隨著個人素質(zhì)的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇一

教育是一個國家和地方長遠發(fā)展的根本保證,。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為研究中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板,。它能否保持強勁發(fā)展動力,，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的！

如今,，xx所轄26村街,，有中小學校,，幼兒園幾十個,。但此次調(diào)查由于時間有限，人員有限,，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學校：xx鎮(zhèn)中學,，津美小學，津海小學,。 xx鎮(zhèn)中學曾經(jīng)是全縣有名的中學,，在九十年代早期的時候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學率(考入我縣最好的中學——靜海一中)，而且?guī)缀跄昴甓加胁簧俦Ｋ偷教旖蛞恢?，南開中學等名校,，要知道那時候，學校的條件很苦,，任課老師的水平更是實在不敢恭維,。但是那時候的學生真是“苦”學啊,！據(jù)很多老師回憶,，對那些學生用聞雞起舞,，頭懸梁，錐刺股來形容他們,，最合適不過,。當時各個小學都是和鎮(zhèn)中學在同一校區(qū)。直到九五年的時候各個小學才紛紛搬走,，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院,。

而如今，我回到我的母校(我的小學是在津美小學讀的,，中學是在鎮(zhèn)中學),。這兩個地方我都是很多年沒有回去了，而現(xiàn)在,，許多我當年的熟悉的東西早已不復存在,，一幢幢拔地而起的新教學樓，粉刷的雪白的墻壁,，隨著生源的不斷增加,，伴隨著大量資金的涌入。如今在xx無論是什么學校,，早已沒有了當年“寒磣”的景象,，都是清一色的氣派，豪華,。

此次,，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學——津海小學。之所以特別,，因為這里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學校,。自從xx的經(jīng)濟騰飛以來，大量的農(nóng)民工涌入,，而xx的原住民不過只有幾千人,，而農(nóng)民工的數(shù)量高達四萬人(不完全統(tǒng)計，因為xx有不少民工沒有戶口,。這個數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人),。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女。幾年前,，曾今一度因為高額的借讀費用,，以及各種入學門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學，十多歲就去工廠上班,，童工現(xiàn)象非常普遍,。而當時的靜海小學卻獨自降低了入學門檻和解讀費用，所以當年很多農(nóng)民工家長可謂是蜂擁而至,。

同時,，我也走訪了當?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來人員。為的使我的調(diào)查更加客觀,。

曾經(jīng)的xx,，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個江山打下來的，我這樣說一點也不為過,，如今很多老人如果一回想起當年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,，都會不由的感慨，今不如昔?。,。?！

今不如昔?我們該如何去理解?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個有高中以上學歷的,，確切的說那些人們當中有好多人連書都沒念過。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民,，對他們而言,，談什么文化，談什么市場規(guī)律,，談什么市場營銷,！但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話！我也是xx人,，我每當想起這,，我都非常的自豪。對于xx的輝煌歷史,，我在此不再贅述,。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟規(guī)模，以及各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當年禹作敏“在位”的時候(此人曾以土皇帝自居),。甚至可以說遠遠超過了,。但是因為什么,，很多人會這么說“今不如昔”,。這是因為如今的xx早已不是當年的共同富裕，而是早已變的兩極分化,，貧富懸殊,；如今的人們早已不是像十多年前的那樣，整天拼命干活,，為的是集體而非個人,，而如今卻變得自私自利，勾心斗角,，爾虞我詐,；如今的xx早已不是富甲全國,，傲視天下而是變的普通，真的是很普通,，某種程度來說就是甘于了平庸,，就是因為xx自身的弱點，當年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復存在,，而是輸給名震世界的“華西村”,。

說到華西村，每一個有著榮辱感的xx人都應該多多少少有一些羞恥感,，因為當年華西村默默無聞的時候,，xx是何等的輝煌。如今華西村無論是在經(jīng)濟總量,，人民收入,，基礎(chǔ)設(shè)施，民眾文化素質(zhì),，都遠遠超過了xx,；最重要的是:在華西村，根本就沒有貧富懸殊的分化,！我完全可以用“根本”這兩個字,，是因為如果在xx你放眼望去，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔,，這相差的可不是幾百米的距離,，而是隔開了兩個完全不同的世界！,！ 我從來不是歌頌派,，這只不過是擺在眼前的事實，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為,，他們根本不值一提,。

有人肯定會問我：你上面所說的和你所要探究的當?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系? 這個很簡單，上面所說就是一個大背景,，就是我所要探究的xx教育問題的一個大背景,。所以下面就是xx如今天的教育狀況。 學校已經(jīng)豪華中帶有浮華,。

答案肯定是不一定,，雖然每次全縣召開教育大會，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會受到縣里的表彰,，因為有升學率做保障,。可是,，我卻從中看出水分,！因為,，從這些學生的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的學生都是外來人員,。這個“外來人員”其實是我個人定義的,，我認為：這個外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里,。

2.藍印戶口子女：我敢說這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的,。眾所周知，天津的學生考大學就是比山東,、河南的考生要容易的多,，這是由于中國的教育制度存在很大的不公平性。很多那些來自高考大省的父母就在天津買一處價格不菲的房產(chǎn),，一次換取一個蓋著藍印的“天津戶口”,，就是為的讓子女能有更大的機會考上更好的大學，真是可憐天下父母心,。

3老師,，以及技術(shù)人員子女：xx曾經(jīng)花錢聘請了很多優(yōu)秀的工程師，技師,。他們?yōu)閤x的發(fā)展做了很大貢獻,，他們很多人就留在了xx居住，所以子女也在這里就學,。

在xx教學的老師大多數(shù)非本地人,，他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。

如果有人仔細看一下每年各個中小學校的那些優(yōu)秀學生們——他們大多是都是我所定義的外來人員,。對,，事實就是這樣，在今天,，撐起xx各個學校的優(yōu)秀學生們大多不是我們土生土長的本地子弟,，而是外部勢力。我在此絲毫沒有歧視和排擠外來人員的意思,，我只是作為一個有血有肉的從xx走出來的學生,，對整個xx的學生們而感到悲哀。

那些本地學生們,，他們大部分人實在是太不認真學習了,！真是太不知道如今的生活是多么來之不易啊,。好在也有不少學習比較用功的本地學生們,，有的是因為家境貧寒(貧富分化)，有的家境富裕但是卻非常懂事,。就是這樣,，在xx走出去的本地學生,，可謂一年不如一屆，如果在鎮(zhèn)中學成績名詞表上：前茅的很多都是非本地學生,，但是倒數(shù)的幾乎都是本地學生,，這真的很令人悲哀。但是我們能將這種責任歸咎于誰?老師?學生?還是政府官員? 這其實還有一個更生深層次的地方值得思考,。

富二代現(xiàn)象

可以這么說,，在xx億萬富翁，千萬富翁真是不少,，而家里有個百八十萬的家庭更多的是,！所以這就涌現(xiàn)了一個富二代的現(xiàn)象，這些孩子和他們的父輩們成長的環(huán)境不同,，從小就衣食無憂,，更別提經(jīng)受過什么磨礪。對于有些孩子來說“敗家子”形容他們最恰當不過,。

正如我此次路過各個中小學校的門口,，真是別有一番景象啊,！在小學里就出現(xiàn)了一對對牽手接吻的情侶,，而手機更是流行于小學校園，要知道我在小學的時候,，早戀和手機可都是非常少見的東西,。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧，街頭打架更是數(shù)不勝數(shù),。初中生開豪華車四處亂轉(zhuǎn),，互相攀比電子產(chǎn)品，去酒吧,，吃西餐,；對于一些孩子來說，好像,，錢對他們來說就是一種生來就有,，永遠用不盡的東西，這些孩子們真可謂“奢靡”啊,。

這正是答案的所在,，這樣的學生能夠靜下心來，去學習,，去讀書嗎?不可能,，根本不可能。因為物質(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢。而他們的父母大多忙于自己的生意,，很少去管他/她們,。就這樣，這就是多數(shù)xx的孩子們,，這就是xx的未來,，這就是xx的所謂的接班人們，他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的xx人的志氣與豪氣呢?沒有,，沒有,，在他們身上好似都變成了浮云，他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲,。

這就是xx教育狀況,，這就是xx這個號稱“天津第一村”繁華背后的景象之一。如果說有什么建議,，我覺的還是務(wù)實一些的為好,，希望政府能在經(jīng)濟建設(shè)的同時，在花一點力度關(guān)心一下xx的未來——這些孩子們,。至于那些父母,，我不知道他們能什么時候醒悟，我真心的希望越早越好,！至于,，xx鎮(zhèn)內(nèi)的各個學校以及政府內(nèi)部的種種問題，以及對于廣大民工子弟就學的種種不公問題,，總之都是不公正,，這些問題和全國很多地方都類似。所以在此就不多做披露,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇二

社會調(diào)查報告是針對社會生活中的某一情況,、某一事件、某一問題,，進行深入細致地調(diào)查研究,，然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題,，揭露矛盾,，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進辦法,，為有關(guān)部門提供決策依據(jù),，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。

毛概社會實踐報告要怎么寫

毛概社會實踐調(diào)查報告模板

調(diào)查時間：20xx年x月x號—x月x號

地點：xx鎮(zhèn)內(nèi)中小學校

對象：部分中小學校部分老師,，學生，部分村民,。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn),，自其在上世紀八十年代起,，開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè),，并獲得顯著的經(jīng)濟效益，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚天下的“華夏第一村”,。在經(jīng)歷了九十年代的“文革派”動亂,，以及亞洲金融危機后，如今的xx早已沒有了當年的豪壯的風采,。

教育是一個國家和地方長遠發(fā)展的根本保證,。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒,，以及作為研究中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板,。它能否保持強勁發(fā)展動力，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的! 調(diào)查過程：

如今,，xx所轄26村街,，有中小學校，幼兒園幾十個,。但此次調(diào)查由于時間有限,，人員有限，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學校：xx鎮(zhèn)中學,，津美小學,，津海小學。 xx鎮(zhèn)中學曾經(jīng)是全縣有名的中學,，在九十年代早期的時候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學率(考入我縣最好的中學——靜海一中),，保送到天津一中，南開中學等名校,，要知道那時候,，學校的條件很苦，任課老師的水平更是實在不敢恭維,。但是那時候的學生真是“苦”學啊!據(jù)很多老師回憶,，對那些學生用聞雞起舞，頭懸梁,，錐刺股來形容他們,，最合適不過。當時各個小學都是和鎮(zhèn)中學在同一校區(qū),。直到九五年的時候各個小學才紛紛搬走，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院。

而如今,，我回到我的母校(我的小學是在津美小學讀的,，中學是在鎮(zhèn)中學)。這兩個地方我都是很多年沒有回去了,，而現(xiàn)在,，許多我當年的熟悉的東西早已不復存在，一幢幢拔地而起的新教學樓,，粉刷的雪白的墻壁,，隨著生源的不斷增加，伴隨著大量資金的涌入,。如今在xx無論是什么學校,，早已沒有了當年“寒磣”的景象，都是清一色的氣派,，豪華,。

此次，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學——津海小學,。之所以特別,，因為這里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學校。自從xx的經(jīng)濟騰飛以來,，大量的農(nóng)民工涌入,，而xx的原住民不過只有幾千人，而農(nóng)民工的數(shù)量高達四萬人(不完全統(tǒng)計,，因為xx有不少民工沒有戶口,。這個數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人)。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女,。幾年前,，曾今一度因為高額的借讀費用，以及各種入學門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學,，十多歲就去工廠上班,，童工現(xiàn)象非常普遍。而當時的靜海小學卻獨自降低了入學門檻和解讀費用,，所以當年很多農(nóng)民工家長可謂是蜂擁而至,。

同時，我也走訪了當?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來人員,。為的使我的調(diào)查更加客觀。 調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx,，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個江山打下來的,，我這樣說一點也不為過,，如今很多老人如果一回想起當年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象，都會不由的感慨,，今不如昔啊!!!

今不如昔?我們該如何去理解?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個有高中以上學歷的,，確切的說那些人們當中有好多人連書都沒念過。他們就是一群土的不能再土的'窮農(nóng)民,，對他們而言,，談什么文化，談什么市場規(guī)律,，談什么市場營銷!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人,，我每當想起這,，我都非常的自豪,。對于xx的輝煌歷史，我在此不再贅述,。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟規(guī)模,，以及各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當年禹作敏“在位”的時候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說遠遠超過了,。但是因為什么,，很多人會這么說“今不如昔”。這是因為如今的xx早已不是當年的共同富裕,，而是早已變的兩極分化,，貧富懸殊;如今的人們早已不是像十多年前的那樣，整天拼命干活,，為的是集體而非個人,，而如今卻變得自私自利，勾心斗角,，爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國,，傲視天下而是變的普通，真的是很普通,，某種程度來說就是甘于了平庸,，就是因為xx自身的弱點，當年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復存在,，而是輸給名震世界的“華西村”,。

說到華西村，每一個有著榮辱感的xx人都應該多多少少有一些羞恥感,，因為當年華西村默默無聞的時候,，xx是何等的輝煌。如今華西村無論是在經(jīng)濟總量,，人民收入,，基礎(chǔ)設(shè)施,，民眾文化素質(zhì)，都遠遠超過了xx;最重要的是:在華西村,，根本就沒有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個字,，是因為如果在xx你放眼望去，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔,，這相差的可不是幾百米的距離,，而是隔開了兩個完全不同的世界!! 我從來不是歌頌派，這只不過是擺在眼前的事實,，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為,，他們根本不值一提。

有人肯定會問我：你上面所說的和你所要探究的當?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系? 這個很簡單,，上面所說就是一個大背景,，就是我所要探究的xx教育問題的一個大背景。所以下面就是xx如今天的教育狀況,。 學校已經(jīng)豪華中帶有浮華,。

答案肯定是不一定，雖然每次全縣召開教育大會,，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會受到縣里的表彰,，因為有升學率做保障?？墒?，我卻從中看出水分!因為;從這些學生的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的學生都是外來人員,。這個“外來人員”其實是我個人定義的,，我認為：這個外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女，他們都是隨打工的父母遷移到這里,。

2.藍印戶口子女：我敢說這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的,。眾所周知，天津的學生考大學就是比山東,、河南的考生要容易的多,，這是由于中國的教育制度存在很大的不公平性。很多那些來自高考大省的父母就在天津買一處價格不菲的房產(chǎn),，一次換取一個蓋著藍印的“天津戶口”,，就是為的讓子女能有更大的機會考上更好的大學，真是可憐天下父母心,。

3老師,，以及技術(shù)人員子女：xx曾經(jīng)花錢聘請了很多優(yōu)秀的工程師，技師,。他們?yōu)閤x的發(fā)展做了很大貢獻,，他們很多人就留在了xx居住,，所以子女也在這里就學。

在xx教學的老師大多數(shù)非本地人,，他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口,。

如果有人仔細看一下每年各個中小學校的那些優(yōu)秀學生們——他們大多是都是我所定義的外來人員。對,，事實就是這樣,，在今天，撐起xx各個學校的優(yōu)秀學生們大多不是我們土生土長的本地子弟,，而是外部勢力,。我在此絲毫沒有歧視和排擠外來人員的意思，我只是作為一個有血有肉的從xx走出來的學生,，對整個xx的學生們而感到悲哀,。

那些本地學生們，他們大部分人實在是太不認真學習了!真是太不知道如今的生活是多么來之不易啊,。好在也有不少學習比較用功的本地學生們,，有的是因為家境貧寒(貧富分化),，有的家境富裕但是卻非常懂事,。就是這樣，在xx走出去的本地學生,，可謂一年不如一屆,，如果在鎮(zhèn)中學成績名詞表上：前茅的很多都是非本地學生，但是倒數(shù)的幾乎都是本地學生,，這真的很令人悲哀,。但是我們能將這種責任歸咎于誰?老師?學生?還是政府官員? 這其實還有一個更生深層次的地方值得思考。

可以這么說,，在xx億萬富翁,，千萬富翁真是不少，而家里有個百八十萬的家庭更多的是!所以這就涌現(xiàn)了一個富二代的現(xiàn)象,，這些孩子和他們的父輩們成長的環(huán)境不同,，從小就衣食無憂，更別提經(jīng)受過什么磨礪,。對于有些孩子來說“敗家子”形容他們最恰當不過,。

正如我此次路過各個中小學校的門口，真是別有一番景象啊!在小學里就出現(xiàn)了一對對牽手接吻的情侶,，而手機更是流行于小學校園,，要知道我在小學的時候，早戀和手機可都是非常少見的東西,。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧,，街頭打架更是數(shù)不勝數(shù),。初中生開豪華車四處亂轉(zhuǎn)，互相攀比電子產(chǎn)品,，去酒吧,，吃西餐;對于一些孩子來說，好像,，錢對他們來說就是一種生來就有,，永遠用不盡的東西，這些孩子們真可謂“奢靡”啊,。

這正是答案的所在,，這樣的學生能夠靜下心來，去學習,，去讀書嗎?不可能,，根本不可能。因為物質(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢,。而他們的父母大多忙于自己的生意,，很少去管他/她們。就這樣,，這就是多數(shù)xx的孩子們,，這就是xx的未來，這就是xx的所謂的接班人們,，他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的xx人的志氣與豪氣呢?沒有,，沒有，在他們身上好似都變成了浮云,，他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲,。

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毛概社會實踐調(diào)查報告

毛概社會實踐報告2000字

毛概社會實踐報告提綱

毛概社會實踐報告論文

毛概社會實踐報告ppt

毛概社會實踐報告表

求毛概社會實踐報告

毛概社會實踐調(diào)查報告篇三

20xx年7月20日-25日。

河北省邢臺市隆堯縣毛爾寨村,。

隨著中國特色社會主義體系的形成,，法律文明的重點也將從以普及法律知識為基礎(chǔ)向樹立社會主義法治理念、弘揚法治精神和加強公民意識教育轉(zhuǎn)變,。城鄉(xiāng)法制建設(shè)是實施依法治國方略廣泛而深刻的實踐,，具有直接參與的特點。

這次我以隆堯縣城及其所轄下的毛爾寨村作為縮影點,。通過對隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識和法律知識狀況的調(diào)查,，了解現(xiàn)今隆堯縣城鄉(xiāng)居民法律意識和法律知識狀況，通過了解進而加強隆堯縣城鄉(xiāng)居民的居民法律意識,，減少法盲,。通過這次調(diào)查，使得法律知識得到普及,，隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識也在提高,，進而使城鄉(xiāng)居民樹立正確的法律觀念,，對法律保持正確的態(tài)度，能夠做到知法,、懂法,、守法、用法,。以此推動隆堯縣的法制化發(fā)展的進程,，推動我國法制現(xiàn)代化的進程。

本次調(diào)查問卷共發(fā)放了二百份一共回收了二百份,，回收率達到了,。經(jīng)過此次問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：雖然城鄉(xiāng)居民的法律素質(zhì)總體較好，但是也存在一些問題：

1,、絕大多數(shù)居民法律意識薄弱,，法律知識匱乏。

回答“感覺很委屈但是認為也是沒辦法的事”的占19.5%,。由此可見,，居民很少利用法律武器來維護自己的權(quán)益。

在法制化過程中,，人們對法律知識掌握的多少,，既影響對自己權(quán)益合法的維。

護,，又影響自己對法律的遵守,。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)居民的法律知識很匱乏,，絕大多數(shù)居民表示對法律知識，特別是與平時生活息息相關(guān)的法律知識完全不了解,，而且也很少主動去了解法律知識,，在“你對我國法律體系了解嗎?”這一個問題中，選擇“非常了解”的占5.5%,，選擇“一般般(了解不全面的)”的占67%,，證明隨著社會的進步和完善，法律意識也慢慢地深入到城鄉(xiāng)居民的心里,。然而選擇“一點都不了解”的占27.5%,。從中我們可以看出，仍然有些人對我國法律體系一無所知,，試問居民法律知識匱乏,，對自己享有的基本權(quán)利和應履行的義務(wù)不明確，怎么用法律武器來維護自己的合法權(quán)益呢,。

2,、居民獲取法律知識的途徑比較單一,。

11.5%，通過其他方式獲取法律知識的比例是7.5%,。從數(shù)據(jù)上可以看出,，媒體已經(jīng)成了居民了解法律的主要工具，居民通過看電視,、報紙雜刊,，上網(wǎng)能夠迅速獲取國家的法律動態(tài)，但是這也從側(cè)面反映出當?shù)鼐用窳私夥傻耐緩匠尸F(xiàn)單一化,。居民獲取法律知識途徑狹窄潛移默化中也影響著居民法律意識的提高和法律知識的豐富,。

通過這次調(diào)查，我對隆堯縣城鄉(xiāng)居民的法律意識和法律知識狀況有了更深的了解,，

城鄉(xiāng)居民法律意識薄弱,，法律知識匱乏，獲得法律知識的途徑單一,，這種狀況不利于我國“依法治國”基本國策的實施,。為了讓我們的國家變成一個法制化的國家，需要我們的共同努力,。首先,，應該加強文化教育，提高居民文化程度,。在調(diào)查中,，我發(fā)現(xiàn)文化水平低的居民要比文化水平高的居民法律意識弱、法律知識少,。其次,，加強法律知識的宣傳。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，多數(shù)居民喜歡通過參加法律宣傳活動來學習法律知識,。

這樣也就增加了居民們獲取法律知識的途徑。也希望司法機構(gòu)能夠采取更多有效的措施,，讓“知法,、懂法、守法,、用法”的理念深入人心,，推進我國法制化的進程。

通過這次實地的社會實踐,，讓我受益匪淺,。既加強了我的社會實踐能力，又豐富了我的社會實踐經(jīng)驗，既培養(yǎng)了我關(guān)心社會熱點問題的興趣,，又提高了我今后融入社會的能力,。同時也要特別的感謝我的同學們，他們幫助我分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù),。也是通過這次的社會調(diào)研,，我從中了解到了作為一名通信專業(yè)的大學生對法律知識的了解還是很少的，法律意識也很淡薄,。所以我以后的努力方向就是不僅要學好我的專業(yè)知識,，還要更多地去了解法律知識，并將其運用到實際生活中去,。通過這次關(guān)于我國城鄉(xiāng)居民法律意識和法律知識狀況調(diào)研,，也讓我深刻認識到提高城鄉(xiāng)居民法律意識以及普及法律知識的重要性和緊迫性，但我堅信,，通過各方的共同努力,，法律之花一定會在廣大農(nóng)村結(jié)出累累碩果的。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇四

調(diào)查報告又叫調(diào)查研究報告,，應該說后者是它更準確的名稱,。因為它不僅是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物,。調(diào)查報告主要功能是搜集情況,，并通過對調(diào)查所得情況的深入研究，提出一定的見解,。因此調(diào)查報告是根據(jù)某一特定目的,，運用辯證唯物論的觀點,，對某一事務(wù)或某一問題進行深入,、細致,、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地,、如實地整理成書面文字的一種文體,。像考察報告、調(diào)研報告及調(diào)查等都是常見的調(diào)查報告體裁,。

真實性。真實性是調(diào)查報告首要的,、最大的特點,。所謂真實性，就是尊重客觀事實,，靠事實說話,。這一特點要求調(diào)研人員必須樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，認真求實的精神，徹底拋棄假大空的虛偽作風,，不僅報喜,，還要報憂，不僅要充分肯定工作成績,，還要準確反映工作中存在的問題,。只有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，才能寫出真實可靠,，對工作具有指導意義的調(diào)查報告,。

針對性。這是調(diào)查報告所具有的第二個顯著特點,，這是由具有很強的工作針對性所決定的,。一般來說一項調(diào)查研究工作，特別是大型調(diào)查研究,，要花費較大的時間,、人力和物力，不是隨意組織進行的,，而是針對一些較為迫切的實際情況,，解決某些實際問題而進行的。因此調(diào)查研究就具有很強的針對性,，在調(diào)查報告的寫作上,，必須中心突出，明確提出所針對的問題,，明確交待這一問題所獲得的事實材料,，分析出問題的癥結(jié)所在，提出具體可行的建議和對策毛概社會實踐調(diào)查報告選題毛概社會實踐調(diào)查報告選題,。

典型性,。典型性是指在調(diào)查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性,。這種典型特點在總結(jié)經(jīng)驗和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出,。

系統(tǒng)性。調(diào)查報告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論,，必須是具有說服力,，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚,。不能只擺出結(jié)論,，而疏漏交待事實過程和必須的環(huán)節(jié)。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密,、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象,。這里所說的系統(tǒng)性和完整性,，并不是要求在調(diào)查報告的寫作過程中，事無巨細,，面面俱到,，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫出結(jié)論的推理過程,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇五

1,、全員參與。全校xx級本科生必須人人參與本次社會實踐(調(diào)查)活動,。

2,、就近就地進行。除了學校和各院系統(tǒng)一組織的社會實踐活動以外,，自主社會實踐(調(diào)查)的同學,，建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村相關(guān)實際情況進行調(diào)查。

3,、社會實踐(調(diào)查)要眼睛向下,，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識以及專業(yè)理論知識實事求是地進行研究分析,，創(chuàng)造性地提出思考和建議,。

4、調(diào)查對象必須真實,、具體,。為了反映本次社會調(diào)查的真實性，要求將本次調(diào)查的對象(被調(diào)查的單位,、個人及地點)用圖片及相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)表現(xiàn)出來,，調(diào)查報告須插入自己的實踐圖片，相關(guān)證明材料(須簽字蓋章)請?zhí)顚懙健柏瀼芈鋵嵖茖W發(fā)展觀大學生社會調(diào)查信息反饋表”(格式見附件一)里,。

5,、自主實踐的同學應及時通過電子信箱、電話加強與指導教師的交流,。指導教師選取大學生社會實踐(調(diào)查)較為集中的地區(qū)進行走訪指導,。

6、本次社會實踐(調(diào)查)活動時間一般1-3周,，活動結(jié)束撰寫報告,，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù),，盡量做到內(nèi)容詳實,，圍繞一個中心問題展開論述(報告題目可參考下面所提供的參考選題)，篇幅3000字左右,，下學期開學第1—2周提交指導教師(任課教師)。

(1)封面、正文,、封底使用相同格式,，報告用word文檔打印，可插入能夠反映自己實踐活動的照片,，格式要規(guī)范,。(封面、封底等格式見附件二),。

(2)封面上需注明調(diào)查題目,、個人信息、報告撰寫日期等,。

(3)除封面外,，報告應包括內(nèi)容摘要、正文,、結(jié)語等,。

(4)理論聯(lián)系實際、觀點明確,、材料詳實,、邏輯嚴密、語言流暢,、論據(jù)確鑿,、論證合理。

(5)嚴禁以各種方式抄襲或剽竊,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)該報告判零分,，不給予補考機會。

8,、對于未參加實踐活動,、未提交調(diào)查報告的學生，按曠考處理并參加下一屆重修,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇六

對象：部分中小學校部分老師,，學生，部分村民,。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn),，自其在上世紀八十年代起，開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè),，并獲得顯著的經(jīng)濟效益,，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚天下的“華夏第一村”。在經(jīng)歷了九十年代的“文革派”動亂,，以及亞洲金融危機后,，如今的xx早已沒有了當年的豪壯的風采,。

教育是一個國家和地方長遠發(fā)展的根本保證。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒,，以及作為研究中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板。它能否保持強勁發(fā)展動力,，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的! 調(diào)查過程：

如今,，xx所轄26村街，有中小學校,，幼兒園幾十個,。但此次調(diào)查由于時間有限，人員有限,，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學校：xx鎮(zhèn)中學,，津美小學，津海小學,。 xx鎮(zhèn)中學曾經(jīng)是全縣有名的中學,，在九十年代早期的時候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學率(考入我縣最好的中學——靜海一中)，保送到天津一中,，南開中學等名校,，要知道那時候，學校的條件很苦,，任課老師的水平更是實在不敢恭維,。但是那時候的學生真是“苦”學啊!據(jù)很多老師回憶，對那些學生用聞雞起舞,，頭懸梁,，錐刺股來形容他們，最合適不過,。當時各個小學都是和鎮(zhèn)中學在同一校區(qū),。直到九五年的時候各個小學才紛紛搬走，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院,。

而如今,，我回到我的母校(我的小學是在津美小學讀的，中學是在鎮(zhèn)中學),。這兩個地方我都是很多年沒有回去了,，而現(xiàn)在，許多我當年的熟悉的東西早已不復存在,，一幢幢拔地而起的新教學樓,，粉刷的雪白的墻壁，隨著生源的不斷增加,，伴隨著大量資金的涌入,。如今在xx無論是什么學校,，早已沒有了當年“寒磣”的景象，都是清一色的氣派,，豪華,。

此次，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學——津海小學,。之所以特別，因為這里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學校,。自從xx的經(jīng)濟騰飛以來,，大量的農(nóng)民工涌入，而xx的原住民不過只有幾千人,，而農(nóng)民工的數(shù)量高達四萬人(不完全統(tǒng)計,，因為xx有不少民工沒有戶口。這個數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人),。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女,。幾年前，曾今一度因為高額的借讀費用,，以及各種入學門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學,，十多歲就去工廠上班，童工現(xiàn)象非常普遍,。而當時的靜海小學卻獨自降低了入學門檻和解讀費用,，所以當年很多農(nóng)民工家長可謂是蜂擁而至。

同時,，我也走訪了當?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來人員。為的使我的調(diào)查更加客觀,。 調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx,，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個江山打下來的，我這樣說一點也不為過,，如今很多老人如果一回想起當年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,，都會不由的感慨，今不如昔啊!!!

今不如昔：

今不如昔?我們該如何去理解?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個有高中以上學歷的,，確切的說那些人們當中有好多人連書都沒念過,。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民，對他們而言,，談什么文化,，談什么市場規(guī)律，談什么市場營銷!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人,，我每當想起這,，我都非常的自豪,。對于xx的輝煌歷史，我在此不再贅述,。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟規(guī)模,，以及各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當年禹作敏“在位”的時候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說遠遠超過了,。但是因為什么,，很多人會這么說“今不如昔”。這是因為如今的xx早已不是當年的共同富裕,，而是早已變的兩極分化,，貧富懸殊;如今的人們早已不是像十多年前的那樣，整天拼命干活,，為的是集體而非個人,，而如今卻變得自私自利，勾心斗角,，爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國,，傲視天下而是變的普通，真的是很普通,，某種程度來說就是甘于了平庸,，就是因為xx自身的弱點，“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復存在,，而是輸給名震世界的“華西村”,。

說到華西村，每一個有著榮辱感的xx人都應該多多少少有一些羞恥感,，因為當年華西村默默無聞的時候,，xx是何等的輝煌。如今華西村無論是在經(jīng)濟總量,，人民收入,，基礎(chǔ)設(shè)施，民眾文化素質(zhì),，都遠遠超過了xx;最重要的是:在華西村,，根本就沒有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個字，是因為如果在xx你放眼望去,，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔,，這相差的可不是幾百米的距離，而是隔開了兩個完全不同的世界!! 我從來不是歌頌派,，這只不過是擺在眼前的事實,，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為，他們根本不值一提。

有人肯定會問我：你上面所說的和你所要探究的當?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系? 這個很簡單,，上面所說就是一個大背景,，就是我所要探究的xx教育問題的一個大背景。所以下面就是xx如今天的教育狀況,。 學校已經(jīng)豪華中帶有浮華,。

答案肯定是不一定，雖然每次全縣召開教育大會,，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會受到縣里的表彰,，因為有升學率做保障?？墒?，我卻從中看出水分!因為;從這些學生的結(jié)構(gòu)來看，70%以上的學生都是外來人員,。這個“外來人員”其實是我個人定義的，我認為：這個外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女,，他們都是隨打工的父母遷移到這里,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇七

班級：xxx。

姓名:xxx,。

學號：xxx,。

五河縣地處皖東北淮河中下游，處于長三角邊緣,，是安徽省東向發(fā)展的23個縣（區(qū)）之一,，也是蚌埠市唯一毗鄰蘇浙地區(qū)的縣。位于北緯33.20652,，東經(jīng)117.89978,。地處淮北平原東南部，大部分地區(qū)地勢低洼,，海拔13-19.5米,。縣境東南隅屬皖東丘陵,。境內(nèi)河湖眾多,，有“水鄉(xiāng)”之稱?；春恿鹘?jīng)南部,，于沫河口納北淝河，澮河在城關(guān)鎮(zhèn)南入淮,，澮河,、沱河在縣境中部積水成湖。

五河縣境內(nèi)“淮水繞東南,，沱澮注西北,，惟漴合于潼,，湯湯淮以北”，其名以淮,、澮,、漴、潼,、沱五水匯聚五河口而得名,。夏商屬徐州地，周屬青州,，春秋為魯?shù)?，?zhàn)國為魯、宋,、吳三國國境,，后屬楚，秦為蘄,、徐兩縣地,，西漢至北宋先后建置虹縣、夏丘縣等,。南宋咸淳七年（公元1271年）設(shè)淮安軍,，置縣五河口。元屬臨淮府,，明屬鳳陽府,，清屬泗州，民國初屬淮泗道,，建國后先屬宿縣行署,，1983年歸屬蚌埠市。全縣總面積1595平方公里,，其中平原占79.4%,，丘陵惟北縣7占8.9%，河湖占11.7%,?？?cè)丝?1.7萬人。轄13鎮(zhèn)2鄉(xiāng)共223個村14個居委會,。

這幾年我縣政府一直在搞環(huán)境保護,。因此我對我的家鄉(xiāng)進行了一個調(diào)查。我先深入了我家鄉(xiāng)附近的幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn),，并對這幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的植被覆蓋率,、河水清澈程度、飲水安全、鎮(zhèn)容整治,、畜禽糞便管理以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染作了一番簡單的調(diào)查,。在這次調(diào)查中，我對我們縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)的環(huán)境有了一個大致的了解,，同時也有了自己的一些想法和建議,。下面我想從幾個方面來闡述了這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境的調(diào)查。

一：我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保工作的基本概況,。

眾所周知,，近些年來中央政府一直強調(diào)新農(nóng)村建設(shè)。所謂新農(nóng)村建設(shè)在環(huán)境方面無非是以“清潔水源,、清潔能源,、清潔田園、生態(tài)平衡”為目標,，強調(diào)環(huán)境的綜合整治,。我縣政府也積極響應中央政府的號召，大力加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的建設(shè),，在飲水安全,、村容整治、天然無公害種植等方面都取得了比較大的成效,。下面讓我們從這幾個方面具體的看一下。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌得到了大幅度的提高,。經(jīng)過縣政府幾年下來堅持不懈的努力,，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)容貌得到了大幅度的提高。這些提高主要表現(xiàn)在三個方面,。第一,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民環(huán)保意識有了顯著地提高。有這樣一個例子就可以說明,。十年以前,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在著這樣一個很普遍的現(xiàn)象，無論是大人還是小孩,，在吃完零食后都會隨手扔掉手里的垃圾袋,。此時,，只要一陣風吹過，我們就會看見垃圾漫天飛舞的景象。而如今,，我通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象已經(jīng)不復存在了,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇八

社會實踐(調(diào)查)是高校思想政治理論課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一，也是我校省級教學研究項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與利用研究》成果“大實踐”模式的嘗試和具體應用,。

通過社會實踐(調(diào)查),，使學生了解社會、認識國情,，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系基本原理的理解，深化對黨的路線方針政策的認識,，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信念,，實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想，增強歷史使命感和社會責任感,。同時,，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,，增長才干、關(guān)注民情,、服務(wù)基層、奉獻社會,，提高認識問題、分析問題和解決問題的能力,，培育創(chuàng)新精神，使同學們成為中國特色社會主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇九

語

目錄,。

1.調(diào)查背景,。

2.調(diào)查目的及意義,。

3.調(diào)查方法和對象。

4.調(diào)查研究與分析,。

5.調(diào)查結(jié)論與建議,。

一丶調(diào)查背景,。

隨著信息時代的快速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了無數(shù)的便利和巨大的財富，現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)正廣泛滲入到我們?nèi)粘９ぷ骱蜕畹母鱾€方面,，有力地推動了人類社會的進步和繁榮。大學生作為高端知識人才,，他們是信息時代最活躍積極的人群,，他們對于網(wǎng)絡(luò)世界的新奇與便捷的追求促使他們可以廣泛地運用網(wǎng)絡(luò)并從中獲取一切想要得到的信息,，接觸到前所未有的廣闊空間,，更加有效地獲取和學習信息知識，交流感情并了解社會和世界,，他們已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。大學生們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和能力不僅關(guān)系到他們個人的成長,，也關(guān)系到國家的經(jīng)濟建設(shè),、精神文明建設(shè),、社會穩(wěn)定和國防安全。然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，它給我們帶來方便快捷服務(wù)的同時也帶來了不少負面影響，各種網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出。網(wǎng)絡(luò)空間的龐大復雜的空間有著各種各樣的來自不同方向的信息，這些信息使我們受益的同時,，還會令我們眩暈麻木,，大學生們上網(wǎng)時間長，接受的信息不分類不分好壞,。又由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、不確定性、迅速等特點,，使得當今青少年大學生們不顧真實性大膽發(fā)言,，并可能誹謗辱罵他人，進而對他人造成各方面的傷害,，又因為網(wǎng)絡(luò)的虛假性,，大學生們又容易收到不具真實性的引導，不經(jīng)過思考盲目相信,、盲目宣傳,，并誘惑涉世不深的學生們，一部分大學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識淡薄,，他們不能很好地應對網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件,，進而誘法詐騙、個人信息泄露,、思想扭曲等一系列消極惡略的影響,，以至于犯罪。在網(wǎng)絡(luò)中難免混雜很多不利于青少年大學生身心發(fā)展的潛在因素,，導致現(xiàn)代大學生沉浸在虛擬世界里,，意識不到責任,，嚴重者直接影響其現(xiàn)實生活中的判斷力。

二丶調(diào)查目的及意義,。

通過對大學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,，就如何提升大學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識提出相應的對策，引導大學生正確使用網(wǎng)絡(luò),，提高大學生網(wǎng)絡(luò)安全的意識,增強大學生網(wǎng)絡(luò)上自我保護發(fā)展,，抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑，不沉溺于網(wǎng)絡(luò),，不盲目接受,，提高網(wǎng)絡(luò)責任意識，引導大學生對自己的言論負責,，證學生全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)全面提高，能更有效地投入到工作生活中去,，使其人生觀,、價值觀、世界觀想著健康的方向發(fā)展,。

三丶調(diào)查方法與對象,。

本次調(diào)查采用了問卷抽樣調(diào)查的方法。

本次調(diào)查問卷的主要對象是在校大學生,，共填寫了45份：心得體會,。

在社會的飛速發(fā)展下，科學技術(shù)的進步也突飛猛進,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了我們的日常生活,，成為了我們不可缺少的日常需求。我們作為大學生,，在學習和生活中,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對我們產(chǎn)生了深遠的影響，上網(wǎng)已經(jīng)成了大學生生活中的日常,。我們小組的五個組員分工明確,，各司其職，積極的反映出遇到的問題,，一起探討怎樣克服,，經(jīng)過這次調(diào)查，我們學到了很多在課堂上和書本上學不到的知識,，增長了我們的閱歷,，也收獲了大家想要的調(diào)查結(jié)果，不僅如此，我們還獲得了一些很有用,，但看不見的東西。比如團隊的合作,、人與人的溝通等,。同時我們自己也更進一步的認識了網(wǎng)絡(luò)，這對自己在以后的網(wǎng)絡(luò)使用中一定會有很大的作用,。

對于本次調(diào)查,，我們主要針對大學生上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的,、上網(wǎng)途徑以及網(wǎng)絡(luò)的使用對自己的影響等方面展開調(diào)查,，進而提出了自己的一些意見和想法。在最初的問卷設(shè)計階段,，我們每個人都提出自己的想法和意見,，進行了多次討論，進而對問卷內(nèi)容進行反復修改,，最終才制成了最終的問卷,。此次調(diào)查我們在采取了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查的方式，為了確保最終數(shù)據(jù)的真實性,，我們將電子問卷逐個發(fā)給認識的同級大二學生以及部分其他年級的學生,，這樣確保了調(diào)查對象符合調(diào)查要求。

最后,，關(guān)于對調(diào)查結(jié)果我們組有很多的想法和感觸,。互聯(lián)網(wǎng)的使用是當今社會的潮流,，互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)在大多數(shù)人的工作,、學習、休閑的工具,，作用自然不言而喻,。但是在如此高度發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)時代，人們應該本著一種不吹不捧的態(tài)度,，客觀理性的去看待互聯(lián)網(wǎng),，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中獲取對自己有益的東西,。在這個魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中,，在使用中難免會遇到很多問題，不良的現(xiàn)象,。我們在使用時要適可而止,，明辨是非，切不可沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和不良信息之中。

這次調(diào)查結(jié)果顯示,，大家對于互聯(lián)網(wǎng)的看法不一,，有的人認為互聯(lián)網(wǎng)是一種學習和休閑娛樂的一中工具,有的人認為互聯(lián)網(wǎng)會占用大量的時間，從而對學習和生活有一定的不良影響,。但總的來看,，互聯(lián)網(wǎng)只是一種工具，它本身是沒有對和錯的,，好壞與否在于使用它的人是能正確使用,。互聯(lián)網(wǎng)在我們的學習和生活中扮演著十分重要的角色,。在學習方面,，我們可以在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽與自己專業(yè)有關(guān)的知識，下載學習所需要的資源,。在生活方面,，我們可以在網(wǎng)絡(luò)中與好友聊天，暢玩,，還可以交到更多的朋友,，也可以看自已喜歡的電影，聽自己中意的音樂,。但同時我們也應該注意,，網(wǎng)絡(luò)的使用也占用了我們大量的精力和時間，也可能遇到一些不合法的內(nèi)容,。這些種種都需要我們?nèi)ズ芎玫乜刂?，去約束，去共同營造好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。最終能夠做到在網(wǎng)絡(luò)的使用中讓學習和娛樂能有相輔相成的作用,。

我們深刻地感受到社會實踐對大學生的重要性。社會實踐不僅僅是希望我們能夠了解我們所調(diào)研的社會現(xiàn)象,，更重要的是想讓我們能夠親身接觸社會,，通過各種方法去了解社會。還有就是在社會實踐的過程中能夠感受到團隊的重要性,，在團體合作中去發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足,，去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點。也在這次實踐中了解到溝通的重要性,，每個人都有想法,，而每個人都不一樣，所以想法總是會有差異,，討論大家所有的想法,，才能讓我們的實踐更好的進行。非常感謝這次寶貴的實踐經(jīng)歷，讓我們學習到了那么多,。我們也會在以后的學習中更加努力,，朝著自己的目標不斷奮進。在此,，很感謝學校,，老師給了我們這次調(diào)查的機會，讓我們從中學到了很多,，見識了很多，鍛煉了自身的能力,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇十

在注重素質(zhì)教育的今天,，學生假期社會實踐作為促進學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長成才的重要舉措,，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,，一直來深受學校的高度重視,。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑,。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,，了解社會,。同時，實踐也是學生學習知識,、鍛煉才干的有效途徑,，更是學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式,。多年來,，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐,，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐。

而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

在現(xiàn)今社會,，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經(jīng)驗者優(yōu)先,，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我來到了無錫市鴻運磚瓦機械廠，開始了我這個假期的社會實踐,。

其實,，上次的社會實踐我也是在這一家廠中工作,。上一次，我的工作是電腦資料輸入,，這一次的工作也有資料輸入這一塊,。

每天都要在電腦前坐滿6個小時，輸入一些廠里的相關(guān)資料,，這些資料很瑣碎,，也有很多關(guān)于數(shù)字的部分，所以我需要十二萬分的小心,，深怕少輸入一個零或者一個小數(shù)點,，影響到其他。這份工作雖然簡單,，但是需要耐心和耐力,。我坐在椅子上，小心翼翼地比對著資料,，神經(jīng)緊張，致使每天結(jié)束工作后就腰酸背疼,。一開始,，我神經(jīng)緊張，但后來一些同事阿姨告訴我說,，不用這樣,，只要小心一點就好了，廠里還有負責核對資料的人員,，最后結(jié)果一定是對的,。于是，我稍稍安心了一些,，但是還是不愿我負責的資料出現(xiàn)太多的紕漏,，所以依舊仔細地工作，而我也鍛煉出了非比尋常的坐功,，擁有了比以前好的耐心與毅力,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇十一

20xx年1月17日、18日,，本人在自己所在村莊進行實踐調(diào)查,，隨機對村中十戶有農(nóng)地的戶主進行入戶問卷調(diào)查，給村名們講解問卷上的問題,，并且和他們談?wù)撘恍╆P(guān)于對農(nóng)地改革方法的看法和建議,。

本次調(diào)查均以書面問卷為載體，口頭交談為輔助,，通過一對一訪談方式開展,，十戶均為入戶問卷調(diào)查,。在調(diào)查過程中給戶主詳細講解問卷上面的問題，讓戶主更加了解卷面上的內(nèi)容,，并積極的倡導村民們提出自己的看法和建議,，更有明確性地做出選擇和回答。填完之后還跟戶主閑談些家常,，了解戶主家庭的收入情況和更多關(guān)于農(nóng)地利用這方面的信息,。

戶主家中農(nóng)地利用狀況及遷移意愿情況，了解到戶主們的家庭人員信息,、受教育情況,、家庭經(jīng)濟情況和家庭收入來源，談?wù)摾^續(xù)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是外出從業(yè),，以及其中的主要因素,。本次問卷調(diào)查共發(fā)出問卷十份，回收十份,，回收率100%,。

1、農(nóng)戶樣本特征,。

女,，80%的戶主家中的子女中有的在學校受教育，另外20%的的戶主的子女已完成學業(yè),，且都是出去打工或外出工作,，均沒有從事家中農(nóng)作，只是放假時偶爾幫忙一下,。而且從交談過程中了解到,，他們的子女大部分都寧愿打工也不從事農(nóng)業(yè)活動，原因是農(nóng)業(yè)活動過于辛苦且效益低,。

(2)農(nóng)戶樣本的耕地普遍離家比較近(1公里以內(nèi))而林地相對比較遠(2公里以上),。農(nóng)戶樣本中，有60%都是以非農(nóng)業(yè)為主兼業(yè),，戶主家中成員在家縫紉衣服或在縣城以內(nèi)打工,，每月僅花幾天時間地在農(nóng)業(yè)粗糙耕作上，農(nóng)作物效益低,，農(nóng)業(yè)對于他們只是為了不用買米和增加一點額外收入,，打工的收入才是主要的收入來源所以離家比較遠的耕地或林地有的被拋荒有的被別人承包;30%以農(nóng)業(yè)為主兼業(yè)，大部分時間花在農(nóng)業(yè)上精心耕作,，偶爾外出幾天打臨時工,，例如摘茶葉，載茶葉,，做茶葉,，摘蘆柑,，包裝蘆柑，在家做手工藝品等,，農(nóng)業(yè)收入是他們的主要收入來源;10%以農(nóng)業(yè)為主沒有兼業(yè),，這類戶主基本上是家里從事的耕地和林地比較多，也有承包一些別人的耕地和林地,，精心耕作,，農(nóng)作物效益相對較高，收入來源靠農(nóng)業(yè),。

2,、農(nóng)地利用狀況調(diào)查。

圖片已關(guān)閉顯示,，點此查看,。

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3,、農(nóng)戶遷移的意愿。

在本次調(diào)查中,，關(guān)系到農(nóng)民是否遷移到城鎮(zhèn),，農(nóng)民是否退讓出土地等的主要因素有子女是否有穩(wěn)定收入、政府的補償是否合理,、所遷移的城鎮(zhèn)位置環(huán)境是否良好、農(nóng)民在城鎮(zhèn)沒有了土地政府是否給予一定照顧或者提供合理的就業(yè)崗位等,。本次調(diào)差的農(nóng)戶樣本中90%都愿意遷移到城鎮(zhèn)生活,，但前提是生活基礎(chǔ)必須得到保障。對于退出土地這個方式,，樣本中80%的戶主認為只要政府給予的補償標準高于經(jīng)營那些土地所得平均收入加上國家對農(nóng)民的補貼,，并且農(nóng)民遷移到城鎮(zhèn)后前幾年期間政府能給予一定的照顧;20%的戶主想就在農(nóng)村，自己種點菜或者留著建筑房子,。還有10%戶主認為已經(jīng)年老,，農(nóng)村環(huán)境比較好，也比較安靜,，適合晚年生活,。

1、農(nóng)地拋荒的原因,。

(1)從事農(nóng)業(yè)耕作效益低,，遠不如出去打工所得收入。現(xiàn)在一畝耕地如果種植水,。

稻一年的凈收入也才幾百塊錢,，遇上豐收的年份也就上千塊,。跟打工的收入比起來還是少。

(2)從事農(nóng)業(yè)耕作辛苦,，風吹雨淋太陽曬,，加上現(xiàn)在年輕人的價值觀和上輩不一。

樣,，導致現(xiàn)在很多年輕人寧愿外出打工也不愿意從事家中耕作,。

(3)農(nóng)業(yè)耕作事務(wù)繁多，家庭人員在打工或者讀書,，家里忍受不足,，沒時間打理。

耕地,。

(4)農(nóng)業(yè)耕作受天氣影響較大,，而且近幾年氣候變化比較反常，農(nóng)作物受災影響,。

也比較大,，農(nóng)作物價格也受市場波動存在很大的不確定風險，未來收入效益具有很大的不確定性,。

2,、農(nóng)戶遷移意愿的原因分析。

(1)在農(nóng)村,，靠耕作農(nóng)業(yè)效益低下,，而在城鎮(zhèn)，若找到一份合適的工作,，年收入,。

比農(nóng)作物收入高很多。

(2)現(xiàn)在很多農(nóng)村的戶主子女大部分在城鎮(zhèn)打工或者工作,，遷移到城鎮(zhèn),，可以經(jīng)。

常和子女們在一起,。

(3)在城鎮(zhèn)子女們能享受到更好的教育資源,，拓寬知識面和見識，學到的更多,。

(4)城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施比較完善,，生活娛樂方式比農(nóng)村的多，生活更多姿多彩,。

3,、農(nóng)戶不愿意退出農(nóng)地的原因分析。

(1)傳統(tǒng)觀念沒改變過來,，覺得有土地就有保障,，內(nèi)心就會覺得很踏實,。

(2)有的戶主年紀比較大，覺得城鎮(zhèn)生活不適合自己,，相對來說比較喜歡呆在農(nóng),。

村生活，留下土地可以種點菜和一些農(nóng)作物打發(fā)生活,。

(3)有的戶主想留下土地在老家建房子,，以后就回老家養(yǎng)老。

1,、首先必須先解決農(nóng)民遷移到城鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)戶口問答題,，保證遷移到城鎮(zhèn)的農(nóng)民的。

低位跟城里人一樣,。

2,、農(nóng)民遷移的城鎮(zhèn)必須要有住的地方，在農(nóng)民購買城鎮(zhèn)房子的過程中,，政府需給,。

以一定的補助和優(yōu)惠政策。

3,、農(nóng)民遷移到城鎮(zhèn)之后就沒有了土地可以耕作,，政府能給農(nóng)民提供合適的工作崗。

位,，以保證農(nóng)民在城鎮(zhèn)的正常生活,。

4、政府也需解決農(nóng)民子女在城鎮(zhèn)上學的問題,，保證孩子們受到良好的的教育環(huán)境,，享受到先進的教育設(shè)備。

1,、用土地來置換城里的房子,，以解決農(nóng)民遷移到城鎮(zhèn)的住房問題,。

2,、用土地來置換農(nóng)民在城鎮(zhèn)里的養(yǎng)老金和醫(yī)保費用。

3,、農(nóng)民剛遷移到城鎮(zhèn)之后的前幾年,，政府應多加照顧，讓農(nóng)民早日適應城鎮(zhèn)生活,，融入到城鎮(zhèn)之中,。

1、個人承包方法,，獨自報下大面積耕地，統(tǒng)一大力,，引進先進農(nóng)業(yè)機械和科學的,。

耕作方式來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,，提高勞動力效率,，降低經(jīng)營耕作成本,，解決小戶分散型個人耕作方式,，打打提高了農(nóng)業(yè)耕作的效益,。

2、個人承包大面積林地種植果樹,，運用科學的管理方法正確地經(jīng)營果園,，由于大,。

面積作業(yè)可以避免以前人力的多次分散勞作而導致的勞動力效率低下的不科學打理方式。采用承包的機制可以大大提高管理效率,，可以請專家來指導,，運用先進的方法打理果園，提高水果的產(chǎn)量,，增加果園帶來的效益,。

3,、采用多元化道路,，把雞鴨放養(yǎng)在果園中，又減少了給果園施化肥的成本，也可。

以建立池塘,，采用資源重復利用的方式進行可持續(xù)化生產(chǎn),，走可持續(xù)化的道路,。

4,、當農(nóng)民出讓土地使用權(quán)是就不用進行土地耕作還可以拿到一些土地承包的租金，農(nóng)民還可以用更多的時間出去打工,，增加收入,。

經(jīng)過此次的實踐問卷調(diào)查,，讓我對自己更有信心。記得剛開始著手調(diào)查的時候心里很緊張,，雖然是和村里的人們經(jīng)常打交道，但落實到具體的調(diào)查過程中的時候是一種特別的感覺,，像是一種對自己的新的挑戰(zhàn),。

現(xiàn)在的農(nóng)村中所存在的土地利用率低的原因來自于多個方面，靠目前的農(nóng)業(yè)收入已經(jīng)無法滿足農(nóng)民的正常生活開銷，而且小戶分散型的耕作這種效率極低的耕作方式已經(jīng)跟不上社會的步伐了,，現(xiàn)代化的科學耕作方法應該普及到農(nóng)村當中，集中管理經(jīng)營,，減少勞動力的投入,，提高耕作效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量,，增加農(nóng)村土地的效益,。

通過此次的調(diào)查讓我跟農(nóng)民有了更進一步的接觸,，雖然自己也是出生在農(nóng)民家庭，但是平時都在讀書也沒跟父母談?wù)撨@些方面的問題,，覺得這次的調(diào)查讓我見識到了很多以前沒涉及的問題和觀念,。對于絕大部分農(nóng)民來說，政府能給予一定的生活保障,，遷移有何方,。

在推進城市化的進程中，政府的最終目的是吸引農(nóng)民自愿遷移進城,，這就要充分考慮到農(nóng)民的利益,，站在農(nóng)民的角度上思考他們所面臨的問題，從農(nóng)民的最根本利益出發(fā),，通過一些優(yōu)惠政策來幫助農(nóng)民,。

調(diào)查結(jié)果表明，只要政府給予一定的支持,，還是有很多農(nóng)民愿意遷移城鎮(zhèn)的,。對于不愿意遷移的少數(shù)農(nóng)民，鄉(xiāng)土情結(jié)和小農(nóng)心里的農(nóng)民,，政府也應該尊重他們的意愿,。可以把他們集中安頓在農(nóng)村的同一個地點,，這樣也有利于他們的基本生活,。

經(jīng)過這次的實踐調(diào)查，我了解到了很多農(nóng)民的心聲,，也了解到現(xiàn)在農(nóng)村還存在很多問題,，在推進城市化推進的過程中，還需不懈努力,。對于這次的調(diào)查收獲比較滿意,，不僅在能力上得到鍛煉，也在知識和認知面上拓寬了自己,。不過在調(diào)查過程中還有存在一些不足,，就是在調(diào)查之前準備不充分，導致在調(diào)查過程中有點混亂,，并且在調(diào)查結(jié)束后沒有及時進行分析,。經(jīng)歷過了這次調(diào)查，我會吸取教訓,，三思而后行,，對于問題和遇到的困難進行多角度分析解決，我相信以后再類似事件中我一定更可以做得更好!

毛概社會實踐調(diào)查報告篇十二

xx鎮(zhèn)內(nèi)中小學校,。

部分中小學校部分老師,，學生,，部分村民。

調(diào)查目的:xx鎮(zhèn)是北方有名的工業(yè)城鎮(zhèn),，自其在上世紀八十年代起,，開始大力發(fā)展鋼鐵工業(yè)，并獲得顯著的經(jīng)濟效益,，而xx更是成為了曾經(jīng)名揚天下的“華夏第一村”,。在經(jīng)歷了九十年代的“xx”動亂，以及亞洲金融危機后,，如今的xx早已沒有了當年的豪壯的風采,。

教育是一個國家和地方長遠發(fā)展的根本保證,。而xx作為中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的先行者,，作為中國農(nóng)村改革的弄潮兒，以及作為研究中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的重要模板,。它能否保持強勁發(fā)展動力,，能否擁有受過良好教育的未來一代：是值得我們思考的!

如今，xx所轄26村街,，有中小學校,，幼兒園幾十個。但此次調(diào)查由于時間有限,，人員有限,，調(diào)查范圍只在xx鎮(zhèn)內(nèi)的幾所學校：xx鎮(zhèn)中學，津美小學,，津海小學,。xxx中學曾經(jīng)是全縣有名的中學，在九十年代早期的時候曾經(jīng)有接近百分之八十的升學率(考入我縣的中學——靜海一中),，而且?guī)缀跄昴甓加胁簧俦Ｋ偷教旖蛞恢?，南開中學等名校，要知道那時候,，學校的條件很苦,，任課老師的水平更是實在不敢恭維。但是那時候的學生真是“苦”學啊!據(jù)很多老師回憶,，對那些學生用聞雞起舞,，頭懸梁，錐刺股來形容他們,，最合適不過,。當時各個小學都是和鎮(zhèn)中學在同一校區(qū)。直到九五年的時候各個小學才紛紛搬走,，離開那擁擠簡陋的鎮(zhèn)中大院,。

而如今,，我回到我的母校(我的小學是在津美小學讀的，中學是在鎮(zhèn)中學),。這兩個地方我都是很多年沒有回去了,，而現(xiàn)在，許多我當年的熟悉的東西早已不復存在,，一幢幢拔地而起的新教學樓,，粉刷的雪白的墻壁，隨著生源的不斷增加,，伴隨著大量資金的涌入,。如今在xx無論是什么學校，早已沒有了當年“寒磣”的景象,，都是清一色的氣派,，豪華。

此次,，我更是走訪了我們鎮(zhèn)曾經(jīng)最特別的小學——津海小學,。之所以特別，因為這里曾經(jīng)農(nóng)民工子弟最多的學校,。自從xx的經(jīng)濟騰飛以來,，大量的農(nóng)民工涌入，而xx的原住民不過只有幾千人,，而農(nóng)民工的數(shù)量高達四萬人(不完全統(tǒng)計,，因為xx有不少民工沒有戶口。這個數(shù)量僅僅指的是在xx鎮(zhèn)內(nèi)工廠的工作的工人),。有了大量的工人隨之而來的是大量的農(nóng)民工的子女,。幾年前，曾今一度因為高額的借讀費用,，以及各種入學門檻而使大量的農(nóng)民工子女輟學,，十多歲就去工廠上班，童工現(xiàn)象非常普遍,。而當時的靜海小學卻獨自降低了入學門檻和解讀費用,，所以當年很多農(nóng)民工家長可謂是蜂擁而至。

同時,，我也走訪了當?shù)氐囊恍┐迕?，還有一些外來人員。為的使我的調(diào)查更加客觀,。調(diào)查結(jié)果及分析：

曾經(jīng)的xx,，是靠禹作敏等人靠血靠命才把這個江山打下來的，我這樣說一點也不為過,，如今很多老人如果一回想起當年艱苦創(chuàng)業(yè)的景象,，都會不由的感慨,，今不如昔啊!!!

今不如昔?我們該如何去理解?禹作敏等那些老一輩的創(chuàng)業(yè)者們他們沒一個有高中以上學歷的，確切的說那些人們當中有好多人連書都沒念過,。他們就是一群土的不能再土的窮農(nóng)民,，對他們而言，談什么文化,，談什么市場規(guī)律,，談什么!但是就是這群土農(nóng)民創(chuàng)造了曾經(jīng)的xx神話!我也是xx人，我每當想起這,，我都非常的自豪,。對于xx的輝煌，我在此不再贅述,。

今天的xx如果從整體的經(jīng)濟規(guī)模,，以及各項基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上都已經(jīng)超過了當年禹作敏“在位”的時候(此人曾以土皇帝自居)。甚至可以說遠遠超過了,。但是因為什么,，很多人會這么說“今不如昔”,。這是因為如今的xx早已不是當年的共同富裕,，而是早已變的兩極分化，貧富懸殊;如今的人們早已不是像十多年前的那樣,，整天拼命干活,，為的是集體而非個人，而如今卻變得自私自利,，勾心斗角,，爾虞我詐;如今的xx早已不是富甲全國，傲視天下而是變的普通,，真的是很普通,，某種程度來說就是甘于了平庸，就是因為xx自身的弱點,，當年的“華夏第一村”在天津這片鹽堿地上早已不復存在,，而是輸給名震世界的“華西村”。

說到華西村,，每一個有著榮辱感的xx人都應該多多少少有一些羞恥感,，因為當年華西村默默無聞的時候，xx是何等的輝煌,。如今華西村無論是在經(jīng)濟總量,，人民收入，基礎(chǔ)設(shè)施,，民眾文化素質(zhì),，都遠遠超過了xx;最重要的是:在華西村,，根本就沒有貧富懸殊的分化!我完全可以用“根本”這兩個字，是因為如果在xx你放眼望去,，貧民窟和豪華別墅不過幾街之隔,，這相差的可不是幾百米的距離，而是隔開了兩個完全不同的世界!!我從來不是歌頌派,，這只不過是擺在眼前的事實,，在此我更是不想提xx某些地方“官僚”的作為，他們根本不值一提,。

有人肯定會問我：你上面所說的和你所要探究的當?shù)亟逃龁栴}有什么關(guān)系?這個很簡單,，上面所說就是一個大背景，就是我所要探究的xx教育問題的一個大背景,。所以下面就是xx如今天的教育狀況,。學校已經(jīng)豪華中帶有浮華。

答案肯定是不一定,，雖然每次全縣召開教育大會,，xx的鎮(zhèn)教委大多數(shù)情況下都會受到縣里的表彰，因為有升學率做保障,?？墒牵覅s從中看出水分!因為;從這些學生的結(jié)構(gòu)來看,，70%以上的學生都是外來人員,。這個“外來人員”其實是我個人定義的，我認為：這個外來人員分這么幾種：

1.外來民工子女,，他們都是隨打工的父母遷移到這里,。

2.藍印戶口子女：我敢說這是像天津這中教育資源豐富的省份所特有的。眾所周知,，天津的學生考大學就是比山東,、河南的考生要容易的多，這是由于中國的教育制度存在很大的不公平性,。很多那些來自高考大省的父母就在天津買一處價格不菲的房產(chǎn),，一次換取一個蓋著藍印的“天津戶口”，就是為的讓子女能有更大的機會考上更好的大學,，真是可憐天下父母心,。

3老師，以及技術(shù)人員子女：xx曾經(jīng)花錢聘請了很多優(yōu)秀的工程師,，技師,。他們?yōu)閤x的發(fā)展做了很大貢獻，他們很多人就留在了xx居住，所以子女也在這里就學,。

在xx教學的老師大多數(shù)非本地人,，他們及其子女是非農(nóng)業(yè)戶口。

如果有人仔細看一下每年各個中小學校的那些優(yōu)秀學生們——他們大多是都是我所定義的外來人員,。對,，事實就是這樣，在今天,，撐起xx各個學校的優(yōu)秀學生們大多不是我們土生土長的本地子弟,，而是外部勢力。我在此絲毫沒有歧視和排擠外來人員的意思,，我只是作為一個有血有肉的從xx走出來的學生,，對整個xx的學生們而感到悲哀。

那些本地學生們,，他們大部分人實在是太不認真學習了!真是太不知道如今的生活是多么來之不易啊,。好在也有不少學習比較用功的本地學生們，有的是因為家境貧寒(貧富分化),，有的家境富裕但是卻非常懂事,。就是這樣，在xx走出去的本地學生,，可謂一年不如一屆,，如果在鎮(zhèn)中學成績名詞表上：前茅的很多都是非本地學生，但是倒數(shù)的幾乎都是本地學生,，這真的很令人悲哀,。但是我們能將這種責任歸咎于誰?老師?學生?還是政府官員?這其實還有一個更生深層次的地方值得思考,。

可以這么說,，在xx億萬富翁，千萬富翁真是不少,，而家里有個百八十萬的家庭更多的是!所以這就涌現(xiàn)了一個富二代的現(xiàn)象,，這些孩子和他們的父輩們成長的環(huán)境不同，從小就衣食無憂,，更別提經(jīng)受過什么磨礪,。對于有些孩子來說“敗家子”形容他們最恰當不過。

正如我此次路過各個中小學校的門口,，真是別有一番景象啊!在小學里就出現(xiàn)了一對對牽手接吻的情侶,，而手機更是流行于小學校園，要知道我在小學的時候,，早戀和手機可都是非常少見的東西,。而十幾歲的小孩混跡網(wǎng)吧，街頭打架更是數(shù)不勝數(shù)。生開豪華車四處亂轉(zhuǎn),，互相攀比電子產(chǎn)品,，去酒吧，吃西餐;對于一些孩子來說,，好像,，錢對他們來說就是一種生來就有，永遠用不盡的東西,，這些孩子們真可謂“奢靡”啊,。

這正是答案的所在，這樣的學生能夠靜下心來,，去學習,，去讀書嗎?不可能，根本不可能,。因為物質(zhì)的極大的滿足造成了墮落與頹廢,。而他們的父母大多忙于自己的生意，很少去管他/她們,。就這樣,，這就是多數(shù)xx的孩子們，這就是xx的未來,，這就是xx的所謂的接班人們,，他們的祖輩們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神呢?曾經(jīng)的xx人的志氣與豪氣呢?沒有，沒有,，在他們身上好似都變成了浮云,，他們只是趴在祖宗基業(yè)上的蛀蟲。

結(jié)論:,。

這就是xx教育狀況,，這就是xx這個號稱“天津第一村”繁華背后的景象之一。如果說有什么建議,，我覺的還是務(wù)實一些的為好,，希望政府能在經(jīng)濟建設(shè)的同時，在花一點力度關(guān)心一下xx的未來——這些孩子們,。至于那些父母,，我不知道他們能什么時候醒悟，我真心的希望越早越好!至于,，xx鎮(zhèn)內(nèi)的各個學校以及政府內(nèi)部的種.種問題,，以及對于廣大民工子弟就學的種.種不公問題，總之都是不公正,，這些問題和全國很多地方都類似,。所以在此就不多做披露,。

毛概社會實踐調(diào)查報告篇十三

權(quán)威發(fā)布大學生消費情況的，更多大學生消費情況的相關(guān)信息請訪問,。

調(diào)查過程里,，首先發(fā)現(xiàn)的就是是存在的問題。問題有許多,，包括課余時間充裕,，但沒有效利用，不會安排課余時間,，沒正確認識課余時間,，課余時間帶來的負面影響較多，課余生活脫離社會,，沒有經(jīng)驗上的提高,。其次是成因。之所以大學生的業(yè)余生活的安排會成為一個值得關(guān)注的問題,，那是有他不可忽視的因素的,。包括了各種主觀、客觀的條件,，在我們調(diào)查的同時,，我們也在自我的反省，反省自身是否也存在著結(jié)果里的不良習慣,，當然,，我們也是存在著許多陋習的。所以我們在調(diào)研的同時,，也在虛心學習,，改正。

所以通過這次時間報告給我們感受很深,，其一就是了解到實踐中每一件事都不可小看,，它不比我們學習中所遇到的問題，學習中所遇見的問題通過幾個公式,，幾個概念,，總能得到一個確切的答案，而實際中則不然,，總會出現(xiàn)這樣那樣意想不到的問題，也許只是個小問題,，但也足夠阻擋我們完成這件事的腳步,，還有要辦成這件事，會有多種途徑多種辦法,，我們還要從這些方法中選出最便捷最合理的,。

在這期間，我們也都意識到了一個東西的重要性，那就是團隊意識,，大家都知道,，一個人很難能夠做到完全靠自己去完成一件事，就算做到了,，那也不知道得付出多少汗水,，而且得到的未必是最佳的方案。但雖說都知道團隊意識的概念,，但做起來就并非那么簡單了,，人都有自己的想法，每個人的想法也不可能會一致的相同,，而大家都會有捍衛(wèi)自己的想法的心理,，于是便會出現(xiàn)爭執(zhí)，在這種情況下,，其實最需要的是平心靜氣的大家和和氣氣的討論,，這次實踐的組員還都是同學朋友，大家關(guān)系都還好,，和和氣氣的討論還好辦到,，但日后工作中總會遇到和陌生人合作的時候，所以隨時都應該抱有一顆虛心求教的心,，客觀冷靜的去看待自己和別人的方法,，即便是自己的方法要好一些，也要平和的組織好語言更好的表達出自己的想法,，切不可急躁,，也不能瞧不起別人的想法。對于我們這樣一個即將步入社會的大學生來說,，需要學習的東西很多,，團隊意識尤為重要，團隊中每一個人都可以是我的老師,，正所謂三人行,，必有我?guī)煟铱梢詮乃麄兩砩蠈W習到很多知識,、道理,。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng),。

當然，說到團隊合作,，既然是團隊,，自然也就離不開交流,，交流人人都會，但要做好卻不那么容易了,，要適時的適當?shù)谋磉_出自己的想法,，那并非是件容易的事，那需要時間與經(jīng)驗的積累,，我們所要做的就是學習,，還有在實踐調(diào)查的過程中，不只是我們發(fā)問卷,，我們也收到了別人的問卷,，說實話，雖說幫忙填一下問卷只是舉手之勞,，但有時候做著自己的事卻被別人打斷心中也會有些不愿意,，所以將心比心，在找人幫忙填問卷,，在跟他們交流的時候多用一些禮貌用語就顯得十分必要,，所以我們也還在問卷末尾加上一個笑臉，說一聲謝謝,，那樣別人幫了忙心里也會覺得舒服一些,。

我們的收獲很多，雖不能玩玩全全用文字留在我們的報告里,，但我們會把它作為一份寶貴了的財富收藏起來,，并以此激勵自身往后繼續(xù)學習，在工作中去具體實踐,，在實踐中繼續(xù)鍛煉自己!