心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇一

聽課是每名學生在學習過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié),，它不僅是獲取知識的重要途徑,，也是培養(yǎng)學習能力和思維能力的關鍵,。而如何有效地聽課成為了每名學生需要思考和改進的問題,。在經(jīng)歷了多年的學習之后,，我深刻體會到了聽課的重要性，并總結了一些心得體會,。下面將從選擇座位,、備課積極性、積極參與,、做好筆記和復習五個方面展開,，詳細說明我在聽課中的心得體會。

首先,，選擇座位對于聽課效果有著很大的影響,。一個合適的座位能夠幫助我們更加集中精力，有效地獲取知識。我發(fā)現(xiàn),，坐在教室前排或中間的座位上,，可以獲得更好的視覺效果，更容易專心聽講,。而如果坐在教室后排,，在視覺上會有一些障礙，容易分散注意力,。此外,，和朋友坐在一起容易造成交談和玩耍，所以我選擇了獨自坐在教室前排,，從而更好地專注于老師的講解,。

其次，在備課上要保持積極的態(tài)度,，對所要學習的內(nèi)容提前進行了解和閱讀,。這樣，在聽課時對所講內(nèi)容會有更深的印象,，能夠更好地理解老師的講解,。同時，通過預習,，還能對不懂的問題提前做好記錄,，在課后向老師請教，提高自己的學習效果,。

第三,，在課堂上積極參與討論和回答問題是加深理解和提高記憶力的有效手段。我深知主動思考和發(fā)問的重要性,，在聽講的過程中,，我會時不時提問自己對老師講解的內(nèi)容是否理解清楚，有沒有疑問,。如果有,，我會立刻提出。同時,，也會嘗試回答老師的問題,，與同學進行互動討論，這樣不僅能夠加深自己對知識的理解,，還能在交流中學到更多,。

第四，做好筆記也是有效聽課的一環(huán),。老師在課堂上做的講解往往比較快,，難以一一記住,。因此，在課堂上要做好筆記,，抓住重點和關鍵詞進行記錄,。不僅能加強記憶，還能幫助自己在復習時更加高效地回顧所學知識,。同時,，也要注意筆記的整理，把相似的知識點放在一起,，建立起知識框架,，方便復習和回顧。

最后,，復習是聽課的收尾工作,，也是鞏固所學知識的關鍵。在課后,，我會及時復習所學內(nèi)容,，對自己在課堂上未掌握的部分進行補充和理解。同時,，我還會總結以前的筆記,，將知識串聯(lián)起來，形成一個完整的體系,，這樣能夠更好地對知識進行鞏固和理解,。

總而言之，聽課是學習中不可或缺的一環(huán),，它是我們獲取知識和提高學習能力的重要途徑,。從選擇座位、備課積極性,、積極參與,、做好筆記和復習等五個方面，我總結了一些心得體會,。通過不斷的改進和實踐，我相信我能夠在聽課中取得更好的效果,，并更好地發(fā)展自己的學習能力,。希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌膶W生有所啟發(fā)，讓我們共同在學習的道路上取得更大的成就,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇二

第一段：引言（字數(shù)：200字）,。

今天的課程非常精彩，讓我收獲頗多,。作為一名學生,，好好聽課并從中汲取知識是我們的責任。每一堂課都是老師對我們的一種教育，我們應該充分利用這些寶貴的教學時間來學習和成長,。今天,，在溫馨的教室里，我聆聽了老師的講解,，并從中學到了許多的啟示和感悟,。下面，我將分享這次課程對我的啟迪和體會,。

第二段：課堂互動（字數(shù)：200字）,。

今天，老師在課堂上選取了多樣化的互動方式,，讓我們充分參與探討問題,，增加了課堂的生動性和趣味性。通過小組討論,、互動演練等方式,，我們積極思考和交流，從而更好地理解和掌握了所學知識,。在課堂上,，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重培養(yǎng)我們的思維能力和合作精神。這種互動的學習方式讓我感到非常輕松和愉快,，也激發(fā)了我的學習熱情,。

第三段：深入思考（字數(shù)：250字）。

今天,，老師講授的內(nèi)容涉及廣泛,，深入淺出。她不僅傳授給我們知識,，還引導我們深入思考問題,，激發(fā)并培養(yǎng)了我們獨立思考的能力。在課堂上,，她鼓勵我們提出自己的觀點,，并給予正確的引導和評價。通過這種方式,，我掌握了學習方法,，并在思考問題的過程中學到了更多的知識和技巧。

在她的引導下,，我明白了學習的意義和價值,。學習不僅僅是為了得高分，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力,。通過深入思考,，我能更好地理解問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,，提升自己的學習效果和能力。

第四段：積極參與（字數(shù)：250字）,。

今天,，我積極投入到課堂中，勇于表達自己的觀點,，并積極提出問題,。老師鼓勵我們大膽發(fā)言，并在回答問題時給予我們充分的肯定和支持,。通過積極參與,，我更好地理解了課程內(nèi)容，并加深了對問題的認識,。同時,，與同學的合作也增進了我們之間的友誼和團隊合作精神。

第五段：總結（字數(shù)：300字）,。

通過今天的學習,，我認識到了積極聽課的重要性。積極投入是我們獲得知識的前提,，也是我們成長的關鍵,。通過互動、思考和參與,，我不僅學到了知識和技巧,，更培養(yǎng)了解決問題、合作與交流的能力,。今天的課堂讓我受益匪淺,，我將堅持積極聽課，不斷努力學習和進步,。我相信,，在老師的幫助下，我一定能夠取得更好的成績和更深層次的進步,。同時,，我也希望能夠與同學們一起共同進步，共同成長,，共同努力為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇三

聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會,，受益非淺,，感觸很深,。以下是聽課的,。

范本,，希望給大家?guī)韼椭?/p>

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課,，我感觸很深,，收獲頗多。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》,。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”,，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉,，教學是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多,，學生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍,，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料,。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》,，這節(jié)課老師充分調(diào)動學生學習用心性，注重發(fā)展學生的思維潛力,。

在聽課活動中,，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學,，還有他們善于挖掘新事物,，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路,。在聽課的同時,，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多,。這次聽課我有幾點體會：

透過觀摩一系列的展示課,，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程,。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程,，而是學生在教師的引導下主動探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧,，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者,，施與者和容納者；此刻課堂中的,，學生才是學習的主人,，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者,。

新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的,，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料,，激發(fā)學生探究的興趣和欲望,，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系,，有利于學生主動地進行觀察,，實踐，猜測,，驗證,，推理與交流等數(shù)學活動。

在教學設計中,，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來,，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動,。學生們在老師的指導下，動手操作,，自主探究,，合作交流的學習知識。

縱貫這些展示課,，我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都十分強,，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課,，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動,。這些課資料很扎實，課堂容量很大,。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中,，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術,，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點,，提高了課堂效率,。

總之,，這次外出聽課學習,，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會,。在以后的教學中,，我要本著吃透教材,，吃透學生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學習，博采眾長,，充分利用一切學習機會,，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng),。對課堂教學不斷探索,，走出適合自我的教學路子。

我校于11月組織全校語文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,，讓我從中受到了很多啟示?，F(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會,。

第三,、不斷改進教態(tài)、錘煉語言,。我所面對的是一年級的學生,，讓他們聽講，那么我的教態(tài),、我的語言就要要吸引他們,，這就要求我要不斷改進教態(tài)、錘煉語言,，用簡潔,、準確、清晰的話語把問題講清楚,。

以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。聽課已經(jīng)結束了,，但是我的工作還在繼續(xù),，我的努力不能停止,，通過聽課，學習別人的長處,，通過聽課,，反思自己，才能不斷進步,。

聽了幾位老師的課,，讓我有了學習的機會，受益非淺,，感觸很深,。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

教學就應是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要,。教材只但是是一個范文或者例子,，老師在教學時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習,，并且到達終身學習,。教師在教學中就要有意識地讓學生逐步領會學習方法，讓學生掌握學習知識的竅門,。幾位老師都能注重教給學生學習的方法,，劉玲玲老師主要是教給學生抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓學生透過讀句子找出關鍵詞,，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思,。幾位老師都能讓學生抓重點句來理解課文，透過反復讀,，邊讀邊做批注的方法來學習課文,。

“質(zhì)疑問難”是學生學習活動中不可缺少的一環(huán)，學生有疑問,，才有思考,。兩位老師都能讓學生透過讀句子提出有價值的問題，進行思考,，進而解決提出的問題,。

《語文課程標準》指出“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,?！保俊耙湎W生獨特的感受,、體驗和理解”“對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵”,。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的教師所認可,。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注重學生的閱讀體驗,。給學生充足的時間閱讀、思考,、體會,，創(chuàng)設寬松和諧的氛圍讓學生交流各自的體驗，來領悟文章的資料與中心思想,。

當然,，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導學生朗讀等方面還有待大家共同討論,，研究，因為這也是我自我做不好,，也不知該如何去做好的問題,，請多多指導。

步入教師崗位的時間已年多,，在過去的工作中,，透過培訓和教學獲得了一些教學經(jīng)驗，但是對于要成為一位成熟的教師來說還是遠遠不夠的,。眾所周知,，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。而一種快速的獲得教學經(jīng)驗的方法就是聽課,。每個學期學校都要展開聽課活動,，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺,。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：

總得來說,，透過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來很大的幫忙,。聽課是教師的必修課,，以人為鏡，才能夠體察自我的優(yōu)點和缺點,。透過聽課學習別人的長處,，透過聽課，反思自我,，才能不斷進步,，這也是教師成長的一條捷徑。今后我將透過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)驗,，來幫忙我更好地完成教學工作,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇四

20xx年4月15日在北小聽了幾位老師的優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺，我共聽了四節(jié)課,，有《云雀的心愿》,、《爭論的故事》、《槐鄉(xiāng)五月》,、《水》,，下面是我的心得體會：

在第一節(jié)課時，聽了劉傳燕劉老師執(zhí)教的《云雀的心愿》一課,，受益匪淺,。劉老師在課堂上非常注重對孩子的引導，語氣平緩,，態(tài)度溫和,，讓人聽起來感覺很舒服。在這堂課的教學中,，劉老師引導學生多遍多形式地用心朗讀課文,，使學生在反復的朗讀過程中感知課文內(nèi)容，從而在心中漸漸產(chǎn)生自己的感受和見解,，進而提高學生對保護森林重要性的認識,，增強學生的環(huán)保意識。劉老師講的課最大特點就是富有激情,，她善于調(diào)動學生的積極性,，及時評價、矯正,、激勵,、樹立學生的信心，整個課堂學生情緒高漲,、求知欲強,、緊張而有序。最后,，劉老師還設計了“復習評價”這一環(huán)節(jié),，讓學生回顧自己在這堂課上學到了哪些內(nèi)容，對自己的課堂表現(xiàn)打分,，談談在下節(jié)課上還要在那些方面努力,。這一環(huán)節(jié)設計得非常好，讓學生找到了自己在課堂上的優(yōu)點和不足,。

第二節(jié)課是徐華徐老師執(zhí)教的《爭論的故事》一課,，徐老師在課堂上重視朗讀指導，讀出人物爭論時的語氣,。文章主要采用對話的方式推進故事的發(fā)展,，以講代敘,，所以適合進行朗讀指導。指導學生講故事,，能講得繪聲繪色,。這應是本節(jié)課的教學重點和難點，教師要采用多種手段,，調(diào)動學生講故事的積極性,，提高學生的講故事水平，能在正確理解的基礎上,，體會人物的內(nèi)心活動,，揣摩人物說話時的語氣，把我好人物的神態(tài)動作等,，從而進入角色,，把故事講得生動形象。積累“煙熏火燎”“兩全其美”“無影無蹤”“爭論不休”等詞語,。抓住文章空白,，創(chuàng)設學生表達的機會，提高學生的表達能力,。

第三節(jié)課是高慶敏高老師的執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》一課,，《槐鄉(xiāng)五月》是一篇清雅雋永的美文,。作者以優(yōu)美形象的語言,，生動地描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié),，表達了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月的贊美,，對勤勞能干、熱情好客,、淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛,。高老師抓住一些關鍵字詞讓學生品析，體會,，注重感情朗讀的指導,，讓學生在讀中感悟，讀中生情,。如：“清香,、醇香、濃香”,，找出了這些重點詞語之后再讓學生讀句子,。高老師將這三個詞在字體上做了調(diào)整，由大到小,，以充分激情的話語指導讀：“誰能讀得更香一些,？讓我們好像都聞到那股香味兒,。”“對,，這三個香一個比一個香,，一個比一個濃。大家一起來讀讀看,?！睂訉舆f進，讓學生讀出了香,，讀出了趣,，讀出了情。使學生在充分讀中體會思想情感,，升華感悟,，感受語言的韻味，從而提高學生的朗讀能力,。

第四節(jié)課是王建華王老師的《水》,，王老師創(chuàng)設多種情境，引導學生體會,，在作者筆下,，水是如此珍貴，但對于身處水源充足之地的我們,，是很難體會到這一點的,，因而，如何讓孩子真切地感受水的珍貴是本課教學的一個難點,，為此,，在教學中，王老師創(chuàng)設了幾個情境來讓學生體會：教學第二段時,，讓學生邊讀邊想象,，仿佛聽到什么，看到什么,，假如你是雨中的孩子,，你會怎么喊？在同學們高興得喊一喊的體驗中,，學生入情入景,，感受雨中洗澡的“狂歡”。學生自由讀,、悟,，成為課堂的主人。強調(diào)了學生學習的自主性,，要給學生創(chuàng)設一個寬松,、自由的學習空間,，讓學生盡情地讀，盡情地談,，讓學生成為課堂的主人,。在今天的堂課上，王老師就以學生自學為主,，讓學生在讀中悟,，在悟中讀，使學生學得輕松,，學得快樂,。如學習第三幕情景時，學生自由讀文,，找出觸動自己心弦的句子,，說說讀后的感受，再把自己的感受讀出來,。學生的積極性很高,，談的感受也很深刻，學習的效果很不錯,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇五

農(nóng)業(yè)是人類的起源和生存的基礎,。作為一個農(nóng)村孩子，我對農(nóng)業(yè)有著特殊的感情,。近期,，我參加了一次關于農(nóng)業(yè)的聽課活動，通過與專業(yè)人士的交流和學習,，我收獲了一些寶貴的心得體會,。以下是我對這次聽課的體會和感悟,。

首先,，我深刻認識到農(nóng)業(yè)的重要性。在聽課過程中,，老師首先介紹了農(nóng)業(yè)的歷史和地位,，讓我們明白了農(nóng)業(yè)在人類文明發(fā)展中的不可或缺的角色。我們大家都知道農(nóng)業(yè)是一項基礎性的產(chǎn)業(yè),，關系到國計民生,。然而，在城市化進程快速推進的今天,，農(nóng)村的發(fā)展和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化面臨著許多困難和挑戰(zhàn),。通過這次聽課，我深刻認識到只有加強對農(nóng)業(yè)的重視和支持,，才能確保國家糧食安全,、農(nóng)民的收入增加,，并推動農(nóng)村經(jīng)濟的繁榮。

其次,，我了解到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特點和發(fā)展趨勢,。隨著科技的進步和人們對生活質(zhì)量的不斷追求，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)無法滿足人們多樣化的需求,。聽課中,，老師介紹了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的應用和發(fā)展，如溫室大棚,、水肥一體化,、農(nóng)機裝備等，讓我對農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展前景有了更深入的了解?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)不僅能夠提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量,，還可以減輕勞動強度、提高勞動效率,、降低資源浪費和環(huán)境污染,。通過學習這些知識，我更加明確了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要性,，也對未來我自己從事農(nóng)業(yè)工作的方向有了更明確的規(guī)劃,。

此外，我還學到了有關農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村發(fā)展的理念和方法,。農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)村發(fā)展是我國當前的重要戰(zhàn)略,，也是實現(xiàn)農(nóng)民全面發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的關鍵環(huán)節(jié)。聽課中,，老師介紹了農(nóng)村改革政策和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略,，如農(nóng)村土地制度改革、農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展,、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培育等,。從中我了解到，農(nóng)業(yè)多元化是農(nóng)村鄉(xiāng)村發(fā)展的必然要求,，也是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的最佳途徑,。因此，我深感農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展離不開地方政府的支持和農(nóng)民的自主創(chuàng)業(yè),，更離不開現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的推廣和應用,。

最后，我從這次聽課中感受到了對農(nóng)業(yè)工作者的敬佩和尊重,。農(nóng)業(yè)是一項需要付出持續(xù)努力和汗水的事業(yè),，農(nóng)民是最勤勞、最辛苦的勞動者,。聽課中,，我們從老師身上看到了專業(yè)知識的深度和廣度,，更感受到了為農(nóng)業(yè)事業(yè)默默付出的農(nóng)民們的偉大。正是這些無私奉獻的農(nóng)業(yè)工作者,，才支撐起了農(nóng)村的穩(wěn)定和農(nóng)產(chǎn)品的豐富供給,。因此，我深感農(nóng)業(yè)工作者值得我們的敬佩和尊重,，我們應該為他們提供更好的政策保障和發(fā)展機會,。

通過這次聽課，我對農(nóng)業(yè)有了更深刻的認識和理解,，也更加堅定了從事農(nóng)業(yè)事業(yè)的決心,。作為一名農(nóng)村的孩子，我深感農(nóng)業(yè)不僅僅是一項職業(yè),，更是一種精神和責任,。未來，我將努力充實自己的知識和技能,，為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和農(nóng)村鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻自己的力量,。我相信，只要我們心懷農(nóng)業(yè)的熱愛和夢想,，就能夠使農(nóng)業(yè)更加強大,、鄉(xiāng)村更加美麗、人民生活更加幸福,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇六

很有幸的參加20xx年x月xx日鄒平縣小學英語優(yōu)質(zhì)課評選韓店賽區(qū)的參賽老師的公開課聽課,。課堂是那么的優(yōu)秀，張曉靜等八位老師分別以三年級英語pep第五單元whereismyruler?和四年級英語第六單元atafarm為依據(jù)展開教學,，通過不同的方式導入,、展示和鞏固檢查。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會,，盡管學生水平不一,，教師教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,，下面談一談自己的聽課心得：

首先,，充分調(diào)動學生積極性,，讓學生真正成為課堂的主人,。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。八位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展,，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識,。聽課時,，我特別注意了八位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調(diào)動學生積極性的方式,，而且，互動模式多樣,，采用看圖,、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想,，激起了學生對英語學習的興趣,，營造了寬松，民主,，和諧的教與學的氛圍,。

其次，八位老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移,，注重學生學習策略的培養(yǎng),，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容,，充分調(diào)動學生已有的知識儲備,，讓學生的思維活躍起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確,，難易適中;年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識,，教學目的明確，重難點突出,，多媒體課件制作精美,，容量也相當大。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏,，刪除部分內(nèi)容,，留給學生足夠思維空間，讓層次的學生學得更有成就感,，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課,。

再者，八位老師根據(jù)班級中不同層次的學生,，有針對性地因?qū)邮┙?，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生,。讓a層次的學生引領其余層次的學生,，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的,，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感,。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pairwork合作學習,、共同討論,，鞏固所學知識，靈活運用知識,，培養(yǎng)學生探究學習的能力,。一位老師針對b層次的學生先打好基礎，適當降低了教學難度,，給足情景和關鍵詞來操練,，幫助中、差生消除了自卑感,，縮小不同層次學生之間的差距,，做到循序漸進，行之有效,。

最后,，八位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)八位老師基本有以下幾個共同特點：1.口語流利,，發(fā)音準確,。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識,，地道的.語言;2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學,，使學生接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動;3.教態(tài)親切,，表情豐富，充滿激情,。在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進行授課,，富有藝術性;4.有扎實的英語基礎知識作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實,。

通過聽課,，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一,，風格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課,，讓我開闊了眼界,，明白了努力方向。同時,，在看別人上課的過程中,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒意識到,。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學,，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題,。另外，我對自己也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進步,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇七

第一段：介紹背景和目的（200字）,。

在出塞這樣一個偏遠的地方，能夠聽到城市里的課程簡直是一種奢侈,。然而,，因為學校的新政策，我們在課堂上可以通過網(wǎng)絡接聽來自各地的名師的講座,，收獲很多知識,。隨著學校的努力和現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們這批出塞的學生也可以與別人一樣接觸和學習城市里的課程,。在這次聽課的過程中,，我深刻地體會到了不同地域的教育資源的差異，也增長了自己的見識,。

第二段：不同地區(qū)的教育資源差異（200字）,。

通過出塞聽課，我深刻地感受到了不同地區(qū)的教育資源差異,。城市的課堂環(huán)境更加現(xiàn)代化和舒適,，學校設備齊全，教師水平高,，學生可以接觸到更廣泛和深入的知識,。相比之下，出塞的學校比較簡陋,，圖書館資源有限,，教師數(shù)量不足。這讓我明白了教育資源的重要性,，也激勵我更加努力學習,，爭取改變這種不公平的現(xiàn)狀。

第三段：對比優(yōu)勢和劣勢（200字）。

在聽課過程中,，我也對比了不同地域的教育的優(yōu)勢和劣勢,。城市里的學生由于有更好的教育環(huán)境和資源，更容易接觸到前沿的知識和技術,，增強了自己的綜合素質(zhì),。而出塞的學生雖然條件有限，但我們卻有更多的機會鍛煉自己的耐力和堅韌精神,，我們需要通過刻苦學習才能彌補資源的缺失,。這種對比讓我明白了自己的優(yōu)勢所在，也將成為我更加努力學習的動力,。

通過這次聽課,，我最大的收獲是拓寬了自己的視野。從名師的授課中我了解到了新的學科知識以及一些在出塞所接觸不到的將來有可能用得到的技能,。這讓我明白到知識的力量是無窮的,，只有通過學習提升自己，才能在未來中更好地立足,。同時,，也讓我更加珍惜現(xiàn)有的學習資源，明白了更好的學習環(huán)境和資源對于成長的重要性,。

第五段：對未來學習的規(guī)劃（300字）,。

通過出塞聽課的過程，我更加明確了自己的未來學習規(guī)劃,。我決心要努力提高自己的學習成績,，爭取通過高考進入更好的大學，接觸到更好的學習資源,。同時,，我也希望能將自己在聽課中所學到的知識和技能帶回到出塞，與更多的同學分享,，提高整個地區(qū)的教育水平,。我相信通過共同努力，我們可以改變出塞的教育狀況,，為地區(qū)的發(fā)展貢獻力量,。

總結：通過這次出塞聽課的經(jīng)歷，我深刻地感受到了不同地區(qū)的教育資源差異,，也明白了自己的優(yōu)勢所在,。我將以此次聽課為契機，立下學習的flag,，努力提高自己的學習成績,，并為改善出塞地區(qū)的教育狀況盡自己的努力,。我相信只要堅持努力，未來必將取得更大的成就,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇八

本節(jié)課要求孩子們借助動手操作活動理解余數(shù),、有余數(shù)除法的含義；在對比發(fā)現(xiàn)中明白余數(shù)和除數(shù)的關系這兩個目標,。韓敏老師教學的這節(jié)課,，教學目標定位準確,，思路清晰,，對為繼續(xù)學習有余數(shù)除法奠定的了扎實的基礎。我認為這節(jié)課具有以下特色,，值得我們學習：

韓老師創(chuàng)設了說說春天適合做什么,，分草莓，擺小棒的活動,。

從說春天事宜的活動這一引入練習題,，既順利的引入了本節(jié)課學習的數(shù)學知識，又有極大地激發(fā)了學生的學習興趣,，課后的解疑,，更加讓學生體會到了這部分知識在日常生活中也有著重要應用。

為了加強直觀教學,，充分利用學生擺草莓,，用小棒擺正方形的學習操作活動，從學生熟悉的平均分（表內(nèi)除法）入手,，經(jīng)歷了兩次“分草莓”的動手操作,，讓學生明白了在平均分時正好分完可以用除法（表內(nèi)除法）來解決，接著讓孩子們在分的過程中發(fā)現(xiàn)存在著分不完,，有剩余的情況,，就要運用有余數(shù)的除法來解決。借此引出有余數(shù)的除法算式及意義,，既引出課題,，又讓學生切實體會到有余數(shù)除法中余數(shù)產(chǎn)生的過程。

讓學生在操作活動中經(jīng)歷了,，余數(shù)的產(chǎn)生過程,，余數(shù)在實際問題中的意義，尤其是余數(shù)小于除數(shù)的意義是,，學生用8,、—15跟小棒擺的過程中，切實體會到了余數(shù)只能是1,、2,、3,，讓學生形成了結論，更重要的是讓學生懂得了為什么余數(shù)小于除數(shù),。

我們提倡的高效課堂,，就是讓學生在課堂中接觸大量、精準的練習題,。韓老師的這節(jié)課中精心設計了練習題,，提高了教學質(zhì)量，我們不難發(fā)現(xiàn)韓老師認真組織了課堂練習,，不僅練習題的內(nèi)容有針對性,，有層次性，而且設計了開放性的練習題（有多種答案）,，加深了本節(jié)的知識點,。

本節(jié)課滲透借助直觀研究問題的意識和方法，使學生感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系,。給我最大的感受是“四兩撥千斤”,，使我意識到原來上課可以這么輕松流暢！

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇九

本學期學校組織了好多聽課活動,，廣大教師受益頗多,。其中，我印象最深刻的一節(jié)課是我們辦公室王慧敏老師的《香港,，璀燦的明珠》,，置身于課堂教學中，看到老師氣定神閑,、信手拈來,，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師先進的教學風格,、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感,。

王老師為我們上了精彩的課,，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉變,，確立學生在學習中的主體地位,，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。

教師應該是課程改革的推動者,、課程的實施者,，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解,。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法,，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學資源。

在語文教學中,，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體,，在課堂教學中,，重視學生情感的激發(fā),，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中,，我認真聆聽了老師的示范課例,，能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任,。重視學生情感的激發(fā),，關注人文精神的培養(yǎng)。師生互動,、生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,，課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學生成為課堂上真正的主人,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十

作為一名干部，不斷提升自身素質(zhì)和能力是必不可少的,。而出塞培訓便成為了現(xiàn)代干部學習的重要方式之一,。出塞聽課不僅為我們提供了學習的機會,，更是幫助我們深入了解黨和國家的最新政策和發(fā)展方向。通過仔細聆聽專家學者的授課,，我意識到在這個快速變化的時代,，只有始終保持學習的姿態(tài)，不斷進取,，才能不被時代拋棄,。

二、心態(tài)決定一切,。

在出塞聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)心態(tài)的重要性。有時候,，我們會對某些課程抱有抵觸心理或者缺乏興趣,，導致學習效果不佳。因此,，要調(diào)整自己的心態(tài),，保持積極的學習態(tài)度。不論是哪個領域的課程,，只要能夠從中獲得一點點收獲,，都是寶貴的。通過改變自己的觀念,，學會從不同角度去看待問題,，我相信自己將能取得更好的學習效果。

三,、學會傾聽和溝通,。

在聽課的過程中，傾聽的能力也尤為重要,。傾聽不僅僅是靜靜地坐在座椅上聽講,，更是與講師進行有效的溝通和交流。當我有疑問或者不理解的地方,，我會積極舉手發(fā)言尋求解答,。通過與講師和其他聽課同學的互動，我能夠更深入地理解和掌握所學知識,。而在傾聽和溝通中,，我也培養(yǎng)了與人交往的能力，不僅對自己的學習有益,，還能夠為今后工作中的團隊合作提供幫助,。

四、融會貫通,，做到知行合一,。

知識是重要的,，但知識的應用更加關鍵。在聽課的過程中,，我不僅僅將學到的知識局限于理論上,，而是積極思考如何將之應用于實際工作中。我時常思考,，某個理論在我所負責的工作中是否能夠應用,？在什么情況下能夠更好地發(fā)揮作用？通過思考和實踐,，我努力實現(xiàn)知行合一,，將所學知識轉化為自己的行動力和動力，為工作的發(fā)展和問題的解決提供更好的支持,。

五,、整理歸納，加深理解,。

聽課不僅僅是接受知識,，更是一個思考和整理的過程。課后,，我會將所學的知識進行歸納整理,，用自己的語言重新概括和總結。這樣不僅能夠幫助我加深對知識的理解,，還能夠方便自己今后復習和進一步學習。在整理的過程中,，我也注意將知識與自己平時的工作經(jīng)驗結合起來,，使之更加具有實用性和針對性。

總之,，出塞聽課是一次寶貴的學習機會,。通過改變心態(tài)，學會傾聽和溝通,，融會貫通,，并將所學知識應用于實際工作中，我們能夠在成長的道路上不斷提升自我,。通過積極思考和整理,，我們能夠更加深入地理解和掌握所學知識，為自己的發(fā)展和進步打下堅實的基礎,。希望每一位干部都能夠珍惜出塞聽課的機會,，不斷完善自我，不斷進取,，為黨和人民做出更多更大的貢獻,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十一

今天在周潭中心學校聽了一節(jié)王萍萍老師執(zhí)教的體育課《立定跳遠》,，感受頗多。

王老師《立定跳遠》課的設計從準備部分到基本部分到結束部分都非常符合體育教學的理念,。

1.從準備部分的兔子舞開始,，似乎整堂課的氛圍就上來了，教師示范做兔子舞動作,，學生認真積極的學習并模仿,，等到兔子舞音樂響起時，同學們都似乎融入到一個整體去了,，大家一邊聽音樂一邊跟著老師做動作,，提高了學生學習的主動性和積極性。

2.在基本部分練習中,，教師認真的講解了立定跳遠的動作并做了分解示范,，動作指導準備到位，組織合理有效,。王老師先讓學生自己嘗試練習,，然后用游戲的方式兩人一組進行猜拳比賽。王老師自己也參與了游戲,，體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導作用,，體現(xiàn)了學生學習的主體地位”的體育教學基本理念。

3.在最后的結束部分組織了放松活動,，教師帶領學生跟音樂進行放松練習,，緩解了學生在練習中的疲勞。

整堂課,，王老師都有及時的評價和鼓勵和關心學生,，在課堂中不僅關注學生的運動技能的形成，還關注了學生的情感體驗,，讓學生體驗成功的樂趣,。雖然上午飄著小雨，操場上寒風凜凜,，但同學們似乎絲毫沒有覺得寒冷,，而是全身心的投入到了跟著王老師練習當中。但是,，有個別學生在練習過程中穿的鞋子似乎很滑,，不宜做跳遠運動，教師應提前提醒學生做好適應運動的鞋子及服裝,，體現(xiàn)健康第一的教學理念,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十二

出塞聽課，是指遠離城市，去邊遠地區(qū)接受教育,。這樣的經(jīng)歷不僅可以拓寬視野,，增長知識，還能鍛煉自己的獨立能力,。我有幸參與了出塞聽課的活動,，不僅收獲了知識，更深刻地體會到了農(nóng)村學生的努力和堅持,。

第二段：外出之初的困惑,。

在出塞聽課的開始，我面臨了許多困惑,。首先,，我們所處的環(huán)境與城市截然不同，交通不便,、電信網(wǎng)絡不穩(wěn)定,，房屋簡陋，也沒有豐富的娛樂設施,。此外,，農(nóng)村學生的生活條件也相對艱苦，他們習慣起早貪黑,，進行課外勞動,。面對這些不同尋常的環(huán)境和條件，我感到不適應,，甚至有些迷茫,，不知道如何將這種感覺融入到我的學習之中。

第三段：逐漸融入當?shù)氐纳睢?/p>

然而,，在和當?shù)貙W生的接觸中,，我逐漸融入了這個環(huán)境。我發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村學生有著強烈的求知欲望，他們在有限的條件下努力學習,，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來,。看到他們每天早早起床,，走上山路,，去讀書，我深受感動,。我開始意識到,，我們應該珍惜機會并發(fā)揮自己的能力，不論環(huán)境條件如何，只要努力學習,，就能實現(xiàn)自己的夢想,。

第四段：新的學習方式和體驗。

在出塞聽課的過程中,，我還體驗到了與城市不同的學習方式,。由于網(wǎng)絡條件不好，學校所使用的教學材料相對較少,，但這并沒有妨礙我們的學習,。學校注重實踐教學，通過實地調(diào)查,、農(nóng)田勞作等方式,，讓我們更深入地了解實際情況。在這樣的學習環(huán)境中,，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,，也學會了從實踐中汲取知識和能力。

第五段：回到城市的收獲,。

出塞聽課雖然艱苦,，但帶給我的收獲是無法用言語來形容的?；氐匠鞘泻?，我充滿了思考，對于生活有了新的認識,。我開始意識到,，不論身處何地，自己的努力是最重要的,，只有持之以恒,，才能實現(xiàn)自己的價值。我也希望能夠?qū)⒆约旱乃鶎W用于實踐,，做出對社會有用的貢獻,。同時，我也深深地感受到農(nóng)村學生的堅強和勤奮,，他們是我們學習的榜樣,。

結尾：

出塞聽課的經(jīng)歷對我而言是一次寶貴的人生體驗。它不僅讓我更加懂得了努力學習的重要性,，也讓我更加珍惜生活中的每一個機會,。出塞聽課，讓我感受到了農(nóng)村學生的辛勤付出,，也讓我相信只要我們不斷努力,，就能夠超越自我，創(chuàng)造出更美好的未來。我希望自己能夠?qū)⑦@段經(jīng)歷銘記于心,，并將所學知識用于實踐,，為社會做出貢獻。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十三

很榮幸參加蘇仙區(qū)教育局組織的在郴州市第八中學聽課學習,，觀摩了4位老師數(shù)學優(yōu)質(zhì)課,，半天的聽課加半天的評課學習我收獲很大，從幾個老師的講解中,，我了解了：新課程理念下的數(shù)學教學,，強調(diào)數(shù)學來自于生活，又回歸于生活,。生活中的數(shù)學教學本質(zhì)是培養(yǎng)學生的應用與創(chuàng)新能力,。下面談談自己在本次數(shù)學聽課活動中的一些心得體會。

一,、善于創(chuàng)設情境,。

教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確,，能為教學服務,。通過創(chuàng)設情境，讓學生感覺數(shù)學是有趣的,。學生的學習是認知和情感的結合,。每一個學生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學中，要有意識地設各種情境,，為學生提供挑戰(zhàn)的機會,，不失時機地為他們走向成功。

二,、精心設計了教學課件,。

教學課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學,。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學教學變得形象直觀，充分激發(fā)學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握,。

三,、教學語言富有感染力。

教師的教學語言是至關重要的,，不但要有準確的數(shù)學專業(yè)用語,，讓學生聽懂理解知識，而且要有些詼諧幽默的話,，吸引學生的注意力，使課堂氣氛活躍。教師要有及時的課堂評價,，隨時關注了學生的情感,，多表揚來能調(diào)動學生學習的積極性。

四,、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽。

在數(shù)學教學中,，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,，把枯燥、呆板的課堂教學改變了,，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學教師教學方法的與眾不同,，我感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書,、內(nèi)容,，結構緊湊，環(huán)環(huán)相扣,。既學習了新知識,，又增加了練習量，還激發(fā)了學生大腦思維的深度,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習,，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。

五,、以學生為主體,，教師為主導。

留給學生充分探索的空間,。整堂課教師少講,，甚至不講，都是學生去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、學生幫學生，學生帶學生,，學生掌握非?？臁?/p>

整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解,、演示做題需要的方法,、式子，而是啟發(fā)學生提出問題,，繼而讓學生估算,，再就是讓學生用自己的方法獨立計算，此環(huán)節(jié)是重點,，體現(xiàn)了學生自主探索的意識,，，學生迎刃而解,，重點第幾種方法,，運用知識的轉化很輕松地將新知識轉化為舊知識，學生掌握的輕松自如,。整個過程教師沒有挖苦心思,、聲嘶力竭去講解，而是在指導學生的鉆研過程中通過比較,、探索,、演示自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序,、有理,、有法，學生經(jīng)過思考,、鉆研,、整理，整堂課過得輕松,、和諧,。

六、教學中注重小組合作的學習方式,。

在教學中要注重加強小組合作學習,，提供學生合作,、探究、交流的時間與空間,，讓學生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學習內(nèi)容進行充分的實踐和探究,，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與探索在教學中,，教師不僅將學生教會，而且還教學生會學,，充分體現(xiàn)了探索性的教學過程,。

七、教師會關注學生的個體差異,。

在課上,，老師使每個學生都得到充分的發(fā)展。由于各種不同的因素,，學生在數(shù)學知識,、技能、能力方面和志趣上存在差異,，教師在教學中了解這種差異,，因材施教，因勢利導,。從學生實際出發(fā),，兼顧學習有困難和學有余力的學生，通過多種途徑和方法,，滿足他們的學習需求,，發(fā)展他們的數(shù)學才能。同時,，新教材設計了不少如“思考”,、“探索”、“試一試”,、“想一想”,、“議一議”等問題，教師都是根據(jù)學生實際情況進行選用,。對于數(shù)學成績較好的學生,，教師另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究,，以擴大學生的知識面,，提高數(shù)學成績,。

當然，美中不足的地方比如有的教師多年從事高年級教學,，對低年級學生學習水平和認知能力估計不足,，時間把握不準，沒有按時完成教學任務,。有的教師沒有深入到學生中去觀察,、檢查，啟發(fā)教學得不到回應時只好唱獨角戲,。

以上是我聽數(shù)學課的幾點心得體,。聽幾位教師的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采,，深深地感染了我,，鼓舞了我，打動了我的心,。通過他們的課堂教學,，讓我直觀的看到老教師在新課改中的模范作用，他們不守舊,，與時俱進,，認真貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程,，啟迪我在今后的教學中,，如何進行課堂教學，醒悟了一些在課改中感到困惑的問題,。

數(shù)學是有趣的,、是簡單的、是鮮活的,。這次聽課學習活動雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長久，我將積累這次學習活動的經(jīng)驗,，將它們應用于以后我自己的數(shù)學教學過程中去,，努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十四

近年來,，化學科學的發(fā)展日新月異,，為我們揭示出許多令人驚奇的科學奧秘。為了更好地理解和掌握化學知識,，我們不僅在課堂上認真聽講,，還積極參加實驗和實踐活動。在這個過程中,，我深深體會到了化學聽課的重要性,。下面我將從個人動機,、主動參與、理論聯(lián)系實際,、探究精神以及結合實踐五個方面展開,，談談我的聽課心得體會。

首先,，在化學課堂上,，我始終認為個人動機是最根本的。在面對這門學科的時候,，我們不能只是被動地學習，而應該要有一顆積極主動的心態(tài),。充分利用各種學習資源,，對每一個知識點都抱有好奇心和求知欲，這樣才能真正做到“主動學習,、自我發(fā)展”,。比如，我喜歡在課前預習,，通過閱讀教材和查找相關資料,，了解課程內(nèi)容和學科前沿的發(fā)展動態(tài)。這種積極的學習態(tài)度讓我在聽課過程中更容易理解和掌握知識,。

其次,，在化學聽課過程中，我積極參與課堂討論和實驗操作,。作為一門實踐性很強的學科,，化學的學習光有理論是遠遠不夠的，需要通過實踐來鞏固和運用所學的知識,。在實驗教學中,，我不僅僅是被動地操作，更注重觀察和思考實驗現(xiàn)象的背后原理,。在課堂討論中,，我與同學們共同探討問題，獨立思考和分析,，拓寬思維視野,。尋找問題的解決辦法和解題思路，培養(yǎng)了自主學習能力和創(chuàng)新思維,。

然后,，化學課堂上理論聯(lián)系實際是我一直追求的目標。在老師的講解中,，我經(jīng)常與工業(yè)生產(chǎn),、環(huán)境保護,、生活實踐等方面進行聯(lián)想，將抽象的化學概念具體化,。比如,，學習熱力學時，我會思考節(jié)能減排的意義和方法,；學習化學反應時,，我會思考常見反應在日常生活中的應用。通過將學到的化學知識與實際聯(lián)系起來,，可以更好地理解知識的內(nèi)涵和外延,，形成知識體系的完整性。

此外,，培養(yǎng)探究精神也是我在化學聽課過程中不斷追求的目標,。探究精神是從小培養(yǎng)起來的，通過發(fā)問,、實驗和觀察,，培養(yǎng)自己主動發(fā)現(xiàn)問題、積極探索解決問題的能力,。在課堂上,，我經(jīng)常提出自己的疑惑，并主動思考解決辦法,。即使在實驗過程中出現(xiàn)問題,，我也會嘗試找出原因并加以解決。這種探究的精神不僅加深了對化學知識的理解,，還培養(yǎng)了我解決問題的能力和自信心,。

最后，將所學的知識結合實踐也非常重要,。在課堂上學到的知識,，如果不能及時應用和鞏固，很容易被遺忘,。所以,，我將習得的知識與實際生活和學科研究相結合，通過實踐來檢驗和豐富自己的理論知識,。比如,，我積極參與科研活動、化學競賽和社區(qū)服務,，通過實踐來鞏固和拓展所學的化學知識,。

總之，化學聽課并不僅限于在課堂上被動地接受知識，而是要以積極主動,、理論聯(lián)系實際,、參與實踐為核心思想去完成學習的目標。我深刻體會到,，在化學領域,，只有將知識應用到實踐中，結合自己的實際情況,，才能真正掌握知識,，開創(chuàng)屬于自己的學科道路?；瘜W聽課的心得體會將使我更加理解到,，化學不僅給我們帶來了科學的知識，更讓我們感受到了自然界的絕妙之處,，激發(fā)了我們對科學探索的無盡熱情,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十五

學生時代，我們每天都要面對大量的聽課任務,。聽課是我們獲取知識、提高能力的主要方式之一,。然而,，有時候我們?nèi)狈β犝n的認真態(tài)度，僅僅是被動地接受知識,，沒有真正領會到其中的精髓,。我曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷，但隨著時間的推移和經(jīng)驗的積累,，我逐漸認識到了聽課的重要性,，并從中有所收獲。

首先,，在聽課的過程中,，我學會了專注。在過去,，我經(jīng)常會分心,，無法集中注意力。然而,，隨著學習的深入,，我開始逐漸強化自己的專注力。當我坐在教室的前排,，緊緊盯著講臺,，不再受到其他同學的干擾時，我能夠更好地聽到老師的授課內(nèi)容，注重細節(jié),，更好地理解和吸收知識,。通過專注聽講，我的分析和解決問題的能力也有所提高,。

其次,，聽課培養(yǎng)了我的批判思維。聽課并不僅僅是接受信息,，更是對信息的分析和評價,。在教師的思想引導下，我開始嘗試提出自己的疑問,、質(zhì)疑以及批評,，進一步理清思路。例如,，在歷史課上,，老師會引導我們分析歷史事件的原因和后果。通過這樣的學習方式,，我能夠更好地理解歷史事件,，從而形成自己的獨立見解。

第三,，聽課讓我更加主動地參與課堂,。過去，我往往只是坐在教室里聽課,，課后回去自己看看書,，對知識掌握的不夠全面。然而,，我逐漸發(fā)現(xiàn),，主動參與課堂能夠帶來更好的效果。既可以通過提問來澄清自己的疑惑,，也可以與老師和同學們一起互動,，促進合作。這種參與能夠幫助我更深入地理解知識,，同時也培養(yǎng)了我在團隊中與他人良好合作的能力,。

另外，聽課的過程中,，我也鍛煉了自己的思考能力,。在一堂書法課上，老師不只是教我們筆畫和字體,，更教給我們?nèi)绾伟炎约旱乃枷氡磉_進去,。這讓我開始思考書法這門藝術背后的哲學和思想,。而在生物學課上，我通過觀察實驗現(xiàn)象,，思考其中的原理和機制,。聽課并不只是為了做題，更重要的是培養(yǎng)我們的思考能力,。有了這種能力,，我們可以更好地應對各種問題，并有自己的獨立思考,。

最后,，聽課不僅僅是為了獲取知識，還可以培養(yǎng)我們的好奇心和求知欲,。在某一天的物理課上,，老師通過簡單實驗解釋了電的傳導原理。這激發(fā)了我對電子學的興趣,，并進一步深入研究相關的學科,。聽課可以激發(fā)我們對知識的渴望，使我們在課下主動探索,，不斷拓展我們的知識面,。這種積極的心態(tài)可以幫助我們在學習中遇到困難時保持樂觀，克服挑戰(zhàn),，進一步提高自己,。

總的來說，聽課是我們獲取知識和提高能力的重要途徑,。通過專注、批判思維,、參與課堂和思考能力的培養(yǎng),，以及對知識的好奇心和求知欲的激發(fā)，我們可以更好地利用聽課的機會來發(fā)展自己,。因此,，我們應該時刻保持積極的學習態(tài)度，認真對待每一堂課,，不僅提高自己的學習成績,，更重要的是在聽課中獲取更多的知識和經(jīng)驗，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十六

聽了張老師和陳老師的兩節(jié)現(xiàn)代文復習課,，深受啟發(fā)，對照自身教學,，感覺有很多收獲,。我相信，這將對我在接下來的高三教學和復習上起到積極的促進和引導作用。

一輪復習向來以地毯式復習著稱,，那么就要處理好點和面,、重點和非重點、講和練等幾個關系,，切實提高效率,。復習時間緊，任務重,，“好鋼要用在刀刃上”,，我們要把精力投放在關鍵點上，而這個關鍵點就是高考,。在以后教學中將深入研究考試大綱,、考試說明及近幾年的高考題，把高考意識融入課堂教學中,，講高考所需,，練高考所用，不做無用功,。

復習課是以鞏固梳理已學知識,，使之形成知識網(wǎng)絡、提高基本技能,，增強解決實際問題的能力為主要任務的,。但復習課往往使學生誤認為是吃剩飯，都是學過的知識,，學起來不積極,，不興奮，難以產(chǎn)生激情,，成為課堂上的“閑人”“看客”,。而這導致了復習效果的不理想。兩位老師授課中注意“盤活”學生,，能多方調(diào)動學生積極性,，給予學生以充足的思維、訓練的時間,，讓學生能夠積極投入,，充分思考，認真訓練,，使學有成效,。兩位老師的課告訴我們，復習課,，主角是學生,。

復習課必須注重對解題規(guī)律的探求,，對解題思維的訓練，對解題方法的總結,，但是方法指導易流于大而無當,，條條框框的要求多，規(guī)律方法的過程演化少,，造成學生往往知其然,，不知其所以然。而兩位老師沒有簡單提要求,，機械講方法,，而是通過對問題的深入分析引導學生去思考，逐步找出合理答案,，將思維過程一步步呈現(xiàn)出來,。比如陳麗麗老師在對理解比喻句含義這一問題的方法指導上，從對比喻句的把握,、理解的方式角度,、答案的.設計、語言的組織等各個環(huán)節(jié)上都進行了有序有效的引導分析,，使學生有“守得云開見月明”的明悟,。

總之，兩位老師的課使我對復習課如何上有了更加清晰的認識,，也意識到了自身的不足,，見賢思齊，在以后的教學中將加強學習,，突出研究,，強化落實，從而提高課堂效率,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十七

近日,，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多,，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧,。

當我聽著韓老師的課時,，她情緒激昂，在教學時,，她讓學生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒,。

教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術,，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心,。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣,，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎,。課堂語言簡潔，準確,，能使學生的心靈受到震撼,，喚醒學生沉睡的記憶。

教師由教學的主宰,、中心,，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者,、引導者,；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人,，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務,，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴,、學習方式進行個性化學習的權利。韓老師在這一點上把握得比較到位,。

在課堂教學中,，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,，學生的自學探究是基礎,，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件,。教學是在教師的指導下,，師與生、生與生交流對話,，教學相長的過程,，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,，能用適合自己的方法學習的過程,。

教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了,！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了,！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維,，用于回答問題，學習效率較高,，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結束了這一課,。

初中生家長陪讀聽課的心得體會篇十八

我透過一學期的業(yè)務理論學習,，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學習經(jīng)過,，談談自己的學習體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，透過幼兒自主的創(chuàng)設活動,，促進幼兒發(fā)展,，在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺他們的想象力,，創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。

其次,，幼兒園的教育資料是全面性的,，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透,，從不同的`角度促進幼兒情感,，態(tài)度,，潛力,，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,，我會根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》,，結合本班幼兒的實際狀況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行,。最后透過學習,，我深深的體會到，幼兒教育務必堅持保教相結合的原則,，在幼兒園的教育工作中，保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性,。所以,，我更應提高自己的文化素質(zhì)水平，透過各種教育活動的觀摩,，評價自己或他人的教育行為,，相互交流，取長補短,，提高教育質(zhì)量,，促進幼兒發(fā)展。