每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師心得體會(huì)及感想篇一

教師作為一種職業(yè)，它的意義不僅僅是在于傳授知識(shí),，更在于塑造人格,。教師的工作不僅僅是在教室中進(jìn)行，更在于生活中的點(diǎn)滴,。作為一名教師,，我深刻地意識(shí)到，教師的職業(yè)意義遠(yuǎn)非表面所見(jiàn),，下面是我的教師感想,、心得和體會(huì)。

第二段：基本了解。

教師的工作是一項(xiàng)綜合的工作,。教師要在給學(xué)生上課的同時(shí),，保證學(xué)生的思想健康和身體健康。教師可以幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題,，比如學(xué)習(xí),、生活和情感上的問(wèn)題。教師需要在很多方面為學(xué)生提供指導(dǎo),，而且時(shí)刻做好準(zhǔn)備,，以應(yīng)對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

第三段：傳授知識(shí),。

教師傳授的不僅僅是知識(shí),。教師需要把知識(shí)與生活結(jié)合，幫助學(xué)生了解知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要啟發(fā)學(xué)生思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教師需要不斷創(chuàng)新課程,，以迎合學(xué)生的需求,、提高他們的學(xué)習(xí)效率。

第四段：擔(dān)負(fù)責(zé)任,。

擔(dān)負(fù)責(zé)任是教師的天職。教師需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、舉止,、品格，讓他們成為道德規(guī)范良好,、有社會(huì)責(zé)任感的人,。教師需要以身作則，展示出品德操守的高尚,。同時(shí),，教師需要了解學(xué)生的家庭背景，協(xié)助他們處理家庭問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題,。

第五段：總結(jié),。

作為一名教師，教育是我內(nèi)心最無(wú)可替代的東西,，教育教子,，尤其是對(duì)于教初中的學(xué)生而言，是一件非常重要的事情,。教師不僅要教孩子們學(xué)業(yè),，更要培養(yǎng)他們健康、向上、積極向善的人格,。在工作中,，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，不斷磨礪自身能力,，以給予學(xué)生更好的幫助。同時(shí),，我們教師需要心中有愛(ài),，只有真正地愛(ài)才能產(chǎn)生更好的教育效果。最后,，教師是一種職業(yè),，也是一種使命，我們應(yīng)該把它視為人生中最重要的事業(yè)之一,。

教師心得體會(huì)及感想篇二

回望自己步入山村教師這條崗位,，仿佛是夢(mèng)一般的旅程。剛剛畢業(yè)不久的我迫切地想要找一個(gè)可以鍛煉自己,、提升自己的工作,，于是選擇了山村教師這個(gè)職業(yè)。然而,，在踏上這條路的第一天,，我就被眼前的景象深深震撼了。貧瘠的土地,、簡(jiǎn)陋的校舍,、落后的設(shè)施，都讓我不禁泛起了一股無(wú)助與焦慮的情緒,。但是,，正是這些困難與挑戰(zhàn)，在漫漫教師生涯中成為了我成長(zhǎng)的催化劑,。

二

在山村教師的工作中,，我深深體會(huì)到了“不斷學(xué)習(xí)”的重要性。作為一個(gè)教師,，我們需要對(duì)加入的學(xué)科進(jìn)行深入研究,，以便能夠更好地教授給學(xué)生。然而,，在山村的環(huán)境中,，尤其是那些交通不便、信息不發(fā)達(dá)的地方,，教育資源非常匱乏,。于是,，我開(kāi)始主動(dòng)尋找各種途徑來(lái)提升自己。我閱讀各種教材,、參加各種培訓(xùn),，甚至自己研發(fā)了一些教學(xué)資料。通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，我的知識(shí)水平得到了提升,，也更好地幫助了學(xué)生們。

三

山村教師的工作往往需要我們具備很強(qiáng)的耐心和毅力,。尤其是在教學(xué)過(guò)程中,，我們常常遇到各種問(wèn)題和困難，比如學(xué)生思維僵化,、學(xué)習(xí)興趣不高等,。在這些情況下，我們需要不斷地關(guān)心并激勵(lì)學(xué)生,，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，他家庭貧困,，經(jīng)濟(jì)條件很差,，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，很容易放棄,。面對(duì)這樣的情況,，我沒(méi)有放棄他，反而加倍鼓勵(lì)他,，幫助他找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。最終，他逐漸改變了自己的想法,，成為了班級(jí)里的佼佼者。正是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,，我們才能真正改變學(xué)生們的命運(yùn),。

四

作為山村教師，我們不能僅僅滿足于教書(shū)育人的工作,，還需要充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)的作用,。在我所在的山村，農(nóng)民們的文化素質(zhì)普遍較低,，他們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識(shí)也不了解,。于是，在自己的課余時(shí)間里,，我開(kāi)始組建了一個(gè)農(nóng)業(yè)科普?qǐng)F(tuán)隊(duì),，定期為農(nóng)民開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn),。通過(guò)這種方式，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì),，在農(nóng)民們心中也樹(shù)立起了良好的形象,。農(nóng)民們開(kāi)始更加注重科學(xué)種植、科學(xué)養(yǎng)殖,，生產(chǎn)出更加豐富的農(nóng)產(chǎn)品,。作為農(nóng)村的一員，我們有責(zé)任也有義務(wù)幫助農(nóng)民提高生產(chǎn)水平和文化素質(zhì),。

五

在山村教師的崗位上,，我們需要不斷充實(shí)自己、提高自己的工作能力,。我始終堅(jiān)信,，教育是改變命運(yùn)的最佳途徑，而作為一名教師,，我們是幸運(yùn)的見(jiàn)證者和助力者,。我時(shí)刻保持著一顆感恩的心，感謝這個(gè)崗位給予我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也感激那些困難和挑戰(zhàn),，讓我更加堅(jiān)定地走在這條道路上。以山村教師的身份,，我將會(huì)用心去教育每一位學(xué)生,，用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)家庭，用實(shí)際行動(dòng)去改變每個(gè)人的命運(yùn),。這也是我對(duì)未來(lái)的美好展望和堅(jiān)定決心,。

教師心得體會(huì)及感想篇三

在教育教學(xué)的道路上，教師是最重要的角色之一,。然而,，任何人都會(huì)遇到困難和瓶頸，怎樣才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力呢,？為此,，教師們不斷追求進(jìn)步，其中一項(xiàng)有效的方法就是聽(tīng)課,。在我的教學(xué)生涯中,，我也積極參與聽(tīng)課，每次聽(tīng)課都對(duì)我產(chǎn)生了深刻的感想和體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)自己的不足,。

教師聽(tīng)課有助于認(rèn)識(shí)自己的不足之處。每個(gè)人在教學(xué)中免不了有自己的方式和方法,，但并不是每個(gè)方法都是最優(yōu)的,。通過(guò)與其他教師的交流和觀摩,，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在某些疏漏或是不足。例如,，在課堂控制方面,，我發(fā)現(xiàn)有些同行能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，而我在這方面還有所欠缺,。在聽(tīng)課中,，我才意識(shí)到自己的不足并有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，這使我能夠改正錯(cuò)誤,，提高自己的教學(xué)水平,。

第三段：拓寬教學(xué)視野。

教師聽(tīng)課有助于拓寬教學(xué)視野,。雖然每個(gè)教師都有自己的專業(yè)領(lǐng)域,，但并不意味著我們不能從其他學(xué)科領(lǐng)域中受益。通過(guò)聽(tīng)課,，我有機(jī)會(huì)觀摩不同學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)格和方法,。例如，我曾聽(tīng)過(guò)一位數(shù)學(xué)教師的課,，他巧妙地利用實(shí)物和生活中的例子讓抽象的概念具體化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這啟發(fā)了我,，在自己的教學(xué)中也嘗試?yán)妙愃频姆椒▉?lái)引導(dǎo)學(xué)生探索和思考,。通過(guò)接觸不同領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐，我可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效果,。

第四段：建立學(xué)習(xí)共同體。

教師聽(tīng)課有助于建立學(xué)習(xí)共同體,。教育是一個(gè)群體性的工作,，沒(méi)有人能夠獨(dú)自取得巨大的進(jìn)步。通過(guò)聽(tīng)課和與其他教師的交流,，我建立了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò),。每次聽(tīng)課后，我都會(huì)與其他老師分享自己的感想和體會(huì),，同時(shí)也傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。這種交流互動(dòng)不僅使我們?cè)诮虒W(xué)上互相學(xué)習(xí),，更建立了一種資源共享和合作的精神,。我們互相鼓勵(lì)、互相支持,，共同提高,。

第五段：持續(xù)自我提升,。

教師聽(tīng)課是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，也是一個(gè)持續(xù)的自我提升的過(guò)程,。通過(guò)不斷地觀摩和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),，我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)教師的角色并不僅僅是傳遞知識(shí),，還需要具備關(guān)懷、引領(lǐng),、激勵(lì)等多方面的能力,。通過(guò)聽(tīng)課，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格,，不斷提升自己在這些方面的能力,。

總結(jié)。

教師聽(tīng)課是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé),，更是一種對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的不足、拓寬教學(xué)視野,、建立學(xué)習(xí)共同體和持續(xù)自我提升,，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育。因此,，作為教師,，我們應(yīng)積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，以提升自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師心得體會(huì)及感想篇四

教師是一個(gè)高度社交性的職業(yè),，通常都需要面對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的交流和互動(dòng)。然而,，今年的全球新冠疫情卻讓許多教師們面臨了一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)——居家教學(xué),。這種新的教學(xué)模式不僅需要教師們通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，還要求教師們?cè)诩抑性O(shè)立一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,。這一切對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn),，但在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠從中發(fā)現(xiàn)一些意想不到的好處和收獲,。

第二段：善用時(shí)間和空間的機(jī)會(huì),。

居家教學(xué)讓我們能夠更好地管理和利用自己的時(shí)間和空間。通常情況下,，教師需要花費(fèi)大量的時(shí)間在通勤上,，而居家教學(xué)則不再需要,。這樣一來(lái)，我們就能夠利用這些額外的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己,，進(jìn)一步提高教學(xué)能力,。此外，我們還可以根據(jù)自己的需要和喜好,，調(diào)整家中的環(huán)境和布置,，使其更適合教學(xué)和工作。通過(guò)這種方式,，我們能夠營(yíng)造一個(gè)更加舒適和自由的工作空間,，從而更好地發(fā)揮自己的教學(xué)才能。

第三段：提升技術(shù)和創(chuàng)新能力,。

居家教學(xué)讓許多教師不得不迅速適應(yīng)和掌握新的教學(xué)技術(shù),。線上教學(xué)平臺(tái)、視頻會(huì)議工具,、文檔共享等等,，這些新技術(shù)都成為教師們必須要掌握和應(yīng)用的工具。與此同時(shí),，我們也要不斷探索和創(chuàng)新,，找到適合線上教學(xué)的新方式和方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,，我們不僅提升了自己的技術(shù)能力,，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這些都是對(duì)我們職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響的優(yōu)勢(shì),。

第四段：與家人和社區(qū)的聯(lián)系更緊密,。

居家教學(xué)為教師們提供了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，與家人和社區(qū)更緊密地聯(lián)系在一起,。平時(shí),，由于工作的繁忙，我們往往無(wú)法與家人共處太多時(shí)間,。然而在居家教學(xué)的時(shí)候,，我們可以和家人一起吃飯、玩耍,、交流,，增進(jìn)彼此之間的感情。此外,，我們也能更加關(guān)注和融入社區(qū),，了解和參與社區(qū)的活動(dòng)和事務(wù)。這種緊密的聯(lián)系不僅讓我們更加了解家人和社區(qū)的需求，也為我們提供了更豐富的教育資源和支持,。

第五段：對(duì)教學(xué)責(zé)任和使命的深思。

居家教學(xué)讓我們更加深刻地意識(shí)到教學(xué)責(zé)任和使命的重要性,。無(wú)論是線上還是線下教學(xué),，教師都要全力以赴，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。我們要時(shí)刻保持對(duì)教育的熱情和投入,，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。同時(shí),，我們也要與學(xué)生和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通和合作，共同承擔(dān)教育的責(zé)任,。居家教學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)定地意識(shí)到,，作為教師，我們的使命就是為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé),，并且愿意為之付出一切,。

總結(jié)：居家教學(xué)是一次特殊的體驗(yàn)，它讓我們面對(duì)了前所未有的挑戰(zhàn),，同時(shí)也帶來(lái)了許多意想不到的好處和收獲,。通過(guò)居家教學(xué)，我們能夠善用時(shí)間和空間的機(jī)會(huì),，提升技術(shù)和創(chuàng)新能力,，與家人和社區(qū)建立更緊密的聯(lián)系，深思教學(xué)責(zé)任和使命,。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)特殊時(shí)期,，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷完善自己,，提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師心得體會(huì)及感想篇五

算了一下,，離我來(lái)到x培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了半年的時(shí)間,，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結(jié)束的日子了。在半年的試用期里,，我作為一名x培訓(xùn)學(xué)校的一名試用教師,，來(lái)到這里工作，讓我有了很深刻的體驗(yàn),。不僅是對(duì)作為一名教師的體驗(yàn),，也是對(duì)熱愛(ài)生活的一種體驗(yàn)。接下來(lái)，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結(jié),。

其實(shí)剛來(lái)到x培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一名試用期教師的時(shí)候,，我只是抱著一種嘗試的心態(tài)，因?yàn)榕笥讯颊f(shuō)我很適合教師的這份工作,，再加上當(dāng)時(shí)對(duì)自己的未來(lái)還很迷茫,，所以就來(lái)到了這里開(kāi)始進(jìn)行半年試用期的工作。

因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)校的特殊性,，所以我每天的工作安排時(shí)間是上午的十點(diǎn)到晚上的七八點(diǎn),。在那段時(shí)期里，我十點(diǎn)鐘來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校后,，還要等到中午十二點(diǎn)學(xué)生們從他們自己所讀的.公立學(xué)校放學(xué),，去接他們才有事情干。在此之前的兩個(gè)小時(shí),，是我覺(jué)得無(wú)比煎熬的兩個(gè)小時(shí),，因?yàn)槲也恢雷约阂墒裁础２⑶?，在午休后,，同學(xué)們都去學(xué)校上課了，我回到培訓(xùn)學(xué)校里又開(kāi)始感到不知所措了,。直到等到他們下午放學(xué)后,，我才能算是真正忙起來(lái)，因?yàn)橐o他們做很多課后作業(yè)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)工作,。所以,，我感覺(jué)這一整天的工作內(nèi)容和時(shí)間都分配的不太均勻。

但是,，后來(lái),，我慢慢的適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境后，我才開(kāi)始在每一段時(shí)間里都有了事情可忙,。因?yàn)?，這雖然只是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是我們也還是要對(duì)孩子們的功課負(fù)責(zé),，晚上要給孩子們上課,，所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作，并且我們還要做每天定期的開(kāi)會(huì),，讓每位老師都指出自己在上課的時(shí)候遇到的問(wèn)題,，然后，再一起討論,，得出解決方案,，來(lái)幫助我們更好的提高自己的授課能力,。在下午的時(shí)候，我也不再閑著,，因?yàn)橐獏⒓有ｉL(zhǎng)給我們每天的培訓(xùn),，還要制定學(xué)生們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考卷等等工作。

這些都讓我對(duì)這個(gè)培訓(xùn)教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛(ài)和堅(jiān)定,，我也相信自己會(huì)走上一條變得越來(lái)越優(yōu)秀的道路,。

教師心得體會(huì)及感想篇六

今年的疫情給全世界的教育帶來(lái)了巨大的沖擊，學(xué)校紛紛停課,，教師們開(kāi)始了居家教學(xué)的生活。對(duì)于習(xí)慣了師生面對(duì)面交流的教師來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn),。居家教學(xué)讓我們對(duì)教育的方式和方法提出了新的思考，也讓我們領(lǐng)悟到了家庭教育的重要性,。

在居家教學(xué)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些適應(yīng)的方法和心得。首先,，合理規(guī)劃時(shí)間是居家教學(xué)的關(guān)鍵,。沒(méi)有了課堂限制，教師需要自己安排每天的教學(xué)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，這需要我們具備良好的時(shí)間管理能力,。其次，利用科技手段進(jìn)行教學(xué)是必不可少的,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的課程直播和在線交流,，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為他們提供必要的學(xué)習(xí)資源,。最后,，與家長(zhǎng)的密切合作也是居家教學(xué)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，只有與家長(zhǎng)密切合作,，才能夠更好地開(kāi)展居家教育。

第三段：居家教學(xué)帶來(lái)的啟示與收獲,。

居家教學(xué)讓我思考了很多關(guān)于教育的問(wèn)題,。首先，教育不僅僅發(fā)生在學(xué)校,，家庭教育同樣重要,。疫情讓我們學(xué)會(huì)了在家庭中教育孩子，意識(shí)到了家庭教育的重要性,。其次,，傳統(tǒng)的教育方式和方法需要進(jìn)行改革。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)可以讓學(xué)生獲得更多的知識(shí)和信息,，提高學(xué)習(xí)的效果,。最后，教師要不斷提升自己的能力和素養(yǎng),。只有具備了新的技術(shù)和教育理念,，才能更好地適應(yīng)未來(lái)教育的需求。

第四段：面對(duì)居家教學(xué)的困惑與挑戰(zhàn),。

盡管居家教學(xué)有很多的好處和啟示,，但也不可避免地帶來(lái)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先,，缺乏面對(duì)面交流導(dǎo)致了教學(xué)的不完善,。在課堂上，教師可以直接與學(xué)生交流,，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和問(wèn)題,；而在居家教學(xué)中，這種直接交流的效果大大降低,。其次,，家庭教育的質(zhì)量參差不齊。一些家庭有良好的教育環(huán)境和資源,，而另一些家庭則缺乏這些條件,，導(dǎo)致了孩子的學(xué)習(xí)差距擴(kuò)大。最后,，教師自身的壓力也很大,。教師需要同時(shí)兼顧教學(xué)和家庭生活，工作壓力和家庭負(fù)擔(dān)同時(shí)增加,。

第五段：未來(lái)教育的展望與期待,。

居家教學(xué)的經(jīng)歷讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義和價(jià)值。我們希望未來(lái)的教育能夠更加注重個(gè)性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng),，更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng),。我們也希望未來(lái)的教育能夠更好地結(jié)合家庭教育，讓教育成為一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)注和參與的事業(yè),。并且,，我們期待未來(lái)教育能夠更好地利用科技手段，提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式,。

總結(jié)：

居家教學(xué)讓我們對(duì)教育方式和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整,，也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。盡管居家教學(xué)帶來(lái)了一些困惑和挑戰(zhàn),，但我們應(yīng)該抓住機(jī)遇,，不斷提升自己的能力和素養(yǎng),。未來(lái)的教育需要更加注重個(gè)性化和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生的綜合能力和解決問(wèn)題的能力,。我們期待未來(lái)的教育能夠更加注重家庭教育,，讓教育成為全社會(huì)共同關(guān)注和參與的事業(yè)。同時(shí),，我們也期待未來(lái)教育能夠更好地利用科技手段,，提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。

教師心得體會(huì)及感想篇七

我來(lái)到路莊小學(xué)交流學(xué)習(xí),，回顧自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(zhǎng)的好評(píng),，得到學(xué)校的肯定,，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在路莊小學(xué)輪崗交流的同時(shí)也得到了進(jìn)一步的鍛煉,，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的,。

一,、服從安排踏實(shí)工作。

9月1日,，自我踏進(jìn)了校園的那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班,，晚下班，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生甘于奉獻(xiàn)。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，就發(fā)生了偶發(fā)事件,，小陳在與同學(xué)追趕中門(mén)牙摔掉一角，我及時(shí)了解情況后,，當(dāng)晚就和副班主任上門(mén)家訪,，得到了家長(zhǎng)的理解，并對(duì)老師的家訪表示感謝,。

生真正認(rèn)識(shí)到不妥之處,，發(fā)自內(nèi)心地改正錯(cuò)誤,。班主任在平時(shí)的工作中做個(gè)有心人，才能更好地尊重學(xué)生,。

三,、沉穩(wěn)邁步一路前行。

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行，一路反思,。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點(diǎn),，疑惑點(diǎn)開(kāi)展研究,，做課題，寫(xiě)論文,。

一年的輪崗交流工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實(shí)的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。盡管有著種種的困難，比如,，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的生疏,，對(duì)個(gè)性張揚(yáng)孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長(zhǎng)時(shí)的郁悶,，但我始終堅(jiān)持著自己對(duì)于教育工作的那份執(zhí)著,。

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教師心得體會(huì)及感想篇八

第一段：介紹教師禮儀課的背景和目的（約200字）,。

教師在學(xué)校中扮演著非常重要的角色,，他們不僅需要傳授知識(shí)，更需要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德價(jià)值觀的責(zé)任,。為了提高教師的整體素養(yǎng),，學(xué)校舉辦了一門(mén)關(guān)于教師禮儀的課程。這門(mén)課程的目的是幫助教師樹(shù)立良好的形象,，提高自身的修養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì),，以更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)到的教師禮儀知識(shí)（約300字）,。

在教師禮儀課上,，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于教師禮儀的知識(shí)。首先,，我們了解到教師應(yīng)該保持良好的儀容儀表,，如穿著整潔,、莊重和得體的服裝，保持清潔整潔的發(fā)型和肌膚,，同時(shí)還要注意言談舉止的得體與尺度,。其次，我們了解到教師需要具備親和力與表達(dá)能力,，要學(xué)會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,，包括傾聽(tīng)和表達(dá)。另外,，我們還學(xué)習(xí)到了如何處理職場(chǎng)糾紛和沖突,，如禮貌的應(yīng)對(duì)批評(píng)和指責(zé)，并學(xué)會(huì)妥善處理矛盾,。通過(guò)這門(mén)課程,，我們對(duì)教師禮儀有了更深入的了解并掌握了實(shí)用的技巧。

第三段：教師禮儀課對(duì)自身的啟發(fā)（約300字）,。

教師禮儀課不僅讓我了解到了許多教師應(yīng)具備的禮儀知識(shí),，同時(shí)也對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在課程中,，我不僅學(xué)到了如何與他人相處,、表達(dá)自己，更重要的是,，我明白了作為一名教師，我們要不斷地提升自我修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有不斷地修煉與提升自己，才能更好地為學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。此外,，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的自信和耐心,，能夠更好地面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。通過(guò)教師禮儀課的學(xué)習(xí),，我成長(zhǎng)為一名更全面,、更專業(yè)的教師。

第四段：教師禮儀課對(duì)學(xué)生的影響（約200字）,。

教師禮儀課并不僅僅對(duì)教師本身有著積極的影響,，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生積極的影響,。當(dāng)教師能夠以身作則，在儀表儀容,、言談舉止等方面給學(xué)生樹(shù)立良好榜樣時(shí),，學(xué)生們會(huì)被潛移默化地影響,。他們會(huì)更加尊重教師，積極學(xué)習(xí)并樹(shù)立起正確的行為準(zhǔn)則,。教師的言談舉止也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)教師禮儀課，教師能夠更好地傾聽(tīng)學(xué)生的需求和想法,，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生進(jìn)行交流,，從而建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

總的來(lái)說(shuō),，教師禮儀課給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去反思自己的行為習(xí)慣和職業(yè)道德，并提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，以改變和完善自身,。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于教師禮儀的知識(shí)和技巧,，更重要的是,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足，并逐漸提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì),。我相信,，在今后的工作中，這門(mén)課程會(huì)給我?guī)?lái)更大的幫助,，使我成為一名更好的教師,，為學(xué)生們提供更好的幫助和指導(dǎo)。

教師心得體會(huì)及感想篇九

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,，我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》骨干教師培訓(xùn),。在這40天里，我用心聆聽(tīng)了專家們對(duì)《骨干教師的綜合素養(yǎng)》,、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德修養(yǎng)》,、《班主任的理念與方法》、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習(xí)心理》,、《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,。在培訓(xùn)期間分別觀摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競(jìng)賽 節(jié)，楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競(jìng)賽5節(jié),，楚雄市實(shí)驗(yàn)小學(xué),、永安小學(xué)、鹿城小學(xué),、北城小學(xué)等0節(jié)觀摩課,，還有我們培訓(xùn)班我們組的六位教師的6節(jié)實(shí)踐課。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),，她們從不同的角度,，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采,。并聆聽(tīng)了專家的精彩點(diǎn)評(píng)，我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開(kāi)了眼界,。我深感機(jī)會(huì)難得,、責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真,，記得仔細(xì),。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個(gè)對(duì)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》這門(mén)課程還知之不多的“門(mén)外漢”對(duì)這門(mén)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解,。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

學(xué)校是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的重要陣地。因此,，學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置,，克服重智育、輕德育;重升學(xué),、輕素質(zhì);重結(jié)果,、輕過(guò)程的思想。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，提高未成年人思想道德素質(zhì),。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作，德育工作成功的前提就是方法與細(xì)節(jié)過(guò)程,，是德育工作者的智慧,，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者是班主任。而品德課是班主任進(jìn)行品德教育的媒介之一,，所以認(rèn)真上好每節(jié)品德課顯得很重要,。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進(jìn)和提高，才能使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展,。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要全體德育工作者的真情投入,。這樣學(xué)校的德育工作才會(huì)卓有成效,，學(xué)生才會(huì)健康成長(zhǎng)。

印象最為深刻的應(yīng)該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧,。她深入淺出的講解,、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問(wèn),，讓人輕松獲取知,。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用》講課多次提到：我們不能把學(xué)生的生活問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題上升為政治問(wèn)題,，德育不是教,，而是打動(dòng),。這兩句樸實(shí)的話語(yǔ)卻讓我時(shí)常反思自我的育人理念與育人行為。當(dāng)孩子因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)和缺乏一定判斷能力出錯(cuò)時(shí),，我們過(guò)多的是給予嚴(yán)訓(xùn),，而缺乏的恰是那份對(duì)真摯情感的打動(dòng)和打動(dòng)的技巧，所以往往出現(xiàn)訓(xùn)后屢犯的想象,。也正如羅菊紅老師在《重實(shí)踐,，導(dǎo)德行，提高課堂效率》一課中講到：要讓我們的一切育人活動(dòng)達(dá)到真正的育人效果,，就必須講究策略,。老師要學(xué)著放手，交給孩子們選擇,，教會(huì)他們選擇后就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任;學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)孩子們最真實(shí)的表達(dá),，關(guān)注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活，讓自己成為真正的道德的踐行者,，只有這樣,，我們的德育才能有根，我們的德育工作才能具有永恒的生命力,。因?yàn)槿说乃枷胫婚L(zhǎng)在傷口上,，受傷才痛，痛一次,，傷一次,，經(jīng)過(guò)傷痛才能提高自身的免疫力。經(jīng)過(guò)大起大落后才有睿智,，這才是道德的基礎(chǔ),，生命的基礎(chǔ)。

生活化教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀,，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合,。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式,，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及;精心策劃并開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,，如調(diào)查,、辯論、走訪等等,。這次實(shí)踐課上李麗老師在上《我來(lái)做個(gè)小導(dǎo)游》課時(shí)就采用旅游的形式,，通過(guò)旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通,、交流,。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)小導(dǎo)游展開(kāi)對(duì)話，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,，還體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念,。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用,，以多媒體貫穿始終,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動(dòng)性,。

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科,。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合，新教材所傳授的知識(shí)已不再是教師以“告訴”的方式,，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情,。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式,，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題,，體驗(yàn)成功的喜悅,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上，教師由教材的忠實(shí)宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識(shí),，學(xué)會(huì)用教材來(lái)教，在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實(shí)際,，設(shè)計(jì)上注重以主體活動(dòng)的方式呈現(xiàn),，將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、體驗(yàn)與交流。

新課程注重過(guò)程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,。

通過(guò)這次培訓(xùn)讓我有了很多反思：

以前,，我不管做什么好像都是做應(yīng)付檢查或者說(shuō)得過(guò)且過(guò)吧，通過(guò)培訓(xùn),，在培訓(xùn)班里看到其他的老師不管做什么都很用心,，很認(rèn)真，做的也很出色,，比如李麗老師,，李芝老師，劉芮馳老師等她們不僅課上的好,，教學(xué)媒體應(yīng)用自如,，學(xué)習(xí)心得也寫(xiě)的很好。又比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣麗菊老師,、段慰君老師,、王世梅老師，永安小學(xué)的李云麗老師,、蔣麗媛老師,、葉鵬老師、張海瓊老師,。精彩紛呈的表現(xiàn),，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采,?？戳怂齻兊木时硌荩械綉M愧極了,。同時(shí),，也真正意識(shí)到了不學(xué)習(xí)則落后，真正體會(huì)到：“今天工作不努力,，明天努力找工作!”

總之,，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多,。

教師心得體會(huì)及感想篇十

第一段：引言（100字）,。

教師禮儀是教師職業(yè)培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一,，它是教師修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的重要體現(xiàn)。在參加教師禮儀課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，對(duì)于教師職業(yè)的理解也有了更深層次的認(rèn)識(shí)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷,，就教師禮儀課的主要內(nèi)容和對(duì)我個(gè)人的影響進(jìn)行總結(jié)與探討,。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn)（250字）。

教師禮儀課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富多樣,，包括儀容儀表,、言談舉止、師生互動(dòng)等方面,。首先,，培養(yǎng)良好的儀容儀表是我們作為教師必備的基本素質(zhì)。在課程中,，我們進(jìn)行了形體訓(xùn)練,、儀態(tài)動(dòng)作示范等，學(xué)會(huì)了如何保持優(yōu)雅的站姿,、坐姿和行走姿態(tài),。其次，言談舉止的規(guī)范也是教師的重要修養(yǎng)之一,。我們通過(guò)課堂模擬及角色扮演等方式,，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)友善、親切的情感,，如何恰當(dāng)?shù)赜谜Z(yǔ)和傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。最后，教師禮儀課程還特別強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)的重要性,，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系,。

第三段：感悟與收獲（250字）,。

通過(guò)參加教師禮儀課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。首先,，我意識(shí)到教師禮儀不僅僅是對(duì)自己行為的規(guī)范，更是對(duì)社會(huì)文明,、道德倫理的尊重和傳承,。在課程中，我們強(qiáng)調(diào)了作為教師應(yīng)具備的專業(yè)品德和道德感修養(yǎng),，這使我對(duì)自己的職業(yè)責(zé)任和使命有了更為清晰和深遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí),。其次,，課程中的實(shí)踐訓(xùn)練讓我明白了學(xué)習(xí)教師禮儀只有在實(shí)踐中才能真正體會(huì)到其中的精髓。通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更愿意接受禮儀規(guī)范的教育方式，他們會(huì)更加尊重那些能夠給他們以榜樣的教師,。最后,，教師禮儀課程的學(xué)習(xí)給了我信心和動(dòng)力，讓我更有自信地面對(duì)未來(lái)的教育工作,，并且激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和追求,。

第四段：轉(zhuǎn)變與影響（300字）。

教師禮儀課程的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的轉(zhuǎn)變和深遠(yuǎn)的影響,。首先,，在外在形象方面，我通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐漸改變了自己的穿著打扮,、言談舉止等方面的習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同場(chǎng)合和活動(dòng)的需要,，恰當(dāng)?shù)卮钆浞b和化妝,，使自己更加專業(yè)、得體,。其次,，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流方面，我積極初步運(yùn)用教師禮儀所學(xué),，注重語(yǔ)言的用詞以及情感的表達(dá),，使溝通更加地順暢和有效。此外,，在師生互動(dòng)方面,，我將課堂上所學(xué)的積極運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn),，搭建起師生之間互相尊重,、信任和關(guān)愛(ài)的橋梁。這些改變使我在教育工作中更加得心應(yīng)手,，更加受到學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可,。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過(guò)教師禮儀課程的學(xué)習(xí),，我不僅提升了自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，也加強(qiáng)了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同和熱愛(ài)。教師禮儀是我們作為教師必須要具備的基本素質(zhì),，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，將之融入到日常教育工作之中,，才能更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。因此,，我將繼續(xù)努力,，不斷完善自己的教師禮儀修養(yǎng)，以更好地履行教師的職責(zé)和使命,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)，也希望能夠在教師生涯的每一個(gè)階段,，不斷提高自己的教師禮儀意識(shí),，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教師禮儀知識(shí)，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：本文以教師禮儀課心得體會(huì)及感想為主題進(jìn)行了探討。首先介紹了教師禮儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容和體驗(yàn),，然后探討了對(duì)于教師禮儀課程的感悟與收獲,。隨后，分析了教師禮儀課程的轉(zhuǎn)變與影響,。最后,，總結(jié)回顧了教師禮儀的重要性，并展望了未來(lái)的發(fā)展方向,。通過(guò)這篇文章,，希望能夠讓更多的教師朋友認(rèn)識(shí)到教師禮儀的重要性，不斷提升自身的教師修養(yǎng)和素質(zhì),，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師心得體會(huì)及感想篇十一

通過(guò)培訓(xùn)，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、教師要尊重學(xué)生,。

第一天市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姜校長(zhǎng)和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，這就是自然的教育,，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，也就是說(shuō)在自然教育之時(shí)適時(shí)地選擇相應(yīng)的人性化的方法,，這就是科學(xué)的教育,。比較印象深刻的是三年級(jí)和五年級(jí)兩個(gè)學(xué)生對(duì)楊輝三角的題目的做法，五年級(jí)的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,，而三年級(jí)的學(xué)生用了錯(cuò)位加法,，這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),，很多東西可能學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò),，但他們可以用自己的方法解決這些問(wèn)題，這些都是教師對(duì)學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果,。

二、教師要會(huì)寬容孩子,。

如果說(shuō),，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。因?yàn)槲覀兪钦驹诮處?、大人的角度思考?wèn)題，而學(xué)生有自己的思考方式,，可能兩者之間有錯(cuò)位,，所以當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照我們的預(yù)設(shè)走時(shí)，當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時(shí),，用一顆寬容的心對(duì)待他們會(huì)事半功倍,。

反思是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)，xx年的新課標(biāo)經(jīng)過(guò)xx年的磨練逐步完善,，有了“今天的xx版新課標(biāo),，本來(lái)是”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。深刻理解教育理念對(duì)教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法,。我想,，作為現(xiàn)代化的教師,，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻反思自己,，反思自己的課堂教學(xué),，反思自己的后五分之一。

王工一老師講的樹(shù)上有十只鳥(niǎo),，打死一只還有幾只鳥(niǎo)的問(wèn)題讓我大開(kāi)眼見(jiàn),。對(duì)于王工一老師的境界來(lái)說(shuō)，我只是理解在王老師的第二層境界,，離后面的第三層境界,、第四層境界等還遠(yuǎn)著。所以要做一個(gè)反思型的教師,，讓自己和學(xué)生共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。陳新福老師對(duì)題目正確率的研究也讓我有很大感觸,，平時(shí)很少會(huì)關(guān)注學(xué)生做題目的正確率并且分析背后的原因,，而這正是我們一線的教師所需要的查漏補(bǔ)缺最好的方法，因此在今后的教學(xué)中反思必不可少,。

四,、要做終身學(xué)習(xí)型教師。

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

總之,，我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作。

教師心得體會(huì)及感想篇十二

教師禮儀課程是每位教師在職業(yè)化發(fā)展過(guò)程中必不可少的內(nèi)容,。我作為一名教師,，也參加了這門(mén)課程，并從中獲得了諸多收獲,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到教師在工作中應(yīng)該具備的良好禮儀習(xí)慣對(duì)于師生關(guān)系的重要性，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到教師禮儀不僅僅是一種形式,，更重要的是一種教育理念,。

首先，教師的儀態(tài)舉止對(duì)于師生關(guān)系有著重要的影響,。作為一名教師,，儀態(tài)舉止的得體與否直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)我們的尊重和信任。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何優(yōu)雅而得體地站立,、坐立、走動(dòng)和交談,，學(xué)會(huì)了如何給學(xué)生以很好的示范,。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到一個(gè)合格的教師應(yīng)該具備良好的儀態(tài),，以示身教為范，影響學(xué)生樹(shù)立自己的正確榜樣,。通過(guò)講臺(tái)上的示范和平時(shí)的身體語(yǔ)言培養(yǎng),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我更加尊重和信任，他們更愿意像我學(xué)習(xí),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

其次，教師禮儀是一種教育理念的體現(xiàn),。在課程中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)了基本的教師禮儀技巧，更加深入地探討了教師與學(xué)生之間的溝通和互動(dòng),。我們了解到教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和尊嚴(yán),，不以權(quán)威和高高在上的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生，而是以平等,、關(guān)懷和尊重的心態(tài)與學(xué)生交流,。在實(shí)踐中，我試圖用這些原則去與學(xué)生進(jìn)行交流,，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課程的積極性得到了提高,，他們更加愿意與我進(jìn)行溝通和交流,。我意識(shí)到，教師禮儀并不僅僅是一個(gè)形式,，而是一種思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變,，是將學(xué)生放在教育工作的核心位置上，關(guān)注他們的發(fā)展和成長(zhǎng),。

再次,，教師禮儀對(duì)于管理學(xué)生行為有著積極影響。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了不同的教師禮儀技巧和方法,，例如在課堂上保持秩序、處理學(xué)生沖突,、恰當(dāng)表達(dá)贊揚(yáng)和批評(píng)等,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我明白了在教師角色下,，我有責(zé)任和義務(wù)在教學(xué)環(huán)境中維護(hù)秩序并指導(dǎo)學(xué)生的行為,。通過(guò)提高自己的教師禮儀水平，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的紀(jì)律性和注意力得到了提高,，課堂秩序也更加井然有序,。學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下開(kāi)始自覺(jué)遵守紀(jì)律，并且樂(lè)于接受規(guī)范的引導(dǎo),。

最后,，教師禮儀的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和反思。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教師禮儀的理論知識(shí)和技巧,，但這些都是需要日常堅(jiān)持和反思的。教師禮儀不能僅僅停留在課堂上,，更需要付諸于日常的實(shí)踐中,。通過(guò)與同事和學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更加明白了教師禮儀的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)踐,。盡管我在實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)遇到一些難題和挑戰(zhàn),，但我相信只要堅(jiān)守初心，不斷反思和提高,，我一定能夠建立良好的教師禮儀習(xí)慣,。

總之，教師禮儀課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到良好的教師禮儀習(xí)慣對(duì)于師生關(guān)系,、教育理念,、學(xué)生行為管理的重要性。教師禮儀不僅僅是一種形式，更是一種教育工作者應(yīng)有的職業(yè)道德和修養(yǎng),。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我會(huì)成為一名更好的教師，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師心得體會(huì)及感想篇十三

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)崗敬業(yè),。

熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求,。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài),，師愛(ài)是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說(shuō)服學(xué)生,，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的,。隨著課改如火如荼的展開(kāi),，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

教師心得體會(huì)及感想篇十四

今天觀看了“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮得獎(jiǎng)的老師們的故事,，才覺(jué)得與他們相比自己工作吃的苦根本不算什么,，他們都那么無(wú)私，為孩子們做了那么多卻從無(wú)怨言,，真的很慚愧,。

看節(jié)目的時(shí)候，眼睛不自覺(jué)的濕潤(rùn)了好多次,，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動(dòng)的流淚吧!為他們感動(dòng),，有位老師跌斷了腿，在醫(yī)院里每天關(guān)心的是他哪些準(zhǔn)備參加體育比賽的孩子,，而自己的兒子正準(zhǔn)備辦婚禮他從不過(guò)問(wèn),。老婆對(duì)他講：“你心中只有你的學(xué)生而沒(méi)有你的兒子”,。他說(shuō);“是的，兒子的事有你就行,，我的學(xué)生沒(méi)有我不行”,。還有我很佩服黃衛(wèi)東老師，他原來(lái)是我鎮(zhèn)的一位老師,，放棄了可在姜堰市里工作的機(jī)會(huì)帶著夢(mèng)想和憧憬到梁徐小學(xué)當(dāng)老師,，他用他的熱情為課堂帶來(lái)活力，為孩子們點(diǎn)燃希望,，讓孩子們的生活豐富多彩,，讓他的學(xué)生多次在省里獲獎(jiǎng)。特別佩服他,，和孩子們相處的那么好,，活潑而有激情，總覺(jué)得與他相比自己缺少那么一份激情,，看著他歡樂(lè)的笑著,，參與到孩子們之間，與孩子們邊學(xué)邊玩,，學(xué)習(xí)成為一件幸福的事情,，真正體會(huì)到教育的幸福，我想我是不是也該好好反省自己,，形成自己的一種上課模式,，尋找自己的教育幸福感，不再只是將教書(shū)育人當(dāng)做一份工作,，做一個(gè)幸福的老師,，也讓孩子們成為幸福的、樂(lè)學(xué)孩子,。

從他們的故事中,，我看到了許多現(xiàn)在大部分人所缺少的奉獻(xiàn)精神、責(zé)任感,、大愛(ài),。其實(shí)在姜堰區(qū)還有許許多多鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),，像蠟燭一樣燃燒自己,，奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，他們甘受清貧,，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話,，那么多的老師寧愿自己苦一點(diǎn)累一點(diǎn)也要讓孩子們過(guò)得更好,，多么感人至深。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”,，學(xué)習(xí)他們那無(wú)私奉獻(xiàn),、甘為人梯的精神品格：

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美是老師，美在責(zé)任,。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛０褝徫划?dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)地干事,，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

第二是樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美是教師，美在大愛(ài)無(wú)私,。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀,。扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美是教師，美在團(tuán)結(jié),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想,，勁往一處使,，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我們看到了姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教師最美的一面，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者,。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在姜堰區(qū)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,，鄉(xiāng)村那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。我也會(huì)在今后的工作中以他們?yōu)榘駱?，忠于職守,、高度?fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)孩子們喜歡的幸福老師,。

教師心得體會(huì)及感想篇十五

很榮幸參加這次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，使獲得如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,。總的來(lái)說(shuō),，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有名校校長(zhǎng)的講座,，有教育專家的專題報(bào)告,，有優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)這一輪的培訓(xùn),，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、教師轉(zhuǎn)型：痛并快樂(lè)著,。

第一天聽(tīng)了余校長(zhǎng)講的主題是“教育是一種心態(tài),，也是一種境界”，我聽(tīng)過(guò)后最大的感受就是作為一位教師,，一定要有一個(gè)好的心態(tài),，觀念一定要改變。首先，就從在課堂來(lái)看,，它不只是單向的教師在課堂上講,，而是師生合作完成的活動(dòng)，學(xué)生作為主體,，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，而不是被動(dòng)地接受教育。雖然我在過(guò)去得一年的教學(xué)過(guò)程中,，也讓孩子們參與到課堂中,，但只是一部分同學(xué)參與，還有一部分同學(xué)就沒(méi)有很好地參與,，而我也沒(méi)有很好的引導(dǎo)這些同學(xué)來(lái)參與,，聽(tīng)了余校長(zhǎng)的談話,，感覺(jué)自己在這方面做的還不夠好,，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)在這方面加強(qiáng),。

其次,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來(lái)看，學(xué)生與教師是平等的教育主體,，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛(ài)好、特點(diǎn)和發(fā)展要求,，同時(shí)這就需要我們教師要與學(xué)生進(jìn)行交流,，傾聽(tīng)學(xué)生的想法，以此來(lái)了解學(xué)生的興趣,，愛(ài)好,。這樣我們可以更好的來(lái)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展要求的教學(xué)，從而能提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。于校長(zhǎng)還提到以人為本的教學(xué),，這就要求我們教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們,、而少去批評(píng)責(zé)罰他們，不管學(xué)習(xí)好壞,，我們都要一視同仁,，因材施教，讓每一個(gè)孩子都能夠得到很好的發(fā)展,，要用真愛(ài)去關(guān)心他們,，我們更要用心對(duì)待那些學(xué)困生，就像張雪龍校長(zhǎng)說(shuō)的那個(gè)例子，他學(xué)校有一個(gè)女教師一個(gè)知識(shí)給一個(gè)學(xué)生講了很多遍,，但這個(gè)孩子就是不會(huì),，老師很生氣，回到家后,，說(shuō)了這個(gè)情況,，他爸爸說(shuō)你按照這個(gè)孩子能接受的方式講課了嗎?我聽(tīng)完后感受很深，我相信絕大部分老師在教學(xué)中都會(huì)遇到這種情況,，這時(shí)候我們認(rèn)為是孩子沒(méi)有好好學(xué)或者是這個(gè)孩子太笨,，其實(shí)是我們沒(méi)有很好的了解孩子的接受能力，沒(méi)有和孩子很好的溝通,。我們只是按照自己的方式在講課,，沒(méi)有和孩子的興趣，愛(ài)好,，接收方式結(jié)合起來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué),。所以我們教師在以后的教學(xué)中多和學(xué)生溝通，交流,，傾聽(tīng)他們內(nèi)心真實(shí)的想法,。我們彎下腰，做孩子們的朋友,。還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。

二,、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),，讀書(shū)的邊界是人生的邊界。讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟先哲們的精神,。給我們培訓(xùn)的這些校長(zhǎng),，教授專家，優(yōu)秀教師都是讀了好多書(shū)的,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，怎能更加深入的教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷給自己充電,，這次培訓(xùn)就是一次很好的充電,。我感覺(jué)只有不斷的充實(shí)自己，多讀書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制。就像培訓(xùn)時(shí)朱文琴校長(zhǎng)說(shuō)的,，他教的科學(xué)課即便教的課是一樣的,，但他每一次都好好的備課，都有創(chuàng)新,。并不是備一次課就一直用下去,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

教師心得體會(huì)及感想篇十六

第一段：介紹教師聚會(huì)的背景和目的（150字）,。

教師聚會(huì)是一種特殊的聚會(huì)形式，旨在增強(qiáng)教師之間的情感交流和團(tuán)隊(duì)合作,。教師們?cè)谄綍r(shí)要面對(duì)工作的壓力和挑戰(zhàn),，參加聚會(huì)是一種放松心情、交流壓力的好機(jī)會(huì),。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷,，就教師聚會(huì)的感想、心得和體會(huì)進(jìn)行探討,。

第二段：在教師聚會(huì)中感受到的團(tuán)隊(duì)合作的重要性（250字）,。

在最近一次教師聚會(huì)中，我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在開(kāi)場(chǎng)白中,，我們被分成了幾個(gè)小組進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。每個(gè)小組成員都有自己的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,，我們能夠更好地完成任務(wù),。無(wú)論是解決謎題、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲還是參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),，團(tuán)隊(duì)合作都是我們成功的關(guān)鍵,。通過(guò)這次聚會(huì)，我認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致,、共同奮斗,，我們才能夠取得更好的收獲和成果。

教師聚會(huì)給予我們一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),，讓我們可以分享心得與經(jīng)驗(yàn),，從其他老師的成功或失敗中吸取教訓(xùn)。在聚會(huì)期間,，我們可以傾聽(tīng)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新做法。我通過(guò)交流,，學(xué)到了很多新的教育理念和方法,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種知識(shí)的補(bǔ)充和更新。同時(shí),，也有機(jī)會(huì)向其他老師分享我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這不僅能夠展現(xiàn)自身的價(jià)值，還可以在分享中提高自己的教學(xué)水平,。

第四段：教師聚會(huì)加強(qiáng)了師生關(guān)系（250字）,。

教師聚會(huì)除了增進(jìn)教師之間的關(guān)系，也能夠加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系,。在聚會(huì)中,，我們和同事不僅可以交流，還可以更好地了解彼此的生活和興趣,。與學(xué)生相比,，教師的工作更加繁忙，與同事的交流時(shí)間相對(duì)較少,。而教師聚會(huì)就是提供一個(gè)互相了解與分享的機(jī)會(huì),，促進(jìn)了我們之間的聯(lián)系，為今后的教育教學(xué)活動(dòng)奠定了更加良好的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)教師聚會(huì)的積極意義（300字）,。

通過(guò)教師聚會(huì)，我們能夠更好地感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，交流心得與經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)師生關(guān)系。這些都對(duì)我們的教育事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響,。教師聚會(huì)不僅是一種放松和娛樂(lè)的方式,，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。相信在今后的工作中，我們能夠不斷總結(jié)和改進(jìn),，將教師聚會(huì)的收獲轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的力量,。通過(guò)共同努力，我們一定能夠取得更好的成就,。

教師心得體會(huì)及感想篇十七

教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

因此，我覺(jué)得師德應(yīng)該包含三個(gè)方面：

第一,，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更加困難,。

記得北師大林xx教授曾說(shuō)過(guò),，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào),、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,，就會(huì)“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢,，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。通過(guò)學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，無(wú)私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛(ài),，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

教師心得體會(huì)及感想篇十八

教師作為社會(huì)培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才的引路人,，肩負(fù)著極其重大的責(zé)任,。然而，在很多時(shí)候,，教師們都會(huì)感到工作的壓力與心理負(fù)擔(dān),。因此,，定期組織教師聚會(huì)成了非常必要的一項(xiàng)活動(dòng),。教師聚會(huì)不僅能夠解除工作帶來(lái)的壓力,，提升教師的情緒和心理素質(zhì)，也能夠促進(jìn)教師之間的交流和溝通,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。最近,，我們學(xué)校組織了一次別開(kāi)生面的教師聚會(huì)，讓我深受感動(dòng)和啟發(fā),。

二,、聚會(huì)的精彩亮點(diǎn),。

這次的教師聚會(huì)可謂讓人大開(kāi)眼界。一進(jìn)會(huì)場(chǎng),，映入眼簾的是鮮花和五彩繽紛的氣球,，整個(gè)會(huì)場(chǎng)布置得非常溫馨而歡樂(lè)。主辦方提供了各式各樣的美食和飲品,，讓大家大飽口福,。更加讓人驚喜的是，會(huì)場(chǎng)還準(zhǔn)備了豐富的互動(dòng)游戲和抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),，讓大家玩得盡興,。在這樣的氛圍中，教師們展現(xiàn)出了自己的才藝和激情,，各種表演和節(jié)目使整個(gè)聚會(huì)更加生動(dòng)有趣,。

三、聚會(huì)的交流收獲,。

盡管聚會(huì)的亮點(diǎn)有很多,，但這次教師聚會(huì)最令我難忘的是與同事們的交流。聚會(huì)期間,，我們有充足的時(shí)間互相交流,，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得。每個(gè)人都分享了自己的鮮活經(jīng)驗(yàn),，讓我受益匪淺,。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這將對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助,。此外,，與同事們的交流中還培養(yǎng)了更多的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在日常的工作中,，我們常常會(huì)感到孤獨(dú)和疲憊,，在這個(gè)特殊的聚會(huì)中，我們感到了工作的樂(lè)趣和幸福,。

四,、聚會(huì)的意義和影響。

教師聚會(huì)的意義不僅僅是為了消除壓力和放松身心,，更重要的是它對(duì)于教育事業(yè)的進(jìn)步和提高具有深遠(yuǎn)的影響,。通過(guò)聚會(huì)，教師們能夠把各自的經(jīng)驗(yàn)和智慧分享給其他老師,，增進(jìn)彼此的了解和尊重,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，聚會(huì)也可以促進(jìn)教師之間的友誼和合作,，形成團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，并且可以減少教師之間的競(jìng)爭(zhēng)，建立一個(gè)和諧的工作氛圍,。這將有力地提升整個(gè)學(xué)校的教育水平和質(zhì)量,。

五、對(duì)以后的期望,。

通過(guò)這次教師聚會(huì),，我深刻地體會(huì)到了教師聚會(huì)的重要性和意義。希望各個(gè)學(xué)校能夠重視教師聚會(huì)這一活動(dòng),，給予更多的支持和關(guān)心,，為教師們創(chuàng)造更好的交流與合作的環(huán)境。同時(shí),，也希望教師們能夠主動(dòng)積極地參與到聚會(huì)中,，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才藝，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

教師聚會(huì)不僅是一次放松心情,、愉悅身心的活動(dòng)，更是促進(jìn)教師之間的交流和合作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我們應(yīng)該把教師聚會(huì)看作一個(gè)極為重要的教育平臺(tái),，通過(guò)這樣的平臺(tái),，相互促進(jìn)成長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。只有這樣,，我們才能做好我們的工作，為培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻(xiàn),。

教師心得體會(huì)及感想篇十九

身為教師,，經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,，在此分享,。

20xx年感想。下面是本站小編為大家收集整理的教師心得體會(huì)20xx年感想,，歡迎大家閱讀,。

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多,，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓(xùn),，認(rèn)真參加課改活動(dòng),，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì)貫通,，使幼兒成為活動(dòng)的主人,。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任，我深知自己在班中的位置,。

二,、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域,。

設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì),、幼兒園,、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊,，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三,、堅(jiān)定信心,，規(guī)范良好常規(guī)。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中，以保育員為軸心,，教師積極配合,，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后,，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

童心,、似一片圣潔的天地。20xx年8月,，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè),。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望,，對(duì)教師職業(yè)的渴望,，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界,。來(lái)到*幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地,，經(jīng)歷了一年的工作,、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，廣闊的發(fā)展空間,，我覺(jué)得自己進(jìn)步很大，感想很深,，體會(huì)很多,。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：

做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我,，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,，利用各種渠道如電視,、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事,，提高自己的思想政治素質(zhì),。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。與此同時(shí),，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師,，一年來(lái)，我本著一顆敬業(yè)的精神,，給孩子門(mén)練基本功,，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演,，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔,，逐漸飛高飛遠(yuǎn),，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。另外,，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三本文來(lái)自本站網(wǎng)等獎(jiǎng),。一年的辛苦,，覺(jué)得自己確實(shí)取得了不少成績(jī)。雖然期間我也遇到過(guò)很多的困難,，我不愉快過(guò),，我也曾對(duì)自己失去信心，覺(jué)得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者,，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者,，我覺(jué)的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生,，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地,，這種觀念在我腦中逝去了,，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心,，有能力,，能吃苦，沒(méi)有做不好的事,，因此,，我一直努力著?？粗⒆觽?cè)诖蟀喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水,，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。

俗話說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,。”要適應(yīng)社會(huì)的需要,，工作的需要,，孩子的需要，就必須不斷地提高自己,，充實(shí)自己,。工作的同時(shí),，我繼續(xù)進(jìn)行大專的學(xué)習(xí)，并在20xx年通過(guò)了三門(mén)文化課,，再是兩年就可拿到大專的畢業(yè)文憑了,。另外在幼兒園中，我是小朋友的老師,，而又是幼兒園各位老師的學(xué)生,，平時(shí)有空我就向一些教師討教一些教育教學(xué)及班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。幼教事業(yè)每一天都在進(jìn)步,，我也不失良機(jī)地從書(shū)中掏寶,，首先就是對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到幼教工作者所必須的教育理念等等,，使自己更好地開(kāi)展活動(dòng),。另外也常翻閱一些相關(guān)圖書(shū)，來(lái)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,。

記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭,。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,。她沒(méi)有高科技的累累碩果，也沒(méi)有建筑事業(yè)的立竿見(jiàn)影,，更沒(méi)有詩(shī)人的浪漫和灑脫,，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭,，為大地帶來(lái)生機(jī),，添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下,，她將褪盡生命的綠色,，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開(kāi)迷人的笑靨,。

今天所擁有的,，所經(jīng)歷的一切，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富,，現(xiàn)在的我就像剛離岸的船,，在浩瀚的海洋里迎風(fēng)斗浪，迎接新的勝利。我會(huì)更努力,。

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一年中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作。

一,、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實(shí)施教育。

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說(shuō)自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂,。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過(guò)半年的努力,，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

二,、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng),。

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言,，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中,，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么,，和他們一起去貼一貼，拼一拼,，畫(huà)一畫(huà),，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動(dòng),，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此,，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中,，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀,，制作到作品中;對(duì)于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度,，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程,，研讀孩子的歷程中,，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

三,、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng),，加強(qiáng)家園溝通。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通,，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答,，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè),，上門(mén)家訪等形式,，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末,，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

四,、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì),。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽本站站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!