作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇一

1．讓幼兒感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn),，知道被污染的空氣有害健康,。

2．初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂。

3．初步了解其特性。

4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

重點(diǎn)：感知空氣的流動(dòng)性，知道被污染的空氣有害健康,。

難點(diǎn)：從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1．笑臉氣球、哭臉氣球各一個(gè),，和幼兒人數(shù)相等的氣球若干,。

2．養(yǎng)有盆景的自然角。

3．有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪),、交通污染(汽車,、飛機(jī)、摩托車尾氣),、生活污染大氣(吸煙,、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

1．以猜謎語(yǔ)的形式引起幼兒興趣,，導(dǎo)人主題,。

師：今天有個(gè)小客人要來我班做客，你們猜猜它誰,？“彩色橡皮袋,，寶寶都喜愛，一吹就長(zhǎng)胖,，飛到半空去,。”

師：可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>

2．讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性,，幫助幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康,，初步了解大氣污染物的幾個(gè)來源，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

(1)氣球親親我,。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴,。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子,，鼻子聳一聳；親親小耳朵,，耳朵躲一躲,；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇,?！?/p>

師提問：“氣球在用什么親你們?”師總結(jié)：“氣球吃的是空氣,，里面的空氣在我松手的時(shí)候就會(huì)跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會(huì)跑,、會(huì)流動(dòng)的,。”

(2)師：“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉,?？纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問：“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過,，為什么呢?”教師學(xué)氣球?qū)殞氄f話：“我想吃飽了和你們玩兒,，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的,，鼻子癢癢的,，呼吸很困難，渾身都難受,。我不能親小朋友了,，心里真難受!”師問：“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

教師演示空氣污染多媒體課件,。

教師小結(jié)：大氣污染物的來源,，主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙,、爐灶等)和交通運(yùn)輸工具污染,。大氣污染物對(duì)人體的危害是很大的。所以我們要愛護(hù)我們身邊的環(huán)境,，盡量不要到人多擁擠的一些公共場(chǎng)所去,，如擁擠的公交車上、集市,、商場(chǎng)等地方,。在家里也要請(qǐng)爸爸媽媽多開窗通風(fēng)，這樣,，就不容易吸人被污染的空氣,。

3．我?guī)蜌馇騺碇尾　?/p>

師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣不受污染呢?

幼兒分組討論,。

師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染?”

師：“什么能凈化空氣?”

幼兒回答完后放課件,。

教師小結(jié)：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“?。我們把它送到自然角里去,，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,，然后再讓它吸點(diǎn)兒新鮮的空氣,，病就好了?！薄皻馇?qū)殞?，等你好了我們?cè)賮斫幽?”師：“我心里感到特別高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,。幫助別人是一件很快樂的事情,。”“現(xiàn)在,，我們一起來開心地玩玩氣球吧,。”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球,，玩氣球小老鼠的游戲,。

4．氣球小老鼠：在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性，體驗(yàn)玩氣球的快樂,。

(1)教師吹起一個(gè)氣球,，突然松開手，氣球跑出去,。問幼兒：“氣球怎么會(huì)跑呢?”師：“噢,，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了,。我的氣球變成小老鼠了,，把你的氣球也變成小老鼠吧!

(2)幼兒將氣球吹起來后，突然松開手,，氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑,，幼兒追趕。

(3)幼兒反復(fù)玩游戲,，進(jìn)一步感受空氣的流動(dòng)性,，體驗(yàn)玩氣球的快樂?；顒?dòng)自然結(jié)束,。

本節(jié)活動(dòng)我以孩子們?yōu)橹黧w，抓住了他們的好奇心,、設(shè)計(jì)了“氣球親親我”,、“生病的氣球”的環(huán)節(jié)，形象,、直觀,，有較強(qiáng)的趣味性。讓孩子們?cè)谳p松,、愉悅的游戲活動(dòng)中嘗試氣球親親小鼻子,，親親小耳朵,，親親小眼睛等的感覺，充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用多種感官探究問題,，直接得出結(jié)論：空氣是流動(dòng)的,，是會(huì)跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動(dòng)的重點(diǎn),。在“氣球小老鼠”游戲活動(dòng)中,，為每一個(gè)孩子提供了參與嘗試、體驗(yàn)游戲快樂的機(jī)會(huì),，既鞏固了教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo),。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中,，個(gè)別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動(dòng)不是很積極,，不能盡興的體驗(yàn)游戲的快樂,，作為教師在以后組織活動(dòng)前，應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展,，為更好的開展活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,！

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇二

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家中都是以自我為中心,，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,，對(duì)幼兒園的一切感到陌生,，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展,。根據(jù)這一現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力,。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我,，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子,、相信孩子,，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖,、磁帶,、錄音機(jī)、積木,、玩具輪胎,。

活動(dòng)過程：

2、出示掛圖,，幼兒觀看。

圖一,、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請(qǐng)看下圖,。

圖四,、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!

3,、老師提問：

4,、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂,，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

5,、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃,，現(xiàn)在大家都成了好朋友了,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力,。乎所有的孩子都會(huì)說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí),，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會(huì)有這樣的想法,，通過一系列的提問和引導(dǎo),，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力,。

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧,。(播放《幸福拍手歌》帶出),。

活動(dòng)延伸。

重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力,。例如,，可以帶孩子參與公益活動(dòng),、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人,、殘疾人等的交往,，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神,。

活動(dòng)反思,。

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位,，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處,。同伴群體交往,，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力,，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望,。

對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來說,，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì),，就要讓孩子從小懂得愛父母,，愛家人，愛社區(qū),，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長(zhǎng),，到他們長(zhǎng)大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì),。

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇三

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由。目前,，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一,、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì),。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手、跺腳等）,，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn),。因此，在本次活動(dòng)中,，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力,。

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣,。

2,、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏xxxxx,、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏,。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

1、獨(dú)木橋,，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志）,，圖譜、節(jié)奏卡,、打擊樂器,。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙,、碟子,、豆子等。

1,、出示圖譜,，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2,、分析樂曲節(jié)奏,。

3、請(qǐng)幼兒用響板,、串鈴,、沙錘進(jìn)行演奏。

1,、出示收集的生活物品,，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器。

2,、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,，教師巡視指導(dǎo)。

3,、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍,。

教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室,。

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的,。因此,，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),。

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受紅,、黃、綠的色彩美,。

2,、樂意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)太陽(yáng)胸飾,，長(zhǎng)條色紙，圓形紙,，背景圖,，糨糊，《種太陽(yáng)》的音樂,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）鞏固對(duì)紅黃綠三色的認(rèn)識(shí)。

2,、請(qǐng)紅,、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色,。

3,、太陽(yáng)寶寶講故事后，提問：“還有什么東西是紅顏色的,？還有什么是綠顏色的,，黃顏色的？”

（二）撕貼太陽(yáng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

1、師：我們?cè)賮碜鲆恍┨?yáng)寶寶和我們玩,。教師出示做好的范畫，集體學(xué)著做一做,，教師示范講述,，重點(diǎn)講述撕貼光芒?！皟芍恍⌒▲B,，一起來捉蟲，你捉一點(diǎn)點(diǎn),，我捉一點(diǎn)點(diǎn),，小蟲捉到了，大家真開心,?！奔w學(xué)撕，請(qǐng)幼兒上來撕,。

2,、幼兒自由操作，教師指導(dǎo),。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng),?！澳阆矚g哪個(gè)太陽(yáng)寶寶？”

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù),，并能說出總數(shù)。

2.學(xué)唱歌曲《樹葉》,，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《樹葉》能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.細(xì)繩,、剪刀、膠水等手工材料,。

3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子,、輪廓清楚的樹葉。

活動(dòng)過程：

一,、制作樹葉掛飾,。

1.演唱歌曲《樹葉》。

孩子們,，看,！這是什么？我們一起來唱一唱小樹葉吧,！

2.教師發(fā)給幼兒人手一張畫有樹葉的.圖紙,，演示樹葉掛飾制作步驟。

你們想不想有自己的樹葉掛飾呢,？看一看樹葉掛飾怎么做吧,？

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)演示的制作步驟，沿著輪廓線剪下一片樹葉,，將一根細(xì)繩的兩頭粘在樹葉卡背后,，制成樹葉掛飾。

制作要求：正確使用剪刀,，注意安全,。垃圾放入小筐子里，保持衛(wèi)生?，F(xiàn)在,，開始吧！

二,、學(xué)唱歌曲,。

1.幼兒帶上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”教師點(diǎn)擊歌曲欣賞,，請(qǐng)“小樹葉”們欣賞歌曲,，說說自己聽到了什么,。

2.教師再一次播放歌曲欣賞，教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲,，邊唱邊打節(jié)奏,。

3.幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。

三,、游戲,。

1.“樹葉們”四散在場(chǎng)地上，邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動(dòng)作,。

2.歌曲結(jié)束時(shí),，教師說“幾片樹葉在一起”（6以內(nèi)的數(shù)字），幼兒就幾個(gè)人圍在一起,，待幼兒都站定后,，教師輪流挑選幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說一說這一圈有幾片“樹葉”圍在一起,，圍得對(duì)不對(duì),。

3.教師可以敲擊鼓、鑼等樂器發(fā)令,，敲幾下就代表“幾片樹葉”在一起,，或許請(qǐng)其他幼兒來發(fā)指令。

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康公開課教案《大家一起玩》含反思，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

擁有健康的體魄,、積極的精神,、靈敏協(xié)調(diào)的身體動(dòng)作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，讓孩子感受體育活動(dòng)所帶來的樂趣,，從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動(dòng)中來。在學(xué)會(huì)玩常見的運(yùn)動(dòng)器械的同時(shí),，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性,、積極性。

1.會(huì)玩常見的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)器械,。

2.會(huì)鉆,、爬,、滾、攀登等動(dòng)作,。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

墊子,、圈、竹梯子,、體操棒,、沙包、玩具,、輪胎,、攀登架、球等若干,，動(dòng)物頭飾若干,。

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師、幼兒均扮演成動(dòng)物,。教師提示：森林要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,，小動(dòng)物們和我們一起來鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧,。

2.師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?,。(跳躍)小貓、小狗,、小猴呢?師生共同商議將適合小動(dòng)物鍛煉的器械放在場(chǎng)地上,。

3.場(chǎng)景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場(chǎng)地,。

4.集體練習(xí)活動(dòng)：

(1)分散活動(dòng)：幼兒嘗試各種器械的玩法,，教師注意安全保護(hù)。

(2)集中活動(dòng)：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子),，讓幼兒示范各種不同玩法,。

(3)分散活動(dòng)：動(dòng)物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過,，或想出了和別人不一樣的.玩法,，可繼續(xù)玩!鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興,。

1.在戶外活動(dòng)中,，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動(dòng)器材,。

2.要求家長(zhǎng)在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場(chǎng)所嘗試玩一些大型運(yùn)動(dòng)器械。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用,。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用,，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動(dòng),，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具,，感受快樂。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇七

1,、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂,。

2,、能和好朋友擁抱，并說出關(guān)心的話,。

3,、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,，體驗(yàn)成功的快樂,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

教學(xué)課件等,。

【活動(dòng)過程】,。

一、模仿小動(dòng)物擁抱游戲,，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn),。

師：我們一起來學(xué)小動(dòng)物，抱一抱吧,！

你覺得高興嗎？

你得到過擁抱嗎,？什么時(shí)候,？

二、播放課件,、欣賞故事,，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂。

1,、通過媽媽,、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境,，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧,！

（1）媽媽抱嘟嘟,。

嘟嘟起床的時(shí)候媽媽做什么了？

你的媽媽給你擁抱了嗎,？什么時(shí)候,？

總結(jié)：媽媽很愛我們！

（2）爸爸抱嘟嘟,。

爸爸抱過你嗎,？

怎么抱的？

總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量,。

（3）老師抱嘟嘟,。

老師抱過你嗎？什么感覺,？

總結(jié)：擁抱會(huì)讓我們很路愛了,、溫暖和幸福。

2,、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂。

（1）嘟嘟抱咪咪——安慰,。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱,？

好朋友傷心了，需要安慰,，我們可以給他擁抱,。

嘟嘟是怎么說的？

我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧,！

（2）嘟嘟抱汪汪——祝賀,。

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢,？

原來好朋友成功了,，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

嘟嘟怎么說的`？

我們一起來祝賀汪汪吧,！

三,、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴,、老師擁抱的快樂,。

師：這里有沒有你的朋友？

我們也找好朋友抱抱吧,！

四,、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感,。

師：快樂的一天結(jié)束了,，嘟嘟給了老師一個(gè)大大的擁抱，再見老師,！

嘟嘟飛快的跑回家,，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

親愛的寶寶們,，把擁抱送給爸爸,、媽媽、朋友會(huì)讓我們變得更快樂的,！

活動(dòng)反思,。

快樂作為一種積極的情緒，對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要,?！犊鞓窊肀А愤@節(jié)活動(dòng)，幫助幼兒建立自信,、發(fā)展幼兒自尊,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱，從中體驗(yàn)與伙伴,、與老師擁抱的高興與快樂,，從中獲取了安全、自信,、溫馨,、快樂的信息，幼兒感受到“快樂”在幼兒園里,、“快樂”在游戲中,、“快樂”在好朋友中、“快樂”在老師的眼睛里,。

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得玩完玩具要放回原處,，會(huì)收拾玩具。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得玩完玩具要放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)會(huì)“哭,、笑”的布娃娃,，各種玩具。

活動(dòng)過程：

布娃娃哭了,。老師帶領(lǐng)幼兒游戲,，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來,，尋找到正在哭的布娃娃,。

2.找到娃娃后，拍一拍,，玩一玩,，抱抱布娃娃，問：“布娃娃,，為什么哭?”

3.幼兒猜測(cè)布娃娃哭得原因,，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家,。

4.請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,，使其發(fā)出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家,。

“誰走錯(cuò)了”(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),。

1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處,。

2.請(qǐng)幼兒睜開眼睛說一說,，哪些玩具放錯(cuò)了地方，請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家,。

在玩完了玩具,，或者是活動(dòng)完了的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?

活動(dòng)反思：

為了培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好,，通過活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好,。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣。活動(dòng)開始,，教師利用一個(gè)娃娃的哭聲,，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動(dòng)中,。然后通過教師一步一步地引導(dǎo),，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的,，大大調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的心理,，為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果,。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處,。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，能夠主動(dòng)的參與活動(dòng),。不足之處是,，最后的討論不夠深刻，不夠具體,，希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn),。

小班社會(huì)玩具大家一起玩教案反思篇九

活動(dòng)目的：

1、通過實(shí)踐和討論,，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車,，各種新奇的玩具、圖書分成五組活動(dòng)過程：

一,、出現(xiàn)小汽車,，設(shè)問。

1,、這是什么,？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）,。

2,、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢,？

幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo),，大家得出：一個(gè)先玩,，一個(gè)后玩,，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓,，讓對(duì)方先玩。

4,、還有誰想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢,？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩,，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的'理解。

二,、小結(jié)：

翹翹板,、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng),、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人,。

三,、分組活動(dòng)：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩,，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,，和別人商量,，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒（各一）,。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況,。

教學(xué)反思,。

本次活動(dòng)因?yàn)槭菑挠變旱呐d趣出發(fā)，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)的,，所以活動(dòng)自始至終幼兒們都很感興趣,，都能積極,、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去，玩得興高采烈,，注意力集中,，課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

這個(gè)社會(huì)活動(dòng)意圖非常好,，想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨(dú)占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和大家分享,。在開展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)前,，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會(huì)引起共鳴,，也會(huì)模仿我的行為,。可是在真正實(shí)施這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn),，很多幼兒只愿意玩自己的玩具，不愿將自己的玩具給別人玩,。我想,，這個(gè)不僅僅只是一個(gè)模仿行為，更是幼兒的情感所致,。這個(gè)年齡段的幼兒有較強(qiáng)的獨(dú)占意識(shí),，有時(shí)候不是他的東西，他喜歡的話,，也會(huì)認(rèn)為這是自己的,。因此，我覺得這樣的活動(dòng)應(yīng)該多開展,，逐漸幫助幼兒學(xué)會(huì)分享,！

幼兒交換玩玩具時(shí)，要引導(dǎo)他們與人分享的快樂我想,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享,、合作、互助不是一次活動(dòng)能完成的,，尤其對(duì)于小班幼兒,，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒,，所以,，只有在平時(shí)的教育中，注意正確的引導(dǎo),，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享,、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去,，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)中逐漸地,、潛移默化地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格,。