計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中生物必修一教學計劃篇一

高中生物必修1模塊讓學生從分子水平認識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。其中蛋白質(zhì)部分是個重點內(nèi)容，在教材中起到承上啟下的作用,。第一節(jié)提到細胞中含量最多的有機物是蛋白質(zhì),，以后學到載體蛋白、酶等知識都與蛋白質(zhì)緊密相關(guān),。蛋白質(zhì)種類繁多，功能多樣,，是生命活動的主要承擔者,，學好這部分內(nèi)容對學生從分子水平理解細胞的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)舉足輕重，同時也為學好必修2基因表達部分打基礎(chǔ),。蛋白質(zhì)這一節(jié)內(nèi)容分為氨基酸及其種類,、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其多樣性、蛋白質(zhì)的功能三部分,。我們計劃用兩個課時完成這一節(jié),，其中第一課時完成氨基酸的結(jié)構(gòu)及其種類以及氨基酸的結(jié)合方式的教學，第二課時完成剩下內(nèi)容的教學同時通過練習加強鞏固,。本教學設(shè)計是針對第一課時來進行的,。

教學目標分為以下三個子目標來完成。

1,、知識目標：（1）說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點及氨基酸的結(jié)合方式,。

2、能力目標：（1）通過氨基酸結(jié)構(gòu)通式的推導,，培養(yǎng)學生分析歸納的能力,；

（2）通過探討氨基酸的縮合過程，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3,、情感目標：通過氨基酸結(jié)構(gòu)比拼活動,，培養(yǎng)學生探究的意識以及合作意識。

本節(jié)教學的重點難點是：氨基酸的結(jié)構(gòu)特點以及氨基酸的結(jié)合方式,；

知識,，然后改組原有的知識結(jié)構(gòu)，納入新知識,，最后分析,、總結(jié)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式。然后介紹氨基酸種類,，延伸到日常生活中蛋白質(zhì)食品的正確選擇上,，聯(lián)系到這些食物中的蛋白質(zhì)組成，過渡到氨基酸的結(jié)合方式的學習,。這里并沒有按照教材通過看圖來引出氨基酸的縮合方式,，而是通過上述來實現(xiàn)知識點的過渡。把這幅圖放在下一課時講蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)多樣性時才一起講解,。

氨基酸結(jié)構(gòu)及結(jié)合方式,。

激發(fā)興趣積極思維。

看圖激趣創(chuàng)設(shè)情景,。

變構(gòu)感悟?qū)で笏悸贰?/p>

溫故知新探究發(fā)現(xiàn),。

靈活運用深入探究。

變式演練激勵創(chuàng)新,。

整理知識構(gòu)建網(wǎng)絡,。

自我小結(jié)融入體系。

高中生物必修一教學計劃篇二

以教材,，課程標準,，考試說明為依據(jù)，以加強雙基教學為主線,，以提高學生能力為重點,，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。,。

通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理,，形成較熟練的生物學思想，思維,，方法和技巧,，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的`能力。

第二輪：20xx年3月—20xx年4月（2個月）,。第三輪：20xx年5月（一個月）,。

第一輪：以教材為主，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識,。按章節(jié)捋清知識點,，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例,，將主干知識,、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系,，融合在一起,，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，以利于知識的遷移，這是學科能力,、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提,。

第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，突破重,、難點。培養(yǎng)學生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。強化學科用語,、規(guī)范用語。以專題復習為主,，突出主干、重點,，查漏補缺,，加強知識的綜合。

第三輪：加強應試能力的強化訓練,，總結(jié)一,、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷,，給學生以技巧的指導,，方法的指點。

（1）讀,。預習課本,，發(fā)現(xiàn)問題。

（2）講：按知識體系，疏理知識,，形成網(wǎng)絡,，提煉生物思想和方法，理清基本題型,，講清解題方法,。

（3）練：精選習題，學生訓練,，掌握知識,，形成技能。強調(diào)控制數(shù)量,，講求質(zhì)量,，不避陳題，特別是經(jīng)典題,。

（4）測：進行單元測試,，定時練習，查漏補缺,。

（5）評：全批全改,，統(tǒng)計問題，課堂講評,。

（6）補：及時糾錯,，矯正練習，二次過關(guān),。對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,，錯題再測的工作，以提高復習的實際效果,。

高中生物必修一教學計劃篇三

生物雖然是理科學生的必考科目,，但也是文科生這學期水平考試的必考科目。由于各方面的原因,，在學習過程中大部分學生對本學科學習態(tài)度不端正,，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢,，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容,，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學期,，雖然在時間和精力的分配上最少,，但多數(shù)學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動,，配合老師完成教學任務,。

高中生物必修一教學計劃篇四

新課程中強調(diào)重點培養(yǎng)學生設(shè)計實驗,、動手操作、收集證據(jù)等科學探究的能力,，教師在指導學生完成本模塊每項教學任務時,，除了創(chuàng)造實驗條件和參與學生討論外，應適當補充相應資料或引導學生自己搜集相應資料,，引導學生相對系統(tǒng)地完成有關(guān)的學習內(nèi)容,，而不僅僅是完成幾個互不關(guān)聯(lián)的實驗的操作。實驗教學是學校教學工作的重要組成部分,，是完成教學任務和提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),，也是培養(yǎng)學生動手操作能力和科技意識的主要途徑。為切實搞好實驗教學,，提高課堂教學效果,，特制訂實驗計劃如下：

一、聯(lián)系教學內(nèi)容,，加強實驗教學,，培養(yǎng)學生的實驗能力，強化學生的科技意識,。

二,、認真安排實驗，按要求及時把實驗通知單送達實驗老師,。

三,、加強對學生的實驗室紀律、安全,、衛(wèi)生方面的教育,，確保學生的身心健康。

四,、要求學生認真完成實驗報告冊,，認真分析實驗結(jié)果，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，存在問題,，及時改進。

五,、與實驗老師密切配合，相互合作,，共同輔導學生實驗,，確保實驗教學順利完成。

六,、本學期實驗進度安排表：

周次,、材料,、教材年級、備注;,。

高中生物必修一教學計劃篇五

本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù)、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測試,。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景,，以開拓學生視野,，增強科技意識，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感,，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復雜且進展迅速,，學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,，因此在介紹各種生物技術(shù)時，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理,。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,，不做重點，只讓學生作一般性了解,。

教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

設(shè)計思路,。

教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是：以學習專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,，但仍各自作為獨立的專題來學習。具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應予遵循,。五個專題合起來,，具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀,、調(diào)查,、資料收集、交流討論,、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了,，宜實事求是、量力而行,?；顒咏ㄗh部分，只能加強,，不應削弱,。因此，教學內(nèi)容的設(shè)計思路,，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下,，突出以下各點：

(1)確保教學內(nèi)容的科學性。

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域,。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸,。為做到基本原理準確,，實例可靠，技術(shù)方法相對全面,，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作,。

(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性。

高中生物必修一教學計劃篇六

《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》是高中生物課程的三個必修模塊之一,，它包括人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài),，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié),，種群和群落,，生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性和生態(tài)環(huán)境的保護等方面的內(nèi)容。是生物科學的核心內(nèi)容,，同時也是現(xiàn)代生物科學發(fā)展最迅速,、成果應用最廣泛、與社會和個人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域,。

側(cè)重于使學生在個體和群體水平認識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與環(huán)境的關(guān)系,。幫助學生理解穩(wěn)態(tài)、調(diào)節(jié)和環(huán)境等生物學核心概念,，并圍繞這些概念建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

課程標準確定的能力目標包括操作技能、搜集和處理信息的能力和科學探究能力三個方面,，尤其重視科學探究能力的培養(yǎng),。幫助學生領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學模型等科學方法及其在科學研究中的應用,。全面提高學生的生物學實驗操作技能,、收集和處理信息的能力、科學探究能力,。

充分利用教材如“評述植物激素的應用價值”,、“探討動物激素在生產(chǎn)中的應用”、“關(guān)注艾滋病的流行和預防”等,，使學生關(guān)注生物科學的發(fā)展與社會的關(guān)系;利用“關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題”,、“形成環(huán)境保護需要從我優(yōu)越的意識”讓學生形成環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念,。此外,，還要培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學精神,、民族自豪感和民族責任感,。

加強教法、學法研究,，強化科學方法教育,、培養(yǎng)科學探究能力的途徑，加強sts教育思想的滲透,，重視與生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)問題情境，驅(qū)動知識的建構(gòu),，加強探究性學習的培養(yǎng),。

重視備課組教師的集體備課、聽課等交流活動;盡量爭取機會到外校進行學習交流;訂閱生物科有關(guān)書刊資料,，留意網(wǎng)上關(guān)于生物科的進展,，不斷提升自己的教育教學能力。

高中生物必修一教學計劃篇七

引導語：生物是具有動能的生命體,，也是一個物體的集合,，而個體生物指的是生物體，與非生物相對,。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的高中生物課復習教學計劃,，歡迎閱讀!

一、指導思想:

以教材,課程標準，考試說明為依據(jù),以加強雙基教學為主線,以提高學生能力為重點,全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧.,。

二、復習目標:

通過高三三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理,形成較熟練的生物學思想,思維,方法和技巧,培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力,。

三,、復習安排：

第二輪：20xx年3月 20xx年4月(2個月,。第三輪：20xx年5月(一個月。

四,、復習策略

第一輪：以教材為主,，按資料的編排順序，強化基礎(chǔ)知識,。按章節(jié)捋清知識點,，構(gòu)建知識體系，配合經(jīng)典的題例,，將主干知識,、重點知識向縱橫方向引申和擴展。將三本教材按知識的內(nèi)在聯(lián)系,，融合在一起,，形成七個單元通過復習，將知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，以利于知識的遷移，這是學科能力,、綜合能力培養(yǎng)和提高的前提,。

第二輪：注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡,，突破重,、難點高三生物教學計劃高三生物教學計劃。培養(yǎng)學生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。強化學科用語,、規(guī)范用語。以專題復習為主,，突出主干,、重點，查漏補缺,，加強知識的綜合,。

第三輪：加強應試能力的強化訓練，總結(jié)一、二輪復習中存在的問題,，尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷,，給學生以技巧的指導，方法的指點,。

五,、抓好復習的`六個環(huán)節(jié)

(1)讀.預習課本,發(fā)現(xiàn)問題.

(2)講:按知識體系,疏理知識,形成網(wǎng)絡,提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法.

(3)練:精選習題,學生訓練,掌握知識,形成技能.強調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題。

(4)測:進行單元測試,定時練習,查漏補缺.

(5)評:全批全改,統(tǒng)計問題,課堂講評.

(6)補:及時糾錯,矯正練習,二次過關(guān).對作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高復習的實際效果.

一,、指導思想

以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念,，全面推行素質(zhì)教育，積極學習新課改思想,，努力提高學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。倡導探究性學習,，使學生在知識,、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面全面發(fā)展,。全面優(yōu)化課堂教學,，努力提高教學質(zhì)量，誓奪會考全面豐收,，向三十周年校慶獻禮,。

二、工作任務

本期只有三個多月的時間,，周課時四節(jié),。為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度和應對會考,，本期教學任務計劃上完高中選修全一冊,，復習高中必修第一冊和第二冊。

三,、工作目標

1,、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛學校作主人,，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平,，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。

2、認真落實“三精心”教學,。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生,。反復研究高考考綱,，把握每個知識點的廣度、難度和深度,，使基礎(chǔ)教學落到實處,。

3、采取靈活生動的教學方式,，努力調(diào)動學生的學習積極性,。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果,、生產(chǎn)生活實際,，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題的能力,，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考,、期考考試工作,。精選章節(jié)過關(guān)練習題，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強學生語言表達能力,、實驗設(shè)計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要,。

5,、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所突破,。

四,、具體措施

1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課。

2,、認真組織課堂教學,，精心上好每節(jié)課,。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性,，做到精講多練;突出難點,，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容,，做好反饋練習,，使學生一步一個腳印學扎實。

3,、認真做好對學生的學習方法的指導,，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量,。

4,、自編課堂練習和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢,。具體由方曙光老師負責。

5,、積極開展,、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,，以老帶新,，共同提高。研究課堂教學,，努力提高教學質(zhì)量,。

6、積極抓好奧賽培訓工作,。制訂切實可行的培訓計劃,，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學,。具體由任向陽老師負責,。

五、教學安排

高中生物必修一教學計劃篇八

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

（一）提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神,，對自己提出更高的要求,，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭,、全員來參與,，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取,、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻,，力求在合作提高自己的整體素質(zhì),，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高,。

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習,，教師們繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》,。備課和教學面向全體學生,，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學研究,，狠抓過程落實,。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學技術(shù)，改革舊的教育教學理念,。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心,，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

（三）調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性,。

教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理,、突出實效的原則,，對教學常規(guī)重點做如下要求：

（1）各種課型（包括新授課、復習課,、實驗課,、講評課、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析,、教學重點,、難點、教學過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外,，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

（2）要求重教法、學法指導的設(shè)計,。針對本班學生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

（3）備課要有個人教學工作計劃,、單元計劃和課時計劃,。

（4）每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點、難點,、學具等,，教學過程（導入、教學方法,、學法指導、例題,、練習,、歸納、板書設(shè)計等）,、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等。

（5）要有單元教學后記或反思,。

2,、聽課：

（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價,；

（2）每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）,、適量,、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范,，要求有等級,、鼓勵性評價,、日期，等等,。