當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應的計劃,。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級美術教學計劃人教版篇一

一,、指導思想。

以科學發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制,，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術教學內(nèi)容,，提高課堂效率，改革課堂教學模式,。結(jié)合以“燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設,，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則,，加強藝術教育的改革步伐,，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術,，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取,、因地制宜,、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索,，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二,、基本情況,。

本校初一有20個班，學生大約1500人,。通過初步摸底,，該年級學生雖然美術基礎較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識,。但學生對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提,。在教學銜接上,，困難比較大，所以教學定位寧低勿高,，色彩常識,、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性,。

三,、方法措施。

1,、善于吸取傳統(tǒng)教學精華,，注意美術學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段,，引進多媒體教學,，特高課堂效率。

2,、全面了解學情,，既面向全體，也要兼顧個別差異,，對于特長生和后進生要給予更多的知道,。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng),，作好學科整合,。

3、照準抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三,，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來,。重視交流評價和學生情感體驗,。

4、課堂內(nèi)外結(jié)合,，學用結(jié)合,，書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動,，營造良好藝術氛圍,。擴寬美術活動領域，開展外出采風,、寫生,、攝影等。

5,、積極參與教學研究,，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品,、參加競賽,，教學觀摩、爭取研究課題,，開發(fā)校本教材等,。

6、做好書畫室建設、完善,，做好美術器材充實,、使用和保管。

四,、教材分析,。

五、教學進度預估,。

第1周：中國畫與油畫,，2課時。

第2周：《想象與創(chuàng)意》,，2課時,。

第3周：《花的暢想》，2課時,。

第4周：工藝招貼設計,，2課時。

第5——6周：探索焦點透視,，2課時,。

第7——8周：《實用三視圖》，2課時,。

第9周：商品包裝盒,，2課時。

第10周：《光與影》,，2課時,。

第11周：泥和火的藝術。

第12周：考試,，1課時,。

說明：按照部頒教學計劃，七年級美術每周安排1課時,。

本學期專題初步定為《學習中國畫,，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求,，表達著獨特的審美意趣,。我們打算通過藝術教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果,，提高文化藝術素養(yǎng),，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美,、表現(xiàn)美,，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念,，抵制不良文化的影響,，陶冶情操，發(fā)展個性,，啟迪智慧,，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展,。

七年級美術教學計劃人教版篇二

新的學期,，面對美術學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況,，七年級美術教師如何制定,。

工作計劃。

一,、指導思想,。

以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,，貫徹《全,。

國學。

校藝術教育發(fā)展規(guī)劃(xx—20xx年)》和《學校藝術教育工作規(guī)程》,。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機,，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術教學內(nèi)容,，提高課堂效率，改革課堂教學模式,。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設,，開展群眾性美術活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則,，加強藝術教育的改革步伐,，提高學生美術技能，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術,，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，堅持積極進取,、因地制宜,、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索,，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。

二、基本情況,。

今秋本校初一有3個班,，學生大約170人。通過初步摸底,，該年級學生雖然美術基礎較差,，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識,。但學生對于美術學習的興趣較高,，這是學好美術的前提。在教學銜接上,，困難比較大,，所以教學定位寧低勿高，色彩常識,、造型能力等邊教邊補,。要調(diào)動學生參與積極性。

三,、方法措施,。

1善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點,，全面貫徹新課標,，更新教學手段，引進多媒體教學,，特高課堂效率,。

2全面了解學情，既面向全體,，也要兼顧個別差異,，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學科整合。

3照準抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三,，把知識傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗,。

4課堂內(nèi)外結(jié)合,，學用結(jié)合,，書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動,，營造良好藝術氛圍,。擴寬美術活動領域，開展外出采風,、寫生,、攝影等。

5積極參與教學研究,，鼓勵師生發(fā)表論文,、書畫作品、參加競賽,，教學觀摩,、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等,。

6做好書畫室建設,、完善，做好美術器材充實,、使用和保管,。

四、教材分析,。

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》(七年級上冊),，由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著,、湖南美術出版出版的新教材,。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術教學四大領域：

五,、教學進度預估,。

周次課序教學內(nèi)容課時。

1—2一《你,、我、他》2,。

3—4二《我的故事》2,。

5—6三《向日葵》2。

7—8四《梅竹的精神》2,。

9—10五《花圃》2,。

11—12六《和平鴿》2。

13—14七《燈與光》2,。

15—16八《門》2,。

17—18《美術欣賞》,。

考試1。

本學期專題初步定為《學習中國畫,，感受人文精神》,。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣,。我們打算通過藝術教育,，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng),，增強愛國主義精神,，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美,，鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念,，抵制不良文化的影響,，陶冶情操，發(fā)展個性,，啟迪智慧,，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展,。

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:,。

一、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾,，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計,、想象,、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎,，想象是延伸,，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域,，設計應用領域,，欣賞評述領域，綜合探索領域,。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容,，約占總教學量的三分之二。

共

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頁,，當前第,。

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七年級美術教學計劃人教版篇三

為使本學期的教學工作順利進行，更好地完成教育教學任務,，透過對本冊教材的深入研究和分析,，特作教學計劃如下:。

一,、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，透過觀察,、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾，美化生活,，提高學生合作學習的潛力和設計,、想象、創(chuàng)造的潛力,。

要求：實際是基礎,，想象是延伸，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康,、禮貌的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

教學資料主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域，設計應用領域,，欣賞評述領域,，綜合探索領域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學資料,，約占總教學量的三分之二,。

二、狀況分析：

(一)學生狀況分析：

七年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能透過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有必須的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解,，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%,，其余學生均為一般水平,。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

(二)教材狀況分析：

本冊教材共14課,，透過美術教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本潛力,，促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課,、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

三、教學重難點：

透過美術教學,，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐潛力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習潛力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察潛力,，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知潛力和形象思維潛力。

造型表現(xiàn)課：透過畫,、剪,、撕、貼等方式,，讓學生嘗試用不同的工具和材料,，透過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

設計應用課：透過嘗試各種不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，透過想想,、看看,、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣,。

欣賞評述課：透過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,，并從中得到美的享受,。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示,。

四,、教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選取的功能，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與,，用心探究，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學,，促進學生的個性構(gòu)成和全面發(fā)展,。

（一）教師方面：

做學生發(fā)展的組織者,、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生透過自己的想象展示作品,。

（1）做好課前準備，精心制作教具,。

（2）運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng),。

造空間,，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

（3）在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本,。

（4）靈活改善示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。

（5）教學資料的選取要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

（6）拓展教學思路，因材施教,，因地制宜,，以求到達最佳教學效果。

（二）學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。用心參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

五,、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗,，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學（此文來自斐斐課件園）中,。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知,、欣賞和評價的潛力,，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術意識和解決問題的潛力。另外,，用心開展課外興趣小組的活動,，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練,。

六、教學進度及課時安排：

0,、格爾尼卡1課時,。

1、藝術源于生活,，高于生活1課時,。

2、手繪線條圖像dd立體圖像的表達1課時,。

3,、同類色與鄰近色1課時。

4,、色彩的比較1課時。

5,、色彩的對1課時,。

6、學習服裝的色彩搭配1課時,。

7,、中國畫的筆墨情趣1課時。

8,、寫意花卉1課時,。

9、幾何形體的聯(lián)想1課時,。

10,、策劃一次出游活動1課時。

11,、旅行團的旗幟和標志1課時,。

12、文化衫的設計制作1課時,。

13,、用相機記錄我的旅行1課時。

14,、如何欣賞雕塑作品（選修）,。

15、綜合練習1課時,。

16,、濰坊風箏藝術1課時。

17,、紙鳶滿天飛1課時,。

18、一枝一葉總關情1課時。

七年級美術教學計劃人教版篇四

新的學期開始了,初一的美術教學工作計劃如下:

基本情況分析

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應,。由于是初一學生,因此他們學習美術的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小,、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術學習,設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容,包括風景速寫,、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報,、請柬,、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點,難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能,、學生的觀察能力,、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

(1),、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識,。

(2)、智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養(yǎng)學生的設計思維能力,。

(3),、思想品德目標:通過學習色彩、構(gòu)圖,、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情,。

1,、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角審視新課程,走進新課程,。

2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量

3,、認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè)。

4,、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。

5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,。

七年級美術教學計劃人教版篇五

由于經(jīng)濟,、交通等各方面的原因,，教育一直是全縣最重視的問題，再加上民眾思想層次不高,，給教育者帶來了各方面的困難,，特別是不受重視的音、體,、美等課程,，更是受到了種.種虐待。作為一個農(nóng)村美術教師,，對此,，我迎面以對。特擬定七年級美術教學計劃如下:

體現(xiàn)新課程的基本精神,，立足于面向全體學生,，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本,，充分考慮學生發(fā)展的需要,，強化學生的學習興趣，注重大綱和地方課程的有機結(jié)合,，制定符合地方藝術教學發(fā)展的新途徑,。

七年級的學生剛剛從小學升入初中,，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感,，又因為地方基礎薄弱，美術的教學很少涉及,，對于這門課程,，學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響,，部分學生對此更是漠不關心,。家長不支持，學生不重視,，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地,。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。

針對水東的當前境況,，在本學期的教學中,，我將從以下幾方面下功夫:

1、選擇合理的教學內(nèi)容,。

根據(jù)課本中提到的內(nèi)容,，再結(jié)合本地的實際情況，選擇符合地方性課程的教學內(nèi)容,，必要情況下,，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學的主題，只要思想和大方向不變,，只要立足于學生的發(fā)展，我們合理的利用和處理教材,，我想是可行的,。

2,、充分的利用地方資源,。

水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn),，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術精華，比如說刺繡、手工藝等，在美術教學中,，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用,，不僅可以增強美術的趣味性和廣泛性,，還可以發(fā)展地方的美術特色,，提高學生學習美術的積極性,。

3、照顧突出的學生。

眾所周知，在任何一個團體中，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個體存在,，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭,，稍加雕琢便是一件完美的藝術作品。對此,，我開辦美術培訓班,，周末對那些在美術方面表現(xiàn)突出和極強趣味的學生進行免費培訓。

4,、走新課程的思想理念道路,。

根據(jù)大綱的要求，美術教學應針對全體學生的異性,、以人為本,，這與上面提到的并不矛盾,。對于大多數(shù)的學生，我們不能局限于美術技能的傳授,，更重要的是學生美術素養(yǎng)的養(yǎng)成,，這方面,，美術教師決不可輕視,。

5,、立足于美術的生活化。

美術源于生活,，而又高于生活,。對此在美術的教學中,，我們決不能脫離實際,，以生活為教學資源,，以生活來帶領學生探索和學習,，讓學生在學習中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術教學所要達到的最終目的,。

七年級美術教學計劃人教版篇六

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察,、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計,、想象、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎,，想象是延伸，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生,，培養(yǎng)文明、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康,、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,，從中體驗生活的樂趣,。

教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型o表現(xiàn)領域,，設計o應用領域，欣賞o評述領域,，綜合o探索領域,。四類中仍以"造型o表現(xiàn)領域"為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的'三分之二,。

(一)學生情況分析：

七年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%,，差生約占3%,，其余學生均為一般水平。因此,，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

(二)教材情況分析：

本冊教材共有五個單元，通過美術教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,，培養(yǎng)學生的美術基本能力,，促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,、設計應用課,、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價，并體會畫家的創(chuàng)意思路,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。包括運動會的海報設計等,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型o表現(xiàn)課：通過畫,、剪,、撕、貼等方式,，讓學生嘗試用不同的工具和材料,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

設計o應用課：通過嘗試各種不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想,、,、看看、畫畫,、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞o評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,，并從中得到美的享受。

綜合o探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作,、表演和展示,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與,，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的`閃光點,，尊重學生的自尊心,，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

(一)教師方面：

做學生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐、去思考,、去探索,、去討論、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

(1)做好課前準備，精心制作教具,。

(2)運用各種教學手段,，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

(3)在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上,，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本。

(4)靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

(5)教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系,。

(6)拓展教學思路,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

(二)學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制做作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中,。讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,，獲得感知,、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術意識和解決問題的能力,。

周次課題課時。

1-2周《美術是創(chuàng)造性的勞動》2課時,。

3-4周《色彩的魅力》2課時,。

5-6周《春天的暢想》2課時。

7周《凝練的視覺符號》1課時,。

8周《親切的使者》1課時,。

9周《喜悅與收獲》1課時。

16周《平面設計的盛宴》2課時,。

復習,，考試2課時。

七年級美術教學計劃人教版篇七

以科學發(fā)展管,、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導,，貫徹《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（20xx年）》和《學校藝術教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設為契機,，發(fā)揮課堂主陣地作用,，落實美術教學內(nèi)容，提高課堂效率,，改革課堂教學模式,。堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術教育的改革步伐,，提高學生美術技能,，促使學生全面發(fā)展,。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術,，堅持積極進取,、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平,，使我校藝術教育再上新的臺階,。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響,。

今秋本校初一有11個班,。通過初步摸底，該年級學生雖然美術基礎較差,，主要原因是小學階段沒有進行專業(yè)輔導,，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術基礎知識。但學生對于美術學習的興趣較高,，這是學好美術的前提,。在教學銜接上，困難比較大,，所以教學定位寧低勿高,，色彩常識、造型能力等邊教邊補,。要調(diào)動學生參與積極性,。

善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術學科的特點,，全面貫徹新課標,，更新教學手段，引進多媒體教學,，特高課堂效率,。2全面了解學情，既面向全體,，也要兼顧個別差異,，對于特長生和后進生要給予更多的'知道。適當降低專業(yè)難度,，提高全面素養(yǎng),，作好學科整合。照準抓手,，一課一得,，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授,、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來,。重視交流評價和學生情感體驗。課堂內(nèi)外結(jié)合,，學用結(jié)合,，書畫社經(jīng)常性開展美術作業(yè)評選、書畫展覽等活動,，營造良好藝術氛圍,。擴寬美術活動領域，開展外出采風,、寫生,、攝影等。積極參與教學研究,，鼓勵師生發(fā)表論文,、書畫作品、參加競賽,，教學觀摩,、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等,。做好書畫室建設,、完善，做好美術器材充實,、使用和保管。

本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術》（七年級上冊）,，由課程教材研究所,、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術出版出版的新教材,。本冊教材共有課文7篇,。涉及到美術教學四大領域：

七年級美術教學計劃人教版篇八

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。

八年級學生已經(jīng)基本掌握認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。

雖然三年級學生已經(jīng)有了多年的美術學習生活的經(jīng)驗,，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1,、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事,。

2、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,，對于這些常規(guī)性問題，作為教師,，盡量多提醒他們,，慢慢帶領他們走上正軌。

本冊教材共有8課,通過美術教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術基本能力,促進學生的全面發(fā)展,。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課,、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己,。

生活切近的設計與制作。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能,，學會裝飾,，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象,、創(chuàng)造的能力,。

要求：實際是基礎，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。

教學內(nèi)容主要涉及四大領域：造型表現(xiàn)領域,，設計應用領域,，欣賞評述領域，綜合探索領域,。四類中仍以“造型表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容,。

通過美術教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的.欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎,。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

造型表現(xiàn)課：通過畫、剪,、撕,、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣,。如《與米羅游戲》等,。

設計應用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、,、看看,、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣,。如《我喜愛的書》,、《光影的交響》等。

欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》,。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表演和展示,。如《繽紛的家用電器》等,。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。

教師方面：

做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。

1,、做好課前準備，精心制作教具,。

2,、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間,，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造,，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

3,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。

4、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛,。

5、教學內(nèi)容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系,。

6,、拓展教學思路,，因材施教,，因地制宜，以求達到最佳教學效果,。

學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識,，動腦筋制作作品，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗,。

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究,，多研究新的美術動向,，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中,。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練,。