心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題,，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇一

近年來(lái),，免費(fèi)有效課堂教學(xué)已成為一種受到廣泛關(guān)注的教學(xué)模式。這種模式通過(guò)免費(fèi)提供教學(xué)內(nèi)容,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力,，取得良好的學(xué)術(shù)成就。在我長(zhǎng)期參與免費(fèi)有效課堂教學(xué)的過(guò)程中,，我深深體會(huì)到了其帶來(lái)的益處,。本文將結(jié)合我自己的親身經(jīng)歷，從不同的角度探討免費(fèi)有效課堂教學(xué)的重要性和影響,。

首先,，免費(fèi)有效課堂教學(xué)降低了學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。傳統(tǒng)的有償教育存在著昂貴的學(xué)費(fèi)和教材費(fèi)用,，加上各種輔導(dǎo)班和課外培訓(xùn)的壓力,，家長(zhǎng)和學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相當(dāng)沉重,。而免費(fèi)有效課堂教學(xué)則通過(guò)提供免費(fèi)的教學(xué)資源和材料，減輕了這一負(fù)擔(dān),，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育,。我曾參與一個(gè)免費(fèi)數(shù)學(xué)課程，該課程提供了全套的教學(xué)教材和習(xí)題冊(cè),，降低了家庭為購(gòu)買教材所需花費(fèi)的經(jīng)濟(jì)壓力,。這讓我們能夠更加專注于學(xué)習(xí)，不再因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而束手束腳,。

其次,，免費(fèi)有效課堂教學(xué)拓寬了學(xué)習(xí)的渠道。在傳統(tǒng)教育中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道受限于學(xué)校和少數(shù)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。而免費(fèi)有效課堂教學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的普及,，讓學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不再被地域限制,，無(wú)論是城市還是農(nóng)村學(xué)生，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我曾參與的一個(gè)免費(fèi)英語(yǔ)課程,，通過(guò)每周一次的在線直播授課，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間和空間限制,。我可以在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)，這給我?guī)?lái)了極大的便利,。

再次,，免費(fèi)有效課堂教學(xué)提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。免費(fèi)有效課堂教學(xué)往往由一線教育專家和資深教師來(lái)授課,，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果,。他們借助先進(jìn)的教育技術(shù)手段，制定出高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。通過(guò)免費(fèi)有效課堂教學(xué),，我接觸到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師，他耐心細(xì)致地為我們講解了數(shù)學(xué)中的難點(diǎn)和關(guān)鍵知識(shí),，使我對(duì)數(shù)學(xué)的理解更加深入,。因此，我在學(xué)習(xí)中的困難逐漸減少,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高,。

同時(shí)，免費(fèi)有效課堂教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。在傳統(tǒng)教育中,，教師起到了主導(dǎo)作用,，學(xué)生在被動(dòng)接受的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。而免費(fèi)有效課堂教學(xué)則鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。在一個(gè)免費(fèi)的編程課程中,，我通過(guò)自學(xué)和與同學(xué)的合作，完成了一個(gè)小項(xiàng)目,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們相互交流、互相幫助,，共同解決問(wèn)題,。這不僅培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,。

綜上所述,，免費(fèi)有效課堂教學(xué)為學(xué)生提供了全方位的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，降低了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，拓寬了學(xué)習(xí)渠道,，提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。作為一個(gè)參與其中的學(xué)生,，我深切地感受到了其對(duì)我學(xué)習(xí)生涯的積極影響。因此,，我相信免費(fèi)有效課堂教學(xué)的模式將得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)同和應(yīng)用,，對(duì)于全面提高教育公平和質(zhì)量起到重要的促進(jìn)作用。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),，學(xué)校教學(xué)改革日益深入,，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也不斷總結(jié)和探索新的有效教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我總結(jié)了一些有效的課堂教學(xué)心得,，這些心得對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著重要的作用,。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

一個(gè)有效的課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),。我在教學(xué)中常常采用情境教學(xué),、討論教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),。例如，在教授英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí),，我會(huì)設(shè)置一些生活情境,，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí),。并且，我鼓勵(lì)學(xué)生相互之間多交流合作,，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),、角色扮演等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：因材施教,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

有效的課堂教學(xué)還需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異因材施教,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。在我的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣,、能力和需求,，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我常利用多媒體技術(shù),，舉辦一些趣味性的比賽,、講座、展示等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。同時(shí),，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),，幫助學(xué)生建立起積極的學(xué)習(xí)反饋機(jī)制。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。

作為一名教師,，我也意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)傳授，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。因此,，在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法，并組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,。

第五段：教師自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修。

一個(gè)有效的課堂教學(xué)離不開教師自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,。作為一名教師,，我不僅通過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)來(lái)改進(jìn)教學(xué),，還積極參加各種教育培訓(xùn)，擴(kuò)展自己的教學(xué)思路和教學(xué)方法,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué),。因此,，我定期參加教育研討會(huì)、教學(xué)觀摩活動(dòng),，與其他教師交流教學(xué)心得,，從中不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)和啟示。

結(jié)尾段：總結(jié),。

通過(guò)以上一系列的有效課堂教學(xué)心得,，我提高了自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，使我的課堂更加充滿活力和希望,。作為一名教師,，我將繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。我也希望更多的教師能夠深入研究和應(yīng)用有效的課堂教學(xué)方法，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，隨著教育體制改革的逐步推進(jìn)，教育質(zhì)量也得到了一定程度的提高,。然而,，在教學(xué)實(shí)踐中依然面臨著許多挑戰(zhàn)，如如何提高教學(xué)效果,，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等,。通過(guò)我多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為,，在課堂教學(xué)中,，采用了一些有效的方法和策略能夠取得更好的教學(xué)效果。下面,，我將從營(yíng)造輕松積極的教學(xué)氛圍,、注重教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和互動(dòng)、利用多媒體手段提高教學(xué)效果,、充分發(fā)揮學(xué)生主體地位以及及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果等五個(gè)方面進(jìn)行探討,。

首先，要營(yíng)造輕松積極的教學(xué)氛圍,。在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)積極,、放松的教學(xué)氛圍非常重要。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)教師的態(tài)度親切友善,，展示出對(duì)學(xué)生的關(guān)心與尊重時(shí)，學(xué)生會(huì)感到被重視,，自然而然地參與到課堂活動(dòng)中來(lái),。因此，我常常采用一些輕松活潑的教學(xué)方法和手段,，如小組討論,、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由交流和思維碰撞,，讓他們覺(jué)得在課堂上是被尊重和鼓勵(lì)的,。

其次，我注重教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和互動(dòng),。在課堂教學(xué)中,，教師既是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者,。因此,，我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上勇于發(fā)言和提問(wèn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論和探究,，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力,。同時(shí)，我也會(huì)采取一些互動(dòng)式教學(xué)方法,，如問(wèn)答環(huán)節(jié),、精彩案例分享等,，讓學(xué)生在課堂中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，并通過(guò)互動(dòng)交流深化理解。

第三,，利用多媒體手段提高教學(xué)效果,。隨著科技的發(fā)展，多媒體手段在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)利用電子白板、投影儀,、教學(xué)軟件等多媒體工具,，能夠生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我會(huì)合理安排多媒體的使用,，通過(guò)圖片、視頻等形式展示案例和實(shí)例,，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上都得到滿足,，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第四,，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常起著主導(dǎo)作用,，而學(xué)生扮演被動(dòng)接受者的角色,。然而，我認(rèn)為學(xué)生是課堂的主體,，他們應(yīng)該以積極主動(dòng)的姿態(tài)參與到教學(xué)中來(lái),。因此，在課堂教學(xué)中,，我盡量讓學(xué)生去探詢問(wèn)題,，尋找答案，并根據(jù)自己的觀點(diǎn)和思考,，形成自己的知識(shí)體系,。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。

最后，要及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是教學(xué)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。因此，我注重通過(guò)各種形式的評(píng)估和檢測(cè),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià),。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通,，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和問(wèn)題,，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣可以讓教學(xué)效果得到及時(shí)糾正和改善,，使學(xué)生在不斷反饋和調(diào)整中不斷進(jìn)步,。

綜上所述，通過(guò)營(yíng)造輕松積極的教學(xué)氛圍,，注重教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和互動(dòng),，利用多媒體手段提高教學(xué)效果，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位以及及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果等五個(gè)方面的努力，我相信在課堂教學(xué)中能夠取得更好的成果,。因此,，作為一名教師，我將繼續(xù)努力,，不斷探索和創(chuàng)新,，為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇四

教學(xué)效率是課堂教學(xué)的生命線,，也是多年來(lái)工作在一線的教育工作者一直在研究和探索的問(wèn)題,。改善小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，可以有效地提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率和諧發(fā)展,。高效是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)，務(wù)實(shí)是課堂教學(xué)的手段,。要構(gòu)建有效性課堂教學(xué),，應(yīng)從以下一些細(xì)節(jié)上入手：

作為一名小學(xué)老師，對(duì)課文理解的深度決定了學(xué)生理解的程度,，對(duì)于教材的解讀程度直接影響了教學(xué)有效性的質(zhì)量,。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的范文，其語(yǔ)言精妙,、思想深邃,、見解獨(dú)到、發(fā)人深省,，都是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感悟的重要內(nèi)容,。因此，作為工具性,、人文性相統(tǒng)一的語(yǔ)文學(xué)科,，應(yīng)該更加重視文本的細(xì)節(jié)解讀，細(xì)節(jié)解讀應(yīng)成為語(yǔ)文課堂教學(xué)探究的重點(diǎn),。所以,，在學(xué)新課前要先去反復(fù)潛心閱讀課文，與文本對(duì)話,、與編者對(duì)話,、與作者對(duì)話，不僅對(duì)本課,、本單元的重難點(diǎn)了然于心，更能讀懂文章表達(dá)的感情,，做作者和學(xué)生的知音,，并根據(jù)文本備好課，將經(jīng)過(guò)提煉的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解并接受的方式，進(jìn)行有效教學(xué),。

蘇霍姆林斯基指出：“如果老師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳授知識(shí)，不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng),，就會(huì)帶來(lái)疲倦,。”因此,，教師要引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī),，以各種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中運(yùn)用了“導(dǎo)入激趣”,、“情境激趣”,、“懸念激趣”、“課堂實(shí)踐活動(dòng)激趣”等教學(xué)方法,，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué),，激發(fā)他們的求知欲望。

如在“導(dǎo)入激趣”中,，在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，老師在課前設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)話題目，然后讓學(xué)生課下收集資料,，進(jìn)行課外閱讀,，讓學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘說(shuō)話。讓學(xué)生了解說(shuō)出這一課的有關(guān)人物背景,。如學(xué)習(xí)課文《草船借箭》時(shí),，我的導(dǎo)入語(yǔ)是：“你看過(guò)電視劇《三國(guó)演義》嗎？”或“你讀過(guò)《三國(guó)演義》這部小說(shuō)嗎,？談?wù)勀愕母惺?。”又如我在教《晏子使楚》時(shí),，讓學(xué)生表演課本劇,，引導(dǎo)學(xué)生扮演各式人物，是學(xué)生進(jìn)入角色,，通過(guò)把表演帶入課堂,，既活躍了課堂氣氛，又對(duì)課文內(nèi)容和人物思想加深了領(lǐng)會(huì),，學(xué)生在寓學(xué)于樂(lè)中受益匪淺,。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生遇到的個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別解決,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。實(shí)踐證明，學(xué)生的主動(dòng)參與性越明顯,，課堂教學(xué)的有效性就越大,，越表明良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，勤思多問(wèn),，可以說(shuō)，一切有成就的人都善于思考,，都有好思的習(xí)慣,。教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意多啟發(fā)，多反問(wèn),，不要包辦代替,，要鼓勵(lì)他們想問(wèn)題、提問(wèn)題,、鉆研問(wèn)題?，F(xiàn)在有些學(xué)生不但手懶，腦子也懶,，有一點(diǎn)難題就想問(wèn),，總想依賴別人，一看題目較難尚未好好琢磨就去問(wèn)老師,。這時(shí)候如果老師鼓鼓勁,，學(xué)生仔細(xì)一分析，可能就想出來(lái)了,。如果鼓勁還不行,，老師可以給學(xué)生指明思路，要根據(jù)學(xué)生所提的問(wèn)題教給學(xué)生思維方法,。只有在學(xué)生自己會(huì)思,、會(huì)問(wèn)、會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上,，才有可能為別人合作交流,，也只有在學(xué)生個(gè)體的潛能得到發(fā)揮時(shí)，課堂教學(xué)才變得有效。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》里描述：只要"符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)"，只要"體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)",，只要"具有典范性、文質(zhì)兼美的特點(diǎn)"的文章,，都可以拿來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí),。這種新的教學(xué)理念打破了傳統(tǒng)理念對(duì)教材的束縛,。根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要引入相關(guān)的閱讀材料,。膾炙人口文質(zhì)兼美的名人名篇，它們有如肥沃的土壤,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了源源不斷的養(yǎng)料,。在潛移默化中熏陶、感染,、塑造著學(xué)生的靈魂,，豐厚著他們的文化底蘊(yùn)，使他們的語(yǔ)文素養(yǎng)在大量的閱讀當(dāng)中積淀起來(lái),。其次,，生活處處皆語(yǔ)文，生活處處有教材,，學(xué)好語(yǔ)文是為了更好地走進(jìn)生活,，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入生活中，往往有意想不到的效果,。一篇課文提供給學(xué)生的只是一個(gè)范例,，學(xué)完一篇課文，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外生活實(shí)踐,，做到課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?？傊?，提高課堂教學(xué)的有效性是一篇大文章，絕不是一蹴而就的事,。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇五

音標(biāo)學(xué)習(xí)中我最困惑的就是音標(biāo)的發(fā)音,，但是在張老師的課堂中，我感受到了音標(biāo)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，慢慢地我再也不對(duì)音標(biāo)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感了,，而且慢慢愛(ài)上了音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

我先學(xué)會(huì)了音標(biāo)的單個(gè)讀法,，然后嘗試著拼讀單詞,，記憶單詞，我發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)方式很好,，讓我感到學(xué)習(xí)時(shí)間很輕松的事情,，尤其是自己以前最頭疼的記憶單詞,，這樣一來(lái)，我的學(xué)習(xí)輕松了很多,。

在教學(xué)中,，我通過(guò)模仿老師的發(fā)音，加強(qiáng)記憶與認(rèn)讀,，主要采取看口型,，找舌位和模仿的方式來(lái)學(xué)習(xí)，先發(fā)準(zhǔn)單元音,，再組合雙元音,。這樣的學(xué)習(xí)方式令我很快掌握了所學(xué)知識(shí)，效果非常顯著,。

我學(xué)會(huì)了拼讀音標(biāo),，預(yù)習(xí)單詞，朗讀對(duì)話,，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也提高了,。新授單詞的過(guò)程，自然也變得簡(jiǎn)單多了,，現(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)立的開展預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)了,。

在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)音標(biāo)的學(xué)習(xí)與認(rèn)讀,，在學(xué)習(xí)中提高,，不斷完善我的音標(biāo)學(xué)習(xí)。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇六

教育,，是人類進(jìn)步的燈塔,，教師，是這燈塔的一個(gè)光源,。教學(xué),，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而辛勤的工作。如果教學(xué)被視為一項(xiàng)職業(yè),，那么就一定需要優(yōu)秀的教師去創(chuàng)造有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。針對(duì)有效課堂教學(xué)，我有一些心得體會(huì)和分享,。

二,、創(chuàng)造充滿激情的課堂氛圍。

課堂教學(xué)不僅是知識(shí)傳遞,，更是一場(chǎng)激情的交流,。要激發(fā)學(xué)生的興趣，要讓他們對(duì)知識(shí)保持好奇心和渴望感,。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿樂(lè)趣,、自由分享的課堂氛圍,，將他們的積極性、主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),。解決關(guān)于所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際問(wèn)題,、跟蹤感性認(rèn)識(shí)是一種不錯(cuò)的教學(xué)方式。同時(shí),，讓學(xué)生在課程活動(dòng)中更好地利用觀察,、搜尋,、舉例子等方式去增加知識(shí),，這不僅會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也會(huì)讓課堂變得豐富多彩,。

三,、靈活把握教學(xué)機(jī)會(huì)和方法。

注意于素質(zhì)教育,，發(fā)揮學(xué)生的主體性和靈活性是有效課堂教學(xué)的基礎(chǔ),。要關(guān)注教學(xué)機(jī)會(huì)，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，徹底掌握他們的情況和特點(diǎn),，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造特色化的教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng),，并通過(guò)學(xué)生互助,、自主學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)整個(gè)課堂。針對(duì)不同課程安排,，在語(yǔ)言,、理解、應(yīng)用和創(chuàng)新的發(fā)展中,，靈活地選擇教育方法,，既確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也增加了課堂工作的樂(lè)趣,。

四,、持之以恒不斷創(chuàng)新。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，教育思想,、教學(xué)方法等不斷地變革迭代，教育教學(xué)必須跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,。在教育教學(xué)上,，就不應(yīng)該滿足于教學(xué)定式，而是不斷地努力嘗試新方法,。在保證有效性的前提下,，創(chuàng)新可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,，讓課堂教學(xué)更充滿活力和創(chuàng)意。因此,，只有持之以恒地不斷學(xué)習(xí)和探索,，才能夠跟上時(shí)代腳步，并有效地指導(dǎo)學(xué)生,。

五,、與學(xué)生建立與眾不同的關(guān)系。

有效課堂教學(xué),，必須建立在與學(xué)生的互動(dòng)互動(dòng)關(guān)系之上,。教師應(yīng)更加注重與學(xué)生的溝通和了解，增加兩者之間的距離感,。通過(guò)與學(xué)生的密切溝通,，了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理等方面的問(wèn)題,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。充分了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并與學(xué)生建立與眾不同的關(guān)系,，這不僅可以讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，也可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)期望。

結(jié)語(yǔ),。

課堂教學(xué)可謂是學(xué)生人生中最長(zhǎng)時(shí)間的一部分,，這也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱辛的工作。通過(guò)上述的心得體會(huì)和分享,，希望能對(duì)廣大教育工作者和學(xué)生有所助益,，讓我們一起致力于創(chuàng)造更加高效、創(chuàng)新的課堂教育,。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇七

有效課堂教學(xué)總結(jié)2010-07-0121：20有效課堂教學(xué),，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略,，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，使學(xué)生所獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。課改專家,、華東師大崔允郭博士說(shuō)：“教學(xué)有沒(méi)有效率,，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)沒(méi)有收獲,，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無(wú)效或低效教學(xué)?！毕旅娼Y(jié)合自己的教學(xué)體會(huì),，談?wù)剬?duì)小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

一堂語(yǔ)文課的意義不僅局限于教給學(xué)生某些語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是利用優(yōu)美,、富有激情的文字,，潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀，使學(xué)生在輕松,、愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲,，有所發(fā)展。而一堂課的的學(xué)習(xí)是否輕松,，最有發(fā)言權(quán)的應(yīng)該是學(xué)生,。如若學(xué)生始終能被精彩的課堂所吸引，在強(qiáng)烈氛圍的渲染下不知不覺(jué)地度過(guò)35分鐘,，始終興趣盎然地積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程的每一步，個(gè)性得到充分張揚(yáng),，能夠在學(xué)習(xí)中真正有所得,，那就是一堂有效的課。因此,，教師心中都要有一種人的發(fā)展觀念,，努力促使自己的.課堂能使每一個(gè)人都能得到應(yīng)有的發(fā)展。這就要求教師對(duì)全班學(xué)生應(yīng)有全面的了解,，在教學(xué)方法的選擇上,，駕馭課堂的能力上，都要作出一定的考慮教學(xué)中涉及的問(wèn)題就要有梯度,，讓處于不同階段的學(xué)生都能夠參與其中,，并把自己獨(dú)特的見解表達(dá)出來(lái)。這樣學(xué)生就會(huì)在老師的引領(lǐng)下入景入境地讀,，入情入理地說(shuō),，課堂也就變得豐富多彩，充滿活力,，因而課堂就會(huì)變得更加輕松,、愉快，學(xué)生學(xué)得愉快,，教師教得輕松,，這樣的課堂自然會(huì)產(chǎn)生明顯的學(xué)習(xí)效果。

二,、有效的課是常態(tài)下的課堂,。

葉瀾教授指出,，一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平時(shí)都能上的課,，而不是很多人幫你準(zhǔn)備,，然后才能上的課。有效的語(yǔ)文課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂,，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是語(yǔ)文課堂的方向。教學(xué)過(guò)程本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,，其中存在著很多不確定性因素,，從而構(gòu)成了師生共同參與、共同創(chuàng)造的空間,，這是一個(gè)真實(shí)的課堂,，是學(xué)生思維開放的課堂，更是閃動(dòng)著學(xué)生靈性的課堂,，這種狀態(tài)絕不是課前可以完全預(yù)設(shè)到的,。這就要求教師在教學(xué)要集中精力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)，著眼于學(xué)生真實(shí)的學(xué)情,，憑借自己豐富的教育積淀和智慧,，超越課前的預(yù)設(shè),，靈活調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法,，在對(duì)話中生成,，在生成中引導(dǎo),，在引導(dǎo)中感悟,。在教學(xué)過(guò)程要允許學(xué)生出錯(cuò),，允許沉默，讓人看到學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)步和成長(zhǎng)的過(guò)程,，也只有這樣常態(tài)下的課堂才是真正有效的教學(xué)，才能實(shí)實(shí)在在地提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、有效的課是能體現(xiàn)語(yǔ)文價(jià)值的課堂。

學(xué)生語(yǔ)文能力,、語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展是衡量語(yǔ)文教學(xué)有效性的基本標(biāo)準(zhǔn),。一堂有效的語(yǔ)文課是否有效要看學(xué)生有沒(méi)有充分地讀，有沒(méi)有讀和寫的結(jié)合,，有沒(méi)有掌握一些自己讀懂語(yǔ)文的方法,，積累到一些語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)。因此,，教師要仔細(xì)揣摩文本的內(nèi)容，關(guān)注作者是運(yùn)用怎樣的語(yǔ)言,、方法和形式來(lái)表達(dá)情感的,，要找到訓(xùn)練的點(diǎn),，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生精讀,、體悟課文中典型的字詞、典型的句段,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。還要大力鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”的好問(wèn)習(xí)慣,。要讓學(xué)生把該記住的東西記住,，學(xué)會(huì)該認(rèn)的字，會(huì)寫的字詞,，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成,，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感,，讓學(xué)生的語(yǔ)文能力在反反復(fù)復(fù)的聽說(shuō)讀寫中慢慢形成,，逐步提高,。把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上,，讓學(xué)生在博覽群書中提高語(yǔ)文能力,。老師目前只有把扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來(lái),，才能使語(yǔ)文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī),，取得顯著的效果,。

一堂有效的語(yǔ)文課,，歸根到底是在追求語(yǔ)文教學(xué)的效率,、效益和效能上，在評(píng)價(jià)體系上,，應(yīng)該是開放的,、多元的，絕不能用一把尺子,、一種刻度來(lái)衡量,，只有形成更多的共識(shí)，真正提高語(yǔ)文教學(xué)的效率,。

文檔為doc格式,。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇八

有效的課堂教學(xué)需要教師多年的經(jīng)驗(yàn)積累和不斷的探索。在教學(xué)中,，教師的不同授課方式會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響,，因此，構(gòu)建一個(gè)有效的課堂教學(xué)格式成為了教師們不斷提高教學(xué)水平的必須途徑,。在本文中,，我們將從教學(xué)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)方法手段,、課堂組織管理和評(píng)估反饋四個(gè)方面,，談?wù)勎覍?duì)于有效課堂教學(xué)的心得體會(huì)。

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)策略,。

在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，教師必須針對(duì)各個(gè)年齡段的學(xué)生,，認(rèn)真分析和制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,。然而，教師的教學(xué)目標(biāo)務(wù)必是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的,。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論是教學(xué)材料選擇還是教學(xué)方法的運(yùn)用,，都需與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,。教師應(yīng)該促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)掘自身的問(wèn)題意識(shí)，拓展自己的思維邊界,，同時(shí)尊重學(xué)生不同的思維模式和價(jià)值觀念,，在其中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其成為理解和運(yùn)用知識(shí)的高效學(xué)習(xí)者,。

二,、教學(xué)方法手段。

在課堂教學(xué)中,，教師需要注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并通過(guò)有效的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效果,。例如，對(duì)于各級(jí)學(xué)生的教學(xué),，可以采用互動(dòng)式教學(xué),、項(xiàng)目式教學(xué)、游戲式教學(xué)等多種教學(xué)模式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力,。同時(shí)，在課堂教學(xué)中,，針對(duì)不同學(xué)生的不同能力和知識(shí)水平,，將更加細(xì)致地選擇依據(jù)具體情況針對(duì)性加強(qiáng)和提高，促進(jìn)效果的最大化,。

三,、課堂組織管理。

有效的課堂教學(xué)依賴于課堂組織管理,，教師需要精心構(gòu)建和管理課堂氛圍,，使學(xué)生在愉悅中獲得有效的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略。教師在課堂上必須學(xué)會(huì)營(yíng)造積極,、輕松的環(huán)境,，創(chuàng)造與學(xué)生自然交流的獨(dú)特氣氛，以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，并盡可能地為學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)模式,。同時(shí)，在課堂上,，教師與學(xué)生應(yīng)保持良好的互動(dòng)，平等尊重學(xué)生,，給予他們足夠的自由度和自主權(quán),，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于他們思考和發(fā)展,。

四,、評(píng)估反饋。

因?qū)W生的學(xué)習(xí)情況而異,，教師需要進(jìn)行及時(shí)地評(píng)估和反饋,，以便及時(shí)更新自己的課堂教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的有針地地發(fā)展,。在對(duì)學(xué)生的聽力,、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面進(jìn)行分析和評(píng)估后,，教師可以根據(jù)學(xué)生不同能力等級(jí)和優(yōu)劣之處,，為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)工具、材料和教育方式手段,，在教學(xué)方法上也需及時(shí)調(diào)整,，這有助于學(xué)生更好地參與和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在現(xiàn)今的教育制度下,，課堂教學(xué)也面臨新的挑戰(zhàn),。然而，每個(gè)教師都應(yīng)相信自己,，在有效的課堂教學(xué)中尋找自己的合適位置,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和全面發(fā)展,。課堂教學(xué)的有效性是需要教師切實(shí)考慮和把握的,，注重學(xué)生的發(fā)展和實(shí)際需求，體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng),，以學(xué)生為中心,，是教師有效課堂教學(xué)的必經(jīng)之路。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇九

通過(guò)學(xué)習(xí),，我懂得了新課程理念的核心是促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展,，因此新課程下的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是多元的，它不僅要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握,，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和，關(guān)注影響學(xué)生終身發(fā)展的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。在教學(xué)方法的實(shí)施中教學(xué)策略的選定和設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，它是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù)所采取的方法,、步驟、媒體和組織形式等教學(xué)構(gòu)成的綜合性,。有針對(duì)性加以和組合相關(guān)的`教學(xué)方法,、手段、形式和內(nèi)容,，可以構(gòu)成有特色的教?學(xué),。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了怎樣使自己的教學(xué)有效,，使學(xué)生在有效教學(xué)中學(xué)習(xí)進(jìn)步，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求,。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇十

有效教學(xué)是一個(gè)不是問(wèn)題的問(wèn)題,。說(shuō)它不是問(wèn)題，是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)除了教給學(xué)生基本的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀,、人生觀、世界觀;培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,。一直以來(lái)，我們所重視的都是知識(shí)的教育,，對(duì)知識(shí)的教育可以通過(guò)大大小小的考試體現(xiàn)出來(lái),，好的成績(jī)是衡量教師教學(xué)有效性的指標(biāo)，更是衡量學(xué)生優(yōu)差的標(biāo)準(zhǔn),。所以就知識(shí)教學(xué)來(lái)說(shuō)我們都教學(xué)是有效的,，但這個(gè)有效時(shí)狹義的甚至是片面的有效。

因?yàn)槲覀兒鲆晫?duì)學(xué)生做事做人的教育,，這才是真正的有效無(wú)效的標(biāo)準(zhǔn),，所以說(shuō)有效教學(xué)又是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。從中央到地方都注意到了這一問(wèn)題,，我們鹽城更是把今年作為有效教學(xué)年來(lái)抓,，結(jié)合省廳“五嚴(yán)”的背景，解決有效教學(xué)的問(wèn)題被大家提上了日程,，各個(gè)學(xué)校,、教師也逐漸形成了有效教學(xué)的理念。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇十一

“中國(guó)教育在山東,，山東教育在xx”早就聽說(shuō)山東xx的教育理念先進(jìn),，教學(xué)質(zhì)量高，這次終于有幸跟隨教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起赴xx培訓(xùn)。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一,、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

本次培訓(xùn)共參觀了五所學(xué)校，每所學(xué)校都具有自己獨(dú)特的校園文化,。這些校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚,。從校園各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)到走廊的布置都顯得那么地精雕細(xì)琢,。無(wú)不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨(dú)具,。參觀這些富有人文文化布置的精品校園,，令人駐足，也令人留戀,。相信學(xué)生在這樣富有文化底蘊(yùn)的校園中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，定會(huì)受的遷移默化的影響。

二,、不惟模式為高效,。

我們先后參觀學(xué)習(xí)了xx二中的“271”教學(xué)模式和其他學(xué)校的“345”教學(xué)模式，這兩個(gè)教學(xué)模式體現(xiàn)了一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是自主,、探究和高效,。因此，我認(rèn)為我們的教學(xué)并不一定要遵循某種模式,，只要是適合我們的學(xué)生,、適合我們的課堂，只要是高效的就是最好的教學(xué)模式,。

三,、兩車并驅(qū)，效果翻倍,。

縱觀所觀摩的課堂都用到了導(dǎo)學(xué)案和小組合作這兩輛馬車,。如何使用好這兩輛馬車是課堂高效的關(guān)鍵。首先,，導(dǎo)學(xué)案的編寫要實(shí)用可行,，要圍繞目標(biāo)，要體現(xiàn)自主探究和高效,。其次,，小組的建立要體現(xiàn)組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)，要注重小組成員特別是小組長(zhǎng)的培訓(xùn),，要建立合理的評(píng)價(jià)體系調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

四、課程研發(fā)為校園注入活力。

xx中學(xué)的xx校長(zhǎng)談到讓課程適應(yīng)學(xué)生這一觀點(diǎn)我非常贊同,。只有發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的需求,、發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的困惑、發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的未來(lái),，才會(huì)培養(yǎng)出具有大家風(fēng)范,、具有人文底蘊(yùn)、具有科學(xué)精神,，具有國(guó)際視野的學(xué)生,。

五、主題學(xué)習(xí)為語(yǔ)文課堂另辟新徑,。

大量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的必由之路,，加之綜合分析閱讀必需在課內(nèi)，因此語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)將是最好的方式,，通過(guò)讓學(xué)生讀透類文章把握類方法寫會(huì)類文體,。

總之，本次xx之行時(shí)間雖然短暫卻使我獲益匪淺,，在以后的工作中我一定將學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)中,。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇十二

首先，安科學(xué)處理好教材,，在課堂教學(xué)中,，充分、有效地利用教材資源,，在新課程背景下,，教材是教師和學(xué)生的基本，并幫助教師解決怎樣教的問(wèn)題,。

1,、在教學(xué)中，教師要抓住所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),，及時(shí)捕捉適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)機(jī),，提前對(duì)相關(guān)的內(nèi)容、思想,、方法進(jìn)行有意識(shí)的滲透,，以達(dá)到強(qiáng)化學(xué)習(xí)重點(diǎn)，減緩學(xué)習(xí)坡度,，提高學(xué)習(xí)效率的效果,。

2、在強(qiáng)化學(xué)習(xí)的同時(shí),，要及時(shí)綜合,，沒(méi)有及時(shí)綜合學(xué)生就得不到及時(shí)鞏固，沒(méi)有及時(shí)綜合學(xué)生就不會(huì)靈活運(yùn)用，沒(méi)有及時(shí)綜合學(xué)生就沒(méi)有能力有效提高,，學(xué)到哪里就及時(shí)綜合到哪里,。

3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解答問(wèn)題，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考,，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),，努力從不同角度尋求解答問(wèn)題的思路和方法，這樣有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的聚斂思維,。

4、練習(xí)是幫助學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容吸收,、鞏固,、提升的必要渠道，練習(xí)題的內(nèi)容必須精遠(yuǎn)巧編,，安保證課本中的基本題型,，形式要靈活多變，不拘泥于課本的習(xí)題,，深入研究,，努力編寫一些有創(chuàng)意的新題，有效地激發(fā)學(xué)生的解題興趣,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

5、目標(biāo)是行動(dòng)的開始,，有了目標(biāo)才會(huì)有行動(dòng)的思路,，才會(huì)有邁開行動(dòng)的步子。上好一節(jié)課,，要先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,，注意分步組織落實(shí)，將教學(xué)內(nèi)容化整為零,，加深學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的層次感,，強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的成就感，激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的信心,。從學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，找到合適的起點(diǎn),，圍繞重點(diǎn)組織教學(xué),，用重點(diǎn)統(tǒng)帥教學(xué)，建立符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)。

二,、要民主對(duì)待學(xué)生,，建立和諧的師生關(guān)系。

1,、教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,，是在一定師生關(guān)系的基礎(chǔ)上生成的，有什么樣的關(guān)系就會(huì)生成什么樣的態(tài)度,，建立民主和諧的師生關(guān)系,，教師一般都出于主導(dǎo)地位，具有一定的主動(dòng)性,。這就要求每一個(gè)教師都要有一份愛(ài)心,，真心熱愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)學(xué)生不苛求,、不埋怨,、不指責(zé)；有一份虛榮心,，虛心接受學(xué)生的意見和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，提高。

2,、要相信學(xué)生,，相信學(xué)生所具有的潛能，敢于讓學(xué)生在課堂讓自主參與,，解放學(xué)生的思想,，指導(dǎo)學(xué)生，并激勵(lì)學(xué)生,。

3,、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有非常重要的促進(jìn)作用,，要正確的認(rèn)識(shí)事物,，評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷，正確的評(píng)價(jià)有利于人的自我完善,；評(píng)價(jià)是一種交流方式,，真誠(chéng)評(píng)價(jià)有利于人的合作互動(dòng)，在實(shí)施激勵(lì)評(píng)價(jià)的同時(shí),，教師必須保證評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生是正確和真誠(chéng)的,。

最后，合理使用多媒體,。借助多媒體實(shí)施課堂教學(xué),，是提高課堂教學(xué)有效性的客觀要求,。必須合理使用多媒體，才能發(fā)揮其對(duì)教學(xué)的支持作用,，利用多媒體可以根據(jù)課文激情導(dǎo)課,，情境導(dǎo)學(xué)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué),，通過(guò)目標(biāo)檢測(cè)進(jìn)行反饋,，總結(jié)會(huì)了多少，可以靈活運(yùn)用多少,，并反思不足之處,。上好一節(jié)課，要先引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,，注意分步組織落實(shí),，將教學(xué)內(nèi)容化整為零，加深學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的層次感,，強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的成就感,，激發(fā)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的信心,。從學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，找到合適的起點(diǎn),，圍繞重點(diǎn)組織教學(xué),，用重點(diǎn)統(tǒng)帥教學(xué)，建立符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí),。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇十三

《有效課堂教學(xué)實(shí)施策略》心得體會(huì)作者：安妮格格通過(guò)蔣校長(zhǎng)的《有效課堂教學(xué)實(shí)施策略》培訓(xùn),，讓我感觸頗深：我們?cè)僖膊荒茏寣W(xué)生的脖子上再長(zhǎng)上老師的腦袋,老師要做一個(gè)趕海的人，把學(xué)生引領(lǐng)到知識(shí)的海洋,，讓孩子做大海中的一條小魚,，他要去尋找海洋中的微生物作為食物，使自己茁長(zhǎng)成長(zhǎng),，他要去迎擊風(fēng)浪,，在大風(fēng)大浪中鍛煉，他要去躲避大魚吃小魚的殘酷現(xiàn)實(shí),，學(xué)會(huì)生存,；他要做大海上空中的一只海燕，搏擊長(zhǎng)空,，自由在的翱翔藍(lán)天,。

教師要從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)，開放思想,，拓寬自己的備課視野,，讓學(xué)生有一個(gè)開放的成長(zhǎng)空間,。教師在講課時(shí)，要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言,、恰當(dāng)?shù)谋扔?、直觀的演示、啟發(fā)性的提問(wèn),、變化多樣的教學(xué)方法把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái),。

在教學(xué)中要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，合作探究，相互質(zhì)疑,。從而使課堂變得生動(dòng),、充滿生機(jī),。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。讓課堂的高效率、高效益,、高效果，學(xué)生的身動(dòng),、心動(dòng)、神動(dòng)和肯學(xué),、想學(xué)、會(huì)學(xué)成為課堂的基本元素,。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)“堂堂清”。該掌握的要當(dāng)時(shí)掌握,；該會(huì)運(yùn)用的,，要當(dāng)堂運(yùn)用；該檢測(cè)的要當(dāng)堂檢測(cè),。采用適當(dāng)教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維,，增加課堂活力,。增加教師自身魅力，注重儀表,、精彩的語(yǔ)言,、揮灑自如的`教態(tài),、簡(jiǎn)練漂亮的板書、親切的語(yǔ)言,、熱情的鼓勵(lì),、信任的目光、敏捷的思維,、嫻熟的解題技巧,，有助于建立良好的師生關(guān)系,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和意志效果將會(huì)持久而巨大,。

因此,，給學(xué)生一個(gè)有效的課堂是我們每一個(gè)老師的責(zé)任,。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）,。

有效課堂教學(xué)心得體會(huì)篇十四

今年升入六年級(jí)，我知道了一些關(guān)于音標(biāo)的最基本的常識(shí),。音標(biāo)一共有48個(gè)，共分為兩大類：元音和輔音,。這其中,，元音有20個(gè),，輔音有28個(gè),。元音還可以分成兩類：?jiǎn)卧艉碗p元音,。在單元音中，又可以分成長(zhǎng)原因和短元音,。而在輔音中,，還可以分成兩類：清輔音和濁輔音,。這些就是學(xué)習(xí)音標(biāo)的基本常識(shí),。只要把這些記住了,，這48個(gè)音標(biāo)就能運(yùn)用自如了。

光學(xué)會(huì)了這些音標(biāo)還不行,，還要知道它們?cè)趺催\(yùn)用。一個(gè)音標(biāo)看起來(lái)不算什么,，但是,，只要把幾個(gè)音標(biāo)組合在一起,，就能組合成一個(gè)單詞,，再把幾個(gè)單詞組合在一起,，就能組合成一個(gè)句子,。這樣,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)很簡(jiǎn)單了,。

學(xué)習(xí)完音標(biāo)以后,，我發(fā)現(xiàn)自己的單詞發(fā)音更加準(zhǔn)確了。通過(guò)學(xué)習(xí),，我腦袋里的單詞記憶庫(kù)變得能強(qiáng)大了。