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?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇一

優(yōu)秀(90)。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練,、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,，回答問題時反應敏捷,，思路清晰，表達準確,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀,。

良好(=80&&90),。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中等(=70&&80),。

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格(=60&&70),。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容，但條理不夠明確,，對某些主要問題的回答不夠恰當,，但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)榧案癖究飘厴I(yè)論文答辯評語20xx集錦本科畢業(yè)論文答辯評語20xx集錦。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇二

xx同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構設計與編程,。本設計由兩位同學合作完成,，周星同學負責網(wǎng)站頁面的設計和留言板系統(tǒng)的設計,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好,。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求。

同意該同學參加學位論文答辯。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇三

***的論文《******》在概述相關學術文獻與動態(tài)的基礎上,，圍繞******問題進行深入探討，該選題具有明確的理論價值和現(xiàn)實意義,。

該篇論文的文獻綜述部分有足夠的文獻閱讀量,，國內(nèi)外研究動態(tài)明確，能夠反映出本領域國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀,。

該篇論文調(diào)研全面,，分析******時所作工作量飽滿。分析******,，數(shù)據(jù)豐富詳實,。構建*******模型(or試驗)，模型(試驗)設計合理,。所得結(jié)論可靠,。

該篇論文采用了定性分析、定量分析,、比較分析,、規(guī)范分析、案例分析等方法來論證自己的觀點,。研究方法較為科學,。

該篇論文結(jié)構合理，層次分明,，具有較強的邏輯性,。論文首先從******出發(fā)，先后分析了******,、******;其次,，運用(方法論)對******進行研究;再次，通過******,，指出******;最后,，提出了*******。(可根據(jù)文章內(nèi)容具體調(diào)整,，見文章摘要),。

論文語言流暢，表達清晰,，能夠突出重點,。文章格式符合學術要求，圖文規(guī)范,。表明作者已較好地掌握了本學科的基礎理論和專業(yè)技能具有良好的實驗技能和從事科學研究的能力,。

本論文達到碩士學位論文水平,，同意參加碩士學位論文答辯。

***同學撰寫的《******》論文以*****為切入點來研究******問題,。選題具有一定的前沿性,。

論文首先從******出發(fā)，先后分析了******,、******;其次,，運用(方法論)對******進行研究;再次，通過******,，指出******;最后,，提出了*******。(文章主要內(nèi)容,，見摘要),。

論文圍繞******問題，運用定量分析與定性分析相結(jié)合,、理論與實際相結(jié)合的分析方法,，將******作為一個復雜系統(tǒng)，對******進行了系統(tǒng)深入的研究,。研究方法科學,、合理。

論文觀點鮮明,，有一定的創(chuàng)新性;數(shù)據(jù)準確,，資料翔實，文獻綜述豐富而規(guī)范;論文結(jié)構嚴謹,，邏輯性強;文筆流暢,，表達清晰;文章格式符合學術規(guī)范。說明該作者具有較強的獨立科研能力,。

論文達到了碩士學位論文水平,，同意其答辯，并建議授予碩士學位,。

***撰寫的《******》論文在概述相關學術文獻與動態(tài)的基礎上,，提出了******以成為關鍵問題，并圍繞這一問題進行深入探討,。該選題具有明確的理論價值和現(xiàn)實意義,。

論文的結(jié)構合理，層次分明,，邏輯性強,。多種研究方法運用恰當、科學,。文中數(shù)據(jù)豐富,、詳實。語言流暢,，重點突出,。圖文規(guī)范，格式符合學術要求,。

***在攻讀工程碩士期間認真踏實,，特別是在撰寫論文期間，勤奮努力,，積極探索,，遇到問題能和導師及時聯(lián)系解決問題。所幾易的稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯誤,，一經(jīng)指出,，作者都能認真對待，反復修改,。正是由于他的刻苦,，所撰寫的論文工作量足夠、有一定的創(chuàng)新性;并且專業(yè)知識運用正確,，針對具體工程問題分析深入,，工程實踐性強，結(jié)論和建議對******具有一定的參考價值,，不失為一篇好論文,。

同意***參加工程碩士答辯，并建議授予碩士學位,。

unjs同學在讀期間,，刻苦認真，閱讀廣泛,，專業(yè)基礎扎實,，具有理論分析能力。本論文以較少受人關注的新月派女詩人林徽因的`詩歌創(chuàng)作研究對象,，重點分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響,，具有理論與實踐的意義。論文從生命體驗,、審美系統(tǒng),、藝術系統(tǒng)三個方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn),。觀點明確,，論述有力。論文解讀細致,，文字細膩而親切,，溫婉可讀,。不足之處在于對于林徽因在時代沖擊下的心境轉(zhuǎn)變與創(chuàng)作之間的關系尚可進一步展開?？偟恼f來,，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學申請論文答辯,。

本文從生命體驗,、審美取向和藝術影響三方面對英國浪漫主義詩歌對林徽因詩歌創(chuàng)作的影響，作了縱,、橫向的梳理,，基本上理清了林徽因詩歌創(chuàng)作發(fā)展變化的脈絡，揭示了林詩在思想情感和藝術追求方面的特征,，同時也較合理地評述了林詩在中國現(xiàn)代詩歌史上的地位及影響,。但本文對林詩的浪漫主義特征揭示得還不夠，有些也把握得不太準,，此外,，三個章節(jié)之間的內(nèi)容也有交叉。第二章其標題與內(nèi)容也扣合得不太緊密,。第三章中的第三節(jié)“意義系統(tǒng)”從小標題上看似又不屬于大標題“音樂系統(tǒng)”中的內(nèi)容,。(筆者注：的確是有交叉，不過第三章的大標題是“藝術系統(tǒng)”哦,，“音樂系統(tǒng)”也是小標題之一,。)。

論文以英國浪漫主義詩歌對林徽因詩歌創(chuàng)作的影響為研究對象,，討論林詩的生命意蘊,、審美特點，在選題上有一定的研究價值,。論文反映出作者對國內(nèi)外相關領域的研究狀況有一定的了解,，文獻掌握較好。論文表述規(guī)范,，語言流暢,。不足之處是論文只論及林對英國浪漫主義的初步吸納，而沒有涉及詩人的主觀創(chuàng)造,，這對林詩的研究難免偏頗,。(筆者注：主觀創(chuàng)造方面也有表述啊!)。

選題較具體,，對深入認識林的詩歌創(chuàng)作有助益,。論文掌握文獻較豐富，語言流暢，表達合乎要求,，結(jié)構亦合理,，治學態(tài)度嚴謹,。論文最大優(yōu)點在于對具體詩作的分析解讀,，并且對某些詩作評析不乏自得之見,。但文章多“就事論事”,，缺少必要的理論闡發(fā)和總體歸納,。論文許多地方雖然名義上論述英國浪漫主義與林徽因詩歌創(chuàng)作的關系，實際上多后者(具體詩作)的分析,，而對林與外國詩歌關系論述不夠,，所以論題可以作修改，較妥當,。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇四

1.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確,。創(chuàng)意較好,。設計理念清晰。結(jié)構基本合理,。色彩的搭配較合理,。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲,。

2.該作品創(chuàng)意新穎,，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理,，色彩搭配合理,。該生在設計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正,，及時與老師溝通,，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中,，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神,。但是，在整體結(jié)構的考慮上還做得不夠,。

3.該作品設計思路清晰,，中心思想突出，主題明確,。整體切合畢業(yè)設計要求,。在制作過程中，作者煞費苦心，積極構思,，努力找突破口,，基本實現(xiàn)了自主化設計。作品整體布局得當,，效果較好,。

4.該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范，效果較好,。結(jié)構布局合理,。總體設計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應改進。

5.該作品具有一定的想象力,，同時具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中，作者深思熟慮,，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中,，取得一定的突破。作品整體效果一般,，缺乏獨創(chuàng),。

6.該作品切合主題，條理清楚,，構圖協(xié)調(diào),，廣告元素運用充分。在制作過程中,，該同學態(tài)度認真,，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧,。作品整體符合設計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠,。

7.該生創(chuàng)作靈感豐富,，積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品,。此作品結(jié)構布局合理,，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點,，廣告詞也不夠好,。

8.該生廣告學功底較好，在設計中虛心聽取他人的意見和建議,，設計積極,。作品色彩鮮明，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好，符合平面廣告的基本構成要素,。是一副合格的作品,。

9.該同學在設計過程中,，多次與指導老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中,。整個過程均自主完成作品,。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求,。

10.該作品能充分表現(xiàn)主題,，構圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配,，能把廣告基礎理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起,，值得表揚。但是,，該平面廣告整體缺少吸引要素,，不能起到讓人記憶深刻的效果。

11.該同學設計理念切合主題,，表意鮮明,，突出主題。設計中,，該生積極尋求指導和幫助,，大量吸取他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方,，有一定的廣告宣傳效果,。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省,。

12.該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題,。這是全人類共同關注的話題，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知,。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識,，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性,。該作品整體效果好,，主題突出。但是,，依然缺乏原創(chuàng),。

13.作品充分體現(xiàn)作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性。線條細膩,，結(jié)構嚴謹,，構思獨特，整體效果良好,。但是,，整體設計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設計大綱的要求,。

14.該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創(chuàng)意來源,，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。作品主題鮮明,，色調(diào)清晰,，整體設計合理。設計缺少創(chuàng)新的東西,，沒有表現(xiàn)出自己的設計水平,。

15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

16.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

17.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

18.論文結(jié)構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,。

19.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

20.論文以“部門間政治”為視角,，考察了美國行政與國會圍繞向中國人民幣匯率問題施壓問題展開的競爭與合作，作者對相關問題進行了系統(tǒng)的梳理,，得出了具有啟發(fā)性的分析和看法,。選題具有重要的理論與政策意義，對于我們把握理解美國政治體制的運轉(zhuǎn)規(guī)律與特性十分有幫助,。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇五

優(yōu)秀：

該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,，回答問題時反映敏捷,，思路清晰，表達準確,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀,。

良好：

該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的'問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)榱己谩?/p>

中等：

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格：

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當,，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

文檔為doc格式,。

專科畢業(yè)論文答辯評語篇六

工作是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑,。那么你知道畢業(yè)論文答辯導師,。

評語。

1.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

2.本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。因此,，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------,。全文結(jié)構恰當,，思路清晰，觀點基本正確,。

3.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

4.全文以-------為題,。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

5.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯結(jié)構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

6.論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內(nèi)容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求。

7.選題不適當;觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。

8.本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過程嚴謹,，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求,。

9.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

10.論文結(jié)構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

11.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的。

心得體會,。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求,。

12.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

13.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

14.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程,，態(tài)度端正，學習也比較認真,，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務,，還能主動加班，做到時間上前緊后松,。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,，知識面不夠廣,，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步。

15.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

1.該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,，思路清晰,，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

2.本文以-------為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構基本合理,，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------，在此基礎上重點探討--------,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

3.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

5.該生在實習期間聽課認真,，備課仔細，能夠積極查閱資料,，豐富教學內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運用現(xiàn)有教學設備,，采用多種教學手段促使學生思考,。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

6.本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

7.該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

9.全文結(jié)構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

10.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

11.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

12.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結(jié)構合理,，思路清晰，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

13.以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

14.本文以……為主題，重點探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格。

15.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

16.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

17.論文思路比較清晰,，語句基本通順，層次清晰,，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

18.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

19.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結(jié)構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

20.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

1.語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

2.在一稿的基礎上有所改進,，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節(jié)的標題,，修改了某些病句,，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。

3.在專業(yè)課程的學習上,，她根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認真研讀了有關核心課程,，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野,，對整個研究領域的結(jié)構有了更深刻的認識,。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力,。

4.該生在實習期間,，態(tài)度極其認真，工作積極細心踏實,，能虛心接受指導;同時善于思考,，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領導交辦的任務;還表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神,，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才,。

5.性格開朗,，思維敏捷，適應能力較強,，樂于助人,，熱愛集體，誠實守信,，上進心強。能夠團結(jié)同學,，人際關系良好,，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作,，協(xié)同作戰(zhàn),。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力,。學習目標明確,，基礎扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累,，獨立思考,，有創(chuàng)新精神。生活樸素,，能吃苦耐勞,，待人真誠，工作細心認真,，踏實肯干,，責任心強,。總之,，該同學是一個綜合素質(zhì)高,，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生,。

6.該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義,，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少,，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求,。

7.該生陳述清楚，回答問題流利,。雖論文立意比較好,，有一定的研究價值，但構架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力,，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整,，論文構思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎,，時間把握也很好,。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范,。

8.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術對甘孜旅游網(wǎng)站進行設計，設計清新美觀,，主要問題回答準確,，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改,。

9.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好,，對所提問題回答流利，正確率高,，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認識到位,，時間把握得當，若能用比較新的運行環(huán)境進行實現(xiàn)相對好,。

10.該生對數(shù)據(jù)庫的設計細節(jié)講解詳細,，研究深入，論壇設計部分獨立完成，有一定的科研能力,，答辯中思路清晰,，回答得簡明扼要，語言流利,。答辯組經(jīng)過認真討論,，一致同意通過該生成績?yōu)榱己茫笤撋m正論文中尚存的某些錯誤,。

11.在十分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要觀點內(nèi)容與結(jié)構，以及論文的寫作過程,，條理清晰,，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答,，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng),。但設計過程有點小問題，流程圖不很完善,，希望及時糾正,。

12.從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎比較扎實，準備工作充分,，對論文內(nèi)容非常熟悉,，能簡潔明了的陳述設計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢,，回答問題有理有據(jù),，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新,。希望繼續(xù)完善論文中的部分文字和符號,，爭取規(guī)范使用,。

13.該生在規(guī)定時間內(nèi)比較流利清楚的闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當回答與論文有關的問題，態(tài)度謙虛,，體現(xiàn)了比較扎實的計算機基礎。建議把圖像的打開功能用適當?shù)奈淖直磉_出來,，繼續(xù)完善使論文格式規(guī)范化。

14.結(jié)合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質(zhì)問題，對方法原理掌握透徹,，論文有比較好的創(chuàng)新,。對快速傅里葉和小波變換圖的結(jié)果分析到位,，處理結(jié)果良好，計算機基礎素養(yǎng)好,。答辯中主要問題回答準確深入,。論文中變換的指標若有對比會更好,。

15.論文陳述清楚，講解簡單明了,，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法,，多為套用他人研究成果,，論文格式方面應多規(guī)范,。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇七

學位論文質(zhì)量是研究生教育質(zhì)量的重要衡量標準,提高學位論文質(zhì)量是研究生教育質(zhì)量保障的目標之一，而老師的,。

評語,。

1.本文立意新穎。全文以-------為線索,，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠,。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

3..本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到。

畢業(yè)論文,。

的要求,。

4.本文以……為主題，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多,?？傮w上基本合格,。

5.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

6.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

7.論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

8.論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

9.本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------,。全文結(jié)構恰當,，思路清晰，觀點基本正確,。

10.論文思路清晰,，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰，層次清晰,，邏輯結(jié)構合理,。觀點表達準確。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11.全文以-------為題。重點探討出--------的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

12.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯結(jié)構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

13.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

14.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

15.本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

16.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

17.本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

18.該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。

19.本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結(jié)構基本合理,，全文共分-------大部分。其中第一部分---------,，在此基礎上重點探討--------,。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。

20.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

21.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

23.全文結(jié)構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

24.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

25.選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構安排合理。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

26.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結(jié)構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

27.以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

28.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結(jié)構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

29.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠。

1,、x同學的學位論文,，將計算機輔助設計技術覆蓋產(chǎn)品設計的全過程是當前cad研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的cad技術著重于輔助產(chǎn)品的詳細設計和繪圖輸出,，因而有較大的局限性,。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設計資訊的載體，通過運動分析,、功能映射,、變型設計、關聯(lián)設計等手段,，將計算機輔助設計技術全面地融入產(chǎn)品概念設計過程,，取得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：

1.將零件結(jié)構劃分為零件、功能結(jié)構和基因單元三個層次,，以功能結(jié)構為單位組織基因單元,，有利于實現(xiàn)基于功能的零件概念設計。

2.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法,，通過插入,、刪除、替代,、分解,、整合、克隆,、派生等多種骨架單元置換手段,，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進行變型設計,。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設計不同,，上述變形設計能導致產(chǎn)品結(jié)構的變化，因而為創(chuàng)新型設計提供了有效的cad手段,。骨架單元表示完整地體現(xiàn)了該結(jié)構與產(chǎn)品中其他結(jié)構的約束關系,。在保證產(chǎn)品中各結(jié)構單元有序性、一致性的前提下,，減少了所附加大數(shù)據(jù)量,，有利于在概念設計中，對設計方案反復進行斟酌與修改,。

3.在關聯(lián)設計中,，歸納總結(jié)了五種關聯(lián)的約束模型,，為詳細設計階段自動生成導出單元提供了設計依據(jù),。

4.以圖形單元置換,、疊代技術為核心，構造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng),。在此基礎上開發(fā)了mcadds系統(tǒng),，并在沖剪機床設計xjd型轉(zhuǎn)轍機傳統(tǒng)系統(tǒng)設計中獲得了成功的應用。

5.論文內(nèi)容豐富,、條理清晰,、結(jié)構完整，特別是在運用cad技術輔助產(chǎn)品的變型設計以及在設計過程中對設計方案的反復修改方面有重要突破,。本文是一篇優(yōu)秀的博士學位論文,，建議提交答辯。

從某種角度來說,，研究生學位論文評語既是對研究生學位論文研究工作的評價,，也反映了評閱人綜合水平。既反映了評閱人的學術水平,，也反映了評閱人的寫,。

作文。

風,。它屬于應用寫作中一種專業(yè)應用文寫作,，值得我們研究。

2,、x同學的碩士畢業(yè)論文《消費者網(wǎng)上購物的網(wǎng)站體驗對網(wǎng)上購買意愿影響的實證研究》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，研究了網(wǎng)站體驗的組成要素，以及網(wǎng)站體驗對消費者網(wǎng)絡購買意愿的影響,，其選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義,。

論文發(fā)現(xiàn)論網(wǎng)站的易用性體驗、網(wǎng)站的有用性體驗,、網(wǎng)站的視覺體驗,、價格體驗、商品體驗,、服務體驗,、信譽體驗等七個方面的體驗可以很好地解釋網(wǎng)站體驗的內(nèi)涵，利用sor模型分析得知網(wǎng)站體驗對購買意愿有顯著正向影響,，情緒和感知風險是網(wǎng)站體驗和購買意愿之間的部分中介變量,。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學,。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了網(wǎng)站體驗研究的新模型,，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響網(wǎng)絡購買意愿的因素。論文有相當?shù)睦碚撋疃取Ｕ撐挠^點鮮明,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，數(shù)據(jù)準確,，資料詳實,，文獻綜述豐富而規(guī)范，其中論文關于網(wǎng)站體驗對購買意愿的影響的觀點具有一定的新的見解,。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面,，尤其是網(wǎng)站技術因素部分，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度,。

論文結(jié)構嚴謹,，層次分明，采用了遞進式的分析結(jié)構,，邏輯性強,，文筆流暢，表達清晰,，重點突出,。文章格式符合學術規(guī)范。反映作者具有較強的獨立科研能力,。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學專業(yè)的基本理論和分析方法,，論文達到了碩士學位論文水平，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位,。

3、該課題選題新穎,，緊密結(jié)合臨床,，設計合理，屬于本學科研究熱點,，研究工作具有一定的理論意義與實際價值,。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構完整,，格式規(guī)范,，層次清楚，條理分明,，語言通順流暢,，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實,，基本涵蓋了本學科相關的主要文獻,，并對本學科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴謹,，思路清晰,，綜合運用了所學知識解決問題，分析方法選用得當,，結(jié)果可信,。論文撰寫嚴肅認真,，推理符合邏輯,，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學術價值的碩士生論文,。

該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎,、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力,。達到了碩士學位論文的要求,，建議安排答辯。

4,、x同學的學位論文《基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型的分析和研究》選題于教育部委托中山大學開展的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)項目,。該論文研究成果對于構建高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)具有一定的先導性意義,。

本文主要圍繞著高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型這個問題展開分析和研究。論文首先對已有的專業(yè)設置數(shù)據(jù)模型進行綜述,，分析其在功能性,、預測性、分析性以及挖掘性方面的不足之處,，然后結(jié)合高校本科專業(yè)設置的實際需求,，引入數(shù)據(jù)挖掘技術、數(shù)據(jù)倉庫和olap,，構建基于數(shù)據(jù)挖掘的高校本科專業(yè)設置預測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型,。總的來說,，論文框架清晰,，邏輯嚴謹，行文體現(xiàn)了自己的學術思考及思辨結(jié)論,，有自己的創(chuàng)見,。

本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學術水準較好,，體現(xiàn)了兩年學習的成果,，可進入答辯程序。

論文長于思辨和綜合,，而短于對實際需求和現(xiàn)實情況的考量,，比如各用戶對于專業(yè)設置的需求以及數(shù)據(jù)挖掘中數(shù)據(jù)的可采集性及可用性等。建議今后在相關研究中采取更廣泛視角。

5,、x同學的碩士畢業(yè)論文《電信融合計費系統(tǒng)設計與應用》在相關文獻研究和時事動態(tài)分析的基礎上,，探討了既可以維持運營商利益同時也使消費者利益最大化的融合計費方式，并結(jié)合現(xiàn)實運營商的計費系統(tǒng),，設計了幾個場景,，進行了模擬分析驗證，論證了該系統(tǒng)功能夠滿足了融合計費的實際工作需要,，達到了設計目標,。

該論文選題具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。論文以3g計費的基本流程為依據(jù),，采用全集中處理模式,，搭建了集數(shù)據(jù)采集功能，預處理功能,，計費功能,，利用數(shù)據(jù)挖掘技術進行融合結(jié)算分析等功能的融合計費賬務系統(tǒng)平臺。該平臺旨在實現(xiàn)客戶的融合,，即客戶品牌與付費方式的融合;業(yè)務的融合,，即實現(xiàn)跨業(yè)務、跨產(chǎn)品,、跨客戶的產(chǎn)品捆綁,、交叉優(yōu)惠，實現(xiàn)業(yè)務經(jīng)營與計費策略的完整銜接;計費方式的融合,，即在線計費與離線計費的融合;付費方式的融合,，即預付費和后付費的融合。充分體現(xiàn)了3g網(wǎng)絡下滿足現(xiàn)有用戶全部需求,，發(fā)揮運營商服務到極致的工作目標,，對目前電信融合方式具有一定的現(xiàn)實意義。

論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點,，研究方法較為科學,。論文在以下幾個方面有所創(chuàng)新：一是構建了融合結(jié)算分析的新模型，二是比較系統(tǒng)地運用實證分析方法從多角度分析影響融合結(jié)算的因素,。三是平臺設計理念新穎,，投資低，可操作性強,。論文有相當?shù)睦碚撋疃?。論文觀點鮮明，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠,，數(shù)據(jù)準確,，資料詳實，文獻綜述豐富而規(guī)范,。不足之處在于電信融合計費的實驗論證還不夠全面,，有效工作量不夠。

論文達到了碩士學位論文水平,，同意其參加論文答辯,，并建議授予碩士學位。

6,、該論文選題合理,，為提供理論支持，研究意義重大,。

該論文引用文獻具有代表性和科學性,，對有關的中外文獻材料進行綜合分析和歸納整理,，掌握了研究背景,、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容，文獻綜述豐富而規(guī)范,。

論文借助統(tǒng)計分析軟件對進行了因素分析,，論文內(nèi)容豐富、條理清晰,、結(jié)構完整,，資料收集詳實，數(shù)據(jù)準確,，論證清晰有力,，論據(jù)充分可靠，結(jié)論可靠,。

該論文研究結(jié)果表明,，，研究具有很強的實踐價值和操作性,，充分反映了作者對于知識掌握的全面性,，對于實踐有經(jīng)驗，有分析,，有思考,，有建議。

論文格式正確,，結(jié)構嚴謹,，層次分明，書寫規(guī)范,，邏輯嚴密,，語言流暢,，重點突出，反映了作者具有較強的獨立科研能力,。論文總體優(yōu)秀,，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學碩士學位,。

優(yōu)秀,。

指導教師評語：該生在畢業(yè)設計中態(tài)度認真，積極參加畢業(yè)設計,，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作,。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解畢業(yè)設計任務并提出合理實施方案,，有分析整理各類信息,，從中獲取新知識的能力。

交叉評語：畢業(yè)設計合理,，理論分析與計算正確,，施工組織設計安排合理，施工方案滿足工期要求,，投標報價計算合理準確,，并結(jié)合實際進行了價格調(diào)整。有較強的實際動手能力,、分析能力和計算機應用能力,，設計文件結(jié)構嚴謹，內(nèi)容完整,，語言準確,，格式完全符合規(guī)范化要求。

答辯評語：答辯時能簡明扼要,、重點突出地闡述設計的主要內(nèi)容,，能準確流利地回答各種問題。

良好,。

指導教師評語：該生能積極參加畢業(yè)設計,，認真閱讀教師指定的參考資料、文獻,，并根據(jù)需要查閱其他相關文獻資料,，能提出較合理的實施方案。

交叉評語：畢業(yè)設計基本合理,，理論分析與計算正確,，施工組織設計安排比較合理，施工方案滿足工期要求,，投標報價計算基本合理,，有一定的實際動手能力,、分析能力和計算機應用能力。設計文件內(nèi)容完整,，結(jié)構合理,，語言準確，格式達到規(guī)范化要求,。

答辯評語：能比較流利,、清晰地闡述設計的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c設計相關的問題,。

中等,。

指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類信息,，有實施方案,，學習態(tài)度尚好，基本保證設計時間,，能按期完成任務,，能按時參加畢業(yè)設計。

交叉評語：設計基本合理,，施工工期安排能滿足要求,，施工組織設計能滿足現(xiàn)場要求,，投標報價計算基本合理,。實際動手能力、分析能力尚可,。設計文件結(jié)構基本合理,，層次較為分明，內(nèi)容完整,，文理通順,，格式基本達到規(guī)范化要求。

答辯評語：能闡述畢業(yè)設計的主要內(nèi)容,，答辯時回答問題基本準確,。

及格。

指導教師評語：能閱讀教師指定的參考資料,，有實施方案,，學習態(tài)度尚可，在教師的要求下能按期完成任務,，能按時參加畢業(yè)設計,。

交叉評語：設計基本合理，施工工期安排能滿足要求,，施工組織設計能滿足現(xiàn)場要求,，投標報價計算基本合理,。設計文件結(jié)構基本合理，內(nèi)容基本完整,，文字尚通順,，格式基本達到規(guī)范化要求。

答辯評語：基本能闡明自己設計的主要內(nèi)容,，答辯時回答問題無重大錯誤,。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇八

做好自己的學位論文是每一位碩士研究生在校學習階段最為重要的事情,研究生不僅需要在導師的指導下完成高質(zhì)量的學位論文,論文答辯的好與壞也是整個論文優(yōu)秀與否的重要指標;下面是有論文答辯指導老師評語,，歡迎參閱。

1.論文結(jié)構完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

2.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的。

心得體會,。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求,。

3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到,。

畢業(yè)論文。

要求,。

5.全文以-------為題。重點探討出--------的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

6.全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯結(jié)構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

7.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討--------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構完整,，思路清晰,，觀點表達準確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

8.該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性,。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

9.本文以--------為題，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構安排合理，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

10.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

11.本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

12.該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

13.本文以-------為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結(jié)構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------,，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

14.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

15.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

16.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

17.本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

18.本文以……為主題,，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

19.該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

21.的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

22.論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰,，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

23.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

25.全文結(jié)構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

26.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

27.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

28.研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

29.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

30.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結(jié)構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠,。

1,、評語：論文結(jié)構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰,、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

2、該同學自攻讀碩士以來,，政治上積極要求上進,，并能在各方面嚴格要求自己。他尊敬師長,，團結(jié)同學,，關心集體，同學關系融洽,，并能樂于助人,。他學習態(tài)度端正，學習目的明確,，勤奮,、認真、刻苦,，求學與做人能齊頭并進,，思想品德、學習成績均優(yōu)良,，并較好地完成了其碩士學位論文課題的研究,，反映出該同學具有比較扎實的基礎理論知識和比較系統(tǒng)深入的專業(yè)知識。在學習之余,，他能積極組織并參加學校及班級的各項活動,，有良好的組織紀律觀念、組織能力和團隊協(xié)作精神,。與此同時,，他還積極參與了助教,、助研等活動，既鍛煉了自己的實踐能力,，又為學院的教學與科研工作作出了積極貢獻,。

3、論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會，提出自己的看法,，言之成理,。論述觀點正確，材料比較充實,，敘述層次分明,，有較強的邏輯性。文字通順,、流暢。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。在為期三個月的畢業(yè)設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求,。在整個畢業(yè)設計的過程,，態(tài)度端正，學習也比較認真,，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務,，還能主動加班，做到時間上前緊后松,。當然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,，知識面不夠廣,，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題,，爭取更大的提高和進步。

5,、本文研究了會計信息失真,，對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰,，論述過程嚴謹，分析合理,，結(jié)果于實際應用性較強,。論文寫作規(guī)范，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求,。評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

6,、及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差，沒有個人見解,。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

8,、良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

9、中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度，工作量一般,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

10、作者在界定視覺文化概念的基礎上,，探討了教育技術與視覺文化的關系,。并在此基礎上，從教學設計,、多媒體課件,、教學軟件開發(fā)中三個方面探討了視覺文化的具體體現(xiàn)。文章結(jié)構合理,，思路清晰,，觀點明確，視角新穎,。本文在視覺文化在教育技術體現(xiàn)時,，多媒體課件和教學軟件開發(fā)可合并，然后再加上視覺文化在網(wǎng)站建設方面,、視頻制作方面的體現(xiàn),，文章會更加豐滿完善。

1.積極主動,，態(tài)度端正。實踐期間,，主動要求到各部門了解學習,，努力從多方面開拓自己的眼界。通過學習書面材料和與各部室人員的交流,，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作,，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評,。

3..謙虛謹慎,，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導,，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強的求知欲,，并能夠仔細觀察、切身體驗,、獨立思考,、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。

4..踏實肯干,，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性,、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在工程計算領域不斷地探索,，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮,，認真敬業(yè),工作責任心強,，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下,，加時加班,、保質(zhì)保量完成工作任務,受到大家一致贊揚。

5.踏實肯干,，吃苦耐勞,。有創(chuàng)造性、建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快,，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索,，有自己的思路和設想,。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作責任心強,，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決,。在時間緊迫的情況下，加時加班,、保質(zhì)保量完成工作任務,。

6.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務能力較強，政治表現(xiàn)良好,，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮，與同事友好相處,，短短實踐工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責,，相信會在今后的工作中取得出色的成績,。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎,。

7.待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項,。

規(guī)章制度,。

實習期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤遲到早退現(xiàn)象并能與單位同事和睦相處交流融洽善于取長補短虛心好學注重團隊合作。

8.**同學在實習期間,，非常出色的完成了教育實習方面的工作,。具體表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作非常重視,，意識到位,。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換,。其次,，虛心好學，肯于鉆研,，對于指導老師的意見虛心接受,，聽課積極認真。更加難得的是**同學樂于深入到學生當中,，與學生交朋友,，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)驗，幫助學生解決學習當中遇到的難題,，真正做到了學生的良師益友,。另外，**同學認真學習教材,、教法，備課當中不墨守成規(guī),，勇于創(chuàng)新,，大膽嘗試探究實驗的教學模式,，并在授課當中展現(xiàn)了較強的控制課堂的能力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)過這次教學實習工作，相信**同學已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì),，使得我們完全可以期待,，在不久的將來，他一定會成為一名優(yōu)秀的教師,。

9.謙虛謹慎,，勤奮好學。注重理論和實踐相結(jié)合,，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中,，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議,，可以虛心聽取,。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察,、切身體驗,、獨立思考、綜合分析,，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難,。

10.待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度,，實習期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽，善于取長補短,，虛心好學,，注重團隊合作。

11.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務能力較強,，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實,，服從安排聽指揮,，與同事友好相處，短短實習工作期間,，能夠做到愛崗敬業(yè),，認真負責,，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望繼續(xù)積極參加各種社會活動,，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

12.該生在實習期間工作認真,、勤奮,、踏實、敬業(yè),，能夠虛心求教,，善于思考，舉一反三,。熱愛學生,，特別關懷班上成績較差、行為偏差的孩子,，耐心為他們補課,，并給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛,。教學上有良好的素質(zhì),，教學目標明確，板書工整,、語言清晰,，能夠適時調(diào)整教學方式，有一定的組織能力,。注重教案的編寫和反思,，作業(yè)批改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學生),、課堂的有機調(diào)控和難點的有效突破,，使自己更快地成長。

13.xxx同學在我單位實習期間,，工作積極主動,，學習認真，尊敬師長,，待人誠懇,能夠做到服從指揮,，團結(jié)同事，不怕苦,，不怕累,并能夠靈活運用自己的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難,。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

14.xx級xxx同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能,，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定,，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,，在月末評比中，屢次拿得名次,，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議,，整體表現(xiàn)良好。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇九

論文,。

評語。

是科技管理工作的重要內(nèi)容,關于科學論文評價的觀念,、方法和體系尚存在著有待探究的問題;下面是有論文答辯小組老師評語,，歡迎參閱。

2,、以為題進行研究,。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到。

畢業(yè)論文,。

要求,。

3、全文以為題,。重點探討出問題,，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

4,、的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

5、論文思路清晰,，語句通順,。能很好的調(diào)查-存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。思路清晰,，層次清晰，邏輯結(jié)構合理,。觀點表達準確,。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來,。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

6,、本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

7,、論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

8、全文結(jié)構基本合理科學,，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

10,、全文以為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠,。

11,、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責,。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分，層次結(jié)構較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢,。但論證的深度還不夠。

12,、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

13、選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14,、本文以為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構基本合理,，全文共分*大部分,。其中第一部分，在此基礎上重點探討-,。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。

15,、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以-為例，重點探討,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構完整，思路清晰,，觀點表達準確,，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

16,、該文以-為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分**個大部分,。首先對進行了論述,，然后重點分析。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決-問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

17,、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

19,、論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

20、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

21、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

22、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

23,、論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出，邏輯性較差,，沒有個人見解,。文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

24、本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

25,、論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

26、本文以……為主題,，重點探討……問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

27、該文選題具有較強的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

28、全文以為題,。重點探討分析問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強的研究性,。全文結(jié)構符合要求，邏輯結(jié)構嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析-,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

29,、本文以為題,，首先對論述，然后在重點分析原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

30、論文結(jié)構完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

1,、評語：論文結(jié)構完整,，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

2,、該同學自攻讀碩士以來，政治上積極要求上進,，并能在各方面嚴格要求自己,。他尊敬師長，團結(jié)同學,，關心集體,，同學關系融洽，并能樂于助人,。他學習態(tài)度端正,，學習目的明確，勤奮,、認真,、刻苦，求學與做人能齊頭并進,，思想品德,、學習成績均優(yōu)良，并較好地完成了其碩士學位論文課題的研究,，反映出該同學具有比較扎實的基礎理論知識和比較系統(tǒng)深入的專業(yè)知識,。在學習之余，他能積極組織并參加學校及班級的各項活動,，有良好的組織紀律觀念,、組織能力和團隊協(xié)作精神。與此同時,，他還積極參與了助教,、助研等活動，既鍛煉了自己的實踐能力,，又為學院的教學與科研工作作出了積極貢獻,。

3、論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的。

心得體會,。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。在為期三個月的畢業(yè)設計中,，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求,。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班,，做到時間上前緊后松,。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方,。例如,，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高,，不能積極主動的和老師交流工作的進程,。希望該同學在以后的工作或?qū)W習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步,。

5,、本文研究了會計信息失真，對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫。

6,、及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小,，工作量不大,。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。文章篇幅符合學院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題,。語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同,。

7,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。文題完全相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

8、良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

9,、中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義),。該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

10、作者在界定視覺文化概念的基礎上,，探討了教育技術與視覺文化的關系,。并在此基礎上，從教學設計,、多媒體,。

課件。

教學軟件開發(fā)中三個方面探討了視覺文化的具體體現(xiàn),。文章結(jié)構合理,，思路清晰，觀點明確,，視角新穎,。本文在視覺文化在教育技術體現(xiàn)時,，多媒體課件和教學軟件開發(fā)可合并，然后再加上視覺文化在網(wǎng)站建設方面視頻制作方面的體現(xiàn),，文章會更加豐滿完善,。

1.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

2.本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

3.該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

4.本文以-------為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結(jié)構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------,，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

5.論文主題明確,，語句基本通順，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

6.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

7.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

8.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

9.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

10.本文以……為主題,，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

11.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

12.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

13.論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰,，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

14.全文以-------為題,。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

15.全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎，具有很強的研究性,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯結(jié)構嚴謹，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

專科畢業(yè)論文答辯評語篇十

1、本文以xx為題,，重點探討,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政,，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

2、該作品能科學完整地表現(xiàn)主題,，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神,。構思獨特，巧妙,。具有一定的設計水平,。符合平面廣告的構成要素。但是,，在色彩搭配時還顯得單調(diào),。

3、該平面廣告作品創(chuàng)意獨特,，充滿創(chuàng)新元素,。能正確運用形色空間明暗等美感元素。構圖完整合理和諧,。正確運用計算機軟件作圖,，具有一定的制圖基礎。但是,，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足,。

4、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性,。在制作過程中,，作者參考的元素很多，同時,，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中,，此舉值得學習,。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構嚴謹,。但是,，廣告語和廣告標題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

5,、該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎知識,。構圖結(jié)構合理。版面整潔,。繪圖規(guī)范,。能較好的表現(xiàn)設計主題。符合設計的基本要求,。但是,，此平面廣告的整體效果一般，應該加強整體效果的設計考慮,。

6,、該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一自然,。注意整體結(jié)構的布局。留給大家想象的空間,。但廣告語還不夠經(jīng)典,，還有些色彩的細節(jié)忽略了。

7,、該副作品采用對比的手法來表現(xiàn),，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學生對地球未來的思考和對環(huán)保的關注,。具有一定的創(chuàng)意元素,。圖片整體搭配和諧，標題發(fā)人深醒,。

8,、該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出明確,。創(chuàng)意較好,。設計理念清晰。結(jié)構基本合理,。色彩的搭配較合理,。優(yōu)化處理圖片較得當。但是廣告標題值得推敲。

9,、該作品創(chuàng)意新穎,，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力。布局合理,，色彩搭配合理,。該生在設計過程中表現(xiàn)積極，態(tài)度端正,，及時與老師溝通,，并能合理聽取意見。在創(chuàng)作中,，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神,。但是，在整體結(jié)構的考慮上還做得不夠,。

10,、該作品設計思路清晰，中心思想突出,，主題明確。整體切合畢業(yè)設計要求,。在制作過程中,，作者煞費苦心，積極構思,，努力找突破口,，基本實現(xiàn)了自主化設計。作品整體布局得當,，效果較好,。

11、該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合,，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范,，效果較好,。結(jié)構布局合理?？傮w設計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足，還應改進,。

12,、該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力。在制作過程中,，作者深思熟慮,，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中，取得一定的突破,。作品整體效果一般,，缺乏獨創(chuàng)。

13,、該作品切合主題,，條理清楚，構圖協(xié)調(diào),，廣告元素運用充分,。在制作過程中，該同學態(tài)度認真,，虛心向指導老師請教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠,。

14,、該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術和自己具備的專業(yè)知識,，完成了這幅作品,。此作品結(jié)構布局合理，內(nèi)容豐富,，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點,，廣告詞也不夠好,。

15,、該生廣告學功底較好,，在設計中虛心聽取他人的意見和建議,，設計積極,。作品色彩鮮明,，線條清晰，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好,，符合平面廣告的基本構成要素。是一副合格的作品,。

16,、從五部分對論文進行闡述，重點突出,，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位，時間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤,。

17、答辯過程中,，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰，創(chuàng)新點明顯,，回答問題時反映敏捷,，表達準確，系統(tǒng)演示熟練,，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀,。

18、在五分鐘的陳述中,，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構,，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識,。視頻設計很漂亮,，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設計則更好,。

19,、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設計過程很規(guī)范,，但實體和概念之間聯(lián)系少,，整個設計應該盡量符合計算機方面的要求。

20,、該生陳述清楚,，回答問題流利,。雖論文立意比較好，有一定的研究價值,，但構架和內(nèi)容都比較龐大,，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務器模塊也需稍作修改,。該生準備工作充分,，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構思清晰,，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎,，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,，對部分答辯問題回答不太清楚,，圖的表示方式不規(guī)范。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇十一

畢業(yè)論文(設計)成績按五級分值進行評定,，即優(yōu)秀、良好,、中等,、及格和不及格。

優(yōu)秀：出色的完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務,，獲得正確的結(jié)論或成果,，論述清晰，有一定的創(chuàng)造性或言之有據(jù)的新見解,，答辯時能正確回答問題,，論文達到在公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表的水平。

良好：較好的完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務,，獲得正確的結(jié)論或成果,，論述清晰。

中等：完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務,，取得某些成果,。

及格：基本完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務，在非主要方面存在一些缺陷或差錯,。

不及格：未完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務,，畢業(yè)論文(設計)有較大的缺陷或錯誤。

(60分以下),。

評分需客觀,、全面、準確,、科學,，優(yōu)秀成績按標準評定,，總數(shù)不得超過學生人數(shù)的5%。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇十二

2.該文以xxx為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分xxx個大部分,。首先對進行了論述,，然后重點分析xxx-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決xxx問題,。語言較流暢，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

3.本文以xxx為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結(jié)構基本合理，全文共分xxx大部分,。其中第一部分xxx-,，在此基礎上重點探討xxx。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

4.論文主題明確，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

5.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

6.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析,，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

7.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構比較合理,，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

8.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求,。

9.本文以……為主題,，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇,，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分,，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格,。

10.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

11.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

12.論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

13.全文結(jié)構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

14.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

15.選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇十三

寫作是高等學校英語專業(yè)教學計劃中一個不可缺少的組成部分和實踐性環(huán)節(jié),。小編精心收集了碩士畢業(yè)論文答辯。

評語,。

供大家欣賞學習!

1.本文立意新穎,。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足,。

3..本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學合理,，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

4.本文以……為主題,，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

5.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

6.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

7.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

8.論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確,。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,，格式基本規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構也存在一點小問題,。總體上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

9.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題,。因此,，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因,。在此基礎上又分析出相關的------,。全文結(jié)構恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。

10.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11.全文以-------為題。重點探討出--------的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

12.全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策,。全文選題新穎,，具有很強的研究性。全文結(jié)構符合要求,，邏輯結(jié)構嚴謹,，思路清晰，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力,。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性,。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉。

13.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要,。該文以--------為例,，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,，結(jié)構完整,，思路清晰，觀點表達準確,，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

15.本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構安排合理,，層次清晰,，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰,，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

16.全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構科學合理,，邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

17.本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構科學合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證,。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

18.該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分,。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊扣主題來展開論述,。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢,，但觀點不夠精煉,。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰,，文章整體性較強,。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

19.本文以-------為主題,，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,。該論文結(jié)構基本合理，全文共分-------大部分,。其中第一部分---------,，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中,，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確,。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處,。

20.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構安排合理，觀點表達基本準確,，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

21.本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中,，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析,，最后為解決前面的問題提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

23.全文結(jié)構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

24.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構嚴謹。觀點表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

25.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

26.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結(jié)構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

27.以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

28.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結(jié)構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

29.本文選題符合行政管理專業(yè)要求,，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構安排合理,，思路清晰,，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

30,、在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內(nèi)容并回答了答辯委員的提問,。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究,，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力,，在土地征收補償研究方面有新意,。該同學對教師提出的問題，回答基本正確,。另外,，論文也有不足之處,，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。綜合指導教師,、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現(xiàn),，答辯小組經(jīng)過認真討論，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯,，并建議授予學士學位,。

1.選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構安排合理,，觀點表達基本準確,，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多,，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構比較合理，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

3.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構嚴謹,。觀點表達清楚，論述全面,。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

4.選題較具時代性和現(xiàn)實性,。全文結(jié)構安排合理,。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

5.作者對以學生為中心的英語口語教學中教師的角色定位展開討論,。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確,，論據(jù)確鑿,，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求,。整個論文設計與寫作過程中,，作者的治學態(tài)度極其嚴謹、認真,。

6.該同學的論文從分析英語教學的本質(zhì)及特征入手,，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學模式的比較,，論述了新的教學模式中教師所扮演的角色以及教師所應具備的素質(zhì),。文章論點明確，層次分明,，結(jié)構嚴謹,。

7.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。

8.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議,。作者能夠掌握基本理論,，對跨文化交際作出了思考,。全文結(jié)構合理，條理清晰,，語言表達流暢,。但總來說，研究不夠深入,，分析比較抽象,，實證和實例不夠充分。

9.王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》,，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構,、主要功能,、設計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序,，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結(jié)果,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范,，論述基本準確,，達到了預期的要求，符合學士學位論文答辯的要求,。

10.李思靜同學的論文《調(diào)頻電路及其設計》,，很好地完成任務書規(guī)定的設計任務。論文采利用導頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路,，設計了一套基于ba1404和cxa1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng),。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料、文獻外,，還能閱讀較多的自選資料,，較好地理解課題任務并提出。

開題報告,。

實施方案,，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析,，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識,，論文撰寫規(guī)范，符合學位論文答辯要求,。

11.論文結(jié)構完整,，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利,，論文條理清晰,、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

12.本文立意新穎,。全文以為線索，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策,。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范,。但創(chuàng)新點不夠。

13.選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構安排合理,，觀點表達基本準確，思路基本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責,，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足,。

15.王莉同學的論文《無線電遙控系統(tǒng)設計》，較好地完成任務書規(guī)定的設計任務,。論文設計了一種無線電遙控系統(tǒng),，包括發(fā)射電路的設計和接收電路的設計，實現(xiàn)了遠程遙控功能,。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好,。對對研究的問題能正確分析,，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。同意該同學參加學位論文答辯。

16.趙霞同學的論文《電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計》,，較好地完成電子信息科學與技術專業(yè)網(wǎng)站設計,，完成了總體方案設計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構設計與編程。本設計由兩位同學合作完成,，趙霞同學負責新聞管理功能模塊的設計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導教師指定的參考資料,、文獻外,，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案,，按要求按時完成外文翻譯,，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范,，符合學位論文答辯要求,。

17.蔡凌云同學的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設計》，較好地完成了任務書所規(guī)定地研究任務,。論文主要采用數(shù)字信號處理(dsp)和直接數(shù)字頻率合成(dds)技術,，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設計。本設計由兩位同學完成,，該生主要負責數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設計,。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。

18.研究為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

19.以為題進行研究。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

1、論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的。

心得體會,。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順,、流暢,。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求,。評語：本論文選題有很強的應用價值文獻材料收集詳實綜合運用了所學知識解決問題所得數(shù)據(jù)合理結(jié)論正確有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確書寫規(guī)范條理清晰語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對德育教育模式進行比較這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求。

2、該文選題不符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度不認真,，不能夠完成寫作任務;論文論述不全面,，研究內(nèi)容過淺，論文結(jié)構不合理,、邏輯不嚴謹,，;論文結(jié)論有誤，格式不基本符合論文寫作要求;工作中無創(chuàng)新,。

3,、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

4,、評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

5,、語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

6、語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

7、文題相符,，論點突出,，論述緊扣主題。

8,、論文結(jié)構完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

9,、文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解,。

10,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

畢業(yè)論文(設計)成績按五級分值進行評定,，即優(yōu)秀,、良好、中等,、及格和不及格,。

優(yōu)秀：出色的完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務，獲得正確的結(jié)論或成果，論述清晰,，有一定的創(chuàng)造性或言之有據(jù)的新見解,，答辯時能正確回答問題，論文達到在公開發(fā)行的學術刊物上發(fā)表的水平,。

良好：較好的完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務,，獲得正確的結(jié)論或成果，論述清晰,。

中等：完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務,，取得某些成果。

及格：基本完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務,，在非主要方面存在一些缺陷或差錯,。

不及格：未完成畢業(yè)論文(設計)所規(guī)定的任務，畢業(yè)論文(設計)有較大的缺陷或錯誤,。

(60分以下),。

評分需客觀、全面,、準確,、科學，優(yōu)秀成績按標準評定,，總數(shù)不得超過學生人數(shù)的5%,。

專科畢業(yè)論文答辯評語篇十四

1,、答辯時準備工作比較充分,，符合時間要求。語言表達比較準確,，重點突出,，論點正確?；卮饐栴}有理論依據(jù),，概念清楚，知識面較寬厚,。

2,、答辯委員會一致認為：***同學的學位論文達到本科論文的要求，同意通過論文答辯,，建議授予工學學士學位,。

3、學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,；從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究,、獨立分析,、解決問題的能力。

4,、學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,。論文內(nèi)容充實，論據(jù)充分,，撰寫格式規(guī)范，層次清楚,。

5、學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生具有較扎實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,；從課題的完成情況可以看出：該同學表現(xiàn)出較強的科學研究,、獨立分析,、解決問題的能力,。

6、該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當,，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

7,、答辯中自我講述條理清晰，重點突出,，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力；答辯思路清晰,，反應敏捷，回答問題基本正確,。

8,、答辯時準備工作比較充分，符合時間要求,。語言表達比較準確，重點比較突出,，論點比較正確，回答問題有一定理論依據(jù),，概念較清楚。

9,、該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容，對提出的問題一般能回答,，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

10,、論文內(nèi)容充實,，論據(jù)充分,，撰寫格式規(guī)范,，層次清楚,，敘述文筆流暢。答辯中自我講述條理清晰,，重點突出,，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力,；答辯思路清晰，反應敏捷,，回答問題正確,，知識面較寬厚,。

11、畢業(yè)論文寫作文筆流暢,，層次分明。理論分析全面客觀,，結(jié)論完整準確,。論文符合格式規(guī)范,，論文正文和圖面質(zhì)量較好,，無原則性表達錯誤。

12、學位論文的完成情況表現(xiàn)出該生的基礎理論,、專業(yè)知識掌握一般,；課題完成情況一般,。論文內(nèi)容不太充實,，撰寫格式不太規(guī)范。該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確,，有些問題回答不上來，或回答不夠恰當,，但經(jīng)提示后能補充回答,。

13、該同學論文撰寫基本符合規(guī)范,，篇幅適當,，語言表述基本清楚，個別地方存在錯誤,。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整,、條理比較清晰，基本能夠正確回答老師們提出的問題,。

14,、答辯中自我講述條理清晰，重點突出,，表現(xiàn)出較好的語言表達和組織能力,；答辯思路清晰，反應敏捷,，回答問題較正確,。

15、論文內(nèi)容充實,，論據(jù)充分,，撰寫格式規(guī)范，層次清楚,，敘述文筆流暢,。答辯中自我講述條理清晰，重點突出,，表現(xiàn)出良好的語言表達和組織能力,；答辯思路清晰，反應敏捷，回答問題正確,。

16,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

17,、該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,，回答問題時反映敏捷,，思路清晰，表達準確,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文為優(yōu)秀,。

18,、答辯時準備工作比較充分，符合時間要求,。語言表達比較準確,，重點較突出，論點正確,?；卮饐栴}有理論依據(jù)，概念較清楚,。

19,、該同學的比業(yè)論文撰寫基本符合規(guī)范，論文正文和圖面質(zhì)量較好,，但存在一些表達錯誤,。在答辯過程中自述內(nèi)容比較完整、條理比較清晰,，基本能正確回答老師們提出的問題,。

20、論文內(nèi)容充實,，論據(jù)充分,，撰寫格式規(guī)范，層次清楚,。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇十五

指導教師意見（包括申請人的理論水平、研究能力、外語程度,、學風,；對申請人在學期間研究成果的審查意見；是否同意進行論文答辯和申請學位等,。）

－－同學積極鉆研業(yè)務,，努力學習本學科及相關學科的理論、技能和專業(yè)知識,，注重基礎理論知識的學習和實驗技能的提高,，具有扎實的基礎理論知識和廣泛的專業(yè)知識,。

該生在攻讀碩士期間學習認真,，完成了申請碩士學位所要求的全部課程，學習成績優(yōu)秀,，進一步深化了專業(yè)方面的理論學習,，具備了較為完善的知識結(jié)構和理論水平；該生具有較好的英語實際運用能力,，具有較強的聽,、說、讀,、寫,、譯能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻,。

該生所完成的畢業(yè)論文,，研究設計合理，數(shù)據(jù)準確,，結(jié)論可靠,，研究結(jié)果具有重要的理論意義。我認為該碩士論文已達到申請碩士學位的要求,，特同意其進行碩士論文答辯,，并推薦其申請碩士學位。

評語：本文研究了xx-xx.對處理會計信息失真有較強的實用價值,，提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。

評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構完整,，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián),。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解,，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上,，作者下了苦功夫,。

評語：論文結(jié)構完整，各部分基本符合xx-xxx論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰,、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

評語：論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。 評語：本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

3.文章本身邏輯性和科學性的評價

4.論文本身對本學科未來發(fā)展的預見性評價

5.與相關學科綜合評價

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。

該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。

文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強,；沒有抄襲現(xiàn)象。

良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文,，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度，工作量較大,。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。

文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整,，層次結(jié)構安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解,。

文題基本相符，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點,。

語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料,，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象,。

及格：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標,，題目難度較小,，工作量不大。論文選題一般,。

該生查閱文獻資料能力較差,，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強,。

文章篇幅符合學院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構安排存在一定問題,，主要觀點不夠突出，邏輯性較差,，沒有個人見解,。

文題有偏差,，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。

一,、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點,，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究,，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長,，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在,。

二,、數(shù)據(jù)資料翔實，分析方法選用得當,。該開題報告能立足于xx實際,，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了較先進的分析方法（運用聚類分析,、主成分分析,、b—j預測、r/s分析,、非線性回歸）,，借助統(tǒng)計分析軟件做大量的模擬實驗，以相關區(qū)域(本文來自：http:// 千 葉 帆文摘:)經(jīng)濟理論為依據(jù),，對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差異的現(xiàn)狀及其影響因素,，農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差異的發(fā)展趨勢及其對經(jīng)濟增長的影響做實證研究，并提出相應的政策建議,。

三,、定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理,。該論文注重理論依據(jù)的闡述和模型分析結(jié)果的定性分析,，在寫作過程中對選用的分析方法均做了試算和合理性分析。對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實情況及相關研究成果相符,，建議較中肯,，具有一定的操作性。

該論文選題正確,，結(jié)構合理,，內(nèi)容豐富,，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進,，寫作進度安排合理,，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文,。

畢業(yè)論文評閱人評語模板

優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學術研究（參考）價值（較大的實踐指導意義）。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于,。。,。,。。的資料,，寫作過程中能綜合運用,。。,。,。知識，全面分析,。,。。,。問題,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強,；沒有抄襲現(xiàn)象,。

良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有難度,，工作量較大。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。

該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于。,。,。。,。的資料,，寫作過程中能綜合運用。,。,。。知識,，全面分析,。。,。,。問題，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出,，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解,。

文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強,；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有學術研究（參考）價值（實踐指導意義）,。該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關于。,。,。。,。的資料,，寫作過程中基本能綜合運用。,。,。。知識,，全面分析,。。,。,。問題，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務于論點。語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求,；參考了一定的文獻資料，其時效性一般,；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

目前，土地制度改革已成為一個廣受社會關注的研究領域,，某同學的學士學位畢業(yè)論文《土地征收補償問題研究》選擇土地征收補償?shù)南嚓P問題進行研究,，選題適中，即具有前沿性,，又具有現(xiàn)實的緊迫性,。土地征收補償是土地管理制度中的重大問題之一，如何從目前的適當補償過渡到合理補償是一個影響鄉(xiāng)村發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要問題,，選擇該題目進行研究有較強的理論和現(xiàn)實意義,。

從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富,，討論了現(xiàn)行土地征收補償制度及其運作中存在的問題,。然后，在借鑒國外相關法律制度的基礎上提出了較為可行的解決方案,，???有一定的新意,。

論文表明,，該同學閱讀了較多的參考文獻，對該研究領域較熟悉,，具備了一定的文獻綜述能力???,。論文語言流暢，結(jié)構嚴謹,、合理,，觀點正確，相關分析論證有一定的.參考價值,，??,。論文表明,，該同學對相關的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力,，??,，論文達到了學士學位應有的水平，同意論文答辯,。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇十六

是對學生專業(yè)知識和專業(yè)水平的綜合考量,也是對教師指導策略和指導質(zhì)量的檢驗。那么你知道畢業(yè)論文答辯評委,。

評語,。

1.該論文選題正確，結(jié)構合理，內(nèi)容豐富,，數(shù)據(jù)資料充分,，分析方法先進，寫作進度安排合理,，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義,，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

2.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

3.論文結(jié)構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值，不失為一篇好文章,。

4.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構安排科學合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

5.本文以--------為題，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

6.全文以-------為題,，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構科學合理,，邏輯性強,，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠,。

7.本文以--------為題,，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因,，并針對原因提出解決問題的有效對策,。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構科學合理,，文章觀點表達準確,，用詞正確，語句通順,，思路清晰,。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密,，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理,。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性,。

8.本文立意新穎。全文以-------為線索,，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理,。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

9.本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題。因此,，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因,。在此基礎上又分析出相關的------,。全文結(jié)構恰當，思路清晰,，觀點基本正確,。

10.論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構合理。觀點表達準確,。研究原理采用恰當,。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

12.全文結(jié)構基本合理科學，邏輯思路清晰,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法較合理,，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

13.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠,。總體上符合畢業(yè)論文要求,。

15.全文結(jié)構基本合理科學,，邏輯思路清晰，觀點表達準確,，語言流暢,，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求,，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

16.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構嚴謹,。觀點表達清楚,，論述全面。語言平實簡潔,，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

17.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色,。查閱的相關資料較多,。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

18.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值,。全文結(jié)構合理，思路清晰,，觀點明顯,。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

19.以-------為題進行研究,。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題,，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

20.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識,。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關資料比較充分,，層次結(jié)構較合理。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰,，語言表達流暢。但論證的深度還不夠,。

1.該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底,。主題突出明確,。創(chuàng)意較好。設計理念清晰,。結(jié)構基本合理,。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當,。但是廣告標題值得推敲,。

2.該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力,。布局合理,，色彩搭配合理。該生在設計過程中表現(xiàn)積極,，態(tài)度端正,，及時與老師溝通，并能合理聽取意見,。在創(chuàng)作中,，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神。但是,，在整體結(jié)構的考慮上還做得不夠。

3.該作品設計思路清晰,，中心思想突出,，主題明確。整體切合畢業(yè)設計要求,。在制作過程中,，作者煞費苦心，積極構思,，努力找突破口,，基本實現(xiàn)了自主化設計。作品整體布局得當,，效果較好,。

4.該作品體現(xiàn)作者所學的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范，效果較好,。結(jié)構布局合理,。總體設計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應改進,。

5.該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中,，作者深思熟慮，把廣告學的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中,，取得一定的突破,。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng),。

6.該作品切合主題,，條理清楚，構圖協(xié)調(diào),，廣告元素運用充分,。在制作過程中，該同學態(tài)度認真,，虛心向指導老師請教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠。

廣告詞,。

也不夠好,。

8.該生廣告學功底較好，在設計中虛心聽取他人的意見和建議,，設計積極,。作品色彩鮮明，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好，符合平面廣告的基本構成要素,。是一副合格的作品,。

9.該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議,，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品,。作品整體效果較好,，體現(xiàn)廣告主題要求。

10.該作品能充分表現(xiàn)主題，構圖整體和諧美觀大方,。作者注重色彩和線條的搭配,，能把廣告基礎理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起，值得表揚,。但是,，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果,。

11.該同學設計理念切合主題,，表意鮮明，突出主題,。設計中,，該生積極尋求指導和幫助，大量吸取他人的意見和建議,。作品整體效果美觀大方,，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典,，不能發(fā)人深省,。

12.該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關注的話題,，要把它體現(xiàn)在一幅作品中,，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎知識,，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品,，具有一定的時代性。該作品整體效果好,，主題突出。但是,，依然缺乏原創(chuàng),。

13.作品充分體現(xiàn)作者所學基礎理論和實踐知識的扎實性。線條細膩,，結(jié)構嚴謹,，構思獨特，整體效果良好,。但是,，整體設計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設計大綱的要求,。

14.該學生在設計中積極與老師交流設計思路與創(chuàng)意來源,，能充分把自己所學基礎知識運用到實際設計中。作品主題鮮明，色調(diào)清晰,，整體設計合理,。設計缺少創(chuàng)新的東西，沒有表現(xiàn)出自己的設計水平,。

15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整,，層次結(jié)構安排科學,，主要觀點突出，邏輯關系清楚,，但缺乏個人見解,。文題相符，論點突出,，論述緊扣主題,。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料,，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

16.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構安排科學合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

17.本文以官員問責制為題進行研究,，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求,。

18.論文結(jié)構完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文,，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出,，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的,。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值。

19.論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構完整,，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤,。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

20.論文以“部門間政治”為視角,，考察了美國行政與國會圍繞向中國人民幣匯率問題施壓問題展開的競爭與合作，作者對相關問題進行了系統(tǒng)的梳理，得出了具有啟發(fā)性的分析和看法,。選題具有重要的理論與政策意義,，對于我們把握理解美國政治體制的運轉(zhuǎn)規(guī)律與特性十分有幫助。

1.論文選取xx年美國眾議院試圖迫使人民幣升值的立法過程為案例,，分析和討論美國聯(lián)邦政府部門之間的政治關系及其對經(jīng)濟政策的影響,。論文選題兼具政策意義與學術意義，對中美經(jīng)濟關系中這一重要課題的新進展做了比較細致的回顧,，對推動立法的核心國會議員的利益集團背景和政治動機進行了深入解讀,，具有一定新意。

2.論文資料收集比較完整和豐富,，使用理論恰當,。文章結(jié)構清晰合理，論述文字流暢,，觀點明確,，解釋有說服力。注釋和資料使用符合學術規(guī)范,。論文的不足之處在于對法案連續(xù)通過相關委員會和全員會議的具體過程論述過于簡略,，對于其中涉及的黨派關系兩院關系等因素應做進一步分析。

3.崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段,，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用,，創(chuàng)作手段與藝術作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡,，也有比較強烈的使用價值,。該論文結(jié)構清晰，層次分明,，對碎片剪輯產(chǎn)生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析,，研究了歷史傳承，結(jié)合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析,。更加可貴的是,，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面,，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結(jié)和歸納,，對于此類電影的研究有著積極的意義。該論文文字嚴謹,，論點明確,，例證豐富，論證方法多樣,。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料,，多次加工修改,，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生,，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點,，避免空洞的理論說教，而是結(jié)合具體的剪輯藝術處理,，以例證為論據(jù)，以分鏡頭列表鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程,，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點,，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。

4.張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術中的節(jié)奏》,，研究的是表演藝術中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題,，研究起來也很有價值,。論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關的相關表演理論,，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證,。全文主題突出層次清晰，扎扎實實,，深入淺出,。看得出,，作者在寫作過程中投入了大量的精力,，學習態(tài)度端正，論文成果顯著,。當然,，節(jié)奏的問題對于所有表演藝術的大家來說都是一個沒有盡頭的科研難題，而節(jié)奏又涉及導演藝術演出樣式乃至戲劇本體的各個方面……作為一個本科學生,，張曉章同學勇于探索勤于思考知難而上,，能夠在論文中取得如此成績已屬不易。希望他能夠?qū)⒄撐闹姓摷暗膯栴}和今后的各種實踐密切結(jié)合,，適時拓寬思維的深度和廣度,，不斷提高自己的表演藝術水平和理論水平，身體力行地實現(xiàn)自己“一環(huán)扣一環(huán)”的藝術生活節(jié)奏,。

5.于麗金同學的學士學位論文《喜劇元素在韓國電影發(fā)展中的地位及其研究意義》研究了韓國電影中的喜劇元素問題,。這是一個有趣且有意義的選題。面對近年來聲名大振的韓國電影,，國內(nèi)的研究大多集中在電影導演和電影類型上,，關注韓國電影中具體創(chuàng)作元素的文章較少。于麗金同學的論文,，緊緊抓住喜劇元素這一主題,，不僅僅研究喜劇電影，更努力分析在不同類型電影中喜劇因素的運用,，并且有歷時性的探討,，其著眼點和系統(tǒng)性難能可貴。這篇論文以韓國的民族性和韓國電影中體現(xiàn)出的民族性為基礎,，即研究作品,，又研究觀眾，并且能夠把電影問題放入歷史和民族的大環(huán)境中進行思辨,，深入淺出,，點面結(jié)合，即有理論性,，又有實用價值,。論文中最有價值的部分，一為對不同類型電影中喜劇元素使用技巧的分析,，甚至涉及“殘酷政治片”和“悲情歷史片”,，揭示了韓國電影商業(yè)活用各種有利創(chuàng)作因素的成功秘密;一為由對韓國電影的分析漸次進入對中國電影創(chuàng)作的思考，對時下中國電影的創(chuàng)作技巧提出了一些行之有效的建議,。論文層次清晰,，沉穩(wěn)大氣，資料詳實,，例證豐富,。于麗金同學的寫作態(tài)度認真，多次向指導教師請教修改論文,，并為全班第一個完成論文的同學,，治學態(tài)度值得肯定。這是一篇比較優(yōu)秀的論文,。

6.答辯的準備工作充分,，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究,，找出更好的解決方法,，專業(yè)技術比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,，望改進。

7.論文陳述清晰明白,，開門見山,，直接入題,。對老師的提問能流利作答，思路清晰,，但對論文中的部分代碼解釋不楚,，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新,。

8.該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容,，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟,，回答問題不夠切題,。

9.從五部分對論文進行闡述，重點突出,，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位，時間符合要求,。不足是論文中有部分概念錯誤,。

10.答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,，條理清晰,，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷,，表達準確,，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高,，經(jīng)答辯委員會商議,，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

11.論文選題有意義,，在吸收學術界研究成果的基礎上,，有自己的。

心得體會,。

提出自己的看法言之成理,。論述觀點正確材料比較充實敘述層次分明有較強的邏輯性。文字通順流暢,。行文符合學術規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗對音樂教育模式進行比較這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿經(jīng)過認真修改已經(jīng)達到本科論文的要求,。

12.本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

13.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

14.該論文選題合理,。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點,，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述,，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究,，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述,。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢,，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題,，這也是該論文選題意義所在,。

15.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有一定難度,，工作量一般。選題具有實踐指導意義,。

?？飘厴I(yè)論文答辯評語篇十七

論文答辯是本科生畢業(yè)考評中的重要一項,也是在校本科生展示自己科研和臨床成果的一種形式,。本文是本科。

的答辯,。

評語,。

僅供參考。

優(yōu)秀(90),。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練,、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問題時反應敏捷,，思路清晰,，表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文為優(yōu)秀。

良好(=80&&90),。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利,、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能恰當回答與論文有關的問題,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)椤傲己谩薄?/p>

中等(=70&&80),。

該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,，對提出的問題一般能回答，無原則錯誤,。答辯小組經(jīng)過充分討論,，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

及格(=60&&70),。

該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,，但條理不夠明確，對某些主要問題的回答不夠恰當,，但經(jīng)提示后能作補充說明,。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),，同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?/p>

1,、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標,，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。

該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構安排科學，主要觀點突出,，邏輯關系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

2,、本文研究了，對有較強的實用價值,，為提供了新的依據(jù),。作者思路清晰，論述過程嚴謹,，分析合理,，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范,，語句通順,，達到了學校對學位論文的各種要求。

3,、本論文選題有很強的應用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

4,、該生的論文比較符合當前的實際，有一定的理論價值和實踐意義,，但在結(jié)構上不夠合理,，希望進行修改，同意開題,。

5,、王銳同學的論文《基于fpga技術的電子密碼鎖》，完成了任務書所規(guī)定地研究(設計)任務,。論文采用eda技術通過自頂向下的設計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設計,，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構、主要功能,、設計流程,、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設計的仿真結(jié)果,。外語資料翻譯尚可,，論文格式基本規(guī)范，論述基本準確,，達到了預期的要求,，符合學士學位論文答辯的要求。