學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

很榮幸參加這次暑期培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個(gè)進(jìn)修平臺(tái)，使獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,?？偟膩?lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有名校校長(zhǎng)的講座，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享,。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀(guān)念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

第一天聽(tīng)了余校長(zhǎng)講的主題是“教育是一種心態(tài),，也是一種境界”，我聽(tīng)過(guò)后最大的感受就是作為一位教師,，一定要有一個(gè)好的心態(tài),，觀(guān)念一定要改變。首先,，就從在課堂來(lái)看,，它不只是單向的教師在課堂上講，而是師生合作完成的活動(dòng),，學(xué)生作為主體,，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，而不是被動(dòng)地接受教育,。雖然我在過(guò)去得一年的教學(xué)過(guò)程中,，也讓孩子們參與到課堂中,，但只是一部分同學(xué)參與，還有一部分同學(xué)就沒(méi)有很好地參與,，而我也沒(méi)有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來(lái)參與,，聽(tīng)了余校長(zhǎng)的談話(huà)，感覺(jué)自己在這方面做的還不夠好,，所以在以后的教學(xué)中,，我會(huì)在這方面加強(qiáng)。

其次,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來(lái)看,，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,、特點(diǎn)和發(fā)展要求，同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)學(xué)生的想法,，以此來(lái)了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好,。這樣我們可以更好的來(lái)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué),，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。于校長(zhǎng)還提到以人為本的教學(xué),，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，不管學(xué)習(xí)好壞，我們都要一視同仁,，因材施教,，讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，我們更要用心對(duì)待那些學(xué)困生,，就像張雪龍校長(zhǎng)說(shuō)的那個(gè)例子，他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識(shí)給一個(gè)學(xué)生講了很多遍,，但這個(gè)孩子就是不會(huì),，老師很生氣，回到家后,，說(shuō)了這個(gè)情況，他爸爸說(shuō)你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽(tīng)完后感受很深,，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì)遇到這種情況,，這時(shí)候我們認(rèn)為是孩子沒(méi)有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨，其實(shí)是我們沒(méi)有很好的了解孩子的接受能力,，沒(méi)有和孩子很好的溝通。我們只是按照自己的方式在講課,，沒(méi)有和孩子的興趣,，愛(ài)好,，接收方式結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通,，交流，傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法,。我們彎下腰,，做孩子們的朋友,。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界是人生的邊界,。讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神,。給我們培訓(xùn)的這些校長(zhǎng)，教授專(zhuān)家,，優(yōu)秀教師都是讀了好多書(shū)的。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū)，怎能更加深入的教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà),，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷給自己充電，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電,。我感覺(jué)只有不斷的充實(shí)自己,，多讀書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。就像培訓(xùn)時(shí)朱文琴校長(zhǎng)說(shuō)的,，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的，但他每一次都好好的備課,，都有創(chuàng)新。并不是備一次課就一直用下去,。因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的`,。為人師,，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過(guò)去,，這只這是一種不負(fù)責(zé)任的行為。這也是不思進(jìn)取的,。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以根據(jù)孩子在課堂上的反應(yīng),，下課后反省自己的不足,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。尤其是對(duì)一個(gè)教師教兩個(gè)班,，反省對(duì)教學(xué)更有用,。也可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn),。一個(gè)人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處，就不會(huì)有進(jìn)步。所以，自省對(duì)于我們的成長(zhǎng)很重要,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多，受益匪淺,，感覺(jué)自己在教學(xué)中還有很多不足，在以后的教學(xué)中要慢慢吸取這次培訓(xùn)中所獲得經(jīng)驗(yàn),，還要向大家學(xué)習(xí)。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

首先,，有愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，這正如省級(jí)優(yōu)秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子的表現(xiàn),，去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)!

第二,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。趁著我們都還年輕，精力充沛,，要勤奮好學(xué),，孜孜不倦,。要多研究教材，研究教學(xué)方法,，研究如何把課上出亮點(diǎn)!只有這樣,，才能駕馭好課堂,，講起課來(lái)才能深入淺出,，旁征博引!

第三,，不斷反思,，提高自己的教研水平,。要常常反思自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì),，教法與學(xué)法的選擇，課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,。

第四,，嚴(yán)于律己，提高師德素養(yǎng),。作為年輕人,，應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行,。

第五,，抓好教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。積極主動(dòng)的去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,，聽(tīng)后對(duì)自己的課找差距，彌補(bǔ)不足,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，備全面，備重難點(diǎn),，重點(diǎn)怎么解決,，難點(diǎn)如何突破，還要備你怎么教,，學(xué)生怎么學(xué),。課堂上要精講多練，不羅嗦,，關(guān)注學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

今天已是培訓(xùn)的`第11天,，老師們雖然已經(jīng)很疲憊,，但依然以高度的熱情投入到培訓(xùn)中來(lái)，尤其是今天進(jìn)行教材分析的老師,。這三位教師留給我印象最深的是,，他們特別注重聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，并為后學(xué)知識(shí)做鋪墊,。其實(shí)重視知識(shí)間的前后銜接對(duì)我們平時(shí)的教學(xué)也是非常重要的,。

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著前后的聯(lián)系，了解學(xué)生已學(xué)的知識(shí),，既可以找準(zhǔn)本節(jié)課的起點(diǎn),，也可以幫助我們解決難點(diǎn)。如：五年級(jí)上冊(cè)《多邊形的面積》,，這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形,、正方形和三角形的特征及長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，因此在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么學(xué)生在探究平行四邊形的特征時(shí),，就會(huì)想到用探索長(zhǎng)方形,、正方形和三角形的特征地方法來(lái)探究。在探究平行四邊形的面積計(jì)算時(shí),，可以轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形來(lái)推導(dǎo),。用了前面所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生更好的理解這些知識(shí),。

注重后學(xué)的知識(shí)也相當(dāng)重要,，既幫助我們不拔高要求，又為后學(xué)的知識(shí)留下思考的空間,。我們都有這樣的經(jīng)歷,，當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總怕孩子掌握的不夠,，因此把題出的難一些,，使得老師學(xué)生都很累，只所以這樣是因?yàn)闆](méi)有考慮到后學(xué)的知識(shí),，因此拔高了難度,。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線(xiàn)時(shí)就拔高了難度，用到了初中的知識(shí),，既是教師聽(tīng)起來(lái)也有難度,。如果告訴孩子只要用到初中的知識(shí)，會(huì)給孩子留下一點(diǎn)想象的空間,。

在以后的教學(xué)中我們要注重知識(shí)間的前后銜接,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

非常榮幸,，我的一生能由學(xué)生直接成長(zhǎng)為教師，因而能夠持續(xù)地學(xué)習(xí),。作為教師,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多,，思想境界的提升也快些,。

從畢業(yè)到現(xiàn)在，我參加過(guò)或長(zhǎng)或短的一些學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不管什么內(nèi)容,，都對(duì)我的思想產(chǎn)生過(guò)影響。對(duì)于學(xué)習(xí),，我一直是虔誠(chéng)的,，總覺(jué)得自己的知識(shí)太少，所以每次學(xué)習(xí)都有不少感悟,，并且常把這些感悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和生活之中,。我暗自慶幸，自己沒(méi)有辜負(fù)歷次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我的感情也由最初的欣喜漸變?yōu)閷?duì)授課教師的深切感激：感激他們指給我們明路,，感激他們的無(wú)私奉獻(xiàn)！

這次科學(xué),、思品培訓(xùn),，我一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和筆記，由于我已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)和閱歷的積淀,，所以聽(tīng)起專(zhuān)家的講授感覺(jué)是那么親切,，心中的共鳴是那么強(qiáng)烈。感動(dòng)之余,，想到他們精心準(zhǔn)備講座所付出的艱辛勞動(dòng),，心底不由升起由衷的敬意！

這次學(xué)習(xí),，我的感想也很多,，其中給我印象最深的是劉良華教授所說(shuō)：有夢(mèng)想才有追求，我追求的人生才有意義,。

我們現(xiàn)在的生活比較富裕了,，安定了，教師由于職業(yè)的特殊性而顯得更穩(wěn)定,，不少教師都把這一職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，而不是事業(yè)的追求，所以感覺(jué)工作單調(diào)而無(wú)聊,。其實(shí),，教師真正的樂(lè)趣是在課堂內(nèi),，在和學(xué)生愉快的交流之中。思想在交流中升華,，智慧在互動(dòng)中生成,，教學(xué)的至高境界是師生共同的身心愉悅。一個(gè)教師的最大夢(mèng)想是讓所有的孩子喜歡,，做學(xué)生的良師益友,。而要做到這點(diǎn)，首先要有愛(ài)心,，并且讓學(xué)生知道你在愛(ài)他們,；其次要有情趣，用教師的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情,。反觀(guān)自己,，愛(ài)心不缺，情趣卻不夠,，所以課堂教學(xué)不夠生動(dòng),，不夠幽默。讓我的課堂生動(dòng)起來(lái),，是我今后的努力方向,。不過(guò)我比較注重自身的修養(yǎng)，課余時(shí)間看看書(shū),，練習(xí)中國(guó)書(shū)法,，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，感覺(jué)生活雖平凡卻有意義,。如果我們?cè)偕罹渴裁礃拥纳钣幸饬x,？我覺(jué)得，專(zhuān)家為我們講課,，把自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧無(wú)私地貢獻(xiàn)出來(lái)與我們分享,，我們因?qū)W有所得而快樂(lè)，他因?qū)W有所成也快樂(lè),；我們?yōu)閷W(xué)生講課,，學(xué)生因?qū)W有所進(jìn)而快樂(lè)，我們因教有所得也快樂(lè),。簡(jiǎn)而言之,，生命的意義在于奉獻(xiàn)。生命的個(gè)體在給予中融進(jìn)生命的群體,，生命的概念得以升華：作為個(gè)體的我生命是短暫的,，作為群體的人生命是綿長(zhǎng)的。

寫(xiě)到這里，《周易》里的一句話(huà)浮現(xiàn)在我的腦海,，并越來(lái)越清晰起來(lái)：上善若水,，天下為公。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

在本次暑期培訓(xùn)中,，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn),、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,，不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程,，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法,。

在25日的班主任培訓(xùn)中,，“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長(zhǎng)的杰出代表,，來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐,。在張老師的講解中，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),，面對(duì)“后進(jìn)生”，張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g,、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生！看到張老師的案例,，我深有感觸,，因?yàn)槲易约旱陌嗉?jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子,，剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí),，我對(duì)自己班級(jí)的情況并不是很樂(lè)觀(guān)，孩子們接觸過(guò)太多老師，因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少,，面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的,，尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生，我的內(nèi)心更加忐忑,。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變，不再沉默,、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,、上課愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒(méi)有白費(fèi)！

張老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好似“及時(shí)雨”,，對(duì)于這些孩子的改變,，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,，只有足夠了解學(xué)生你才能“對(duì)癥下藥”,，真正找到孩子的“病癥”。

之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解,?？吹竭@一主題我有些迷茫，我們是已經(jīng)成為班主任的老師,，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢,？可在認(rèn)真聆聽(tīng)完張老師的講解以后,，我發(fā)現(xiàn),，我可能真的“不會(huì)”做班主任。我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),，大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的，可是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，這樣的理論知識(shí)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。

興趣是探究的起點(diǎn),，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng)，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象非常感興趣,。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景。使學(xué)生感覺(jué)到新,、奇、有趣,。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí),，樂(lè)于去探索。

一,、課堂的引入要“精彩”為主。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景,，例如：盒子里裝有紅球5個(gè)，黃球5個(gè),，教師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說(shuō)法不等,，有的說(shuō)是紅球,，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果,。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。

二,、課堂的教學(xué)情景“妙”也是非常重要的一環(huán),。開(kāi)課的引入，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣,，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的,，有效的課堂組織和引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀(guān)和思想觀(guān),。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件,。

以學(xué)生為本，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比,，高校教師于學(xué)生溝通,、交流較少,，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)由消極作用。而善于傾聽(tīng)和反思,，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,，更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù)。只有具備溝通,、協(xié)調(diào)的能力,，才能夠在教育的過(guò)程中，處理好各種關(guān)系,，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的想法,，隨時(shí)觀(guān)察出現(xiàn)的新問(wèn)題、新動(dòng)向。在課堂教學(xué)中,，積極進(jìn)行探討式教學(xué)方法改革,，真正做到以學(xué)生為本。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài),，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài)、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

很慶幸自己又能做坐到電腦旁敲擊著鍵盤(pán),，任思緒飛揚(yáng),。

暑期培訓(xùn)接近尾聲，細(xì)想一下雖然很累,，但真的有一絲的舍不得,，舍不得這樣形式的鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)；舍不得這樣內(nèi)涵深刻的教研活動(dòng),，更舍不得自己數(shù)學(xué)組里的老師們,。

本次活動(dòng)，為我們提供了一到六年級(jí)精彩的教材分析,，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，還觀(guān)看了各種與教學(xué)有關(guān)的視頻，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)易懂，扎實(shí)有效,，提高了學(xué)習(xí)效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)和討論交流反思的空間，給我們的課堂教學(xué)指明了方向,，提供了方式方法,。十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升,。通過(guò)與小組內(nèi)老師們的討論、交流,，思維的碰撞和個(gè)人反思,，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法,。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)，受益頗多,。從教材分析和專(zhuān)題報(bào)告中,，我感受到了老師們對(duì)教材梳理的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，教師積極創(chuàng)新的意識(shí),；從專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的講座報(bào)告中,，我領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論，解開(kāi)了心中的一些疑惑,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示,。

1,、不斷更正自己的教學(xué)行為。

我校一直也在強(qiáng)調(diào)教師不要只顧走備課,，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行隨時(shí)的更正,，但如何更正，一直無(wú)從下手,，聽(tīng)了韓老師的報(bào)告,，我眼前一亮，韓老師講了如何備課,，講了學(xué)生所不懂得的,，放在備課之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學(xué)備課,；課中反思,，注意教學(xué)過(guò)程中的傾聽(tīng)；課后反思,，不斷更正自己的教學(xué)行為,，而不是完全按備課走下來(lái)的，因此,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，課堂效果就相當(dāng)好。

2,、數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的教學(xué)，并不僅僅是讓學(xué)生有效參地與教學(xué)活動(dòng),，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想方法,。首先我們要研讀教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè),，探究的方法進(jìn)行實(shí)踐，從而將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思考的含量,。這正是科學(xué)的探究態(tài)度,，是數(shù)學(xué)的思想方法本質(zhì)所在。

3,、充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，這是一直堅(jiān)持的教學(xué)原則,。但是如何讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主人，是長(zhǎng)期以來(lái)教師們?cè)谝恢碧接懙膯?wèn)題,。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，自主學(xué)習(xí)的學(xué)生都有較明確的學(xué)習(xí)目的，強(qiáng)烈的求知欲望,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦勤奮的學(xué)習(xí)精神,。因此我們要學(xué)會(huì)巧妙地把學(xué)生的思維牽引到一個(gè)探究自悟的思維空間,，不僅讓學(xué)生獲取了教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且讓學(xué)生掌握了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法,。為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排除干擾,，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),。

本次培訓(xùn)，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。我想這與他們經(jīng)常讀書(shū)是分不開(kāi)的,。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚,；讀書(shū),，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。而再想一下自身,，自嘆不如。知之而改之,，今后我努力的方向就是要讀書(shū),，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的,。在讀書(shū)的過(guò)程中,，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn),，猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我豁然開(kāi)朗,?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了,。活動(dòng)雖然即將結(jié)束了,，但我還在思考著,，今后，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷反思,、不斷積累,，摸索出一條有利于孩子們長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌,，一路收獲”,！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

20xx年8月是還一個(gè)酷熱之月，也是一個(gè)讓人神往的季節(jié),，對(duì)于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)更是一個(gè)讓人心靈震顫的季節(jié),。因?yàn)樵谶@酷熱的天氣里我們?cè)谌~校長(zhǎng)的動(dòng)員會(huì)和工作指導(dǎo)意見(jiàn)、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)交流,、專(zhuān)家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過(guò)了難忘的五天,。在這短短的五天內(nèi)，我們的心靈得到了升華,，對(duì)這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到光榮,、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化，我們又感到了一種最偉大最無(wú)私貢獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。

此時(shí)此刻，我感到作為“人類(lèi)靈魂工程師”的無(wú)比驕傲與自豪,、光榮而神圣,。我的心情難以平靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動(dòng)流淌于紙上以表肺腑之言,。

要達(dá)到葉校長(zhǎng)對(duì)我們教師隊(duì)伍的要求,，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn)，就必須做到以下幾個(gè)方面：

就如我們?nèi)~校長(zhǎng)所說(shuō)：“質(zhì)量觀(guān)和學(xué)生觀(guān)中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線(xiàn),，是教師的福利,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量,，也就要教好學(xué)生,。教好學(xué)生的前提，自己要樹(shù)立好正確的人生觀(guān),、世界觀(guān),、價(jià)值觀(guān)，即使知識(shí)傳授得呱呱叫,，但教出來(lái)的學(xué)生心理,、生理、行為都存在嚴(yán)重的問(wèn)題,，這樣的學(xué)生是一個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)品,。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個(gè)低級(jí)危險(xiǎn)品,。因此,，我們要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人,，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友,，就要做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要注重自身修養(yǎng)

我們作為“人類(lèi)靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己,，做好教師的天職就是傳道,、授業(yè)、解惑,，為人師表,。那么我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治,，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識(shí),，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)?、談吐文雅，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，即：以身作則,、為人師表，我們?cè)趯W(xué)生心目中才是偉大,、威嚴(yán)的形象,。

2、尊重差異,、和諧發(fā)展

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異,、關(guān)注全體、開(kāi)發(fā)潛能,、和諧發(fā)展”,。的確，對(duì)于我們民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)：每一位學(xué)生都是我們心中天真無(wú)邪的孩子,，他們對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求,，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤,、貧富差距之分,。因此，我們要一視同仁,，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)指出，讓他們有成就感,、榮耀感,，激發(fā)他們向上、向前,，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展,。

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)的觀(guān)念,、教學(xué)功能觀(guān)念,、教學(xué)師生觀(guān)”。從中我們就能體會(huì)到,，在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,，才能跟的上時(shí)代的變遷，沒(méi)有一成不變的東西,。如今,，有些學(xué)生適合這種方式，他們會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力,，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”,。

因此，如今的時(shí)代我們要做學(xué)生的合作者,、幫助者,、引路人、傳授播種知識(shí)的人,，要樹(shù)立起時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想,，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、科學(xué)的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)觀(guān),，以及符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)觀(guān),，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動(dòng)，去教導(dǎo)學(xué)生,、啟發(fā)學(xué)生,、激勵(lì)學(xué)生，讓他們也變成教學(xué)中的主角,。

當(dāng)然,，要做一位“師高”的教師，除了高尚的職業(yè)道德,、過(guò)硬的政治素質(zhì),、高新的教學(xué)觀(guān)念還不夠，更應(yīng)該有淵博的`知識(shí)和高超的技能,。因此,，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己,，緊跟時(shí)代步伐,。

1、時(shí)刻學(xué)習(xí),，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論水平

就如同我們的一位同仁所說(shuō)：要給學(xué)生一碗水,，我們必須是一眼泉。就是說(shuō)我們的知識(shí)要淵博,、要源源不斷,、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺(tái)上,。因此,，我們要從時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的,、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論,。

2,、提高動(dòng)手能力，具有一技之長(zhǎng)

做一名職業(yè)教師,，除了具有淵博的知識(shí)還不夠,，更重要的是理論結(jié)合實(shí)際,，具有自己的一技之長(zhǎng),，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才,。因此,，我們要時(shí)時(shí)鍛煉，一刻都不要放松,，熟練自己的操作技能,，掌握最先進(jìn)、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧,。

3,、不斷提高傳授知識(shí)的技能，爭(zhēng)作“師高”的教師

就如同葉校長(zhǎng)所講的“小學(xué)生在傳授知識(shí)的過(guò)程中‘非智力因素’”,。從中對(duì)我們傳授知識(shí)的技能的要求要有不同的方法和手段,。只有淵博的知識(shí)、高超的技能,，沒(méi)有良好的口頭表達(dá)能力,、邏輯思維能力，所有的知識(shí)只能是教師自己的,，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里,，一切都是零。我們就無(wú)法勝任教師這個(gè)職業(yè),。因此,，我們要在提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)、操作技能的同時(shí),，更要提高授課,、教課、備課的能力,，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平,，這才是教師最好的傳授技能，才是一位“師高”的教師,。

在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里,，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，沒(méi)有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步),，倒退只能消亡,。因此，我們要進(jìn)步,、要不斷進(jìn)步,，要飛快的進(jìn)步，那就學(xué)要我們創(chuàng)新,，即：良好的自學(xué)能力,、研究能力、思維能力，學(xué)習(xí),、研究最先進(jìn),、最前沿的知識(shí)，更要把自己的勞動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來(lái),，以供別人學(xué)習(xí),、參考。

總之,，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識(shí)是教師的必經(jīng)之路,。只有把握住這些能力和素質(zhì)，我們才會(huì)在教育這個(gè)天地里任意翱翔,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

在本次培訓(xùn)中，教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn),、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面,。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程，不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程,，更是讓我們掌握了多樣的教學(xué),、帶班方法。

在25日的班主任培訓(xùn)中,，“雷夫式的大美教師”,、中年教師再成長(zhǎng)的杰出代表，來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn),。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,，使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張老師的講解中,，我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),，面對(duì)“后進(jìn)生”，張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,，讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g,、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生！看到張老師的案例,，我深有感觸,，因?yàn)槲易约旱陌嗉?jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子，剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí),，我對(duì)自己班級(jí)的情況并不是很樂(lè)觀(guān),，孩子們接觸過(guò)太多老師，因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少,，面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的,，尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生,，我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,，我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步，尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,，不再沉默,、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往、上課愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我知道自己的付出沒(méi)有白費(fèi),！

張老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好似“及時(shí)雨”，對(duì)于這些孩子的改變,，不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,，更加要改變的是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素，只有足夠了解學(xué)生你才能“對(duì)癥下藥”,，真正找到孩子的“病癥”。

之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解,?？吹竭@一主題我有些迷茫，我們是已經(jīng)成為班主任的老師,，怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢,？可在認(rèn)真聆聽(tīng)完張老師的講解以后，我發(fā)現(xiàn),，我可能真的“不會(huì)”做班主任,。我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí)，大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的,，可是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，這樣的理論知識(shí)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。

興趣是探究的起點(diǎn),，兒童的年齡小,，好奇心特別強(qiáng)，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象非常感興趣,。因此,，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力水平、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景,。使學(xué)生感覺(jué)到新,、奇、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí)，樂(lè)于去探索,。

根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)引人入勝的情景,，例如：盒子里裝有紅球5個(gè),，黃球5個(gè)，教師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大,？”大家說(shuō)法不等,，有的說(shuō)是紅球，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣,，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出,。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考，到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢,？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果,。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ)。

開(kāi)課的引入,，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課，既能激發(fā)興趣,，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng)，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊,，思維得到有效的拓展,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的,，有效的課堂組織和引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了,，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱,，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿(mǎn)了熱力,，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的熱情吧,。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多,，但通過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生,。

作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的,，不過(guò)正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力,，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn),，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰,。由此，教師要理解學(xué)生,，理解他們自己的想法,，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，充分運(yùn)用自己的思維,，講真話(huà)，將自己的話(huà),，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的,，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理,，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上,。

此外,，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分,，這時(shí)所謂的差生,、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,，但是作為教師要明確,，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說(shuō)體育,，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,，因此作為教師來(lái)講,，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生,，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。

總言之,，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,，看重每一位學(xué)生,，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二,、“知多為師,，身正為范”——不斷發(fā)展自己。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,，讓學(xué)生信任與你,，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì),，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí),，新觀(guān)念的學(xué)習(xí),，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),，選擇方案,，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味,。對(duì)于此,，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究,，做研究型的教師,，提高教學(xué)水平,。

學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的,，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本,，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。特別是在平時(shí)工作中,，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、不說(shuō)臟話(huà)等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶,。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師，要樹(shù)立文明,、謙恭,、慎思、博學(xué)的形象,。

總之,，通過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了,，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面,，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了,。作為一名新教師,，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺,，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來(lái),。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

20xx年8月25至27日,，我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽(tīng)了幾位演講的老師,，我感觸很深，受益匪淺,。使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。以下是我的一些見(jiàn)解與體會(huì)：

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。靜下心來(lái)好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn),?；仡欁约簬啄陙?lái)的教學(xué)，做得多思考得少,。幾個(gè)星期的培訓(xùn),，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個(gè)反思型的老師,，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。

如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師,。

隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服"一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)"的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專(zhuān)家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思,，可以是一堂課,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)"失敗"的反思,。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待,！名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地,，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地,！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌,！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

語(yǔ)文學(xué)科的教師們參加了校本培訓(xùn),。劉校長(zhǎng)為本次暑期培訓(xùn)作了題為《名師課堂管理的經(jīng)典細(xì)節(jié)》的講座。聆聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的講座，我收獲很多,，尤其是對(duì)劉校長(zhǎng)所說(shuō)的“教師應(yīng)該如何上好每堂常規(guī)課,，又不失個(gè)人風(fēng)格、特色,，亮點(diǎn)等,。而不是只有在公開(kāi)課上才呈現(xiàn)這些?！边@段話(huà)感觸很深,。劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要,。教師首先要關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生，去贊賞他們,、而不是批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，不要給他們戴上好學(xué)生,、差學(xué)生的“帽子”,要一視同仁，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，幫助行為規(guī)范較弱的同學(xué)改掉不良習(xí)慣。在教育過(guò)程中,，多給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)自己能力的空間,，讓每一個(gè)孩子的生活都充滿(mǎn)陽(yáng)光。通過(guò)劉校長(zhǎng)的發(fā)言,，我深深地感到：要做一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的老師,，我還有很長(zhǎng)的路要走。劉校長(zhǎng)還說(shuō),，“作為一名教師,，師德是首要的。教師是文化的傳遞者,，同時(shí)也是道德的榜樣,。教師是一盞燈，是學(xué)生的引路人,?！笔茄?，教師猶如父母，要富有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,。教師是朋友,，是良師益友，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。正如劉校長(zhǎng)說(shuō)的那樣,，教師就應(yīng)該運(yùn)用自己所學(xué)的教育學(xué),、心理學(xué)等知識(shí)，去了解不同學(xué)生的心理,，給予及時(shí)的幫助和解答,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我想,，作為一名教師,，我要像劉校長(zhǎng)所要求的那樣，首先要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)教育事業(yè),。在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研，一切為的就是這份熱愛(ài)和執(zhí)著,。在教學(xué)中,，要勇于創(chuàng)新，要不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，以自己的愛(ài)和執(zhí)著為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。劉校長(zhǎng)還告訴我們：作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡接受你的指導(dǎo),。這就要求老師的個(gè)人魅力,、親和力不斷提升，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。如何才能成為受學(xué)生歡迎的老師,？真誠(chéng)可以是一面鏡子，是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢？而在實(shí)踐中自我反思,，是自我認(rèn)識(shí),、自我提升的不二法門(mén)。在教學(xué)生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去,。在不斷的反思與積累中,，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法；在不斷的反思和探索中,，提高自己的教學(xué)水平,。

短短的兩天培訓(xùn)，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)內(nèi)涵有了更深的了解,。那就是在課堂上與孩子們“心靈互應(yīng)”般的對(duì)話(huà),，呈現(xiàn)出用心來(lái)煥發(fā)生命光彩的課堂。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。這學(xué)期以來(lái)，從陌生到熟悉,，我開(kāi)始融入到學(xué)校這個(gè)大集體中,，在和前輩教師一起工作的日子里，我學(xué)習(xí)到了他們那種甘于奉獻(xiàn),、辛勤工作的高尚情操,，從中感受到了無(wú)限的溫暖。讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣,，見(jiàn)證了“用知識(shí)點(diǎn)燃生命,，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。愿我們永遠(yuǎn)銘記：愛(ài)的教育,，用心點(diǎn)亮,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

而他們究竟付出了多少——只有自己知道。

他們辛勞,，卻樂(lè)此不疲——因?yàn)橹挥兴麄儾拍苷嬲w會(huì)“人類(lèi)靈魂工程師”的真諦,；

他們清貧,，卻不以為然——因?yàn)樗麄兤诖?、收獲著桃李滿(mǎn)天下的喜悅。

他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個(gè)月,，但今年的暑假,，他們卻沒(méi)有在家休息，很多熟人見(jiàn)了都會(huì)這樣問(wèn)：“怎么還沒(méi)放假,？”——是啊，本是該休息的時(shí)候了,！他們卻迎來(lái)了“暑期全員培訓(xùn)”,。

老師的辛勞，不走近他們誰(shuí)也體會(huì)不到,，好容易能歇歇了,，可——是的，我們?yōu)榇吮г惯^(guò),，郁悶過(guò)......

而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準(zhǔn)備的講授、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的精彩講座,、國(guó)內(nèi)名師帶來(lái)的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗(yàn)的交流和思想火花的碰撞,！

還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,，經(jīng)典的，還有京劇和呂劇,，最難忘的還是那句句說(shuō)到咱們心坎兒上的“三句半”,！

這是我們“窮”老師的“富”聚會(huì)??！

十二天，沒(méi)有周末,，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后,、心里的郁悶也在忙碌里消散了。細(xì)數(shù)著這些天的收獲,，勞累一掃而光——值得,！

培訓(xùn)已結(jié)束，討論仍在繼續(xù),。十二天,，那些感動(dòng)于反思，在心里反復(fù)涌動(dòng),。應(yīng)了那八個(gè)字,，咱這個(gè)暑假——“一路歡歌，一路收獲”,！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四

我是幸運(yùn)的,，能參加xx市小學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)。當(dāng)?shù)脚嘤?xùn)的通知時(shí)那是一種向往,，通過(guò)這種學(xué)習(xí)的方式,，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，能讓我我學(xué)到很多知識(shí),。我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對(duì)自己的一種提高.

通過(guò)6天的培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線(xiàn)音樂(lè)教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽(tīng)了戴海云、李歡,、江鈴,、管思渡等許多專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述,、睿智的觀(guān)點(diǎn),、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無(wú)不透露出大家風(fēng)范,。相比之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò),，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足,，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全市同行,，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流,。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),，還有人際溝通的技能技巧。

我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),，在收獲知識(shí)的同時(shí),，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了音樂(lè)教學(xué)理論,、音樂(lè)教育的發(fā)展方向,、音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的理論知識(shí)得以擴(kuò)展,，精神層面得以培養(yǎng),，通過(guò)各位專(zhuān)家教師的講授我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名音樂(lè)老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,，解讀藝術(shù)的精華,，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐,，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合,，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā),，我相信這是最大的感染力,，超過(guò)了知識(shí)本身、超過(guò)了音符本身,、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物,，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美,、感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美,，這些是一個(gè)重要不可分割的體系,，成人之前要成才,，小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要,，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí),，并且重視,。深知自己身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升,，個(gè)方面都要有所加強(qiáng),，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在聽(tīng)、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的,。通過(guò)這次培訓(xùn),，使我從觀(guān)念上，從理論知識(shí)水平上,，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,。通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

我相信在這一年的培訓(xùn)中，我對(duì)音樂(lè)一定會(huì)有更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我會(huì)按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂(lè)教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅,，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五

本人除x月某某日到教師進(jìn)修學(xué)院參加《科學(xué)》新教材培訓(xùn),，沒(méi)能出席學(xué)校該天的會(huì)議外，本次暑期教師培訓(xùn),，本人都嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，遵守紀(jì)律，不遲到早退,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，并做了詳細(xì)的記錄,。通過(guò)本次培訓(xùn),，本人無(wú)論在思想政治素質(zhì)方面、教書(shū)育人能力方面，還是在科學(xué)文化修養(yǎng)方面,，都會(huì)有所提高和加強(qiáng)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下。

聽(tīng)了李逢吾老師關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)的講座,，收獲良多,，受益匪淺。李老師把教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐個(gè)詳細(xì)解讀,，對(duì)以后老師優(yōu)化課堂教學(xué)有所幫助,。當(dāng)前我校課堂教學(xué)存在的弊端，本人認(rèn)為主要就是課堂教學(xué)的有效性,。很多老師不能在課堂中使學(xué)生到達(dá)所要求的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的,。因此導(dǎo)致主課擠占副課的`現(xiàn)象比擬嚴(yán)重,。要提高課堂教學(xué)的有效性，教師要始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的課堂教育教學(xué)能力及思想政治素質(zhì),，每天留出一定時(shí)間進(jìn)行反思，爭(zhēng)取有所進(jìn)步,。針對(duì)我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，學(xué)生根底薄弱的特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)之前就對(duì)某些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，為有效的課堂教學(xué)打好根底,，把工作做到前面?？傊?，本人認(rèn)為要提高課堂教學(xué)的有效性，要從教師和學(xué)生兩方面入手,，兩手抓,，兩手都要硬。以上只是本人的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí),，不對(duì)之處敬請(qǐng)指正,。

在向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，特別是在聽(tīng)取四川汶川中學(xué)校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí),，深受感動(dòng),，不禁熱淚盈眶。我要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭,，臨危不懼,，舍生忘死，奮不顧身，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻,，堅(jiān)守崗位,，忠于職守，不畏艱難險(xiǎn)阻,，奮力搶救學(xué)生的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,，化悲哀為力量，振奮精神,，不屈不撓,，迅速投身重建家園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神,。

本人認(rèn)真自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,、《向抗震救災(zāi)英雄教師學(xué)習(xí)的決定》及《教師學(xué)習(xí)資料》。根據(jù)本次培訓(xùn)和校長(zhǎng)講話(huà)精神,，本人今后要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng),，多讀一些歷史、哲學(xué),、人物傳記等方面的書(shū),，努力把自己的綜合素質(zhì)提高到一個(gè)新的臺(tái)階。我深知自己有這樣那樣的缺點(diǎn)和缺乏,，在今后的工作過(guò)程中,，將不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己,。正所謂金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)努力多看看我的優(yōu)點(diǎn),，少打擊,，多鼓勵(lì)和支持，多謝,，我會(huì)進(jìn)步的,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六

x月x日至x日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深,，受益匪淺。專(zhuān)家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭,。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的,，親和而不乏幽默,，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧,、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的',。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王x老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》,，王老師以親和的人格魅力,，睿智的教學(xué)語(yǔ)言,，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝,、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家,。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,，讓“讀”貫穿始終,，讀的有序，讀的有得,，讀的有法,。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極思維,，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),，培養(yǎng)合作探究能力,，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中,，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染,，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬x老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較,，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法,、教無(wú)定法,、貴在得法。不論什么模式,，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性,，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些,、更快些、精神上更愉快些,。小學(xué)生的求知欲旺盛,，活動(dòng)性大,，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑,、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天,，但讓我的眼界更加開(kāi)闊,，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn),。我將在今后的教學(xué)中,，汲取專(zhuān)家的思想精髓，理論精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七

興趣是探究的起點(diǎn),，兒童的年齡小，好奇心特別強(qiáng),，對(duì)未曾見(jiàn)過(guò)事物感覺(jué)或現(xiàn)象非常感興趣,。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和年齡特征,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素,，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題情景。使學(xué)生感覺(jué)到新,、奇,、有趣。指導(dǎo)學(xué)生自發(fā)的探索,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí)，樂(lè)于去探索,。

例如：盒子里裝有紅球5個(gè),，黃球5個(gè)，教師出示問(wèn)題：“你們猜每次摸到黃球的可能性大還是紅球的可能性大？”大家說(shuō)法不等,，有的說(shuō)是紅球,，有的說(shuō)是黃球還有的說(shuō)是一樣，三種不同的答案都被學(xué)生一一猜出,。大家因?yàn)楦信d趣所以連平時(shí)的學(xué)困生都在積極思考,，到底大家猜的對(duì)不對(duì)呢？小學(xué)生很希望馬上知道結(jié)果,。這就為以后的探究“不確定性”打下了良好的基礎(chǔ),。

開(kāi)課的引入，要具有延伸性,，這樣的導(dǎo)課,，既能激發(fā)興趣，又能創(chuàng)設(shè)懸念,，是學(xué)生自然產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖動(dòng),，為探究學(xué)習(xí)巧設(shè)鋪墊，思維得到有效的拓展,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深地感受到學(xué)生的智慧是無(wú)限的，個(gè)人簡(jiǎn)歷有效的課堂組織和引導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是何等的重要,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八

7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)活動(dòng)，三天的學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，實(shí)用性強(qiáng)，讓我受益匪淺,，專(zhuān)家老師們帶來(lái)的嶄新理念激勵(lì)著我,，引領(lǐng)著我。

其中北京人大附中特級(jí)教師靳老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚(yáng)高尚師德》的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大,。這篇報(bào)告從愛(ài)心,、敬業(yè)、拼搏,、奉獻(xiàn),、友善、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師,，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例,，號(hào)召大家以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì),，努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師,。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則，率先垂范的精神，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠(chéng)之心所感動(dòng),，他們高尚的人格魅力，崇高的師德,，讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命,，并立志在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用，不斷實(shí)踐反思,，腳踏實(shí)地,，不忘初心，走好教書(shū)育人的每一步,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十九

8月24開(kāi)始,，我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，猶如為我打開(kāi)了一扇窗,，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗,。新的課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂教學(xué)的有效性，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，為以后的工作積蓄了力量,、理清了思路，更加明確了目標(biāo),。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括參加本次活動(dòng)的體會(huì),，那就是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

首先：學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間,。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變,，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變,。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變,，證明教師新理念的真正樹(shù)立,。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念,，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的,。

第二：積極參與教學(xué)改革，努力提高課堂效率,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,。特別是關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性,。所謂有效性，就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效,。在這里,，讓我知道現(xiàn)在語(yǔ)文課堂教學(xué)存在哪些無(wú)效和低效的問(wèn)題，并如何去克服這些問(wèn)題;在這里,，讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂,，營(yíng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里，讓我明白從“高效課堂”走進(jìn)“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻,、獨(dú)到,、啟發(fā)、機(jī)智,、絕招五個(gè)方面,。除此之外，我懂得上好一節(jié)課,，首先要深挖教材,，吃透教材，把握好教學(xué)目標(biāo),，重難點(diǎn)達(dá)成度,，采用靈活多樣，學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力,?？傊覀?cè)谡莆樟俗罨镜慕虒W(xué)步驟后,，在課堂教學(xué)上還要不斷地探索,，不斷創(chuàng)新,。

第三：對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

傳統(tǒng)意義上的課堂,，就是教師講，學(xué)生聽(tīng),，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的'教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展,。

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣,，他的體驗(yàn)才是幸福,。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過(guò)程”等,。

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀(guān)念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十

xx年,，作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，我很榮幸地被離石xx高級(jí)中學(xué)錄用為物理實(shí)驗(yàn)員,。暑期,，為了使我們青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能,、了解學(xué)校規(guī)章制度,，樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德，促進(jìn)我們青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，也為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備,，學(xué)校特于8月8日至8月18日展開(kāi)了全面的、具有針對(duì)性的暑期培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)期間,，作為一名青年教師，我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度,，按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),，不遲到、不請(qǐng)假,、服從學(xué)校安排,，這使我迅速轉(zhuǎn)換為教師角色，提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下,。

培訓(xùn)開(kāi)始，何校長(zhǎng)一番激情四溢的講話(huà)博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩,。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果,，明白了xx教師心中的那種對(duì)呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛(ài)與關(guān)懷，理解了xx教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任,。同時(shí),，我們也深知此次培訓(xùn)活動(dòng)是有多么必要，要作為一名合格的教師,，我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)很多,。葛校長(zhǎng)講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉，是學(xué)校的立校之本,。這使我意識(shí)到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，我們要與學(xué)校共榮辱，共進(jìn)退,，立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校,。

首先在備課方面,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)備課中的各個(gè)環(huán)節(jié)：備教材,、備學(xué)生,、備教法、問(wèn)題設(shè)計(jì),、備板書(shū),、備小結(jié)、備作業(yè),、以及備后記等各個(gè)方面都闡述了自己獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，這使我們受益頗深。其次在說(shuō)課方面,，同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師胡老師說(shuō)明了說(shuō)課對(duì)于課堂教學(xué)的重要意義以及說(shuō)好課對(duì)課堂教學(xué)的積極作用,。在講座中胡老師具體對(duì)如何說(shuō)課以及如何說(shuō)好一堂課進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，這對(duì)我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義,。還有在聽(tīng)課方面，何老師對(duì)我們講述了如何利用聽(tīng)課促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)方面的快速成長(zhǎng),，并對(duì)聽(tīng)完課后如何評(píng)好課做了深入的講解,。最后承老師講述的作業(yè)管理，使我們了解作業(yè)是課堂的彌補(bǔ),，管理好作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的彌補(bǔ)和升華,。高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂，這樣的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)多年的總結(jié),，沒(méi)有虛化的`東西,，對(duì)我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無(wú)疑是巨大的。王老師教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的管理,，針對(duì)各種學(xué)生情況,，都教以我們實(shí)際有效的管理對(duì)策，這使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苯拥娜〉贸尚?，避免了許多錯(cuò)誤,，也會(huì)少走一些彎路。所有這一切,，對(duì)我們都有深遠(yuǎn)的意義,，使我們提升了自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能，為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這是任何經(jīng)歷都不可替代的,。

葛校長(zhǎng)在講話(huà)中指出教學(xué)的唯一任務(wù)，就是育人,。素質(zhì)教育的本質(zhì)是育人,，校風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人,，是以校風(fēng)立德育人。因而,，校風(fēng)育人工程就是素質(zhì)教育工程,。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié),。特別指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚?，而是?shí)際行動(dòng);不是紀(jì)律約束，而是自我控制;不是事后彌補(bǔ),，而是防患于未然,。這一切使我認(rèn)識(shí)到我們要盡自己的綿薄之力，以實(shí)際行動(dòng)把xx高中打造為學(xué)生的樂(lè)園,，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分,、主動(dòng)的發(fā)展。在培訓(xùn)期間,，學(xué)校給予我們競(jìng)選學(xué)校干事的機(jī)會(huì),，我榮幸的承擔(dān)了學(xué)校小賣(mài)部服務(wù)學(xué)生的這一工作，我將以細(xì)心踏實(shí)的心態(tài),，盡自己最大的精力來(lái)服務(wù)學(xué)生,，滿(mǎn)足學(xué)生日常生活必需品的要求，使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中,。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流,，讓自己在各方面都有所提升。

綜上所述,，此次培訓(xùn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，青年教師積極參與,，互相交流,，取得了巨大的成功，為今后青年教師的個(gè)人發(fā)展奠定了基石,，為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)最后,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們將不負(fù)期望,，勇于承擔(dān)責(zé)任,，為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。