人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園健康說課稿篇一

蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見,，它們種類繁多,，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的西紅柿,、胡蘿卜,、土豆,、黃瓜、白菜,、辣椒等,。本活動(dòng)通過觀察、提問,、故事,、游戲等一系列活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識蔬菜的同時(shí),，知道蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,，使幼兒對蔬菜有正確的認(rèn)識，加深對蔬菜的喜愛,，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感,，并形成良好的飲食習(xí)慣。這也符合《綱要》中所寫的"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,；貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。"

二,、學(xué)情分析

蔬菜對于幼兒來說是很常見的事物，雖然幼兒都能夠說出一些蔬菜的名字,，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很了解,。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授。幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,，逐漸表現(xiàn)出求知欲,，同時(shí)他們?nèi)菀妆恍缕娴臇|西吸引，所以可以將知識融合在多樣的表現(xiàn)表達(dá)方式中,。

三,、活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，確立了認(rèn)知、能力,、情感方面的目標(biāo)：

（1）認(rèn)識白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜,。

（2）了解吃蔬菜對身體的好處。

四,、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過多媒體課件,、故事,、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜沙拉，讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜,。

活動(dòng)難點(diǎn)：提高幼兒認(rèn)知能力,，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食,。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備

《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。"在活動(dòng)中我主要是通過課件展示、故事分析,、游戲等活動(dòng),，在看一看、聽一聽,、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點(diǎn),。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性、活動(dòng)性,，寓教育于生活情境,、游戲之中。為此,，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）學(xué)具準(zhǔn)備：白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜等實(shí)物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等，幼兒人手一套碗和筷子,。

（2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗(yàn),。

（3）教具準(zhǔn)備：展示各種蔬菜及故事所需的多媒體課件。

六,、教學(xué)方法

（一）教法

《綱要》中指出"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者",在活動(dòng)中力求"合作式的探究學(xué)習(xí)方式".因此在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了教師與孩子的交互主體性,，采取相互尊重,、協(xié)商、交流,、共同構(gòu)建的方式,。采用的教法有：

1,、直觀演示法：教師通過課件，把實(shí)物展示給孩子看,，幫助他們獲得一定的感知,。本次活動(dòng)中的演示法是通過制作多媒體課件，讓幼兒加強(qiáng)對白菜,、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜的認(rèn)識,，在這一過程中,，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認(rèn)識更透徹,。

2,、觀察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對幼兒在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法,，它體現(xiàn)了教師對活動(dòng)的調(diào)控能力,。

3、情境創(chuàng)設(shè)法：通過故事創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒認(rèn)識到只有多吃蔬菜才能讓我們健康快樂地成長,。

4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng),，它具有教育性,、娛樂性、創(chuàng)造性,。通過玩"蔬菜蹲"的游戲,，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識。由于我利用了輕松,、活潑,、快樂的音樂，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力,，更增強(qiáng)了幼兒對蔬菜的喜愛,。

（二）學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),，不僅提高了認(rèn)識,，鍛煉了能力，更升華了情感,，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：

1,、觀察法：通過對課件中蔬菜的觀察，使幼兒直觀形象地看到了蔬菜的樣子,、顏色,。

2,、分析法：通過對故事的分析，使幼兒了解吃蔬菜對身體非常有好處,。

3,、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，"凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng),，人的記憶效果就會(huì)明顯提高".為了讓幼兒對蔬菜的營養(yǎng)有更深的印象,，我就采用了游戲體驗(yàn)法，利用了輕松,、活潑,、快樂的音樂，這給游戲活動(dòng)注入了新的活力,，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

七、教學(xué)過程

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,，活動(dòng)流程為：直觀演示—故事分析--游戲體驗(yàn)--品嘗交流,。

（一）,、導(dǎo)入部分：

通過課件展示各種蔬菜寶寶,。讓幼兒對蔬菜有一個(gè)更直觀、更具體的印象,。從而激起了幼兒觀察的興趣,。

（二）,、引導(dǎo)幼兒通過課件的展示認(rèn)識蔬菜,。

在這一環(huán)中，我給幼兒準(zhǔn)備了白菜,、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜的圖片,，讓幼兒直觀地,、近距離地、仔細(xì)地觀察這些蔬菜的特征,，在通過教師的講解,，使幼兒對蔬菜的特征及營養(yǎng)有一個(gè)更深入、更透徹地了解,。

（三）,、通過對兩個(gè)小故事的分析，讓幼兒知道吃蔬菜的重要,。

此環(huán)節(jié)我采用情景創(chuàng)設(shè)法,，邊展示圖片邊講故事,，圖片的展示豐富了學(xué)生的視野，也深深地吸引了幼兒,，從而使幼兒更好地理解了故事內(nèi)容,，同時(shí)也使幼兒明白要多吃蔬菜才能健康快樂地成長。最后通過教師小結(jié)：小朋友們,，蔬菜營養(yǎng)豐富,，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長得更高更快更聰明,，因此，平時(shí)不能挑食,。通過這種步步深入的方式,，使幼兒真正明白了為什么要多吃蔬菜，為什么多吃蔬菜才能健康的成長,。

（四）,、游戲體驗(yàn)：

通過玩"蔬菜蹲"的游戲，再配上輕松愉快的音樂,，讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識,。

在給小朋友們傳授完知識以后,，我將帶領(lǐng)他們做游戲,，這樣不斷變換的教學(xué)形式，可以減少幼兒的疲倦感,。

（五）,、品嘗交流：蔬菜沙拉

進(jìn)行完一系列的活動(dòng)之后,，出示用西紅柿、黃瓜,、紅蘿卜做的沙拉,，請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講,，在興奮的狀態(tài)之中,，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食,，讓身體吸收更多營養(yǎng),，使身體長得更捧。

幼兒園健康說課稿篇二

一,、設(shè)計(jì)思路：

《魔法繩》選自整合課程中的主題活動(dòng)《驚奇一線》里的一節(jié)健康課,。繩子是我們周圍很普通又很有用的東西，被廣泛運(yùn)用在我們的生活中，在一次玩繩子的區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒對手上的跳繩產(chǎn)生了好奇,，他們不僅關(guān)注繩子的玩法，更對繩子的種類和材質(zhì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,，如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途,，從而更好的利用繩子來開展各種游戲呢？我創(chuàng)編并組織了這次關(guān)于繩子的游戲活動(dòng),。此次活動(dòng)引發(fā)了他們的求知欲使幼兒在輕松的氛圍中自主探究,、快樂學(xué)習(xí)。

二,、說教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合我對新《綱要》和《指南》的理解,，從情感態(tài)度,、知識和能力的角度出發(fā)，我制定了以下三方面的目標(biāo)：

1,、幼兒在玩繩過程中,，進(jìn)一步了解繩子的用途和特點(diǎn)并發(fā)展幼兒的平衡力。

2,、使幼兒根據(jù)自己的興趣,，創(chuàng)造繩子的各種玩法。

3,、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過探索繩的各種玩法,，使幼兒更加的了解繩子會(huì)變形的特點(diǎn),。（讓幼兒在玩繩子的過程中,，能更加地知道原來徐了可以跳舞,、走鋼絲,、還可以變出這么多的小花樣，讓他們在探索中和玩的過程學(xué)的更多,。）,。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過分小組的形式出嘗試用繩子在地上圍出各種形狀“直線,、數(shù)字,、獨(dú)木橋,、”（鼓勵(lì)幼兒大膽地使用繩子來嘗試擺出各種各樣的形狀,，通過小組共同探索新游戲,、制定游戲規(guī)則,、小組競賽等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作的意識,，是為了更好地發(fā)揮孩子的鍛煉合作的能力、想象力和動(dòng)手能力,。）。

三,、說教法和學(xué)法：

（一）教法：

本活動(dòng)始終圍繞繩子,，通過“個(gè)別體驗(yàn)、合作探索,、分析記錄,、評價(jià)反饋、集體競賽”這一主線,，對幼兒進(jìn)行教學(xué),。具體教法如下：

主題教學(xué)法整個(gè)活動(dòng)都圍繞有魔法的繩子進(jìn)行。游戲化教學(xué)游戲的方式是幼兒最樂于接受的學(xué)習(xí)方式,。區(qū)別對待法《綱要》指出“幼兒園教育應(yīng)注重幼兒的個(gè)別差異,，為每個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件,。競賽激勵(lì)法最后的集體競賽活動(dòng)算是本次活動(dòng)的小高潮,，他幫助幼兒鞏固前面的活動(dòng)內(nèi)容,，加強(qiáng)游戲規(guī)則。在活動(dòng)中,，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使他們在有趣的氣氛和愉快的體驗(yàn)中參與活動(dòng),，努力讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一定的學(xué)習(xí)方法,，讓每個(gè)幼兒都受益,，讓每個(gè)幼兒都發(fā)展,。

（二）,、學(xué)法：本活動(dòng)我參考了《綱要》的一些知識：

1、自主學(xué)習(xí),。在個(gè)人探索時(shí)，不要求幼兒的游戲多么新穎獨(dú)特,，只要會(huì)玩繩子，喜歡玩就可以,。

2,、合作學(xué)習(xí)。在多人游戲時(shí),，同伴間相互合作探索、交流,。從而培養(yǎng)了合作的精神,。

3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。在多人組合玩游戲環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，形成創(chuàng)新意識和能力，獲得更多的成功體驗(yàn),。

5,、評價(jià)式學(xué)習(xí)。每個(gè)環(huán)節(jié)中的交流,、展示、評價(jià),，都有利于幼兒自我評價(jià)、相互評價(jià),，共同體驗(yàn)成功。

四,、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大頭繩（人手一條）,。

2,、跳繩兩條。

3,、歡快音樂,。

4,、小紅花（當(dāng)小禮物送給幼兒）。

五,、說過程：

（一）開始部分：（熱身）,。

師：今天天氣真好,，我們一起去森林探險(xiǎn)好嗎,？（好）那我們一拿出兩只小拳頭，開火車去吧?。ㄔ谲浥艿啬z兩圈）哇,！我們終于來到了森林，現(xiàn)在請小朋友用最快的速度找一的小點(diǎn)點(diǎn)站好,，快那個(gè)小朋友的速度比喜洋洋更快,，哇，好棒喔,！那我們一起來做做熱身運(yùn)動(dòng)去森林探險(xiǎn)?。úシ乓魳氛堄變阂黄鸶蠋熥鰺嵘恚?。

（二）導(dǎo)入部分：

師：今天森林里面的國王給小朋友帶來了一個(gè)小禮物,，大家想知道是什么嗎,？請你們先閉上眼睛,，然后一起數(shù)一、二,、三后,，睜開眼睛看看國王給你們的是什么,。（哇,！好多繩子）出示“大頭繩”,，他有一個(gè)好聽的名字,，叫“魔法繩”。

師：現(xiàn)在老師請你們?nèi)ヌ剿饕幌吕K子有什么好玩的游戲,，（請小朋友分成5個(gè)五個(gè)當(dāng)小組去探索）。

幼兒自由玩繩個(gè)體和合作探索繩子的玩法：

（給每位幼兒提供探索的機(jī)會(huì).并請幼兒介紹自己的玩法,。組織幼兒一起練習(xí),。（鼓勵(lì)幼兒介紹不同的玩法,，或一種方式多種玩法,。）請幼兒進(jìn)一步熟練自己玩過的繩子游戲,。引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒新奇的玩法并給予肯定,，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí),。

如：

1,、繩子變“獨(dú)木橋”：把繩子直直的擺在地上,，讓幼兒踩在繩子上面打開雙手，小腳腳跟并腳跟地在繩子上面來回走,。

幼兒園健康說課稿篇三

情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都應(yīng)是一個(gè)不被忽視的主體,，而且越來越受到老師與家長們的重視,。我們結(jié)合主題活動(dòng)“下雨啦”,，在使幼兒知道天氣預(yù)報(bào)會(huì)給人們的生活提供方便的同時(shí),，加強(qiáng)情感教育,，我們本著如何幫助幼兒理解,、體驗(yàn)別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力與創(chuàng)造力以及互愛,、互助情感的目的,，生成了綜合教育活動(dòng)《心情預(yù)報(bào)》,。我想以本次活動(dòng)為契機(jī),，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界,，并逐步引導(dǎo)他們的心靈更加美麗,、友善。

故事作為一種文學(xué)形式,，充滿童趣,，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣,。以故事為主要形式的教學(xué)活動(dòng),，不僅能使幼兒增長知識與明白事理,，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力。

大班幼兒對故事尤感興趣,，特別是有他們喜歡的小動(dòng)物做為主角,，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段,。故事《心情預(yù)報(bào)》題材新穎，構(gòu)思巧妙,，情節(jié)生動(dòng)感人,。運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的形式來引出“心情預(yù)報(bào)”，揭示了森林中各種小動(dòng)物和平相處,，互相關(guān)愛的一種溫馨的場面,，使幼兒感到親切、溫暖,，并迫切地想要融入到故事當(dāng)中去,，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望,。

語言故事活動(dòng)的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié),，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力與想象能力，更要讓幼兒從故事中體會(huì)明白事理,，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。因此,，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1,、通過看看,、想想、議議,、編編心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解與體驗(yàn)別人的情緒感,。

2、發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達(dá)自己的心情,。

難點(diǎn)是：理解他人的情緒情感，培養(yǎng)互愛的情感。

因?yàn)榇蟀嘤變簩适禄顒?dòng)的學(xué)習(xí),，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事中,，想要參與故事角色的行為,、語言。所以通過讓幼兒從有疑問到自己去分析,、推理、講述,、表達(dá)等活動(dòng)中,，在探索求知的過程中得到發(fā)展與提高。

充分運(yùn)用多種教學(xué)手段來刺激幼兒的聽說能力,。主要采用直觀法、設(shè)置疑問法,、觀察想象等。并通過了看電視,、畫面講述，播心情,、說心情的主題活動(dòng)方式，使活動(dòng)流程層層有主線,，體現(xiàn)目標(biāo)與過程的整體性。

為什么要使用以上方法呢,？因?yàn)橹庇^法是由幼兒的年齡特點(diǎn)與思維特點(diǎn)決定的,。通過觀看電視畫面,，讓幼兒直接感受到故事中形象的人物化,、靈活化,。引起學(xué)習(xí)的興趣，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，有助于幼兒更好地理解故事內(nèi)容,，同時(shí)為幼兒口語講述做充分準(zhǔn)備,；其次通過設(shè)置疑問法,，引導(dǎo)幼兒想問題并回答問題。再次通過觀察想象,，讓幼兒通過觀察動(dòng)物的心情與自己的心情實(shí)際聯(lián)系到一起，使幼兒的“說心情”成為探索,、發(fā)現(xiàn)的過程。

為了使目標(biāo)真正落實(shí)到孩子身上,，通過以上教法,，由“看電視——分析,、講述畫面內(nèi)容——播報(bào)心情——表現(xiàn)心情——情感體驗(yàn)”的主題活動(dòng)方式,，引導(dǎo)幼兒由淺到深,，循序漸進(jìn),，始終以聽說能力貫穿整過活動(dòng)過程,，以此來推動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

大電視一臺,；猴子玩具一只,；背景圖一幅,；小鳥,、小兔,、綿羊、松鼠、梅花鹿,、小鴨動(dòng)物圖片各一；猴子,、大象,、青蛙、刺猬的心情圖各一幅,。

以聊天談話的形式，建立一種親切溫馨的氛圍,，讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)上提出模仿,，引起模仿的興趣,。通過模仿活動(dòng),，讓幼兒感知“心情播報(bào)”，然后設(shè)疑引起探索欲望到揭示答案,，很自然地由淺入深、由易到難,、由具體到抽象的把幼兒帶故事情節(jié)當(dāng)中,。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體部分，通過教師的提問,，結(jié)合圖片,，請幼兒進(jìn)行大膽地猜測,、想象和講述中引發(fā)相互議論,，并在議論中得到啟發(fā),，活躍了思維,，把故事后半部分推理講述出來,。這樣做給予幼兒高度的想象空間和發(fā)言自主權(quán)，克服了以往故事活動(dòng)中,，只求聽不求解的習(xí)慣。最后,，根據(jù)幼兒推理出來的各種合理的故事情節(jié),，以設(shè)置疑問的方式引導(dǎo)幼兒在已有情感經(jīng)驗(yàn)上去尋求答案，初步萌發(fā)互相關(guān)愛的情感,。

這是本次活動(dòng)的鞏固階段,。通過當(dāng)主持人播送別人或自己的心情,，要求幼兒必須在聽懂理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成,，還要求幼兒具備認(rèn)真觀察,，并用連貫、完整的語言來表達(dá)的能力,。讓幼兒的興趣再度進(jìn)入高潮，邏輯性思維得到了鍛煉,，使幼兒在愉快的氣氛中通過“看,、想,、表演,、聽,、說”中思想得到了提高,，關(guān)愛幫助別人的情感得到了升華。

為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力,，在本環(huán)節(jié)中特地加入了用肢體語言來表現(xiàn)心情。引導(dǎo)幼兒通過思考,，讓自己的思想來駕馭自己的動(dòng)作表情，盡情地把自己的心情表現(xiàn)出來,，但這種“盡情”是有條件的，那就是動(dòng)作必須讓別的小朋友看出來你表現(xiàn)的是哪一種心情,。

這是本次活動(dòng)的延伸階段，在幼兒已經(jīng)了解種心情及表現(xiàn)方式后,，讓幼兒經(jīng)過觀察心情欄上自己或他人的心情,，在心情欄上把它畫出來，讓大家一起來關(guān)心和幫助心情不好的小朋友,。繪畫內(nèi)容完整正確地進(jìn)行講述。在畫之前要求幼兒先好好想一想,，自己準(zhǔn)備如何畫，并讓幼兒加入到所畫的角色中去,，以此來形成心畫合一,，達(dá)到鞏固的目的。

總之,，本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來,，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題,，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受,。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng),，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性,、開放性。同時(shí),，注重了語言,、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合,?；顒?dòng)過程中,，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題,，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為,，結(jié)合理論,，努力使自己的摸索,、實(shí)踐過程縮短,，以便自己不斷地、迅速地得以提高,。

幼兒園健康說課稿篇四

1、喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

2,、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3,、建立與同伴友好合作的意識,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拉力器人手一個(gè),，廢舊小榻榻米、沙包若干,，大灰狼吊飾，錄音機(jī),。

3、現(xiàn)場準(zhǔn)備：如圖,。

【活動(dòng)過程】,。

1、教師與幼兒聽音樂做操,，充分活動(dòng)身體。

2,、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”，探索學(xué)習(xí)助跑跨跳,。

帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹游戲場地,。

3、游戲“打大灰狼”,。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,，河面有寬有窄,。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾,。要求：教師觀察幼兒，引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,，游戲進(jìn)行2-3遍。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作：如深呼吸、放松走,、擺臂,、踢腿等。

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幼兒園健康說課稿篇五

結(jié)合上學(xué)期我們搞過的“認(rèn)識我自己”的主題活動(dòng)，小班的孩子對自己的小手的各部分名稱,、用途等都有了初步的認(rèn)知，但小班的孩子年齡小,，自我服務(wù)意識差，他們在家有時(shí)連洗手這些小事情都有家長包辦代替了,，于是在幼兒園里經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多孩子還不知怎樣正確的洗手,，洗手的時(shí)候往往趁老師不注意的時(shí)候就“偷懶”，只是匆匆地濕一下手,，或簡單的打打肥皂,，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在去擦手的時(shí)候手上還有殘余的肥皂沫，甚至袖口都已濕了半截,，地上也“發(fā)了水”,。春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動(dòng)量增加了,，能用小手做越來越多的事情了，他們整天摸摸著,，摸摸那，手里難免沾滿了各種細(xì)菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說,、看一看,、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，了解洗手的重要性與正確洗手的方法,，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識,，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

二,、目標(biāo)定位,。

《綱要》指出：“傳播健康知識要著眼于幼兒的內(nèi)化程度,，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn)，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng),，任何時(shí)候,，健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,?！贝斯?jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官與參與的積極性,，從我們身邊的實(shí)際生活入手,，利用形象生動(dòng)的手偶表演，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，讓幼兒通過“感知自己的小手”來了解身邊的“故事”,，懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生,、勤洗手的重要性,，由引發(fā)的問題“手臟了我們應(yīng)該怎樣做”來培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，樹立正確的健康意識,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過觀察畫面,、討論畫面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)力,；通過模仿洗手動(dòng)作,、親身體驗(yàn)洗手的過程來感受活動(dòng)帶來的樂趣，從而激發(fā)幼兒參與的積極性,，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康行為意識。

三,、教法方法,。

《綱要》中要求教師“既要高度重視與滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,，又要尊重與滿足他們不斷增長的獨(dú)立需要,，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理,、自立的嘗試?！苯處熥鳛榻逃囊龑?dǎo)者,，應(yīng)從幼兒的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)來選擇適宜的教育內(nèi)容,，并采用與之相適應(yīng)的教育方法來獲得良好的教育效果,?！毒V要》指出“身心并重”的幼兒教育觀，身體的健康與心理的適應(yīng)都是幼兒身心健全的基礎(chǔ),，更是對幼兒實(shí)施健康教育的重要目標(biāo)。對幼兒實(shí)施健康教育應(yīng)充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性與積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,，使幼兒盡早建立起各種健康行為,。

在此節(jié)活動(dòng)中，以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過讓幼兒自主的探究,，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,，通過讓幼兒觀察畫面,、討論畫面來探究正確洗手的奧妙,，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣,，通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松,、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣,，在整節(jié)活動(dòng)中,，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，逐步提高幼兒的生活自理能力,。

四,、教學(xué)過程,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1知道洗手的重要性,。

2掌握洗手的正確方法。

3教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件兩個(gè)小熊手偶,。

活動(dòng)過程：

（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng),。

“大拇哥、二拇弟,、中指樓,、四兄弟、小妞妞,，來看戲，大家快來比一比,，誰的大，誰的小,，哪個(gè)指頭長，哪個(gè)指頭短,？”

（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣,，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手,，為下面的活動(dòng)作鋪墊）。

（二）集中觀看手偶表演,，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）。

教師引導(dǎo)語：“今天,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好）,。

2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事,，讓幼兒了解洗手的重要性）,。

提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊,？

它應(yīng)該怎樣做呀,？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）,。

3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）,。

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么,？

我們應(yīng)該怎么做啊,？

（結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,，調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性）,。

4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）,。

（這一步環(huán)節(jié)利用生動(dòng)形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過“聽故事”來引發(fā)問題,，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說“手臟了會(huì)怎么樣”“我們應(yīng)該怎樣做”，鍛煉幼兒的口語表達(dá)力,，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵(lì)幼兒要勤洗手講衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。）,。

（三）設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1調(diào)動(dòng)幼兒已有的.知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的,？

2出示洗手客件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，了解洗手的正確方法,。

畫面上的小女孩在干什么,？她是怎樣做的,？咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,，并啟發(fā)幼兒用語言表述）。

3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心手背――沖肥皂――擦手,。

（教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）。

4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）,。

我有一雙小小手,，快來快來洗洗手,，白衣袖,，花衣袖,，洗手前快卷袖,，不讓水滴沾衣袖,，打開水龍頭，沖沖小小手,，關(guān)上水龍頭,，搓出肥皂泡,，搓搓手心,，搓搓手背,，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈,，再用手巾擦擦手,，小小手真干凈,。

5師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前,、便后、玩完玩具,、手臟時(shí)等）。

(這一環(huán)節(jié)先以調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),，請幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，通過設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法,，通過邊說兒歌邊進(jìn)行模仿洗手動(dòng)作的表演的形式,，來調(diào)動(dòng)幼兒的參與的積極性,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法,，并且通過師幼談話，讓幼兒懂得什么時(shí)候該洗手，促進(jìn)幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成,。)。

幼兒園健康說課稿篇六

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：在走、跑、跳,、鉆,、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。但是只有教師靈活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果,。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平，幼兒已經(jīng)掌握了走,、跑、跳等基本動(dòng)作,，所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳的能力，我制定了本次活動(dòng)的能力目標(biāo)為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走,、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動(dòng)作,。

在體育活動(dòng)中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造,、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作技能,，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn),、新的創(chuàng)新、新的提高,，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育,，所以我制定本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是：

1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力,。2.培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力,。

幼兒是活動(dòng)的主體,，讓材料促使幼兒動(dòng)起來，為了活動(dòng)的順利開展,，實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上,。我做了以下的材料準(zhǔn)備：1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干，兔媽媽頭飾一個(gè),，小白兔、小黑兔頭飾若干,，錄音機(jī)一臺；2.幼兒已經(jīng)會(huì)做瓶子操,；3.用粉筆畫出頂瓶走,，繞瓶跑，夾瓶跳所在的區(qū)域,。這能夠讓幼兒充分感受到活動(dòng)的趣味性,，快速地融入到活動(dòng)中去,。

體育活動(dòng)主要是通過動(dòng)作訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí),，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里,，靈活的,、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。所以,，我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑,、夾物并腿跳的基本動(dòng)作要點(diǎn)大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅(jiān)持性的關(guān)鍵時(shí)期,，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力,，但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時(shí)，大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng),，追求比賽結(jié)果，難免會(huì)出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為,。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動(dòng)中的堅(jiān)持,、提醒,。所以我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。

教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者,、活動(dòng)者、引導(dǎo)者,。所以此次體育活動(dòng)中，我克服了傳統(tǒng)的教授形式,，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達(dá),，鼓勵(lì)幼兒自主探索。根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求和具體情況,，采取適宜的教法：

1.講解示范法：對于體育活動(dòng)來說,，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng),，游戲玩法,。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生,。但是,，對于這一教法，我只是在開展游戲的`環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎?，因?yàn)槲乙迅嗟臅r(shí)間留給孩子,，讓孩子自主的探索,。

2.語言提示法：幼兒的自我約束能力較差,，對某些具體動(dòng)作要點(diǎn),、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會(huì),。所以,，我采用語言提示法在本次活動(dòng)中簡潔、明確的提示,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng),。

3.情感滲透法：情感滲透對幼兒活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式,。在活動(dòng)中,，我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表揚(yáng),，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索,，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作,，在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。

《綱要》中指出,，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并且?guī)椭溥_(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo),，使他們感受體育活動(dòng)的過程,，體驗(yàn)體育游戲的樂趣,。因此，此次活動(dòng)中,，幼兒的具體學(xué)法有：

1.練習(xí)法：幼兒對動(dòng)作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動(dòng)作,。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個(gè)別示范,，再提供機(jī)會(huì)給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展,。

2.游戲法：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。游戲法是以游戲的形式組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法,。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，滿足幼兒身心需要,。

3.比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強(qiáng)烈愿望,，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。

結(jié)合教育活動(dòng)的有序性原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),，按照幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu),，我把活動(dòng)過程分為三個(gè)大環(huán)節(jié)：1.準(zhǔn)備部分,。2.基本部分,。3.結(jié)束部分,。

幼兒園健康說課稿篇七

通過平時(shí)對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂,；音樂響起時(shí),，孩子們總是不由自主的翩翩起舞,；他們在運(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂,、腿為什么能動(dòng)呢,？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂,、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健知識為主的綜合主題活動(dòng),。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣,。

本班幼兒對健康方面的知識不是太了解,，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心,，能較好的吸收新知識。

1,、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)的重要性,。

3、發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

1,。水彩筆若干、《健康歌》的音樂,。

2,。教師事先在手上畫好"親親一家人"。

3,。知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊,、膝蓋、手腕等）

1,、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對群體展開教學(xué)活動(dòng),。

2、情景教學(xué)法

活動(dòng)開始,，創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力,，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3,、游戲法

活動(dòng)中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性,。

一,、會(huì)彎腰的一家人,，引出活動(dòng),。

1,。導(dǎo)入部分,。

——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,，你們高興嗎,？咦,，那他們在哪里呢？瞧,，他們在這兒呢,。

2,。教師逐一伸出手指念兒歌,。

——拇指是爺爺,，胡子一大把,；食指是奶奶,，帶著老花鏡,；中指是爸爸,，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽,，笑著把我夸,；小指就是我,，聰明又可愛,；五指握握緊,，親親一家人,。

——這是多親熱的一家人呀,，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?！媽媽好,！爺爺好！奶奶好?。?/p>

二、靈活的關(guān)節(jié),。

1。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

——?jiǎng)偛叛?，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了,，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢,？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）

2。引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎,？我們一起來找找看,，好不好,？

（如腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié),、腳趾關(guān)節(jié)等,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

3,。游戲,。

——今天，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié),，接下來,，我們一起來做個(gè)游戲,，好嗎,？（不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎,？）

——通過剛才的小游戲,，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

4,、如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)

總結(jié)：因此我們平時(shí)要經(jīng)常鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，但是鍛煉的時(shí)候要注意安全,，以免損傷我們的關(guān)節(jié),，天冷了，我們也要保護(hù)我們的關(guān)節(jié),，給他們穿上衣服。

5,、畫關(guān)節(jié)

——親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧,！

——畫完后請你們試著動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié),，會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）隨著動(dòng)起來,，非常有趣。

三,、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞,，活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),。（老師播放《健康歌》的音樂）

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1,、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲,。

本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣,，自然導(dǎo)入課題,。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼,，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲,？讓幼兒從自身對手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識入手,，知道我們的手指上有關(guān)節(jié),。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),，并保持持續(xù)的求知欲望。

在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中,，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松,、愉快、和諧的氛圍中,，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中交流,，玩中探究"。

2,、注重幼兒的親歷過程,。

在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后,，我又以"如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西,？"為游戲,，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性,，激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣,。通過這樣的親歷活動(dòng),，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

3、注重幼兒對關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解,。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié),。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié),，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎,？（沒有）,，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的,。

4,、活動(dòng)中存在的不足,。

如果老師提出問題時(shí),，孩子們不能回答,，老師可以直接說出答案,；當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí)，可以讓他們充分發(fā)揮,；孩子們在玩"不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的游戲時(shí),，老師可以提供操作臺，讓所有的孩子都看到,。

通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),，孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),，更懂得了保護(hù)自己的身體,。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健,，孩子們的活動(dòng)更靈活,，更協(xié)調(diào),，身體素質(zhì)也有所提高,。

幼兒園健康說課稿篇八

1,、在園會(huì)自己吃飯,，在家也會(huì)自己吃飯,。

2,、培養(yǎng)樂意自己吃飯的習(xí)慣。

3,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法,，喂動(dòng)物寶寶,。

小班幼兒入園一個(gè)多月后，在教師的指導(dǎo)和幫助下,，基本上都能自己吃飯,，不用別人喂,。可在家中,，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢,？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的,。針對這個(gè)問題,，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長的觀念入手,，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手,，開展了一系列的健康教育活動(dòng)，讓幼兒在看,、聽、說,、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶,。

小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼,。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,，在家也會(huì)自己吃飯,。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣,。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng),。

ppt,、幼兒用書,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》,。

2、小朋友真能干,，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢,？

我們一起去看看，好嗎,？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng),。）,。

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》,。

1,、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶,？

2,、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它,？

3,、你們喜歡小黑狗嗎,？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了,？

教師小結(jié),；小黃狗真能干,，在家里吃飯不要媽媽喂,，會(huì)自己吃飯,，我們送它一朵小紅花,。

三,、看實(shí)況錄像,。

1,、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢,？

2、你還看到了誰,？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干,，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯,。

你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢,？請?jiān)诩依镒约撼燥埖腵小朋友舉手,。

四、看實(shí)況錄像,。

1,、她是誰呀,？

2,、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢,？

3、請這位小朋友來告訴大家,，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？

這位小朋友真棒,！在幼兒園,、在家里都是自己吃飯,，老師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花,。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣,，在家里也能自己吃飯,，紅花就會(huì)與你交朋友,。我們來比一比，誰的紅花朋友最多,。

1、共進(jìn)午餐,。

請家長來園和孩子一起就餐,，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,，在家中要放手讓孩子多鍛煉,。

2,、比一比給家長發(fā)放記錄卡,，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評價(jià),。對孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用,。

附兒歌：《自己吃飯味道好》,。

吃飯啦,，坐坐好,，手拿匙,，碗扶牢,。

自己吃飯味道好,，一口一口全吃掉,。

通過這個(gè)活動(dòng),，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,，剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她,，喂他吃飯,，這樣一來,，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情,。第二天,，在就餐前他對我說："老師,，今天我不要?jiǎng)e人喂,，我會(huì)自己吃,。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興,，我趕緊對他說："路夏真乖,，等你吃完了老師給你一個(gè)五角星,。"果然，這一次他吃得很好,。為了兌現(xiàn)我對他的承諾,，把五角星貼在了他的額頭上,。從此，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣，每次自己動(dòng)手,，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,，使孩子懂得糧食來之不易,。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,，在各個(gè)方面都純在依賴心理,，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的,，隨著幼兒慢慢地長大，會(huì)自己吃飯了,，但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,，如不會(huì)拿勺子,、把飯弄得到處都是,。

小百科：吃飯并不只是吃米飯,，吃饅頭,、面條等等都能說是吃飯。還指生存,。

幼兒園健康說課稿篇九

是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我通過引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫,、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動(dòng)使幼兒能夠主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動(dòng)帶來的快樂,，在不知不覺中受到教育,，以此來突出重點(diǎn),。

經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子不喜歡吃蔬菜,，由于營養(yǎng)不均衡,，從而出現(xiàn)了不少的小胖墩,，還有的孩子有便秘現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響了幼兒身體的正常發(fā)育和身心健康,。針對這些現(xiàn)實(shí)問題,，結(jié)合新《綱要》教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)的精神,。我以南京教材大班健康活動(dòng)《怎樣吃最有營養(yǎng)》為藍(lán)本,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣,，從而產(chǎn)生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識,。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養(yǎng),、要多吃蔬菜,，幼兒會(huì)感到枯燥無味,，教育效果不會(huì)好,。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，我選擇了看動(dòng)畫、做游戲,、動(dòng)手操作等活動(dòng)形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染,，建立與蔬菜的情感,，同時(shí)其感知,、觀察能力,，積極思維,、敏捷反應(yīng)的能力，動(dòng)手操作的能力還有安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣都會(huì)得到有效的培養(yǎng),。

1,、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛蔬菜的情感,，培養(yǎng)幼兒喜歡吃蔬菜的意識,。

2,、能夠初步掌握正確的`切菜方法，會(huì)自己動(dòng)手嘗試做蔬菜沙拉,，有安全衛(wèi)生意識,。

3,、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享,，體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據(jù)幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，我通過引導(dǎo)幼兒看動(dòng)畫,、玩游戲,、做蔬菜沙拉等一系列活動(dòng)使幼兒能夠主動(dòng)參與，積極體驗(yàn)和感受本次活動(dòng)帶來的快樂,，在不知不覺中受到教育,，以此來突出重點(diǎn),。

本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),，安全意識差,，為了安全起見,，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀;為了降低幼兒切菜的難度,，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒,，通過示范,、演示,、及時(shí)糾正、指導(dǎo)幼兒正確拿刀和切菜,，以此來突破難點(diǎn),。

靈活多樣,，生動(dòng)有趣,，適合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，本次活動(dòng)我運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、演示,、示范、游戲,、操作等教學(xué)方法組織教育活動(dòng),。以使幼兒能夠在活動(dòng)中始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極思維,，主動(dòng)參與,，從而使活動(dòng)達(dá)到良好的效果。

幼兒好奇,、好動(dòng)、喜愛游戲,、愿意動(dòng)手操作,，活動(dòng)中通過讓幼兒看看,、想想,、說說,、玩玩、做做,、嘗嘗等多通道參與的方法,，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識,。

第一環(huán)節(jié)：觀看動(dòng)畫片幼兒特別愛看動(dòng)畫片,，因此，我選用了與本次活動(dòng)相適宜的動(dòng)畫內(nèi)容溶入活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過觀看動(dòng)畫片的情節(jié),，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害,，我采用啟發(fā)誘導(dǎo)法層層提問,，步步深入,，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程,，這時(shí)教師簡單做以小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜,，不挑食,，這樣才會(huì)變得更加聰明健康,。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認(rèn)識1,、觀看錄象：菜市場的蔬菜,。

通過觀看菜市場的錄象,，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識的蔬菜,，這樣更貼近幼兒生活,，幼兒更樂于接受，同時(shí)也為下面的游戲做了隱性鋪墊,。

2、游戲：蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，為了進(jìn)一步豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感,，因此，我設(shè)計(jì)了蔬菜商店的游戲,，通過游戲充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，這樣幼兒在游戲中既會(huì)積極動(dòng)腦思考又會(huì)玩的很開心,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)手做蔬菜沙拉--做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),，安全意識差，因此這個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn),。我通過游戲化的講解示范,，教給幼兒正確用刀和切菜的方法,，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會(huì)傷著手，更安全,。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么,，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣,，在活動(dòng)中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜,、自己做蔬菜沙拉,，進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，充分體驗(yàn)到成功的快樂,，幼兒情緒高漲,，在做做嘗嘗中將活動(dòng)推向了高潮,。

現(xiàn)在幼兒吃獨(dú)食的居多,，為了讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享，我是這樣設(shè)計(jì)結(jié)束語的：小朋友真棒,，自己會(huì)做蔬菜沙拉了，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣?在優(yōu)美的樂曲中自然結(jié)束本次活動(dòng),。

整個(gè)活動(dòng)是以蔬菜為題材,，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),，并在愉快,、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知,。滿足孩子們的好奇心,，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣,。在活動(dòng)中,，教師是引導(dǎo)者,，幼兒是主體,。我會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,，去表現(xiàn),；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,，發(fā)揮他們的想象力,，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子,，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還要鼓勵(lì)幼兒們多吃水果,，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的,。

幼兒園健康說課稿篇十

綱要提出：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活,，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。小花枕，為幼兒所熟悉,，色彩鮮艷,，形狀各異，是幼兒每天接觸的好伙伴,。而很多時(shí)候,，我們可以發(fā)現(xiàn),，孩子喜歡在床上玩游戲,，摸摸枕頭被角,，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,，抱著枕頭當(dāng)娃娃等,。對于他們來是說,，玩小花枕,，既會(huì)感到親近熟悉,，又感到新奇,。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平,，又有一定的.挑戰(zhàn)性。

二,、小班幼兒年齡特征小班幼兒活潑好動(dòng)基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑,、跳,、投,、爬等）較弱,，堅(jiān)持性差,，注意力易分散,。如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,?！备鶕?jù)小班幼兒對故事,、小動(dòng)物,、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境,，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識,。

三、說目標(biāo),。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的的作用,。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析,，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：1,、初步嘗試一物多玩,，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法,，發(fā)展思維；2,、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣,。（綱要：培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的興趣,。）。

四,、說重點(diǎn)和難點(diǎn),。

重點(diǎn)：發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,；繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣,。

六,、說教法與學(xué)法,。

1、游戲法,。貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)中。（游戲是幼兒的基本活動(dòng),。）。

2,、自主探索法：幼兒嘗試一物多玩。

3,、示范法。請幼兒演示其玩法,。

4、故事情境法,。

七,、說準(zhǔn)備,。

1、兔寶寶的頭飾（每人一個(gè)）,，兔媽媽,、兔奶奶的頭飾各一,。

2,、小花枕若干。

3,、場地布置，兔奶奶的房子,。

八,、說活動(dòng)過程,。

（一）熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》“兔寶寶們，今天的太陽真好啊,。媽媽帶你們曬太陽去,。”聽音樂,，小兔們抱著小花枕,，作運(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié),。以游戲口吻開場，一下子就把幼兒的注意力吸引過來,，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中,，很自然的在歡快的音樂聲中,，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，,。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài),。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊,。）,。

（二）嘗試用小花枕一物多玩,，發(fā)展基本動(dòng)作,。

1,、兔寶寶們,，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢,？請個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法,。還可以怎么玩呢？（以簡潔的談話方式,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,。）。

2,、幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,。（自主探索,，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位,；同時(shí)，由于幼兒年齡小,，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要,，針對幼兒的不同水平,，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂,。）,。

3、請幼兒演示新的玩法,，教師：兔寶寶們真聰明,，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來玩一玩,。再想想還有什么有趣的玩法,。（通過演示,，對于每個(gè)幼兒又是一次提高,。幫助幼兒樹立信心,，激勵(lì)其拓寬思路,。對于個(gè)別能力較弱的幼兒,，也可通過模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功,。）。

4,、幼兒自由活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作,。

（三）游戲：幫兔奶奶搬家。

1,、故事梗概：暴風(fēng)雨要來了,，兔奶奶的房子太舊了,，要搬到新家去。可是兔奶奶年紀(jì)大了,，搬不動(dòng)，該怎么辦呢,？引發(fā)幼兒提出幫助的方法,，及時(shí)地肯定,。（以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,。）,。

2、運(yùn)磚,、蓋新房運(yùn)磚：用不同的方法搬運(yùn),。（鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn),，通過游戲化的情境,，以幼兒感興趣的方式,，使幼兒基本動(dòng)作得以提高,。）蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法,。（培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，和不怕困難,，努力完成任務(wù),，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂趣,。綱要指出：在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)，和主觀,、樂觀,、合作的態(tài)度）,。

3,、兔奶奶的感謝。配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn),，對幼兒表示感謝,。

（四）結(jié)束活動(dòng),；音樂〈下雨了〉以小花枕作傘,，躲雨,。（放松活動(dòng),，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒,。故事情節(jié)取得圓滿。）,。

文檔為doc格式,。

幼兒園健康說課稿篇十一

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性,。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，在家中是小皇帝,，非常受寵,，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí),，就會(huì)亂發(fā)脾氣,，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂,，并帶給他人快樂,。因此,，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》,。

活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,，使幼兒在“玩中學(xué),，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,。

2,、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力,。

根據(jù)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候,。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

1,、把抽象的心情用“晴雨天”來表示,，讓幼兒能形象地感知和理解。

2,、以方案教學(xué)的理念,，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，采用情景表演,、多媒體教學(xué),、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識，達(dá)到教學(xué)目的,。

本次我采用了直觀教學(xué)法,、討論法，游戲法,、啟發(fā)提問發(fā),、表演法等教學(xué)方法。

1,、多媒體課件,。

2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干,。

3,、用紙箱做的電視臺，話筒一只,，木偶一個(gè),，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的`心情圖）。

4,、各種玩具,、樂器、圖書等實(shí)物,。

整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體,，通過提問、表演,、討論等方式,，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,，教育幼兒要有快樂的心情,，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論,。

開始部分：

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

基本部分：

1,、播放課件,，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽,。

2,、第一關(guān)“說心情”。

a,、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào)）,。

b、組織討論理解他人的心情：

猴子今天的心情是雨天,，說明猴子的心情怎么樣,？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。

幫助他人心情快樂的方法：

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢,？（幼兒說說自己想的辦法）,。

我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子,。（播放課件）我們幫助了猴子,，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧,！猴子的心情由雨天變成了什么天,？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！

c,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān),。

3、第二關(guān)：“播心情”,。

a,、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天,？

幼兒園健康說課稿篇十二

一、教材選用：

這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生掌握了快速跑的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,?！按缶V”中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點(diǎn),。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，跑的教材學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往易感到枯燥乏味，使教學(xué)效果不理想，為了探索和突破這一教學(xué)難點(diǎn),，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，因此我選用了《彎道跑》為本課的主教材。

游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位,，它內(nèi)容豐富形式活潑,，思想性強(qiáng)，競賽因素顯著,，符合青少年好學(xué)上進(jìn),、好奇斗勝的心理特點(diǎn)，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來鞏固和提高彎道跑技術(shù),，把學(xué)生的興趣引入高潮,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識目標(biāo)：學(xué)生能簡述彎道跑技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2,、能力目標(biāo)：通過練習(xí),，發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性,，增強(qiáng)奔跑能力,，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。

3,、情感目標(biāo)：發(fā)展個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,。

難點(diǎn)：左腳掌外側(cè),、右腳掌內(nèi)側(cè)著地。

重點(diǎn)：身體向左內(nèi)傾斜,、右臂擺幅大于左臂,。

三、教學(xué)程序,。

1,、根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點(diǎn)，課的開始是簡單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),，它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢,。隨后我安排了一項(xiàng)游戲《快快跳起來》，學(xué)生即有興趣,，又能鍛煉身體,。在準(zhǔn)備活動(dòng)中,。我又安排了螺旋行進(jìn)跑練習(xí),，使學(xué)生體會(huì)到,，彎道跑時(shí)身體重心要傾斜的特點(diǎn)，同時(shí)起到克服生理惰性的作用,，為基本部分的彎道跑打下基礎(chǔ),。以上兩項(xiàng)活動(dòng)都在音樂中進(jìn)行，約需10分鐘,。

2,、基本部分包括兩個(gè)內(nèi)容，第一內(nèi)容彎道跑是本課的重點(diǎn),，通過圖片講解示范動(dòng)作要領(lǐng),，使學(xué)生掌握彎道跑的技術(shù)要求：右臂擺幅大于左臂，身體向左內(nèi)傾斜,，左腳掌外側(cè),，右腳掌內(nèi)側(cè)著地。練習(xí)分三次進(jìn)行,，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù),；糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，好與差學(xué)生示范,，進(jìn)行正誤對比,，使學(xué)生對彎道跑技術(shù)有一定的認(rèn)識和理解。第二次要求學(xué)生用百分之八十的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù),；使學(xué)生達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確,，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。第三次用百分之百的速度和力量體會(huì)彎道跑技術(shù),，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程,，而且動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)環(huán)節(jié),，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，用規(guī)范正確的示范動(dòng)作，準(zhǔn)確簡捷的語言,，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，自覺地投入練習(xí)中去。這部分約需18分鐘,，預(yù)計(jì)心率為165次/分,。第二個(gè)內(nèi)容是圓周接力游戲，講解游戲方法,、規(guī)則,，示范上挑式和下壓式傳接棒方法,。強(qiáng)調(diào)異手交接棒，游戲中注意安全,。通過以上練習(xí),，學(xué)生雖然初步掌握了彎道跑技術(shù)，但還未達(dá)到熟練,，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,，把學(xué)生的興趣引入高潮。

這個(gè)環(huán)節(jié)約需12分鐘,，心率約為175次/分,。

3、結(jié)束部分我安排了用音樂放松,，可以起到在劇烈運(yùn)動(dòng)之后的調(diào)節(jié)和過渡到積極的休息作用,，隨著音樂的伴奏，做一些簡單易學(xué)的動(dòng)作,，使學(xué)生愉快地跳起來,，在有節(jié)奏的活動(dòng)中有著輕松感、韻律感和美的享受,，在愉快中恢復(fù)平靜,、穩(wěn)定情緒，清除疲勞以便吏好準(zhǔn)備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去,。

四,、教學(xué)方法。

在教學(xué)中,，主要采用了講解示范法,，觀察發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)糾正法,。

五,、場地器材：

錄音機(jī)、接力棒,、跳繩,。

幼兒園健康說課稿篇十三

本次活動(dòng)采用嘗試、發(fā)現(xiàn),、合作學(xué)習(xí)的方式,，使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí),，幼兒園中班健康活動(dòng)《兩人三足》優(yōu)秀說課稿范例,。活動(dòng)中,，幼兒先練,，經(jīng)教師啟發(fā)思考,，進(jìn)一步多想、多看,、多嘗試,，更好地習(xí)得如何理解知識、發(fā)展能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技能,。

活動(dòng)中合作目標(biāo)的設(shè)計(jì),，是以中班孩子年齡特點(diǎn)為依據(jù)的,。中班孩子的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親子、師生等關(guān)系的局限,，開始向同齡人關(guān)系過渡,，他們需要去分工、合作,，共同完成任務(wù),，從而體驗(yàn)合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識卻是中班孩子所缺少的,，因此在這次活動(dòng)中,，我特意強(qiáng)化了這方面的滲透和引導(dǎo)。如在“兩人三足”中兩名幼兒的腿綁在一起要同時(shí)走動(dòng),，他們必須得隨著身體的逐漸協(xié)調(diào)一致,，才能合作完成任務(wù)，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂,。之后,，在不斷加快的速度中，在游戲的快樂氣氛中,，幼兒的互助,、合作能力則得到了再一次凸顯。

“兩人三足”是一種民間體育游戲,，因此,，本次活動(dòng)開始部分就以民間音樂為背景，以兩人合作并配以兒歌的民間游戲“拍手游戲歌”導(dǎo)入,，創(chuàng)設(shè)了具有民間特色的游戲氛圍,。“兩人三足”是一種控制性較強(qiáng)的合作游戲,，有較高平衡,、協(xié)調(diào)的要求，這里選用雙人合作游戲“拍手游戲歌”作為前奏,，既集中了幼兒的注意力,，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,，使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài)，又為基本部分的合作,、協(xié)調(diào)作了專門準(zhǔn)備。

接下來的兩人合作兩人三足既是本次活動(dòng)的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)，由于幼兒是第一次合作兩人三足走,，興趣很高，因此我就鼓勵(lì)幼兒自己去試一試,。在有過第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)以后,，我便給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并選擇1~2對成功與不成功的活動(dòng)范例,，與幼兒一起分析成敗原因,。一方面可以讓大家來發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，同時(shí)又可以遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn),，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過程。幼兒在此交流中，自然便產(chǎn)生了再一次嘗試、探索的強(qiáng)烈愿望,。

于是，我便順?biāo)浦酃膭?lì)第一次沒成功的孩子繼續(xù)嘗試,，讓已經(jīng)成功的小朋友,，嘗試怎樣讓自己走得又快又穩(wěn),。這樣做不僅讓不同層次的'幼兒在各自的發(fā)展水平上都得到了進(jìn)一步提高，也使他們都體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

兩次嘗試之后,，幼兒的經(jīng)驗(yàn)相對的豐富了。于是,，我就讓大家來交流,、分享各自的經(jīng)驗(yàn)，一來,，遵循了健康活動(dòng)中動(dòng)靜交替原則,，二來達(dá)到幼兒教幼兒的目的。接著,，幼兒非常樂意地根據(jù)同伴的經(jīng)驗(yàn)再次嘗試兩人三足走,，讓自己也走得又快又穩(wěn)。這樣,，既體現(xiàn)了活動(dòng)進(jìn)程中同伴群體的作用,，又使每個(gè)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都成為孩子們主動(dòng)思考和解決問題的過程。

接著,，接著,，帶子寶寶回家的游戲又將此次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮，幼兒興致勃勃地為同伴加油著,，也為自己吶喊著,，不但達(dá)到了加快兩人三足速度的目的，又使幼兒充分體驗(yàn)到這一體育游戲的樂趣,。最后在游戲競技情境中,，不知不覺地達(dá)到了整理游戲場地的目的。

最后,，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松,、和諧的師幼氛圍，在這樣的情景中,，大家邊聊邊放松,，既讓幼兒得到了很好的休息，更讓幼兒體驗(yàn)到了集體合作活動(dòng)的快樂,。

整個(gè)活動(dòng)我采用了“嘗試教學(xué)法”,，力求讓幼兒“先練后講”“先試后導(dǎo)”，“嘗試在前,、解釋在后”,、“啟發(fā)在前、指導(dǎo)在后”，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性及教師的主導(dǎo)作用,。

當(dāng)然，這只是我對民間體育游戲教學(xué)的一次很不成熟的嘗試,，懇請各位老師多提寶貴意見和建議,。

幼兒園健康說課稿篇十四

三、食堂衛(wèi)生檢查制度,。

四,、配餐制度。

五,、食品衛(wèi)生“五四制”

六,、食品衛(wèi)生安全管理制度。

七,、食品衛(wèi)生安全保衛(wèi)制度,。

八、食品采購,、驗(yàn)收,、儲存、加工制度,。

九,、食品供應(yīng)制度。

十,、食品留樣制度。

十一,、食堂餐具,、工用具的清洗、消毒,、保潔制度,。

十二、食堂從業(yè)人員晨檢制度,。

十三,、食堂環(huán)境衛(wèi)生保潔、檢查制度,。

十四,、食物中毒或其他食源性疾患突發(fā)事件的報(bào)告制度。

十五,、食物中毒或其他食源性疾患突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案制度,。

十六、食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。

十七,、幼兒園膳食管理制度,。

十八、食品采購,、驗(yàn)收與索證制度,。

(一)餐具用具使用前必須洗凈消毒。

(二)洗刷餐飲用具必須使用專用水池,，不準(zhǔn)與清洗蔬菜,、肉類等其他水池混用。

(三)洗滌,、消毒餐飲用具使用的洗滌劑,、消毒劑必須符合食品用洗滌劑、消毒劑的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求,。

(四)消毒后的餐飲用具必須存放在餐具專用的保潔柜內(nèi)備用,。餐用保潔柜定期清洗消毒，避免污染,。

(五)已消毒和未消毒的餐具應(yīng)分開存放,，存放柜上必須有明顯標(biāo)志。

(一)粗加工間保持清潔衛(wèi)生,，并配有防蠅,、防鼠設(shè)備，購回的原材料先進(jìn)粗加工間,，食品分類上架,。

(二)各種食品原料，在粗加工過程中,，應(yīng)首先檢查食品質(zhì)量,，發(fā)現(xiàn)腐爛、變質(zhì),、發(fā)霉,、生蟲、有毒有害原材料均不得加工,。

(三)洗肉,、洗菜的水池要分開使用，并有明顯標(biāo)識,，加工肉類操作臺與蔬菜操作臺分開使用,。

(四)加工完的食品要妥善保管，做好三防,。

(五)每日對洗肉池,、菜板、操作臺及用具進(jìn)行消毒。

三,、食堂衛(wèi)生檢查制度,。

(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生制度，食堂人員認(rèn)真履行崗位職責(zé),。

(二)食堂清潔衛(wèi)生消毒做到：定人,、定時(shí)、定區(qū),、定質(zhì)量,，每天消毒，并做好記錄,。

(三)管理人員及保健醫(yī)生每天對食堂衛(wèi)生進(jìn)行檢查,，每周組織全園大檢查，并作好記錄,。

(四)環(huán)境衛(wèi)生要求：食堂清潔衛(wèi)生,，無垃圾,，無積水,，無污垢，墻腳,、屋頂,、屋腳無蜘蛛網(wǎng),，洗碗池?zé)o沉渣，下水道通暢無阻,，抽油煙機(jī)無油垢,。

(五)餐具衛(wèi)生要求：餐具、炊具做到一洗,、二清,、三消毒、四保潔,。保潔柜每天消毒，餐具消毒后立即放入保潔柜,，防止二次污染,。菜墩清潔，生熟分開,，并有明顯標(biāo)識,。灶臺、案板清潔無污垢,，無油膩,，毛巾分類專用，冰箱廚柜定期消毒。

(六)庫房檢查：按庫房管理制度執(zhí)行,。

四,、配餐制度。

(一)烹飪好的食品分放進(jìn)明顯標(biāo)志的容器內(nèi)(盆,、桶),，并作好分開使用，定位存放,。用后少將保持清潔,。

(二)幼兒食品煮熟后，其中心溫度不低于70攝氏度,，煮熟后的食品應(yīng)當(dāng)與食品原料或半成品食品分開存放,。

(三)在烹飪后，到食用前需要較長時(shí)間存放的食品,，應(yīng)當(dāng)在高于60攝氏度或低于10攝氏度的條件下存放,。

(四)凡存放熟食品的容器要消毒后使用。

五,、食品衛(wèi)生“五四制”

(一)由原料到成品實(shí)行“四不”制度：

1,、采購員不買腐爛變質(zhì)原料。

2,、保管員,、驗(yàn)收員不收腐爛變質(zhì)原料。

3,、加工人員,、廚師不用腐爛變質(zhì)原料。

4,、各班老師不給幼兒食用變質(zhì)食品,，不用手拿食品，不用不潔材料存放和包裝食品,。

(二)成品食品存放實(shí)行“四隔離”：

1,、成品與半成品隔離。

2,、生熟食品隔離,。

3、食品與藥物隔離,。

4,、食品與天然水隔離。

(三)用(食)具實(shí)行“四過關(guān)”一洗,、二刷,、三沖,、四消毒(蒸汽或開水消毒)。

(四)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行“四定”定人,、定物,、定時(shí)間、定質(zhì)量,，劃片分工包干負(fù)責(zé),。

(五)個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”勤洗手剪指甲、勤洗澡理發(fā),、勤洗衣服被褥,、勤換工作服。

幼兒園健康說課稿篇十五

本故事的語言通俗易懂,，有生命力,，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨,、情節(jié)簡單,，形象鮮明突出，語言生動(dòng)簡短,，充滿了濃郁的兒童情趣,。它講述了發(fā)生在小動(dòng)物寶寶小床上的故事，許多小動(dòng)物寶寶一起擠在小床上,，感到快樂又溫暖,。在活動(dòng)中，幼兒可以模仿各種小動(dòng)物獨(dú)特的聲音與形態(tài),，能更好的發(fā)揮想象力,，理解故事的內(nèi)容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂,。對于初次離開家庭,，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的.小班幼兒來講，分享這樣溫馨的小故事,，可以感受到集體生活的開心,、舒服和溫暖，所以我組織了本次語言活動(dòng),。

（一）感受作品中溫馨快樂的情景,，理解有了朋友就不會(huì)孤單害怕。

（二）模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,，能大膽的說簡單的對話。

（三）體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

本次語言活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂的情景,，理解有朋友就不孤單害怕了,。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,。

課件ppt,、掛圖、音帶《小夜曲》,、故事讀本每人一本五,、說活動(dòng)流程本次語言活動(dòng)流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景。

（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題,。

（三）理解活部分教師播放ppt,，一邊講故事一邊提問，讓幼兒總體感受故事情節(jié),。

出示大掛圖,，請幼兒講述。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景,，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們擠在一起的快樂,。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。

幼兒園健康說課稿篇十六

新《綱要》中指出:“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的,要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性,?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家中是小皇帝,非常受寵,所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí),就會(huì)亂發(fā)脾氣,不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情,也不會(huì)照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂,并帶給他人快樂。因此,設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng):《心情播報(bào)》,?；顒?dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線,使幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中樂”,最后達(dá)到以下目標(biāo):。

1.使幼兒懂得理解他人的情緒情感,。

2.并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興,。

3.發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候,。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天,。

1.把抽象的心情用“晴雨天”來表示,讓幼兒能形象地感知和理解。

2.以方案教學(xué)的理念,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn),采用情景表演,、多媒體教學(xué),、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合,來激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識,達(dá)到教學(xué)目的,。

本次我采用了直觀教學(xué)法,、討論法,游戲法、啟發(fā)提問發(fā),、表演法等教學(xué)方法,。

1.多媒體課件。

2.小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干,。

3.用紙箱做的電視臺,話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖),。

4.各種玩具,、樂器、圖書等實(shí)物,。

整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體,通過提問,、表演、討論等方式,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維,教育幼兒要有快樂的心情,并使用深入淺出的教學(xué)原則,通過啟發(fā)——討論——觀察——實(shí)踐得出結(jié)論,。

以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

1.播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽,。

2.第一關(guān)“說心情”(理解他人的心情并幫助別人),。

3.請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)(請一名教師播報(bào)森林電視臺的心情播報(bào))。

b,、組織討論理解他人的心情:,。

猴子今天的心情是雨天,說明猴子的心情怎么樣?我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。

幫助他人心情快樂的方法:,。

想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法),。

我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

c,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān),。

4、第二關(guān):“播心情”(說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法),。

a,、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

b、教師講解播報(bào)要點(diǎn),請小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情,。

c,、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。

d,、出示玩具,、樂器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演,。

e,、播放課件,幼兒邊看邊說,還有什么辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。

f,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān),。

5.第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂或不快樂的心情)。

a,、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜,請小動(dòng)物畫上心情圖,。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))。

b,、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情?c,、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān),。

結(jié)束部分:。

幼兒園健康說課稿篇十七

要說好課,，就必須寫好說課稿，認(rèn)真擬定說課稿,，是說課取得成功的前提,，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面是一篇關(guān)于四年級科學(xué)《飲食與健康》說課稿的范文,，大家在寫說課稿的范文的時(shí)候,，不妨多加參考。

各位評委老師：

我今天要說的內(nèi)容是四年級科學(xué)《飲食與健康》,。

一,、說教學(xué)內(nèi)容：

第一部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食物中含有的主要營養(yǎng)成分。

第二部分：指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法,，鑒定食物中的三種營養(yǎng)成分,。由于食物中含有的營養(yǎng)成分，一般不容易直接觀察出來,，需要用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行鑒定,。根據(jù)學(xué)校的儀器和設(shè)備情況，教材選擇了鑒定蛋白質(zhì),、脂肪和淀粉等三種營養(yǎng)成分的方法,。

第三部分：向?qū)W生進(jìn)行合理營養(yǎng)的教育。在這部分內(nèi)容中,，主要介紹了中國居民平衡膳食報(bào)它的結(jié)構(gòu),、兒童少年中的營養(yǎng)不良狀況以及營養(yǎng)午餐的事實(shí)、合理營養(yǎng)的原則等,。

第四部分：讓學(xué)生應(yīng)用合理營養(yǎng)的有關(guān)知識,，進(jìn)行科學(xué)配餐活動(dòng)。

二,、說教學(xué)目標(biāo),。

根據(jù)教材的編排意圖，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際,，遵循課標(biāo)精神,，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)食物中含有的主要營養(yǎng)成分,。

2、學(xué)會(huì)鑒定蛋白質(zhì),、脂肪,、淀粉等三種營養(yǎng)成分的簡單方法,。

發(fā)展目標(biāo)：

1、關(guān)注自己的健康,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

分組實(shí)驗(yàn)材料：雞蛋白饅頭向日葵種子花生碘酒酒精燈等。

三,、說教學(xué)策略,、方法及過程。

“教無定法,，貴在得法”,，

(一)、認(rèn)識食物中的營養(yǎng)物質(zhì),。

開始上課后,，教室談話：人每天都要吃食物，你知道這是為什么嗎?然后讓學(xué)生進(jìn)行討論,，進(jìn)行簡單匯報(bào),。教室接著問：你都知道食物中含有人體需要的哪些營養(yǎng)成分?在給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行交流，然后匯報(bào),，最后教師小結(jié)食物中所含有的營養(yǎng)成分,。

這一環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生交流，使每一個(gè)學(xué)生都能積極地思考,，使學(xué)生對食物中的營養(yǎng)物質(zhì)有更多的認(rèn)識,。

(二)、鑒別食物中的營養(yǎng)成分,。

1,、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)食物營養(yǎng)成分的方法。

談話：我們怎樣來檢驗(yàn)食物中的營養(yǎng)成分呢?

(學(xué)生討論檢驗(yàn)的方法),。

2,、介紹實(shí)驗(yàn)方法：

實(shí)驗(yàn)一：把蛋白質(zhì)放在酒精燈上燒，問道難聞氣味,，檢驗(yàn)蛋白質(zhì),。

實(shí)驗(yàn)二：把花生米在紙上摁壓，檢驗(yàn)脂肪,。

實(shí)驗(yàn)三：給食物點(diǎn)上稀釋的碘酒,，檢驗(yàn)淀粉。

3,、組織學(xué)生分組進(jìn)行食物營養(yǎng)成分的檢驗(yàn),。

(教師在此處可以給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)“矛盾”，比如讓同學(xué)們猜一猜土豆里面含有什么營養(yǎng)成分，讓同學(xué)們的想法產(chǎn)生分歧,，來激發(fā)同學(xué)們的積極性),。

談話：用實(shí)驗(yàn)的方法，可以檢驗(yàn)食物中的營養(yǎng)成分,。

幼兒園健康說課稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，大家好,！

今天我為大家?guī)淼氖且粋€(gè)小班的語言活動(dòng)《擠在一起》,。

一、說活動(dòng)來源本故事通過編制生動(dòng)的情節(jié)來反映生活,。本故事的語言通俗易懂，有生命力,，符合小班幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知發(fā)展水平,。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節(jié)簡單,，形象鮮明突出,，語言生動(dòng)簡短，充滿了濃郁的兒童情趣,。它講述了發(fā)生在小動(dòng)物寶寶小床上的故事,，許多小動(dòng)物寶寶一起擠在小床上，感到快樂又溫暖,。在活動(dòng)中,，幼兒可以模仿各種小動(dòng)物獨(dú)特的聲音與形態(tài)，能更好的發(fā)揮想象力,，理解故事的內(nèi)容,，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭,，剛進(jìn)入幼兒園集體生活的小班幼兒來講,，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的開心,、舒服和溫暖,，所以我組織了本次語言活動(dòng)。

二,、說活動(dòng)目標(biāo)本次語言活動(dòng)的目標(biāo)主要有以下三個(gè)：

（一）感受作品中溫馨快樂的情景,，理解有了朋友就不會(huì)孤單害怕。

（二）模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,，能大膽的'說簡單的對話,。

（三）體驗(yàn)集體游戲的快樂。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)本次語言活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受溫馨快樂的情景,，理解有朋友就不孤單害怕了,。豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,。

四,、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt,、掛圖,、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本五,、說活動(dòng)流程本次語言活動(dòng)流程主要分為三部分：

（一）預(yù)備部分：走線播放《小夜曲》引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題,。

（三）理解活部分教師播放ppt，一邊講故事一邊提問,，讓幼兒總體感受故事情節(jié),。

出示大掛圖，請幼兒講述,。

教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情景,，啟發(fā)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物們擠在一起的快樂。

（三）結(jié)束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家,。

幼兒園健康說課稿篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：1,、積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

2,、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)從高處往下跳,、助跑跨越和平衡的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn):掌握助跑跨越正確的動(dòng)作要領(lǐng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1,、知識準(zhǔn)備：幼兒對動(dòng)畫《熊出沒》的角色有所了解。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：方墩2個(gè),、泡沫板若干、《熊出沒》的背景音樂,、音樂（如果感到幸福你就拍拍手）,。熊大、熊二的胸卡若干,、光頭強(qiáng)胸卡一個(gè),、松鼠胸卡一個(gè),、電鋸一個(gè)、皺紋紙,、樹,。

3、字卡：高山――從高處往下跳,、沼澤地,、過小河。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分,。

生戴熊大熊二胸卡，師：我們扮演《熊出沒》里的角色做個(gè)游戲,。

1,、音效“伐樹”聲。

師：小朋友,，什么聲音,？幼：伐樹的聲音。

不好了,、不好了光頭強(qiáng)又在砍樹了？（小松鼠蹦蹦出場,，另一師扮演）,。

師：我們該怎么辦？幼：像熊大熊二那樣保護(hù)森林,。

2,、做熱身運(yùn)動(dòng)《熊出沒》音樂。

師：現(xiàn)在我們學(xué)熊大熊二一起趕走光頭強(qiáng),，以“保護(hù)森林的樹木”引出“練本領(lǐng)”,，示范從高處往下跳、助跑跨越的方法,，教師示范正確的動(dòng)作要領(lǐng)：助跑跨越要有一定的距離,，一條腿蹬地，另一條腿要盡量抬起自然落下,。

二,、基本部分――過關(guān)斬將。

1,、在去救森林的路上會(huì)遇到很多的困難我們都要一一克服,，小朋友我們一定要有信心克服困難，加油,！

幼兒分成兩組（熊大熊二）,。

第一關(guān)：高山――從高處往下跳。

上方墩然后雙腿并攏屈膝跳下，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,。

2,、（音效）光頭強(qiáng)又在伐樹呢？我們繼續(xù)過第二關(guān)――過沼澤地,。

小朋友我們來到了沼澤地,，腳踩下去就會(huì)陷下去，老師準(zhǔn)備了每人兩塊泡沫板,，小朋友動(dòng)腦想一想怎么過去,？（交替、合作,、助跑跨越……）,。

幼兒利用泡沫板過第二關(guān)。

3,、第三關(guān)：過小河――助跑跨越,。

幼兒再次練習(xí)助跑跨越的動(dòng)作，布置的河面有寬有窄,，教師隨時(shí)提醒幼兒姿勢的正確性,，鼓勵(lì)膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)過“小河”。

4,、趕跑光頭強(qiáng)救樹木,。

一名教師扮光頭強(qiáng)伐樹，熊大熊二過關(guān)搶下鋸一起趕跑光頭強(qiáng),，光頭強(qiáng)逃跑,，并且說：小熊熊我是不會(huì)放過你們的。

三,、結(jié)束部分――放松運(yùn)動(dòng),。

幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）。

師：假如幸福你就拍拍肩,、跺跺腳,、掐掐腰、捶捶背……,。

四,、活動(dòng)延伸：保護(hù)樹木，愛護(hù)森林,。

師：小朋友們,，熊大熊二都知道保護(hù)森林，我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)我們的森林,，每年的3.12植樹節(jié)都種下很多樹,，因?yàn)闃淠窘o我們?nèi)祟悗砹诵迈r的空氣,，樹木可以防止沙塵暴，美化我們的環(huán)境,。

音效“伐木聲”,，聽！孩子們,，光頭強(qiáng)又在前面伐樹了,，我們趕緊去救我們的森林，帶領(lǐng)幼兒跑出教室,。