演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇一
感謝機(jī)遇,，讓我得以步入教育這個(gè)行業(yè);感謝機(jī)遇,，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想;感謝機(jī)遇，讓我得以把青春揮撒在至愛的教育上;感謝機(jī)遇,，讓我得以把愛傾注于每一個(gè)孩子身上,。
20xx年我從濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，來到大峪鎮(zhèn)第六小學(xué),，從此和那里的山,、水、人結(jié)下了不解之緣,，一干就是十年,。在這短暫而又漫長的十年中，我是個(gè)編外民師,，我經(jīng)受了工作的艱辛，待遇的微薄,，前景的渺茫,，使同屆的幾個(gè)同學(xué)都相繼離開了學(xué)校，走進(jìn)了商海,，可我卻始終不改初衷,。因?yàn)槲覉?jiān)信人生最大的財(cái)富不是物資的豐厚，而在于付出的意義,，貢獻(xiàn)的大小,，為祖國培養(yǎng)人才，就是我擁有最大的財(cái)富,。就這樣我用一顆忠誠,、執(zhí)著、火熱的心踐行著自己“獻(xiàn)身教育,，無怨無悔”的誓言,，書寫著我平凡而又壯麗的青春之歌。
20xx年,，我成了一名普通的幼兒教師,，在小學(xué)任教的我，除了教過幾年書,，別的一無世處,。有的只是一顆愛孩子的心。每天我都以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠地對待每一位孩子,。我不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但是我愛我的孩子們!“如果誰愛孩子,孩子就會愛誰;只有用愛,才能教育孩子,?！蔽艺J(rèn)為愛是我們幼兒教師最美的語言。每一個(gè)孩子都像含苞待放的花朵,，需要我們的耐心呵護(hù),。我也有一個(gè)三歲的兒子，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著他的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當(dāng)兒子在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，兩年的幼兒工作中我也如同對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每一個(gè)孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。
我們每天面對的是幾十個(gè)孩子，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,，這么多的獨(dú)一無二在一起,，在碰撞出美妙火花的同時(shí)，也會產(chǎn)生各種各樣的問題,。于是,，我們每天聽到孩子笑聲的同時(shí)，也會夾雜著打鬧聲，告狀聲和哭聲,。如果我們的工作稍有疏忽讓孩子抓傷磕傷,，等待我們的就會是家長責(zé)備的眼神和誤解諷刺的話語。盡管我們傷心過,，失落過,，但我知道，成長的路上布滿荊棘,，我還不夠努力,。當(dāng)看到孩子們天真的笑臉，我們又會以積極樂觀的心態(tài)來面對我們的工作,。因?yàn)檫@份工作帶給我很多快樂,。我愛天真活潑的孩子，我相信我的努力不會白費(fèi),，因?yàn)槲业墓ぷ髦谐錆M了驚喜,。我驚喜于孩子用稚嫩的畫筆送給我的一幅畫;我驚喜于上課時(shí)孩子給我的一個(gè)充滿想象的答案;我驚喜于婦女節(jié)收到的一封感謝信;我驚喜于孩子脫口而出的老師我喜歡你……是的，我很快樂,，這份快樂源于我的工作,，我眼睛里看到的是一個(gè)個(gè)天真的笑臉，我心里聽到的是成長的歡笑聲,。李家樂小朋友是我所帶的小班幼兒中個(gè)子最小的一個(gè),，非常調(diào)皮。在一次集體戶外游戲滑滑梯中,，他不按要求單獨(dú)行動，他突然跌倒在地,，受傷了,。我急忙把他抱在懷里，以最快的速度帶他到醫(yī)院做了檢查和包扎,。與此同時(shí),，我第一時(shí)間通知了他的爸爸媽媽，孩子的爸爸媽媽趕到后,，我非常愧疚地說明了情況,，希望能得到他們的諒解。令我欣慰的是孩子的家長非常通情達(dá)理,，并沒有責(zé)怪我,，而且，為了寬我的心,，還不住地對我說：“我家孩子給您添麻煩了”,。當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我熱淚盈眶,。我深深的握住他的手說：“謝謝,，謝謝您們的諒解”,。事后他的爸爸媽媽還為我們送來一封感謝信，我非常感動,，這封感謝信讓我知道家長對我工作的肯定,，同時(shí)也讓我感到自己肩負(fù)的重任，只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解。
我常常在想，人的一生中最快樂的時(shí)期應(yīng)該是童年時(shí)期,，在孩子最美好最單純的時(shí)光里有我的參與,，這是我的榮幸,。我將努力將這種榮幸變成一份教師的榮耀,。
如果把我的人生比作一條路,，在我做幼兒教師的這段路程中，孩子便是我路旁盛開的鮮花,，我將用愛用心澆灌每一朵鮮花綻放。在這條路上,，會遇到很多困難，但我堅(jiān)信，我可以做的更好,，走的更遠(yuǎn)。最后,，我想用一句詩來結(jié)束今天的交流：既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程;既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影。
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇二
各位家長，老師，朋友們：
大家好,！
今天,，我們在這里舉行師德演講,，我又一次聽到了“德”,，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室,，唯吾德馨。
”表達(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,，始終能夠保持良好品德的至高境界。
然而,，達(dá)到這種境界,，并非一日兩日之功。
在樹立良好師德的過程中,，我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身：1.是否熱愛自己的工作：2.是否愛自己的孩子；3.是否具有為了工作,，開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新的精神,。
相信在場的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,，都會不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)量自己。
然而,，做一個(gè)客觀公正的評價(jià),，要看工作以來一貫的表現(xiàn),，算起來,，我也是一名老教師了，五年前,，我以一名優(yōu)秀畢業(yè)生的身份來到綠東幼兒園,，開始了我的教師生涯。
然而,，工作中沒有掌聲,，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩,，有的,，只是和孩子們平實(shí)的相處，他們哭了，我要去哄他們,；他們鬧矛盾了,，我又要當(dāng)裁判，給他們講道理,；他們病了,，我要帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生；拉了,，吐了,，還要幫他們收拾，打理,；有的只是工作一天下來,，疲憊的身軀,；有的知識,，日復(fù)一日瑣碎的工作；理想在哪里,？報(bào)復(fù)在哪里,？于是，我茫然了,，這樣的生活,，離我想象中的太院。
想象中的我,，應(yīng)該穿著職業(yè)裝,，拎著包，穿梭于不同的城市,，接觸者不同的人,，盡管辛苦，卻感受著不同的生活,，享受著成功的喜悅,。
可是，我選擇了幼兒教師,，就等于選擇了不一樣的生活,。
不同的職業(yè)性質(zhì)不同，卻都有著這樣那樣的艱辛,。
比如提起醫(yī)生,，大家會說：“他們工資高呀！”可是,，當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風(fēng)??！穿著警服，開著警車……”可是,，當(dāng)他們在風(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,，當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候，當(dāng)他們,，為了偵破案件整夜整夜加班的時(shí)候,，您還只看到他們的威風(fēng)么？再說說公交車司機(jī),，有的人會認(rèn)為,，這是一個(gè)很舒服的工作，風(fēng)刮不著,，雨淋不著,，可是，當(dāng)他們披星戴月,，走在我們前面為我們一站一站服務(wù)的時(shí)候,，您不覺得他們辛苦么？因此,，工作者是一種責(zé)任,，更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。
隨著時(shí)間的推移,，我也日漸成熟,，認(rèn)清了工作的價(jià)值，于是,，現(xiàn)在的我,，成了這個(gè)樣子：
清晨，當(dāng)悠揚(yáng)的音樂響起,，我開始一天的工作,，我會帶著清新的笑臉，迎來可愛的孩子們,；
我會把哭鬧的孩子攬到懷里,，用親切的話語安慰她們；
我會和孩子們一起收集資料,，為了一個(gè)問題而爭論不休,；
我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去,，和他們一起游戲,，聽他們興奮的尖叫；
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動,；
我會在我的筆記里,，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況,，找出有針對性的教育方法,，幫他們進(jìn)步；并且,，會把這些筆記拿給孩子的家長看,，讓他們知道，我在像他們一樣的,，愛著他們的孩子,。
愛，是一切美好行為的動力和源泉,，只有愛,，才會修成良好的品德。
時(shí)間猶如看風(fēng)景,，稍瞬即逝,，我要好好抓住他們,，好好愛我的孩子們,。
孩子，我的心在歌唱,，我要獻(xiàn)給你,，我心中的歌。
愿我的愛像涓涓細(xì)流,，默默的滋潤著你們,，愿你們的生命中，不分晝夜,，不分四季,，永遠(yuǎn)盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們,，讓我們一起,，為了這些美麗的花朵，揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆,；讓我們?yōu)榱诉@些美麗的花朵,，放聲歌唱吧！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇三
愛是教育的基礎(chǔ),，是班主任工作的生命線,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，就沒有教育?！睕]有對特殊兒童的愛,，就不可能做好特殊班級的教育管理工作。當(dāng)我們的學(xué)生離開溫暖的家庭,，來到學(xué)校這個(gè)新環(huán)境里,，一切都感到陌生和不適應(yīng)，他們在生活和學(xué)習(xí)上都會遇到這樣或那樣的困難,，在我們班上李思源是個(gè)性格內(nèi)向,、脾氣倔強(qiáng)的小女孩，記得剛來的時(shí)候,，整天不說話,，不搭理別人。剛開始,，令我很傷腦筋,，每天都圍著她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。經(jīng)過這么長時(shí)間的磨合,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變得開朗起來了,，尤其最近，她還時(shí)不時(shí)的跟其他的老師主動打招呼,。所以就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻想著殘疾學(xué)生,，做他們的貼心人，要有一顆真正愛特殊兒童的心,。實(shí)踐證明：老師只有愛學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊敬。在這里還需強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),，那就是愛護(hù)學(xué)生,，絕不等于遷就和袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。嚴(yán)格要求本身就是對學(xué)生最大的愛,，在關(guān)懷理解的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,，才有利于他們健康全面地發(fā)展,。
良好的班風(fēng)，具有約束力,，能使生活在這個(gè)集體里的每一個(gè)學(xué)生都受到潛移默化的影響,，使學(xué)生心情愉快地生活在這個(gè)集體里。認(rèn)真抓好班集體的形成工作,，是平時(shí)工作的中心環(huán)節(jié),。由于孩子自身的一些特點(diǎn),，他們的性格往往都比較任性、偏執(zhí),，看問題往往比較片面,，這是班集體形成的不利因素。就在今天班里發(fā)生了一件小事情,，杭巖的手被劃了個(gè)小口子,，剛開始詢問原因，他差不多將班上的每一個(gè)同學(xué)都說了一遍,，最后確認(rèn)了只是和另外的一個(gè)小朋友搶東西時(shí)弄得,。如果不及時(shí)徹底的查詢清楚，沒準(zhǔn)以后別的同學(xué)也會效仿隨口亂說的,。由于生理局限,，他們一般側(cè)重于家庭集體和單一的學(xué)校集體，在家中顯得較為孤獨(dú),。也正是由于這樣或那樣的障礙,，他們學(xué)習(xí)生活在我們這個(gè)固定班集體中。我們的學(xué)校,、班集體才真正是他們用相通的語言交流情感的“自由王國”,。因而，他們對老師的依附性較正常學(xué)生更為鮮明,，這是班集體形成的有利因素,。如果我們善于化不利因素為有利因素，注意調(diào)動他們的積極性,，就不難形成一個(gè)良好的班集體,。
其實(shí)家長是殘疾學(xué)生的第一任教師,，培智學(xué)生有相當(dāng)一部分時(shí)間是在家庭度過的,，因此，我會通過家訪,、電訪,、面談等多種形式，密切與學(xué)生家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里的方方面面,，爭取家長最大限度地配合我們的教育教學(xué)工作。同時(shí),，我們的學(xué)生也不能脫離社會這個(gè)人生的大課堂,。我們要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們多接觸社會，了解社會,，并最終融入社會,。通過與家長的密切聯(lián)系幫助學(xué)生參加社會實(shí)踐和社區(qū)活動等途徑,，讓他們更多地了解社會，融入社會,。
總之,，作為智障低年段的班主任，自己的工作要做到腿勤,、眼勤,、嘴勤、耳勤,、手勤,、腦勤。通過經(jīng)常深入班級,，走入學(xué)生的家庭,，勤與學(xué)生溝通，勤向各科任教師了解,，勤同學(xué)生家長聯(lián)系,，面對班級管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難，班主任只有不斷研究新情況,，不斷改進(jìn)工作方法,，煉就克服困難的毅力，持之以恒地堅(jiān)持全方位,、耐心,、細(xì)致、深入地搞好班級管理工作,，才能為我們的學(xué)生打造一片更美的天地,。
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇四
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們,，大家好,！
回顧這么多年的學(xué)習(xí)生活，一路走來不是鮮花滿地,，但卻充滿披荊斬棘后的快樂與喜悅,。我明白了什么是嘗試，什么是責(zé)任,，也明白了什么是拼搏,，什么是奉獻(xiàn)。泰戈?duì)栐f過：“天空中沒有鳥的痕跡,，但鳥已飛過,。”而現(xiàn)在,，我想說“天空中沒有鳥的痕跡,，但我正在飛翔,。”我愿做一縷陽光,，積蓄足夠的能量,，在花叢間徜徉，來年我把美麗綻放,。我愿做一縷陽光,，靜靜地在你心中流淌，淡淡一個(gè)微笑,，只為溫暖你的心房,。我愿做一縷陽光，閃耀在前行的.路上,，盡情把熱來播放,，看我如此歡暢剛強(qiáng)。我愿做一縷陽光,，歌聲伴我成長,，輕輕推開窗，向往在天地間徜徉,。
收獲總是青睞于那些珍惜時(shí)間,、勤奮刻苦、塌實(shí)肯干的人,，有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)的動力,，以前的我也很貪玩，但現(xiàn)在的我更加懂得了要珍惜時(shí)間,，學(xué)會了該如何去珍惜每一分每一秒,，珍惜上課時(shí)間認(rèn)真聽講，珍惜課后時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè),，珍惜睡前那短短的幾分鐘把當(dāng)天的知識再回顧一遍,。總之,，我珍惜身邊的每一分每一秒,，去做一些有意義的事，對于我來說,，實(shí)在沒有太多的時(shí)間可以揮霍與等待了。這就是我所謂的享受過程與把握現(xiàn)在,。
在班里我擔(dān)任團(tuán)支部書記一職,，認(rèn)真組織好團(tuán)里的各項(xiàng)活動帶領(lǐng)同學(xué)們積極參與其中。在自己認(rèn)真努力的工作中,，很高興得到了徐書記的信任與支持,，肩負(fù)起了整個(gè)高一年級組團(tuán)隊(duì)活動的重任,。說是重任，還不如說是鍛煉我能力的一次次機(jī)會,。所以,，我倍感珍惜。今年我也積極參與了青年黨校學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，并當(dāng)選了班長一職,，不斷地接受更多的文化與知識，在實(shí)踐中不斷充實(shí)自己,，完善自己,，與同學(xué)們一起為班級，年級,，學(xué)校增光添彩,。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。只學(xué)習(xí)卻不思考,，就會迷茫；只思考卻不學(xué)習(xí),，就覺得精神疲倦而無所得,。在學(xué)習(xí)中我時(shí)常也會感到迷茫，但是我相信正因?yàn)橛忻悦?，我才會有更大的進(jìn)步,。有位教授曾經(jīng)說道：“不是凡事一定要站在最前面，永遠(yuǎn)第一,，而是這種積極向上的心態(tài)十分重要,。”所以我從未放棄過,，我一直在努力,。在學(xué)校我不敢說我是一個(gè)十全十美的學(xué)生，但我會更加的努力讓自己更優(yōu)秀,。
在家我是爸爸媽媽眼中的乖乖女,，我會主動拖地、掃地,、收拾房間,，來幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活。也會主動關(guān)心經(jīng)常在外奔波的爸爸,，雖然只是打一通電話,，發(fā)一個(gè)短信，但這不正是我們現(xiàn)在能夠做的嗎?現(xiàn)在的我總會聽到媽媽夸我懂事了,，看到爸爸在別人面前說起我時(shí),，臉上總是洋溢著微笑,。我只想說，爸爸媽媽,，女兒真的長大了,，懂事了！不會讓你們失望的,！
我從當(dāng)初的稚嫩到現(xiàn)在的逐步成熟,，就是不斷勇于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的過程,。最后我就以一首歌《奔跑》來結(jié)束我的演講,，與在座的一起奔跑在人生道路上的老師、同學(xué)們共勉：隨風(fēng)奔跑自由是方向,，追逐雷和閃電的力量,，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航,，隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀,，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪也會有默契的目光,。
我知道,，再多華麗的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動才是開在成功之路上的鮮花,。學(xué)習(xí)上需要的是踏實(shí),，而站在講臺上的我需要的卻是你們的支持和信賴。'小小的天,，大大的夢想'我相信只要我努力去做,，就一定會有不凡的成績。請各位評委老師投出您寶貴的一票,，相信我一定會在實(shí)際學(xué)習(xí)中告訴你們,，我自信堅(jiān)強(qiáng)，我永不放棄,！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇五
親愛的各位同學(xué)：
xxxx年,，是我工作的第十個(gè)年頭?；仡櫸夜ぷ鞯倪@10年,，我非常開心，非常自豪,，我特別愛當(dāng)這個(gè)孩子王,。
我出生在一個(gè)和教師很有緣的家庭里，爺爺和二姑都是老師,。從小就在他們的熏陶之下,，感覺老師很神圣；而且在他們的影響之下,，我當(dāng)起了同齡人的老師,。從小學(xué)開始，我就是老師的小助手,?？傊腋杏X我很有做老師的天賦，對于老師這個(gè)職業(yè)也很向往,。還記得那個(gè)炎熱的.午后,，快遞員送來了那年最令我心動的東西——大學(xué)錄取通知書，我考上師范學(xué)院,，四年之后,，我將和爺爺與二姑及大我兩歲的堂姐一樣走上三尺講臺。
我愿意用我的一生去當(dāng)孩子王,，我更愿意用一生去準(zhǔn)備一堂課,。“學(xué)高為師,，身正為范,。”首先要求學(xué)生做到的,，我作為老師先做到,，注重言傳，更注重身教,。其次不斷學(xué)習(xí),，努力提升業(yè)務(wù)水平。
這樣的想法和努力,，讓我和孩子們都受益匪淺,，學(xué)生喜歡我的課，所教班級歷史成績名利前茅,。
xxxx年,，我遠(yuǎn)赴山西呂梁支教，把青春獻(xiàn)給了三晉大地,、呂梁山區(qū),，同時(shí)也讓我對教育的“大愛”有了更深的認(rèn)識。
20xx到xxxx,，工作的第一個(gè)十年讓我成長,、成熟。相信在第二個(gè)十年、第三個(gè)十年,，我會走的更穩(wěn),、更好。
我想說：我愛當(dāng)孩子王,。永遠(yuǎn),！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇六
尊敬的xx：
有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè),。”是的,，因?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者,。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)。
要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛崗敬業(yè),，熱愛孩子，愛得專心致志,，愛得無私無畏,！熱愛孩子是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針；看他是否熱愛孩子,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔酆⒆右驯灰暈楫?dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的孩子需要有一個(gè)安靜,、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，孩子的情緒就會輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會帶來孩子情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好,。這種情況,，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里,，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了,?！?/p>
在教育過程中，教師與孩子之間要進(jìn)行多方面的互動,，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛孩子,，即沒有與孩子溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時(shí)由于孩子偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生孩子對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對孩子的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說,，熱愛孩子是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
孩子的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂⒆拥膼郏瑫缓⒆觾?nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心孩子，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛孩子有助于孩子良好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等,，而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。
從教五載,，我是這樣熱愛孩子的：
理智公正。在教育中,，我對孩子的愛是理智的,，而不是盲目、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性,，不能有力地引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除孩子自身的不良因素,。在教育中,，我對孩子的愛是正直、公正,、坦蕩,、無私的，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢而愛，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染孩子純潔的心靈,。如果我們希望孩子成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他,。
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇七
我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí),，有位心理學(xué)教授告訴我們：教師對學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”,。無論他是個(gè)聰明可愛的孩子,，還是內(nèi)向遲鈍的孩子；無論她是天生麗質(zhì),，還是長相平平,；無論他是權(quán)貴之家，還是平民之子,，我們都應(yīng)一視同仁,，愛得公正。因?yàn)樗械暮⒆佣伎释玫嚼蠋煹年P(guān)心呵護(hù),。
記得去年的某一天,，我在下班的路上遇到了王怡辰的媽媽，我們便聊起了孩子,。她滿臉笑容的`告訴我：“湯老師,，這幾天我家王怡辰一回家就高興地說：‘媽媽，湯老師也叫我小寶貝了’,，你沒見她那驕傲的樣子,！她說以前老師只叫可歆可弈囡囡，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了,，我說這孩子怎么這么小氣呢,！”
聽了王怡辰媽媽的一番話,，我又慚愧又后悔！其實(shí)“小氣”的是我,，我完全忽視了其他孩子的感受,。可歆可弈是我們班的一對雙胞胎,，長得漂亮又可愛,，平時(shí)對她們也是倍加關(guān)愛，沒想到卻忽視別的孩子的感受,，因?yàn)槲铱傆X得只要我也愛別的孩子就行了,。怎想到，孩子們把這一切都看在眼里,，記在心里,。記得那天用餐時(shí)，王怡辰又吃到了最后幾位,，我蹲下身去,，摸著她的臉說：“快吃，小寶貝,，飯都涼了,！”“好的”！只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子,，大口地吃了起來,。而且回想這些天王怡辰上課要比以前積極多了，一直上課不舉手的她,，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手,，看見我還親熱地叫我“湯老師，好媽媽”,，沒想到,，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變！
第二天午睡起來,，看著鉆在被窩里的孩子們,，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們，起床啦,！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來,，誰也沒有賴床。陸梓浩在床上大聲地喊了起來：“哦,！湯老師叫我們小寶貝嘍,！”只聽王怡辰對著大家說：“湯老師也是媽媽呀！”聽著孩子們這些真誠的話語,，我感動萬分：“你們每個(gè)人都是湯老師最喜歡的小寶貝,！”
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),！我撥撒了一顆愛心,，卻收獲了滿懷的溫暖,！當(dāng)我身體不舒服時(shí)，有的孩子喊：“別吵呢,！湯老師會頭痛的,！”于是孩子們再也不鬧了,，都用關(guān)懷的眼神看著我！原來我的孩子們都是這樣的可愛,！只要我給他們一點(diǎn)愛,，他們就回報(bào)了我這么多！
愛是生命的“養(yǎng)料”,！敢問世界上誰不渴望被愛呢,？都說幼教工作是一份良心的工作，對于從事這樣一份心靈工作的我來說,，我必須對得起所有的孩子和所有的家長,！至少我應(yīng)該對得起自己的良心！
我記得一位教授說過一句話：每一個(gè)孩子都是一片綠葉,，每一片綠葉都是一片綠色的世界,！
是的，雖然每片綠葉是不同的,，但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照！雖然每個(gè)孩子都不一樣,，但他們都需要關(guān)愛和呵護(hù),！我終于找到了所有“綠葉”的共同點(diǎn)：那就是他們都需要老師的關(guān)愛！
我敬仰太陽,，因?yàn)樗鼫嘏年柟庹樟亮耸澜绲拿恳粋€(gè)角落,！作為一名幼兒教師，我應(yīng)該怎樣做呢,？此時(shí),，我的心里也有了答案。
每個(gè)孩子都沐浴在愛的陽光下,。
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇八
親愛的各位同學(xué)：
xxxx年,，是我工作的第十個(gè)年頭?；仡櫸夜ぷ鞯倪@,，我非常開心，非常自豪,，我特別愛當(dāng)這個(gè)孩子王,。
我出生在一個(gè)和教師很有緣的家庭里,，爺爺和二姑都是老師。從小就在他們的熏陶之下,，感覺老師很神圣,；而且在他們的影響之下，我當(dāng)起了同齡人的老師,。從小學(xué)開始,，我就是老師的小助手?？傊腋杏X我很有做老師的`天賦,，對于老師這個(gè)職業(yè)也很向往。還記得那個(gè)炎熱的午后,，快遞員送來了那年最令我心動的東西——大學(xué)錄取通知書,，我考上師范學(xué)院，四年之后,，我將和爺爺與二姑及大我兩歲的堂姐一樣走上三尺講臺,。
我愿意用我的一生去當(dāng)孩子王，我更愿意用一生去準(zhǔn)備一堂課,?！皩W(xué)高為師，身正為范,?！笔紫纫髮W(xué)生做到的，我作為老師先做到,，注重言傳,，更注重身教。其次不斷學(xué)習(xí),，努力提升業(yè)務(wù)水平,。
這樣的想法和努力，讓我和孩子們都受益匪淺,，學(xué)生喜歡我的課,，所教班級歷史成績名利前茅。
xxxx年,，我遠(yuǎn)赴山西呂梁支教,，把青春獻(xiàn)給了三晉大地、呂梁山區(qū),，同時(shí)也讓我對教育的“大愛”有了更深的認(rèn)識,。
20xx到xxxx，工作的第一個(gè)十年讓我成長,、成熟,。相信在第二個(gè)十年,、第三個(gè)十年，我會走的更穩(wěn),、更好,。
我想說：我愛當(dāng)孩子王。永遠(yuǎn),！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇九
尊敬的xxx：
大家好,。
愛孩子才會教育孩子在數(shù)千年世界文明的發(fā)展進(jìn)程中，人類對幼兒教育做了不懈的探索和實(shí)驗(yàn),，從原始和自然狀態(tài)下的“母育”“膝前教育”到近代的幼兒園和托兒所,，幼兒教育從朦朧接近科學(xué)，并逐漸確立了自己的地位,。20世紀(jì)教育界通過反思與研究,，大力提倡“愛的教育”，要求教育者用愛心作為與教育對象溝通和與之相互理解的精神依托,，有了愛則任何頑劣的兒童都會被感化,，任何艱難的教育工作都會被推進(jìn)，教師與學(xué)生的關(guān)系將會發(fā)生根本性的變化,，矛盾與隔閡將會在“教學(xué)相長”的環(huán)境和氛圍中冰釋,，信任、關(guān)心,、理解與相互支持將成為維系良好師生關(guān)系的紐帶,。
甜甜的母愛教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng),。作為一名教師,，要對每一個(gè)學(xué)生撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火,。小班幼兒剛剛?cè)雸@，哭鬧是常有的事情,，看著他們哭著找媽媽的時(shí)候,，我的心也被觸動了，每每這時(shí)我便走過去把他們抱起來,，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情,，我們班的張妍便是如此,。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了,，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道：寶貝,，你怎么了，不舒服嗎,？,，她沒有說話，淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭,，沒事啊。于是我有耐心的對她說道：寶貝,，是不是想媽媽了,，在幼兒園老師就是媽媽，讓我當(dāng)你的媽媽,，看著你睡覺,，好嗎？張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說道：我想媽媽,，睡覺的時(shí)候我都摟著媽媽的胳膊，我要媽媽……為張妍擦干眼淚,，哄她躺下后,，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽，你摟著我的胳膊睡好嗎,？--看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時(shí),，我感到了做老師的幸福……以后的日子,，每到午睡時(shí),，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽,，曹老師就是曹媽媽。這是全班小朋友也都興奮了,，曹媽媽,，曹媽媽的叫個(gè)不停，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花,，心里感到無比的.欣慰。
堅(jiān)定的友愛,。
教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛學(xué)生,，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們,，與他們真心實(shí)意地交朋友,，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功……孩子們上了中班,，慢慢有了自己的好朋友,，有一次戶外活動時(shí)，解偉豪跑來問我：曹老師,，你有沒有好朋友啊,，你的好朋友是誰啊,？我笑著回答道我的好朋友是你們?。?，忽然徐叢悅大聲說道：老師是老師,，老師不是朋友，要是朋友,，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻?。繉Π?，為什么呢,？孩子們開始議論起來，我一時(shí)不知如何是好,，這時(shí)謝偉豪跑來拉我手,，說道：老師，咱們一起去玩攀緣墻吧,！說完,，不由分說的拉我來到攀緣墻跟前，看著孩子期盼的眼光,，我勇敢的爬上了墻壁,，雖然看起來我的身體和幼稚的攀緣墻是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子,，我感到很幸福,，因?yàn)槲以谒麄冃闹胁辉偈悄莻€(gè)遙不可及的曹老師，我變成了他們中的一員,，我是他們可以信賴的朋友。
溫馨的師愛,。
學(xué)生是人,，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀，也是第一位的學(xué)生觀,。
作為學(xué)生生命成長中的重要支柱,、教育的主導(dǎo)者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以知識和能力,，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動,。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于生機(jī),，充滿希望,。
大班孩子要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮時(shí),，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚,，還記得他們剛剛來園新奇的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮(zhèn)的恐懼,，還記得他們對福利院小朋友奉獻(xiàn)的愛心,，還記得每一個(gè)六一演出時(shí)的那精神勁?？粗麄兒臀覔]手到別,、聽著他們用哭啞的聲音對我說；老師,，我會回來看你“老師,，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對我的期望”“老師我長大要像你一樣,，做個(gè)的好教師”,，我感到做老師的自豪和驕傲。
高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_,，愛是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時(shí),，就會激起孩子對你情感的回報(bào),，從而樂于接受你所給予的一切。對教師來說,，力量的源泉就是對學(xué)生的愛,。愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會充滿獻(xiàn)身精神,。在漫長的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇十
xx年,，是我工作的第十個(gè)年頭?；仡櫸夜ぷ鞯倪@xx年,，我非常開心，非常自豪,，我特別愛當(dāng)這個(gè)孩子王,。
我出生在一個(gè)和教師很有緣的家庭里，爺爺和二姑都是老師,。從小就在他們的`熏陶之下,，感覺老師很神圣；而且在他們的影響之下,，我當(dāng)起了同齡人的老師,。從小學(xué)開始，我就是老師的小助手,?？傊腋杏X我很有做老師的天賦，對于老師這個(gè)職業(yè)也很向往,。
還記得那個(gè)炎熱的午后,，快遞員送來了那年最令我心動的東西——大學(xué)錄取通知書，我考上師范學(xué)院,，四年之后,，我將和爺爺與二姑及大我兩歲的堂姐一樣走上三尺講臺。
我愿意用我的一生去當(dāng)孩子王,，我更愿意用一生去準(zhǔn)備一堂課,。
“學(xué)高為師，身正為范,?！笔紫纫髮W(xué)生做到的，我作為老師先做到,，注重言傳,，更注重身教。其次不斷學(xué)習(xí),，努力提升業(yè)務(wù)水平,。
這樣的想法和努力，讓我和孩子們都受益匪淺,，學(xué)生喜歡我的課,，所教班級歷史成績名利前茅,。
xx年，我遠(yuǎn)赴山西呂梁支教,，把青春獻(xiàn)給了三晉大地、呂梁山區(qū),，同時(shí)也讓我對教育的“大愛”有了更深的認(rèn)識,。
xx到xx，工作的第一個(gè)十年讓我成長,、成熟,。相信在第二個(gè)十年、第三個(gè)十年,，我會走的更穩(wěn),、更好。
我想說：我愛當(dāng)孩子王,。永遠(yuǎn),！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇十一
大家好!
記得剛剛從第一師范大學(xué)畢業(yè)，第一次站在孩子們面前,，一切都讓我新鮮,，好奇?？纯催@張臉,，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著雨露陽光,。每天清晨一聲聲“老師，早上好!”每天傍晚一聲聲“老師,，再見!”孩子們純潔的心,，圣潔的情，深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛以及做一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
那是個(gè)夏日炎炎的下午,，正在上課的孩子們突然跑到辦公室,，驚慌失措地叫道：“馬老師，閔博文倒在地上了!”我的心猛地一緊,，丟下筆就跑向教室,。令我心痛的一幕出現(xiàn)在眼前：閔博文，這個(gè)平日里活潑聰明,，被大家親切地稱作“小土豆”的孩子,，就那樣無助地倒在地上,，四肢抽搐，雙眼緊閉,，口吐白沫,，牙關(guān)咬得死死的。這是明顯的癲癇癥狀呀!其他的孩子們都害怕地躲在一邊,，眼中充滿了恐懼,。其實(shí)我和孩子們一樣，心里又慌又怕,。我,，一個(gè)從小被爸爸媽媽寵著的嬌小姐，一個(gè)剛剛走上工作崗位不久的躁姑娘,，能做什么呢?我想逃,，想丟下孩子去請求幫助，可是我不能,，我是他的老師啊!我含著淚,，忍住慌，一邊派一個(gè)孩子去請校醫(yī),，一邊蹲在“小土豆”身邊,，搜腸刮肚地回想自己知道的急救知識。我先推開圍住他的桌椅,，再組織孩子停止圍觀,，給他足夠的新鮮空氣;接著找來一支細(xì)筆，纏上布條,，塞入他的牙間,，以防他咬傷舌頭;再不停地呼喚著他的名字……終于,，校醫(yī)來了!領(lǐng)導(dǎo)也來了!
“小土豆”被適時(shí)地送往了醫(yī)院,。
“小土豆”終于悠悠醒轉(zhuǎn),，微弱的第一句話是：“馬老師……”“誒”我哽咽著答道。忍了許久的淚，終于在那一刻落了下來,。我的學(xué)生，我的孩子們啊!回到班上,，迎著孩子們關(guān)切的目光,，我大聲說“閔博文沒事了!”“太好了”!
小家伙們高興得跳了起來,。
“馬老師,，你常說我們班都是一家人,，我好怕閔博文不在這個(gè)家了……”“我這個(gè)周末去醫(yī)院看他!”“我?guī)退a(bǔ)課!”“我跟他是一個(gè)寢室的,，我來照顧他!”聽聽這些充滿著愛的語言!這愛是從孩子們內(nèi)心深處迸發(fā)出來的啊!
10月1日,，天安門城樓前那威武雄壯的閱兵式，是中華兒女獻(xiàn)給祖國六十華誕最好的禮物,，它更激起了全國上下對祖國的拳拳愛國之情,。保家衛(wèi)國，出現(xiàn)在人民最需要的地方,，是人民子弟兵的愛國方式;救死扶傷,，將生死置之度外,，是白衣天使的愛國方式;而我，一名普普通通的小學(xué)老師,，也有我自己的愛國方式,，那就是愛我的孩子們。曾經(jīng),，我只是一個(gè)空有一腔熱血的學(xué)子,，是祖國讓我成長，是母校給予我沃土,，才使我成為一名合格的人民教師,。今天，我向祖國匯報(bào),，向母校匯報(bào)：愛孩子就是愛祖國!
謝謝大家,，我的演講完畢。
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇十二
在20多年的教育生涯里,，我一直在幼兒園一線擔(dān)任班主任工作,，盡心盡力地履行著一個(gè)教師的職責(zé)，奉獻(xiàn)著對孩子們的愛心,。孩子們喜歡我,，親近我，我也在工作中找到了人生的坐標(biāo),。
幼兒教師是辛苦的,，為了一節(jié)教育活動，我們要查閱大量的資料,，準(zhǔn)備豐富的教具,，制作精美的課件，備課到深夜成了家常便飯,。幼兒教師是忙碌的,，每天，我們都要回答孩子許許多多的“為什么”,，為他們解決形形色色的糾紛,，斷各種說不清道不明的官司，每個(gè)孩子的一舉一動都時(shí)刻牽動著我們的心,。
曾記得有個(gè)叫貞貞的男孩,，是我班中途轉(zhuǎn)來的孩子。他不愛講話,，獨(dú)來獨(dú)往,，來園時(shí)面無表情，不跟老師和同伴打招呼,，只是用無奈的眼神望著媽媽離去,，然后就坐在椅子上一言不發(fā)。這天他的奶奶來園看他，說孩子六個(gè)月時(shí)他的爸爸死于一場車禍,。奶奶抱著他,，一邊摸著他的臉和耳朵，一邊流著淚說：“貞貞的耳朵長得和他爸爸的一模一樣,，貞貞是個(gè)乖孩子,，要聽老師的話……”老人臨走時(shí)緊握著我的手說：“我就是想孩子，孩子就交給你們了,?！彼妥吡死先耍业男膮s久久不能平靜,，我在想：孩子,，我不能給你一個(gè)健全的家庭，但我能給你更多的關(guān)愛,，我一定讓你變得活潑開朗起來,，成為大集體里快樂的一員。從那以后,，我就特別關(guān)注他,、親近他、愛護(hù)他,，和他一起做游戲,，鼓勵(lì)他跟別的小朋友玩；每次回答完問題我都激動地為他使勁拍手,；鞋帶開了，提醒孩子系好,，天氣涼了,、熱了，提醒孩子換衣服,，喝水,、吃飯、大小便無一不面面俱到,。慢慢地,，他終于能和小朋友一起交流、一起玩了,，臉上也有了笑容,。看著他在一天天地發(fā)生變化,，享受到了童年應(yīng)有的快樂,，我備感欣慰。
孩子是一個(gè)家庭的寄托和希望，當(dāng)家長把孩子放心地交給我們時(shí),，我們就要勇敢地承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任,。20xx年7月發(fā)生的一件事至今讓我刻骨銘心。那是一次午睡時(shí),，有個(gè)孩子在毫無先兆的情況下突然抽風(fēng),，嘴唇發(fā)紫，身體抽搐,。我趕緊把他抱起送到了人民醫(yī)院的搶救室,。看著昏迷中的孩子,，聽著他的媽媽哭喊著“救救我的孩子”時(shí),，我的淚水伴著恐懼一泄而下，心里一遍遍地祈禱著：“孩子,，有黃老師在你身邊,，上帝會保佑你好起來的?！钡鹊胶⒆咏K于醒來,，醫(yī)生才說：“孩子命真大，如果再晚幾分鐘就沒命了,?！蹦且豢蹋疑钌畹伢w會到,，做一個(gè)幼兒教師,，需要細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心,，稍有疏忽就可能鑄成大錯(cuò),，幼兒教師的心每時(shí)每刻都要和孩子緊緊相連。
在我,，一個(gè)普通幼兒教師的眼里,，每個(gè)孩子都是手心里的寶，我把每個(gè)孩子都裝進(jìn)心里,，“把他們當(dāng)作自己的孩子,。
一次游戲時(shí)，有個(gè)孩子不慎碰破了額頭,，我?guī)Ш⒆觼淼结t(yī)院,，找到最好的外科醫(yī)生（我的同學(xué)），請求他用最小的'針,，多縫幾針,，盡量做到不留疤痕,。
忘不了和孩子一起唱歌、跳舞,、做游戲,，無時(shí)不在感受著孩子們帶給我的快樂和幸福，一次一個(gè)孩子對我說：“黃老師,，來,，我給你照張相?！闭f著就拿起用紙折的照相機(jī),，像模像樣地給我拍起了照。
忘不了每一批孩子畢業(yè)時(shí),，孩子們含著眼淚對我說：“黃老師,，我們不想離開你?！薄包S老師,，你跟我們一塊上學(xué)，你還教我們,?！蔽颐棵勘缓⒆觽兗冋娴脑捳Z感動得熱淚盈眶。
更忘不了,，每年大大小小的節(jié)日,，看著家長發(fā)給我的一個(gè)個(gè)短信，讀著那一句句發(fā)自內(nèi)心的祝福,，我感覺,，我是世界上最幸福的人。
這些年來,，在幼兒園,，家長信任我，孩子們喜歡我,，剛?cè)雸@的孩子家長都打聽著我，執(zhí)意要把孩子送到我的班,?？缮钪形也皇且粋€(gè)好媽媽，對自己的孩子我始終心存愧疚,。記得孩子剛上一年級時(shí),，丈夫在部隊(duì)工作，我為了照顧大家的孩子,，沒有接送過孩子一次,。有一天,，孩子過馬路時(shí)沒注意，被一個(gè)騎自行車的人撞倒在地,，是我教過的一個(gè)孩子的家長把他送了回來,。看到兒子的臉上耳朵上全是血,，我心如刀絞,，趕緊讓其他老師帶班，我和兒子到了醫(yī)院,，經(jīng)醫(yī)生檢查,，兒子耳朵脆骨斷了，需要兩面縫針,。那一刻,，看著兒子痛苦的小臉,，我淚如雨下,。醫(yī)生問清了事故原因，一邊縫針一邊說：“孩子這么小,，就讓他自己上學(xué),，車輛又這么多，多危險(xiǎn)呀,?！眰煤螅瑑鹤由蠈W(xué)了,，他用懇求的目光看著我說：“媽媽,，你就接送我一次好不好？”我能對兒子說什么呢,？不是做媽媽的心腸硬,，是我不會分身術(shù)呀，只好勸兒子：“你以后小心些就是了,，媽媽班里有許多小弟弟妹妹更需要我照顧呢,。”
日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我依然像辛勤的園丁一樣在幼兒園這片土地上撒播著愛的種子，并辛勤地耕耘著,，雖然付出很多,，但我心甘情愿，無怨無悔,！如果生命再給我一次選擇的機(jī)會,，我依然會執(zhí)著地選擇幼兒教師這一職業(yè),，因?yàn)槲覑畚业墓ぷ鳎覑畚业暮⒆觽?，他們給了我無盡的快樂和回報(bào),！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇十三
親愛的老師們：
大家下午好！
非常開心來到張家界,，這是我第二次來,。第一次大概是四年前，我?guī)е胰藖磉^一趟,，那次純粹是來旅游的,，被這里的美好景色所陶醉，流連忘返,。后邊天門山的那個(gè)山洞,，我?guī)е业膬鹤优郎先ミ^，當(dāng)時(shí)他才五歲,。990級臺階,，小家伙一口氣從第一級一直爬到最后一級，中間都沒停下過,，結(jié)果他爬到頂上時(shí)我還在半道,，我就知道自己已經(jīng)老了。這個(gè)世界總是在不斷交到年輕人的手里,，年輕人總是有更加美好的未來,。在座的大部分老師應(yīng)該都比我年輕，有很多老師看上去才剛剛大學(xué)畢業(yè),，你們將會有更加美好的未來,。
再次來到張家界，帶著另外一種責(zé)任,，因?yàn)檫@次不是來游山玩水的,，我也沒有給自己留下任何游山玩水的時(shí)間。昨天晚上我還在成都工作,，從成都飛到張家界本來應(yīng)該是晚上10點(diǎn),，但飛機(jī)晚點(diǎn)，到了12點(diǎn)半才落地,。明天早上我在北京還有一個(gè)會議,，所以今天下午我就要飛回北京。這次可能連抬頭看一眼天門山的時(shí)間都沒有了,，但我依然非常開心,，因?yàn)樵谶@次以后,，我就跟這兒的所有老師建立了一種密切的聯(lián)系,，一種不需要用語言交流的感情紐帶,。以后再次到張家界的時(shí)候，我不用擔(dān)心自己沒飯吃,，我走進(jìn)在座的任何一位老師家里,，你們都會熱情招待我吧。當(dāng)然這個(gè)前提條件是基于我今天的講話,，能不能讓大家有所收獲,，如果沒有收獲，我以后就沒臉再來張家界了,，來了也會被大家一棍子打走,。
民盟中央的“燭光行動”培訓(xùn)對象是農(nóng)村教師，我們教的孩子,，很多孩子是農(nóng)村的孩子,，盡管有些孩子已經(jīng)把戶口轉(zhuǎn)成了城市戶口，但是他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，依然是農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們的老師們，主要是在為農(nóng)民子弟服務(wù),，為他們的前途提供幫助,。在我心目中，農(nóng)村老師無比重要,。因?yàn)檗r(nóng)村孩子的出路,，他們未來是否有理想、是否愿意奮斗,、是否有奮斗能力,，全部依賴于農(nóng)村老師的教育。我們知道,，農(nóng)村的家長一般來說只能教孩子人品,，只能讓孩子把農(nóng)民那種樸實(shí)勤勞的性格帶出來。而且我們也都知道,，現(xiàn)在大量的農(nóng)村孩子,，其實(shí)父母都不在身邊，因?yàn)楹芏喔改付际前押⒆幼兂闪肆羰貎和?，由爺爺奶奶看著,。這樣的話，本來應(yīng)該家庭教育完成的事情,，就會缺少一塊,，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的成長更大程度上依賴于我們老師，甚至百分之八九十依賴于我們的老師,。如何來鼓勵(lì)這些孩子們,？如何來解除這些孩子們從學(xué)習(xí)到生活,，再到生理和心理上的困境？如何讓這些孩子最后得到優(yōu)秀的成績,，使他們能夠跟城里的孩子進(jìn)行競爭,，使他們的未來有一點(diǎn)出路？我們身上所擔(dān)的責(zé)任比城里的老師要大很多很多,。
農(nóng)村老師與城里老師的差距,，也就是城鄉(xiāng)教育差距的問題。城里的老師有很多優(yōu)勢：第一,，城里學(xué)校的教學(xué)條件好,，因此學(xué)生就能夠比較自覺地學(xué)習(xí)；第二,，孩子的家庭條件比較好,，所以孩子有足夠的時(shí)間和足夠的條件來安心學(xué)習(xí)；第三,，城里的老師本身所得到的各種各樣的教學(xué)支持,、教學(xué)培訓(xùn)比較多，所以更加容易把先進(jìn)的方法用在孩子們身上?，F(xiàn)在中國的教育形成了一個(gè)強(qiáng)烈的反差,，農(nóng)村的教學(xué)水平和城里的教學(xué)水平差距越來越大，農(nóng)村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越來越大,，最終導(dǎo)致了教育是否公平的問題,。
我曾經(jīng)在全國政協(xié)會議上提案：凡是面向農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的老師，工資應(yīng)該比城里老師多出50%,，這樣才能使農(nóng)村老師安心于在農(nóng)村對農(nóng)村孩子進(jìn)行教學(xué),，也才能吸引有才能的老師進(jìn)入農(nóng)村。所謂的農(nóng)村老師,，不一定要住在農(nóng)村,，你可以住在城鎮(zhèn)，但是你是在教農(nóng)村孩子,，能安心地教農(nóng)村孩子,。這個(gè)方案如果實(shí)施的話，就有兩個(gè)好處：一是現(xiàn)在的農(nóng)村老師大部分都會安心在農(nóng)村工作,；二是城里教學(xué)水平高的老師,，也可能會有一些人愿意到農(nóng)村去工作，教農(nóng)村孩子,。盡管老師拿多少工資不能作為自己要不要留在農(nóng)村的判斷標(biāo)準(zhǔn),，但一定是重要的標(biāo)準(zhǔn)。老師的靈魂必須崇高，但是如果老師們沒有足夠的錢去應(yīng)付必要的生活支出,，對精神的追求有的時(shí)候就會有難度,。兩袖清風(fēng)仍還愿意獻(xiàn)身教育的老師在中國有很多，但是我們不能要求每一個(gè)老師都這樣,。我一直認(rèn)為越是貧困的地區(qū)，越是農(nóng)村地區(qū)的老師,，越應(yīng)該享受國家更多的福利待遇,、薪酬待遇。這樣的話,，農(nóng)村的教學(xué)水平就能夠不斷改進(jìn),。
我之所以每年都在講農(nóng)村的教育問題，是因?yàn)槲冶救司褪且粋€(gè)農(nóng)村的孩子,，如果沒有上大學(xué),，就不可能有我的今天，也不可能有我自己認(rèn)為比作為一個(gè)農(nóng)民對社會所做的更多貢獻(xiàn),。這個(gè)貢獻(xiàn)是大是小,、有或者沒有，不是我來評價(jià)的,，是社會來評價(jià)的,。但至少今天我能從農(nóng)村的小地方跑到張家界來跟大家聊天講話，表明了一個(gè)農(nóng)村孩子是可以有廣闊天地的,。這個(gè)廣闊天地是怎么來的呢,？這來自于教育，也只能來自于教育,。這個(gè)教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)很簡單,，作為一個(gè)農(nóng)村孩子，如果沒有考上大學(xué),，他就不可能有后來的一切,。
我們常常發(fā)現(xiàn)，一個(gè)不認(rèn)字的農(nóng)村人會充滿遠(yuǎn)見卓識,，一個(gè)大學(xué)教授卻常常鼠目寸光,。所以，一個(gè)人的遠(yuǎn)見跟文化知識關(guān)系不大,。我母親就是這樣一位農(nóng)村婦女,，不認(rèn)字卻富有遠(yuǎn)見，她認(rèn)為自己的孩子未來應(yīng)該有一個(gè)更大的舞臺,。我母親對我從小講的一句話就是：我們農(nóng)村人太苦了,，你長大以后就當(dāng)個(gè)先生吧。她每年都要給我重復(fù)幾十遍。農(nóng)村人說的當(dāng)個(gè)先生就是當(dāng)個(gè)老師的意思,，我母親看到那些老師,，到農(nóng)忙的時(shí)候也不用太干活，每個(gè)月都可以拿著糧票,，到國家的糧店去領(lǐng)幾十斤糧食,，而我們農(nóng)民干了一輩子，到年底糧食還不夠吃,。所以,，我母親認(rèn)為，拔掉農(nóng)根當(dāng)一個(gè)老師是我最好的結(jié)局,。她像念咒語一樣地念,，最后真的把我念成了一輩子的老師。到現(xiàn)在為止,，盡管把新東方做成了教育企業(yè),，但本質(zhì)上我還是一個(gè)老師。
老師一句話或者母親一句話能改變孩子一輩子的命運(yùn),。所以,，我對老師有一個(gè)特別的要求，就是不管在班內(nèi)碰到什么樣落后的孩子,，都應(yīng)該鼓勵(lì)他,。你可以用紀(jì)律來約束他，你可以對他嚴(yán)格要求,，但你不能侮辱他,，把他看得一無是處。在我生命中我最喜歡的老師就是能夠鼓勵(lì)我,、能夠推動我往前發(fā)展的老師,，不管你在什么狀態(tài)上，他都會鼓勵(lì)你,，這樣的老師是了不起的,。
前年我們高中同學(xué)30周年聚會，我專門開車從南京把這位70多歲的老頭子接到了家鄉(xiāng),，跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)見面,，考上大學(xué)的幾個(gè)人向他表示感謝。一個(gè)老師得到的回報(bào)也許要30年以后才能出現(xiàn),，當(dāng)然,，這個(gè)回報(bào)最重要的是看到學(xué)生成才，為社會做貢獻(xiàn),。所以,，看到我們的學(xué)生流著鼻涕調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,，你要相信有可能他二三十年后會成為中國的棟梁之材，因此,，不要放棄任何一個(gè)孩子,。我們這個(gè)老師做的最好的事情，就是他沒有放棄我們這個(gè)班,，而我們這個(gè)班后來還不止一個(gè)人考上了大學(xué),。
一個(gè)人的命運(yùn)，有一部分是固定的,，有一部分是可以改變的,。你的出生是固定的，你出生在農(nóng)民家里還是出生在富貴家里,，由不得你選擇，是天定的,。你的個(gè)性是內(nèi)向的還是外向的,，部分意義上也是由你的基因來決定的。但是,，另外一部分的命運(yùn)是可以改變的,，可以通過自己的努力和勤奮改變。我們在座的老師,，通過自己的努力和勤奮,，可能會變成湖南省最優(yōu)秀的老師代表，未來還可以到世界上更大的城市去游學(xué)或者讀書,。而我們的孩子們,，也是通過自己努力和勤奮，改變自己的命運(yùn),。
命運(yùn)中的“運(yùn)”字,，可以分為偶然之運(yùn)和必然之運(yùn)。比如你今天來的路上,，一低頭在路上發(fā)現(xiàn)了100塊錢,，這是偶然之運(yùn)；如果買了兩塊錢的彩票,，結(jié)果中了100萬人民幣的獎(jiǎng)金,，這是偶然之運(yùn)。偶然之運(yùn)通常是一輩子只能發(fā)生一次的事情,，對于99%的人來說,，有的時(shí)候一輩子發(fā)生一次都不可能。
必然之運(yùn)就是通過自己持續(xù)不斷的努力,，讓運(yùn)氣變成持續(xù)不斷的運(yùn)氣,。人一輩子要追求的其實(shí)是那種持續(xù)不斷的運(yùn)氣，而不是偶然的運(yùn)氣。那些只想追求偶然運(yùn)氣的人,，永遠(yuǎn)只有抱怨心態(tài),。為什么？因?yàn)樗诖眠\(yùn)而好運(yùn)又不來,，就只能充滿抱怨,。看到這個(gè)人被評為優(yōu)秀老師,，他抱怨為什么是他不是我,；看到那個(gè)人嫁了一個(gè)好老公，抱怨為什么是她不是我,；看到另一個(gè)人到大城市工作了,，又抱怨為什么是他不是我。但是他沒想到的是,，這些人改變自己有可能是因?yàn)樗麄兩砩系哪撤N能力和努力,，而不僅僅是運(yùn)氣好。這樣的人還會不斷抱怨社會不公平,，世道太黑暗,。這個(gè)社會有沒有不公平？有沒有黑暗,？有,。但是，你在不公平的社會中,，他也在不公平的社會中,，為什么有的人就能抓住機(jī)會？為什么你抓不??？通常是你的能力和努力沒有到位。
面對事情的負(fù)面態(tài)度和消極態(tài)度,，會給人帶來一輩子無所作為的個(gè)性,；相反，積極的態(tài)度能給人帶來有所成就的個(gè)性,。追求偶然的運(yùn)氣是一種消極態(tài)度,，追求必然運(yùn)氣是積極態(tài)度。守株待兔這個(gè)故事很好地說明了消極和積極的關(guān)系,。兔子撞上樹樁,，農(nóng)夫撿到兔子，是偶然的運(yùn)氣,。但是,，農(nóng)夫把偶然的運(yùn)氣視為必然的運(yùn)氣,，在樹樁邊守候兔子來撞，到頭來守候的不過是蹉跎的時(shí)光和幼稚的奢望,。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)兔子撞在樹樁而死,，推斷這個(gè)地區(qū)兔子很多,，把自己定位成獵人，通過一系列方法捕捉兔子，這將遠(yuǎn)勝于守株待兔,。所以說,，如果我們有能力把自己生命中所謂的偶然運(yùn)氣轉(zhuǎn)化成必然的運(yùn)氣,，那么我們的命運(yùn)就會發(fā)生轉(zhuǎn)變,。如果農(nóng)夫積極一點(diǎn)，他將是一個(gè)優(yōu)秀的獵人,，只因?yàn)橄麡O等待,，農(nóng)夫蹉跎時(shí)光，結(jié)果一無所獲,。教育孩子如此,，我們對待自己的生命也如此。所以我對學(xué)生講,，如其被動等待著某種機(jī)會的來臨,，還不如到處亂闖,，自己想辦法找機(jī)會,。到處亂跑的結(jié)果一定能夠碰上不同的人、不同的環(huán)境,，以及不同的機(jī)會,，這個(gè)機(jī)會也許就落到你身上了。這個(gè)到處尋找機(jī)會的過程就是奮斗的過程,。改變自己的命運(yùn),，只有一個(gè)詞：奮斗精神。我特別喜歡那種不管遇到什么樣的困境,，身上總是具備奮斗精神的人,，總是有著頑強(qiáng)不屈積極心態(tài)的人，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能走出自己的困境,。
我特別喜歡一種人,，就是把自己的工作當(dāng)作特別有意義的事情來完成，最后達(dá)成自己人生意義的人,。這里所說的意義和財(cái)富及社會地位沒有關(guān)系,。每年十大“感動中國”人物幾乎沒有有錢人，像我這樣的,，即使捐了一個(gè)億,，也絕對不會被評為“感動中國”人物,。大家就會說，他是應(yīng)該的,，他掙了這么多的錢為什么不捐,。但是，一個(gè)老人天天蹬三輪車,，每年把賺來的一千塊都捐給了我們的學(xué)生,，讓學(xué)生有錢買書包、買課本,，這樣的人被評為讓中國感動的人物,，誰敢說一個(gè)不字。大家可能都聽過這樣的故事,，一個(gè)富翁想進(jìn)天堂,，向上帝捐了一百萬美元，結(jié)果這個(gè)家伙被打進(jìn)了地獄,；一個(gè)老太太總共捐了一塊錢,，就進(jìn)了天堂。這個(gè)富人不服氣,，問上帝說為什么我捐了一百萬進(jìn)地獄,，她捐了一塊錢進(jìn)天堂。上帝說,，她把自己所擁有的一切都捐了出來,，而你只捐出了百分之一。所以,，人的貢獻(xiàn)的大小,，不在于你真的貢獻(xiàn)了多少，而在于是不是用盡了自己的全部力量去貢獻(xiàn),。如果我們在座的老師愿意的話,，一心撲在學(xué)生身上，你一定能成為“感動中國”的人物,。
農(nóng)村孩子考上名牌大學(xué)的比例是很低的,，難道是因?yàn)檗r(nóng)村孩子腦袋笨嗎？當(dāng)然不是,，是因?yàn)檗r(nóng)村孩子沒有得到像城市孩子一樣的優(yōu)秀教學(xué)資源,。中國的教育水平目前存在較大的城鄉(xiāng)差距。有的城市的示范中學(xué),，一投資就是兩三億,，而農(nóng)村的中學(xué)，連一百萬的投入都很少見,。面對這種情況,，我們老師要做到什么,？不是抱怨。既然我們已經(jīng)承擔(dān)了農(nóng)村孩子們前途的責(zé)任,，我們就要努力把這個(gè)責(zé)任承擔(dān)好,，讓我們手下真的出現(xiàn)一兩個(gè)、三四個(gè),，甚至五六個(gè)頂級的優(yōu)秀的孩子,，讓他們能夠從農(nóng)村走向世界，回過來改變家鄉(xiāng),、改變中國,，這個(gè)是能夠做到的。在這一點(diǎn)上,，我覺得每個(gè)人都不應(yīng)該低估自己的力量,。對于農(nóng)村孩子來說，待在鄉(xiāng)村一輩子會有什么機(jī)會,？但是,，你鼓勵(lì)農(nóng)村孩子哪怕是上一個(gè)大專，哪怕到北京最差的大學(xué)去學(xué)習(xí)一趟,，他可能碰到的就是人生的不同的機(jī)會和機(jī)緣,。所以。鼓動孩子們主動出擊,，去尋找自己的生命和生命中可能存在的機(jī)會,，這對我們老師是一件非常重要的事情。對于孩子們的一點(diǎn)鼓勵(lì),，可能改變孩子們一生的命運(yùn),。
面向未來的教育,，首要是讓學(xué)生認(rèn)識自我,，要培訓(xùn)學(xué)生的智商、情商和逆商三大商素,，而不僅僅是開發(fā)學(xué)生的智力,。目前中國的教育，僅僅完成了智商中考試能力的開發(fā),，甚至連學(xué)習(xí)能力都談不上,，脫穎而出的高考尖子，至今還沒有問鼎世界級別的研究成果,。我們中國人從來不缺乏這方面能力,，華裔獲得諾貝爾獎(jiǎng)不在少數(shù)。究其原因,，中國的教育體制,、機(jī)制性障礙是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)生偏差的重要原因,。在孩子成長過程中，情商和逆商的開發(fā)被忽視,，三大商素的開發(fā)呈現(xiàn)出不平衡的發(fā)展態(tài)勢,。什么叫情商？情商就是怎么讓別人信任你,、喜歡你的能力,。被人信任的前提是具有講誠信的人品、人格,，擁有真誠的感情,，這樣才值得被人信任。同時(shí),，學(xué)會分享互助,、互相幫襯，也是情商至關(guān)重要的內(nèi)容,。逆商就是教孩子如何面對困難,、面對挫折、面對失敗的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力,。
我們往往把對孩子的逆商教育當(dāng)作是對孩子的侮辱教育,、挫敗教育和打罵教育，而真正的挫折教育是通過鼓勵(lì)的方式,，讓孩子們從失敗中站起來勇往直前,。我們對孩子要學(xué)會不斷鼓勵(lì)，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感,。什么叫成就感,？美國有一位物理學(xué)家，一次物理考試只有8分,，老師鼓勵(lì)他繼續(xù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)物理,，面對他畏難氣餒的狀況，老師用一個(gè)特別的方法,，別的同學(xué)考試滿分是60分,，他只要考到9分就算合格。接著參加第二次考試,，他考了28分,，28分依然是全班最低分，似乎沒法表揚(yáng),。但這個(gè)老師將全班每一位同學(xué)這次考試的分?jǐn)?shù),，減去上一次考試的分?jǐn)?shù)，把剩下的分?jǐn)?shù)寫在黑板上,，最后一個(gè)考28分的人,，變成進(jìn)步最大的人,。這個(gè)學(xué)生從此在老師巧妙的鼓勵(lì)中充滿對物理的學(xué)習(xí)熱情，最后成為一位物理學(xué)家,。相信大家能夠理解鼓勵(lì)的重要性,，給孩子的成長空間以及逆商是如何培養(yǎng)出來的。
總而言之,，三大商素決定了一個(gè)人的終身成果,。其中智商只起到20%到30%的作用，面向社會主要是情商和逆商起作用,。在培養(yǎng)孩子這三大商素的前提下,，我們要積極培養(yǎng)孩子的三種“熱愛”：首先讓孩子學(xué)會熱愛自己。熱愛自己不是以自我為中心的盲目自大,，而是實(shí)現(xiàn)一種生命奔放,、激情四射的感覺和狀態(tài)；其次是要熱愛他人,，要學(xué)會去理解他人,、諒解他人、幫助他人,、關(guān)愛他人,；第三要熱愛自然，這個(gè)自然包括真正的大自然以及人生的一種自然狀態(tài),。
如何真正實(shí)現(xiàn)面向未來,、面向世界的教育？除了上面提到的三大商數(shù)的培養(yǎng)之外,，我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手：實(shí)行心情教育,。覽觀山巒疊翠，沐浴晨光雨露,，欣賞漫天繁星,，就是心情教育。我當(dāng)年高考第三年時(shí)的英語老師,，上課講授充滿熱情,，注重鼓動學(xué)生自主學(xué)習(xí),，同時(shí)對我們進(jìn)行心情教育,。江邊言說故事，參觀名人故居,，爬山消遣,，表面看來不過是浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上我們在這種氛圍中學(xué)會彼此相處,、學(xué)會排遣雜念和享受愉悅心情,，學(xué)習(xí)激情與效果在無形中得到提升,。孩子的心情教育、家庭的心情教育,，加上學(xué)校的心情教育,，三者形成不可缺一的體系，三者良性循環(huán)才能實(shí)現(xiàn)完善的可持續(xù)發(fā)展,。目前中國的心情教育不容樂觀,，我們現(xiàn)在的中學(xué)囿于各種考慮，沒有魄力,，也沒有能力放手推行心情教育,。我曾經(jīng)與幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校探討過為什么不組織學(xué)生去春游?？陀^事實(shí)是這類活動難免不會發(fā)生意外,，而一旦有意外，學(xué)校與家庭之間將會水火不容,。因此,，在目前狀態(tài)下，家庭過多干涉,、學(xué)校不敢作為,，導(dǎo)致孩子的心情教育陷入惡性循環(huán)。
相比較國外的情況而言,，兩者有著明顯的差距,。國外學(xué)校組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目往往是野外徒步二十天,，沒有任何現(xiàn)代化設(shè)備,，鍛煉學(xué)生野外基本的生存能力。項(xiàng)目啟動之前,，家長需先簽生死協(xié)議書,，如果一旦發(fā)生意外，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任,，家長也深知個(gè)中利害,。這種在國內(nèi)看來不可思議的項(xiàng)目在國外卻運(yùn)行得非常順利，這源于國外整個(gè)社會和學(xué)校教育配合一致,。而置身于中國的家庭教育,，孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間，被禁錮在校園與家庭里,，沒有奔放在天地之間的機(jī)會,，即便有，也難以確保有那份奔放的心情。學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，成為孩子們學(xué)習(xí)的詛咒,。
同時(shí),，注意培養(yǎng)孩子的成就感，讓他們擁有更大的成功感和幸福感,。孩子們的優(yōu)勢并不一定會自動展現(xiàn)在我們的眼前,，需要我們善于挖掘他們潛在的能力和優(yōu)點(diǎn)。如果任何一位老師不能夠從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)他的特長和優(yōu)勢并加以表揚(yáng),，作為一位老師則難以稱為合格的老師,，應(yīng)該退出這個(gè)行業(yè)，因?yàn)槟惴艞壛撕⒆?，扼殺了孩子的成長空間,，也就意味著放棄了一個(gè)家庭，扼殺了一個(gè)家庭的未來,。我們常常談鼓勵(lì)教育,，實(shí)際上每一個(gè)孩子或多或少是有優(yōu)勢的，即便是發(fā)型,、笑容,、服飾這些細(xì)微的變化，同樣值得表揚(yáng),，我們毋須吝嗇我們的語言和表揚(yáng),。表揚(yáng)有多種類型，學(xué)習(xí)僅僅是其中一方面而已,，我們對孩子要學(xué)會不斷地鼓勵(lì),，讓孩子在鼓勵(lì)中培養(yǎng)成就感。
培養(yǎng)孩子向往偉大,、走向偉大的品質(zhì)和能力,。我們可以看到，有的人一輩子,，生命瑣碎,；有的人一輩子，生命偉大,。其實(shí)無論是偉大的人還是瑣碎的人,，日子都是瑣碎的，可不可以把這些瑣碎放置一處,，就像把水泥和沙石混合起來,，砌成偉大的建筑,。人的差別在此處便可一見高低,，有的人把水泥和沙石放在一起,，永遠(yuǎn)是一堆水泥和沙石。對于學(xué)生來說,，出生不是自己能夠選擇的,，但是歸宿卻是自己抉擇的，以何種姿態(tài)行走,，獲取多大的成就,，這是自己能夠抉擇的。所以,，個(gè)人的成就雖然離不開先天條件,，但是最主要的還是取決于后天的努力。而我們老師,，就是學(xué)生后天努力的最大動力,。
有一句英文是這樣說的：educationisnotthefillingofapail，butthelightingofafire,。教育不是給人灌水,，而是把人內(nèi)心的火焰點(diǎn)燃。讓我們一起共同努力,，點(diǎn)燃我們作為老師內(nèi)心的火焰,，也點(diǎn)燃我們遇到的每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的火焰。我相信我們每一個(gè)老師都能夠做到,，也相信我們每一個(gè)學(xué)生都能夠做到,。
言不盡意，今天我的演講到此為止,。衷心感謝大家,！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇十四
有人說：“一切較好的教育方法，一切較好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”作為一名教師,，特別是幼兒教師,，“愛”則成了我們唯一不變的教育主題。因?yàn)橹挥袗酆⒆拥娜?，才可以教育孩子?/p>
我曾記得在新教師上崗培訓(xùn)時(shí),，有位心理學(xué)教授告訴我們：教師對學(xué)生的愛要做到“廣而愛之”！我把它稱為“博愛精神”,。無論他是個(gè)聰明可愛的孩子,，還是內(nèi)向遲鈍的孩子,；無論她是天生麗質(zhì)，還是長相平平,；無論他是權(quán)貴之家,，還是平民之子，我們都應(yīng)一視同仁,，愛得公正,。因?yàn)樗械暮⒆佣伎释玫嚼蠋煹年P(guān)心呵護(hù)。
記得去年的某一天,，我在下班的路上遇到了的媽媽,，我們便聊起了孩子。她滿臉笑容的告訴我：“湯老師,，這幾天我家一回家就高興地說：‘媽媽,，湯老師也叫我小寶貝了’，你沒見她那驕傲的樣子,！她說以前老師只叫可歆可弈囡囡,，現(xiàn)在老師也叫我小寶貝了，我說這孩子怎么這么小氣呢,！”
聽了媽媽的一番話,，我又慚愧又后悔！其實(shí)“小氣”的是我,，我完全忽視了其他孩子的感受,。是我們班的一對雙胞胎，長得漂亮又可愛,，平時(shí)對她們也是倍加關(guān)愛,，沒想到卻忽視別的孩子的感受，因?yàn)槲铱傆X得只要我也愛別的孩子就行了,。怎想到,，孩子們把這一切都看在眼里，記在心里,。記得那天用餐時(shí),，又吃到了較后幾位，我蹲下身去,，摸著她的臉說：“快吃,，小寶貝，飯都涼了,！”“好的”,！只見她一改平時(shí)慢吞吞的樣子，大口地吃了起來,。而且回想這些天上課要比以前積極多了,，一直上課不舉手的她,，現(xiàn)在總能看見她高高舉起的小手，看見我還親熱地叫我“湯老師,，好媽媽”,，沒想到，我的一聲“小寶貝”竟然會給孩子帶來如此大的改變,！
第二天午睡起來,，看著鉆在被窩里的孩子們,，我輕輕地喚了一聲：“小寶貝們,，起床啦！”只見孩子們一骨碌兒爬了起來,，誰也沒有賴床,。在床上大聲地喊了起來：“哦！湯老師叫我們小寶貝嘍,！”只聽對著大家說：“湯老師也是媽媽呀,！”聽著孩子們這些真誠的話語，我感動萬分：“你們每個(gè)人都是湯老師較喜歡的小寶貝,！”
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),！我撥撒了一顆愛心，卻收獲了滿懷的溫暖,！當(dāng)我身體不舒服時(shí),，有的孩子喊：“別吵呢！湯老師會頭痛的,！”于是孩子們再也不鬧了,，都用關(guān)懷的'眼神看著我！原來我的孩子們都是這樣的可愛,！只要我給他們一點(diǎn)愛,，他們就回報(bào)了我這么多！
愛是生命的“養(yǎng)料”,！敢問世界上誰不渴望被愛呢,？都說幼教工作是一份良心的工作，對于從事這樣一份心靈工作的我來說,，我必須對得起所有的孩子和所有的家長,！至少我應(yīng)該對得起自己的良心！
我記得一位教授說過一句話：每一個(gè)孩子都是一片綠葉,，每一片綠葉都是一片綠色的世界,！
是的，雖然每片綠葉是不同的,，但它們都需要雨露的滋潤和陽光的普照,！雖然每個(gè)孩子都不一樣,，但他們都需要關(guān)愛和呵護(hù)！我終于找到了所有“綠葉”的共同點(diǎn)：那就是他們都需要老師的關(guān)愛,！
我敬仰太陽,，因?yàn)樗鼫嘏年柟庹樟亮耸澜绲拿恳粋€(gè)角落！作為一名幼兒教師,，我應(yīng)該怎樣做呢,？此時(shí)，我的心里也有了答案,！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇十五
親愛的老師們,，親愛的學(xué)生們：
大家好！
我今天演講的題目是《我愛讀書》,。
如果有人問我：你最喜歡什么,？我會不假思索的回答，看書,。是的,，我喜歡閱讀。認(rèn)識我的人都知道他是個(gè)小書蟲,。每當(dāng)走進(jìn)書店,，挑一本好書，孜孜不倦地讀,；每當(dāng)我手里拿著一本喜歡的書,，就和同伴交換精彩的片段；每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一家書店,，在知識的海洋中旅行,，我就覺得自己是世界上最幸福的人。
我愛讀書,，因?yàn)樽x書有無窮的樂趣,。
從我出生那天起，作為老師的媽媽就指著童書,，用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)到書的門檻,；我還是文盲的時(shí)候，媽媽每天晚上給我講故事,，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神奇的世界：你的鼻子長到我想象不到,，我羨慕你——一個(gè)筋斗10。8萬英里,，我想帶著雪橇一起給孩子送禮物,。后來才知道，我媽的故事都是從書上看的,。因此,，我對書產(chǎn)生了興趣,。
上了小學(xué)，我學(xué)會了拼音,，我媽給我買了幾本帶拼音的書,。我開始自己看書，《——》讓我知道了動物和人的關(guān)系,；《——》讓我知道大自然的美麗和神奇,。書告訴我很多我以前不知道的故事。
夜深人靜時(shí),，明月升至高處,，萬籟俱寂，只有時(shí)間的`“滴答”在繼續(xù),。今晚睡不著,，昏黃的燈光下依然沉醉在《——》的世界里,。我不能忘記我?guī)е鴷哌^的每一分鐘,。我流著悲傷的眼淚，露出會心的微笑,。書就像親密的朋友,。迷失的時(shí)候，給人星光鼓勵(lì),。當(dāng)他們迷失時(shí),，他們給人涼風(fēng)般的安慰。我愿意仔細(xì)聆聽他們的低語,，輕聲吟唱,。
編織《——》，帶著些許好奇走進(jìn)了神秘的童話世界,。我讓我渴望知識的種子在心里悄悄發(fā)芽,。時(shí)光飛逝，我告別了充滿神奇幻想的童話世界,。所以插圖精美的《——》和《——》經(jīng)常放在我的床頭,，我也不止一次的走進(jìn)了夢鄉(xiāng)。我經(jīng)常為這感人的悲劇流淚,，并為拳頭鼓掌,。“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！薄白x書斷了，寫字如神,?！薄皶侨说呐笥?。當(dāng)你在生活中遇到困難時(shí)，你可以向他們尋求幫助,。它永遠(yuǎn)不會背叛你,。”
——有人說“讀史使人明智,，讀詩使人聰明,，微積分使人精密，哲學(xué)使人深刻,，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人雄辯”。
翻開一本好書,，馬上會聽到很多聲音：有智者在說話,，有勇者在激情吶喊；有秋月般美麗的小夜曲,，有春潮般雄壯的交響樂,；有春花凋零的嘆息，有鳥兒歸巢的啁啾,，走進(jìn)茫茫書海,，呼吸著淡淡的書香，世界充滿歡樂,，書香最迷人,！
同學(xué)們，讓我們立刻行動起來,，讀好書吧,！
家長上臺演講教育孩子的演講稿篇十六
從古到今，那一位優(yōu)秀教師不熱愛自己的學(xué)生,，愛學(xué)生是教師的天職,，在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特點(diǎn),。而那些曾經(jīng)嘔心瀝血哺育我的老師更給了我無限的熏陶,，使我的心靈深處鐫刻下：我要做一名好老師，我要用真誠的愛去澆灌兒童的心田,。
幼兒園是孩子從家庭生活到集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折,。孩子們要求教師象父母一樣去愛護(hù)、關(guān)心照顧,、體貼他們,。教師不光給孩子知識，更要給予愛。因此我用我的真情去愛每一個(gè)學(xué)生,。
令我至今記憶猶新的是一次午睡前,，我班的一個(gè)女孩哭的特別傷心，細(xì)問原因才知她今天穿的新長統(tǒng)襪勾壞了一個(gè)大洞,，怕回家挨罵害怕地哭起來,，不管我怎么安慰也不見效，后來我終于靈機(jī)一動說：“今天午睡起來,，你就會有一雙新襪子的”,。
她終于止住了哭聲疑惑的問我：“真的嗎？”
我看著她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,。為了不失信于自己的諾言,，我便去買了一雙一模一樣的新襪子，午睡起床后給她穿上,，她激動的親了我一下,，可愛的臉蛋上又露出了笑容。
我沒想到這一舉措溫暖了她的心,，更感動了其他的孩子,，一個(gè)小男孩突然張大嗓門說：“沈老師，你真好,！”
這時(shí),，其他的孩子都異口同聲地說：“沈老師，你真好！”
這突如其來的事情讓我受寵若驚,，霎時(shí),，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，沒有比這更讓人欣慰的了,；沒有比這更讓人幸福的了,！因?yàn)槲矣脨鄞蜷_了一顆顆純潔、美麗的心靈,。
我給孩子播種著真摯的,、無私的愛，孩子們也使我收獲著他們獨(dú)有的,、天真的,、純潔的愛。他們會親昵的在你耳邊說著悄悄話：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里,；畫張美麗的畫送給你,；節(jié)日里打個(gè)電話問候你。是啊,，孩子的執(zhí)著,，孩子的火熱,，孩子的愛，已使我感動,。
