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小學數(shù)學教研個人工作計劃 小學數(shù)學教研工作計劃篇一

一,、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點,，在學校

工作計劃

二、主要工作思路：

本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章,，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準,。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導,，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三,、主要工作

(一)加強數(shù)學教學的五個常規(guī)工作

1,、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式,。在備課前,，教師先對某一單元的教材,、教法等進行研討,，以便教師準確把握教材，采取適當教法,，融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,，結(jié)合班級學生實際，進行備課,。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思,。

2、上課,。各數(shù)學教師在課前應熟悉

教案

3,、作業(yè),。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量,、難易要適中,，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范,，激發(fā)學生學習的自信心,。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式,，同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式,。

4,、輔導。教師應針對學生的不同程度,，因人制宜地進行輔導,。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化,，要通過各種途徑和方式,，了解學生在家的自學情況，爭取家長,、社會密切配合,。要做好“輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上,、中午等課余時間,，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量,。

5,、考試。認真進行質(zhì)量分析,，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓,，討論有效的改進措施。

(二)認真開展數(shù)學教研活動,，進一步發(fā)揮教研組功能

1,、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間,、定地點,、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序,、有效地開展,，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，加強評課環(huán)節(jié),，提高教研水平。

2,、堅持我校教研的一貫要求,，落實聽課,、上課、學習心得,、教學論文等環(huán)節(jié),。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動,。

一,、基本情況

本學期我校共有17個教學班，數(shù)學教師17人,。在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中,，更偏重于知識育人,，而缺乏文化育人,。

二,、指導思想

本學期小學數(shù)學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心,，以“研究課堂,，高效課堂”為主線，以科學發(fā)展觀為指導,，突出“目標清晰化,，過程精細化，成果化”的管理思想,，站得高,，看得遠，想得深,，做的實。確立使學生“會學,、樂學”的基本理念,，以提高課堂教學效率為重點，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效率,，切實提高教學質(zhì)量,。

三,、工作目標

1、在教研活動中注重校本培訓,，讓數(shù)學組成為一支學習型,、敬業(yè)型、研究型的集體,。

2,、規(guī)范教學常規(guī)管理，制定好集體備課制度,，優(yōu)化集體備課活動,，提高教學實效。

3,、狠抓課堂教學,，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討,，從而提高教師的教學水平,。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展,。

5,、重視課堂教學，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,，以評價提高質(zhì)量,，使學生在成績、能力等方面有較大的提高,。

6,、認真開展課題研究，深化數(shù)學教學改革,。

四,、具體措施

(一)落實新課程標準，改革課堂教學,，促進師生發(fā)展,。

1、認真學習新課程標準,，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想,。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求,，把握好所教尺度,。

2、學習課程改革理論,。組織教師學習在課程教改中涌現(xiàn)出來的先進教育思想和教育方法,，學習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng),，增強教學能力,。每次學習安排了負責人，負責人必須在開教研活動時準備好學習材料,，組織大家學習,。

3、要讓學生“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點,，對照新課程標準要求,，認真分析數(shù)學內(nèi)容、目標,、重難點,，提出具體可行的教學方法。因此,，各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課,，利用集體備課時間集體商議，形成一份預案,，然后由做課教師展示,，再進行評議，提出更合理的教學方案,，再在另外一個班上上，其他教師再評議,。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用,，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平,。

(二)強化常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課，提高教學質(zhì)量,。

1,、集體備課：對集體備課所教內(nèi)容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結(jié)果直接記錄在數(shù)學教材上,。

2,、聽課：每周一節(jié)，要邊聽邊思,，及時評注,。

(三)重視“三課”活動，相互學習,，共同提高,。

本學期，將繼續(xù)進行“三課”活動,。具體要求是：全體教師先集體備課再上課,。講研究課的教師要認真準備、認真上課,，上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐,、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人,，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、理解問題,、解決問題,，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力,、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材,，聽時要專心,，做好聽課記錄，評講要實在,，多提改進意見,。總之,，每次研究活動包括：“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據(jù)每位教師教學特長和不足開展三課活動,。有效促進教師在教學實踐中互相學習，取長補短,，同時為教師營造了良好教研氛圍,，體現(xiàn)校本教研自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領三大核心,。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍,，引導教師教中研，研中學,，讓教研真正為教學服務,。

(四)組織豐富多彩的學習競賽活動，提高學生綜合素質(zhì),。

本學期針對各學生的興趣及特長,，開展一些競賽活動，如：口算比賽等,。營造“愛動腦,、勤學習”的氛圍。

(五)重視課堂教學,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,。

上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地,，是教師演繹生命的舞臺,。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學的實效性,，全面提升教育教學質(zhì)量,。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強學困生的輔導,，加強學生良好習慣的培養(yǎng),，要求進行培優(yōu)轉(zhuǎn)困的教師要有轉(zhuǎn)化目標和具體的轉(zhuǎn)化措施。

一,、指導思想：

認真貫徹城區(qū)教研室和學校的工作要點,，在學校教導處、科研處工作計劃的指導下,，依托sdp項目(學校發(fā)展計劃),、eepo有效教育實驗，南寧市c類課題《小學體驗式課堂教學模式的探究》的研究活動,，圍轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，以eepo有效課堂教學模式為主線,，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,，扎實有效開展教研活動,，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

二,、主要工作思路：

本學期繼續(xù)落實eepo有效課堂教學的研究，加強對學生學習方式的訓練,，努力追求有效,，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學生必須掌握的知識和技能，注重提高課堂教學效率,。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課,、上課,，作業(yè)布置與批改，課外輔導,，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三,、主要工作與措施：

(一)做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務水平。

1,、備課：要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容包括：教學課題,、教學目標,、重點難點、教學方法,、教具,、教學過程、板書設計,、作業(yè)布置,，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：上課時要圍繞目標組織教學，講授要精當,、精練,，突出學生主體地位,，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習,、合作探究”的學習方式,。教師要做好課前準備工作，在教學中要明確目標,，講透知識點,，訓練要扎實有效，同時要及時反饋教學效果,。

3,、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量,，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范。

4,、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。教師要盡量組織好學困生的輔導工作,，幫助他們查漏補缺，爭取進步,。

5,、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評價,。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結(jié)合,、專題學習與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性,。

2,、結(jié)合我校本學期的校本培訓,，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言,，切實提高教學效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

3,、積極開展《小學體驗式課堂教學模式探究》課題研究活動，并做好相資料的收集,。

4、開展“師徒結(jié)對”活動,，充分發(fā)揮老教師的引領作用,，重點培養(yǎng)陳美心和梁玫玫兩位青年教師,。

5、加強eepo教研團隊建設,，積極參加eepo課堂教學競賽活動,。