人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

測量學(xué)實習(xí)心得篇一

xx年xx月xx日,。

1,、地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)。

2,、地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組。

指導(dǎo)老師：xxx,。

組長：xx,。

組員：xx、xx,、xx,、xx,、xx、xx,。

組員分工：

選點與跑尺：xx,、xx。

觀測與讀數(shù)：xx,。

記錄與計算：xx,、xx。

描點與繪圖：xx,、xx,。

特說說明：因12月18日武漢大霧，無法進(jìn)行測繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測繪實習(xí)。實際日程安排為16,、17,、19三日進(jìn)行測繪實習(xí)，18日進(jìn)行識圖實習(xí),。

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨立工作與團(tuán)隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1,、掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法;,。

2,、掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。

3,、能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;。

4,、各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù),，增強(qiáng)獨立工作能力與團(tuán)隊協(xié)作意識。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1,、測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。

2、任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2m的20cmx20cm的地形圖,。

3,、內(nèi)容：

(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點;,。

(3)過程：

為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行,。這里的山算不得山，站在這山測那山,，高差不過幾米,，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪。山上的植物只有三種--枯草,、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言，草是極具積極作用的,，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的手機(jī)信號也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬人的荊棘,，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路,。

控制點是已知高程(海拔)的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差,，進(jìn)而推算位置點的高程(海拔),。因為控制點的個數(shù)有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此,，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。

第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點,。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點,，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”,，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點,。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo),。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧?？戳丝粗苓?，還沒有人跟上我，略加思索,，我決定上山,。拿著圖板，穿過了一片荊棘,，累得滿頭大汗,，終于到了山頂。這里果然有點,，“地大i05”，這不是我們的點,。又一次抬頭時,，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山,?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了。沒路了怎么辦,，開路唄,。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山,，到了主路,。“地大i40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上,。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊,。站在山腰上休息了一下。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我,。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方,。這里果然有控制點,，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的,，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了,。對前一段的尋點做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點,。實際證明，這是多么英名而偉大的決定啊!這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后,，已經(jīng)10點多了，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn),，我們后來居上，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ),。

由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后,，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵,，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。

12月17日早,，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇,，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山,。一下車，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點--“地大i06”,。i06的位置是在兩個山之間的鞍部，周圍高樹較多,，短暫地商量后,，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06-1,。將經(jīng)緯儀對中整平,、消除視差后，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài),。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06-1樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐,，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個小組緊張而忙碌,。i06-1的支點位置之優(yōu)越,，視野之開闊很快得到驗證。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時間,，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測繪,，結(jié)合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點,。

在17日的測繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點,，進(jìn)一步完善了東北,、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數(shù)與前日相近,，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結(jié)束的時間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測繪,。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點i32-1,對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北,、西北、東南三個方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測點,。經(jīng)過全組成員的共同努力,，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作,，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué),，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí),。

持圖實地跑點實習(xí)：

1,、地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線,。

2,、任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個指定地點中的至少5個，將實地編號標(biāo)注到地圖上,。

3、內(nèi)容：

(1)全組成員集中分析地圖,，確定初始路線;。

(2)按照初始路線尋找指定點;,。

(3)過程：

20xx年12月18日晨,，我們接到臨時變更通知,。由于武漢今日大霧,，不便于觀測,，原定于18日進(jìn)行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí),。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實地的跑點了。今天,，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀,、三角架和視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖,。這是一張已經(jīng)泛黃的,，1973年繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時間的數(shù)據(jù)是1969年的,。圖上畫了9個框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方。雖然每個小組的地圖是一樣的,，但上面被標(biāo)注的點卻是不一樣的,。也就是說,，我們的目的地可能有重合，但不會是每個目的地都一樣,。因此，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田,，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎?我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿,、石板橋,、池塘壁等地方,，而且這些點上是有編號的，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號,。按照要求,，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上。9個圖上的點，我們要至少找到5個,。

今天下車的地方與前兩日不同,，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會迷路的唯一保障,。跟著大部隊，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向,，其他點在向西的方向,，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達(dá)。分析了利弊后,，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組,。對比了圖上池塘的位置,，我們終于找到了它，地圖告訴我們,，這里有地大的點,。在一個田邊的電線桿上，我們看到了“地大s97”,。這是我們的第一個成果,。沿著池塘邊的公路，我們繼續(xù)前行,，過了1個比較大的村子,。重新看了一遍地圖，對比了實地,，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路，我們進(jìn)了稻田,。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田,，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上,。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點,。小組馬上調(diào)整策略,，提出要堅信手中的地圖,，要找的點不會特別難找。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了,。

接著我們在石洞村找到了第三個點,。使我們陷入困境的是在大楊村附近的點。我們沿著路一直前進(jìn)去尋找大楊村,，而岔路口的方向選擇錯誤讓我們到了下劉村,，這個村子在大楊村的正北方。又是一次穿越稻田,，路上還看到很多水牛,。這次穿越是被迫的，因為大楊村就在前方,。費盡了周折我們找到了第四個點,。眼看著時間要到11：30了，加快步伐到達(dá)制定的水庫,。找到了最后一個點后,，我們就很快找到了圖上表示的公路，但是圖上表示的公路似乎是一條小路,，我們認(rèn)真地做了對比,，做了確定后便沿著它走下去。沿路的很多地方圖上都沒有表示,，而且圖上表示的在實際中很多也沒有看到,。不過，我們反復(fù)核對后,，找到了“老林業(yè)科學(xué)研究所”,，這讓我們放心大膽地沿著它走到了九峰山革命烈士陵園。到達(dá)了一條大的公路后,，我們實際上已經(jīng)取得了當(dāng)日跑點的成功,。走到指定終點--加油站的時候，12：43分,，我們是011081班第一個到達(dá)的小組。大家的鞋已經(jīng)變成了泥土的顏色,，衣服也弄臟了,，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會就睡著了,。這一天是疲憊而幸福的,。

在測繪實習(xí)過程中,，我負(fù)責(zé)的是觀測與讀數(shù),。我們在實際測繪中，沒有一次采用在控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，而是選擇若干視野開闊,，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證,、計算支點的數(shù)據(jù),，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測得其他位置點,，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計算未知點數(shù)據(jù),。采用這種方法節(jié)省了大量的時間，使我們的測量更加方便,。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時讓跑尺人員選取下一個點,。因為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定,，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開當(dāng)時的位置,。這樣做可以加快測繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息,。

在識圖實地跑點的過程中,，我們要明白一點，就是“盡信圖不如無圖”,，要根據(jù)實地情況,，通過比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的判斷,。另外一個很重要的就是要時刻知道北方向,，這樣，地圖才是有用處的,。否則,，它會起負(fù)作用。

測量學(xué)實習(xí)心得篇二

測量學(xué)是一門驗證性的學(xué)科,，學(xué)習(xí)理論知識后,，必須要求通過實驗動手操能達(dá)到學(xué)以致用的效果，雖然這門學(xué)科對我門專業(yè)的學(xué)生要求不是太高,，但也求學(xué)生有較強(qiáng)的動手能力,，必須通過自己親身操作，才能知道怎樣用這些儀器,。本次實驗我們在第八組,，我擔(dān)任我們小組組長,，成員有楊文越，潘建豪,，陸元波,，鄧娟，郭林,，范宏,。十二月七號，和八號上午我們進(jìn)行外業(yè)測量,，第一天由我和楊文越負(fù)責(zé)觀察測量儀器,，范宏負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)，和潘建豪負(fù)責(zé)驗證數(shù)據(jù),，郭林負(fù)責(zé)畫草圖和記錄草圖,，鄧娟和陸元波負(fù)責(zé)立棱鏡，第二天我們交換了工作讓每一個同學(xué)都學(xué)會了每一個環(huán)節(jié),，十二月九號十號兩天我們在實驗室里畫圖,。順利完成了這次實習(xí)。

二．時間及地點,。

實習(xí)時間：20xx年12月7日——12月12日,。

實習(xí)地點：貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂周圍。

三．實習(xí)過成,。

一．外業(yè),。

(1)踏勘選點。

7號我們對禮堂測區(qū)進(jìn)行踏勘,，了解是否有已知等級控制點,，熟悉測區(qū)施測條件。根據(jù),。

測區(qū)范圍和測圖要求選了四個控制點,。禮堂右面公路邊為a控制點，足球場大門前為b控制點,，花園中間為c控制點,，禮堂前平地處d控制點。這些控制點覆蓋到了整個測區(qū),，選好點后我們對這些點進(jìn)行了編號并用油漆進(jìn)行了標(biāo)記,。

2測量。

在對南區(qū)禮堂前踏勘,，選點后,，開始平面控制測量,。首先我們用羅盤儀測了ab邊的磁方位角為33度,。之后用全站儀測了控制點,，把a(bǔ)bcd布置為閉合導(dǎo)線，測完后我們開始碎步測量,，我們在測量時邊測邊計算,，依次測完了禮堂周圍的碎步點。由于我們這次實習(xí)用的是全站儀,，一次性就能把水平角,，豎角，距離,，高程等,。其中角度的允許誤差為40秒，距離的限差為1/3000,。

通過兩天的測量我們得到了南區(qū)禮堂周圍地貌的數(shù)據(jù),。

二．內(nèi)業(yè)。

1畫圖前準(zhǔn)備,。

首先我們計算出各點的高程,，算出控制點的.坐標(biāo)。其次在在原圖紙上繪制坐,。

標(biāo)方格網(wǎng),，縱橫線間隔為10cm。我們測繪的地形圖廓外是1.0cm,。

2展繪地形地物,。

先在圖上畫出了這四個控制點，在按一定的順序把各碎步點在圖上找出,，畫出地形圖,，展繪時按圖式符號表示出了禮堂周圍的居民地、獨立地物,、植被等,。其中禮堂右面山的等高距為5米。

3檢查,。

畫完圖后,，我們進(jìn)行圖面檢查．查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾,、符號是否搞錯,、名稱注記有無遺漏、等高線與高程點有無矛盾等,。

4修飾,。

按照大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號，用鉛筆對原圖進(jìn)行了整飾,，我們整飾的順序為：內(nèi)圖廓線,、控制點,、獨立地物、主要地物,、次要地物,、高程注記、等高線,、植被,、名稱記、外圖廓線及圖廓外注記等,。圖廓線外正上方的圖副編號為貴州大學(xué)南校區(qū)禮堂地形圖,，正下方為測圖比例尺；在圖廓線外右下方為我們這組的制圖名單,。

經(jīng)過這次測量學(xué)實習(xí),，我收獲了很多，知道怎樣去進(jìn)行一次測量工作,，完善了課堂上理論知識的運用,。比如說就全站儀而言，之前我們上課時盡管自己認(rèn)真聽了,，但做實驗后同樣會忘記,，對知識記不牢，但通過這次實習(xí)我把忘記的知識記了起來,，而且能夠正真適用,。同時，我們小組的同學(xué)也懂得了上課認(rèn)真聽講的重要性,。這次測量學(xué)實習(xí)很有收獲,，我也希望對這方面的實習(xí)課學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)多放一點時間在上面。

通過這次實習(xí),，我更加懂得團(tuán)隊合作的必要性,。一個團(tuán)隊如果不能有默契地相互配合，就會導(dǎo)致工作效率的降低,，甚至無法按時完成工作,。就我們這組而言，組員都很積極,，但實習(xí)中途也有的組員沒有按時來,，讓我們這組開始時沒有其它組測得快，但之后我們進(jìn)行了工作調(diào)整,，很快就趕上了其它組,。還有就是小組合作時，分工明確可以大大提高辦事的效率，同時也要分工合作,，保證每個同學(xué)都學(xué)到東西,。

經(jīng)過這次實習(xí)我們幾個同學(xué)的友誼更加深厚了，我們在實習(xí)過程中遇到了一些知識上的問題,，我們通過查找資料來解決，只有當(dāng)我們實在找不出解決方法時,，我們才叫老師,。同時我們也遇到了一些非知識問題，中途大家都累了,，沒動力,，但是我們也不得不完成任務(wù)，所以大家的心情很是煩躁,，我就提議我們小組一起去聚餐,。通過這種方法不僅解決了問題，還加深了同學(xué)之間的友誼,。

通過這次野外實習(xí),，雖然很短，而且離學(xué)校不是很遠(yuǎn),，但我還是感受到了野外工作的樂趣,，盡管我們遇到了不少麻煩，但我們小組都認(rèn)真完成了,，我感到欣慰,！

測量學(xué)實習(xí)心得篇三

2、地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組,。

指導(dǎo)老師：賴祖龍。

組長：江曉斌,。

組員：辛悅,、孫軍、朱令,、劉超,、崔永國、屈超,。

組員分工：

選點與跑尺：朱令,、崔永國。

觀測與讀數(shù)：屈超,。

記錄與計算：辛悅,、孫軍。

描點與繪圖：江曉斌、劉超,。

特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進(jìn)行測繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí),，19日繼續(xù)進(jìn)行測繪實習(xí),。實際日程安排為16、17,、19三日進(jìn)行測繪實習(xí),，18日進(jìn)行識圖實習(xí)。

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固,、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法,，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨立工作與團(tuán)隊協(xié)作意識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1、掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法,；

2、掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,；

3、能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,；

4,、各小組分工明確、通過合作完成測量任務(wù),，增強(qiáng)獨立工作能力與團(tuán)隊協(xié)作意識,。

（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1、測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。

2,、任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí)，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù),，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。

3、內(nèi)容：

（2）按照使測繪更加方便,、有效,、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置,，在圖板上布設(shè)控制點,；

（3）過程：

為期3天的測繪實習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山,，站在這山測那山,，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來描繪,。山上的植物只有三種——枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘,。對于我們的測繪而言,，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊,。而樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用,，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋,，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊,。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子,，劃傷了同志們的手,，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

控制點是已知高程（海拔）的點,，我們需要在這些控制點上架設(shè)經(jīng)緯儀,，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測它與其他位置點的高差，進(jìn)而推算位置點的高程（海拔）,。因為控制點的個數(shù)有限,，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與沖動,。只有如此,，我們的測繪才會更加高效。實習(xí)的前一天,，所有人都在搶占有利控制點上做了充分準(zhǔn)備,。

第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗,。到達(dá)指定區(qū)域后,，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點。不論是基地班,、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班,，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的,。我延著似乎有人走過的小路獨自前行,。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后,，我繼續(xù)前行,，i17并不是我們要找的點。走了大約80米,，“地大i15”的樁子又一次吸引了我,，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢,，那里或許有控制點吧,。看了看周邊,，還沒有人跟上我,，略加思索，我決定上山,。拿著圖板,，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗,，終于到了山頂,。這里果然有點，“地大i05”,，這不是我們的點,。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地大的人了,，判斷了一下方向,，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r的路了,。沒路了怎么辦，開路唄,。戴好手套后,，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路,?！暗卮骾40”也是這樣找到的,，它在i15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點,，我就爬了上去,。這時的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下,。突然,，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭,，我到了那個地方,。這里果然有控制點，“地大i13”,，它依然不是我們6組展在圖上的點,。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難,。在幾乎喊啞了大家的嗓子后,，我們7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結(jié),，我們決定在控制點旁邊架設(shè)支點,，代替控制點,。實際證明,，這是多么英名而偉大的決定啊,！這次會議成為了6組測繪全程的轉(zhuǎn)折,。一切就緒后，已經(jīng)10點多了,，離當(dāng)日結(jié)束測繪時間還有2個半小時,。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上,，當(dāng)日測得50個點,，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

由于我組對困難預(yù)計不足,，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實習(xí)中把大部分的時間和精力浪費在找控制點上,。當(dāng)日測繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗,，并對第二天的測量做了更加具體的安排,。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦,，不怕累的精神,，高質(zhì)量地完成測繪任務(wù),。

12月17日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山,。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉,，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積極的準(zhǔn)備,。40分鐘后,，我們到達(dá)龍泉山。一下車,，我們測量6組按照事先的安排不跟隨大部隊,，直接前往我們的控制點——“地大i06”。i06的位置是在兩個山之間的鞍部,，周圍高樹較多,，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它,，決定在其附近視野更加開闊地地方建立支點i06—1,。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后,，我組的測繪工作正式開始,，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點跑尺的朱令和崔永國同學(xué)先是圍繞著i06—1樹立視距尺,。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”,。負(fù)責(zé)計算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里,。整個小組緊張而忙碌,。i06—1的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊很快得到驗證,。我們在這里所能測到的最遠(yuǎn)的點就是011081班測繪區(qū)域的邊緣,。在中午補(bǔ)給的時間，組長召集全組交流上午工作經(jīng)驗,，負(fù)責(zé)各項工作的組員都提出了相應(yīng)建議,，決定接下來先繼續(xù)在i06—1進(jìn)行測繪，結(jié)合上午描出的圖上點的位置,，在測區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點,，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點。

在17日的測繪中,，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點居于測區(qū)中心的位置優(yōu)勢向四周大量輻射測點,，進(jìn)一步完善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù),，并測得3條山脊線和2條山谷線,?？紤]到控制點周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大難度，雖然測點個數(shù)與前日相近,，但我組的測繪實習(xí)最艱難的部分已經(jīng)完成,，三個方向的地形圖已具雛形。測繪結(jié)束的時間又一次到來,，兩日的工作已使大家變得比較疲憊,。

12月19日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測繪,。分析之前兩天所描繪的測點位置,，我們發(fā)現(xiàn)在測區(qū)的西南方向我組缺乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大“地大i32”附近建立支點i32—1,，對測區(qū)西南方向展開廣闊的測量工作,，并對東北、西北,、東南三個方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測點,。經(jīng)過全組成員的共同努力，我們測量6組在12點之前完成了全部測量工作,，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作,。13：20我們完成了在測區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國地質(zhì)大學(xué),，結(jié)束了4天的測量學(xué)實習(xí),。

（二）持圖實地跑點實習(xí)：

1、地點：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測量6組路線,。

2,、任務(wù)：到達(dá)圖上表示的9個指定地點中的至少5個,，將實地編號標(biāo)注到地圖上,。

3、內(nèi)容：

（1）全組成員集中分析地圖,，確定初始路線,；

（2）按照初始路線尋找指定點；

（3）過程：

20xx年12月18日晨,，我們接到臨時變更通知,。由于武漢今日大霧，不便于觀測,，原定于18日進(jìn)行的測繪實習(xí)更改為識圖實習(xí),。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實地的跑點了。今天,，我們從測量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀,、三角架和視距尺,，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的,，1973年繪成的地圖,，上面采用的最接近成圖時間的'數(shù)據(jù)是1969年的。圖上畫了9個框框,，它們標(biāo)注的就是我們組今天要到的地方,。雖然每個小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注的點卻是不一樣的,。也就是說,，我們的目的地可能有重合，但不會是每個目的地都一樣,。因此,，各組之間幾乎獨立的，合作被限定在了組內(nèi),。老師告訴我們,，圖上表示的一個池塘已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田,，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究所已經(jīng)更改了地址,。這加重了我們對這張地圖的懷疑，其他的地方就沒有變化嗎,？我們要找的點在實地被標(biāo)注在電線桿,、石板橋、池塘壁等地方,，而且這些點上是有編號的,，我們只有真正到過這些點才能知道它們的編號。按照要求,，我們要把這些編號標(biāo)注在地圖上,。9個圖上的點，我們要至少找到5個,。

今天下車的地方與前兩日不同,，這里是花山地區(qū)。組員們捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域,。地圖成了我們不會迷路的唯一保障,。跟著大部隊，我們翻過了第一座山,，山的背后是公墓,。很快我們到了第一個路口，我們要找的一個點在向東的方向,，其他點在向西的方向,，而且那個獨立的點要翻過一座高山才會到達(dá),。分析了利弊后，我們決定放棄它,。放棄它就意味著放棄大部隊,，我們組成了少數(shù)走向西道路的小組。對比了圖上池塘的位置,，我們終于找到了它,，地圖告訴我們，這里有地大的點,。在一個田邊的電線桿上,，我們看到了“地大s97”。這是我們的第一個成果,。沿著池塘邊的公路,，我們繼續(xù)前行，過了1個比較大的村子,。重新看了一遍地圖,，對比了實地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子,。為了抄近路,，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠,，但湖北多湖的特點注定這里是泥濘的,。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn)的點就只能在電線桿上,。直到走出稻田,，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要找的點。小組馬上調(diào)整策略,，提出要堅信手中的地圖,，要找的點不會特別難找。很快這個點被我們在村西邊的馬路上的電線桿上找到了,。

測量學(xué)實習(xí)心得篇四

期25天的測量學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,?；仡欉@兩周的實習(xí)生活,，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦,，可是我們在收獲一種技能的同時,，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

由于測量學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，而測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力,、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們在學(xué)校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比,，我們的目的在于在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識,，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，彌補(bǔ)遺漏掉的知識點,。

每天早晨，我們抗拒疲勞,，披星戴月,，踩著朝露，扛著儀器,，大刀闊斧的走向我們的實習(xí)基地,；烈日下，我們挑戰(zhàn)極限,，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采,；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流,。我們的不怕苦,、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，來自與我們對知識的渴望,，來自與我們對建設(shè)祖國的強(qiáng)烈愿望。

當(dāng)然,，我們實習(xí)成功,，不僅是通過我們自己的努力，更要歸功于我們的老師,，如果不是他們的任勞任怨,，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù),，當(dāng)我們想放棄時,，是老師鼓勵，讓我們重拾自信,，堅持到底,。當(dāng)我們犯錯時，老師都是很寬容的原諒我們，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段,，允許犯錯,，關(guān)鍵就是有錯就改”。當(dāng)我們休息的時候,，老師常常和我們打成一片,，和我們討論一些測量方面的知識，也講講做人方面的道理,，使我們受益匪淺,。就在這樣艱苦的歲月，老師我們同甘共苦,，才有了我們實為期25天的測量學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束,。回顧這兩周的實習(xí)生活,，雖然不得不接受黑色膚色的自己,，不得不感受精疲力竭的真諦,，可是我們在收獲一種技能的同時,，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷,。

由于測量學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力,、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用,。雖然我們在學(xué)校有過類似的測量，但是難度根本無法與野外相比,，我們的目的在于在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識,，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,，彌補(bǔ)遺漏掉的知識點,。

每天早晨，我們抗拒疲勞,，披星戴月,，踩著朝露，扛著儀器,，大刀闊斧的走向我們的實習(xí)基地,；烈日下，我們挑戰(zhàn)極限,，在酷暑中,，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采,；晚上,，我們整理內(nèi)業(yè),，相互交流,。我們的不怕苦,、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，來自與我們對知識的渴望,，來自與我們對建設(shè)祖國的強(qiáng)烈愿望。

當(dāng)然,，我們實習(xí)成功,，不僅是通過我們自己的努力，更要歸功于我們的老師,，如果不是他們的任勞任怨,，不辭辛苦，我們根本就不可能完成這樣艱巨的任務(wù),，當(dāng)我們想放棄時,，是老師鼓勵，讓我們重拾自信,，堅持到底,。當(dāng)我們犯錯時，老師都是很寬容的原諒我們,，他們經(jīng)常掛到嘴邊的一句話就是“你們還處在學(xué)生階段,，允許犯錯，關(guān)鍵就是有錯就改”,。當(dāng)我們休息的時候,，老師常常和我們打成一片，和我們討論一些測量方面的知識,，也講講做人方面的道理,，使我們受益匪淺。就在這樣艱苦的歲月,，老師我們同甘共苦,，才有了我們實習(xí)的成功，感謝老師,！

總之,，我們這次實習(xí)，我們付出了,，也收獲了,，我們有過傷、有過痛,、有過淚,、更有成功的喜悅,，可以說是：痛苦與快樂同在。

習(xí)的成功,，感謝老師,！

總之，我們這次實習(xí),，我們付出了,，也收獲了，我們有過傷,、有過痛,、有過淚、更有成功的喜悅,，可以說是：痛苦與快樂同在,。

測量學(xué)實習(xí)心得篇五

20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

1.地形圖測繪實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū),。

2.地形圖識圖實習(xí)地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū),。

實習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測量6組。

指導(dǎo)老師：xxx,。

組長：xx,。

組員：xx、xx,、xx,、xx、xx,、xx,。

組員分工：

選點與跑尺：xx、xx,。

觀測與讀數(shù)：xx,。

記錄與計算：xx、xx,。

描點與繪圖：xx,、xx。

特說說明：因12月18日武漢大霧,，無法進(jìn)行測繪工作,，故原定于18日進(jìn)行的測繪實習(xí)改為識圖實習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測繪實習(xí),。實際日程安排為16,、17、19三日進(jìn)行測繪實習(xí),，18日進(jìn)行識圖實習(xí),。

測量學(xué)實習(xí)是測量學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識,，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，進(jìn)一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力,，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認(rèn)識,，會認(rèn)識地形圖,，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點,，并在實習(xí)的過程中增強(qiáng)其獨立工作與團(tuán)隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生通過本次實習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1.掌握經(jīng)緯儀,、視距尺等測量儀器的操作方法;。

2.掌握地形測圖的基本方法,，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;,。

3.能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點;。

4.各小組分工明確,、通過合作完成測量任務(wù),，增強(qiáng)獨立工作能力與團(tuán)隊協(xié)作意識。

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：

1.測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測繪區(qū)域,。

2.任務(wù)：通過3天的地形圖測繪實習(xí),，每小組要取得200個左右的測點數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000,，等高距2m的20cm*20cm的地形圖,。

3.內(nèi)容：

(2)按照使測繪更加方便、有效,、快捷的原則,，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點,。

土木工程專業(yè)測量學(xué)課程改革論文,。

測量學(xué)實習(xí)心得篇六

測量學(xué)是一門很需要實踐經(jīng)驗的課，在平時上理論課的時候,，學(xué)生缺乏對實際儀器的操作,。短學(xué)期的實習(xí)，透過控制網(wǎng)的建立,、地形點的測繪,、手繪成圖，提高學(xué)生對于實際問題的解決潛力,，為以后工程實際測量打下堅實的基礎(chǔ),。

全站儀,、水準(zhǔn)儀、花桿,、三腳架,、水準(zhǔn)尺、羅盤儀,。

1,、水準(zhǔn)測量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點的高程，測量其他水準(zhǔn)點的高程,；

2,、導(dǎo)線測量：透過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo),；

3,、碎步測量：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程,；

4,、繪圖。

水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀帶給的水平視線,，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,，直接測定地面上兩點間的高差，然后根據(jù)已知點高程和測得的高差,，推算出未知點高程,。

導(dǎo)線從一組已知控制點出發(fā)，經(jīng)過幾個點,，又回到起始點上,，構(gòu)成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線,。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長,，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標(biāo)志,，測角,，量邊等。此次實習(xí),，由于有了全站儀,，在踏勘選點建立標(biāo)志后，測角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測量,，實習(xí)當(dāng)中,，確定測站點坐標(biāo)，輸入全站儀當(dāng)中,，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長,。

導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中,，進(jìn)行方位角計算，角度閉合差調(diào)整,，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)整,，最終得到各個控制點的坐標(biāo)及邊長。

（1）碎步點的選取,。

對于地物,，碎步點選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點,，便得到與實地相似的地物形狀,。對于地貌來說，碎步點應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線,，山谷線等地性線上,。碎部點測量觀測時將全站儀架立在控制點上,，輸入測站點,、后視點坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系,，將全站儀最準(zhǔn)碎部點,，測量得出碎部點坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上,，由專門的畫圖人員負(fù)責(zé)將碎部點連線成圖,。

為期五天的測量實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，透過這次實習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性,。測區(qū)是我們包玉剛圖書館及周圍地段，可是,，讓我們值得慶幸的是,，在這個已經(jīng)步入炎熱的時節(jié)，教師給我們帶給了方便,，就是自我選取時間去做實習(xí),，所以我們起早貪黑，這樣還算能夠,，不那么熱,。感激教師！

測量學(xué)首先是一項十分精確的工作,，透過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中構(gòu)成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓,，而實習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,，這就是工科的特點。測量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點的位置以及隨時間的變化。在此刻這個信息的社會里,，測量學(xué)的作用日益重要,，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，帶給了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng),。所以測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。測量學(xué)的分類也有很多種,，比如普通測量學(xué)、大地測量學(xué),、攝影測量學(xué),、工程測量學(xué)。作為土木的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面,。我們所學(xué)的測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。

透過這次實習(xí),，不僅僅學(xué)到了測量的實際潛力,，更有應(yīng)對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契,，更鍛煉了自我很多測繪的潛力。首先,，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀,、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀,、全站儀的各種使用方法,，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）,、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成,，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度,、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制,，屬于可變動誤差來源）。明白了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯誤,，限度的減少測量誤差的方法,，要作到：

（1）要選取精度高的測量儀器。

（2）提高自我的測量水平,。

（3）多次測量取平均值,。

第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,，在測量中要遵循必須的測量原則，如：“從整體到局部,、先控制后碎部”的工作原則,，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”,。這樣做不但能夠防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更能夠提高測量的效率,。透過測量實習(xí)的，真正學(xué)到了很多實實在在的東西,，比如對測量儀器的操作,、整平更加熟練，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動手和動腦的潛力,。

我們在這次的實習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量,，首先務(wù)必要掌握過硬的基本理論知識,，要有實干精神，每個組員都務(wù)必親自實踐,，并且要分工明確,，工作也能夠交換來做，還需要明白失敗乃成功之母,，在實習(xí)測量的過程中,，不可能完全的沒有錯誤，我們就應(yīng)不氣餒,，繼續(xù)一次又一次的重測,，重計算,，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平,，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓(xùn),。并且也多虧了教師的指導(dǎo)，我們實習(xí)之初,，遇到了各種各樣的困難,，多虧的教師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題,。也多虧了不一樣組的幫忙,，相互借鑒經(jīng)驗，使我們的實習(xí)順利展開,、結(jié)束,。

我們在實習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實習(xí)之初,，我還有點擔(dān)心自我不會測，測不好,，擔(dān)心僅有五天的測量時間,，自我不能按時的完成任務(wù)，可是,，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量,，我們的團(tuán)結(jié)、默契,，克服了測量中的種種問題,，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測量實習(xí)的過程中,，我們也遇到了各種各樣的困難,。比如：

（1）立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外,，還應(yīng)選在重要的地方,。所以，選點就十分重要,，點必須要選在有代表性的地方,，同時要注意并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量,，計算和繪圖的勞動量和多費時間,，并且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測量計算,，誤差范圍也減小到了能夠允許的范圍里。

（3）還有就是計算問題,，計算務(wù)必由兩個人完成,，一個初步的計算，一個檢驗,，可是,，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題,，我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗校核,，可是,，我之所以認(rèn)為它難，也是因為在此之前不是很會計算它,，在這次實習(xí)中,，我又重新了解它的計算方法，此刻也能自我把它計算檢驗出來了,，頓時覺得校核也并不如自我想像中的那么難,。

（4）最終的困難就是畫圖的部分了，雖然畫圖是交給一個同學(xué)完成的,，可是我們整個組也不能掉以輕心,，因為只要一個環(huán)節(jié)出了錯，圖就不可能畫出來,。我們畫圖之初,，最先是把六個控制點的坐標(biāo)畫出來，然后繪圖員就畫的圖書館,，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時候，卻被告之需要重畫,，并且有的坐標(biāo)也有必須的誤差,，我們就不斷的在檫了畫、畫了檫的過程中如此往復(fù),，不斷精益求精,，測繪圖的一點一滴也慢慢浮出了水面。

透過這次學(xué)習(xí),，讓我明白了團(tuán)隊精神是如此的重要,，無論是少了中間的哪一環(huán)都無法完成任務(wù)，任何一個步驟、環(huán)節(jié),，都少不了,，也出不得錯，一步錯步步錯,，所以,，測量學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則,，并做到“步步有檢核”,。所以，測量離不開我們每個人的努力,，團(tuán)隊的合作,。

就整個實習(xí)測量來說，我們從中學(xué)到了不少知識,，可是這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足,，期望在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的經(jīng)驗教訓(xùn)，精益求精,，力求能做到更好,！同時感激教師的精心安排與指導(dǎo)！

測量學(xué)實習(xí)心得篇七

俗話說,，實踐是檢驗真理的惟一標(biāo)準(zhǔn),。在課堂上，我們學(xué)了很多理論知識,，但是如果我們實際當(dāng)中不能靈活運用那就等于沒學(xué),。實習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐中。

在為期兩周的實習(xí)過程當(dāng)中,，我們組共進(jìn)行了三個大項的實習(xí),。

一是，5月18日到21日的使用dj-6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測量和建筑施工放樣,。這項內(nèi)容是在學(xué)校本部正門內(nèi)的廣場上進(jìn)行的,，按照實習(xí)安排要求，我們組在進(jìn)行導(dǎo)線測量時,，共進(jìn)行了6站2測回角度測量及距離測量,。結(jié)束后，我們就進(jìn)行建筑放樣,，我放了兩棟建筑,，(1)是分別用覘點f23和f20放出建筑n;(2)是分別用f22和f21放出建筑o。

二是5月22日到25日的使用ds-3大地普通水準(zhǔn)儀進(jìn)行等外水準(zhǔn)測量,，這項內(nèi)容是在雁山校區(qū)周圍進(jìn)行,。測量路線是一條閉合環(huán)路,，共6個點，分別進(jìn)行一次往返測量,，往,、返測量路程均大致為4。3公里,。我在滿足規(guī)范要求的情況下測量了至少2公里的路程,。

三是5月27日的地形圖的識圖與等高線的描繪。這項內(nèi)容是在五通鎮(zhèn)附近的山上進(jìn)行,。按照實習(xí)要求,，我認(rèn)真辯識了地圖上圖標(biāo)與實物。并按等高線描繪圖上指示的地點去實地認(rèn)真觀察了地形,，并分別一一標(biāo)注在圖紙上,。

所有實習(xí)大項外業(yè)測量、觀測完成后,，接下來的時間便是整理測量觀測數(shù)據(jù),，畫等高線等。這樣,，短短的兩周實習(xí)便結(jié)束了,。縱觀整個實習(xí)過程,，總結(jié)出了以下幾點心得感受：

一,。風(fēng)雨中和歷練。

實習(xí)期間,，天空并不作美,。不管是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導(dǎo)線測量，建筑放樣,，還是等外水準(zhǔn)測量,，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過的。特別是等外水準(zhǔn)測量時,，路線環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜,，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異常艱難,。盡管有時雨量太大,，而不能進(jìn)行測量。但是只要雨足夠小,，我們組就會繼續(xù)進(jìn)行測量。風(fēng)雨中,，我們撐傘,，是為了保護(hù)儀器不受潮,，盡管我們?nèi)硪蚜軡?風(fēng)雨中，我們抱一塊滿是泥巴的木板,，是為了儀器站得更穩(wěn),，盡管鞋子已沾滿了泥巴;風(fēng)雨中，我們一路前行,，是為了完成測量任務(wù),，盡管腳下的路很長，而且坑坑洼洼;風(fēng)雨中我們挺過去了,，證明我們行,，我們能吃苦。這就是一種歷練,。

二,。團(tuán)結(jié)就是力量。

有人驚嘆我們?yōu)槭裁磿y得那么快,，因為我們組,，不是一個人在戰(zhàn)斗。裝儀器,，調(diào)腳架,，大家七手八腳;你觀測，我記數(shù),，大家分工明了;有問題,，齊思考，大家?guī)兔χ笇?dǎo),。在我們組,，大家都是平等看待，只要誰想測量多些,，就讓誰測,。盡管有人會出錯，但誰也不怪誰;盡管有人會測得慢些,，但誰也不著急;盡管還會出現(xiàn)小摩擦,，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過來了,，懷著平和的心態(tài),，相互協(xié)助，這就是我們團(tuán)隊的力量,。

三,。科學(xué)就要一絲不茍,。

俗話說“差之毫厘,，謬以千里,。”在測量中更能體現(xiàn)出來,，無論是對點,，還是調(diào)平，只要有點偏差,，就會產(chǎn)生很大的誤差,，甚至產(chǎn)生錯誤。因此,，做測量工作就不能馬虎,。或許,，有人想大概大概地測量合格就可以了,。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢?恐怕只能大概大概地測量出個概數(shù)吧。相反,，一絲不茍地測量,，你會發(fā)現(xiàn)很多誤差產(chǎn)生的原因，并能盡量在以后去避免它,。一絲不茍地測量,，你會明白一個小失誤會產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測量,，會練就你一雙慧眼,，讓你去發(fā)現(xiàn)問題的所在，并能找出解決的辦法,。一絲不茍地測量,，這才是工作。

四,。挑戰(zhàn)你的耐性,。

測量工作，工程量很大,，一次野外觀測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數(shù)據(jù),。如果你沒有耐心，或許偷工減料就可以很快地測完,。如果你沒有耐心,，就不會去發(fā)現(xiàn)這堆數(shù)據(jù)中的錯誤的測量。如果你沒有耐心,，就沒有信心再去把錯誤的測量再次重做,。如果你沒有耐心，面對龐雜的數(shù)據(jù),，你可能寧愿選擇放棄,，而去抄襲他人計算出來的成果,。而事實上，我們組不只一次發(fā)現(xiàn)測量中出現(xiàn)的錯誤,，重做的測次數(shù)也記不得做了多少。因此,，可以說,，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復(fù)工作,。進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)果,。

這就是我這次實習(xí)得出的總結(jié)。我認(rèn)為,，這就是學(xué)習(xí)的過程,。在書本上學(xué)到理論，在實踐中得到升華,。我所學(xué)到的,，這不僅只獲益于測量學(xué)這個課程，更會獲益于很多方面,。

測量學(xué)實習(xí)心得篇八

3,、在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力.

本次培訓(xùn)的安排主要有:(1)水準(zhǔn)測量(2)全站儀測量(3)gps測量。

（1）擬定施測路線,。選一已知水準(zhǔn)點作為高程起始點,，記為1x，選擇有一定長度,、一定高差的路線作為施測路線,。

然后開始施測第一站。

以已知高程點1x作后視,，在其上立尺,，在施測路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個立尺點(轉(zhuǎn)點1)作為前視點，在轉(zhuǎn)點1處放置尺墊,，立尺(前視尺),。

將水準(zhǔn)儀安置在前后視距大致相等的位置(常用步測)，讀數(shù)a1,，記錄;再轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡瞄前尺讀數(shù)b1,，并記錄.

（2）計算高差。h1=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1,，將結(jié)果記入高差欄中,。

然后將儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動變?yōu)榈诙镜暮笠暢?，第一站的后視尺移到轉(zhuǎn)點2上,，變?yōu)榈诙镜那耙暢?，按與第一站相同的方法進(jìn)行觀測、記錄,、計算,。

按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測，直至回到起始水準(zhǔn)點1x為止,，完成最后一個測站的觀測記錄,。

（3）成果檢核。計算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差;若高差閉合差超限,，應(yīng)先進(jìn)行計算校核,，若非計算問題，則應(yīng)進(jìn)行返工重測,。

培訓(xùn)過程中控制點的選取很重要,，控制點應(yīng)選在土質(zhì)堅實、便于保存和安置水準(zhǔn)儀的地方,，相鄰導(dǎo)線點間應(yīng)通視良好,，便于測角量距，邊長約60米至100米左右,。

還有水準(zhǔn)儀的調(diào)平和對中都需要做好,，這直接影響你的測量結(jié)果。

（4）比如利用gps測量儀（接收機(jī)）進(jìn)行測距,。當(dāng)?shù)竭_(dá)第一個位置時,，進(jìn)行校點，gps生成a點,，并且a的信息被保存下來,。到達(dá)第二個位置時，再校點一下,，生成b點,。然后查找并選擇a點并確認(rèn)，即可計算出當(dāng)前b點到第一個a點的距離,。

測量學(xué)教學(xué)培訓(xùn)是測量學(xué)的重要組成部分,，其目的是鞏固擴(kuò)大和加深我們課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力,，進(jìn)一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和現(xiàn)場測量能力,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基礎(chǔ),。

（1)、展點很重要，展點的好壞決定了測量的速度;,。

（2),、測量儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;。

（3),、水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差,，超過差限一定要重新測量;。

（4）,、要根據(jù)規(guī)定,，反復(fù)檢查以減小誤差。

培訓(xùn)心得:通過實際的測量實習(xí),，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動手和動腦的能力,，同時也拓展了與同事的交際、合作的能力,。

測量學(xué)實習(xí)心得篇九

(1)通過實習(xí),，熟悉并熟練掌握gps儀器的使用及進(jìn)行控制測量的基本方法,鞏固課堂所學(xué)知識，加深對測量學(xué)的基本理論的理解,。

(2)了解gps原理以及在測繪中的應(yīng)用,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實踐,，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題,、解決問題的能力,，從而對控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實際應(yīng)用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固,、深化,。

(3)地形圖的野外認(rèn)識及填圖，圖形繪制和面積量算,，并對資料的檢查與整理,。

(4)學(xué)會gps進(jìn)行控制測量的基本方法并對gps數(shù)據(jù)的處理，培養(yǎng)實際動手能力,。

數(shù)據(jù)采集的方法,。

(1)手持gps的設(shè)置：按menu鍵，進(jìn)入“系統(tǒng)設(shè)置”,，選擇“地圖單位”后,，可進(jìn)行以下設(shè)置：

a.導(dǎo)航單位設(shè)置：設(shè)置為公里米公里/小時。

b.北參考選擇：選擇真北,。

c.坐標(biāo)投影：緯度/經(jīng)度設(shè)置為度/分/秒,自定義坐標(biāo)系選擇“橫向墨卡托”后,，進(jìn)行以下設(shè)置：原點緯度：00.00000n,原點經(jīng)度：105.0000e,設(shè)置好后進(jìn)入下一頁設(shè)置比例因子：1.00000000，通用米單位：1.0000000，原點向東偏移：00500000.0,，原點向北偏移：00000000.0,，按“完成”即可。

d.參考橢球：選擇“用戶”后,，根據(jù)所要測的坐標(biāo)系及3°或6°帶進(jìn)行da,df,dx,dy,dz的參數(shù)的設(shè)置,，再進(jìn)入下一頁設(shè)置“自定義基準(zhǔn)”，x旋轉(zhuǎn)：+00.00000,，y旋轉(zhuǎn)：+00.00000,，z旋轉(zhuǎn)：+00.00000，比例因子：+01.00000,，則完成好設(shè)置,，最后按esc鍵直到顯示要測數(shù)據(jù)。

(2)手持gps定位測定方法：手持gps站于待測點,，等到精度達(dá)到要求時,，按下mark鍵，則顯示出已設(shè)定好要測量的數(shù)據(jù),，記錄下顯示出的數(shù)據(jù)后可按esc鍵進(jìn)行下一測點的測定,。

2.圖上坐標(biāo)高程的量算。

如果所求的點剛好位于某根等高線上,，則該點的高程就等于該等高線的高程,，否則需采用比例內(nèi)插的方法確定。

如上圖所示：e點位于高程,。

為51m的等高線上,，則e點的。

高程就為51m,，而f點位于48,。

與49這兩根等高線之間，可以,。

通過f點作一大致與兩根等高,。

線垂直的直線交于這兩根等高。

線于m,n點,，從圖上量得距離,。

mn=d,mf=d1,設(shè)等高距為h,。

則f點的高程為：

hf=hm+h*d1/d,。

3.面積量算方法,。

面積的計算方法，可根據(jù)不同的目的,、用途和精度要求而定,。規(guī)則的圖形通常可采用幾何圖形量算法和坐標(biāo)解析量算法;不規(guī)則圖形通常可采用網(wǎng)點法,平行線法,，計數(shù)器編程法,，cad法和求積儀法等。

不規(guī)則圖形的面積量算：

(1)格網(wǎng)法,。

使用以毫米為單位的透明方格紙或透明塑料模片蒙在欲測圖形上,，首先讀出完整的方格數(shù)，然后再用目估方法將不完整的方格湊成完整的方格數(shù),。最后累加出圖形輪廓線內(nèi)的總方格數(shù),。用總方格數(shù)去乘每一方格代表的實地面積，即得欲測圖形的總面積,。若整格數(shù)為n,，不滿整格的一律以二分之一格算，得到方格總數(shù),，乘以每個方格所代表的面積,，得到圖形的面積。

(2)格點法：圖形范圍內(nèi)的點數(shù)a,，與輪廓線接觸的。

點數(shù)b,，每個點代表的面積s,，則圖形面積為：

p=(a+b/2)*s。

(3)平行線法,。

本次實習(xí)時不定時多地點的實習(xí),，主要是手持gps進(jìn)行測定，并量算和地形圖的野外認(rèn)識及填圖,。

xx年12月14日上午,，各組在林學(xué)樓305聽老師講解實習(xí)內(nèi)容及任務(wù)，并領(lǐng)取各組的儀器,，之后,，在我小教學(xué)區(qū)進(jìn)行g(shù)ps的設(shè)置及應(yīng)用，找到教學(xué)區(qū)布設(shè)好的點,，用gps測一些點,，學(xué)會及熟悉使用gps;下午，在老師的安排下,，我們在籃球場集中以待出發(fā),，目的地是我校后的劉家山。在出發(fā)之前,，老師進(jìn)行了指導(dǎo),，設(shè)定了各組的gps參數(shù)，一卻都準(zhǔn)備好后，我們就沿路勘測選點,，并測定,、記錄。到劉家山后,，老師帶我們測定許多點,，這些點組成一個閉合的布控區(qū)域，目的是進(jìn)行野外認(rèn)識地形圖,，并在圖上繪出行進(jìn)路線,，量算閉合區(qū)域的面積。

次日早晨,，我組8點半在a6集中,，安排好測量任務(wù)，對我校教學(xué)區(qū)已經(jīng)布設(shè)好的22個點進(jìn)行測定,。下午進(jìn)行東三環(huán)勘測選點,，布設(shè)測點，并沿東三環(huán)向世博園方向測定各點的坐標(biāo),、經(jīng)緯度,、高程，我們們組輪換工作,，測了各點的北京54-6°,、北京54-3°、西安80-3°帶的坐標(biāo),。

5.本人完成情況,。

我在這次實習(xí)過程中，主要是負(fù)責(zé)本組的'相關(guān)事情和相應(yīng)的測量,，組織本組的組員一同完成本次實習(xí)內(nèi)容,。由于gps儀器較少，實習(xí)中,，合理安排小組工作,，實習(xí)的各項工作每人都有機(jī)會參與，小組內(nèi)各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，提高工作效率,，得到鍛煉。

實習(xí)之初,，我進(jìn)行了gps的設(shè)置,，學(xué)習(xí)如何使用gps，并教不會設(shè)置和測量的成員,。在校園里測點時,，我主要跟同本組成員進(jìn)行記錄,，并設(shè)置gps為西安80坐標(biāo)系測定一些點，協(xié)助本組成員一同完成了校園內(nèi)的22個點的測定,。在去劉家山的過程中,，我測定了從籃球場至林學(xué)院飲水池之間的點，測定東三環(huán)時,，我指導(dǎo)測量,，也親自測了一些點，測完之后,，我整理好數(shù)據(jù),，并描繪在地圖上，寫好本次實習(xí)的實習(xí)報告,。

從實習(xí)報告書上的三張不同時段拍攝的地形圖可以看出,，xx年6月航拍的西安80坐標(biāo)系3°帶地形圖上地物符號，地貌符號和注記符號都比較詳細(xì)(在同一比例尺下),。

從西安80坐標(biāo)系3°帶的西林地形圖上可看出,，現(xiàn)在的東三環(huán)，我校的工學(xué)樓,，圖書館,，林學(xué)樓，標(biāo)本館等地物符號都沒有,，說明當(dāng)時這些都沒有建造,。在現(xiàn)在的東三環(huán)路上及沿線兩側(cè)，由于修建而拆遷了許多建筑,，現(xiàn)在世博交易中心、市兒童福利院,、市第一,、二看守所等在其他兩幅圖上沒有，而校門口下面的農(nóng)場在西安80坐標(biāo)系3°帶的西林地形圖上已經(jīng)沒有,，說明xx年后已經(jīng)不存在或搬遷走了,。

gps測量的優(yōu)點相對于常規(guī)測量來說其特點明顯，測站之間無需通視,，這樣就使得選點更加靈活方便,，但測站上空要求開闊，以使衛(wèi)星信號不受干擾,。不受天氣因素的影響,，這就使得全天候作業(yè)成為可能。觀測時間短,。

gps測量靈活,，方便,，能大大節(jié)省人力物力，減少野外的工作量,，減少一些不必要的過渡點,，gps由于接收衛(wèi)星信號，在直接收到衛(wèi)星信號的同時,，還可能收到經(jīng)天線周圍地面物反射的衛(wèi)星信號,，多種信號疊加就會引起測量參考點的位置變化，gps測量還存在衛(wèi)星傳播信號誤差,，電離層折射誤差,，對流層折射誤差，人為誤差等等,。

gps采集到的各點的高程為大地高程,，其精度非常低，而在圖上量算高程時,，比較麻煩,，要進(jìn)行計算，容易出錯,，也有一定的誤差,，精度高于gps采集到的。在地形圖上量算時,，由于地形圖上等高線的密度,，高程標(biāo)注及明暗程度等使得量算困難。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同,，通常將誤差分為偶然誤差和系統(tǒng)誤差,，在測量時，都存在儀器誤差,，而且gps受外界環(huán)境的影響,，使得測定結(jié)果有一定的誤差。采用方格法量算面積,，誤差來源于所數(shù)方格數(shù)的多少,，描點，連線時線條的粗細(xì)以及對不滿整格的處理等等,。

采用計數(shù)器編程法計算面積,，誤差來自點的輸入，程序的編制,，但程序正確,，則精度高于方格法所求的面積。

通過多次測定取平均值可以削弱偶然誤差的影響,，但不能完全消除偶然誤差的影響,，系統(tǒng)誤差通過正確的操作可以消除,。

使用方格法求面積，簡便易行,，只要操作認(rèn)真,，精度可以得到保證，缺點是比較費工費時,。

方格法量算面積為了保證量算精度,，首先必須保證使用的方格紙或模片的方格大小合乎要求。另外,，為提高量算精度,，最好將方格紙或模片放置不同方向，進(jìn)行兩次量算,。

通過這次實習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性，實習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,。此次實習(xí)學(xué)到了測量的實際操作能力，更有面對困難的忍耐力;但更重要的是學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié),、默契,，而且鍛煉了自己很多測繪的能力。為了能盡快地完成任務(wù),，我們小組分工進(jìn)行測量,，一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量是有的困難的,，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成,，而這些，就是在測量之外所收獲的,。小組成員的合作很重要,，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實驗的進(jìn)度。我在測量的過程中克服困難,，沒有感到辛苦，反而從中能自得其樂,。

測量是一項精確的工作,，各項都要達(dá)到一定的精度。測量應(yīng)遵循“從整體到局部”,、“先控制后碎部”,、“由高級到低級”的原則，并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,。