩次量算。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,，實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),。此次實(shí)習(xí)學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際操作能力,，更有面對(duì)困難的忍耐力;但更重要的是學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,，而且鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力,。為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組分工進(jìn)行測(cè)量,，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,，單單靠一個(gè)人的力量是有的困難的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成,，而這些,，就是在測(cè)量之外所收獲的。小組成員的合作很重要,，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度,。我在測(cè)量的過(guò)程中克服困難，沒(méi)有感到辛苦,，反而從中能自得其樂(lè),。

測(cè)量是一項(xiàng)精確的工作，各項(xiàng)都要達(dá)到一定的精度,。測(cè)量應(yīng)遵循“從整體到局部”,、“先控制后碎部”,、“由高級(jí)到低級(jí)”的原則，并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,。