我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇一

暑假總是恰如其分的到來,，讓人感到親切、欣喜,。我是很需要一些時間冷靜思考,、修養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳的,?；厥讈頃r走過的路，腳印清晰可見,，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來,，這景象是最容易勾起人們思緒的，況且我這個小小的靈宮,，是彌漫了各種奇妙的情緒,。采擷幾朵小花，細(xì)數(shù)其中的滋味,。

第一朵,，是我那充滿靈性和張揚(yáng)個性的教案,。那里有我對教學(xué)的精心設(shè)計，對精彩環(huán)節(jié)的回眸,，對學(xué)生的熱情贊揚(yáng),，對意外情況的冷靜思考……，翻開它一股清新的海風(fēng)會迎面撲來,，你會感受到主人是一個熱愛生活,、熱愛工作的人。

近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，這短短的一個多月實(shí)習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任,。同時,，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué),。

第二朵,，是我充滿自信、思維活躍的學(xué)生,。課堂是我們的舞臺,，我是他們的大朋友，帶領(lǐng)他們暢享知識的樂趣,，我們盡情的歡笑,，盡情的爭論，在歡樂中增長知識,，增加自信?，F(xiàn)在，孩子們聰明,、熱情而且自信,，我不禁感嘆：真是“生如其師”啊,！

善于利用多媒體,、歌曲、多種手段輔助教學(xué),，有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間,，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容,，使孩子接觸到的知識更立體,，更直觀，更生動。

第三朵,，是學(xué)生工整,、漂亮的作業(yè)。翻開它,，時時會跳出藍(lán)貓,、咖喱、天線寶寶……,，您可別見怪,，這是我為了鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼,，別看我每天批改作業(yè)要花費(fèi)很長時間,，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫字當(dāng)成一種樂趣，寫的越來越好,，我是苦中自有樂呀,。

第四朵,，是學(xué)生百余張晨考小卷,。我堅持每天早自習(xí)利用考卷的形式，檢測學(xué)生前一天知識的掌握情況,，有批有改,，督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)積累。

備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。

第五朵,，是學(xué)生美詩美文的扎實(shí)積累。除了背誦學(xué)校規(guī)定的美詩美文,，我還找了一些材料豐富學(xué)生的積累,。例如，成語聯(lián)龍,，百余個成語學(xué)生能倒背如流,；《中華民族歌》，五十六個民族學(xué)生能熟記于心……,。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵?。。?/p>

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,，聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師,，已開始加強(qiáng)知識實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

第六朵,，是我班的親子閱讀活動,。我們班的親子閱讀活動已經(jīng)開展一段時間了，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文,，在各位家長的全程參與下,，提高孩子的閱讀能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，為孩子的進(jìn)步營造良好的家庭環(huán)境,。

想法是好的，然而這無非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼,。選文要文質(zhì)兼美,，感悟要深刻透徹，問題設(shè)計要新穎獨(dú)特,，啟發(fā)孩子靈性,。我的課余時間幾乎全部花費(fèi)在這件事上。選擇文章,，設(shè)計問題,，打字排版這一切都要在周三之前完成，以保證周四印刷,，周五順利發(fā)到各位家長手中,。有時當(dāng)親子閱讀活動與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾，真壓得我透不過氣來,，我曾經(jīng)想過放棄,。但各位家長在反饋意見中，或給予肯定,，或表示理解,，或訴說感受，真誠的話語給了我莫大的鼓舞,。從他們的話語中,，我得知了孩子一天比一天懂事，感受到了家長與孩子的關(guān)系日益融洽,，激動欣喜之余,，讓我覺得自己是在做一件多么有意義的事情啊！一位哲人曾說過：人之一生,，苦也罷,，樂也罷；得也罷,，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒有月輝,。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動一路坎坷走到了今天。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體,、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。

第七朵,，是我個人的成長。本學(xué)期,，在“非典”熱的特殊的背景下,，恰好使我有機(jī)會進(jìn)行冷思考。對當(dāng)前教育的審視,，對教師職業(yè)的看法,，對課改的深入理解，對自身比較客觀（但難免主觀）的定位,，甚至對人生的思考……這一年我長大了不少,，成熟了許多，有了堪稱知己的朋友,，有了面對世事的原則,，我想這一切會使我在今后的工作、生活中，更加和諧有效,。

這七朵小花,，代表我教學(xué)工作的點(diǎn)滴，我把它們攜成一束,，獻(xiàn)給關(guān)心我和我的一年（4）班成長的人們,，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情。

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是八十六中應(yīng)虹老師的《基因的自由組合定律》。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識的形成過程,。首先在上課前一天應(yīng)虹老師布置了含兩對同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像，課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像,，并對學(xué)生容易出錯的地方給予點(diǎn)撥,。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細(xì)胞中標(biāo)出一對等位基因，同時下面的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時期,。

第三,，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,。第四,，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五,，教師是朋友,，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽,，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué),、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn),、心里困惑、心里壓力等,，并及時給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。

感謝您的閱讀,，祝您生活愉快,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇二

今年寒假我有幸拜讀了魏書生老師的《教學(xué)工作漫談》，從中真切地感受到魏老師那哲學(xué)家的頭腦,、改革家的氣魄,。尤其是他那出神入化的教書育人藝術(shù)，民主科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),。下面是我讀后的點(diǎn)滴感觸,，和大家一塊分享和共勉：

作為一名教師，我們面對的是一群求知的學(xué)生,，因此我們不但要有豐富的知識,，更要有豐富的知識教育技巧，要有駕馭,、靈活運(yùn)用教育規(guī)律的能力。讀了魏老師的教育理論之后,，我覺得魏老師的許多做法就值得我們仔細(xì)得揣摩體會和運(yùn)用,，從他的“課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法”中我進(jìn)一步肯定有智慧的教育，確實(shí)我們自己在課堂教學(xué)中也能體會得到,，比如課前一句富有哲理或飽含激情的導(dǎo)語,，能很快的把學(xué)生帶入課堂，引入教學(xué),，有時可能還能帶動學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣,。

教育家陶行知曾說過：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。隨著年齡的增長,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、智力能力都得到了很大程度的提高，但我們的教學(xué)不僅僅是要讓學(xué)生學(xué)到知識,，提高能力,，還要讓他們學(xué)會做人，步入社會后更好的適應(yīng)社會發(fā)展,，不被社會淘汰,。就拿平日里對于學(xué)生犯錯，我們大部分都是火冒三丈,、大發(fā)雷霆,，寫下保證書，叫家長,。家長很無奈,，在這種情況下，一味的批評已不是方法,，后來我轉(zhuǎn)變了方法,，不批評而是找他交談，分析厭學(xué)的原因,，討論學(xué)習(xí)的重要性,，慢慢轉(zhuǎn)變他對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，同時給他安排了一定的班級任務(wù),，樹立他在班級中的威信,，讓他認(rèn)識到自身的價值，此外,，我們也和家長聯(lián)系,，要家長和孩子多溝通，了解孩子的困難和要求,，盡量的去幫助他們而不要一味的壓迫,。造成孩子的抵抗情緒，半學(xué)期后,，學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變,，正所謂魏老師提到的和家長共同教育效果會更好。但我們要把握好的教育方法,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中,，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的工作水平不斷提高。這是我從魏書生老師那里得到的一點(diǎn)感悟,。當(dāng)然他的精神遠(yuǎn)不止這些,，還需要我們從教育生活中去認(rèn)真領(lǐng)會他。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇三

作為一名小學(xué)教師,，我意識到自身的不足與需要不斷進(jìn)步的迫切性,。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一次小學(xué)教師培訓(xùn)課程,。這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考,，使我對自己的教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)過程中獲得的心得體會,。

第二段：感悟教學(xué)理念以及教學(xué)方法的變革。

在培訓(xùn)課程中,，我了解到傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要?，F(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作意識和問題解決能力,，而不只是簡單的知識傳授,。因此，作為一名現(xiàn)代教師,，我需要不斷更新自己對教育和教學(xué)的理解,，并學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的聲音和需求,，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,。

第三段：思考學(xué)校與家庭合作的重要性。

在培訓(xùn)課程中,，我也意識到學(xué)校和家庭之間的合作是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)的重要因素。只有學(xué)校和家庭共同努力,，才能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭支持,。因此,，作為一名教師，我應(yīng)該積極與家長溝通交流,，了解學(xué)生的家庭背景和需求,，并通過家長會議和家校合作項(xiàng)目等方式，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的互動與合作,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的重要性,。

培訓(xùn)課程還強(qiáng)調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于小學(xué)教師來說,，熟練掌握自己所教授科目的知識和技能是非常重要的,。只有具備扎實(shí)的學(xué)科素養(yǎng)，才能更好地教授學(xué)生,，讓學(xué)生樂于接受和掌握知識,。在培訓(xùn)課程中，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了自己所教學(xué)科的知識,，不斷深化對學(xué)科的理解,，并學(xué)習(xí)了一些針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)難點(diǎn)的教學(xué)策略。這讓我更加自信和激情滿滿地投入到教學(xué)工作中,。

第五段：總結(jié)并展望未來,。

通過這次小學(xué)教師培訓(xùn)，我獲得了很多新的教學(xué)方法和理念,，并深深意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要性,。作為一名教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,，為孩子們提供一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時,，我也期待未來能有更多的機(jī)會參加類似的培訓(xùn)課程,，與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同成長和進(jìn)步,。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇四

在平平常常中,，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁,，多么復(fù)雜,，沒有放棄我做人的`基本原則：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi),，努力做好每件事，雖然不都十分成功,，但我在努力,。

在教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了,，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點(diǎn)?究其深層次的原因,，個人工作總結(jié)范文就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。

如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”,。有人說，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生,，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動,。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等,。我堅信,，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心,、自信心,，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,，一個對祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國,、愛人民?當(dāng)然,，有實(shí)際工作中，我有時做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說,，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧,。

現(xiàn)代社會,，日新月異。知識的更新周期在縮短,。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí),，第一是學(xué)科學(xué)知識,，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術(shù),、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因?yàn)槲疑钌畹闹溃瑐€人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識,、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)而去研究問題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要,。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性、隨意必,，才能取得積極的效果,。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實(shí)踐》,、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史,。教師是靈魂的工程師,，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情,。一個麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,，過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對比,，使我激動不已。激動之后,，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁,、人云亦云,、隨波逐流的人。人是自然的造化,，更是社會的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活,，營造一個屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,，一種開放進(jìn)取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證。

第一,，上好每節(jié)課,。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材,、研究教法,、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn),。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時,，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,，進(jìn)行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問題，有計劃地進(jìn)行研究,。在本學(xué)年中,，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究,，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;第二，做好年級組長工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分,。在年級組管理中,，我能做到盡心盡力，以身作則,，團(tuán)結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;第三,，做好學(xué)校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,，制定我校的教育科研計劃,、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng),、設(shè)計研究方案,、并做好課題的申報、論證工作,。在本學(xué)年,，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評,，所撰寫的結(jié)題報告,，在常州市交流;xx年3月，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,，有積極申報了一個江蘇省級研究課題,，已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目標(biāo),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇五

作為小學(xué)教師,，教學(xué)交流和分享對我們來說至關(guān)重要。交流和分享不僅可以增進(jìn)師生之間的互動,，同時也是一個不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量的過程,。在我的教師生涯中，我參加了許多教學(xué)交流活動,，今天我將分享我在這些活動中收獲的體驗(yàn)和心得,。

第二段：教師交流對教學(xué)的促進(jìn)。

通過教師交流和分享,，我們可以與同行教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，借此互相學(xué)習(xí)和提高。教師交流也能夠讓我們了解其他學(xué)校的教育教學(xué)情況,，探討與其他教育者的意見和想法,。例如，在一個我曾參加的研討會上,，我認(rèn)識了一位在其他城市的小學(xué)教師,，她和我同樣教授四年級的學(xué)生，我們交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，并分享了一些關(guān)于如何教授數(shù)學(xué)的技巧和技能,。這些交流讓我的教學(xué)方法更靈活和創(chuàng)新,，也幫助我更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)交流和分享不僅對老師有益,，對學(xué)生也是一個至關(guān)重要的過程,。在教學(xué)交流中，老師可以獲取其他學(xué)校和同行教師的教學(xué)技巧和技能,，通過這些技能和技巧,，老師可以在自己的課堂上應(yīng)用，讓孩子們受益,。在我個人的教學(xué)生涯中,，我通過與北京、上海等城市的教師交流,，學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)技巧和策略,，讓我的教學(xué)更有效率且更靈活，孩子們的興趣和學(xué)習(xí)效果也更好了,。

教師交流和分享對個人來說也是一個很好的提高個人能力和知識儲備的方式,。通過和其他教師交流，我們可以學(xué)習(xí)到更多的新知識和技能,，也可以了解到其他城市的教學(xué)方法和科學(xué)實(shí)踐。這些知識和技能可以讓我們更好的提供教育服務(wù),，并讓我們的人生更加有意義,。

第五段：結(jié)語。

在我的教育生涯中,，我經(jīng)歷了許多教育交流和分享的機(jī)會,。這些機(jī)會不僅讓我學(xué)到了很多新的知識和技能，更重要的是,，它們讓我成為了一名更好的教師,。我相信，在未來的教育中,，教學(xué)交流和分享將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用,。讓我們不斷開拓視野，走出自己的舒適區(qū),，學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更多的教育技巧和策略,，共同把孩子們的教育和未來培養(yǎng)成最優(yōu)秀的人才。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇六

作為一名音樂教師,，我在鋼琴教學(xué)方面還是有著很大的特長的,，鋼琴教學(xué)是我最擅長的，在不斷的教學(xué)中,，我對鋼琴教學(xué)有了自己比較客觀的認(rèn)識,，我在總結(jié)自己的鋼琴教學(xué)后,，有如下心得體會：

在教學(xué)的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平,，比如作者出生的年代,，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機(jī)是什么,，抒發(fā)一種什么樣的感情,，通過這樣生動的描述使學(xué)生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外,，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用,。

鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感,，十個手指各自獨(dú)立前提下的積極活動;這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運(yùn)用,，必須遵循有規(guī)律的、科學(xué)的,、恒久性的訓(xùn)練,，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂,，才能掌握鋼琴的演奏技藝,。

首先，樂感對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說是很重要的,。那么,，怎樣培養(yǎng)和發(fā)展孩子的樂感?

在練習(xí)樂曲、音階和練習(xí)曲的時候可以加入適當(dāng)?shù)谋砬?。如音階,，用有力的斷奏來表達(dá)一種威嚴(yán)、憤怒;用較慢的連奏來表示一種憂傷;用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等,。這些都是訓(xùn)練孩子帶著表情進(jìn)行彈奏,，展示自己表現(xiàn)才能的好辦法;對練習(xí)曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸張性的彈奏和練習(xí)。正如李昕老師所講的,，比如說教授湯譜森《火車》一課,，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后,，告訴他全音符,、二分音符、四分音符的長短,，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的,，加入形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了,。

一般來說,，再簡單的樂曲或者練習(xí)曲,，都有可能進(jìn)行對比，至于對比是力度上,，還是在音色或者情緒上,，可以請教老師來進(jìn)行要求;多聽、多看,、不放過任何表演的機(jī)會,。要鼓勵孩子在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉,，自信心會得到一定的提高,。如教師示范、觀摩音樂會,、聽音響資料等方式,。通過音樂撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的審美感知,，得到美的享受,，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生全身心地融于音樂作品中,，直接強(qiáng)化學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)行為，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

1,、正誤比較法。教師在正確示范的同時,，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進(jìn)行演示，目的在于讓學(xué)生通過眼看,、耳聽,、心想、腦記,，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進(jìn)行比較,，以提高學(xué)生的鑒別力和感知力。

2,、銜接法,。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個局部的彈奏技巧連接起來,，形成一條整體的,、有機(jī)的、連貫的最佳彈奏狀態(tài),。銜接法主要解決音與音,、句與句,、段與段之間的相互連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏,、反復(fù)練習(xí),，是提高整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學(xué)生彈奏由各自反復(fù)的兩段組成的樂曲時,，都處理的太隨意,，不是銜接過緊，顯得倉促,，就是停頓過大,，失去整體感。所以銜接法的正確運(yùn)用可以避免彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生,。

3,、音樂練習(xí)法。在第二階段,，切不可忽視音樂練習(xí)的方法,。通過聽所學(xué)曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感,，還能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn),。教學(xué)過程首先要求學(xué)生聽幾編所學(xué)樂曲，使學(xué)生心中有歌,，然后采用相應(yīng)的觸鍵方法,，結(jié)合彈奏練習(xí)，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上,。

4,、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心,，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合,、手指的獨(dú)立運(yùn)用為基礎(chǔ)。由于鋼琴音域?qū)拸V,，和聲效果豐富,，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器;因此在學(xué)生彈奏鋼琴之前,，應(yīng)向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值,、作用極其特殊魅力。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇七

金秋時節(jié),，月桂飄香,，在這個充滿著收獲的季節(jié)里我們又迎來了——開學(xué)季，孩子們一個個都滿懷期待和信心來到了美麗的校園,，告別了溫暖的港灣,，回歸到了溫馨又嚴(yán)格的校園,。而我作為一名新上任的小學(xué)教師也滿懷期待地來到了這個曾經(jīng)哺育我的土地，延續(xù)著這偉大而艱巨的使命——教書育人,。

曾幾何時,，對于未來我是那么地迷茫；曾幾何時,，對于親情我是那么地淡然,；曾幾何時，對于成績我的那么地恐慌,，幸好,，我遇到了生命中最幸運(yùn)的人兒——教師。是我的老師指引著我前行的方向,，是我的老師教會我為人處事的道理,，也是我的老師一遍又一遍地教著我處理那些難題……那多少個日日夜夜，讓我夢想著長大后能夠成為那樣的你,。

曾記得在我遇到難題時,，您總能細(xì)心地察覺到并恰當(dāng)?shù)馗嬖V我該怎么處理才更好；曾記得在我遇到挫折時,，您總能適時地出現(xiàn)并在我的身旁鼓勵我“現(xiàn)在辛苦一點(diǎn),，將來一定能幸福一點(diǎn)”；曾記得在我思想上迷路時,，您總能指引著我走上知識的光明大道上來……一切的一切如今仍然歷歷在目,，您那深銘肺腑的教誨將用于刻畫在我的心間。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。只有不斷地更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的科學(xué)文化知識,，更新知識結(jié)構(gòu),；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率,；不斷地總結(jié)反思,，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們的確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系，愛更要一視同仁,，持之以恒,，面向所有學(xué)生。愛會使得我們在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！笔俏业慕逃^和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的,！一個熱愛熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人，是要甘于辛勞,、甘于付出,、甘于無怨。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇八

第一段：引言（200字）,。

作為一個小學(xué)教師,，我一直在追求教育教學(xué)的卓越。近期,，我有幸接受了一次視導(dǎo),，這對我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在這次視導(dǎo)中,，我受益匪淺,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中,，我將分享我自己的視導(dǎo)心得體會,。

第二段：視導(dǎo)前的準(zhǔn)備（200字）。

準(zhǔn)備是視導(dǎo)中非常重要的一部分,。在接受視導(dǎo)前,，我設(shè)定了自己的目標(biāo)，并仔細(xì)研究了視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),，確保自己能夠準(zhǔn)確地了解評估標(biāo)準(zhǔn),。此外，我還與同事們進(jìn)行了探討和交流,，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。我清楚地知道只有做好準(zhǔn)備工作，才能在視導(dǎo)中充分展示自己的教學(xué)水平,。

第三段：視導(dǎo)過程中的收獲（300字）,。

在視導(dǎo)的過程中，我覺得我最大的收獲是對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素有了更深刻的理解,。視導(dǎo)老師通過觀察和分析，指出了我在教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和改進(jìn)的空間。這給了我很多啟示,，使我能夠思考如何更有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識,。此外，視導(dǎo)還幫助我意識到了自己在教師角色定位上的問題,，讓我明白了作為一名教師需要扮演的角色,，提醒我如何成為一個更好的教育者。

第四段：對視導(dǎo)建議的反思（300字）,。

視導(dǎo)老師給我提出了一些建議,，其中一個是關(guān)于教學(xué)與學(xué)生需求之間的關(guān)系。我反思了自己的教學(xué)過程,，認(rèn)識到我過去很少考慮學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)需求,。這個反思讓我開始嘗試在教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略,。另一個建議是關(guān)于教室管理方面的問題,，視導(dǎo)老師指出我有時過于寬容和疏忽了紀(jì)律問題。這個反饋提醒我需要更加嚴(yán)格地管理教室秩序,，確保學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過這次視導(dǎo),，我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，我們的成長和進(jìn)步是沒有止境的。視導(dǎo)不僅是一次評估,，更是一次反思和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。我將把這次視導(dǎo)的心得體會融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,。我相信,，在不斷的探索和實(shí)踐中，我能夠成為一位更好的小學(xué)教師,，為學(xué)生們的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇九

心得體會就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字,。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類,。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的,，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果,。

以下是由游戲是小學(xué)生喜愛的體育活動,，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑,，對于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動,，掌握動作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力,，以及開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，競爭意識，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī),。性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系,，心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的`性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。

如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體,。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累,，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格.

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十

作為小學(xué)教師,，教學(xué)交流是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教學(xué)難題,，不僅可以提高自身教學(xué)水平，還可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)教師教學(xué)交流中的心得和體會,。

在日常教學(xué)中,，積極參與教學(xué)交流是很關(guān)鍵的,。我們可以通過不同的方式與同事交流,，例如教學(xué)研討會、教學(xué)評估、教案分享等等,。在交流過程中,，不僅可以了解同事的教學(xué)方式和方法,，還可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足之處,，及時加以改進(jìn),。同時，交流還可以加強(qiáng)同事之間的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第三段：坦誠和諧的溝通氛圍,。

在教學(xué)交流中,，若要達(dá)到良好的教學(xué)效果,，必須建立坦誠和諧的溝通氛圍。我們需要尊重每個人的觀點(diǎn),，耐心傾聽每個人的意見,，并且在不同意的時候也要保持禮貌和友好。只有這樣,，才能在輕松和諧的氛圍中,，暢所欲言，不斷提升自己的教學(xué)水平,。

第四段：教學(xué)交流中的收獲和成長,。

在教學(xué)交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,，如同行評課、同課異構(gòu),、課后反思等等,。這些方法和技巧都是別人的成功經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我更好地解決教學(xué)中的困難和問題,。同時,，交流過程中，我也意識到自己在教學(xué)中存在一些不足之處,，如話語不夠簡練明了，教學(xué)案例不夠豐富等等。經(jīng)過同事們的指導(dǎo)和交流，我逐漸發(fā)現(xiàn)問題所在，并且在不斷的實(shí)踐和嘗試中逐步改善和提高。

第五段：結(jié)語。

小學(xué)教師教學(xué)交流是一種非常有效的教學(xué)方式和方法,，同時也是小學(xué)教育質(zhì)量提高的重要途徑。我們應(yīng)該積極參與教學(xué)交流,，并且在交流過程中,，建立友好和諧的氛圍，尊重每個人的觀點(diǎn)，同時也要敞開心扉,，以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,，共同提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

小學(xué)教師教學(xué)心得體會和感悟篇十一

小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要角色,。然而，教學(xué)效果與教師的教學(xué)水平密切相關(guān),。因此,，教師的教學(xué)視導(dǎo)成為教師發(fā)展和提高教學(xué)水平的必經(jīng)之路,。本文將分享我在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中的心得體會,。

第二段：識別個人教學(xué)需求。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中,，第一步是識別個人教學(xué)需求,。教學(xué)需求可以從不同方面來考量，如教學(xué)技巧,、知識儲備,、學(xué)科教學(xué)改革等。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我注意到自己在課堂管理方面存在一些問題,，例如學(xué)生的注意力不集中、遲到問題等。針對這些問題，我可以通過學(xué)習(xí)相關(guān)課程,、參加專題研討和請教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來提升自己的課堂管理能力,。

第三段：接受視導(dǎo)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐,。

在小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)過程中,，教師需要接受視導(dǎo),，也需要對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,。接受視導(dǎo)不僅僅是接受他人的意見和建議,，更重要的是學(xué)會從中汲取經(jīng)驗(yàn)和提升自己的教學(xué)水平,。回顧過去的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己有時候在教學(xué)內(nèi)容的選擇上沒有考慮到學(xué)生的個體差異,，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。因此,，我通過和同事交流,、閱讀相關(guān)教材和參加培訓(xùn)來改善這個問題。

第四段：制定個人教育發(fā)展計劃,。

小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo)的目的不僅僅是改進(jìn)教學(xué)方法,，更重要的是幫助教師制定個人教育發(fā)展計劃。個人教育發(fā)展計劃是一個長期發(fā)展的過程,，需要有明確的目標(biāo)和可行的計劃,。在我的個人教育發(fā)展計劃中，我將著重提高自己的教學(xué)技巧和教學(xué)方法,，例如多媒體教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等。同時,，我還計劃參加一些學(xué)科教學(xué)改革的培訓(xùn)或研討會,，以了解最新的教學(xué)理念和方法。

通過小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo),，我深刻認(rèn)識到教學(xué)是一個不斷發(fā)展和提高的過程。視導(dǎo)幫助教師發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行改進(jìn),，同時也為教師提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,。通過教學(xué)視導(dǎo)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力,，還增強(qiáng)了自己的自信心和專業(yè)發(fā)展動力,。因此，我建議每位小學(xué)教師都積極參與教學(xué)視導(dǎo),，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過小學(xué)教師教學(xué)視導(dǎo),，教師可以識別自己的教學(xué)需求,，接受視導(dǎo)并反思自己的教學(xué)實(shí)踐，制定個人教育發(fā)展計劃，并最終提升教學(xué)能力,。教學(xué)視導(dǎo)對于小學(xué)教師的發(fā)展和提高意義重大,，不僅有助于提高教學(xué)效果，更可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì),。因此,，每位小學(xué)教師都應(yīng)該積極參與教學(xué)視導(dǎo)，不斷完善自己的教學(xué)水平,。