方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀句子,，在括號(hào)里寫出與帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思相反的詞,。
（一）讀讀句子。
（二）分別說(shuō)說(shuō)括號(hào)中填寫哪些詞語(yǔ),。
（三）自主完成練習(xí),。第二句也可進(jìn)行擴(kuò)展獨(dú)立找出與句字相反的詞語(yǔ)。
（小-大,、墜落-上升等）,。
（四）讀一讀，大家評(píng)議,。
二,、按一定的順序把下面的句子重新排列，在括號(hào)里寫上序號(hào),。
（一）自己讀讀每句話,。想想每句話的意思。
（二）指生按原有順序讀讀每句話,，說(shuō)說(shuō)句子的主要意思,。
說(shuō)說(shuō)這幾句話主要講什么事？
（三）按事情的先后順序排排順序,，寫上序號(hào),。
（四王全安）大家討論句子的排序，說(shuō)說(shuō)理由,。
教學(xué)反思：
給學(xué)生方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠有自己的方法。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
1,、通過(guò)課下調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)給垃圾分類，了解垃圾的危害,，樹立環(huán)保意識(shí),。
2、通過(guò)統(tǒng)計(jì),、計(jì)算活動(dòng),，讓學(xué)生感受生活垃圾回收的重要性，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)環(huán)保的意識(shí),。
3、通過(guò)垃圾怎樣變廢為寶來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、想象能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,。
3、教師收集有關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶，廢舊的垃圾物品,?；顒?dòng)過(guò)程：
2、老師在上課前做了統(tǒng)計(jì),，課件展示內(nèi)容如下：
3,、廢舊電池。
4,、過(guò)期藥品,。
5、廢塑料,。
6,、廢金屬。
7,、剩飯,。
8、廢易拉罐,。
9,、廢紙。
10,、廢玻璃,。
11、果皮,、菜皮,。
12、廢油漆??
13、讓學(xué)生根據(jù)可回收垃圾,、有害垃圾,、廚余垃圾分一分？填在統(tǒng)計(jì)表中,。
14,、學(xué)生借助統(tǒng)計(jì)表，完成統(tǒng)計(jì)圖后仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了什么,？得出結(jié)論：可回收垃圾比較多,。緊接著教師出示一組調(diào)查數(shù)據(jù)：
1、
（1）教師借助夏天同學(xué)們喝飲料比較多引出夏天可回收垃圾飲料瓶比較多,，出示回收飲料瓶的數(shù)學(xué)題：
一個(gè)學(xué)生一天回收2個(gè)飲料瓶,，這個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶？
9個(gè)同學(xué)30天可以回收多少個(gè)飲料瓶,？一名學(xué)生板演,，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。
（2）學(xué)生通過(guò)做題體會(huì)回收飲料瓶的重要性,。
（3）教師引出這只是9個(gè)同學(xué)30天可以回收的飲料瓶數(shù)量,。那么一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí),、一所學(xué)校,、全市、全國(guó)乃至全世界的學(xué)生呢,？由于三年級(jí)同學(xué)年齡小不會(huì)計(jì)算大的數(shù)據(jù),，但是讓他們感悟到回收的飲料瓶很多很多。感受到可回收垃圾的重要性,。
（4）課件展示：每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級(jí)原料,。學(xué)生感悟到廢飲料瓶是一種資源。
2,、
（1）教師借助學(xué)生天天做作業(yè),，引出回收廢紙的題目：一位同學(xué)一個(gè)月回收2千克的廢紙，我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)有5個(gè)班級(jí),，每個(gè)班級(jí)45名學(xué)生,，三年級(jí)一個(gè)月能回收多少千克的廢紙？學(xué)生做在練習(xí)本上,，一生板演,。
（2）學(xué)生通過(guò)做題體會(huì)回收廢紙的重要性。
（3）教師引出這只是我們臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)一個(gè)月能回收廢紙的數(shù)量,。那么一所學(xué)校,、全區(qū)、全市、全國(guó)乃至全世界的學(xué)校呢,？由于三年級(jí)同學(xué)年齡小不會(huì)計(jì)算大的數(shù)據(jù),，但是讓他們感悟到回收的廢紙很多很多，再次感受到可回收垃圾的重要性,。
（4）課件展示：回收100千克廢紙能生產(chǎn)再生紙80千克,，大約可以少砍2棵大樹，所以同學(xué)們保護(hù)環(huán)境從節(jié)約每一張紙開始,。
學(xué)生再次重溫比爾蓋茨的話語(yǔ)：“沒(méi)有不能利用的垃圾,，只有放錯(cuò)位置的資源，即,，廢棄物,，它可以作為一種資源，變廢為寶,。”
欣賞圖片感受廢物利用的價(jià)值,，激起學(xué)生廢物利用創(chuàng)造的熱情,。
學(xué)生談感悟、談這節(jié)課的收獲,。教師出示：
保護(hù)環(huán)境,、人人有責(zé)、
垃圾回收,、舉手之勞,、節(jié)約資源、變廢為寶,。
板書設(shè)計(jì)：
變廢為寶,。
1、有害垃圾,。
2,、可回收垃圾。
3,、廚余垃圾,。
學(xué)生板演：2×30×92×5×45﹦60×9﹦10×45﹦540（個(gè)）﹦450（千克）。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，掌握一定的生存技巧。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“自主”,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革,。
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。
形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。
2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。
使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。
4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。
5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。
懂得認(rèn)識(shí)生命，欣賞生命,，尊重生命,，珍惜生命。
1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。
2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。
3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交,。
5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。
6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色。
本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，開展活動(dòng)。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
1,、鞏固本單元的生字,，積累詞匯。
2,、豐富,、積累詞匯,，培養(yǎng)觀察能力。
3,、通過(guò)語(yǔ)言環(huán)境了解,、積累反義詞,。
積累詞語(yǔ),。
一、給下面的字加一部分,，組成本單元的生字,，再組成詞語(yǔ)。
（一）讀讀本單元的生字,，復(fù)習(xí)字形,、鞏固字音。
（二）讀讀橫線左邊的字,。
（三）舉例：光——（）,。
“光”加上一部分，可以組成本單元學(xué)過(guò)的哪個(gè)字,？（恍）,。
學(xué)生在橫線上填上“恍”。在括號(hào)中組一個(gè)詞,。
（四）自主完成一題,。
（五）集體訂正。
二,、讀一讀,，背一背，你會(huì)有所發(fā)現(xiàn),。
（一）讀詞語(yǔ),，不認(rèn)識(shí)的字查查字典，注上拼音,。
（二）讀讀第一組詞語(yǔ),，你發(fā)現(xiàn)了什么？（表示秋天景象的詞語(yǔ)）,。
（三）背一背,。
（三）口頭填空：
秋（）氣（）天（）云（）大（）南（）。
果實(shí)（）（）菊花（）（）（）（）紅葉,。
（四）用以上方法學(xué)習(xí)第二組,。
（五）你還能夠說(shuō)出一些這樣的詞語(yǔ)嗎？
三,、作業(yè)：
抄寫詞語(yǔ),，并且背一背,。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，探索,，在探索中理解詞語(yǔ)的意思,。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．鞏固部首查字法，提高查字能力,。
2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
3．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
一、寫出帶點(diǎn)字的部首,，再用部首查字法查出這個(gè)字,。
（一）讀懂題目要求。
（二）確定每個(gè)字的部首,，用部首查字法獨(dú)立查字典,，并填寫答案。
（三）教師個(gè)別指導(dǎo)沒(méi)掌握好部首查字法的學(xué)生,。
（四）訂正答案,，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí)。
二,、在括號(hào)里填上合適的詞,，再讀一讀。
（一）讀懂題目要求,。
（二）學(xué)生獨(dú)立填寫兩個(gè),，教師指導(dǎo)后繼續(xù)填寫后6個(gè)詞。
（三）逐詞訂正,。
（四）填寫后讀一讀。
三,、照樣子把句子補(bǔ)充完整,。
（一）介紹本練習(xí)的意思。
（二）了解“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所想的一致,。
在“果然”前面應(yīng)交代怎樣想的或怎樣說(shuō)的,，在。
“果然”后面要寫與所想,、所說(shuō)相符的事實(shí),。
（三）讓學(xué)生自讀第一句話，體會(huì)“果然”的意思和作用,。
（四）口頭練習(xí)把后兩個(gè)句子補(bǔ)充完整,，教師訂正,。
（五）讓學(xué)生寫出來(lái)，教師訂正,。
教學(xué)反思：
學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配還不知道方法,，不知道如何搭配更好，對(duì)于“果然”這個(gè)詞理解的較好,。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，與學(xué)生自身生活和社會(huì)生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐課程,。它打破了教育和生活的分離,。
初三學(xué)生的基本文化知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)還是很有限的,。
因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”，即形成直接的體驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)研究和解決問(wèn)題的初始方向,。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施是為了給學(xué)生提供更多了解生活環(huán)境的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們的心理健康和人際關(guān)系問(wèn)題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的好奇心,，開闊視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊褪亲屗麄兌嗫?，多聽,，多思考，多嘗試,。
考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)置了三大主題：人與自然、人與社會(huì),、人與自我,。希望這三個(gè)主題能激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和良好人格,。
1、親自參與實(shí)踐,，注重自我體驗(yàn),、自學(xué)實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情境中獲得積極的體驗(yàn)和豐富的參與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
2,、全面了解自然,、社會(huì)、自我之間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成親近自然,、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)社會(huì),、自我發(fā)展的責(zé)任感,。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決自己生活中的問(wèn)題的能力,，學(xué)會(huì)識(shí)別,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取信息，組織總結(jié)信息,，合理利用信息的能力,。
5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新思想,、新觀念,、新方法，積極探索,，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6,、培養(yǎng)合作意識(shí),、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于溝通等良好的人格素質(zhì),。
7、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)初三兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，提高學(xué)生的觀察能力是初三學(xué)生在編寫“活動(dòng)材料”時(shí)的重點(diǎn),。
（1）要有意識(shí),、有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的,、系統(tǒng),、全面地觀察。要求學(xué)生看,、聽,、聞、嘗,、摸,，綜合眼、耳,、鼻,、舌、身的感受進(jìn)行思考,。
（2）在初三的深度觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括和比較），要求學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是非常重要的,。經(jīng)過(guò)深入觀察，要求他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出自己的見(jiàn)解,，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高是非常有益的。
8,、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠從直接經(jīng)驗(yàn)中抽象出問(wèn)題的本質(zhì),，完成思維發(fā)展的飛躍，提高學(xué)生素質(zhì),。
1,、結(jié)合學(xué)科教學(xué)。
每個(gè)學(xué)科不是孤立的,，而是相互滲透的,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)從自己的學(xué)科中產(chǎn)生許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,。此時(shí),，教師應(yīng)該具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉和處理信息,，使其成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,。教師應(yīng)在教學(xué)中培養(yǎng)挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入透徹，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的選擇更加廣泛,。
生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活視而不見(jiàn)，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡的,。這是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了身邊的小事,。如果我們從研究的角度去看待、分析和認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)了解小事的教育意義,，還會(huì)提高思維品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。
3,、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是只會(huì)看書的機(jī)器了,。他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。他們對(duì)一些公共現(xiàn)象有自己獨(dú)特的看法,。他們渴望得到成年人的認(rèn)可,，希望取得和成年人一樣的成就。我們將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,，引導(dǎo)他們以個(gè)性化的方式深入探索,，從而獲得自己獨(dú)到的理解。這是綜合練習(xí)的主要目的,。例如,，通過(guò)觀察、參觀,、調(diào)查等形式的自然,，學(xué)生可以理解人與自然應(yīng)該和諧相處，珍惜生命,，使學(xué)生可以從人類和自然景觀中獲得美好的體驗(yàn),。
4、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的偉大國(guó)家,。悠久歷史中積累的文化精華是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源。為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)延長(zhǎng)的以尊老愛(ài)老為主題的系列活動(dòng),。
5,、結(jié)合學(xué)校工作,。
綜合實(shí)踐是一門課程。雖然沒(méi)有固定的教材,，但也不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往是通過(guò)學(xué)校德育來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的發(fā)展相結(jié)合,，相互借鑒,、相互滲透，更有利于學(xué)生的發(fā)展,。比如可以結(jié)合國(guó)旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播專欄,，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列,、時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自我管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
在這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》的有關(guān)要求,，對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究,。
我們計(jì)劃以“生存教育”為主題，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，掌握一定的生存技能。在實(shí)施過(guò)程中,，要強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，注重“過(guò)程”,，倡導(dǎo)“自主”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。
1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。形成善于質(zhì)疑,、樂(lè)于探索、努力求知的積極心態(tài),。
2,、知識(shí)目標(biāo)：了解一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和詢問(wèn)方法的常識(shí),。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具備基本的自理能力,、溝通協(xié)作能力,、觀察分析能力、實(shí)踐能力,、知識(shí)綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。
4、過(guò)程目標(biāo)：掌握參與社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查,、收集,、分析和處理信息、研究和探索,、實(shí)驗(yàn)演示的方法,。
5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，塑造和完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)懷和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。懂得認(rèn)識(shí),、欣賞、尊重,、珍惜生命,。
1、構(gòu)建以研究性學(xué)習(xí)為核心,，信息技術(shù)教育為補(bǔ)充和拓展,，勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。
2,、在學(xué)校和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺(tái),。
3,、為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供多個(gè)備選題目，每節(jié)課選一個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí),，注意活動(dòng)過(guò)程中的數(shù)據(jù)積累,，期末整理數(shù)據(jù)。
5,、數(shù)學(xué)教師作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)者，指導(dǎo)每個(gè)班級(jí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文教師應(yīng)積極配合數(shù)學(xué)教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。
6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本資源和社區(qū)資源開發(fā)相結(jié)合,，發(fā)展學(xué)校特色,。
本學(xué)期初，我校將緊緊圍繞“生存教育”這一主題開展活動(dòng),。各年級(jí)老師會(huì)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，然后認(rèn)真制定“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”，開展活動(dòng),。
范文（精選5篇）為了確?；顒?dòng)有效開展，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,，活動(dòng)方案是從活動(dòng)的目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃?；顒?dòng)方案的......
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
一,、實(shí)驗(yàn)的目的和意義：
國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，對(duì)當(dāng)代基礎(chǔ)教育課程改革的基本理論問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討,，勾畫了具有中國(guó)特色的,、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)教育課程發(fā)展藍(lán)圖，把一個(gè)嶄新的課程體系呈現(xiàn)在我們面前,，對(duì)重建我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。
在新一輪的課程改革中，要突出學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展,，就必須實(shí)行課程的綜合,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系,。新課程一以貫之的教育價(jià)值觀是：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
課程的綜合,，首先要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)上的綜合,。教育要發(fā)展學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì),，把這些素質(zhì)綜合起來(lái),，就是一個(gè)活生生的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第二,，是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的綜合,。本次課程改革明確指出，小學(xué)以綜合課程為主,。第三是要實(shí)現(xiàn)課程形式的綜合,。例如，開展研究性學(xué)習(xí)就是這樣一種具有交叉綜合形式的課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是以“實(shí)踐,、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及其需要和興趣緊密結(jié)合,，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐獲得積極的,、全面的發(fā)展,。
二、課程開設(shè)：
根據(jù)教育局的要求,，我校三至六年級(jí)本學(xué)期開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課,，每周開設(shè)三節(jié)，信息技術(shù)教育每周安排1課時(shí),，勞動(dòng)與技術(shù)教育平均每周安排1課時(shí),，“活動(dòng)課”平均每周1課時(shí)。課時(shí)列入課表,，配備專任教師,。本校擬將勞動(dòng)與技術(shù)教育、活動(dòng)課合成大課,，為更好地開展各類實(shí)踐活動(dòng)提供時(shí)間保證,。
1、課程目標(biāo),。
通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,；獲得親身參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。
2,、課程內(nèi)容：
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育等。這是國(guó)家為了幫助學(xué)校更好地落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)而特別指定的幾個(gè)領(lǐng)域,，而非綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的全部,，；四大指定領(lǐng)域不是并列的關(guān)系,，更不能相互割裂,。
在實(shí)踐活動(dòng)中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使其彼此滲透,，形成整合。其具體內(nèi)容由學(xué)校和班級(jí)根據(jù)上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和要求,，結(jié)合實(shí)際自主開發(fā)和選用,。
（1）綜合性。綜合實(shí)踐活動(dòng)在目標(biāo)上,，不是單純從知識(shí)上著眼,，而是從人的發(fā)展著眼，應(yīng)通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在情意,、能力和認(rèn)識(shí)諸方面得到全面的和諧發(fā)展；在內(nèi)容安排上,，應(yīng)與社會(huì)生活,、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的滲透,；在方法上，提倡綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法與形式,，重視知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、技能的綜合運(yùn)用,。
（2）實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是要讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力,，是一種體驗(yàn)教育，必須充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有成效的實(shí)踐活動(dòng)。
（3）活動(dòng)性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn),，以活動(dòng)作為教育的載體，開展豐富多彩,、形式多樣的主題教育,，努力讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái),。
（4）開放性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)遵循“開放”的原則，努力做到教育時(shí)空的開放,，組織形式的開放,，教學(xué)要求與內(nèi)容的開放，教育資源與教師隊(duì)伍的開放,，以及教育管理與教育評(píng)估的開放,。
三、師資培訓(xùn)：
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)師資的培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)和輔導(dǎo),，讓教師較好地把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵、目標(biāo),、基本原則及教學(xué)評(píng)價(jià),，不斷提高教師教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要求教師的教育觀念和教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變,，教師將成為學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者。
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玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),明集中學(xué)在陽(yáng)光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動(dòng),快樂(lè)提高”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
一,、活動(dòng)主題,。
“參與運(yùn)動(dòng),快樂(lè)提高”
二、活動(dòng)時(shí)間,。
4月中旬~5月底,。
三、活動(dòng)內(nèi)容,。
此次活動(dòng)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng),二是“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”攝影活動(dòng),。備注:(體育課、下課,、校外都可行),。
(一)一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng)。
為提高同學(xué)們參與運(yùn)動(dòng)的熱情,抒發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),請(qǐng)同學(xué)們以“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”為主題,將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的所見(jiàn),、所思,、所感、所悟,記錄下來(lái),字?jǐn)?shù)在600字左右,。
(二)“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”攝影活動(dòng)。
要求同學(xué)們深入運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)項(xiàng)目,以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”美,“精彩瞬間”美,“團(tuán)結(jié)和諧”美,用相機(jī)記錄下來(lái),激發(fā)同學(xué)們班級(jí)向心力,增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),。
四,、活動(dòng)要求。
(一)要樹立安全第一的意識(shí),班級(jí)要對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作,絕對(duì)保證活動(dòng)安全,。
(二)本次活動(dòng)成果分文字類,、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿,打印稿用a4打印,版式按照正式格式排版,手寫稿件請(qǐng)用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類,請(qǐng)用a4紙打印出來(lái),附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明(作品名稱,、攝影者,、拍攝地點(diǎn)等),學(xué)校評(píng)選后集中洗印(可以自己洗印)。
(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組,。體育組匯總后,每項(xiàng)各評(píng)選16份活動(dòng)成果參加學(xué)校評(píng)選,。所有作品嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級(jí)所有作品參評(píng)資格,并全校通報(bào)。評(píng)選結(jié)果作為班級(jí)考核的依據(jù),。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
1．鞏固部首查字法,，提高查字能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,。
3．培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,。
培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力,。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
一,、寫出帶點(diǎn)字的部首,，再用部首查字法查出這個(gè)字。
（一）讀懂題目要求,。
（二）確定每個(gè)字的部首,，用部首查字法獨(dú)立查字典，并填寫答案,。
（三）教師個(gè)別指導(dǎo)沒(méi)掌握好部首查字法的學(xué)生,。
（四）訂正答案,，并針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和練習(xí),。
二,、在括號(hào)里填上合適的詞,，再讀一讀,。
（一）讀懂題目要求,。
（二）學(xué)生獨(dú)立填寫兩個(gè),，教師指導(dǎo)后繼續(xù)填寫后6個(gè)詞,。
（三）逐詞訂正,。
（四）填寫后讀一讀,。
三、照樣子把句子補(bǔ)充完整,。
（一）介紹本練習(xí)的意思,。
（二）了解“果然”表示事實(shí)與所說(shuō)或所想的一致。
在“果然”前面應(yīng)交代怎樣想的或怎樣說(shuō)的,，在,。
“果然”后面要寫與所想、所說(shuō)相符的事實(shí),。
（三）讓學(xué)生自讀第一句話,，體會(huì)“果然”的意思和作用。
（四）口頭練習(xí)把后兩個(gè)句子補(bǔ)充完整,，教師訂正,。
（五）讓學(xué)生寫出來(lái)，教師訂正,。
學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配還不知道方法,，不知道如何搭配更好，對(duì)于“果然”這個(gè)詞理解的較好,。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
為培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力以及高度的社會(huì)責(zé)任感,，將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，關(guān)心社會(huì)發(fā)展,，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,，特制訂本方案,。
二、活動(dòng)目的,。
為了讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí),、有意義的寒假，讓學(xué)生在寒假中通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)受到“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)探究”的體驗(yàn)成功教育,，通過(guò)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生走入社會(huì)、走入自然,、走入生活,，進(jìn)而豐富學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的精神品質(zhì),，完善學(xué)生的人格內(nèi)涵,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐,、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,，不斷提升學(xué)生精神境界,、道德意識(shí)和能力，完善學(xué)生人格,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。
三,、活動(dòng)主題,。
學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)探究。
四,、組織形式及注意事項(xiàng),。
(一)組織形式。
學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)為主，也可以自主結(jié)隊(duì)活動(dòng),。
(二)注意事項(xiàng),。
1.各班主任要高度重視、嚴(yán)密組織,，嚴(yán)格落實(shí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案,。結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況，創(chuàng)造性開展工作,，確保寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)收到積極,、良好的社會(huì)效果。
2.參與實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人,，要為學(xué)校和個(gè)人樹立良好的社會(huì)形象,。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,，確保安全,。不得讓學(xué)生參加一些帶有安全隱患的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3.開學(xué)后以班級(jí)為單位,，根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況和實(shí)際表現(xiàn),，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)選出校級(jí)綜合實(shí)踐先進(jìn)班級(jí)集體,、先進(jìn)個(gè)人,，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核。
五,、選題參考,。
1.閱讀經(jīng)典，以書為友,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典,，用書籍點(diǎn)亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。假期要求五六年級(jí)每位同學(xué)至少看2-3本有意義的書籍,，1-4年級(jí)每位同學(xué)至少看1-2本有意義的書籍,，并填寫好“高澤小學(xué)寒假快樂(lè)閱讀記錄卡”。閱讀書目應(yīng)從縣教研室推薦的讀物中選取,。
2.民俗搜集大比拼,。查找過(guò)春節(jié)的習(xí)俗及變遷的資料，了解民間傳統(tǒng)過(guò)年風(fēng)俗(過(guò)小年,、吃年夜飯,、貼福字、拜年,、串親戚,、元宵節(jié)等),。在實(shí)踐中體會(huì)過(guò)年的氣氛，感受中國(guó)年文化,。(三至六年級(jí)),。
3.搜集春聯(lián)我最棒。春節(jié)期間,，各行各業(yè),、家家戶戶的對(duì)聯(lián)精彩紛呈，讓學(xué)生利用寒假開展搜集春聯(lián)的活動(dòng),，從而體驗(yàn)人們對(duì)真善美的追求,，對(duì)美好生活的祝福，感悟中華民族的優(yōu)秀文化,。(一至六年級(jí)),。
4.學(xué)做家務(wù)，感恩父母,。安排一項(xiàng)家庭感恩行動(dòng),，通過(guò)為父母、長(zhǎng)輩做飯,、洗衣,、整理家務(wù)、打掃衛(wèi)生,，或?yàn)楦改?、長(zhǎng)輩過(guò)生日等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育,，表達(dá)自己對(duì)父母,、長(zhǎng)輩的感恩之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)感受父母的養(yǎng)育之恩,。并寫成日記,，開學(xué)后每班擇優(yōu)上交3~5篇(交電子文檔)。(四至六年級(jí)),。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、表達(dá)能力及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生展開想象,，要有創(chuàng)新意識(shí),。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠清楚明白的寫出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、情景導(dǎo)入,。
同學(xué)們,，你喜歡讀童話故事嗎,？都看過(guò)什么?。看蠹姨貏e喜歡看書,，讀過(guò)這么多的故事,。其實(shí)你也可以成為一個(gè)小作家，今天就讓我們?nèi)ピ囍鴮懸粋€(gè)童話故事,。
二,、出示大樹圖，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位大樹朋友,。
1,、點(diǎn)擊出示大樹圖：仔細(xì)看看這是的大樹啊,？
2,、出示小鳥圖，快看大樹的好朋友小鳥也飛來(lái)了,，
認(rèn)真的看看這是（）的小鳥?。?/p>
3,、點(diǎn)擊出示;那么這些小鳥和這棵大樹之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢,？就讓我們一起去想象。
預(yù)設(shè)：
（1）出示（大樹和小鳥圖）：這只小鳥在大樹上會(huì)做些什么,？在小組里先說(shuō)一說(shuō),。
（2）生說(shuō)：（躲風(fēng)雨）：你多會(huì)想，由天氣想到了大樹和小鳥之間會(huì)發(fā)生什么,。
（3）（躲避人）：你更會(huì)想象了,，由人想到了大樹與小鳥之間的故事。我們共同生活在地球上,，人們更應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,，愛(ài)護(hù)植物。
（4）(搭窩):小鳥的生活可真是離不開大樹,，再想想還有什么事讓小鳥離不開大樹,？
（5）（給樹啄蟲）：看來(lái)大樹不僅幫助小鳥，小鳥也在關(guān)心大樹呢,？想一想,，小鳥還能怎樣幫助大樹？（傳播種子,、糞便為大樹增加營(yíng)養(yǎng)給大樹帶去歡樂(lè)）,。
4、總結(jié)：就是這樣的一幅圖,，因?yàn)槲覀儚牟煌慕嵌冗M(jìn)行了想象,，所以說(shuō)出了這么多精彩的故事,。老師真佩服你們，我要為你鼓掌,。
（2）現(xiàn)在你可就是這只啄木鳥了,，你會(huì)怎樣想？（點(diǎn)擊出示:想,？）怎樣說(shuō),？（說(shuō)？）怎樣做的呢,？（做,？）。
（3）大樹和啄木鳥之間會(huì)說(shuō)些什么,？同桌互相說(shuō),。
（4）誰(shuí)來(lái)演一演？其他的小鳥認(rèn)真聽,，他們哪兒說(shuō)得好,，你還有什么建議嗎？
（5）師生共同練說(shuō),，哪棵大樹想和我這只啄木鳥來(lái)說(shuō)說(shuō)?。?/p>
（6）師：大樹大樹,，你怎么了,？讓我飛一圈看看，幫你診斷一下吧,，敲敲這沒(méi)事,，再敲敲，原來(lái)蟲子都在這里呢,，我趕快把蟲子捉出來(lái)吧,。大樹別急了，你的病很快就會(huì)好了,。
（7）除了謝謝我你還能說(shuō)些什么?。?/p>
三,、總結(jié)：大家說(shuō)說(shuō),，我們?cè)鯓硬拍芫幊鲆粋€(gè)好故事啊,？角色是怎么想的,？怎么說(shuō)的？怎樣做的,？這樣你的故事就能更加吸引人了,。
四,、下面就請(qǐng)你做一個(gè)小作家，來(lái)寫一寫大樹和小鳥的故事吧,。你想寫哪個(gè)故事？好,，就請(qǐng)你把自己想到的寫下來(lái)吧,。
五、指導(dǎo)修改,。
1,、示范習(xí)作，師生共同修改,。
2,、一句一句讀、修改,。重點(diǎn)修改習(xí)作中的詞語(yǔ)和句子,。
“字”是否正確。
“詞語(yǔ)”是否恰當(dāng),。
“句子”是否通順,。
“標(biāo)點(diǎn)”是否正確。
3,、學(xué)生照樣子修改自己的習(xí)作,。
4、展示自己的習(xí)作,。
六,、講評(píng)。
讀一讀你的作文,，認(rèn)真聽他哪寫得好,，你有什么建議嗎？
1,、（水平稍差的學(xué)生）：你今天的進(jìn)步真大,，完整地寫下了這個(gè)故事，老師祝賀你,，相信你的進(jìn)步會(huì)更大,。
2、（水平好的學(xué)生）：你的故事寫得多好啊,，不僅讓我們知道了一個(gè)有趣的好故事,，還讓大家學(xué)到了這么多好的詞語(yǔ)，我們要向你學(xué),。
3,、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了看圖寫想象作文,，學(xué)會(huì)了從不同的角度去想象，而且還編出了精彩的故事,，收獲真大,。
教學(xué)反思：
學(xué)生在發(fā)揮自己想象的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全班的交流,，并對(duì)學(xué)生咋發(fā)言給予及時(shí)的指導(dǎo),，面對(duì)學(xué)生的困難給予及時(shí)的幫助。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
一,、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情,，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。
二,、班級(jí)情況分析：
六年級(jí)班共有學(xué)生266人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸了解,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)生活，對(duì)周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，從中得到鍛煉，受到啟發(fā),，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。
三,、具體工作及措施：
1,、設(shè)情境列課題。
生活是豐富多彩的,，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生研究的欲望,。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考,，制定好活動(dòng)方案,，自主探索，自主研究,，從而解決問(wèn)題,。
2、重感受促評(píng)價(jià),。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分,。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受,，得失,，是所有參與者之間的平等交流，有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照,，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉,，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用,，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
3,、學(xué)理論明目標(biāo),。
我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。
四、具體活動(dòng)安排。
二月份：主題《心靈驛站》,。
1.情系母校,。
2.奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。
三月份：主題《親近自然》,。
1.水果大觀園,。
2.巧用太陽(yáng)能。
四月份：主題《健康快車》,。
1.暖暖的紅絲帶,。
2.請(qǐng)勿吸煙。
五月份：主題《社會(huì)頻道》,。
1,、家鄉(xiāng)風(fēng)俗。
2,、走訪民間藝人,。
六月份：制作天地。
1.日晷,。
2.森林醫(yī)生——啄木鳥,。
3.電動(dòng)小快艇。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
1,、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí),，（如歷史背景、發(fā)明者,、發(fā)明過(guò)程,、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程,。
2,、登陸金羊網(wǎng)，了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展,、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）,。
1、參觀印刷廠生產(chǎn)第一線,，觀看印刷制作的全過(guò)程,，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。
2,、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái)）,。
（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示,。）,。
1、參觀的心得體會(huì)，用ppt的形式,。
2,、以印刷術(shù)、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題,，用電腦排版,、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來(lái),。
3,、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶,。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
以《學(xué)校安全工作條例》為指針,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施，教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,，讓活動(dòng)既突出意義，又安全愉快,。
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人員：全校師生
組長(zhǎng)：李_
副組長(zhǎng)：李_
組員：張_,、陳_及各班班主任和任課老師
后勤保障組：何_
醫(yī)療保障組：周_
1,、組長(zhǎng)：制訂本次活動(dòng)的各種方案,，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)順利進(jìn)行，指導(dǎo)處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故,。后果較嚴(yán)重事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)區(qū)教育局,。
2、副組長(zhǎng)：分管各年級(jí)的具體事務(wù),，包括隨時(shí)了解年級(jí)段學(xué)生出勤情況和所在位置,，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
3,、醫(yī)療保障組：主要負(fù)責(zé)遇突發(fā)事件時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)指揮,、處理、救護(hù)及善后安撫等工作,。
4,、后勤保障組：負(fù)責(zé)乘車安排和一切后勤保障工作;負(fù)責(zé)車輛進(jìn)出校園的安排及活動(dòng)過(guò)程中的安全保衛(wèi)，巡視綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中安全隱患,，負(fù)責(zé)重點(diǎn)位置安全工作,。
1、全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)學(xué)生的安全負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育,，抓好安全管理，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。
2,、出發(fā)前集隊(duì)做好安全教育及宣布活動(dòng)安排,。
3、按規(guī)定的路線排隊(duì)出發(fā),，回校,，途中帶隊(duì)教師與學(xué)生不離不棄，特別要提醒學(xué)生注意途中安全,，如水塘,、湖邊、山路等,，到達(dá)目的地和回校后及時(shí)點(diǎn)名,，確保學(xué)生外出安全。
4,、租用的車輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車,。
5、組織學(xué)生有秩序地上車,，教育學(xué)生不要爭(zhēng)先恐后,，要禮讓。乘車時(shí)不要將頭手伸出窗外,。
6,、到達(dá)目的地后要組織和開展活動(dòng)，不要隨意“放羊”,。
7,、教育學(xué)生不要到危險(xiǎn)的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方,。
8,、分散自由活動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生結(jié)伴而行,，不要個(gè)別行動(dòng),，教育學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，班主任和帶班老師要加強(qiáng)巡視,，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控,，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
9,、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)，并有秩序上車,，班主任及帶班老師跟車回校,，待學(xué)生離校后,，才能離開。
10,、帶好教師通訊錄及學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄,，以便及時(shí)聯(lián)系。
11,、如遇突發(fā)事件不慌張,，要冷靜、果斷采取措施,。堅(jiān)持原則：迅速平息,、減輕傷亡、保護(hù)學(xué)生,、控制事態(tài)的原則,。小事自己處理，大事立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組,。
1,、建立安全領(lǐng)導(dǎo)班子，分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé)),。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),，做一些力所能及的事，如止血,、穩(wěn)定學(xué)生情緒,、聯(lián)系車輛和醫(yī)院等。
2,、如有學(xué)生負(fù)輕傷如受傷,、磨破等,，以紅藥水,、紫藥水、創(chuàng)口貼,、紅花油等或涂或貼,。
3、如發(fā)生重大事故：由帶隊(duì)老師第一時(shí)間組織報(bào)警,，迅速撥打“120”和“110”,，及時(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，做好有關(guān)上報(bào)事宜;以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治,，醫(yī)療保障組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù),、臨時(shí)救援，后勤保障組和當(dāng)場(chǎng)其他老師組織疏散學(xué)生,，,，控制混亂場(chǎng)面(阻止學(xué)生圍觀)和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生;班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒;所有老師要鎮(zhèn)定協(xié)助做好事后處理工作,，不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息,，以免引起不必要的混亂。
玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
我校自建校以來(lái),，努力實(shí)施新課改,，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，關(guān)注自然,，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球,、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力,，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活,、愛(ài)家鄉(xiāng),，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升,，激勵(lì)其情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召,、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí),。
根據(jù)學(xué)校,、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo),，為體現(xiàn)校本化的觀念,，在我校一至六年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活,、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo),，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，從而取得了豐碩的成果,。
一、貫徹新課改精神,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，利用本校有利資源,，引領(lǐng)學(xué)生走出校門，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程,，這是教學(xué)改革的重大舉措,。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家命運(yùn),、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神,，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我校把科學(xué)課搬到我校的認(rèn)知園來(lái)上,。充分利用認(rèn)知園的豐富資源,，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的精神。不論春夏秋冬,，無(wú)論是烈日炎炎的盛夏,，還是滴水成冰的嚴(yán)冬，我校始終堅(jiān)持每周五下午由科學(xué)老師帶領(lǐng)兩個(gè)班的學(xué)生前往認(rèn)知園勞動(dòng)參觀學(xué)習(xí),?？粗鴮W(xué)生們?cè)诶蠋煹膯l(fā)引導(dǎo)下認(rèn)知各種植物后興奮的表情，老師們總?cè)滩蛔檫@些孩子感到高興：一顆愛(ài)科學(xué)的種子就這樣在孩子們純真的心中扎根了,！
為了提高孩子們的自我約束能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式,，珍愛(ài)生命,、珍重健康，我們特和在學(xué)校附近的菜農(nóng)聯(lián)系,，帶領(lǐng)學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí),。
二,、關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，走向社會(huì)，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用,。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題,，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題,。
我校五年級(jí)的學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下,，讓學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)自己所在莊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)的列表統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，并以書面報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié),，針對(duì)菜農(nóng)種植的蔬菜提出自己的見(jiàn)解,，使學(xué)生對(duì)近兩年農(nóng)村的迅猛發(fā)展有了更具體的了解。在活動(dòng)的過(guò)程中,，不僅使學(xué)生的想象力,、探究問(wèn)題的能力得到了提升，更激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài),。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息,。
四年級(jí)老師結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生開展“我愛(ài)種菜”綜合實(shí)踐活動(dòng),。他們利用課余時(shí)間,，來(lái)到田間地頭,，實(shí)地考察，拍下了幾百?gòu)埫利惖膱D片,，并在校內(nèi)開展了“我愛(ài)蔬菜”大型攝影展,，將美麗的蔬菜展示在師生面前，再一次掀起學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱潮,！
三,、重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力,，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)與風(fēng)采的平臺(tái),，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂(lè)趣,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字,。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng),，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間,，為學(xué)生自主動(dòng)手,、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障,。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí),、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo),，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，很有必要。
我校開設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo),；有全體師生的共同探索和緊密合作,，在新的一年中，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，綻放出更加絢麗多彩的花朵,，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī)，充滿著旺盛的張力,，充滿著最濃厚的生命力,！
xx小學(xué)。
xx年1月10日,。
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玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。
二、總體目標(biāo),。
1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然,，形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力,；
3、了解基本的生活自理的習(xí)慣,，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度,；
4、激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
5、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格，養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。
三、具體目標(biāo),。
1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。
(1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,；
(2)關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí),；
(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。
2,、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
(1)走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；
(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作,；
(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3,、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。
(1)反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信,，樹立人生理想，積極進(jìn)??；
(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；
(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。
(1)學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力,；
(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。
5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,，以全面推進(jìn)課程改革為抓手,，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì),，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展,。
四、資源的開發(fā)與實(shí)施,。
針對(duì)學(xué)校實(shí)際,，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程，同時(shí)又是必修課程,，不能成為其他課程的附屬品,，但不是對(duì)立的，而是相互聯(lián)系的,，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體,。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合,、重組與提升,；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深,；在某些情況下,，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源,，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式,。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力,，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心,，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，把課內(nèi)外打通,，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂。因此,，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容。
我們的生活是豐富多彩的,，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見(jiàn)怪不怪,。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn),，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情,，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,，也是這次課程改革的重要理念,。如《吸煙有無(wú)毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》,、《了解身邊的環(huán)境》等通過(guò)參觀,、訪問(wèn),、實(shí)地考察、實(shí)際參與,、親身探究等活動(dòng),，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題。因此,，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì),、教學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的資源,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí),、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性,，有效利用校外教育資源。
根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況,，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)、考察,、實(shí)驗(yàn),、探究等形式，收集各種自然環(huán)境的信息,，關(guān)愛(ài)自然,，提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公害,。
五、工作思路：
(一)整體構(gòu)思,，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜,，因時(shí)制宜,，充分開發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程,、特色建設(shè),、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考,，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面,、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開展。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí),。加強(qiáng)專題培訓(xùn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐,。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn),、教研組研討、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，以“案例式”,、“對(duì)話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來(lái),，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性,。使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
(三)積極參加教研活動(dòng),，增強(qiáng)交流。積極參加省,、市,、區(qū)組織的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流,，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流,，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,。
(四)注重過(guò)程,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。本課程主要以活動(dòng)為載體,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為重點(diǎn)，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來(lái)開展,。學(xué)生通過(guò)社會(huì)考察、討論分析,、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式,，對(duì)主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn),，通過(guò)從不同角度對(duì)社會(huì)問(wèn)題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并作出結(jié)論。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的展現(xiàn),。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過(guò),、撰寫小論文,。
調(diào)查報(bào)告。
要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、督促并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下,、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過(guò)程中親歷探究的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo),。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難給予有針對(duì)性的幫助與支持尤其是方法上的指導(dǎo)幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),。
(五)關(guān)注評(píng)價(jià),，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、活動(dòng)成果作品、反思,。
日記,。
研究報(bào)告等，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過(guò)程和體驗(yàn),；開辟學(xué)生成果展示,。學(xué)校可利用校園廣播櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果小論文小報(bào)告小作品展示或展覽,。讓教師家長(zhǎng)學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià),，采用自評(píng)互評(píng)等方式,，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化。
(六)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),。能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),。
(七)具體活動(dòng)內(nèi)容：
1、尋找春天學(xué)做葉畫,。
2,、認(rèn)識(shí)綠色食品學(xué)做涼菜、水果拼盤,，做餃子,。
3、小菜園通過(guò)采訪,，實(shí)地察看,，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問(wèn)題，
4,、走進(jìn)紙的王國(guó)學(xué)簡(jiǎn)單的折紙,、剪紙。
5,、零用錢的調(diào)查調(diào)查采訪零用錢的去向,。
六、流程安排：
1,、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,。
2,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。
3、按制定的計(jì)劃開展活動(dòng),。
4,、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。
6,、收集整理活動(dòng)資料,。
七、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的,，通過(guò)觀察,、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長(zhǎng)，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅,。
1、注重過(guò)程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過(guò)程,，注重小學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)、在具體操作中,，教師可以通過(guò)觀察,，采用即時(shí)。
評(píng)語(yǔ),。
的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的行為,、情緒情感、參與程度,、努力程度等表現(xiàn),，并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。
2,、尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講,、繪畫、寫作,、表演,、制作等、在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),，通過(guò)討論、協(xié)商,、交流等方式引導(dǎo),，小學(xué)生進(jìn)行。
自我評(píng)價(jià),。
相互評(píng)價(jià),。
3、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能,，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng),、通過(guò)調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素，激勵(lì)小學(xué)生自覺(jué)記錄活動(dòng)過(guò)程〈特別是重要的細(xì)節(jié),、投入對(duì)問(wèn)題的討論,、對(duì)成果的分享及思考中,，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng),，拓寬自己的視野,，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐,；(2)不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求；(3)逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力,、探究與問(wèn)題解決能力、收集和處理信息的能力,、課堂教學(xué)調(diào)控能力,。
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玩泥巴做泥塑小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
：20xx年5月23日,。
：xx科技探索中心。
：全校師生,。
各年級(jí)組負(fù)責(zé)人：
一年級(jí)：xx二年級(jí)：xx三年級(jí)：xx,。
四年級(jí)：xx五年級(jí)：xx六年級(jí)：xx。
各班帶隊(duì)老師,。
班級(jí)班主任協(xié)管老師,。
本次活動(dòng)共租用車輛34輛，參加活動(dòng)師生分兩批乘坐,，第一批四年級(jí),、五年級(jí)和六年級(jí)，第二批一年級(jí),、二年級(jí)和三年級(jí),。（聽廣播指揮）。
出發(fā)時(shí)間：8:20,。
回來(lái)時(shí)間：14:00,。
下午放學(xué)：與平時(shí)一樣（一、二年級(jí)15:30三,、四,、五、六年級(jí)16:00）,。
1,、所有參加活動(dòng)的人員必須明確任務(wù)、職責(zé)、精力充沛,、自始至終參與活動(dòng)的全過(guò)程,。按分配的任務(wù)全程跟班帶生。
2,、班主任應(yīng)提前向?qū)W生做好各種教育,，同時(shí)做好各方面組織工作。
3,、組織帶好學(xué)生,，保證學(xué)生的安全，做到去,、回,、集合等時(shí)候清點(diǎn)的.人數(shù)相符。
4,、提高認(rèn)識(shí),，隨時(shí)隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕,。到目的地要視察周邊環(huán)境,，如有施工場(chǎng)地、山坡,、河道水塘,、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方要分頭站崗，并注意學(xué)生動(dòng)態(tài),，不允許學(xué)生出入危險(xiǎn)場(chǎng)地,。
5、學(xué)生過(guò)馬路要走人行道,，并時(shí)時(shí)提醒注意交通安全,，注意來(lái)往車輛，確保學(xué)生安全過(guò)馬路,。
6,、活動(dòng)中不得請(qǐng)假、不得中途私自離開學(xué)生,，保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行,。
7、協(xié)管教師要協(xié)助班主任在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中管理好班級(jí),，尤其是學(xué)生的安全。
（一）安全要求：
1,、乘車安全：上下車有秩序,，不推搡、擁堵；行進(jìn)中頭,、手不伸出窗外,，車廂內(nèi)不亂走動(dòng)；上車前,、下車后要集隊(duì)點(diǎn)名,，以防學(xué)生走散?；顒?dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中,，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)，并有秩序上車,。
2,、活動(dòng)安全：活動(dòng)以班級(jí)為單位展開，特殊情況需要暫時(shí)離開的,，要通知班主任并與他人結(jié)伴同行,，速去速回。絕對(duì)不允許出現(xiàn)打打鬧鬧,、推推擠擠等危險(xiǎn)的現(xiàn)象,。
（二）紀(jì)律要求：
1、聽從老師指揮,，不擅自離開隊(duì)伍或單獨(dú)活動(dòng),。
2、活動(dòng)中要注意愛(ài)護(hù)花草樹木,。
3,、做到團(tuán)結(jié)互助、文明禮貌,、遵守紀(jì)律,。
（三）衛(wèi)生要求：
1、每人多準(zhǔn)備幾只塑料袋,，用于放垃圾或因暈車產(chǎn)生的嘔吐物等,。
2、每個(gè)休息場(chǎng)地在離開時(shí)必須整理干凈,。
（四）其他：
1,、學(xué)校提供每位面包、水果,、牛奶,，學(xué)生自帶好飲用水。
2,、請(qǐng)班主任老師做好組織工作,，通知學(xué)生一律穿校服,、佩戴紅領(lǐng)巾校徽,。各班分好小組,，便于管理，學(xué)生不能單獨(dú)活動(dòng),。
3,、活動(dòng)前著重做好學(xué)生的安全教育、禮儀教育和行為習(xí)慣方面的教育,，在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)我們學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。
4、帶班教師負(fù)責(zé)管理班級(jí)學(xué)生的安全等,。年級(jí)段領(lǐng)隊(duì)老師負(fù)責(zé)做好協(xié)調(diào)工作,。偶發(fā)事件及時(shí)與年級(jí)段帶隊(duì)老師聯(lián)系。
