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2023年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)(模板10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-27 14:40:09
2023年小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)(模板10篇)
時間:2023-12-27 14:40:09     小編:筆硯

圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績,、經(jīng)驗,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,,所以,,自工作以來,我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,,并不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己各方面的能力。

現(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下:

一,、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記,,提高自己的思想覺悟,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,。

我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,書本中汲取營養(yǎng),,認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我,。

二,、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,,我們學(xué)校也開始重視了,,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W(xué)教育向前發(fā)展,。

我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。

“研在課前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,我嚴(yán)格要求自己,,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善,。

我是這樣進行教學(xué)活動的:

1,、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,這對學(xué)生的探究和實驗非常重要,,所以,,我會提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,,但是為了上好課,,我就自己找材料或動手制作。

認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

并考慮到學(xué)生的個體差異,,盡量因材施教,,有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3,、研究教學(xué)方法:考慮教法,,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,,我教了兩個年級,,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法,。

另外,,每個學(xué)生情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,特別是實驗操作,,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,,多鼓勵,,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科,。

5、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的'師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6,、 不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,不懂就問,,博采眾長,提高教學(xué)水平,。

三,、開展科學(xué)活動,全面普及,、注重提高,。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,,積極開展具有思想性、科學(xué)性,、趣味性,、實踐性、創(chuàng)造性,,內(nèi)容豐富,、形式多樣的科普教育活動。

三,、工作考勤方面:

我熱愛自己的工作,,自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,,待人真誠和善,,努力樹立良好的師德形象。

做到按時上下班,,不遲到不早退,,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

這學(xué)期為了扎實地推進新課程,,我積極地去外校聽科學(xué)交流課,,多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平,。

除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)助其它老師做好學(xué)校的各項工作;有老師請假,,也能夠服從學(xué)校安排,,認(rèn)真代課,批改作業(yè),,盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。

平時能及時把工作情況、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),。

同事之間能做到顧全大局,,服從安排,互相關(guān)心,,互相幫助,,互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí),,不斷提高,。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,,要為自己充充電,,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,,然而在教學(xué)過程中,,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,,書到用時方恨少,沒辦法,,只能平時自己多看些雜書了,,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,,能夠坦然相對,。

總之,在這幾個月中,,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。

金無足赤,,人無完人,,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,,課堂語言平緩,,語言不夠生動,理論知識不夠,,教學(xué)經(jīng)驗不足,,組織教學(xué)能力還有待提高。

在今后的工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

我堅信:寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來,。

用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路,。

本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來越受到各界的重視,。

“研在課前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。

我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。

下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):

一,、基本情況:

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),,上進心強,學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。

但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,,學(xué)習(xí)能力較弱,。

二、主要成績:

1,、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針,,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。

針對本班學(xué)生的實際情況,,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識能力,。

深入了解學(xué)生的個性特點,,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,給予評價肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,,讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點,結(jié)合新教材理論知識,,課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),。

發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。

平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,做好調(diào)查小結(jié)工作,,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),,以目標(biāo)來激勵學(xué)生進步,。

此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,,做好小結(jié)工作,,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,,全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,,后上課的習(xí)慣。

堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。

同時,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師。

我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段。

自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識。

如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。

如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟,。

在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,,仔細觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進,,大疑則大進。

要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究。

要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。

在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。

讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的,,是好活動的,在參與過程中,,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

三、存在問題和努力方向:

在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績,,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,,使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,,所以,,自工作以來,我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作,,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在理念上的轉(zhuǎn)變。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是學(xué)習(xí)科學(xué)的主體;學(xué)習(xí)科學(xué)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面的需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。

這些理念,,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

二,、在內(nèi)容方面,我發(fā)現(xiàn):

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容,。

這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。

課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。

這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

三,、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、在上課時,教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,,靈活多變的運用;教學(xué)環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

2、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,,在備課時,,我充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。

所以,,在備課時,我不僅考慮到文本的內(nèi)容,,還考慮到文本延伸到的內(nèi)容,,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的情況。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。

有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,實踐性非常強,,需要的時間也比較長,因此,,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。

而在課堂上,,只是匯報交流結(jié)果,。

如鐵的生銹。

4,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,,進行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,,有利于學(xué)生進步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

在教學(xué)過程中,,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。

如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,,更好地搞好小組合作的效果等等。

在科學(xué)教學(xué)的道路上,,我將繼續(xù)努力,,爭取更大更多的收獲。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文小編就為大家介紹到這里了,,其他相關(guān)的工作總結(jié)請關(guān)注本站!

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

作為一名小學(xué)教師,,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé),所以,,自工作以來,,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,,并不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),,并做好學(xué)習(xí)筆記,提高自己的思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學(xué)習(xí),,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,,從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,教師務(wù)必時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,,努力使學(xué)生能理解我、喜歡我,。在工作中,我用心、主動,、勤懇、職責(zé)心較強,,樂于理解校園布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

我擔(dān)任三,、四、五年級的科學(xué),,成為校園專職的科學(xué)教師,,小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,,我們校園也申請了科普校園,,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進我??茖W(xué)教育向前發(fā)展,。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,我嚴(yán)格要求自己,,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進行教學(xué)活動的:

1,、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,必須要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,,這對學(xué)生的探究和實驗十分重要,,所以,我會提前準(zhǔn)備好,,如果儀器室沒有的材料,,但是為了上好課,我就自己找材料或動手制作,。認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,明白應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況:我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的狀況,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并思考到學(xué)生的個體差異,,盡量因材施教,,有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。

3,、研究教學(xué)方法:思考教法,,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,,我教了三個年級,,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)資料及重點培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外,,一個年級的幾個班狀況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),,包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、課堂上的狀況:組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,課堂提問面向全體學(xué)生,,個性是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)用心性,從而做到自主探究,,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門搞笑,、重要的學(xué)科。

5,、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,不能一味地批評,,要進行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,,學(xué)習(xí)才能有進步,。

6、不斷學(xué)習(xí):用心參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。

科普活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力,,我們根據(jù)小學(xué)生的特點,用心開展具有思想性,、科學(xué)性,、趣味性,、實踐性、創(chuàng)造性,,資料豐富,、形式多樣的科普教育活動,我指導(dǎo)學(xué)生進行的科學(xué)活動如下:

1,、指導(dǎo)學(xué)生在校園,、家庭及社會進行“家庭和校園節(jié)能減排調(diào)查”和“一次性物品使用狀況調(diào)查”活動,使學(xué)生對科普知識有了些了解,,更加深了對環(huán)境保護重要性的了解,,也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水,、節(jié)電的方法,。

2、讓學(xué)生制作科普手抄報,,使廣大學(xué)生在參與活動的過程中,,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,,培養(yǎng)科學(xué)精神,,提高科學(xué)素質(zhì)。

3,、開展讀科普書籍的活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,以到達從課外書籍上學(xué)到課本以外的知識的目的,。

4,、成立科學(xué)興趣小組,讓學(xué)生通過活動進行科學(xué)探究,,實驗操作,,展示自己的科技才華,活動的目的不僅僅對學(xué)生進行科技素質(zhì)教育,,更是讓學(xué)生通過活動體驗科技帶來的快樂,,在活動中注重學(xué)生動手、動腦的能力培養(yǎng),。

我熱愛自己的工作,,自覺遵守校園規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,,待人真誠和善,,努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班,,不遲到不早退,,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,,并用心運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實地推進新課程,,我用心地去外校聽科學(xué)交流課,多學(xué)習(xí),,以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,還用心參與校園分配的各項活動,,協(xié)助其他老師做好校園的各項工作,;有老師請假,也能夠服從校園安排,,認(rèn)真代課,,批改作業(yè),盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。平時能及時把工作狀況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報,,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,,服從安排,,互相關(guān)心,互相幫忙,,互相溝通,。

在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,,要為自己充充電,,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,,然而在教學(xué)過程中,,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,,書到用時方恨少,沒辦法,,只能平時自己多看些雜書了,,在頭腦中多儲備一些知識,這樣應(yīng)對學(xué)生的難題時,,能夠坦然相對,。另外,,多爭取外出聽課的機會,以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念,,自己感覺在教學(xué)理念上,,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),,不斷提高,,也慢慢地有了自己的一套思維。另外,,我還趁假期參加河南大學(xué)的本科進修,,希望自己能夠全面提高。

總之,,在這一學(xué)年中,,我不僅僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。金無足赤,,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,語言不夠生動,,理論知識不夠,,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,科學(xué)課的重點不在科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,,培養(yǎng)科學(xué)精神,。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,熱愛科學(xué),,并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人,。

1、讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫像和名言,,并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,,開展“我學(xué)科學(xué)家”,、“我講科學(xué)家故事”等活動。學(xué)生自查資料,,介紹科學(xué)家事跡,,增長了知識。更重要的是,,科學(xué)家敢于探索,、崇尚真理的精神會引起學(xué)生心靈的觸動和感悟,促進他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成,。

2、讓學(xué)生感受“科學(xué)”的應(yīng)用價值

在實驗室的后墻角設(shè)立“科普書報城”,,介紹科學(xué)在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值,。此外,可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片,,如:《非典“元兇”》專題片,、《載人火箭重返地球》實況紀(jì)錄片等,細雨無聲地對學(xué)生進行科學(xué)知識的教育,,使學(xué)生身臨其境地體驗到科學(xué)的神奇力量,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提倡和鼓勵學(xué)生有選擇,有改進,,有創(chuàng)造,,讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),,因此有必要讓實驗室自己說話,,讓學(xué)生時時刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,,想到創(chuàng)新,,做到創(chuàng)新。

在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄,。每個創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語,,使學(xué)生體會到創(chuàng)新就在身邊,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動之中,。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動中,,還是在課下的自主探究中,都能靈活運用各種方法,,訓(xùn)練創(chuàng)新能力,。

每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識、最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),,以及學(xué)生獲獎的科技小論文和適合學(xué)生動手操作的科學(xué)實驗等,,并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂、和諧美觀,,每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心,,孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣,。學(xué)生對環(huán)保,,對高科技,對生活科學(xué),,對科學(xué)實驗,,也有了新的認(rèn)識。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),,發(fā)展學(xué)生個性,。實驗室要盡可能為學(xué)生提供展示個性的空間,以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性,。

1,、設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗,將學(xué)生制作的各種動植物標(biāo)本擺放進去,,讓學(xué)生利用課前課后時間盡情觀察,,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽,、飼養(yǎng)籠,,飼養(yǎng)一些小動物如:雞、鴿子,、兔子,、金魚等。飼養(yǎng)小動物是學(xué)生們很喜歡做的事情,,它為學(xué)生提供了觀察思考的機會,,能鍛煉他們的動手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神,。

2,、設(shè)立科技作品展櫥

在實驗室的前面墻角放一個展櫥,分成多層,,使其能放更多的物品,,把學(xué)生在課上課下及科技活動中制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來,,使學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn),,對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。

3、設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個科學(xué)工具箱,,放置實驗和研究過程中必須使用的工具,、材料、活動紀(jì)錄卡等,??茖W(xué)工具箱里的材料,如易拉罐,、各種金屬條,、塑料瓶、海綿,、泡沫,、木塊、木炭,、橡皮,、硬紙板、皮筋,、氣球、乒乓球,、斷鋸條,、各種彈簧、玻璃片,、石頭等都由學(xué)生自主籌備,。教師應(yīng)發(fā)動學(xué)生不斷為它“添磚加瓦”,使它應(yīng)有盡有,,為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利,。

“我聽說了,就忘了,;我看見了,,就領(lǐng)會了;我做過了,,就理解了,。”這句名言突出了“做”的重要性,,深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”,。我們做了各種努力讓實驗室成為學(xué)生開展各種探究活動的陣地,成為展示他們探究活動成果的舞臺,,成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂園,。但如果沒有為學(xué)生提供充足的活動時間作為保證,一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學(xué)生開展課外觀察,、實驗,、栽培、飼養(yǎng),、小制作,、小發(fā)明、小課題研究,、科學(xué)知識競賽,、科普知識講座等實踐活動,讓學(xué)生運用已有的知識,,自己獨立思考,,去解決各種各樣的問題,去經(jīng)歷探索研究的過程,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能,。

總而言之,實驗室是學(xué)生科學(xué)活動的主陣地,。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中,,讓每一面墻都說話,讓每一個角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力”,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

按照新課標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點,,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,。其實大教育家孔子很早以前就提出了“因材實教”的教育方法,充分體現(xiàn)了圣人尊重個人之間存在的個性差異,。我嘗試著采用“分層施教”的方法進行教學(xué),,依據(jù)學(xué)生不同的個性特征與心理傾向,不同的知識基礎(chǔ)與接受能力的差異,,在教學(xué)過程中針對學(xué)生實際分出不同的層次或類別進行施教,,使全體學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,從而讓不同層次的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

對學(xué)生進行分層施教,,首先必須對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解透徹,這樣才能在教學(xué)中做到有的放矢,。優(yōu)等生一般來說,,成績好、頭腦活,、能力強,,學(xué)習(xí)一點即透,,是班級的中堅力量,是老師的寵兒,。對于他們我都是嚴(yán)愛,。要求比其他同學(xué)更加嚴(yán)格,同時充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢,,為班級做出貢獻,。中等生一般基礎(chǔ)知識較好,但創(chuàng)造性學(xué)習(xí)相對差一些,,但有潛力,,容易進入優(yōu)秀行列,同時也容易掉隊,,對于他們,,我不馬虎、不放松,,在嚴(yán)格要求的同時去關(guān)愛他們,。

而后進生,他們基礎(chǔ)薄弱,,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,,自信心不足。在教學(xué)中我時刻注意不摒棄他們,,不歧視他們,,而是更加關(guān)愛他們,鼓勵他們,。對他們多表揚,、少批評,,把他們的點滴進步作為他們成長的足跡,。對他們低標(biāo)準(zhǔn)、低要求,。如孫越明同學(xué),,上課好動,不能集中注意力聽講,,課后作業(yè)不能按時或按量完成,。我抓住他少有的良好表現(xiàn)時刻(愛打籃球,熱愛勞動等),,在班級內(nèi)對其進行表揚,,逐步樹立其信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。

基礎(chǔ)知識十分薄弱,,到了高中年級以后,越來越感到作業(yè)的難度,久而久之,,產(chǎn)生了畏懼的心理,,最后干脆“破罐子破摔,”反正寫不來倒不如不寫,。因此在布置作業(yè)時,,我根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的作業(yè),提出不同的要求,。對于學(xué)困生,,我要求他們必須完成一些簡單的基礎(chǔ)性練習(xí);對于中等生,,我要求完成基本練習(xí),、綜合性練習(xí),爭取做發(fā)展性練習(xí),;而對于優(yōu)等生在完成所有練習(xí)的同時(如果已經(jīng)掌握了的內(nèi)容,,他們還可以略去他們認(rèn)為不必要做的練習(xí)),還應(yīng)幫助其他有困難的同學(xué),。

在實際教育中,,我們大部分教師有著功利之心,喜歡優(yōu)等生,,討厭學(xué)困生,,不能給予人文的關(guān)懷,從而造成學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理的自卑,。因此,,我努力改變傳統(tǒng)的評價方法,不采取一刀切的辦法,,不以成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn),。對學(xué)習(xí)有困難、自卑感強的學(xué)生,,要多給予表揚評價,,使他們看到希望,逐漸消除自卑心理,;對成績一般的學(xué)生,,采用激勵評價,促使他們不甘落后,,積極向上,;對成績好、自信心強的學(xué)生,,采用競爭評價,,堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,,更加努力拼搏,。

對進步明顯的學(xué)生提高一個層次,對退步的學(xué)生則提醒,、鼓勵,、熱情關(guān)心,幫助分析原因,,樹立信心,。這樣做不但可以幫助學(xué)生及時調(diào)整適應(yīng)自身發(fā)展的教學(xué)起點,而且有利于學(xué)生看到自身的進步和不足,,保持積極進取的學(xué)習(xí)熱情,。

我還在繼續(xù)學(xué)習(xí),摸索分層教學(xué)這一新型的教學(xué)模式,,希望在實踐中進行改進,,使其真正的為教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù),,提高生物教學(xué)的教學(xué)效果,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五

本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?,F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評價如下:

盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課,,應(yīng)對新教材,我還是用心,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力,。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知,,提高學(xué)生的各種各種潛力,。

有人覺得教學(xué)計劃是花架子,,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意,。如果隨隨便便寫一個計劃,,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,,價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,,有了切實可行的教學(xué)計劃,我覺得有的放矢,。在教學(xué)工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,,對重、難點比較清楚,,對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰,,在教學(xué)中能把握先機,取得了比較好的教學(xué)效果,。

我注意教學(xué)形式多種多樣,,有的課以教師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等,;有的課以活動為主,,教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用,;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,,在課上互相介紹自我的收獲;能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,,要盡量讓學(xué)生體驗和感受,。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機制,,調(diào)動學(xué)生的用心性和上進心,。

評價有過程性評價,也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況,,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利,、簡明,,能用上自我生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,課上聽講,、做筆記狀況等,,個性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考,動手實驗等,。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚”出來了,,復(fù)習(xí)時情緒高漲,。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,,比著的復(fù)習(xí),。

在實驗前進行安全和方法上的指導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高,;學(xué)生做實驗的熱情比上學(xué)期高多了,,如做化石模擬實驗時,學(xué)校里沒有熟石膏,,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,,足夠年級學(xué)生做實驗用了。學(xué)生扦插,、種種子和水泡的花卉,,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,,到達帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,,如扦插金銀花等,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn),、生活帶來的變化,,個性是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,,豐富學(xué)習(xí)生活,,開拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時,,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,,到達學(xué)以致用的目的。

幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,,培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣,,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,。

此刻,,學(xué)生十分愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,,看到我走進教室,,臉上的笑容也能說明一切,。

成績能夠看到,,問題也很明顯,。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實驗后,,僅有幾個人進行了后期養(yǎng)護,,大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,,全年級四個班僅有兩個班搜集了資料,,另外兩個班,沒有一個學(xué)生參與,。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲,。

總之,在下一學(xué)期,,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時評價,,認(rèn)真反思,,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六

本學(xué)期,,我扎實開展科技教育,以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新本事和實踐本事為重點,,本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高培養(yǎng)學(xué)生實驗動手本事,,啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,,注重校內(nèi)和校際交流,教師注重自身道德修養(yǎng)的提高,,努力樹立良好的師德形象,,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,,對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用。為此,,我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學(xué)室,,專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等,僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所,,結(jié)合流動展板,,開展形式多樣的科普展,展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,,布置好科技知識,、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,,積極營造良好的物化環(huán)境,。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機地結(jié)合起來,。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的職責(zé),,它是科學(xué)課教學(xué)的.拓展和延伸。

在科學(xué)課堂中,,我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的四十分鐘,,盡量找到更多的趣味圖片和視頻等各種多媒體資料,經(jīng)過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣,,鼓勵學(xué)生課余時間多動手,,開展科學(xué)小實驗,多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,,也慢慢喜歡上動手做實驗,。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”,、“全國青少年科技”等比賽,。

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平,我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課,,廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進行豐富多彩的交流活動,相互研討科學(xué)課的教材教法,,交流心得體會,,與教師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,對我們啟發(fā)很大,,對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)本事都有了很大的提高,。

本學(xué)期,我校出版了兩期科普展:三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自我拓印的樹皮標(biāo)本,,對手抄報加以美化修飾,,選出優(yōu)秀者展出,出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三,、四,、五年級學(xué)生經(jīng)過親身實踐,經(jīng)過采集,、清潔,、壓制,、制作的的等程序,,制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印,、植物標(biāo)本制作,、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動,。

新課程改革的浪潮中,,僅有努力工作,才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān),,完成了教學(xué)任務(wù),。

1、本學(xué)期我??茖W(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),,本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時更加具備針對性,目標(biāo)明確,,具有明顯的指導(dǎo)性,。本學(xué)期林悅云教師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎。

2,、本學(xué)期我??茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時更加具備針對性,,具有明顯的指導(dǎo)性,。

3、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,,每兩個星期都會開展科組集備,,務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言,,把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,。除此之外,我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動,,聽課,、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展,。

走進新的世紀(jì),,面臨許多新的挑戰(zhàn),我將繼續(xù)發(fā)揚學(xué)校的團結(jié)奮發(fā),,敢創(chuàng)新精神,,把工作做得更好,開拓前進,,為我??萍冀逃瞰I自我的力量。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,我擔(dān)任xx年級科學(xué)教學(xué)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

認(rèn)真?zhèn)湔n:

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。

使講解清晰化,條理化,,精確化,,情緒化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多,;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,有層次性,。為了做到這點,,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo),,要提高后進生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、良好的職業(yè)道德、思想修養(yǎng)及堅定的世界觀,。為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

6,、加強學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

7,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,,進一步把握知識點和考點,。

8、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

9、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇八

在上學(xué)期期末考試中,,顯示出本班的根底學(xué)問駕馭得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進展了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,,必須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問,,我那么采納了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,,練習(xí)穩(wěn)固等,,爭取絕大局部學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,,學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了穩(wěn)固,,提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語文實力。

〔二〕做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此,,我在教學(xué)不同的學(xué)問點時,,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文、畫詞句,、思內(nèi)容,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生駕馭這個預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)實力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,,我留意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,并進展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生細致視察周邊的事物,,關(guān)懷時事,,對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等事務(wù),讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的開展,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,,多積累素材,多練筆,,學(xué)生的表達實力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中,為了造就學(xué)生的語文實力,,讓學(xué)生多實踐,,多思索,多總結(jié),。我組織多種展示課,,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定探究主題,,走出學(xué)校,,深化家庭,走進社會來進展調(diào)查探究,,學(xué)生的探究報告雖然內(nèi)容欠詳細,,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步顯現(xiàn)了學(xué)生才智的火花,。

當(dāng)然,,造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生謹(jǐn)慎書寫,,按時完成作業(yè),,用心聽講,大膽發(fā)言,,定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

〔三〕做好轉(zhuǎn)差工作。

本班極需協(xié)助的差生大約有五名,,提高他們的成果,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的.方法,,協(xié)助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時協(xié)助他們駕馭,,因為是多名優(yōu)生來協(xié)助,,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度,,形成了競爭的機制,。通過單元和學(xué)問點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,,剛好給差生鼓舞,,使他們重拾學(xué)習(xí)的信念,。

〔四〕拓展學(xué)問視野。

語文教學(xué)必需重視積累運用,,只有學(xué)生對學(xué)問有了必須積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野,我開展了一系列的語文活動:

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進展課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,,學(xué)生勢必收獲了很多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3,、原創(chuàng)得意句段的展示。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。

學(xué)生在活動中增長了學(xué)問,訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的實力。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇九

本人在本學(xué)期擔(dān)任xx小學(xué)科學(xué)課教師,。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來越受到各界的重視?!把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的情境進行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同提高,。我明白,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下頭我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié):

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進心強,,學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,,學(xué)習(xí)本事較弱。

1,、具體措施:

(1)全面貫徹黨的教育方針,,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的本事,。針對本班學(xué)生的實際情景,,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識本事,。深入了解學(xué)生的個性特點,,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,給予評價肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。我根據(jù)兒童的年齡特點,,結(jié)合新教材理論知識,,課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,,增強趣味性,,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在簡便愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,,激發(fā)學(xué)生求知欲望,,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,,做好調(diào)查小結(jié)工作,,針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實際情景擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),,以目標(biāo)來激勵學(xué)生提高,。此外,我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情景,,做好小結(jié)工作,,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,,全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、經(jīng)驗淺談:注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,,學(xué)生的合作意識和合作本事得到大大的增強,。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的本事要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的確定。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是的教師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手,、動腦、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點十分抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是教師講、學(xué)生聽,,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,,仔細觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進,,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,,帶著問題走出課堂,,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,,解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗參與的歡樂,。

學(xué)生是好奇的,,是好活動的,在參與過程中,,他們能體驗到自我的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡樂,。

在教學(xué)中,雖然取得了必須的成績,,但由于自我經(jīng)驗的不足,,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,,缺乏探究精神和探究本事等,,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇十

在繁忙瑣碎的工作中,一學(xué)期悄然溜走,,細細梳理,,感覺工作不盡如人意,似乎自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達終點?,F(xiàn)就工作總結(jié)如下:

學(xué)生學(xué)習(xí)情景:六年的學(xué)生已進入青春期,,心理的想法也在悄然發(fā)生很多變化。學(xué)生有自己的主見,,有自己的想法,。有的學(xué)生還逐漸產(chǎn)生了逆反的心理。經(jīng)過學(xué)習(xí),,60%的學(xué)生更加關(guān)注自己的心理變化,,40%的學(xué)生愿意了解自己的身體變化。在學(xué)習(xí)方面,,學(xué)生的競爭意識很強,,有必須的自尊心,,大多數(shù)學(xué)生對待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有惰性,,有厭學(xué)情緒,,對這部分學(xué)生我本著能領(lǐng)一步算一步,進可能讓他們參與到學(xué)習(xí)活動中,,使之融入到班級學(xué)活中來,。

以往我們常說“要給學(xué)生一杯水,教師必須自己得有一桶水”,,而新的教育理念則要求“教師要成為活水源頭”,。這就意味著教師要不斷學(xué)習(xí)。我想淵博的知識,、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用,,在科學(xué)課上尤其如此。在本學(xué)期我注重理論學(xué)習(xí)的同時也注重時間的學(xué)習(xí),。在教學(xué)對于本冊教材中的《遺傳與變異》,、《進化》以及《各種各樣的能量》等單元,不能依靠自己的老底子,,必須不斷學(xué)習(xí)才會跟上形勢的發(fā)展,,科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。經(jīng)過學(xué)習(xí)科學(xué)知識,,結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課,,提升自己駕馭教材的本事,從而吸引學(xué)生參與到活動中來,。

科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程,,特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。六年級的學(xué)生對于自身的變化有的關(guān)注的較多,,有的則沒有太多的注意,,所以多從學(xué)生身上切實的問題入手,學(xué)生會多一些關(guān)注,,繼而積極思考,。對于學(xué)生可能沒有意識到的問題,則由教師有意識的引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,。如:在教學(xué)《各種各樣的能量》單元時,,有意識的與學(xué)生交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那”“熱水器是哪一種的”讓學(xué)生從身邊的問題去思考,,進而提出問題解決問題,,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用。

“遺傳與變異”這一知識對于六年級的學(xué)生而言,,理解比較困難,,所以教師不僅僅經(jīng)過人的個體與母體的比較同異,,也經(jīng)過課件使學(xué)生在廣闊的自然環(huán)境中比較生物的個體與母體的比較同異,從而使學(xué)生構(gòu)成鮮明的認(rèn)識,?!拔议L大了”這一單元采用視頻介紹、資料的比較加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解,。經(jīng)過班級特征活動大調(diào)查使學(xué)生意識到每一個人都是獨一無二的個體,,產(chǎn)生自信。經(jīng)過預(yù)測自己的身高,、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語,、俗語,、交流有關(guān)恐龍的知識等活動吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)實效性,。

首先本冊教學(xué)資料較多,,課容量大,作業(yè)時間教少,,在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計并保存在電腦中,。其次,作業(yè)要抓重點設(shè)計,,并且類型靈活多樣,。最終,在批改作業(yè)時對于有問題的學(xué)生要及時提醒學(xué)生改正,,并及時批閱;對作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,,讓每一個學(xué)生懂得教師對作業(yè)的重視。經(jīng)過作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識的鞏固及理解,。

盡管工作緊鑼密鼓的進行著,,但也留有一些遺憾:對學(xué)生心理關(guān)注較少,與學(xué)生課下交流少,,自己在教學(xué)中語言還要精煉,,盡可能提出的問題讓學(xué)生自己尋求解決辦法,并嘗試去解決,。同時要加強與同事的合作,,盡可能將工作做得更加完美。

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