總結(jié)是一種有效地整理和概括信息的方式,，可以使我們更好地理解和消化所學(xué)知識,?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點,，對關(guān)鍵問題進行深入分析和歸納。如果你正在寫總結(jié),，不妨參考以下這些范文,，或許會有所幫助和引導(dǎo)。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇一

通過這次的師德學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，我對師德的內(nèi)涵有了一定摸索，對教育教學(xué)又有了一個新境域,。我也更進一步知道到老師的胸懷,，應(yīng)當比大海還要寬廣，應(yīng)當能夠容納孩子的缺點和毛病,。寬容是深藏愛心的體諒,，是一種智慧和氣力，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時,，也創(chuàng)造生命的美麗,。

“師德”第一必須是良“師”，要做好良師就需要扎實的專業(yè)文化知識和較強業(yè)務(wù)能力,。沒有這些作為老師的先決條件,，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的,，而且教要得法,，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的。所以我們當務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng),，要不斷修煉我們的專業(yè),。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力，這些是我們的基本功,，我們的基本功一定要扎實,，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，俗語說的：“要給孩子一碗水,，我們要有一桶水”才行,，而且還要源源不斷補充水，最好是自來水,。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫,、教”，這個“寫”包括了寫教案,、寫反思,、寫筆記、寫案例,、寫論文,。寫這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng),、一定視察力和邏輯思維能力,，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進修、練習(xí)才能到達,，我們在平時要多看書,，看雜書，多記筆記,，廣泛各方面的愛好,，以次來到達我們素養(yǎng)的提高。

要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中,，是我們每位老師都應(yīng)當學(xué)習(xí)的,，備課不是完成任務(wù)，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準備的,，要吃透教材,、了解本班孩子的能力,，來設(shè)計教學(xué)活動?！敖痹诮虒W(xué)中,，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場,，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,，融入其中。

“德”要良好的修養(yǎng),、是平和的心情,、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識,，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師,，遭到了萬人唾棄,。所以“師”和“德”是相相互成的?？拐鹁葹?zāi)的許多先進事例讓我們感動流淚,，他們無私的精神感染了許多人，大愛無言,，我要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦鏌o私的精神?？傊?，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng)、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負起教書育人,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng),。我愿奉獻給幼兒片片愛心，換來桃李芳香,，春色滿園!

幼兒教育培訓(xùn)心得體會有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短時間培訓(xùn),，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一位教師容易，但是要當一位好幼兒教師卻是那么的不易,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深入的知道,，進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時時刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)當做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一位合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一分子，我們必須尊重自己的`職業(yè)規(guī)律,，具體團隊意識,，保護幼兒集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)包蘊著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,，精深的技術(shù),，還需要對孩子全身心酷愛，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教育進程中應(yīng)當以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行動和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻的內(nèi)在動力,，是發(fā)掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具有較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。要實行創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具有以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦，熱情充滿的稱贊以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交換，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的杰出的講座,，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,，再次謝謝!終止了學(xué)習(xí),，我已回一線工作兩三天了，我正逐漸的把我所學(xué)的知識和同事之間交換,，并循序漸進的運用到我的課堂之上,，期望會有不一樣的收獲。期望看到的你也給我祝愿吧!

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇二

這個夏天,，本人非常榮幸能夠參加區(qū)教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓(xùn),。通過這兩次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對幼兒心理健康教育又有了新的認識和看法,，對學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的認識,，我相信，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅只帶給了我理論高度的提升,，更多的是一種精神上的延續(xù)。

xx年畢業(yè)那年,，我踏上了自己熱愛的幼教崗位,，工作的第一年,，我被分在中班任教，沒過幾天,，班上一位孩子立刻引起了我的注意,，他上課時總會控制不住地發(fā)出很多怪聲音，通常,，出現(xiàn)這種情況,，我會用眼神或動作提醒他，因為我覺得,，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的注意罷了,，我愿意去進一步了解他，當他被貼上“壞孩子”的'標簽甚至被否定時,，我沒有,，我似乎看出了他行為背后更深層的一面，他需要關(guān)愛,，他需要同伴,，我愿意尊重他，走近他,，傾聽他內(nèi)心最真實的聲音,，于是，我便這么一直用心做著,，等著他慢慢向我敞開心扉,，果不其然，他開始有了變化,，通過一個學(xué)期的引導(dǎo),，他在各方面都有了長足的進步，慢慢地,，同伴們也接受了他,，而他也學(xué)會了更多與人相處之道，看到他的成長,，我倍感欣慰,。

是的，教育就是這么一回事,，尤其是對于我們年幼的孩子,，他們的心靈更需要我們的呵護和理解。培訓(xùn)后的今天,，回想起當初那件事,，我真的倍感欣慰，因為我把孩子當人看，一個有血有肉有情感有思想的人,。在幼兒心理健康教育大力普及的今天,，請每一位在幼教一線的教師，真正用心關(guān)注我們孩子的心理健康問題,，做一位合格的幼兒心理健康教育教師,，讓我們未來的主人翁都能擁有健全的人格、愛的能力,、創(chuàng)造的勇氣,、積極的同伴關(guān)系、智慧和靈性以及審美體驗,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇三

“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時播種,，隨時開花?！边@是我最愛好的冰心的一句話,。每當默念它，心中總會涌出陣陣的暖意,。是的,，生命中由于有了愛而倍顯美好。而當你恰恰又是一位幼兒教師,，那么你就又具有了一份以愛為主題的職業(yè),，從此注定你會由于愛而獲得更多的幸福。

我在幼教行業(yè)中已經(jīng)行程十五年了,，在幼兒園這片沃土中,，我與孩子們每天天天相處，共同成長,。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我,，鼓勵著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行業(yè)中，一直以孩子們?yōu)榘?，以孩子們?yōu)橛?，我為我挑選了這份在充滿歡樂與暖和的樂園播撒愛的職業(yè)而自豪、自豪,、欣慰,。把我畢生的精力全都奉獻給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔，由于,，我愛孩子,，我愛幼兒教育事業(yè),。

而我作為一位幼兒教育工作者,，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛心奉獻給所有的孩子，用真愛謹慎地庇護每一個孩子的心靈,，真正用心對待每個活動,，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，珍愛每一次與孩子的溝涌,，讓孩子每一天都在期待和驚喜中度過,。所以，在工作中,，我總是和孩子們,、家長們交朋友，把他們的每件事,、每一句話都放在心上,，然后比做自己的事情更加謹慎、更加用心腸去完成,、去解決,。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，—也沒有完全相同的兩個孩子,，要教育幼兒,，第一要了解幼兒。為了了解兒童,，我學(xué)會了在活動中視察,，在視察中發(fā)覺了解幼兒愛好愛好、個性特點和發(fā)展水平,，及時調(diào)劑自己的教學(xué)行動,，并針對幼兒不同特點和發(fā)展水平因材施教。例如,，有一次吳昊把植物角剛長出來的芽菜連根拔起來,，然后又插入土里，本來他想看看芽菜的根部,，可結(jié)果芽菜死了,。于是我組織小朋友親身體驗，視察種植,，獲得了很多有關(guān)種植的體會,。在這次事件中,，如果我當時主觀地批評吳昊不愛花草而進行教育，無疑會委屈孩子,，如果直接告知他現(xiàn)成的答案,，孩子則失去了自由探索的機會，因而可知,，我們在與孩子接觸的同時,，知道、包容孩子是十分重要的,。

在幼教事業(yè)中行程的這些年,，我已經(jīng)記不清有多少次為了準備孩子們的活動加班到深夜，也記不清有多少次為了解答孩子們的問題連續(xù)幾小時站在書店里……但是,，我清楚地記得孩子們獲得知識時的滿足,；記得孩子們在節(jié)日早上人園時看到我們?yōu)樗麄儨蕚涞墓?jié)日禮物時的快樂；記得孩子們在午睡起床時發(fā)覺枕邊禮物的驚喜,；記得孩子們天真,、可愛的微笑。愛,，就是有這樣的`魔力,，她是一種發(fā)自靈魂的芳香，她是一種深入骨髓的甜蜜,，天永日久,，她就會繚繞成一團幸福，將你的心靈牢牢裹??！我和所有平凡的幼兒教師們一樣用心實踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式,。多少辛苦的工作日見成效,，發(fā)覺孩子們一個個小小的進步，我默默地歡欣,；多少真情的付出換得孩子真情的回報,，我淚水盈盈。

從事幼兒教育事業(yè),，將是我生命中無悔的挑選,，在實驗一幼的日子，也將是我生命中最寶貴的時光,。我將會用我最大的努力去工作,，讓我年輕的生命在奉獻中閃光，讓光芒閃爍在一幼的沃土上,！

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇四

幼兒時期是人生的起步階段,，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的,，而是要通過日常生活和游戲等方式,，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中,，在豐富多彩的生活中懂得道理,，明辨是非，受到熏陶,、受到教育,。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的,。

做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中,，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語,。比如正確地稱呼大人，說“謝謝,、請,、對不起”等禮貌用語。還有一種情況,，孩子說話雖然不帶臟字,，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲,。這也是不好的習(xí)慣,。試想，一個人語言文明,、卻舉止粗野,，或者舉止得體，卻出口不遜,，這都是不和諧的,。

因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣,、舉止文雅,、活潑大方、形成待人誠懇,、落落大方的良好習(xí)慣,。

人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求,。但是對每一個幼兒來說,，如何與伙伴相處,，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。

教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往,。

引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處,，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人,，或為集體做事情—盡管有時,，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情,。

現(xiàn)代父母在幼兒的'教養(yǎng)上,，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下,，幼兒可能會失去自己動手的機會,，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣,，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣,。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯,，可常常是飯菜灑了滿桌,，就是放不進嘴里。類似的情況還有,，像孩子要自己穿衣,、穿鞋、幫忙疊衣物,、收玩具,。但由于他們年紀小，勞動能力有限,，在有些家長看來無異于幫倒忙,。

有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索,。天長日久,，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做,。漸漸產(chǎn)生了依賴性,。

現(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”,，進而不愛惜勞動成果,；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好,、穿不好,，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果,。

一環(huán)現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣,，一是良好的作息習(xí)慣,。

應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進餐,，不暴飲暴餐,，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀,，讓幼兒從小形成飲食有節(jié),、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣,，將伴隨幼兒一生,。

幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息,、按時起床,、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要,。但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年,。

在孩子幼年階段,，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí),、愛看書的興趣,。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明,，如果在學(xué)前階段,，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下,，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進度,。通過這短暫的五天認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我還明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè),、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻而不求回報,，以至于在社會重重的無形壓力下,，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點,，我覺得教師是一個高尚的職業(yè),，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位,。

俗話說：“再窮不能窮教育”,，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處,，容許不了忽視,。同時，正因為它不容許忽視,，所以處在這個行業(yè)中,，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作,！然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲備豐富的知識,，這樣才能教給學(xué)生更多的知識。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇五

近年來,，特殊幼兒教育得到了越來越多家長和教育機構(gòu)的重視,。為了更好地培養(yǎng)和教育這些孩子，我參加了一場關(guān)于特殊幼兒教育培訓(xùn)班,，并從中獲得了許多寶貴的心得體會,。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于特殊幼兒教育的體會，并探討如何有效地促進他們的發(fā)展,。

首先,，特殊幼兒教育的基本原則是“關(guān)注、接納和支持”,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了理解和尊重每個學(xué)生的獨特性是特殊幼兒教育的基石。即使孩子們在某些方面存在局限,，我們也應(yīng)該站在他們的角度去理解他們的世界,。只有真正地關(guān)注、接納和支持他們,，我們才能在教育中創(chuàng)造一個積極,、溫暖、安全的環(huán)境,，鼓勵他們自信和獨立,。

其次，個別化教育是特殊幼兒教育的核心,。每個孩子都有不同的個性,、興趣和學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了如何根據(jù)孩子的特點和需求來制定個別化的教育方案,。這包括在給予他們適當?shù)膶W(xué)習(xí)材料和活動的同時，為他們提供一對一的指導(dǎo)和支持,。通過個別化的教育,，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需要，并幫助他們實現(xiàn)自己的潛力,。

第三，家校合作是促進特殊幼兒發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。在培訓(xùn)中,，我們強調(diào)了與家長的密切合作。家長是孩子第一位老師,，他們對孩子有著獨特的了解和觀察力,。因此，與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系非常重要,。我們學(xué)習(xí)了如何與家長分享孩子的進展和問題,，并提供相應(yīng)的建議和支持。通過家校合作,，我們可以將特殊幼兒教育延伸到孩子的日常生活中,，幫助他們在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中都能得到全面的發(fā)展。

第四,，創(chuàng)造性和趣味性是特殊幼兒教育的重要元素,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了在教育中注重創(chuàng)新和趣味可以提高特殊幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自我控制能力。通過使用各種創(chuàng)意教具和多樣化的教學(xué)活動,，我們可以刺激孩子的好奇心和想象力,，并幫助他們積極參與到學(xué)習(xí)中去。在教育中融入游戲和音樂等趣味元素也能讓孩子們更加喜歡學(xué)習(xí),，并享受到成功的喜悅,。

最后，培訓(xùn)中教育者的角色至關(guān)重要,。作為特殊幼兒的教育者,，我們不僅僅是傳遞知識的人，更是陪伴孩子一同成長的人,。我們要通過積極的心態(tài)和個人素質(zhì)成為孩子的榜樣和引導(dǎo)者,。我們要傾聽孩子們的聲音，理解他們的需求,，鼓勵他們發(fā)展自己的優(yōu)勢并設(shè)定可行而挑戰(zhàn)性的目標,。通過我們的努力和愛心，我們可以幫助特殊幼兒實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展上的突破并提升他們的生活品質(zhì),。

總而言之,，參加特殊幼兒教育培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的啟示。關(guān)注,、接納和支持,、個別化教育、家校合作,、創(chuàng)造性和趣味性,，以及教育者的角色都是促進特殊幼兒發(fā)展的重要因素。通過運用這些理念和技巧,，我們可以為特殊幼兒創(chuàng)造一個積極,、溫暖、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇六

我參加了20xx年國培計劃湖北省幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn),。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，幼教專家、講師們的精彩講座,，帶給了我們一個全新的視野,，特別在遵循幼教規(guī)律、師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等方面,，讓我感到收獲頗多,。

幼兒教育必須遵循兒童成長的基本規(guī)律學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的啟蒙階段，學(xué)前教育的科學(xué)性在于它始終倡導(dǎo)和十分重視啟蒙教育要遵循兒童身心發(fā)育的規(guī)律,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，20多位專家教授和講師，分別向我們作了《學(xué)前兒童音樂教育》,、《幼兒園保育保健工作》,、《幼兒安全防護與救助的基本方法》《幼兒園游戲組織與指導(dǎo)》、《家園合作與溝通》等涉及到幼兒教育的多個方面的專題講座,，構(gòu)思新穎,，形式靈活，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，碰撞出了思想火花,，使我們進一步開闊了眼界,。

這次國培學(xué)習(xí)，從始至終都滲透著以“兒童為本”的理念,。堅持以兒童為本,，必須遵循幼兒成長的基本規(guī)律。說白了,，就是要尊重孩子,，了解孩子，關(guān)注孩子的日常行為,，關(guān)注孩子的興趣取向,，掌握孩子的智能發(fā)展與活動水平，創(chuàng)設(shè)讓孩子“做中學(xué),、玩中學(xué)”的情境,，讓孩子快樂的游戲，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長。當然,，幼兒老師承擔的責(zé)任有很多種,，特別是要更加主動地承擔起保護幼兒安全的責(zé)任，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護,，從一日常規(guī)開始，加強幼兒園安全工作，讓小朋友做一個健康,、快樂的寶寶,。

幼兒教師必須具備良好的師德修養(yǎng)“德高為師，身正為范”,。師德是一個教師的靈魂,，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神,，一種無私奉獻的精神,。幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，決定著師德對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。作為一位教師,，首先要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。著名教育家陶行知先生,，一生熱愛、專注,、獻身教育事業(yè),，無怨無悔，關(guān)鍵在于有這種精神,，有這種高尚的師德修養(yǎng),。幼兒教師作為社會的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,。熱愛幼教事業(yè),，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情,，是教師首先必備的職業(yè)行為準則,，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心,、細心,、責(zé)任心。幼兒教師天天面對的教育對象,，是一個個3—6歲的懵懂幼兒,，他們有特定的年齡階段生理和心理特點，愛講話,、睡覺不老實更是他們的天性,，犯小錯誤在所難免。因此,，作為幼兒教師,，必須培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng),，常懷慈母情懷，做到親近他們,，愛護他們,，耐心引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

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轉(zhuǎn)崗幼師必須率先讓自己“?！逼饋硗ㄟ^這次轉(zhuǎn)崗幼師國培工作,，我感到當前幼兒轉(zhuǎn)崗教師普遍存在“三不一欠”問題，即：對幼兒的特點了解不夠,，對教材不熟悉,，對新課程的理念理解不到位，專業(yè)技能欠缺,。針對轉(zhuǎn)崗幼師“三不一欠”的問題,，我認為轉(zhuǎn)崗幼師要想勝任工作，必須盡快讓自己“?！逼饋?。首先，要具有“專業(yè)思想”,。作為一名專業(yè)的幼兒教師,，必須了解國家教育規(guī)劃綱要以及《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》對幼兒園的`要求、對幼兒教師的要求,，建立學(xué)前教育觀念,，樹立學(xué)前教育專業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng),。同時,，幼兒的安全也是幼教工作的重中之重。其次,，要擁有“專業(yè)知識”,。

“專業(yè)知識”包括對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和解讀，掌握幼兒發(fā)展,、幼兒教育和保育等專業(yè)基本知識,。我們不但組織轉(zhuǎn)崗教師積極參加國家、省,、市,、縣相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，同時更加大“園本培訓(xùn)”力度,。選擇轉(zhuǎn)崗教師迫切需要的培訓(xùn)內(nèi)容,，選擇利于教師們心理接受的培訓(xùn)模式。比如幼兒園的活動大多數(shù)是以游戲的形式開展的,，為了讓轉(zhuǎn)崗教師們盡快適應(yīng)這一模式,，我們在培訓(xùn)中大膽引進游戲的方式，以游戲為載體,，促進教師們快樂學(xué)習(xí),。同時還加強教師自身的學(xué)習(xí)，通過不斷提高自身素養(yǎng),，盡快適應(yīng)幼兒園工作,。再次，要掌握“專業(yè)技能”?，F(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域,，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域,、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,。所以,，幼兒教師必須具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué),、幼兒心理學(xué),、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo),、幼兒園管理,、幼兒園游戲等;同時，幼兒教師還應(yīng)具備音樂,、美術(shù),、舞蹈等方面的基本功。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我深刻意識到幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位幼師的努力,，只要我們用心去學(xué)習(xí),，用心去發(fā)現(xiàn)，努力去工作,，使我們的幼教事業(yè)明天更精彩,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇七

今天中午吃完飯，我組織孩子到”小醫(yī)院”去玩,，孩子們玩得特別開心,，xx拿著聽診器，xx拿著大針管,，還有鵬鵬站在柜臺前賣藥,，儼然是一家”兒童醫(yī)院”,。但是好象沒有一個小朋友愿意當病人，于是我就加入到他們中間,，扮起了病人,。我用手按著肚子痛苦地說：”醫(yī)生，我肚子疼,，怎么辦,？”這時候xx趕緊走了過來問我：”你有沒有吃不干凈的東西？”我說：”沒有??！就吃了一根冰棍！””??？”xx大叫，”這個時候不能吃冰棍的,！來打上一針吧,！”說著就叫來xx說：”來給xx打上一針，她肚子疼,！”我裝做很怕疼的樣子說：”不,！我怕疼，我不打針,！”還沒等我說完,，他們兩個已經(jīng)把我按住打針了，等xx把針拔出來后,，笑嘻嘻地對我說：”呀,！xx你真勇敢，來獎勵你一顆小星星吧,！”說著就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上,！我說：”謝謝大夫！下次我會更勇敢的,！””對,，這才是好孩子，要堅強媽媽才喜歡你,！”

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇八

經(jīng)過為期一周的培訓(xùn),，聆聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座，讓我在親子教育方面,，感覺收獲頗多,。

有幸聽到了龔老師的講座《讓每個孩子擁有人生良好開端》，作為一名親子課老師,，越來越感受到了0—3歲的特殊性以及抓住每個孩子年齡段出現(xiàn)的特點,。聽到歐洲,、瑞典、日本,、中國每個國家的育兒觀念,，感觸很大。作為親子課老師,，我覺得應(yīng)該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息，讓家長也能夠意識到孩子這階段發(fā)展的目標以及重要性,。聽了龔老師講的親子活動中要有寓教于樂的早教方式,，定位是指導(dǎo)家長和家庭教育的指導(dǎo)，這方面和自己目前做對比做的還不夠,，需要多充實自己的育兒理念和理論水平,。給家長更多的家庭教育指導(dǎo)。

郭建國教授的講座,，給我的感覺除了震撼,，還有就是他對幼兒教育的研究與應(yīng)用。作為一名大學(xué)體育老師,，五零后出生的他,，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧,！對事業(yè)永無止境的追求,，每天保持一顆快樂的童心，走進嬰幼兒的內(nèi)心世界,，去理解了孩子,，發(fā)展了孩子，也成就了他自己,。通過他的講座,，讓我對運動有了更深的體會。運動是寶寶一切發(fā)展的基礎(chǔ),。在以后的課程中,，也一定要給寶寶流出足夠多的時間去運動，讓家長也體會到運動對寶寶發(fā)展的重要性,。

張蓮花教授的講座,，讓我對嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現(xiàn)在還不是一位母親,，但是想想以后如果有了自己的孩子,，那么在照顧寶寶方面，肯定會受益匪淺的,。而在實踐工作中,，也常常會聽到家長反映關(guān)于寶寶健康的狀況,，聽完講座后，對于一些常見的寶寶疾病,，有了比較清晰的了解,，我想在和家長交流方面，有更有了一些理論的依據(jù),。

看了無錫老師的觀摩課后,，給我第一的感覺就是老師上課的語言非常的簡練，要求明確簡單,。便于家長理解,。在指導(dǎo)家長方面，做到先觀察,，后指導(dǎo),，三方互動方面考慮的比較的細致，所以整節(jié)課下來,，感覺氣氛活躍,，孩子得到了發(fā)展，家長學(xué)到了東西,。

在以后的課程中,，也會讓自己的語言做到簡練規(guī)范。指導(dǎo)的更到位明確,。也非常的注意三方互動的效果,，以及課程的指向，設(shè)計課時會注意0—3歲寶寶的身心發(fā)展特點,，設(shè)計讓他們喜歡探索,、主動探索、愿意探索,，以后再這些方面,，需要多下功夫，爭取將每一節(jié)親子課上的更加完美,。

相信自己以后會做的更好,！

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇九

幼兒品德教育培訓(xùn)是幼兒教育的重要組成部分，也是提升幼兒素質(zhì)的關(guān)鍵點,。近期,，我參加了一次幼兒品德教育培訓(xùn)，深感此次培訓(xùn)對我教育工作的提升和啟示,，下面就該培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)分享,。

在品德教育培訓(xùn)中，更重要的是突破教育的常規(guī)思路，調(diào)動幼兒的積極性,，在活動中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)品德知識,、做好事情的欲望。如：幼兒園里開展公益活動,，讓幼兒參與到愛心扶貧行動中,，學(xué)習(xí)到關(guān)愛他人、奉獻精神,；通過音樂故事等形式,，讓孩子們獲得健康美好的心靈；聯(lián)系社區(qū)教育或者博物館等地點進行教育補充等,。

在幼兒品德教育的教學(xué)中,，運用各類情景故事、對聯(lián),、諺語等課堂小方法，學(xué)生更容易理解道德知識,。在傳授知識的同時,，通過“光盤行動”等課外活動，教育孩子倡導(dǎo)綠色消費,、反對浪費,、愛護環(huán)境、注意健康等方面的知識,，雖然課堂上不能一并掌握,，但多數(shù)家長認為孩子的觀念有所提升。

在培訓(xùn)過程中,，聽取了一位資深教育學(xué)者的關(guān)于教育本身存在的一些問題的講解,，引發(fā)我進行反思。我們的教育是否真正實現(xiàn)了人的全面發(fā)展,，是否真的把孩子們當做“小成年人”,，教會孩子們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系、面對成長中的各種問題等一系列的社會技能,。決定最后的能力和成長的,，不單單是知識輸出,，還有社交技能的培養(yǎng)。

第五段：結(jié)論,。

形成作品、組成團體,、舉行會議等一系列社交技巧需要長期的訓(xùn)練和實踐,，并不是一天兩天就能完成的，我們的教育者應(yīng)該從小孩子的角度出發(fā)，教授他們?nèi)绾闻c人相處,，如何獨立,，如何處理與他人之間出現(xiàn)的矛盾，讓其將來更好地適應(yīng)社會,。我們的教育者應(yīng)該廣泛借鑒品德教育先進經(jīng)驗,，持續(xù)關(guān)注教學(xué)和活動中的每一個瞬間，共同關(guān)注每個孩子的成長,，打造具有良好品德和健康心理的現(xiàn)代化教育體系,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十

這次培訓(xùn)中，幾位教學(xué)體會豐富的老師根據(jù)自己的實際體會給我們介紹了一些當好幼師的要點和方法,，給我們留下了深入的印象,。在談到行動習(xí)慣方面，老師談到,，一個良好的習(xí)慣要從小學(xué)起,，而作為一位老師，第一應(yīng)當端正自己的行動習(xí)慣,，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣,，老師的言行舉止，個人修養(yǎng),，外表態(tài)度都會對孩子產(chǎn)生很大的影響,。在談到對困難如何克服的問題上，老師提出了要加強教師之間團結(jié)合作的方法,，要與班主任,、家長溝通與合作，共同管理好孩子,，使孩子能夠健康成長,。她還舉例子，遇到不講理的家長時,，遇到頑皮的孩子時應(yīng)當怎樣應(yīng)對,，這些話語對我的幫助很大。這使我知道了我們要有一顆仁慈的心,，包容的心去同等對待孩子,，尊重和評判他們。

經(jīng)過這三天的培訓(xùn),，我覺得我突然間收獲了很多很多,，這些體會型老師們的'講話使我對未來的工作充滿了信心與動力。

剛剛踏入這個幼教行業(yè)的我們,，對生活,、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣，在園的老師們都仔細地視察著,，今天,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時刻關(guān)注、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長和發(fā)展,，時不時地鼓勵我們,，指導(dǎo)我們，把我們看成自己家的孩子一樣,，讓我們這些迷途已久的孩子,，終于找到了自己溫馨的家園。有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們,，我覺得我更加要努力工作,。

這次培訓(xùn)，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)與鼓勵,。我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為學(xué)校做奉獻,，實現(xiàn)自身價值,。我相信在今后實際工作中能夠不懈尋求、不斷努力,，積存體會、克服不足,，早日勝任教師工作,。在我心目中始終堅定一個信念——對家長有懇切，對孩子有愛心,，盡心盡力做好每件事,，盡最大努力解決好每個問題，爭做孩子們愛好的老師作為我今后教師工作的動身點,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十一

我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班,。所見所聞收獲很多。

1,、對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計的重新認識,。

幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約,。主要有教育目標,、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素,，李素英專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等,。

2、對幼兒園教學(xué)評價的再思考。

看完活動后,，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價--幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式,，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動,，或稱正式指導(dǎo)的活動,。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價,，因教育及教學(xué)觀的不同的方案,，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效,，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為,，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此,，我們認為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒認識,、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗,、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當具有開放的,、能激發(fā)幼兒探究欲和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn),。

3,、對自身的反思。

聽了這么多骨干教師的評課,，雖然角度各不相同,，但是有一點是很多老師都提到的，那就是崔老師的多媒體運用熟練,，技術(shù)性能很高,，有人說年齡越大，人就越懶惰了,，我知道這話不可能適合所有人,，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,，有時需要冷靜的思考,，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點,，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧，以后會努力的,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十二

作為一名幼兒教師,，首先,，我喜歡這一職業(yè)，那么,，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律，珍惜自己的職業(yè),，這是一個美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂,，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè),。

教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在,，教育《綱要》的目標已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng),，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面,，互動的墻面,，展示的墻面，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識，感受幼兒園的快樂,，滿足孩子所需,，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平,，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思,，在備課時，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高,，一個老師不僅要會對幼兒講,，更要學(xué)會對大家說。

幼兒老師承擔的責(zé)任有很多種,，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護,，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康,。

我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十三

經(jīng)過一天的幼師培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé),。我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思,，才能分析自我的教育言行,，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標,，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個好處上說,，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時期。無論從任何好處上講,，父母都務(wù)必承擔起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒,。教師作為專職工作者,，對幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標準,。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛群眾,、愛科學(xué)、愛勞動,，培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而就應(yīng)進一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情,、學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會競爭,、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾,，構(gòu)成互相協(xié)作,、嚴守紀律，具有群眾主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時代的發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取,，自我實踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖,，不牢固,。

本次幼師培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當作一個接納知識的“容器”,，一個被動的理解者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個自主的,、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可,，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的思考者,、思想者,。他們有自我分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的潛力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認識幼兒：從一個“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十四

我們的孩子許習(xí)習(xí)是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解,。

愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí),，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護孩子學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子,，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點是每當發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進步,，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他,，增強他學(xué)習(xí)的快樂感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的,，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,，愷佶有時候測驗或考試沒考好,，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護,，安慰他,，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力,，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時,，也教會了孩子正確面對失敗的辦法,。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天放學(xué),，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長從不干涉,。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

愷佶在很小的時候,，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴,，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣,，一到練琴時間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂,，把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事,。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長,，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長,，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣,，有些方面有優(yōu)勢,，有些方面有劣勢，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點,，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心,。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流,，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂,，對孩子所說的一切持開放,、包容的態(tài)度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動,。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十五

第一段：引言（150字）,。

作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我有幸參與了多年的幼兒教育工作。這段時間里，我收獲了很多知識和經(jīng)驗,，也體會到了幼兒教育的重要性,。通過與孩子們的互動以及教學(xué)實踐，我明白了培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德的重要性,，同時也深深體會到了耐心與愛心對于幼兒教育的不可或缺,。

第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德（250字）。

幼兒時期是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品德的重要時期,。作為幼兒教育培訓(xùn)師,，我意識到自己在幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣和品德方面的重要性。這不僅包括日常生活中的行為習(xí)慣,，如整潔,、自律，還包括品德修養(yǎng)方面,，如友善,、正直。通過營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和榜樣示范,，我?guī)椭⒆觽儤淞⒄_的人生觀和價值觀,，從小培養(yǎng)他們良好的行為和品德習(xí)慣，為他們的未來打下基礎(chǔ),。

第三段：注重個體差異和情感培養(yǎng)（250字）,。

每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面有著不同的節(jié)奏和特點,。作為幼兒教育培訓(xùn)師,，我要注重針對個別孩子的不同需求進行個性化教學(xué)。我會觀察每個孩子的學(xué)習(xí)方法和情感表達方式,，針對他們的特點制定個性化的教學(xué)計劃,。同時，我也注重培養(yǎng)孩子們的情感修養(yǎng),，鼓勵他們表達情感,，培養(yǎng)他們與人相處的能力，讓他們在成長的過程中體驗到溫暖和關(guān)愛,。

第四段：耐心與愛心（250字）,。

在幼兒教育的過程中，耐心和愛心是最重要的品質(zhì)之一,。作為幼兒教育培訓(xùn)師,，我明白孩子們的學(xué)習(xí)和成長需要時間和耐心。在教學(xué)過程中,，我會盡量調(diào)整自己的節(jié)奏,，耐心傾聽孩子們的問題和困惑,，并提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。同時,，我將我的關(guān)愛融入到教學(xué)中,，讓孩子們感受到來自老師的溫暖和支持，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

第五段：結(jié)語（300字）,。

幼兒教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我深深地體會到了其中的樂趣和責(zé)任。通過培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德,，注重個體差異和情感培養(yǎng),，以及耐心與愛心，我希望能夠給每個孩子帶去正面的影響,，為他們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。同時，我也意識到作為一名教育者,，我自己也在不斷成長和進步,，在與孩子們的相處中培養(yǎng)了更多的耐心和愛心。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌變航逃嘤?xùn)師有所啟示,，共同為孩子們的未來添磚加瓦,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十六

幼兒學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要階段，而幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)則是家長們?yōu)榱私o孩子一個更好的教育環(huán)境而選擇的重要方式,。在孩子的學(xué)前教育培訓(xùn)過程中,，我深深地體驗到了其中的內(nèi)涵和意義。在這篇文章中,，我將分享我對幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的心得體會,。

首先，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認識到了孩子的潛力是無限的,。每個孩子都是獨一無二的個體,，他們在學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中表現(xiàn)出了各自不同的潛力和才能。有的孩子天資聰穎,，學(xué)習(xí)能力強,，很快就能掌握各種知識和技能；而有的孩子則相對較慢一些,，但他們在其他方面可能有著非常突出的天賦,，比如藝術(shù)、運動等,。通過幼兒學(xué)前教育培訓(xùn),，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)并激發(fā)孩子身上的潛能，幫助他們充分發(fā)展自己。

其次,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中,，我認識到了培養(yǎng)孩子的興趣是至關(guān)重要的。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中,，我發(fā)現(xiàn)教師們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣,，通過豐富多樣的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣,。比如,，在學(xué)前教育培訓(xùn)的課程中，教師們會采用游戲化的方式進行教學(xué),，讓孩子們在玩中學(xué),，在樂趣中成長。這種培養(yǎng)孩子興趣的方式不僅可以增強孩子的學(xué)習(xí)動力,，還可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，為他們的未來學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

第三,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認識到了家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，教師們非常注重與家長的溝通與配合,。他們會定期與家長開展家訪和家長會,，了解孩子在家里的情況和表現(xiàn)，并與家長共同探討孩子的教育問題,。同時,，教師們還會向家長提供一些有關(guān)家庭教育的指導(dǎo)和建議，幫助家長更好地培養(yǎng)孩子,。通過與家長的緊密合作,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)能夠更加有效地促進孩子的全面發(fā)展。

第四,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認識到了團隊合作的重要性,。在幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的過程中，教師會組織孩子們進行各種團隊活動,，比如小組討論,、合作游戲等。通過這些活動,，孩子們學(xué)會了與他人合作,，學(xué)會了尊重和傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的團隊意識和合作精神,。團隊合作不僅可以培養(yǎng)孩子的社交能力,，還可以培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力,、溝通能力和解決問題的能力，對于孩子未來的發(fā)展具有重要的影響,。

最后,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)讓我認識到，父母是孩子最好的老師,。無論幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)的課程多么豐富多樣,，教師們多么用心，最重要的還是家庭教育,。父母對于孩子的關(guān)愛和教育是無法替代的,，他們需要給予孩子足夠的支持和鼓勵，引導(dǎo)他們正確面對問題和挑戰(zhàn),。只有家庭與幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)相互配合,，共同努力，才能給孩子一個全面發(fā)展的教育環(huán)境,。

總而言之,，幼兒學(xué)前教育培訓(xùn)是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要途徑,。通過幼兒學(xué)前教育培訓(xùn),，我認識到了孩子的潛力是無限的，培養(yǎng)孩子的興趣和與家庭教育的密不可分,，團隊合作的重要性,，以及家長是孩子最好的老師。這些認識讓我在教育孩子的道路上更加明確和自信,，也讓我更加期待孩子的未來,。

幼兒教育培訓(xùn)師的心得和體會篇十七

我們的孩子許xxxx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會,，如有不當之處請多諒解,。

愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準了孩子的這個特點,，特別注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習(xí)當作是一件很快樂的事情,。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常通過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點,，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點是每當發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了進步,，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚他,，增強他學(xué)習(xí)的快樂感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的,，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,，愷佶有時候測驗或考試沒考好,，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護,，安慰他,，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力,，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時,，也教會了孩子正確面對失敗的辦法,。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每天放學(xué),，愷佶基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長從不干涉,。通過這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

愷佶在很小的時候,，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴,，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的興趣,，一到練琴時間就哭?？粗⒆觽牡臉幼?，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴,。這件事也一直在影響著我們的教育理念,。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應(yīng)當注重培養(yǎng)孩子好的興趣,，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他,，引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗快樂，把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事,。

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長,，我們家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長,，增強孩子的自信心,。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢,，有些方面有劣勢,，我們家長經(jīng)常注重表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目,，一方面發(fā)揮孩子的特長,，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。

我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流,，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來,，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放,、包容的態(tài)度,，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感,。