每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇一

近年來,，教育界對于教師素質(zhì)的要求越來越高,，各類老師培訓(xùn)活動也隨之蓬勃興起。作為一名教師,，在參與培訓(xùn)的同時,，我深感自身的不足與不完善。通過這些培訓(xùn),，我得到了寶貴的提升和成長,，積累了豐富的心得體會。下面我將就我的培訓(xùn)感想與體會進(jìn)行分享,。

首先,，參與老師培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到教師自身素質(zhì)的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,，因此,，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念與方法，擴大自己的知識面和能力。通過培訓(xùn),，我了解到有關(guān)教育心理學(xué),、課程設(shè)計、教學(xué)評價等方面的新知識,，這些知識的灌輸使我的教學(xué)更加靈活多樣化,，不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式。同時,，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到教師素質(zhì)的獨特性,，每個教師都需發(fā)揚自己的優(yōu)勢與特長，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)的催化劑,。

其次,，參與老師培訓(xùn)讓我明白了人際溝通的重要性。作為教師,，我們需要與學(xué)生,、家長以及同事們建立良好的溝通與合作關(guān)系。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了如何有效地溝通,，如何與學(xué)生形成良好的互動，如何與家長建立信任與合作,。這些都是教師日常工作中不可或缺的技能,，也是我們?yōu)槿藥煴淼闹匾憩F(xiàn)。

第三,，老師培訓(xùn)讓我接觸到了更廣闊的教育視野,。我們常常陷入狹隘的視野中，只看重自己的教學(xué)成果,，忽略了整個教育行業(yè)的發(fā)展,。然而，在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到只有了解了更多的教育前沿理念和研究成果,，才能夠成為一個全面發(fā)展的教師。培訓(xùn)使我接觸到了不同地區(qū),、不同學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,，了解到了其他教師在教學(xué)中遇到的問題和解決方案。這些廣闊的教育視野為我在教學(xué)實踐中提供了新思路和新方法,。

再者,，老師培訓(xùn)讓我重新審視了自己的教學(xué)態(tài)度與方法。在培訓(xùn)過程中,，我深刻認(rèn)識到教育是一項光榮而偉大的事業(yè),，作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任。因此,，我們必須不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。培訓(xùn)讓我深刻理解到只有關(guān)注學(xué)生個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思考能力,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長,。同時，培訓(xùn)也讓我了解到教育是一個長期投入的過程,，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和磨練才能更好地發(fā)揮自己的教育使命,。

最后，老師培訓(xùn)使我真切地感受到了師者的使命與責(zé)任,。作為一名老師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任,。培訓(xùn)讓我對這種使命與責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識,，使我更加珍惜與愛護(hù)每一個學(xué)生。培訓(xùn)讓我懂得了一個好老師不僅僅是傳授知識,，更重要的是影響學(xué)生的品德和思想,。這使我更加堅定了我在教育事業(yè)中的決心。

總之,，老師培訓(xùn)讓我受益匪淺,，從中收獲了知識與理念的更新、人際關(guān)系的發(fā)展,、教育視野的開闊,、教學(xué)態(tài)度與方法的改進(jìn)，以及對師者使命與責(zé)任的深深感受,。我會時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提升自己的素質(zhì)與能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇二

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

在思想上我積極要求向上,，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期,，我擔(dān)任一年級至四年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂,。

課外活動是我校地一面旗幟,，對于這方面受益的`學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期,，我擔(dān)任舞蹈隊訓(xùn)練任務(wù),。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊人員多,，我把學(xué)生分成大班和小班,，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，在班主任的配合下,，我在二,、三年級選了16名新的隊員，認(rèn)真按計劃活動,，學(xué)生興趣高,，效果很好,。利用學(xué)生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習(xí)臂力，貼墻疊人練習(xí)前橋等很受學(xué)生喜愛,。在舞蹈室條件簡陋的情況下,，我堅持每次活動前拖地，地毯,、軟墊鋪整齊,，雖然自己受累了，但看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興?，F(xiàn)在學(xué)生能下叉,，下腰，打前橋等技巧動作,，我還編排了健身操《運動,，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動得到了認(rèn)可,，我很滿足,。

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備,?？朔щy學(xué)習(xí)計算機二級，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

1、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動,，以錘煉自己,。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇三

上一次我談了如何在小學(xué)音樂課上激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣以及學(xué)習(xí)音樂的熱情,。那么,，今天我想和大家分享的是我的教后感。

我?guī)Я诵W(xué)二年級的音樂課,，從以往的教學(xué)和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生的課堂反應(yīng)一直讓我憂心重重,，曾一直迷惘，到底該如何上好低年級的音樂課,，如何讓學(xué)生發(fā)揮自己活潑好動的天性,。把學(xué)生的積極性發(fā)揮到及至,，這么說當(dāng)然有點夸張。

從本周開始,，在上二年級的音樂課時，我主要觀察了部分學(xué)生的心理,。發(fā)現(xiàn)孩子們對于新鮮事物格外的感興趣,。特別是課本上的圖片,，通過我對圖片的解釋，讓孩子們能夠真正看懂圖片所描述的內(nèi)容,。

因此,，在本周的音樂課教學(xué)課上,，也就是第三單元的第二課時，歌曲《兩只懶烏鴉》的教學(xué),。我主要采用了學(xué)歌與游戲相結(jié)合的教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)這樣來施教,，是一種輿教與樂的最佳方式,。特別是今天這節(jié)課,，開始上課的時候，學(xué)生無論如何也不跟你配合,，甚至不去理會你說什么做什么,。面對這樣的境況，做為老師的你該如何處理這樣的情況?!

我是這樣處理的,。先反復(fù)的讓學(xué)生聽錄音范唱，對于低年級的孩子來說,，只有反復(fù)的聽，才能刺激他的活躍腦細(xì)胞,，先讓他對音樂產(chǎn)生足夠的興趣,，然后告訴他把歌曲唱會了之后,，老師會帶著大家做游戲，這樣一來孩子們的勁頭馬上大增,，不僅僅是與你配合,，而且是拼命的想要表現(xiàn)自己,，想讓老師發(fā)現(xiàn)他，讓他來做游戲,。經(jīng)過分句教唱之后,，讓孩子們跟原唱再唱幾遍,，然后播放歌曲伴奏,，請會唱的孩子主動嘗試自己跟伴奏演唱,，教師用游戲來激勵孩子們的表現(xiàn)熱情，孩子們的積極性可想而之了,。

總上所述，最后具體的將演唱歌曲與游戲相結(jié)合,，感興趣的孩子們踴躍舉手,。這樣的課堂效果顯而易見,。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇四

今天,，我們培訓(xùn)的老師們按培訓(xùn)安排組織了一次科學(xué)展示課,，觀摩了五位來自全省各縣的骨干教師們的講課，使我收獲頗豐,。同時,，我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。下面談?wù)勎疫@次聽課的心得體會：

一直以來,，我總感覺科學(xué)實質(zhì)上就是給學(xué)生講解一些科學(xué)概念而已。而此次的展示課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學(xué),，到底如何才能真正在課堂中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在這次活動中,，五位教師教學(xué)思路新穎,，在教學(xué)中,，注重了導(dǎo)入時語言的簡潔，但卻能很好地吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生對新知識的求知欲更為強烈,。從課堂中可以看出,，他們是如何挖深教材，講透教材的,。他們巧妙的設(shè)計,、引導(dǎo)與實驗,，讓我認(rèn)識到一節(jié)真正的好課，在有限的課堂時間內(nèi)更有效地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,。

再者,，我感受到了科學(xué)教學(xué)離不開實驗，離不開現(xiàn)實生活，把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，聯(lián)系得越緊密就越巧妙，學(xué)生的感受也就越深,，越能體會到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,。在這幾節(jié)課中，每節(jié)課都有很多為切實解決實際問題的小實驗,、小探究,，使學(xué)生即動手動腦，又學(xué)有所獲,。

總之，在這次的展示課中,，對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，為我今后的教學(xué)工作指明了方向,，真是受益匪淺,。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇五

通過本次的學(xué)習(xí)，我再次溫習(xí)了小學(xué)新課程教學(xué)法,，掌握了不同類型的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及課外活動的一般方法,，理解教學(xué)過程的含義,，了解國內(nèi)外各種教學(xué)模式案例，觀摩了一些視頻課例,，開拓了我的視野，進(jìn)而提高了我的教育教學(xué)能力,。

我通過學(xué)習(xí)結(jié)合教學(xué)實踐,，做到了認(rèn)真分析教材,，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實際情況制定教學(xué)目標(biāo)、編寫教案,，改進(jìn)教學(xué)方法，課后認(rèn)真反思,。我任三、四、五年級的音樂科教學(xué),，小學(xué)中、高年級的學(xué)生仍然以形象思維活動為主,，但抽象思維在逐步增強,。為了使他們的音樂興趣保持長久，在教學(xué)中,，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)他們的音樂興趣。我讓學(xué)生們來到操場開展“節(jié)奏接龍”的音樂活動,，讓他們展現(xiàn)自己的個性,。在教師的鼓勵下，學(xué)生用不同的節(jié)奏表達(dá)自己對音樂的感悟,，并敢于對所學(xué)過的知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，使他們對音樂的興趣更加濃厚和持久,。

每堂課我安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問答及練習(xí),，學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由學(xué)生互相評價,，最后由教師講解,，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入學(xué)生的思維的過程,，就變得其樂無窮了。

在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標(biāo)記,，如反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符、倚音等,，它們對于小學(xué)生來說比較深,。為此,，我常用漂亮的小卡片寫上相應(yīng)的符號，以形象,、富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生們學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味,。

在教學(xué)中,，我先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受：你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,，等等。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱,，然后進(jìn)行歌曲的教學(xué)，教學(xué)時要有針對性,。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

我把感受美,、孕育美、享受美和創(chuàng)造美融入到教學(xué)中,，在課堂中搭建旋轉(zhuǎn)舞臺和夢想劇場,，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，并讓音樂課真正“活”起來,。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇六

懷著滿腔熱血來到頂崗學(xué)校,，成為一名見習(xí)教師。在老師們眼中,，我們是還未畢業(yè)的實習(xí)生，初出茅廬,，還需不斷的努力;在學(xué)生們眼中,，我們是年輕的老師,，是知識的傳播者，無所不能;在父母眼中,，我們是再次獨自踏上陌生路途的實踐者，即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子;而在我們自己眼中,，我們是越來越成熟,，越來越穩(wěn)重的成長者，我們告別了過去的青澀,，學(xué)會了獨自承擔(dān)，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵,，明白了教師職業(yè)的神圣。

剛來**中學(xué),，剛站上講臺,，面對著貪玩調(diào)皮的孩子,，有一種束手無策的感覺。到這時候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會如何教書,，更需要學(xué)會的應(yīng)該是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂,。

由于我只帶一個班的數(shù)學(xué),，時間也比較充足，可以認(rèn)真批改作業(yè),，可以為一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，也找某個課堂上有心事而沒認(rèn)真聽課的學(xué)生談心,。通過和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話方式,。比如我們班的一個學(xué)生，性子特別倔,，還特別愛面子，如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯誤,，他不僅不會改正,，還會變本加厲,。但是如果你私底下和他聊聊，則會收到意想不到的成效,，這樣的孩子需要被認(rèn)可，需要被鼓勵,，當(dāng)他被肯定的時候,，他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣,，上課也會積極表現(xiàn)。現(xiàn)在他是課上表現(xiàn)zui積極的學(xué)生之一,，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn),，原來老師不是不待見貪玩的學(xué)生,，而是說了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會讓老師生氣,。

初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的機會,，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正,，去包容每個孩子的缺點,，欣賞每個孩子的優(yōu)點,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情，爭取讓他們愛上數(shù)學(xué)這一科,，作為老師,，我不能放棄任何一名學(xué)生，在生活學(xué)習(xí)上，要給予zui無私的幫助,。對每個孩子都要因材施教,，不能以偏概全。

頂崗倆個多月,，我對于教師這個職業(yè)越來越熟悉，也越來越熱愛這一行,。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高,。

04級幼師班學(xué)生的實習(xí),，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在實習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下,，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下,，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真,，成績良好，現(xiàn)心得如下：

一,、組織到位,。我們?yōu)檫@次實習(xí)做了精心的安排,。在實習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課,，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實,。在實習(xí)前夕,，我們認(rèn)真組織了實習(xí)前的專業(yè)測評，每個同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān),。并且我們在實習(xí)出發(fā)以前,，進(jìn)行了認(rèn)真的實習(xí)動員,。班主任在班里開了專題的實習(xí)動員主題班會，校長又專門開了這些實習(xí)班級的會議,。對于實習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強調(diào)。這樣,，學(xué)生從思想上,，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備,。

二、認(rèn)真實習(xí),。

(一)認(rèn)真安排帶隊老師,。我們幼師實習(xí)，學(xué)生多,，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實踐有很大的差距,，所以找?guī)ш犂蠋煼浅Ｖ匾?。這一點上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排,。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊,。這在我們的人員組織上保證了實習(xí)的順利進(jìn)行,。

(二)實習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待,，并且對我們的實習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的,，工作能力強的安排給我們做指導(dǎo)老師,。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對我們的實習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格,。他們在我們實習(xí)之初，先給我們上示范課,，詳細(xì)講了他們上課要求,，和注意事項,。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后,，我們都一起討論每個人優(yōu)點和不足,，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對待每一個孩子,。

(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真,。每一個學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象,。尤其像張園園,，離家遠(yuǎn),，又是通宿生，身體還比較弱,。但還是早來晚走,，克服困難來完成實習(xí)任務(wù),。尤其是她的實習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨自帶課,，并且取得了完全的成功,。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,，并且也得到了幼兒家長的夸獎。

(四)實習(xí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實,。我們這一級實習(xí)生,，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實。李萍,、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫,，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習(xí)單位的好評和肯定,。并且他們表示,，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生,。

(五)我們在實習(xí)單位認(rèn)真組織了實習(xí)成果展。我們的實習(xí)老師在班里排的舞蹈,，指導(dǎo)的詩歌朗誦,，輔導(dǎo)的孩子的繪畫,，都受到孩子家長和實習(xí)單位的肯定和好評。

我們的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

這次實習(xí)，我們在組織上非常到位,，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實,，并且?guī)ш犂蠋熀蛯嵙?xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對這次實習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然,，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍,。

但是,，我們還有一些地方不足,。如，有的學(xué)生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子,，有時候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜,。這些需要在工作中,，加強他們對孩子的愛心的教育,，并且加強對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實踐上更進(jìn)一步,。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇七

做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈,。有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求，人師難得,?！弊鲆粋€好老師,，就是要按照的要求,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,，而是要把“傳道”放在第一位,，既要精于“授業(yè)”“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人,。

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求,。我們的教育是為人民服務(wù),、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師,，應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),，加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同,、情感認(rèn)同,，不斷增強道路自信、理論自信,、制度自信”，自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，積極引導(dǎo)學(xué)生筑夢,、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

做好老師要有道德情操?！敖?，上所施,，下所效也;育，養(yǎng)子使作善,?！敝赋觯骸昂美蠋煈?yīng)該取法乎上,、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！弊鳛槭芙逃?，我們都有同樣的感受，不論一個人離開學(xué)校有多久,，老師的人格魅力都會永遠(yuǎn)銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力,。

師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生對老師不僅會聽其言,，更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教,、以德立身的楷模,，率先垂范、以身作則,，以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,，引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，明辨是非,、曲直,、善惡,、義利,、得失，扣好人生的第一?？圩印?/p>

教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭,。選擇做教師,，就選擇了奉獻(xiàn),。好老師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，把追求理想,、塑造心靈,、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，淡泊名利、甘為人梯,，靜下心來教書,、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬,。教師是知識的傳授者,，扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。古人說“水之積也不厚,，則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師,，猶如所說,，“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”，要給學(xué)生一碗水,，自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,，教育學(xué)生才不會捉襟見肘,，才能游刃有余。

“知識引導(dǎo)人生,，學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人,，如果不加強學(xué)習(xí),、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代,。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代，做一個好老師,，更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，按照提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實,、拓展,、提高自己”的要求,，以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究，以源源不斷的進(jìn)取創(chuàng)新,，為學(xué)生提供鮮活的知識清泉,。

教育是一門科學(xué),，好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,，具有學(xué)習(xí)、處世,、生活,、育人的智慧，努力探求教育教學(xué)規(guī)律,，堅持知,、情,、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,，堅持知與行的統(tǒng)一,，既授人以魚，又授人以漁,，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)，努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師,。

做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,?！苯處熜闹杏袗郏拍軅鬟f愛,，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生,。

愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通,、細(xì)微的教學(xué)管理之中。愛是尊重,、理解和寬容,。愛學(xué)生,，“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生,、寬容學(xué)生的品質(zhì)”,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。做一個好老師，就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點,，平等地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的缺點和不足,，讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才,。

愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話,。做一個好老師，就要像要求的那樣,，“用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情,、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田,，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,，用愛打開學(xué)生的知識之門，用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,，讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖,，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。

走進(jìn)圖書館心得及感想老師篇八

在一次學(xué)習(xí)中,看過這樣一個教學(xué)案例,，授課老師在做話題作文前,，首先提出了一個brainstorming的課堂活動,。這個活動要求全班學(xué)生一起想出與“earthquake”有關(guān)的詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生對想出的詞語進(jìn)行一一分類,。學(xué)生們很快就想到了ruins,disaster,survivor,destroy,rescue,digout,hope,shocked,terrible,strange等詞,。這些詞語為后面的任務(wù)寫作做了一個很好的鋪墊,。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生能夠運用了所學(xué)的詞匯,，使得它們有了一個語言的環(huán)境，我覺得這樣的教學(xué)活動目的性很強,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)了詞匯并且馬上應(yīng)用到寫作中,，比較實用，對學(xué)生寫作養(yǎng)成良好的語言應(yīng)用習(xí)慣,。

教育部20xx年頒布的新課標(biāo)對詞匯教學(xué)提出了較高的要求，體現(xiàn)在詞匯教學(xué)的“質(zhì)”(即掌握詞匯的深度)和“量”(即詞匯量的多少)兩個方面,。要求學(xué)生掌握的詞匯量顯著增加,，對詞匯學(xué)習(xí)的要求不僅僅限于辨認(rèn),、識記和理解，還在于運用和表達(dá);詞匯教學(xué)不僅要擴大學(xué)生的詞匯量,，還要提高學(xué)生運用已知詞匯的熟練程度,。詞匯學(xué)習(xí)室貫穿于整個英語學(xué)習(xí)的過程，是英語教學(xué)的基礎(chǔ),，因此這就對于英語詞匯教學(xué)也提出更高的要求。

1.詞句結(jié)合,，語篇綜合,，在語境中深化,。

詞匯的意義存在于特定的語境中，只有在上下文中詞義才能明確和具體,。如果脫離語境進(jìn)行詞匯教學(xué)，即使學(xué)生記住了詞匯的形式和意義,，也很難將其運用于實際交際活動中。因此,，詞匯教學(xué)應(yīng)融入到句子和語篇的教學(xué)中,，做到詞不離句,，句不離篇。我們在教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用所學(xué)語言的環(huán)境,，幫助學(xué)生在語境中熟悉詞義,，掌握其用法,，深化對詞匯的理解。

2.學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合,，在運用中掌握。

不管用什么方法來學(xué)習(xí)詞匯,，都要學(xué)以致用。只有在語言使用(包括聽,、說,、讀、寫)中才能深化和鞏固詞匯知識,。在詞匯教學(xué)中不應(yīng)僅呈現(xiàn)例句，講解用法，還應(yīng)為學(xué)生提供運用詞匯的機會,。教學(xué)中應(yīng)組織形式多樣的任務(wù)型或體驗式的的課堂教學(xué)活動,，設(shè)計口頭和筆頭的詞匯練習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中用，在用中學(xué)習(xí),。

3.課內(nèi)課外并舉，隱性顯性結(jié)合,，拓展詞匯學(xué)用渠道,。

引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、視聽等語言學(xué)習(xí)活動中習(xí)得詞匯,。教學(xué)中要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生把詞匯學(xué)習(xí)從課內(nèi)延伸到課外,，充分利用各種學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源,，特別要通過廣泛的閱讀，開展詞匯自主學(xué)習(xí)活動,，從而有效地擴大詞匯量,，拓寬知識面。

在日常的詞匯教學(xué)中,，我還應(yīng)用傳統(tǒng)的一個模式，要求學(xué)生記憶單詞,，然后進(jìn)行聽寫,，默寫，或者以試卷的形式發(fā)給學(xué)生,，利用課前10分鐘的時間進(jìn)行小測，以達(dá)到讓學(xué)生鞏固詞匯學(xué)習(xí)的目的,。另一方面,，我會讓學(xué)生根據(jù)一個詞根，按照平時上課說講到的構(gòu)詞法,，加前綴或者后綴,，把一個詞根拓展開,，寫出相關(guān)的單詞，這無形也能夠讓學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí),，增加詞匯量的目的,。

但是，在創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生記單詞這一環(huán)節(jié)上,，我還要加以學(xué)習(xí)和研究，以便更直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生,。而且在句子訓(xùn)練上還沒有充分的考慮到要與學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系,，這些都是值得探討和有待解決的問題。