時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇一
本學(xué)期,，小學(xué)數(shù)學(xué)以教師發(fā)展中心“融合、改進,、提升”為工作思路,，以“改進課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為研訓(xùn)重點，以提升教師,、學(xué)生素養(yǎng)為根本目的,，通過團隊建設(shè)、專題研討,、質(zhì)量監(jiān)控等措施,，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的進一步優(yōu)化和提高。
二,、工作目標(biāo)
1.以“改進課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”為主題，開展理論學(xué)習(xí),、課例研究,，重點進行“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究，用心積累研究成果,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。
2.借助“小學(xué)數(shù)學(xué)名師班”、“小學(xué)數(shù)學(xué)高研班”,、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作組”等研訓(xùn)平臺,，為教師發(fā)展搭建研訓(xùn)平臺，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng),。
三,、主要工作
（一）課例研究，改進課堂
1.抓實常態(tài)課,。一是教研員,、學(xué)校行政深入課堂進行聽課調(diào)研，全面了解教師日常課堂情況,；二是根據(jù)調(diào)研情況及時總結(jié)不同課型常態(tài)課普遍存在的問題,；三是研究改進常態(tài)課的措施和方法。力爭打造出接地氣,、有效的不同課型典型課,，特別是練習(xí)課和復(fù)習(xí)課。
2.推出優(yōu)質(zhì)課,。本學(xué)期課堂研訓(xùn)重點“圖形與幾何領(lǐng)域”課例研究,。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科工作組骨干教師的優(yōu)勢，深度進行圖形與幾何領(lǐng)域“順學(xué)而導(dǎo),，彰顯思維”課研磨、積累研磨成果,。
3.創(chuàng)建特色課,。積極探索,、深化學(xué)校特色課堂，發(fā)展教師教學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)生個性,。如：數(shù)學(xué)珠心算課、數(shù)學(xué)魔術(shù)課,、數(shù)學(xué)實驗課,、數(shù)學(xué)游戲課、數(shù)學(xué)繪本課,、數(shù)學(xué)綜合實踐課,、數(shù)學(xué)閱讀課等，各校研究較為成熟后可向教師發(fā)展中心推薦,，教師發(fā)展中心擇優(yōu)推薦參加蘇州特色校本課程交流,。
（二）課題研究，解決問題
1.做好蘇州規(guī)劃課題研究,。江蘇省規(guī)劃課題“學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累課例研究”已順利結(jié)題,。本學(xué)期市級層面重點進行蘇州市規(guī)劃課題“六年級學(xué)生問題解決能力監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”研究。組織部分學(xué)校六年級學(xué)生進行解決問題能力監(jiān)測,。期末組織全市四年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平監(jiān)測,。“測”是手段,，“析”是關(guān)鍵,，“進”是目的。做到有測必析,，分析數(shù)據(jù),、分析原因，確定解決問題的途徑,、措施與辦法,。
2.做好小課題研究。提倡學(xué)校備課組,、教研組用小課題研究促進課堂教學(xué)的改進,。各位教師可結(jié)合課堂改進研究方面遇到的問題，確立一個研究重點,，開展一個小課題研究,，重在解決教與學(xué)中的實際問題，做到有計劃,、有記錄,、有總結(jié)。學(xué)校備課組,、教研組對小課題研究全程把握和調(diào)控,，做到有規(guī)劃,、有指導(dǎo)、有評選,、有激勵,、有推介，注意過程性材料的整理推廣,。
（三）競賽評比,，促進成長
1.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽,。比賽內(nèi)容：（一）通用技能：（1）粉筆字,，選手書寫相同的規(guī)定內(nèi)容（包括數(shù)學(xué)用語），字體不限,，時間10分鐘,；（2）即興演講，選手抽簽決定演講順序,，現(xiàn)場抽簽演講題目后,，準(zhǔn)備3分鐘，演講時間3～5分鐘,；（3）教學(xué)設(shè)計與課件制作,，選手按指定的課題分別進入沒有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的電腦房，用提供的規(guī)定教材和同一電子素材包獨立完成1課時（40分鐘）的教學(xué)設(shè)計（包括教學(xué)目標(biāo),、重難點分析,、教學(xué)過程、教材簡析與說明）,，并制作好課件,。準(zhǔn)備時間為4小時，完成教學(xué)設(shè)計文稿和教學(xué)課件電子稿,；（4）課堂教學(xué),，抽簽決定上課順序，課堂教學(xué)的課題與教學(xué)設(shè)計比賽,、課件制作比賽的課題一致,，選擇所寫教學(xué)設(shè)計的其中一兩段進行。教學(xué)過程的實施中,，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計,，運用教學(xué)課件，注重動態(tài)生成,。上課形式為借班上課,，時間為25分鐘。（二）專業(yè)技能：（1）教育教學(xué)知識測試,，在同一時段,，采取閉卷,、筆試方式進行，測試時間為60分鐘,。測試內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué),、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論,、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）的新理念新要求等，注重教學(xué)理論與教學(xué)實踐的結(jié)合,。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科知識測試,，在同一時段，采取閉卷,、筆試方式進行,，測試時間為60分鐘。測試內(nèi)容主要是小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容（包括教材的例題,、習(xí)題）,、基礎(chǔ)理論（包括與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的初中數(shù)學(xué)例題、習(xí)題等）,、數(shù)學(xué)史常識,，注重教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2.舉行小學(xué)數(shù)學(xué)“改進課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”優(yōu)秀課例,、論文評選活動。課例包括課前慎思,、課堂實踐（含教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及每一環(huán)節(jié)設(shè)計意圖）,、教學(xué)手記,。優(yōu)秀課例、論文凸顯“改進課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”主題,。
（四）習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)素養(yǎng)
1.重視學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
低年級：
書寫工整,，耐心細(xì)致的習(xí)慣,；認(rèn)真傾聽，不懂就問的習(xí)慣,；有條理思考的習(xí)慣,；與同桌交流、合作的習(xí)慣,；積極參與,、敢于表達的習(xí)慣,。
中年級：
書寫工整，耐心細(xì)致的習(xí)慣,；專心傾聽,，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣；有條有理,，積極表達的習(xí)慣,；與小組內(nèi)成員交流、合作的習(xí)慣,；閱讀分析的方法和習(xí)慣,；注重檢查、反思的習(xí)慣等,。
高年級：
書寫工整,，耐心細(xì)致的習(xí)慣；與小組內(nèi)成員交流,、合作的習(xí)慣,；邊聽邊想，善于質(zhì)疑的習(xí)慣,；有理有據(jù),、善于表達的習(xí)慣；閱讀分析的方法和習(xí)慣,；有條理思考的習(xí)慣,；總結(jié)梳理、檢查反思的習(xí)慣等,。
2.轉(zhuǎn)變教師課堂行為促進習(xí)慣養(yǎng)成
教師要努力做到放手,，給學(xué)生足夠思考、探索,、表達的時間,。
教師要營造寬松、民主,、愉悅,、平等的課堂交流氛圍，讓學(xué)生能做到“四敢”：敢想,、敢問,、敢說、敢辯,。
教師要有激發(fā)學(xué)生興趣,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好習(xí)慣的意識和策略，在合適的節(jié)點,，通過示范,、鼓勵、評價等措施促進落實,。
本學(xué)期我們?nèi)w小學(xué)數(shù)學(xué)教師將齊心協(xié)力努力在原有基礎(chǔ)上有重點,、突破性地開展各項工作，形成新的思路和特色,，抓實過程研訓(xùn),，促進小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量可持續(xù)提升。
本學(xué)期主要活動：
九月份：
1.分管小學(xué)數(shù)學(xué)教務(wù)主任會暨“集體備課”推進活動
2.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動
3.蘇州“同題異構(gòu)”研討活動
十月份：
1.小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“改進課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”教學(xué)基本功大賽
2.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動
十一月份：
1.承辦蘇州市區(qū)域聯(lián)盟專題研討活動
2.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動
3.校本特色課程,、特色教研交流活動
十二月份：
1.小學(xué)數(shù)學(xué)“改進課堂,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動
2.學(xué)科帶頭人課堂展示活動
3.“六年級學(xué)生問題解決監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)”課題活動
一月份：
期末質(zhì)量調(diào)研與分析
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇二
(一)數(shù)與運算：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、比的認(rèn)識,。
(二)空間與圖形：圓,、圖形的變換、觀察物體,。
(三)統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計,。
(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù),。
第一單元元,。
1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實際,，通過觀察,、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用,，會用圓規(guī)畫圓。
2.結(jié)合具體情境,，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動,，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想,。
3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。
4.通過觀察、操作,、想象,、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念,。
5.結(jié)合具體的情境,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象,，解決一些簡單的實際問題,。6.結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學(xué)文化的魅力,，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感,。
第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中,，在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解,。
2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。
第三單元圖形的變換,。
1.學(xué)生通過觀察、操作,、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,，發(fā)展空間觀念,。
2.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。
第四單元比的認(rèn)識:,。
1.學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法,、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,。
2.在實際情境中,，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比,。
3.能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
第五單元統(tǒng)計學(xué)生通過投球游戲,、兩城市降水量等實例,，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,。
2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。
3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,，與同伴進行交流。
第六單元觀察物體學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖,。
2.能根據(jù)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。
3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,。
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇三
集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧,，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路,?！凹w備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進行,，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。
1,、要求：
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,，他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù)，通過相互討論,、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計劃和方案,。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造,，更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性,，適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達到最優(yōu)化,，既發(fā)展了學(xué)生,，又成長了教師。
2,、實施步驟：
（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備,。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人,。
（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料?！凹w備課”時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求,，教材重點難點,，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。
（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,，各抒已見,，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”,。活動結(jié)束后,，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄,。
（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“五備”,，鉆透“五點”,、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題,。
三定：
1,、定單元集體備課課題；
2,、定中心發(fā)言人,；
3、定單元教學(xué)進度,。
五統(tǒng)一：
1,、統(tǒng)一單元教學(xué)目的；
2,、統(tǒng)一教學(xué)重點,、難點；
3,、統(tǒng)一課時分配和進度,；
4、統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,；
5,、統(tǒng)一單元評價測試。
五備：
1,、備課標(biāo),；
2、備教材,；
3、備教學(xué)手段,；
4,、備教法；
5,、備學(xué)法,。
五點：
1、重點,；
2,、難點；
3,、知識點,；
4、能力點,；
5,、教育點,。
兩法：
1、教師的教法,；
2,、學(xué)生的學(xué)法。
兩題：
1,、課堂練習(xí)題,；
2、課后作業(yè)題,。
3,、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進行實施,、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。
xxxxxx
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇四
隨著科學(xué)的進步,，社會的信息化，及社會的數(shù)學(xué)化,，要求每個公民具有終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。然而學(xué)習(xí)離不開閱讀，閱讀是學(xué)習(xí)的核心,。要成為每一個未來人社會生存的必備能力,，必須具備一定的閱讀能力，尤其是數(shù)學(xué)閱讀能力,。而小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上通常是“老師上面講,，學(xué)生閉書聽”，教師把數(shù)學(xué)課變成了習(xí)題課,，把數(shù)學(xué)教材變成了學(xué)生手中的習(xí)題冊,，因此我們認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展這項主題式教研室順應(yīng)學(xué)生心理，發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生能力的需要,。
研究課的主題是：小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
突出研究點：數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是一種以教材為中介,，學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過閱讀掌握知識的認(rèn)知活動,。它和一般的閱讀過程一樣,，是一個完整的心理活動過程，但是由于數(shù)學(xué)語言的符號化,、邏輯化及嚴(yán)謹(jǐn)性,、抽象性等特點，決定了數(shù)學(xué)閱讀不同于一般的閱讀,，在研究數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)時,，必須抓住數(shù)學(xué)閱讀要細(xì)讀、認(rèn)真的讀,、要讀寫結(jié)合,，要有較強的邏輯思維能力。學(xué)生能準(zhǔn)確理解數(shù)學(xué)文章中的字,、語,、句的意思，對文字語言,、符號語言,、圖形語言能夠進行互相轉(zhuǎn)化，知道例題求解過程中的每一步來龍去脈,。
1.通過數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),、方法的指導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情高漲,。
2.重視數(shù)學(xué)閱讀,，促使個別化學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都達到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果,。
3.通過數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng),，促使學(xué)生數(shù)學(xué)語言更精確，數(shù)學(xué)交流能力得到提高,。
第一階段：準(zhǔn)備階段
1.學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識,，深入研究，為研究的開展做好充分的準(zhǔn)備,。
2.總結(jié)經(jīng)驗，分析現(xiàn)狀,，根據(jù)學(xué)生的特點,，調(diào)查研究，確定研究的方案,。
第二階段：實施階段
1.學(xué)習(xí)運用方案,，提高參與教師的科研意識，明確本主題教研的意義,、內(nèi)容,、要求,、方法、操作步驟等,。
2.根據(jù)實施方案,，有計劃，有步驟,，有目的的開展研究工作,。
3.以教研活動,、討論為主要方式,，邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊小結(jié),。
第三階段：實驗總結(jié)
匯總有關(guān)資料，討論、總結(jié)活動經(jīng)驗，寫主題教研報告。
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇五
本人自踏上幼教崗位以來，勤勤懇懇，默默奉獻,，對工作盡職盡責(zé),。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟,，文化專業(yè)知識水平,，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，在各方面都獲益匪淺。現(xiàn)對這些年來的教學(xué)工作作如下總結(jié)：
本人在黃浦區(qū)漢口路幼兒園任教期間，努力鉆研教學(xué),，曾師從中高級教師羅芬芬老師，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué),。曾多次對市、區(qū)進行美術(shù)公開教學(xué)活動,，得到專家的好評,。并指導(dǎo)幼兒在區(qū)“六一兒童畫展”中獲得二等獎，本人獲指導(dǎo)獎,。在園內(nèi)擔(dān)任年級組長的工作,，為園內(nèi)教學(xué)工作出謀劃策。后調(diào)入黃浦區(qū)寧波路幼兒園工作,，工作期間,，除班主任工作外，還承擔(dān)了園內(nèi)環(huán)境設(shè)計和布置的工作,，并積極為幼兒園研究制作新的教具,，配合教學(xué)工作,，并經(jīng)常放棄個人下班休息時間,。在黃浦區(qū)教育局三學(xué)活動中,，榮獲小制作一等獎,，繪畫二等獎,，為幼兒園爭得榮譽,。
上年度,，我在上海市兒童福利院工作期間，參加了由美國半邊天基金會小姐妹項目與兒福院共同合作的瑞吉歐教學(xué)項目,，努力學(xué)習(xí)國外先進的教學(xué)理念,，探索全新的教學(xué)方法。重新認(rèn)識了教師在教學(xué)過程中的地位和角色,，成為幼兒的傾聽者,、觀察者、理解者和欣賞者,。幫助幼兒逐步建立自信,，建立與幼兒之間的平等關(guān)系，成為他們的玩伴,、合作者,。同時，與各位老師合作共同研究項目活動的開展,，學(xué)會讓步和欣賞對方,。在我們的共同努力下，開展了《天空的奧秘》,、《大樹》,、《向日葵》等方案項目活動，幼兒在這些活動中主動地探索學(xué)習(xí),，在情感,、智能、體能方面均得到了提高,，經(jīng)ccdc智能測試,，在半年時間里，孩子們的智力水平平均提高了30%,。去年,，我們參加了《瑞吉歐教學(xué)中國實踐》的研討會，在會上展示了我們的教學(xué)成果,，得到了中外專家的一致好評,。
本年度，我加入了匯龍幼兒園,，由于是新創(chuàng)辦的幼兒園,，因此許多方面都要從新開始,，新的領(lǐng)導(dǎo)、同事,、小朋友,。本學(xué)期擔(dān)任小小班的教學(xué)工作，一方面,，我刻苦鉆研教學(xué)工作,，學(xué)習(xí)與實踐二期課改的教學(xué)理念。樹立以兒童發(fā)展為本,，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，強調(diào)在平衡中尋求兒童的和諧發(fā)展，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想,，力求實現(xiàn)我園提出的“以兒童發(fā)展為本的教育理念，遵循兒童發(fā)展規(guī)律,滿足兒童發(fā)展需要,，促進兒童和諧發(fā)展”的宗旨,。同時，由于我班的孩子年齡較小,，又都是新入園,，因此面臨著自理能力、入園適應(yīng)及家長工作方面的種種困難,。對此,，我與搭班老師在加強保育工作的同時，用一顆充滿愛的心積極地面對,，了解每個孩子的特點,，消除他們的焦慮心情，耐心,、細(xì)心地對待每個孩子,，并耐心開展家長工作，取得了家長對我們的信任和好評,，并積極配合我們的工作,。另一方面，我還負(fù)責(zé)了園內(nèi)的電腦與信息收集的工作,，對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,，能及時完成，為幼兒園獻計獻策,，放棄休息時間,，為我園的發(fā)展作貢獻。開學(xué)以來,，我利用自己在電腦和美術(shù)設(shè)計方面的特長,，為幼兒園設(shè)計園標(biāo),、園牌及園內(nèi)展示的布置，在工作中充分發(fā)揚主人翁的精神,，有多少能力,，就做多少貢獻。并參與了交通安全棋的制作工作,。
這些年的教學(xué)經(jīng)歷,，豐富了我的人生閱歷，不僅增長了寶貴經(jīng)驗,，而且與孩子們共同成長和提高,。也使我清楚地認(rèn)識到，一個教師只有不斷地學(xué)習(xí),、提高自己,，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實，更寬闊,！
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇六
對小學(xué)老師來講,，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率,，增大啟發(fā)力度,，使學(xué)生學(xué)得更主動、更活潑,；減負(fù)不是不布置課外作業(yè),，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對學(xué)生進行機械訓(xùn)練的題海,。課本上安排的作業(yè),，不但不能減，而且要按要求完成,。怎樣改革教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地,、適度地運用好考試,、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量,？這才是‘減負(fù)’的實質(zhì)內(nèi)容,。
1、教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率,。
學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師,，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,，不斷充實自己,；其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進行學(xué)術(shù)與知識的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法,。
2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。
進行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點要能使學(xué)生徹底解決,。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。
教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生的思維活躍，與教,。
師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂,，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？在實踐教學(xué)活動中,，根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新穎,、富有活力的教學(xué)過程,。
1、精練在數(shù)量上,。作業(yè)設(shè)計量要少而精,，避免機械重復(fù)的作業(yè)。就量而言,，認(rèn)真多做題,，確有提高成績之效。但憑題海取勝,，負(fù)擔(dān)過重,，會事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,，學(xué)生掌握知識不可能畢其功于一役,。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點,，可做可不做的基礎(chǔ)題,，已經(jīng)掌握的知識點,，最好不重復(fù)布置，有效地避免無效作業(yè),。
2,、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計內(nèi)容要幾經(jīng)思考,，應(yīng)選擇具有代表性,，典型性的題目，突出基本概念和基本原理,，盡量避免煩瑣的運算,。作業(yè)設(shè)計可以體現(xiàn)十性：
1、趣味性：內(nèi)容新穎,，形式多樣,，誘發(fā)興趣。
2,、針對性：把握重點針對難點,，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合,，不重復(fù),，有梯度。
3,、階梯性：由淺入深由易到難,，逐步提高。
4,、靈活性：一題多解一題多變,，一法多用。正向,、逆向思維,，要求寫解題計劃，應(yīng)用題改編,。
5,、對比性：加強聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì),。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè),，拓展題。
6,、變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散,，觸類旁通，應(yīng)用題改編，條件重組,。
7,、實際性：面向全體照顧個別，難易適中,?？稍O(shè)計a、b,、c三類作業(yè)a必做,，b、c選做,。
8,、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培養(yǎng)能力,。此項為綜合實踐課作業(yè),，包括資料搜集、小組交流合作,，匯報,，集體評價。
9,、綜合性：新舊聯(lián)系知識技能,，綜合檢測。重點放在新舊單元轉(zhuǎn)換,，或復(fù)習(xí)課,，考察對概念間的靈活運用能力。
10,、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維,，發(fā)展智能,。采用鼓勵性評價,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并提出更高要求,。
只要我們深刻認(rèn)識到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育,，我們就會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上,，勇往直前地走下去,，而且會越走，路越寬,。
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇七
一,、本學(xué)期工作計劃的總體思路圍繞縣教育工作實施進行，確實做好：落實一個目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線——課程改革,，瞄準(zhǔn)兩個中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研,。
1、組織數(shù)學(xué)教師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實質(zhì),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升,。
2,、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗，組織進行新課程教材教法研討會,，交流課程實施經(jīng)驗,，探討新課程實施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。
1,、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位,，繼續(xù)按備課、上課,、說課,、評課的形式，開展一條龍教研活動,。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高,，要突出設(shè)計意圖和自己獨特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到,。
2,、開展落實集體備課制度，確立課程意識,，設(shè)計意識和學(xué)生發(fā)展意識,。實行主講人主講，同組人質(zhì)疑,，商討共同研究,，有所突破，進而完善,，形成共賞制度,。
1、切實做好五認(rèn)真工作（備課,、上課,、批改、考試,、輔導(dǎo)）,。在教學(xué)設(shè)計中，制定出合理的可以度量或檢驗的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計有利于學(xué)生自主合作,，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法,。
2、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記（三至五年級）,。
3,、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思,，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思,，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實感，典型體會特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考,，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略,。
教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈,，加強教學(xué)評價研究,，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵,、肯定教師的工作,。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度,，度切實做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。
數(shù)學(xué)教研工作安排
九月份
第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念,。
第二周學(xué)習(xí)教育局工作會議精神,，各年級制定教學(xué)計劃及教學(xué)進度。
第三周校本教研進行定期課程理念數(shù)學(xué)研討,。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實踐活動及有關(guān)講座,。
十月份
第二周聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。
第三周同上周安排,。
第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查,，校本教研教研組活動檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測評,。
十一月份
第一周開展集體備課,，優(yōu)化課堂效率的評比活動,。
第二周組織復(fù)習(xí),，進行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作,。
第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會,。
第四周進一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)達標(biāo)活動,。
第五周畢業(yè)班月考,。
十二月份
第一至二周開展學(xué)科示范課，公開課,，說課評課活動優(yōu)化課堂模式,，總結(jié)交流課改經(jīng)驗。
第三至四周開展校本教研活動看名師光碟,。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念,，取長補短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
一月份
第一至二周組織觀摩課活動,。參加全縣課改工作現(xiàn)場會。常規(guī)校本教研活動自查教學(xué)教學(xué)反思,，案例論文整理,。
第三至四周各年級進入復(fù)習(xí)階段，做好復(fù)習(xí)工作,。期末教學(xué)質(zhì)量評估,，對期中差生進步情況評價。
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇八
以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點,，制訂有效的教學(xué)策略,，積極推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
1,、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念,。
2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念,。
3,、在課堂教學(xué)中，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點,，加強課堂教學(xué)研究,，改進教學(xué)方式和方法，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效率,；鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革。
4,、根據(jù)上級有關(guān)活動精神,，積極,、及時組織教師、學(xué)生參加各類評比,、競賽,。
5、積極開展同年級同學(xué)科相互聽課學(xué)習(xí)交流活動,，要求每位教師聽課20節(jié)以上,。
6、教研組開展隨堂聽課,，深入課堂,，了解各年級課堂教學(xué)情況。
7,、積極開展課題研究和教研活動,。
（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。
（2）開設(shè)教研課,，組織教師輪流上研討課,，其他教師認(rèn)真聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí),、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。
數(shù)學(xué)教研工作計劃小學(xué)篇九
一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初,，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點,，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進行。
2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
5、積極推進素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成（比如：宇澤同學(xué)）,；加上學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。
2,、在上課時,，有時會留下一些小問題，比如說,，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，還需要課下輔導(dǎo)。
1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，不冷眼對待學(xué)困生,，及時對學(xué)生進行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點,，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下，盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容,。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。
2,、適當(dāng)加強口算，提前口算教學(xué)
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。
3,、加強幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念
讓學(xué)生運用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,，并找出哪種算法簡便,。
5、加強學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)水平有所提高,。
