通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以用文字記錄下自己成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,，留下寶貴的回憶,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比,、比喻,、引用等手法來(lái)豐富文章的表達(dá)。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,，總結(jié)心得體會(huì)都是很重要的,，以下是一些相關(guān)范文供大家參考。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇一

新課程改革是為了滿足當(dāng)前教育形式開(kāi)展的需要,，也是結(jié)合著小學(xué)生不同年齡段的特點(diǎn)而進(jìn)展的,。又一輪新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)方法上也知道了自己的缺乏,。知道了新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，教育教學(xué)要使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面進(jìn)步素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神。倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，就要在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)上有利于學(xué)習(xí)方式的形成。

在我們的課本中每一課都有我們要會(huì)認(rèn)的,、會(huì)寫(xiě)的生字,。假設(shè)在一節(jié)課的教學(xué)中只用單一的方法,，或者這節(jié)課只講生字，學(xué)生會(huì)感到非常的厭倦,。這就要結(jié)合著我們的'課標(biāo)來(lái)說(shuō)了,，在課文中識(shí)字，在一句話中識(shí)字,，或者結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)字他在哪兒見(jiàn)過(guò)，在哪學(xué)過(guò),，這樣可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象,，也可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)生字的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使其融入到良好的課堂學(xué)習(xí)中,。

因此在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自主的探究,，真正表達(dá)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。上課時(shí),，經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，做到人人參與，人人考慮,。所以我們應(yīng)該讓孩子們多讀,、多考慮。

小學(xué)階段的閱讀是非常重要的,，在二年級(jí)這個(gè)階段,，孩子們雖然沒(méi)有接觸到作文的寫(xiě)作，但是在一年級(jí)和二年級(jí)我們已經(jīng)進(jìn)展了簡(jiǎn)單的寫(xiě)話訓(xùn)練,，有的孩子教師給只要略微一點(diǎn)撥,，就知道應(yīng)該怎么寫(xiě),，怎么說(shuō)，可有的孩子,，就聽(tīng)教師說(shuō)的去寫(xiě),，顯然寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)句，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有那些讀書(shū)多的孩子寫(xiě)的好,，所以語(yǔ)文的閱讀從低年級(jí)抓起，也是非常重要的,。一個(gè)人知識(shí)的獲取主要靠的是閱讀,，想寫(xiě)出好的話，就教給學(xué)生正確的閱讀方法,。語(yǔ)文教學(xué)一方面要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的樂(lè)趣,；二要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童是否能培養(yǎng)起閱讀的興趣,，很大程度上取決于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),。低年級(jí)語(yǔ)文教師在日常教學(xué)工作中要做的一項(xiàng)重要工作就是：培養(yǎng)學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，感受到閱讀的樂(lè)趣,。教學(xué)盡可能增加興趣性,，在活動(dòng)中、在游戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，應(yīng)用語(yǔ)文,，使學(xué)生品味到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，這樣才能增加興趣,。

在本冊(cè)教材中,，有許多積累的知識(shí)，比方：各種詞語(yǔ),。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式等，學(xué)生已經(jīng)接觸了已經(jīng)學(xué)了,，就讓他們學(xué)會(huì)積累,，在積累中增加自己的知識(shí)。

有些課文學(xué)習(xí)起來(lái),，學(xué)生感到非常的枯燥,，這是我們可以結(jié)合者學(xué)習(xí)的需要借助班班通進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生欣賞一些有趣的圖片,，或者是他們沒(méi)有接觸到過(guò)的知識(shí)吸引他們的興趣,。比方：如《最大的“書(shū)”》這是一篇科普說(shuō)明文,，枯燥無(wú)味，怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃重的興趣,，產(chǎn)生研究,，探究的欲望呢？這是本課的難點(diǎn),，為了打破難點(diǎn),，借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)粗淺化了，讓他們知道這一過(guò)程是漫長(zhǎng)的,、神奇的,，孩子們也能通過(guò)讀表現(xiàn)出。以上是我學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文課標(biāo)的一些體會(huì),，也許還有很多自己沒(méi)有注重到的,，但給我最深化的地方是：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要反復(fù)的寫(xiě)、閱讀,、積累和聽(tīng)的練習(xí),，另外在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法上，要給學(xué)生獨(dú)立的空間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，探究知識(shí)。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇二

圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,；創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個(gè)全新欄目,；大幅度地更新課文，具時(shí)代感,，貼近兒童生活,；課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，著眼于積累語(yǔ)言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)這些語(yǔ)文實(shí)踐能力；增強(qiáng)教材與學(xué)生的親和力,；積極倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性。它又使我認(rèn)識(shí)到,，在教學(xué)本教材時(shí)要注意到以下問(wèn)題：要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,；教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,；識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)該遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,；閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),，通過(guò)集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái),；教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門(mén)，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)火熱、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我更深刻地領(lǐng)悟到：實(shí)施開(kāi)放式學(xué)習(xí),，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的`主體,。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式?！庇纱丝梢?jiàn),，在低年級(jí)實(shí)施開(kāi)放式教學(xué),，讓學(xué)生“自主探究、合作交流”獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，已經(jīng)成為實(shí)施新課標(biāo)、新課改的策略平臺(tái),。因此,，我們應(yīng)該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。中國(guó)有句古話,，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，足見(jiàn)育人的重要和不易,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面得到一些啟發(fā)：

1,、根據(jù)學(xué)生的興趣和語(yǔ)言編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、用一些能引起學(xué)生興趣,，激發(fā)學(xué)生思考的方式向?qū)W生提供信息和提問(wèn),。

3、采用有意義的方式,，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)任務(wù)之中,。

4、教學(xué)方法靈活可變,，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的差異,。

5、設(shè)法把課程內(nèi)容和學(xué)生課外生活結(jié)合起來(lái),。

6,、自信（幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好更積極地學(xué)）,。

通過(guò)學(xué)習(xí)這次教材分析,，使我更好地了解到本教材的特點(diǎn)以及在教學(xué)中該注意什么地方、該用什么方法去進(jìn)行教學(xué),，實(shí)是受益匪淺,！

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇三

參加工作二十來(lái)，我從未教過(guò)低年級(jí),，對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)我感到非常陌生,。加上我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),，本學(xué)期我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書(shū)寫(xiě)整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。

類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě),。又如，對(duì)打比方的造句,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改,，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力,。

二,、靈活處理教學(xué)方法。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自主的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。上課時(shí),，經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，做到人人參與,，人人思考。

三,、

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的,。

1/3。

搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢,？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的,。有人說(shuō)，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情,。對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān),，拓展知識(shí)視野,。

困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主收集優(yōu)秀文段，提醒學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，在最近學(xué)生閱讀量的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了一定的了解,。

2/3,。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。

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3/3,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇四

閱讀是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。尤其是在二年級(jí)這個(gè)階段,，學(xué)生們已經(jīng)逐漸具備了閱讀的能力,，開(kāi)始愉快地享受閱讀的樂(lè)趣。在教育實(shí)踐中,，我深感教授學(xué)生閱讀技巧的重要性,。本文將分享我在二年級(jí)教學(xué)生讀書(shū)方面的一些體會(huì)和心得。

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第二段：培養(yǎng)閱讀興趣,。

我認(rèn)為,，閱讀興趣的培養(yǎng)是閱讀能力的重要基石。因此,，在教學(xué)中,，我的一項(xiàng)重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣。為此,，我積極尋找精選的讀物,，適合學(xué)生們年齡段的視覺(jué)、聲音,、圖像等元素都具備,，以激發(fā)學(xué)生們對(duì)閱讀的興趣,。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們探究閱讀的樂(lè)趣，例如帶著學(xué)生到圖書(shū)館,、來(lái)一次“讀書(shū)會(huì)”等,。在課堂上，我還通過(guò)合理的閱讀組織形式,，活躍了教學(xué)氣氛,，激勵(lì)學(xué)生們參與，從而培養(yǎng)他們的閱讀興趣,。

第三段：提升閱讀能力,。

在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的同時(shí)，我也注重提高學(xué)生閱讀能力,。在教學(xué)過(guò)程中,，我引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法，包括理解文本的方法,，識(shí)字的技巧,，閱讀速度的把控等。針對(duì)學(xué)生不同的閱讀能力水平,，我會(huì)設(shè)置不同難度的閱讀任務(wù),，提供多樣化的閱讀材料。在學(xué)生閱讀后,，我還會(huì)設(shè)置相關(guān)問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生思考和理解,，提高他們的理解和歸納能力。如此,，學(xué)生在掌握了閱讀技巧和方法的同時(shí),，還能慢慢提高他們的閱讀水平。

第四段：鞏固閱讀成果,。

除了積極培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提高閱讀能力外,，鞏固閱讀成果也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。為此,，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀所學(xué)知識(shí),，例如描述故事人物的性格、表情,、情感等,，或者設(shè)置游戲、小測(cè)驗(yàn)等形式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果,。這樣一來(lái)，學(xué)生在鞏固閱讀成果的同時(shí),，又可以從游戲,、小測(cè)驗(yàn)的互動(dòng)中更全面的理解他們所閱讀的內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)以上的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn),，只有在兼顧閱讀興趣的培養(yǎng)、提高閱讀能力的訓(xùn)練,、鞏固閱讀成果的策略下,，教師才能更好地教授學(xué)生閱讀的能力。同時(shí),，在教學(xué)之外,，家長(zhǎng)的陪伴也是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的閱讀興趣,，并在家中創(chuàng)造更多的閱讀環(huán)境,。總之,，閱讀的魅力不應(yīng)該僅僅存在于教材和課堂中,，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，盡可能多地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，是我們教師的肩負(fù)的責(zé)任,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較好,，有不少學(xué)生聰明,，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣,，但也有作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)談?wù)勛约旱慕虒W(xué)感受,。

一,、主要工作和成績(jī)。

我始終嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材，備學(xué)生,，備教法,；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的，要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,。對(duì)完成作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)優(yōu),，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總評(píng)，數(shù)量前5名的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生做作業(yè)的興趣,，提高了作業(yè)完成的質(zhì)量,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,，有效果,，有記錄，有輔導(dǎo),，有鼓勵(lì),，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,，提問(wèn)效果,，課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正，準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二,、存在不足與今后打算,。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，二（2）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇六

在二年級(jí)教學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅幫助學(xué)生掌握了閱讀技巧,，還引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)這篇文章,，我想分享我的心得體會(huì),，希望能對(duì)其他教師教學(xué)有所啟示。

第二段：創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。

在教學(xué)過(guò)程中,，我首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。我清理了教室的噪音,，調(diào)低了燈光,，讓學(xué)生集中注意力。我還為學(xué)生準(zhǔn)備了一些有趣的小故事,、漫畫(huà)和圖片,，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。通過(guò)這樣的創(chuàng)設(shè),，學(xué)生可以更好地沉浸在閱讀的世界中,。

第三段：幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

在教學(xué)過(guò)程中,，我也非常重視閱讀技巧的教學(xué),。我教給學(xué)生閱讀前預(yù)測(cè)、固定重點(diǎn)詞匯和提問(wèn)的技巧,。通過(guò)這些技巧,，學(xué)生可以更好地理解文章，提高閱讀效率。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)并應(yīng)用這些技巧,，讓他們?cè)陂喿x中不斷提高。

第四段：創(chuàng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。

除了傳授閱讀技巧,，我還創(chuàng)造了互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地理解文章,。例如,，我會(huì)安排一些問(wèn)答環(huán)節(jié)和小組討論,，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享自己的見(jiàn)解,。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以深入了解文章,，還可以增加彼此的友誼和互動(dòng),。

第五段：提高學(xué)生的閱讀興趣。

最后,，我非常注重提高學(xué)生的閱讀興趣,。我經(jīng)常讀一些有趣的故事和有趣的事情，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言講述自己喜歡的故事,，展示自己的閱讀成果。通過(guò)這樣的方式,，我能夠很好地激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情,，讓他們更愿意主動(dòng)閱讀。

結(jié)論：

通過(guò)二年級(jí)教學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程,，我深深體會(huì)到了教學(xué)閱讀的重要性,。如果我們能創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧,，創(chuàng)造互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，并提高學(xué)生的閱讀興趣，那么我們就能夠幫助學(xué)生更好地掌握閱讀技能,，也激發(fā)他們的閱讀興趣,。我相信，在教學(xué)中堅(jiān)持這些原則,，我們可以培養(yǎng)出更多愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀學(xué)生,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇七

小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教材是以多樣、形象,、有趣為宗旨,。如果面對(duì)新的教材內(nèi)容，采用傳統(tǒng)的'教學(xué)方法那將無(wú)疑會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)絆腳石，只能消極的促使學(xué)生的厭學(xué)情緒早期形成,。我作為一名剛教學(xué)一年的教師,，深感壓力重大。積極發(fā)現(xiàn),，營(yíng)造學(xué)生需要學(xué)習(xí)的空間與條件,，在一年的摸索學(xué)習(xí)中對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有一些感受。

二年級(jí)學(xué)生聽(tīng)話效果,，理解能力都要相對(duì)弱一些,，有時(shí)教師對(duì)同樣一句話重復(fù)多次，也只能達(dá)到40-60%的效果,。這樣,，教師教的吃力，學(xué)生學(xué)的煩心,。怎樣才能取得較好的效果呢?我嘗試在教學(xué)較難的內(nèi)容時(shí),，要積極設(shè)置活生生的畫(huà)面幫助學(xué)生分析性學(xué)習(xí)，例如：小熊從家去學(xué)校,，已經(jīng)走了35米,，離學(xué)校55米，小熊家離學(xué)校共有多米?在講這道題時(shí),，出示小熊上學(xué)去的動(dòng)畫(huà)路線圖課件,，著重啟發(fā)學(xué)生思考小熊從家開(kāi)始走的35米是哪一部分?離學(xué)校還有55米是哪個(gè)部分?生動(dòng)的畫(huà)面不僅吸引了學(xué)生，而且明白了在小熊上學(xué)這一鮮活的情景中的數(shù)學(xué)道理,，即：已經(jīng)行的路程+剩下的路程=全路程,。又如在教學(xué)數(shù)學(xué)廣角中：一個(gè)文具盒12元，可以怎樣付錢(qián)?這個(gè)題的方法多種多樣,，但學(xué)生對(duì)怎樣給錢(qián)卻感到有些難度,，我在教學(xué)中，出示準(zhǔn)備好的5角,、1元,、2元,、5元,、10元,、1角、2角零錢(qián),，讓學(xué)生在直觀的演示中,，帶著濃厚的興趣，帶著一份深深的思考進(jìn)行正確的排列給合,，輕松的解決問(wèn)題,。

設(shè)置有序的情景,、場(chǎng)合進(jìn)行室外教學(xué)，會(huì)非常有力的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間的感知,，變抽象的知識(shí)為淺而易顯,，容易消化的知識(shí)。如在教學(xué)觀察物體時(shí),，若要在教室講解,，顯的課程資源有很大的局限性，教師語(yǔ)言蒼白無(wú)力,。因此,，我讓學(xué)生在很安靜的情況下帶隊(duì)到操場(chǎng)，在互動(dòng)中靜觀,，在靜觀中互動(dòng),，既保證了講課秩序，又使學(xué)生真正的體會(huì)到前看,、后看,、左看、右看,，后看，側(cè)看的相對(duì)性,，及方位存于空間的真正含義,。從不同的方向看同一個(gè)東西可能會(huì)看到不同的樣子。

教學(xué)七巧板相關(guān)知識(shí)時(shí),，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備好一塊七巧板,，讓學(xué)生觀察七巧板是由幾種圖形組成的?每種圖形分別有幾個(gè)?哪些圖形是完全一樣的?哪些圖形最大?哪些圖形最小?在明白這些基本知識(shí)之后，讓學(xué)生拆開(kāi)七巧板,，大膽的想象,、嘗試、操作,，看一看七巧板的組成部分進(jìn)行不同的有機(jī)整合后能拼成哪些有趣的圖案,，通過(guò)小組合作，學(xué)生獨(dú)特構(gòu)思,，拼成的圖案各種各樣,，風(fēng)箏、免子,、小狗,、小鴨等。讓學(xué)生快樂(lè)的遨游在七巧板的海洋中,，輕松的課堂氛圍讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái),，發(fā)揮了創(chuàng)造力,，挖掘了最大的潛能。又如在教學(xué)中有這樣一到題：小紅和同學(xué)排隊(duì)一題時(shí),，小紅前面3人,，后面1人，這一隊(duì)共有多少人?又如小紅和同學(xué)排隊(duì)從前面數(shù)她是第3,，從后面數(shù)是第2,，這一隊(duì)共有多少人?遇到這類(lèi)題時(shí)，學(xué)生往往丈二和尚摸不著頭腦,，有時(shí)會(huì)多說(shuō)一人,，有時(shí)會(huì)少說(shuō)一人，這時(shí),，有時(shí)候就不知道到底是多少人,，我就指幾個(gè)學(xué)生扮演小紅，在教室做到快,、靜,、齊的條件下，自找合作伙伴,，按照題目要求自行站隊(duì),，等學(xué)生站好隊(duì)之后，他們會(huì)自然明朗,，馬上欣喜自信的告訴老師正確答案,，不必教師做煩鎖的講解。

數(shù)學(xué)教學(xué)中概念性知識(shí)是教師最難講解,，學(xué)生最難接受的問(wèn)題,，尤其對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那就更難了,。在學(xué)習(xí)加法,、減法、乘法算式名稱(chēng)時(shí),，教師要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一頂頭飾帽,，上面寫(xiě)有一些加法、減法或乘法算式卡片,，然后同桌面對(duì)面叫準(zhǔn)對(duì)方所準(zhǔn)備的算式卡片中的數(shù)字名稱(chēng),，這樣要求每人交友5次進(jìn)行對(duì)話學(xué)習(xí)，在具體的游戲場(chǎng)景中多次重復(fù)加數(shù),、和,、被減數(shù)、差,、因數(shù),、積,，學(xué)生便會(huì)正確加以區(qū)分性記憶，不易混淆,。又如在教學(xué)長(zhǎng)度單位米,、厘米的認(rèn)識(shí)及之間的關(guān)系時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察1米長(zhǎng)的尺子上的刻度,，先觀察1小格的長(zhǎng)度有什么特點(diǎn)?然后讓學(xué)生在自己的尺子上找出一厘米,，再用尺子畫(huà)出一厘米的線段，真切的感受1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生數(shù)一大格有幾小格,，1米尺子共有幾大格，共有幾小格,，然后用自己的雙手張開(kāi)感受一下1米大楷有多長(zhǎng)讓學(xué)生反復(fù)的數(shù)一數(shù),、做一做，加深印象,，歸納得出1米等于100厘米,。這種教學(xué)方法既讓學(xué)生在知識(shí)的形成過(guò)程中加深知識(shí)的記憶，又在記憶的過(guò)程中促進(jìn)了知識(shí)的形成,，收到了相輔相成的好效果!總之,，情境教學(xué)的形式不居一格，可以因?qū)W生個(gè)性的特點(diǎn)和知識(shí)層次特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置,，也可根據(jù)教材內(nèi)容的可行性進(jìn)行設(shè)置,，也可在教學(xué)硬件不足的情況下進(jìn)行設(shè)置，只要有一點(diǎn)情境,，學(xué)生就會(huì)增添一份樂(lè)趣，達(dá)到因材施教,，培養(yǎng)素質(zhì)型人才的目標(biāo),。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇八

寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的一種手段,，小學(xué)生必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ),。漂亮的字不是一朝一夕就能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，這是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù),。這就要求我們重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng),。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師,，特別對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，只有是他們喜愛(ài)的,，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間才能較長(zhǎng)，效果也才好,。這次我學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》,，讓我大開(kāi)眼界，對(duì)書(shū)法藝術(shù)又有了新的認(rèn)識(shí),。老師分別從：當(dāng)前教師書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)狀,、認(rèn)識(shí)書(shū)法的意義、書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律,、其他問(wèn)題及其解決策略這四個(gè)方面講述了這個(gè)專(zhuān)題,。

在講解認(rèn)識(shí)書(shū)法的意義中，老師講：在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中,，我國(guó)人民一直以書(shū)法作為一種必不可少的藝術(shù)形式來(lái)豐富自己的精神生活,。有的人以書(shū)法作為畢生的藝術(shù)追求?；蛘咭詴?shū)法作為最便捷的裝飾藝術(shù),。而一般人也都會(huì)將書(shū)法作為審美對(duì)象來(lái)欣賞。在講解書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律時(shí),，金教授又分別從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)講：方正端莊,、筆畫(huà)規(guī)整、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),、書(shū)寫(xiě)流利,、寫(xiě)出特色。

通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》,，我再次深深認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的意義和書(shū)寫(xiě)的.一些規(guī)律,，更深得體會(huì)到作為教師，一定要練好書(shū)法,，才能更好地去指導(dǎo)自己的學(xué)生寫(xiě)好字,。以后，我要從以下幾方面努力提高自己的教學(xué)水平：

孩子們愛(ài)聽(tīng)故事,，愛(ài)講故事,，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理,，學(xué)到知識(shí),。從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字,、愛(ài)字的興趣,，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng),。特別是一些象形,、會(huì)意的漢字,，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情,。

競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性,，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí),。

定期舉辦作業(yè)展覽,，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放在風(fēng)采展示里，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣,。班級(jí)里形成良好的寫(xiě)字氛圍。

興趣有了,，有了學(xué)習(xí)的興趣,，我就在平時(shí)的教學(xué)中給孩子們一些進(jìn)步的方法和技巧，讓他們能有一個(gè)進(jìn)步的方向,。所以在教學(xué)中我注重以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)教學(xué)：

（1）基本筆畫(huà),。每一個(gè)字都有自己的基本的筆畫(huà)，因此,，寫(xiě)好一個(gè)字,，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆,，運(yùn)筆,，收筆。語(yǔ)文教學(xué)中,，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí),，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功,。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭,。

（2）字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁,，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握了偏旁的書(shū)寫(xiě),，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里,，觸類(lèi)旁通，舉一反三,，識(shí)字的學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單些,。

常規(guī)性的指導(dǎo)包括坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì),、運(yùn)筆技巧以及字的間架結(jié)構(gòu)等,。其中對(duì)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要,。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，極大地影響著學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及身心健康,。因而,，對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，是小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中不可或缺的一環(huán),。如一年級(jí)的寫(xiě)字課中可以這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：

1、課件演示《寫(xiě)字姿勢(shì)》圖,，學(xué)生通過(guò)觀察,、討論，說(shuō)說(shuō)圖上告訴我們什么,？逐步了解正確的執(zhí)筆姿勢(shì),。

2、課件演示《兒歌》：“手掌手臂成直線,，手里筆尖應(yīng)一寸,。眼離桌面要一尺，身離桌邊要一拳,?！睂W(xué)生通過(guò)觀察、討論,，交流說(shuō)一說(shuō)兒歌中告訴我們什么,？強(qiáng)化寫(xiě)字“三個(gè)一”意識(shí)。而后,，放手讓學(xué)生按要求互糾互幫,，教師隨時(shí)矯正，逐步規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),。指導(dǎo)的另一個(gè)重點(diǎn)是漢字的間架結(jié)構(gòu),。漢字的形體特點(diǎn)是方塊形的。獨(dú)體字較少,，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多,。寫(xiě)這類(lèi)字時(shí)，要求做到左右兩部分基本等高,。如：材,、科。學(xué)生了解了這一點(diǎn),，也就掌握了大部分漢字,。而上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q(chēng)，如：姿。左中右結(jié)構(gòu)的字,，各部分要寫(xiě)得窄而長(zhǎng),。如：湖。上中下的字,，各部分要寫(xiě)得扁而寬,。總而言之,，不管寫(xiě)什么結(jié)構(gòu)的字,，都要體現(xiàn)出方塊形的特點(diǎn)。

隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,，難免存在一些普遍性的毛病，如結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)?。這時(shí)教師就要重點(diǎn)指導(dǎo),。俗話說(shuō)得好“寫(xiě)字沒(méi)有巧，筆畫(huà)安排好,?！边@就說(shuō)明了漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)安排勻稱(chēng)極其重要,。

學(xué)習(xí)這門(mén)課程,，使我受益匪淺。在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中,，教師要精講多練,，規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)他們觀察字的結(jié)構(gòu),，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。同時(shí)，還有利于學(xué)生陶冶情操,，讓學(xué)生明白,，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫(xiě)好,。發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì),。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇九

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛(ài)兒童,?！边@句名言，帶給我很多思考：樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。在從事教師這一職業(yè)的16年來(lái)我也一直以這句名言指導(dǎo)自己熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。今天給大家分享一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)的小故事。

他個(gè)子高高的,，一雙清澈明亮的大眼睛看起來(lái)水汪汪的,，白白的臉蛋粉粉嫩嫩，看起來(lái)萌萌的,，很帥氣,，任誰(shuí)見(jiàn)了都很喜歡。聽(tīng)講的時(shí)候,，他總是有點(diǎn)呆呆的,，上課的時(shí)候比別的同學(xué)慢一拍，下課的時(shí)候比兔子跑得還快,，玩游戲的時(shí)候他最投入,、歡快，做作業(yè)的時(shí)候喜歡和同桌說(shuō)話,，作業(yè)里錯(cuò)的最多的人里總有他,，你把他叫到跟前，再三給他說(shuō)怎么改,，他依然改不好,，這時(shí)候你千萬(wàn)不敢批評(píng)或說(shuō)他，你還沒(méi)張嘴,，他的眼淚就會(huì)流出來(lái),。他又是那么天真、可愛(ài),，讓人不忍說(shuō)他……猜猜他是誰(shuí),？不錯(cuò)這就是我們二三班的玻璃心——明明小朋友，一個(gè)既活潑又調(diào)皮,、既好動(dòng)又敏感,、脆弱的孩子。

他是我在幼小銜接班就帶過(guò)的小朋友,，還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),，他的樣子：只要一上課他就會(huì)學(xué)班里的一位男生，往教室的廁所里跑,。由于每節(jié)課和吃飯的時(shí)間都是如此,，他的`這個(gè)行為，引起了我的注意,。于是我就跟著他,，才發(fā)現(xiàn)他不是上廁所，只為跟風(fēng)，和這個(gè)同學(xué)一起去廁所里玩一圈,。我問(wèn)他,，“你怎么不上廁所呢，來(lái)衛(wèi)生間里干什么呀,？”他天真無(wú)邪的說(shuō)：“老師,，我不想上廁所，我就想和他在這里玩一會(huì),！”原來(lái),，衛(wèi)生間才是他的天堂，對(duì)于他的規(guī)則意識(shí),，我感到頭疼,，我告訴他：“明明，現(xiàn)在是課堂,，我們應(yīng)該遵守規(guī)則去教室,，等下課了老師會(huì)帶你們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng)”。他玩了一會(huì),，才依依不舍的離開(kāi)了衛(wèi)生間,。

有時(shí)候緣分就是這樣的妙不可言，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的明明又成了班主任和我的學(xué)生,，當(dāng)然,，他也有讓人生氣的時(shí)候，每次考試都是倒數(shù),，玩的時(shí)候很瘋狂,，很容易傷害到別的小朋友等！每次考完試,，認(rèn)真的監(jiān)考老師和讀題的老師都會(huì)和我們溝通明明的考試狀態(tài)：不好,，很不好，讓監(jiān)考老師也為此很頭痛,，這時(shí),，我和班主任老師很生氣又深感無(wú)奈，我覺(jué)得：這是因?yàn)樗斫饽芰Σ?，缺乏?zhuān)注力,，人格不太健全敏感：他自卑，又盲目自信,，老師讀題,，他從不知道改錯(cuò)。復(fù)習(xí)中,，我一遍遍講解的題,，他還是錯(cuò),，考試過(guò)程中，老師走到他跟前專(zhuān)門(mén)為他讀題,，他不知道檢查,。得知自己做題太多，只會(huì)哭,，似乎只有哭了才能解決問(wèn)題。任何簡(jiǎn)單,、粗暴,、片面的做法，甚至一個(gè)眼神都可能給他帶來(lái)消極的影響,。而身為他的老師,，我們不想批評(píng)、壓制他,。無(wú)奈之后只能安慰,，鼓勵(lì)他下次努力，然后告訴他哪個(gè)題做錯(cuò)了,，一道,、一道講給他?？赡苊髅鞯幕ㄆ诤荛L(zhǎng),，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的付出和等待的過(guò)程吧。

其實(shí),，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話：一定是安慰的,、鼓勵(lì)的,、平和的。那么,，對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。二年級(jí)還有很多像明明小朋友這樣的學(xué)生,，如果天天批評(píng),，教育，他們也不會(huì)接受,，我想只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重他們的差異,，鼓勵(lì)他們、表?yè)P(yáng)他們,，并堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系，也會(huì)達(dá)到我們的愿望：看到每個(gè)孩子綻放的時(shí)刻,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇十

期末的臨近,；本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲；回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,；感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,；整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué)；四個(gè)識(shí)字教學(xué),；八個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園,；在一周一周的教學(xué)中不知不覺(jué)給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,；我本著將理論與實(shí)踐,；將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),；又體驗(yàn)到了快樂(lè)；更是領(lǐng)悟了做人的道理,。對(duì)于我個(gè)人而言,；作為一名語(yǔ)文教師；我也時(shí)刻本著一名青年教師特有的工作激情,；全身心地投入到教學(xué)中,；從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作,。

總結(jié),。

如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,；善于反思,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n；本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,；從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授；在我的意識(shí)里,；我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,；就一定要竭盡全力地做；能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),；是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就,。例如《荷葉傘》《誰(shuí)的羽毛》等等,；這些課的教學(xué)；我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,；讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),；因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂；也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,；最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思；在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),；發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,；從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中,；我在每一課教學(xué)后；都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),。

二,、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,；它不同于數(shù)學(xué),；聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,；不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō),；二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)；每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí),；在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),；同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中；我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,；讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫(xiě)字教學(xué)中；我發(fā)現(xiàn)我們二年級(jí)學(xué)生有一個(gè)缺點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤,；做題粗心,；錯(cuò)題多；原因是書(shū)寫(xiě)隨意,；不講格式,；作業(yè)做完了,；從不檢查；因此,；教學(xué)時(shí)我采用了"讀字,、范寫(xiě)、評(píng)議,、試寫(xiě)"的程序："讀字"時(shí),；讓學(xué)生討論"寫(xiě)這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵""寫(xiě)這個(gè)字哪一筆最容易寫(xiě)錯(cuò)"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問(wèn)題；整體把握寫(xiě)字的規(guī)律,；在范寫(xiě)之時(shí),；讓學(xué)生評(píng)議老師的范字；引導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn),、把握寫(xiě)字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足,；運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫(xiě)筆畫(huà),、作業(yè)展覽、評(píng)選書(shū)寫(xiě)閃耀明星等方法,；激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的興趣,；提高了學(xué)生寫(xiě)字的技巧。經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,；也在一天天地進(jìn)步,；書(shū)寫(xiě)方面有了一定的進(jìn)步。

三,、注重平時(shí)的積累,。

本學(xué)期我注重學(xué)生平時(shí)的積累；如好詞好句,、成語(yǔ),、歇后語(yǔ)等；在積累的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

四,、存在不足與今后打算。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),。

通過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),；我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育；做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,；要做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不簡(jiǎn)單,。教學(xué)中,；我常常慨嘆自己的知識(shí)淺??；我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多；不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),；都需要我不斷地去摸索去嘗試,；才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,；我會(huì)更加努力,；讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇十一

品德教育在學(xué)校教育中占有重要的地位,，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德是每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,。我作為一名二年級(jí)的班主任，在品德教育方面的探索與實(shí)踐中收獲了許多心得體會(huì),。下面我將從增強(qiáng)學(xué)生自信心,、促進(jìn)學(xué)生互助友善、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、加強(qiáng)學(xué)生家庭教育及培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)等方面談?wù)勎业男牡谩?/p>

首先，我通過(guò)品德教育幫助學(xué)生增強(qiáng)了自信心,。在班級(jí)的教學(xué)中,，我注重每個(gè)學(xué)生的積極參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),。我經(jīng)常組織一些小組活動(dòng)和游戲,，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相合作、相互幫助,，培養(yǎng)他們的自信心,。例如，我組織了一個(gè)“我是小演說(shuō)家”的活動(dòng),，在班級(jí)中鼓勵(lì)學(xué)生自愿參加演講,。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，向全班同學(xué)展示他們的才能,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，學(xué)生們自信心得到了極大的提升。

其次,，品德教育促進(jìn)了學(xué)生之間的互助友善,。我鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中相互溝通交流，理解他人的想法和感受,，培養(yǎng)他們的友善意識(shí),。我經(jīng)常組織一些小組合作活動(dòng),，讓學(xué)生合作完成任務(wù)。例如,，我在班級(jí)中推行了“讓座禮儀”,，每周選出一名同學(xué)作為“讓座小能手”，負(fù)責(zé)班級(jí)中讓座的工作,。通過(guò)這樣的活動(dòng),，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了互相幫助的良好習(xí)慣，班級(jí)凝聚力也得到了提高,。

再次,，通過(guò)品德教育，我?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在日常教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守紀(jì)律,、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)等好習(xí)慣,。例如，我每天對(duì)學(xué)生的班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查,，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，我也強(qiáng)調(diào)對(duì)待物品的愛(ài)護(hù),，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這樣的教育,，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

另外,，品德教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭教育的重要一環(huán)。作為教師,，我注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通合作,，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)談,，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長(zhǎng)情況,，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。在家庭作業(yè)方面,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)與家庭的緊密配合，學(xué)生們的品德教育得到了有效的延伸和鞏固,。

最后,，品德教育要培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。我鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,，培養(yǎng)積極向上的心態(tài),。在課堂上，我經(jīng)常講述一些激勵(lì)人心的故事,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難,，追求自己的夢(mèng)想。我也鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)學(xué)科,。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生們逐漸形成了積極向上的心態(tài),，為未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之，二年級(jí)品德教學(xué)是一項(xiàng)需要持之以恒的工作,。在實(shí)踐中,，我體會(huì)到了品德教育的重要性，也收獲了許多心得體會(huì),。通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、促進(jìn)學(xué)生互助友善、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,、加強(qiáng)學(xué)生家庭教育和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài),，我相信我的學(xué)生們將成長(zhǎng)為有道德品質(zhì)、有責(zé)任感的社會(huì)人,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇十二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：本班共有學(xué)生32人,，基礎(chǔ)知識(shí)比較好,，各方面能力也比較突出。他們作業(yè)認(rèn)真,，積極回答問(wèn)題,，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。

1,、良好習(xí)慣的培養(yǎng),。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：讀課文三遍,，在文中畫(huà)出生字,。查字典給一類(lèi)生字組詞，并讀兩遍,。查找與課文相關(guān)的資料,。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

2,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn),；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

3,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

4,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績(jī)登記,。

5,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

6,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。通過(guò)教學(xué),，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo),。

1,、積極反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題只有通過(guò)反思才能有所進(jìn)步,，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思,。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期,。近到課堂上說(shuō)錯(cuò)的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步進(jìn)步,。

2,、緊抓作業(yè)批改。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣,，是否理解,。所以我批改的很認(rèn)真，講解的也比較仔細(xì),。

3,、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小老師,，我就充分利用這一點(diǎn),，讓好生帶領(lǐng)差生共同進(jìn)步。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，教學(xué)，在繼續(xù)推“自主合作創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新五設(shè)想結(jié)合起面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足,。讓他們扮演一些基本的計(jì)算題，是他們能在老師善意的助下順利的解答,，是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，以學(xué)生常見(jiàn)的俘,、力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè),，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,，最后，我利用各種機(jī)會(huì),，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，一年來(lái)，成效顯著,。

精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例,、思、故事,、隨筆等）教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng),。與學(xué)生多談心，助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一一”結(jié)對(duì)子，互互助,，共同提高,。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

1,、力,、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯,；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的饋（作業(yè),、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

教學(xué)心得體會(huì)二年級(jí)篇十四

二年級(jí)是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，品德教育在學(xué)生成長(zhǎng)中起著重要的作用,。作為一名二年級(jí)的班主任,，我一直積極探索品德教學(xué)的有效途徑，通過(guò)不斷的努力,，我總結(jié)出了一些心得體會(huì),，希望能夠與大家分享。

第二段：營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

品德教育不僅僅是教師的示范與教導(dǎo),，更需要營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在我的教室里,，我盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、積極向上的氛圍。我注重班級(jí)組織的規(guī)范與管理,，班級(jí)活動(dòng)的策劃與組織,，在這樣的環(huán)境中，學(xué)生感受到了關(guān)愛(ài)與尊重,，他們懂得了團(tuán)結(jié)與合作的重要性,。

第三段：注重德育資源的開(kāi)發(fā)。

品德教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和道德能力,，因此,，我注重德育資源的開(kāi)發(fā)。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我充分利用課本故事,、神話傳說(shuō)等資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，幫助他們理解和感受故事中蘊(yùn)含的道德,。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，例如參觀紀(jì)念館,、志愿者活動(dòng)等，讓他們親身體會(huì)到社會(huì)的冷暖,，提高道德情操,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),。

二年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)自律的關(guān)鍵時(shí)期。在我的班級(jí)里,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。通過(guò)教育引導(dǎo)，我?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)規(guī)范意識(shí),，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守紀(jì)律，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),。在日常生活中,，我鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)整理自己的東西，如書(shū)包,、課桌等,，使他們養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

第五段：加強(qiáng)家校合作,，共同育人,。

品德教育需要學(xué)校和家庭共同合作，形成教育的合力,。在家訪中,，我與學(xué)生的家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家中的情況,。我與家長(zhǎng)溝通,，商討教育方案，共同培養(yǎng)孩子的良好品德,。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)校舉辦的品德活動(dòng)中來(lái),，讓家校合作成為學(xué)生品德教育的重要組成部分。

總結(jié)段：回顧與展望,。

通過(guò)這一年的品德教育工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到二年級(jí)學(xué)生品德教育的重要性，并意識(shí)到家校合作對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性,。我會(huì)不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。相信通過(guò)我們的共同努力，我們的二年級(jí)學(xué)生定能成為品德高尚,、有益社會(huì)的棟梁之材,。