作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇一

1．讓幼兒感知空氣能流動的特點,，知道被污染的空氣有害健康,。

2．初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂,。

3．初步了解其特性。

4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

重點：感知空氣的流動性,，知道被污染的空氣有害健康。

難點：從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

1．笑臉氣球,、哭臉氣球各一個，和幼兒人數(shù)相等的氣球若干,。

2．養(yǎng)有盆景的自然角,。

3．有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車,、飛機,、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙,、焚燒垃圾等)的多媒體課件,。

1．以猜謎語的形式引起幼兒興趣，導(dǎo)人主題,。

師：今天有個小客人要來我班做客,，你們猜猜它誰,？“彩色橡皮袋,，寶寶都喜愛，一吹就長胖,，飛到半空去,。”

師：可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>

2．讓幼兒感知空氣的流動性,，幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康,，初步了解大氣污染物的幾個來源，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,。

(1)氣球親親我,。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴,。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子,，鼻子聳一聳；親親小耳朵,，耳朵躲一躲,；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇,?！?/p>

師提問：“氣球在用什么親你們?”師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑,、會流動的,。”

(2)師：“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉,?？纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問：“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過,，為什么呢?”教師學(xué)氣球?qū)殞氄f話：“我想吃飽了和你們玩兒,，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的,，鼻子癢癢的,，呼吸很困難，渾身都難受,。我不能親小朋友了,，心里真難受!”師問：“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

教師演示空氣污染多媒體課件,。

教師小結(jié)：大氣污染物的來源,，主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙,、爐灶等)和交通運輸工具污染,。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護(hù)我們身邊的環(huán)境,，盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去,，如擁擠的公交車上、集市,、商場等地方,。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風(fēng)，這樣,，就不容易吸人被污染的空氣,。

3．我?guī)蜌馇騺碇尾　?/p>

師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣不受污染呢?

幼兒分組討論,。

師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染?”

師：“什么能凈化空氣?”

幼兒回答完后放課件,。

教師小結(jié)：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“?。我們把它送到自然角里去,，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下,，然后再讓它吸點兒新鮮的空氣,，病就好了,。”“氣球?qū)殞?，等你好了我們再來接?”師：“我心里感到特別高興,，因為我?guī)椭藙e人。幫助別人是一件很快樂的事情,?！薄艾F(xiàn)在，我們一起來開心地玩玩氣球吧,?！睆目诖锬贸鰷?zhǔn)備好的氣球，玩氣球小老鼠的游戲,。

4．氣球小老鼠：在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動性,，體驗玩氣球的快樂。

(1)教師吹起一個氣球,，突然松開手,，氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢?”師：“噢,，是空氣等不及要出來,，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了,，把你的氣球也變成小老鼠吧!

(2)幼兒將氣球吹起來后,，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑,，幼兒追趕,。

(3)幼兒反復(fù)玩游戲，進(jìn)一步感受空氣的流動性,，體驗玩氣球的快樂?；顒幼匀唤Y(jié)束,。

本節(jié)活動我以孩子們?yōu)橹黧w，抓住了他們的好奇心,、設(shè)計了“氣球親親我”,、“生病的氣球”的環(huán)節(jié)，形象,、直觀,，有較強的趣味性。讓孩子們在輕松,、愉悅的游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子,，親親小耳朵,，親親小眼睛等的感覺，充分調(diào)動孩子運用多種感官探究問題,，直接得出結(jié)論：空氣是流動的,，是會跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動的重點,。在“氣球小老鼠”游戲活動中,，為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會,，既鞏固了教學(xué)活動內(nèi)容,，又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動的目標(biāo),。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中,，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極,，不能盡興的體驗游戲的快樂,，作為教師在以后組織活動前，應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展,，為更好的開展活動做好充分的準(zhǔn)備,！

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇二

設(shè)計意圖：

幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時,，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，在家中都是以自我為中心,，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個陌生的大集體,，對幼兒園的一切感到陌生,，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展,。根據(jù)這一現(xiàn)象,，設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識自我的能力,。只有較為正確地認(rèn)識了自我,，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子,、相信孩子,，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機會,。

活動目標(biāo)：

活動準(zhǔn)備：

掛圖,、磁帶,、錄音機、積木,、玩具輪胎,。

活動過程：

2、出示掛圖,，幼兒觀看,。

圖一、這個小朋友叫蘭蘭,，你們看她在干什么?(搭積木),，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。

圖四,、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂呀!

3、老師提問：

4,、幼兒玩玩具,，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5,、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了,，我們做個《找朋友》的游戲吧!

6,、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計的能力。乎所有的孩子都會說：“我將來要當(dāng)……”這時,，父母要鼓勵孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來,。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo),，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計藍(lán)圖,，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計的能力。

活動結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧,。(播放《幸福拍手歌》帶出),。

活動延伸。

重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力,。例如,，可以帶孩子參與公益活動,、福利活動等，增進(jìn)孩子與老年人,、殘疾人等的交往,，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神,。

活動反思,。

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位,，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂,，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處,。同伴群體交往,，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力,，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望,。

對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說,，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會,，就要讓孩子從小懂得愛父母,，愛家人，愛社區(qū),，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長,，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會,。

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇三

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動中要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由。目前,，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一,、枯燥，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而我發(fā)現(xiàn)生活中,，孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,，我設(shè)計了本次節(jié)奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會,。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強,，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等）,，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點,。因此，在本次活動中,，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

2,、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,，并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏,。

3,、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

1,、獨木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志）,，圖譜,、節(jié)奏卡、打擊樂器,。

2,、自制樂器材料：罐子、鑰匙,、碟子,、豆子等。

1,、出示圖譜,，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2,、分析樂曲節(jié)奏,。

3、請幼兒用響板,、串鈴,、沙錘進(jìn)行演奏。

1,、出示收集的生活物品,，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。

2,、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,，教師巡視指導(dǎo)。

3,、請幼兒用自制樂器演奏兩遍,。

教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動室,。

此次音樂活動是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的,。因此,，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí),。

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇四

一,、活動目標(biāo)：

1,、感受紅,、黃,、綠的色彩美,。

2,、樂意動手撕撕貼貼,，體驗撕貼活動的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備：

人手一個太陽胸飾,，長條色紙，圓形紙，背景圖,，糨糊,，《種太陽》的音樂。

三,、活動過程：

（一）鞏固對紅黃綠三色的認(rèn)識,。

2、請紅,、黃,、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

3,、太陽寶寶講故事后,，提問：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的,，黃顏色的,？”

（二）撕貼太陽，體驗活動的樂趣,。

1,、師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,，集體學(xué)著做一做,，教師示范講述，重點講述撕貼光芒,?！皟芍恍⌒▲B，一起來捉蟲,，你捉一點點,，我捉一點點，小蟲捉到了,，大家真開心,。”集體學(xué)撕,，請幼兒上來撕,。

2、幼兒自由操作,，教師指導(dǎo),。

3、評價活動,?！澳阆矚g哪個太陽寶寶,？”

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1.嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù),。

2.學(xué)唱歌曲《樹葉》,，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動重點：

嘗試點數(shù)6以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù),。

活動難點：

學(xué)唱歌曲《樹葉》能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

2.細(xì)繩、剪刀,、膠水等手工材料。

3.教師自己參照制作步驟畫出各種樣子,、輪廓清楚的樹葉,。

活動過程：

一、制作樹葉掛飾,。

1.演唱歌曲《樹葉》,。

孩子們，看,！這是什么,？我們一起來唱一唱小樹葉吧！

2.教師發(fā)給幼兒人手一張畫有樹葉的.圖紙,，演示樹葉掛飾制作步驟,。

你們想不想有自己的樹葉掛飾呢？看一看樹葉掛飾怎么做吧,？

3.請幼兒根據(jù)演示的制作步驟,，沿著輪廓線剪下一片樹葉，將一根細(xì)繩的兩頭粘在樹葉卡背后,，制成樹葉掛飾,。

制作要求：正確使用剪刀，注意安全,。垃圾放入小筐子里,，保持衛(wèi)生。現(xiàn)在,，開始吧,！

二、學(xué)唱歌曲,。

1.幼兒帶上樹葉掛飾,，裝扮成“小樹葉”教師點擊歌曲欣賞，請“小樹葉”們欣賞歌曲,，說說自己聽到了什么,。

2.教師再一次播放歌曲欣賞，教師和幼兒一起輕聲哼唱歌曲，邊唱邊打節(jié)奏,。

3.幼兒嘗試獨立演唱歌曲,。

三、游戲,。

1.“樹葉們”四散在場地上,，邊唱歌邊自由地做樹葉飄落的動作。

2.歌曲結(jié)束時,，教師說“幾片樹葉在一起”（6以內(nèi)的數(shù)字）,，幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定后,，教師輪流挑選幼兒進(jìn)行點數(shù),，說一說這一圈有幾片“樹葉”圍在一起，圍得對不對,。

3.教師可以敲擊鼓,、鑼等樂器發(fā)令，敲幾下就代表“幾片樹葉”在一起,，或許請其他幼兒來發(fā)指令,。

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康公開課教案《大家一起玩》含反思,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

擁有健康的體魄,、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容,，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢,，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來,。在學(xué)會玩常見的運動器械的同時,，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、積極性,。

1.會玩常見的簡單運動器械,。

2.會鉆、爬,、滾,、攀登等動作,。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

墊子、圈,、竹梯子,、體操棒、沙包,、玩具,、輪胎、攀登架,、球等若干，動物頭飾若干,。

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師,、幼兒均扮演成動物。教師提示：森林要開運動會啦,，小動物們和我們一起來鍛煉身體,，準(zhǔn)備參加比賽吧。

2.師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?,。(跳躍)小貓,、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上,。

3.場景布置：師生選擇最適合的器械,，共同布置場地。

4.集體練習(xí)活動：

(1)分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法,，教師注意安全保護(hù),。

(2)集中活動：小猴摘桃(攀登架)和小烏龜爬爬(墊子)，讓幼兒示范各種不同玩法,。

(3)分散活動：動物寶寶們,，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的.玩法,，可繼續(xù)玩!鼓勵幼兒變換花樣玩,、玩盡興。

1.在戶外活動中,，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運動器材,。

2.要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具,，然后再借別人的玩具玩,，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用,，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具,，感受快樂,。達(dá)到了活動目標(biāo)。

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇七

1,、理解故事,，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

2,、能和好朋友擁抱,，并說出關(guān)心的話。

3,、體會與教師,、同伴親密擁抱的快樂。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】,。

教學(xué)課件等。

【活動過程】,。

一,、模仿小動物擁抱游戲，調(diào)動幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗,。

師：我們一起來學(xué)小動物,，抱一抱吧！

你覺得高興嗎,？

你得到過擁抱嗎,？什么時候？

二,、播放課件,、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒積極體驗擁抱的快樂,。

1,、通過媽媽、爸爸,、老師抱嘟嘟的故事情境,，提取幼兒生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂,。

師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧,！

（1）媽媽抱嘟嘟。

嘟嘟起床的時候媽媽做什么了,？

你的媽媽給你擁抱了嗎,？什么時候？

總結(jié)：媽媽很愛我們,！

（2）爸爸抱嘟嘟,。

爸爸抱過你嗎？

怎么抱的,？

總結(jié)：爸爸的擁抱很有力量,。

（3）老師抱嘟嘟。

老師抱過你嗎,？什么感覺,？

總結(jié)：擁抱會讓我們很路愛了、溫暖和幸福,。

2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景,，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂,。

（1）嘟嘟抱咪咪——安慰。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱,？

好朋友傷心了,，需要安慰，我們可以給他擁抱,。

嘟嘟是怎么說的,？

我們一起學(xué)著他們的樣子試試吧！

（2）嘟嘟抱汪汪——祝賀,。

師：汪汪沒有哭,，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？

原來好朋友成功了,，我們也可以用擁抱表示祝賀的,。

嘟嘟怎么說的`？

我們一起來祝賀汪汪吧,！

三,、玩“抱一抱”游戲,，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂,。

師：這里有沒有你的朋友,？

我們也找好朋友抱抱吧！

四,、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中,，激發(fā)幼兒用擁抱表達(dá)自己的情感。

師：快樂的一天結(jié)束了,，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱,，再見老師！

嘟嘟飛快的跑回家,，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽,。

親愛的寶寶們，把擁抱送給爸爸,、媽媽,、朋友會讓我們變得更快樂的！

活動反思,。

快樂作為一種積極的情緒,，對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要?！犊鞓窊肀А愤@節(jié)活動,，幫助幼兒建立自信、發(fā)展幼兒自尊,。孩子們在活動中以積極的狀態(tài)投入到與伙伴的擁抱,，從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂,，從中獲取了安全,、自信、溫馨,、快樂的信息,，幼兒感受到“快樂”在幼兒園里、“快樂”在游戲中,、“快樂”在好朋友中,、“快樂”在老師的眼睛里。

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇八

活動目標(biāo)：

1.懂得玩完玩具要放回原處,，會收拾玩具,。

2.發(fā)展幼兒的動手能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點：

懂得玩完玩具要放回原處,。

活動準(zhǔn)備：

一個會“哭,、笑”的布娃娃，各種玩具,。

活動過程：

布娃娃哭了,。老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來,，尋找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后,，拍一拍,，玩一玩，抱抱布娃娃,，問：“布娃娃,，為什么哭?”

3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了,，沒有把他送回家,。

4.請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲,，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家,。

“誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。

1.將部分玩具拿出玩具柜,，調(diào)換或散放各處,。

2.請幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯了地方,，請個別幼兒送玩具回家。

在玩完了玩具,，或者是活動完了的時候,，我們應(yīng)該怎么做?

活動反思：

為了培養(yǎng)幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣，我設(shè)計了這一活動,，幼兒通過布娃娃的哭和笑,，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好,。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣,。活動開始,，教師利用一個娃娃的哭聲,，一下子抓住了幼兒注意力,，使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo),，使幼兒漸漸明白了,，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的，大大調(diào)動了幼兒游戲的心理,，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎(chǔ),。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處,。整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極,，能夠主動的參與活動。不足之處是,，最后的討論不夠深刻,，不夠具體，希望在以后的活動中能夠注意這一點,。

小班社會玩具大家一起玩教案反思篇九

活動目的：

1,、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

小汽車,，各種新奇的玩具,、圖書分成五組活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車,，設(shè)問,。

1、這是什么,？你們想玩嗎,？（請兩名要玩的幼兒上來）。

2,、有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢,？

幼兒討論,，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩,，一個后玩,，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流,。

3,、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,，讓對方先玩,。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,，問：他們應(yīng)該怎么玩呢,？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的'理解,。

二,、小結(jié)：

翹翹板、搖船,，要兩人友好地共同玩才能玩得好,。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩,。玩時要注意不影響不妨礙別人,。

三、分組活動：

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的,，看看小朋友會不會想辦法,，和別人商量，一起友好地玩,。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡,、萬花筒（各一）。

2,、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3,、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r,。

教學(xué)反思。

本次活動因為是從幼兒的興趣出發(fā),，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣,，都能積極,、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，注意力集中,，課堂氣氛活躍,，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

這個社會活動意圖非常好,，想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨占玩具,，愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學(xué)活動前,，我把自己的玩具給大家玩,，大家肯定會引起共鳴，也會模仿我的行為,?？墒窃谡嬲龑嵤┻@個活動的時候，我發(fā)現(xiàn),，很多幼兒只愿意玩自己的玩具，不愿將自己的玩具給別人玩,。我想,，這個不僅僅只是一個模仿行為，更是幼兒的情感所致,。這個年齡段的幼兒有較強的獨占意識，有時候不是他的東西,，他喜歡的話,，也會認(rèn)為這是自己的,。因此，我覺得這樣的活動應(yīng)該多開展,，逐漸幫助幼兒學(xué)會分享,！

幼兒交換玩玩具時,，要引導(dǎo)他們與人分享的快樂我想，培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享,、合作,、互助不是一次活動能完成的,，尤其對于小班幼兒,，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒,，所以，只有在平時的教育中,，注意正確的引導(dǎo),，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去,，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗中逐漸地,、潛移默化地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，這樣才能使幼兒形成健全的人格,、活潑開朗的性格。