在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇一
在生物學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會接觸到微生物實驗,。微生物實驗是一種重要的實踐教學(xué)方法,，它能夠幫助我們更好地理解微生物的特性和生態(tài)環(huán)境。在完成了一系列的微生物實驗后,，我不僅積累了實驗技巧,，更重要的是體會到了實驗的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。本文將分享我在微生物實驗中的心得體會,。
第二段：興趣與意義。
在微生物實驗中,，我對微生物的種類和特性產(chǎn)生了濃厚的興趣,。例如，在觀察微生物繁殖的過程中,，我注意到不同溫度,、氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)等環(huán)境因素對微生物生長的影響，這讓我深刻認識到了微生物的適應(yīng)性和多樣性,。此外,，通過觀察與培養(yǎng)微生物，我逐漸理解到微生物在環(huán)境保護和生物工程等方面的重要作用,。這讓我對微生物領(lǐng)域的研究和應(yīng)用充滿了無盡的興趣,。
第三段：實驗技巧與方法。
在進行微生物實驗時,，掌握一些基本的實驗技巧和方法非常重要,。首先，準(zhǔn)確的操作步驟和儀器使用是保證實驗成功的基礎(chǔ),。無論是在進行培養(yǎng)或觀察微生物時,，細心嚴(yán)謹?shù)夭僮骺梢员苊饧毦徊娓腥竞蛯嶒灲Y(jié)果的誤差。其次,，在進行微生物實驗過程中,，嚴(yán)格的衛(wèi)生措施也非常重要。保持實驗器皿和實驗場地的清潔,，時刻注意自身和他人的安全,，能夠有效地進行微生物實驗。最后,，團隊合作是提高實驗效率和質(zhì)量的關(guān)鍵,。在完成實驗過程中，與同學(xué)們相互配合、互相交流心得,，可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和分享經(jīng)驗,。
第四段：困難與解決。
在進行微生物實驗中,，我也遇到了一些困難,。首先,，我發(fā)現(xiàn)有時候微生物的培養(yǎng)過程很容易受到外界環(huán)境的影響,，例如溫度、濕度等,。我通過調(diào)整培養(yǎng)環(huán)境,，采取加熱和降溫等措施,，解決了這個問題。其次,，觀察細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)對于初學(xué)者來說也是一項挑戰(zhàn),。我在老師的指導(dǎo)下，利用顯微鏡觀察微生物,，并通過與圖書和資料的對比,，逐步學(xué)會了辨認不同細菌的特征。在面對這些困難和挑戰(zhàn)時,，我不畏艱辛,，通過不斷探索和學(xué)習(xí)，最終解決了問題,。
第五段：心得與收獲,。
通過微生物實驗的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了實驗技巧,，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)思維和創(chuàng)新能力,。實驗中的觀察和探索讓我深入理解了微生物的生態(tài)和特性，激發(fā)了我對微生物領(lǐng)域的興趣,。此外,，微生物實驗也加深了我對科學(xué)的理解和實踐能力的提升。通過不斷的嘗試和錯誤,，我學(xué)會了從失敗中吸取教訓(xùn),，在實驗中不斷追求卓越。這些經(jīng)歷將對我的未來學(xué)習(xí)和科研帶來積極的影響,。
總結(jié)：
通過微生物實驗,，我不僅獲得了實驗技巧的提升，更重要的是激發(fā)了對微生物領(lǐng)域的興趣與熱愛,。微生物實驗不僅是學(xué)習(xí)的一種方式,，更是培養(yǎng)我們科學(xué)思維和實踐能力的重要途徑,。雖然實驗中有困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷的努力和探索,，我逐漸克服了這些困難,，取得了一定的成果。微生物實驗讓我深刻體會到科學(xué)實踐的樂趣和意義,，也為我的未來學(xué)習(xí)和科研之路奠定了堅實的基礎(chǔ),。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇二
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識和實驗操作,，更重要的我認為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng),。
比如首先對于實驗準(zhǔn)備的重視,，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認真,，對實驗過程的耐心等等,。
其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了很多實驗的基本技能和方法,，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，實驗安全準(zhǔn)則,，誤差分析等,。
第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的,，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識,，另一方面增進了同學(xué)們之間的`了解和感情。另外,，生理學(xué)實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心,。我認為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì),。對于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實驗,，需要學(xué)生耐心地實驗與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學(xué)生,，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì),。我以為學(xué)校之所以安排這些實驗課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹吧,。
最后,，就我和同學(xué)在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
1、實驗室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重,，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器,，實驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問題而嚴(yán)重影響實驗效果的現(xiàn)象,。
2,、，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件,，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時,，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差,。
3,、建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對實驗課的興趣,，還可以獲得更好的實驗效果,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇三
近日，我在學(xué)校的生物實驗室中進行了一項有關(guān)發(fā)酵生物的實驗,，通過這次實驗,，我深刻領(lǐng)悟到了發(fā)酵生物的奧妙和價值。以下將從實驗?zāi)康?、實驗步驟,、實驗結(jié)果、心得體會以及應(yīng)用價值五個方面進行闡述和總結(jié),。
首先,，我們來討論實驗的目的。發(fā)酵是一種生物過程,，通過微生物代謝產(chǎn)生的產(chǎn)物從而達到某種目的,。我們此次實驗的目的是了解發(fā)酵過程中微生物的生長和繁殖原理，同時掌握一些基本的實驗操作技能,。通過實驗的設(shè)置,，我們可以觀察發(fā)酵過程中發(fā)生的現(xiàn)象和變化，從而進一步加深對發(fā)酵生物的認識,。
其次,，我們來看看實驗的具體步驟。首先,，我們通過準(zhǔn)備培養(yǎng)基和消毒培養(yǎng)設(shè)備來為微生物提供生長的環(huán)境,。然后，我們選擇了蔗糖,、面粉,、牛奶等常見的食物作為發(fā)酵物質(zhì)，添加酵母菌進行培養(yǎng),。接下來,，我們將培養(yǎng)好的發(fā)酵物質(zhì)放置在適當(dāng)?shù)臏囟群蜐穸认路跤?，觀察和記錄發(fā)酵過程中的變化。最后,，我們對產(chǎn)生的發(fā)酵產(chǎn)物進行分析和測定,，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，得出結(jié)論,。
隨后,，我們來討論實驗結(jié)果。經(jīng)過一段時間的觀察和記錄,，我發(fā)現(xiàn)發(fā)酵物質(zhì)在培養(yǎng)后產(chǎn)生了如肥料,、酒精等有用的物質(zhì)。在觀察中,，我們還注意到發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體,，以及發(fā)酵物質(zhì)的顏色、氣味等發(fā)生了變化,。通過實驗結(jié)果的分析,，我們能夠看到發(fā)酵過程中微生物的生長和繁殖現(xiàn)象，以及其對物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能力,。
接下來,，我們來總結(jié)一下這次實驗的心得體會。首先,，通過實驗,，我感受到了微生物的偉大和強大。微生物在自然界中廣泛存在,，它們的代謝能力和轉(zhuǎn)化能力十分強大，能夠?qū)U物轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì),，如此神奇的生物世界令我深感震撼,。其次，這次實驗讓我認識到了發(fā)酵生物的廣泛應(yīng)用價值,。發(fā)酵在食品,、藥物、能源等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用,，而這次實驗正是為了加深我們對發(fā)酵生物的認識和了解,。
最后，我們來討論這次實驗的應(yīng)用價值,。發(fā)酵生物在現(xiàn)代生產(chǎn)和生活中得到了廣泛應(yīng)用,。在食品工業(yè)中，我們可以通過發(fā)酵生物制備酸奶,、面包,、酒等各種食品,；在制藥工業(yè)中，發(fā)酵生物可以用于合成抗生素,、維生素等藥物,；在能源領(lǐng)域，通過發(fā)酵生物可以生產(chǎn)生物燃料,，從而減少對化石燃料的依賴,。可以說,，發(fā)酵生物的應(yīng)用給人類的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的便利和效益,。
綜上所述，通過這次實驗,，我對發(fā)酵生物的認識和了解有了較大的提升,。實驗的過程和結(jié)果讓我深感發(fā)酵生物的神奇和廣泛應(yīng)用的價值。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我會更加關(guān)注和重視發(fā)酵生物的應(yīng)用和研究,，為人類的生產(chǎn)和生活作出自己的貢獻。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇四
洋蔥生物實驗是生物學(xué)教學(xué)中常見的實驗項目之一,，通過對洋蔥細胞的觀察和實驗,，可以學(xué)習(xí)到細胞的結(jié)構(gòu)和功能等基本知識。在這次實驗中,，我深切感受到了科學(xué)實驗的魅力和學(xué)習(xí)的樂趣,。以下是我在洋蔥生物實驗中的心得體會。
洋蔥生物實驗是通過對洋蔥細胞進行切片并進行顯微鏡觀察,，以了解細胞的結(jié)構(gòu)和功能,。我們使用顯微鏡放大洋蔥細胞切片，然后通過觀察細胞壁,、細胞膜,、細胞器等結(jié)構(gòu)，來理解細胞的基本組成和功能,。這次實驗的目的是培養(yǎng)我們對細胞學(xué)知識的興趣,，加深對細胞的認識，并學(xué)習(xí)實驗方法和觀察技巧,。
第二段：實驗步驟和操作過程,。
實驗開始時，我們首先在洋蔥表皮上涂抹甘油,，待其浸泡一段時間后,，取出一片適量的洋蔥表皮。然后,，我們將洋蔥表皮切下來,，用剪刀將其切成適當(dāng)大小的洋蔥切片,。接著，我們將切好的洋蔥切片放入預(yù)先調(diào)好的含有伊紅染液的顯微鏡載玻片上,。緊接著,，我們利用顯微鏡對洋蔥細胞進行觀察和拍攝，以便更好地觀察和分析洋蔥細胞的結(jié)構(gòu)和功能,。
第三段：實驗結(jié)果和觀察,。
在洋蔥細胞的觀察過程中，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥細胞具有鮮明的細胞壁和細胞膜,。細胞壁呈現(xiàn)出格網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu),，細胞膜則緊緊包裹在細胞壁之內(nèi)。此外,，我們還觀察到細胞質(zhì)中分布著許多細胞器,，如細胞核、葉綠體等,。細胞核是細胞的控制中心,，是遺傳物質(zhì)DNA的存放和復(fù)制的地方。而葉綠體則是進行光合作用的重要器官,，其中含有葉綠素,，能夠吸收和利用陽光能量。
通過這次洋蔥生物實驗,，我深刻認識到細胞是構(gòu)成生物體的基本單位,，生物體的最小功能結(jié)構(gòu)。細胞不僅具有相對固定的結(jié)構(gòu),，還擁有多樣的功能,。通過對洋蔥細胞的觀察和實驗，我更加理解了細胞結(jié)構(gòu)和生物功能的關(guān)系,。同時,，實驗鍛煉了我的觀察力和動手能力，提高了我的實驗操作技巧,。這次實驗還讓我明白了科學(xué)實驗是有步驟和方法的，只有嚴(yán)謹?shù)姆椒ê蜏?zhǔn)確的操作才能得到可靠的結(jié)果,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重實驗操作的規(guī)范性和技巧的培養(yǎng)。
第五段：實驗的意義和展望,。
洋蔥生物實驗不僅僅是培養(yǎng)我們對細胞學(xué)的興趣,，更重要的是提高我們細胞學(xué)知識的掌握程度。細胞學(xué)作為基礎(chǔ)的生物學(xué)學(xué)科,，是理解生命現(xiàn)象的重要基礎(chǔ),。通過洋蔥生物實驗,，我們可以更好地理解細胞結(jié)構(gòu)和生命活動的關(guān)系，認識到細胞學(xué)的重要性,。因此,，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于細胞的知識，深入了解細胞的機制和功能,，為更深入的研究打下堅實的基礎(chǔ),。
總結(jié)起來，洋蔥生物實驗不僅豐富了我們對細胞學(xué)的認識,，還培養(yǎng)了我們的實驗操作技巧和科研精神,。通過實驗，我們不僅學(xué)到了知識,，更重要的是培養(yǎng)了對科學(xué)的興趣和探索精神,。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)保持這樣的熱情和動力,，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇五
并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動手能力就強，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高,，但是動手操作能力卻很強,，所以在平時的教學(xué)中教師應(yīng)該注重學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng)。想不是做,，在實驗中學(xué)生會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題,，只有通過親身體驗，學(xué)生才能在動手能力上有所提高,。另外學(xué)生在實驗中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要,，比如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很容易制作成裝片,，而用鑷子夾住標(biāo)本會破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu),，同時不容易放在水滴當(dāng)中。
雖然我校的條件較差,，但是我建議明年七年級生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺顯微鏡,，可以邀請學(xué)生在課下隨時練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過程中突擊,。
生物實驗操作中,，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物實驗技能,，學(xué)生在模仿的過程中由于觀察不仔細,，不認真，導(dǎo)致錯誤操作,，教師注意及時糾正學(xué)生的錯誤操作,，如顯微鏡觀察中雙眼觀察,，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對光后,，放入標(biāo)本,，顯微鏡鏡筒下降時，眼睛注視物鏡,，而不是目鏡,。
我校沒有專職的實驗員教師，所以實驗準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上,，教師可以培養(yǎng)一些動手能力強的學(xué)生做老師的助手,，幫助教師擺放實驗器材，培訓(xùn)一些小助手,，先教會他們,，然后再讓學(xué)生教會學(xué)生。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇六
最近,，在生物課上,，我們進行了一次洋蔥細胞的實驗。洋蔥是一種常見的蔬菜,，它的細胞結(jié)構(gòu)非常適合進行生物實驗,。這次實驗的目的是觀察洋蔥細胞的結(jié)構(gòu)和特點，并學(xué)習(xí)如何進行細胞染色,。通過這次實驗,，我們深入了解了細胞的組成和運作機制，同時也領(lǐng)悟到了科學(xué)實驗的重要性,。
第二段：實驗步驟及觀察結(jié)果,。
在實驗開始之前，我們先準(zhǔn)備了必要的器具和試劑,，如顯微鏡,、洋蔥、鹽水和伊紅等,。首先,，我們用鹽水浸泡洋蔥片片，使細胞膜松弛以便觀察,。然后,，我們將洋蔥片片放在準(zhǔn)備好的載玻片上，輕輕壓扁,，使細胞攤開并釋放出細胞汁。接下來,，我們滴加伊紅溶液,，并用蓋玻片將其覆蓋,。最后，我們將準(zhǔn)備好的載玻片放在顯微鏡下進行觀察,。
通過顯微鏡的放大,，我們清晰地看到了洋蔥細胞的結(jié)構(gòu)和特點。洋蔥細胞包含細胞壁,、細胞膜,、細胞質(zhì)和細胞核等部分。細胞核位于細胞的中央,，呈圓形或橢圓形,，其周圍是細胞質(zhì)。細胞質(zhì)內(nèi)包含著許多顆粒狀的細胞器,，如線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等,。洋蔥細胞的特點是細胞壁較厚，細胞膜質(zhì)地較脆,，細胞核明顯,。
通過這次實驗，我深刻體會到了科學(xué)實驗的重要性,。實驗過程中,，我們需要仔細觀察細胞的各個部分，并進行記錄和分析,。只有通過實際操作,，我們才能更好地理解和掌握抽象的理論知識。在這個過程中,，我不僅學(xué)習(xí)了洋蔥細胞的結(jié)構(gòu),，還體驗到了解決問題的思維方式和實驗設(shè)計的重要性。
此外,，我還體會到了團隊合作的重要性,。在實驗中，我們需要共同討論和協(xié)作,，才能順利進行實驗,。通過團隊合作，我們不僅能夠分享經(jīng)驗和知識,，還可以互相促進和提高,。而且，在小組合作中,，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,，使整個實驗過程更加順利和有意義。
第四段：實驗意義及應(yīng)用。
洋蔥細胞實驗不僅有助于我們深入了解細胞結(jié)構(gòu)和組成,，還有許多實際應(yīng)用,。首先，研究細胞結(jié)構(gòu)可以幫助我們了解細胞的功能和運作機制,，為生物科學(xué)的發(fā)展提供基礎(chǔ),。其次，洋蔥細胞實驗也可以幫助我們了解細胞的變異和突變現(xiàn)象,，對遺傳學(xué)研究有重要意義,。此外，洋蔥細胞實驗還可以用于研究藥物對細胞的影響,，對藥物研發(fā)和毒理學(xué)研究有指導(dǎo)作用,。
第五段：總結(jié)及展望。
通過這次洋蔥生物實驗,，我不僅對細胞有了更深入的了解,，也提高了自己的實驗操作能力和團隊合作意識。通過觀察洋蔥細胞的結(jié)構(gòu)和特點,，我對細胞的組成和運作機制有了更清晰的認識,。同時，我也意識到了科學(xué)實驗的重要性,，只有通過實際操作才能更好地理解和掌握知識,。希望在以后的學(xué)習(xí)和科研中，我能夠運用這些經(jīng)驗和技能,，不斷深化對生物科學(xué)的認識和研究,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇七
分子生物試驗，這是在以往的試驗訓(xùn)練中沒有的,，如無機化學(xué),，有機化學(xué)等等，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取,，試驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時;而分子生物學(xué)試驗,，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學(xué)試驗學(xué)習(xí)的過程中,，我們建立了整體大試驗的概念,。試驗設(shè)計得與科研比擬相像，毫不夸大的講,，每個試驗都可以干脆用于科研,。在這里我們學(xué)到了試驗設(shè)計的概念，不是單純的試驗技術(shù)的堆砌,，而是依據(jù)自己的目的,，有機的將各種方法組合起來,。全部這些都是我們進入科研工作所必需的素養(yǎng)。而且我感覺分子生物學(xué)試驗是我們所做的試驗中一門設(shè)計到比擬高深學(xué)問或新問題的試驗,，能激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實踐的愛好,。
通過這次試驗的學(xué)習(xí),親身體會生物學(xué)探究的苦辣酸甜,得到正的確驗結(jié)果時刻的暢快感，那是無法言明的,。下面談?wù)勎业慕?jīng)歷：
分子試驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高,，這就要求我們在做試驗時精力高度集中,，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的試驗失敗,。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此根底上增加了無菌操作的要求,，因此更須要耐性與集中。要做好試驗,，我的經(jīng)歷是,，先熟識儀器的操作標(biāo)準(zhǔn)，在能夠嫻熟的操縱儀器后,，試驗就簡潔多了,，快、準(zhǔn),、穩(wěn)是分子試驗操作的勝利三要素,。還有防污染是關(guān)鍵！
試驗室的電子儀器主要有pcr儀,，離心機,，熒光照相儀等。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用,，說明書對儀器的運用有具體說明,。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的，具有自動化程序限制,，因此在操作完成后,，就不太須要操勞了，但一些留意事項任然是須要留心的,，否則也會有可能造成儀器損壞,。
不行否認，分子試驗是全部生物試驗中危急程度最高的試驗之一,。主要緣由是分子試驗的試劑可以干脆滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變,，因此在進展這些危急操作的試驗過程中須要帶上防護手套，操作完畢后須要進展清洗工作,。液氮的運用要做好防護,，防凍傷,。
教師把整個課程支配的非常合理，給我們很多親自動手實踐的時機;在遇到問題時,，鼓舞我們踴躍思索,，和我們一起探討，協(xié)助我們解決問題,，他們要求嚴(yán)格,，待人隨和可親，試驗要求嚴(yán)且對試驗技術(shù)的.學(xué)問的深刻駕馭與理解給我們留下了很深刻的印象,。在教師們的帶著下我們都很謹慎完成了每一次的試驗,，每個人都有一種洗心革面的感覺，每一個小試驗的勝利,，對于我們這些初生之犢來說,，都是一種莫大的鼓舞。不過失誤也是常有的,，經(jīng)驗過悲觀,、懊悔、無奈,，檢討分析,，最終重新起先。一波三折的記憶清楚的印在腦海中,，這種深深的挫折感,，再試一次的志氣，我會一生記取的,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇八
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗，在生物教學(xué)中,，實驗,、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用,。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始,，就不斷有生物實驗課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是,，也的確是上過各式各樣的生物實驗課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先,，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師,，還有金老師給我們提出的實驗要求。
好好,，不能扯太遠,，還需要拉回我心得的主題——實驗！老師在第一次課上,，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗,。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密,，有點一招即失,，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動,，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識,，認真的完成這套實驗,，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著,，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程,。
由于，老師沒有硬性的要求實驗時間,，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆,，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少,，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的,，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散,，甚至只是簡單的走下過場而已,，幾次實驗課下來，熱情全無,。但按照金老師的提議來,，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開,，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,，實驗也變得順利了許多。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué),，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項,，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠,。觀察我們的實驗操作,，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由,；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果,；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,，可是，隨著實驗的發(fā)展,，后來更多的時候,，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師,，圍在他周圍,，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次,，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問,，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實,，他的這種教學(xué)方式,，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴,；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題,，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗,；實驗結(jié)果的不理想,，更是我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在,，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理,，用藥品的理由，實驗操作要求等,。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗,，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時,，只知道按照老師和書本上寫的步驟來,，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少,。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲,。
我是一個很懶散的人,，以前做實驗，大部分都是照本宣科,，很少動腦筋去思考實驗的前因后果,，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著。但是,，這次實驗著實讓我很費了一番腦子,，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理,，儀器的使用方法,，幫助我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責(zé)任,，也讓我體會到全身心的投入到一件事中,，是如此快樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識,。下面,，具體說說看我的`幾件不小的收獲。
有小到大來敘述,，分有這樣一些。第一件,，混實驗室久了,，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算）,，無論是藥品試劑,，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來,，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力,。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑,，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題,，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時,，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方,，是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需,，這樣一來,，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂。第三件,，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘,，每一步如此走,，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承,，理解了他們的意圖和原由,，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件,，這件是我的心得,，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中,，這份心得是：在決定要做的事情后,，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么,，將準(zhǔn)備工作做好,，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單,，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利,，有條理，排除做過多無用功的可能性,，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得,。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得,，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去,，擴充自己的知識，拓寬自己的視野,，增厚自己的底蘊,，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才,，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人,。
大學(xué)生生物實驗心得體會4月8日市里舉辦生物教師生物實驗培訓(xùn)，這是一個非常難得的機會,。因為自己不是專業(yè)生物教師,，不論是生物知識，還是實驗技能都懂得不多,。這幾年的生物教學(xué)勉強還能應(yīng)付,，當(dāng)聽說19年要考生物實驗，真的感覺壓力巨大。還好有了這次機會我一定把握好機會,。
那天我們學(xué)習(xí)了四節(jié)課,。分別是：用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞,、觀察人血的永久涂片,、觀察酵母菌以及觀察菜豆、玉米的結(jié)構(gòu)共六個實驗,。老師先講解,，我們隨后操作。在顯微鏡對光,、對焦中,，我遇到了困難，嘗試幾次都沒有成功,。后來,，在老師的幫助下，終于對好了,。這是一個良好的開端,，在以后的操作中，比較很順利,。
到了觀察口腔上皮細胞時,，又出現(xiàn)了問題：視野中出現(xiàn)了大的條形結(jié)構(gòu)，沒有看到細胞,。在老師的操作后,，才知道是刮取上皮細胞時，出現(xiàn)了雜質(zhì),，而且鏡頭有些不干凈,，所以出現(xiàn)了失誤,。
經(jīng)過培訓(xùn),，心里總算有了一點安慰，希望這樣的機會多些,，更好地完成教學(xué)和中考任務(wù),。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇九
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗,，在生物教學(xué)中,，實驗、學(xué)x和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識,、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用。正是因此,，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始,，就不斷有生物實驗課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是,，也的確是上過各式各樣的生物實驗課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先,，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求,。
好好,，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗,！老師在第一次課上,，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣,，嵌合緊密,，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動,，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識,，認真的完成這套實驗,，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著,，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程,。
由于，老師沒有硬性的`要求實驗時間,，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆,，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少,，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的,，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散,，甚至只是簡單的走下過場而已,，幾次實驗課下來，熱情全無,。但按照金老師的提議來,，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,，實驗也變得順利了許多,。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項,，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作,，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由,；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果,；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,，可是，隨著實驗的發(fā)展,，后來更多的時候,，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師,，圍在他周圍,，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次,，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問,，他的x易x人，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實,，他的這種教學(xué)方式,，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴,；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題,，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗,；實驗結(jié)果的不理想,，更是x我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié),，找出問題所在,，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由,，實驗操作要求等,。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時,，只知道按照老師和書本上寫的步驟來,，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少,。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲,。
我是一個很懶散的人，以前做實驗,，大部分都是照本宣科,，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著,。但是,，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理,，實驗操作的機理,，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作,，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責(zé)任,，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足,，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識,。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲,。
有小到大來敘述,，分有這樣一些。第一件,，混實驗室久了,，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算）,，無論是藥品試劑,，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來,，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力,。第二件，學(xué)會了配置許多的試劑,，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題,，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識,，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方,，是拿一個專門的本子記錄下來,，以備不時之需，這樣一來,，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂,。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘,，每一步如此走,，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承,，理解了他們的意圖和原由,，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件,，這件是我的心得,，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中,，這份心得是：在決定要做的事情后,，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么,，將準(zhǔn)備工作做好,，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單,，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利,，有條理，排除做過多無用功的可能性,，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得,。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得,，學(xué)x應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)x生活中去,，擴充自己的知識，拓寬自己的視野,，增厚自己的.底蘊,，加強自己的能力，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才,，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十
近些年來，隨著高考改革的不斷推進,，生物會考實驗成為了高中生物考試的重要組成部分,。作為一門實踐性較強的科目，生物會考實驗不僅考查了學(xué)生的實驗技巧,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和動手能力,。通過自己幾年的實驗學(xué)習(xí)，我對生物會考實驗也有了一些心得體會,。
第一,，要注重基礎(chǔ)知識的掌握。生物會考實驗要求我們綜合運用所學(xué)的基本知識,，在實驗中提高解決問題的能力,。因此，在參加生物會考實驗之前,，我們必須要做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固,。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對不同的實驗題目,，更準(zhǔn)確地進行實驗操作,，同時也能夠更好地解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果。
第二,，要注重實驗規(guī)范的掌握,。實驗中，我們不僅要掌握實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E,，更重要的是要掌握實驗操作的規(guī)范,。實驗規(guī)范的掌握能夠確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，避免因操作不當(dāng)而造成實驗失敗或者誤差較大的情況,。因此,，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)實驗操作規(guī)范，提前進行實驗的模擬練習(xí),，熟悉各種常用實驗儀器的使用方法,，確保在實驗中能夠熟練操作。
第三,，要注重實驗過程的改進,。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嶒灲Y(jié)果與預(yù)期有所偏差,，這時我們應(yīng)該及時分析原因,，找出問題所在，并采取相應(yīng)措施進行改進,。例如,，在進行定量實驗時,，如果實驗結(jié)果與預(yù)期值有較大誤差，我們可以反復(fù)實驗,，提高實驗的精確度,；在進行某些微生物實驗時，如果遇到污染問題,，我們可以加強無菌操作,，確保實驗結(jié)果的可靠性。通過不斷改進實驗過程,，我們能夠培養(yǎng)實驗設(shè)計和實驗操作能力,，同時也提高了實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
第四,，要注重實驗報告的撰寫,。生物會考實驗最后要根據(jù)所做的實驗撰寫實驗報告。在撰寫實驗報告時,，我們應(yīng)當(dāng)清晰地陳述實驗?zāi)康?、實驗步驟和實驗結(jié)果，同時要結(jié)合實驗現(xiàn)象和理論知識進行解釋,，以體現(xiàn)分析問題的能力,。在撰寫實驗報告時，還要注意書寫的規(guī)范性和總結(jié)的準(zhǔn)確性,，以及實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和合理整理,。通過反復(fù)實驗和實驗報告的撰寫，我們能夠提高實驗的整合和總結(jié)能力,，同時也增強了自己的科學(xué)表達能力,。
第五，要注重實驗成果的展示,。在完成實驗后,，我們還要將實驗成果進行展示，以及與他人進行交流和討論,。這樣不僅有助于我們加深對實驗內(nèi)容的理解,，還能夠從他人的角度來審視實驗，得到更全面的認識和啟發(fā),。通過與他人的交流和討論,，我們能夠拓寬自己的思維，深化對問題的理解,，同時也能夠加強自己的表達和溝通能力,。
綜上所述，生物會考實驗是一門實踐性很強的科目,，通過參加實驗,，不僅可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神和動手能力。通過實驗的學(xué)習(xí),，我深刻體會到要注重基礎(chǔ)知識的掌握,、實驗規(guī)范的執(zhí)行、實驗過程的改進,、實驗報告的撰寫和實驗成果的展示,。只有將這些要點結(jié)合起來,，才能在生物會考實驗中取得較好的成績,，并為今后的科學(xué)研究和實踐打下堅實的基礎(chǔ)。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十一
生物實驗一直以來都是生物學(xué)教學(xué)中不可或缺的部分,，而生物分組實驗則是其中的一個重要環(huán)節(jié),。在本次實驗中，通過觀察,、實踐和交流,，我深刻認識到了生物分組在現(xiàn)代科研中的重要性，同時也收獲了很多實踐經(jīng)驗和思考,。
二,、實驗流程。
實驗前,，我們先了解了本次實驗的目的和流程,。實驗步驟分為準(zhǔn)備工作、分組,、飼養(yǎng)和記錄,，這對于我們?nèi)ルS時了解和操作實驗流程非常有幫助。在實驗中,，我們首先按照老師的要求選擇相應(yīng)的生物,，然后通過觀察、測量,、記錄等方式,，進行分組操作。接著,，我們根據(jù)分組信息,，進行飼養(yǎng)和記錄過程中應(yīng)該注意的事項，定時檢查生物進展情況,。
三,、體會。
通過實驗,，我了解到生物分組實驗是生物學(xué)中的重要實踐課程,，在實驗中要充分認識到生物分組的意義和價值,。首先，生物分組實驗可以幫助我們加深對生物學(xué)知識的了解和應(yīng)用,，除此之外,，還能夠培養(yǎng)我們的實驗操作能力和數(shù)據(jù)處理能力，在實驗中,，更加注重觀察和判斷能力,。其次，實驗中要加強團隊協(xié)作和交流,，通過共同努力和合作交流來完成實驗任務(wù),，這個過程也是我們學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)的好機會。最后,，實驗?zāi)軌驇椭覀兏玫睦斫馍镌谧匀唤绨l(fā)育和繁衍的過程,。
四、啟示,。
生物分組實驗啟示我,，科學(xué)研究需要注重團隊合作和溝通交流，調(diào)整自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度對待實驗的每一個細節(jié),。同時，在實驗時,，我們還應(yīng)該注重對于生物的觀察與研究,，以及數(shù)據(jù)的綜合處理與分析，這樣才能得出更有價值和科學(xué)性的結(jié)論,。
五,、結(jié)論。
生物分組實驗讓我學(xué)到了很多,，但更多的是思考,、探索的過程中所獲得的體悟和啟迪。學(xué)生在研究的過程中,，而對生物學(xué)的理解和思考也得到了不同層次的升華,，這種清晰思考生命中如何演進和變化的思維方法，在今后生活和科學(xué)研究中也將扮演著重要的角色,。同時,，生物分組實驗也讓我認識到了自己的不足和需要改進的地方，并且在今后的學(xué)習(xí)和實習(xí)中將與自己的伙伴們共同努力,，探索生物學(xué)更廣闊的領(lǐng)域,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十二
分子生物實驗，這是在以往的實驗訓(xùn)練中沒有的，如無機化學(xué),，有機化學(xué)等等,，所涉及的通常只是某個數(shù)據(jù)的測定或某種物質(zhì)的提取，實驗持續(xù)的時間通常也就兩三個小時,；而分子生物學(xué)實驗,，每次會持續(xù)一天時間。不過最重要的是在分子生物學(xué)實驗學(xué)習(xí)的過程中,，我們建立了整體大實驗的概念,。實驗設(shè)計得與科研比較相似，毫不夸張的講,，每個實驗都可以直接用于科研,。在這里我們學(xué)到了實驗設(shè)計的概念，不是單純的實驗技術(shù)的堆砌,，而是根據(jù)自己的目的,，有機的將各種方法組合起來,。所有這些都是我們進入科研工作所必須的素質(zhì),。而且我感覺分子生物學(xué)實驗是我們所做的實驗中一門設(shè)計到比較"高深"知識或新問題的實驗，能激發(fā)出我們對學(xué)習(xí)分子生物學(xué)理論與實踐的興趣,。
通過這次實驗的學(xué)習(xí),，親身體會生物學(xué)研究的苦辣酸甜，得到正確實驗結(jié)果時刻的暢快感,，那是無法言明的,。下面談?wù)勎业慕?jīng)驗：
分子實驗所用的主要工具是移液槍，精度一般在微克級別有時甚至更高,，這就要求我們在做試驗時精力高度集中，不能有一絲一毫的差池。因為一個不經(jīng)意的小失誤就有可能造成接下來的實驗失敗,。而菌種轉(zhuǎn)化接種操作更是在此基礎(chǔ)上增加了無菌操作的要求,，因此更需要耐心與集中。要做好實驗,，我的經(jīng)驗是,，先熟悉儀器的操作規(guī)范，在能夠熟練的操縱儀器后,，實驗就簡單多了,，快、準(zhǔn),、穩(wěn)是分子實驗操作的成功三要素,。還有防污染是關(guān)鍵！
實驗室的電子儀器主要有pcr儀，離心機,，熒光照相儀等,。操作這些儀器的關(guān)鍵在于是否了解儀器按鍵設(shè)置及作用，說明書對儀器的使用有詳細說明,。而且這些電子儀器大多都是電腦編程的,，具有自動化程序控制，因此在操作完成后,，就不太需要操心了,，但一些注意事項任然是需要留心的，否則也會有可能造成儀器損壞,。
不可否認,，分子實驗是所有生物實驗中危險程度最高的實驗之一。主要原因是分子實驗的試劑可以直接滲入皮膚并且嵌入細胞dna鏈中造成dna突變甚至是染色體畸變,，因此在進行這些危險操作的實驗過程中需要帶上防護手套,，操作完畢后需要進行清洗工作。液氮的使用要做好防護,，防凍傷,。
老師把整個課程安排的十分合理，給我們許多親自動手實踐的機會,；在遇到問題時,，鼓勵我們積極思考，和我們一起討論,，幫助我們解決問題,，他們要求嚴(yán)格，待人和藹可親,，實驗要求嚴(yán)且對實驗技術(shù)的知識的深刻掌握與理解給我們留下了很深刻的印象,。在老師們的帶領(lǐng)下我們都很認真完成了每一次的實驗，每個人都有一種"脫胎換骨"的感覺,，每一個小實驗的成功,，對于我們這些"初生之犢"來說，都是一種莫大的鼓勵,。不過失誤也是常有做實驗都是你推我嚷的.,，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散,，甚至只是簡單的走下過場而已,，幾次實驗課下來，熱情全無,。但按照劉,，龍兩位老師的提議來，大家來實驗的時間不同，使得對儀器使用的時間錯開,，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,，實驗也變得順利了許多。老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué),，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項,，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠,。觀察我們的實驗操作,，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由；實驗藥品的作用,；如何做會得到更好的結(jié)果,；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實驗的發(fā)展，后來更多的時候,，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后,，去纏著老師，圍在他周圍,，問他關(guān)于實驗的各種問題,，就算同樣的問題被問過許多次,，老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問,，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位學(xué)員。
其實,，他的這種教學(xué)方式,，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴,；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題,，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗,；實驗結(jié)果的不理想,，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在,，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理,，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗,，是在以往任何時候都沒有獲得過的,，那時，只知道按照老師和書本上寫的步驟來,，根本不在意為什么要這么做,，于是少了對實驗的探究，能學(xué)到的東西自然也減少了,。
以上是我在這一個星期以來,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得。我希望在一后的工作里,，我能將自己從這里得到更多的心得,，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去，擴充自己的知識,，拓寬自己的視野,，增厚自己的底蘊，加強自己的能力,，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才,，只能勉勵自己成為一個不負眾望，對人民有用的,，一個普普通通的生物教師,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十三
這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和資料來解決科研,、生產(chǎn),、乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù),，涉及到測試方法的分類和選擇,，傳感器的選擇、標(biāo)定,、安裝及信號獲取,，信號調(diào)理、變換,、信號分析和特征識別,、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能,、測試動力學(xué)方面的研究和自動化程度的提高,，涉及到計算機技術(shù)基礎(chǔ)和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的實用性很強,，所以實驗就顯得十分重要,，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂,、半橋、全橋比較,，回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候,，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好,，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性,?？墒俏也]有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,，自己看書,，獨立思考，最終解決問題,，從而也就加深我對課本理論知識的'理解,，到達了“雙贏”的效果。
實驗中我學(xué)會了單臂單橋,、半橋,、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等,。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題,，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神,、交流本事,、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自己動手本事,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風(fēng),，增強創(chuàng)新意識。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十四
生物會考實驗是高中生物考試中的重要組成部分,，它能夠測評學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力和科學(xué)思維能力,。在這次實驗中,，我們需要對某種生物進行觀察和研究，并根據(jù)實驗結(jié)果做出結(jié)論和解釋,。我在實驗中選擇了對果蠅的觀察與研究,。首先，我準(zhǔn)備了研究果蠅的培養(yǎng)環(huán)境,，保證果蠅在實驗過程中的生長和繁殖,。接著,，我觀察了果蠅的生命周期、行為特征和遺傳基因,。最后,，我對果蠅的眼紋顏色進行了交叉雜交實驗，并得出了關(guān)于該基因的結(jié)論,。
通過參加生物會考實驗,，我深刻體會到了實驗的重要性和科學(xué)研究的嚴(yán)謹性。在實驗前,，我對果蠅的知識和實驗方法進行了充分的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,，為實驗的順利進行奠定了基礎(chǔ)。實驗中,，我嚴(yán)格按照實驗步驟進行操作,，例如，選擇果蠅卵進行培養(yǎng)并記錄生命周期的變化,，觀察果蠅的行為特征并面臨挑戰(zhàn)進行實驗設(shè)計,。我發(fā)現(xiàn)在實驗過程中，細心觀察和思考是至關(guān)重要的,，只有這樣才能得到準(zhǔn)確可靠的實驗結(jié)果,。
三、實驗中的困難與解決方法,。
在實驗中,，我遇到了一些困難，例如,，在培養(yǎng)果蠅的過程中,，果蠅的數(shù)量沒有達到預(yù)期，導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)不夠充分,。為了解決這個問題,，我嘗試了不同的培養(yǎng)條件，如調(diào)整溫度,、濕度和食物的種類和數(shù)量,。經(jīng)過多次嘗試，我最終成功地培養(yǎng)出了數(shù)量充足的果蠅,。此外,，在進行眼紋顏色交叉雜交實驗時，我發(fā)現(xiàn)尋找實驗對象的時間較長,，需要進行多次篩選和選擇,。為了解決這個問題，我利用空余時間進行了大量的觀察和分析,，并選擇了最適合實驗的果蠅進行了進一步的研究,。
四,、實驗結(jié)果及結(jié)論。
通過實驗,，我得出了關(guān)于果蠅眼紋顏色的一些結(jié)論,。首先，果蠅眼紋顏色是由一對隱性基因控制的,，其中紅色眼紋為雄性的顯性性狀,，白色眼紋為雌性的隱性性狀。其次,，通過雜交實驗,，我發(fā)現(xiàn)紅色眼紋的果蠅是純合子，而白色眼紋的果蠅是雜合子,。最后,，我得出了一個重要的結(jié)論，即果蠅眼紋顏色的遺傳方式是隱性遺傳,。這些結(jié)論為進一步的研究提供了重要的理論基礎(chǔ),。
五、對實驗的思考與展望,。
通過本次生物會考實驗,，我深刻認識到了實驗的重要性和科學(xué)研究的復(fù)雜性。實驗中,，我通過細心觀察,、分析和實驗操作，得出了關(guān)于果蠅眼紋顏色的一些有價值的結(jié)論,。然而,，我也意識到實驗中還存在一些需要改進的地方，例如,，在進行實驗設(shè)計時,，我可以增加更多的控制變量，以提高實驗的可靠性和準(zhǔn)確性,。此外,，我還希望能夠擴大實驗的范圍和深度，進一步探索果蠅的遺傳規(guī)律和生態(tài)特征,。在未來,，我將不斷提高自己的實驗技能和科學(xué)思維能力，努力成為一名優(yōu)秀的生物研究者,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十五
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的'發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗,，在生物教學(xué)中,，實驗,、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用,。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始,，就不斷有生物實驗課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是,，也的確是上過各式各樣的生物實驗課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先,，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求,。
好好,，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗,！老師在第一次課上,，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣,，嵌合緊密,，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫?，不過我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動,，恨不得立馬動手，靠著自己學(xué)來的知識,，認真的完成這套實驗,，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果。就這么妄想著妄想著,，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程,。
由于，老師沒有硬性的要求實驗時間,，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆,，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少,，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的,，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散,，甚至只是簡單的走下過場而已,，幾次實驗課下來,，熱情全無。但按照金老師的提議來,，大家來實驗的時間不同,，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,，實驗也變得順利了許多,。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項,，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作,，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由,；實驗藥品的作用；如何做會得到更好的結(jié)果,；實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,，可是，隨著實驗的發(fā)展,，后來更多的時候,，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金老師,，圍在他周圍,，問他關(guān)于實驗的各種問，就算同樣的問題被問過許多次,，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問,，他的平易近人，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁,，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué)。
其實,，他的這種教學(xué)方式,，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴,；實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題,，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗,；實驗結(jié)果的不理想,，更是使我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理,，用藥品的理由,，實驗操作要求等,。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗,，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時,，只知道按照老師和書本上寫的步驟來,，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少,。
說完對金老師和老師教育方式的看法，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲,。
我是一個很懶散的人，以前做實驗,，大部分都是照本宣科,，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著,。但是,，這次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理,，實驗操作的機理,，儀器的使用方法，幫助我糾正和熟練許多操作,，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責(zé)任,，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此快樂和滿足,，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識,。下面，具體說說看我的幾件不小的收獲,。
有小到大來敘述,，分有這樣一些。第一件,，混實驗室久了,，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品（老師打包裝起來的不算）,，無論是藥品試劑,，還是不同規(guī)格的量筒試管，我都可以摸出來，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力,。第二件,，學(xué)會了配置許多的試劑，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題,，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識,，并且在多次配置時，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方,，是拿一個專門的本子記錄下來,，以備不時之需，這樣一來,，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂,。第三件，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘,，每一步如此走,，自然有前人的用意，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承,，理解了他們的意圖和原由,，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯。第四件,，這件是我的心得,，也不全是從此次實驗中得來，且也不是只能運用于做實驗中,，這份心得是：在決定要做的事情后,，考慮清楚行動時會需要用些什么，做些什么,，將準(zhǔn)備工作做好,，為后續(xù)行動鋪墊，按其規(guī)律列好清單,，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利,，有條理，排除做過多無用功的可能性,，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會增高。
以上是我這個學(xué)期里,，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得,。我希望在下個學(xué)期里，我能將自己從這里得到的心得,，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去,，擴充自己的知識,，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊,，加強自己的能力,，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十六
近日,，我與同組的小伙伴們在生物課上進行了分組實驗，在這次實驗中我得到了許多收獲與啟示,。在分享一下我的體會和感受之前,，讓我們一起來回顧這次實驗的情況。本次實驗要求我們根據(jù)已經(jīng)給出的生物樣本,，通過它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面的比較與分析,，將它們分為不同的類別,，從而為我們認識生物世界、理解生物演化提供了一個基礎(chǔ),。
一,、認識生物的多樣性。
通過實驗,，我深刻地認識到了生物的多樣性,，一種生物的形態(tài)、習(xí)性,、分布和生態(tài)都不盡相同,。像我們組分析的樣本就有海參、蛤蜊,、海星等,，在經(jīng)過分析和比對之后，我們成功地將它們歸為了不同的類別,?？梢哉f，生物的多樣性是我們探索生命奧秘的重要背景和前提,。
二,、實踐能力的提升。
此次實驗除了讓我們對生物的認識更加深刻以外,，還鍛煉了我們的實踐能力,。在整個實驗過程中，我們要動手操作,，認真觀察,，多次比較,，同時還要和組員進行充分的協(xié)商和討論，多次修正分類結(jié)果,。這些操作不僅需要我們耐心和細心的態(tài)度,，更需要我們具備良好的團隊合作精神和判斷力，還需要我們具備一定的專業(yè)知識和方法技巧,。
三,、方法技巧的提高。
在實驗的過程中,，我們采取了多種方法和技巧,，如肉眼觀察、用顯微鏡觀察細胞,、觀察樣本的生活習(xí)性等,。同時也學(xué)會了運用專業(yè)名詞來描述生物特性和分類特征。這些方法和技巧的運用為我們將這些生物樣本分類提供了科學(xué)依據(jù)和理論指導(dǎo),。
四,、知識積累和落實。
在此次實驗中,，我收獲和加深了許多關(guān)于生物的知識,，比如一些基本的分類學(xué)概念、部分生物形態(tài)特征和專業(yè)術(shù)語等等,。同時在實驗之后,，我也對學(xué)校教學(xué)中的生物課程和教書風(fēng)格有了更深入的認識和思考。我想,，這次實驗也將激發(fā)我更加熱愛和認真學(xué)習(xí)生物的決心和信心,。
五、探求未知的魅力,。
最后,，我認為這次實驗的意義不僅是讓我們對生物產(chǎn)生更深刻的認識，更重要的是讓我們品嘗到發(fā)現(xiàn)未知的驚喜和探求奧秘的樂趣,。在這個世界上,，有太多的現(xiàn)象和真理等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探究，在探求未知的過程中,，有時候我們需要堅持不懈的耐心和勇氣,，但是，一旦我們解開了問題的謎團,，那種突破,、突破和成就感會讓我們俯拾皆是。
總之,，本次實驗讓我收獲頗豐,，不僅提高了我的生物知識水平和實踐能力,，更深化了我對生命奧秘和探索未知的熱愛和向往。我相信,，這次實驗的經(jīng)歷和收獲對我未來的學(xué)習(xí)和生活都將會產(chǎn)生積極的影響和促進作用,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十七
隨著2022版生物新課標(biāo)的頒布，生物教師該如何把握這個標(biāo)準(zhǔn),？新課標(biāo)的著重點又是什么呢,？在課堂教學(xué)中又該如何實施和把握？基于以上問題又該如何開展課堂教學(xué)呢,？為了解答這些問題,，礦區(qū)教育局邀請到了xx市教科研中心生物教研員崔四君老師就2022年版《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了詳細解讀。
崔老師從課程性質(zhì),、課程理念,、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實施五方面詳細的解讀分析了新課標(biāo)的要求,，通過培訓(xùn),，使自己對新一輪的課程改革的認識也逐漸加深，對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更加清晰的認識,，也更加明確了在新課標(biāo)的指導(dǎo)下如何開展高效高質(zhì)的教學(xué)活動。
新的課程需要有新的`課程標(biāo)準(zhǔn),，新的課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)活動的行動綱領(lǐng),。作為一名生物學(xué)教師，我們必須要理解課程標(biāo)準(zhǔn),，把我們新的課程標(biāo)準(zhǔn)落到實處,。新課標(biāo)修訂目標(biāo)體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向，要讓核心素養(yǎng)落地,，主動回應(yīng)新時代的新發(fā)展,、新要求、新期待,。讓課標(biāo)真正成為教材編寫,、教學(xué)、考試評價及課程實施管理等方面的直接依據(jù),，直接依據(jù)是剛性的要求,，國家和學(xué)校組織的一切有關(guān)課程的活動都必須基于課程標(biāo)準(zhǔn)，教科書必須依據(jù)課標(biāo)編寫,，教學(xué)必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)展開,，考試評價必須依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)命制試題。
生物學(xué)課程的設(shè)計和實施追求“少而精”的原則,，優(yōu)化課程內(nèi)容體系,，提煉大概念,，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點,，契合初中學(xué)生的認知特點,，明確學(xué)習(xí)要求，力求學(xué)生有相對充裕的時間主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)概念,，發(fā)展核心素養(yǎng)。
生物學(xué)課程高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的實踐經(jīng)歷,，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是主動參與的過程,，選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸嵡榫常O(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓學(xué)生積極參與動手和動腦的活動,，通過實驗、探究類學(xué)習(xí)活動或跨學(xué)科實踐活動,，使學(xué)生加深對生物學(xué)概念的理解,，提升應(yīng)用知識的能力，激發(fā)探究生命奧秘的興趣,，進而能用科學(xué)的觀點,、知識、思路和方法探討或解決現(xiàn)實生活中的某些問題,，從而引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革,。
生物學(xué)課程重視以評價促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，重視評價的診斷,、激勵和促進作,。開展學(xué)業(yè)評價要高度關(guān)注生物學(xué)科的特點，將評價重點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動上,，特別要注重對探究和實踐過程的評價,，致力于創(chuàng)建一個主體多元、方法多樣,、既關(guān)注學(xué)業(yè)成就又重視個體進步和多方面發(fā)展的生物學(xué)學(xué)業(yè)評價體系,。提倡在評價中關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，幫助學(xué)生認識自己,、建立自信,、改進學(xué)習(xí)方式，促進其核心素養(yǎng)的形成,。
新課標(biāo)存在的意義是指導(dǎo)我們有效開展課堂教學(xué),，而精準(zhǔn)、細致的研讀和解讀才是新課標(biāo)發(fā)揮作用的關(guān)鍵,。在今后的教學(xué)工作中,，我會積極關(guān)注核心素養(yǎng),，結(jié)合生活實際進行補充說明、實踐,，不斷創(chuàng)新活動方式,，讓新課標(biāo)有效地指引我每一次的備課、上課及反思等教學(xué)行為,，使其最大化的發(fā)揮指引作用,。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十八
生物實驗的意義在哪兒？生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗,。下面是生物實驗。
范文,，希望對大家有幫助,。
我個人對于實驗是很有興趣的。通過課程的學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識和實驗操作,，更重要的我認為是對實驗的理解，對基本實驗素質(zhì)的培養(yǎng),。比如對于實驗準(zhǔn)備的重視,，對實驗數(shù)據(jù)的考究，對實驗操作的認真,，對實驗過程的耐心等等,。其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了很多實驗的基本技能和方法,，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，實驗安全準(zhǔn)則,，誤差分析等,。第三，大部分實驗都是以小組的形式完成的,，這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識,，另一方面增進了同學(xué)們之間的了解和感情。
另外,，生理學(xué)實驗可以很好的培養(yǎng)我的實驗素養(yǎng)與耐心,。我認為實驗是考驗動手能力的，但更考驗心理素質(zhì),。對于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的實驗,需要學(xué)生耐心地實驗與記錄是非常關(guān)鍵的,。尤其對于我們這類基于實驗課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細致的實驗素質(zhì),。我以為學(xué)校之所以安排這些實驗課程,，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹吧,。
最后，就我和同學(xué)在實驗中遇到的不爽之處提點意見建議：
第一,，實驗室有很多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重,，所以希望一方面能及時維修更換損壞儀器，實驗室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容,，以減少由于儀器問題而嚴(yán)重影響實驗效果的現(xiàn)象,。
第二，建議在一開始的時候就教給我們用origin等軟件,，尤其是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時,，用手工作圖不僅耗時大，而且還存在較大的誤差,。
第三,，建議多增加一些有趣的實驗，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對實驗課的興趣,，還可以獲得更好的實驗效果,。
由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面,。其培養(yǎng)途徑主要是通過生物實驗來實現(xiàn)的,。初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力,、分析實驗現(xiàn)象能力,、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力,。因此,，組織好實驗教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。下面是我在實驗教學(xué)中的一些反思,。
1.明確觀察目的和任務(wù),。
觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認識形式，它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動,，并在思維的參與下進行的,。在觀察時，必須對觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù),，擬定一定的計劃,，按計劃仔細地觀察，提出問題,，尋求某種答案,，這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如：觀察洋蔥表皮細胞的實驗，實驗?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認識細胞壁,、細胞質(zhì),、細胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認,，有些細胞核也不太清楚,，要調(diào)好光圈，光線強弱要控制適當(dāng),。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察,。觀察的結(jié)果好壞，可由教師檢查,，檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答,，也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示，這樣一定能達到觀察的目的,。在該實驗中,，還應(yīng)該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊的，如果太大塊,，在蓋蓋玻片時,，容易產(chǎn)生氣泡，影響觀察,。
2.明確重難點,。
對每個實驗，應(yīng)首先把重點,、難點提前告訴學(xué)生,，同時圍繞重點、難點提出思考題或應(yīng)注意的關(guān)鍵問題,，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時有明確的目的,、有思考的內(nèi)容、有議論的話題,。并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論,，指導(dǎo)課外興趣小組對實驗內(nèi)容進行預(yù)演，培養(yǎng)實驗課小骨干,，讓他們在實驗課上充當(dāng)小老師的角色，既發(fā)揮了實驗小骨干的作用,，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
3.充分對比觀察。
運用縱橫比較進行觀察,，同中求異或異中求同,。對比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系,。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗中,，教會學(xué)生對比觀察上表皮和下表皮,，上表皮細胞排列更緊密一些，更整齊一些,，氣孔較少,，而且緊挨著柵欄組織(柵欄組織像一排柵欄)，這樣,，學(xué)生在實驗中就會有針對性,，便于觀察，從而減少盲目性,，且印象深刻,。
4.先整體觀察后局部觀察。
教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進行觀察,，抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程,，這樣才能達到認識事物的目的。例如：觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu),，先用肉眼觀察認識根的形態(tài),，掌握直根系、須根系,、主根和側(cè)根的形態(tài)特征,，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,，根尖的結(jié)構(gòu),，認識和掌握根冠、生長點,、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點,。
5.重復(fù)觀察。
此外,，在實驗完成后還進行了必要的總結(jié),，以活化知識、豐富學(xué)生知識面,，結(jié)合具體,、有針對性的問題進行分析，對學(xué)生的思維進行適時得當(dāng)?shù)狞c撥,、引導(dǎo),，有助于他們將平時所學(xué)的被肢解了的知識系統(tǒng)化，從而既起到“畫龍點睛”的作用,，又起到思維輻射的作用,。
生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展尤其依賴科學(xué)實驗。在生物教學(xué)中,，實驗,、學(xué)習(xí)和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學(xué)知識、科學(xué)方法,、培養(yǎng)我們的動手能力和形成科學(xué)素質(zhì)都起到了至關(guān)重要的作用,。正是因此，從我們開始接觸生物這門學(xué)科開始,，就不斷有生物實驗課程,，鍛煉我們各式各樣的能力。
但是,，也的確是上過各式各樣的生物實驗課,，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗對我的影響有多大。
首先,，我一定得提的,，便是金衛(wèi)華老師，還有金老師給我們提出的實驗要求,。
好好,，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!老師在第一次課上,，對我們詳盡的講解了我們此學(xué)期需要完成的一系列實驗,。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密,，有點一招即失,，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ贿^我們更多的是懷著一種躍躍欲試的激動,，恨不得立馬動手,，靠著自己學(xué)來的知識，認真的完成這套實驗,，并且還能看到最終那令人欣喜的結(jié)果,。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗的漫長旅程,。
由于,，老師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆,，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的,，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學(xué)們每次做實驗都是你推我嚷的,，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已,，幾次實驗課下來,，熱情全無。但按照金老師的提議來,，大家來實驗的時間不同,，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面,，實驗也變得順利了許多,。
金老師會很體諒一些先開始忙活的同學(xué)，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項,，后面實驗的準(zhǔn)備物品和要求,，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學(xué)之間晃悠。觀察我們的實驗操作,，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結(jié)果;實驗沒有得到好的結(jié)果或是做的失敗了的原因,。可是,，隨著實驗的發(fā)展,，后來更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后,，去纏著金老師,，圍在他周圍，問他關(guān)于實驗的各種問題,，就算同樣的問題被問過許多次,，金老師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人,，他的悉心教導(dǎo),，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學(xué),。
其實,，他的這種教學(xué)方式，亮點就在于此,，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題,，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結(jié)果的不理想,，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié),，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理,，用藥品的理由,，實驗操作要求等,。這些自己通過自己動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的,，那時,，只知道按照老師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做,，于是少了對實驗的探究,，能學(xué)到的東西自然也減少。
說完對金老師和老師教育方式的看法,，其次我想談?wù)?，我在這樣的教學(xué)指導(dǎo)下獲得的收獲。我是一個很懶散的人,，以前做實驗,，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果,，對臺上老師的講解也都是一知半解的混著,。但是，這次實驗著實讓我很費了一番腦子,，有深入的去了解個中原理,，實驗操作的機理，儀器的使用方法,，幫助我糾正和熟練許多操作,，同時讓我認識到自己以前的迷糊與不負責(zé)任，也讓我體會到全身心的投入到一件事中,，是如此快樂和滿足,，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下面,，具體說說看我的幾件不小的收獲,。
有小到大來敘述，分有這樣一些,。第一件,，混實驗室久了，我有了可以“變出”任何大家想要的器皿的“功能”,，只要是實驗室里有的且我們熟知的物品(老師打包裝起來的不算),，無論是藥品試劑，還是不同規(guī)格的量筒試管,，我都可以摸出來,，省去了四處找老師尋求幫助的時間和氣力。第二件,，學(xué)會了配置許多的試劑,，于是知道了不同的試劑配置需要注意的問題,，鞏固了某些藥品相關(guān)的知識，并且在多次配置時,，得出了一個結(jié)論：如果不是很熟悉的試劑配方,，最好是拿一個專門的本子記錄下來，以備不時之需,，這樣一來，以后實驗也不會因為試劑的問題而手忙腳亂,。第三件,，實驗步驟需要仔細的斟酌其中的奧秘，每一步如此走,，自然有前人的用意,，畢竟這些實驗都是過去的科學(xué)家研究出來的精華繼承，理解了他們的意圖和原由,，做起實驗來會更加的得心應(yīng)手也不易遺忘或出錯,。第四件，這件是我最大的心得,，也不全是從此次實驗中得來,，且也不是只能運用于做實驗中，這份心得是：在決定要做的事情后,，最好考慮清楚行動時會需要用些什么,，做些什么，將準(zhǔn)備工作做好,，為后續(xù)行動鋪墊,，按其規(guī)律列好清單，會使得實驗或者任何別的事情做得更加順利,，有條理,，排除做過多無用功的可能性，提高了效率的同時還降低錯誤失誤的出現(xiàn)概率,，成功率也會增高,。
以上是我這個學(xué)期里，從現(xiàn)代生物技術(shù)綜合實驗里得到的一些心得,。我希望在下個學(xué)期里,，我能將自己從這里得到的心得，學(xué)習(xí)應(yīng)用到其他的實驗甚至是學(xué)習(xí)生活中去,，擴充自己的知識,，拓寬自己的視野，增厚自己的底蘊,，加強自己的能力,，不敢放言稱自己要成為未來生物界中的一流人才,，只能勉勵自己成為一個不負眾望的有用的人。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇十九
生物實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識和培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ闹匾h(huán)節(jié),。在進行生物實驗的過程中,，我深刻體會到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。通過不斷探索和實踐,，我逐漸理解了生物實驗的重要性,，并收獲了寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先,，進行生物實驗要具備良好的實驗思維,。在實驗開始前，我們需要認真閱讀實驗手冊,，了解實驗?zāi)康?、方法和步驟，并理清實驗思路,。尤其是在設(shè)計自主實驗時,，我們需要學(xué)會提出問題、確定假設(shè),、設(shè)計實驗方案,、收集數(shù)據(jù)等，這些都需要我們具備良好的實驗思維,。通過實踐,，我逐漸改善了對實驗的認識和思維方式，培養(yǎng)了問題意識和創(chuàng)新能力,。
其次,，進行生物實驗要注意實驗安全。生物實驗涉及到一些有毒,、有害的物質(zhì)和微生物,，如果操作不當(dāng)可能會對自己和他人造成傷害。因此,，我們在進行實驗前需要了解實驗材料的性質(zhì)和特點,，熟悉安全操作規(guī)程，正確佩戴實驗室用品如實驗服,、手套,、護目鏡等。同時,，實驗過程中也要密切關(guān)注實驗裝置和儀器的待處理情況,，及時清理實驗現(xiàn)場，確保實驗環(huán)境的安全和衛(wèi)生,。通過長時間的實踐和反思,，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度和安全意識,。
再次，進行生物實驗要有耐心和細心,。生物實驗過程中,，有時需要進行重復(fù)的操作，有時需要耐心等待結(jié)果的出現(xiàn),。這就考驗了我們的耐心和細心,，需要我們具備持之以恒的毅力和注意細節(jié)的能力。通過實驗,，我深刻體會到了在科學(xué)研究中的艱辛和困難,，也收獲了改善自身耐心和細心的能力。
此外,，進行生物實驗還需要勇于探索和勤于思考。生物實驗中有時會遇到問題和困難,，但我們不能輕易放棄,，要堅持探索和解決問題的決心。在實驗過程中,，我們要不斷思考實驗原理和結(jié)果,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成扎實的理論基礎(chǔ)和操作經(jīng)驗,。通過不斷地探索和思考,，我逐漸培養(yǎng)了科學(xué)精神和探索精神。
最后,，進行生物實驗要充分利用實驗結(jié)果,，提升自身能力。在實驗結(jié)束后,，我們要對實驗結(jié)果進行分析和總結(jié),，得出科學(xué)結(jié)論，并與理論知識進行對照,。同時,，我們還可以通過與同學(xué)和老師的交流，聽取不同意見和建議,，提升自己的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng),。通過實驗，我逐漸明白了科學(xué)研究的重要性和意義,，懂得了結(jié)果和方法的實際應(yīng)用,。
綜上所述，生物實驗對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的意義,。通過實際操作,，我們可以理解和鞏固生物知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能，提升科學(xué)素養(yǎng),。同時,，生物實驗也是一個挑戰(zhàn)自我的機會，需要我們具備實驗思維,、實驗安全,、耐心細心、勇于探索和善于總結(jié)的能力,。通過不斷實踐和反思,，我們可以不斷提升自身能力，在生物實驗中收獲寶貴的經(jīng)驗和體會,。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，這些經(jīng)驗和體會會為我們的發(fā)展鋪平道路。
環(huán)境微生物實驗心得體會篇二十
分子生物學(xué)實驗室本科生第一次接觸到了真正培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ膶嶒炚n,，它不同于我們在大二開的植物,、動物、微生物等實驗課,。在這些課上,，主要以制備樣品并觀察樣品的`形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征為主,，這是由于我們當(dāng)時正值大二,，專業(yè)知識還遠不夠。
隨著以后理論課學(xué)習(xí)的深入,，我們開始了分子生物學(xué)實驗的學(xué)習(xí),，這無疑對于深刻鞏固我們理論課上學(xué)到的知識是有幫助的，也進一步加深了對原有知識的理解,，如啟動子的概念,、類型、pcr的原理等,。另外,，在實驗課中，我們掌握并學(xué)會如何運用分子生物學(xué)研究中的一些基本實驗技術(shù),，如質(zhì)粒的提娶總rna的制備,、pcr技術(shù)等。
我們的實驗動手能力通過親身接觸實驗過程并親自設(shè)計一些實驗得到了提高,，使我們不再象剛開始做分子生物學(xué)實驗的時候照搬實驗指導(dǎo)上的實驗步驟,，而是通過我們自己的思考，根據(jù)現(xiàn)有的實驗條件，對原有的步驟作必要的改進,。
此外,，通過這門實驗課的學(xué)習(xí)，我們形成了嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度,，如有時得出的實驗結(jié)果與理論不符,，我們漸漸養(yǎng)成了仔細分析實驗結(jié)果的習(xí)慣，查找在實驗設(shè)計或操作過程中出現(xiàn)的問題,，同時對理論知識認識得更清楚,。
總之，我認為,，分子生物學(xué)實驗課,，是稱得上實用、精彩,、有意思的好實驗,，對于今后我的研究或工作很有價值。
