作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇一

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高,，心理健康問題已日益引起全社會的重視,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體,，對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,，這樣就會影響幼兒個(gè)性的發(fā)展,。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班教育活動《大家一起玩》,，由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主體地位，活動中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的.掛圖,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的,、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。

1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，學(xué)會分享。

2,、通過活動使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。

活動準(zhǔn)備：掛圖,、磁帶,、錄音機(jī)、積木,、玩具輪胎

1,、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧,，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,，如：拍手、跺腳,、拍肩)我們做動作真開心呀,。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?

2,、出示掛圖,，幼兒觀看。

圖一,、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖,。

圖二,、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

圖三,、小伙伴哄她(對不起,，我不是故意的，你別生氣了),，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對,，不生氣了,。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?

圖四,、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂呀!

3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂,，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對了,，要說對不起，要向別人道歉,，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,，要大家一起玩,，看看是不是很快樂呢?

4、幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂,，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,，以后大家有好吃的也要大家一塊吃,，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在,，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇二

本次活動的重點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒主動與同伴交往,，能與同伴交換玩具,，初步體驗(yàn)分享的快樂。

1,、幼兒通過互相玩玩具,，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流,、合作的方法玩到更多的玩具,，初步體驗(yàn)分享的快樂。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的,。學(xué)習(xí)初步的社交方法。

3、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx,。

幼兒每人帶一個(gè)好玩的玩具,。

1、請幼兒玩自帶玩具,，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具,，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩,。[點(diǎn)評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往,。

2、組織幼兒討論,。教師提問：你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時(shí),，你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn),、總結(jié)出交換,、輪流、合作等大家一起玩的方法,，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒,。[點(diǎn)評：讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。教師適當(dāng)總結(jié),，幫助幼兒學(xué)會交換、輪流,、合作等大家一起玩的'方法,。

3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具,。

4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具,。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲,，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性,。

幼兒自主活動,，嘗試與別人交換、輪流,、合作玩玩具,，教師巡回指導(dǎo),。要求

(1)鼓勵(lì)幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作,、謙讓,。

(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。[點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，通過實(shí)踐,，主動交往能力得到了培養(yǎng)。

日常教育活動滲透：

在幼兒看圖書時(shí),，區(qū)角活動時(shí),，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流,、合作,、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩,，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語的使用,。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語的使用,，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具,，感受快樂,。達(dá)到了活動目標(biāo)。

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇三

1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，學(xué)會分享。

2,、通過活動使幼兒體驗(yàn),，大家一起玩的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格。

4,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

掛圖、磁帶,、錄音機(jī),、積木、玩具輪胎活動過程：

1,、導(dǎo)入：寶寶們,，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,，如：拍手,、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀,。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?2、出示掛圖,，幼兒觀看,。

圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,，你們看她在干什么?(搭積木),，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖。

圖二,、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好,，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?

圖三、小伙伴哄她(對不起,，我不是故意的,，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對,，不生氣了,。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?

圖四,、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂呀!

3、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂,，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),，你該怎么辦呢?(個(gè)別幼兒回答)對了,，要說對不起，要向別人道歉,，這樣別人就不生氣了,。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?

4,、幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5,、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的`?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂,，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧,。(播放《幸福拍手歌》帶出)

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇四

樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具,，初步體驗(yàn)分享的快樂。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的玩具名稱和玩法,。

2,、學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒從家里帶來一個(gè)自己最喜歡的玩具,，

（一）在豐富多彩的玩具情境中，請幼兒自由玩玩具,，教師觀察幼兒相互之間的交流情況,。 “小朋友們，我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,，想不想玩一玩呀,？” “那你們就去玩一玩吧！”教師觀察了解幼兒活動情況,。（個(gè)別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象,。）

（二）利用問題情境，集中交談：“剛才你們玩得開心嗎,？”

2,、“你來說說,，你剛才玩了什么？”（幼兒介紹玩具）

3,、“你們的玩具真好玩,。有電動坦克、有遙控飛機(jī),、還有母雞下蛋……嗚哇,！這么多好玩的，老師看了都很想玩,?！?/p>

4、“咦,！××,，你為什么不開心呢？”

（幼1：因?yàn)椤痢習(xí)屛业?玩具,。）

（師：××,，你為什么要搶他的玩具呢？）

（幼2：因?yàn)槲液芟胪嫠耐婢摺浴?/p>

（師：可是這樣搶玩具,，××很不開心呀,。大家來幫忙想個(gè)好辦法！如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢,？）

（幼兒議論開了,，都說要先問他愿不愿意。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語言,，如：“你的玩具可以借我玩一會嗎,？”“我可以和你一起玩嗎？”等等,。）

5,、師榜樣示范：“××，你愿意借我玩一下嗎,？”（愿意,。）（“謝謝你！”）

教師在幼兒面前演示玩

“這么好玩的玩具你們想不想玩呀,？”（幼兒紛紛舉手表示想玩,。）

6、“有這么多的小朋友想玩,，可是玩具只有一個(gè),，怎么辦呢？”

（幼兒1：可以一起玩,。）

（幼兒2：可以一人玩一會兒,。）

（幼兒3：你玩一會兒,，再給我玩一會兒，輪流玩,。）

（幼兒4：也可以交換著玩,。）

7、小結(jié)：大家都想到了這么多分享的好辦法,，可以一起玩,，可以交換玩、還可以輪流玩,。知道了想玩別人的玩具,，要先征得別人同意，并要有禮貌地說“謝謝”,，還要愛護(hù)別人的玩具,，輕拿輕放。

（三）幼兒帶著新的經(jīng)驗(yàn)投入到情境中,，體驗(yàn)和小朋友們分享玩具的快樂,。

我們一起來分享玩具，看看能不能玩到更多玩具,、玩得更開心,？老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃！

（四）小結(jié),，自然結(jié)束,。

“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心,。和大家一起玩,，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具,。所以,，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?！?/p>

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇五

擁有健康的體魄,、積極的精神,、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容,，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣,，從而鼓勵(lì)幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來,。在學(xué)會玩常見的運(yùn)動器械的同時(shí)，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,、積極性,。

1,、會玩常見的簡單運(yùn)動器械。

2,、會鉆,、爬、滾,、攀登等動作,。

3、感受體育活動所帶來的樂趣,?；顒訙?zhǔn)備墊子、圈,、竹梯子,、體操棒、沙包,、玩具,、輪胎、攀登架,、球等若干,，動物頭飾若干。

1,、創(chuàng)設(shè)情境：教師,、幼兒均扮演成動物。教師提示：森林要開運(yùn)動會啦,，小動物們和我們一起來鍛煉身體,，準(zhǔn)備參加比賽吧。

2,、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么,？（跳躍）小貓、小狗,、小猴呢,？師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。

3,、場景布置：師生選擇最適合的'器械,，共同布置場地。

4,、集體練習(xí)活動：

（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法,，教師注意安全保護(hù)。

（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法,。

（3）分散活動：動物寶寶們,，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法,，可繼續(xù)玩,！鼓勵(lì)幼兒變換花樣玩、玩盡興,。

1,、在戶外活動中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動器材,。

2,、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運(yùn)動器械,。

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇六

理解分享的概念。

體驗(yàn)與同伴分享玩具的樂趣。

課件準(zhǔn)備：《好朋友一起分享》動畫視頻,；“大家一起玩”組圖,；背景音樂,。

材料準(zhǔn)備：每個(gè)小朋友從家中帶一樣喜歡的玩具,。

播放動畫視頻《好朋友一起分享―1》，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法,，導(dǎo)入主題,。

老鼠皮皮和企鵝娜娜為什么爭吵呢？（搶積木）

只剩下一塊積木了,，如果你遇到了這種情況,，你會怎么辦？

播放動畫視頻《好朋友一起分享―2,、3》,，引導(dǎo)幼兒了解分享的'概念，感知分享的快樂,。

1,、播放動畫視頻《好朋友一起分享―2》，引導(dǎo)幼兒了解什么是分享,。

美美老師看到皮皮和娜娜在搶積木,，說了什么？（好朋友要一起分享?。?/p>

你知道什么是分享嗎,？

皮皮和娜娜后來是怎么做的？

小結(jié)：分享就是愿意把自己喜歡的東西,，分給好朋友,，和好朋友一起玩,。

2,、播放動畫視頻《好朋友一起分享―3》,，引導(dǎo)幼兒感知分享的快樂。

幼兒園里的其他小朋友和好朋友分享了什么,？

他們和好朋友分享后,，心情怎樣？

小結(jié)：和好朋友一起玩一個(gè)皮球,、用一盒蠟筆,、撐一把傘、唱一首歌,。和好朋友一起分享,，真快樂呀。

出示組圖“大家一起玩”,，引導(dǎo)幼兒了解更多和好朋友分享玩具的方法,。

除了一起玩，還有哪些和好朋友分享玩具的好方法呢,？

小結(jié)：除了和好朋友一起玩玩具外,，輪流玩玩具、交換玩玩具,，這些都是分享的好方法,。

播放歡快的背景音樂，組織幼兒分享帶來的玩具,，體驗(yàn)分享的樂趣,。

今天每個(gè)小朋友都從家里帶來了自己的玩具，大家想玩嗎,？

請拿出你的玩具和班上的好朋友一起分享,，一起玩吧！

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇七

1,、愿意與同伴友好游戲,，一起分享玩具；

2,、深入體驗(yàn)和感受大家一起玩的快樂,；

事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄像、音樂,、積木,、花片等玩具。

1,、導(dǎo)入：聽《幸福拍手歌》做各種動作進(jìn)入活動室,，感受一起跳舞的快樂,。

2、播放錄像,，組織幼兒觀看,。

討論：

（1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過得不開心？

（2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開心一點(diǎn),？

（3）模擬邀請?zhí)m蘭小朋友一起玩的`情景,。

3、幼兒自由組合玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂,，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩,。

4、分享,、交流大家一起玩的感受,，請個(gè)別幼兒說一說：剛才和誰一起玩，玩什么玩具,，開不開心,？

5、教師小結(jié)：大家一起玩玩具真快樂,，以后大家有好吃的也要一塊吃,，有好玩的要一起玩。現(xiàn)在大家都成了好朋友了,，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧,！

6、活動結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在,，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧！（播放《幸福拍手歌》離開活動室）

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇八

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子,，她們在平時(shí)的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣,，非常自我，不善于和其他幼兒溝通,，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具,，所以我在本次活動中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具,。

1,、與同伴分享玩玩具的快樂。

2,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

7,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

通過本堂的活動鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂,。

1、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具,。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具,、

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，所需用品如：（桌椅等）,。

一、交流介紹玩具

1,、教師先出示自己帶來的玩具,，并向幼兒介紹玩具。2,、請幼兒介紹自帶的玩具,，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒,，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)）,。

二、交換玩具玩

1,、幼兒先玩自己的玩具,。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況,，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具,，引起他的興趣，

問題：想玩別人的玩具,，應(yīng)該怎么辦,？

2,、交流借玩具的禮貌用語

要玩別人的玩具，先要有禮貌,，要說：“請”,，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”,。

1,、幼兒多次交換玩具，大家一起玩,，

教師要表揚(yáng)能主動交換玩具的及一起玩的幼兒,，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。

三,、結(jié)束

歸還整理玩具

請幼兒將別人的玩具歸還,，然后整理好自己的玩具。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi),，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩,。但說話必須要有禮貌,，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎,？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論,，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)該怎么做,？

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩,，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語的使用,。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具,，通過本次活動,，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂,。達(dá)到了活動目標(biāo),。

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇九

幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家中都是以自我為中心,，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園,，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生,，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象,，這樣就會影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象,，設(shè)計(jì)了小班教育活動《大家一起玩》,。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識了自我,，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系,。父母和教師要尊重孩子、相信孩子,，給他們適度的自由和自主抉擇,、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會,。

1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享,。

2,、通過活動使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格,。

4,、體會集體合作游戲的快樂。

5,、體驗(yàn)同伴間友好的情感,。

掛圖、磁帶,、錄音機(jī),、積木、玩具輪胎,。

1,、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧,，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,，如：拍手、跺腳,、拍肩）我們做動作真開心呀,。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了,，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？

2,、出示掛圖,，幼兒觀看。

圖一,、這個(gè)小朋友叫蘭蘭,，你們看她在干什么？（搭積木）,，她和誰在玩,？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩,？那后來又發(fā)生了什么事了呢,？請看下圖。

圖二,、蘭蘭怎么了,？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢,？（幼兒說自己的`辦法）小朋友想的辦法真好,，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三,、小伙伴哄她（對不起,，我不是故意的，你別生氣了）,，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎,？對，不生氣了,。那后來會怎么樣呢,？寶寶們，你們猜一下,？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對,？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂呀,！

3、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂,，還是大家一起玩快樂,？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí),，你該怎么辦呢,？（個(gè)別幼兒回答）對了，要說對不起,，要向別人道歉,，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,，要大家一起玩,，看看是不是很快樂呢？

4,、幼兒玩玩具,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5,、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的,？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂,，以后大家有好吃的也要大家一塊吃,，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧,！

6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力,。乎所有的孩子都會說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí),，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會有這樣的想法,，通過一系列的提問和引導(dǎo),，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力,。

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧,。（播放《幸福拍手歌》帶出）

重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力,。例如，可以帶孩子參與公益活動,、福利活動等,，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往,，關(guān)心他人的生活,，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神,。

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位,，活動中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具,，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂,，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處,。同伴群體交往,，會豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力,，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望,。

對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說,，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會,，就要讓孩子從小懂得愛父母,，愛家人，愛社區(qū),，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長,，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會,。

小班社會教育活動大家一起玩 小班社會教案大家一起玩活動反思篇十

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子,，她們在平時(shí)的家庭生活中備受父母和長輩的嬌慣，非常自我,，不善于和其他幼兒溝通,，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，這樣會影響幼兒個(gè)性發(fā)展,，所以我在本次活動中為幼兒準(zhǔn)備了他們喜歡玩的玩具,，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴一起玩,，培養(yǎng)他們合群的好習(xí)慣,。同時(shí)在設(shè)計(jì)上注重讓幼兒學(xué)會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。

1,、幼兒通過活動發(fā)現(xiàn)可以用交換,、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,，初步體驗(yàn)分享的快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓,、愛護(hù)玩具,。

3、通過活動,，體驗(yàn)大家一起玩的快樂,。培養(yǎng)幼兒合群的好習(xí)慣。

4,、學(xué)說禮貌用語“請”,、“謝謝”、“請跟我一起玩”

1,、自制玩具小老鼠撥浪鼓,、話機(jī)、盤子頂球,。

2,、幼兒帶自己喜歡的玩具來園，如電動的,、拖拉的.,、手推的、遙控的等,。

一,、出示新玩具，導(dǎo)入活動,。

今天我給大家?guī)砹撕枚嗤婢吒蠹乙黄鸱窒砗貌缓茫?/p>

二、鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語借玩具,。

出示準(zhǔn)備的第一件玩具：小老鼠撥浪鼓

看我給大家?guī)淼牡谝粋€(gè)玩具是什么,？（小老鼠）小老鼠會干什么？（念兒歌玩玩具并介紹這個(gè)玩具叫撥浪鼓）

想玩嗎,？提示幼兒擁有禮貌的話才會借給他,。

三、探索一起玩玩具的方法,。

1,、兩個(gè)人一起玩

出示第二件玩具：紙杯做的電話

這是什么呢？（紙杯）這是用紙杯和線做成的一個(gè)電話機(jī)，好朋友說悄悄話的時(shí)候用上他會聽得更清楚,。

學(xué)說“請跟我一起玩”

2,、交換玩具玩

出示第三件玩具：盤子頂球

我這個(gè)玩具也特別好玩，球會在盤子里轉(zhuǎn)呢,。激發(fā)幼兒玩玩具的興趣,。

在幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出“請借我玩”“請跟我一起玩”后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用交換的方法玩到新玩具,。

四,、幼兒自主活動，嘗試與別人交換,、輪流,、合作玩玩具

教師巡回指導(dǎo)要求：

（1）使用禮貌用語。

（2）鼓勵(lì)幼兒主動與別人交換玩具,，能夠互相合作,、謙讓。

（3）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具,。

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主,，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩,。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩,。例如：請把小熊玩具借給我玩好嗎,？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具,，我應(yīng)該怎么做,？