從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇一

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦,，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革,，面對當今中國教育開展的現(xiàn)實狀況和開展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值,，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的,，教師必須對學(xué)生做到教會做人、教會求知,、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智、體,、美全面開展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始,，一個現(xiàn)代教師就必須不斷裔高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識,。

在學(xué)生心目中，教師是社會的標準,，是道德的化身,，人類的楷模，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范,，模仿其態(tài)度、情趣,、品行,，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令那么從，其身不正,，雖令不從,。〞由八可見教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中開展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學(xué),，這是一個根本前提,，要幫助學(xué)生翻開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水〞，必須是充盈的,，是清澈的,，其實成功的教師，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河,，只有不斷地拓寬,，向前，才能無愧于時代,，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢,，只有將本體性知識,，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學(xué)高為師,，社會開展到今天,，我們更強調(diào)“文理融合〞，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活潑,、見多識廣的學(xué)生的需要,。我認為，學(xué)生的全面開展,，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性,，當前，在推進素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題,，本人認為有以下幾點：

一,、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整,、充實,、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是開展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生開展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才〞的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的`教鞭有下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的開展,。

三、完善教學(xué)能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有方案,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我蕾近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達準確,、鮮明,、生動的境界,。使學(xué)生不僅生動的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

四,、通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德〞的形象,，并以此為自身的追求,。

五,、通過對《高效課堂導(dǎo)學(xué)案模式》的學(xué)習(xí)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的根底,。在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次,，實行了“分層次,、分類指導(dǎo)〞教學(xué),，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛,、不卑視、不嘲笑,，多給學(xué)生以贊許、鼓勵,、支持和親切的目光,，含蓄的微笑,、輕松的表情,、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任,、關(guān)心、保護,。在課堂教學(xué)中我們采用多提問,、多練習(xí)，多給學(xué)生活動,、多自我表現(xiàn)的時機，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手〞的時機的教學(xué)方法,。

六,、通過經(jīng)典教育案例的學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質(zhì)教育,，使我的思想認識得到了提高,，靈魂得到了凈化,。素質(zhì)教育要求教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，教師只是引導(dǎo)的作用,，以學(xué)生為主體,，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人,，不能夠進行“滿堂灌〞的教學(xué)模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人,，要求教師不斷學(xué)習(xí),，不斷汲取新的教育理念,，不斷變化，不斷創(chuàng)新,，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔(dān)當起科教興國的重任,。

通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念得到更新,，學(xué)到了許多先進的教育教學(xué)思想,，業(yè)務(wù)水平有了一定程度的提高,。對我今后的教學(xué)進行理論性的指導(dǎo),，以至于不會偏離素質(zhì)教育,、我想我們雖然學(xué)到是理論，而重要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸于實踐,，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代,。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根到到底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

最后,，教師負著教書育人的重任，自然,，教師的工作也是異常辛苦的,。但是,，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時,，我們就要做到心無雜念,，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻,，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去,。北京五中校長、特級教師吳昌順認為,，課堂教學(xué)要表達教師的生命價值和崇高師德，必須要有“精,、氣,、神〞的修養(yǎng),。精、氣,、神就是指精力充分,、氣勢塌盛,、神采飛揚,。

我覺得學(xué)習(xí)不能是暫時的,，也不能使強迫的,，只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平,，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,，才能把新課程內(nèi)容講好。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇二

中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)，為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺,，通過學(xué)習(xí),，在思想上受到很大的震動,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

作為教師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，才能做好本職工作,。這就要求我們教師，尤其是年輕教師要不斷地加強學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，不斷的創(chuàng)新實踐,，多聽取有益的各種意見,，把先進的`教學(xué)模式引入到自己的課堂，改良,、柔和、消化,，最終形成自己的風(fēng)格,。

通過學(xué)習(xí),，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材〞這一層面上,，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程,。課程不再是由專家編制,、教師執(zhí)行的，物化的,、靜止的、僵化的文本形態(tài),，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的,、鮮活的、過程性的,、開展著的活動形態(tài),。課程不是一種結(jié)果,，而是一種過程,，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說,，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù),，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究,、創(chuàng)新的精神,。

我覺得不管是優(yōu)秀教師還是普通教師,，首先,，自己要熱愛教育事業(yè),。既然選擇了教師作為自己的職業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔；就要不計名利,，積極進?。痪鸵粩鄬嵺`,，努力創(chuàng)新,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。其次，對教師而言強烈的責(zé)任心也是最根本的要求,，這種責(zé)任心主要表達在對自己的每一位學(xué)生負起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，促進他們的個性健康開展,。

另外,，教師平時和學(xué)生在一起的時間較長，學(xué)生喜歡模仿其一言一行,，這種影響是潛移默化的,，有的可能孩子的一生,。因此,，教師一定要時時刻刻身正為范,，為學(xué)生做出好的典范,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感,。要成為一名好教師,，我要學(xué)習(xí)的,、要做的還有很多很多,。教育作為一門藝術(shù),，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家,，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng),。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進步,，但這個培訓(xùn)讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平,，使自己取得更大的進步,。總之,，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中,，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

要在教學(xué)工作中不斷反思著自己的缺乏,，努力提高自己的語文教學(xué)水平,，多學(xué)習(xí)、多請教,、多征求別人意見,，多寫教育教學(xué)論文,，定期給自己總結(jié)反思，有過改之,，以期更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求和要求,。

總之，通過這次的培訓(xùn),，使我深刻意識到：自己的知識,、能力與骨干教師還有一定差距,，與一同學(xué)習(xí)的其他學(xué)員有一定差距,，所以從現(xiàn)在起制定好個人工作方案,，不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實,，不斷地實踐創(chuàng)新,，爭取教育教學(xué)中做出一定成績,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇三

作為一名教師,，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項重要工作,，為適應(yīng)新世紀教育形勢的開展,，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進行小結(jié)：

通過自學(xué),、集中培訓(xùn),、遠程教育培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進步,，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標,，具體表達在：

1,、加強政治理論學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,，嚴謹治學(xué),，依法執(zhí)教,，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長效勞的觀念,，增強了工作的責(zé)任心。

2,、認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》,、《教學(xué)方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務(wù)知識,，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應(yīng)當前教學(xué)改革的開展,，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動,。進一步改良了教育教學(xué)方法,，并積極投身教學(xué)實踐,，教學(xué)過程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的根底。

3,、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等,，在教研活動中，認真做好準備,，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認真作好記載和活動小結(jié),，及時反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,，在教材的培訓(xùn)中,，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí),，取得比擬好的成績,，提高了教育教學(xué)的`技能和技巧,。

4,、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，不僅認真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課,，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法,，認真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式,，到達提高教學(xué)水平的目的。

在過去的一年里,，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的開展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進一步提高。

1,、繼續(xù)加強政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí),。

2,、認真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)課程標準,，積極參加各級教研活動,，積極投身于教育教學(xué)改革,。

3,、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練,、自學(xué),，敢于實踐,，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來年的教學(xué)工作而努力,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇四

一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”和“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,?！?/p>

三,、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教學(xué)中,，教師要用自己的.行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流,，達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標燈,，是導(dǎo)航員。而我要說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的知識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。

為了達到這一目標,，我始終在做著一個“好學(xué)生”,。多年來,，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標，領(lǐng)略其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思,，學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加,。

有人說，“教師應(yīng)有一種苦讀,、苦學(xué)的精神”,?？嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標,，新課程,，讓我有了方向,，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,，不斷的探索,，從教材,、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,，準確把握教學(xué)的尺度,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇五

1月16日—20日,，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè),、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準確解讀,，讓人茅塞頓開,。

雖然學(xué)習(xí)的方式比擬單調(diào),，就是靜靜的坐下來聽課,，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,，但是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖,。

下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活潑課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是開展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才〞的一個重要根底,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的嘲笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異,，實施差異的教育,，就會有差異的開展。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有方案,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達準確、鮮明,、生動的境界,。

人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書,，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前,，用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的時機，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法〞的教學(xué)真諦,！

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇六

通過這次新課改中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到很多東西。這段時間來,，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座,，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，也有所得,。這次遠程培訓(xùn)讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言,，各杼已見,，盡管不曾謀面,，但遠程培訓(xùn)拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,。真是讓我受益匪淺呀,！現(xiàn)將我參加此次遠程培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)讓我們學(xué)會了學(xué)習(xí),。

從知識的傳播者到知識的學(xué)習(xí)者,，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠,，我們是否還有“一桶水”,。新課程理念下,，教師不僅是教學(xué)活動的引導(dǎo)著,，還應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,、組織者,、促進者、合作者,。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng),?！耙o學(xué)生一杯水,，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求,。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外,，能給學(xué)生最直接,、最有用的東西就是知識了,。我們只有不斷學(xué)習(xí),，加強自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高教學(xué)技巧和技能,，才能教給學(xué)生全面,、系統(tǒng),、有用的知識,。于是研修使我的教學(xué)觀念得到了很好的改變,。

二、培訓(xùn)讓我們學(xué)會合作,。

我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界,，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行,，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總€人對自己來講,，都是寶貴的學(xué)習(xí)資源,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們相互探討,、相互學(xué)習(xí),，資源共享。

三,、培訓(xùn)讓我們學(xué)會反思。

通過看視頻,、完成作業(yè)、閱讀簡報,、閱讀同行之間的文章,、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學(xué)如何備課,，在備課教學(xué)中存在的問題和難點，使我的教學(xué)思路越來越清晰,。

總之,，通過這次遠程培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高,，看得遠,，培訓(xùn)使我補了氧氣,，添了靈氣，去了驕氣,，使我們的教學(xué)生命煥發(fā)新的生機,，愿這次培訓(xùn)的知識,，幫助我重塑自我,，成為本人成長的新起點,。培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)是永恒的,。在今后的教學(xué)中,，我將致力于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，提高自己的專業(yè)知識水平,，做一個合格的小學(xué)教師,。人無完人,，這就要求我們教師在教育教學(xué)的過程中,，不斷進行反思,，才能提高自己的教育教學(xué)水平,。反思是一種思考,，一種意識，一種能力,，一種習(xí)慣,。通過反思,，教師不斷超越經(jīng)驗,，創(chuàng)造性的解決教學(xué)實際問題,，促進教師創(chuàng)新能力的提高,，促進教師師德水平的提高,。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境,。我要把吸取到的先進理念,、思想運用到工作中行動起來,。感謝國培,。

文檔為doc格式,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇七

前不久,，我參與了黑河市中小學(xué)老師接著教育培訓(xùn)班。傾聽了各位專家的講座,，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的精確解讀，讓人茅塞頓開,。雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào),，就是靜靜的坐下來聽課,，但是,，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào),；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,，但是,，學(xué)得新知的清爽讓我的心頭更加暖和……下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會詳細談一談：

作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問,，仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng),；必需主動探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,；必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,，講起課來才能深化淺出,，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

信任自己的.學(xué)生肯定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子,，是發(fā)展的主體,，老師面對的是學(xué)生的將來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，老師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是老師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，老師眼中就沒有差生，只有差異,，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

明確相識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的,、有安排,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，我們只有擅長設(shè)計教學(xué),，擅長探討教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，敏捷地運用講解,、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)建性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達到精確,、顯明,、生動的境界,。

作為老師,，從書本中獲得學(xué)問就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)建的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋,，博大精深。所以我們要博覽群書,，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，足夠了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用學(xué)問的力氣去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感受的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會，讓我們傾聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,！

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇八

前不久,，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育、隨筆寫作的準確解讀,，讓人茅塞頓開,。

雖然學(xué)習(xí)的方式比擬單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課,，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào),；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛,，但是,，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖……下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

相信自己的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是開展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生開展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才〞的一個重要根底,，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的.教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的嘲笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就會有差異的開展。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有方案,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達準確,、鮮明,、生動的境界,。

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前,，用知識的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的時機,，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法〞的教學(xué)真諦,！

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇九

經(jīng)過2017年的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一段時間,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一段時間,。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認識到未來教育需要科研型的教師,，而不再是教書匠。教師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究;在案例中反思基于教學(xué)事例的進行思索;在行動中研究探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進行實施：

(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準備好科學(xué)依據(jù);,。

(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,，進行積累為今后的科研準備實踐材料;,。

(3)找準自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性,。同時教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，同時又是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時刻,，我會將所學(xué)知識進行梳理,、打包,，回到校后,，再慢慢的咀嚼、消化,，進而將這些高營養(yǎng)的知識大餐內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本,。

只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流,。這次培訓(xùn)給我補了元氣,、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機,。四周的學(xué)習(xí),，思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力,，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇十

本學(xué)年開學(xué)以來,我們學(xué)校在全體師生在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的紀律教育學(xué)習(xí),。這次的紀律教育學(xué)習(xí)分兩部分,，一是針對學(xué)生,，二是針對老師,。通過近一個的學(xué)習(xí)后,，我對教師法、教育法及開展這次紀律教育學(xué)習(xí)的意義有了更深刻的認識,，開深深地體會到教師必須借助學(xué)校這種“大氣候”，進行自查,，開展批評與自我批評,，從而在教學(xué)實踐中熔煉我們高尚的道德品質(zhì),，提高師德休養(yǎng),。為此,，我作了如下反思：

本學(xué)期一開學(xué),，我們學(xué)校首先對學(xué)習(xí)的日常行為進行了嚴格規(guī)范，不準遲到,，不準曠課，不準穿戴奇裝異服,，不準留長發(fā),，上課不準講話，不準睡覺等等,。通過這一系列的“不準”規(guī)范后，學(xué)生表現(xiàn)好了很多,。我們都深有體會：上學(xué)期上課時,，經(jīng)常有學(xué)生上課講話,、睡覺，甚至講臟話,，無視老師的存在,，嚴重傷害老師的自尊。本學(xué)期通過對學(xué)生的紀律教育后,，學(xué)生的行為好了很多，教師上課的心情,、心態(tài)就自然而然好了很多,。這使我深刻地認識到：對學(xué)生的要求我們要相信”人有多大膽，地就有多高產(chǎn)”的道理,。只要我們肯去規(guī)范學(xué)生,，對學(xué)生提出再嚴格的要求，學(xué)生也能做到,。如此類推,，對老師的`紀律教育也一樣。要求學(xué)生做到的，老師首先做到;要求學(xué)生上課不遲到,，老師首先上課不遲到;要求學(xué)生不準戴手飾,，老師首先不準戴手飾;要求學(xué)生不講臟話，老師首先不講臟話,。這樣才能真正做到為人師表,。

在紀律教育學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校布置每個人都要寫一份心得體會,。我冥思苦想了幾天幾夜：寫什么心得?我有什么心得?寫什么體會?我有什么體會呢?然后又在網(wǎng)上進行了搜索,，可那是別人的東西，不是自己的真心實意的體會,，自然拿起筆來,，卻不知道從何寫，從何說起,。昨天下午聽完學(xué)校6位老師的演講后,，我豁然開朗了很多：要做一個好老師，其實并不難,，只要我們有譚千秋老師的愛心,，黃紹瑜副校長的耐心;肖朝花老師的信心。何愁我們的工作做不好,，何愁會有人概嘆教師工作的艱辛了呢?記得剛剛畢業(yè)出來工作的時候,，經(jīng)常也會想：要做一輩子的老師，前途暗淡無光,，希望是多么的渺茫,。

言行之中免不了流露出來。有一位比我年長的同事看出我的迷惘和彷徨后,，曾苦口婆心地對我說出了心里話：“不管你現(xiàn)在對這份工作是怎樣看的,，也不管你對這份工作有多么的不滿，但是,，只要一天還在這個工作崗位上,，你就要盡自己的努力做好自己的本職工作。這樣才對得起自己,，對得起良心,。”我接受了這位好心的同事的建議,，在自己的工作崗位上默默耕耘了17個春秋,。今天回想起來，雖然自己也不敢說是桃李滿天下,，但付出后的收獲也讓我深深地體會到了成功的喜悅,。我們不希望一生有轟轟烈烈的事業(yè),，但求在平凡中實現(xiàn)自己心滿意足的價值，只要自己過得充實就好,。

時光流逝,，在我的同事中，亦不少是知根知底的,，但是我至今無法忘記的還是那位能夠給我講心里話的同事,。

自開展黨員教師紀律教育學(xué)習(xí)活動以來，在黨支部的指導(dǎo)和幫助下,，本人開展了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“增強黨性觀念,，推進科學(xué)發(fā)展”為主題,，認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和相關(guān)的規(guī)章制度,，貫徹黨的十八屆四中全會精神,，增強黨性修養(yǎng)，促進黨的思想建設(shè),，堅定理想信念,，現(xiàn)把我紀律教育學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

本次紀律教育學(xué)習(xí)活動月以認真貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，以增強黨性觀念、推進科學(xué)發(fā)展為主題,，教育引導(dǎo)黨員教師堅定理想信念,，增強黨性修養(yǎng)，加強反腐倡廉建設(shè)為指導(dǎo)思想,。通過紀律教育的學(xué)習(xí),，使我深刻的認識到學(xué)校是培養(yǎng)人才、傳承文明,、建設(shè)先進文化的重要基地,，學(xué)校教師肩負培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，在學(xué)校開展紀律教育學(xué)習(xí)是凈化教育發(fā)展環(huán)境,、保證學(xué)生健康成長的必然要求,，要切實把抓緊抓好紀律教育這項工作。作為一個黨員教師,，在思想上要牢固樹立中國特色社會主義的理想信念,，增強黨性修養(yǎng)，在政治上牢固樹立立黨為公,、執(zhí)政為民的思想意識,，努力辦人民滿意的教育,；在制度上牢固樹立依法治校、民主管理的辦學(xué)理念,，實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,；在作風(fēng)上牢固樹立廉潔從政、教書育人的辦學(xué)觀念,，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境,；在言行上牢固樹立誠實守信、修身成才的道德品質(zhì),，促進和諧校園建設(shè)等五大功效,。

從現(xiàn)在起，從我做起,，從小事做起,，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進，以良好的作風(fēng),、與時俱進的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦,！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒,；始終牢記責(zé)任使命,，努力推進各項工作；始終牢記教育宗旨和黨員形象,，不斷加強黨性修養(yǎng),；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業(yè)干實事,。始終保持奮發(fā)有為,、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性,，以自己飽滿的工作熱情,，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上,，釋放出自己最大的能量,，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭取最好的業(yè)績,。

在工作中,，要樹立務(wù)實形象，勇于治“虛”治“假”,，敢于治“漂”治“浮”,。認真做到“五實”：安排工作重實際,，檢查工作查實情，對上對下說實話,，解決問題想實招,，評價工作求實效。崇尚實干,，絕不空談，扭住目標,，鍥而不舍；講求實效,，不圖虛名,，不搞浮夸,，讓事實說話,。把精力和時間全部放到各項工作的落實上,，充分發(fā)揮表率作用,，要求別人做到的自己先做到,，努力使學(xué)校形成黨員干給教師看,，領(lǐng)導(dǎo)帶動教師干的新局面,。在生活和教書育人方面,，要尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同仁，愛護學(xué)生,，能夠盡自己的力量幫助別人。在組織紀律上,，遵守黨紀國法,，個人服從組織，維護黨的統(tǒng)一,，辦事公正,，清正廉潔，道德高尚,。堅決執(zhí)行黨的決議,，履行黨的義務(wù)，積極參加組織生活,。做好表率,。用真情去愛護學(xué)生,、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生,。本著高度的責(zé)任心和務(wù)實的工作作風(fēng)，無論事大事小,，都能考慮大局，并從學(xué)生的角度出發(fā)去做事，一切以學(xué)生的需求為出發(fā)點,，一切以學(xué)生的成才為著眼點。真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生受到良好的教育,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,。作為一個黨員教師,，在日常生活和工作實踐消失中就必須按黨章嚴格要求自己，從我做起,，為人師表,，樹優(yōu)秀師德。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨,。學(xué)習(xí)，是增長才干,、提高素質(zhì)的重要途徑,，是作為一名教師終身的任務(wù)。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師特別是黨員教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作，才能成為人民滿意的教師,。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者,，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”,。作為一名黨員教師,，只有具備扎實的專業(yè)知識、博學(xué)多才,、及時了解學(xué)科發(fā)展的動向,，始終站在學(xué)科發(fā)展的前沿，學(xué)生才會“親其師,、信其道”,。而教師寬廣的視野、正確的決策,，來自不懈的學(xué)習(xí),。要通過學(xué)習(xí),，增強自身工作的預(yù)見性,、洞察力和駕馭力。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對自己有用的知識,。21世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。

加強政治理論學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論武裝頭腦,，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的主動性和自學(xué)性,。向先進學(xué)習(xí),，學(xué)先進的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗,，為我所用,，助我發(fā)展。黨員教師應(yīng)及時學(xué)習(xí)新知識,，了解新動向,，并把學(xué)習(xí)的'成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施,、創(chuàng)造業(yè)績的行動,。

改進工作方法、完善工作機制,、創(chuàng)新工作思路,，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗辦事,，按部就班,，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險,，就會被時代發(fā)展的車輪遠遠地拋在后面,。要通過思想作風(fēng)紀律活動，進一步解放思想,，更新理念,，與時俱進，用新理念,、新思路,、新舉措推動學(xué)校各項工作超前發(fā)展。不斷改進工作方式,，講究工作方法,，特別是在新課程實施過程中，把新的教學(xué)思想,、新的教學(xué)方法,、運用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì),。善于運用新的教學(xué)理念改進教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力,。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實效,，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻,。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識,，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，想辦法解決問題，進而掌握學(xué)習(xí)技巧,，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。

為人師,，不僅要對學(xué)生負責(zé),，更要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé),。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。加強師德師風(fēng)建設(shè),，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù),。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé),、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度,，“正師德、鑄師魂,、強師能”,，使自己無愧于人民教師的光榮稱號。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇十一

時間在工作的忙碌中悄然溜走，但繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進行,?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著,，這一年我的學(xué)習(xí),、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一,、勤于學(xué)習(xí)，充實自我,。

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧,。無所不學(xué),，則無所不至。懂得了這個道理,，我便開始了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”,，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套,，卻舍不得還回去,。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認識到,，關(guān)注未來,，放飛希望,，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題,、想問題的習(xí)慣,，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新,、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

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小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇十二

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。今年暑假期間,，我們學(xué)校在教育局的指導(dǎo)下，對我們?nèi)w老師進行了為期七天的繼續(xù)教育培訓(xùn),，這次集中培訓(xùn)邀請教研室馮主任作新課改講座,，陳啟貴老師的“做一名幸福的老師”的講座，丁秀花老師的“小學(xué)教師如何做學(xué)生心理輔導(dǎo)”的培訓(xùn),，王連鳳校長的“師德培訓(xùn)”,冉麗芳老師的“教師禮儀規(guī)范”培訓(xùn),，陳勇老師的“ppt課件制作”培訓(xùn)等。同時我也在反思自己的教學(xué)之路,，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲,。炎炎夏日里，七天的培訓(xùn)雖苦尤樂,，下面是我在這次培訓(xùn)中的一些心得體會,。

一、教師要不斷進行知識更新,。

到讀書的快樂,，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的素養(yǎng)。

二,、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

通過這次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

三,、相互學(xué)習(xí)和交流,，共同成長和進步。

時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學(xué)習(xí)的精神,。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念,、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我,。

作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路,，一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

在這炎熱的夏季,，連續(xù)參加七天的培訓(xùn),，說實話，很辛苦,、很累,，但我不后悔，因為我有收獲，我一直在體驗,、感動,、反思、積累,。我對自己說,，在今后的日子里,，一定要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的教育教學(xué)工作，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，把實踐教學(xué)和研究探索教育,、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，希望通過努力,，能做一個新型的研究型的合格教師。

通過中學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了很多,，本人充分地認識到,，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作,，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力,，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

二,、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：

本期,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會,，聆聽校長們對教學(xué)的安排，意見及對老師的建議,，并且認真地作好筆記,。這一學(xué)期，學(xué)校開展了專題講座,，我按進參加,，并且寫出反思；其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué),、歷史，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示,。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無,，取長補短,，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要,。

三,、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：

學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí),。

我認真地參加公開課活動,，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進,，發(fā)現(xiàn)不足,，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù),，才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件,，并與計算機老師學(xué)習(xí),，制作音頻和視頻，學(xué)會了制作簡單的課件,。

四,、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：

教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)時感到知識不夠用,。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，我認識到，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能接觸到更多的理念,，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示,。

五,、不足之處及今后打算。

1,、培訓(xùn)中,，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,。

2,、培訓(xùn)活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3,、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標,，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力,。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多,，在這里我就談上面的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,，逆水行船,，不進則退。作為一位人民教師,，應(yīng)該意識到,，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己,。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù),，在新的學(xué)習(xí)里，我想,，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻,，以不愧人民教師這一光榮稱號,。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實踐中,，用高標準的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇十三

我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實,。因為通過這個遠程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西,。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

剛開始對于〞遠程教育〞這個概念并不是很清楚,，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式,。它有著開放性,，技術(shù)先進性,，自主靈活性，共享性等特征,，但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,，我更進一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術(shù)先進性,，它極大地提高了遠程教育的交互功能,，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動,，提高了遠程教育質(zhì)量,，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,，啟發(fā)創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)效果。

其次是它的自主靈活性,，它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),，使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以〞教〞為主的教學(xué)方式,，改變?yōu)橐渊晫W(xué)〞為主,，表達了自主學(xué)習(xí)的特點；一方面,，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時，它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,，按最有效的個性化原那么來組織學(xué)習(xí),，根據(jù)教育對象的不同需要和特點，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，做到因材施教,。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學(xué)習(xí),，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制,。

在這短時間里，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》,，《感受新程標準》的學(xué)習(xí),，我的觀念和認識和以前的不一樣了！在專家們的.講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際,，使我不由自主的想去看,，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后,，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考,、多嘗試,、多總結(jié)、多交流,，使自己的教學(xué)水平,，教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。

新程標準要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生的全面開展和終身開展奠定根底,。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的時機以及充分表現(xiàn)和開展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,。因此在后,，我認真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯題本,，利用零星的時間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，不定期地召集局部學(xué)生交流反應(yīng)教與學(xué)方面存在的問題,。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生,，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,，領(lǐng)略了他們幽默幽默的教育風(fēng)格,、先進的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進一步了解和掌握了新改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏,。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育開展的最新動態(tài),、趨勢；深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點,；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,，就要懂得尋找規(guī)律,，掌握學(xué)生的認知開展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),、反思和研究,，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會開展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記,，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,，先進的理念,，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍,。

主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學(xué)生當中去,。

首先,，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此根底上與學(xué)生形成心靈上的融合,，心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識,、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通、交流,，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任、尊重,。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

刻,，突然停?。酣曈笫氯绾?，且聽下回分解。〞這是賣關(guān)子,，也就是設(shè)置懸念,，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā),。作為一個教師,，如果也能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,，到達這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)〞問題情境〞,，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑,、解疑的過程。教學(xué)中,，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,，掌握學(xué)習(xí)方向,，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案,。

3,、立足堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,，從數(shù)量上說，堅持少講,；從質(zhì)量上說,，堅持精講。整個教學(xué)活動,，既注重知識的系統(tǒng)傳授,，又給學(xué)生思維以充分的〞自由度〞。

一是提供應(yīng)學(xué)生明確的思考對象,，有效集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

二是提供應(yīng)學(xué)生獨立的思考時機,，使每個學(xué)生的潛能都得到充分開展,，教師不替代學(xué)生的思維。

三是提供應(yīng)學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎？等等,，使學(xué)生的思維活潑起來,，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,，促進思維的深入開展,。

4、加強學(xué)習(xí),，不斷上研修,，自覺走進新程。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入堂。

對于一個教師,，通過這次上研修，讓我懂得了絡(luò)的重要性,；讓我懂得了如何運用絡(luò),。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的,。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行具體方案,。我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題，在堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。

通過這樣的資料互動形式把堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，表達數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面,。隨著絡(luò)時代的到來,，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn),，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生〞學(xué)〞為中心的教學(xué)模式正在形成和開展,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以到達許多的目標,，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會篇十四

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一,、認識的提高,。

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計,，也是教育主管部門探索的永恒主題,，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事,。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

在培訓(xùn)過程中,，感觸最深的部分是英特爾未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點,，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵,，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改,，也會受到影響,。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解,，我共享了其他學(xué)員的作品,，互相交流，一起研討,，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成,。

二、具體收獲,。

1,、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文,。通過此次培訓(xùn)，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,，所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也要進一步提高自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》,、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn),，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力,。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。過去,，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。學(xué)習(xí)期間在進修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高,。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),，使我對教育教學(xué)理念,、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解,，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力,。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識,，職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的,，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機,，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識,。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻,。