學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)生，每個(gè)人或多或少都經(jīng)歷了英語學(xué)習(xí)的過程,，而我也不例外,。在小學(xué)三年級(jí)開始，我就開始正式學(xué)習(xí)英語,。經(jīng)過這幾年的學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。今天,，我就想分享一下我在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

首先,，學(xué)習(xí)英語的核心就是大量的練習(xí),。學(xué)習(xí)英語并不是記死不活的背單詞、死記硬背語法規(guī)則,，而是要用到實(shí)踐,、運(yùn)用以及模仿等多種方法。小學(xué)時(shí),，很多“死記硬背”的事情是可以在實(shí)踐和模仿中得到解決的,。比如，“單復(fù)數(shù)”這個(gè)概念,，老師講完后,，我們每個(gè)人拿著一些可以數(shù)出來的東西比如書籍，讓我們做出來單數(shù),、復(fù)數(shù)后,，老師再讓我們?nèi)プ⒁鈫螐?fù)數(shù)在句子中的應(yīng)用，把單復(fù)數(shù)在實(shí)際使用中融于自己的思考中,，這樣不僅能夠更好的理解和記憶,，也能夠有效提高運(yùn)用層次。

其次,，學(xué)習(xí)英語其實(shí)就是在接觸英語,。英語太晦澀難懂？不如將所學(xué)的英語和日常生活、音樂,、電影等等聯(lián)系起來,。在小學(xué)時(shí)常常聽到英文歌曲，并嘗試模仿其中的發(fā)音和語調(diào),。這樣既鍛煉了自己的聽力,，也讓我們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中加深印象，對(duì)英語感到熟悉,。除此之外,，看英語電影、閱讀英語文章也不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，這不僅能夠自然地習(xí)得,、從容地理解、但也還能夠鍛煉我們的聽,、說,、讀、寫技能,。

再者,，小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程注重記憶和模式。這點(diǎn)從小學(xué)開始就會(huì)不斷強(qiáng)調(diào),。每一個(gè)單詞,、每一條語法規(guī)則都需要不斷重復(fù)、記憶和應(yīng)用,。小學(xué)時(shí)到得最深刻的一點(diǎn)可能是,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都要將英語學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件非常重要的事情來對(duì)待,。在課堂上認(rèn)真聽講,，積極回答老師的問題，在作業(yè)中認(rèn)真完成每一道題,，并嘗試自己尋找解決方式,，這些對(duì)于養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有幫助的。

最后,，需要堅(jiān)持不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。英語學(xué)習(xí)不能一蹴而就，也不會(huì)有捷徑,。我們只有在學(xué)習(xí)過程中不斷去實(shí)踐運(yùn)用，才會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己真正學(xué)到了什么,。在整個(gè)學(xué)習(xí)英語的過程中,，唯有經(jīng)過自己實(shí)踐，才能更好地理解、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用知識(shí),。

英語是一種非常重要的語言,，在如今的全球化環(huán)境下更是顯得尤為必要。在小學(xué)時(shí)期,，我們也需要通過學(xué)習(xí)英語,，培養(yǎng)自己的英語能力。在上面提到的幾個(gè)方面,，真正做到了平衡和綜合運(yùn)用,，我們才能更好地掌握英語，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備,。最后,，我想強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)習(xí)英語一定要有耐心和堅(jiān)持，堅(jiān)持刻苦的學(xué)習(xí),，接受挫折和失敗,，通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正成為一名優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者,。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇二

近日,，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》精神,，全面部署展開“雙減”工作,。一紙文件光速激起千層巨浪，學(xué)校,、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)各執(zhí)己見,。

作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布,，我深刻地意識(shí)到這必定是黨中央為擺脫“功利化,、短視化”的教育困境，堅(jiān)決落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策,。這個(gè)舉措不但對(duì)于教育行業(yè)來說是一場(chǎng)“風(fēng)暴”，對(duì)于老師,、家長(zhǎng)和學(xué)生來說更是一場(chǎng)“考驗(yàn)”,。“雙減”之前,，雖然老師和家長(zhǎng)都在為學(xué)生減負(fù)上作出了很多努力,，但教育理念,、教育模式、教學(xué)方法并沒有從根本上實(shí)行轉(zhuǎn)變,。個(gè)人認(rèn)為如果想要更好更快地適合新時(shí)代賦予我們更高的要求,，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式,、改變陳舊的教學(xué)方法,，把握“減負(fù)”的大方向。

如果學(xué)生所學(xué)知識(shí)都能在課堂內(nèi)消化好,，課后的負(fù)擔(dān)一定會(huì)大大減輕,，而減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵就是要倒逼老師提升課堂效率。一堂課是否高效,，看學(xué)生的上課狀態(tài)便能知曉,。如果課堂上絕絕大部分同學(xué)都興致勃勃，眼神里散發(fā)著求知的目光,，主動(dòng)跟隨老師一起思考問題,，學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣的課堂一定是高效的,。反之,，如果一堂課下來，學(xué)生無精打采,眼神迷離,，從始至終都在被動(dòng)地接受知識(shí),，那這樣的課堂一定是低效甚至是無效的。

為了改變這樣的狀況,，老師們一定要提前做好學(xué)情分析,，用心積極鉆研教材、吃透教材,，努力把握好教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上經(jīng)常感受到一些“驚喜”,，持續(xù)通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望來提升課堂效率,。

作業(yè)布置是教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的不可或缺的一塊組成部分,。以往我們時(shí)常會(huì)把布置作業(yè)看得過于簡(jiǎn)單,，純粹地認(rèn)為這就是為課后地鞏固學(xué)習(xí)、為應(yīng)試服務(wù)的,，讓機(jī)械化的抄寫,、背誦、算數(shù)作業(yè)循環(huán)往復(fù),，致使學(xué)生疲憊不堪,。

“雙減”政策明確要求減輕作業(yè)量,，但學(xué)習(xí)質(zhì)量不能減,這又逼著我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，要求科任老師有商有量,，協(xié)調(diào)均衡每日作業(yè)量，控制好作業(yè)時(shí)長(zhǎng),；要求我們轉(zhuǎn)變思路,，豐富創(chuàng)新作業(yè)形式，如語文能夠布置親子共讀,，觀看紅色影片,，探索自然、親近自然作業(yè),；數(shù)學(xué)能夠?qū)嵭行乃?、小制作、小?shí)驗(yàn),；英語能夠參與口語交際,；必要的時(shí)候還能夠設(shè)置“作業(yè)超市”，供同學(xué)們實(shí)行作業(yè)選擇,，實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層的`需要等等,。靈活多變的作業(yè)形式不但能夠減輕學(xué)生書面作業(yè)的負(fù)擔(dān)，更拓展了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的空間,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“作業(yè)”的興趣,。

課后服務(wù)本是一項(xiàng)惠民利民的民生工程，但要將這項(xiàng)工程做到人人滿意并不是件簡(jiǎn)單的事,。全員同上作業(yè)輔導(dǎo)課,，滿足不了素質(zhì)教育全面發(fā)展以及低年級(jí)孩子課外拓展的需求，增設(shè)課外拓展課,，滿足不了高年級(jí)孩子在校完成家庭作業(yè)的需求,。

課后服務(wù)本是一項(xiàng)惠民利民的民生工程，但要將這項(xiàng)工程做到人人滿意并不是件簡(jiǎn)單的事,。全員同上作業(yè)輔導(dǎo)課,，滿足不了素質(zhì)教育全面發(fā)展以及低年級(jí)孩子課外拓展的需求，增設(shè)課外拓展課,，滿足不了高年級(jí)孩子在校完成家庭作業(yè)的需求,。

綜合以上因素，課后服務(wù)的“亮”起來也勢(shì)在必行,。這里的“亮"不是“明亮",，而是指“有亮點(diǎn)”、“有特色”,、“有吸引力”,。這樣我們就不妨通過以必修課和選修課的形式推動(dòng),，先通過必修的形式保證孩子不但有充足的時(shí)間完成課后作業(yè)，還能利用不同時(shí)段參加體藝勞動(dòng)等活動(dòng),，學(xué)有余力的孩子還能夠利用選修的形式結(jié)合自身的需求拓展藝術(shù)素養(yǎng)提升的空間等,。讓孩子們?cè)谪S富多彩的體育、藝術(shù),、勞動(dòng),、科普等社團(tuán)活動(dòng)中不但能享受到優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源，還能緩解壓力,，快樂學(xué)習(xí),。

“雙減”政策的落實(shí)單靠學(xué)校和老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果學(xué)校在賣力實(shí)行政策宣傳,，狠抓政策落實(shí),，孩子放學(xué)以后仍然被各種學(xué)科輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)“糾纏”著,，那這樣減負(fù)就毫無意義,。

為了讓減負(fù)的落實(shí)得到良性的循環(huán)，家校配合一定要落到實(shí)處,。家長(zhǎng)們要放平心態(tài),，積極配合學(xué)校工作，根據(jù)孩子的興趣和意愿慎重選擇課外培訓(xùn),，經(jīng)常和班主任及任課老師實(shí)行聯(lián)系,，即時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，充分了解孩子,，有針對(duì)性地實(shí)行引導(dǎo),，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

“雙減”政策下,，我們要清醒地理解到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏,，來還孩子一個(gè)正常快樂的童年,。愿我們都能緊跟減負(fù)風(fēng)向標(biāo),，朝著準(zhǔn)確的方向前行！

上小學(xué)的心得體會(huì)篇三

小學(xué)課程中,，英語是重要的一門課程,。學(xué)習(xí)英語不僅可以擴(kuò)大視野，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言的能力,。在我的小學(xué)英語學(xué)習(xí)中,，我積累了很多心得體會(huì)，今天我想和大家分享一下,。

第二段：初學(xué)階段,。

在初學(xué)階段,，我們主要學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的單詞和句型。老師會(huì)通過動(dòng)畫片,、游戲等形式來教授,，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語。我記得,，那時(shí)候?qū)τ凇癶ello”,、“goodbye”這樣的簡(jiǎn)單問候語感到非常神奇，每天早上都會(huì)跟著老師大聲喊出這些詞語,。

第三段：拓展階段。

從三年級(jí)開始,，我們開始學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。除了單詞和句型外，還學(xué)習(xí)了語法,、閱讀理解等部分,。老師輔以課外閱讀材料，讓我們?cè)谂d趣中突破自己的英語難點(diǎn),。在這個(gè)階段,，我越來越感到英語的重要性和實(shí)用性。我會(huì)用英語向外國(guó)友人介紹自己和自己的家鄉(xiāng),，交友更加廣泛了,。

第四段：興趣養(yǎng)成。

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)興趣尤為重要,。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷找到自己喜歡的英語資料,，比如歌曲,、電影、節(jié)目等等,。通過這些形式,，我們可以更好地接受英語語言和文化，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣,。我會(huì)在課后自己去找一些學(xué)術(shù)英語雜志和小說,，然后和同學(xué)們分享，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

第五段：總結(jié),。

小學(xué)英語學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了一些學(xué)習(xí)方法和優(yōu)秀習(xí)慣的重要性,。我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極向上的心態(tài),，不斷加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流,，同時(shí)在興趣中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂和樂趣。在這樣的環(huán)境下,，我們可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，不斷提升自己的英語水平。通過這樣的努力,，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者,。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇四

11月6日下午在棲梧小學(xué)舉行的校本研修順利落下帷幕。這次感受到的震撼比前一次還要強(qiáng)烈,。

1,、教師方面。于凌華老師個(gè)人綜合素質(zhì)極其高,，演繹了一場(chǎng)精彩的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。在課堂上于老師始終保持微笑面對(duì)學(xué)生，溫柔的聲音傳遞著關(guān)心與體貼,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語也很到位,，作為一位男教師，這是難能可貴的,。一言一舉中有種儒雅的風(fēng)范,，難怪學(xué)生都喜歡這位老師。

2,、參與方面,。這次是一個(gè)學(xué)校自己組成一個(gè)觀察團(tuán)隊(duì)，組員根據(jù)拿到的表格進(jìn)行有針對(duì)性地進(jìn)行觀察研究,，然后進(jìn)行匯總討論,。這次參與培訓(xùn)的教師就不再是旁觀者，而是一位參與者,，也不再是以表格論表格,，而是根據(jù)表格所呈現(xiàn)出來的信息，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，所討論內(nèi)容上就已經(jīng)上升到另一層面,。

3、討論方面,。這一次教師們參與討論的熱情高漲,。每個(gè)學(xué)校派出兩個(gè)代表根據(jù)本校所完成的觀察表來進(jìn)行報(bào)告，每個(gè)學(xué)校的老師們都紛紛向?qū)＜覓伋鲎约旱囊苫笈c不解,。討論的問題有“是每三天休息一次,，還是每四天休息一次”、“教學(xué)環(huán)節(jié)要如何安排”、“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高層次的思考，解決問題的策略方法”、“教師機(jī)智”,、“師生互動(dòng)到生生互動(dòng)”,、基于問題的教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“課堂時(shí)間的分配”。

4、在這場(chǎng)討論熱烈的交流中，對(duì)我啟發(fā)很多,。（1）教是為了不教，應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,，教師在課堂中扮演的是一位引導(dǎo)者,，由師生互動(dòng)轉(zhuǎn)向生生互動(dòng)。比如,；是每三天休息一次,，還是每四天休息一次這個(gè)問題，教師可以舉例說明是從12月份1號(hào)開始,，講解說明從1、2,、3工作,，4休息，然后拋出問題給學(xué)生,。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行課堂時(shí)間的分配以及教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,，課堂導(dǎo)入要多少時(shí)間，重難點(diǎn)突破要花多少時(shí)間,，練習(xí)講解要安排多少時(shí)間這幾大塊都要考慮清楚,。（3）教師提出的問題要指明方向，要具有針對(duì)性,，能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，學(xué)生能真正進(jìn)行深層次地思考。

因?yàn)橹雷约旱牟蛔?，知不足而后勇,，所以自己還要更努力！

上小學(xué)的心得體會(huì)篇五

第一段：剛剛進(jìn)入小學(xué),，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝,，仿佛還記得剛剛穿著鮮艷的幼兒園制服，與小伙伴們開心玩耍的情景,。如今,，我已踏入小學(xué)的大門，開啟了新的學(xué)習(xí)征程。走進(jìn)小學(xué)的心得體會(huì)是如此多樣,，既有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的新認(rèn)知,，也有對(duì)學(xué)校生活的新體會(huì)，更重要的是,，從小學(xué)中我明白了成長(zhǎng)需要付出努力和汗水,。

第二段：到了小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加豐富多樣,。我們開始接觸到新的課程,，如英語、數(shù)學(xué),、科學(xué)等,，這讓我感到非常興奮。不再是對(duì)單純的游戲和玩樂感興趣,，我開始挑戰(zhàn)自己,，努力學(xué)習(xí)。作業(yè)量的增加,，帶來了困擾和壓力,，但在老師的引導(dǎo)下，我懂得如何合理安排時(shí)間,，高效地完成任務(wù),。雖然學(xué)習(xí)壓力山大，但我從中學(xué)到了自律和堅(jiān)持不懈的重要性,。

第三段：除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變,，小學(xué)的生活節(jié)奏也有了很大的變化。在幼兒園里,，我們的一天主要是玩耍和午睡,，在小學(xué)里，我們面臨更加忙碌的日程,。上學(xué)早晨要早起,，晚上還要復(fù)習(xí)功課，這讓我體會(huì)到了時(shí)間的緊迫性和有序性的重要,。每天上課的時(shí)間安排也不再像幼兒園里那樣寬松,，專心聽講、認(rèn)真對(duì)待每一堂課成了我的必修課,。我懂得要提前準(zhǔn)備好書本和學(xué)習(xí)用品,，以便能更好地參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段：在小學(xué)里,，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友,，并且與他們一起分享快樂和困難。在教室里,，我們互相幫助,、共同進(jìn)步；在操場(chǎng)上,，我們一起奔跑,、一起玩耍。在一起的時(shí)候,，我感受到了友誼的溫暖和真誠,。同時(shí)，小學(xué)里的體育課和各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感,。我學(xué)會(huì)了尊重他人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白,，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的重要環(huán)節(jié),。

第五段：通過走進(jìn)小學(xué)，我明白了成長(zhǎng)需要付出努力和汗水,。在課堂上,，老師要求我們付出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，不斷提高自己的能力,；在課余時(shí)間,，我也積極參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì),。雖然學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上可能會(huì)遭遇挫折和困難,，但正是這些困難磨礪著我們的意志,，成就了我們的堅(jiān)強(qiáng)和進(jìn)步,。

總結(jié)：走進(jìn)小學(xué)的心得體會(huì)無疑是豐富多樣的，不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加豐富有趣,，生活也更加有條不紊,。通過小學(xué)，我們認(rèn)識(shí)了更多的朋友,，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和禮貌待人的重要性,。最重要的是，我們明白成長(zhǎng)需要付出努力和汗水,，只有堅(jiān)持不懈地努力奮斗,，我們才能成為更好的自己。走進(jìn)小學(xué),，讓我明白了讓我們成長(zhǎng)的不僅僅是知識(shí),，更是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇六

從學(xué)校的數(shù)學(xué)組聽評(píng)課中，收獲很大,，下面就這些的聽課情況談點(diǎn)自己的感受,。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合,。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。

教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦,，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語,，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí),，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚(yáng)來能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著,。

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，用到自己的信息技術(shù)實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)課的教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇七

近期,，我有幸進(jìn)入一所小學(xué)參觀,，與孩子們共度了一段美好的時(shí)光,。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)小學(xué)生的世界有了更為深入的了解,。在此,，我將結(jié)合我的觀察和體會(huì)，帶您走進(jìn)小學(xué),，一同感受孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的魅力,。

首先,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望是如此強(qiáng)烈。當(dāng)孩子們坐在教室里,，認(rèn)真聽講,，專注地望著老師時(shí)，他們的表情中透露出的求知欲望令人感動(dòng),。他們每天背誦的課文,、默寫的單詞、認(rèn)真分析的問題,，都是他們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)熱情是小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的必備品質(zhì)。

其次,，小學(xué)生在互助合作方面表現(xiàn)出色,。在課間休息時(shí)間，我看到孩子們密切合作,，互相取悅,、幫助。例如,，有的孩子幫助其他同學(xué)拉書包,，有的孩子主動(dòng)擦拭黑板，還有的孩子自愿與老師分擔(dān)一些瑣碎的工作,。這種互助合作的精神在小學(xué)里得到了很好的培養(yǎng),，不僅增進(jìn)了孩子之間的友誼，也鍛煉了孩子們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,。

再次,，小學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是令人佩服的。他們對(duì)新事物保持著強(qiáng)烈的好奇心,，思維活躍,，大膽表達(dá)自己的想法。我在參觀時(shí),，目睹了孩子們嘹亮的童聲舞蹈,、有趣的手工作品和精彩的戲劇表演。這些作品背后都是孩子們的創(chuàng)意和努力,。小學(xué)通過提供廣泛的課程和活動(dòng),，積極培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們的才藝得到充分發(fā)展,。

此外,，小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公益有著深刻的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí),，通過組織義務(wù)勞動(dòng),、開展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),，讓孩子們親身體驗(yàn)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要性。在參觀中,，我看到學(xué)校設(shè)立了垃圾分類和節(jié)能環(huán)保的告示牌,，孩子們都能按規(guī)定將垃圾分類放置。這種教育讓孩子們逐漸意識(shí)到自己也是社會(huì)的一份子,，應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境,、幫助他人而努力。

最后,，小學(xué)生對(duì)于友誼和家庭的珍視令人動(dòng)容,。走進(jìn)小學(xué)的校園，我看到孩子們之間的友誼如同一顆顆美麗的種子,，正在不斷生長(zhǎng)和開花,。無論是在課間玩耍，還是在課堂上互相交流,，他們總是充滿善意和關(guān)愛,。同時(shí)，小學(xué)生也非常珍視對(duì)家庭的依戀和感恩之情,。無論是過生日還是放假,，他們都很期待和家人團(tuán)聚，享受家庭的溫暖和愛,。

通過走進(jìn)小學(xué),，我深刻體驗(yàn)到了小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的魅力。他們的求知欲,、互助合作,、創(chuàng)造力、環(huán)保意識(shí)和珍視友誼和家庭的品質(zhì),，讓我對(duì)小學(xué)生有了更為深入的了解和尊重,。這段經(jīng)歷不僅讓我重新審視了自己的教育觀念，也讓我從小學(xué)生身上汲取了許多寶貴的人生智慧,。我相信,，只要我們給予孩子們關(guān)注、鼓勵(lì)和引導(dǎo),，他們一定會(huì)成為有能力,、有擔(dān)當(dāng)、有品德的未來社會(huì)棟梁,。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇八

近段時(shí)間,，數(shù)學(xué)組開展生本課堂的聽評(píng)活動(dòng),，我們先聽取了田露老師的《快樂復(fù)習(xí)》一課,，課堂環(huán)節(jié)流暢,，師生配合默契，呈現(xiàn)了一堂生動(dòng),、豐富,、好玩的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。

復(fù)習(xí)課是將書“從薄讀厚,，從厚讀薄”的過程,，是學(xué)生全面梳理知識(shí)、認(rèn)識(shí)自我的階段,。田老師先出示本學(xué)期的全部知識(shí)內(nèi)容,，讓學(xué)生討論重、難點(diǎn),，回顧數(shù)學(xué)知識(shí),；之后又著重復(fù)習(xí)了乘法口訣及解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；最后鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，為學(xué)生加油打氣,。整節(jié)課教師教姿教態(tài)自然，教學(xué)組織策略得當(dāng),，教學(xué)方法適合學(xué)生,，從而使得課堂氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

聽完田老師的復(fù)習(xí)課,，讓我不禁陷入深思：復(fù)習(xí)課究竟該怎么上才能高效呢？經(jīng)過與本組教師討論,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

與開學(xué)第一課一樣,，要讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)階段的方法方案，明確重點(diǎn)與難點(diǎn),，這是把書“從厚讀薄”的過程,，提升學(xué)生的總結(jié)能力。建議教師讓三年級(jí)以上的學(xué)生自己制定適合的復(fù)習(xí)預(yù)案,，內(nèi)容要有復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)日程安排,，后一項(xiàng)要詳盡，羅列每一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,。

這與學(xué)習(xí)新課的重,、難點(diǎn)不同，那時(shí)是針對(duì)全班同學(xué)及教材內(nèi)同制定的,，此時(shí)要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度不同,，詳略不同。例如，三年級(jí)的八個(gè)單元中,，混合運(yùn)算,、加與減、乘與除,、乘法,、認(rèn)識(shí)小數(shù)五個(gè)單元都是計(jì)算，我也特別注重學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng),，口算,、豎式及方法多樣化每節(jié)課都要練習(xí)，所以學(xué)生的計(jì)算能力普遍較強(qiáng),，觀察物體與周長(zhǎng)比較簡(jiǎn)單,，最難的是年、月,、日,，雖然與學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，但知識(shí)繁多,，特別是判斷閏年與平年,，除數(shù)是一位數(shù)的除法在三年級(jí)下冊(cè)才會(huì)深入學(xué)習(xí)，所以對(duì)孩子來說算是超綱,。所以,，復(fù)習(xí)的時(shí)候，年月日這一單元就用了兩個(gè)課時(shí),，是最多的,。其它的單元，我更注重學(xué)生的自主復(fù)習(xí),，為孩子“減負(fù)”,。這是把書“從薄讀厚”的過程，但也要適當(dāng)“厚此薄彼”,。

開學(xué)初,，我送給學(xué)生九字箴言：多練習(xí)、勤反思,、會(huì)總結(jié),。復(fù)習(xí)恰巧是提升總結(jié)能力的好時(shí)期。鑒于我班平時(shí)單元小結(jié)做的扎實(shí),，所以學(xué)生的總結(jié)能力相當(dāng)優(yōu)秀,，我就徹底放手，讓學(xué)生自己去做期末總結(jié),，畢竟最了解自己的就是自己嘛,。

通過這三項(xiàng)復(fù)習(xí)策略，我的復(fù)習(xí)工作還算順利，教師適當(dāng)放手,，不必多費(fèi)心費(fèi)力,，學(xué)生親力親為，成長(zhǎng)頗快,，何樂而不為呢,？在復(fù)習(xí)中,，制定適合的復(fù)習(xí)方案與方法,，讓學(xué)生愛上復(fù)習(xí)。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇九

從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，最大的變化就是環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。新的環(huán)境對(duì)于孩子來說是陌生的，需要一定的時(shí)間來適應(yīng),。進(jìn)入小學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)課程的難度更大了，而且需要更多的自學(xué)和思考,，這讓我感到有些吃力,。但是，我想說的是：只要我們多花點(diǎn)時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，適應(yīng)新環(huán)境并不難。

第三段：培養(yǎng)自信心,。

小學(xué)是一個(gè)讓我們更快成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，它不僅需要我們學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要培養(yǎng)我們的自信心,。在學(xué)習(xí)過程中,，我們難免會(huì)遇到各種不順心的事情，例如,，難懂的題目,、錯(cuò)誤的作業(yè)等等。但是,，這些并不代表我們學(xué)習(xí)能力差,，我們需要相信自己，堅(jiān)定自信心,，學(xué)會(huì)正確的解決問題的方法,，才能在小學(xué)中取得好的成績(jī)。

第四段：團(tuán)結(jié)合作,。

在幼兒園的時(shí)候,，我們經(jīng)常玩游戲，交朋友，玩得開心,，這也是我們?nèi)穗H交往和團(tuán)隊(duì)合作的開端,。進(jìn)入小學(xué)，我們要學(xué)會(huì)和組員團(tuán)結(jié)合作,，幫助其他同學(xué),，達(dá)成共同的目標(biāo)。這一點(diǎn)對(duì)于整個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響,。同時(shí),，也能更好地鍛煉我們的社交能力和人際交往能力，為我們將來的工作和學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié),。

總的來說，上小學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加真實(shí)地了解了學(xué)習(xí)的意義和目的,，讓我們對(duì)未來充滿希望和憧憬,。在上小學(xué)的過程中，我們需要用心去適應(yīng)環(huán)境,，培養(yǎng)自信心,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，這些都為我們以后的生活和工作打下了良好的基礎(chǔ),。在這個(gè)過程中,，我們不僅能夠?qū)W習(xí)新的知識(shí)，更能夠感受到成長(zhǎng)的喜悅,，希望在以后的日子里,，我們能夠不斷學(xué)習(xí)，鍛煉自己,，變得更加優(yōu)秀,，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇十

回顧一年的工作,，收獲頗多,，我有四點(diǎn)體會(huì)與各位老師共勉。

以前,，我認(rèn)為只要專業(yè)知識(shí)水平達(dá)到一定程度就可以當(dāng)老師了,，其實(shí)不然，教育,，不但是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授,，更重要的是一個(gè)教書育人的過程，所以,，僅有專業(yè)知識(shí)還是不夠的,。教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，安排師訓(xùn)中心和學(xué)校相互配合,，舉辦了多次的新教師培訓(xùn)活動(dòng),。在首次集中培訓(xùn)中，不但向新教師講述了教育政策法規(guī)知識(shí),、班主任工作常規(guī),、教師形象、語言要求禜?關(guān)內(nèi)容,，還特地邀請(qǐng)了優(yōu)秀教師前來講課,，有優(yōu)秀新教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，同時(shí),，為了提高我們的教學(xué)實(shí)踐能力,，師訓(xùn)中心還聘請(qǐng)了各學(xué)科教研員,，分學(xué)科對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)常規(guī)講解,，特別是如何備課的指導(dǎo)，教研員還指定有關(guān)內(nèi)容要求我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)備課,、交流,，并對(duì)我們的備課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我們初步懂得了如何備好一堂課的基本要求,，為開始教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。每一節(jié)課，各位老師都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，無論教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)效果,，都是無可挑剔。在這條不斷探索的路途中,，我們需要的是謙虛的請(qǐng)教和經(jīng)驗(yàn)的積累,。

俗話說“好的開始，是成功的一半”,。我想,，這也同樣適用新教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。你的第一堂課,，一定要充分展示自己的素質(zhì)和魅力,，給學(xué)生留下美好的第一印象，這將會(huì)對(duì)今后的教學(xué)和你在學(xué)生中的形象產(chǎn)生事半功倍的效果,。語言要生動(dòng)活潑,，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀,，講解要深入淺出,，儀態(tài)要落落大方,，表情要富于變化。另外,，對(duì)于小學(xué)生加點(diǎn)小道具,、小獎(jiǎng)品、小競(jìng)賽,，會(huì)讓學(xué)生覺得鮮活,。小故事、小笑話,、小謎語會(huì)讓學(xué)生感到快樂,。總而言之,，要盡你所能走好第一步,，如果第一堂課你能讓學(xué)生喜歡你，佩服你,，那么以后的路就順暢多了,。

由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價(jià)值引導(dǎo)，所以,，這些孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性都不是很理想,。更嚴(yán)重的是，很多學(xué)生都對(duì)自己缺乏信心,，上課的時(shí)候很少有學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地舉手發(fā)言,，就連成績(jī)比較好的學(xué)生也是一樣。

作為教師,，我不妄想在一開始就扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面,，最需要做的是在最短的時(shí)間內(nèi)記住班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的名字，讓每一個(gè)學(xué)生知道你認(rèn)識(shí)并關(guān)愛他,，無論是表揚(yáng)還是批評(píng),，直呼其名都顯得更有效果。要記住學(xué)生的姓名,，有幾個(gè)小竅門：比如畫出學(xué)生座位表,，強(qiáng)化記憶，必要時(shí),，也可以把它放在講桌上或者辦公室里,，有空就看一看；也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、臉部特征認(rèn)真紀(jì)記憶,。還應(yīng)該盡快地了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況及其家庭情況,，以便因材施教,。你的愛心如同陽光,，要讓教室的每一個(gè)角落都感到溫暖。要細(xì)心觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng),。要經(jīng)常不經(jīng)意地說出某個(gè)學(xué)生的一件值得稱道的小事,，使他經(jīng)常受到鼓勵(lì)。不知哪個(gè)激進(jìn)的教育家說過,，有時(shí)候我們對(duì)待孩子,，要“昧著良心說好話”。初聽這句話,，覺得有些偏激,，細(xì)想想，如果出于愛,，出于從心底里的賞識(shí),，有意識(shí)地夸贊一個(gè)孩子，夸到他“燦爛發(fā)光”,，有時(shí)真的能奏奇效,。

在實(shí)際的教學(xué)中,，我們也許會(huì)遇到這樣的情況：有的學(xué)生似乎永遠(yuǎn)沒有出息,，無論你怎樣批評(píng)教育都照樣我行我素；有的學(xué)生的智商似乎真的偏低,，不管你如何苦口婆心的輔導(dǎo)幫助,，他們依然是成績(jī)單上的最后幾名；有些學(xué)生似乎永遠(yuǎn)是品質(zhì)惡劣的學(xué)生,，他們自上學(xué)起便是班里的“搗蛋鬼”,，老師們的“眼中釘”。而這些學(xué)生也有自己的小天地,，有自己獨(dú)特的生活方式,。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇,，惹老師生氣等等,。面對(duì)這樣的局面，我也曾經(jīng)一度苦惱過,、迷茫過,。

一天半的溧陽學(xué)習(xí)，見到了許多網(wǎng)友,，也學(xué)習(xí)了不少新的東西,。又意外遇到了幾年前一起學(xué)習(xí)的同學(xué),，真是高興，從她那里,，我又學(xué)到了很多,。

本次習(xí)作論壇，讓我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了較為明確的方向,，剛好也應(yīng)合了我下來教一年級(jí)的目的,，想從一年級(jí)開始就以閱讀與習(xí)作并進(jìn)的方法，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)習(xí)作,、樂于習(xí)作,，藍(lán)山咖啡的做法給我很大的啟發(fā)。于是邊聽邊學(xué)邊構(gòu)思著自己的教學(xué)計(jì)劃,，決定分步進(jìn)行,。一年級(jí)以激發(fā)興趣為主。

一年級(jí)的孩子是非常天真可愛的,，讓他們說出自己所做所想,，應(yīng)該不成問題，所以決定從先從引導(dǎo)孩子們樂于表達(dá)著手,，分兩步進(jìn)行：一,、以活動(dòng)為基礎(chǔ)，活動(dòng)后讓學(xué)生說出自己的感受,，我當(dāng)場(chǎng)記錄,，再讓學(xué)生讀讀。以提高他們的成就感,，讓學(xué)生覺得說出來是快樂的,，寫下來，留下記憶更好,，讓他們初步明白習(xí)作其實(shí)是以滿足自己的需要為基礎(chǔ)的,，它是為了留住快樂，留下回憶,，以此引導(dǎo)學(xué)生樂于表達(dá),。二、班級(jí)循環(huán)日記也同時(shí)并行,，以家長(zhǎng)記錄為主,，讓循環(huán)日記在每個(gè)家庭里傳遞，傳遞孩子們的心聲,，家長(zhǎng)的期望,，老師的引導(dǎo)，以此形成一個(gè)和協(xié)的教育氛圍,，良性的循環(huán),，激發(fā)孩子們說,、寫的興趣。

引導(dǎo)孩子從童話讀起,。這也從兩個(gè)方面著手,，一、教師引導(dǎo)學(xué)生讀書,，先以師讀為主,，以激發(fā)興趣為主。二,、家庭閱讀,，也是先讓家長(zhǎng)讀帶動(dòng)學(xué)生讀，以激發(fā)興趣為主,。讓家長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生讀起來,，需要一些引導(dǎo)。主要告家長(zhǎng)書的形式讓每個(gè)家長(zhǎng)明白閱讀的好處,，也以自己帶讀開始,，激發(fā)起興趣后，讓孩子們自己閱讀,，閱讀的內(nèi)容目前以帶拼音的童話故事為主,，讓童話故事走進(jìn)學(xué)生的生活，讓孩子們離電視,、動(dòng)畫片略遠(yuǎn)一些,。

如此再配合班級(jí)的活動(dòng)，如小小故事會(huì),，看我讀故事,，等等來激發(fā)孩子們讀書的興趣。這樣讀寫結(jié)合,，步步推進(jìn)，我想孩子們的閱讀習(xí)作的興趣,，應(yīng)該會(huì)被調(diào)動(dòng)起來,。先說到這里，以后的計(jì)劃看實(shí)施的情況再定,。

但愿不要被那些無謂的東西擋住了我的腳步,。

三十四、我們?cè)撛鯓咏唐匆簦?/p>

很久沒教一年級(jí)了,，現(xiàn)在教了幾個(gè)月的一年級(jí),，考了幾次試，有一些困惑,，寫出來想和大家探討,！

先說我們學(xué)拼音的目的：讓孩子們學(xué)習(xí)拼音是為了能更快更多的識(shí)字,能讀拼音讀物,較快地讓他們有閱讀的機(jī)會(huì),。如果是這個(gè)目標(biāo),那我覺得孩子們只要認(rèn)識(shí)聲、韻母,，會(huì)拼讀就好了,。

鼻韻母帶上正確的帽子。要他們分清這些實(shí)在是要占掉孩子們很多時(shí)間,，總覺得有些得不償失,。

其實(shí)我覺得小朋友們只要會(huì)讀會(huì)拼就好了?？吹揭粋€(gè)音節(jié)會(huì)拼讀出來,，目的不就達(dá)到了。你說分清了聲韻,，也會(huì)拆會(huì)合,，那當(dāng)然能更牢固地掌握好拼音，可是那樣,，孩子們付出的太多了,。再說對(duì)以后的拼讀也沒有太大的幫助啊。

胡言亂語,！不過也是我的困惑,，我被這些已經(jīng)搞得精疲力盡了。我喜歡酸奶做的一些拼讀練習(xí),，覺得那些音節(jié)孩子們拼讀會(huì)了,，也就行了。

有時(shí)候我甚至覺得學(xué)拼音對(duì)孩子們來說也是多余的,，還不如直接學(xué)習(xí)漢字的讀音了,，反正常用字就那么多，用三四年的時(shí)間,，也能學(xué)會(huì)的,。

二十二、品德課：心中有“規(guī)則”

好久沒有聽品德課了,，今天聽了一節(jié)市級(jí)的品德課試教,。發(fā)現(xiàn)教者沒有把握好品德課的特點(diǎn)，有上成語文課的傾向,。

聽課時(shí)匆匆忙忙看了看孩子們的課本,，課本中的文字內(nèi)容非常多，編排也非常典型,，那里的故事很多,，也很符合文章主題。但是如果教者把這些內(nèi)容都在課上完成的話，那么勢(shì)必會(huì)成為一堂閱讀課,。我們老師在備課時(shí)也是因?yàn)檫@一點(diǎn)而無法把握好,，使得自己的課變成了感受全國(guó)人民同心協(xié)力抗擊“sars”的課。

其實(shí)本課中的線索非常明了：規(guī)則的重要性——規(guī)則在心中——我心中的規(guī)則,。這是一個(gè)非常明了的引導(dǎo)學(xué)生明白有了規(guī)則,，生活會(huì)更方便的教學(xué)思路。為什么教者沒有看到呢,？因?yàn)檎n本中的一個(gè)個(gè)故事,，一個(gè)個(gè)小設(shè)計(jì)，一個(gè)個(gè)為方便教者更好地教學(xué),，方便學(xué)生更好地理解的故事,、問題設(shè)計(jì)遮蔽了我們的眼睛。有那種“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”的感覺,。

細(xì)細(xì)想想，想把這一課上好,，先讓孩子們自己去閱讀這些小故事,，先自己通過故事感受規(guī)則的重要性。不過這個(gè)過程得放在課外,，讓孩子們把它們當(dāng)作課外閱讀來讀,。五年級(jí)的孩子一看就懂。那我們課堂上做些什么呢,？幫助學(xué)生充分感受規(guī)則的重要性后,，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊說起，看看身邊有哪些規(guī)則,，以“我們要不要遵守它們,？”展開討論。孩子們可以引用書本上提供的事例來印證,，也可以運(yùn)用自己的親身經(jīng)歷,、或看到的課外的事實(shí)來引證規(guī)則的重要性。接著再做做老師設(shè)計(jì)的,，或孩子們?cè)谝C時(shí)設(shè)計(jì)的小游戲,，以此來導(dǎo)行,，讓規(guī)則深入學(xué)生心中，我想可能效果會(huì)更好,。

只是這中間的小辨論,，我們還得好好想想,，如何導(dǎo)入，如何引發(fā)學(xué)生展開辨論，都是我們要好好思考和設(shè)計(jì)的,。而且這里教師的把握度不大,，稍一不慎，會(huì)被孩子們牽著鼻子走,。而且不同的孩子,，他們?cè)诒嬲摃r(shí)的反應(yīng)也是不同的，孩子可能會(huì)想到哪些內(nèi)容,，如果他們無法進(jìn)行,，怎么辦，偏離了我怎么拉回來,。等等都要我們好好思考,，想好應(yīng)對(duì)策略才行。

上小學(xué)的心得體會(huì)篇十一

教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

在寒假的一段時(shí)間中，我閱讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》一書中的幾個(gè)部分,，受益頗深,，在這本書中我仔細(xì)的對(duì)其中有關(guān)教學(xué)多媒體的一節(jié)，談一下自己的閱讀感受,。

在語文課堂教學(xué)中,，隨著生字新詞的增加,，學(xué)生常常會(huì)表現(xiàn)有陌生、枯燥和乏味的感覺,，這些感覺往往會(huì)成為學(xué)習(xí)的障礙而影響學(xué)習(xí)的效果,。但是，每當(dāng)采用投影,、幻燈,、錄像、配音樂上課時(shí),，每當(dāng)各種抽拉片,、五彩繽紛各種色彩的投影教具、圖片出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),，都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種抑制不住的新奇,，學(xué)生在課堂上的積極性、主動(dòng)性,、參與性都得到很高的提升,，學(xué)生迫切地想看、想說,、想聽,、想探個(gè)究竟。教育教學(xué)界曾流行過這樣一句認(rèn)知名言——“告訴我,，我會(huì)忘記;給我看,，我會(huì)記住;讓我參與，我才會(huì)明白,?！币簿褪钦f，在教學(xué)中,，教師不能以自己的思想去束縛或代替學(xué)生的思想,，不能以自己的思維模式去限制地規(guī)范學(xué)生的思維活動(dòng)。多媒體這種具有聲畫并茂,、視聽結(jié)合,、動(dòng)靜相宜的特點(diǎn)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)所需的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境，使學(xué)生感覺身臨其境,，讓學(xué)生在情緒上受到感染,，在情感上產(chǎn)生共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，使學(xué)生輕松自如地集中注意力,，積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維和能力的培養(yǎng)與發(fā)展,。

教學(xué)多媒體能使教學(xué)對(duì)象生動(dòng)形象,，給學(xué)生以更大的思維空間,。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變得生動(dòng)起來,，運(yùn)用教學(xué)多媒體,，多感官、多渠道參與信息的加工,，大大提高教學(xué)效率,。教學(xué)多媒體的使用不僅給教學(xué)過程增添了色彩，更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境,。而老師只要根據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)和接受能力，在不同的階段采用不同的板書形式,，定會(huì)取得良好的效果,。

隨著語文教育改革的日漸深入，新觀點(diǎn),、新方法逐步為廣大教師了解,、熟悉,、認(rèn)同，小學(xué)作文教學(xué)也發(fā)生了巨大變革,。我在小學(xué)作文的教學(xué)工作中，經(jīng)過一系列方法改進(jìn)使學(xué)生對(duì)作文的態(tài)度由“要我學(xué)”和“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”和“我要寫”,。我對(duì)課堂作文教學(xué)在實(shí)踐與探索中感悟甚深。

一堂作文指導(dǎo)課,，情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍,，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的作文動(dòng)機(jī),，使他們?cè)诿篮玫那榫持心苷归_思路，從頭腦中提取已經(jīng)儲(chǔ)存的信息作為題材,，寫出自己的起初經(jīng)歷和真實(shí)感受。我認(rèn)為,，讓學(xué)生進(jìn)入情境,，摸一摸,，看一看，聞一聞,，聽一聽，想一想,，學(xué)生就能較準(zhǔn)確地抓住事物的特征，從中發(fā)現(xiàn)美,，感知美，喚起表達(dá)的欲望,，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)作文的濃厚興趣。在作文教學(xué)中,，我采用音樂小品、話劇,、編故事、猜謎語等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,，將所要表達(dá)的主題告訴學(xué)生,，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活視野和認(rèn)識(shí)能力組織材料，組織故事在腦子里,，然后把各類故事由學(xué)生組成小組改成話劇表演出來，學(xué)生很有興趣,。他們經(jīng)過討論,，都能根據(jù)劇情，塑造自己的角色,，因?yàn)楸硌菔巧鷦?dòng)的,，又是直觀的,，再由學(xué)生把故事用文字?jǐn)⑹龀鰜恚腿菀鬃龅接袃?nèi)容,，有個(gè)性,，有文采。通過情境教學(xué),，變“要我寫”為“我要寫”，使學(xué)生興致勃勃地投入到作文練習(xí)之中,。

另外,，如何使學(xué)生學(xué)會(huì)積累詞匯和搜集生活素材，也是寫好作文的關(guān)鍵所在,。俗話說：“學(xué)會(huì)熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)偷,。”詩詞是語言精華的濃縮,，書讀得多了，不僅有助于提高賞析能力,，寫作能力，還能陶冶情操,。我認(rèn)為，學(xué)生寫作文也無秘訣可言,，無捷徑可走，只有腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈地積累語匯,，才能做到出口成章,，妙筆生輝。為此,，我們開展了“每日讀范文、記筆記”活動(dòng),，現(xiàn)在學(xué)生作文的語言有了很大的變化，作文中的詞匯豐富了,，文章也顯得流暢了。

人們常說,，生活是寫作素材的源泉，只有深入生活,，從生活中提取素材，才能寫出有血有肉的文章,。學(xué)生由于條件的限制，生活經(jīng)驗(yàn)有較大的局限性,，為了讓學(xué)生間接體驗(yàn)生活，積累寫作素材,，我指導(dǎo)學(xué)生開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每日講一個(gè)故事,，每日寫一篇日記，每周讀一篇好文章,。書報(bào)雜志刊載了大量的信息，學(xué)生讀書讀報(bào)不僅能了解到外界的情況,，還可以學(xué)到不少寫作知識(shí)。

在指導(dǎo)學(xué)生讀書讀報(bào)活動(dòng)中，我還引導(dǎo)學(xué)生注意品味文章的標(biāo)題,，記錄一些有價(jià)值的典型的人和事，并注意學(xué)習(xí),、積累文章中富于表現(xiàn)力的語言。一篇好文章,，可以讓學(xué)生從中領(lǐng)略到文章精美的語言和作者匠心的構(gòu)思，從而豐富自己的知識(shí),。

實(shí)踐證明，小學(xué)生作文應(yīng)該走出課堂,，到廣闊的生活知識(shí)園林中去折枝采葉。只有見識(shí)廣了,，知識(shí)豐富了，才能寫出一篇篇洋溢著對(duì)生活真切感受的精彩力作,。