總結(jié)不僅能夠幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和技能,，還能提高我們的思維和表達(dá)能力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),，首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文,，找到適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧,。

教師編輯寫(xiě)景作文篇一

大自然饋贈(zèng)給了人類無(wú)比優(yōu)美的景色,這些景色或雄偉、或俊美,、或?qū)拸V,、或高峻,、或挺拔。試著提筆將它們寫(xiě)成,。

作文,。

美景配美文才更加雋永。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)景作文帶教師,。

評(píng)語(yǔ),。

的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,，青草池塘處處蛙,。”夏初的江南悄然成為了真正的水鄉(xiāng),，陰雨連綿,，纏繞在天空中的總是幾片濃濃的烏云，時(shí)不時(shí)的雨落濺起水花,。梅雨時(shí)節(jié)的江南最有婉約的柔美,。

第一次體會(huì)到梅雨時(shí)節(jié)的美麗是在秦淮河,。

還是悶熱的午后，只是天空中卻尋不見(jiàn)太陽(yáng)的痕跡,，秦淮的水算不上清麗,，只是深深的苔色將波動(dòng)的水浸染河靜靜的流淌著，與岸邊的喧鬧格格不入——岸邊是熙熙攘攘的店鋪,，雖然建筑物的風(fēng)格是與江南相符的青石瓦房,，但店鋪中五光十色的商品琳瑯滿目，張揚(yáng)的現(xiàn)代氣息早已掩蓋了“煙籠寒水月籠沙,，夜泊秦淮近酒家,。”的意境,。從午后游到傍晚,，沿街一路品嘗香甜的糕點(diǎn)，喧嚷的人群已然散去大半,。于是沿著秦淮往回走,，一路談笑。不知何時(shí),，天上的雨滴零零星星的飄落下來(lái),，一時(shí)間周?chē)寺暭澎o，所有的人或而擎起雨傘,，或而匆匆忙忙的跑進(jìn)沿街小店,。雨中漫步，似乎是一番別樣的悠然,。

那沒(méi)完沒(méi)了時(shí)急時(shí)緩的雨,，輕輕重重的點(diǎn)落在古老的湖面上，沒(méi)有一刻肯停歇,。雨花啪啪跳動(dòng)在黑瓦上,，不緊不慢的匯成一條條絲線，脈脈的垂下來(lái),，如同曼妙的門(mén)簾,，隨著微微的清風(fēng)閃爍著若隱若現(xiàn)的微光。岸邊,，昏黃的燈曲曲彎彎的連成了一條游龍,，穿梭在古街里，仿佛是秦淮的精靈,，又似是蒙蒙煙雨的精靈,。

梅雨時(shí)節(jié)的江南，奇妙多變，或晴或陰,，心情卻總會(huì)溶于江南的靜,，忘懷了浮躁的心思。梅雨時(shí)節(jié)的江南宛如水巷的綽約女子,，宛如丁香姑娘般憂傷,。

在梅雨時(shí)節(jié)旅行，走近一個(gè)寂靜的初夏,，感受那雨中的古樸與寧?kù)o,，仿若在水墨畫(huà)中游覽。

梅雨時(shí)節(jié)的江南,，美如輕紗,，美如夢(mèng)鄉(xiāng)，寂靜而哀傷……,。

批改評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)江南美景的文章,，開(kāi)頭引用古詩(shī)句、結(jié)合陰雨的描寫(xiě)就自然而然的將人帶入了江南梅雨的柔美之中,。接著寫(xiě)悶熱的午后游秦淮,、品甜點(diǎn)，傍晚在雨中漫步古街感受江南梅雨的別樣情韻,。寓情于景,，情景交融,，末尾以景結(jié)情,，余音裊裊。

秋風(fēng)吹走了繁花似錦,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的夏天,，向人們推出了一幅幽美的秋景圖。一種清新宜人的感覺(jué)頓時(shí)撲面而來(lái),，你看到圖中那柔長(zhǎng)的雨絲了嗎?細(xì)細(xì)的,，斜斜的，閃著光,，帶著聲,，一股一股分得清清楚楚，這可是秋景中最美的景致啊,。就像少女的秀發(fā),，自然地披散著，蕩漾著一股溫情,。

秋雨,，透明得如明亮的水晶，純潔的美玉;閃亮得像燦爛的碎銀，耀眼的鉆石,。不,，用什么比喻都不像，那銀針般的雨絲,，比水晶還要透亮,，比美玉還要純潔，比碎銀還要明亮,，比鉆石還要耀眼,。

每次在雨中行走，望著這般詩(shī)意的感奮,，總有股飄渺浪漫之意,。

你看那輕盈的雨飄飄逸逸的落在水面，是夢(mèng)幻般的從里向外,，滿塘銅錢(qián)般細(xì)小的水紋,，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的蕩漾開(kāi)了。這是你屹立在水邊,，心中會(huì)是怎樣的安靜與喜悅呵!

秋雨洗的萬(wàn)物更有生機(jī)了,，洗的楓葉更紅了，洗的黃楊更黃了,，洗的菊花更艷了,。

秋雨，這個(gè)大自然的精靈,，使得大地變得更斑斕多彩,，我愛(ài)秋雨!

批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情。

散文,。

文章抓住了秋雨的提點(diǎn)進(jìn)行詳盡的描述引起讀者的閱讀興趣引起讀者的思考,。層次分明想象豐富描寫(xiě)生動(dòng)構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性,。

飄雪之晨,，我倚窗而坐，柔荑托顎,，靜觀雪景,。雪零星落下，如窗花飄零,，而天公并不作美,，接之遂化無(wú);似美人，伊著一襲素衣,，裊娜身姿舞,，款款而至;如無(wú)香之梨花,，但雪因無(wú)香，平添了幾分素凈,，安寧,，淡雅，清新,，似不食人間煙火的仙娥,。

至院，見(jiàn)雪灑滿地,，即止,。不忍心踏之，如此美好之物,，怎能忍心踐踏或蹂躪?靜靜立著,，雪也不間斷地落著，雪與我,，似是已化進(jìn)這冬季里了,。雪伴我，無(wú)孤獨(dú)之感,，倒是添了些許歡愉,。悄悄地，我們誰(shuí)也不言,，生怕壞了這靜,。我們認(rèn)為，只須這樣久久凝視,，足矣,。

梅開(kāi)之夜，我悄然走進(jìn)陽(yáng)臺(tái),，剛跨了門(mén)檻,，便聞見(jiàn)梅香裊裊,，梅香淡然入鼻,，濃烈卻不失淡雅。香氣在空氣中久久縈繞,，我跟著香氣走進(jìn),，原是梅花，雖望不見(jiàn)她,，卻能想象出她一人于叢中獨(dú)芳自開(kāi)的情境,，那種不懼，不畏,，不怕的深情,，只淡然一笑而過(guò)。她的婀娜多姿的身影湮沒(méi)在黑夜里。

正這樣想著,，疾步跑去開(kāi)了燈,，梅花的芳顏便盡現(xiàn)。不得不感嘆她的美,，動(dòng)人,，讓人從心底里覺(jué)得她是極美的。

“梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香,。”雪與梅,，天公之佳作,。墻隅之處，梅獨(dú)開(kāi),，雪伴她,，黯然落下。氤氳香氣于空氣中醞釀,，久久方才入鼻,，卻濃濃久不散去。再轉(zhuǎn)眸望雪,，潔白無(wú)瑕,，至純至真，若有玉與其同色,，那必然是玉中極品,。

雪與梅，互相伴之,，相得益彰;雪配梅,，無(wú)約定，卻如已約定一般,，每每冬季,，一同出現(xiàn)，同為冬之佳品,，皆于叢中笑;雪同梅,，不離不棄，即使淡然消無(wú),，也定會(huì)在下一個(gè)冬季同時(shí)翩然而至,，永遠(yuǎn)不棄。

批改評(píng)語(yǔ)：本文作者景情一體,，善于給予物以人的精神,。無(wú)論是梅,，還是雪，都在作者筆下是某種精神的象征,，充滿了古典傳統(tǒng)詩(shī)歌的魅力,。文言色彩很濃，也顯示了作者很深厚的語(yǔ)言功底,。

出自 sevw.cn

教師編輯寫(xiě)景作文篇二

寫(xiě)景,。

作文。

離不開(kāi)景和情,要么寫(xiě)景抒情,在一幅幅畫(huà)卷中舒展情懷;要么融情入景,將情感注入景物中,給景物賦予生命力,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫(xiě)景作文和教師,。

評(píng)語(yǔ)。

的內(nèi)容,，希望對(duì)您有所幫助!

聽(tīng)人們說(shuō),，今年的月亮要比往年的月亮更大、更圓,、更亮,。于是在中秋的晚上，我們邀上三倆好友,，一行七人驅(qū)車(chē)來(lái)到蠡湖公園,。

公園里游人如織，原來(lái)人們不約而同都來(lái)觀賞明月了,。我們走到供游人休息的桌椅旁,，拿出了早已準(zhǔn)備好的月餅和水果。坐下來(lái),，一邊吃著香甜的月餅,，一邊觀賞著美麗的月亮。望著宛如銀盤(pán)的明月,，我仿佛看到嫦娥裙裾飄飄,，正翩翩起舞，好像望見(jiàn)吳剛正用力地砍那棵桂花樹(shù),，似乎瞧見(jiàn)玉兔手拿玉杵,，正跪地?fù)v藥。我們一個(gè)個(gè)頭頂明月,，記錄下這難忘的一刻,。

吃完月餅,，賞完明月,，我們開(kāi)始了“環(huán)湖一游”。這時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)這兒美麗極了,。綠草茵茵,，雖然沒(méi)有鮮花點(diǎn)綴，卻仍然生機(jī)勃勃,。小河也依然流淌,，“嘩嘩”地唱著歌向前方流去。五彩繽紛的霓虹燈像朵朵奪目的鮮花盛開(kāi)在深藍(lán)色的天空中,。漫步在幽靜的長(zhǎng)廊上,，欣賞著良辰美景，感受著習(xí)習(xí)晚風(fēng),，此刻我真覺(jué)得文字是世界上最無(wú)用的東西,，無(wú)法表達(dá)這愜意的感覺(jué)。

啊!這樣的夜晚,，這樣的月亮,，怎不讓我生出一種愿與清風(fēng)作伴，明月共眠的愿望呢?

評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)景,。

散文,。

作者以“明月幾時(shí)有”為題，描述自己的中秋月圓職業(yè)的所思所感全文敘事條理,，語(yǔ)言流暢,，比喻、擬人修辭運(yùn)用恰到好處,，內(nèi)容完整充實(shí),。

我的家在寧海西店。我愛(ài)家鄉(xiāng)浩瀚的大海,。它寬廣遼闊,，浩浩蕩蕩，神秘莫測(cè),。它有時(shí)波濤洶涌,，像只猛虎;有時(shí)風(fēng)平浪靜，像位溫柔的母親;有時(shí)微波粼粼,，金光閃爍,，如仙境一般。

我更愛(ài)家鄉(xiāng)的石孔山,。石孔山是生在海上的兩座小山,。

漲潮時(shí)，它被海水包圍著,，只露出一半的身體,，就像鑲嵌在海面上的兩顆綠寶石，格外引人注目,。那是大海媽媽的眼睛吧!

退潮時(shí),，可以看見(jiàn)山的全身,，就像一雙靴子，那是很久以前哪個(gè)捉蝦的漁民不小心丟在海里的吧!沿著一條松軟的沙灘,，可以來(lái)到山腳下,。山腳下有許多千姿百態(tài)的礁石橫躺著。礁石上長(zhǎng)著綠綠的海苔,，礁石縫里還有許多美味的海螺，如果你想吃可以親手來(lái)采哦!仰望石孔山,，你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)怪,，因?yàn)閯e的山全身都長(zhǎng)滿花草樹(shù)木，可石孔山卻只有山頂才有,，其它地方全是巖石,。那是因?yàn)槭咨匠１缓Ｋ莸木壒?。山頂郁郁蔥蔥的草木，好像給石孔山戴上了一頂綠色的帽子,。這些樹(shù)中有一棵迎客松最吸引人，它從山頂斜掛下來(lái),，就像石孔山張開(kāi)雙臂在迎接客人的到來(lái),。

家鄉(xiāng)的大海不僅有美麗的石孔山，還有豐富的海鮮,，有牡蠣,、蝦、蟹,、魚(yú)……,。

瞧，家鄉(xiāng)的大海多美呀!它使我流連往返,。

評(píng)語(yǔ)：瞧,，家鄉(xiāng)的大海多美呀!它使我流連往返。本文開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，先景后情,，使得文章“此時(shí)無(wú)情勝有情”，令人深思，言有盡而意無(wú)窮,，引起讀者的閱讀興趣,，直抒胸臆,，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和贊美的感情,。

春季，一片生機(jī)勃勃,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，春意盎然。瞧,，隨著“春姑娘”的到來(lái),，可愛(ài)的小動(dòng)物們都蹦蹦跳跳的跑出來(lái)了，孩子們也笑奔跑出來(lái)了,，與風(fēng)箏一同享受春的樂(lè)趣,。我喜歡在春季欣賞大自然，因?yàn)檫@時(shí),，舉目望去,，都已是綠蔭蔭的一大片，有翠綠色,，墨綠色,，黑綠色，茶綠色……呵,，綠的山,，綠的水，不得不使人感到心曠神怡,。吹拂過(guò)綠葉的風(fēng),，變的格外溫柔，太陽(yáng)也變得暖洋洋的,，綠葉們則托出了一個(gè)個(gè)嬌嫩浴滴的花骨朵,。微風(fēng)中，它們輕輕搖曳著,，害羞地露出了笑臉,。春季的歌洋溢在每一個(gè)角落里，從幽靜的鄉(xiāng)村到沸騰的城市,，看看那廠房與街道,，春季煞是惹人喜愛(ài)。你看,，街心花園中,，百花爭(zhēng)艷，姹紅焉子,，競(jìng)相開(kāi)放,，可真是美不勝收呀!淡雅的色彩和芳香訴說(shuō)著春季的情懷,。春季，一個(gè)靜與動(dòng)完美結(jié)合的時(shí)節(jié),。春季像一個(gè)天使,，踏著愉快的腳步，翩翩來(lái)到人間,。春季像一位花樣年華的少女,，鼓動(dòng)著飄逸的風(fēng)情。春季像一位畫(huà)家,，涂滿了蓬勃的色彩,。春季像一首瑰麗的詩(shī)，如夢(mèng)般甜蜜,，如酒般香醇,。

評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)景抒情的散文。語(yǔ)言清新,、自然活潑,、富有生活氣息。以孩子的視角觀察生活,，想象豐富,，描寫(xiě)生動(dòng)。構(gòu)思大膽新穎,、有獨(dú)創(chuàng)性,，寓情于景，情景交融,。

出自 sevw.cn

教師編輯寫(xiě)景作文篇三

1.文章借助富厚的想象,，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美,，文章生動(dòng)傳神,。

2.xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚,，內(nèi)容富厚,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

3.小作者寫(xiě)了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校,，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái),，景中有人，以景襯人,。

4.本文文筆優(yōu)美,，抒懷濃厚，是一曲對(duì)童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào),，濃墨重彩地刻畫(huà)了xx一角的春夏秋冬四序景致,，蜜意地回想了在那邊度過(guò)的優(yōu)美童年生存。

5.本文以“總分總”的架構(gòu),，通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù)花卉同硯”等要害要素,，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白,，層次清楚,，是一篇很好的寫(xiě)景習(xí)作,。

6.xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚,，內(nèi)容富厚,，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

7.全文端倪清楚,，生動(dòng)緊湊,，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒懷,。末端處會(huì)合表達(dá)情緒,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，趁熱打鐵,。

8.文章有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì),，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮,，布局公道,，流暢連貫，天然通達(dá),。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心,。極富功底。

9.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,，情節(jié)精美曲折,，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)土，令人眉飛色舞,。全文普通易懂,，意見(jiàn)意義性強(qiáng)。

10.生動(dòng)詳細(xì)，讓人愛(ài)莫能助釋手卷,。文章蘊(yùn)藉的末端,，既點(diǎn)題，又耐人尋味,。

11.文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合,，使文章生動(dòng),，詳細(xì)，詳略恰當(dāng),。

13.春天寂靜的來(lái)了,，在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住,，

14.“”引得我們駐足撫玩,，視察何等細(xì)致，寫(xiě)得有何等有層次,，真好!

15.文筆天然清新,，很多地方適本地運(yùn)用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感,。

16.在精致的文筆中明白對(duì)春天奇特的感覺(jué),，的卻很有“詩(shī)情畫(huà)意”。

17.通過(guò)本身的細(xì)致視察,，逼真刻畫(huà),，將這一剎時(shí)，化成了永恒,。

18.運(yùn)用了優(yōu)美的文句,，使春天里的竟越發(fā)飽滿充分。

19.文如其人,你的文章和你的為人一樣真實(shí),。語(yǔ)言平實(shí)自然,構(gòu)思合理,行文層次清楚,。這些都是你自己努力得來(lái)的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)出能打動(dòng)人心的文章!

教師編輯寫(xiě)景作文篇四

1.對(duì)景致的形貌,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確,，遐想則為觸景生情，景象天然融合,。全文清新秀逸,，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘,，值得鑒戒,。

2.文章線索清朗,，主題突出，牢牢圍繞?舉行,。文章開(kāi)頭與末端時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀,，愛(ài)讀,，不忍釋手。

3.以景喻情,，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,，渲染意境。

4.文章開(kāi)頭新鮮,，具有先聲奪人之效,。使讀者一晤面就能對(duì)人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫,，形成完備的形象,。

5.本文內(nèi)容生動(dòng),，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,，令人回味。

6.文章能過(guò)清新風(fēng)趣的語(yǔ)言,，形貌了…的事,。字里行間，滿盈童年真童趣,，歡聲笑語(yǔ)不停于耳,，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng),，虛實(shí)相生,，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚,，重生動(dòng),。

7.充分運(yùn)用消息聯(lián)合的寫(xiě)法，并輔以比喻,，擬人等伎倆,，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的刻畫(huà),，使讀者好像置身于夢(mèng)鄉(xiāng)一樣平常,。末端處對(duì)人物的稱贊，情真意切,，動(dòng)人至深,。

8.你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水,，現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊,，我會(huì)為你喊“加油”的!

9.語(yǔ)句不很通順,，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué),。

10.在你的筆下,，冬天xx的景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流暢,。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用,，增加了作文的生動(dòng)性意見(jiàn)意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌,，那作文會(huì)增色不少!

11.在你的筆下,，xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,，我也愛(ài)你優(yōu)美的xx,。

12.作者通過(guò)形貌本身的xx的景致，可以說(shuō)是借景抒懷,，抒發(fā)了本身對(duì)學(xué)校的愛(ài),，語(yǔ)句暢通，中央明白,。

13.小作者對(duì)風(fēng)景的形貌生動(dòng)細(xì)致,，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆,，令人到處感覺(jué)到秋日的美,。

14.這篇文章語(yǔ)句質(zhì)樸生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)風(fēng)趣,。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察,，這在形貌xx的種種風(fēng)趣的生存場(chǎng)景尤為顯著，令人到處感觸xx的高興,，使人讀了有身臨其境之感,。

教師編輯寫(xiě)景作文篇五

摸，滿眼的淚封堵喉,。

雪飄飄灑灑地落了下來(lái),，一片，兩片,，三片,，落了一地。

漸漸地,，地白了,，草白了,，屋頂白了，一切都白了,。放眼望去,，白茫茫一片，真讓人晃眼,，卻又覺(jué)得雪是一位溫柔的母親,，她滋潤(rùn)著田野，為麥苗蓋上了厚厚的被子,，他們緊緊相擁,，用彼此的體溫來(lái)溫暖對(duì)方。冰雪消融,，萬(wàn)年不變,。她最終會(huì)化作麥苗的一部風(fēng)，與他永不分離!

踩在雪上,，“咯吱”“咯吱”的,，似小孩子調(diào)皮的笑聲，非常動(dòng)聽(tīng),，非常悅耳,。雪，又像一位音樂(lè)家,，伴隨著呼呼的冬風(fēng),，在為春之歌伴奏。他譜寫(xiě)最美的樂(lè)章,，頌唱最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，迎接春天的到來(lái),。他一襲白袍,，一頭白發(fā)，矗立在那冬天最冷的地方,，讓所有的雪精靈紛紛出動(dòng),，去游玩人間!

太陽(yáng)出來(lái)了。雪,，終究化了,。一滴一滴的雪水似眼淚一般，“滴答”“滴答”地落在地上,，潤(rùn)濕了泥土,，泥濘了道路。

教師評(píng)語(yǔ)：文章的選材能緊扣中心：開(kāi)篇點(diǎn)題,，然后描寫(xiě)雪景,，且把雪比作“是一位溫柔的母親”,，她一頭白發(fā)“頌唱最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲”，等到冰雪融化,，那是“為等待子女的歸來(lái)而落下了辛酸的淚”,，敘事條理，中心突出,。

教師編輯寫(xiě)景作文篇六

詞雅文練,，寫(xiě)景生動(dòng)。布局新穎,，用詞簡(jiǎn)達(dá),。娓娓細(xì)說(shuō)，清婉可喜,。寫(xiě)景狀物,，入木三分。層次井然,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫,，趣味雋永。淡遠(yuǎn)情逸,，雋永含蓄,。平鋪直敘，亦有情韻,。簡(jiǎn)潔流暢,，意義深長(zhǎng)。言近旨遠(yuǎn),，不同凡味明察秋毫,，描述生動(dòng)。內(nèi)容曲折,，耐人尋味,。逸趣橫生，讀來(lái)可喜,。敘述緊湊,，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利,，真實(shí)不虛內(nèi)容充實(shí),，文字流利。優(yōu)游從容,，描寫(xiě)細(xì)膩,。據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言,。辭意從容,，雅見(jiàn)情韻,。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗,，寫(xiě)景生動(dòng),。布局順當(dāng)，描寫(xiě)逼真,。語(yǔ)多贅馀,，文欠生動(dòng)。內(nèi)容貧乏,，錯(cuò)字太多。收結(jié)過(guò)早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡,，條理井然。遣詞造句,，行云流水。刻劃入微,，栩栩如生取材不凡，運(yùn)筆如飛,。詞義從容,，雅見(jiàn)情韻。清新流暢,，自然有致,。取材豐富，文字生動(dòng),。頗富幽默,，筆調(diào)輕松自然順暢,，有條不紊。

抒情類,。

炫麗清新,，頗有韻味。流利貼切,，描寫(xiě)佳妙,。敘事抒情，均頗貼切,。淋漓盡致,，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整,，清新雋永筆靈心慧,，極富詩(shī)意,。憤慨之情，流於翰墨,。文約意廣,，境界清真。措辭婉約,，面面俱到。盡情發(fā)抒,，言詞無(wú)礙明暢開(kāi)朗,，氣勢(shì)壯麗。輕松有趣,，頗具題意,。辭藻瑰麗,，清娩可喜,。文筆練達(dá)，意亦周到,。抒情懇切,，一氣呵成用詞切當(dāng),，意境不俗。情感豐富,，事件趣卓,。真情流露，感人肺腑,。文暢情達(dá),，雄深雅見(jiàn)。詞句生硬,，文意不明拖泥帶水,，語(yǔ)不明析。文句生澀,，未能達(dá)意,。草率成偏，殊少意義,?？鞓?lè)之狀，耀然紙上,。選詞失當(dāng),，譬喻不切認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意,。文辭生硬,，未能達(dá)意,。含意空虛，句亦欠順,。

論說(shuō)類,。

用詞妥切，議論精當(dāng),。激昂慷慨,，扣人心弦。見(jiàn)解脫俗,，理順意明,。細(xì)心求證，絲毫不茍,。筆力勁健,，見(jiàn)解不凡措辭得體，立論公正,。繁簡(jiǎn)適當(dāng),，層次分明。句句有力,，字字精辟,。入情入里，甚見(jiàn)精純,。筆致輕松,，理暢辭達(dá)豪放雄奇，不落俗套,。面面俱到,，論斷正確。詮釋明確,，措辭順當(dāng),。說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng),。文氣充沛,，段落分明思想敏捷，眼光遠(yuǎn)大,。脈絡(luò)分明,，有條不紊。徒多費(fèi)詞,，毫無(wú)精義,。文從字順，言簡(jiǎn)意賅,。內(nèi)容雜亂,，詞句欠通文句生澀,，意不明暢。析論不明,，語(yǔ)多欠詳,。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳,。語(yǔ)多重復(fù),，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng),，意不明朗用詞欠妥,，語(yǔ)氣不貫。析論不明,，語(yǔ)多欠詳。識(shí)見(jiàn)不高,，文句生澀,。

1,簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…。

語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開(kāi)篇吸引人.

…以…開(kāi)頭,較有新意.前因后果娓娓道來(lái).

開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

以景喻情,開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭,渲染意境.??

開(kāi)頭直奔主題,也是一種寫(xiě)法.

開(kāi)頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑,,。

反問(wèn)句開(kāi)頭,吸引讀者.

開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.

開(kāi)頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

2,場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;,。

…對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。

簡(jiǎn)單介紹情況,自然過(guò)渡到下一段;,。

情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念;,。

充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng).

簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。

將…改成…更合適些,,。

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

敘事中夾寫(xiě)景,以已度人,將心比心.

擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑.

外形描寫(xiě)十分有趣,突出了…的可愛(ài).介紹中融入了自己的思想,有感染力.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過(guò)渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.",。

…和…形成鮮明對(duì)比,突出…。

小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.

對(duì)…的比喻用得妙.

運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).

孩子的氣的語(yǔ)言很有意思.

加入人物行為,使畫(huà)面生動(dòng).

這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.

發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng).

心理描寫(xiě)細(xì)膩,比喻句用得好,,。

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠(yuǎn).

比喻貼切,用詞生動(dòng).

…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮.

3,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.

結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.

結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人,。

結(jié)尾同樣有趣.

結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整.

由景生情,結(jié)尾自然.

比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.

結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng).結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.

4,文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.

以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

以飽滿的激情,描寫(xiě)了……,開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà).立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂.

…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切.

這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情.全文層次清晰,語(yǔ)句流暢.

文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切.

文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.-d%w注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛(ài)莫能助釋手卷.

文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者.…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng).

對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng).

文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作.

觀審入微,描寫(xiě)生動(dòng)。

取材精慎,安排巧妙,。

描寫(xiě)靈活,筆調(diào)輕松,。

主旨正確,表現(xiàn)詳明。

故事新穎,文字明潔,。

吐詞雅潔,文字生動(dòng),。

敘事暢達(dá),抒情真。

敘述簡(jiǎn)潔切題,。

媚媚道來(lái),趣味橫生,。

清新流暢,自然有致。

文字生動(dòng),寫(xiě)景如畫(huà),。

刻畫(huà)入微,栩栩如生描寫(xiě)深刻生動(dòng),。

造詞生澀,未能達(dá)意文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭,。

文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜。

語(yǔ)多贅余,文欠生動(dòng),。

段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡(jiǎn)暢描寫(xiě)應(yīng)求深刻,。

引證不適切,語(yǔ)意欠詳明雖切題旨,但不暢順?biāo)悸凡磺?意不明晰用詞欠妥,語(yǔ)氣不貫。

文字尚稱通順,。

文字尚能達(dá)意,。

文字流暢達(dá)意。

用字適當(dāng)自然,。

文字簡(jiǎn)潔動(dòng)人,。

文字優(yōu)美感人。

文字清新活潑,。

用字生動(dòng)靈活,。

用字斟酌審慎。

用字拿捏準(zhǔn)確,。

修詞需多斟酌,。

語(yǔ)詞平實(shí)自然。

教師編輯寫(xiě)景作文篇七

工作后需要對(duì)自己及時(shí)的,。

自我評(píng)價(jià),。

大學(xué)畢業(yè)生出來(lái)，到將要結(jié)束的時(shí)候,，學(xué)校都會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)一份實(shí)習(xí),。

自我總結(jié)。

而對(duì)于文學(xué)系的學(xué)生來(lái)說(shuō),，這一定難不倒你們吧,，下面是一份見(jiàn)習(xí)編輯自我總結(jié)及自我評(píng)價(jià)，僅供各位參考,。

編輯工作需要激情,，耐心和細(xì)心。

編輯部的工作者悶每天都要爭(zhēng)分奪秒地修改,、編輯,，還要經(jīng)常加班，有時(shí)每天只能睡四,、五個(gè)小時(shí),。但我從來(lái)沒(méi)從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中,。我想,，正是這份對(duì)工作的激情支持著他們。如果沒(méi)有激情,，他們不可能為此付出如此巨大的精力,。

激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件,，做到精益求精,。

編輯部的工作既繁瑣又枯燥無(wú)味，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,，他們都得靜下心來(lái)慢慢地閱讀稿件,。如果沒(méi)有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著,。細(xì)心同樣很重要,，因?yàn)檫@關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字,，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，都會(huì)影響到新聞播出的質(zhì)量。所以,，即便他們?cè)倮垡驳锰崞鹁?，仔?xì)檢查，寧可多看幾遍,，也不愿意放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤。如果細(xì)心,。他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目,。

在編輯部工作也有很閑的時(shí)候。沒(méi)稿件的時(shí)候,，編輯們都會(huì)看看雜志和報(bào)紙打發(fā)時(shí)間,，或是聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑,。而此時(shí),，我總會(huì)很自覺(jué)的地抓緊時(shí)間多看看些新聞編輯的書(shū)記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見(jiàn)的稿件錯(cuò)誤,。

總之,，編輯部是一個(gè)既充滿歡樂(lè)氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)面的地方。

實(shí)習(xí)讓我收獲了很多,，無(wú)論是理論上的知識(shí),，還是實(shí)際生活中的知識(shí)，這些知識(shí)都讓我受益非淺,。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，還應(yīng)該多參加些社會(huì)實(shí)踐，拓展自己知識(shí)面,，提高自己的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，多思考，多練習(xí),，多聽(tīng)多看,。同時(shí)要學(xué)會(huì)與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系,。

任何事情都要對(duì)自己有信心,。相信在我們的努力下,“有志者事竟成”。

時(shí)光飛逝,，一年的光陰伴隨著盛夏的腳步悄然而逝,。過(guò)去的一學(xué)年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下,，在學(xué)校教師同仁的傾心相助,、大力支持下，在學(xué)生們的努力配合下,，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),。回顧一年來(lái)的工作,，忙碌伴隨著充實(shí),，汗水浸潤(rùn)著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上,，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)?，F(xiàn)結(jié)合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下總結(jié),。

作為一名有著四年黨齡的青年教師,，從上崗第一天起，我便深切地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,，而提高政治思想覺(jué)悟更是開(kāi)展好教育教學(xué)工作的基本前提,。一年來(lái)，我不忘,。

入黨誓詞,。

永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)精神和“三個(gè)代表”的重要思想尤其是在xx年3月至5月開(kāi)展的“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”中我本著實(shí)事求是、勤學(xué)勤思的精神努力做好活動(dòng)期間的學(xué)習(xí)和活動(dòng)認(rèn)真撰寫(xiě),。

讀書(shū)筆記,。

仔細(xì)聆聽(tīng)專家講座及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)心得并積極思考如何將科學(xué)發(fā)展觀的思想精髓恰當(dāng)?shù)赜糜谌恕⒁痪€教育教學(xué)實(shí)踐中以科學(xué)的思想為指導(dǎo)來(lái)切實(shí)提高教育教學(xué)水平,。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。良好的師德風(fēng)尚既是我校全體教師共同擁有的品質(zhì)，更是個(gè)人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范。一年來(lái),，我始終牢記自己在崗前培訓(xùn)中所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求,，在愛(ài)崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng),，在具體的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)照每一條師德建設(shè)要求,，努力提升自己的師德品格。在育人思想上,，堅(jiān)持以人為本;在工作態(tài)度上,，遵循服務(wù)意識(shí);在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識(shí);在培養(yǎng)目標(biāo)上,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí);在職業(yè)發(fā)展上,，信奉競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。在此基礎(chǔ)上,，時(shí)刻以教育政策法規(guī)為指導(dǎo),，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確,、前沿的軌道上,。與此同時(shí)，以十足的熱情積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng),，在2019年5月硤石片“師德建設(shè)匯報(bào)演出”的舞臺(tái)上展現(xiàn)出我校青年教師的風(fēng)采,，這些對(duì)自我素質(zhì)和風(fēng)尚的提升有很大幫助。

一年來(lái),，作為新教師,，我深知，只有付出更多,，才能有些許收獲。因此,，唯有勤勤懇懇地工作,，才能盡早站穩(wěn)講臺(tái)，并在教師這片領(lǐng)域開(kāi)出屬于自己的花朵,。一年中,，我我本著全心熱愛(ài)教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛(ài)的教育,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。每天踏實(shí)工作,，在實(shí)踐,、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

首先,，在學(xué)科教學(xué)方面,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一篇課文都是全新的,，每一位學(xué)生都是全新的,。因此，每上一篇課文,，我都認(rèn)真鉆研教材,，深入細(xì)致地查閱各種資料，力求吃透文本,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。對(duì)于較難把握的重點(diǎn)課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,、聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口,。每一份教案都備有電子稿,、手抄稿，力求詳盡,、清晰,。在教學(xué)過(guò)程中，以七年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和知識(shí)接受能力和限度為基點(diǎn),，以全新的教學(xué)理念登上三尺講臺(tái),，組織課堂教學(xué)，并圍繞三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),，夯實(shí)基礎(chǔ),，著力在課堂上培養(yǎng)學(xué)生在朗讀、閱讀,、口語(yǔ),、思維、表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與提升,，注重課堂教學(xué)實(shí)施的有效性,。重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真,，預(yù)習(xí)本、作業(yè)本每日一批,，硬筆書(shū)法,、摘抄本每周一批,，默寫(xiě)本隨默隨批，作文本基本做到每人每篇細(xì)寫(xiě),。

評(píng)語(yǔ),。

及時(shí)了解學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況和作文水平變化情況以便在講評(píng)中有的放矢針對(duì)性更強(qiáng)并重視批改后的講評(píng)和訂正。同時(shí)積極參加學(xué)校教研活動(dòng)通過(guò)觀摩,、聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)、對(duì)照,、反思累計(jì)聽(tīng)課八十余節(jié)不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)反思自己的課堂教學(xué)找出自己的缺陷找準(zhǔn)提升點(diǎn)提高自己的教學(xué)水平,。尤其是教研組長(zhǎng)印老師和海寧市名師費(fèi)老師的公開(kāi)課使我獲益匪淺使我更加清晰地明白要以全新的教學(xué)理念實(shí)施教學(xué)語(yǔ)文課要上出“語(yǔ)文味”要尊重學(xué)生個(gè)性思維等。通過(guò)失敗,、摸索與反思我已初步探索出一些教學(xué)心得不斷嘗試改進(jìn)自己的學(xué)科教學(xué)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)以期提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次，在班級(jí)管理方面,，作為一名年輕的班主任,，我深知自己肩負(fù)的重任。第一次報(bào)名,、第一次班會(huì),、第一次家長(zhǎng)會(huì)、第一次家訪···無(wú)數(shù)個(gè)第一次,，讓我體驗(yàn)班主任的百種滋味,。我全心愛(ài)著我的學(xué)生，做一名新班主任,，能在短時(shí)間內(nèi)提升自我,、挑戰(zhàn)自我，催促自己做一個(gè)勤勉的人,，耐心十足的人,，有愛(ài)心的人，有策略的人,。一年來(lái),，我虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的治班策略，結(jié)合本班實(shí)際,，探索出一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級(jí)管理方法。立足細(xì)節(jié),，緊抓常規(guī),。一年中，注重對(duì)我班學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，從細(xì)節(jié)出發(fā),，將每個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處，力求每個(gè)環(huán)節(jié)做到井然有序。利用晨會(huì),、班會(huì)等時(shí)機(jī),，注重對(duì)我班學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)與指導(dǎo),，積極探索一條適合自己的學(xué)習(xí)道路,，班級(jí)內(nèi)部也逐漸形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過(guò)在班內(nèi)制定學(xué)習(xí)小組,、選定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等方式,，以點(diǎn)帶面，使全班同學(xué)形成一股你追我趕,、力爭(zhēng)上游的學(xué)習(xí)勁頭,。通過(guò)競(jìng)選，產(chǎn)生了一支學(xué)習(xí)上進(jìn),、工作能力較強(qiáng),、管理有效的班干部隊(duì)伍，每個(gè)成員在工作中各司其職,，積極肯干,，為班級(jí)各項(xiàng)工作和管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，鍛煉了學(xué)生自我管理,、自主決策的能力,，并與全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，共同促進(jìn),。另外,，通過(guò)短信平臺(tái)、電話,、家訪等形式,，及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，發(fā)現(xiàn)并共同探討措施解決學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女,。

通過(guò)以上工作,，一年來(lái)，我班學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉(zhuǎn)變，并在學(xué)校各項(xiàng)比賽與活動(dòng)中收獲頗豐,。如在五十九屆校運(yùn)會(huì)中獲團(tuán)體總分第三名,、廣播操比賽二等獎(jiǎng);在2019年元旦文藝匯演中獲二等獎(jiǎng);在校文化藝術(shù)節(jié)之“歌唱祖國(guó)”大合唱比賽中榮獲一等獎(jiǎng)···所有這些,，都是全班同學(xué)共同努力、團(tuán)結(jié)一心的成果,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成與成績(jī)的取得,，都為今后的教育教學(xué)工作打下了較好的基礎(chǔ)。

在如今的時(shí)代環(huán)境里,，一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵,，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷增加知識(shí)的廣度和深度,。工作以來(lái),，教學(xué)教學(xué)中的活動(dòng)與任務(wù)有時(shí)讓我頗感壓力。因此,，我深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思對(duì)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要性和必要性,。在日常工作中，我不忘緊跟時(shí)代步伐,，充分利用學(xué)校便利的網(wǎng)絡(luò)資源,，采用多媒體和視頻進(jìn)行教學(xué)。在班級(jí)管理中,，也制作多媒體來(lái)增加班會(huì)課的趣味性,。一有空閑，我便經(jīng)常瀏覽本校名師及全國(guó)各地名優(yōu)教師的個(gè)人博客,，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，同時(shí)也為自己建了一個(gè)“陌上花開(kāi)”教學(xué)博客，及時(shí)記錄自己的教學(xué)心得,，不斷反思自己在某一堂課,、某一個(gè)環(huán)節(jié)中的得失，在失敗與成功中,，積累教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這一年，是學(xué)習(xí)與反思的一年,，是不斷探索教學(xué)理念的一年,，并且這條探索的道路還將繼續(xù)往前走，力爭(zhēng)走得更遠(yuǎn),、更光明,。

一年來(lái)，在實(shí)際工作中,，也遇到了不少困難,。我也由當(dāng)初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),，探索自己的教學(xué)方式和道路,，自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實(shí)工作,，以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報(bào)鵑湖學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),。

出自 sevw.cn

教師編輯寫(xiě)景作文篇八

___同志2014年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女xxx員,。該同志工作認(rèn)真積極,，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn),。能吃苦耐勞,，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;能耐心指導(dǎo)老師,，和同事一起探討研究;能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作;為_(kāi)__小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作,，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來(lái),，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作,，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來(lái)校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所,，達(dá)1000多人次,，2014年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng),。2014年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“__市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)?！?，和湖南省專項(xiàng)課題研究。該同志不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè),，為人方面也能時(shí)時(shí),、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

一、思想上嚴(yán)于律己,，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。

1、把教育當(dāng)做一種幸福,。

該同志2014年加入中國(guó)xxx,，2014年下期按照教育局的人事變動(dòng),，調(diào)入___鎮(zhèn)中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中,，都能夠嚴(yán)格要求自己,，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中,，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福,。

2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手,。

在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

教師編輯寫(xiě)景作文篇九

我叫×××,，現(xiàn)年×歲,，××××學(xué)校教師，畢業(yè)于××學(xué)?！痢翆I(yè),，1999年8月參加工作，在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘了12個(gè)春秋,。2005年取得中央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷,。20xx年9月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。

從教12年來(lái),，我一直堅(jiān)持工作在教學(xué)的第一線,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)生的擁戴,。

我一直比較注重學(xué)以致用，以理論水平的提高促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的不斷提升,。我積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。20xx年4月，在全市小學(xué)骨干教師課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中,，榮獲兩項(xiàng)賽事全能獎(jiǎng),，其中，課程標(biāo)準(zhǔn)理論測(cè)評(píng)獲特等獎(jiǎng),；在20xx年年底的語(yǔ)文“國(guó)培”學(xué)習(xí)中,，我不但圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且還獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào),。

教學(xué)理念的不斷更新，教學(xué)方式方法的改革,，使我的業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高,，也在各級(jí)各類的教學(xué)活動(dòng)中取得了點(diǎn)滴成績(jī)：20xx年6月，全市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估暨課堂教學(xué)展示活動(dòng)中,，展示的《識(shí)字一2》一課,，獲優(yōu)秀課獎(jiǎng)；20xx年4月,，在市創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式競(jìng)賽活動(dòng)中,，展示的《世界上最美的是什么》一課，獲創(chuàng)新課特等獎(jiǎng),；20xx年9月,，在全市小學(xué)語(yǔ)文第三屆“精英杯”大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中，榮獲語(yǔ)文教學(xué)一等獎(jiǎng),。由于在語(yǔ)文教學(xué)方面的成績(jī)較為突出,，20xx年9月，被評(píng)為20xx——20xx年度地級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,；20xx年9月,，被市教育局、科研所評(píng)為“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”,。一堂好課源自老師的精心設(shè)計(jì),，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面我也有了一定的進(jìn)步：20xx年5月，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫(xiě)的《小松鼠找花生》被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)二等獎(jiǎng),。

語(yǔ)文是“百科之母”，更是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生的一生都有著至關(guān)重要的影響,，可見(jiàn)作為語(yǔ)文教師的我們責(zé)任之大。因此,，我從朗讀,、演講、寫(xiě)作等多方面去教育和影響學(xué)生,，并取得了一定的成效：20xx年5月在全市“我愛(ài)我?guī)煛睂W(xué)生演講大賽中,，我所指導(dǎo)的劉姝琦同學(xué)榮獲農(nóng)村組一等獎(jiǎng),；xx年3月，我所指導(dǎo)的學(xué)生劉姝琦,、孫昊,，在“慶祝《提前讀寫(xiě)報(bào)》創(chuàng)刊25周年小學(xué)生作文大賽”活動(dòng)中,，創(chuàng)作的《我也吹泡泡》,、《雨》分獲二、三等獎(jiǎng),。

作為教師,，我認(rèn)為不僅要善于駕馭課堂，還要善于總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，把點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為可供借鑒的教育教學(xué)理論,。20xx年6月我所撰寫(xiě)的《激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣讓識(shí)字不再枯燥》一文，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文征集評(píng)選活動(dòng)中,，被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文特等獎(jiǎng),；20xx年3月，撰寫(xiě)的《發(fā)揮高效表?yè)P(yáng)的積極作用》一文,，在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，被評(píng)為省級(jí)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

由于工作業(yè)績(jī)突出,，領(lǐng)導(dǎo)也給了我至高的榮譽(yù)：20xx年12月被評(píng)為“市優(yōu)秀班主任”,，并獲“縣域優(yōu)秀教育人才”光榮稱號(hào)；20xx年3月被評(píng)為教育系統(tǒng)“巾幗崗位建功標(biāo)兵”,；20xx年9月被“市師德先進(jìn)個(gè)人”,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，過(guò)去已成歷史,，來(lái)路充滿希望，也布滿荊棘,。我會(huì)在我選擇的教師這條道路上,，大踏步地走下去，相信通過(guò)我的努力,，一定會(huì)見(jiàn)到絢麗多彩的陽(yáng)光,。

教師編輯寫(xiě)景作文篇十

林科老師于19xx年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校，從19xx年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋,。任教以來(lái)，他熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，安教樂(lè)教,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。特別是在近兩年的教學(xué)中,，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

從教以來(lái),，他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)xxx堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，關(guān)心國(guó)家大事，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛(ài)崗敬業(yè),，勇于創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，為人師表，師德高尚,，安教樂(lè)教,，積極工作，自覺(jué)遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，以校為家，一心撲在工作上,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工,，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。

在教書(shū)育人工作中,，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展,，育人為本”的方針,，做到因材施教，面向全體,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn),，抓住基本知識(shí),，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。

長(zhǎng)期以來(lái)，他堅(jiān)持用普通話教學(xué),，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確,，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng),，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

在教學(xué)工作中,，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求,，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過(guò)程中,，他以備好的教案為依據(jù),，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言,，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋,，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核,。因此，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析,，并針對(duì)存在問(wèn)題采取補(bǔ)救措施,。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，收到了良好的效果。

總之,，他在教學(xué)活動(dòng)中,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，提高了學(xué)生的思維能力。

工作以來(lái),，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),，做好雙邊教育，用師愛(ài)感化后進(jìn)生,，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴,，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo),，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”,，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%,，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向?qū)W,，常常遲到,，曠課，即使來(lái)上課也常常打瞌睡,、玩東西,，成績(jī)很差。為此,，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心,，耐心地教育他、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà),，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫(huà)比賽,，輔導(dǎo)他畫(huà)畫(huà)，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),，而成績(jī)也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中,，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),，取得顯著成績(jī)。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫(huà),、書(shū)法,、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄,、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng),。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī)。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一,，成績(jī)非常優(yōu)異。

總之,，林科老師工作認(rèn)真,，所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。

教師編輯寫(xiě)景作文篇十一

注重以人為本,，關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,、尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺,，嚴(yán)而有格,，一視同仁。每接一個(gè)班的課程,，總是要對(duì)所謂的“后進(jìn)生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以尋找教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中既堅(jiān)持友好平等態(tài)度,，尊重學(xué)生愛(ài)好、個(gè)性,、隱私,，又堅(jiān)持嚴(yán)出于愛(ài),、嚴(yán)寓于愛(ài)。積極做好家訪工作,，每學(xué)年都對(duì)任教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行家訪,，做到學(xué)校與家庭雙軌齊下，來(lái)達(dá)到教育,、培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

以關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生為前提，在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),，做到情理交融，情通理順,，思想工作也就水到渠成,。

顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn),，一心撲在教學(xué)上,。在25年教書(shū)生涯中，有20年任教畢業(yè)班,。因每年任教畢業(yè)班,，為了不影響學(xué)生，沒(méi)有請(qǐng)婚假,；患上耳疾開(kāi)刀治療,，當(dāng)時(shí)已臨近中考，手術(shù)后住院不久就出院并在第二天頭部綁著綁帶就回到學(xué)校上課,。因術(shù)后沒(méi)有休養(yǎng)好,，現(xiàn)在有只耳朵聽(tīng)力受到很大影響,。

教學(xué)能力強(qiáng),，有自己的一套教學(xué)方法，上課風(fēng)趣幽默,，深得學(xué)生的喜愛(ài),。面向全體學(xué)生，大面積提高學(xué)生的成績(jī),。對(duì)所謂的“后進(jìn)生”,，實(shí)行“成功教學(xué)法”，善于培養(yǎng)自信,。

教育教學(xué)質(zhì)量高,，在黃巖區(qū)有很高的知名度,。每年接教的畢業(yè)班，其任教班級(jí)的中考成績(jī)平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)臺(tái)州市和黃巖區(qū)的平均分,。積極承擔(dān)教研任務(wù),，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，傳播經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮輻射作用,。到目前為止，已開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課或講座7次,。同時(shí)已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師（或?qū)嵙?xí)生）8人,。

帶頭進(jìn)行教學(xué)改革，是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員,，編寫(xiě)學(xué)生用書(shū),、撰寫(xiě)論文和參與或主持課題。

教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè),，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。風(fēng)雨兼程,，在教育麥田里深情守望,，在平凡崗位上奉獻(xiàn)情懷、貢獻(xiàn)青春,！

教師編輯寫(xiě)景作文篇十二

李嬌,，現(xiàn)年25歲，xxx黨員,，是合肥市望湖小學(xué)三年級(jí)的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長(zhǎng),。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛(ài)的教育;她在與同事相處的過(guò)程中,，盡已所能,，真誠(chéng)相助;她在與家長(zhǎng)的溝通中，及時(shí)反饋,，耐心解答,。她憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的無(wú)限的熱愛(ài)，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教育事業(yè)上,。

她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的xxx員全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用,。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì),，也鼓舞著年輕教師們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和孜孜以求。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睂?duì)學(xué)生的熱愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),，也正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生的熱愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使,，都有著巨大的潛力,，她一視同仁地愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生。

一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思?lì)孩子,，她為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了星星本,，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫(huà)星星，孩子們回來(lái)了翻開(kāi)自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜,，常常會(huì)興奮地說(shuō)著自己又收獲了幾顆星星,，這時(shí)候是以師評(píng)為主。

等孩子們大了點(diǎn)她又把獎(jiǎng)勵(lì)措施升級(jí)為積分,，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分,。

二年級(jí)時(shí)是以組長(zhǎng)評(píng)為主，到了三年級(jí)就以自評(píng)為主了,，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分情況并更新貼在班級(jí)墻上的積分榜,，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣,，很累人,，但她為了孩子們能在評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)，一直都在堅(jiān)持,。

她的辦公桌上總是有許多表格,，都是她自制的，有談心記錄表,、學(xué)困生幫扶表,、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表,、積分總表分表,、成績(jī)反饋表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是許多具體細(xì)致的工作,，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù),，而是她對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。

她總是會(huì)想盡辦法從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流,，以一個(gè)朋友的身份去了解他們,，并想辦法幫助他們,。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo),，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)求幫助，還在班級(jí)成立了互助小組,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，她還鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)成立各種興趣小組,，定期開(kāi)展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組,、數(shù)學(xué)畫(huà)報(bào)小組,、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐漸成熟起來(lái),，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工,、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)成功開(kāi)展了很多次活動(dòng),。而她一直默默地在背后付出了無(wú)數(shù)心血,，經(jīng)常為了教育教學(xué)工作自愿加班,，累并快樂(lè)著。因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位,，至今沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次病假。

李嬌在與同事相處的過(guò)程中為人一直低調(diào)謙虛,，并樂(lè)于盡己所能去幫助同事,。

當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù),。當(dāng)搭班的班主任家里有事請(qǐng)假一個(gè)多星期時(shí),，她積極承擔(dān)起班級(jí)管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事,，任勞任怨,。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì)在大會(huì)上講述自己的特色做法,，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流,。

在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，她會(huì)非常有耐心地傾聽(tīng),、解答并給出一些建議,，經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋孩子各方面的情況，包括孩子的進(jìn)步和不足等,。

下班后她也會(huì)利用電話,、短信、qq,、微信等渠道與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對(duì)學(xué)生的了解,。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可,，她的工作也得到了家長(zhǎng)們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許許多多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教育,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),，一切付出都值得。

總之,，李嬌作為學(xué)生的靈魂師表,，她把一腔熱血回報(bào)給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中,、體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處,。

教師編輯寫(xiě)景作文篇十三

付天學(xué)同志，男,，彝族,，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師。1992年參加工作,，1995年加入中國(guó)xxx,。參加工作以來(lái)，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定。他忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用。現(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

做為一名教師,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,；把教書(shū)育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以xxx八榮八恥xxx作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺(jué)悟，樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書(shū)育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生,。憑借一顆赤誠(chéng)的心,，他在汶川地震、玉樹(shù)地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū),，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心300余元,。

付老師,，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí),。

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,，了解情況并解決問(wèn)題,。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生,，他總是慈父一般親切,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子,，用愛(ài)去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲罰,、多肯定,；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì),；少訓(xùn)斥,、多交談；少命令,、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情、入理、入境,、入心的教育,，并開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“付老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友,，他使班上的學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng),?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛(ài)無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,，無(wú)微不至,，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名xxx員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,，作為一名教育戰(zhàn)線上的xxx人,，長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言,。

教師編輯寫(xiě)景作文篇十四

xx,，是xx的村民，xx小學(xué)的一名普通的人民教師,，同時(shí)也是一名年輕的xxx員,。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱,、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功,，無(wú)論是平靜、坎坷,、不幸,、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定、從容,。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè),，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

19xx年7月,，某,。

某同志,。

以優(yōu)異的成績(jī)走出了師范學(xué)校的校門(mén)，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái),，從那時(shí)起,，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)崗位,、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣,。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái),，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》,、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論,。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》,、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》,。

她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解,，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品,。

課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。

執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑,?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個(gè)叫張崇新的男孩子,，很多同學(xué)向她反映,，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻,，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,，而是通過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作,，終于解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法。原來(lái),，這個(gè)男孩的父母離異,，父親在打工，母親在外很少回家,，對(duì)孩子不管不問(wèn),；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒(méi)有文化,，對(duì)孩子的管理很不到位,。于是肖老師就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài),，我也要,，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了,，原來(lái)這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,，心靈上缺少溫暖,。從此以后，肖老師一有空就和他在一起玩,，有時(shí)把他摟在懷里,，并經(jīng)常把他帶回自己家，像對(duì)待自己孩子一樣,，使他能感受到母親般的溫暖,，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽,。這樣的例子在肖老師身上很多很多,，肖老師時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng),。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事,，育人需精心,。

某

某同志。

憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她堅(jiān)定地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，因?yàn)樵谶@個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值,，這就是我不悔的選擇,、不悔的追求?！?/p>

教師編輯寫(xiě)景作文篇十五

xxx路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索xxx。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,，教育任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的xxx光xxx和xxx熱xxx,。

自20xx年8月工作至今,，范淑清老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己,，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái),。具體表現(xiàn)如下：

在工作中,，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊,，以身作則,，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,，是一名優(yōu)秀的黨員教師。

范淑清老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。2011年12月，她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課,、說(shuō)課,、教學(xué)反思）競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2012年岳陽(yáng)市xxx金鶚獎(jiǎng)xxx教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中,，榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng),；在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆xxx求索杯xxx教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書(shū)比賽,，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng),；2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆xxx求索杯xxx文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。

范淑清老師深知xxx學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的xxx,，她積極撰寫(xiě)論文,，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思,、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。此外,，范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)xxx留守兒童之家xxx建設(shè)的方法與途徑研究》,。

她對(duì)工作的熱情，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間,，她和學(xué)生一起開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆xxx飛揚(yáng)杯xxx全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，范淑清老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。范淑清老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷,。

參加工作以來(lái),，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作,。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，在2011—2012,、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評(píng)為xxx優(yōu)秀班主任xxx。范老師在2015年度獲得xxx岳陽(yáng)市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員xxx的榮譽(yù)稱號(hào),，在2015年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，2016年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵,。