作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

美術(shù)小班涂色教案反思篇一

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣,、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能,、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——天線寶寶，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,，尊重個體差異,，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式,，讓幼兒去體驗,、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感,、成就感,。

1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,，能進一步感知紅,、黃、綠,、紫四種色彩,。

2、幼兒用蠟筆大膽涂色,，充分體驗美術(shù)活動的樂趣,。

3,、幼兒能感受集體活動的快樂，培養(yǎng)他們團結(jié)友愛,、活潑開朗的性格,。

1、天線寶寶圖片四張

2,、人手一份天線寶寶涂色紙,、四種顏色的.顏料棉簽,。

一、幼兒觀看天線寶寶vcd,。

二、請出四個天線寶寶,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的天線的不同之處，知道它們的名字,，并會和它們打招呼,。

1、師：告訴小朋友一個好消息,，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢,。你們看，他們都來到了小一班,，他們要和小朋友做一個“猜猜我是誰”的游戲,。

2,、出示小波的天線，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶,。幼兒猜出后出示小波天線寶寶，向小朋友問好：小朋友,，你好！（小朋友和小波問好）

提問：小波的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

3、出示拉拉的天線,，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫?/p>

提問：拉拉的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（幼兒回答）

4、出示丁丁的天線,，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶,。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友,，你好?。ㄐ∨笥押投《柡茫?/p>

提問：丁丁的天線是什么樣子的,？它是什么顏色的呀,？（向幼兒強調(diào)紫色）（幼兒回答）

5,、出示迪西的天線,，讓幼兒猜猜是哪個天線寶寶,。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,，向小朋友問好：小朋友，你好?。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫?/p>

提問：迪西的天線是什么樣子的？它是什么顏色的,？（幼兒回答）

6,、說說你最喜歡哪個天線寶寶，它的天線是什么樣子的,，它穿著什么顏色的衣服？

三,、為天線寶寶添畫天線,，衣服涂色,。

師：小朋友這么喜歡天線寶寶,，老師也喜歡,，桌上放著一些天線寶寶,，可是沒有天線，衣服上還沒有顏色呢,，讓我們選擇一個你喜歡的天線寶寶,，幫它把天線畫好,，把衣服涂上顏色吧,。

六,、和天線寶寶一起跳舞,，結(jié)束活動。

師：天線寶寶們都裝上了天線,，穿上了漂亮的衣服,，真開心?，F(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧！

音樂聲中,，師幼一起跳舞，結(jié)束活動,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚。

2,、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

5,、對方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試膽添畫,，能膽表述自己的想法,。

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學(xué)難點：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚。

小班美術(shù)涂色礁

教學(xué)時數(shù)：一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

教學(xué)過程：

一,、開始部分：

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、提上課要求,。

二,、基本部分：

1,、談話引入。

小朋友,，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看,，它就是美麗的海底世界。

2,、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認(rèn)識。

3,、教師出示一張黑板長度的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚。

4,、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒,。(放音樂 我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面,。

5、作業(yè)講評,。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊,，謝謝你們!”老師相信家以后會畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物,，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三,、結(jié)束部分。

1,、小結(jié)上課情況。

2,、小班美術(shù)礁礁涂色-餅干

美術(shù)小班涂色教案反思篇三

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚。

2,、指導(dǎo)幼兒用2-3種顏色練習(xí)畫畫,。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣,。

：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚。

：一課時,。

師：多媒體課件，背景畫一幅,，音樂我的海洋，示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒，剪好的熱帶魚一條,。

一,、開始部分：

1、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2,、提上課要求,。

二,、基本部分：

1,、談話引入,。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎,？請你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看,，它就是美麗的海底世界,。

2、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認(rèn)識,。

3,、教師出示一張黑板長度大的`海底世界背景圖。

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢,？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚,。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看,，師貼上示范熱帶魚,。

4、幼兒活動：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎,？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點指導(dǎo)有差異幼兒,。（放音樂：我的海洋）,。

（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧,！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評,。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好,。聽，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們,！”老師相信大家以后會畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士,。

三,、結(jié)束部分,。

1,、小結(jié)上課情況,。

2,、幼兒聽音樂出教室,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇四

幼兒在入園有一段時間后,，彼此已經(jīng)熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的,，諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動作,，說明孩子有這方面的需要,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,，用即將到來的豬年為切入點,，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性,、情節(jié)性,、趣味性,。

1、喜歡參與音樂活動,，在活動中感到快樂和滿足。

2,、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容,。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂,。

1,、豬媽媽頭飾一個,，小豬頭飾若干。

2,、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,，用aba的表現(xiàn)方法,，助幼兒熟悉游戲,。

1、“新年要到了,，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,，我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,，好不好?”

2,、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動室中間走動;b段,，幼兒邊聽音樂邊做伸腰,、甩臂以及蹦跳等動作;a段，幼兒身體暖和了,，特別舒服,，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處,。

3、摸摸你們的小手,，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”,。

4、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容。

5“先看媽媽做一遍,，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰,，誰就站起來和媽媽一起做,，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱,。)

5,、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手,，跟媽媽唱這首歌?！?/p>

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧,?！?全體幼兒隨意找朋友做,?？?人,，也可3人。)

7,、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作,，如頭,、鼻子,、臉蛋,、膝蓋,、小屁股等,。)

8,、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒,，想出了這么多不一樣的動作,，現(xiàn)在我們把家想出來的動作,，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地,，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍。由幼兒問“碰哪里”,，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應(yīng)的動作。)最后,，豬媽媽說：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開,。

10、幼兒在《小司機》音樂聲中,，模仿小司機愉快地走出活動室,，結(jié)束活動,。

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶,、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2,、游戲范圍可進一步拓展,，如：請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力,。

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請幼兒自愿分成兩組,，先后進行,。

2,、,、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不的過渡環(huán)節(jié)使用，如餐前,、戶外活動前入廁飲水等,。

3、關(guān)注幼兒的個體差異,，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”,。

由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲,，符合小班幼兒年齡特點。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作,。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性,，因而,，幼兒表現(xiàn)得更開心;因為沒有了老師的限制,，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作,，特別投入,，有些動作是也不易想到的，如耳朵碰耳朵,、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛,。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標(biāo)的合理性,，符合幼兒的需要,。在活動中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出,。其間,，教師既是組織者,，又是參加者,，能夠真正做到師幼的有效互動,。活動在高潮中結(jié)束,，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种小Ｗ钪匾氖?，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入,，特別快樂。

美術(shù)小班涂色教案反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2,、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個,；

2,、涂色紙人手三張（圓形,、正方形,、三角形），油畫棒人手一盒,。

一、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了？

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃！可是,，有的餅干一點味道也沒有,。

小朋友想想,，這是為什么呢,？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？

二,、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請紅色的寶寶搬進來,，住在上頭,。

請粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2,、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙,，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了！

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢,？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）

4,、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧,！

三、幼兒涂色,，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色,。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色,，并能先用深色再用淺色,。

3,、鼓勵幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點黑芝麻,。

4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟。

四,、講評

小熊說,，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式,，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。

2,、體驗涂色活動所帶來的樂趣,。

1,、小熊圖片,，盤子每組兩個；

2,、涂色紙人手三張（圓形,、正方形,、三角形）,，油畫棒人手一盒,。

一、引出課題,。

1,、出示小熊圖片。

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了,？

小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請它們吃些什么呢,？

（幼兒自由回答）,。

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干,。

（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧,！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃,！可是，有的`餅干一點味道也沒有,。

小朋友想想,，這是為什么呢？

（引導(dǎo)幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色,，所以不好吃,。）,。

（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二,、教師請來油畫棒寶寶幫忙,。

1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請紅色的寶寶搬進來,，住在上頭,。

請粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里,。

2、接下來做一塊三角形的餅干,。

先請深綠色的寶寶來幫忙,，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了,！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢,？

（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合。）,。

4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧,！

三,、幼兒涂色,，教師指導(dǎo),。

1,、鼓勵幼兒大膽涂色,，選用漂亮的顏色進行涂色。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色,。

3,、鼓勵幼兒餅干做好后,，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,，以免弄臟,。

四,、講評,。

小熊說，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式，進行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示,。

師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,師:對,，小朋友們又答對了,，紅色的蘋果又脆又甜,。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......

美術(shù)小班涂色教案反思篇七

1,、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,，涂出漂亮的熱帶魚,。

2,、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫,。

3,、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,，提高幼兒對色彩的興趣,。

教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚,。

教學(xué)難點：幼兒選擇色彩,，并均勻涂出熱帶魚,。

教學(xué)時數(shù)：一課時。

教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條,。

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條,。

1,、組織教學(xué),，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、提上課要求,。

1,、談話引入,。

小朋友,，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風(fēng)景優(yōu)美的地方,，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,，大家馬上就看到了,。睜開眼睛吧,，看,，它就是美麗的海底世界,。

2,、出示課件,。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,，加深幼兒對色彩的認(rèn)識,。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖,。

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看,，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚,。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚,。

4,、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單,。小朋友想幫忙嗎?

(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,，重點指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋),。

(4)服裝表演馬上要開始了,，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面,。

5,、作業(yè)講評,。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳,。許多小朋友涂得很好,。聽，熱帶魚好象在說：“瞧,，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多,、更好的作品,，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,，還有好多的動物,，我們不僅要和他們交朋友,，還要保護動物,，做一名保護動物的小衛(wèi)士,。

1,、小結(jié)上課情況,。

2,、幼兒聽音樂出教室,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇八

小班幼兒的手指動作發(fā)展還不夠完善,，但是他們也非常愿意表現(xiàn)對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外,，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如手掌印畫,，腳掌印畫,，手指點畫,，紙團印畫等,。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具,，設(shè)計了手指點畫---《可愛的斑點狗》的美術(shù)活動,，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣?；顒佑冒唿c狗作為載體,，小狗是幼兒比較喜愛的小動物,，也是貼近幼兒生活的題材,，通過老師的引導(dǎo),，也增進了幼兒與小動物的情感,，從而提高了幼兒的參與活動的興趣。

點畫圓點,，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。

2,、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,，并保持手指和畫面的干凈。

3,、對手指點畫活動感興趣,。

1、小狗木偶

2,、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片,、黑色顏料、抹布,。

（一）引題：

1,、教師出示小狗手偶，情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

師：班級里來了個小客人，是誰呀,？

幼：是小狗,。

2、以小狗的口吻：

師：小朋友們好,！

幼：小狗好,！

師：我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎,？

幼：愿意,。

師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎,？

幼：會做,。（不會做）

（評析：教師以小狗的口吻來引題,，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動有趣,。用“請小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動的興趣,。以兩個提問引題，都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念,。

當(dāng)老師問“你們會做嗎,？”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法,，有的孩子則保持沉默,，或者小聲說“不會”，也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗積累程度,。）

（二）教師講解示范用手指在小狗的身上,、耳朵上點畫斑點。

1,、出示小狗身體

2,、出示顏料：

師：這是什么呀？

幼：顏料,。

師：什么顏色呢,？

幼：黑色的。

師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服,。（老師伸出食指）

師：伸出食指媽媽與顏料親一親,，再給小狗身體上點一點。

師：能不能點在小狗的臉上呢,？不能,，因為小狗最愛干凈了。

（添畫完畢）師：呀,！原來是只可愛的斑點狗,。

幼：哇，真好看?。ㄊ前唿c狗）

師：點好之后,，手指媽媽用擦布擦干凈。

（評析：教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),，給幼兒美的感受,。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特征,，激發(fā)了孩子參與活動的興趣,，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調(diào)了手指與顏料的接觸?！安荒茳c在小狗的臉上哦,。”這句話不僅確定了點畫的范圍,，還激發(fā)了孩子愛心,，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢后,，老師說：“呀,，原來是只可愛的斑點狗?！边@句話引出了活動的名稱“可愛的斑點狗”,。“手指媽媽用擦布擦干凈”,，及時滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。

老師在講解示范時，孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真,，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫,，可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動中，從側(cè)面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點,。）

（三）幼兒操作,， 教師巡回指導(dǎo),。

1,、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服,。

師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點哦,，不要點在小狗的臉上哦。

2,、提醒幼兒注意畫面整潔,。

師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多,。

3,、點畫完畢將手指用擦布擦干凈。

師：點完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦,。

（評析：老師的指導(dǎo)較仔細(xì),，也體現(xiàn)了個體差異指導(dǎo)原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點畫,，有的孩子點畫的范圍不準(zhǔn)確,，所以老師強調(diào)了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要整潔，老師在指導(dǎo)的時候提醒幼兒醮顏料時要輕輕的點,，也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),，良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動的教育理念,。）

（四）展示幼兒作品,，用小狗的口吻來進行點評。

師：我來看看誰給我做的衣服最漂亮了,。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服,。

幼：不用謝。

幼：我給小狗做的衣服漂亮,。

幼：我的也好看,。

（評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開始部分相呼應(yīng),，再次引起了幼兒的興趣,。老師在點評的時候鼓勵的話語較多，肯定了幼兒的作品,，增強的他們的自信,。

幼兒聽到老師對自己作品的肯定，表現(xiàn)得很高興,，并且想急著展示自己的作品,，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法,。相互之間有語言的交流,，體現(xiàn)了師生互動和生生互動。）

（活動評價：老師的選材是幼兒認(rèn)識但不是很常見的斑點狗,，這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識經(jīng)驗但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動,，（對斑點狗身上的斑點布置不是很了解）同時也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,，層次清晰,，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣,。老師的態(tài)度和藹可親,，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離,，符合小班幼兒心理特征,。

通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈,，手指點畫出的斑點分布較均勻,，并且都是在輪廓線內(nèi)點畫,。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經(jīng)掌握了手指點畫的技巧和常規(guī)操作方法,，知道用手指的指腹點畫,，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤,，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈,。）

美術(shù)小班涂色教案反思篇九

1、認(rèn)識桔黃色,，并初步學(xué)會按一定方向涂色,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣,。

1、圖片-菠蘿,。

2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒,。

活動過程,。

1.猜謎語，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗,，頭像公雞尾巴。

說來不是動物,，水果店里見它,。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿)。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色,。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿,。

(1)教師講解示范涂色的方法,。

認(rèn)識橘黃色。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜,，自己獨立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望,。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正,，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進行講評,，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十

1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi),。

2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,，鍛煉手部動作的靈活性,。

1、圖片—楓樹葉,。

2,、涂色—樹葉，楓葉,。

3,、幼兒用圖畫紙，油畫棒,。

一,、導(dǎo)入。

出示圖片：葉子,。

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的,，葉子上長著什么。

二,、展開,。

1,、出示涂色—葉子。

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法),。

2、教師示范涂色方法,。

涂色時,，順著一個方向涂，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時涂,，把顏色涂均勻。

小朋友們涂色時,，可以選擇不同的顏色,，涂紅、黃,、綠色都可以,。

3、幼兒繪畫,，均勻涂色,。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo),，對涂的好的小朋友加以鼓勵,、表揚，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助,。

三、結(jié)束,。

1,、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞,，教師講評幼兒涂色作品,。

1、認(rèn)識桔黃色,，并初步學(xué)會按一定方向涂色,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

1,、圖片-菠蘿,。

2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒,。

一,、導(dǎo)入。

1.猜謎語,，引起幼兒的興趣,。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴,。

說來不是動物,，水果店里見它。

請小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿),。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

二,、展開。

1.感知菠蘿的顏色,。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。

(1)教師講解示范涂色的方法,。

認(rèn)識橘黃色,。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的'油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè),。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色欲望。

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正,，

右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙,，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品,，進行講評,，

對涂色均勻完整的作品展示鼓勵,。

三、結(jié)束,。

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十一

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)向一個方向來回涂色,。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色,。

活動準(zhǔn)備：

教師示范用水果輪廓圖。

活動過程：

1．引起幼兒涂色的興趣,。

教師出示水果輪廓圖,。

提問：這是什么說說應(yīng)當(dāng)給這些水果穿什么漂亮的衣服。

2．示范涂色,。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂,。

3．練習(xí)涂色。

鼓勵幼兒大膽涂色,，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿,、涂勻,。

4．相互欣賞作品。

提議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)供給水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色,。

2．幼兒能夠嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,，打扮教室。

活動結(jié)束：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色,。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”,。

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美術(shù)小班涂色教案反思篇十二

目標(biāo)：

1.樂意把自己的手掌沾上顏料,，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景,。

2.學(xué)習(xí)運用自己身體的某部位來做畫,。

3.掌握用身體做畫的技能。

玩法：

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,，看是不是每個手掌都是一樣的,。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,，以免弄臟衣服,。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。

4.印好后,，要幼兒把手洗干凈,。

指導(dǎo)重點：

1.提示幼兒沾上顏料后,，要先把手掌邊上的顏料擦干凈,，然后小心地印在白紙上，用力壓下去,。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來,。

3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。

4.印完后,，與幼兒討論,，讓他們說說，這手印畫像什么,。讓他們發(fā)揮想象力,。

5.討論完后，告訴幼兒這些手印,，可以用來布置我們的課室,，讓它更美。

目標(biāo)：

1,、認(rèn)識幾對同類色：粉紅,，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色,，青色綠色,。

2、初步嘗試用漸變色涂色,。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

準(zhǔn)備：

1,、認(rèn)識,、粉紅、黃色,、橘黃,、藍(lán)色、淡藍(lán)色,、青色,、綠色，能叫出它們的名稱,。

2,、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機,。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒,，畫紙,。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友,，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎?

二、匹配同類色：

1,、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶,，它說，我有一個朋友跟我長的很像,，看看,，這里誰和我長的最像，請你來我找一找,。幼兒找出粉,，“好朋友，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作,。

2、用同樣的方法找出另3對顏色,。

三,、游戲：找朋友。

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱。

2,、幼兒交換頭飾,，再次進行游戲。

四：涂色練習(xí)：氣球,。

教師示范：首先找出一對好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。

簡單評價：好朋友力量,，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十三

設(shè)計意圖：

幼兒對顏色有較高的興趣,，能大膽而富有個性的涂色,。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨,，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點突破口,，按照自己的意愿安排畫面,，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn),。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條,、點等認(rèn)識

2,、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動,。

3.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力,。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫棒,、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙,、各種圖片貼圖、雨的聲音,。

2,、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

活動過程：

一．故事導(dǎo)入,。

1.給幼兒講述故事《下雨了》,。

2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征,。

3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。

二．繪畫雨點,。

1,、啟發(fā)談話，引起興趣

幼兒自由討論舉手回答,，教師給予肯定和鼓勵,。

小結(jié)：下大雨時，像根直直的,、長長的線,；下小雨時，一點點的,。

2,、操作演示，引出內(nèi)容

（1）演示討論,，共同參與

a,、油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩,！下了一場大雨,。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的,，長長的,。）

b、討論：滴答滴答,，下小雨了,，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒,？（幼兒討論）

（2）激發(fā)興趣,，嘗試取名

a、演示用各種顏色的短線畫小雨點,。

雨越下越小,，太陽公公出來了。咦,，小雨點一下子變成了五顏六色,，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮,。

b,、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢,？（幼兒取名：七彩雨,、美麗的雨等）

3.老師講解幼兒要注意的地方,，及繪畫的方法。

三,、幼兒創(chuàng)作,，教師觀察指導(dǎo)。

（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒,。

（3）幼兒作畫,，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點,。

3）能否添加自己喜歡的東西,。

四、以兒歌方法結(jié)束活動,。

幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌,。

（小雨點，涼又甜,，又蹦又跳下的歡,。種子喝了發(fā)嫩芽,，花兒喝了更鮮艷,。）

五,、教師點評

教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒,，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點太少了,，顏色不夠豐富等情況,。

活動反思：

是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些,，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果,。

以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導(dǎo)的,，有幼兒專心操作的,，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫的'過程。

小班美術(shù)教案認(rèn)識顏色

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,；

2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?/p>

3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備

1．顏色標(biāo)志牌(紅,、黃、藍(lán),、綠)若干,，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干,。

2．請大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演,。

3．活動背景圖《春天》

4．教師頭飾、花姐姐頭飾,、裙子各一件,，錄音機、磁帶,。

活動過程

一,、開始部分

教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶,，激起幼兒參與活動的興趣,。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動的興趣立刻被調(diào)動起來,。）

二,、基本部分

1．復(fù)習(xí)認(rèn)識四種顏色。

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌,，相互觀察,，并說一說自己是x色寶寶。

（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進入角色,，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗,，增進了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認(rèn)知情況,。）

（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,，鞏固對四種顏色的認(rèn)識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里,，我在這里,，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱,。

（和媽媽一起游戲總是非常愉快的,，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要,，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性教育環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當(dāng)中,，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（4）引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美,。

（從觀察顏色,、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入,，加深幼兒對紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色的認(rèn)識。在討論中幼兒的思維得到擴展,，在感知生活中的色彩美的同時,，也提高口語表達(dá)能力。）

2．涂色活動,。鞏固涂色的方法,，進一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。

（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前,。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花,。)

（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服,。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí),，教師提示幼兒涂色時應(yīng)注意的事項：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻,、涂滿、干凈；涂色時,，左右或上下擺涂,。

（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo),。

(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié),；請小朋友幫忙這一情節(jié),，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì),。)

3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花,。師幼共同評價,，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的美,，體驗創(chuàng)造的快樂,。

(對花姐姐的裙子前后不同的比較,，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝,，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動的興趣,。)

三,、結(jié)束部分

1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2．幼兒和花姐姐一同外出游戲,。

活動結(jié)束：（在歡樂的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動,。)

活動思路：

幼兒園的小朋友對顏色的認(rèn)識還不是很鮮明，手上的動作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練,，這堂課要通過身邊一些比較常見的動物,、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進行認(rèn)識,，同時把顏色涂在相應(yīng)的事物上面,，以鍛煉手眼結(jié)合的動手能力。

活動目標(biāo)：

1.能認(rèn)識三原色：紅,、黃,、藍(lán)。

2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色,。,。

3.能有耐心的涂滿整個小雞、蘋果,、藍(lán)天,，感受成功的快樂。

活動重點：通過具體操作讓小朋友熟悉紅,、黃,、藍(lán)基本顏色。

活動難點：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度,。

活動準(zhǔn)備：畫紙,，蠟筆

活動過程：

一、提問題,，導(dǎo)入課堂,。

師：小朋友們，你們都見過小雞嗎,？

師：這么多小朋友都見過?。?/p>

師：你們見過的小雞是什么顏色的呀,？漂亮嗎,？

師：對！老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

師：那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎,？你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢,？師：對，小朋友們又答對了，紅色的蘋果又脆又甜,。

師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明,，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空,，天空是什么顏色,？

師:嗯，老師聽到有小朋友說是藍(lán)色,，太棒了,！

二、示范和講解,。

1,、給小雞穿上黃色的衣服

師：小朋友們，老師手里有一張畫紙,，看一看上面有什么?。繉?，蘋果樹,，還有小雞，現(xiàn)在呢,，老師將畫紙分發(fā)給小朋友們,。

師：現(xiàn)在每個小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙，那么,，小朋友們看一下,，畫紙上的小雞還沒穿衣服。現(xiàn)在我們用黃色的蠟筆,，給小雞穿上黃色的衣服好不好,？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個是黃色的,？小紅回答一下,，嗯，對,。就是這支?，F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開始給小雞穿衣服,，待會老師看誰給小雞穿的衣服最漂亮,。（邊說邊拿起筆涂色做示范）

師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,，同桌的小朋友相互比較一下,，看看有沒有誰的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢,？（邊說邊舉起自己手里的畫紙，特意留了一部分空白沒涂滿）,，小朋友們你們看看,，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況,？有的話，跟著老師把它補充完整,。

2,、給蘋果穿上紅色的衣服。

師：我們給小雞穿完黃色的衣服,，現(xiàn)在看看樹上的大蘋果,，小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜。現(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆,，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服,。

3、涂抹藍(lán)天,。

師：小朋友們,，看看老師手里是一張什么圖片，嗯,，對,！是藍(lán)天。下面我們就要

用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓,，老師要看看誰畫的最漂亮,。（邊說邊在黑板上畫白云）

師：小朋友們都畫完了嗎？老師覺得小朋友們都真厲害,，一會都完成了,，而且畫的都非常漂亮。下面,，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天,，看誰涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始！

三,、評價作品,。

師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開始看看誰的作品最優(yōu)秀,。

展示作品,，將小朋友們的作品進行展示和點評。

四,、課程總結(jié),。

師：通過這節(jié)課,，我們認(rèn)識了黃、紅‘藍(lán)三種顏色,，小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界,。

美術(shù)小班涂色教案反思篇十四

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力,。

3,、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色,。

活動準(zhǔn)備,。

1、涂色―蘋果,。

2,、圖片―蘋果。

3,、每個幼兒一盒油畫棒,，涂色紙。

活動過程,。

一,、導(dǎo)入。

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看，變變變,，老師拿出實物蘋果,，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二,、展開。

1.感知蘋果的顏色,。

出示圖片-蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果,。

教師講解示范涂色的方法,。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵,。

三,、結(jié)束。

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望,。

1,、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi),。

2,、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性,。

活動準(zhǔn)備,。

1、圖片―楓樹葉,。

2,、涂色―樹葉，楓葉,。

3,、幼兒用圖畫紙，油畫棒,。

活動過程,。

一,、導(dǎo)入。

出示圖片：葉子,。

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細(xì)觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的,，葉子上長著什么。

二,、展開,。

1、出示涂色―葉子,。

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,，表達(dá)自己的想法)。

2,、教師示范涂色方法,。

涂色時，順著一個方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),，順時涂，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時,，可以選擇不同的顏色，涂紅,、黃,、綠色都可以。

3,、幼兒繪畫,，均勻涂色。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導(dǎo),，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,，涂的慢的小朋友給予指導(dǎo),、幫助。

三,、結(jié)束,。

1、把幼兒作品布置在展板上,，請幼兒互相欣賞,，教師講評幼兒涂色作品,。