對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn),。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓：
備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的`知識要點,，歸納成集,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
我所教的班級,，學(xué)生對生物學(xué)科認(rèn)識不夠到位，課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,，但課后基本不主動完成作業(yè),。不少的學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題不去問老師，抄襲作業(yè)嚴(yán)重,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我及時了解原因,，有些是對生物學(xué)科不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)風(fēng)有些好轉(zhuǎn)。
本學(xué)期,，期末考試五班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是，本學(xué)期進(jìn)度快,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很扎實,、完整。初中生物學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待在下學(xué)期迎接中考的復(fù)習(xí)過程中努力改進(jìn),。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級兩個班的生物教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。
初中生物課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能,，發(fā)展生物思維能力,，即不但要求學(xué)生掌握基本的生物知識和學(xué)習(xí)生物的基本技能,，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。
這批學(xué)生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,，在觀念上他們把生物當(dāng)作副科、次科,，對生物學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說，學(xué)生也輕視生物學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣要求學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。
有針對性,，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗。在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，運(yùn)用符合學(xué)生自身發(fā)展特點的教育教學(xué)方法,，才能取得較好的教育教學(xué)效果,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
在這個八年級的第一個學(xué)期里,，擔(dān)任八年級四個班的生物課的教學(xué)工作也剛好滿一年。在本學(xué)期中,，認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。踏入教育工作的'第二年里，從中學(xué)習(xí)到了很多的經(jīng)驗,，收獲了值得肯定的東西,，也發(fā)現(xiàn)了自己存在不足的地方?？傮w的總結(jié)如下：
八年級學(xué)生從剛剛接觸生物這門學(xué)科以來,，對生物學(xué)的“陌生”感也較之熟絡(luò)了。在本學(xué)期開始,，繼續(xù)根據(jù)生物學(xué)科的特點,，認(rèn)真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照課程標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好生物科學(xué)知識,。還注意生活實際，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生,。
教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，時刻從實際情況中根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，去進(jìn)行教學(xué)，對于個別差生,，能利用課間傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。
作為一名踏進(jìn)八年級的教師,，深刻地明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握教學(xué)內(nèi)容重點,，難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。
在這一學(xué)期里,，繼續(xù)制定好復(fù)習(xí)計劃,，并認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。把培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生這一思路繼續(xù)執(zhí)行下去。雖說本學(xué)期實際授課較短,，但還是能按時完成教學(xué)任務(wù),，而從中發(fā)現(xiàn)：有一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,，導(dǎo)致成績也不是很理想,。為做好這一工作，需更加詳細(xì)地去了解這一部分的學(xué)生,，多去以他們的角度去思考他們自身的問題,，而這也是一項長期的工作，需要持之以恒地進(jìn)行下去,。
最后,，展望往后的教學(xué)工作,，我會深入總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)向有其他教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際,，力求提高自己的教學(xué)水平,，相信在教育教學(xué)中所遇到的問題是暫時的，相信這些問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
認(rèn)真?zhèn)湔n,，每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際,，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序,、時間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”,，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié),，寫好課后反思。
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進(jìn)行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
總之，通過我一學(xué)期的努力,，學(xué)生對生物有很大興趣,，我也非常高興。希望來年再接再厲,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
以往的生物教學(xué)主要讓學(xué)生背誦課本知識 ,因此學(xué)生只是機(jī)械性地死記課本內(nèi)容,，一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、觀念中解脫出來 ,運(yùn)用新的教學(xué)理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新 ,勇于探索 ,注重運(yùn)用多種方法和形式 ,強(qiáng)化對學(xué)生各種能力的培養(yǎng) ,。以下是我個人對教學(xué)的幾點反思：
實際生活是教育的中心 ,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育 .心理學(xué)家皮亞杰也說過 ：“要讓學(xué)生動手做科學(xué) ,而不是用耳朵聽科學(xué)或用眼睛看科學(xué) .?！币虼?,教師在教學(xué)過程中 ,最好以學(xué)生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎(chǔ)展開 ,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情境 ,讓學(xué)生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗,、感悟 ,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題 。例如 ,在講到“光對鼠婦的影響”時 ,學(xué)生提出疑問 ,為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦?由此提出問題：光對鼠婦有影響。學(xué)生根據(jù)提出的問題自己動手抓鼠婦,設(shè)計對照實驗：除了光照不同之外其他條件都相同,經(jīng)過反復(fù)實驗,查閱資料,驗證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.這樣的教學(xué)既抓到了學(xué)生的好奇心理 ,又收到了良好的效果 ,。
蠶化蛹絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語,、諺語來說明生物學(xué)道理 ,。同時在生物課堂教學(xué)中，抓住學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)學(xué)生潛在的情感,，調(diào)動學(xué)生探求知識的心理需求，能使他們進(jìn)一步理解和掌握知識,。
要使學(xué)生掌握生物學(xué)習(xí)基本功 ,并在學(xué)習(xí)中不斷地實踐和應(yīng)用 ,教師在教學(xué)活動中就必須改變傳統(tǒng)教學(xué)的重教不重學(xué)、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式 ,確立學(xué)生的主體地位 ,重視和發(fā)揮學(xué)生的主體性,、自主性,。 應(yīng)做到洋思中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生會的不教,，學(xué)生教學(xué)生”。洋思中學(xué)一直認(rèn)為“沒有教不好的學(xué)生”,，而且制定了自己的一套教學(xué)方法：先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練。短短的八個字,，卻體現(xiàn)了該校的教學(xué)理念。為此我們學(xué)校也結(jié)合本校的實際情況,，制定了自己的教學(xué)方法“六步教學(xué)法”,，而且收到了較好的效果。
總之,，生物是一門實驗性及探究性很強(qiáng)的學(xué)科,，應(yīng)充分倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，這樣學(xué)生不僅主動地獲取了知識，領(lǐng)悟了科學(xué)研究的方法,，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級四個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。
學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性、綜合性人才,。因此,，在中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思考,，從而提高文化科學(xué)素質(zhì)。改變教學(xué)觀念,，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛,，讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來,。按課標(biāo)的要求，突出重點,，突破難點,，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識,，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背,，要引導(dǎo),，不要代替，要讓學(xué)生思考,，不要一講到底,，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，如何進(jìn)行實驗教學(xué),，提高實驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而,，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做,，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求,。掌握實驗原理,、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟,、辯析實驗現(xiàn)象,、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解,，忽視實際操作：注重實驗驗證,，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象,。根據(jù)本校的實際情況,，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗，讓學(xué)生親自動手做,，改變用錄像,、演示實驗等代替學(xué)生實驗，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗,。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
俗話說：“興趣是最好的老師”,。我認(rèn)為要讓一個學(xué)生學(xué)好一門課程，首先要讓他接受任課教師,，對任課教師感興趣,，進(jìn)而才能讓他對這門課感興趣，這是我一直堅持的教學(xué)理念,。要達(dá)到這個目的,，加強(qiáng)師生交流，增強(qiáng)師生之間的彼此了解是關(guān)鍵,，只有這樣才能讓學(xué)生接受老師的教學(xué)思想和教學(xué)理念,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂管理是課堂教學(xué)效果的保證,。一學(xué)期來我嚴(yán)格要求自己,，以身為范，要求學(xué)生做到的自己先做到,，嚴(yán)格要求學(xué)生不僅要在課堂上管理好自己,，上好每一節(jié)課，而且要從每一件小事上,、每一個細(xì)節(jié)上學(xué)會去認(rèn)真反思自己,，不斷改正自己的不良學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
通過觀察我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學(xué)平時學(xué)得不錯,，一到考試就是不理想,。通過進(jìn)一步溝通了解才發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)大都很在乎自己的學(xué)習(xí)成績，一到考試就擔(dān)心自己考不好,，有的`還產(chǎn)生了一定的考試焦慮心理,。針對這一情況，我會給他們多說鼓勵的話,，認(rèn)真給他們分析每一個錯誤,，讓他們找到自己存在的問題,，并教會他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題，嚴(yán)格要求自己,，用實際行動去改正自己的每一個小毛病,、小缺點，樹立適合自身的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從每一個小進(jìn)步去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，不斷提高他們的學(xué)習(xí)自信心。
對比小學(xué)畢業(yè)成績我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生小學(xué)畢業(yè)成績考得不錯,，但上了初中后學(xué)習(xí)就是跟不上,、成績不理想。通過觀察了解我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法和思維上還停留在小學(xué)階段的水平,，只會死記硬背,，缺乏對知識的理解和運(yùn)用。所以,，在上課的時候我會注意針對不同的知識點講授一些學(xué)習(xí)方法,，并精選一些例題，從教會他們真確分析題目,、理解題意入手,，做到不僅要知其然，更要知其所以然,，讓他們學(xué)會在記憶的基礎(chǔ)上加強(qiáng)理解，提高知識的運(yùn)用能力,。
課外作業(yè)是課堂之外的教學(xué)延續(xù),，課外作業(yè)我通常會讓他們在學(xué)完每一章的時候，寫一次知識總結(jié),，讓他們將整章的重點知識進(jìn)行梳理,，用自己的話進(jìn)行總結(jié)概括，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。每一次作業(yè)我都會及時認(rèn)真批閱,，分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，針對不同層次學(xué)生的作業(yè)作出不同的評價,，盡量寫上評語,，多說鼓勵的話，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中及時給學(xué)生講解指正,。同時我要求學(xué)生對上過的內(nèi)容,，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍，每次課以提問的方式進(jìn)行抽查，這樣可以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。開始接觸生物教學(xué)時,，由于沒有什么經(jīng)驗只能摸著石頭過河，邊教邊學(xué),。我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。
教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,、又要備教法,、備實驗、備教具,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。
生物是一門生產(chǎn)生活中的學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，雖然有很多知識他們在生活中有很多接觸,，但并不一定能理解，能掌握,，能應(yīng)用,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學(xué)生喜愛生物,，讓他們對生物產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，如帶學(xué)生去親近自然,、接觸自然、讓他們在生產(chǎn)生活中去學(xué)知識,，這樣會達(dá)到事半功倍的效果,。不僅僅讓他們學(xué)到了知識而且對生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚興趣，更了解生物,，更喜歡學(xué)習(xí)生物,。
因為生物的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。
生物是一門自然科學(xué)。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多觀察，多實驗,，多做練習(xí),。為此,，我利用中午和晚餐后及節(jié)假日,，我堅持帶領(lǐng)學(xué)生去野外觀察學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期中、期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，經(jīng)過我辛勤的`工作我所教的二個都取得了理想的成績,。雖然這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生對生物的認(rèn)識和學(xué)業(yè)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。
通過一期來的生物教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)了許多不盡人意的地方,，第一、我不是學(xué)生物專業(yè)的老師,，對一些生物的專業(yè)知識有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí),，第二、生物是一門自然學(xué)科重在實驗和實踐,，以后在這方面必須加強(qiáng),。第三、由于農(nóng)村中學(xué)的條件有限有一些教學(xué)手段不能實施,，只能采用一些簡單的方法來代替,，達(dá)不應(yīng)有的效果,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
由于是新教生物，所以每節(jié)課不但備學(xué)生而且要備教材,、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序、時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該堂課進(jìn)行總結(jié),，寫好課后反思。
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進(jìn)行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
在課后，為不同層次的.學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
總之，通過我一學(xué)期的努力,，學(xué)生對生物有很大興趣,，我也非常高興，希望來年再接再厲,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。
在本學(xué)期的三次月考中,，我肩負(fù)三個年級七個班的出題及閱卷任務(wù),。但是我并沒有給學(xué)校整體工作拖后腿,，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向,，熬夜傷神,。每次月考下來我都是親自批閱試卷，對學(xué)生普遍所存知識點未掌握的內(nèi)容在試卷講評時及時反思及時糾正,。爭取最大效率鞏固所學(xué)知識，為期末統(tǒng)考奠定堅實基礎(chǔ),。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。
“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加國培學(xué)習(xí),，積極聽完所選課程的內(nèi)容,，并認(rèn)真完成課程作業(yè)。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料，積極訂閱生物學(xué)科報刊雜志,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的'教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。
教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，堅持踐行學(xué)生先學(xué)，教師后教的方法,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。教學(xué)時還注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣培養(yǎng),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。
1,、考前復(fù)習(xí)時間不足,，由于三次月考和實驗課的進(jìn)行耽誤了很多時間，因此導(dǎo)致教學(xué)時間緊張,。七年級復(fù)習(xí)2節(jié)課八年級只復(fù)習(xí)了1節(jié)課,，故而統(tǒng)考成績不成正比。
2,、由于多種因素影響,，學(xué)生大都沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，玩得多學(xué)的少,，上課隨便聽,，課后作業(yè)死不交，交來也是相互抄,。故而教學(xué)效果自然不佳,。
3、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。
4,、由于我的閑時間少，沒能對學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)跟進(jìn),。
總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,。“學(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為建設(shè)中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！
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八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以推動提升。
在本學(xué)期的三次月考中,，我肩負(fù)三個年級七個班的出題及閱卷任務(wù),。但我并沒有給學(xué)校整體工作拖后腿，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向,，熬夜傷神,。每次月考下來我都是親自批閱試卷，對學(xué)生普遍所存知識點未掌握的內(nèi)容在試卷講評時及時反思及時糾正,。爭取最大效率鞏固所學(xué)知識,，為期末統(tǒng)考奠定堅實基礎(chǔ)。
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短,，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。
“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。因此,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加國培學(xué)習(xí),，積極聽完所選課程的內(nèi)容,，并認(rèn)真完成課程作業(yè)。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料,，積極訂閱生物學(xué)科報刊雜志。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。
教學(xué)中重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng),，堅持踐行學(xué)生先學(xué)，教師后教的方法,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。教學(xué)時還重視了對學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。
1.考前復(fù)習(xí)時間不足,，由于三次月考和實驗課的進(jìn)行耽誤了很多時間，因此導(dǎo)致教學(xué)時間緊張,。七年級復(fù)習(xí)2節(jié)課八年級只復(fù)習(xí)了1節(jié)課,，故而統(tǒng)考成績不成正比。
2.由于多種因素影響,，學(xué)生大都沒有較好的.學(xué)習(xí)態(tài)度,，玩得多學(xué)的少，上課隨便聽,，課后作業(yè)死不交,，交來也是相互抄。故而教學(xué)效果自然不佳,。
3.對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,。
4.由于我的閑時間少,，沒能對學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)跟進(jìn)。
總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變,。作為有責(zé)任感的教育者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命,?！皩W(xué)高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，為建設(shè)中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力！
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級三個班的生物教學(xué)工作,，本著“以人為本”的教育教學(xué)理,，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，從而順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力,。
“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機(jī)會還通過網(wǎng)上聽課、聽公開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。積極參加備課組活動,，通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實和豐富了自己的知識,，為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。
1、教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活教材,，實踐理念”,。力求讓我的生物教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高學(xué)生的生物水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教后感,、教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。多采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，以培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學(xué)，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的.興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),落實教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。
5,、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。
6,、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動性,，尊重學(xué)生,，與時俱進(jìn),，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,，共同成長,。
7、加強(qiáng)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力,。
8、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),，重視理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,。
9、恰當(dāng)選擇直觀教學(xué)手段,，充分運(yùn)用實物,、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用,，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間,，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
10、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程,。
反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：
3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點,，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。
認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計劃,。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自己的工作能力,。
八年級生物教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)實際,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力,。
