每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
七年級生物教學工作目標篇一
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。
二、教學任務(wù)。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。
三,、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。
4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學反思,。
5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。
6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。
7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。
8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。
四,、教學要求。
1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。
4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。
五、教學進度,。
本學期總課時為46課時,，每周2課時,。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人。
第一章人的由來(7課時),。
第一節(jié)人類的起源2課時,。
第二節(jié)人的生殖2課時。
第三節(jié)青春期2課時,。
第四節(jié)計劃生育1課時,。
第二章人體的營養(yǎng)(6課時)。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時,。
第二節(jié)消化和吸收2課時,。
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全2課時。
第三章人體的呼吸(4課時),。
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時,。
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時,。
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時),。
第一節(jié)流動的組織2課時。
第二節(jié)流動的管道1課時,。
第三節(jié)輸送血液的泵2課時,。
第四節(jié)輸血與血型1課時。
第五章人體內(nèi)的廢物的排除(2課時),。
第一節(jié)尿的形成和排除1課時,。
第二節(jié)人糞尿的處理1課時。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時),。
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時,。
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時,。
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時,。
第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)。
七年級生物教學工作目標篇二
在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。
二,、教材分析。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材――《生物學》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習,，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。
三,、教學目標。
在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。
教學中要使學生在知識,，能力，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,，技能訓練，練習,，探究和資料分析活動,。
教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。
四、具體措施,。
繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。
繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。
學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學反思,。
激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導，強化教學,。
為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本，模型,，生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。
鼓勵學生自己觀察,，思考,，提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。
重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格,，示意圖,，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。
五,、教學進度,。
本學期總課時為38課時，每周2課時,。教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人,。
人的由來（4課時）。
第一節(jié)人類的起源（1課時）第二節(jié)人的生殖（1課時）,。
第三節(jié)青春期（2課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）,。
人體的營養(yǎng)（6課時）。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）,。
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）,。
人體的呼吸（4課時）。
呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）,。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（1課時）,。
人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）。
第一節(jié)流動的組織（2課時）第二節(jié)流動的管道（1課時）,。
第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）,。
人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）。
第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）,。
人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）。
人體對外界環(huán)境的感知（3課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）,。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（2課時）,。
人類活動對生物圈的影響（4課時）。
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）,。
探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）,。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）。
七年級生物教學工作目標篇三
通過義務(wù)教育階段《生物》（七年級上冊）課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識,。
1）初步獲得生物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生理功能,、分類、遺傳,、進化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識,。
2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,，促進生理和心理的健康發(fā)展,。
3）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。
能力,。
1）正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。
2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的.能力,。
3）初步學會生物科學探究的一般方法,，發(fā)展學生提出問題、做出假設(shè),、制定計劃,、實施計劃、得出結(jié)論,、表達和交流的科學探究能力,。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。
4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。
情感態(tài)度與價值觀,。
1）了解我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感,。
2）熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。
3）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。
4）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。
5）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。
2,、倡導探究性學習。
3、滲透“科學,、技術(shù),、社會”的教育。
4,、改進教法,，加強課堂教學。
（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。
（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。教材在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點,。需要為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。應鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等，充分利用多種教學資源,，保證活動的落實,，并引導學生分工合作，樂于交流,。尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。
（3）加強和完善生物學實驗教學,。
5、注重學法指導,，教會學生學習在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力,，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導,，教學學生學習,。
（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。
（3）識圖學習法：新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。
（4）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。
（5）綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科（如物理,、化學）的知識來解決生物學問題,。
七年級生物教學工作目標篇四
新的學年開始了，本學期我擔任了我校七年級5,、6,、7班的生物教學任務(wù)，為了更好的搞好生物教學工作,，特制定了以下生物教學工作計劃：
一,、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。
二、教學任務(wù)
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。
三,、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流,。
4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學反思,。
5,、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學,。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。
7、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。
四,、教學要求
1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。
4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。
五、教學進度
本學期總課時為46課時,，每周2課時,。
七年級生物教學工作目標篇五
本學期根據(jù)教務(wù)處分工，我擔任七年級兩個班的生物教學任務(wù),。這學期時間較短,，為了高效完成教學任務(wù)，結(jié)合本學科特點,，在總結(jié)上學期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，現(xiàn)制定本學期教學工作計劃如下：
認真貫徹區(qū)教育局的指導思想，加強學生養(yǎng)成教育,。規(guī)范執(zhí)教行為,，不斷深化課堂改革，深入開展校本教研,。端正工作作風,，務(wù)實自律。提高課堂教學質(zhì)量的工作要求,。堅持以我校辦學生滿意學校，做學生喜愛老師為宗旨，開展一切教學工作,。在教學過程中努力踐行五步教學法。注重學生德育發(fā)展：堅持做到德育為先。重視自身師德建設(shè),，通過政治學習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。
今年所帶的七年級兩個班,，根據(jù)上學期教學成績看，知識掌握還不是很好,。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學生知識記憶不牢,，易混淆而答錯題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力,，不能將所學知識靈活運用到生活中去,。這也是導致成績不高的主要原因。但是,，學生回答問題積極主動,，積極好問。上課時課堂氣氛活躍,。不管怎樣,，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣,，竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動，進一步提高學生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新臺階,。
本期的教學內(nèi)容基本分析：七年級《生物學》下冊共兩個單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟?。第一單元教材通過觀察與思考,、資料分析、技能訓練和探究活動,，引導學生了解生物體結(jié)構(gòu),、組成,。激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生知識和能力的學習與提高,，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展,。第二單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物,、空中的生物,、土壤里的生物。具體講述各類植物,、動物生活習性和基本特征,。以及它們對人類的貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用,，引導學生熱愛大自然,，保護大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識,。
1．知識目標：
讓學生知道生物體的基本結(jié)構(gòu),；知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次；了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系,，積極參與保護地面上生物多樣性的活動,。知道人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2．能力目標：
通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程,，進一步引導學生自己提出問題,，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果,。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生獲取數(shù)據(jù),；整理分析數(shù)據(jù)的技能,；收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力,、閱讀理解能力,、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力,。
3．情感,、態(tài)度、價值觀目標：
認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程,，認同科學是實事求是的,；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護環(huán)境的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,。積極參加環(huán)境保護活動；理解科學,、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，提高生物科學素養(yǎng),，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。
1、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。
2,、激發(fā)學生學習生物的興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，科學的學習方法以及關(guān)心生物,，關(guān)心社會的情感,。
3、深入鉆研教材,，認真學習新課標,。
4、在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、探究和資料分析活動,。
5,、借助人人通平臺，積極參加學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提升自己工作能力。
6,、努力做好月考命題及講評工作,，做好章節(jié)及期末復習工作,，及時總結(jié)平時教學的得失。
七年級生物教學工作目標篇六
初中生物學實驗簡單,，有趣,，是培養(yǎng)學生學習生物學的重要手段，同時,，實驗過程也更容易刺激學生們對所學知識的理解性記憶,。
生物科學實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1·演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗。
2·學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。
3·在開放實驗室方面,，為了調(diào)動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內(nèi)容相關(guān)并且學生感興趣的實驗內(nèi)容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇,。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手,。通過開放實驗室活動,，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容,、學生實際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學方法。讓學生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時,，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。
1·制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。
2·任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。
2,、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學期的生物實驗教學任務(wù),。
3,、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。
實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料,、用具。
2·植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響分組干濕,。
8·觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、棉花,、。
9·觀察草履蟲的應激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、肉汁食鹽等,。
七年級生物教學工作目標篇七
一,、教學目標:。
（1）,、學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。
（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
二,、教材和學生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學生學習興趣不高，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。
三,、教學的措施和方法,。
針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時,，靈活,、應變，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學進度及課時安排（共30課時）,。
第一章周圍的生物3課時,。
第二章探索生命3課時。
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時,。
第四章生物體的組成4課時,。
第五章綠色植物的一生10課時。
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時,。
一,、課程總目標。
在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：
（1）,、學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。
（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。
（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
（5）、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。
二,、教材和學生情況分析。
（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。
（二）學生情況學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學生學習興趣不高,，應付學習,；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。
三,、教學的措施和方法,。
針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時,，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學手法靈活、應變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
【篇二】。
一,、指導思想,。
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導，結(jié)合學校工作計劃和,。
繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針,；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學質(zhì)量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績。
二,、教材和學生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。
三,、教學的措施和方法,。
1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展,。
對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。
2,、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導,、強化教學,。
3、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好,。
教案,。
寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容采用多種不同的教學策略和方法達成課程目標。
5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
四,、教學要求：
1、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。
2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。
5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。
6、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。
五、教學進度及課時安排,。
按照教育局安排課時進度,，根據(jù)實際教學情況來實施。
六,、教研課題,。
《怎樣提高學生的考試成績》。
【篇三】,。
一、班級情況,。
本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學,，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣,，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛,。
二,、指導思想。
依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想,，把握好重點和難點,，克服教學的盲目性,，改進課堂上的教學方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生探究意識,、動手能力、獨立思考能力和團體合作精神,。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到的結(jié)合,，使得師生共同進步，提升生物學的教學質(zhì)量,。
1,、知識目標：讓學生了解生物和生物圈、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識,。
2,、能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣，實驗探究能力和合作能力,。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展,。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活,、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責任感和使命感,。
4,、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%,。
5,、自學習慣：自學、精講,、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式,，所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終，讓每個學生都具有一定的自學能力,，在自學的過程中體驗學習的樂趣,。
四、教材分析。
（一）內(nèi)容選擇和組織特點,。
1,、突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。
2,、安排了系列化、多樣化的科學探究活動,。
3,、注重科學方法教育。
4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。
5、注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識,。
6、注意反映生物科學的新進展,。
（二）內(nèi)容分析,。
本冊書總共有三個單元，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細胞,、第三單元生物圈中的綠色植物。
著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：
1,、第二單元,，第二章細胞的生活。
本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細胞的生活,。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性,。從當代生命科學的發(fā)展來看，從細胞水平認識生命活動規(guī)律,，是非常重要的方面,，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。
2、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物,。
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài),、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系。
五,、主要措施和教學手段,。
1、解讀教材,。
結(jié)合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習,。同時要調(diào)整備課的重點，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”,。
教師不要機械地“教教材”,，而不是“用教材教”，對教材作出合理,、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀。
學生是學習的主人,，教師是學生學習的向?qū)?。作為教學主體的學生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動,。
2、改變教學手段,。
初中生物教學應該結(jié)合中學生的特點,，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學模式,，引導學生主動參與、親身實踐,。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化,、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文字和教室,，使學習成為興趣,，進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文,、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點、難點,，跨越時間與空間，跨越學科與領(lǐng)域的知識,，形象,、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學效率和效果,。
3、以學生為本,。
生物教學要面向每一個學生,，致力于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學科思維,，完善學生的健康人格,。教師要幫助學生理解生物對整個社會發(fā)展的作用，使學生能從生物的視角去認識科學,、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學生營造一個寬松和諧的課堂氛圍,，為學生提供表演的舞臺,，讓學生得以全面發(fā)展,。在教學過程中，教師要把學生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴的人,，讓學生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴,。
【篇四】,。
時光如流水，暑假很快就過完了,，又迎來新的學期,，而且又迎來一批新生,，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。
一,、學情分析。
本學期的七年級學生僅有70名,，而且差生太多,，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ),，再加上教學改革,，學生不適應，所以,，學起來很吃力,，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易,。因此,，必須很辛苦地有計劃地進行教學。
二,、教材分析,。
本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識,、情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容,，第一單元是“探索生命的奧秘”,；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”,。學生通過學習這些內(nèi)容,，了解到生物體就在我們身邊,，我們應當關(guān)心生物，關(guān)注生物學,；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象,；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物,，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動,，是為了激發(fā)學生的自主學習能力,，使學生對生物產(chǎn)生興趣。
三,、教學措施,。
1、開學初的幾節(jié)生物課,，我先對學生進行生物課改培訓,，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校,，重新認識我校,，從而，安心地在我校學習,。
2,、給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性,，讓學生重視生物,，對生物感興趣，從而很好地學習生物,。
3、針對學情,，進行因材施教,，分類管理，盡努力讓所有學生都學有所得,。
4,、根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法,，認真?zhèn)鋵W案,，精心講解，滲透課改新理念,。
5,、七年級學生年齡小,，各方面都差，而教材內(nèi)容多,，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多,，勢必就耽誤很多時間，因此,，必須強調(diào)紀律,，抓緊抓好課堂時間。
6,、針對實驗活動,，能做的一定做，不能做的也一定認真講,，爭取達到實驗效果,。
7、提倡學生課前預習,，課上積極參與討論,，積極動腦思考，認真學習,。
【篇五】,。
一、教學目標,。
通過義務(wù)教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。
（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
（3）知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。
能力：（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。
（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。
（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。
（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題。
情感態(tài)度與價值觀,。
（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。
（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。
（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。
二,、教學重點。
人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。
三,、教學難點,。
受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容,。
四,、課時分配。
本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。
五、學情分析學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關(guān)心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量,，以取得更好的成績,。
六、教材分析,。
在課程標準中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整,。
七、教改措施,。
1,、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導學案,，抓好教學落實,，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調(diào)整,。
2,、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率,，開展講論式,，啟發(fā)式、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。
八,、成績分析,。
期末成績不是很理想，參加考試160人,，及格率0,、88，優(yōu)秀率0,、63,，平均分80、40,、其中兩名同學成績沒過30分,，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠后,。本次考試題較基礎(chǔ),，如果加強管理學生，及時做好檢測工作,，落實每節(jié)課的教學內(nèi)容,，成績還有較大提升空間。
九,、奮斗目標,。
這學期在開學初制定好教學計劃，同時培養(yǎng)學生制定好學期計劃,，在這學期從分利用好課堂40分鐘,，高效的完成每節(jié)課的教學任務(wù)，期末做好復習計劃,，帶領(lǐng)同學做好期末復習工作,，爭取在期末考試管局排名第五。
七年級生物教學工作目標篇八
本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,，同時針對中學生的特點，設(shè)計了多個探究實驗,，旨在提高同學們的動手能力,，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣,。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,。學生通過前面的學習,，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。
二學生基本情況分析。
通過一學期的學習,，學生學習的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題,。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固,，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等,。針對存在的問題,，在新的學期，努力做好每一個學生的工作,，因材施教,，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。對學生加以鼓勵和引導,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
三具體措施,。
1備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱,，做好,。
；按照教學內(nèi)容和要求,，根據(jù)學生的特點,，寫出具體。
教案,。
2上課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展,。教學中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察,，充分調(diào)動同學的積極性,，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài),。同時,，要將提問、復習舊課,、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術(shù),。
3班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習,，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率,。
4小測及考試是了解學生學習情況,、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段,。平時要做好課堂提問,、小測等。期中,、期末考試前要組織好復習,，有針對性地進行章節(jié)的小測。
四教學內(nèi)容及參考課時,。
第三單元生物圈中的綠色植物,。
第一章生物圈中有哪些綠色植物。
第一節(jié)藻類植物（第一周）,。
第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周）,。
第三節(jié)種子植物（第二周）。
第二章被子植物的一生,。
第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）,。
第二節(jié)植株的生長（第三周）。
第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）,。
第五,、六周為復習時間。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán),。
第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）,。
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑（第七周）,。
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者,。
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物（第九周）,。
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用（第九周）。
第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）,。
第六章愛護植被,，綠化祖國（第十一周文章來源。
七年級生物教學工作目標篇九
在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）.第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,；人類的活動更影響和改變著生物圈.這個單元的學習，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系.
在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng).
教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.
在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng).要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查技能訓練,、練習,，探究和資料分析活動。
教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用.
按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。
（一）、備課,。
備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：
（1）鉆研課程標準,，通讀教材,，了解教學任務(wù)、目標,、重點和難點,。
（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。
（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。
2,、寫好教案,。
（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。
（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。
（3）全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
（4）教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求,，重點,、難點，課型,、課時,、教學方法，教具,、教學反思等,。
（二）、上課,。
上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù),，促進學生全面發(fā)展。應做到：
1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。
2,、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。
3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。
4,、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。
5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。
6,、教學方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。
（1）學生學習的主動性,，啟發(fā)、引導學生積極思考,。
（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。
（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）,。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。
（4）在學的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進行，以提高教學效果,。
七年級生物教學工作目標篇十
本章技能訓練著重培養(yǎng)學生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力,，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓練貫穿在全課文的教學過程中。在學生的情感態(tài)度價值觀方面,，認同食物取自自然環(huán)境,，人和自然和諧發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度,。
第三章,、人體的呼吸、食物,、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ),。本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié),。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官,，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題,。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系,。本章的2個資料分析，提供的資料都比較多,，對學生的綜合,、歸納能力提出了比較高的要求。
第四章、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,、通過前面三章內(nèi)容的學習,，學生已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣,。但是,，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢,？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物,，又是怎樣運離細胞的呢？這就需要運輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。為了解決這一問題,，教材順理成章地安排學習《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》這一章。同時,，也為第五章《人體內(nèi)廢物的排出》作好了教學鋪墊,。
本章的主要內(nèi)容是血液、血管,、心臟和輸血與血型4節(jié),，每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應的生理功能,。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能,。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強,，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認識,。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹,。目的是讓學生獲得有關(guān)輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血,，對學生進行珍愛生命,、關(guān)心他人的情感態(tài)度價值觀教育。
本章要求學生完成兩個分組實驗,。第一個實驗是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”,；第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”。尤其是第二個實驗,，在實驗和觀察技能上要求較高,。此外，讀懂血常規(guī)化驗單,，記錄不同狀態(tài)下的心率,，為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的.關(guān)系等內(nèi)容，都是應用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史,，干細胞研究的進展以及心血管疾病的防治,，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值,。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學生的能力,，發(fā)展觀念的良好素材，教學中要高度重視,。
本章通過課外閱讀資料,，開闊學生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關(guān)的生命科學技術(shù)新進展,，以及有關(guān)科技知識在生活和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。本章的探究活動和練習題都有利于學生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題,、課外實踐活動,，引導學生關(guān)愛生命，關(guān)心家人身體健康,，樂于挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感,。還通過發(fā)現(xiàn)史、調(diào)查活動引導學生關(guān)注與生物有關(guān)的社會現(xiàn)實問題,，初步形成主動參與有關(guān)社會決策的意識和能力,。
第五章、人體內(nèi)廢物的排出,、本章共分兩節(jié),，第一節(jié)《尿的形成和排出》側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學內(nèi)容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導認識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中,，將對環(huán)境造成污染,，增強環(huán)保意識。本章通過資料分析,、數(shù)據(jù)處理等,，培養(yǎng)學生觀察、思考,、分析,、歸納、概括以及合作,、表達交流的能力以及解釋生活實際問題的能力,。本章還通過課外閱讀資料，給學生滲透關(guān)愛他人生命,，自愿向某些患者捐獻器官的情感教育,。還通過引導學生提出當?shù)厝思S尿無害化處理的建議,，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和能力。
第六章,、人體生命活動的調(diào)節(jié),、本章的教學內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺,，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,，最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié),；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié),。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的知識視野,，使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進展,。本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”,、“課外實踐”,、“資料分析”、“實驗”等,，加強學生的觀察能力,、實驗能力、科學探究能力以及分析,、推理,、概括、綜合等思維能力和實踐能力,。本章還通過練習題,、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度,。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡,，培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強振興祖國的使命感和責任感,。
七年級生物教學工作目標篇十一
一,學情分析及指導思想。
在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng).教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng).要注意對學生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,練習,探究和資料分析活動.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用.按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導.四,具體措施:,。
本學期總課時為32課時,每周2課時.教學內(nèi)容及參考課時如下:,。
第四單元生物圈中的人。
人的由來(4課時),。
第一節(jié)人類的起源(1課時)第二節(jié)人的生殖(1課時),。
第三節(jié)青春期(2課時)第四節(jié)計劃生育(1課時)。
人體的營養(yǎng)(6課時),。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時),。
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)。
人體的呼吸(4課時)。
呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時),。
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(1課時),。
人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(6課時)。
第一節(jié)流動的組織(2課時)第二節(jié)流動的管道(1課時),。
第三節(jié)輸送血液的泵(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時),。
人體內(nèi)的廢物的排除(2課時)。
第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時),。
人體生命活動的調(diào)節(jié)(8課時),。
人體對外界環(huán)境的感知(3課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時)。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(1課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(2課時),。
人類活動對生物圈的影響(4課時),。
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)。
探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時),。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時),。
七年級生物教學工作目標篇十二
1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征,。
2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。
3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。
4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
5,、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。
6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。
二,、學生情況分析。
（一）教材,。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動,。
（二）學生情況。
生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚,。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。
三.主要措施和方法,。
（一）措施,。
1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。
2,、倡導探究性學習。
3,、滲透科學,、技術(shù)、社會的教育,。
4,、改進教法，加強課堂教學,。
5,、注重學法指導，教會學生學習,。
（二）方法,。
1、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結(jié)論--測試反饋,。
2,、理論聯(lián)系實際的學習方法：
指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。
3,、識圖學習法：
新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強,。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶,。
4,、比較、歸納學習法：
通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。
5,、綜合學習法：
引導學生運用相關(guān)學科（如物理,、化學）的知識來解決生物學問題。
四,、教學進度及課時安排（共21周）,。
第一章認識生物（第1周）。
第二章了解生物圈（第2-3周）,。
第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,。
第一章細胞是生命活動的基本單位（第4-7周）。
第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體（第8-11周）,。
第三單元生物圈中的綠色植物,。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第17周）。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第18周）,。
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡（第19周）,。
第六章挨家愛護植被，綠化祖國（20周）,。
總復習（第21周）,。
一、教學目標:,。
（1）,、學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。
（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。
（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
二,、教材和學生情況分析。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，部分學生學習興趣不高,，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。
三,、教學的措施和方法,。
針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活,、應變,，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學進度及課時安排（共30課時）,。
第一章周圍的生物3課時。
第二章探索生命3課時,。
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時,。
第四章生物體的組成4課時。
第五章綠色植物的一生10課時,。
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時,。
11一、課程總目標,。
在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：
（1）、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。
（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。
（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
（5）,、學生能將生物知識運用到日常生活當中,。
二、教材和學生情況分析,。
（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。
（二）學生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學生學習興趣不高,，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。
三,、教學的措施和方法。
針對教材和學生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生,。實施教學時,，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等；教學手法靈活,、應變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學進度及課時安排。
一,、指導思想,。
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。
二,、教學任務(wù),。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級上冊）。
三,、具體措施：
1,、深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。
2,、探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。
4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思,。
5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語,；運用生動的語言；加強情感教育,；精心誘導,、強化教學。
6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。
7,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。
8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。
四,、教學要求。
1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。
4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。
這學期我會想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷,。
一、指導思想,。
以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的'主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加工作,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。
二,、教學任務(wù)。
本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）,。
三,、具體措施：
（一）、建立新的教學理念,。
思想是行動的先導,，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行,，嘗試轉(zhuǎn)變觀念,，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念,，來充實自己,，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀,、學生觀,、人才觀、課程觀,、發(fā)展觀,，從更深地層次上理解教學。
其次,，努力與學生之間建立全新的師生關(guān)系,。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴,，與他們相互交流,，相互溝通，幫助他們學習,，同時豐富自己的教學內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長,，與學生共同發(fā)展,。
初一生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本知識,，形成基本的生物學觀點,，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的方法和能力，同時也使學生獲得生態(tài)學,、遺傳學的基本知識,，為適應現(xiàn)代社會和提高學術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ)，新學期開始,，為圓滿完成本學期的教學任務(wù),，特制定教學計劃如下：
一、學生情況分析：
本學期,，我擔任七年級五個班的生物學教學任務(wù),。剛剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，有部分學生學習興趣不高,，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。作為教師應喚起他們的熱忱,，選擇正確的教學方法，激發(fā)學生對生物學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以達到提高學生成績的目的,。
二、教材分析：
本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”,。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設(shè)學習的問題情景,，以激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的,。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,，使學生更加熱愛大自然。三,、教學目標：
1,、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。
2,、情感態(tài)度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。
四,、教學措施：
1、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中，激發(fā)學生的學習興趣,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識,。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識自主學習,，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界,。
4、通過觀察,、思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗liuxue86科學探究的一般過程,，進一步提高提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學探究能力。
5、重視實驗教學,，提高學生的動手操作能力,。
6、通過作業(yè)題加強引導學生的知識遷移和發(fā)散思維,。
7,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，繼續(xù)學習有關(guān)的教育理論,，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
8,、加強學科教研,，積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們先進的教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用，取他人之長補自己之短,，從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高。
一,、教學目標:,。
（1）、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。
（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。
（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二,、教材和學生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，部分學生學習興趣不高，應付學習,。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。
三、教學的措施和方法,。
針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生,。實施教學時，靈活,、應變,，既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學進度及課時安排（共30課時）。
第一章周圍的生物3課時,。
第二章探索生命3課時,。
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時。
第四章生物體的組成4課時,。
第五章綠色植物的一生10課時,。
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時。
一,、課程總目標,。
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
（1）,、學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。
（3）,、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
（5）,、學生能將生物知識運用到日常生活當中。
二,、教材和學生情況分析,。
（一）教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
（二）學生情況學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習,；但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。
三,、教學的措施和方法,。
針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時,，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學手法靈活、應變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識,，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學進度及課時安排。
按照學校課時安排,，根據(jù)實際教學情況作如下計劃,。
周次教學內(nèi)容。
1（9.3-9.7）概要：生物學什么?
2（9.10-9.14）第一章生命的世界：形形色色的生物,。
3（9.17-9.21）第一章生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響,。
5（10.1-10.5）國慶放假,。
6（10.8-10.12）第三章細胞實驗：顯微鏡使用細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。
10（11.5-11.9）期中考期中評卷,。
一,、指導思想。
貫徹黨的教育方針,，按照生物學科的教學大綱要求進行教學,。把學生們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀律的社會主義公民。通過學習,，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物現(xiàn)象,，并能積極參加綠化，美化環(huán)境的活動,。保護野生動物以及愛國衛(wèi)生等實踐活動,。全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質(zhì)量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績,。
二、學生情況分析,。
學生剛步入初中,，七年級學生往往對課程增多、面對繁多復雜的學科,，課堂學習容量加大不適應,，在學習方法和應對上不免有些不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學生學習興趣不高，應付學習,，對學習生物學這科不夠重視,，對老師布置的作業(yè)不認真完成,，沒有做到課前預習，課后復習,。但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的課外實驗能按時完成,，積極配合老師上好每一節(jié)課,。
三、教學目標,。
（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。
（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。
（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
四、教材分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。
五、教學措施和方法,。
學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?1、本學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學困生的學習發(fā)展,。對生物學困難生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的反應,，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。
2、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計,；運用生動的表達，加強情感教育,，精心誘導,、強化教學。
3,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。
5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中擔出探究性的問題,；從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實話。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
總之,，通過本學期教育教學，全面完成教學目標,，使學生在理解,、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應的能力,，以應用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,，給學生和家長一個滿意的答卷,。
六、教學進度及課時安排。
按照學校課時安排,，根據(jù)實際教學情況作如下計劃：
1,、（9.1-9.2）致同學們。
2,、（9.6-9.11）第一單元第一章認識生物,。
3、（9.14-9.18）第一單元第二章了解生物圈,。
5,、（9.28-9.30）第三節(jié)動物細胞。
6,、（10.1-10.7）國慶放假,。
7、（10.8-10.10）第四節(jié)細胞的生活,。
10,、（11.2-11.6）期中考試期中評卷。
15,、（12.1-12.4）第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者,。
19、（12.28-1.20）復習期中考試以來的內(nèi)容,。
20,、總復習期末考試。
一,、教學目標任務(wù)和要求,。
（1）、學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。
（2）,、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的`習慣,。
（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
（4）,、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
二、學生知識狀況分析,。
學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學生學習興趣,，指導學習方法,。從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正,，積極性高,，能主動自覺地學習；但普遍學生基礎(chǔ)差,，并有個別極差的學生,。
三、提高教學質(zhì)量的措施,。
1,、備課標、備教材,。
認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,。
確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學過程之中。
2,、備學生,。
（1）深入了解學生思想實際和知識、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。
（2）根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。
（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴的3、備教法,、備學法,。
根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際,、突出設(shè)計重點,、突破難點，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學方法和學生學習的方法,。
4,、備作業(yè)。
要精選習題,，以消化,、鞏固當堂所學知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力,、開發(fā)學生智力,。
四、教學要求：
1,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。
2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。
3、教學中要使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動,。
5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
七年級生物教學工作目標篇十三
擔任七年級7.2,。
7
4
7
8三個班生物教學工作,，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作,，行將本學期的教學工作計劃如下：
更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,，能夠在探究能力,，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的.學習,，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。
1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。
2,、教學中要使學生在知識,，能力，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。
3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,，技能訓練,，探究和資料分析活動。
4,、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用,。
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。
2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。
3,、積極參加教研教改上好課,，設(shè)計好學案、導案,、寫好教學反思,。
4、激發(fā)學生學習興趣,，加強情感教育,；精心誘導，強化教學,。
5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本，模型,。
6,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。
7、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛,。
本學期總課時為37課時，每周3課時,。教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人,。
人的由來（6課時）。
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）,。
第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）,。
人體的營養(yǎng)（6課時）。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）,。
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）,。
人體的呼吸（5課時）。
呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）,。
人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）,。
第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）。
人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）,。
第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）,。
人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）。
人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）,。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）,。
人類活動對生物圈的影響（4課時）。
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）,。
探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）,。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）。
總之,，在新學期中,，我會努力學習新的教學理念，教學原則,，教學策略和教學方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
七年級生物教學工作目標篇十四
愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學期里本人擔任七年級7---12六個班生物教學工作,，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作,，我將本學期的教學工作計劃如下：
一,、指導思想。
更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,，加強調(diào)學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,，能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎(chǔ),。
二,、奮斗目標,。
三,、教材分析,。
本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習,既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。
四、教學目標,。
1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。
2,、教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓練,探究和資料分析活動,。
4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用,。
五,、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。
2,、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量,引導學生分工合作,樂于交流,。
3、積極參加教研教改上好課,設(shè)計好學案,、導案,、寫好教學反思。
4,、激發(fā)學生學習興趣,，加強情感教育;精心誘導,強化教學。
5,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型,。
6、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng),。
六,、教學進度。
本學期總課時為34課時,每周2課時.教學參考課時如下:,。
人的由來(4課時),。
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(1課時)第二節(jié)人的生殖(1課時)。
第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)計劃生育(1課時),。
人體的營養(yǎng)(5課時),。
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（1課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)。
人體的呼吸(5課時),。
呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時),。
人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時)。
第一節(jié)流動的組織--血液(2課時)第二節(jié)流動的管道—血管(2課時)第三節(jié)輸送血液的泵—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時),。
人體內(nèi)的廢物的排除(2課時),。
第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時)。
人體生命活動的調(diào)節(jié)(7課時),。
人體對外界環(huán)境的感知(2課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時),。
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(2課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時)。
人類活動對生物圈的影響(4課時),。
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時),。
探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時)。
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時),。
總之,在新學期中,我會努力學習新的教學理念,教學原則,教學策略和教學方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д?從而提高教育質(zhì)量,取得新的成績,。
