心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,，通過思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇一

在政治科組長的精心安排下,，我們聽了高三b2班的政治課。通過這節(jié)課,，使我受益匪淺,。下面是我在聽課后的教學(xué)收獲和自我反思。

聽課印象：

1,、施老師教態(tài)自然,，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容,，親和力非常強,，語調(diào)平和，聽起來很舒服,。

2,、對教材比較了解，整節(jié)課各個環(huán)節(jié)連接比較好,，沒有出現(xiàn)停頓,，課堂比較流暢。

3,、課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極應(yīng)答。

1,、整個課老師講得太多,，是較典型的傳統(tǒng)的講授課，據(jù)統(tǒng)計,，前面30分鐘里,，老師講的時間有26分鐘,，學(xué)生沒有時間思考和閱讀。

2,、老師的提問和學(xué)生的回答較為混亂,，問題的設(shè)計沒有難度，難以讓學(xué)生深入思考,，在課堂的2個練習(xí)中,，學(xué)生一眼就可以看出答案，但老師還是讓學(xué)生強行思考,，然后再個別作答,，一個說明練習(xí)太容易，二是老師的應(yīng)變不好,。

3,、教師的活動范圍太小，一節(jié)課40分鐘都是在講臺上活動,，沒有深入到學(xué)生,，在學(xué)生回答問題時，沒有和學(xué)生和目光交流,，也沒有對學(xué)生的回答做出評價,，不利用培養(yǎng)學(xué)生的情感價值。

4,、如何將黑板板書和多媒體相結(jié)合?本節(jié)課利用了多媒體演示作為教具,，展示了一些圖表、圖片及文字,，在黑板上只有兩行大大的字,，就是關(guān)于世界市場的定義：各個國家之間(范圍)以商品流通(內(nèi)容)為主要內(nèi)容的經(jīng)濟交往活動的總和。從這節(jié)課來看,，多媒體沒有起到它應(yīng)起的作用,，而黑板，則根本沒有起到作用,。

這一課例的試教,、評析、改進,、再施教的過程,，給了我們一些新的思考：

1,、教師只有熟悉教材,，掌握內(nèi)在的知識間聯(lián)系，以及熟知學(xué)生的知識水平并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，才能促使自身素質(zhì)和學(xué)生能力的飛躍,。

2自主學(xué)習(xí),，是指學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程具有自覺的意識和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,。為此,，教師在課堂上要滲透學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;教師要研究學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點,，了解學(xué)生的個體差別和學(xué)需求;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、求知欲和進取精神。合作學(xué)習(xí),，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中為完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為此,，教師組織合作學(xué)習(xí),，要給學(xué)生群體一個明確的共同任務(wù)，讓每個學(xué)生在這任務(wù)中積極承擔(dān)個人的責(zé)任,。除生生間的互動外,，還要發(fā)揮“師生間的互通”對合作學(xué)習(xí)的促進作用。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇二

9月,，金秋時節(jié),，帶著剛剛畢業(yè)的興奮和參加工作的熱情，我參加了xx理工大學(xué)xx年度青年教師教學(xué)觀摩活動,。開學(xué)初,，我就參加了學(xué)校舉辦的青年教師培訓(xùn)活動，聆聽了高占先,、梁樹森,、賀高紅等國家級和省級教學(xué)名師的教學(xué)（科研）觀點和理論，同時我還聽取了xx老師講授的“現(xiàn)代儀器分析”,、潘艷秋老師講授的“化工原理（上）”,、都健老師講授的“化工過程系統(tǒng)分析與綜合”等課程，使我對于教師這份工作的性質(zhì)和責(zé)任有了較深的認(rèn)識,，體會到教學(xué)工作的重要性,、搞好教學(xué)工作的艱巨，明白了成為一名合格的教師不僅需要一顆對工作和學(xué)生熱愛的赤誠之心,，而且還需要豐富的專業(yè)理論知識,。通過一個學(xué)期來的聽課和學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然各個教師的風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我體會到，要做好教學(xué)工作,，首先要做好以下幾個方面的事情,。

作為一名教師，教學(xué)工作是最重要的本職工作,，是我們的光榮和神圣的責(zé)任,，所以我們首先要重視教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成我們的事業(yè)來做,。

在我聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)主講教師通常都在上課前10分鐘到達教室，在學(xué)生來到教室之前就做好了課前的多媒體,、課件等事情,，然后再到學(xué)生們中間走走，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí),、聽課情況,，然后再根據(jù)學(xué)生們的意見改善講課的內(nèi)容和方式。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都特別的認(rèn)真,，精益求精,。其中有一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師對我說，昨天晚上備課到很晚,，我很欽佩,，雖然這位老師早就有準(zhǔn)備好的課件和講課經(jīng)驗，但她仍然認(rèn)真地對待每一次課,，這是出自內(nèi)心對工作和學(xué)生的熱愛,。

同時，我們還應(yīng)該熱愛和尊重每一個學(xué)生,，即不但要熱愛和尊重品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，更重要的是熱愛和尊重“困難生”，既包括一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，也包括了個別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學(xué)生,，要針對不同情況，采用靈活多樣的教育方法來幫助他們,，并矯正他們的不良品行,。這樣學(xué)生就會樂于和教師在一起，親密無間,，心心相印,，師生之間就能產(chǎn)生感情上的共鳴。這種情況下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就高了,，教育教學(xué)效果就好了。

我在聽化工原理課程的時候，發(fā)現(xiàn)班上有一些少數(shù)民族的學(xué)生,，他們對漢語的理解上不是很好，所以他們經(jīng)常跟不上老師教課的進度,，從而導(dǎo)致心理的焦慮,。而潘艷秋老師特意針對這些學(xué)生的情況，抽出另外的時間給這些學(xué)生補課,，給他們講授學(xué)習(xí)這門功課的方法和技巧,，提高了他們對化工原理課程學(xué)習(xí)的能力和信心。同時,，潘老師在生活上也給與學(xué)生極大的幫助,，所以，雖然是一個有140多人的大班,，但是上課的時候,，我感覺到課堂紀(jì)律特別好，學(xué)生都十分認(rèn)真地聽課,，和老師之間有著很好的互動和交流,。

在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個老師的課件都做得十分的生動形象,，同時有很多有趣味性和知識性的動畫,。有些較難理解的部分，比如換熱設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，通過動畫形式的演示,，學(xué)生能通過形象生動的畫面得到深刻的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在看動畫的時候都特別認(rèn)真,，同時又覺得很新奇,，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。

xx老師的課件文字不多,，只是寫出了一些重點,，但是他的課件有很多的圖片和動畫，通過給學(xué)生講解以及和學(xué)生的討論,，然后提煉出問題的關(guān)鍵知識點,，從而讓學(xué)生能夠靈活地理解掌握知識，聽劉老師講課,，跟著劉老師的思路走，不知不覺中一堂課就過去了,，而且對其所講的內(nèi)容都比較明白,。我認(rèn)為,，劉老師淵博的知識和深入淺出的講解是十分的關(guān)鍵，但是我覺得生動,、真實的圖片和動畫也起了十分重要的作用,。同時，在聽化工系統(tǒng)工程分析和綜合的課程中,，都健老師將一些重要的求解算法和過程做成了動畫，然后講解完后再給學(xué)生演示一次,，以加深學(xué)生對問題的理解。

從幾位老師的課件和講解中,，我能感覺到他們對于課件準(zhǔn)備花費了很多的心思和努力,，同時他們在講課之前就已經(jīng)認(rèn)真地梳理了講課的思路,。同時潘老師和我談到,，在講課之前,，她都自己先練習(xí)講一遍,，把上課的重點和時間都掌握好，然后才能在上課的時候心里踏實,，有底氣，然后才能把課講好,，而且還能夠有精力和心思去調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。對此我體會深刻,，在聽這幾位教授講課的時候，我感覺到他們知識的淵博和深廣,，而且幽默生趣,，深入淺出。而學(xué)生們也能在一種輕松,、愉快、和諧的情境中理解和學(xué)習(xí)知識,。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是素質(zhì)教育的要求,。也只有讓學(xué)生從“我不得不學(xué)”變?yōu)椤拔蚁胍獙W(xué)習(xí)”，才能真正地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的效率,，才能使學(xué)生真正地理解學(xué)習(xí)知識，同時在以后的工作,、生活中利用學(xué)到的知識分析問題和解決問題,。而要做到的轉(zhuǎn)變，首先要求教師能充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：

1,、只要學(xué)生積極回答了問題,，應(yīng)對其進行鼓勵。不錯,、很好,，精彩，這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見,，并且老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵（比如給平時成績加分等）,，這也極大的'調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2,、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊學(xué)生的積極性,。

3,、要從課本知識引申到其在科研和生產(chǎn)實踐工作中的應(yīng)用。潘艷秋老師在教授《化工原理》的時候,，在講授課本知識的時候,，常常結(jié)合生活和科研工作中的例子，比如在教授傳熱的知識的時候,，就結(jié)合教室里的取暖的暖氣設(shè)施給學(xué)生們分析對流和傳導(dǎo)的過程和現(xiàn)象,，而在講授蒸發(fā)過程的時候,，則結(jié)合以前參與的一個石化企業(yè)的蒸發(fā)流程的關(guān)鍵問題和學(xué)生們討論難點和技術(shù)關(guān)鍵問題。通過結(jié)合生活和科研實例,，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，而且使他們感覺到所學(xué)到的知識原來在我們的身邊有如此廣泛的應(yīng)用，體會到所學(xué)習(xí)知識的價值,，而使他們不但能夠更積極地更有效率地學(xué)習(xí),，而且能夠在領(lǐng)會課本知識的同時，能夠去思考問題,，進行創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí),。

同時我認(rèn)為教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

4,、有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識作后盾,，語言豐富,，課堂充實,。

通過這段時間的聽課，我開闊了眼界,，看到了自己的不足,，看到了優(yōu)秀教師對待教學(xué)工作的認(rèn)真，對待學(xué)生的尊重和熱愛,，豐富的理論和實踐知識,，以及無私奉獻的精神。使我明白要想成為一名合格的大學(xué)教師,，我不僅僅要努力不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提高自己的理論水平，而且要認(rèn)真地對待教學(xué)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真練習(xí)，做好課前的準(zhǔn)備工作,，而且要在教學(xué)工程中,，加強組織、調(diào)控能力,，增強學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和提高他們學(xué)習(xí)的熱情,，調(diào)動他們在課堂上的對問題的思考和參與性，努力為學(xué)生們營造一個輕松,、自然和和諧的創(chuàng)新性的情趣環(huán)境,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇三

xxxx年4月7日,，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),，收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師們先進的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，變化多端的多媒體課件,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

在本次活動,，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

“以人為本”是中華文化的精華,。一切為了學(xué)生的成長,，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的'學(xué)生作為主體,。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇四

“課”,，是學(xué)校進行教學(xué)工作的基本組成單位，教師專業(yè)生活的許多領(lǐng)域都同“課”緊密相連,。聽課是教師最簡便的學(xué)習(xí)方法之一,；取人之長，補己之短,，它山之石,，可以攻玉。因此,，聽課是教師必須具備的一項基本功,，聽課的方式方法如何，將影響著教師教學(xué)水平的提高,，而且聽課又是評課的前提,，只有認(rèn)真聽課才能進行客觀的評課,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，聽課評課作為一種發(fā)現(xiàn),、思考和提煉的教學(xué)研究活動,，直接對我們教學(xué)的關(guān)注焦點作出反應(yīng)，從而更能有效地促進聽課者和上課者教學(xué)能力的提高,。經(jīng)常聽課,，有利于教師之間進行業(yè)務(wù)交流、切磋,、互動,，相互取長補短，共同提高,；聽不同科目的課,，可以跨學(xué)科交流，促進優(yōu)勢互補,，文理交融,；有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)經(jīng)驗，使自己能更快地成為一名合格的教師,；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進教學(xué)改革的深入；有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。

我認(rèn)為聽課應(yīng)做好以下幾個方面：

聽教師授課時的起,、合、轉(zhuǎn),、承,、導(dǎo)是否流暢、自然,、貼切,；學(xué)生的思維在教師的引導(dǎo)下是否靈活；外顯在學(xué)生的言語表達上是否清新,、富有創(chuàng)意等,。例如聽上課老師是怎樣復(fù)習(xí)舊知識引入新知識的？是怎樣啟發(fā)學(xué)生思維的,？是怎樣指導(dǎo)學(xué)法的,？是怎樣鞏固新知識的？是怎樣提出問題討論問題的？只有這樣多問幾個為什么,，聽后對本節(jié)課的成功和失敗進行客觀分析,，才能達到心中有數(shù)。

而要做到這些,，聽者在聽課之前必須有所準(zhǔn)備首先,，要掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求；課前了解聽課內(nèi)容,、結(jié)合自己的教學(xué)實際,，確定聽課重點。其次,，要了解上課教師的教學(xué)特點和聽課班級學(xué)生的基本情況,。這樣聽課才能收到良好的效果。

看教學(xué)流程的設(shè)計,、推進是否合理,，層次是否明晰；教師的角色是否自覺轉(zhuǎn)變,；“教”是否自覺主動地向“學(xué)”轉(zhuǎn)移,；教師是否“心中有學(xué)生”；教師是否關(guān)注“弱勢群體”,；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否高漲,；學(xué)生的參與面、思維度是否“看得見,，摸得著”,；教師是否善于捕捉課堂生成點，把生成點演繹成課堂“亮點”,；教師是否在走“教案劇”等,。具體的就是看上課老師的板書、教態(tài),，看上課教師使用的教具與現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,，看學(xué)生的表情,、板演,、練習(xí)，看上課老師教學(xué)時間的分配,，看課堂上是否全過程都讓學(xué)生參與,，還要看課堂上老師與學(xué)生是如何“打交道”的，等等,。

因此我們在聽課過程中要善于發(fā)現(xiàn)意識背景中長時間積累建立和鞏固起來的有缺陷的運用理論,，提出有價值的教學(xué)問題，并思考改進方法，提升自己的素質(zhì),。

記錄聽課時聽到的,、看到的、想到的主要內(nèi)容,。記聽課的日期,、節(jié)數(shù)、班級,、學(xué)科,、執(zhí)教者、課題,、課型,；記教學(xué)的主要過程，包括主要的板書要點,；記學(xué)生在課上的活動情況,；記本節(jié)課的教學(xué)思想和教材處理情況，了解課堂上是否做到面向每一個學(xué)生,，在面向每一個學(xué)生的前提下是否兼顧“兩頭”（優(yōu)秀生和基礎(chǔ)差的學(xué)生）,，使得各個層次的學(xué)生都學(xué)有所得；記對這堂課的簡要分析,。記錄要有重點,，詳略得當(dāng)。教學(xué)過程可作簡明扼要的記錄,，講課中符合教學(xué)規(guī)律的好的做法或存在的問題可作較詳細(xì)記載,，并加批注。

就是想一想這堂課有什么特色,？執(zhí)教教師是否以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)展開教學(xué),？教學(xué)目的是否明確？教學(xué)結(jié)構(gòu)是否科學(xué),？教學(xué)思想是否端正,？教學(xué)重點是否突出？難點是否突破,？教法是否靈活,？學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性是否得到充分的調(diào)動,？寓德育,、美育于教學(xué)之中是否恰到好處？教學(xué)效果是否好,？創(chuàng)新精神和實踐能力是否得到培養(yǎng),？在師生的交往、互動中，是否有值得商榷的地方,；聽者聽后可設(shè)身處地思考這樣一些問題：“這節(jié)課我該怎樣上”,、“假如學(xué)生向我這樣質(zhì)疑怎么辦”、“為什么她的學(xué)生聽課興趣這么濃”等等,。

錄,，有了感受、觸動,，立刻用簡潔的語言予以批注,，待課后抽空再制成聽課卡片，便于以后檢索之用,。

總之,，聽課是教師的一項必不可少的、經(jīng)常性的職責(zé)與任務(wù),；聽課既是教研的需要,，也是教師專業(yè)提升的需要；聽課是一項需要精力和心智的活動,，宜及時交流,，分享智慧帶著問題聽課，能夠把別人的經(jīng)驗變成自己的財富,，它就是一種思想和行動的對話,。把自己當(dāng)成研究者，欣賞他人,，提升自己,。聽課可以欣賞他人如何處理教材，欣賞他人教育教學(xué)技巧,，欣賞他人如何喚醒學(xué)生,。

在新課程的環(huán)境下，如果年輕老師聽課時能做好一聽,、二看,、三記、四思,、五談,，那么肯定會有所收獲。這不但會促進教師自我反思能力的提高,，也會提升青年教師的授課水平,，而且有利于青年教師的專業(yè)提升，以便快速適應(yīng)新課程和新形勢的發(fā)展,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇五

20xx年9月，金秋時節(jié)，帶著剛剛畢業(yè)的興奮和參加工作的熱情,，我參加了xxxx理工大學(xué)20xx年度青年教師教學(xué)觀摩活動,。開學(xué)初，我就參加了學(xué)校舉辦的青年教師培訓(xùn)活動,，聆聽了高占先,、梁樹森、賀高紅等國家級和省級教學(xué)名師的教學(xué)（科研）觀點和理論,，同時我還聽取了xxxx老師講授的“現(xiàn)代儀器分析”,、潘x秋老師講授的“化工原理（上）”、都健老師講授的“化工過程系統(tǒng)分析與綜合”等課程,，使我對于教師這份工作的性質(zhì)和責(zé)任有了較深的認(rèn)識,，體會到教學(xué)工作的重要性、搞好教學(xué)工作的艱巨,，明白了成為一名合格的教師不僅需要一顆對工作和學(xué)生熱愛的赤誠之心,，而且還需要豐富的專業(yè)理論知識。通過一個學(xué)期來的聽課和學(xué)習(xí),，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然各個教師的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。我體會到,，要做好教學(xué)工作，首先要做好以下幾個方面的事情,。

作為一名教師,，教學(xué)工作是最重要的本職工作，是我們的光榮和神圣的責(zé)任,，所以我們首先要重視教學(xué)工作,，把教學(xué)工作當(dāng)成我們的事業(yè)來做。

在我聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)主講教師通常都在上課前10分鐘到達教室,，在學(xué)生來到教室之前就做好了課前的多媒體、課件等事情,，然后再到學(xué)生們中間走走,，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)、聽課情況,，然后再根據(jù)學(xué)生們的意見改善講課的內(nèi)容和方式,。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都特別的認(rèn)真，精益求精,。其中有一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師對我說,，昨天晚上備課到很晚,，我很欽佩，雖然這位老師早就有準(zhǔn)備好的課件和講課經(jīng)驗,，但她仍然認(rèn)真地對待每一次課,，這是出自內(nèi)心對工作和學(xué)生的熱愛。

同時,，我們還應(yīng)該熱愛和尊重每一個學(xué)生,，即不但要熱愛和尊重品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更重要的是熱愛和尊重“困難生”,，既包括一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，也包括了個別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學(xué)生，要針對不同情況,，采用靈活多樣的教育方法來幫助他們,，并矯正他們的不良品行。這樣學(xué)生就會樂于和教師在一起,，親密無間,，心心相印，師生之間就能產(chǎn)生感情上的共鳴,。這種情況下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就高了，教育教學(xué)效果就好了,。

和老師之間有著很好的互動和交流,。

在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個老師的課件都做得十分的生動形象,，同時有很多有趣味性和知識性的動畫,。有些較難理解的部分，比如換熱設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu),，通過動畫形式的演示,，學(xué)生能通過形象生動的畫面得到深刻的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在看動畫的時候都特別認(rèn)真,，同時又覺得很新奇,，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。

xxxx老師的課件文字不多,，只是寫出了一些重點,，但是他的課件有很多的圖片和動畫，通過給學(xué)生講解以及和學(xué)生的討論,，然后提煉出問題的關(guān)鍵知識點,，從而讓學(xué)生能夠靈活地理解掌握知識，聽劉老師講課,，跟著劉老師的思路走,，不知不覺中一堂課就過去了,，而且對其所講的內(nèi)容都比較明白。我認(rèn)為,，劉老師淵博的知識和深入淺出的講解是十分的`關(guān)鍵,，但是我覺得生動,、真實的圖片和動畫也起了十分重要的作用,。同時，在聽化工系統(tǒng)工程分析和綜合的課程中,，都健老師將一些重要的求解算法和過程做成了動畫,，然后講解完后再給學(xué)生演示一次，以加深學(xué)生對問題的理解,。

從幾位老師的課件和講解中,，我能感覺到他們對于課件準(zhǔn)備花費了很多的心思和努力，同時他們在講課之前就已經(jīng)認(rèn)真地梳理了講課的思路,。同時潘老師和我談到,，在講課之前，她都自己先練習(xí)講一遍,，把上課的重點和時間都掌握好,，然后才能在上課的時候心里踏實，有底氣,，然后才能把課講好,，而且還能夠有精力和心思去調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。對此我體會深刻,，在聽這幾位教授講課的時候,，我感覺到他們知識的淵博和深廣，而且幽默生趣,，深入淺出,。而學(xué)生們也能在一種輕松、愉快,、和諧的情境中理解和學(xué)習(xí)知識,。

讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這是素質(zhì)教育的要求,。也只有讓學(xué)生從“我不得不學(xué)”變?yōu)椤拔蚁胍獙W(xué)習(xí)”,，才能真正地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的效率，才能使學(xué)生真正地理解學(xué)習(xí)知識,，同時在以后的工作,、生活中利用學(xué)到的知識分析問題和解決問題。而要做到的轉(zhuǎn)變,，首先要求教師能充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式,。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：

1、只要學(xué)生積極回答了問題,，應(yīng)對其進行鼓勵,。不錯、很好,，精彩,，這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見，并且老師對回答對問題的學(xué)生都有或多或少的獎勵（比如給平時成績加分等）,，這也極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,。

2、積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊學(xué)生的積極性。

而在講授蒸發(fā)過程的時候,，則結(jié)合以前參與的一個石化企業(yè)的蒸發(fā)流程的關(guān)鍵問題和學(xué)生們討論難點和技術(shù)關(guān)鍵問題,。通過結(jié)合生活和科研實例，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，而且使他們感覺到所學(xué)到的知識原來在我們的身邊有如此廣泛的應(yīng)用,，體會到所學(xué)習(xí)知識的價值，而使他們不但能夠更積極地更有效率地學(xué)習(xí),，而且能夠在領(lǐng)會課本知識的同時,，能夠去思考問題，進行創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí),。

同時我認(rèn)為教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

4、有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識作后盾,，語言豐富,，課堂充實。

學(xué)習(xí)的興趣和提高他們學(xué)習(xí)的熱情,，調(diào)動他們在課堂上的對問題的思考和參與性,，努力為學(xué)生們營造一個輕松、自然和和諧的創(chuàng)新性的情趣環(huán)境,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇六

為了培養(yǎng)教學(xué)能力,，提高教學(xué)水平,，此次學(xué)校組織青年教師聽課，在這一輪講課,，聽課,，評課過程中，我獲益匪淺,。

具體說來有這么幾點：

教學(xué)流程對于我們青年教師來說,，是一個比較模糊的概念，雖然以前曾經(jīng)在課本中知道有這么一個概念,，但是并不知道應(yīng)該如何運用到現(xiàn)實的教學(xué)中去,。而通過這次活動,，使我們腦子中的這個概念一下子清晰起來,。教師們的教學(xué)流程都非常清晰，面面俱到,，環(huán)環(huán)相扣,，重難點把握得當(dāng)，把知識點清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前,。

教師們教態(tài)自然,，親切，語言流暢,，優(yōu)美,，深深的吸引了學(xué)生們，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境下進行學(xué)習(xí),。并且老教師們在講課的過程中,，及時的運用鼓勵性語言進行激勵，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了促進作用,。

對于我們青年教師而言,，很多時候不是因為教學(xué)教的'不好，而是管理學(xué)生不到位,，因此造成了學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的現(xiàn)象,。而在老教師的課堂上，這些問題基本不存在,，這也是我們青年教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。

這次教研活動過后，我試著將學(xué)到的這些知識運用到了我的教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)竟然取得了不一樣的效果,。

通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到,，作為一個教育工作者,，我們應(yīng)該樹立活到老,，學(xué)到老的觀念，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，在教的過程中學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗者學(xué)習(xí),。這樣,，我們的未來才會充滿希望，才會教育出一代又一代的優(yōu)秀人才,！

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇七

在本次活動,，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

“以人為本”中華文化的精華,。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展新課改的核心理念,。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的`發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友,，學(xué)生再也不呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動、生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇八

三尺講臺育桃李,，一支粉筆寫春秋。本學(xué)期,，我首次作為教師站上三尺講臺，滿懷激情地開始了教師生涯的第一節(jié)課,，短暫的教學(xué)實踐,，讓我充滿驚喜與疑惑。我驚喜,，驚喜課堂上那高高舉起的小手,，驚喜辯論中那爭先恐后的搶答，驚喜孩子們?nèi)〉眠M步后對我的傾訴,。我疑惑,，疑惑教學(xué)理論的稚嫩，疑惑教學(xué)設(shè)計的單一,，疑惑教學(xué)方法的俗套,。但我校為時一周的語文教學(xué)比武活動，猶如一場百花齊放,、絢麗多彩的教學(xué)盛宴,，讓我參與其中，融入其中,，使我在教學(xué)的道路上蛻變,、提升和成長。

在學(xué)校的精心安排和領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心下，我始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機會,。作為一名青年教師,，聽課是提高自己教學(xué)水平的一個有效途徑。但聽課并不是簡單的聽授課者的教學(xué)內(nèi)容,，而是學(xué)習(xí)他們的教學(xué)意圖,、教學(xué)設(shè)計，捕捉授課者的每一個動作,、語言和表情,，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，取長補短,。尤其在聽經(jīng)驗豐富的老教師講課過程中，更是我為自己充電的好機會,。

龔志富老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密,，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊,、快捷,，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮,、結(jié)束富有節(jié)奏感,。他從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，讓我從中受益匪淺,。在楊知嘵老師的作文課堂上,，讀、感,、悟是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，打破了作文課沉悶的問答式，在課堂上組織學(xué)生思考,，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力;一方面又能培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力,，大大提高教學(xué)質(zhì)量，可謂是一舉多得,。楊承清老師的課堂根據(jù)學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，知識深淺拿捏有度,，組織了形式多樣的課堂活動形式,，增加了學(xué)生實踐的面和量。

這幾位老師的課堂中,，他們在有限的時間內(nèi),，讓每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,，師生的情感與個性融在其中，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，這些都成為了本次教學(xué)比武活動中，一道亮麗的風(fēng)景線,，也更為我們青年教師指明了前進的方向,。

通過此次活動，作為語文教師的我受益匪淺,，在以后的教學(xué)過程中會繼續(xù)虛心地向老教師請教,，把教學(xué)理論一點點的化成教學(xué)實踐，滿懷期待地與學(xué)生一起成長,，幫助學(xué)生提高聽說讀寫的水平,，真正實現(xiàn)教學(xué)相長。我深知,，只有教師課前備課充分,、課中積極熱情、課后總結(jié)反思,，才能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)技能的提升,，才能夠使學(xué)生感受到語文的魅力，進而使學(xué)生把語文課堂所學(xué)知識運用到人生課堂,，實現(xiàn)教師“傳道授業(yè)解惑”的價值。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇九

在本次活動,，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,，對教材有了新的.理解和把握。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，面向未來學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康長久持久發(fā)展的空間。

“以人為本”是東方文化的精華,。一切為了學(xué)生的茁壯,，一切為了學(xué)生的發(fā)展教師是考綱的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切都以富有情感的學(xué)生作為主體,。在課堂教學(xué)中,，輕視學(xué)生情感的激發(fā)，熱議人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中,，我嚴(yán)肅認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文核心理念素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一類義不容辭的責(zé)任,。一些則學(xué)生在課堂上才感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成新了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是雜亂,、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都獲致了充分的鍛煉也和展現(xiàn),。另外課堂上時充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的換句話說主人,。師生的情感與幽默感融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在交流平臺中求知,，在活動中探索。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十

9月29,、30日我有幸到至德小學(xué)參加了“2016安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專題研討會暨池州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”,，聆聽了全省四位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的展示課，此次聽課收獲很大,，受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了各位教師的講學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中,，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

第一,，教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。

第二，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活,，體現(xiàn)于生活,。讓學(xué)生感覺到：生活處處有數(shù)學(xué)。又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué),。

第三，變抽象為直觀,。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考,、學(xué)習(xí)、借鑒,。當(dāng)然有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué),。通過本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師,，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺,。

總之,，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材,，積極參加教科研活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,、授課能力,，多聽同任教師的課,，取人之長，補己之短,，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績,。

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青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十一

10月23—25日，我有幸參加初中生物課跟班聽課活動,，無疑給自己的專業(yè)成長帶來了不小的沖擊,。感謝江西師大老師的積極組織以及南昌各校的支持為我的成長提供如此好的學(xué)習(xí)機會,。使我對新課程改革有了進一步的認(rèn)識我通過本次學(xué)習(xí)也感受頗多：

一、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變,。

新的課堂教學(xué),，教師所扮演的角色已經(jīng)發(fā)生了根本的變化,，教師不再是純粹的“教書匠”,，也不是知識的傳授者，而是課堂活動的組織者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，我所感覺到的，上課的老師在課堂上不像是“老師”,，反而像一位朋友,，沒有一味的去講授知識，而是幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo),，讓學(xué)生主動的獲取知識。比如：此次跟班聽課,，我發(fā)現(xiàn)實驗中學(xué)萬凌云老師的生物課給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)。萬凌云老師在上課時,，與學(xué)生的互動性很高,，不再是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式,，通過采取互動授課的方式，讓學(xué)生對音樂課更加感興趣,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也強調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐,。因為只有這樣,，才能讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,，學(xué)生所記住的東西往往是很多的,，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的地方,，我作為一名新教師,，由于我的課堂控制能力還不夠，所以大部分上課時間都是我在講,，學(xué)生在聽,，一味地向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)現(xiàn),，去尋找,，去領(lǐng)悟。,，學(xué)生在一種民主,、平等的氛圍中獲取知識，培養(yǎng)能力,。而教師自己只是一位引導(dǎo)者,，學(xué)習(xí)活動中的參與者。這樣不但活躍了課堂氣氛,，而且也體現(xiàn)出教師角色的轉(zhuǎn)變,。

二、學(xué)生主體地位得以實現(xiàn),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是課堂上主動求知,、主動探索的主體;教師是教學(xué)的主人，是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者,。在這次教研活動中,，“以人為本”的教育思想體現(xiàn)最為深刻，教師充分相信學(xué)生,，并尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和結(jié)果,，耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時給予鼓勵和點撥,，真正把課堂還給學(xué)生,，讓每一位學(xué)生在和諧、寬松的內(nèi)部環(huán)境中去獲得新知,，變被動為主動,，轉(zhuǎn)客體為主體。比如洪都中學(xué)的劉麗萍老師在《細(xì)菌》這一課教學(xué)中,，讓學(xué)生自己動手用橡皮泥制作細(xì)菌模型,，并加以引導(dǎo)學(xué)生正確做法，結(jié)果不言而諭,，學(xué)生的情感得以升華,。使本堂課起到了非常好的效果。

三,、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化,。

教師不在是知識傳授者，打破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),，而是綜合運用了觀察法,、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果,，在教學(xué)中,，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地，讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題,。例如：在課堂中他們讓學(xué)生多問幾個為什么，少問幾個是什么;讓學(xué)生多講一點,，自己少講一點;讓學(xué)生多一點思考,，少一點責(zé)備。采取各種形式的課堂活動來教學(xué)，活躍了課堂氣氛,，如：師生互動,、小組比賽、創(chuàng)設(shè)情境,，真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則,。

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青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十二

開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)聽過多位老師的課，實實在在的課堂教學(xué)讓我對教學(xué)有了更深了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。下面是我個人的一些心得體會吧。

聽課后,，感覺受益非淺,，自己也學(xué)到了一些實用的東西。如宋老師的《認(rèn)識線段》這一課教學(xué)中,，宋老師通過學(xué)生感興趣的跳繩,、拔河等例子引出線段這一新知識，宋老師課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確,，用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生認(rèn)識線段，在教學(xué)中運用自主探究,、小組合作等多種教學(xué)方法,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

陳老師的課讓我領(lǐng)教了一次生動的白板教學(xué)，這也是我第一次見到老師在課堂上運用白板,，整堂課教學(xué)設(shè)計時層層推進,、循序漸進，充分展示了白板教學(xué)的優(yōu)點,，新穎的教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生探索知識的熱情,。讓學(xué)生既學(xué)得扎實，又有新鮮感,。宋老師在教學(xué)《小鷹學(xué)飛》這一課時,，語言親切和藹，能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文本的語言藝術(shù),，在字里行間體會作者的真摯感情,，她讓學(xué)生一邊看課件一邊朗讀，一邊欣賞，聲情并茂的語言刻畫出小鷹學(xué)飛的幾個過程,，接著又讓孩子們分角色朗讀,，帶著感情讀出小鷹學(xué)飛時的心情，通過朗讀讓學(xué)生體會文章中小鷹學(xué)飛的幾個過程,。教學(xué)時層層深入,，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生在愉悅的環(huán)境中接受,、消化知識,。

劉老師的《計時法》，讓我感受最深的一點是教學(xué)基本功和課堂駕御能力對老師真的非常重要,，教學(xué)中,，無論姿態(tài)表情，語言表達,，還是教學(xué)風(fēng)度,，劉老師都表現(xiàn)的非常的出色，通過孩子們熟知的電視節(jié)目預(yù)報,，學(xué)習(xí)24小時計時法與普通計時法之間的轉(zhuǎn)換,。每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中學(xué)習(xí)計時的方法,。

老師們評價學(xué)生的語言都很貼切,、適時、到位,，如：“沒關(guān)系,，雖有一點錯，但比上次進步了!”這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,，聽起來順耳,、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵,，別說孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十三

9月29、30日我有幸到至德小學(xué)參加了“安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)專題研討會暨池州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會”,，聆聽了全省四位小學(xué)數(shù)學(xué)教師的展示課,，此次聽課收獲很大，受益匪淺,，不僅讓我領(lǐng)略到了各位教師的講學(xué)風(fēng)采,，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足,。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課,，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

第一,，教師善于創(chuàng)設(shè)情境;教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。

第二,，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活,。讓學(xué)生感覺到：生活處處有數(shù)學(xué),。又令學(xué)生明白：生活處處用數(shù)學(xué)。

第三,，變抽象為直觀。

每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后,，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí),、借鑒,。當(dāng)然有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取,，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。通過本次學(xué)習(xí),，使我深刻地認(rèn)識到做為一名教師,，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，真正把課堂還給學(xué)生,，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。

總之,，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材,，積極參加教科研活動,，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力,，多聽同任教師的課,，取人之長,，補己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十四

11月30日,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)特崗教師在李尊梅老師的帶領(lǐng)下組織了一次聽課活動，這次活動中,，我共聽了三位老師的公開課,，這三位老師的課講的都很好，都有許多讓我學(xué)習(xí)和借鑒的地方,，對我的教育教學(xué)有了很大的觸動,，下面就淺談一下我對這次聽課后的心得和體會：

第一位老師是五中的謝菲老師，聽了她的課我感覺很舒服,，她的語調(diào)語速適中,，課堂的環(huán)節(jié)清晰，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),，符合我們學(xué)校提倡的目標(biāo)教學(xué)法,，學(xué)生在這節(jié)課發(fā)揮了主要作用，學(xué)生一直都在動,，做到了以學(xué)生為主,，讓學(xué)生做課堂的主人，這節(jié)課后我相信學(xué)生的練習(xí)能力一定得到了提高,，對“冪的乘方”的性質(zhì)一定掌握的很好,。聽后，我感覺上課不是看老是動,，而是讓學(xué)生真正的動起來,，有的時候?qū)W生之間的幫助比我們對她們的講授更容易被接受，學(xué)生在做題的時候更能加深對知識的理解,。

第二位老師是三中的徐桂杰老師,，她講的是“直線、射線,、線段”這節(jié)課是幾何知識,，它是初一學(xué)生剛開始接觸幾何知識所學(xué)的內(nèi)容，幾何內(nèi)容不是很好講,，我是這樣認(rèn)為的,。這節(jié)課我也講過，但是感覺在講的時候總好像是學(xué)生都會的內(nèi)容,，講授的沒有那么多,。但是在做題之后反映出很多問題，回過頭想想是自己的重點和難點把握的不好,，感覺內(nèi)容很好學(xué),。

這時就得需要自己在重新強調(diào)一次,，但是這位老師在講的時候我感覺重點和難點把握的很好，知識點準(zhǔn)確,。這位老師給我印象最深就是她的問題,，追問學(xué)生原因，每一道題讓學(xué)生自己知道為什么,，這一點我覺得很值得我來學(xué)習(xí),。因為我感覺我的學(xué)生很多時候都只是會做，但不知道理由,，聽完徐老師的課之后,，我現(xiàn)在在講課的時候，也開始習(xí)慣追問理由,，加深學(xué)生對知識點的掌握情況,，應(yīng)用知識解決問題的能力。

第三位老師是七中的朱?，摾蠋?，她一上齤臺給我的感覺是很陽光，有耐心,，她的鼓勵性語言很多,，讓學(xué)生感覺親切，能振奮學(xué)生的精神,，當(dāng)遇到學(xué)生不會的時候，她提示性的語言很重要,，能讓學(xué)生順著她的思路進行分析,。應(yīng)變能力很強，當(dāng)學(xué)生都不會的時候,，她會借助小組的力量,，大家的努力。

總之,，這三位教師的課給了我很大的啟示,，也讓我知道了自己的不足，自己還應(yīng)該更加的努力,，“學(xué)無止境”,。加強自己的教育教學(xué)水平，與時俱進,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十五

聽課往往是教師成為優(yōu)秀教師乃至名師的重要一步,。下面是本站為大家?guī)淼那嗄杲處熖寐犝n。

希望可以幫助大家,。

4月7日,，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),，收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念,，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體,。

課件,。

這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余更多是深深的沉思從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

一,、對新課程的思考：

在本次活動，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

二、對課堂教學(xué)的思考：

“以人為本”是中華文化的精華,。一切為了學(xué)生的成長,，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體,。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽課活動中，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動,、生生互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索。

又一年的實踐和學(xué)習(xí)讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距,，領(lǐng)略到了各位出類拔萃的英語教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù),，以及深厚的教學(xué)功底,。雖然這些老師的風(fēng)格各異，水平不一,，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點,，找到差距和自身的缺點。下面我就來談一下我對這學(xué)期聽課的認(rèn)識：

第一,、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證,。

在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個特點：1,、英語口語流利,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,，只有這樣，才能保證學(xué)生對英語教學(xué)的理解和把握,，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識;2,、善于利用各種形勢的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語知識更立體,，更形象,、更直觀，更生動,，更生動;3,、教態(tài)自然大方，表情豐富生動,，在課堂上能輕松營造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛，富有藝術(shù)性;4,、有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學(xué)功底作為堅實后盾,，使得課堂更加充實豐富。

第二,、多媒體教學(xué)充分發(fā)揮了英語課堂教學(xué)中的重要作用,。

本次參加講課的教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意,，既形象又生動,。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識記憶更深刻,。

在高中英語教學(xué)實踐過程中.我體會到閱讀能力的培養(yǎng)是目前教學(xué)的關(guān)鍵，而此能力的提高關(guān)鍵在于“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及訓(xùn)練”,，因此教學(xué)要從三個方面入手：導(dǎo)入,、閱讀和訓(xùn)練,。

一,、恰如其分的導(dǎo)入。

“導(dǎo)入”是整個教學(xué)過程的一個十分重要的環(huán)節(jié),，它是課文教學(xué)的有機組成部分,，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵,。針對中學(xué)英語教材課文類型較多的特點，可采用靈活多樣的導(dǎo)人方法,，設(shè)計恰當(dāng)精煉的導(dǎo)入語進行課文導(dǎo)入,。比如利用圖片、幻燈片、投影片,、簡筆畫,、實物、多媒體,、音樂等,，可視具體情況靈活運用。高中英語每篇課文都有豐富的圖片,，有了這些圖片,，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生直觀的導(dǎo)入教學(xué)過程中來。

二.循序漸進的閱讀,。

(一)泛讀全文,，了解文章大意。泛讀就是泛泛而讀,。它不追求對文章細(xì)節(jié)的理解,，而是讓學(xué)生快速瀏覽全文，并通過標(biāo)題和主題句,，對文章的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)和作者的寫作意圖形成整體印象。(二)精讀各段,，了解具體情節(jié),。在泛讀之后。學(xué)生已知曉文章大意,，應(yīng)指導(dǎo)他們運用已學(xué)的知識和已有的生活經(jīng)驗對文中信息進行邏輯推理和分析判斷,。了解每段之間的關(guān)系作用及意義。(三)再次閱讀,，把握全文整體框架結(jié)構(gòu)和文章宗旨,、內(nèi)涵。這一步是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)讀(rereading)課文,，讓學(xué)生再從中心思想出發(fā),，高屋建瓴，整體把握篇章結(jié)構(gòu),、文章內(nèi)涵和作者觀點,，讓學(xué)生重新系統(tǒng)地、深層次地理解課文,。

三.堅持不斷的訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)任何語言都需要大量閱讀,。學(xué)習(xí)英語也需要大量閱讀,。英語學(xué)得好的人，一般說來,，都讀過相當(dāng)數(shù)量的書;反之,，也只有讀得比較多的人,，才能真正學(xué)好英語。閱讀英語應(yīng)當(dāng)輕松愉快,，要做到這一點,，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說,，要選擇生動,、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍),。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”,，在于獲得語感。閱讀需要“量”,，沒有大量的語言“輸入”,，是難以學(xué)好英語的。

總之,，閱讀能力在高中英語學(xué)習(xí)和使用英語的過程中起著舉足輕重的作用,。提高高中學(xué)生的閱讀能力.對于高中學(xué)生在高考中取得好成績、適應(yīng)社會的需要和培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力意義重大,。

反思這一學(xué)期的聽課,，感覺自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，英語一天不看,，不聽就會退步，因此在接下來的工作中要繼續(xù)虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷充實自己,。

4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

一、對新課程的思考：

在本次活動,，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

二,、對課堂教學(xué)的思考：

“以人為本”是中華文化的精華,。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友,，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流……師生互動、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十六

20xx年9月24日于xx學(xué)校聽了兩位老師三節(jié)課，收獲頗多,。有三方面值得我學(xué)習(xí)借鑒：

一,、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移。

學(xué)生學(xué)了《中國人失掉自信力了嗎》一文后,，體會到“我們有并不失掉自信力的中國人在”,，老師便借機讓學(xué)生舉xx年中國人充滿自信的例子，這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解“自信”的內(nèi)涵,，而且也對學(xué)生進行一次愛國教育,。再有，老師疏理了駁論文的基本思路后,，就舉生活中具體實例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“駁”,。實例1、我們學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā),、燙發(fā),、帶手勢、穿奇裝異服,，這時就有學(xué)生提出這樣的論調(diào)：“學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個性發(fā)展,。”,。實例2,、針對學(xué)校、社會的捐款,，有學(xué)生提出“捐100元沒愛心,，捐500元有愛心,。”的看法,。實例3,、奧運會，我國獲得51枚金牌,，這時有人說：“中國現(xiàn)在就是體育強國了,。”,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，能讓學(xué)生充分運用本課所學(xué)的知識來學(xué)著駁倒對方錯誤的論調(diào)，而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的,，很有現(xiàn)實意義,。

二、強調(diào)誦讀,。

余老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時,，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時,，老師要求學(xué)生齊讀多遍,，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中,，加深對課文內(nèi)容,、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標(biāo)的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累,、有效提高語文能力的好方法,。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情,，又不像朗誦具有表演性,，有助于積累素材、培養(yǎng)語感,、品味意蘊,、情感投入，達到潛移默化的目的,。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求,，值得我學(xué)習(xí)。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,。

余老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐?，老師先提示可以從?biāo)題,、結(jié)構(gòu),、語言等方面來思考，學(xué)生討論交流后,，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露,、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu),、明晰的層次,、敵論的荒謬、立論的高揚,、生動的手法、激情的語言,、精短的內(nèi)容,、思想的光芒、民族的自尊,、中國的脊梁,。老師的歸納可以教會學(xué)生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓(xùn)練,，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十七

20xx年xx月xx日，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，變化多端的多媒體課件,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

一,、對新課程的思考：

在本次活動,，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋,，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

二,、對課堂教學(xué)的思考：

“以人為本”是中華文化的精華,。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的.親密朋友,，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動,、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,。

青年教師聽課心得體會總結(jié)篇十八

4月7日,，有幸在我校觀摩了__縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué),，收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念,，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，變化多端的多媒體課件,，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

一,、對新課程的思考：

在本次活動,，使我對小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

二,、對課堂教學(xué)的思考：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念,。在語文教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,，我認(rèn)真聆聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例,。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友,，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動,、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,。