在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一

在生物學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們經(jīng)常會(huì)接觸到微生物實(shí)驗(yàn),。微生物實(shí)驗(yàn)是一種重要的實(shí)踐教學(xué)方法，它能夠幫助我們更好地理解微生物的特性和生態(tài)環(huán)境,。在完成了一系列的微生物實(shí)驗(yàn)后,，我不僅積累了實(shí)驗(yàn)技巧，更重要的是體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。本文將分享我在微生物實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì),。

第二段：興趣與意義,。

在微生物實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)微生物的種類和特性產(chǎn)生了濃厚的興趣,。例如,，在觀察微生物繁殖的過(guò)程中，我注意到不同溫度,、氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等環(huán)境因素對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響,，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了微生物的適應(yīng)性和多樣性。此外,，通過(guò)觀察與培養(yǎng)微生物,，我逐漸理解到微生物在環(huán)境保護(hù)和生物工程等方面的重要作用。這讓我對(duì)微生物領(lǐng)域的研究和應(yīng)用充滿了無(wú)盡的興趣,。

第三段：實(shí)驗(yàn)技巧與方法,。

在進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)技巧和方法非常重要,。首先,，準(zhǔn)確的操作步驟和儀器使用是保證實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)。無(wú)論是在進(jìn)行培養(yǎng)或觀察微生物時(shí),，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭僮骺梢员苊饧?xì)菌交叉感染和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,。其次，在進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，嚴(yán)格的衛(wèi)生措施也非常重要,。保持實(shí)驗(yàn)器皿和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的清潔，時(shí)刻注意自身和他人的安全,，能夠有效地進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn),。最后，團(tuán)隊(duì)合作是提高實(shí)驗(yàn)效率和質(zhì)量的關(guān)鍵,。在完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，與同學(xué)們相互配合、互相交流心得,，可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分享經(jīng)驗(yàn),。

第四段：困難與解決。

在進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)中,，我也遇到了一些困難,。首先，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候微生物的培養(yǎng)過(guò)程很容易受到外界環(huán)境的影響,，例如溫度,、濕度等。我通過(guò)調(diào)整培養(yǎng)環(huán)境,，采取加熱和降溫等措施,，解決了這個(gè)問(wèn)題,。其次，觀察細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)挑戰(zhàn),。我在老師的指導(dǎo)下,，利用顯微鏡觀察微生物，并通過(guò)與圖書(shū)和資料的對(duì)比,，逐步學(xué)會(huì)了辨認(rèn)不同細(xì)菌的特征,。在面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我不畏艱辛,，通過(guò)不斷探索和學(xué)習(xí),，最終解決了問(wèn)題。

第五段：心得與收獲,。

通過(guò)微生物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，我不僅掌握了實(shí)驗(yàn)技巧，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。實(shí)驗(yàn)中的觀察和探索讓我深入理解了微生物的生態(tài)和特性,，激發(fā)了我對(duì)微生物領(lǐng)域的興趣。此外,，微生物實(shí)驗(yàn)也加深了我對(duì)科學(xué)的理解和實(shí)踐能力的提升,。通過(guò)不斷的嘗試和錯(cuò)誤,，我學(xué)會(huì)了從失敗中吸取教訓(xùn),，在實(shí)驗(yàn)中不斷追求卓越。這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和科研帶來(lái)積極的影響,。

總結(jié)：

通過(guò)微生物實(shí)驗(yàn),，我不僅獲得了實(shí)驗(yàn)技巧的提升，更重要的是激發(fā)了對(duì)微生物領(lǐng)域的興趣與熱愛(ài),。微生物實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)的一種方式,，更是培養(yǎng)我們科學(xué)思維和實(shí)踐能力的重要途徑。雖然實(shí)驗(yàn)中有困難和挑戰(zhàn),，但通過(guò)不斷的努力和探索,，我逐漸克服了這些困難，取得了一定的成果,。微生物實(shí)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣和意義,，也為我的未來(lái)學(xué)習(xí)和科研之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二

我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的,。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解,，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng),。

比如首先對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視,，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真,，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等,。

其次，通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法,，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn),，實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等,。

第三,，大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí),，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的`了解和感情,。另外，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心,。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的,，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn),，需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的,。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程,，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。

最后,，就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議：

1,、實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器,，實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器,；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象,。

2,、，建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件,，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí),，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差,。

3,、建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三

近日,，我在學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)發(fā)酵生物的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),，我深刻領(lǐng)悟到了發(fā)酵生物的奧妙和價(jià)值,。以下將從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果,、心得體會(huì)以及應(yīng)用價(jià)值五個(gè)方面進(jìn)行闡述和總結(jié)。

首先,，我們來(lái)討論實(shí)驗(yàn)的目的,。發(fā)酵是一種生物過(guò)程，通過(guò)微生物代謝產(chǎn)生的產(chǎn)物從而達(dá)到某種目的,。我們此次實(shí)驗(yàn)的目的是了解發(fā)酵過(guò)程中微生物的生長(zhǎng)和繁殖原理,，同時(shí)掌握一些基本的實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,，我們可以觀察發(fā)酵過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象和變化,，從而進(jìn)一步加深對(duì)發(fā)酵生物的認(rèn)識(shí)。

其次,，我們來(lái)看看實(shí)驗(yàn)的具體步驟,。首先，我們通過(guò)準(zhǔn)備培養(yǎng)基和消毒培養(yǎng)設(shè)備來(lái)為微生物提供生長(zhǎng)的環(huán)境,。然后,，我們選擇了蔗糖、面粉,、牛奶等常見(jiàn)的食物作為發(fā)酵物質(zhì),，添加酵母菌進(jìn)行培養(yǎng)。接下來(lái),，我們將培養(yǎng)好的發(fā)酵物質(zhì)放置在適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸认路跤^察和記錄發(fā)酵過(guò)程中的變化,。最后,，我們對(duì)產(chǎn)生的發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行分析和測(cè)定，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,，得出結(jié)論,。

隨后，我們來(lái)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和記錄,，我發(fā)現(xiàn)發(fā)酵物質(zhì)在培養(yǎng)后產(chǎn)生了如肥料、酒精等有用的物質(zhì)。在觀察中,，我們還注意到發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的氣體,，以及發(fā)酵物質(zhì)的顏色、氣味等發(fā)生了變化,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,，我們能夠看到發(fā)酵過(guò)程中微生物的生長(zhǎng)和繁殖現(xiàn)象，以及其對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能力,。

接下來(lái),，我們來(lái)總結(jié)一下這次實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。首先,，通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我感受到了微生物的偉大和強(qiáng)大。微生物在自然界中廣泛存在,，它們的代謝能力和轉(zhuǎn)化能力十分強(qiáng)大,，能夠?qū)U物轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)，如此神奇的生物世界令我深感震撼,。其次,，這次實(shí)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到了發(fā)酵生物的廣泛應(yīng)用價(jià)值。發(fā)酵在食品,、藥物,、能源等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用，而這次實(shí)驗(yàn)正是為了加深我們對(duì)發(fā)酵生物的認(rèn)識(shí)和了解,。

最后,，我們來(lái)討論這次實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用價(jià)值。發(fā)酵生物在現(xiàn)代生產(chǎn)和生活中得到了廣泛應(yīng)用,。在食品工業(yè)中,，我們可以通過(guò)發(fā)酵生物制備酸奶、面包,、酒等各種食品,；在制藥工業(yè)中，發(fā)酵生物可以用于合成抗生素,、維生素等藥物,；在能源領(lǐng)域，通過(guò)發(fā)酵生物可以生產(chǎn)生物燃料,，從而減少對(duì)化石燃料的依賴,。可以說(shuō),，發(fā)酵生物的應(yīng)用給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了巨大的便利和效益,。

綜上所述，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)發(fā)酵生物的認(rèn)識(shí)和了解有了較大的提升,。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果讓我深感發(fā)酵生物的神奇和廣泛應(yīng)用的價(jià)值,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和重視發(fā)酵生物的應(yīng)用和研究,，為人類的生產(chǎn)和生活作出自己的貢獻(xiàn),。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四

洋蔥生物實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之一，通過(guò)對(duì)洋蔥細(xì)胞的觀察和實(shí)驗(yàn),，可以學(xué)習(xí)到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能等基本知識(shí),。在這次實(shí)驗(yàn)中，我深切感受到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。以下是我在洋蔥生物實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì),。

洋蔥生物實(shí)驗(yàn)是通過(guò)對(duì)洋蔥細(xì)胞進(jìn)行切片并進(jìn)行顯微鏡觀察，以了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。我們使用顯微鏡放大洋蔥細(xì)胞切片,，然后通過(guò)觀察細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,、細(xì)胞器等結(jié)構(gòu),，來(lái)理解細(xì)胞的基本組成和功能。這次實(shí)驗(yàn)的目的是培養(yǎng)我們對(duì)細(xì)胞學(xué)知識(shí)的興趣,，加深對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí),，并學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法和觀察技巧。

第二段：實(shí)驗(yàn)步驟和操作過(guò)程,。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),，我們首先在洋蔥表皮上涂抹甘油，待其浸泡一段時(shí)間后,，取出一片適量的洋蔥表皮,。然后，我們將洋蔥表皮切下來(lái),，用剪刀將其切成適當(dāng)大小的洋蔥切片,。接著，我們將切好的洋蔥切片放入預(yù)先調(diào)好的含有伊紅染液的顯微鏡載玻片上,。緊接著,，我們利用顯微鏡對(duì)洋蔥細(xì)胞進(jìn)行觀察和拍攝，以便更好地觀察和分析洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能,。

第三段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察。

在洋蔥細(xì)胞的觀察過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥細(xì)胞具有鮮明的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,。細(xì)胞壁呈現(xiàn)出格網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜則緊緊包裹在細(xì)胞壁之內(nèi)。此外,，我們還觀察到細(xì)胞質(zhì)中分布著許多細(xì)胞器,，如細(xì)胞核、葉綠體等,。細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,，是遺傳物質(zhì)DNA的存放和復(fù)制的地方。而葉綠體則是進(jìn)行光合作用的重要器官,，其中含有葉綠素,，能夠吸收和利用陽(yáng)光能量。

通過(guò)這次洋蔥生物實(shí)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位,，生物體的最小功能結(jié)構(gòu)。細(xì)胞不僅具有相對(duì)固定的結(jié)構(gòu),，還擁有多樣的功能,。通過(guò)對(duì)洋蔥細(xì)胞的觀察和實(shí)驗(yàn)，我更加理解了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物功能的關(guān)系,。同時(shí),，實(shí)驗(yàn)鍛煉了我的觀察力和動(dòng)手能力，提高了我的實(shí)驗(yàn)操作技巧,。這次實(shí)驗(yàn)還讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)是有步驟和方法的,，只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ê蜏?zhǔn)確的操作才能得到可靠的結(jié)果。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和技巧的培養(yǎng),。

第五段：實(shí)驗(yàn)的意義和展望。

洋蔥生物實(shí)驗(yàn)不僅僅是培養(yǎng)我們對(duì)細(xì)胞學(xué)的興趣,，更重要的是提高我們細(xì)胞學(xué)知識(shí)的掌握程度,。細(xì)胞學(xué)作為基礎(chǔ)的生物學(xué)學(xué)科，是理解生命現(xiàn)象的重要基礎(chǔ),。通過(guò)洋蔥生物實(shí)驗(yàn),，我們可以更好地理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞學(xué)的重要性,。因此,，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于細(xì)胞的知識(shí)，深入了解細(xì)胞的機(jī)制和功能,，為更深入的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)起來(lái)，洋蔥生物實(shí)驗(yàn)不僅豐富了我們對(duì)細(xì)胞學(xué)的認(rèn)識(shí),，還培養(yǎng)了我們的實(shí)驗(yàn)操作技巧和科研精神,。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神,。希望在今后的學(xué)習(xí)中,，我們能夠繼續(xù)保持這樣的熱情和動(dòng)力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五

并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動(dòng)手能力就強(qiáng),，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不一定很高，但是動(dòng)手操作能力卻很強(qiáng),，所以在平時(shí)的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng),。想不是做，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題,，只有通過(guò)親身體驗(yàn),，學(xué)生才能在動(dòng)手能力上有所提高。另外學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要,，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本,，很容易制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會(huì)破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu),，同時(shí)不容易放在水滴當(dāng)中,。

雖然我校的條件較差，但是我建議明年七年級(jí)生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺(tái)顯微鏡,，可以邀請(qǐng)學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí),。避免學(xué)生在初三考試過(guò)程中突擊。

生物實(shí)驗(yàn)操作中,，教師示范作用很重要,，因此教師要具備專業(yè)的生物實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生在模仿的過(guò)程中由于觀察不仔細(xì),，不認(rèn)真,，導(dǎo)致錯(cuò)誤操作，教師注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作,，如顯微鏡觀察中雙眼觀察,，而不是一只眼睛睜開(kāi)一只眼睛閉上；對(duì)光后,，放入標(biāo)本,，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡,，而不是目鏡,。

我校沒(méi)有專職的實(shí)驗(yàn)員教師，所以實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上,，教師可以培養(yǎng)一些動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手,，幫助教師擺放實(shí)驗(yàn)器材,，培訓(xùn)一些小助手,，先教會(huì)他們,，然后再讓學(xué)生教會(huì)學(xué)生。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六

最近,，在生物課上,，我們進(jìn)行了一次洋蔥細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)。洋蔥是一種常見(jiàn)的蔬菜,，它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常適合進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn),。這次實(shí)驗(yàn)的目的是觀察洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行細(xì)胞染色,。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),，我們深入了解了細(xì)胞的組成和運(yùn)作機(jī)制，同時(shí)也領(lǐng)悟到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性,。

第二段：實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果,。

在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我們先準(zhǔn)備了必要的器具和試劑,，如顯微鏡,、洋蔥、鹽水和伊紅等,。首先,，我們用鹽水浸泡洋蔥片片，使細(xì)胞膜松弛以便觀察,。然后,，我們將洋蔥片片放在準(zhǔn)備好的載玻片上，輕輕壓扁,，使細(xì)胞攤開(kāi)并釋放出細(xì)胞汁,。接下來(lái)，我們滴加伊紅溶液,，并用蓋玻片將其覆蓋,。最后，我們將準(zhǔn)備好的載玻片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察,。

通過(guò)顯微鏡的放大,，我們清晰地看到了洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。洋蔥細(xì)胞包含細(xì)胞壁,、細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等部分。細(xì)胞核位于細(xì)胞的中央,，呈圓形或橢圓形,，其周?chē)羌?xì)胞質(zhì),。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)包含著許多顆粒狀的細(xì)胞器，如線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等,。洋蔥細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞壁較厚,，細(xì)胞膜質(zhì)地較脆，細(xì)胞核明顯,。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們需要仔細(xì)觀察細(xì)胞的各個(gè)部分,，并進(jìn)行記錄和分析。只有通過(guò)實(shí)際操作,，我們才能更好地理解和掌握抽象的理論知識(shí),。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu),，還體驗(yàn)到了解決問(wèn)題的思維方式和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性,。

此外，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在實(shí)驗(yàn)中,，我們需要共同討論和協(xié)作，才能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們不僅能夠分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還可以互相促進(jìn)和提高,。而且,，在小組合作中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程更加順利和有意義,。

第四段：實(shí)驗(yàn)意義及應(yīng)用。

洋蔥細(xì)胞實(shí)驗(yàn)不僅有助于我們深入了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成,，還有許多實(shí)際應(yīng)用,。首先，研究細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以幫助我們了解細(xì)胞的功能和運(yùn)作機(jī)制,，為生物科學(xué)的發(fā)展提供基礎(chǔ),。其次，洋蔥細(xì)胞實(shí)驗(yàn)也可以幫助我們了解細(xì)胞的變異和突變現(xiàn)象,，對(duì)遺傳學(xué)研究有重要意義,。此外，洋蔥細(xì)胞實(shí)驗(yàn)還可以用于研究藥物對(duì)細(xì)胞的影響,，對(duì)藥物研發(fā)和毒理學(xué)研究有指導(dǎo)作用,。

第五段：總結(jié)及展望,。

通過(guò)這次洋蔥生物實(shí)驗(yàn)，我不僅對(duì)細(xì)胞有了更深入的了解,，也提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。通過(guò)觀察洋蔥細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，我對(duì)細(xì)胞的組成和運(yùn)作機(jī)制有了更清晰的認(rèn)識(shí),。同時(shí),，我也意識(shí)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，只有通過(guò)實(shí)際操作才能更好地理解和掌握知識(shí),。希望在以后的學(xué)習(xí)和科研中，我能夠運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和技能,，不斷深化對(duì)生物科學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七

分子生物試驗(yàn)，這是在以往的試驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的,，如無(wú)機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取,，試驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí);而分子生物學(xué)試驗(yàn),，每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們建立了整體大試驗(yàn)的概念,。試驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比擬相像，毫不夸大的講,，每個(gè)試驗(yàn)都可以干脆用于科研,。在這里我們學(xué)到了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，不是單純的試驗(yàn)技術(shù)的堆砌,，而是依據(jù)自己的目的,，有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。全部這些都是我們進(jìn)入科研工作所必需的素養(yǎng),。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)試驗(yàn)是我們所做的試驗(yàn)中一門(mén)設(shè)計(jì)到比擬高深學(xué)問(wèn)或新問(wèn)題的試驗(yàn),，能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的愛(ài)好。

通過(guò)這次試驗(yàn)的學(xué)習(xí),親身體會(huì)生物學(xué)探究的苦辣酸甜,得到正的確驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感,，那是無(wú)法言明的,。下面談?wù)勎业慕?jīng)歷：

分子試驗(yàn)所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高,，這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中,，不能有一絲一毫的差池。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的試驗(yàn)失敗,。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此根底上增加了無(wú)菌操作的要求,，因此更須要耐性與集中,。要做好試驗(yàn)，我的經(jīng)歷是,，先熟識(shí)儀器的操作標(biāo)準(zhǔn),，在能夠嫻熟的操縱儀器后，試驗(yàn)就簡(jiǎn)潔多了,，快,、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子試驗(yàn)操作的勝利三要素,。還有防污染是關(guān)鍵,！

試驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī),，熒光照相儀等,。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說(shuō)明書(shū)對(duì)儀器的運(yùn)用有具體說(shuō)明,。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的,，具有自動(dòng)化程序限制，因此在操作完成后,，就不太須要操勞了,，但一些留意事項(xiàng)任然是須要留心的，否則也會(huì)有可能造成儀器損壞,。

不行否認(rèn),，分子試驗(yàn)是全部生物試驗(yàn)中危急程度最高的試驗(yàn)之一。主要緣由是分子試驗(yàn)的試劑可以干脆滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變,，因此在進(jìn)展這些危急操作的試驗(yàn)過(guò)程中須要帶上防護(hù)手套,，操作完畢后須要進(jìn)展清洗工作。液氮的運(yùn)用要做好防護(hù),，防凍傷,。

教師把整個(gè)課程支配的非常合理，給我們很多親自動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)機(jī);在遇到問(wèn)題時(shí),，鼓舞我們踴躍思索,，和我們一起探討，協(xié)助我們解決問(wèn)題,，他們要求嚴(yán)格,，待人隨和可親，試驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)試驗(yàn)技術(shù)的.學(xué)問(wèn)的深刻駕馭與理解給我們留下了很深刻的印象,。在教師們的帶著下我們都很謹(jǐn)慎完成了每一次的試驗(yàn),，每個(gè)人都有一種洗心革面的感覺(jué)，每一個(gè)小試驗(yàn)的勝利，對(duì)于我們這些初生之犢來(lái)說(shuō),，都是一種莫大的鼓舞,。不過(guò)失誤也是常有的，經(jīng)驗(yàn)過(guò)悲觀,、懊悔,、無(wú)奈，檢討分析,，最終重新起先,。一波三折的記憶清楚的印在腦海中，這種深深的挫折感,，再試一次的志氣,，我會(huì)一生記取的。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn),，在生物教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用,。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始,，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是,，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。

首先,，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求,。

好好,，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn),！老師在第一次課上,，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn)。其中全是環(huán)環(huán)相扣,，嵌合緊密,，有點(diǎn)一招即失，滿盤(pán)皆輸?shù)膲毫Γ贿^(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng),，恨不得立馬動(dòng)手,，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果,。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程,。

由于,，老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失,。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái),，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái),，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多,。

金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由,；實(shí)驗(yàn)藥品的作用；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果,；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,，后來(lái)更多的時(shí)候,，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師,，圍在他周?chē)?，?wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn),，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),，他的平易近人,，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué),。

其實(shí)，他的這種教學(xué)方式,，亮點(diǎn)就在于此,，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，就要求我們會(huì)去思考如何排除,，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,，更是我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,，用藥品的理由,，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的,，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái),，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少,。

說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲,。

我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn),，大部分都是照本宣科,，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著,。但是,，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理,，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任,，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中,，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí),。下面,，具體說(shuō)說(shuō)看我的`幾件不小的收獲。

有小到大來(lái)敘述,，分有這樣一些,。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了,，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑,，還是不同規(guī)格的量筒試管,，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力,。第二件,，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題,，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí),，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方,，是拿一個(gè)專門(mén)的本子記錄下來(lái),，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái),，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂,。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘,，每一步如此走,，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承,，理解了他們的意圖和原由,，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò)。第四件,，這件是我的心得,，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中,，這份心得是：在決定要做的事情后,，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么,，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好,，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊,，按其規(guī)律列好清單，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利,，有條理,，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會(huì)增高,。

以上是我這個(gè)學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得,。我希望在下個(gè)學(xué)期里,，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,，擴(kuò)充自己的知識(shí),，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊(yùn),，加強(qiáng)自己的能力,，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人,。

大學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)4月8日市里舉辦生物教師生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽约翰皇菍I(yè)生物教師,，不論是生物知識(shí),，還是實(shí)驗(yàn)技能都懂得不多。這幾年的生物教學(xué)勉強(qiáng)還能應(yīng)付,，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)19年要考生物實(shí)驗(yàn),，真的感覺(jué)壓力巨大。還好有了這次機(jī)會(huì)我一定把握好機(jī)會(huì),。

那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,、觀察人血的永久涂片、觀察酵母菌以及觀察菜豆,、玉米的結(jié)構(gòu)共六個(gè)實(shí)驗(yàn),。老師先講解，我們隨后操作,。在顯微鏡對(duì)光,、對(duì)焦中,，我遇到了困難，嘗試幾次都沒(méi)有成功,。后來(lái),，在老師的幫助下，終于對(duì)好了,。這是一個(gè)良好的開(kāi)端,，在以后的操作中，比較很順利,。

到了觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),，又出現(xiàn)了問(wèn)題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒(méi)有看到細(xì)胞,。在老師的操作后,，才知道是刮取上皮細(xì)胞時(shí)，出現(xiàn)了雜質(zhì),，而且鏡頭有些不干凈,，所以出現(xiàn)了失誤。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，心里總算有了一點(diǎn)安慰,，希望這樣的機(jī)會(huì)多些，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù),。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn),、學(xué)x和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用,。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始,，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是,，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大。

首先,，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求,。

好好,，不能扯太遠(yuǎn),，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上,，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn),。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密,，有點(diǎn)一招即失,，滿盤(pán)皆輸?shù)膲毫Γ贿^(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng),，恨不得立馬動(dòng)手,，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果,。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程,。

由于,，老師沒(méi)有硬性的`要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失,。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái),，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái),，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多,。

金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作,，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由；實(shí)驗(yàn)藥品的作用,；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果,；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,，后來(lái)更多的時(shí)候,，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師,，圍在他周?chē)?，?wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次,，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí),，他的這種教學(xué)方式,，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴,；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn),；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,，更是x我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在,，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等,。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí),，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái),，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少,。

說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲,。

我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn),，大部分都是照本宣科,，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果,，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子,，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,，儀器的使用方法,，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任,，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中,，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí),。下面,，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。

有小到大來(lái)敘述,，分有這樣一些,。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了,，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑,，還是不同規(guī)格的量筒試管,，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力,。第二件,，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題,，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí),，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方,，是拿一個(gè)專門(mén)的本子記錄下來(lái),，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái),，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂,。第三件，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘,，每一步如此走,，自然有前人的用意，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由,，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò),。第四件，這件是我的心得,，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái)，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中,，這份心得是：在決定要做的事情后,，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么，做些什么,，將準(zhǔn)備工作做好,，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單,，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利,，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性,，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會(huì)增高。

以上是我這個(gè)學(xué)期里,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得,。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得,，學(xué)x應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)x生活中去,，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野,，增厚自己的.底蘊(yùn),，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十

近些年來(lái)，隨著高考改革的不斷推進(jìn),，生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)成為了高中生物考試的重要組成部分,。作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)不僅考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技巧,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力,。通過(guò)自己幾年的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我對(duì)生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)也有了一些心得體會(huì),。

第一,，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中提高解決問(wèn)題的能力,。因此,，在參加生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)之前，我們必須要做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,。只有這樣,，我們才能更好地應(yīng)對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)題目，更準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，同時(shí)也能夠更好地解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果,。

第二，要注重實(shí)驗(yàn)規(guī)范的掌握,。實(shí)驗(yàn)中,，我們不僅要掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟，更重要的是要掌握實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范,。實(shí)驗(yàn)規(guī)范的掌握能夠確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性,，避免因操作不當(dāng)而造成實(shí)驗(yàn)失敗或者誤差較大的情況。因此,，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的模擬練習(xí)，熟悉各種常用實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法,，確保在實(shí)驗(yàn)中能夠熟練操作,。

第三，要注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的改進(jìn),。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)嶒?yàn)結(jié)果與預(yù)期有所偏差，這時(shí)我們應(yīng)該及時(shí)分析原因,，找出問(wèn)題所在,，并采取相應(yīng)措施進(jìn)行改進(jìn)。例如,，在進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)時(shí),，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期值有較大誤差，我們可以反復(fù)實(shí)驗(yàn),，提高實(shí)驗(yàn)的精確度,；在進(jìn)行某些微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果遇到污染問(wèn)題,，我們可以加強(qiáng)無(wú)菌操作,，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。通過(guò)不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，我們能夠培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作能力,，同時(shí)也提高了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性,。

第四，要注重實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě),。生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)最后要根據(jù)所做的實(shí)驗(yàn)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)清晰地陳述實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，同時(shí)要結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識(shí)進(jìn)行解釋，以體現(xiàn)分析問(wèn)題的能力,。在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，還要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和總結(jié)的準(zhǔn)確性，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和合理整理,。通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)，我們能夠提高實(shí)驗(yàn)的整合和總結(jié)能力,，同時(shí)也增強(qiáng)了自己的科學(xué)表達(dá)能力,。

第五，要注重實(shí)驗(yàn)成果的展示,。在完成實(shí)驗(yàn)后,，我們還要將實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行展示，以及與他人進(jìn)行交流和討論,。這樣不僅有助于我們加深對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解,，還能夠從他人的角度來(lái)審視實(shí)驗(yàn)，得到更全面的認(rèn)識(shí)和啟發(fā),。通過(guò)與他人的交流和討論,，我們能夠拓寬自己的思維，深化對(duì)問(wèn)題的理解,，同時(shí)也能夠加強(qiáng)自己的表達(dá)和溝通能力,。

綜上所述，生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目,，通過(guò)參加實(shí)驗(yàn),，不僅可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和動(dòng)手能力,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、實(shí)驗(yàn)規(guī)范的執(zhí)行,、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的改進(jìn),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)成果的展示。只有將這些要點(diǎn)結(jié)合起來(lái),，才能在生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)中取得較好的成績(jī),，并為今后的科學(xué)研究和實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一

生物實(shí)驗(yàn)一直以來(lái)都是生物學(xué)教學(xué)中不可或缺的部分，而生物分組實(shí)驗(yàn)則是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。在本次實(shí)驗(yàn)中,，通過(guò)觀察、實(shí)踐和交流,，我深刻認(rèn)識(shí)到了生物分組在現(xiàn)代科研中的重要性,，同時(shí)也收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。

二,、實(shí)驗(yàn)流程,。

實(shí)驗(yàn)前，我們先了解了本次實(shí)驗(yàn)的目的和流程,。實(shí)驗(yàn)步驟分為準(zhǔn)備工作,、分組、飼養(yǎng)和記錄,，這對(duì)于我們?nèi)ルS時(shí)了解和操作實(shí)驗(yàn)流程非常有幫助,。在實(shí)驗(yàn)中，我們首先按照老師的要求選擇相應(yīng)的生物,，然后通過(guò)觀察,、測(cè)量、記錄等方式,，進(jìn)行分組操作,。接著，我們根據(jù)分組信息,，進(jìn)行飼養(yǎng)和記錄過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng),，定時(shí)檢查生物進(jìn)展情況。

三,、體會(huì),。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我了解到生物分組實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)中的重要實(shí)踐課程,，在實(shí)驗(yàn)中要充分認(rèn)識(shí)到生物分組的意義和價(jià)值,。首先，生物分組實(shí)驗(yàn)可以幫助我們加深對(duì)生物學(xué)知識(shí)的了解和應(yīng)用,，除此之外,，還能夠培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)處理能力，在實(shí)驗(yàn)中,，更加注重觀察和判斷能力,。其次，實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流,，通過(guò)共同努力和合作交流來(lái)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),，這個(gè)過(guò)程也是我們學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫睦斫馍镌谧匀唤绨l(fā)育和繁衍的過(guò)程,。

四,、啟示。

生物分組實(shí)驗(yàn)啟示我,，科學(xué)研究需要注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流,，調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度對(duì)待實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié),。同時(shí),，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們還應(yīng)該注重對(duì)于生物的觀察與研究,，以及數(shù)據(jù)的綜合處理與分析,，這樣才能得出更有價(jià)值和科學(xué)性的結(jié)論。

五,、結(jié)論,。

生物分組實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多，但更多的是思考,、探索的過(guò)程中所獲得的體悟和啟迪。學(xué)生在研究的過(guò)程中,，而對(duì)生物學(xué)的理解和思考也得到了不同層次的升華,，這種清晰思考生命中如何演進(jìn)和變化的思維方法，在今后生活和科學(xué)研究中也將扮演著重要的角色,。同時(shí),，生物分組實(shí)驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并且在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中將與自己的伙伴們共同努力,，探索生物學(xué)更廣闊的領(lǐng)域,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二

分子生物實(shí)驗(yàn)，這是在以往的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練中沒(méi)有的,，如無(wú)機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個(gè)數(shù)據(jù)的測(cè)定或某種物質(zhì)的提取,，實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間通常也就兩三個(gè)小時(shí),；而分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，每次會(huì)持續(xù)一天時(shí)間,。不過(guò)最重要的是在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們建立了整體大實(shí)驗(yàn)的概念。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得與科研比較相似,，毫不夸張的講,，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以直接用于科研,。在這里我們學(xué)到了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的概念，不是單純的實(shí)驗(yàn)技術(shù)的堆砌,，而是根據(jù)自己的目的,，有機(jī)的將各種方法組合起來(lái)。所有這些都是我們進(jìn)入科研工作所必須的素質(zhì),。而且我感覺(jué)分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們所做的實(shí)驗(yàn)中一門(mén)設(shè)計(jì)到比較"高深"知識(shí)或新問(wèn)題的實(shí)驗(yàn),，能激發(fā)出我們對(duì)學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實(shí)踐的興趣。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，親身體會(huì)生物學(xué)研究的苦辣酸甜,，得到正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)刻的暢快感，那是無(wú)法言明的,。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：

分子實(shí)驗(yàn)所用的主要工具是移液槍,，精度一般在微克級(jí)別有時(shí)甚至更高，這就要求我們?cè)谧鲈囼?yàn)時(shí)精力高度集中,，不能有一絲一毫的差池,。因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)失敗。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無(wú)菌操作的要求,，因此更需要耐心與集中,。要做好實(shí)驗(yàn)，我的經(jīng)驗(yàn)是,，先熟悉儀器的操作規(guī)范,，在能夠熟練的操縱儀器后，實(shí)驗(yàn)就簡(jiǎn)單多了,，快,、準(zhǔn)、穩(wěn)是分子實(shí)驗(yàn)操作的成功三要素,。還有防污染是關(guān)鍵,！

實(shí)驗(yàn)室的電子儀器主要有pcr儀，離心機(jī),，熒光照相儀等,。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說(shuō)明書(shū)對(duì)儀器的使用有詳細(xì)說(shuō)明,。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的,，具有自動(dòng)化程序控制，因此在操作完成后,，就不太需要操心了,，但一些注意事項(xiàng)任然是需要留心的，否則也會(huì)有可能造成儀器損壞,。

不可否認(rèn),，分子實(shí)驗(yàn)是所有生物實(shí)驗(yàn)中危險(xiǎn)程度最高的實(shí)驗(yàn)之一,。主要原因是分子實(shí)驗(yàn)的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細(xì)胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變，因此在進(jìn)行這些危險(xiǎn)操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要帶上防護(hù)手套,，操作完畢后需要進(jìn)行清洗工作,。液氮的使用要做好防護(hù)，防凍傷,。

老師把整個(gè)課程安排的十分合理,，給我們?cè)S多親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)；在遇到問(wèn)題時(shí),，鼓勵(lì)我們積極思考,，和我們一起討論，幫助我們解決問(wèn)題,，他們要求嚴(yán)格,，待人和藹可親，實(shí)驗(yàn)要求嚴(yán)且對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的知識(shí)的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象,。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認(rèn)真完成了每一次的實(shí)驗(yàn),，每個(gè)人都有一種"脫胎換骨"的感覺(jué)，每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的成功,，對(duì)于我們這些"初生之犢"來(lái)說(shuō),，都是一種莫大的鼓勵(lì)。不過(guò)失誤也是常有做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的.,，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失,。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái)，熱情全無(wú),。但按照劉,，龍兩位老師的提議來(lái)，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi),，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多,。老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué),，在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng)，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠,。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由,；實(shí)驗(yàn)藥品的作用,；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果,；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，后來(lái)更多的時(shí)候,，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后,，去纏著老師，圍在他周?chē)?，?wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題,，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次，老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),，他的平易近人,，他的悉心教導(dǎo)，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位學(xué)員,。

其實(shí)，他的這種教學(xué)方式,，亮點(diǎn)就在于此,，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，就要求我們會(huì)去思考如何排除,，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),，找出問(wèn)題所在，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,，用藥品的理由,，實(shí)驗(yàn)操作要求等。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的,，那時(shí)，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái),，根本不在意為什么要這么做,，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究，能學(xué)到的東西自然也減少了,。

以上是我在這一個(gè)星期以來(lái),，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在一后的工作里，我能將自己從這里得到更多的心得,，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野,，增厚自己的底蘊(yùn),，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望,，對(duì)人民有用的，一個(gè)普普通通的生物教師,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門(mén)課程,，它是一門(mén)綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和資料來(lái)解決科研、生產(chǎn),、乃至人類生活所面臨的測(cè)試問(wèn)題的課程,。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇,，傳感器的選擇,、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取,，信號(hào)調(diào)理,、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別,、診斷等,，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高,，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等,。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要,，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪?、半橋、全橋比較,，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析,，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn),。剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題,，也使我感到理論知識(shí)的重要性,。可是我并沒(méi)有氣壘,，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己看書(shū),，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題,，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的'理解,，到達(dá)了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋,、半橋,、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等,。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神,、交流本事,、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲本事等;提高了自己動(dòng)手本事,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四

生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)是高中生物考試中的重要組成部分,，它能夠測(cè)評(píng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,、觀察分析能力和科學(xué)思維能力。在這次實(shí)驗(yàn)中,，我們需要對(duì)某種生物進(jìn)行觀察和研究,，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出結(jié)論和解釋。我在實(shí)驗(yàn)中選擇了對(duì)果蠅的觀察與研究,。首先,，我準(zhǔn)備了研究果蠅的培養(yǎng)環(huán)境，保證果蠅在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的生長(zhǎng)和繁殖,。接著,，我觀察了果蠅的生命周期、行為特征和遺傳基因,。最后,，我對(duì)果蠅的眼紋顏色進(jìn)行了交叉雜交實(shí)驗(yàn)，并得出了關(guān)于該基因的結(jié)論,。

通過(guò)參加生物會(huì)考實(shí)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。在實(shí)驗(yàn)前,，我對(duì)果蠅的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)中，我嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作,，例如,，選擇果蠅卵進(jìn)行培養(yǎng)并記錄生命周期的變化，觀察果蠅的行為特征并面臨挑戰(zhàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，細(xì)心觀察和思考是至關(guān)重要的，只有這樣才能得到準(zhǔn)確可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

三,、實(shí)驗(yàn)中的困難與解決方法。

在實(shí)驗(yàn)中,，我遇到了一些困難,，例如，在培養(yǎng)果蠅的過(guò)程中,，果蠅的數(shù)量沒(méi)有達(dá)到預(yù)期,，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不夠充分。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我嘗試了不同的培養(yǎng)條件,，如調(diào)整溫度、濕度和食物的種類和數(shù)量,。經(jīng)過(guò)多次嘗試,，我最終成功地培養(yǎng)出了數(shù)量充足的果蠅。此外,，在進(jìn)行眼紋顏色交叉雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)尋找實(shí)驗(yàn)對(duì)象的時(shí)間較長(zhǎng)，需要進(jìn)行多次篩選和選擇,。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我利用空余時(shí)間進(jìn)行了大量的觀察和分析，并選擇了最適合實(shí)驗(yàn)的果蠅進(jìn)行了進(jìn)一步的研究,。

四,、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我得出了關(guān)于果蠅眼紋顏色的一些結(jié)論,。首先，果蠅眼紋顏色是由一對(duì)隱性基因控制的,，其中紅色眼紋為雄性的顯性性狀,，白色眼紋為雌性的隱性性狀。其次,，通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)紅色眼紋的果蠅是純合子，而白色眼紋的果蠅是雜合子,。最后,，我得出了一個(gè)重要的結(jié)論，即果蠅眼紋顏色的遺傳方式是隱性遺傳,。這些結(jié)論為進(jìn)一步的研究提供了重要的理論基礎(chǔ),。

五、對(duì)實(shí)驗(yàn)的思考與展望,。

通過(guò)本次生物會(huì)考實(shí)驗(yàn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了實(shí)驗(yàn)的重要性和科學(xué)研究的復(fù)雜性。實(shí)驗(yàn)中,，我通過(guò)細(xì)心觀察,、分析和實(shí)驗(yàn)操作，得出了關(guān)于果蠅眼紋顏色的一些有價(jià)值的結(jié)論,。然而,，我也意識(shí)到實(shí)驗(yàn)中還存在一些需要改進(jìn)的地方，例如,，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),，我可以增加更多的控制變量，以提高實(shí)驗(yàn)的可靠性和準(zhǔn)確性,。此外,，我還希望能夠擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)的范圍和深度，進(jìn)一步探索果蠅的遺傳規(guī)律和生態(tài)特征,。在未來(lái),，我將不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維能力，努力成為一名優(yōu)秀的生物研究者,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十五

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的'發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)，在生物教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn),、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用,。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始,，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是,，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大,。

首先，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師,，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求。

好好,，不能扯太遠(yuǎn),，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)！老師在第一次課上,，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn),。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密,，有點(diǎn)一招即失,，滿盤(pán)皆輸?shù)膲毫Γ贿^(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng),，恨不得立馬動(dòng)手,，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果,。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程,。

由于,，老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失,。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái),，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái),，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多,。

金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠,。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由,；實(shí)驗(yàn)藥品的作用,；如何做會(huì)得到更好的結(jié)果；實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,，可是，隨著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,，后來(lái)更多的時(shí)候,，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師,，圍在他周?chē)?，?wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次,，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí),，他的這種教學(xué)方式,，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴,；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，就要求我們會(huì)去思考如何排除，繼續(xù)實(shí)驗(yàn),；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想,，更是使我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié)，找出問(wèn)題所在,，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理,，用藥品的理由，實(shí)驗(yàn)操作要求等,。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的，那時(shí),，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái),，根本不在意為什么要這么做，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少,。

說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法,，其次我想談?wù)劊以谶@樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲,。

我是一個(gè)很懶散的人,，以前做實(shí)驗(yàn)，大部分都是照本宣科,，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果,，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子,，有深入的去了解個(gè)中原理，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,，儀器的使用方法,，幫助我糾正和熟練許多操作，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任,，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中,，是如此快樂(lè)和滿足，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí),。下面,，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲。

有小到大來(lái)敘述,，分有這樣一些,。第一件，混實(shí)驗(yàn)室久了,，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來(lái)的不算），無(wú)論是藥品試劑,，還是不同規(guī)格的量筒試管,，我都可以摸出來(lái)，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力,。第二件,，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題,，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí),，并且在多次配置時(shí)，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方,，是拿一個(gè)專門(mén)的本子記錄下來(lái),，以備不時(shí)之需，這樣一來(lái),，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂,。第三件,，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走,，自然有前人的用意,，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承，理解了他們的意圖和原由,，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò),。第四件，這件是我的心得,，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái),，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中，這份心得是：在決定要做的事情后,，考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么,，做些什么,，將準(zhǔn)備工作做好,，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊，按其規(guī)律列好清單,，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利,，有條理，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性,，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會(huì)增高。

以上是我這個(gè)學(xué)期里,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得,。我希望在下個(gè)學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得,，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去,，擴(kuò)充自己的知識(shí)，拓寬自己的視野,，增厚自己的底蘊(yùn),，加強(qiáng)自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十六

近日，我與同組的小伙伴們?cè)谏镎n上進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn),，在這次實(shí)驗(yàn)中我得到了許多收獲與啟示,。在分享一下我的體會(huì)和感受之前，讓我們一起來(lái)回顧這次實(shí)驗(yàn)的情況,。本次實(shí)驗(yàn)要求我們根據(jù)已經(jīng)給出的生物樣本,，通過(guò)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu),、生活習(xí)性等方面的比較與分析，將它們分為不同的類別,，從而為我們認(rèn)識(shí)生物世界,、理解生物演化提供了一個(gè)基礎(chǔ)。

一,、認(rèn)識(shí)生物的多樣性,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了生物的多樣性,，一種生物的形態(tài),、習(xí)性、分布和生態(tài)都不盡相同,。像我們組分析的樣本就有海參,、蛤蜊、海星等,，在經(jīng)過(guò)分析和比對(duì)之后,，我們成功地將它們歸為了不同的類別?？梢哉f(shuō),，生物的多樣性是我們探索生命奧秘的重要背景和前提。

二,、實(shí)踐能力的提升,。

此次實(shí)驗(yàn)除了讓我們對(duì)生物的認(rèn)識(shí)更加深刻以外，還鍛煉了我們的實(shí)踐能力,。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們要?jiǎng)邮植僮鳎J(rèn)真觀察,，多次比較,，同時(shí)還要和組員進(jìn)行充分的協(xié)商和討論，多次修正分類結(jié)果,。這些操作不僅需要我們耐心和細(xì)心的態(tài)度,，更需要我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和判斷力，還需要我們具備一定的專業(yè)知識(shí)和方法技巧,。

三,、方法技巧的提高。

在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，我們采取了多種方法和技巧,，如肉眼觀察、用顯微鏡觀察細(xì)胞、觀察樣本的生活習(xí)性等,。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用專業(yè)名詞來(lái)描述生物特性和分類特征,。這些方法和技巧的運(yùn)用為我們將這些生物樣本分類提供了科學(xué)依據(jù)和理論指導(dǎo)。

四,、知識(shí)積累和落實(shí),。

在此次實(shí)驗(yàn)中，我收獲和加深了許多關(guān)于生物的知識(shí),，比如一些基本的分類學(xué)概念,、部分生物形態(tài)特征和專業(yè)術(shù)語(yǔ)等等。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)之后,，我也對(duì)學(xué)校教學(xué)中的生物課程和教書(shū)風(fēng)格有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考,。我想，這次實(shí)驗(yàn)也將激發(fā)我更加熱愛(ài)和認(rèn)真學(xué)習(xí)生物的決心和信心,。

五,、探求未知的魅力。

最后,，我認(rèn)為這次實(shí)驗(yàn)的意義不僅是讓我們對(duì)生物產(chǎn)生更深刻的認(rèn)識(shí),，更重要的是讓我們品嘗到發(fā)現(xiàn)未知的驚喜和探求奧秘的樂(lè)趣。在這個(gè)世界上,，有太多的現(xiàn)象和真理等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探究,，在探求未知的過(guò)程中,，有時(shí)候我們需要堅(jiān)持不懈的耐心和勇氣,，但是，一旦我們解開(kāi)了問(wèn)題的謎團(tuán),，那種突破,、突破和成就感會(huì)讓我們俯拾皆是。

總之,，本次實(shí)驗(yàn)讓我收獲頗豐,，不僅提高了我的生物知識(shí)水平和實(shí)踐能力，更深化了我對(duì)生命奧秘和探索未知的熱愛(ài)和向往,。我相信,，這次實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷和收獲對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將會(huì)產(chǎn)生積極的影響和促進(jìn)作用。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十七

隨著2022版生物新課標(biāo)的頒布,，生物教師該如何把握這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),？新課標(biāo)的著重點(diǎn)又是什么呢？在課堂教學(xué)中又該如何實(shí)施和把握,？基于以上問(wèn)題又該如何開(kāi)展課堂教學(xué)呢,？為了解答這些問(wèn)題，礦區(qū)教育局邀請(qǐng)到了xx市教科研中心生物教研員崔四君老師就2022年版《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了詳細(xì)解讀。

崔老師從課程性質(zhì),、課程理念,、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施五方面詳細(xì)的解讀分析了新課標(biāo)的要求,，通過(guò)培訓(xùn),，使自己對(duì)新一輪的課程改革的認(rèn)識(shí)也逐漸加深，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，也更加明確了在新課標(biāo)的指導(dǎo)下如何開(kāi)展高效高質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),。

新的課程需要有新的`課程標(biāo)準(zhǔn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng),。作為一名生物學(xué)教師,，我們必須要理解課程標(biāo)準(zhǔn)，把我們新的課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處,。新課標(biāo)修訂目標(biāo)體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向,，要讓核心素養(yǎng)落地，主動(dòng)回應(yīng)新時(shí)代的新發(fā)展,、新要求,、新期待。讓課標(biāo)真正成為教材編寫(xiě),、教學(xué),、考試評(píng)價(jià)及課程實(shí)施管理等方面的直接依據(jù)，直接依據(jù)是剛性的要求,，國(guó)家和學(xué)校組織的一切有關(guān)課程的活動(dòng)都必須基于課程標(biāo)準(zhǔn),，教科書(shū)必須依據(jù)課標(biāo)編寫(xiě)，教學(xué)必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi),，考試評(píng)價(jià)必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)命制試題,。

生物學(xué)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施追求“少而精”的原則，優(yōu)化課程內(nèi)容體系,，提煉大概念,，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn),，契合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，明確學(xué)習(xí)要求，力求學(xué)生有相對(duì)充裕的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)概念,，發(fā)展核心素養(yǎng)。

生物學(xué)課程高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)歷,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)參與的過(guò)程,，選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸?shí)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng),，通過(guò)實(shí)驗(yàn),、探究類學(xué)習(xí)活動(dòng)或跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)概念的理解,，提升應(yīng)用知識(shí)的能力,，激發(fā)探究生命奧秘的興趣，進(jìn)而能用科學(xué)的觀點(diǎn),、知識(shí),、思路和方法探討或解決現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題，從而引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革,。

生物學(xué)課程重視以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，重視評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和促進(jìn)作,。開(kāi)展學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要高度關(guān)注生物學(xué)科的特點(diǎn),，將評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，特別要注重對(duì)探究和實(shí)踐過(guò)程的評(píng)價(jià),，致力于創(chuàng)建一個(gè)主體多元,、方法多樣、既關(guān)注學(xué)業(yè)成就又重視個(gè)體進(jìn)步和多方面發(fā)展的生物學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,。提倡在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、建立自信,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的形成。

新課標(biāo)存在的意義是指導(dǎo)我們有效開(kāi)展課堂教學(xué),，而精準(zhǔn),、細(xì)致的研讀和解讀才是新課標(biāo)發(fā)揮作用的關(guān)鍵,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)積極關(guān)注核心素養(yǎng)，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明,、實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，讓新課標(biāo)有效地指引我每一次的備課,、上課及反思等教學(xué)行為,，使其最大化的發(fā)揮指引作用。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十八

生物實(shí)驗(yàn)的意義在哪兒,？生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)。下面是生物實(shí)驗(yàn)。

范文,，希望對(duì)大家有幫助,。

我個(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作,，更重要的我認(rèn)為是對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng),。比如對(duì)于實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的重視,，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的考究，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的認(rèn)真,，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的耐心等等,。其次，通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習(xí)了很多實(shí)驗(yàn)的基本技能和方法,，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn),，實(shí)驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等,。第三,，大部分實(shí)驗(yàn)都是以小組的形式完成的，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識(shí),，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情,。

另外，生理學(xué)實(shí)驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)與耐心,。我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是考驗(yàn)動(dòng)手能力的,，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對(duì)于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實(shí)驗(yàn),需要學(xué)生耐心地實(shí)驗(yàn)與記錄是非常關(guān)鍵的,。尤其對(duì)于我們這類基于實(shí)驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生,，更需要這種耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗(yàn)課程,，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧,。

最后，就我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議：

第一,，實(shí)驗(yàn)室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重,，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，實(shí)驗(yàn)室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測(cè)和調(diào)試的內(nèi)容,，以減少由于儀器問(wèn)題而嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)效果的現(xiàn)象,。

第二，建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用origin等軟件,，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí),，用手工作圖不僅耗時(shí)大,，而且還存在較大的誤差。

第三,，建議多增加一些有趣的實(shí)驗(yàn),，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗(yàn)效果,。

由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,，提高學(xué)生能力是其中的一個(gè)重要方面。其培養(yǎng)途徑主要是通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。初中生物實(shí)驗(yàn)包括觀察能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,、綜合應(yīng)用能力。因此,，組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用,。下面是我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的一些反思。

1.明確觀察目的和任務(wù),。

觀察是人對(duì)客觀事物的一種生動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)形式,，它往往通過(guò)多種感覺(jué)器官的聯(lián)合活動(dòng)，并在思維的參與下進(jìn)行的,。在觀察時(shí),，必須對(duì)觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù)，擬定一定的計(jì)劃,，按計(jì)劃仔細(xì)地觀察,，提出問(wèn)題，尋求某種答案,，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中,。例如：觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁,、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)壁上不易辨認(rèn),，有些細(xì)胞核也不太清楚,，要調(diào)好光圈，光線強(qiáng)弱要控制適當(dāng),。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞,，可由教師檢查,，檢查方法可采取教師提問(wèn)學(xué)生回答,，也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示，這樣一定能達(dá)到觀察的目的,。在該實(shí)驗(yàn)中,，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時(shí)要小塊的，如果太大塊,，在蓋蓋玻片時(shí),，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察,。

2.明確重難點(diǎn),。

對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)首先把重點(diǎn),、難點(diǎn)提前告訴學(xué)生,，同時(shí)圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)提出思考題或應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題,，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有明確的目的,、有思考的內(nèi)容、有議論的話題,。并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論,，指導(dǎo)課外興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小骨干,，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)課上充當(dāng)小老師的角色,，既發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)小骨干的作用，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.充分對(duì)比觀察,。

運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或異中求同,。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西,，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,，教會(huì)學(xué)生對(duì)比觀察上表皮和下表皮,，上表皮細(xì)胞排列更緊密一些，更整齊一些,，氣孔較少,，而且緊挨著柵欄組織(柵欄組織像一排柵欄)，這樣,，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)有針對(duì)性,，便于觀察，從而減少盲目性,，且印象深刻,。

4.先整體觀察后局部觀察,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行觀察，抓住事物的各個(gè)方面及其發(fā)展變化的全過(guò)程,，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的,。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)，先用肉眼觀察認(rèn)識(shí)根的形態(tài),，掌握直根系,、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征,，進(jìn)而用放大鏡,、顯微鏡觀察根毛的位置，根尖的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)和掌握根冠,、生長(zhǎng)點(diǎn)、伸長(zhǎng)區(qū)及根毛區(qū)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

5.重復(fù)觀察,。

此外，在實(shí)驗(yàn)完成后還進(jìn)行了必要的總結(jié),，以活化知識(shí),、豐富學(xué)生知識(shí)面，結(jié)合具體,、有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行分析,，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行適時(shí)得當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo),，有助于他們將平時(shí)所學(xué)的被肢解了的知識(shí)系統(tǒng)化,，從而既起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，又起到思維輻射的作用,。

生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在生物教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn),、學(xué)習(xí)和觀察等實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我們掌握生物學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用,。正是因此，從我們開(kāi)始接觸生物這門(mén)學(xué)科開(kāi)始,，就不斷有生物實(shí)驗(yàn)課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。

但是,，也的確是上過(guò)各式各樣的生物實(shí)驗(yàn)課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)對(duì)我的影響有多大,。

首先,，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實(shí)驗(yàn)要求,。

好好,，不能扯太遠(yuǎn)，還需要拉回我心得的主題——實(shí)驗(yàn)!老師在第一次課上,，對(duì)我們?cè)敱M的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實(shí)驗(yàn),。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密,，有點(diǎn)一招即失,，滿盤(pán)皆輸?shù)膲毫Γ贿^(guò)我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動(dòng),，恨不得立馬動(dòng)手,，靠著自己學(xué)來(lái)的知識(shí)，認(rèn)真的完成這套實(shí)驗(yàn),，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果,。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開(kāi)始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)的漫長(zhǎng)旅程,。

由于,，老師沒(méi)有硬性的要求實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們便是一有空閑就往實(shí)驗(yàn)室里鉆,，也就少了以前實(shí)驗(yàn)課上出現(xiàn)的,，因?yàn)椴糠謱?shí)驗(yàn)儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實(shí)驗(yàn)都是你推我嚷的,，造成了實(shí)驗(yàn)興趣的流失,。以至于做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度越來(lái)越渙散，甚至只是簡(jiǎn)單的走下過(guò)場(chǎng)而已,，幾次實(shí)驗(yàn)課下來(lái),，熱情全無(wú)。但按照金老師的提議來(lái),，大家來(lái)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不同,，使得對(duì)儀器使用的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，減少了為爭(zhēng)搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場(chǎng)面,，實(shí)驗(yàn)也變得順利了許多,。

金老師會(huì)很體諒一些先開(kāi)始忙活的同學(xué)，在黑板上寫(xiě)清他們實(shí)驗(yàn)大概會(huì)做到的步驟和注意事項(xiàng),，后面實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開(kāi)始在忙于實(shí)驗(yàn)而奔走中的同學(xué)之間晃悠,。觀察我們的實(shí)驗(yàn)操作，或是時(shí)不時(shí)提點(diǎn)解釋一下我們實(shí)驗(yàn)步驟的緣由;實(shí)驗(yàn)藥品的作用;如何做會(huì)得到更好的結(jié)果;實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,?？墒牵S著實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,，后來(lái)更多的時(shí)候,，是我們?cè)诳催^(guò)書(shū)本上要求的實(shí)驗(yàn)步驟后，去纏著金老師,，圍在他周?chē)?，?wèn)他關(guān)于實(shí)驗(yàn)的各種問(wèn)題，就算同樣的問(wèn)題被問(wèn)過(guò)許多次,，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問(wèn),，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動(dòng)了實(shí)驗(yàn)中的每位同學(xué)。

其實(shí),，他的這種教學(xué)方式,，亮點(diǎn)就在于此，自主實(shí)驗(yàn)迫使我們會(huì)仔細(xì)品味步驟中的點(diǎn)滴;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，就要求我們會(huì)去思考如何排除,，繼續(xù)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想，更是強(qiáng)迫我們能認(rèn)真回顧實(shí)驗(yàn)中的任何細(xì)節(jié),，找出問(wèn)題所在,，也會(huì)需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實(shí)驗(yàn)的機(jī)理，用藥品的理由,，實(shí)驗(yàn)操作要求等,。這些自己通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦而逐步累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，是在以往任何時(shí)候都沒(méi)有獲得過(guò)的,，那時(shí),，只知道按照老師和書(shū)本上寫(xiě)的步驟來(lái)，根本不在意為什么要這么做,，于是少了對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少。

說(shuō)完對(duì)金老師和老師教育方式的看法,，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個(gè)很懶散的人，以前做實(shí)驗(yàn),，大部分都是照本宣科,，很少動(dòng)腦筋去思考實(shí)驗(yàn)的前因后果，對(duì)臺(tái)上老師的講解也都是一知半解的混著,。但是,，這次實(shí)驗(yàn)著實(shí)讓我很費(fèi)了一番腦子，有深入的去了解個(gè)中原理,，實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)理,，儀器的使用方法,，幫助我糾正和熟練許多操作,，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到自己以前的迷糊與不負(fù)責(zé)任，也讓我體會(huì)到全身心的投入到一件事中,，是如此快樂(lè)和滿足,，還得到了好多在課堂上永遠(yuǎn)無(wú)法獲得的知識(shí)。下面,，具體說(shuō)說(shuō)看我的幾件不小的收獲,。

有小到大來(lái)敘述，分有這樣一些,。第一件,，混實(shí)驗(yàn)室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,，只要是實(shí)驗(yàn)室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來(lái)的不算),，無(wú)論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管,，我都可以摸出來(lái),，省去了四處找老師尋求幫助的時(shí)間和氣力。第二件,，學(xué)會(huì)了配置許多的試劑,，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問(wèn)題，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識(shí),，并且在多次配置時(shí),，得出了一個(gè)結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方，最好是拿一個(gè)專門(mén)的本子記錄下來(lái),，以備不時(shí)之需,，這樣一來(lái)，以后實(shí)驗(yàn)也不會(huì)因?yàn)樵噭┑膯?wèn)題而手忙腳亂,。第三件,，實(shí)驗(yàn)步驟需要仔細(xì)的斟酌其中的奧秘，每一步如此走，自然有前人的用意,，畢竟這些實(shí)驗(yàn)都是過(guò)去的科學(xué)家研究出來(lái)的精華繼承,，理解了他們的意圖和原由，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)會(huì)更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯(cuò),。第四件,，這件是我最大的心得，也不全是從此次實(shí)驗(yàn)中得來(lái),，且也不是只能運(yùn)用于做實(shí)驗(yàn)中,，這份心得是：在決定要做的事情后，最好考慮清楚行動(dòng)時(shí)會(huì)需要用些什么,，做些什么,，將準(zhǔn)備工作做好，為后續(xù)行動(dòng)鋪墊,，按其規(guī)律列好清單,，會(huì)使得實(shí)驗(yàn)或者任何別的事情做得更加順利，有條理,，排除做過(guò)多無(wú)用功的可能性,，提高了效率的同時(shí)還降低錯(cuò)誤失誤的出現(xiàn)概率，成功率也會(huì)增高,。

以上是我這個(gè)學(xué)期里,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)里得到的一些心得。我希望在下個(gè)學(xué)期里,，我能將自己從這里得到的心得,，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實(shí)驗(yàn)甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴(kuò)充自己的知識(shí),，拓寬自己的視野,，增厚自己的底蘊(yùn)，加強(qiáng)自己的能力,，不敢放言稱自己要成為未來(lái)生物界中的一流人才,，只能勉勵(lì)自己成為一個(gè)不負(fù)眾望的有用的人。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十九

生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié),。在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,，我逐漸理解了生物實(shí)驗(yàn)的重要性,，并收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)要具備良好的實(shí)驗(yàn)思維,。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,，我們需要認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法和步驟,，并理清實(shí)驗(yàn)思路。尤其是在設(shè)計(jì)自主實(shí)驗(yàn)時(shí),，我們需要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,、確定假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,、收集數(shù)據(jù)等,，這些都需要我們具備良好的實(shí)驗(yàn)思維。通過(guò)實(shí)踐,，我逐漸改善了對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和思維方式,，培養(yǎng)了問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新能力。

其次,，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)要注意實(shí)驗(yàn)安全,。生物實(shí)驗(yàn)涉及到一些有毒、有害的物質(zhì)和微生物,，如果操作不當(dāng)可能會(huì)對(duì)自己和他人造成傷害。因此,，我們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要了解實(shí)驗(yàn)材料的性質(zhì)和特點(diǎn),，熟悉安全操作規(guī)程，正確佩戴實(shí)驗(yàn)室用品如實(shí)驗(yàn)服,、手套,、護(hù)目鏡等。同時(shí),，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也要密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)裝置和儀器的待處理情況,，及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境的安全和衛(wèi)生,。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和反思,，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和安全意識(shí)。

再次,，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)要有耐心和細(xì)心,。生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有時(shí)需要進(jìn)行重復(fù)的操作,，有時(shí)需要耐心等待結(jié)果的出現(xiàn),。這就考驗(yàn)了我們的耐心和細(xì)心，需要我們具備持之以恒的毅力和注意細(xì)節(jié)的能力,。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我深刻體會(huì)到了在科學(xué)研究中的艱辛和困難，也收獲了改善自身耐心和細(xì)心的能力。

此外,，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)還需要勇于探索和勤于思考,。生物實(shí)驗(yàn)中有時(shí)會(huì)遇到問(wèn)題和困難，但我們不能輕易放棄,，要堅(jiān)持探索和解決問(wèn)題的決心,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要不斷思考實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，形成扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和操作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地探索和思考,，我逐漸培養(yǎng)了科學(xué)精神和探索精神,。

最后，進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)要充分利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，提升自身能力,。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我們要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié),，得出科學(xué)結(jié)論,，并與理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)照。同時(shí),，我們還可以通過(guò)與同學(xué)和老師的交流,，聽(tīng)取不同意見(jiàn)和建議，提升自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng),。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我逐漸明白了科學(xué)研究的重要性和意義，懂得了結(jié)果和方法的實(shí)際應(yīng)用,。

綜上所述,，生物實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的意義。通過(guò)實(shí)際操作,，我們可以理解和鞏固生物知識(shí),，培養(yǎng)專業(yè)技能，提升科學(xué)素養(yǎng),。同時(shí),，生物實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，需要我們具備實(shí)驗(yàn)思維,、實(shí)驗(yàn)安全,、耐心細(xì)心、勇于探索和善于總結(jié)的能力,。通過(guò)不斷實(shí)踐和反思,，我們可以不斷提升自身能力,，在生物實(shí)驗(yàn)中收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)會(huì)為我們的發(fā)展鋪平道路,。

環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二十

分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室本科生第一次接觸到了真正培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)驗(yàn)課，它不同于我們?cè)诖蠖_(kāi)的植物,、動(dòng)物,、微生物等實(shí)驗(yàn)課。在這些課上,，主要以制備樣品并觀察樣品的`形態(tài),、結(jié)構(gòu)特征為主，這是由于我們當(dāng)時(shí)正值大二,，專業(yè)知識(shí)還遠(yuǎn)不夠,。

隨著以后理論課學(xué)習(xí)的深入，我們開(kāi)始了分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，這無(wú)疑對(duì)于深刻鞏固我們理論課上學(xué)到的知識(shí)是有幫助的,，也進(jìn)一步加深了對(duì)原有知識(shí)的理解，如啟動(dòng)子的概念,、類型,、pcr的原理等。另外,，在實(shí)驗(yàn)課中,，我們掌握并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用分子生物學(xué)研究中的一些基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如質(zhì)粒的提娶總rna的制備,、pcr技術(shù)等。

我們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力通過(guò)親身接觸實(shí)驗(yàn)過(guò)程并親自設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)得到了提高,，使我們不再象剛開(kāi)始做分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候照搬實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的實(shí)驗(yàn)步驟,，而是通過(guò)我們自己的思考，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件,，對(duì)原有的步驟作必要的改進(jìn),。

此外，通過(guò)這門(mén)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),，我們形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，如有時(shí)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論不符，我們漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的習(xí)慣,，查找在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)對(duì)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)得更清楚。

總之,，我認(rèn)為,，分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課,，是稱得上實(shí)用、精彩,、有意思的好實(shí)驗(yàn),，對(duì)于今后我的研究或工作很有價(jià)值。