對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇一

本學期，為了適應(yīng)新時期教學工作的要求,，認真學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準,。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓：

備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的`知識要點，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班級,，學生對生物學科認識不夠到位，課堂上大部分學生都能專心聽講,，但課后基本不主動完成作業(yè),。不少的學生學習上存在的問題不去問老師,，抄襲作業(yè)嚴重,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格,，我及時了解原因，有些是對生物學科不感興趣,，我就跟他們講學習生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期的努力,，學風有些好轉(zhuǎn)。

本學期,，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是，本學期進度快,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很扎實,、完整。初中生物學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待在下學期迎接中考的復(fù)習過程中努力改進,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇二

本學期，我擔任八年級兩個班的生物教學工作,，從各方面嚴格要求自己,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力,。

初中生物課程的總目標是要求學生初步掌握生物的基本知識和基本原理，獲得生物技能,，發(fā)展生物思維能力,，即不但要求學生掌握基本的生物知識和學習生物的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

這批學生大部分生物基礎(chǔ)較差，甚至一些生物常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成生物思維和方法,，在觀念上他們把生物當作副科,、次科,，對生物學習不重視。對初二的學生來說,，學生也輕視生物學習,。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的生物學習習慣和學習方法,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎(chǔ)知識。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,， 培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

有針對性,，有層次性，同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗。在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求,，教師只有在實踐中不斷學習和探索，運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法,，才能取得較好的教育教學效果,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇三

在這個八年級的第一個學期里，擔任八年級四個班的生物課的教學工作也剛好滿一年,。在本學期中,，認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。踏入教育工作的'第二年里,，從中學習到了很多的經(jīng)驗,，收獲了值得肯定的東西，也發(fā)現(xiàn)了自己存在不足的地方?？傮w的總結(jié)如下：

八年級學生從剛剛接觸生物這門學科以來,，對生物學的“陌生”感也較之熟絡(luò)了。在本學期開始,，繼續(xù)根據(jù)生物學科的特點,，認真制定計劃，注重課堂內(nèi)容的興趣性,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，并能經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照課程標準來進行施教,，讓學生掌握好生物科學知識。還注意生活實際,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，與所學習的生物學知識相結(jié)合，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生,。

教育是為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，時刻從實際情況中根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，去進行教學,，對于個別差生，能利用課間傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，努力學習科學文化知識,；而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

作為一名踏進八年級的教師，深刻地明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標準的新教材，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握教學內(nèi)容重點，難點多媒體教學,。通過培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

在這一學期里,，繼續(xù)制定好復(fù)習計劃,，并認真?zhèn)浜脧?fù)習課。把培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生這一思路繼續(xù)執(zhí)行下去。雖說本學期實際授課較短,，但還是能按時完成教學任務(wù),，而從中發(fā)現(xiàn)：有一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,，導致成績也不是很理想,。為做好這一工作，需更加詳細地去了解這一部分的學生,，多去以他們的角度去思考他們自身的問題,，而這也是一項長期的工作，需要持之以恒地進行下去,。

最后,，展望往后的教學工作，我會深入總結(jié)經(jīng)驗,，繼續(xù)向有其他教師學習,，學習他們的教學經(jīng)驗，教學方法,，根據(jù)教學實際,，力求提高自己的教學水平，相信在教育教學中所遇到的問題是暫時的,，相信這些問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇四

認真?zhèn)湔n，每節(jié)課不但備學生而且要備教材,、備教法,，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的安排,，認真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講,，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

總之,，通過我一學期的努力,，學生對生物有很大興趣，我也非常高興,。希望來年再接再厲,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇五

以往的生物教學主要讓學生背誦課本知識 ,因此學生只是機械性地死記課本內(nèi)容，一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手,。為此我們應(yīng)從傳統(tǒng)的教學方法,、觀念中解脫出來 ,運用新的教學理念在教學中大膽創(chuàng)新 ,勇于探索 ,注重運用多種方法和形式 ,強化對學生各種能力的培養(yǎng) 。以下是我個人對教學的幾點反思：

實際生活是教育的中心 ,教育要通過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育 .心理學家皮亞杰也說過 ：“要讓學生動手做科學 ,而不是用耳朵聽科學或用眼睛看科學 .,?！币虼?,教師在教學過程中 ,最好以學生的現(xiàn)實生活和既有經(jīng)驗及社會實踐為基礎(chǔ)展開 ,創(chuàng)設(shè)一種學生能夠獨立探究的情境 ,讓學生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗、感悟 ,乃至發(fā)現(xiàn)和解決問題 ,。例如 ,在講到“光對鼠婦的影響”時 ,學生提出疑問 ,為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦?由此提出問題：光對鼠婦有影響,。學生根據(jù)提出的問題自己動手抓鼠婦,設(shè)計對照實驗：除了光照不同之外其他條件都相同,經(jīng)過反復(fù)實驗,查閱資料,驗證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.這樣的教學既抓到了學生的好奇心理 ,又收到了良好的效果 。

蠶化蛹絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”此外還可引用成語,、諺語來說明生物學道理 。同時在生物課堂教學中,，抓住學生的好奇心理,，激發(fā)學生潛在的情感，調(diào)動學生探求知識的心理需求,，能使他們進一步理解和掌握知識,。

要使學生掌握生物學習基本功 ,并在學習中不斷地實踐和應(yīng)用 ,教師在教學活動中就必須改變傳統(tǒng)教學的重教不重學、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學方式 ,確立學生的主體地位 ,重視和發(fā)揮學生的主體性,、自主性,。 應(yīng)做到洋思中學的“學生自主學習，學生會的不教,，學生教學生”,。洋思中學一直認為“沒有教不好的學生”，而且制定了自己的一套教學方法：先學后教,，當堂訓練,。短短的八個字,，卻體現(xiàn)了該校的教學理念。為此我們學校也結(jié)合本校的實際情況,，制定了自己的教學方法“六步教學法”,，而且收到了較好的效果。

總之,，生物是一門實驗性及探究性很強的學科,，應(yīng)充分倡導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，這樣學生不僅主動地獲取了知識，領(lǐng)悟了科學研究的方法,，提高了學生分析問題和解決問題的能力,，而且培養(yǎng)了學生合作學習的意識。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇六

本學期,，我擔任八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力,。

認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

學校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才,。因此，在中學生物學教育中,，教師除了進行知識教育外,，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生,，使學生學會學習,、學會思考，從而提高文化科學素質(zhì),。改變教學觀念,，運用教學規(guī)律，切實發(fā)揮學生學習的主體作用,。改進教學方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學生都參與進來,。按課標的要求,，突出重點，突破難點,，精講多練,，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌,，更不能死記硬背，要引導,，不要代替,，要讓學生思考，不要一講到底,，要因?qū)W論教,，而不要因教論學，要注重改變教學方法,，變注重學習結(jié)果為注重學習過程,。

生物學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，如何進行實驗教學,，提高實驗教學的效果,，是我們?nèi)w生物學教師需要深入研究的問題之一。然而,，由于多數(shù)學校實驗條件不足,，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差,，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求。掌握實驗原理,、設(shè)計實驗方案,、熟悉實驗步驟、辯析實驗現(xiàn)象,、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學中要引起重視的幾個方面,。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證,，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況,，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學生親自動手做，改變用錄像,、演示實驗等代替學生實驗,，更不能用講實驗代替學生實驗。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗,，教學方法,，根據(jù)教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇七

俗話說：“興趣是最好的老師”,。我認為要讓一個學生學好一門課程,，首先要讓他接受任課教師，對任課教師感興趣,，進而才能讓他對這門課感興趣,，這是我一直堅持的教學理念。要達到這個目的,，加強師生交流,，增強師生之間的彼此了解是關(guān)鍵，只有這樣才能讓學生接受老師的教學思想和教學理念,，增強學生的學習興趣,。

課堂管理是課堂教學效果的保證。一學期來我嚴格要求自己,，以身為范,，要求學生做到的自己先做到,，嚴格要求學生不僅要在課堂上管理好自己，上好每一節(jié)課,，而且要從每一件小事上,、每一個細節(jié)上學會去認真反思自己，不斷改正自己的不良學習行為習慣,。

通過觀察我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學平時學得不錯,，一到考試就是不理想。通過進一步溝通了解才發(fā)現(xiàn)這部分同學大都很在乎自己的學習成績,，一到考試就擔心自己考不好,，有的`還產(chǎn)生了一定的考試焦慮心理。針對這一情況,，我會給他們多說鼓勵的話,，認真給他們分析每一個錯誤，讓他們找到自己存在的問題,，并教會他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題,，嚴格要求自己，用實際行動去改正自己的每一個小毛病,、小缺點,，樹立適合自身的學習目標，從每一個小進步去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，不斷提高他們的學習自信心,。

對比小學畢業(yè)成績我發(fā)現(xiàn)好多學生小學畢業(yè)成績考得不錯，但上了初中后學習就是跟不上,、成績不理想,。通過觀察了解我發(fā)現(xiàn)這些同學在學習方法和思維上還停留在小學階段的水平，只會死記硬背,，缺乏對知識的理解和運用,。所以，在上課的時候我會注意針對不同的知識點講授一些學習方法,，并精選一些例題,，從教會他們真確分析題目、理解題意入手,，做到不僅要知其然,，更要知其所以然，讓他們學會在記憶的基礎(chǔ)上加強理解,，提高知識的運用能力,。

課外作業(yè)是課堂之外的教學延續(xù)，課外作業(yè)我通常會讓他們在學完每一章的時候，寫一次知識總結(jié),，讓他們將整章的重點知識進行梳理,，用自己的話進行總結(jié)概括，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。每一次作業(yè)我都會及時認真批閱,，分析并記錄每位學生的作業(yè)情況，針對不同層次學生的作業(yè)作出不同的評價,，盡量寫上評語，多說鼓勵的話,，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中及時給學生講解指正,。同時我要求學生對上過的內(nèi)容，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍,，每次課以提問的方式進行抽查,，這樣可以調(diào)動學生自主學習的積極性。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇八

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，在教學中要做到教學相長,。學生是被教的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。開始接觸生物教學時，由于沒有什么經(jīng)驗只能摸著石頭過河,，邊教邊學,。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,、又要備教法、備實驗,、備教具,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

生物是一門生產(chǎn)生活中的學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，雖然有很多知識他們在生活中有很多接觸,，但并不一定能理解，能掌握，能應(yīng)用,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學生喜愛生物,，讓他們對生物產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生厭學情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，如帶學生去親近自然,、接觸自然、讓他們在生產(chǎn)生活中去學知識,，這樣會達到事半功倍的效果,。不僅僅讓他們學到了知識而且對生物這門學科產(chǎn)生了濃厚興趣，更了解生物,，更喜歡學習生物,。

因為生物的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

生物是一門自然科學,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多觀察，多實驗,，多做練習,。為此，我利用中午和晚餐后及節(jié)假日,，我堅持帶領(lǐng)學生去野外觀察學習,。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力，期中,、期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,，經(jīng)過我辛勤的`工作我所教的二個都取得了理想的成績,。雖然這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生對生物的認識和學業(yè)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多多學習,，爭取進步。

通過一期來的生物教學,，我發(fā)現(xiàn)了許多不盡人意的地方,，第一、我不是學生物專業(yè)的老師,，對一些生物的專業(yè)知識有待于進一步學習,，第二、生物是一門自然學科重在實驗和實踐,，以后在這方面必須加強,。第三、由于農(nóng)村中學的條件有限有一些教學手段不能實施,，只能采用一些簡單的方法來代替,，達不應(yīng)有的效果。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇九

由于是新教生物,，所以每節(jié)課不但備學生而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性和層次性,，對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的.學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。

總之,，通過我一學期的努力,，學生對生物有很大興趣，我也非常高興,，希望來年再接再厲,。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇十

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

在本學期的三次月考中，我肩負三個年級七個班的出題及閱卷任務(wù),。但是我并沒有給學校整體工作拖后腿,，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向,，熬夜傷神,。每次月考下來我都是親自批閱試卷，對學生普遍所存知識點未掌握的內(nèi)容在試卷講評時及時反思及時糾正,。爭取最大效率鞏固所學知識,，為期末統(tǒng)考奠定堅實基礎(chǔ)。

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來,，我認真參加國培學習，積極聽完所選課程的內(nèi)容,，并認真完成課程作業(yè),。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料,，積極訂閱生物學科報刊雜志。通過這些學習活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的'教學實踐作好了準備,。

教學中注重學生自主學習意識的培養(yǎng),，堅持踐行學生先學，教師后教的方法,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多。教學時還注重了對學生學習《生物學》的興趣培養(yǎng),，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

1,、考前復(fù)習時間不足,，由于三次月考和實驗課的進行耽誤了很多時間，因此導致教學時間緊張,。七年級復(fù)習2節(jié)課八年級只復(fù)習了1節(jié)課,，故而統(tǒng)考成績不成正比。

2,、由于多種因素影響,，學生大都沒有較好的學習態(tài)度，玩得多學的少,，上課隨便聽,，課后作業(yè)死不交，交來也是相互抄,。故而教學效果自然不佳,。

3、對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

4,、由于我的閑時間少，沒能對學習習慣不良的學生進行輔導跟進,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命,?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為建設(shè)中學的教育事業(yè)做出自己的一份努力！

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八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇十一

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學期就要過去了,。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以推動提升,。

在本學期的三次月考中，我肩負三個年級七個班的出題及閱卷任務(wù),。但我并沒有給學校整體工作拖后腿,，也從未敷衍了事怕閱試卷而少出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向,，熬夜傷神,。每次月考下來我都是親自批閱試卷，對學生普遍所存知識點未掌握的內(nèi)容在試卷講評時及時反思及時糾正,。爭取最大效率鞏固所學知識,，為期末統(tǒng)考奠定堅實基礎(chǔ),。

認真?zhèn)湔n和教學，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提升自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。因此,，一直以來我都積極學習,。本學期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加國培學習,，積極聽完所選課程的內(nèi)容,，并認真完成課程作業(yè)。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料，積極訂閱生物學科報刊雜志,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

教學中重視學生自主學習意識的培養(yǎng),，堅持踐行學生先學，教師后教的方法,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,。教學時還重視了對學生學習《生物學》的興趣培養(yǎng),，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提升課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù)。

1.考前復(fù)習時間不足,，由于三次月考和實驗課的進行耽誤了很多時間,，因此導致教學時間緊張。七年級復(fù)習2節(jié)課八年級只復(fù)習了1節(jié)課,，故而統(tǒng)考成績不成正比,。

2.由于多種因素影響，學生大都沒有較好的.學習態(tài)度,，玩得多學的少,，上課隨便聽，課后作業(yè)死不交,，交來也是相互抄,。故而教學效果自然不佳。

3.對于生物新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思,。

4.由于我的閑時間少,，沒能對學習習慣不良的學生進行輔導跟進。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的轉(zhuǎn)變。作為有責任感的教育者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣生物使命?！皩W高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，為建設(shè)中學的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇十二

本學期我擔任八年級三個班的生物教學工作，本著“以人為本”的教育教學理,，自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作，從而順利的完成了本學期的教學工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，結(jié)合課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學習了生物新課程標準、相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，催促著我不斷學習,。平時有機會還通過網(wǎng)上聽課,、聽公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。積極參加備課組活動,，通過這些學習活動,，不斷充實和豐富了自己的知識，為自己更好的教學實踐作好了準備,。

1,、教育教學是教師工作的首要任務(wù)。本學期,，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活教材，實踐理念”,。力求讓我的生物教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學質(zhì)量,。堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè),，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。同時，還積極和班主任進行溝通,，了解學生,，改進教法，突破學法,。多采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，使每堂課都能讓學生有收獲,，以培養(yǎng)學生能力,、提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

2,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學生學習《生物學》的.興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

3,、認真批改作業(yè),落實教學過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

5、轉(zhuǎn)變生物學教學觀念,，牢固樹立新課程理念,，明確生物學教學的功能和目標，激發(fā)學生學習生物學的興趣,，設(shè)法把學生的學習興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學習動力,，從而培養(yǎng)正確的學習方法。

6,、運用教學規(guī)律,，發(fā)揮學生主動性，尊重學生,，與時俱進,，和學生共同學習，共同提高,，共同成長,。

7,、加強實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗操作能力,。

8,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學，重視理論聯(lián)系實際,，聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際,，培養(yǎng)學生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,。

9,、恰當選擇直觀教學手段，充分運用實物,、標本,、多媒體教學手段、多媒體課件的制作等,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點,、難點及創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教學情境等方面的作用，給學生充分的自主活動時間和空間,，為學生提供線索,，嘗試和思考的機會，激發(fā)學生的學習積極性,。

10,、改變學生的學習方式，讓學生積極參與教學過程,，變學生的被動學習為主動學習,，重視知識的形成和發(fā)展的過程。

反思本學年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3,、生物教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些生物教學的特色點,，為生物教學的新天地作出貢獻,。

認真?zhèn)湔n,制定教學計劃。認真?zhèn)湔n和教學,，并經(jīng)常聽各科老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié)。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向有經(jīng)驗的教師學習，學習他們的教學經(jīng)驗,，教學方法,，根據(jù)教學實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。

八年級生物教學工作總結(jié)第一學期篇十三

認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動,，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。本人除注重研究教法，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學生學習《生物學》的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學習,，學習他們的教學經(jīng)驗,，教學方法，根據(jù)教學實際,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，不斷提高自己的工作能力。