心得感悟是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

分享幸福的感悟篇一

第一段：引言（200字）。

幸福是每個(gè)人都向往的生活狀態(tài),，但實(shí)現(xiàn)幸福并非易事,。幸福不僅僅來(lái)源于物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更重要的是內(nèi)心的平靜和滿(mǎn)足感,。而在我們追求幸福的過(guò)程中,，分享是一種能讓自己和他人都受益的方式。通過(guò)分享幸福心得和體會(huì),，我們不僅能夠?qū)⒆约旱男撵`愉悅傳達(dá)給他人,，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍。接下來(lái)我將從重視生活中的小事,、建立正面的人際關(guān)系,、培養(yǎng)感恩之心、始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度以及關(guān)心他人的角度來(lái)分享我的幸福心得體會(huì),。

第二段：重視生活中的小事（200字）,。

幸福往往隱藏在生活的細(xì)微之處。我們習(xí)慣于關(guān)注生活中的大事,，但其實(shí)身邊的小事才是我們?nèi)粘Ｉ钪姓嬲男腋?lái)源,。比如，一個(gè)微笑,、一次友善的問(wèn)候,、一件令人開(kāi)心的小禮物,，都能夠給我們帶來(lái)幸福的感受。我曾經(jīng)有一次在公交車(chē)上遇到一位行動(dòng)不便的老人,，我主動(dòng)讓座給她,，并與她聊天。那位老人非常感激,，表達(dá)了對(duì)我的感謝,。那一刻，我感到自己的心里充滿(mǎn)了幸福感,。因此,，重視生活中的小事，體驗(yàn)其中的幸福是非常重要的,。

第三段：建立正面的人際關(guān)系（200字）,。

與他人的互動(dòng)和交流，是我們追求幸福的重要途徑之一,。建立正面的人際關(guān)系,，可以使我們的生活更加充實(shí)和有意義。在與他人相處時(shí),，我們應(yīng)該以友善,、寬容的態(tài)度對(duì)待他人，并且給予充分的關(guān)注和理解,。在我的工作中,，我注意與同事保持良好的關(guān)系，經(jīng)常與他們分享自己的幸福心得,。我發(fā)現(xiàn),，這不僅能夠增進(jìn)我們之間的友誼，也能夠讓他們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈惺艿叫腋?。因此,，建立正面的人際關(guān)系是實(shí)現(xiàn)自己幸福的重要途徑。

第四段：培養(yǎng)感恩之心（200字）,。

感恩之心是幸福的基石,。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常追求更好的物質(zhì)生活,，卻忽略了對(duì)生活中的小幸福應(yīng)該表示感激,。我試著每天寫(xiě)下一份自己的感激清單，記錄下一些讓我感到幸福的事情,，譬如享用美食,、和家人一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光、和朋友們的聚會(huì)等等。通過(guò)這種方式,，我不僅能夠更加明確地感受到自己的幸福,，也能夠激勵(lì)自己在生活的困難中保持樂(lè)觀的態(tài)度。因此,，培養(yǎng)感恩之心是實(shí)現(xiàn)幸福的關(guān)鍵之一,。

第五段：始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人（200字）。

幸福源于內(nèi)心的積極態(tài)度和關(guān)心他人的行為,。我們應(yīng)該始終保持樂(lè)觀積極的態(tài)度,，用積極的心態(tài)對(duì)待生活中的困難和挫折。同時(shí),，關(guān)心他人也是實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑,。當(dāng)我們幫助他人,、關(guān)心他人的需求和快樂(lè)時(shí),，我們會(huì)感到自己的幸福感也在不斷增長(zhǎng)。我曾經(jīng)有一次參加志愿者活動(dòng),，把自己的閑置物品捐獻(xiàn)給需要幫助的人,。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了分享的喜悅和幸福感,。因此,，保持積極的態(tài)度和關(guān)心他人是我們體會(huì)幸福的重要手段。

結(jié)論（200字）,。

通過(guò)分享幸福心得和體會(huì),，我們不僅能夠傳達(dá)自己的幸福給他人，還能夠擴(kuò)大幸福的影響范圍,。我們應(yīng)該重視生活中的小事,，建立正面的人際關(guān)系，培養(yǎng)感恩之心,，保持樂(lè)觀積極的態(tài)度和關(guān)心他人,。通過(guò)這些方式，我們能夠更好地體驗(yàn)幸福,，并將幸福帶給身邊的人們,。讓我們一起分享幸福，讓幸福感在彼此的心中蔓延,。

分享幸福的感悟篇二

教師作為祖國(guó)的藍(lán)天,，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)家棟梁的重任，為億萬(wàn)學(xué)生傳播知識(shí),、引領(lǐng)道路,。然而，在這個(gè)看似光鮮的職業(yè)背后，教師們也面臨著壓力與挑戰(zhàn),。然而,，幸福感，是教師們精神燃料的源泉,。今天,，我們將探討教師分享幸福感的心得體會(huì)。

第二段：遇見(jiàn)激動(dòng)心靈的瞬間,。

教師生涯中常常會(huì)遇到許多激動(dòng)心靈的瞬間,，這些瞬間往往是最幸福感的源泉。當(dāng)我們看到學(xué)生在我們的指引下不斷進(jìn)步,，看到他們自信地展示出自己的作品時(shí),，我們的內(nèi)心也感到莫大的滿(mǎn)足與幸福。在這些瞬間中,，我們不僅看到了學(xué)生的成長(zhǎng),，也看到了自己的價(jià)值與影響力。這種幸福感的體驗(yàn)讓我們?cè)诠ぷ髦懈械接l(fā)充實(shí)和有價(jià)值,。

第三段：感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。

身為教師，我們常常被紛繁的瑣事所困擾,，但幸福感的體驗(yàn)讓我們能夠更多地感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。從孩子們直率的笑容中，從和同事們的交流中,，我們懂得了“快樂(lè)”這個(gè)詞的真正內(nèi)涵,。生活中的點(diǎn)滴美好，讓我們更加珍惜每一個(gè)瞬間,，從而使我們的工作同時(shí)充滿(mǎn)了樂(lè)趣和幸福感,。

第四段：與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅。

教師的幸福感不僅來(lái)自于看到學(xué)生的成長(zhǎng),，更源自于自己與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅,。教育不僅是教師傳授知識(shí)，更是在互惠互助中不斷成長(zhǎng),。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)時(shí),，我們會(huì)感到由衷的喜悅，當(dāng)看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)中面臨困難卻不放棄時(shí),，我們會(huì)感到無(wú)比的欣慰,。與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅，為我們的教育事業(yè)增添了無(wú)限動(dòng)力,，也讓我們感到幸福感的沐浴,。

第五段：傳播幸福,，共享快樂(lè)。

教師分享幸福感的故事和經(jīng)歷,，不僅能夠?yàn)槠渌處熢鎏韯?dòng)力和希望,，也能夠激勵(lì)更多的人投身于教育事業(yè)中。幸福感是一種積極向上的情緒,，它能夠傳染,、感染他人，將快樂(lè)傳播給身邊的每個(gè)人,。作為教師,，我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的工作的價(jià)值與意義，將自己的幸福感傳遞給他人,，讓更多的人感受到教育的力量,，共享快樂(lè)。

結(jié)尾：總結(jié)并展望,。

教師作為傳播知識(shí)和引領(lǐng)道路的引路者,，他們的幸福感不僅來(lái)自于教育事業(yè)的成果，更來(lái)自于與學(xué)生共同成長(zhǎng)的喜悅和感悟生活中的點(diǎn)滴美好,。教師分享幸福感的故事和經(jīng)驗(yàn),，不僅可以激勵(lì)自己,，更能為其他人帶來(lái)希望和動(dòng)力,。讓我們傳播幸福，共享快樂(lè),，為教育事業(yè)注入更多的正能量,。只有在幸福感的滋潤(rùn)下，教師們才能更好地為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)英才,。

分享幸福的感悟篇三

近年來(lái),，幸福動(dòng)力課程在我校掀起了一股學(xué)習(xí)熱潮，讓我們的生活更加陽(yáng)光明媚,，心態(tài)更加積極向上,。在這個(gè)課程中，我們不僅學(xué)到了一些科學(xué)的幸福理論,，更重要的是通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自身的幸福感,。下面，我將分享我參與幸福動(dòng)力課程的心得體會(huì),。

第一段：了解幸福的真正含義,。

在幸福動(dòng)力課程中，我們學(xué)到了幸福并不是外在的事物可以給予的,，而是一種內(nèi)心的狀態(tài)和對(duì)生活的態(tài)度,。幸福不是富有,、權(quán)勢(shì)或者事業(yè)的成功，而是得到內(nèi)心真正的滿(mǎn)足和快樂(lè),。通過(guò)課程,，我們了解到了符合自身價(jià)值觀、與他人建立良好關(guān)系,、積極樂(lè)觀地看待問(wèn)題等是實(shí)現(xiàn)幸福的重要因素,。

第二段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。

幸福動(dòng)力課程強(qiáng)調(diào)了積極的心態(tài)在幸福中的重要性,。課程中,，我們學(xué)習(xí)到了正向心理學(xué)的理念，通過(guò)開(kāi)展感恩練習(xí),、制定目標(biāo),、培養(yǎng)樂(lè)觀等方式來(lái)提高積極心態(tài)。我經(jīng)常寫(xiě)下我所感恩的事物,，或是親朋好友的關(guān)愛(ài),，亦或是大自然的美景，這些簡(jiǎn)單的感恩練習(xí)可以讓我感到快樂(lè)和滿(mǎn)足,。在樂(lè)觀的心態(tài)下,，我對(duì)待每個(gè)問(wèn)題都更加從容，更有信心解決困難,。

第三段：培養(yǎng)身心的健康,。

幸福動(dòng)力課程鼓勵(lì)我們關(guān)注自己的身心健康，因?yàn)樾睦砗蜕眢w的健康是幸福的基石,。在課程中,，我們學(xué)到了一些簡(jiǎn)單有效的身體鍛煉和放松技巧，例如呼吸練習(xí)和冥想等,。我經(jīng)常利用這些技巧來(lái)調(diào)整自己,，特別是在壓力較大時(shí)。同時(shí),，我也養(yǎng)成了每天鍛煉的習(xí)慣,，不僅可以保持身體健康，還能讓我心情更加愉悅,。

第四段：關(guān)注他人與社會(huì)貢獻(xiàn),。

幸福動(dòng)力課程教會(huì)了我們關(guān)注他人和社會(huì)，以及如何為他人做出貢獻(xiàn),。課程中,，我們經(jīng)常參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，例如幫助貧困地區(qū)孩子獲取教育資源,、參訪(fǎng)福利院等,。通過(guò)這些活動(dòng),，我懂得了給予的快樂(lè)遠(yuǎn)大于接受，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了更多人們的溫暖和美好,。這種投身社會(huì)的感覺(jué)讓我深感幸福,，并且更加內(nèi)心堅(jiān)定地希望能夠用自己的力量改變社會(huì)。

第五段：分享幸福的喜悅,。

通過(guò)幸福動(dòng)力課程的學(xué)習(xí),，我深深感受到了幸福的力量。我改變了對(duì)幸福的認(rèn)識(shí),，重視自己的心態(tài)和身心健康,。我意識(shí)到，幸福不是一蹴而就的,，需要我們持續(xù)努力和實(shí)踐,。而當(dāng)幸福真正到來(lái)時(shí)，我想和身邊的人分享這份喜悅,，讓大家一同感受到幸福的力量,。

總之，幸福動(dòng)力課程讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福感是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升的,。在這個(gè)過(guò)程中,，我逐漸學(xué)會(huì)了秉持積極的心態(tài)、關(guān)注身心健康以及為他人及社會(huì)貢獻(xiàn),。通過(guò)這些實(shí)踐,，我得到了持久的幸福快樂(lè),，并希望能夠與周?chē)娜艘煌窒磉@份美好,。我相信，只有通過(guò)我們每個(gè)人的共同努力,，社會(huì)才能真正成為一個(gè)幸福的地方。

分享幸福的感悟篇四

分享是一種生活的幸福,，明白了分享的同時(shí),，明白了幸福的意義。

我搬來(lái)這個(gè)小縣已經(jīng)很久,。這里是真的很?。航值佬。瑯欠啃?、樹(shù)小,，連路旁星星點(diǎn)點(diǎn)的花，也小得足以被人忽略,?？墒怯幸惶?，我突然發(fā)現(xiàn)了一件很大很大的東西。似乎與這個(gè)什么都小的小城顯得格格不入,，但卻讓我觸到了久違的溫暖,。它，是心,，一顆名為“愛(ài)“的心,。那天，陽(yáng)光出奇的好,。一個(gè)大大的晴天,，我臉上卻掛不出一絲笑意?？荚囀〉年幱跋裰挥憛挼臑貘f在我的頭頂上盤(pán)旋不去,。恨恨地跺門(mén)后我摔門(mén)而出。我不知道自己要走向哪兒,，只是低頭盲目地邁步,，前進(jìn)，以至于撞到了人還未發(fā)覺(jué),。

“?。　币宦曒p呼,。聲音不大卻也落入我的耳中,。我被撞得向后退小一下，尋著聲音看去,，那個(gè)小女孩便闖進(jìn)了我的視線(xiàn),。

“什么鬼日子？這么倒霉,！”我低聲咒罵,，再次忍不住抱怨自己運(yùn)氣太差。伸出手來(lái)將被我撞倒在地的小女孩拉起,，抬腳準(zhǔn)備離開(kāi),。

“姐姐，陽(yáng)光這么好,，你為什么心情不好,？”我被稚嫩的聲音拉住了欲離開(kāi)的腳步，無(wú)奈地看了一眼面前的小女孩,，我說(shuō)：“拜托,！小朋友，姐姐站的地方哪里有陽(yáng)光,？”也是,，我站在樹(shù)蔭下,，陽(yáng)光已經(jīng)被擋住。再想想敗下陣來(lái)的考試……唉,，本大小姐現(xiàn)在心里也只剩下“陰霾”了吧,？哪里還盛得下陽(yáng)光？我苦笑,，我有多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光了,？呵，會(huì)不會(huì)我的心已經(jīng)發(fā)霉,？不料,，小女孩突然拉住我的手，將我拽離了陰影,，與她一道暴露在了陽(yáng)光下,。我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“姐姐，我把陽(yáng)光分你一半……”

“把陽(yáng)光分我一半,？”她問(wèn)：“姐姐現(xiàn)在心情好了嗎,？”

心情好了嗎？我只感到陽(yáng)光刺眼的亮,。眼前的小女孩,，以她孩子的思維要與我分享陽(yáng)光嗎？我想笑她的幼稚,，卻發(fā)現(xiàn)自己不知何時(shí)眼眶盡濕,。

心亮了，我對(duì)小女孩兒笑,。就這樣,，兩個(gè)女孩，一大一小,，在同一片陽(yáng)光下,，笑得燦爛無(wú)比燦爛。

分享是陽(yáng)光,，溫暖你我的世界,，分享也是一種幸福，懂得與他人分享,，就是一種得到幸福的過(guò)程。

分享幸福的感悟篇五

教師是一種富有使命感的職業(yè),，他們肩負(fù)著培養(yǎng)和教育新一代人的責(zé)任,。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅給予學(xué)生知識(shí)和技能,，還傳遞著更深層次的東西,，那就是幸福感,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教育實(shí)踐，教師們汲取著幸福的源泉,，同時(shí)也分享著他們的幸福感悟心得體會(huì),。下面，我將以五段式的方式探討教師分享幸福感的主題,。

第一段：幸福感的來(lái)源,。

教師們所感受到的幸福感來(lái)自于他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和投入。無(wú)論是上課教學(xué)還是與學(xué)生的互動(dòng)交流,，每一個(gè)細(xì)節(jié)中都蘊(yùn)含著教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和期望,。當(dāng)看到學(xué)生在自己的指導(dǎo)下取得進(jìn)步，激發(fā)潛能,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值時(shí),，教師們心中的幸福感得到了極大的滿(mǎn)足。此外,，教師還在與同事的共享中感受到幸福,，在合作中得到滿(mǎn)足感，并從中獲得更多的教育智慧,。

第二段：教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要引導(dǎo)者，他們傾聽(tīng)學(xué)生的每一個(gè)心聲,，關(guān)注學(xué)生的每一絲細(xì)微改變,。教師用心耕耘學(xué)生的內(nèi)心世界，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持,。在這個(gè)過(guò)程中,，他們親身體驗(yàn)到了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的快樂(lè)，這是一種無(wú)言的回報(bào),。同時(shí),，教師也在學(xué)生的成長(zhǎng)中找到了滿(mǎn)足，看著學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁,，他們滿(mǎn)懷幸福,。

第三段：教育實(shí)踐中的幸福。

幸福感不僅來(lái)自于教學(xué)中的成績(jī)和榮譽(yù),，更來(lái)自于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和陪伴,。教師們相信，教育不僅是知識(shí)的傳授,，更是價(jià)值觀的塑造,，人格的培養(yǎng)。從課堂上到校園活動(dòng)，教師用自己的言傳身教去影響學(xué)生,，他們見(jiàn)證著學(xué)生日漸成熟和進(jìn)步的過(guò)程中,，愈發(fā)覺(jué)得自己的工作是神圣而幸福的。

第四段：教師間的合作與分享,。

教師們之間的合作與分享是幸福感悟的源泉之一,。在教學(xué)中，教師們通過(guò)交流和互相借鑒的方式不斷完善自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng),。他們相信集體的力量，通過(guò)相互激勵(lì)和共享,，大家一同成長(zhǎng),，一同滿(mǎn)足于工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，分享著工作中的快樂(lè)與幸福,。

從教30多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，當(dāng)學(xué)生在婚禮上給自己敬酒時(shí)，當(dāng)遇到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí),，當(dāng)收到學(xué)生寄來(lái)的感謝信時(shí),，幸福感就如同涓涓細(xì)流流淌在心中，滋潤(rùn)著教師的心靈,。這種職業(yè)幸福感不會(huì)隨著時(shí)間的沖刷而消逝,，相反，它會(huì)伴隨教師的一生,，并成為一種內(nèi)在的動(dòng)力,，推動(dòng)教師不斷追求教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

在教育事業(yè)中,，教師們不僅傳授知識(shí)和技能,，還用自己的行為和思想去影響和塑造學(xué)生。他們用自己的付出和關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望之火,，給予他們幸福感,。通過(guò)與學(xué)生和同事的互動(dòng)和合作，教師們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,，感受到了幸福的滋潤(rùn),。他們的幸福感悟心得體會(huì)不僅給自己帶來(lái)了滿(mǎn)足和快樂(lè)，也深刻地影響著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。因此,，教師分享幸福感是一種必要而重要的行為，它不僅能夠激勵(lì)自己,，也能夠鼓舞他人,，使教育事業(yè)更加美好而幸福。

分享幸福的感悟篇六

幸福是父母對(duì)我的呵護(hù),，幸福是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),，幸福是同學(xué)對(duì)我的幫助。下面和大家分享我的幸福,。

一,、幸福是父母對(duì)我的呵護(hù)。

記得那次我們剛搬新家,，搬家時(shí)把雨傘落在舊房子了,，恰巧我生病發(fā)著高燒，外面的淋淋瀝瀝下個(gè)不停,，家人很是著急不知道該怎么辦,，心里非常著急。爸爸又一次摸了摸我的額頭,，頓了一下,，表情堅(jiān)定地把身上的衣服脫下包在我身上把我抱在懷里，沖出了家門(mén),，媽媽也跑著跟了出來(lái),。本以為可以很快打到一輛車(chē)，可是屋漏偏逢下雨時(shí),，平日來(lái)來(lái)往往的出租車(chē),，這時(shí)也不見(jiàn)蹤影，像是去避雨了,。等了好久,，終于攔到車(chē)，一上車(chē)媽媽望著奄奄一息的我東問(wèn)西問(wèn),，爸爸說(shuō)：“去醫(yī)院,，開(kāi)快點(diǎn)，拜托了師傅,?！焙芸煳覀兙偷搅酸t(yī)院，在醫(yī)生的幫助下我的燒漸漸退了,，看到被雨淋濕的父母,，心里很不是滋味。但這一刻我是多么的幸福,！

二,、幸福是老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

有句說(shuō)：一日為師終身為父,。沒(méi)錯(cuò),，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我剛到學(xué)校就不小心摔了個(gè)狗啃泥，擦破皮流的到處都是血,。一個(gè)老師見(jiàn)到了急忙把我送醫(yī)務(wù)室,，恰巧語(yǔ)文老師也在，語(yǔ)文老師看我這樣問(wèn)：“疼吧,，孩子,，來(lái)，我看看……”說(shuō)著,，懂醫(yī)術(shù)的他便小心翼翼地幫我處理傷口,，嘴里還說(shuō)一些：男孩子要堅(jiān)強(qiáng)……想到往日里語(yǔ)文老師在學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助，今天還親自給我包扎傷口,，我不禁流下了幸福的淚水,。

三、幸福是同學(xué)對(duì)我的幫助,。

我的幸福無(wú)處不在,，這只是幸福的一小部分，愿和大家分享,，一起感謝美好的生活,。

分享幸福的感悟篇七

寒假里，學(xué)校大隊(duì)部提倡我們?nèi)リP(guān)心那些社會(huì)上需要幫助的人,。

在我的提議下,，正月十五那天早上我和媽媽來(lái)到了兒童福利院。帶著自己最喜歡吃的東西和幾包湯圓去看望那些失去雙親的孤兒們,。到了那里的時(shí)候已經(jīng)接近中午了,，那些孩子正在一位外婆的'照料下吃飯。我們一進(jìn)去就聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)小男孩邊跳邊在叫：“又有人來(lái)看我們了,，又有人來(lái)看我們了,。”看來(lái),，來(lái)孤兒院的人還挺多的,。其中有一個(gè)年紀(jì)稍大的姐姐給他們盛飯，我看見(jiàn)他們吃的是一碗青菜和一碗花菜,，其他什么也沒(méi)有,，他們還是吃得津津有味。我還看見(jiàn)有的人邊看電視邊吃飯,，有的人在解大便,，里面混雜著各種各樣難聞的味道。有幾個(gè)人連吃飯都不能自理,。聽(tīng)福利院的阿姨介紹：這里大多數(shù)都是些智力有問(wèn)題的或殘疾的孩子,。他們住的地方陰暗潮濕,，讓我覺(jué)得他們真可憐。這樣的地方當(dāng)時(shí)我一秒鐘也不想呆下去,，想趁機(jī)溜之大吉,。

出了孤兒院，媽媽帶我去肯德基,，今天的肯德基吃得沒(méi)以前那么香了,，因?yàn)閯偛拍枪聝涸旱囊荒荒豢偸歉‖F(xiàn)在我的腦海里。我想：他們可能從來(lái)都沒(méi)有吃過(guò)這么美味的肯德基吧,！我真為自己剛才的所作所為而感到臉紅。我想以后帶班級(jí)里的同學(xué),，有空經(jīng)常去看看他們,，帶他們?nèi)コ钥系禄退麄兘Y(jié)對(duì)子,、交朋友,，讓他們也擁有我們同樣的幸福和溫暖。我倡議更多的人去關(guān)心那些需要幫助的人,。

有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間……”，讓我們共同努力,，建設(shè)美好和諧的家園,！

分享幸福的感悟篇八

在美麗的森林鎮(zhèn)上，住著活潑可愛(ài)的小烏龜可可,。

一天,，可可去小狐貍那兒買(mǎi)了一大袋香噴噴的糖果?；氐郊?，小伙伴們都用羨慕的眼光目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一大袋糖果，齊聲問(wèn)道：“我們可以吃嗎,？”可可下意識(shí)地把糖果扯了過(guò)來(lái),，神氣地說(shuō)：“我不給！”說(shuō)著,，它抓住一顆糖果,，放進(jìn)嘴里大嚼特嚼起來(lái)。小伙伴們又瞅了一眼那誘人的糖里,，掃興地走了,。第二天，可可的牙齒難受極了,，它把那袋糖分給小伙伴們,，可伙伴們都不搭理可可,。在回家的路上，可可一邊低著頭,，苦苦思索著,，一邊皺著眉頭，悶悶不樂(lè)地踢著路旁的小石子,?！芭椤笨煽梢活^撞在了博學(xué)多問(wèn)的猴爺爺身上?？煽蓢樍艘惶拖褚?jiàn)到了救命恩人,，轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，把自己的經(jīng)歷說(shuō)了一遍又一遍,。猴爺爺聽(tīng)了,，笑了幾下，說(shuō)：“可可呀,，你買(mǎi)來(lái)糖果時(shí)就不應(yīng)該自己獨(dú)吞,，應(yīng)該與同伴一起分享呀！看看現(xiàn)在,，你的'牙齒不僅蛀了,，還把這份珍貴的友誼給丟了，是不是都是你當(dāng)初的自私造成的,，嗯,？”可可恍然大悟，正準(zhǔn)備道謝,，猴爺爺卻已經(jīng)不見(jiàn)了,。它帶著一肚子的羞愧向同伴們一一說(shuō)了對(duì)不起，和大家一起分享散發(fā)著香氣的糖果,。

這時(shí),，可可就像一個(gè)綻放的花朵得到了人們的贊揚(yáng)，笑得合不攏嘴,，而幸福也因?yàn)樗昧朔窒矶匦禄氐搅怂氖掷铩?/p>

分享幸福的感悟篇九

有這樣一個(gè)童話(huà)故事,。在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色的大海深處，住著一條獨(dú)特的魚(yú),。它有著五顏六色的鱗片,，閃閃發(fā)光。別的魚(yú)都很羨慕它,，想摸摸它的閃光鱗片,，可彩虹魚(yú)不答應(yīng)。結(jié)果,，彩虹魚(yú)成了大海里最孤獨(dú)的一條魚(yú),。后來(lái),，彩虹魚(yú)問(wèn)了海洋里最有學(xué)問(wèn)的章魚(yú)奶奶。章魚(yú)奶奶告訴它,，把閃光鱗片分給每一條魚(yú),，就能體會(huì)到什么是幸福。結(jié)果,，彩虹魚(yú)擁有了許多朋友,，成了海洋里最幸福的一條魚(yú)。

予人玫瑰,，手留余香,。懂得分享是幸福的。

梁文道說(shuō),，人生如此孤獨(dú),，以至于我們太需要與人分享。世界無(wú)法孤立存在,，人不能在圍城中生活。聚散離合,，明媚憂(yōu)傷,，冷暖甘苦，都是生活這道大餐無(wú)一或缺的味道,?？鞓?lè)要與人分享，悅?cè)藧偧?；憂(yōu)傷要善于表達(dá),，緩解壓力；思考要懂得傳遞,，交流共進(jìn)……你有一種思想,，我有一種思想，相互交流就會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的思考,。

其實(shí)分享是人的一種本能,。幼兒園就特別注重分享意識(shí)的培養(yǎng)，從與小朋友共享玩具,、分享食物,、交流對(duì)話(huà)、展示才藝這樣的細(xì)節(jié)入手,，讓孩子體驗(yàn)群體生活的快樂(lè),，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀、大方,、合群的習(xí)慣,。兒子上小班,，每次回家總喜歡講幼兒園的生活，比如今天老師教什么歌曲了,，做什么游戲了,，某某小朋友今天哭鼻子啦，下午吃的什么飯啊,，跟哪個(gè)小朋友玩的最好……這種斷斷續(xù)續(xù)的表述本身就是一種很好的分享,，表達(dá)喜悅，傾訴委屈,，傳遞成長(zhǎng),，從而獲得父母的贊許，激勵(lì),，或?qū)で髢?nèi)心的安慰和成長(zhǎng)的指導(dǎo),。每次看到兒子手舞足蹈地展示自己的所學(xué)所獲，與小朋友們共同參與游戲活動(dòng),，一起分享勞動(dòng)成果的情景,，都能從他晶瑩的眼睛、稚氣的笑臉里讀出小小心靈里滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和歡樂(lè),！

然而,，現(xiàn)在世界變化快，以至于人心難以適從,，稍有不慎便會(huì)陷入自設(shè)的“圍城”,。無(wú)論是小孩還是大人，很多人越來(lái)越變得孤獨(dú),，不經(jīng)意間走進(jìn)了內(nèi)心的囚牢,，永遠(yuǎn)也走不出來(lái)，終年幽幽怨怨,，不見(jiàn)陽(yáng)光,。兩個(gè)親戚的孩子上小學(xué)就已經(jīng)迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，整天守在電腦前打游戲,，從早到晚連飯也不吃,，一離開(kāi)電腦就魂不守舍。由于受電腦游戲的影響,，變得性格孤僻,，心理封閉，原本很活潑的孩子整天難說(shuō)幾句話(huà),，見(jiàn)了別人也不打招呼,，甚至還有些暴力傾向，面對(duì)父母的管理教育根本聽(tīng)不進(jìn)去,，還斯歇底里地對(duì)抗,，尋死覓活,，實(shí)在令人憂(yōu)心！小小的孩子這樣,，當(dāng)今社會(huì)不知有多少成年人同樣如此,。殊不知，當(dāng)你關(guān)上心靈的窗戶(hù),，在阻擋了風(fēng)雨塵埃的同時(shí),，也遮擋了陽(yáng)光和清風(fēng)呢。

簡(jiǎn)單生活,，敞亮做人,，相扶共進(jìn)，是我的人生哲學(xué),。我期望把這份坦誠(chéng),、陽(yáng)光的心態(tài)帶給身邊的每一個(gè)人，希望家人,、朋友,、同事都體驗(yàn)到分享的幸福，表達(dá)的喜悅,，聆聽(tīng)的快樂(lè),。我倡導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)能“說(shuō)”會(huì)“寫(xiě)”，善于表述內(nèi)心的想法,，勤于記錄生活的片段，或?qū)懻?，或情緒,，或思考，與更多的人分享喜悅,，傾吐困惑,，表達(dá)憂(yōu)思，在交流中獲得生活的真知和前進(jìn)的力量,。

在冷熱反復(fù)中,，博客寫(xiě)作成了同事們生活的一部分，那些關(guān)于教育的,、生活的影像和思索,，如泉水一樣緩緩流淌在指尖，在字里行間,，盡管這泉水還較為細(xì)小,，卻很真實(shí)，很自然地折射出大家的心路歷程,，讓人看到了希望,。認(rèn)真閱讀了同事們最近寫(xiě)的教育日記和生活隨筆,，很感慨，也很感動(dòng)：透過(guò)或長(zhǎng)或短的文字,，我看到了一顆顆跳動(dòng)的.真實(shí)的心靈,，那些對(duì)生活的真實(shí)記錄，對(duì)孩子的悲憫情懷,，對(duì)教育的點(diǎn)滴思考,，對(duì)未來(lái)人生的迷茫與憧憬，帶給我快樂(lè)和辛酸的回味,，也帶給我的生活以全新的啟迪——原來(lái)思想的力量如此之美,！很多事情不是不能做，而在于是否“用心”做,！我想,，只要大家能堅(jiān)持“每天一記”，定會(huì)有許多意外的收益,，當(dāng)你走過(guò)了多少年,，再回讀這些文字，你一定會(huì)驚訝于自己書(shū)寫(xiě)了一部多么厚實(shí)的人生書(shū)頁(yè),！

吐納是一種自然調(diào)節(jié)的狀態(tài),。懂得分享，學(xué)會(huì)分擔(dān),，是一種生活的藝術(shù),，也是一種人生的境界。當(dāng)你越來(lái)越發(fā)覺(jué)你的生活空洞無(wú)味時(shí),，請(qǐng)記住,，一定要學(xué)會(huì)晾曬自己的心情，敞開(kāi)心靈接納陽(yáng)光和雨露,，讓生活變得豐盈,、厚實(shí)，有味有品,！

分享幸福的感悟篇十

有人說(shuō),，分享是把自己的快樂(lè)，給予他人,；有人說(shuō),，分享是拿出自己坦誠(chéng)的態(tài)度，對(duì)待他人,；也有人說(shuō),，分享是露出自己豁達(dá)的心胸，奉獻(xiàn)他人。分享到底是什么,？為了明白分享的真諦,，我走出了大門(mén)，去尋找分享,。

田野里,，秧苗懶洋洋地打著哈欠，腰板挺得直直的,，正享受著陽(yáng)光為他帶來(lái)的溫暖,。不一會(huì)兒，下起了小雨,，雨珠好似一群調(diào)皮的小精靈,，上躥下跳，滋潤(rùn)了秧苗們的身體,。?。√?yáng)把暖和的陽(yáng)光照向大地,，雨把清爽的.雨珠灑滿(mǎn)大地,，不是將自己的益處分享給了一切嗎？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神??！

仰望天空，藍(lán)天像被洗滌過(guò)般清純,，明凈,，如一條蔚藍(lán)的長(zhǎng)帶子，一眼望不到邊,。黃鶯放聲歌唱,，啼聲婉轉(zhuǎn)，老鷹盤(pán)旋天空,，姿態(tài)優(yōu)美，白云綿綿,，風(fēng)兒吹吹,，為湛藍(lán)的天空又添加了幾分生機(jī)。??！天空將自己的藍(lán)和凈給予了鳥(niǎo)兒，不是也把自己分享給了萬(wàn)物嗎,？這真是一種值得贊揚(yáng)的精神?。?/p>

分享幸福的感悟篇十一

看到新版的《幽默大師》上有則笑話(huà)：去西天取經(jīng)的路上，唐僧因某事把孫悟空趕走了,。后來(lái)遇上妖怪無(wú)法降伏的唐僧只得念起了緊箍咒,，想讓悟空回來(lái)幫助降妖。當(dāng)他念了一半時(shí),，空中傳來(lái)一個(gè)聲音：“對(duì)不起您呼叫的用戶(hù)不在服務(wù)區(qū),，請(qǐng)稍后再撥”。

看完,，我便哈哈大笑起來(lái),，現(xiàn)實(shí)生活中屢見(jiàn)不鮮的場(chǎng)景，一旦轉(zhuǎn)移到另一個(gè)時(shí)間和空間就會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果,?？匆?jiàn)忙碌了一天的媽媽還在整理衣物，我便要求給她講個(gè)笑話(huà),。我若無(wú)其事,、一字不落地念著，最后一句話(huà)還未念完,，媽媽已扯開(kāi)了她的大嗓門(mén)笑個(gè)不停,，甚至比剛才的我更瘋狂，用她的雙臂緊緊擁抱著我叫“心肝”說(shuō)是一天的疲倦一笑而散了,。

真不明白,，僅僅一個(gè)笑話(huà)，無(wú)意間會(huì)給媽媽這么多的快樂(lè),。爸爸下班回家,，聽(tīng)到他上樓的腳步聲，我就替他拿拖鞋,、掛衣服倒洗手水,。爸爸幸福地說(shuō)：“真好，我怎么覺(jué)得自己像在過(guò)皇帝般的生活呀,！”爸爸居然當(dāng)著全家人的面,，夸我孝順乖巧。爺爺奶奶接踵而至的稱(chēng)贊更讓我覺(jué)得不好意思,。事后,，我悄悄問(wèn)爸爸：“你一個(gè)人高興就行了，為何還要告訴全家人了”爸爸摸著我的頭用他一貫的微笑對(duì)我說(shuō)：“傻孩子,，內(nèi)心的幸福需要有人―起分享才好啊,。

分享幸福的感悟篇十二

與人分享快樂(lè)春天來(lái)了，窗戶(hù)可以經(jīng)常打開(kāi),。讓鳥(niǎo)兒感受到家的溫暖,，讓窗外芬芳的花朵飄進(jìn)屋里與我分享。我記得在田野的路上行走。黃昏歸來(lái)的老牛是我的伙伴~~~在油菜花芬芳的這一天,，它以16歲的熱情走在田野里,，嘴角上揚(yáng)45度。溫柔的春風(fēng)又吹綠了,，但是,，天上的月亮，你什么時(shí)候能帶我回家,？我和我的同伴在田野里玩耍,，摘了一朵外面帶著燦爛黃色的油菜花，這使人們不敢忽視它的存在,。在黃色的中間,，有一點(diǎn)花粉，散發(fā)著農(nóng)家的淡淡香味,。綠色的根和花互相照顧,。樹(shù)根拖著花，花兒笑得很燦爛,。這些花從頭到腳分享它們所看到的一切,。我的朋友把我拉進(jìn)油棉被子里，所以我?guī)еㄒ路突ɑ丶伊?。高考將在一個(gè)月內(nèi)舉行,。看著她整天在書(shū)的海洋上跳來(lái)跳去,，帶著疲憊,，她一連六七天看不到她微笑的櫻桃，這讓全家人都很緊張,。我不同,，無(wú)論何時(shí)，都是愛(ài)笑的,。我小心翼翼地走進(jìn)我姐姐的房間,。

她沒(méi)有回頭。我把油菜花放在她面前,。暫停,。看著我:你做了什么,？我的身體很臟，我去收集油菜花,，向你展示油菜花的快樂(lè),。姐姐笑了。不要忘記你身后的芬芳，不要忘記和別人分享,，不要忘記你的幸福,，你的微笑春天來(lái)了，窗戶(hù)可以經(jīng)常打開(kāi),。別忘了,，留下一片幸福與油菜花香分享。