心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
分享幸福的感悟篇一
第一段：引言（200字）,。
幸福是每個(gè)人都向往的生活狀態(tài),，但實(shí)現(xiàn)幸福并非易事,。幸福不僅僅來源于物質(zhì)上的滿足,，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿足感。而在我們追求幸福的過程中,，分享是一種能讓自己和他人都受益的方式,。通過分享幸福心得和體會(huì)，我們不僅能夠?qū)⒆约旱男撵`愉悅傳達(dá)給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍,。接下來我將從重視生活中的小事,、建立正面的人際關(guān)系、培養(yǎng)感恩之心,、始終保持樂觀積極的態(tài)度以及關(guān)心他人的角度來分享我的幸福心得體會(huì),。
第二段：重視生活中的小事（200字）。
幸福往往隱藏在生活的細(xì)微之處,。我們習(xí)慣于關(guān)注生活中的大事,，但其實(shí)身邊的小事才是我們?nèi)粘Ｉ钪姓嬲男腋碓础１热?，一個(gè)微笑,、一次友善的問候、一件令人開心的小禮物,，都能夠給我們帶來幸福的感受,。我曾經(jīng)有一次在公交車上遇到一位行動(dòng)不便的老人，我主動(dòng)讓座給她,，并與她聊天,。那位老人非常感激，表達(dá)了對我的感謝,。那一刻,，我感到自己的心里充滿了幸福感。因此,，重視生活中的小事,，體驗(yàn)其中的幸福是非常重要的。
第三段：建立正面的人際關(guān)系（200字）,。
與他人的互動(dòng)和交流,，是我們追求幸福的重要途徑之一。建立正面的人際關(guān)系,，可以使我們的生活更加充實(shí)和有意義,。在與他人相處時(shí)，我們應(yīng)該以友善,、寬容的態(tài)度對待他人,，并且給予充分的關(guān)注和理解,。在我的工作中,，我注意與同事保持良好的關(guān)系，經(jīng)常與他們分享自己的幸福心得,。我發(fā)現(xiàn),，這不僅能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓他們在工作和生活中感受到幸福。因此,，建立正面的人際關(guān)系是實(shí)現(xiàn)自己幸福的重要途徑,。
第四段：培養(yǎng)感恩之心（200字）。
感恩之心是幸福的基石,。在現(xiàn)代社會(huì),，我們常常追求更好的物質(zhì)生活，卻忽略了對生活中的小幸福應(yīng)該表示感激,。我試著每天寫下一份自己的感激清單,，記錄下一些讓我感到幸福的事情，譬如享用美食,、和家人一起度過的歡樂時(shí)光,、和朋友們的聚會(huì)等等。通過這種方式,，我不僅能夠更加明確地感受到自己的幸福,，也能夠激勵(lì)自己在生活的困難中保持樂觀的態(tài)度。因此,，培養(yǎng)感恩之心是實(shí)現(xiàn)幸福的關(guān)鍵之一,。
第五段：始終保持樂觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人（200字）。
幸福源于內(nèi)心的積極態(tài)度和關(guān)心他人的行為,。我們應(yīng)該始終保持樂觀積極的態(tài)度,，用積極的心態(tài)對待生活中的困難和挫折。同時(shí),，關(guān)心他人也是實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑,。當(dāng)我們幫助他人、關(guān)心他人的需求和快樂時(shí),，我們會(huì)感到自己的幸福感也在不斷增長,。我曾經(jīng)有一次參加志愿者活動(dòng)，把自己的閑置物品捐獻(xiàn)給需要幫助的人,。在這個(gè)過程中,，我體驗(yàn)到了分享的喜悅和幸福感。因此,，保持積極的態(tài)度和關(guān)心他人是我們體會(huì)幸福的重要手段,。
結(jié)論（200字）。
通過分享幸福心得和體會(huì),，我們不僅能夠傳達(dá)自己的幸福給他人,，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。我們應(yīng)該重視生活中的小事,，建立正面的人際關(guān)系,，培養(yǎng)感恩之心，保持樂觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人。通過這些方式,，我們能夠更好地體驗(yàn)幸福,，并將幸福帶給身邊的人們。讓我們一起分享幸福,，讓幸福感在彼此的心中蔓延,。
分享幸福的感悟篇二
教師作為祖國的藍(lán)天，肩負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁的重任,，為億萬學(xué)生傳播知識(shí),、引領(lǐng)道路。然而,，在這個(gè)看似光鮮的職業(yè)背后,，教師們也面臨著壓力與挑戰(zhàn)。然而,，幸福感,，是教師們精神燃料的源泉。今天,，我們將探討教師分享幸福感的心得體會(huì),。
第二段：遇見激動(dòng)心靈的瞬間。
教師生涯中常常會(huì)遇到許多激動(dòng)心靈的瞬間,，這些瞬間往往是最幸福感的源泉,。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指引下不斷進(jìn)步，看到他們自信地展示出自己的作品時(shí),，我們的內(nèi)心也感到莫大的滿足與幸福,。在這些瞬間中，我們不僅看到了學(xué)生的成長,，也看到了自己的價(jià)值與影響力,。這種幸福感的體驗(yàn)讓我們在工作中感到愈發(fā)充實(shí)和有價(jià)值。
第三段：感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。
身為教師,，我們常常被紛繁的瑣事所困擾，但幸福感的體驗(yàn)讓我們能夠更多地感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。從孩子們直率的笑容中,，從和同事們的交流中，我們懂得了“快樂”這個(gè)詞的真正內(nèi)涵,。生活中的點(diǎn)滴美好,，讓我們更加珍惜每一個(gè)瞬間，從而使我們的工作同時(shí)充滿了樂趣和幸福感,。
第四段：與學(xué)生共同成長的喜悅,。
教師的幸福感不僅來自于看到學(xué)生的成長,，更源自于自己與學(xué)生共同成長的喜悅,。教育不僅是教師傳授知識(shí),，更是在互惠互助中不斷成長。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得好成績時(shí),，我們會(huì)感到由衷的喜悅,，當(dāng)看到他們在成長中面臨困難卻不放棄時(shí)，我們會(huì)感到無比的欣慰,。與學(xué)生共同成長的喜悅,，為我們的教育事業(yè)增添了無限動(dòng)力，也讓我們感到幸福感的沐浴,。
第五段：傳播幸福,，共享快樂。
教師分享幸福感的故事和經(jīng)歷,，不僅能夠?yàn)槠渌處熢鎏韯?dòng)力和希望,，也能夠激勵(lì)更多的人投身于教育事業(yè)中。幸福感是一種積極向上的情緒,，它能夠傳染,、感染他人，將快樂傳播給身邊的每個(gè)人,。作為教師,，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的工作的價(jià)值與意義，將自己的幸福感傳遞給他人,，讓更多的人感受到教育的力量,，共享快樂。
結(jié)尾：總結(jié)并展望,。
教師作為傳播知識(shí)和引領(lǐng)道路的引路者,，他們的幸福感不僅來自于教育事業(yè)的成果，更來自于與學(xué)生共同成長的喜悅和感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。教師分享幸福感的故事和經(jīng)驗(yàn),，不僅可以激勵(lì)自己，更能為其他人帶來希望和動(dòng)力,。讓我們傳播幸福,，共享快樂，為教育事業(yè)注入更多的正能量,。只有在幸福感的滋潤下,，教師們才能更好地為祖國的未來培養(yǎng)英才。
分享幸福的感悟篇三
近年來,，幸福動(dòng)力課程在我校掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮,，讓我們的生活更加陽光明媚,，心態(tài)更加積極向上。在這個(gè)課程中,，我們不僅學(xué)到了一些科學(xué)的幸福理論,，更重要的是通過實(shí)踐來提升自身的幸福感。下面,，我將分享我參與幸福動(dòng)力課程的心得體會(huì),。
第一段：了解幸福的真正含義。
在幸福動(dòng)力課程中,，我們學(xué)到了幸福并不是外在的事物可以給予的,，而是一種內(nèi)心的狀態(tài)和對生活的態(tài)度。幸福不是富有,、權(quán)勢或者事業(yè)的成功,，而是得到內(nèi)心真正的滿足和快樂。通過課程,，我們了解到了符合自身價(jià)值觀,、與他人建立良好關(guān)系、積極樂觀地看待問題等是實(shí)現(xiàn)幸福的重要因素,。
第二段：培養(yǎng)積極的心態(tài),。
幸福動(dòng)力課程強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在幸福中的重要性。課程中,，我們學(xué)習(xí)到了正向心理學(xué)的理念,，通過開展感恩練習(xí)、制定目標(biāo),、培養(yǎng)樂觀等方式來提高積極心態(tài),。我經(jīng)常寫下我所感恩的事物，或是親朋好友的關(guān)愛,，亦或是大自然的美景,，這些簡單的感恩練習(xí)可以讓我感到快樂和滿足。在樂觀的心態(tài)下,，我對待每個(gè)問題都更加從容,，更有信心解決困難。
第三段：培養(yǎng)身心的健康,。
幸福動(dòng)力課程鼓勵(lì)我們關(guān)注自己的身心健康,，因?yàn)樾睦砗蜕眢w的健康是幸福的基石。在課程中,，我們學(xué)到了一些簡單有效的身體鍛煉和放松技巧,，例如呼吸練習(xí)和冥想等。我經(jīng)常利用這些技巧來調(diào)整自己,，特別是在壓力較大時(shí),。同時(shí),，我也養(yǎng)成了每天鍛煉的習(xí)慣，不僅可以保持身體健康,，還能讓我心情更加愉悅,。
第四段：關(guān)注他人與社會(huì)貢獻(xiàn)。
幸福動(dòng)力課程教會(huì)了我們關(guān)注他人和社會(huì),，以及如何為他人做出貢獻(xiàn),。課程中,，我們經(jīng)常參與各種社會(huì)公益活動(dòng),，例如幫助貧困地區(qū)孩子獲取教育資源、參訪福利院等,。通過這些活動(dòng),，我懂得了給予的快樂遠(yuǎn)大于接受，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更多人們的溫暖和美好,。這種投身社會(huì)的感覺讓我深感幸福,，并且更加內(nèi)心堅(jiān)定地希望能夠用自己的力量改變社會(huì)。
第五段：分享幸福的喜悅,。
通過幸福動(dòng)力課程的學(xué)習(xí),，我深深感受到了幸福的力量。我改變了對幸福的認(rèn)識(shí),，重視自己的心態(tài)和身心健康,。我意識(shí)到，幸福不是一蹴而就的,，需要我們持續(xù)努力和實(shí)踐,。而當(dāng)幸福真正到來時(shí)，我想和身邊的人分享這份喜悅,，讓大家一同感受到幸福的力量,。
總之，幸福動(dòng)力課程讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長和幸福感是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升的,。在這個(gè)過程中,，我逐漸學(xué)會(huì)了秉持積極的心態(tài)、關(guān)注身心健康以及為他人及社會(huì)貢獻(xiàn),。通過這些實(shí)踐,，我得到了持久的幸福快樂,，并希望能夠與周圍的人一同分享這份美好,。我相信，只有通過我們每個(gè)人的共同努力,，社會(huì)才能真正成為一個(gè)幸福的地方,。
分享幸福的感悟篇四
分享是一種生活的幸福,，明白了分享的同時(shí)，明白了幸福的意義,。
我搬來這個(gè)小縣已經(jīng)很久,。這里是真的很小：街道小,，樓房小,、樹小，連路旁星星點(diǎn)點(diǎn)的花,，也小得足以被人忽略,。可是有一天,，我突然發(fā)現(xiàn)了一件很大很大的東西,。似乎與這個(gè)什么都小的小城顯得格格不入，但卻讓我觸到了久違的溫暖,。它,，是心，一顆名為“愛“的心,。那天,，陽光出奇的好。一個(gè)大大的晴天,，我臉上卻掛不出一絲笑意,。考試失敗的陰影像只討厭的烏鴉在我的頭頂上盤旋不去,。恨恨地跺門后我摔門而出,。我不知道自己要走向哪兒，只是低頭盲目地邁步,，前進(jìn),，以至于撞到了人還未發(fā)覺。
“??！”一聲輕呼。聲音不大卻也落入我的耳中,。我被撞得向后退小一下,，尋著聲音看去，那個(gè)小女孩便闖進(jìn)了我的視線,。
“什么鬼日子,？這么倒霉！”我低聲咒罵,，再次忍不住抱怨自己運(yùn)氣太差,。伸出手來將被我撞倒在地的小女孩拉起,，抬腳準(zhǔn)備離開。
“姐姐,，陽光這么好,，你為什么心情不好？”我被稚嫩的聲音拉住了欲離開的腳步,，無奈地看了一眼面前的小女孩,，我說：“拜托！小朋友,，姐姐站的地方哪里有陽光,？”也是，我站在樹蔭下,，陽光已經(jīng)被擋住,。再想想敗下陣來的考試……唉,，本大小姐現(xiàn)在心里也只剩下“陰霾”了吧,？哪里還盛得下陽光？我苦笑,，我有多久沒見過陽光了,？呵，會(huì)不會(huì)我的心已經(jīng)發(fā)霉,？不料,，小女孩突然拉住我的手，將我拽離了陰影,，與她一道暴露在了陽光下,。我聽見她說：“姐姐，我把陽光分你一半……”
“把陽光分我一半,？”她問：“姐姐現(xiàn)在心情好了嗎,？”
心情好了嗎？我只感到陽光刺眼的亮,。眼前的小女孩,，以她孩子的思維要與我分享陽光嗎？我想笑她的幼稚,，卻發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)眼眶盡濕,。
心亮了，我對小女孩兒笑,。就這樣,，兩個(gè)女孩，一大一小,，在同一片陽光下,，笑得燦爛無比燦爛,。
分享是陽光，溫暖你我的世界,，分享也是一種幸福,，懂得與他人分享，就是一種得到幸福的過程,。
分享幸福的感悟篇五
教師是一種富有使命感的職業(yè),，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育新一代人的責(zé)任。在這個(gè)過程中,，他們不僅給予學(xué)生知識(shí)和技能,，還傳遞著更深層次的東西，那就是幸福感,。通過與學(xué)生的互動(dòng)和教育實(shí)踐,，教師們汲取著幸福的源泉，同時(shí)也分享著他們的幸福感悟心得體會(huì),。下面,，我將以五段式的方式探討教師分享幸福感的主題。
第一段：幸福感的來源,。
教師們所感受到的幸福感來自于他們對教育事業(yè)的熱愛和投入,。無論是上課教學(xué)還是與學(xué)生的互動(dòng)交流，每一個(gè)細(xì)節(jié)中都蘊(yùn)含著教師對學(xué)生的關(guān)愛和期望,。當(dāng)看到學(xué)生在自己的指導(dǎo)下取得進(jìn)步,，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí),，教師們心中的幸福感得到了極大的滿足,。此外，教師還在與同事的共享中感受到幸福,，在合作中得到滿足感,，并從中獲得更多的教育智慧。
第二段：教師對學(xué)生的關(guān)愛,。
教師是學(xué)生成長中的重要引導(dǎo)者,，他們傾聽學(xué)生的每一個(gè)心聲，關(guān)注學(xué)生的每一絲細(xì)微改變,。教師用心耕耘學(xué)生的內(nèi)心世界,，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持,。在這個(gè)過程中,，他們親身體驗(yàn)到了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的快樂,，這是一種無言的回報(bào),。同時(shí),，教師也在學(xué)生的成長中找到了滿足,，看著學(xué)生成長為社會(huì)的棟梁,，他們滿懷幸福,。
第三段：教育實(shí)踐中的幸福。
幸福感不僅來自于教學(xué)中的成績和榮譽(yù),，更來自于對學(xué)生的關(guān)愛和陪伴,。教師們相信，教育不僅是知識(shí)的傳授,，更是價(jià)值觀的塑造,，人格的培養(yǎng)。從課堂上到校園活動(dòng),，教師用自己的言傳身教去影響學(xué)生,，他們見證著學(xué)生日漸成熟和進(jìn)步的過程中，愈發(fā)覺得自己的工作是神圣而幸福的,。
第四段：教師間的合作與分享,。
教師們之間的合作與分享是幸福感悟的源泉之一。在教學(xué)中,，教師們通過交流和互相借鑒的方式不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，共同成長。他們相信集體的力量,，通過相互激勵(lì)和共享,，大家一同成長，一同滿足于工作中的成長和進(jìn)步,，分享著工作中的快樂與幸福。
從教30多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，當(dāng)學(xué)生在婚禮上給自己敬酒時(shí),，當(dāng)遇到曾經(jīng)教過的學(xué)生取得優(yōu)秀成績時(shí)，當(dāng)收到學(xué)生寄來的感謝信時(shí),，幸福感就如同涓涓細(xì)流流淌在心中,，滋潤著教師的心靈。這種職業(yè)幸福感不會(huì)隨著時(shí)間的沖刷而消逝,，相反,，它會(huì)伴隨教師的一生，并成為一種內(nèi)在的動(dòng)力,，推動(dòng)教師不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展,。
在教育事業(yè)中，教師們不僅傳授知識(shí)和技能,，還用自己的行為和思想去影響和塑造學(xué)生,。他們用自己的付出和關(guān)愛去點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望之火，給予他們幸福感。通過與學(xué)生和同事的互動(dòng)和合作,，教師們不斷成長和進(jìn)步,，感受到了幸福的滋潤。他們的幸福感悟心得體會(huì)不僅給自己帶來了滿足和快樂,，也深刻地影響著每一位學(xué)生的成長和發(fā)展,。因此，教師分享幸福感是一種必要而重要的行為,，它不僅能夠激勵(lì)自己,，也能夠鼓舞他人，使教育事業(yè)更加美好而幸福,。
分享幸福的感悟篇六
幸福是父母對我的呵護(hù),，幸福是老師對我的關(guān)愛，幸福是同學(xué)對我的幫助,。下面和大家分享我的幸福,。
一、幸福是父母對我的呵護(hù),。
記得那次我們剛搬新家,，搬家時(shí)把雨傘落在舊房子了，恰巧我生病發(fā)著高燒,，外面的淋淋瀝瀝下個(gè)不停,，家人很是著急不知道該怎么辦，心里非常著急,。爸爸又一次摸了摸我的額頭,，頓了一下，表情堅(jiān)定地把身上的衣服脫下包在我身上把我抱在懷里,，沖出了家門,，媽媽也跑著跟了出來。本以為可以很快打到一輛車,，可是屋漏偏逢下雨時(shí),，平日來來往往的出租車，這時(shí)也不見蹤影,，像是去避雨了,。等了好久，終于攔到車,，一上車媽媽望著奄奄一息的我東問西問,，爸爸說：“去醫(yī)院，開快點(diǎn),，拜托了師傅,?！焙芸煳覀兙偷搅酸t(yī)院，在醫(yī)生的幫助下我的燒漸漸退了,，看到被雨淋濕的父母,，心里很不是滋味。但這一刻我是多么的幸福,！
二,、幸福是老師對我的關(guān)愛。
有句說：一日為師終身為父,。沒錯(cuò),，在一個(gè)陽光明媚的早晨，我剛到學(xué)校就不小心摔了個(gè)狗啃泥,，擦破皮流的到處都是血,。一個(gè)老師見到了急忙把我送醫(yī)務(wù)室，恰巧語文老師也在,，語文老師看我這樣問：“疼吧,，孩子，來,，我看看……”說著,，懂醫(yī)術(shù)的他便小心翼翼地幫我處理傷口，嘴里還說一些：男孩子要堅(jiān)強(qiáng)……想到往日里語文老師在學(xué)習(xí)對我的幫助,，今天還親自給我包扎傷口,，我不禁流下了幸福的淚水。
三,、幸福是同學(xué)對我的幫助,。
我的幸福無處不在，這只是幸福的一小部分,，愿和大家分享,，一起感謝美好的生活。
分享幸福的感悟篇七
寒假里,，學(xué)校大隊(duì)部提倡我們?nèi)リP(guān)心那些社會(huì)上需要幫助的人。
在我的提議下,，正月十五那天早上我和媽媽來到了兒童福利院,。帶著自己最喜歡吃的東西和幾包湯圓去看望那些失去雙親的孤兒們。到了那里的時(shí)候已經(jīng)接近中午了,，那些孩子正在一位外婆的'照料下吃飯,。我們一進(jìn)去就聽見有個(gè)小男孩邊跳邊在叫：“又有人來看我們了，又有人來看我們了,?！笨磥恚瑏砉聝涸旱娜诉€挺多的。其中有一個(gè)年紀(jì)稍大的姐姐給他們盛飯,，我看見他們吃的是一碗青菜和一碗花菜,，其他什么也沒有，他們還是吃得津津有味,。我還看見有的人邊看電視邊吃飯,，有的人在解大便，里面混雜著各種各樣難聞的味道,。有幾個(gè)人連吃飯都不能自理,。聽福利院的阿姨介紹：這里大多數(shù)都是些智力有問題的或殘疾的孩子。他們住的地方陰暗潮濕,，讓我覺得他們真可憐,。這樣的地方當(dāng)時(shí)我一秒鐘也不想呆下去，想趁機(jī)溜之大吉,。
出了孤兒院,，媽媽帶我去肯德基，今天的肯德基吃得沒以前那么香了,，因?yàn)閯偛拍枪聝涸旱囊荒荒豢偸歉‖F(xiàn)在我的腦海里,。我想：他們可能從來都沒有吃過這么美味的肯德基吧！我真為自己剛才的所作所為而感到臉紅,。我想以后帶班級里的同學(xué),，有空經(jīng)常去看看他們，帶他們?nèi)コ钥系禄?，和他們結(jié)對子,、交朋友，讓他們也擁有我們同樣的幸福和溫暖,。我倡議更多的人去關(guān)心那些需要幫助的人,。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”,，讓我們共同努力,，建設(shè)美好和諧的家園！
分享幸福的感悟篇八
在美麗的森林鎮(zhèn)上,，住著活潑可愛的小烏龜可可,。
一天，可可去小狐貍那兒買了一大袋香噴噴的糖果,?；氐郊遥』锇閭兌加昧w慕的眼光目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一大袋糖果,，齊聲問道：“我們可以吃嗎,？”可可下意識(shí)地把糖果扯了過來,，神氣地說：“我不給！”說著,，它抓住一顆糖果,，放進(jìn)嘴里大嚼特嚼起來。小伙伴們又瞅了一眼那誘人的糖里,，掃興地走了,。第二天，可可的牙齒難受極了,，它把那袋糖分給小伙伴們,，可伙伴們都不搭理可可。在回家的路上,，可可一邊低著頭,，苦苦思索著，一邊皺著眉頭,，悶悶不樂地踢著路旁的小石子,。“砰”可可一頭撞在了博學(xué)多問的猴爺爺身上,?？煽蓢樍艘惶拖褚姷搅司让魅耍D(zhuǎn)憂為喜,，把自己的經(jīng)歷說了一遍又一遍,。猴爺爺聽了，笑了幾下,，說：“可可呀,，你買來糖果時(shí)就不應(yīng)該自己獨(dú)吞，應(yīng)該與同伴一起分享呀,！看看現(xiàn)在,，你的'牙齒不僅蛀了，還把這份珍貴的友誼給丟了,，是不是都是你當(dāng)初的自私造成的,，嗯？”可可恍然大悟,，正準(zhǔn)備道謝,，猴爺爺卻已經(jīng)不見了。它帶著一肚子的羞愧向同伴們一一說了對不起,，和大家一起分享散發(fā)著香氣的糖果。
這時(shí),，可可就像一個(gè)綻放的花朵得到了人們的贊揚(yáng),，笑得合不攏嘴,，而幸福也因?yàn)樗昧朔窒矶匦禄氐搅怂氖掷铩?/p>
分享幸福的感悟篇九
有這樣一個(gè)童話故事。在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色的大海深處,，住著一條獨(dú)特的魚,。它有著五顏六色的鱗片，閃閃發(fā)光,。別的魚都很羨慕它,，想摸摸它的閃光鱗片，可彩虹魚不答應(yīng),。結(jié)果,，彩虹魚成了大海里最孤獨(dú)的一條魚。后來,，彩虹魚問了海洋里最有學(xué)問的章魚奶奶,。章魚奶奶告訴它，把閃光鱗片分給每一條魚,，就能體會(huì)到什么是幸福,。結(jié)果，彩虹魚擁有了許多朋友,，成了海洋里最幸福的一條魚,。
予人玫瑰，手留余香,。懂得分享是幸福的,。
梁文道說，人生如此孤獨(dú),，以至于我們太需要與人分享,。世界無法孤立存在，人不能在圍城中生活,。聚散離合,，明媚憂傷，冷暖甘苦,，都是生活這道大餐無一或缺的味道,。快樂要與人分享,，悅?cè)藧偧?；憂傷要善于表達(dá)，緩解壓力,；思考要懂得傳遞,，交流共進(jìn)……你有一種思想，我有一種思想,，相互交流就會(huì)產(chǎn)生無數(shù)新的思考,。
其實(shí)分享是人的一種本能,。幼兒園就特別注重分享意識(shí)的培養(yǎng)，從與小朋友共享玩具,、分享食物,、交流對話、展示才藝這樣的細(xì)節(jié)入手,，讓孩子體驗(yàn)群體生活的快樂,，培養(yǎng)孩子樂觀、大方,、合群的習(xí)慣,。兒子上小班，每次回家總喜歡講幼兒園的生活,，比如今天老師教什么歌曲了,，做什么游戲了，某某小朋友今天哭鼻子啦,，下午吃的什么飯啊,，跟哪個(gè)小朋友玩的最好……這種斷斷續(xù)續(xù)的表述本身就是一種很好的分享，表達(dá)喜悅,，傾訴委屈,，傳遞成長，從而獲得父母的贊許,，激勵(lì),，或?qū)で髢?nèi)心的安慰和成長的指導(dǎo)。每次看到兒子手舞足蹈地展示自己的所學(xué)所獲,，與小朋友們共同參與游戲活動(dòng),，一起分享勞動(dòng)成果的情景，都能從他晶瑩的眼睛,、稚氣的笑臉里讀出小小心靈里滿滿的幸福和歡樂,！
然而，現(xiàn)在世界變化快,，以至于人心難以適從,，稍有不慎便會(huì)陷入自設(shè)的“圍城”。無論是小孩還是大人,，很多人越來越變得孤獨(dú),，不經(jīng)意間走進(jìn)了內(nèi)心的囚牢，永遠(yuǎn)也走不出來,，終年幽幽怨怨,，不見陽光。兩個(gè)親戚的孩子上小學(xué)就已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，整天守在電腦前打游戲,，從早到晚連飯也不吃,，一離開電腦就魂不守舍。由于受電腦游戲的影響,，變得性格孤僻，心理封閉,，原本很活潑的孩子整天難說幾句話,，見了別人也不打招呼，甚至還有些暴力傾向,，面對父母的管理教育根本聽不進(jìn)去,，還斯歇底里地對抗，尋死覓活,，實(shí)在令人憂心,！小小的孩子這樣，當(dāng)今社會(huì)不知有多少成年人同樣如此,。殊不知,，當(dāng)你關(guān)上心靈的窗戶，在阻擋了風(fēng)雨塵埃的同時(shí),，也遮擋了陽光和清風(fēng)呢,。
簡單生活，敞亮做人,，相扶共進(jìn),，是我的人生哲學(xué)。我期望把這份坦誠,、陽光的心態(tài)帶給身邊的每一個(gè)人,，希望家人、朋友,、同事都體驗(yàn)到分享的幸福,，表達(dá)的喜悅，聆聽的快樂,。我倡導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)能“說”會(huì)“寫”,，善于表述內(nèi)心的想法，勤于記錄生活的片段,，或?qū)懻?，或情緒，或思考,，與更多的人分享喜悅,，傾吐困惑，表達(dá)憂思,，在交流中獲得生活的真知和前進(jìn)的力量,。
在冷熱反復(fù)中,，博客寫作成了同事們生活的一部分，那些關(guān)于教育的,、生活的影像和思索,，如泉水一樣緩緩流淌在指尖，在字里行間,，盡管這泉水還較為細(xì)小,，卻很真實(shí)，很自然地折射出大家的心路歷程,，讓人看到了希望,。認(rèn)真閱讀了同事們最近寫的教育日記和生活隨筆，很感慨,，也很感動(dòng)：透過或長或短的文字,，我看到了一顆顆跳動(dòng)的.真實(shí)的心靈，那些對生活的真實(shí)記錄,，對孩子的悲憫情懷,，對教育的點(diǎn)滴思考，對未來人生的迷茫與憧憬,，帶給我快樂和辛酸的回味,，也帶給我的生活以全新的啟迪——原來思想的力量如此之美！很多事情不是不能做,，而在于是否“用心”做,！我想，只要大家能堅(jiān)持“每天一記”,，定會(huì)有許多意外的收益,，當(dāng)你走過了多少年，再回讀這些文字,，你一定會(huì)驚訝于自己書寫了一部多么厚實(shí)的人生書頁,！
吐納是一種自然調(diào)節(jié)的狀態(tài)。懂得分享,，學(xué)會(huì)分擔(dān),，是一種生活的藝術(shù)，也是一種人生的境界,。當(dāng)你越來越發(fā)覺你的生活空洞無味時(shí),，請記住，一定要學(xué)會(huì)晾曬自己的心情,，敞開心靈接納陽光和雨露,，讓生活變得豐盈、厚實(shí)，有味有品,！
分享幸福的感悟篇十
有人說,，分享是把自己的快樂，給予他人,；有人說,，分享是拿出自己坦誠的態(tài)度，對待他人,；也有人說,，分享是露出自己豁達(dá)的心胸，奉獻(xiàn)他人,。分享到底是什么？為了明白分享的真諦,，我走出了大門,，去尋找分享。
田野里,，秧苗懶洋洋地打著哈欠,，腰板挺得直直的，正享受著陽光為他帶來的溫暖,。不一會(huì)兒,，下起了小雨，雨珠好似一群調(diào)皮的小精靈,，上躥下跳,，滋潤了秧苗們的身體。??！太陽把暖和的陽光照向大地，雨把清爽的.雨珠灑滿大地,，不是將自己的益處分享給了一切嗎,？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神啊,！
仰望天空,，藍(lán)天像被洗滌過般清純，明凈,，如一條蔚藍(lán)的長帶子,，一眼望不到邊。黃鶯放聲歌唱,，啼聲婉轉(zhuǎn),，老鷹盤旋天空，姿態(tài)優(yōu)美，白云綿綿,，風(fēng)兒吹吹,，為湛藍(lán)的天空又添加了幾分生機(jī)。??！天空將自己的藍(lán)和凈給予了鳥兒，不是也把自己分享給了萬物嗎,？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神?。?/p>
分享幸福的感悟篇十一
看到新版的《幽默大師》上有則笑話：去西天取經(jīng)的路上,，唐僧因某事把孫悟空趕走了,。后來遇上妖怪無法降伏的唐僧只得念起了緊箍咒，想讓悟空回來幫助降妖,。當(dāng)他念了一半時(shí),，空中傳來一個(gè)聲音：“對不起您呼叫的用戶不在服務(wù)區(qū)，請稍后再撥”,。
看完,，我便哈哈大笑起來，現(xiàn)實(shí)生活中屢見不鮮的場景,，一旦轉(zhuǎn)移到另一個(gè)時(shí)間和空間就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,。看見忙碌了一天的媽媽還在整理衣物,，我便要求給她講個(gè)笑話,。我若無其事、一字不落地念著,，最后一句話還未念完,，媽媽已扯開了她的大嗓門笑個(gè)不停，甚至比剛才的我更瘋狂,，用她的雙臂緊緊擁抱著我叫“心肝”說是一天的疲倦一笑而散了,。
真不明白，僅僅一個(gè)笑話,，無意間會(huì)給媽媽這么多的快樂,。爸爸下班回家，聽到他上樓的腳步聲,，我就替他拿拖鞋,、掛衣服倒洗手水。爸爸幸福地說：“真好,，我怎么覺得自己像在過皇帝般的生活呀,！”爸爸居然當(dāng)著全家人的面,，夸我孝順乖巧。爺爺奶奶接踵而至的稱贊更讓我覺得不好意思,。事后,，我悄悄問爸爸：“你一個(gè)人高興就行了，為何還要告訴全家人了”爸爸摸著我的頭用他一貫的微笑對我說：“傻孩子,，內(nèi)心的幸福需要有人―起分享才好啊,。
分享幸福的感悟篇十二
與人分享快樂春天來了，窗戶可以經(jīng)常打開,。讓鳥兒感受到家的溫暖,，讓窗外芬芳的花朵飄進(jìn)屋里與我分享。我記得在田野的路上行走,。黃昏歸來的老牛是我的伙伴~~~在油菜花芬芳的這一天,，它以16歲的熱情走在田野里，嘴角上揚(yáng)45度,。溫柔的春風(fēng)又吹綠了,，但是，天上的月亮,，你什么時(shí)候能帶我回家？我和我的同伴在田野里玩耍,，摘了一朵外面帶著燦爛黃色的油菜花,，這使人們不敢忽視它的存在。在黃色的中間,，有一點(diǎn)花粉,，散發(fā)著農(nóng)家的淡淡香味。綠色的根和花互相照顧,。樹根拖著花,，花兒笑得很燦爛。這些花從頭到腳分享它們所看到的一切,。我的朋友把我拉進(jìn)油棉被子里,，所以我?guī)еㄒ路突ɑ丶伊恕８呖紝⒃谝粋€(gè)月內(nèi)舉行,?？粗煸跁暮Ｑ笊咸鴣硖ィ瑤еv,，她一連六七天看不到她微笑的櫻桃,，這讓全家人都很緊張。我不同,，無論何時(shí),，都是愛笑的,。我小心翼翼地走進(jìn)我姐姐的房間。
她沒有回頭,。我把油菜花放在她面前,。暫停?？粗?你做了什么,？我的身體很臟，我去收集油菜花,，向你展示油菜花的快樂,。姐姐笑了。不要忘記你身后的芬芳,，不要忘記和別人分享,，不要忘記你的幸福，你的微笑春天來了,，窗戶可以經(jīng)常打開,。別忘了，留下一片幸福與油菜花香分享,。
