總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

一,、教研概況,。

為了促進(jìn)天河區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開(kāi)展，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,，解決五,、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，xx年10月26日至xx年11月3日,，開(kāi)展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，提出了很多教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，也提出了很多有效的解決辦法,。

（一）活動(dòng)內(nèi)容及反饋。

活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、各位教師把在進(jìn)行五、六年級(jí)教學(xué)中把存在的問(wèn)題提出來(lái),；

2,、中心組教師對(duì)這些教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答及與提問(wèn)的教師進(jìn)行研討。

反饋意見(jiàn)：

1,、實(shí)驗(yàn)材料難找,。五、六年級(jí)的多個(gè)單元實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多,，實(shí)驗(yàn)材料多樣,，實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施的配備相對(duì)不配套，也給科學(xué)教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,。建議從多個(gè)方面尋找合適的實(shí)驗(yàn)材料,，如配套實(shí)驗(yàn)材料包、實(shí)驗(yàn)材料盒,、學(xué)生自帶,、廢物利用等。

2,、室外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)難以開(kāi)展,。五年級(jí)《在陽(yáng)光下》的單元教學(xué)中，有很多活動(dòng)需要在室外開(kāi)展,，耗時(shí)長(zhǎng),，40分鐘課堂難以完成,。而且多數(shù)學(xué)校的科學(xué)課每周只有1個(gè)課時(shí)，教材內(nèi)容上不完,。建議對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行合理的刪減,、修改和整合,。同時(shí),，預(yù)先考察活動(dòng)場(chǎng)地,，對(duì)學(xué)生提出室外活動(dòng)的要求,，確保活動(dòng)安全,。

（二）存在的主要問(wèn)題,。

1、實(shí)驗(yàn)材料難找,，實(shí)驗(yàn)器材配備不完善,。

2、學(xué)校的專職科學(xué)教師少,，兼職教師經(jīng)驗(yàn)不足,，遇到問(wèn)題時(shí)未能得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

3,、仍有部分教師未能按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

1、繼續(xù)開(kāi)展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

（20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期）,。

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

二,、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效益。

動(dòng),。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升。中,、高,、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計(jì)劃全部完成,。對(duì)于測(cè)試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間,，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷,，討論問(wèn)題,，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來(lái)看，每個(gè)教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開(kāi)的,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

后抽象概括等一系列心理活動(dòng),，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維,。通過(guò)不斷實(shí)踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果,。并及時(shí)寫了心得,。

四、重視課題研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.特別是王玉彩老師幫困的效果顯著,。交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn),每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時(shí)的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的.同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

六,、在的的不足與改進(jìn)的方向,。

1,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

這是本學(xué)期的第一次教研活動(dòng)，我們音樂(lè)組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。我們針對(duì)每個(gè)年級(jí)的教材,，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的`學(xué)習(xí)，研究教師用書(shū),，并對(duì)教材進(jìn)行挖掘,，紛紛提了出切實(shí)可行的教學(xué)措施。

通過(guò)本次教研活動(dòng),，我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，加深了對(duì)教材的理解，并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實(shí)施,。同時(shí),，更加明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生課堂常規(guī)的要求，和具體檢查方向,，在今后課堂教學(xué)中,，按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生，使課堂教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)一步得到提高,。本次教研活動(dòng),，我們就如何讓學(xué)生在生活和活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)這一主題展開(kāi)討論?！兑魳?lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：音樂(lè)可以振奮精神,、陶冶情操、開(kāi)發(fā)智力,，是生活中不可缺少的一部分,。因此，遵循音樂(lè)來(lái)源于生活,，生活中充滿音樂(lè),又能反作用于人類生活的原則,，音樂(lè)教學(xué)如何用生活、活動(dòng)激活音樂(lè)課堂,，讓音樂(lè)點(diǎn)綴生活,讓孩子們?cè)谏詈突顒?dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦，從而發(fā)現(xiàn)音樂(lè),、欣賞音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)，同時(shí)通過(guò)感受音樂(lè)來(lái)感受生活,成了音樂(lè)教師研究音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。最后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1,、音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動(dòng)相結(jié)合,。

2,、音樂(lè)教學(xué)的方式要與生活相鏈接,。

3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè),，主動(dòng)參與探究音樂(lè),。

4、以“活動(dòng)”為支點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)和組織音樂(lè)教學(xué),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

良好的開(kāi)端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過(guò)教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分,，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。

提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思,，受益無(wú)窮

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn),，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽(tīng)課反思,，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,。我們組6個(gè)人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問(wèn)題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書(shū)本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),、完善各課資料,，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人，并記錄匯總,。

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓,；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo),，專題研討，通過(guò)做讀書(shū)筆記,、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平,；平時(shí),，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來(lái)，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué),。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐的道路,，為老師提供解決問(wèn)題的鑰匙

這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動(dòng)：對(duì)老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見(jiàn)影的成效,。

3,、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對(duì)本教研主題開(kāi)展了電教課和常態(tài)課教學(xué),，在公開(kāi)課活動(dòng)中,，我們采用專題評(píng)課方法，大家以誠(chéng)相待,，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，力圖通過(guò)研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好,，值得學(xué)習(xí)，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)校園的健康教育活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識(shí),，不定期開(kāi)展健康知識(shí)咨詢活動(dòng),，組織學(xué)習(xí)常見(jiàn)病、流行病的預(yù)防措施,，指導(dǎo)防患,。

一是保證授課時(shí)間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,，確保每?jī)芍苌险n一次,；

二是保證有授課人員，校園分三處（教學(xué)處,、德育處,、后勤處）落實(shí)衛(wèi)生健康教育，將26個(gè)班主任和三名體育教師確定為直接授課者,。

三是保證有資料,，校園班主任自編教案一份，全校共享資源；體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),，在課堂中隨時(shí)滲透,。

利用手抄報(bào)、發(fā)放宣傳品等多種形式,，專設(shè)“健康教育園地”,，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂,，生動(dòng)形象的提醒師生注意身體變化,，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識(shí),，及時(shí)控制流行病的傳播,，幫忙患者早日康復(fù)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)引起的生理心理的變化,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。

科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合,，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，每一天堅(jiān)持上好三操（課間操,、兩個(gè)眼保健操）和課外活動(dòng),；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康,。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面,、耳,、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊,。校園也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作,。

其他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢(shì)”,、“眼保健操的正確姿勢(shì)”及課間操的正?；顒?dòng)等。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義,，提早走進(jìn)健康生活,、學(xué)習(xí)的行列。

1,、根據(jù)校園的實(shí)際狀況,，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全校打掃除,，由校領(lǐng)導(dǎo),，值周老師，德育處進(jìn)行檢查評(píng)比總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、定期在樓道,、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作,。

3,、后勤處隨時(shí)抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然,。

堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng),，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn),，落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn),、地方文化特色,，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣,、易于普及的原則,，認(rèn)真組織并實(shí)施著陽(yáng)光體育“三個(gè)一”活動(dòng)。

1,、一人一繩

校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩,，利用早晨到校、課間十分鐘,、課外休息時(shí)間,，由班級(jí)組織，分小組檢查每一天跳繩時(shí)間,。為推進(jìn)跳繩的普及,，校園每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽。

2,、一人一鼓

為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì),，在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓,，要求人手一鼓,。經(jīng)過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，目前，二——六年級(jí)的每一位學(xué)生都會(huì)打腰鼓,。每一天課間操時(shí),，學(xué)生都先做一遍廣播體操，再隨著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)鼓錘,，盡情跳躍,。每次結(jié)束，個(gè)個(gè)大汗淋漓,，真正起到了鍛煉的效果,。

3、一人一拍

我校充分發(fā)揮地下操場(chǎng)的優(yōu)勢(shì),，與市乒協(xié)合作,，在校園內(nèi)安裝了23臺(tái)乒乓球桌，全天為學(xué)生開(kāi)放,。并在每年秋季進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球大賽,。

我校的陽(yáng)光體育三個(gè)一活動(dòng)，是用心響應(yīng)“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu),，強(qiáng)健體魄”的號(hào)召,，三個(gè)一活動(dòng)的實(shí)施，保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時(shí)”,。

今后,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針,，落實(shí)衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課,，不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,、環(huán)保行為,，豐富衛(wèi)生健康知識(shí)而努力。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動(dòng)腦,、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力,。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力,，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的`興趣。

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中,，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng),。

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,。

2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

5,、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革,。

6、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，采用自己評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，尊重個(gè)性差異,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

一學(xué)期以來(lái),，我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié)。

一,、以教科帶動(dòng)教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二、定期進(jìn)行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái),。

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽(tīng)課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實(shí)年段日?；ヂ?tīng)課制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

四,、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果在教師中進(jìn)行交流,，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高,，同時(shí),，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

本組五位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。這學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對(duì)作業(yè)能嚴(yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋，效果明顯,，大家能從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,，向40分鐘要效益,；教法切磋，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。開(kāi)學(xué)初討論,、分析了成績(jī)下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期有中心組織的公開(kāi)課,、到銀川四小聽(tīng)課、還利用晚間值班的時(shí)間組織看課堂實(shí)錄,，每次聽(tīng)課后能及時(shí)反饋聽(tīng)課的感受,，組織評(píng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地,、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競(jìng)賽活動(dòng)。促使大家平時(shí)注重對(duì)自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升,。中、高,、低段的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計(jì)劃全部完成。對(duì)于測(cè)試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測(cè)試與訓(xùn)練,，教師能有計(jì)劃地組織單元測(cè)查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測(cè)試后的分析與講評(píng),。

大家能積極參加中心組織的各項(xiàng)活動(dòng)。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料,，出試卷，討論問(wèn)題,，真正做到資料共享,，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽(tīng)課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來(lái)看,，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì),，也比較到位。期中中心組織四,、五,、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，封映,、董學(xué)玲,、王玉彩老師都受到了中心的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這些都與老師的努力分不開(kāi)的,。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，日積月累就會(huì)起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對(duì)學(xué)生滲透德育,，他們?cè)谡n堂上運(yùn)用多種媒體,、多種教學(xué)形式,，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過(guò)程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如：王娟,、吳春梅兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽(tīng)課,、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書(shū)寫格式等方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。中高段教師封映,、董學(xué)玲,、王玉彩更能注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程,，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。發(fā)展智能,，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想,、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維,、提高能力,，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。

在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng),，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維,。通過(guò)不斷實(shí)踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實(shí)際的,、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，收到了一定的效果,。并及時(shí)寫了心得。

本學(xué)期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學(xué)的實(shí)效性”這一專題課題為主,，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，每次活動(dòng)有重點(diǎn),、以教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行資料積累,。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的 經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以總結(jié),、交流和完善,。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。特別是王玉彩老師幫困的效果顯著。交流中,，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。封映老師在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。董學(xué)玲老師在班上建立起“一幫一一對(duì)紅”的幫學(xué)對(duì)子,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,。

在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生,，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷耄屗麄兿矚g你這位老師,，愿意和老師交流,，他們就會(huì)慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn),，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,，一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心,。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了很多,，在平時(shí)的輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是很多的,。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，在這一年里,，我們教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在大家的努力下,，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。

我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)行著，大家在學(xué)習(xí)課表的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真地進(jìn)行課程試驗(yàn),，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言,，認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn),，虛心向別人學(xué)習(xí),。

我們洞臺(tái)小學(xué)的語(yǔ)數(shù)組中，有年齡40的老教師黃永起老師,，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙,，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)行講座,。還有剛剛參加工作的`劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷,，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué),，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分體現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)的成果,。

李建鋒老師積極進(jìn)行教研活動(dòng),，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課,，充分的體現(xiàn)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知,。沈海燕老師的課樸實(shí)，切切實(shí)實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí),。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí),。我們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中,，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng),。

我校最年輕的兩位教師都在我們語(yǔ)數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨,。老教師便做起了傳、幫,、帶的工作,，經(jīng)常聽(tīng)課，在一起討論新課標(biāo),，討論教學(xué)方法,，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗,，兩位教師已經(jīng)能夠正確的把握教材,，課上的也各有自己的特色，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組最大的收獲,。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干,。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們每一位教師也在成長(zhǎng),。

在以后的工作中,，我們洞臺(tái)小學(xué)語(yǔ)數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力,，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要,，雖然教導(dǎo)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但要學(xué)好卻需要各位老師努力,。這次活動(dòng)參加的老師不但有我校所有老師,，也包擴(kuò)xx小學(xué)，和xxx小學(xué)諸位教師參加,，我們這次教研活動(dòng)按照教師所教授的課程安排不同組,，彼此探討，彼此研究,，改進(jìn)教學(xué)中一些陋習(xí),，規(guī)范教學(xué)新方案，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基,。

對(duì)于學(xué)生課堂不認(rèn)真上課,，每個(gè)老師都把自己解決心得說(shuō)出來(lái)。最重要一點(diǎn),，那就是要改變一直以來(lái)的教學(xué)風(fēng)氣,，不能沒(méi)有新發(fā)展。時(shí)代在進(jìn)步,，為了學(xué)生更好學(xué)習(xí),，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提供教學(xué)視頻,，也是教學(xué)研究的項(xiàng)目,，我們從多方面討論總結(jié)分析，抓住要點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律,，從而發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇。

教學(xué)需要不斷改進(jìn),，很多教師教學(xué)方法,，偏重于課本，不知道脫離課本的重要性,，填鴨式教學(xué),，缺少了原本課堂的樂(lè)趣，變得死氣沉沉,，這是非常沉重的問(wèn)題,，學(xué)生對(duì)于這種簡(jiǎn)單的教學(xué)方式最反感，通過(guò)彼此討論我們也發(fā)現(xiàn),，這也導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍低下,，高效率教學(xué),，是趣味加靈活教學(xué)。不是教師在講臺(tái)上個(gè)人表演,，學(xué)生不是觀眾,，他們也應(yīng)該當(dāng)參與課堂學(xué)習(xí)討論。

教導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦這才是我們作為教師需要抓住的問(wèn)題,，在上課中，應(yīng)該如何與學(xué)生更好交流,，如何帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，這些也進(jìn)入到了我們眾多教師視線內(nèi)，讓我們明白教學(xué)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù),，很多時(shí)候責(zé)任比工作更累,，我們教師身上背負(fù)的是學(xué)生家長(zhǎng)信任，代表學(xué)校,。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有取得成績(jī)責(zé)任更多在與我們自身,，也是自己做的不夠，缺少改變,。

交流就是最好交換經(jīng)驗(yàn)的方式,，活動(dòng)讓我們明白了以前教學(xué)方式太狹隘，教學(xué)其實(shí)可以更靈活多變,，更加有趣這才能讓我們學(xué)到更多的東西,，這次活動(dòng)，對(duì)所有教師都是一次難得的提升機(jī)會(huì),，不但見(jiàn)識(shí)到了優(yōu)秀教師他們教學(xué)方式,，他們還分享了他們教學(xué)的很多經(jīng)驗(yàn)，都成為了彼此成長(zhǎng)養(yǎng)分,，有助于未來(lái)工作,。

當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后感到時(shí)間匆匆，如此重要的活動(dòng)一年一次,，對(duì)我們的幫助卻是無(wú)與倫比,，我們作為一名普通教師,，非常需要這樣的機(jī)會(huì)來(lái)開(kāi)展自身業(yè)務(wù),，提升自身能力。對(duì)以后發(fā)展也起到了很積極的作用,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

時(shí)光匆匆,，歲月無(wú)情，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了,。本學(xué)期來(lái),，認(rèn)真執(zhí)行xx小學(xué)教務(wù)處教育教學(xué)工作要求，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索,，改革教學(xué)。同時(shí)在xx小學(xué)教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校數(shù)學(xué)教研組用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程,、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角,、課程意識(shí),、潛力結(jié)構(gòu)更高的提升。進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。把專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，用心學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,、合作交流的潛力,，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,，切實(shí)抓好教材研究分析工作，對(duì)各年級(jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析,、交流。大家暢所欲言,，用心探討學(xué)習(xí),，對(duì)教材進(jìn)行了選取、加工,。這樣,，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展,，提高了教學(xué)潛力，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，構(gòu)成了教育的合力。

重視課改教研活動(dòng),。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,，本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，用心探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié),、交流,。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),，逐步反思實(shí)踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我,。對(duì)于優(yōu)秀的反思,，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外,，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,。

組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗(yàn),，提問(wèn)題,，出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,，認(rèn)真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講話，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn),。同時(shí),，建立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，從而使我校的'教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng),。教師教學(xué)中能夠體現(xiàn)課改的新理念，建立自己的教學(xué)模式,。首先,，教師人人登臺(tái)，人人參與,，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,，從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用，宣傳推廣好的教學(xué)方法,，建立新課程教學(xué)模式,，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高。

認(rèn)真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作,，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索,，參與教學(xué)的潛力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),，研討,，采取了定目標(biāo)、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)等方法,。

組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì),，論文的評(píng)選活動(dòng),。定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),，及時(shí)小結(jié)反饋,。這樣加強(qiáng)了教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流,、學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),，借鑒,，提高。之后,，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,，這樣為教師帶給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，用心為其出謀劃策,，出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,，創(chuàng)造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，在本學(xué)期中，我們著重以課改為中心,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,，用心實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足,。應(yīng)對(duì)新課程,，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；應(yīng)對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),、潛力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì),，才能在新課程實(shí)施中有所作為,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

20xx年5月25日上午，xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行,，來(lái)自xxx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng),。

本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí),，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí),，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng),，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

整節(jié)課,，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串,，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念,。

老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算,，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題,，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思,。

接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動(dòng)推向了高潮,。

在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng),，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈,。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、注重集體教研的作用,。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,，特別注重了集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn),。

在此次活動(dòng)中,，就突出顯示了集體教研的作用。第一,，教師先講課,，接著開(kāi)展集體教研活動(dòng),，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析,，提出改進(jìn)意見(jiàn)。從中不難看出,，集體教研發(fā)揮了巨大作用,。

二、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué),，收到了良好的效果,。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn),，教師在課前真的下了很大的.功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件,。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力,，教學(xué)手段更新穎,，課堂氣氛更活躍,。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高,。更形象,、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前,，起到了事半功倍的效果。

三,、重視課后教學(xué)反思,。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,。此次活動(dòng)中,，就注重了授課教師的課后反思，區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,，要從課堂教學(xué)的具體問(wèn)題出發(fā),，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，又要反思教學(xué)中的不足,，并對(duì)具體問(wèn)題闡述解決的辦法,。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思,，但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒(méi)有詳細(xì)的要求,，今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí)，也要對(duì)教師提出具體要求,。提升教師自身水平,、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動(dòng),，使我們感到豁然開(kāi)朗,，發(fā)現(xiàn)了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，為我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

20xx年xx月xx日,，在xx小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場(chǎng)課,、評(píng)課,、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題和改善的措施四個(gè)環(huán)節(jié),。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)及英語(yǔ)教師,，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,，用心評(píng)課,，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)抽測(cè)反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄,，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功,。東明小學(xué)為本次活動(dòng)帶給觀摩課一節(jié)，以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等,，用心協(xié)助完成了本次活動(dòng),。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，xx小學(xué)的成績(jī)一向是名列前茅,，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么xx小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),？他們的課堂是什么樣的？帶著這些疑問(wèn),，我們一齊聆聽(tīng)了xx小學(xué)xx老師的公開(kāi)課,，xx老師講授的是六年級(jí)的一節(jié)課，整堂課十分務(wù)實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，在不同形式的練習(xí)中，幫忙學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，xx老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎(chǔ)資料,，而是將所學(xué)資料進(jìn)行了升華,，要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節(jié)課的大體資料是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活,，在進(jìn)行完基礎(chǔ)資料的新授與鞏固后,，xx老師設(shè)計(jì)了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節(jié),，這一資料的設(shè)計(jì)將所學(xué)資料與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來(lái),，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'實(shí)效性。在練習(xí)的過(guò)程中,，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的資料，這一隱性的分層要求,，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置,，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

聽(tīng)評(píng)課后,，我就前兩次質(zhì)量抽測(cè)中學(xué)生的答題狀況作了分析、反饋,，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，如單詞不會(huì)寫，不理解句子的意思等,。

（二）語(yǔ)法知識(shí)了解甚少,，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等,。

（三）課堂練習(xí)涉及面較窄,，很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類題型,，影響了發(fā)揮。

（四）學(xué)生書(shū)寫不規(guī)范,，主要體此刻句首字母不大寫,，不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫凌亂等方面,。

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際狀況，向教師們提出了如下推薦：

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對(duì)各種類型的題目,。

（二）英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué),，不要學(xué)單一,、機(jī)械化的英語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用,，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性的訓(xùn)練。

（三）按照小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué),，給學(xué)生正確的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，適量輸入,，盡量輸出,。

最后，各校教研組長(zhǎng),、清池聯(lián)片教研組長(zhǎng)分別就前段時(shí)間各校英語(yǔ)教研狀況作了交流匯報(bào),。在各校開(kāi)展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

20xx年秋學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2.創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3.加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4.加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2.文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3.一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足、備好課,，新授課,、練習(xí)課都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好教后反思,。

4.一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課16節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽(tīng)課評(píng),。

5.各班針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

6.耐心輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生,，在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的.過(guò)程中，每位教師都有愛(ài)心，信心和耐心去感化學(xué)生,，使之走出困境,，也取得了學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

7.數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽,，計(jì)算要加強(qiáng),。自從實(shí)施新課程以來(lái)，學(xué)生的計(jì)算能力是不容樂(lè)觀的,?？紤]到這點(diǎn)，組內(nèi)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)便計(jì)算大競(jìng)賽,。共20個(gè)題目,，要求學(xué)生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算的準(zhǔn)確率,。事實(shí)表明,，學(xué)生的計(jì)算速度不夠快，很多學(xué)生都來(lái)不及完成,。這也給了我們一定啟示：計(jì)算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄,。積極撰寫論文。

9.每周堅(jiān)持搞教研活動(dòng),，集體備課及評(píng)課達(dá)19次,。

1．加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過(guò)電話,、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略,。

2．繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)書(shū)本,、網(wǎng)絡(luò)等形式不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念,，提高學(xué)習(xí),、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，及時(shí)反思,，為形成案例、論文準(zhǔn)備好第一手材料,。

3．教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力,。

4．加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)和計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,。

5．關(guān)心學(xué)生中的弱勢(shì)群體,，及時(shí)做好補(bǔ)差工作，縮小班級(jí)之間,，學(xué)生個(gè)體之間的差距,。

6．加大思考力度，認(rèn)真做好科研工作,，認(rèn)真寫反思,，認(rèn)真寫案例，認(rèn)真寫論文,，并積極探討有效地教學(xué)模式,，著手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué),。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)積極完成各項(xiàng)工作，努力進(jìn)行課堂改革,，在輔導(dǎo)學(xué)困生方面也著實(shí)下了一番功夫,，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺(jué)在教學(xué)的研究上理論有了,，實(shí)踐有了,，但反思不夠，導(dǎo)致課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期教研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)常規(guī)管理。以“創(chuàng)新跨越,，持續(xù)發(fā)展”為主題,，以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的,，扎實(shí)推進(jìn)課程教學(xué)改革。通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng),，讓我從中獲益非淺,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)理論,，以理論促實(shí)踐,。

教育理論好比我們教學(xué)中的指揮棒，如果沒(méi)有很好的理論做指導(dǎo),，就好比魚(yú)兒離開(kāi)了水,，因此我非常注重了教育理論方面的學(xué)習(xí)。在教研活動(dòng)中,，能依據(jù)計(jì)劃安排,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等有關(guān)課程改革的理論書(shū)籍,，加強(qiáng)了理論方面的學(xué)習(xí),。及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，以不斷更新教育教學(xué)理念,，在理論方面充實(shí)了自己的頭腦,，為以后的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用。但有時(shí)因?yàn)槲覀兪种械馁Y料有限,，也或多或少地影響了一些理論方面的學(xué)習(xí),，這是值得以后改進(jìn)的地方。

二,、注重教學(xué)研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期兩位教師都上了一節(jié)公開(kāi)課,，同組老師參加點(diǎn)評(píng),，在教研活動(dòng)中每位教師都能充分發(fā)表自己的看法與建議，著重從知識(shí)與技能,、科學(xué)思考,、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等方面去進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。使授課老師充分認(rèn)識(shí)到自己存在的不足與努力的方向,。同時(shí)也使我抓住了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加相關(guān)聽(tīng)課活動(dòng),，以學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略,。尤其老師們?cè)谪瀼匦抡n改理念方面做的非常到位，很是值得我學(xué)習(xí),，注意了留給學(xué)生充分的探究空間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，把課堂上得生動(dòng),、活潑,、新穎、有趣,、快樂(lè),、高效。促使我克服了以前在這方面的不足,，時(shí)刻注意把課堂變成快樂(lè)高效的課堂,。切實(shí)解決了教學(xué)中的疑惑，給我們的教學(xué)起了很好的指導(dǎo)作用,。因?yàn)檫@真真正正地牽涉到了我們的教學(xué),，確實(shí)促進(jìn)了科學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

三,、加強(qiáng)教學(xué)研討,，以交流促發(fā)展。

能嚴(yán)格按照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，繼續(xù)做好教師之間的交流活動(dòng),。使我也能按照計(jì)劃要求單元教學(xué)結(jié)束后以教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析、薄弱環(huán)節(jié)分析,、改進(jìn)的目標(biāo)與措施,、教學(xué)過(guò)程中需改進(jìn)的部分四方面，進(jìn)行單元反思,，尤其關(guān)于每一個(gè)單元的教學(xué)研討活動(dòng),，我們都認(rèn)真地進(jìn)行討論、交流,，從中選擇更好的方法進(jìn)行教學(xué),。讓我在反思中發(fā)展，在發(fā)展中反思,，從而更好地為教育,、教學(xué)服務(wù)，使我在課改的道路上越走越寬闊,。

但是,，在教研活動(dòng)中仍存在許多的不足，如部分理論知識(shí)與教師的現(xiàn)狀不相符合,，教師學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,，在指導(dǎo)教研活動(dòng)方面我的能力還是有限，有時(shí)是心有余而力不足,。由于其它活動(dòng)的沖突,，有時(shí)教研活動(dòng)不能如期開(kāi)展,，影響計(jì)劃如期進(jìn)行,。希在今后的工作中教研水平能有所提高,。