隨著個人素質的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

大學生消費調查報告總結篇一

改革開放以來,，我國在經濟、政治,、教育等方面取得了舉世矚目的成就,，人民生活水平顯著提高，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化!對于大學生而言,，大學期間是需求不斷擴張的發(fā)展時期,，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟,。他們希望通過消費上的新潮,、時尚、前衛(wèi)來展示青春的活力,，顯現(xiàn)自我的能力與價值,，以便在注重經濟價值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看,，獲得更多脫穎而出的發(fā)展機會。

在調查中,，有的大學生認為,，“社會在發(fā)展，消費是動力,，追求前衛(wèi)和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻,。”提高大學生生活質量,，促進大學生健康成長,，不僅是學校和家長的愿望，同時也是國家和社會關注的問題,。在某種意義上說,，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產,，帶動經濟的持續(xù)增長,。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差,。

本調研報告針對我校大學生的消費情況及其看法進行了一次較為深入的實地調研,，通過對學校各年級各層次同學進行抽樣問卷調查，同時結合其他高校的調查報告,，我們發(fā)現(xiàn)當前大學生消費情況在總體健康發(fā)展的大背景下,，還存在諸多問題，如：不善于理財?shù)某嘧窒M,，靠借貸維持而不計償還能力的超前消費,，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費,，追求虛榮的炫耀消費,，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費,，暴殄天物的奢侈消費等,。因此，如何理性看待當前大學生的消費情況,，如何正確引導大學生的消費觀念,，家庭和學校乃至社會在這過程中又應該充當什么樣的角色，已是關系到當代大學生消費觀念等多方面健康發(fā)展的關鍵,。

(1)家庭平均月收入,。

經調查，家庭平均月收入在1000元以下的學生占23%,，1000元~5000元占67%,，5000元~10000元占7%,，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學生來自城市的占4%,，來自農村的占96%,?？梢?，大部分貧困學生來自于農村，我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大,。而生活奢侈的學生絕大部分來自于城市,。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合：絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元，貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù),。一般來講,，貧困家庭大學生的每月消費支出較少，而特別富裕家庭大學生的生活可能較奢侈,，比如有的學生在校期間購買了20多萬元的轎車,。這在我們學校是實實在在存在的。

(2)月平均消費金額,。

月平均消費金額500元以下的占9.5%,，500元~1000元占72.5%，1000元~20xx元占14%,，20xx元以上占4%,。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為500元~1000元,，每月消費金額超過20xx元的只占4%,，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的,。

(3)每月的生活費,。

大學生的生活費主要來自于家庭，也有一部分學生通過打工賺取生活費甚至學費,。感覺生活費月月有余的學生占6%,，感覺剛好夠花的占51.5%，感覺不夠花的占42.5%,?？梢娊咏话氲漠敶髮W生用錢缺乏計劃性，缺乏理財能力,。感覺月月有余的學生中,，大一學生占69%，由此可見大一新生剛進校門時消費項目較少,。而感覺錢不夠花的學生中,，大一至大四學生分別占16%,，6%，44%,，34%,，可見隨著年級的升高，學生的消費項目逐漸增多,，大三時戀愛的學生多,，感覺錢不夠用的學生比例最高。

(4)消費方式,。

大學生在消費時選擇能省則省的占10%，有計劃消費的占32%,，想花就花的占54%,，選擇其他的占4%?？梢娫S多大學生的消費方式比較隨意,，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花,。

(5)每月的飲食開支,。

每月飲食開支在300元以下的學生占10%，200元~400元占48%,，400元~600元占32%,，600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點,，在目前學校食堂一個炒肉3元錢左右的條件下,，意味著這樣的學生每頓飯只能打一個菜，每天只能吃一頓肉,。而每月飲食開支在600元以上的學生,，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝,。而這些數(shù)據(jù)與其他地區(qū)(如北京,、上海)相比又是很低的，這主要是因為綿陽地區(qū)物價水平相對較低,。無論是否貧困生,，飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的,。調查發(fā)現(xiàn),，大學生中一直存在一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大,，但也是造成大學生消費高的一個原因,，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費,。

(6)平常購買學習資料的錢。

大學生每學期購買學習資料的錢,，10元以下的占41.5%,，10元~50元占49.5%，50元~100元占6%,，100元以上占3%,。可見大學生平時買書的并不多,，除了一部分考研,、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書,。

(7)每月與戀愛相關的開支。

本次調查遺漏了戀愛開支,，但據(jù)我們調查過程中口頭了解到：在每月與戀愛相關的開支中,，選擇50元以下的占12%，50元~100元占4.5%,，100元~200元占15.5%,，200元以上占22%，另外46%的學生回答沒有戀愛,。由此可見談戀愛的學生,，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出100元以上。

(8)平均每月電話費,。

平均每月電話費支出在20~30元以下的大學生占20%,，30元~50元占38%，50元~80元占36%,，80元以上占6%,。大多數(shù)大學生的電話費支出在50元~100元之間。少數(shù)學生遠程戀愛,，煲電話粥,，導致每月話費在150元以上。

(9)每月用于上網的平均消費金額,。

大學生每月用于上網的平均消費金額在10元以下的占8%,，10元~30元的占21%，30元~50元的占39%,，50元以上的占32%,。由此可見大部分學生都只是適當?shù)纳暇W，沉迷于網絡游戲的學生并不是想象中的那么多,。(10)當手中有余錢時最愿意選擇的消費項目,。29.5%的大學生選擇吃喝,，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮,，16%選擇上網吧,，7%選擇儲蓄，5%選擇買書,，1%選擇其他,。可見民以食為天,，吃喝還是主流,。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮,，追求時尚成為部分學生的副業(yè),。還有很多人選擇外出觀光旅行，可見大學生已經成為青年旅游者中的主體,。迪廳,，ktv等娛樂方式也正日漸受到大學生們的寵愛。

(11)采用哪種方式進行消費,。

大部分學生購物都喜歡現(xiàn)金消費,，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式?？梢?，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡,、銀行借記卡會成為大學生錢包里的必備品,。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。但與此同時也有許多同學是選擇在學校周邊的商業(yè)區(qū)購物,。

(12)男女生間的消費差異,。

調查結果顯示：現(xiàn)代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢,，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生,。在建立和培養(yǎng)自己人際關系方面，男生的開銷遠比女生大,，而在形象包裝方面,，女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預算有計劃的這一項調查中,，選擇有計劃的女同學為42%,，男同學則為37.1%。

(13)日常資金來源和家庭收入。

調查發(fā)現(xiàn),，大學生主要的經濟來源是家里提供,。其中貧困生勤工儉學的人數(shù)比普通學生多出十個百分點。而貧困生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望,，也會付出更多的努力,。可見,，家庭較貧困的學生有著更迫切地鍛煉自己,、早日投入社會的意識。

無論貧困生還是非貧困生,，對于自身的消費現(xiàn)狀,，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現(xiàn)狀偏低,。而剩下的大部分,，都是認為自身的消費現(xiàn)狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗,，但大多數(shù)的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施,，可見，大學生還未養(yǎng)成良好的消費習慣和成熟的消費觀,。

通過以上調研結果可以看出，大學生的基本生活消費和心理整體上是現(xiàn)實的,、合理的,，但離散趨勢明顯，個體差異大,。主要歸納為以下幾個方面：

(1)理性消費仍為消費主流,。

大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多,。由此可見,，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂,。由于消費能力有限,，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選,，不會一味求貴,，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流,。

大學生沒有經濟來源,，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,，不能理性地對消費價值與成本進行衡量,。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念,，自控能力不強,，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費,。這也正是大學生消費示范效應的結果,。拿手機產品來說，目前,，有手機的大學生中,，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要,，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費,。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的,。

學生思想活躍,，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮,，并敢于創(chuàng)新,，消費的趨附性強，娛樂消費占全部消費額的比重很大,。對企業(yè)而言,，中國移動做的較好，他們借助流行時尚代言人周杰倫為“m-zone”加油助威,，同時利用學生追求物美價廉的心理,，推出學生卡，從而贏得不菲的業(yè)績,。

(4)大學生的消費構成跟上社會發(fā)展的潮流,，與社會接軌。

從調查中可以看出,，大學生外出聚餐,、請朋友吃飯、外出旅游,、通訊網絡方面的費用較多,，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式,，進而提早融入社會,。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見,，大學生作為社會上一個活躍的群體,，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發(fā)展同步,。

(5)消費呈現(xiàn)向多元化發(fā)展,。

大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費,。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點,。部分手頭寬余的學生還手頭上還會擁有一些如照相機,、mp3等數(shù)碼產品?？梢?，大學生的消費取向逐漸向多元化發(fā)展。

(1)家長應從自身做起,，改變不好的消費觀念,。

家庭教育在注重孩子德，智,，體多方面培養(yǎng)的同時,，也要重視對孩子消費觀的培養(yǎng)。另外,，許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想,。家長們應該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實用的消費理念，讓其逐漸養(yǎng)成自力更生,、不鋪張浪費的好品質。

良好校風是師德師風和學生學習,、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強,，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒,，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。

(3)社會不良消費風氣的影響是大學生不良消費習慣形成的根本,。

因此,，社會應該逐漸調整整體消費結構。高消費這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風,。另外,，現(xiàn)今社會上流行著透的支的消費方式也應該逐步改變，從而引導大學生的消費習慣和方式趨于合理!

(1)合理規(guī)劃自身消費構成,，增強理財意識,。

要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟，學生們對自身的消費現(xiàn)狀需要有更理性的思考,，在大學生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費心理和良好的消費習慣,。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費,。注意發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺抵制不良消費風氣影響。

(2)注意克服攀比心理,，不要盲目追求高消費,。

大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”,。要選擇適合大學生群體的消費標準,，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費,。要克服這種心理,，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的,、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位,。

(3)貧困生應正視自身消費現(xiàn)狀,，養(yǎng)成良好的消費心態(tài)。

貧困生們作為大學生中一個特殊的群體,，消費能力是相對落后的,，但是他們的消費欲望并沒有衰減。所以,，貧困生更要注重正視自身的實際情況,。調查中一位貧困生說過這樣一句話：“在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑,，因為我知道,，靠自己雙手掙的錢是最光榮的”,。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況,，按切身實際分配消費,。

(4)注重精神消費，養(yǎng)成健康習慣,。

通過對西南科技大學大學生消費狀況的調查,，可以看出，當前大學生的基本生活消費總的來說是現(xiàn)實的,、合理的,，但也存在不少問題，這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的,。在大學生中培養(yǎng)獨立的理財能力,、科學的價值觀和消費觀應是當務之急。

當代大學生該如何去學習,？換句話說,，即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應用能力,，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學生的調查，發(fā)現(xiàn)在校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠,、學習內容僵化與學習價值取向實用等諸多問題,。因此,，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況,，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。

1,、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人,，其中大一60人，大二40人,。

2,、方法和基本情況：我采用自行設計的調查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調查,，實行不記名調查,。調查內容包括學習目的、學習意義,、學習策略與方法、課余生活安排,、未來就業(yè)等方面,。

本次調查通過對本校的男女比例為42%：58%。

內容：

1,、您的學習目的是（）,。

2,、您認為學習有意義嗎（）。

a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過,。

3,、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著,。您同意嗎（）,。

a同意b不同意c說不準d沒想過。

4,、如果在學習中遇到問題,，您會（）。

a求助同學b求助老師c求助網絡d去圖書館查閱,。

5,、在學校里您上自習情況（）。

a有時上b經常上c偶爾上d一般不上,。

6,、您經常去圖書館嗎（）。

a有時去b經常去c偶爾去d一般不去,。

7,、您的上課情況（）。

a經常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課,，但經常遲到,。

8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)（）,。

a經常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現(xiàn)自己d不會積極表現(xiàn),。

9、上課時您會采取哪種記筆記的方式（）,。

10,、您的個人主動性如何（）。

a主動完成學習任務b主動尋找學習任務c能夠完成學習任務d不得不完成學習任務,。

11,、您對現(xiàn)在的專業(yè)（）。

a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望,。

12,、您對現(xiàn)在的任課老師（）。

a都非常滿意b大多數(shù)滿意c非常失望d不知道,。

13,、您是否制訂了學習計劃（）。

a制定了,，并在認真的執(zhí)行b制訂了,，但不經常的堅持c依據(jù)課程學習d沒有學習計劃,。

14、您覺得大學的學習重要嗎（）,。

a非常重要b重要c一般d不是特別的重要,。

15、有人說學習不是為了考試,，考試為了更好的學習,，您同意嗎（）。

a完全贊同b無所謂c不同意d不知道,。

16,、您現(xiàn)在的學習成績（）。

a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差,。

17,、對所要求的學科學習情況（）。

a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一天,。

18,、在學習上您會堅持自己的觀點嗎（）。

a經常會b偶爾會c很少會d偶爾會,。

19,、您會在自己的一個階段的學習后進行總結嗎（）。

a經常會b偶爾會c很少會d從不,。

20,、您會不控制時間的在網吧等娛樂場所玩很久嗎（）。

a經常會b偶爾會c很少會d從不,。

21,、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎（）。

a經常會b偶爾會c很少會d從不,。

22,、通過自己在大學學習的經歷，談談對大學的感受,，您覺得應不應該上大學,，為什么？

通過問卷調查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：

（一）內因：

1,、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分,，多數(shù)同學的學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數(shù),，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手,。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習的興趣,、樹立正確的學習目標是老師應該重點考慮的問題,。要具體了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注,、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向,，建立信心，成績的提高是必然的結果,。

2,、為學習沒意思、無法專心致志,、沒有學習目標的占比例較高,。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題?？赡苡锌仗?，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題,。

3,、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應用不了解,，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行,，很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的'想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西,。

（二）外因：

1,、社會因素：（1）受社會“黃色文化”的影響及市場經濟浪潮的沖擊；（2）受校外玩樂場所如網吧等的影響,；（3）受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧,，待遇較低的影響。使中學生學習分心,，熱衷于玩樂場所,。或認為學習也沒有什么多大的作用,。據(jù)調查,，大約有12%的學生的厭學現(xiàn)象是由社會因素造成的。

2,、家庭因素：父母不管教或不善于管教,，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理,；過分地寵愛子女,，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關系不和或家庭破裂,，也都會給子女帶來影響,，從而影響學習,。

3、學校因素：學校的教育方式不當,，如學校只重視升學率,，使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念陳舊,，教學方式不當,，如搞題海戰(zhàn)術。課堂枯燥無味等,。當然,，師生關系的好壞也會影響學生的學習。

客觀的說,，我?！按髮W生學習態(tài)度調查問卷”進行的相關抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的,，但是卻可以給我們很深的啟迪,。因為高校大學生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關鍵階段,，面對的專業(yè),、興趣和方向、個人能力等方面雖然不同,，但大家仍然在學習方法,、學習態(tài)度和學習目標上具有一致性，是具有“同質性”的社會群體,。對當前大學生的培養(yǎng)和教育,，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用,。

1,、發(fā)揮高校引導學生學習正確態(tài)度的作用。

要改變學生的學習態(tài)度,，就必須改變教師對待學生的態(tài)度,。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生，需要徹底改變過去“我是教育者,，你是被教育者,；我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上,，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念,，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。教師應運用生動活潑的課堂教學方式,。實行民主教學,，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演,、演講,、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學來激活課堂,；要多檢查、指導厭學學生的作業(yè),；布置作業(yè)應適度,、新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng),，杜絕“題海戰(zhàn)術”,；上課的語言要生動形象、幽默風趣,、富有情感,，教態(tài)要得體等。所以,，要鼓勵高校教師成為學生學習,、工作和生活上的導師，推動學生成長為新世界的學習型人才,。

2,、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法。

大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理,，管理上要自治,，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺,。尤其是在學習的內容,、方法和要求上比起中學的學習已經發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領,，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外,，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點,，選擇適合自己的學習方法,。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng),。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,，要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,，要特別注意自學能力的培養(yǎng),，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習,。還要注意思維,、創(chuàng)造、組織,、管理等能力的培養(yǎng),，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調一點,，良好學習態(tài)度的形成應當從進大學校園的第一天開始培養(yǎng),。

3、提高大學生學習的主動性,。

大學教育的內容是既傳授基礎知識,，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強,，還要介紹本專業(yè),、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展,。課堂教學往往是提綱掣領式的,，教師在課堂上只講難點、疑點,、重點或者是教師最有心得的一部分,，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解,、掌握,。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習,，大部分時間留給學生,。因此，良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學能力做起,。提高大學生學習的主動性,，是使大學生轉變觀念、走向自主的關鍵一步,。

4,、盡快適應專業(yè)性與綜合性的結合。

大學教育具有明顯的專業(yè)性特點,。從報考大學的那一刻起,，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經確定了,。三年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的,。一般來講，專業(yè)對口是相對的,，不可能達到專業(yè)完全對口,，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外,，還應根據(jù)自己的能力,、興趣和愛好，選修或自學其他課程,，擴大自己的知識面,，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣,，才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響。

5,、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng),。

德、智,、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求,。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發(fā)展的學說為依據(jù)，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的,。我國教育歷來都強調德才兼?zhèn)?。二者互相促進、相互制約,，缺一不可,。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多,，不會運用,，也只能是一個知識庫，"書呆子",。由于一些大學生存在高分低能的現(xiàn)象,，使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習,，不再是狹義的課堂學習,，更多的應該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習，只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里,，才能夠激發(fā)學生積極的學習態(tài)度,。

6,、嚴格要求自己，增強自控能力,。

端正自己的學習目的和動機,。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱情,，在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度,、強烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望,。

7,、家庭樹立榜樣。

為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍至關重要,，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景,，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。

有關部門要加大整治電子游戲室,、網吧,、書刊、音像制品等的力度,。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境,。

8、加大對不良因素的整治,。

學校應聯(lián)合有關部門,，與有關部門一起加大整治電子游戲室、網吧,、書刊,、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境,，營造良好的學習氣氛,。

綜上所述，當前中學生厭學現(xiàn)象的成因是錯綜復雜的,，解決厭學現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣,、相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索,，合理選擇或綜合運用,，需要學生自身的努力，學校,、家庭,、社會相互配合，多管齊下,，才能達到最佳效果,。好的學習態(tài)度及學習目標,，是指能夠被老師和大多數(shù)人認可，找到適合自己學習的,，能學習有成效的學習行為是大家的一致目標,。大學生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格,，應該不斷改進學習方法,、端正態(tài)度，樹立目標,，刻苦學習知識,，厚積薄發(fā)，努力成長為適應社會發(fā)展的全面人才,！

大學生消費調查報告總結篇二

當代大學生是未來社會建設的棟梁,，引導他們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念,，反對奢侈浪費,、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造,，在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。

大學這幾年,，大學生需求不斷擴張的發(fā)展時期，因而特別想以新異的消費形象,，向社會展示自身成長成熟,。他們希望通過消費上的新潮、時尚,、前衛(wèi)來展示青春的活力,，顯現(xiàn)自我的.能力與價值，以脫穎而出的發(fā)展機會,。有的大學生認為,，“社會在發(fā)展，消費是動力便在注重經濟價值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看,，獲得更多,，追求前衛(wèi)和引領社會消費潮流也是大學生對社會進步的貢獻?！?/p>

提高大學生生活質量,，促進大學生健康成長，不僅是學校和家長的愿望,，同時也是國家和社會關注的問題,。在某種意義上說,，發(fā)展大學生消費文化不僅可以豐富大學生生活，還可以以消費促生產,，帶動經濟的持續(xù)增長,。但在充分肯定大學生消費積極因素的同時，也不能不看到大學生在消費中的一些偏差,，如：不善于理財?shù)某嘧窒M,，高于家庭或負收入水平和支付能力的早熟消費，偏信廣告的盲目消費,，追求虛榮的炫耀消費,，不考慮自身實際情況、只求和別人一樣的攀比消費,，暴殄天物的奢侈消費等,。

大學生的消費是社會消費的重要組成部分，他們在現(xiàn)代社會的消費觀念,、生活方式,、流行時尚的影響下，消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響,，并形成特有的群體消費心理特征,。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析，提出與之相適應的消費教育,，以使大學生形成科學的消費觀念,。

1.調查對象：在校大學生。

2.數(shù)據(jù)收集方法：隨機抽樣調查,。

3.調查方法：采用問卷調查方式,，并于網上發(fā)放，收回數(shù)據(jù)進行分析解讀,。

(附調查問卷及原始數(shù)據(jù)),。

形象及休閑娛樂類消費比重較大，而學習投資類消費比例甚小,，這在一定程度上也反映了大學生更加傾向于享受型等消費,，而忽視了自身精神層面的提高。

由表2分析可得出,，對于他們每個月所能得到的總生活費,，14.1%的學生集中在300-500之間，500—1000之間的約為60.9%,，20.3%的學生集中在1000-15000之間,，高消費人群(1500以上)約占4.7%的比例。這在一定程度上說明了目前大學生的消費情況較為合理,，但高,、低不同消費水平也有存在,。

大學生消費調查報告總結篇三

當今社會正面向多元化發(fā)展，新知識的爆炸式增長,、新技術的迅速推廣對日常生活的深入影響,，使時尚的構成和流行更快捷，同時具有更鮮明的主題和更人性化的表現(xiàn)形式,，并因而成為大學生日常生活和社會活動中具有象征性和大眾化的色彩和基調,。“今朝有酒今朝醉”,，似乎日漸成為一種時尚,。“負翁”,、“月光族”隨之大批涌來,。在我們的校園中，昔日的“風聲,、雨聲,、讀書聲”中，又夾雜進了“手機聲聲”,。為了解我校在校大學生目前的消費狀況,，為我校明確確定貧困生標準帶給可靠參考資料，同時為我校學工處開展學生的教育引導工作帶給第一手資料,，學生工作信息中心特開展此次調查,。

調查時光：20xx年11月27日――20xx年12月15日。

調查對象：校本部外語學院,、水土學院,、經管學院等九個學院。

調查方式：問卷調查,。

調查狀況：此次調查共發(fā)放問卷380份，回收376份,，回收率高達98,。95%，數(shù)據(jù)真實,，可信度高,。此次調查，主要針對學生的消費心理,、消費意向,、消費意識、消費嗜好等方面展開調查,。

調查結果及分析：

一,、消費去向：

從上圖中能夠看出,，在學習方面，我校學生的花費主要在購書上,。由于學校發(fā)放的教材只是基本教材,，并不能滿足學生的需求。所以在學生的消費去向中,，購買教學參考書,、英語等級考試等書目占了必須比重。

在消費去向中的通訊費中,，大一和大四的學生占的比重最大,。對于大一新生，由于剛來到大學,，對于生活環(huán)境,、學習環(huán)境、人際交往環(huán)境都很陌生,，存在著種種不適應,，同時對于大學中開放式的學習方式不習慣，總喜歡和自我以前的好朋友,、老同學交換信息,、交流意見。而大四的學生的通訊費主要是聯(lián)系工作,。

在戀愛消費方面,，有些同學有著固定的“感情投資”?！案星樾枰寺?，而浪漫需要消費”，但是沒有資金是浪漫不起來的,。無論對于男生還是女生,，都是需要消費的。對于男生,，需要給女生買單,，送禮物。同時,，“士為知己者死,，女為悅己者容”，女生的戀愛消費主要是用在化妝品,、首飾上,。

另外，在戀愛中，雙方都共同支出的一個方面是在衣著打扮上,，名牌成為一種標志,。“只買貴的,，不賣對的”,，有相當一部分人持有這種觀點。在此刻這個社會,，戀愛是合理的,，但對于戀愛中的種種不合理消費值得我們深思。

對于戀愛中的消費來源,，有的是由“家里個性帶給”的,；有的是“從生活費中支付”的；有的是來自“勤工儉學”的,；有的是來自“獎學金”的,。總之,，無論是從哪方面支出,，都占了不小的比重。只是比重的不一樣于大學生的看待社會的角度有關,，更與家庭對大學生戀愛的看法有關,。

上網消費：無論對哪個年級的學生，上網消費都占了較為穩(wěn)定的必須的比例,。大學生的上網費亦成為大學生日常消費開支的一部分,。

左圖是我校學生在娛樂休閑方面的消費狀況：

大學生的娛樂消費數(shù)額也是較為可觀的。進歌廳,，打臺球,，遛旱冰，生日聚餐…另外,，大學生不一樣程度的追星熱潮影響著他們的娛樂消費,。

在零食、水果方面,，女生的消費型對較高,。在大學中，女生更多地學會如何保養(yǎng)自我,，水果既經濟又實惠,，所以是最佳選取,。至于零食,，既是某些女生的喜好，同時也是部分女生打發(fā)時光的較為常用的一種選取,。

從以上分析可知,，我校學生的消費去向多樣化,，正是多樣化的消費無形中就增加了總的消費金額。下方是我校學生的月支出狀況和學期總的支出狀況：

二,、月支出狀況及學期支出狀況：

學期支出：

三,、經濟來源及對家庭的影響：

經濟來源經濟來源。

學院父母助學貸款獎學金或助學金勤工助學,。

資環(huán)100%,。

水土97.5%，2.5%,。

外語83.33%,，16.67%。

機電63.64%,，18.18%,，9.09%，9.09%,。

生科72.22%,，11.11%，11.11%,，5.56%,。

經管95.24%，4.76%,，18.18%,，4.55%。

以上表格中數(shù)據(jù)證明,，我校在校大學生的主要經濟來源來自父母,，說明我校學生對家庭有很強的依靠性。甚至有些學院學生占到了100%,；此外,，助學貸款也占了必須比例，這說明我校在國家助學貸款的發(fā)放方面卓有成效,，使學生深切體會國家在教育方面的政策,，對學生提高對國家政策的認識起到促進作用。另外也有一部分同學的經濟來源是勤工儉學,，說明我校學生有必須的自立潛力,。

學生對家庭的依靠過重，對他（她）們的家庭自然又有著影響,。

以上圖表顯示我校學生的消費度對家庭的影響狀況,。從圖表能夠看出，絕大部分同學的家里因為供應大學生而使生活拮據(jù)，生活狀況下降,。這說明學生的在校生活較大程度的影響了家庭的生活,。“再窮不能窮孩子”,，絕大多數(shù)的家長這樣說,，“雖然我們家的收入不多，但我們就這樣一個孩子,，決不能因為錢而產生自卑感,，就是砸鍋賣鐵也要讓孩子在大學里過的舒暢，不影響學習”,?？梢姶髮W生的消費在家庭消費中占的地位?？蓱z天下父母心,，就是再辛苦自我，也不會委屈孩子,。在家長這般疼愛與呵護下,，大學生是否該有自我的消費計劃？四,、消費計劃圖表顯示,，我校大部分同學的消費較為合理，雖沒有制定消費計劃,，但是支出合理,。這不僅僅有助于學生管理自我的資金，更培養(yǎng)了學生自我的計劃性,。但是,，仍有相當一部分學生出現(xiàn)超支現(xiàn)象。這種現(xiàn)象雖然不合理,，但仍然存在,，主要有以下原因：（1）大學生活豐富多彩，可支出的方式增多,，自然花費增多,；（2）隨著科技的進步及社會的發(fā)展，外部誘惑增多,，好奇心促使大學生嘗試不該有的消費方式,；（3）在月初時，常常不自覺地超支（4）常常有意外消費,，如和同學打賭輸了,，就要請客吃飯,，請的不好又沒面子，所以吃好的……總之,，種種不健康的消費心理引起學生的不合理消費。

五,、對學校的引導力度的看法觀點比例,。

很好，學生能從中收獲很多5.71%,。

有必須成果,，但力度不夠22.86%。

聽說過,，但沒見什么成果14.29%,。

力度遠遠不夠，亟待加強57.14%,。

從學生反映的狀況來看,，我校對學生消費觀念、消費心理等消費知識的引導力度不夠,。當前我校對學生的安全保護意識等進行了引導,，這說明我校在關系到學生的切身利益的方面給予了足夠的重視。但對學生的生活方面的引導做得還不夠完善,。雖然,，不良的消費習慣對學生沒有直接影響，但是消費意識作為一種精神禮貌現(xiàn)象,，應給予足夠的重視,。因此我校在以后的教育工作中應盡快加強有關方面工作的力度。

六,、對“負翁”,、“月光族”的看法。

上表顯示,，我校絕大多數(shù)學生對高消費的現(xiàn)象持否定態(tài)度,，這說明雖然我校學生中也存在高消費現(xiàn)象，但我校學生還有著正確的消費理念,。只要學校對這部分學生加以引導教育,，能夠改變局面。但如果長此下去,，容易引起攀比消費,，大學生仍然就應繼承中華民族艱苦樸素的傳統(tǒng)美德，堅決不能踏入高消費的誤區(qū),。

七,、對貧困生界限劃定的界限的看法,。

上圖表顯示了我校學生對確定貧困生標準的觀點，為我校發(fā)放助學金帶給了重要資料,。

八,、就我校貧困生標準劃定的觀點整理學習成績優(yōu)秀。

無手機,、電腦,、mp3；注：學習,、工作等需要除外,。

無逃課等違規(guī)行為；

不吸煙,、不喝酒,；

上網較少，穿著樸素,，不追求時髦,；

月消費金額在180元以下；

生活費無法保證者,；

每學期生活費低于元,；

無經濟來源，生活節(jié)儉,；

經班級投票,，學院認真核實；

提名候選人,，并跟蹤調查,；

仔細了解各學院各年級學生的貧困生比例，然后再向各學院劃分名額,；

由家庭所在地出示貧困證明結合平時表現(xiàn),；

用心參加勤工助學；

九,、解決此次調查中存在的問題的幾點推薦,。

1、對當前在校生,，由學校制定統(tǒng)一指導思想,，然后由各學院團委向該學院學生召開思想引導大會，在會議上引導同學們提升個人的消費意識,，持有正確的消費觀念,。

2、在學林路,、望岳路,、神農路等學校主要道路上置辦可長期持續(xù)的標語,，以時刻提醒同學們。

3,、由校團委引導,，校學生會組織一次大型宣傳活動。在學林路展出展板,，并舉行一次“拒絕高消費”的大型簽名活動,。

4、針對有些學生的不清不楚的消費狀況,，以及有些同學拿著家長的錢任意揮霍的狀況，由各院團委組織各院學生進行一次“自我財務支出統(tǒng)計表”,，讓學生自我整理自我的財物支出,，并鼓勵學生將整理的表格寄望家中，以此來讓學生深刻認識到父母的錢來之不易,。

5,、為了減輕我校的高消費狀況，學校對每一屆新入校的學生及時展開思想座談會,，及時預防高消費的發(fā)生,。并由學生班主任定期給學生開展班會，及時引導,、教育,。

大學生消費調查報告總結篇四

大學生是社會中特殊的消費群體，作為大學生消費的重要的組成部分服裝消費,，幾乎是大學生日常消費中除食品消費外最重要的消費開支,。隨著經濟的發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越大的關注,。由于大學生年齡較小,，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面他們有著旺盛的消費需求，另一方面他們還未達到經濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的`消費有很大的影響。我們現(xiàn)在大學生日常生活中都離不開穿著,，穿著可以看出一個人的品味,，也可以看出一個人的個性。因此,，我們選擇服裝進行調查,。

通過對大學生服裝消費的調查,，了解大學生日常服裝消費和日常消費情況，進而引導大學生樹立正確的消費觀,，以及給針對大學生服裝的行業(yè)的生產銷售提供參考,。

常州工學院本部及新北校區(qū)在校大學生，包括大一到大四四個年級,。

1月4日到5日,，設計調研方案；6日,，設計調研問卷,；7日到9日，進行問卷調查,；10日到12日,，書寫調查報告。其中,，在問卷調查過程中,，不對被訪者進行過多的談論，盡量收集到被訪者真實的數(shù)據(jù),，不對被訪者進行誘導或是隨便自己進行填寫,，而且盡量減少被訪者受到過多的環(huán)境因素的影響。調研結束后注明調查員姓名以及調查地點和時間,。根據(jù)收到的問卷剔除無效者后的全部問卷作為樣本,，消費者問卷按年級分別統(tǒng)計。

在問卷調查結束之后,，由組長組織組員對問卷的內容進行分析,，得出具體的能夠反映調研主題的數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)再進行分析,，預測大學生服裝銷售行業(yè)的前景,，以及對大學生的服裝消費以及服裝生產廠家提出一些合理化、科學化的建議,。

除有特別提示外,，以下問題均為單選題，請在橫線處填寫所選答案序號,。

您所在院系xxxx年級xxxxx性別xxxxx,。

q1.您平均每個月的生活費是xxxx。

a.一星期b.一個月c.兩個月d.一季度,。

q3.您平均一次購衣花費xxxx,。

a.新貨上市b.促銷打折c.換季d.其他q6.您喜歡去的購衣場所為xxxx。

a.很注重b.一般c.不太注重d.不注重,。

q9.您購買服裝著重考慮的是xxxx（可多選）,。

a.款式b.價格c.舒適度d.品牌e.做工f.面料,。

q10.您喜歡的服裝類型是xxxx。

a.經久耐穿b.方便洗滌c.舒適得體e.實用性強,。

q12.您覺得服裝對個人形象的重要性xxxx,。

a.很重要b.比較重要c.一般d.不重要。

q13.您對服裝品牌的喜愛度xxxx,。

a.很喜歡b.喜歡c.一般d.無所謂,。

e.其他。

大學生消費調查報告總結篇五

調查時間：5月,。調查地點：永城職業(yè)學院,。調查對象：永城職業(yè)學院全體學生。調查方法：問卷調查法,。問卷情況：此次調查共發(fā)放調查問卷137份,。收回135份。有效問卷135份,。

調查目的：了解大學生消費觀念和價值取向,，以便引導他們樹立正確的消費觀念,。確立健康文明的生活方式,。

二、調查結果分析,。

對永城職業(yè)學院經濟貿易系級公共事務管理專業(yè)13名同學進行了為期兩天的調查,。然后進行分析，現(xiàn)將結果總結如下：

(一)永城職業(yè)學院大學生的課外實踐活動較少,，經濟獨立意識較為薄弱,。

通過調查我們發(fā)現(xiàn)永城職業(yè)學院學生的生活費來源于自己打工所得的僅占5.70％，而父母給與的占58.55％,。在當今市場經濟的潮流中,，大學生不應該僅僅依靠父母。應該出去鍛煉自己,，提高自己的社會適應能力,，以便更好地融入社會。

(二)永城職業(yè)學院學生存在一定的攀比心理,。

經統(tǒng)計分析有5.14％的學生看到別人擁有好的物品不僅會羨慕而且也會去買,。特別是對于一些校園時尚用品，如手機,、mp3和mp4,，甚至是電腦。為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,，有的同學情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支：有些男同學為了一雙名牌運動鞋,，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望,，這些都可以反映出一些學生不懂得量入而出,，存在因虛榮心的驅使而無休止的攀比心理。

(三)永城職業(yè)學院學生的計算機水平有待于進一步的提高,。

經調查顯示永城職業(yè)學院學生每月的上網費用在10元以下的占41.09％,，上網費用在10―20元的占35.66％，結果導致有的學生開學一學期了計算機水平還低得可憐,。特別是對于那些占總人數(shù)63.2％的農村學生來說,，在上大學之前有的幾乎從來沒有接觸過電腦。即使有些學生去上網,，大部分男生在玩游戲,，女生在聊天、看視頻,，很少有學生去用心地學一些在以后的學習和工作中需要的電腦知識,。

(四)永城職業(yè)學院學生的消費結構存在多元化，但消費結構不合理,。

大學生的消費已經不僅僅在生活支出和學習方面,。他們把費用更多的花在購買服飾、人際交往,、旅游,、時尚消費品方面。經調查顯示大部分女生在服飾方面的費用占總費用的63％,，請同學吃飯,、給同學買生日禮物占9％，而在學習方面的費用支出僅占不到2％,，基本的生活費用占20％多一點,。從中可以看出永城職業(yè)學院學生的消費結構不合理。作為大學生學習應該是主要任務,，但經過調查發(fā)現(xiàn)大學生每學期購買學習資料的錢,。10元以下的占41.5％，10―50元占49.5％,，50―100元占6％,，100元以上占3％?？梢姶髮W生平時買書的并不多,，除了一部分考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。另外,，有些學生為了購買服飾或玩游戲不得不節(jié)儉生活費用的開支,。

(五)永城職業(yè)學院學生的儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強,。

“財商一詞的提出者羅伯特曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系,。它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！苯浾{查顯示永城職業(yè)學院學生從來沒有理財計劃的占24.44％,，偶爾有的占74.81，并且大部分學生不知道自己的錢花在哪里了,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,。可見,，當前永城職業(yè)學院大學生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析,。

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費,、消費結構不合理、攀比等問題,，既與社會大環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系,。

大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,。全方位地與社會接觸,，當某些大學生受到享樂主義,、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導,，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上得到充分體現(xiàn),。更糟糕的情況是，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,，為了滿足自己的消費欲望,，不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的事情,。

學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用,。可高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足,?！皟烧n”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀,、勞動觀、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達到真正的指導目的。

校風建設范疇中倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的力度不夠,。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好,、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌,、基本生活用品,、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征,。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,，培養(yǎng)學生良好的消費習慣。

四,、結論與建議,。

綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期,，他們站在追求流行與時尚這個令人彷徨的十字路口,，適度的追求是合理的，但過分的攀比會產生不良的影響,。對于大學生在消費中產生的問題,，我們特提出以下建議：

(一)鼓勵大學生多參加課外實踐活動，增強經濟獨立意識,。

學校應該多為學生提供勤工助學崗位,，或者鼓勵他們到校外打工掙錢，讓他們依靠自己的雙手來養(yǎng)活自己,，不向或者少向家里要錢,，增強經濟獨立意識。

(二)克服盲目攀比心理,。

作為高校教育工作者我們應該教育學生樹立適應時代潮流的,、正確的、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則,，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭,，生活上次于別人,，并不可恥。在以寄生性消費為主的大學生中,，培養(yǎng)獨立的理財能力,、科學的價值觀應是當務之急。

(三)學校營造相關環(huán)境,。

學校多為學生提供上機時間,，不定期的對學生進行免費的培訓，另外多鼓勵學生考取一些相關方面的證書,。學生自己也應該樹立自主學習的觀念,。

(四)增強獨立意識。培養(yǎng)和加強理財能力,。

現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,，獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,，不是簡單的收支平衡,，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立,，是任性的表現(xiàn),，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考,。主要有兩方面的內容：正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力：正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力,。

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分。良好校風是師德師風和學生學習,、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則,，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育,，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為,，以促進大學生學業(yè)的成功追求,。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并形成校風助學風的良性循環(huán),。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風,、校風的鞏固與發(fā)展,。

大學生消費調查報告總結篇六

1、我校大學生飲食消費較高,，恩格爾系數(shù)居高位,。因此,大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高，這也許是這一群體的特點,。這與我們學校的物價水平以及個人飯量有關,，從側面或許反映了我校食堂飯菜定價略高及學校周邊餐館飯店的定價偏高的問題。

2,、通訊開支比較合理隨機問卷得到的結果,，大學生幾乎人人一部手機，可見大學校園手機的普及率之高,。他們通信月支出在50元以下和50—100元的分別達到20%和60%,，八成的同學每月都很少打電話，或者每個電話都很短,。既是考慮到目前的手機普及率,，大家這方面的消費還是比較合理的，這可能與在校生平時時間緊張有關,。

3,、消費資金基本來源于父母，少部分來源于勤工儉學,。

通過調查發(fā)現(xiàn),，在生活費來源方面，基本上所有的同學要依靠父母,，只有少數(shù)的同學的資金來源于各方面的困難補助,，獎學金，助學金等,，還有一部分來源于勤工儉學或兼職補貼日常開銷,。由此可見同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化,。但是生活費里不包括學費,，住宿費等，要是加上這些“巨款”,，我相信來自父母的資金比例將更高,。因此，可以說,，大學生基本還是一個純消費者,。

4,、我校學生娛樂和學習消費比較均衡。

通過調查,，我校大學生大多數(shù)都會在娛樂方面進行適當消費,，相比于飲食消費略低，但也占了不少的比重,。相應地,，在學習方面的消費也比較均衡。不過有少部分學生在學習面的消費遠遠小于娛樂消費,，他們迷戀著網絡游戲,，有時整天泡在網吧，有時逃課去上網,，荒廢了學業(yè),。希望這種重娛樂輕學習的現(xiàn)象不要得以蔓延。

5,、儲蓄觀念差,，基本無消費計劃。

綜合分析調查問卷,，很容易得出這樣一個結論：我校學生儲蓄觀念薄弱,，基本沒有費計劃。對于資金的支出具有很大的隨機性,，沒有宏觀的安排,，更無詳細的打算。大多數(shù)同學都坦承自己是“月光族”,，很容易出現(xiàn)“經濟危機”,。只有少部分同學對自己的資金有簡短的計劃,并且有記賬的習慣。部分同學還存在超前消費的情況,，一般這些消費都是用在促銷品及服飾上,。也有少部分同學傾心于新型的電子產品，采用超前消費的方式進行購買,，缺少理財?shù)囊庾R,。

(二)調查結果分析。

1,、理性消費是主流：

大學生由于很少有自我收入來源,，大多數(shù)的消費金額來自與家庭，于是,，大,。

安徽科技學院大學生思想政治理論課暑期社會實踐調研報告。

學生們的消費質量就與家庭收入不可分割,，誠然,，現(xiàn)代社會的人均收入水平不斷上升，然而,，中等收入家庭還是占到了大多數(shù),，所以，學生們的消費也有一定的固定性,，大多數(shù)學生的消費在500—1000元,。由于消費能力有限，大多數(shù)學生在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”,，盡量找到物美價廉的商品，把錢花在該花的地方,，消費觀念相對是比較理性的,。

2、消費差距較大,，消費結構存在不合理因素：

社會是不斷進步的,，我們當代大學生的消費水品也是在不斷提高的，消費結構也在悄然發(fā)生著變化,。調查結果明顯可以看出,，大學生的消費存在一定的差距，有的同學每月生活費不超過400元,，而有一部分同學消費超過了20xx元,，雖然這兩部分人的比例只占少數(shù)，但大學生的消費差距增大,，兩極分化也會越來越明顯,。但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高,，這些問題必將在一定程度上得到改善,。

通過網上的資料顯示，大學生的生活消費從20世紀70年代至今,，至少有一個方面是共同的,，那就是以飲食和生活用品為主。而在女生中,，有很大一部分人為了減肥或者其他的目的,，在飲食上的花費會有所減少，在衣服,、化妝品以及娛樂等方面的消費大大提高,，男生則將消費逐漸偏向了通訊以及網絡方面。

3,、消費中的不合理現(xiàn)象：

網上的資料顯示,，大學生消費存在很多的不合理性,，在了解了一部分學生以及他們身邊的朋友的消費心理之后，我們小組總結出幾點大學生不健康的消費行為：早熟消費,，消費水平和質量超過了個人實際經濟水平;畸型消費,，消費項目過多過快，向高檔型消費傾斜;豪華消費,，追求不切實際的奢侈,、氣派，滿足自身的社會優(yōu)越感和虛榮心理;情緒化消費,，把對消費品的占有,、享樂作為彌補精神空虛的手段。在我們的調查報告中可以看出,，大學生的消費有趨同心理,，追求消費趨同化，這一行為表現(xiàn)為看到別人購買某種物品時,，哪怕這一物品自己本身并不那么需要,，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性;還有就是大學生中很明顯的存在的攀比心理,，表現(xiàn)在他們對高檔商品的需求性,，以此作為炫耀的資本，事實上這只是一種超越自我價值的自我虛構,。這些不健康的心理都可能導致消費得入不敷出,。

4、消費來源：

11大學生消費支出的基本前提就是消費來源,，來源渠道和來源數(shù)量的不同在很大程度上決定了大學生的實際消費水平,。從調查中，我們可以了解到,，學生每月的消費大多數(shù)集中在500-1000元之間,，500元以下和1500以上的只占到16.7%。

安徽科技學院大學生思想政治理論課暑期社會實踐調研報告,。

5我們小組的調查結果顯示：我校大學生的消費支出來源于父母供應的占83.5%;學校為幫助貧困生更好的完成學業(yè),，提供了綠色通道，于是一部分學生選擇了貸款上學,，同時學校還提供了勤工助學崗位,，調查中消費來源是貸款和勤工助學的人數(shù)占8%，勤工助學可以算是大學生自己獲得消費開支的重要途徑,，但比例并不在多數(shù);其次是學校每學年對學習成績優(yōu)異的學生發(fā)放的獎學金或助學金等,，這部分人數(shù)占到總人數(shù)5%;其他項目來源包括校外兼職打工等等。

5,、消費項目：

對于大學生而言,，經濟來源主要是父母的資助,，這就導致同學們每月可支配的錢是相對固定的，普遍的生活費用大約在500-1000元,，家境較好的一般也不超過20xx元,。大學生們也有自己相對固定的消費項目,。

不論我們以何種方式付款,，錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家，學校周圍到處是消費的場所,，餐廳,、休閑娛樂、超市都不在少數(shù),。讓我們看看大學生們都把錢花到了哪里：60%以上的學生表示每月的生活費主要是用來支付飲食和日常生活用品;生活基本需求以外,，休閑娛樂、學習也是不可缺少的消費項目,，大學生是接受知識的時代,，書籍等學習消費也占了一定的比例，而休閑娛樂是學習之余放松的方式,，也是不能少的,，這兩項占到消費的20%也不足為奇;當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現(xiàn)多元化的趨勢,，除了基本的生活消費,、學習消費外，通訊和網絡也成為消費的主要項目之一;另外大多數(shù)女生在大學更注重自己的形象,，在服裝以及化妝品上的花費占到了10%以上;調查中我們還看到了戀愛消費對于談戀愛的人而言也是一筆不少的開銷;大學生為了擴大人際關系網,，于是，消費項目中就多了購買禮物,、請客吃飯等等,，還有同學表示，如果有某個月生病了,，醫(yī)藥費就是另外一筆不少的消費了,。

6、消費理念：

大學生被稱作“天之驕子”,，在中國,，很多家庭里有這樣的觀念，只要孩子考上大學,，消費就變成了理所當然,，那么我們的大學生是怎樣看待消費的?事實上，他們有其自己的消費理念,，在學習很成長的過程中形成了各自不同的消費觀,，在學生們調查表中,，我們總結了以下幾種消費觀念。

有相當比例的一部分人存在這樣的情況,，每個月開始的日子過得很舒服,，后面就會變得相對拮據(jù)，這部分人往往被稱做“月光族”,。

(一)問題,。

1、消費來源主要來自務農父母,。數(shù)據(jù)顯示,，72%的大學生選擇父母供給(主要是大一、大二的),，23%選擇打工兼職,。這數(shù)據(jù)說明我校學生對父母的經濟依賴程度仍是非常高。

2,、生存資料消費占絕大部分,。

3、存在虛榮與攀比的消費心理,。

4,、工作的膽量與能力相對不足,。

我們從網上得知,，很多其他高校的大學生都有參加一定的兼職來當生活費。而調查顯示,，目前為止,，我校62%的大學生還沒做過兼職。就算是做過或正在做兼職的學生主要還是有相當一部分在做銷售員等與專業(yè)知識沒太多關系的工作,。

綜上所述,，我們可以看出我校大學生的消費狀況尚待逐步改善。他們在生存資料消費,、發(fā)展資料消費,、與享受資料消費等諸多消費結構里面，首先考慮生存資料消費,，但也注重資料消費,、與享受資料消費?？偟膩碚f,，我校大學生還處在相對較低的消費階段，這與大學生的全面發(fā)展不協(xié)調。而對于流行與時尚的追求似乎對大部分學生來說還是一個令人聞之色變的話題,，他們也喜歡這些,，可目前的消費能力不支持他們對流行與時尚的過度向往。這一定程度上造成我校大學生的自卑心理,。他們勤工儉學,，更多時候付出的知識體力與時間，日常消費壓力仍很大,。這與我們位于相對發(fā)達的城市的的高校的情況很不一樣,。

(二)對策。

1,、我們要主動承擔自己的一部分生活費,。

安徽科技學院大學生思想政治理論課暑期社會實踐調研報告,。

7的農民工,。他們?yōu)槲覀冞@些兒女發(fā)出了半輩子的心血。我們呢,，可不能總是活在他們的庇佑之下,，在不影響學習的基礎上適當?shù)淖鳇c兼職。我們大學生本人要爭氣,，要不斷地追求上進,，力求日后能改善自己和家庭的生活消費。當然,，這也是支持推進我們全民小康的重要舉措,。

2、政府相關部門應增加對我校貧困生的支持,。

尤其是要改善學生的飲食條件,。我校學生大多來自偏遠農村，嚴重的經濟壓力讓學生們更容易自卑,，且用于學習上的經濟支出少之又少,，這不利于學生們的學習進步。政府還要引導整個社會正確對待貧困生,。不要過分強調他們的特殊身份,。少搞一點主義，多做一點實事,。采取積極的就業(yè)政策,，真正為大學生提供更好的就業(yè)環(huán)境。減輕學生的心理壓力,。

3,、學校家長要關注大學生的消費心理的健康成長。

時刻提醒學生們“一飯一粥，當思來之不易”,，警惕自己有虛榮攀比的不正確的消費心理,。如有這些心理要及時與學生本人進行溝通，循循善誘,，切忌一味指責,，傷害學生的感情。

4,、社會與學校,、家庭要引導大學生探索更美好的生活的的途徑。

學校應加大對學生就業(yè)能力的培養(yǎng),，教育鼓勵學生在不影響學習的前提下做一些有利于提高綜合能力的兼職,。學校應多提供一些勤工儉學的工作崗位。所謂“授人以魚,，不如授人以漁,。”我們的路始終要自己走才能走好,。學生們都知道,，短暫的經濟幫助不如一個謀生手段。學生們經驗尚淺,，要探索出更美好的生活的的途徑離不開社會與學校,、家庭的及時正確的引導。

總而言之,，雖然,，社會上很多人都認為，大學生健康的消費風氣應成為建設“節(jié)約型”校園的一項重要內容,?？晌艺J為，我校校風建設應該不要輕視大學生投資理財方面的內容,。適當培養(yǎng)我校大學生的賺錢方式和塑造大學生健康的消費心理和行為,，以促進大學生學業(yè)的成功追求的同時自身的社會能力也得到提高。我們該在校園文化建設中設計有關大學生提高自身素質與健康消費理念的活動專題,，并且持之以恒,。

大學生消費調查報告總結篇七

組員：秦瑤，東玉清,，張海英,，王錄杰，袁艷如,，劉佳雯,。

制作調查問卷：張海英,。

調查訪問：王譽潔，王錄杰,，張海英,，秦瑤，東玉清,。

總結調查結果：袁艷如,，劉佳雯。

制作調查報告：王譽潔,，秦瑤,，東玉清，張海英,，王錄杰,，袁艷如，劉佳雯,。

調查方法：問卷,，統(tǒng)計。

在當前尚且低迷,，尚未完全復蘇的經濟環(huán)境下,，消費問題被大家廣泛關注。物價的連續(xù)上漲,，直接反映了社會的消費和需求問題。

當前的消費市場中,，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注,。由于大學生年齡較輕，群體較特別,，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。一方面，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面,，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題,。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,，對大家的消費進行歸宗和分析,。

從調查結果發(fā)現(xiàn)，月費用1000元以上的人占10%，月費用700--1000元的人,，占30%左右,，500--700元的人占40%，月費用500元以下的人,，占20%左右,。在這些學生之中，超過50％的學生擁有電腦,、約90％的大學生擁有手機,，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據(jù)了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出：伙食費,，買服飾,，戀愛，上網費,，手機費等,。

一：伙食費。

除了在校內就餐外,，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可少的一部分,，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數(shù)的95.7%。各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點,。對于同學之間花錢請客,，大部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調查發(fā)現(xiàn),，幾乎所有學生每學期都要參加6-15次各類同學聚會,。這部分消費基本上每學期需要150-600元之間。調查中了解到,，大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳,，但也有2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣：老鄉(xiāng)相識,、放假歸來,、過生日、考試得高分,、當了班干部,、得了獎學金等都要請客吃上一頓，否則被視為不夠交情,。

二：購買服飾,。

從消費調查結果可以看出，大學生對服裝消費的檔次越來越高,，男生買衣服的宗旨是不買則已,，要買就買質量好的,、價格高的；女生買衣服則總是買個不停,，只要自己喜歡的都會買回來,，不喜歡了，馬上就不穿了,。大學生購買品牌的商品,，一方面為了滿足自己的實用需求，一方面也希望能夠增加自己的被關注度,。購買名牌產品更是能夠滿足人們這樣的心理,。在對“當您擁有一件名牌產品時，您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌“調查后發(fā)現(xiàn),，70％的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某個品牌,，17％的人希望陌生人能夠注意到自己，12％的人希望自己的戀人能夠關注自己擁有某個品牌,。4％的人表示希望自己父母和家人能夠了解,。3％的人表示純粹是為了滿足自己的需求?？梢娺x擇名牌產品對幫助大學生自己的交往,，能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間,，主要生活費來自父母,，而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢，所以大學生只有4％的人愿意父母知道自己使用名牌的產品,。

三：戀愛消費,。

對問卷中“你談戀愛了嗎？每年為戀愛花費多少錢,？“的問題，77%的大學生承認有戀愛經歷,，每年用于戀愛消費的錢從200-700元不等,。從調查看，大學生戀愛支出主要在吃飯,、零食,、逛街、泡吧娛樂等方面,，禮品消費是戀愛消費中絕對的“大頭“,，逢年過節(jié)（情人節(jié)、圣誕節(jié)等）或是倆人過生日及特殊的紀念日,，戀人之間必要互送禮物,，此項花費少則幾十元,，多則數(shù)百元，甚至有幾千元者（在調查中,，我們了解到一個大二的學生在女朋友生日那天送了一條價值7800元的鉑金鉆石項鏈）,；在戀愛消費中，支出較大的還有在校外租房居住,，每月要支付200-400元,。

四：上網費用。

調查結果顯示：在每周上網時間方面,，12.7%的學生在3小時以下,，20.9%的學生為3-7小時，30.1%的學生為8-10小時,，19.5%的學生為10-20小時,，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面,，23.2%的學生在白天上網,，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網,，7.7%的學生還經常上通宵,。如果按2元/小時計算，對于學生而言,，也是一筆不小的開支,。

五：手機等通訊費用。

根據(jù)調查結果,，85%的學生都擁有手機,，他們的手機價位一般都在500--1600元之間，月消費在20--150之間,。消費者的月手機話費也與其月生活費相掛鉤,，生活費用少的話費也相應較少，控制在50元以下,，但也有部分高收入用戶的話費也在此列,，共占了樣本的25%，學生月話費主要集中在50-100之間,，約占了調查總數(shù)的62%,，屬于中檔水平。其次月話費在100-150的有18%,，而150以上的高消費者主要是月生活費在1000以上的5位,，與其的經濟實力基本相應。

大學生沒有經濟來源,，經濟獨立性差,，消費沒有基礎,，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量,。大學生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強,，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果,。

樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題,。只有在學生、家庭,、學校和社會的共同關注和共同努力,，大學生消費才會一路走好。

大學生消費調查報告總結篇八

隨著社會的發(fā)展,，時代的進步,，信息化進程的加快，手機作為高新科技產品之一,，是人們受到越來越多的關注,，而大學生作為一個巨大的消費群體,，對手機市場起到一個不容忽視的作用.因此,，對大學生手機消費情況進行了深刻調查,，通過這次問卷調查.得到了比較準確的數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)進行了科學分析,，得出了大學生使用手機的一些情況和較為批邊的現(xiàn)象,，其調查結果如下：

一 大學生使用手機的基本情況

根據(jù)調查顯示，在大學校園內有98%的人群使用手機,，只有僅少數(shù)1%的人沒有手機,，其中在使用手機的人群中有13%的人有兩部手機，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的有9%的人是臨近畢業(yè)的大學生,，這些群體主要是為了不漏過任何招聘信息,，能和用人單位時刻保持聯(lián)系.同時不同的人群對手機電話費用的支出也不盡相同，據(jù)調查,，每月手機費用支出在100以下的占73%，每月消費在100以上的占27%.在這些手機費用的支出中對短信功能的使用遠遠超過了通話功能,，大多數(shù)人群的每月短信費用占總費用支出的2/3,，同時也有26%的人群利用手機上網，可見,，大學生對手機前沿科技知識越來越了解了,，對手機的消費和如何利用手機功能為自身創(chuàng)造價值方面顯的越來越成熟.從以上的分析中,，可以清楚的看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移,，這一特殊的消費群體越來越表現(xiàn)出其巨大的消費潛力.

二 學生手機族的消費動力

根據(jù)調查顯示的數(shù)據(jù),，可知學生手機族的消費動力處于一個較高水平，造成這一較高的消費動力的原因,，據(jù)調查,，有以下幾點：

第一 社會經濟發(fā)展水平的提高，家庭收入的增加,，學生消費者的消費心理欲望增強.

第二 新經濟,，新文化，新觀念,，學生的總體規(guī)范發(fā)生了極大的變化,，這就引起了手機消費的購買決定.

第三 信息的極大豐富化，便利化,，廠商在手機廣告的宣傳力度上,，對學生消費者的消費動力也有影響.

總的來說，學生手機族的消費動力是在一個高水平上,，在這總前提下,，就回發(fā)展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定.

三 學生手機族的消費動機

經過學習過程對消費的需求,，根據(jù)學生手機族對手機購買的動機進行了調查,，起動機分為以下四種：

第一，實用功能的購買動機.據(jù)調查顯示,，學生消費者在購買手機時,，最注重的還是質量與實用功能，有79%的被調查者以為好用和耐用是重要的.而在現(xiàn)階段在滿足人們質量的要求上,，對手機功能的要求也很重要.70%的人群希望手機帶有攝像,，mp3，mp4,，紅外線和藍牙等功能,，同時也對手機品牌的趨向也很所不同，90%消費群體以為諾基亞,，摩托羅拉,，三星，索愛等品牌較為認可,，而對cect,，nec等國產品牌持否定態(tài)度，由此可以看出,，學生手機族的消費觀念越來越趨向于時尚,，潮流的發(fā)展方向.

第二,，外觀設計的購買動機.學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為有質量保證的前提下,，有60%的人考慮手機的外觀設計,，有60%的人認為手機的外觀設計是影響購買的程度，據(jù)調查優(yōu)0%的人群喜歡大屏幕的手機,，先在手機市場中主要有翻蓋,，直板，滑蓋,，旋蓋幾種機型,，廠商根據(jù)不同的市場需求不斷更新?lián)Q代，推出心腸品使消費者有更多的選擇范圍,，所以在手機的款式,，造型，顏色等方面都能夠吸引學生,，同時,，有68%的學生希望擁為"大學生量身訂做的手機"，由此可見,，手機廠商如果抓住學生這個強大的消費群體,，迎合學生的需求，就會給廠商帶來更大的效用.

第三,，方便的購買動機.根據(jù)前面學生手機族的分析,，得知大多數(shù)學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友,、用人單位聯(lián)系,。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調查顯示,，有95%學生手機族的父母均持肯定態(tài)度,，而這種態(tài)度對學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。除此之外也為了方便朋友之間的相互聯(lián)系據(jù)調查,，用于聯(lián)系這方面的購機因素,，較為重要，另外,，還有部分臨近畢業(yè)的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力,，也推動了此種購買動機的產生。

第四,，廉價的購買動機.據(jù)調查顯示,，有69%的大學生人群所能承受的手機價格在1000～20xx元之間，手機間隔在20xx元以上的購買人群也占有相當多的比例.也就是手，對與大學生他們需要的是不同檔次的手機,，水者經濟的發(fā)展，生活水平的提高,，學生手機族會根據(jù)自身的經濟情況購買手機,，現(xiàn)在手機廠商也為學生提供了一種欲付話費贈手機的活動，類似著種分期付款并能用到價格貴,，功能全的手機,，有53%的人群持贊同意見，如此的消費能緩解購機當時的經濟壓力.因此手機廠家需要生產高,，中,，低檔不同檔次的手機，以滿足大學生手機族的需求,，以達到手機廠商和消費者實現(xiàn)雙贏的政策.

四 手機市場

在被調查者中98%的學生消費群體認為手機作為現(xiàn)代通訊工具是必不可少的,，75%的人群認為手機應該哦每2到3年一換，也有少數(shù)一部分世上一族追隨世上潮流,，追隨最新,，最炫的手機款式.因此，這部分人群的手機更換頻率就很快.所以對手機的不同款式的需求量也就大大增加,，要提高對此消費群體的關注,，家大開發(fā)這片新市場，推行各項讓利策略及鼓勵措施,，進一步加深對廠商產品的推廣,，見回對手機市場起到積極的促進作用.

總的來說，本調查是成功的,，達到了預期的目的,，較為全面地考察了影響大學生手機消費的因素.不過，還需要更加深入更加細致的調查,，手機已經滲透到大學生的日常生活學習中,，并與電腦網絡一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中,，大學生充分體現(xiàn)了年輕人的敢于嘗試新鮮事物,，勇于創(chuàng)新，張揚個性的優(yōu)點不過也有不足之處,，在某些方面,，大學生因為缺乏經驗，還是不能理智的思考,，在手機的使用及消費中沒有過于詳細的計劃,，在學習與娛樂中并沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面,，大學生的自主學習的能力還很弱,，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高,。

大學生消費調查報告總結篇九

當代大學生是未來消費的主體,，吃穿住用行永遠是人類離不開的話題。據(jù)網上查證,，全國各地在校大學生已達1700萬以上,。這是一個不容忽視的群體，服裝永遠大學生茶余飯后永不過時的話題,，大學生對服裝的追求已超出服裝本身是原有的意義了,，通過對大學生購買服裝的調查也能反映出現(xiàn)代大學生的生活風貌。

1,、口頭提問及問卷調查,。

2、日常的觀察總結,。

3,、調查完成后，對調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析,。

3)這次調查的男生占27%,，女生占73%。

5)服裝價格是否會影響你的購買意愿:會63,、3%,，不會36、6%,。

7)是否會選擇網上購買服裝:會35,、7%，不會64,、3%,。

8)是否有鐘情的服裝品牌:有33、3%,，沒有66,、6%(品牌有:李寧，真維斯,，361,，nike等)。

2,、理性消費占主體:價格,、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,，講求實際,、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據(jù)了解,，在購買服裝時,，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值,，因此會盡量搜索那些價廉物美加上城市生活氛圍,，當代大學生更會注重自己的形象，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌,，但質量顯然是非常重要的內容。

4,、大學生能正確控制自己消費欲望:物價上漲后,，大學生們的消費支出增加，其中餐飲消費支出最多,。就普遍產生了一個特別的現(xiàn)象:大學生在服飾方面的支出降低了,。調查者分析認為:物價上漲后，服飾日用品,、化妝品及娛樂消費的價格并未下降,，而是小幅上漲，大學生們的消費支出卻少了,，這說明他們是有意地減少了在這些對大學生來說的享受型消費,，把錢用在餐飲、學習等必要的地方,。

1,、從購買服裝的頻率看。

(1)購買服裝的消費還是合理的:調查結果顯示購買服裝的頻率都集中在一個月一次和二至三個月一次這個結果表明大學生夠買服裝的主要原因還是生理需求,，但也不排除存在滿足虛榮心,，但消費分配的主方向還是對的。

(2)還存在服裝的的消費還是不合理的現(xiàn)象:調查結果顯示還存在小部分人購買服裝的頻率較高,，過分重視名牌的現(xiàn)象仍然存在,。通過對服裝消費的不合理能從側面反映出對每月生活費分配的不合理，或者存在每月生活費過多的問題,。

2,、從那方面吸引購買服裝的角度看,。

(1)當代大學生能夠把握購買服裝的主要目的和作用:服裝的主要作用是對因季節(jié)氣候變化而對人體產生一定的保護，其次是為了美觀,，滿足人的生理和心理需求,。通過調查反映出學生重視服裝的質量，喜歡經濟實惠耐穿的衣服,，不會盲目因為對一件衣服的喜歡而不考慮價格的購買,。

(2)追求時髦是大學生永恒不變的話題:大學生總是名牌的程度的現(xiàn)象十分嚴重，有時可能為了追求名牌而選擇自己不喜歡的服裝,。卻忽視了服裝本身原有存在的價值,。

1、量身定制一個合理的消費計劃,。絕大部分的大學生已是成年人,，具有較高的知識和能力。定制一個合理的消費計劃,，可以正確規(guī)劃自己的支出,，為以后建立一個良好的理財觀打下堅實的基礎，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習慣,。

2,、調整消費結構。在當今信息社會和知識經濟時代,，消費時尚瞬息萬變,。而大學生是最容易被卷入時尚潮流的群體，有些消費甚至失去了理性,。大學生應克服從眾心理,，在既定的消費支出約束下，合理調整自己的消費結構,，以達到最少的支出帶來最大效用的效果,。不要盲目購買產品，以免過度浪費,。

3,、樹立一個良好的消費觀。消費觀是消費者對消費的基本觀點和基本態(tài)度,，是消費者對消費內容,、消費目標、消費方式和消費模式等涉及整個消費活動諸因素的一種價值判斷的態(tài)度,。高校應加強消費觀教育,，引導大學生樹立自力更生、獨立自主的理念,，樹立節(jié)約消費和適度消費的觀念,，避免和克服虛榮心,、攀比心理，自覺抵制享樂主義,、拜金主義等消極主義的影響,，不奢侈浪費。在日常生活中,，大學生應對自己的每項開支做出預算和記錄,，經常反思自己的開支是否合理。

大學生消費調查報告總結篇十

本問卷共發(fā)放42份,，收回有效問卷31份,。發(fā)放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放,。

我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析,。

1.總消費額。

統(tǒng)計結果表明,，消費額主要集中在350——500和500——800之間，對于一個基本上的純消費群體,，我們覺得這個結果略低,。我們認為，合適的人數(shù)分布峰值應該出現(xiàn)在500——800區(qū)間,，其他區(qū)間應該符合正態(tài)分布,，兩種極限情況a(350以下)和e(1200以上)的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律,。

2.恩格爾系數(shù),。

由數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350——450的人數(shù)最多,，“吃飯消費”占總消費的比例較高,，因此，大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,，這可能是這一群體的特點,。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學校的物價水平,，并且與個人飯量的關系較大,，但還是可以反映福州地區(qū)大學生消費支出的大概情況。

3,、通訊開支,。

以我們的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多,，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減,，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點,，月支出在20——50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學每月都很少打電話,，或每個電話時間較短,。即使考慮到目前的手機普及率，大家這方面的消費還是比較的合理,，這可能與在校生平時時間緊張有關,。

4.打工目的方面。

最高的選項是增長社會經驗,，可以看出,，大部分人做家教的目的不在于經濟方面，而只是為增加社會閱歷,，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好,，有足夠的資金應付日常支出。但是,，我們也應該考慮一下這些資金的,，于是我們設計了下一個問題。

5.生活資金及家庭收入,。

其實出這個問題之前,，答案就在我們意料之中了，不過九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數(shù)據(jù)還是說明了一切,，這種情況是當代中國大學生的普遍情況,。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是,，很多人居然認為這是天經地義的事,，即使做家教，也不是為了減輕父母的負擔,，或是盡早經濟獨立,，大家經濟獨立意識之差可見一斑。

結果顯示,，71%的被調查者認為花銷較大,，與自己的預期不符?？墒?，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現(xiàn),。

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去,，中國的大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊,。在同一屋檐下的大學生群體,，包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體，他們像雞尾酒一般拉開層次,，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定,。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向、思維方式和性格特征,，而且也是地域經濟差異性的反映,。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

1.理性消費是主流,。

價格,、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。從調查結果來看,，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。據(jù)了解,，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。這是因為中國的大學生與國外的不同,，其經濟主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多,，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間,，家境較好的一般也不超過1000元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品,。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍,、開始談戀愛等諸多因素的影響,，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反,，他們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌,，但質量顯然是他們非常關注的內容,。

總體來說上大學生的消費仍然處于“溫飽”階段,，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了。

2.消費層次一定程度兩極分化,。

3.豐富大腦不惜錢,。

調查中我們發(fā)現(xiàn)：由于就業(yè)單位對高學歷的要求，現(xiàn)在一些大學生讀完?？粕究?、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書,。還有一些學生則在讀本專業(yè)的同時,，輔修其他學科，為自己就業(yè)積累知識資本,。在旁聽課程,、購買資料等消費項目上，他們出手大方,，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦,。

4.消費結構存在不合理因素，女生更為突出,。

大學生的生活消費從20世紀70年代至今,，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料,、用品為主,。在生活費用中，飲食費用又是重中之重,，按照廣州地區(qū)的物價水平,，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右,。

我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，在被調查的12名女生中，66,、7%飲食費用在350元以下,，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜;而19名男生中也只有84,、2%達到標準,。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時,，90%的同學表示認可,，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當中,，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠,。

5.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理,。

6.戀愛支出過度,。

7.經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄,。

例如,，取樣調查中有7人根本沒有作過家教，而且那些作過家教的同學里面,，多數(shù)是為增長社會經驗,，以“補充家用”為目的的比例極低。顯然,，大家這方面的意識極為淡薄,，比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說，差距較為明顯,?？墒牵瑩Q個角度思考,，這也是我們提高大家經濟意識的一個突破口,，需培養(yǎng)和加強諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力,?！痹谟懻摃希攩柤皩碡?shù)恼J識時,，很多同學表示陌生,。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識,。

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理,、攀比,、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,，既與社會大環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系,。

1,今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,，全方位地與社會接觸,，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向,，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格,、法理不容的犯罪行為,。

3,學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒聦嵡笫?，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠,。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀、勞動觀,、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的,。

另外,，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好,、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,，他們對于時尚品牌、基本生活用品,、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理,。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,，培養(yǎng)學生良好的消費習慣,。

綜合以上分析，我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期,。他們在質量,、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,，他們首先考慮質量的因素,，但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀,。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口,。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響,。

那么對于大學生在消費中產生的問題,，我們能提出什么建議呢。

1.增強獨立意識,，培養(yǎng)和加強理財能力,。

現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重,。理財不是簡單的四則運算,，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠,，個人盲目的沖動不是獨立,，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,，更迫切的是獨立的行動和理性的思考,。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力,。

2.克服攀比情緒。

攀比心理的形成不可避免,。我們應該如何面對呢?首先,，我們應樹立適應時代潮流的、正確的,、科學的價值觀,，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位,。大學生的確需要競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人,，并不可恥，沒有必要抬不起頭來,。

通過這次調研,，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的,。但離散趨勢明顯,，個體差異大，這主要是生源來自全國各地,，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的,。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力,、科學的價值觀應是當務之急,。

良性循環(huán)。因此,，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒,，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展,。

大學生消費調查報告總結篇十一

改革開放以來,，中國人的物質和文化生活水平大為改善，伴隨而來的是日益提高的消費水平,。當今的大學生作為社會特殊的消費群體,，他們的生活消費呈現(xiàn)出獨有的特征，總的來說比較科學合理,。但是也有部分大學生的高消費情況令人擔憂,。高消費的背后是大學生們?yōu)榱俗陨淼氖孢m體驗而大手大腳，更是因為面子工程想要在同學面前顯示出優(yōu)越感作祟,。大學生普遍的過度消費問題已經亟待社會的關注與思考,。

即為了提前享受或追趕潮流，不惜用舉債的方式來提高生活檔次,。大學生們剛剛成年進入社會,銀行為了盡早拉住這些潛在消費者,往往用各種優(yōu)惠政策來吸引大學生辦信用卡,，打開皮夾有4，5張信用卡的同學絕對不在少數(shù),。新聞中也時不時會提到大學生卡奴,，還不出信用卡債時只能拆東墻補西墻，外出打零工來還錢,，影響了自己正常的學習生活不說,，最后若不能完全還款還會影響將來進入社會以后的信用程度，除了滿足一時的快感,，百害而無一利,。

目的是通過消費炫耀“我有錢”以滿足虛榮心?，F(xiàn)在的大學生們都是從五湖四海招收而來的，每個人的家庭背景都不盡相同,，有的父母可能只是辛苦勞作的農民,，有的是工薪階層，還有的卻是大老板,。在這樣的環(huán)境下,部分有錢的同學便會經常買一些并不需要的奢侈品以顯示自己的生活水平,。在許多大學生都使用的社交網絡人人網上，時常有同學會發(fā)一些奢侈品代購的信息,，起初我看到時覺得他們并不會有生意,，因為那些香奈兒，lv的包包動輒上萬的價格并不是普通大學生能承受的,?？墒强吹剿麄兘邮盏降拇罅康膩碓L詢問以及訂單，我才發(fā)現(xiàn)自己低估了很多同學的消費水平,。

通過消費活動來滿足自己內心一些不成熟的心態(tài),。盡管大學時代是曾經家長口口聲聲說的悠閑輕松的一段時光,但是在重點院校中是絕對不可能這么悠閑的，學霸多以至于在學習方面一刻都不能掉以輕心,。由此,，有的同學便會想方設法尋求放松的壓力，其中暴飲暴食,、買各種新衣服就是其中的一種,，，以此滿足自己內心的壓抑,，空虛以及不滿,，漸漸的就養(yǎng)成了這樣一個過度消費的壞習慣。還有一種“病態(tài)性消費”源于身邊的同學買了新產品,，為了不落于人后,，無論多少錢都舍得去花，就像上文中那個要買“蘋果三件套”的女生,，其實可能她并不知道喬布斯的發(fā)展史,，也可能并不知道蘋果到底好在哪里，可是大家都有所以她也就要,，否則會有被同學看不起的可能,。這樣的一種覺得別人的東西總是比自己的好的病態(tài)畸形的內心活動，對于即將踏足社會的大學生是絕對不可取的,。

綜上所述,，大學生消費行為及心理構成是很復雜的，鑒于他們的自我意識以及消費觀的不成熟,，輔導員們應該多加引導同學,，加強大學生消費文化引導,，幫助大學生樹立正確的消費觀，培養(yǎng)理智的消費行為,，形成合理的消費結構，使消費為大學生的素質提高和發(fā)展服務,，這是高校不可推卸的責任,。

大學生消費調查報告總結篇十二

進入21世紀的今天，進入信息時代的今天手機已經不是奢侈品二十必需品,，科學技術發(fā)達的今天手機換代的時間越來越短,，手機的功能也層出不窮，讓人眼花繚亂,，心花怒放,，手機無疑是科學技術進步的一面鏡子反映出當科學技術給人們帶來的便利，手機更是一種年輕人爭相攀比的一種載體,，也是自己品味的一種表現(xiàn)形式,。手機的功能也是由最初的只能帶電話發(fā)展到發(fā)短信彩信,飛信,攝像,錄音,字典,上網等等,手機通過各種功能完全的俘虜了我們,讓我們不敢想象沒有手機的日子會變成什么樣子。當我們站在手機廣場面對數(shù)不勝數(shù)的手機種類品牌的時候手機款式的時候我們不能不承認在這個世界上總有那么一款手機在適合我們,。在等待著我們,。

(一)調查目的

1、了解大學生的消費習慣(消費檔次,、品牌偏好,、購買關心要素、選購意向,，影響購買決策的因素),。

2、了解大學生對手機產品的心理需求,，獲取有關消費者對手機產品的重要信息(看法,、建議)。

3,、手機產品市場現(xiàn)狀與潛力分析,，了解手機銷售市場競爭的情況，潛在市場的客量(潛在消費者的接受程度和挖掘市場的空白份額),。

(二)調查方法及基本情況

為了真實地反映出大學生的手機消費狀況,，確保調查結果的真實性、客觀性,，從而使我們準確地推出大學生市場的潛力方面的情況,，本次調查確定方法和原則如下：

1、調查方式：

(1)觀察調研(獲取相關的信息)

(2)問卷調查(定點訪問)

(3)焦點小組訪談(收集經驗,，看法)

2,、調查對象：

(1)在校大學生：問卷調查(60份)

(2)手機經銷商：訪談提綱(3份)

3,、調查日期：20xx年6月

4、調查區(qū)域：

東財梁園

5,、調查實施：

(1)小組成員聚集在選定的梁園天橋人流量比較大的幾個點,，對大學生進行問卷形式的攔截調查。(共60份問卷)

(2)選擇適當?shù)臅r間,，去選定的幾家手機店對這幾家店的經營商進行焦點小組訪談,。(共3份訪談提綱)

(3)對調查所得到的資料以及數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析,，并進行綜合處理,。

(一)手機普及情況及趨勢分析

電視、報紙,、雜志,、網絡、電臺,、店堂,、車體廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在,，各大手機廠商與廣告商們的努力,，其中最主要的還是同學之間的互相影響顯示：在被調查者中手機的擁有率高達100%。從調查中我們還可看出：大多數(shù)學生手機族所能承受的手機價格在1500-2000元之間,，占55%,；手機價格在1000元以下與1500-2000元的各占20%；少數(shù)的手機價格在5000元以上,，占5%,。

(二)各品牌手機占有情況

在眾多手機品牌中諾基亞所占的比例是最高的，為40%,，而且它的款式比較簡單,，在市場上能夠購買到不同的諾基亞型號的外殼，款式新穎容易購買外在裝飾品,。位居第二的是索愛,，這款手機有直板、翻蓋等多種款式,，深得大家的喜愛,；而其它的品牌如聯(lián)想、三星,、摩托羅拉等共占46.7%,。在此次調查中我們發(fā)現(xiàn)學生使用手機的品牌比較復雜，使用諾基亞的人數(shù)最多,，其他的如摩托羅拉,、索尼愛立信,、聯(lián)想、三星等的擁有率也較高,。

(三)購買手機的目的

對手機使用目的的調查發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友,、用人單位聯(lián)系,。對于購買手機與家人聯(lián)系這一目的，據(jù)調查顯示,，多數(shù)學生手機族的父母均持肯定態(tài)度，而這種態(tài)度對學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用,。另外,，還有部分臨近畢業(yè)的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生,。也有少部分的人是受到周圍朋友的影響,。

(四)費用的使用情況

調查結果顯示，學生的生活費用大部分來自家長,。因此,，大學生都會通過辦理各種套餐來節(jié)省話費，67%的被調查者一個月的手機費用大約在50-100元之間,；30元以下和100-200元的各占15%,；手機費用在200元以上的所占的比率較小，為3%,。

(五)手機滿意度的分析

社會經濟發(fā)展水平的提高,，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理欲望增強,。經濟發(fā)展水平的提高,，使得商品的市場生命周期縮短，手機更新?lián)Q代的速度加快,。手機產品的市場生命周期的縮短,，使得學生消費者的消費活力被激發(fā)出來，大大強化了他們對新,、奇,、美的追求。而家庭收入的增加,，則進一步加強了他們消費的信心,。在此次調查中，我們可以發(fā)現(xiàn)51.7%的被調查者都表示對現(xiàn)在擁有的手機的滿意度為一般,，甚至有13.3%的被調查者表示不滿意,。

手機已經在的大學生之間普及開來,，玩手機的時間已經成為自己生活的一部分，其中用手機上網的人已經達到手機用戶的70%,。相對于國產手機人們更喜歡國外好品牌手機,，國內的手機在性能和美觀質量售后服務上還需要很大的進步?；ㄔ谑謾C上的錢占自己總費用的10%一個很高的數(shù)字,。

大學生消費調查報告總結篇十三

隨著經濟社會的縱深發(fā)展，在大眾傳媒影響力日趨擴大的背景下,， 當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體,，具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一,，有著獨立的消費意識和消費特點,，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者, 他們的消費觀念更為直接的遭到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特點通常被以為具有雙重性：一方面,，他們在占用社會資源方面居于劣勢,，經濟能力還沒有獨立，消費遭到很大的制約;另外一方面,，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念,。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在很多題目。大學生的奢侈品消費狀態(tài),、消費觀念與消費模式,，對未來我國經濟的發(fā)展，奢侈品消費文化的構建都會產生極為重要的影響,。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平,、狀態(tài)，掌控大學生奢侈品消費的心理特點和行為導向,，培養(yǎng)大學生構成科學,、理性、文明,、責任的新消費理念,，促使他們成為新消費運動的踐行者、推動者,，具有積極的現(xiàn)實意義,。

大學生消費題目正逐年為高校及國人所重視，作為收進很少的學生群體其購買力卻在逐年增加,，奢糜攀比之風日趨增長,，其消費結構和消費能力是不是公道發(fā)人深醒，我既是以此為動身點，以問卷調查及采訪等情勢確定高校大學生奢侈品消費情況調查與分析為課題的社會實踐,，其意義和目的在于通過對部份高校的實地調研及調查,、研究、分析,。

為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面正確地了解,，我們展開了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調查,。本次調查共發(fā)放問卷45份,，收回有效問卷45 份，有效力為100%,。其中男性大學生占53%,，女性大學生占47%。

調查題目主要包括客觀選擇題,，設計費的經濟來源,、月消費狀態(tài)、消費支出情況及其消費觀等多個方面,。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財,。本次調查固然抽樣比例較小,，但我們可以窺一斑而知全貌。

在購買類型方面,，沖動型的占38%,，理智型的占44%，盲目型的占18%,，這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結構和狀態(tài),，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧狀態(tài)不同,，見到熱衷的東西,，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我控制性。固然究竟是同齡人,，消費中自然也表現(xiàn)出了很多相同點,。

據(jù)調查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時,，不會做甚么安排,，隨便取用。占調查調查人數(shù)的大多數(shù)大學生無預期的計劃和目標,。從未思考過錢應當怎樣花,、花多少，而且消費的隨便性很強，面對有獎銷售,、打折等促銷手段輕易沖動,，不知不覺就把錢都花了。在調查中,，只有24.39%的大學生選擇先存一定數(shù)額的錢,，剩下確當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念其實不強,。

由調查不丟臉出,，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收進落差,，由此可以看出制約其消費的是家庭經濟狀態(tài),。另外，城市大學生碰到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借,，而農村大學生則干脆不買或存錢自己來買,。這是個值得沉思的題目，對不同物品的選擇反映了其不同的心理,。在對消費的態(tài)度和顧慮方面,，農村大學生的行為也體現(xiàn)了中國的老話窮人的孩子早當家，他們消費原則多是能省則省,，10人一個月要進行一次奢侈品的消費; 13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經太長久的計劃后才會做出是不是要進行消費的決定,。

我組也同時采取了訪談法的方式進行調查，對大一同學進行隨機采訪,。我們其采訪內容包括月均勻消費水平,、經濟來源、消用度途,、消費習慣,、奢侈品消費理念和對本身奢侈品消費的看法等。通過調查得知,，他們均勻一月消費大約在550元左右,，這其中包括了平常生活用品、伙食費,、零食費,、電話費、交通和上網的用度,，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花消,。這是一種良好的消費心態(tài)，他們對消費奢侈品的看法是要堅持節(jié)約勤儉,，該買的就買能省的就省,，不買奢侈品，科學消費綠色消費。

從調查結果來看,，講求實際,、理性消費還是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等題目,，既與社會大環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭、學校教育缺少正確引導有關,。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里,，全方位的與社會接觸，當某些大學生遭到享樂主義,、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有及時得到家長老師及學校領導的正確引導,，輕易構成心理趨同的偏向,。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現(xiàn),。更糟的是,，有些家庭狀態(tài)不答應高消費的學生，為了滿足自己的消費欲看及心理,，做出一些有悖社會道德設置是違法的事,。另外也有一些緣由決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：

其一，價格,、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素

其二,，社會建設范疇中缺少大學生節(jié)約勤儉生活消費觀的內容,。

其三，大學生深受社會影響其深,、大部份學生消費屬理性

(一)在校大學生奢侈品消費結構的特性：

1)奢侈品消費結構的地區(qū)不平衡性

2)年級不同而致使奢侈品消費觀和消費結構的不同

3)性別不同致使奢侈品消費結構的差異

(二)大學生奢侈品消費結構中存在的題目：

1)消費差巨拉大,，出現(xiàn)兩極分化

2)奢侈品消費結構分歧理，存在攀比心理

3)人際交往奢侈品消費增多

4)奢侈品消費趨勢的分歧理性 (例如：攀比心理作怪)

針對大學生奢侈品消費結構中存在的題目,，我們應從以下四個方面進行改善和解決：社會方面,、學校方面、家庭方面,、個人方面,。

(一)社會方面

相對發(fā)達國家而言,，我國大學生的理財還是一個非常薄弱的環(huán)節(jié),。大學生作為獨立的個體,，持幣的額度愈來愈大，支配金錢的空間越來越寬泛,。然而，對大學生而言,，一方面他們盡大部份人還不能具有更多的金錢,，另外一方面他們的消費欲看則愈來愈大?？蛇@兩者之間的矛盾和理財觀念的淡薄,，通常使他們對待金錢沒有一個正確的熟悉，對科學理財更是知之甚少,。

(二)學校方面

學校重視培養(yǎng)大學生正確的消費意識和理財觀念社會：

(1)學?？稍O立專門的理財教育課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓,，讓他們早日建立正確科學的理財觀念,。

(2)對尋求時興和趕潮流的學生，應給予高度重視,。

(3)對貧困的學生,，學校要多關心，多提供勤工助學崗位,，多關注生活狀態(tài),，學習狀態(tài)。給予幫助,，不輕視,，塑造***校園生活。

(三)家庭方面

家庭應變忘我奉獻為適度供給,，父母擴忘我奉獻助長了有些大學生奢侈浪費之風,。過分溺愛，致使自理能力低下,，過分依靠他人,。做到節(jié)約持家。

(四)個人方面

強化大學生本身的管理和監(jiān)控

(1)錢要花在刀刃上,。

(2)學會記帳和編制預算,。

(3)遵守一定的生活消費和理財原則。

(4)嚴禁杜盡攀比,、追星,、過分尋求時尚與個性。

通過這次調查,，我們基本把握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現(xiàn)狀,。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、公道的,。但離散趨勢明顯,，個體差異大,，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異釀成的,。在以寄生性消費為主的大學生中,，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急,?？傊覀兿,？此写髮W生都能靜下來想一想自己的消費公道嗎,，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有甚么積極意義嗎?更?？瓷鐣鹘缍寄軓膶嵦庩P心大學生,，用社會的氣力引導大學生健康公道的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航,。

大學生消費調查報告總結篇十四

大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視,，作為收入很少的學生群體其購置力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長,，其消費構造和消費能力是否合理發(fā)人深省,，我既是以此為出發(fā)點，以問卷調查及采訪等形式決定高校大學生奢侈品消費狀況調查與分析為課題的社會實踐,，其意義和目的在于通過對局部高校的實地調研及調查,、討論、分析,。

為了對大學生奢侈品消費狀況有比擬全面精確地了解,，我們開展了討論。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費狀況的問卷調查,。本次調查共發(fā)放問卷45份,，收回有效問卷45份，有效率為100%,。其中男性大學生占53%,，女性大學生占47%,。

調查問題主要包括客觀挑選題,，設計費的經濟來源、月消費情況,、消費支出狀況及其消費觀等多個方面,。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財,。本次調查雖然抽樣比例較小,，但我們可以窺一斑而知全貌?，F(xiàn)將我們對商丘工學院的大學生消費的根本情況調查總結如下。

通過上表可以看出,，在關于在校大學生月平均花銷情況一欄的調查中,，600元下列的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人?？梢?，大學生的消費差距增大，兩極分化也比擬分明,，這在我國當前強烈轉型的社會大背景下有肯定的必定性,，但我們信任，隨著社會的進展和人民生活水平的進一步提高,，這些問題必將在肯定程度上得到改善,。

通過上表看出，在安排生活費方面,，有7人認為自己很節(jié)儉;16人認為自己剛好;15人認為自己有些浪費;而4人認為自己嚴重超支,。在購置奢侈品資金來源方面，有16人是自己掙錢購置;9人家長購置;8人有活動嘉獎經受;12人屬于其他來源,。據(jù)了解,，在購置商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。這是因為中國的大學生與國外的不同,，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多,，這使我們每月可安排的錢是固定的,，大約在300-800元之間，家境較好的普通也不超過1500元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的,。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分慎重,，力求花得值,，我們會盡量搜尋那些價廉物美的商品，但也有一局部同學追求時尚會購置一些奢侈品,。無論是在校園還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氣氛,、開場談戀愛等諸多因素的影響,，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反,，我們比擬注重自己的形象,，追求品位和檔次,，雖然不肯定買名牌，但質量明顯是我們格外關注的內容,。

在購置類型方面,，沖動型的占38%，理智型的占44%,，盲目型的占18%,，這表明大學生并沒有完全清晰自己的消費構造和情況，沒有這個習慣的制約,，使大學生的盈虧情況不同,，見到熱衷的東西，半數(shù)以上的人卻表現(xiàn)出較弱的自我掌握性,。固然畢竟是同齡人,，消費中自然也表現(xiàn)出了不少一樣點。

據(jù)調查,，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時,，不會做什么支配，隨便取用,。占調查調查人數(shù)的大多數(shù)大學生無預期的打算和目標,。從未思量過錢應當怎么花、花多少,，而且消費的隨便性很強,，面對有獎銷售、打折等促銷伎倆簡單沖動,，不知不覺就把錢都花了,。在調查中，惟獨24.39%的大學生挑選先存肯定數(shù)額的錢,，剩下的當作此時期生活費,，所以說大學生儲蓄觀念并不強。

由調查不難看出,，城鎮(zhèn)比鄉(xiāng)村的大學生消費要高些,，但這主要確定于城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經濟情況,。另外,，城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找伴侶借，而農村大學生那么索性不買或存錢自己來買,。這是個值得沉思的'問題,，對不同物品的挑選反映了其不同的心理,。在對消費的看法和顧慮方面,，農村大學生的行為也體現(xiàn)了中國的老話窮人的孩子早當家,，他們消費原那么多是能省那么省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費;13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經過長期的打算后才會做出是否要進行消費的確定,。

從調查結果來看,，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念,。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等問題,，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭,、學校教導不足正確引導有關,。今日的大學生生活在沒有圍墻的校內里，全方位的與社會接觸,，當某些大學生受到享樂主義,、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風尚的侵襲時,，假如沒有準時得到家長教師及學校領導的正確引導,，簡單形成心理趨同的傾向。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現(xiàn),。更糟糕的是，有些家庭情況不允許高消費的學生,，為了滿足自己的消費欲望及心理,，做出一些有悖社會道德設置是違法的事。另外也有一些緣由確定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：

其一,，價格,、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。

其二,，社會建立范疇中短少大學生勤儉節(jié)省生活消費觀的內容。

其三,，大學生深受社會影響其深,、大局部學生消費屬理性。

(一)在校大學生奢侈品消費構造的特性：1)奢侈品消費構造的地區(qū)不平衡性,。

4)奢侈品消費趨勢的不合理性(示例：攀比心理作怪)六,、問題分析及解決。

針對大學生奢侈品消費構造中存在的問題,，我們應從下列四個方面進行改善和解決：社會方面,、學校方面、家庭方面,、個人方面,。

(一)社會方面,。

相對于發(fā)達國家而言，我國大學生的理財仍是一個格外單薄的環(huán)節(jié),。大學生作為自立的個體,，持幣的額度越來越大，安排金錢的空間愈來愈廣泛,。然而,，對于大學生而言，一方面他們絕大局部人還不能擁有更多的金錢,，另一方面他們的消費欲望那么越來越大,。可這二者之間的矛盾以及理財觀念的稀薄,，通常使他們看待金錢沒有一個正確的認識,，對于科學理財更是知之甚少。

(二)學校方面,。

學校重視培養(yǎng)大學生正確的消費意識和理財觀念社會：(1)學?？稍O立特地的理財教導課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓,，讓他們早日樹立正確科學的理財觀念,。

(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應賦予高度重視,。(3)對于貧窮的學生,，學校要多關懷，多提供勤工助學崗位,，多關注生活情況,，學習情況。賦予幫忙,，不卑視,，塑造和睦校內生活。

(三)家庭方面,。

家庭應變無私貢獻為適度供養(yǎng),，父母擴無私貢獻助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛,，導致自理能力低下,，過分依靠他人。做到勤儉持家,。

(四)個人方面,。

強化大學生自身的管理和監(jiān)控(1)錢要花在刀刃上。

(2)學會記帳和編制預算。

(3)恪守肯定的生活消費和理財原那么,。

(4)嚴禁杜絕攀比,、追星、過分追求時尚與獨特,。

通過這次調查,，我們根本控制了當代大學生奢侈品消費神理趨勢及現(xiàn)狀,。大學生的根本生活消費大體上是現(xiàn)實的,、合理的。但離散趨勢顯然,，個體差別大,，這主要是生源來自全國各地，由于家庭狀況的不同和消費習慣的差別造成的,。在以寄生性消費為主的大學生中,，培養(yǎng)自立的理財能力、科學的價值觀和信譽概念應是當務之急,?？傊覀兣瓮看髮W生都能靜下來想想自己的消費合理嗎,，有多少用于購置奢侈品,，這些奢侈品對我們有什么主動意義嗎?更盼望社會各界都能從實處關懷大學生，用社會的力量引導大學生安康合理的奢侈品消費,，為我們將來棟梁的茁壯成長保駕護航,。

大學生消費調查報告總結篇十五

1、口頭提問及問卷調查,。

2,、日常的觀察總結。

3,、調查完成后,，對調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析。

3)這次調查的男生占27%,，女生占73%,。

5)服裝價格是否會影響你的購買意愿:會63.3%，不會36.6%,。

7)是否會選擇網上購買服裝:會35.7%,，不會64.3%。

8)是否有鐘情的服裝品牌:有33.3%,，沒有66.6%(品牌有:李寧,，真維斯，361，nike等),。

2,、理性消費占主體:價格、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。從調查結果來看，講求實際,、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。據(jù)了解，在購買服裝時,，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求花得值,，因此會盡量搜索那些價廉物美加上城市生活氛圍，當代大學生更會注重自己的形象,，追求品位和檔次,，雖然不一定買名牌，但質量顯然是非常重要的內容,。

4,、大學生能正確控制自己消費欲望:物價上漲后，大學生們的消費支出增加,，其中餐飲消費支出最多,。就普遍產生了一個特別的現(xiàn)象:大學生在服飾方面的支出降低了。調查者分析認為:物價上漲后,，服飾日用品,、化妝品及娛樂消費的價格并未下降，而是小幅上漲,，大學生們的消費支出卻少了,，這說明他們是有意地減少了在這些對大學生來說的享受型消費，把錢用在餐飲,、學習等必要的地方,。

1、從購買服裝的頻率看,。

(1)購買服裝的消費還是合理的:調查結果顯示購買服裝的頻率都集中在一個月一次和二至三個月一次這個結果表明大學生夠買服裝的主要原因還是生理需求,，但也不排除存在滿足虛榮心，但消費分配的主方向還是對的,。

(2)還存在服裝的的消費還是不合理的現(xiàn)象:調查結果顯示還存在小部分人購買服裝的頻率較高,，過分重視名牌的現(xiàn)象仍然存在,。通過對服裝消費的不合理能從側面反映出對每月生活費分配的不合理，或者存在每月生活費過多的問題,。

2,、從那方面吸引購買服裝的角度看。

(1)當代大學生能夠把握購買服裝的主要目的和作用:服裝的主要作用是對因季節(jié)氣候變化而對人體產生一定的保護,，其次是為了美觀,，滿足人的生理和心理需求。通過調查反映出學生重視服裝的質量,，喜歡經濟實惠耐穿的衣服,，不會盲目因為對一件衣服的喜歡而不考慮價格的購買。

(2)追求時髦是大學生永恒不變的話題:大學生總是名牌的程度的現(xiàn)象十分嚴重,，有時可能為了追求名牌而選擇自己不喜歡的服裝,。卻忽視了服裝本身原有存在的價值,。

1,、量身定制一個合理的消費計劃。絕大部分的大學生已是成年人,，具有較高的知識和能力,。定制一個合理的消費計劃，可以正確規(guī)劃自己的支出,，為以后建立一個良好的理財觀打下堅實的基礎,，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習慣。

2,、調整消費結構,。在當今信息社會和知識經濟時代，消費時尚瞬息萬變,。而大學生是最容易被卷入時尚潮流的群體,，有些消費甚至失去了理性。大學生應克服從眾心理,，在既定的消費支出約束下,，合理調整自己的消費結構，以達到最少的支出帶來最大效用的效果,。不要盲目購買產品,，以免過度浪費。

3,、樹立一個良好的消費觀,。消費觀是消費者對消費的基本觀點和基本態(tài)度，是消費者對消費內容,、消費目標,、消費方式和消費模式等涉及整個消費活動諸因素的一種價值判斷的態(tài)度,。高校應加強消費觀教育，引導大學生樹立自力更生,、獨立自主的理念,，樹立節(jié)約消費和適度消費的觀念，避免和克服虛榮心,、攀比心理,，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響,，不奢侈浪費,。在日常生活中，大學生應對自己的每項開支做出預算和記錄,，經常反思自己的開支是否合理,。

大學生消費調查報告總結篇十六

隨著社會經濟的縱深發(fā)展，當代大學生作為社會中的一個特殊的消費群體,，其消費觀念直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,，進而影響其一生的品德行為。因此,，關注大學生消費狀況,，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養(yǎng)和提高“財商”,，顯得尤為重要,。

1、消費方式已經進入網絡電子時代,。

隨著社會經濟的飛躍發(fā)展,，社會消費方式已經從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡等多樣化的交易方式轉變,，使人們的生活方式更趨方便快捷,。大學生作為社會的前衛(wèi)者，有著開放的思想意識,，從不落后于時代的發(fā)展,。那么在消費方式上是怎樣的狀況呢？在調查中發(fā)現(xiàn),，作為特殊的消費群體,，當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代?！八⒖ā睍r代使大學生的消費行為瀟瀟灑灑,，買什么東西付帳時一刷卡就ok。網上購物也成為大學生熱愛的購物模式之一據(jù)我了解,，中行就對大一,、大二大學生發(fā)行了相應的購物積分的信用卡,。還有很多大學生都會瀏覽購物網頁，其中大部分的女大學生都有過網上購物的經歷,。

2,、消費多元化傾向。

21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代,，步入這一時代的大學生們不再滿足于宿舍,、教室兩點一線的單調生活，盡管書籍仍是主要的消費對象,，但已不是首選的,，更不是唯一的消費項目。大學生的消費已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢,，手機,、旅游、電腦,、影音娛樂是大學生的消費熱點,，手機已經達到人手一部，mp3已經過時,，改用mp4了,。

調查中,，當問及“在經濟條件許可情況下,，最想做的事情是什么”時，大部分學生選擇了“買電腦”,，其次是“旅游”,，反映出大學生有想走出校園、融入社會與自然,、擁有高質量生活的渴望,。

對于這個結果，我表示非常理解,。首先,，我自己也是一名大學生。大學的生活相對高中而言,，時間變得寬裕起來,，也能夠自己分配。在課余的時間,，擁有一臺電腦能夠讓我們更好更快得獲得更多的學習資料和娛樂信息,。而旅游除了能夠讓我們領略不同的風光，還能幫助我們體驗旅游地的風俗人情,，增長見識,。同時,，旅游也是一種能夠很厚放松減壓的方式。

而據(jù)我對身邊一些朋友的觀察,，假期除了參加文化知識類的提高班,，很多人還會選擇到游泳館、健身房鍛煉,，學習畫畫,、舞蹈、樂器或者是武術等,，既充實自己的假期,，又能鍛煉、提高自己,。

如果經濟允許,，我最想做的是擁有一部屬于自己的專業(yè)相機。我會隨身攜帶它,，記錄我身邊的人和事物,。有一位攝影的朋友很喜歡一句話——“攝影，能讓瞬息的美好變?yōu)橛篮??！蔽矣X得，即使是平凡,、不起眼的東西,，當我去捕捉它，本身就是一件很快樂的事情,。

3,、理性消費是主流。

價格,、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素。據(jù)了解,，在購買商品時,，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,，其經濟來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多，每月可支配的錢是固定的,，大約在300—800元之間,，家境較好的一般也不超過1500元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的,。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品,。無論是在校內還是校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍,，談戀愛等諸多因素的影響,，不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反,，他們更會注重自己的形象,，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌,，但質量顯然是非常重要的內容,。

網購成為大學生消費的一個主要渠道，很重要的一個原因就是網上購物實惠,，經濟,。由于開網店免去了店面的租金，雇員數(shù)量減少,，網店老板可以節(jié)省出很大一部分成本,，從而同一件商品得以以低于較市場價的價格售出。這樣就吸引了人們通過網上購物,，而其中,，就有一部分是我們大學生在進行理性的消費。

4,、追求時尚和名牌是不老的話題,。

大學生站在時代前沿，追新求異,，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流,，這是共同特點,。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目,。此外,，電腦及相關消費也是他們的追求。電腦是當代大學生的寵物,，用計算機系同學的話來形容,，他們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發(fā)型,、服裝,、飾物等大學校園中都不乏追“新”族,。調查資料也印證了這一點，就所占比例來看,，“是否名牌,、流行”緊隨價格、質量之后,，成為大學生考慮是否購買的第三大因素,。對于名牌產品，當問到“如果經濟許可,，會否購買名牌產品”時,，90%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質,、高品牌,、高品位生活的需要。

高中的時候,，我在省里重點高中讀書,。可不要認為重點學校的學生大多都是書呆子,，相反,，有相當一部分同學（高中生）就已經對時尚潮流是很敏感的。在課余生活中,，她們喜歡翻閱時尚報刊,，了解流行的衣著發(fā)飾，提高自己的審美觀,?？梢韵胂螅敶髮W生在遠離繁重課業(yè)和較寬裕的經濟條件下,，會選擇追求時尚和名牌是再正常不過了,。

1、儲蓄觀念淡薄,，財商需培養(yǎng)和加強,。

對“財商”概念的認識，很多同學表示陌生,。一學期結束后,，大部分同學的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識。可見,，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強,。

我讀預科的四個月，亂花錢的事做得也不少了,。但因為從小學就開始住校,，經過手里的生活費也不少，所以一直有記賬的習慣,?？粗鲎约侯A算的賬單，心里其實很不是滋味,。下學期可得給好好做個儲蓄的計劃來提醒自己了,。

2、過分追求時尚和名牌,，存在攀比心理,。

一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,，有的同學情愿節(jié)衣縮食,，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋,，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢甚至向家里騙錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出,，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理,。

我家在縣城，但父母為了我能有更好的教育,，把我送到市里讀書,。當時身邊城里的孩子大多是衣著光鮮，身上攜帶的數(shù)碼產品既漂亮,，功能豐又豐富,。心里是挺羨慕他們的。我想,，很多從縣城到城里,，或者從中小城市到經濟更發(fā)達的大城市讀書的大學生，多少也會有跟我相似的感受吧,。但我認為，人的欲望是無止境的,。正確對待自己的欲望,，不被欲望所迷惑，是一個人成熟的表現(xiàn)和良好的修養(yǎng),。

在我讀的幾所學校里,，學生偷盜的事件時有發(fā)生,。這其中很大部分人就是沒有把握好自己的物欲，在虛榮,、攀比的心理作用下,，做出了違紀違法的行為。每每聽到因為盜竊而記過處分的消息,，我心中惋惜多過了憤怒,，鄙視。大多女孩都想在最美麗的年齡穿漂亮衣裳,，大多的男生都或多或少的有玩性和征服欲,。但欲望的實現(xiàn)必須是合理合法的。處在學習年齡段的我們,，應該對知識,、技能有更多的需求。

3,、戀愛支出過度,。

大多大學生承認：為了追求情感需要物質投入，而且物質投入是維持情感的保證,，甚至可以說“沒有錢你就不要談戀愛”,。

不計算采購節(jié)日禮物的費用，光就平時約會的餐飲費,，娛樂活動的消費,，平時煲電話粥積累下的“巨額”，相信數(shù)額也不小了,。若是再追求好的服務,，浪漫的環(huán)境，或者異地交流所必需的路費等,，超額支出恐怕在所難免了,。

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理,、攀比,、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,，既與社會大環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系,。

今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向,，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,，為了滿足自己的消費欲望不惜做出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為,。

總結：通過觀察,、交流和歸納，我不僅了解到周圍同學的消費觀及消費理念,，正確定位自己在大學生這個群體中的消費水平,，同時也認識到我們大學生思想的不成熟性。作為即將踏入社會的我們,，應該樹立正確的消費觀念,，養(yǎng)成良好的理財生活方式，才能為我們將來的生活負責,，做自己生活的主人,。

大學生消費調查報告總結篇十七

1．總消費額統(tǒng)計結果表明，消費額主要集中在350――500和500――800之間,，對于一個基本上的純消費群體,，我們覺得這個結果略低。我們認為,，合適的人數(shù)分布峰值應該出現(xiàn)在500――800區(qū)間,，其他區(qū)間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（350以下）和e（1200以上）的選擇較少,，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律,。

2．恩格爾系數(shù)由表中數(shù)據(jù)可看出，飲食方面支出居于350――450的人數(shù)最多,，“吃飯消費”占總消費的比例較高,，因此，大學生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,，這可能是這一群體的特點,。雖然考慮到，這一數(shù)據(jù)受限于我們學校的物價水平,，并且與個人飯量的關系較大,，但還是可以反映福州地區(qū)大學生消費支出的大概情況,。

3,、通訊開支隨機問卷得到的結果,，擁有手機的同學居然占到被調查總人數(shù)的三分之二強（這個數(shù)據(jù)尚有余地），可見大學校園手機的普及率之高,。然后,，在擁有手機的群體中，月花費高于100元的占到43%,，已經接近一半,。對于這部分人，按照每條短信0,、1元,，話費每分鐘0、3元計算,，月平均支出在250元以上,，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然,，這些不是都有必要的,。也就是說，在手機消費方面,，不理性,、高開銷的情況還是存在而且頗嚴重的。相比之下電話卡的開支就比較小了以我們的感覺,，似乎大一的時候電話方面支出較多,，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而我們的數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點,，月支出在20――50元和20元以下的分別達到78%,，接近八成的同學每月都很少打電話，或每個電話時間較短,。即使考慮到目前的手機普及率,，大家這方面的消費還是比較的合理，這可能與在校生平時時間緊張有關,。

4．打工目的方面最高的選項是增長社會經驗,，可以看出，大部分人做家教的目的不在于經濟方面,，而只是為增加社會閱歷,，由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好，有足夠的資金應付日常支出,。但是,，我們也應該考慮一下這些資金的來源,，于是我們設計了下一個問題。

6．自我評價結果顯示,，71%的被調查者認為花銷較大,，與自己的預期不符?？墒?，大家又一直保持著這種花費勢頭，這也算是大學生消費心理脆弱的一定表現(xiàn),。

綜合以上的數(shù)據(jù)我們可以看出,，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的'時代已經過去,，中國的大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊,。在同一屋檐下的大學生群體，包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體,，他們像雞尾酒一般拉開層次,，并且區(qū)分程度相對穩(wěn)定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向,、思維方式和性格特征,，而且也是地域經濟差異性的反映。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的,。

1,理性消費是主流,。

價格、質量,、潮流是吸引大學生消費的主要因素,。從調查結果來看，講求實際,、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念,。據(jù)了解，在購買商品時,，大學生們首先考慮的因素是價格和質量,。這是因為中國的大學生與國外的不同，其經濟來源主要是父母的資助,，自己兼職掙錢的不多,，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在400-800元之間,，家境較好的一般也不超過1000元,，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,，大學生們在花錢時往往十分謹慎,，力求“花得值”,，他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外,，當今大學生的各種社會活動都較以前增多,，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,，相反，他們比較注重自己的形象,，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌,，但質量顯然是他們非常關注的內容,。總體來說上大學生的消費仍然處于“溫飽”階段,，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面,；但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了（這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出）,。

2．消費層次一定程度兩極分化,。

3,豐富大腦不惜錢。

調查中我們發(fā)現(xiàn)：由于就業(yè)單位對高學歷的要求,，現(xiàn)在一些大學生讀完?？粕究啤⒆x完本科讀碩士,，成批量地買回參考書,。還有一些學生則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學科,，為自己就業(yè)積累知識資本。在旁聽課程,、購買資料等消費項目上,，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦,。

4．消費結構存在不合理因素,，女生更為突出。

大學生的生活消費從20世紀70年代至今,，至少有一個方面是共同的,，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主,。在生活費用中,，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價水平,，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計,，學生每月凈飲食費需300元左右。我們驚奇地發(fā)現(xiàn),，在被調查的12名女生中，66,、7%飲食費用在350元以下,，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜,；而19名男生中也只有84、2%達到標準,。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時,，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可,，但不怎么在意,。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當中,，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠,。

5．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理,。

6．戀愛支出過度,。

7．經濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄,。

例如,，取樣調查中有7人根本沒有作過家教，而且那些作過家教的同學里面,，多數(shù)是為增長社會經驗,，以“補充家用”為目的的比例極低。顯然,，大家這方面的意識極為淡薄,，比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說，差距較為明顯,?？墒?，換個角度思考，這也是我們提高大家經濟意識的一個突破口,，需培養(yǎng)和加強諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系,，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谟懻摃?，當問及對理財?shù)恼J識時，很多同學表示陌生,。當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識。

當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費,、消費結構不合理、攀比,、奢侈浪費,、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關,，也與家庭,、學校教育缺乏正確引導不無關系。

1,今天的大學生生活在“沒有圍墻”的校園里,，全方位地與社會接觸,，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義,、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時,，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向,，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,，有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格,、法理不容的犯罪行為,。

3,學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒聦嵡笫?，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視,。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀,、勞動觀、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達到真正的指導目的。另外,，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容,。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,，他們對于時尚品牌,、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理,。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征,。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣,。

1．增強獨立意識,，培養(yǎng)和加強理財能力現(xiàn)今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重,。理財不是簡單的四則運算,，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠,，個人盲目的沖動不是獨立,，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,，更迫切的是獨立的行動和理性的思考,。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力,；其二,，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。

2．克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免,。我們應該如何面對呢,？首先，我們應樹立適應時代潮流的,、正確的,、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位,。大學生的確需要競爭意識,，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人,，并不可恥,，沒有必要抬不起頭來。通過這次調研,，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀,。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的,。但離散趨勢明顯,，個體差異大，這主要是生源來自全國各地,，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的,。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力,、科學的價值觀應是當務之急,。

3．形成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合,。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分,。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用,，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此,，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分,。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒,，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展,。

大學生消費調查報告總結篇十八

隨著信息化時代的到來,，手機正以破竹之勢占據(jù)著我們的生活，對其使用頻率也越來越高,。而大學生作為其中一個巨大的潛在消費群體,，在引領消費時尚、改善消費構成等方面都發(fā)揮著不可替代的作用,。因此,，了解當代大學生手機消費情況對手機行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本次調查采取網上設計、發(fā)布問卷的方式,，對大學生的手機消費情況進行調查,，再而分析和研究大學生手機消費特點，最后提出營銷建議,。

通過調查在校大學生所使用的手機品牌及價位,、更換手機所注重的因素，了解大學生手機消費市場的行情,，進而分析大學生手機消費的特點和傾向,，為手機生產企業(yè)提供可靠的營銷建議。

本次調查主要針對在校大學生群體,，從手機使用品牌及價位,、更換手機頻率及原因、更換或購置手機所注重的因素等方面,，了解大學生手機消費情況,。

調查方式：網上問卷調查。

調查對象：所有在校大學生,。

調查時間：20xx年11月08日—11月16日,。

本次關于大學生手機消費情況的調查問卷共回收71份有效問卷。其中男生24人,，女生47人,，具體調查情況如下：

（1）在校大學生所讀年級的數(shù)據(jù)分析。

在本次調查結果中,，大二大三學生所占比重較大,，分別是39.4%、52.1%,；大一,、大四學生所占比重相對較少，均為4.2%,。

選項,。

小計。

百分比,。

500元以下（含500元）,。

7

9.9%。

500—1000元（含1000元）,。

35,。

49.3%。

1000—xx元（含xx元）,。

24,。

33.8%。

xx元以上。

5

7%,。

從表格數(shù)據(jù)中可以看出,，大部分的在校大學生的消費能力并不高，主要集中在中等水平,。

（3）在校大學生目前擁有手機數(shù)量的數(shù)據(jù)分析,。

據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，74.6%的在校大學生擁有一部手機,，21.1%的在校大學生擁有兩部或兩部以上的手機,，也有4.2%的在校大學生沒有手機?？傮w而言,，大部分的在校大學生擁有一部手機，也從一定程度上可以看出大學生所能承受的消費能力有限,。

（4）在校大學生對手機品牌注重程度的數(shù)據(jù)分析,。

在本次調查中，74.6%的在校大學生對于手機品牌的注重程度為一般,，19.7%的在校大學生非常注重手機品牌,。由此可以看出，絕大多數(shù)的在校大學生不太注重于手機品牌,，屬于理性消費的范疇,；有小部分的在校大學生非常看重手機品牌,，可能是由于“面子工程”所導致,。

（5）在校大學生目前手機使用品牌的數(shù)據(jù)分析。

據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示,，大部分的在校大學生目前所使用的手機品牌為國產機,，其中vivo占25.4%，oppo占23.9%,，小米占12.7%，也有21.1%的在校大學生目前手機使用品牌為蘋果,。從總體上看,，國產機占據(jù)了大學生手機消費的主導地位，對高檔手機的需求并不高,。

（6）在校大學生手機更換頻率及最近一次更換手機原因的數(shù)據(jù)分析,。

據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，40.8%的大學生是在手機用壞的情況下更換,，手機使用達到一定年限進行更換的在校大學生分別有：一年期限為25.4%,、兩年期限為28.2%，由此可以折射出大部分在校大學生手機消費偏節(jié)儉，不會在手機消費上做過多的浪費,。也有小部分大學生更換手機是在周圍同學都更換了某一款手機的情況下,，不難看出，大學生手機消費具有從眾消費的特點,。

（7）在校大學生購買手機所能接受價格的數(shù)據(jù)分析,。

選項。

小計,。

百分比,。

1500元以下（含1500元）。

23,。

32.4%,。

1500—3000元（含3000元）。

41,。

57.7%,。

3000元以上。

7

9.9%,。

從表格數(shù)據(jù)中可以看出,，絕大多數(shù)的大學生對手機消費并不高，更趨向于“平民化”,，這與在校大學生的生活費和消費能力是有很大關聯(lián)的,。

（8）在校大學生在選購手機時考慮因素的數(shù)據(jù)分析。

本題采用多選題形式對在校大學生在選購手機時所考慮的因素進行調查,。從調查結果中可以明顯看出,，在校大學生在選購手機時對手機的價格、功能,、外觀款式,、硬件配置更為注重，從中可以看出大學生選購手機更注重于實用性,，對手機外觀款式的需求反映出大學生追求時尚的消費特點,。

（9）在校大學生購買手機更偏向于哪種促銷方式的數(shù)據(jù)分析。

據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示,，在校大學生更偏向于現(xiàn)場打折,、送相關配件的促銷方式，這也從一定程度上折射出在校大學生因為消費能力的有限,，所選擇的消費方式也更節(jié)約,。

（10）在校大學生了解手機信息常用渠道分析。

根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示,，52.1%的在校大學生會通過上網查詢去了解手機信息,。由此可以看出,，在校大學生在互聯(lián)網技術的影響下，會通過上網查詢去了解所要購買手機的相關信息,，從側面反映出在校大學生追求快捷性消費的特點,。

大學生消費群體是一個不容忽視的消費群體，隨著時間的推移,，這一特殊消費群體將會表現(xiàn)出巨大的消費潛力,。根據(jù)調查數(shù)據(jù)分析，可以得出以下結論：

1.在校大學生對手機的消費主要取決于所能承受的消費能力,，對所購買手機的接受價格在1500—3000元左右,。

2.在校大學生目前所使用的手機大多為國產機，可以看出國產機占據(jù)大學生手機市場的主導地位,。

3.在校大學生更換手機通常是在手機損壞或者丟失的情況下,，且更換頻率低，購買手機時選擇有促銷活動時再去購買,，這是大學生消費節(jié)儉的表現(xiàn),。

4.在校大學生選購手機時更注重實用性，其次,，外觀款式也是在校大學生購買手機時不能忽視的因素,。

5.絕大多數(shù)在校大學生通過上網查詢了解手機信息，體現(xiàn)出大學生手機消費追求新穎和快捷性,，另外,，根據(jù)大學生具有從眾消費的特點，商家可以適當?shù)剡M行推廣活動,，抓住某一需求的同時刺激更多的消費者需求,。

1.根據(jù)在校大學生的消費特征推出適合大學生使用的價格適中、功能齊備的手機機型,。

2.嘗試推廣合適大學生消費群體的高端機型,，抓住個別消費者需求。

3.在保證利潤的前提下進行一定的促銷活動,，滿足大學生節(jié)儉需求的同時獲取利潤,。

4.完善手機自身的性能功能和售后服務，以更加完善的功能和服務吸引大學生消費,。

本次市場調研活動相對來說比較成功,，達到了預期目的，較為全面的了解到大學生手機消費情況,。但在本次調研過程中也存在一些不足，如調查范圍不夠全面,，調查結果具有一定的局限性,，所獲得數(shù)據(jù)不能有效代表所有在校大學生的手機消費情況,。在今后的調研活動中我也會吸取這次的經驗和教訓，努力將下次做到更好,。

大學生的消費是社會消費的重要組成部分,，他們在現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式,、流行時尚的影響下,，消費心理和消費行為往往產生彼此間的相互影響，并形成特有的群體消費心理特征,。本文試圖通過對當代大學生的消費行為和消費心理的分析,，提出與之相適應的消費教育，以使大學生形成科學的消費觀念,。

隨著社會經濟的縱深發(fā)展,，大學生消費行為的外部環(huán)境發(fā)生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發(fā)生了根本性的改變,。他們已成為引導消費潮流的一股重要力量,，因此，關注大學生消費狀況,，把握大學生消費的心理特征和行為導向,，實行與之相適應的消費教育，就顯得尤為重要,。

大學生是一個特殊的消費階層,，其消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚,、情趣的特點,，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要,，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足,。一般來說，大學生更愿意購買能使自己的情感需求得到最大限度滿足的商品,，他們的消費行為更注重感官的滿足,。其次，大學生的自主獨立性逐漸增強,，依附和從眾心理不斷減低,。

在這種心理的影響下，大學生在購買商品的過程中,，情感和直覺因素起著相當重要的作用,。當情感和理智相撞擊時，一般偏重于情感,，容易感情用事,。某種商品只要符合個人需要和興趣,，引起肯定的情感，便會形成對商品的偏愛和追求之心,；反之,，就會產生一種否定和抵觸的情感，對商品厭惡,、拒絕,。

今天的莘莘學子們已不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的儒生,，他們追求新穎,，需求多樣，引領消費時尚,；他們活潑感性,，率性而為，消費卻不免沖動,。在物質生活與精神生活豐富多彩的時代里,，在表現(xiàn)自我，彰顯個性的今天,，他們比任何一個群體,，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象,，并為此不惜代價,。

此外，我們還應該看到,，人力資源的過剩和就業(yè)壓力的加大,，也是大學生們重視形象消費的`原因之一。在相關法律法規(guī)不健全的情況下,，一些用人企業(yè)和單位采取年齡歧視和相貌歧視的用人政策,。

例如，在許多公司和單位的招聘廣告中,，公開宣布不招35歲以上的應聘者,，有的連身高和長相也有苛刻的、超出工作角色所需要的限制,。于是,，為了延緩衰老、掩蓋形象缺點,、增加形象魅力,，身在象牙塔和即將走出象牙塔的大學生們不得不重視形象消費。

現(xiàn)在的大學生年齡大都在20歲左右,，不少都是獨生子女,，他們從小生活在較舒適的環(huán)境,、條件下，心理應變及承受能力都較差,，外界的變化會對其心理產生較大的影響。大學生消費也是在一定的心理因素作用下進行的,。

大學生正處于人生的青年時期,，這一階段的消費心理又有其自身的心理發(fā)展特征和發(fā)展規(guī)律。在青年期,，隨著身體的發(fā)育,，他們的抽象思維能力、記憶能力,、感知能力,、對環(huán)境的認識和適應能力均獲得了較大發(fā)展，個性基本形成,。

與這些心理發(fā)展狀況相適應,，青年大學生的消費心理也獨具特點：由于自身廣博的知識面，因而在消費時追求知識性,；由于對新鮮事物的熱衷,，在消費時會追求時尚性、潮流化,，強調美觀大方,；由于個性強烈，在消費時會情緒行動,，即興即買,，沖動性購買往往多于計劃性購買；由于富有創(chuàng)造性,，也會在消費時注重個性,，追求與眾不同。

雖然大學生經濟尚未獨立,，但他們已具有獨立的購買能力,，在購物時自身意志力較差，只要兜里有錢就會迫不及待地購買自己喜歡的東西,。這些特點反映在消費心理和購買行為上,，就是：

1、追求新奇,。大學生沒有成年人較重的工作,、社會、家庭壓力,，真正可以放開束縛隨心所欲的進行一些消費,，追求自己喜歡的東西,，而新奇的產品最能引起他們的注意，有些學生達到了不奇不要,，無奇不買的地步,，甚至到了追求怪異商品的階段。

2,、強調美感,。即要求商品的美學價值能與自己的審美觀點相一致。

3,、追逐時尚,。生理與心理的漸趨成熟使得大學生開始追逐成年人的社會游戲，而時尚活動莫過于是最接近的生活方式,，時尚本身也更能引起他人的廣泛關注,，又正好契合大學生想引起他人注意的心理特征。因而追逐時尚,，不僅是各種不同類型社會成員的消費特征,，也同樣符合大學生的心理需求。

在大學生消費問題上,，我們已不能再像從前一樣,，用簡單的對或錯來作為評價標準，更無法用老一套的教育方式以期達到抑制大學生的個性消費,。我們應關注大學生消費狀況,，把握大學生消費的心理特征和行為導向，實行與之相適應的消費教育,，這樣才能使大學生自覺自愿地做到科學適度消費,。

正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有個性完全相同的兩個人,。因為個性的不同,，所以不同的消費者在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出來的消費行為也迥然不同。更何況是處于彰顯個性時期的大學生們,。在購買力允許的前提下,，我們應該發(fā)展其個性消費。

消費所追求的內心滿足是永無止境的,。在消費過程中,，大學生們往往從感情、心情出發(fā),，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由,。他們往往有消費的沖動卻缺乏消費的理性，他們有著消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此,，應該在大學生中倡導一種文明行為,，加強自身修養(yǎng)，抵制畸形消費,，消除不良消費,。

適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的基礎上，在不超出家庭的經濟承受能力的前提下所進行的消費?，F(xiàn)在的大學生大部分是獨生子女,，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策,，再苦也不能苦孩子。而對于遠離家長過獨立生活的他們,，基本上都沒有理財?shù)慕涷灐?/p>

這就造成有些學生追求高消費,，盲目追求檔次、品牌,，存在攀比心理,，形成了一種不健康的消費方式，甚至個別學生不能體諒家庭的困難,，以各樣的借口欺騙家人寄錢用于自己不必要的消費,。這些不健康的現(xiàn)象，與學生家長對子女的嬌慣與縱容,，使學生養(yǎng)成了亂花錢的毛病關系重大,。因而，倡導適度消費,，必須對大學生進行國情,、校情、家情教育,。學校與家長都要對學生的消費加以科學的指導,，以使大學生的消費步入健康的軌道。

消費文明即強調健康向上的精神文化,，反對不健康或有害的精神文化消費,；強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為,。通過倡導消費文明,，陶冶大學生的情操，增加知識與技能,。因而,，通過倡導消費文明，使大學生建立科學的消費價值觀，弄清什么是正常的,、適度的,、健康的消費；什么是有害身心健康的不良消費,，從而正確地評價和選擇自己的消費行為,。

從表面上看，消費是個人行為,，但從更深的意義上說,，消費心理、消費意向,、消費意識,、消費嗜好、消費行為是社會精神文明的體現(xiàn),。所以,，應該在大學校園里形成良好的消費輿論，幫助大學生樹立適應時代潮流的,、科學正確的消費觀,。