在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

傾聽心靈的鐘聲篇一

人們常常需要傾訴自己的內心世界,，在甘愿傾聽別人的同時也能得到心靈的舒緩。而所謂“創(chuàng)想心靈傾聽心語”,，就是在傾聽別人的同時,，通過創(chuàng)新的方式表達自己的思想感情，達到心靈溝通的目的。我最近嘗試了這樣一種方式進行溝通,，收獲頗豐,，下面就分享一下我的心得體會。

第二段：選擇合適的溝通方式,。

在溝通的過程中,，我們首先需要選擇一種合適的溝通方式。嘗試用創(chuàng)意的方式去表達自己的想法,，可以讓溝通更加輕松有趣,，也能提高思維創(chuàng)造力和表達能力。例子如,，用故事來表達自己的情感,，或者從藝術、音樂,、詩歌等方面來獲取靈感和表達自己的心意,，都是非常好的方式。

第三段：傾聽和理解,。

在進行心靈溝通的過程中,，傾聽和理解是非常重要的。我們應該耐心聆聽別人的話,，聽懂別人的意思,，特別要細心觀察語言和肢體語言的細節(jié)。另外,，在表達自己的想法時,，要注意語氣和措辭的選擇，以便被聽眾更好的接受,。一旦能夠做到相互傾聽和理解,，心與心之間的溝通便會更加順暢。

第四段：勇于表達本心,。

心靈溝通的過程中,，勇于表達自己的本心也是非常重要的。不論是分享自己的快樂,，還是傾訴心中的煩惱,，我們都需要坦誠地表達自己的真實感受。只有這樣才能更好地被別人理解,，也才能讓別人更好地了解自己。因此,，我們應該敢于直面自己的內心,，并找到恰當的方式去表達自己的想法。

第五段：彼此支持和鼓勵。

在進行心靈溝通的過程中,，互相的支持和鼓勵也是非常必要的,。無論是贊美對方所做的事情，或者鼓勵對方勇敢面對困難,，這些都能夠讓彼此更加親近,，同時也能夠給彼此帶來無限的打氣動力。要記住,，在溝通的過程中,，用積極的態(tài)度和行為去傳遞能量，這樣才能讓彼此更加快樂和幸福,。

結論：

總結來說,，“創(chuàng)想心靈傾聽心語”是一種非常有效的溝通方式，通過創(chuàng)新和傾聽,，可以讓彼此更加親近和理解,，也讓心靈之間的距離更加短暫。而在這樣的溝通過程中,，我們應該選擇合適的方式進行表達,，去傾聽和理解別人的想法，并勇于表達自己的本心,。在此基礎上,，給予彼此的支持和鼓勵，也能讓溝通的效果更加顯著,。

傾聽心靈的鐘聲篇二

才下過幾陣蒙蒙的細雨,，吹過幾陣乍暖還寒的微風，柳絲便舒展了陰沉了一冬的小臉,，嫩黃嫩綠的,。田野里，大路旁,，吹響了清脆的柳笛——春天的集合號,。青的草，綠的葉,，各色鮮艷的花,，都象趕集似的聚攏來；小燕子也急匆匆的趕來了,，賣弄清脆的歌喉,，唱出一曲春光美；萬里無云的晴空中,，幾只風箏悠閑的剪輯春天的故事,。

春天來了，讓我們傾聽春天吧！

聽到了,，是棵棵小草在生根,、發(fā)芽；是朵朵花兒在綻放笑顏,；是簇簇麥苗在返青拔節(jié)……于是,，綠的嬌嫩，紅的嫵媚,，粉的輕盈,，春天的圖畫呈現出五彩斑斕。

聽到了,，是蟲兒在竊竊私語,，是蜜蜂在熱烈交談；是蝴蝶在歌唱美麗……低沉的深情,，高亢的熱情,，贊美的抒情，于是,，春天的交響聲部俱全,。

聽吧！春天在訴說著興旺,。

她用酣暢淋漓的筆墨,，一抹黃，一抹綠,，一抹藍,，一抹生機，一抹溫暖,，一抹美麗……盡情揮灑,，便譜就了一篇五彩的生命樂章。

傾聽春天吧,！這是生機,，是活力，更是希望,，蓬蓬勃勃的希望,！

傾聽心靈的鐘聲篇三

結課12＊用心靈去傾聽（學案）姓名一、自習1,、讀題目,，我猜測課文講的應該是一個關于的故事。怎樣的聽是“傾聽”呢,？2,、好好讀課文,，讀的過程中如果發(fā)現難讀的句子我要多讀幾遍,。初讀課文,，我知道題目的`意思是（誰）用心靈傾聽（誰）的話。3,、閱讀詞語手冊,，并把重點詞語的意思寫到書本上：無所不知、興高采烈,、悅耳,、謀面我仍然不理解的詞語還有。4,、我已經流暢地把這篇課文讀給聽了,，他（她）的評價是（）。5,、在課文中,，105是作者家鄉(xiāng)的“問訊處”，那么在我們這兒,，以下的電話號碼又代表什么呢,？1101191412345和同學討論一下。

傾聽心靈的鐘聲篇四

可這天我在問訊處工作時,，我接到了一個不同尋常的電話,，一個小男孩，他打通了電話并哭著說他的手被錘子砸傷了,，于是我想了想對她說：“你拿得到冰箱里的冰塊嗎?拿得到的話,，再將冰塊放入水槽里，把受傷的手放到冰塊里敷一下就可以了,?！痹捦怖餂]聲音了，我想他可能是照我的方法去做了,，過了一會那個小男孩來了,，他對我說他的手指真的不疼了，我聽著他稚嫩的聲音,，感到心里甜滋滋的,。

從那以后我和那個小男孩成了好朋友，他常常問我很多事,，如“怎樣計算一個長方形體的面積”“西班牙的首度在哪里”“‘修理’這個詞怎么拼寫”我總是耐心的跟他講解,，他告訴我他叫湯米，我也告訴他我叫蘇珊,?！皢栍嵦帯笔钦賳疚业拿苷Z,。

一天，湯米對我說他心愛的金絲雀,，天天唱歌,，可為什么一動不動了，我想了想,，便對湯米說：“你知道嗎?這只可愛的小鳥,，它要到另一個世界去歌唱?！睖茁牶?，相信了我的話。

十幾年后,，我再次接到了一個不尋常的電話,，電話里的人對我說：“蘇珊,你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎?”我猛地想起了十幾年前的那個小孩，便說：“我希望你的手指已經好了,?！蔽覀儍尚α似饋?，他告訴我,我為他兒時所做的一切有多么重要，他還說他會再回來跟我見個面的。我心里十分激動,，可我一天不如一天,，便寫了一張紙給湯米,，對我同事說如果一個叫湯米的人打來了,，將這句話傳給湯米，我想他會明白的,。

紙上寫著：湯米,，我要到另一個世界去歌唱。

傾聽心靈的鐘聲篇五

“媛媛,，媽媽就要出遠門了,，可能要一段時間才能回來?！?/p>

“媽媽,，那是不是我會有很久都見不到你了？”

“乖孩子,，你還小,，不懂事，媽媽得出去掙錢,，放心吧,，有空的話，我一定回來看你和程程,?！?/p>

“爸爸呢,，他知道這事嗎？要不,，等爸爸回來再決定行嗎,？”

“我不想再等了，我必須要走,，媛媛,、程程,，媽媽也舍不得你們,，以后好好聽爸爸的話?！?/p>

這時,，傳來一陣敲門聲。

進屋的是一個高高瘦瘦的中年男子,，“走吧,，晚了就趕不上火車了?！?/p>

“你是誰,？憑什么帶我媽走？你給我出去,！”媛媛怒視著這個素不相識的人,。

“媽媽，你不要我們了嗎,？”程程撲在媽媽的懷里,，大聲地哭起來。

“這位叔叔是媽媽的朋友,，媽媽沒有不要你們,，只是想暫時離開這個地方……”

誰知，一晃就是五年,，此時媛媛已經十五歲,，程程也讀四年級了，五年里,，父親到處打聽,，卻仍舊沒有母親的任何音訊，她,，消失在了全家人的視線里,。

所謂好事不出門，壞事傳千里,，媽媽的離家出走的事早已傳遍了全村,，關于她的言論也不絕于耳,，后來才明白，媽媽跟了別的人——那個所謂的“叔叔”,。

媛媛是個懂事的女孩,，她經常幫爸爸做家務，送弟弟去上學,，輔導弟弟的功課,，五年前的那一幕，深深的擊碎了這個原本看上去完整幸福的家,，他們似乎對于母親沒有太多的記憶,，或許，根本就不愿想起,。

此時,，他們的世界走進了一個同村的女人阿莉，盡管她只比媛媛大九歲,，甚至可以稱呼為“姐姐”,，但兩個孩子卻在阿莉身上找到了久違的母愛，她不僅勤懇善良,，而且細心能干,，深受父親及其家人的喜愛。

可似乎好景不長,，親媽的突然出現再一次打破了平靜,，面對一家人的埋怨指責，尤其是孩子的冷漠,，她無奈的失聲痛哭起來,，誓要做回這個房子的女主人，她要爭取到最后的這點利益,，畢竟這段婚姻還沒有畫上句號,，甚至，她把自己當成是受害者,，企圖要得到周圍人的諒解,。

“媛媛，你長大了,，媽媽都有點認不出你了,。”

“你還知道回來,，五年前的那個‘叔叔’呢,？怎么，你們不在一起嗎,？”

“媛媛,，再怎么樣,，她也是你親媽，你怎么能這么說話呢,？”

“阿姨,，其實，我早已把你當成是我和程程的‘媽媽’,，我很感激這些日子以來,，你對我們一家人的照顧，現在,，讓我單獨與她談談,，好嗎？”

“媛媛,，你就那么恨我嗎,？媽媽并沒有背叛這個家啊,！”

“這些都已經不重要了，你摸著自己的良心,，當初,，你是怎樣拋下我和年幼的弟弟，五年來,，你連一個電話都沒有,，爸爸幾乎找遍了所有你可能出現的地方，我們已經對你徹底地絕望了,，可今天,，你回來了，是想討個公道嗎,？”

“那么,，連你也要趕我走嗎？”

“一切都是你自己造成的,，我不會恨你,，但我對你也沒有任何的感情了，你跟爸也沒什么好吵的,，畢竟夫妻一場,，你別鬧了，行嗎,？阿姨對我們全家人都很好,，她是個好人，我很希望她能成為我的后媽,，請成全爸爸的愛吧,！”

（二）戒毒所里的懺悔,。

昏暗的房子里，一個四十多歲的男子臉上寫滿了滄桑,，他凝視著遠方,，眼里清晰的血絲，布滿了惆悵,，兩年前,，他染上了毒癮，性情大變,，不斷向妻子要錢,，向親戚朋友四處借錢，原本就不富裕的家庭變得一貧如洗,，負債累累,。

在良知和痛不欲生的毒癮之間，他似乎沒有選擇,，每一次的毒癮發(fā)作過后,，都令他無比的悔恨，他決定,，要家人把自己送去戒毒所,，進行強制戒毒。

半年多了,，他無時無刻不在牽掛著遠方的親人,，他用。

日記,。

記錄著自己在戒毒所里的點點滴滴,，他期盼著能早日與家人團聚，他渴望能得到家人的原諒,，他的眼神變得沉重,，他覺得自己不是一個好丈夫，更不是一個好父親,。

豈料,，禍不單行，不幸的事情再次降臨這個家庭,，大兒子得了重病,，在進行了一次手術之后，因資金不夠,，不得不辦理了出院手續(xù),，在家養(yǎng)病。

當其他同學都在忙著備戰(zhàn)高考，進行緊張的復習,，被病痛折磨得骨瘦如柴的他只能躺在床上,，眼里閃爍著淚光，為了高考,，自己付出了太多的心血,，然而，這一天即將來臨時,，他卻無法圓夢,。

這突如其來的災難更是讓這個家庭雪上加霜，苦不堪言,，巨額的醫(yī)療費無疑像一座大山壓在他們面前,，母親也患有風濕，干不了重活,，生活的重擔一下子壓在了小兒子的身上,，他比哥哥小兩歲，卻不得不承擔起超越年齡的責任,。

這一切在父親得知后,，這個外表堅強的男人，再也掩飾不住內心的傷痛,，淚水一行行地落下,，他懇請戒毒所準許他回家一次，核實了情況屬實后,，在工作人員的看護下，終于踏上了漫漫回家路,，有欣喜,，但更多的是心酸，對家人的愧疚,。

父親邁著凝重的步伐走進這扇熟悉而又陌生的大門,，兒子昔日的活力四射與此時的瘦弱，巨大的反差,，令人心痛,，父親鼻子一酸，撲在病床前,，“兒子,，都是爸爸不好，對不住你們哪,！”

“爸,，別哭了，在所里的日子一定很難熬﹑很漫長吧，你能大老遠地趕回來看我,，我已經很滿足了,，別擔心，我會好起來的,，但是你也一定要答應我,，努力地戒毒，到那時,，我們又能開始新生活了,。”

小兒子走了進來,，“爸,，你回來了，媽和哥都很掛念你,，沒關系,，家里不是還有我嗎？我會照顧好他們的,?！?/p>

“是爸對不起你們哪，才造成了今天這個局面,，是爸的錯,，現在家里出了事，爸非但幫不上忙,，還給家里添麻煩,，我不配做一個丈夫，一個父親,！”

“爸,，我們也怨過你，但無論如何,，我們都是一家人,，會熬過去的！”

傾聽心靈的鐘聲篇六

鉆石鑲嵌的王冠珠帽,，質地優(yōu)良,、做工精細的衣服、靚裝,，這一切構筑了一個美麗而華貴的女人,。西方一位哲人說：“女人啊，就是一種貪婪的動物,?！贝嗽挷患?，但也要看你在物質上還是在精神上。珠光寶氣的人恃“財”傲物,、目空一切,，她們用金錢堆造外表的美麗，卻忽視了心靈的純凈,，到頭來也只是換來人們的不屑一顧,。這也就是一種抉擇，她們無法平靜傾聽心靈的鐘聲,，最終選擇了令人可悲,、可嘆的抉擇。

傾聽心靈的鐘聲篇七

1,、我知道課文主要寫了“我”和105一個普普通通的接線員——蘇珊間的故事,。默讀課文，想想“我”和蘇珊間的交往過程是怎樣的呢,？課文先寫小時候,，“我”以為。然后寫有一天,。接著寫后來的一天,，“我”。最后寫長大后,，過了一段時間,，。2,、課題中的“心靈”和“傾聽”是關鍵詞,，我們也要抓住關于蘇珊的關鍵詞句來體會蘇珊是怎樣懷著一顆愛心去用心地，有耐心地傾聽“我”的傾訴的,？畫出有關句子,，寫寫你的體會。摘錄文中最感動你的的句子,。從這個句子中你感受到3、課文多處都運用了前后照應的手法,，這樣的寫法,，使得全文層次分明，結構嚴謹,。讓我們來試著完成同步35頁的第三題吧,。4、讀了課文,，我有疑問三,、自檢1、同學們，讀了這篇文章,，你肯定很有感觸,，請用一兩句話寫下你的感想。2,、文中的蘇珊具有的品質,。3、《唯一的聽眾》同樣也是一個關于傾聽的故事,。

這兩個故事有什么異同呢,？和同學交流一下。同學們,，讓我們在生活中也努力去做一個用心的傾聽者,！當你用心付出的同時，不經意間也能得到意想不到的收獲,。

傾聽心靈的鐘聲篇八

無論是在學校還是在社會中,，大家總少不了接觸，根據寫作命題的特點,，作文可以分為命題作文和非命題作文,。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的用心靈傾聽作文,，希望能夠幫助到大家,。

早晨，一縷陽光透過窗簾照在我的臉上,，靜靜的,，暖暖的。我躺在床上正做著美夢,。隨著風的流動,，一陣陣柔美的晨曲，飄飄幽幽地進入我的夢中,，將我喚醒,。每天早晨，我的晨曲使我一天的好心情都燃燒起來,。鳥兒隨著晨曲一起歌唱,，樹兒都隨著晨曲翩翩起舞，太陽隨著晨曲親吻大地,。晨曲的演奏者就是我鄰居家的小妹妹,。

可是以前，每天早晨,，我都要離開我的房間,，到爸爸媽媽的房間去睡覺,，因為那時候我家旁邊每天都有噪音，鳥兒被驚跑了,，樹兒嚇得直哆嗦,，太陽也不情愿地上山，噪音的來源也是她——鄰居家的小妹妹,。

在她剛剛開始練琴的那幾個月,，我簡直在痛苦之中煎熬。大清早她就開始練琴,，還讓不讓人睡覺啊?每天都是哆,、唻、咪……斷斷續(xù)續(xù),，不成曲調,。我捂起耳朵，鉆進被窩,，可討厭的`聲音還是往我的耳朵里鉆,，像烏鴉站在枝頭嗚鳴，又像無數只蚊子在低聲哭泣,。

出乎意料的是我的妹妹卻是她忠誠的粉絲,。每天早晨，她都來到我房間傾聽音樂,。有一次她對我說：“對面那個小姐姐越彈越好聽了,。”我愕然,，決定也細心地去聽聽那琴聲,。

第二天的早晨，我早早起來,。音樂準時響起,，漸漸飄進我的耳朵，我閉上眼睛細細品味起來,。

從琴聲中我聽出了她的努力,，看到了她流出的汗水，感受到了她那麻木的雙手,，這些全都刻在了那一曲曲歌謠中,。每當一首曲子成功地演奏完畢，我似乎看見她燦爛的笑容,。功夫不負有心人，我相信她一定可以成為一個優(yōu)秀的鋼琴演奏家,。

又是美好的一天,，她的琴聲再次飄蕩在城市上空,，使大地上的一切都變得快樂。因此,，我稱她為：快樂女神,。

傾聽心靈的鐘聲篇九

人教版國標本第十一冊第三組第12課《用心靈傾聽》是一篇閱讀課文，本文源于西班牙的《都市生活報》,，周皓翻譯后我國的《參考消息》刊登了本文,。課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲,、用愛心幫助孩子的善良品質,，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。為了凸顯“主題單元整體建構”的思想,，教學中我設計了以下流程,，教學效果比較好。

首先師生共同回憶這個單元的主題——心靈之歌,、真情永駐……,，然后一道重溫這個單元課文的感動之旅：《窮人》傳遞的是鄰里之間無私的互助，感染我們的是“近鄰用遠親”的樸素情感,；《別餓壞了那匹馬》和《唯一的聽眾》都與“謊言”有關,，但這“謊言”都是美麗而溫暖的，因為都是主人公紡織善意的謊言,，為的是幫助別人,。前者是一個殘疾青年用“無中生有的馬”誠心地幫助了“愛讀書的我”的愿望，后者“大智若愚”的老音樂教授裝聾作啞真心幫助幾乎失掉自信的“我”堅持練習拉小提琴,，最后獲得成功,。受感動的不只是文中的“我”，更有我們這些用心閱讀的讀者們,，因為人與人之間圣潔的真情互助,，才讓我們的感動之旅終身難忘。

板書：

鄰里互助

近鄰勝遠親

無中生有

助我讀書

真情

善意謊言

大智若愚

助我拉琴

溫暖世道

素昧平生

勝似母親

六年級上學期一個重要任務就是培養(yǎng)學生的速讀能力,，因此教師要利用一切可以利用的時機,，加強學生速讀的訓練，通過一次次速讀實踐,，使學生形成一定的比較實用的速讀能力,。

讀后交流收獲——有問必答：圍繞課題，誰（蘇珊）用心靈傾聽什么（湯米的心聲）,，她們二個人是什么關系？n1,，服務與被服務的關系,。一個是問訊處的工作人員,，一個打電話105問訊處求助；n2,，陌生人關系,。我們從未謀面。n3,，朋友關系,，經常在“問訊處”聊天，無話不談,；n4母子關系,。我把她當作是我的第二個母親。追問：“我為什么會把素昧平生的蘇珊視為自己的第二個母親呢,？”請同學們靜下以來,，細致地讀一讀課文，從字里行間尋找答案,。

板書：

蘇珊

排憂解難

“我”

尋求幫助

問訊處

課堂之上給足學生時間,，靜靜地默讀課文，讓目光反復在字里行間穿行,，讓感動充盈學生心田,。組織交流感受。

1.蘇珊用心靈傾聽“我“小時候的.故事,，熱情而耐心地及時給予”我“幫助,。

初次相識是因為我的一次淘氣，不小心用鐵錘砸傷了手指,，劇烈的疼痛使我想到了“問訊處”,，播打了105之后，一個溫柔的女聲讓我如同見到了慈愛的母親,，于是號啕失聲,，哭訴自己的疼痛，按照“母親“的方法果然用”冰敷止痛“,，我從心里感激這位”母親“,，全班呼讀“但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人,?！?/p>

自此之后“我”和蘇珊被一根電話線緊緊連在了一起，我們經常在“問訊處”聊天,，我向她請教問題,，她總是耐心地一一解答。

我心愛的金絲雀突然死掉了，男女生角色朗讀“我”和蘇珊的對話,，以讀加深體會“我”失去愛鳥的痛苦和蘇珊智慧的安慰,。要朗讀好，必須走進主人公的內心去,，體會金絲雀突然死去給這個孩子帶來的心靈傷痛——比錘子砸傷手指還疼（引導學生體會這次不單單是身體的疼痛，是小孩子心靈受到了重重的一擊,。同時還要感受這里作者用前后響應的方法來說明痛苦不堪的程度）,；“我”一直在追問“為什么”——小小的“我”對死亡特別恐懼，此時特別需要大人的指點與撫慰,。把“我”的痛苦挖掘透了,，感情自然就可以“形于聲”了，朗讀起來味道也就足了,。而蘇珊能夠用“它到另一個世界歌唱了”這樣智慧無比的回答巧妙地化解了我極度的傷心痛苦,，給予了我雪中送炭的安慰，“我”的感激之情無法形容,。我只能從心里這樣說,，學生再次呼讀“但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人,?！?/p>

在如此動情地感悟的基礎上，教師與學生再現文本中的情境——我與蘇珊關于金絲雀死亡的電話對話,，升華情感,。

2.蘇珊用心靈傾聽“我”長大的故事，一如既往地給予“我”熱情地鼓勵,。

長大后我出差回故鄉(xiāng),，念念不忘曾經給予“我”許多幫助的“忘年交”——蘇珊，出人意料的是蘇珊竟然也同樣沒有忘記我這個“小朋友”,，我們又在電話里開懷大笑,，互致謝意，并且約好見面,。

傾聽心靈的鐘聲篇十

一,、即使生活有一千個理由讓你哭，你也要找到一個理由讓自己笑,，這就是人生,。

二、努力,，不是為了做給誰看,，而是努力過，無論結果都能問心無愧,；努力,，是因為你可以不接受命運的框定,，靠自己來場漂亮的反擊。年輕的你,，應該把努力變成一種習慣,，而不是一時沖動、三分鐘熱度,。

三,、紅塵世界，每分每秒都有許多故事起起落落,，也有許多心情浮浮沉沉,，當繁華過后或許剩下的皆是云煙。

四,、你聰明會有人說你心機重,，你努力會有人說你運氣好，你天生樂觀有人會說你虛情假意,，人一生遇見太多人,，只要內心澄明，就永遠不用討好一個不懂你的人,。

五,、騰不出時間學習的人，遲早會騰出時間來傷悲,；騰不出時間思考的人,，遲早會騰出時間來后悔；騰不出時間來鍛煉的人,，遲早會騰出時間來減肥,；騰不出時間呵護親情的人，遲早會騰出時間來流淚,；騰不出時間來戀愛的人,，遲早會騰出時間來相親；騰不出時間睡覺的人,，遲早騰出時間來養(yǎng)病,。

六、如果事與愿違,，就相信上天一定另有安排,；所有失去的，都會以另外一種方式歸來,。相信自己,，相信時間不會虧待你。

七、如果你只懂得一味的付出,，那你只會得到廉價的東西,。如果你只懂得一味的索取，那你只會只變得孤立無助,。

八,、你早晚要習慣孤獨，沒有誰會把你當寶護著,，再大的難事也要微笑面對,，哪怕是裝的。對人要學會絕情,，該滾的滾，該留的留,，但你也要學會珍惜,，知心朋友已不多，難道你真要只剩自己,？記得要忘記,，不要哀哀戚戚的活在過去，不要那么任性,、幼稚,；一個人，也要漂漂亮亮活下去,。

九,、爆竹聲聲送來平安年，燈籠紅紅照亮幸福路,，美酒杯杯舉起團圓情,，歡歌陣陣繞著溫馨屋，笑臉張張映著吉祥,，鮮花朵朵綻放希望,。新春快樂，萬事如意,。

十,、一旦你有了省錢的腦子，就不會有精力培養(yǎng)一個掙錢的膽子,，所以,，你窮得很穩(wěn)定！

十一,、你被我烙印在心里要我怎么忘記你,，時間只會把愛洗刷的更清。

十三、你一定有過這樣的時候吧,，想要傾訴,，卻發(fā)現身邊無人。所以,，你習慣了孤獨,，學會了堅強。

十四,、不要看貧富交朋友,，他有億萬家財跟你一毛錢關系都沒有，別把自己弄成哈巴狗,。他也許一無所有卻可以把唯一的饅頭分給你一半,。

十五、不要太高估自己在群眾中的力量,，因為當你選擇離開時,，就會發(fā)現即使沒有你，太陽照常升起,！

十六,、我走了很多的路，也磨壞了很多雙鞋子,，也留下了很多遺憾,，一路上有晴天有下雨天，來了很多人,，也走了很多人,，他們說我不行，但是只有我知道我想活成什么樣子,。

十七,、人最大的敵人其實是自己，和別人比不如和自己比,。不要拿別人的標準來衡量折磨自己,，每個人都有他自己的人生軌跡，努力了就好,！遇到別人的不公正的評論,，只要是不傷及到你個人的尊嚴，那就讓他說去吧,。

十八,、感情這東西即使得不到，也不需要別人的施舍,，那些不在乎你的人,，你又何必勉強留在他們身邊,，世界很大，你終究會遇見那個視你如命的人,，你值得被更好的人更好的珍惜,。

十九、時間在變,，人也在變,。生命是一場無法回放的絕版電影，有些事不管你如何努力,，回不去就是回不去了,。世界上最遠的距離，不是愛,，不是恨,，而是熟悉的人，漸漸變得陌生,。

二十一,、人生只售單程票，過去的就過去了,，不要頻頻回首，在哪里存在,，就在哪里綻放,。做人，要有一份內心的不聲不響,，有一份急迫中的不緊不慢,，還有一份尷尬中的不卑不亢。最美的你不是生如夏花,，而是在時間的長河里,，波瀾不驚。

二十二,、當你想知道一個人的本性,，首先要試著激怒對方。憤怒會使人的感情完全暴露出來,。

二十三,、在喜歡你的人那里，去熱愛生活,；在不喜歡你的人那里,，去看清世界。

二十四,、百毒不侵的內心,，往往會被一句簡單的安慰打?。坏稑尣蝗氲膫窝b,，常常在懂你人的面前徹底投降,。一個無聲的擁抱對一顆冷漠的心來說，就是雪中送炭,；哪怕是默默的陪伴在一個孤單的人面前,，就是萬語千言。原來每個人所渴望的無外乎就是：一份理解認同的心,，一個真心陪伴的人,。

二十五、轉眼間,，我們也都不再年輕了,，收起了任性，扔掉了脾氣,，不再輕易的傷害或忽略身邊的人,。因為我們知道，人生已過半,，該珍惜的要珍惜,，該遠離的要遠離。

二十六,、人的一生會碰見很多心動的人,，可能會誤以為那是喜歡，其實也不過是某一刻的好感,，畢竟心動都不是答案,，心定才是。

二十七,、如果一個女人在最重要的幾年中,，投資的是一個男人，那么之后的幾十年里,，你將不斷求著這個男人不要離開你,。如果你投資的是自己，那么你會很順利的收獲真正屬于你的愛情,，愛情是以物質為基礎的奢侈的精神享受,。認準一句話：只有當自己處于一個最好的姿態(tài)，才會有好男人來愛你,。

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傾聽心靈的鐘聲篇十一

蘇珊,一個平凡的人——問訊處工作人員,，她總是通過電話真誠無私地幫助年幼無知的湯米。在湯米的手指受傷時,，蘇珊告訴他該怎么消腫,。我被蘇珊感動了，蘇珊并不是湯米的什么人,，可她對湯米卻十分關心,，十分友好。因為蘇珊是用心去聽湯米說話的,，她從湯米的話中聽出來,，他現在一個人在家，知道湯米現在最需要的就是關心,，要讓湯米知道,，在困難的時候，還有人在身邊,。

因為蘇珊早已把湯米當做了她生活中的一部分,。湯米的小鳥死了，蘇珊安慰他說：“小鳥要到另一個世界去歌唱,?！睖组L大了，也知道電話是怎么一回事了,，當他要和蘇珊見面時，她卻已去世了,。蘇珊留給湯米的最后一句話是：“湯米,，我要到另一個世界去歌唱?！?/p>

讀著讀著,，我已淚流滿面了，蘇珊時刻惦記著湯米,，臨死前也惦記著他,，她知道湯米一定會為他難過。她要讓湯米知道,，每個人都要經歷生老病死,，死并不可怕，她是帶著愉快的心情離去,。

蘇珊讓我想到了自己,，有時候,，作業(yè)很多，當同學遇到事情問我,，我愛理不理的,，一邊寫，一邊聽,，根本沒認真當他的傾聽者?，F在我知道了，如果一個人有事情都往肚子里咽,，不說出來是非常難受的,。我要向蘇珊學習，不要只顧自己的事情,，當別人需要你當傾聽者的時候,，你要全心全意地投入到他們的生活中去，用心傾聽,，別人就會感到很欣慰,。

每個人都需要一個傾聽者，用心靈去傾聽,，會給別人帶來快樂和幸福,。一個人如果愿意做別人的傾聽者，我想同樣是快樂的,。我愿意做個快樂的傾聽者,，給自己帶來快樂，也給大家?guī)砜鞓贰?/p>

傾聽心靈的鐘聲篇十二

張愛玲說：長的是磨難,，短的是人生,。

面對崎嶇蜿蜒的人生之路，有的人捱不過忙忙碌碌的舊夢與流年,，選擇在嘈雜的聲音里自甘沉淪,，胡亂撥弄完平庸的一生；而有的人,，卻勇敢地遵從靈魂來自遠方的召喚,，在歲月的長河間逆流而上，演奏出一曲曲驚艷時光的悅耳琴音,。

若你以一雙慧眼,，細細瀏覽熠熠生輝的名人錄，無不發(fā)現：凡留跡于世間者,，皆向我們很好的詮釋了這一點——只有傾聽內心的聲音,，才會行至自己生命的圣地。

當文人墨客為諾貝爾獎擠破了頭時,，梭羅靜靜的來到了瓦爾登湖邊,，描繪出文學史上那片永久的寂靜之湖,；當無數旅人都爭先向風景名勝出發(fā)時，三毛來到沙漠,，書寫出一篇篇曠世之作,；當周圍的人忙著俯身撿拾滿地的六便士時，毛姆筆下的斯德克里蘭卻抬頭看見了月亮,；他們無不以信念為舵,，以明志為帆，航行出一段靈魂相撞的旅程,，在歷史的長河間灼灼其華,。

傾聽內心的聲音，也意味著不被他人的誹謗所左右,。施瓦辛格自小瘦弱多病,，卻一直深藏著當選美國總統(tǒng)的夢想。從健美達人到美國州長,，再到好萊塢無冕之王,，縱使最后距總統(tǒng)席位只差一步之遙，但是,，這段一路逆襲到底的人生,，終究是凝聚成天籟般的絕唱，在每顆年輕的心中久久回響,。雖然遭受太多冷嘲熱諷,，但他從未讓外界的雜音擾亂內心的信念，而是初心未改,，一往直前,，才從熒幕中的硬漢形象里脫離出來，披上了加州州長的“官袍”,。

有人追尋自己生命的圣地,，所以苦苦尋覓；有人擁有舒適的安樂窩,，所以放棄努力！有多少人習慣了讓夢想無助流浪,，讓精神一貧如洗,。但是，當身處繁弦急管,，燈紅酒綠的世間,，你是否會捫心自問：生命的意義究竟是什么？是在夢想沸騰時澆上一桶現實的冷水冷靜一下,？是遵循世俗的聲音去成為一個又一個復制品,？還是堅定地傾聽自己內心深處的聲音,，去浪漫的活著、去美麗的活著,，因為愛與信仰,？在我看來，如果物質的高樓大廈一定要建立在脆弱的精神基礎上,，那我寧愿在柳梢檐角,，追尋生命深處的琴音———那心弦上的一曲歸依。

為什么我的眼里常含淚水,，因為我對那生命的圣地愛得深沉,。傾聽內心的聲音，向著清晨六點的太陽奔跑,，縱使前路漫漫,，縱使風雨兼程，但最終定能夠抵達春水初生,，春林初盛,，桃花十里的天堂。

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傾聽心靈的鐘聲篇十三

1.理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福,。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情,。

2.領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

教學重難點：讀懂課文,，領會文章的寫作手法，體驗文章中人物的情感,。

教學計劃一課時,。

課時一。

教學內容讀懂課文,，體驗文章中主要人物的情感,，領會文章的寫作方法。

教學過程,。

一,、直接板題，學生讀題,?？搭}提出問題，激發(fā)學生的閱讀期待。

問題：課文里寫誰在用心靈傾聽誰的話語?他的心聽到了什么呢?

二,、學生初讀課文,，引導學生整體把握文章的主要內容，并按“時間的順序”理清文章的脈絡,。

三,、引導學生品讀文本，體驗故事人物的情感,，領會文章的寫作方法,。

1、學生輕聲讀文章的第一部分,，邊讀邊思考,。

t:在“我”小時候的故事里，哪些內容讓你感動?結合課文說說理由,。

故事一：受傷事件,。重點引導學生體會“我”當時的心情。

故事二：偷偷聊天,。引導學生聯(lián)系生活想象,，重點品味“經常與耐心”中蘊含的“我”對蘇珊依賴和蘇珊對我母親般的關懷。

故事三：金絲雀之死,。重點指導學讀文章中蘇珊的話語,，品味語言中的關懷(蘇珊這樣說的用意是什么?)。

2,、學生默讀“我“長大后的故事,，引到學生體會”我“對蘇珊的懷念，學習文章前后照應的寫法,。

1找出長大后的故事里與小時候故事之間的聯(lián)系,。學習文章前后照應的寫作方法。

2引導學生體會“我“對蘇珊的深切懷念之情,。

t1：“我”把蘇珊視為我的第二個母親,，而蘇珊是怎樣看待“我”呢?

t2：蘇珊臨死前的留言，讓我明白了什么?

四,、讀文總結,，深化情感。

五,、讀文鞏固,。

六、作業(yè),。

1,、有感情朗讀課文。

2,、完成生字詞書寫訓練,。

3、完成練習冊,。

4,、預習《口語?習作》。

5,、給下列多音字注音并組詞,。

()()()()。

差好沒發(fā),。

()()()(),。

6、把下列句子按要求改寫,。

錘子錘傷了我的手指,。

改成“被”字句：

改成“把”字句：

附板書：

關愛。

手指被砸傷,。

蘇珊偷偷地聊天“我”

(母)金絲雀之死(子),。

懷念。

傾聽心靈的鐘聲篇十四

（1）學會本課2個生字,。

（2）能正確地搭配詞語,。

2.能力目標：有感情地朗讀課文。

3.情感目標：了解課文內容,，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人,，體會作者對蘇珊的感激之情。

教學重點：了解課文內容,，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人,，體會作者對蘇珊的感激之情。

教學媒體：多媒體課件,。

教學時間1課時,。

教學過程。

一,、激情導入,。

在上一篇課文中，我們了解了一位慈祥可敬的老人給予“我”信心的故事,。那么這節(jié)課我們就看“我”是如何與電話“小精靈”交往的,。

二、初讀課文,，整體感知,。

1.認識本課的2個生字。

2.初讀課文，讀準字音,，不理解的詞語可以查字典,。

3.思考下列問題：

（1）“我”是如何與“小精靈”開始通話的？

（2）“我”與“小精靈”都聊了哪些事情,？

4.提出不懂的問題,。

5.全班匯報，檢查學習情況,。

（1）學會本課2個生字,。

（2）能正確地搭配詞語。

2.能力目標,。

有感情地朗讀課文,。

3.情感目標。

了解課文內容,，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人,，體會作者對蘇珊的感激之情。

教學重點,。

了解課文內容,，知道“小精靈”蘇珊是一位能給予他人真誠無私幫助的可敬的人，體會作者對蘇珊的感激之情,。

教學媒體,。

多媒體課件。

教學時間1課時,。

教學過程,。

一、激情導入,。

在上一篇課文中,，我們了解了一位慈祥可敬的老人給予“我”信心的故事。那么這節(jié)課我們就看“我”是如何與電話“小精靈”交往的,。

二,、初讀課文，整體感知,。

1.認識本課的2個生字,。

2.初讀課文，讀準字音,，不理解的詞語可以查字典,。

3.思考下列問題：

（1）“我”是如何與“小精靈”開始通話的？

（2）“我”與“小精靈”都聊了哪些事情,？

4.提出不懂的問題,。

5.全班匯報,，檢查學習情況。

三,、進一步理解課文內容,，思考下列問題。

1.“我”長大后為什么想認識蘇珊,？

2.當“我”看到蘇珊的留言時有什么感受？

3.假如蘇珊一開始沒有給“我”幫助,，那這個故事的結局應該是如何的,？

四、全班交流,。

說一說最近令你感動的事情,。

1.“我”長大后為什么想認識蘇珊？

2.當“我”看到蘇珊的留言時有什么感受,？

3.假如蘇珊一開始沒有給“我”幫助,，那這個故事的結局應該是如何的？

四,、全班交流,。

說一說最近令你感動的事情。

傾聽心靈的鐘聲篇十五

刺目的紅叉爬滿試卷,，我無奈地捧回它,，捧回了滿紙的西風，一霎那將家里的`氣氛刮至冰點,。父母的訓斥凝固了幾秒后轟然倒地,，砸出了我的眼淚，砸碎了我對新學期的憧憬——“第一次月考就考成這樣,？以后還讀什么書,？”閉上眼，仿佛還能看見老師責備的目光和同學不屑的眼神,。睜開眼,，窗外是殘冬頹敗的小樹林，山坡上的枯枝敗葉無力招搖,。不,，不是這樣的，我要用努力融化冬天,，迎接春天,！

于是，無盡的痛苦被轉化成力量,，在筆尖悄然綻開,。一個個的夜晚,，化成了一道道習題的解，一個個難懂的字和一串串冗長的單詞,。父母的眼神變了,，他們總無時不刻地傳遞給我愛的力量。那是關心,，是贊許,。春天在呼喚，生命在呼喚,，我將重拾“長風破浪終有時,，直掛云帆濟滄海”的心,，燃起“不畏浮云遮望眼,，自緣身在此山中”的豪情。冬天已經過去,，春天的腳步近了,。

傾聽生命拔節(jié)的聲音，這一刻來到了……