教案的編寫應該有一定的靈活性，能根據(jù)實際情況作出調(diào)整。教案的實施過程中要注意及時調(diào)整和反饋,，以提高教學效果,。良好的教案編寫可以提高教學效果，增強學生的學習興趣。

幼兒園投籃游戲教案篇一

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學習進退拍球和高低交替運球技巧,。

2、引導幼兒自主探索,，交流進退拍球和交替運球的最佳方法,。

3、幼兒能在運動中勇于面對困難,，體驗玩球的快樂,。

【活動準備】。

五號籃球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊,。

【活動過程】,。

一、熱身運動,。

1,、變隊入場。

幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地,。

2,、玩游戲：找朋友。

3,、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身,。

4,、分組取籃球站四隊,，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球,。

二、探索新的玩球技巧,。

1,、探索進退拍球。

小結(jié)：是的,，原地不動的話球就容易被對方球員搶走,。更投不到對方的籃筐里去。所以,，我們的籃球要靈活的動起來,。

2、教師示范進退排球,。

師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?

小結(jié)：這叫進退拍球,。你自己先試一試。然后,，把你拍球的方法講給大家聽,。

幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：

前進拍的時候,，用力點放在球的背面,，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行,。后退的時候,，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退,。

3,、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。

4,、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球,、地面繞八字。

三,、熟練運球技巧進行高低交替運球,。

師：看，在我們的正前方有兩條線,，分別是紅色和綠色和藍色,。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下,。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好,。

(趕小豬到圓形場地)。

四,、放松活動,，結(jié)束,。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身,。

幼兒園投籃游戲教案篇二

男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時,，比較尷尬。許多媽媽們表示,，在男老師面前玩如此幼稚的游戲,，會覺得難堪。

其實媽媽們想太多了,，男老師也是本著增進孩子與父母的感情才設計這樣的游戲,，并鼓勵家長參加的。因此,，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長,，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好,。

先請一位媽媽蒙上眼睛,，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn),，同時唱著歌,，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停,，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶,，可以用手摸。

只需要準備兩三個紅領(lǐng)巾就可以,，或者是較長的絲巾,。

事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場,，登場時帶自己的寶寶,，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲,。

如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶,，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶,，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目,，唱歌，跳舞都可以,。

寶寶不能出聲,，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了,，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰,。媽媽也不能問寶寶，誘導寶寶講話,，只能蒙著眼睛用雙手去摸,，最終判斷出哪個是自己的寶寶,。

這個親子游戲特別好,，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感,，提升寶寶與媽媽的情感,。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識,，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時,，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。

幼兒園投籃游戲教案篇三

1,、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能,。

2、培養(yǎng)觀察,、想象,、口語表達及分析、解決問題的能力,，提高動作的協(xié)調(diào)性,。

3、激發(fā)好奇心,、求知欲及科學探究精神,。

1、多于幼兒人數(shù)的大皮球,、方形,、三角形大積木各一塊。

2,、各種各樣的球,。

3、各色大小不一的眼睛,、嘴巴若干,。

4、錄音機,、磁帶,。

一、大皮球,，滾得快,、跳得高,。

1、幼兒自由玩球,。

教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”

幼兒自由玩球,，教師引導幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范,。

2,、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木,，讓幼兒了解皮球的特征,。

說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩?！?/p>

幼兒進行探索,，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn),。

教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”

2,、教師小結(jié)。

教師：“原來我們的大皮球滾得快,、跳得高,。三角形、方形積木就不會滾,、不會跳,。”

二,、幼兒分種類進行體育游戲,。

第一種：看誰拍得多。

第二種：我和皮球來賽跑,。

第三種：兩人互相滾,。

第四種：拍接球。

教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲,，今天我們一起再來玩一玩吧!”

三,、大皮球，伙伴多,。

1,、幼兒觀察皮球的伙伴。

教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴,，我們一起來看看它們都是誰,。”

教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導幼兒邊看邊說出這些球的名字,。

2,、裝飾皮球。

的眼睛和嘴巴,，使它變得更可愛,。”

幼兒操作,，教師指導,。

3、幼兒和“好朋友”一起玩,。

教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”

幼兒自由活動,，教師引導同時也可參與,。

1,、活動選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征,，因此幼兒在活動中積極性較高,，情緒飽滿。

2,、活動的安排合理,，能給予幼兒充足的自由活動空間，并能注意動靜交替,，讓孩子在自由活動中獲得有關(guān)的經(jīng)驗,。

3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍,、自由表達,、自由想象的活動過程，打破傳統(tǒng)的教學形式,，把幼兒推到主體位置,，充分體現(xiàn)了整合思想。

4,、整個活動體現(xiàn)了新《綱要》的理念,，打破了傳統(tǒng)的教學，更注重幼兒在活動過程中的情感交流,。5,、本次活動幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動幼兒的積極性,。

活動中如果教師不是安排分組游戲,，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索,，這樣幼兒的主體性會更加明顯,。

幼兒園投籃游戲教案篇四

游戲意圖：

幼兒園生活中，總是會給孩子準備很多令他們期待的事情,，其中,，親子游戲就是一個，下面,，給大家準備的精彩親子游戲,，相信你一定會喜歡。

游戲準備：

螞蟻頭箍,、獎品,。

游戲過程：

1.家長和自己的'寶寶一起準備好游戲所需要的東西。

2.游戲開始之前,，家長和寶寶先到起點去領(lǐng)取兩個頭箍,。

3.家長和寶寶雙方給對方戴好頭箍。

4.游戲開始,，家長首先坐在自己的那個跑道上,。

5.寶寶爬到家長的身上，準備開始游戲,。

6.哨聲響起的時候,，家長和寶寶一起前進。

7.家長只能用雙手和雙腳,，馱著寶寶前進,。

8.游戲過程中，寶寶要使勁抱著寶寶的肩膀,，不能出現(xiàn)掉落,。

幼兒園投籃游戲教案篇五

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲

大的報紙團或皮球作豆子

1．請幼兒三個三個組成一組,，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立,，兩手作觸角,；第二、第三個幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走,，注意互相的配合，不摔跤,，不踩到別人,。

幼兒園投籃游戲教案篇六

發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力,。

老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

1將參加游戲的人,，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組,，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來,，組成一個山洞,。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2游戲開始后,，老師將小白兔集合在一起,，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌,，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞,，一個洞只能鉆一個人 ，最后有沒有鉆到洞的人,，就要表演一個節(jié)目,。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換,，游戲繼續(xù)進行,。

3老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲,，并注意安全,。

4游戲結(jié)束后,，老師做活動總結(jié),。

幼兒園投籃游戲教案篇七

1.能正確發(fā)出n,l,兩個音。

2.學會游戲的規(guī)則,。

3.體驗與同伴游戲的快樂,。

4.愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣,。

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

重點：能正確發(fā)出n,l,兩個音,。

難點：學會游戲的規(guī)則

1.果奶,，鮮奶，酸奶,，鈣奶空瓶若干,；小籃子3－5只,。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗,。

1.教師出示裝有果奶，酸奶,，鈣奶等瓶子的小籃子,，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來,，我給妞妞送牛奶,，鮮奶，酸奶和鈣奶,。味道香來營養(yǎng)好,。”重點發(fā)準“來,，妞妞,，牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶,，邊走邊念兒歌,，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他,。交換位置后,，游戲繼續(xù)進行。

4.開展游戲2－3輪后,，教師發(fā)出指令“妞妞來了”,，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞,，這是你的奶,。”妞妞說：“謝謝你,！”然后在籃子里再裝進奶瓶,，游戲重新開始。

5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時,，必須站在某一幼兒前,，將籃子交給他，然后交換位置,。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞,。

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。

幼兒園投籃游戲教案篇八

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等,、尊重,、寬容、關(guān)懷”為核心理念不斷建構(gòu)起豐富多樣,、功能多元的混齡游戲案例,；遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從簡單到復雜層級推進,，讓不同年齡的幼兒一起探索,、一起建構(gòu)。現(xiàn)與大家分享,。

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲,，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理,。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感,，嘗試主動、友好,、禮貌地與弟弟妹妹合作交流,，學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸,，了解他人的存在,，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關(guān)心自己的情感,。

游戲材料：乒乓球、桌子,、積木,。

游戲玩法：

桌子兩端設置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊,，桌子正中間畫一橫線,，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,，一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi),。先進球者勝。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中,，手不可以幫忙,；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方,。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長度。

2．通過調(diào)整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度,，越窄的軌道,，游戲時難度相對越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

游戲材料：乒乓球、桌子,、積木,、白紙、顏料,、筷子,。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上,，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球,，用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

游戲規(guī)則：可以補充顏料,，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成,。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調(diào)整為不同形狀的圖案，如手套,、帽子,、裙子等，以提高幼兒游戲興趣,。

2．開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料,，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進行調(diào)配,，調(diào)出新的顏色后繼續(xù)游戲,。

游戲材料：乒乓球、桌子,、積木,、吸管。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)用積木設計迷宮(球的軌道),，設計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點,。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木,。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線,。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時,，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹,。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木,，增加設計路線的難度，提高游戲興趣,。

2．鋪上不同材質(zhì)的桌布,，改變乒乓球滾動時的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務,。

幼兒園投籃游戲教案篇九

基于對教材和學情的分析,，我將從三個方面進行思考和活動設計：

1、難點前置

借助取寶的游戲情景,，我設計了練本領(lǐng)的小游戲,，在游戲中了解曲線跑的方法，知道曲線跑的路線和規(guī)律,，在體驗中感受曲線跑的動作要領(lǐng),。

2、重點探索

在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動作要領(lǐng)后,，重新布置場地,，鼓勵幼兒進行鉆爬、曲線跑及平衡的動作練xx,，在游戲探索中感受,、梳理、分享和提升,。

3,、游戲練

在取寶的游戲背景下，整合動作,、規(guī)則,、運動品質(zhì)等多種教育元素，鞏固孩子們對運動的喜好和運動品質(zhì)的養(yǎng)成,。

1,、練xx曲線跑，了解曲線跑的特點,，掌握動作要領(lǐng),。

2、在不同的情景中探索鉆爬,、曲線跑、平衡等動作,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3、積極參與游戲,，游戲中遵守規(guī)則,，大膽挑戰(zhàn),。

軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木,、沙包,、音樂等。

1,、配樂熱身操開場,，愉悅身心，舒展肢體,，為游戲做鋪墊,。重點對腰部、上下肢等部位進行熱身,。（3分鐘）

2,、場景一：練本領(lǐng)，了解曲線跑的軌跡與方法,。男孩女孩分開,，并拉開距離，男孩繞女孩走曲線,，互換后再進行一次,。觀察幼兒的動作及時進行提升和小結(jié)，可請個別幼兒重點示范和練xx,。（3分鐘）

3,、場景二：去探索。布置不同的游戲情景――軟圓筒的山洞,、“龜殼”石頭陣,、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過山洞,、石頭墩,、小橋的方法，觀察幼兒的游戲,，個別指導,。及時進行經(jīng)驗分享和提升。（4分鐘）

4,、游戲一：講解游戲玩法,，請幼兒魚貫練xx，觀察幼兒及時鼓勵和肯定幼兒的亮點,，進行個別指導,。（4分鐘）

“從起點開始，鉆過山洞、跑過石頭墩,、走過小橋,，從兩側(cè)快速回來”

5、游戲二：難度提升,，同時提出兩個游戲要求――速度快,、守規(guī)則。并分組進行挑戰(zhàn),，及時對幼兒的勇敢,、堅持和守規(guī)則等品質(zhì)進行鞏固（4分鐘）

“來一次比賽，每隊第一個人出發(fā),，取到寶石后第二個人才可以出發(fā)去取寶,，速度最快并遵守規(guī)則的一隊才是贏家，會得到一顆磚石獎章,，有沒有信心贏得這個挑戰(zhàn),？”

6、放松結(jié)束,。播放音樂,，放松整理。（2分鐘）

通過本次活動的組織,，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動地球”的名言,，孩子們的潛力無限，在全面了解孩子身心特點和發(fā)展規(guī)律的`基礎(chǔ)上,，總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū),，在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進行“跳一跳”的教學嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發(fā)展,、運動技能的掌握及運動品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標,，培養(yǎng)目標息息相關(guān)的，幼兒園注重日常的體育素養(yǎng),，孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯,，這也讓我們更堅定的把開展特色戶外運動和課題研究進行下去。

幼兒園投籃游戲教案篇十

幼兒園跑步比賽教案,，跑步是我們最常見的一種鍛煉身體的方法，也是每次體育課必備的熱身項目,，跑步比賽也是幼兒們不可避免的一項體育運動比賽,。

1、鍛煉幼兒跑和跳的能力,；

2,、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力,；

3,、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,。

小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓,、大象頭飾若干，音樂磁帶,。

創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣,。

一,、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖,，小烏龜走路慢吞吞,，小花貓走路靜悄悄?！?/p>

小朋友們來學學小兔,、小鴨、小烏龜,、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎,？。

師：這些小動物都覺的自己跑的快,，所以他們決定組織一場比賽,，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽,。

二,、開始游戲：

幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔,、小鴨,、小烏龜、小花貓,。教師扮大象當裁判,。

裁判大喊：預備，跑

各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,，看哪一組幼兒先跑完,。先跑完的為勝。

一輪完成后,，可以交換較色再比,。

三、結(jié)束部分

孩子們真棒,，現(xiàn)在休息休息,，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了,。

整個活動以幼兒為主體,，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性,。

1,、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度,。

2,、能開動腦筋，運用多種方法練習跑,。

3,、復習游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機智,、勇敢,、遵守紀律的品質(zhì)。

1,、幼兒人手一張報紙,。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機,。

（一）,、開始部分

1、幼兒入場,，做準備運動,。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場,。

2,、準備運動：韻律操,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙,，有精神地做操,。

（二）、基本部分

1,、教師打開報紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動,。

2、試后,，請幼兒集中,，談談嘗試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口,，快速地跑,。

3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑,，試跑幾次,，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊,，越不容易掉,。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5,、復習游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,。以競賽的形式進行,。

（三）、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做“大笑”,、“大哭”的表情,，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價,。幼兒在音樂聲中步回教室,。

幼兒園投籃游戲教案篇十一

1、通過游戲,，讓幼兒比較大小,。

2、體驗與同伴交往,，合作游戲的快樂,。

3,、認識水果，進一步感知秋季的特征,。

1,、果樹大小三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子,、梨）,、音樂磁帶、錄音機,。

2,、把果寶寶掛飾掛在果樹上。

一,、開始部分：

聽音樂進活動室小朋友,，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎,？到了,，我們休息一下（入座）。

二,、基本部分：

1,、參觀"果園"知道水果的名稱、外形特征這里就是果寶寶的家了,，一個美麗的大果園,，這里住著許多的果寶寶，下面請小朋友參觀一下,，你認識哪些果寶寶,，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果,、黃黃的梨,、圓圓的桔子,。

2,、比較果寶寶的大小,，小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎,？

老師：拿一個大一個小的蘋果,，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的,？

啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么,？（果媽媽）小的叫（果寶寶）。

3,、游戲：你想做什么水果,，是想做媽媽,，還是做寶寶，媽媽要選大的水果,，寶寶選小的水果,。先請個別幼兒上來選（5—6名）。

4,、請幼兒自由上來摘,，拿到大的就戴大的，小的'就戴小的,，大的是果媽媽,，小的是果寶寶。

5,、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找,。

6、集體一起游戲二次,。

7、送果寶寶回家,，我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里,，我這里有多少果子啊,？（許多）活動結(jié)束現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動,。

效果分析通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話"是遠遠不夠的,，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境,，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象,，再通過游戲活動，共同分析判斷,，懂得在生活中不要輕信陌生人的話,，更不要跟陌生人走。

幼兒園投籃游戲教案篇十二

游戲目標：

1,、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數(shù)字或點數(shù)的大小,。

2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習慣,。

1,、棋盤：

2、棋子：正面黑白棋子,，反面數(shù)字與點數(shù),。

甲方：白子,。

乙方：黑子。

甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,，黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為s,、n、m……多種路線)以“ab,、ab…”的規(guī)律依次擺放,，以比較、抽簽,、猜拳多種形式?jīng)Q定誰先翻棋子,，翻開后將兩枚棋子上的數(shù)字或點數(shù)進行比較，數(shù)字或點數(shù)大的一方可贏取對方棋子,，反之將失去一枚棋子,。游戲反復進行，獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,，反之則輸,。

翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動,。

幼兒園投籃游戲教案篇十三

本班幼兒大多數(shù)來自于農(nóng)村,，留守兒童較多，孩子們不敢大膽說話,，所以平時上課多數(shù)以游戲為主,。本節(jié)課的主要活動是讓幼兒在玩沙土游戲的時候，同過自己的觀察,，認識一些客觀的科學知識,。這個活動不但能激發(fā)孩子參與活動的興趣，而且在參與活動的過程中,，孩子們能體驗活動帶來的樂趣,，探究新的學習方法，在嘗試的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，通過思考解決問題,，從而使他們各個方面的能力不斷提高。

活動目標,。

1,、讓小朋友們認識沙子，比較干沙和濕沙的區(qū)別,。

2,、學習用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣,。

3,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

教學重點、難點,。

1,、區(qū)分干沙和濕沙的區(qū)別。

2,、能大膽交流,，說一句完整的話。

活動準備,。

1,、用小桶裝滿一桶細沙。

2,、小鏟子,、水。

活動過程,。

一、導入,。

師：小朋友,，我是藍貓?zhí)詺猓裉焯鞖夂芎?，我呀很想去玩沙,，你們想不想和老師一起去?播放幼兒歌曲小汽車，讓幼兒唱著歌來到操場,。

1,、讓小朋友們在沙地里自由自在的玩沙，可以光著腳在沙子上走一走,，跳一跳,，可以用手摸一摸、抓一抓,，也可以用鏟子等玩具玩沙,。

三、教師向小朋友提問：

1,、在沙子上跳一跳有什么感覺?(軟軟地),。

2,、用手捏一把干沙子后，能不能捏成一個球?(不能成球),。

3,、用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印是什么樣子?(橢圓的小窩),。

4,、用鏟子挖洞，造房子能不能成功?(不能成功),。

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1,、讓小朋友在干沙上澆一些水，把干沙變成濕沙,，在讓幼兒接著玩,，看看又有什么不同?

2、小組比賽發(fā)現(xiàn)了什么問題?大膽給老師匯報,。

五,、教師向幼兒提問：

1、用腳踩一踩,，看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子?(腳印很清晰),。

2、用手捏一捏,，沙子能捏成球嗎?(能捏成一個圓球),。

3、用寬口的容器扣一扣,，看看濕沙子能變成什么樣子?(容器樣子),。

六、討論,。

1,、干沙和濕沙有什么不同?

2、鼓勵幼兒大膽交流,。采用比賽的方式讓幼兒說,，并給予不同的獎勵。

3,、師總結(jié)：干沙比較散亂,，沒有形狀，濕沙可塑性強,，可以用濕沙做很多東西,。

七、小實驗：濕沙上的腳印。

1,、實驗材料：沙子,、水。

2‘把干沙鋪在地上澆一些水,，用腳踩踩看是什么樣子?

3,、再用手捏一捏又會有什么樣的結(jié)果?

4、用喜歡的東西去印一印看看有沒有漂亮的圖案?

八,、引導評價,。

活動目標：

1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動作玩木頭人的游戲,，體驗游戲的快樂,。

2、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、體會集體合作游戲的快樂,。

重點難點：

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游戲,。

活動準備：

有玩木頭人的經(jīng)驗、音樂,、統(tǒng)計表,。

活動過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣,。

1、小朋友們,，還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們再來玩一次怎么樣?

3、追問：還有一個不許笑,，那到底是哪一個字的時候要擺造型?

4,、小結(jié)：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。

5,、過渡：今天,，我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲，用音樂來玩木頭人,，我?guī)硪欢我魳?，里面有一段特別的聲音，它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看!

二,、熟悉音樂,，了解規(guī)則。

1,、(播放音樂)提問：請大家來說說看,，你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?

追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什么發(fā)出來的?

追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛?

2,、教師示范聽音樂玩游戲,。

關(guān)鍵提問，我是在什么時候變木頭人的呀?

回應：就是在很長喇叭聲后,，聽到“嘟”馬上變木頭人,。

小結(jié)：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了,。

3,、幼兒初次嘗試游戲：你們都知道了，來一次怎么樣?

“我們都是木頭人,，不許笑,，不許動，123,，就快變成木頭人,，123，就快變成木頭人,，嘟~~~,，變!”

4、這次我要把這個游戲加大難度了,，聽一聽,，這次音樂里有幾個特別的聲音?自己聽啊!

(播放音樂)。

關(guān)鍵提問：連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,，提醒我們怎么辦?

小結(jié)：有2次特別的聲音,，而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。

5,、幼兒跟著音樂嘗試,。

三、挑戰(zhàn)比賽,，創(chuàng)編動作,。

2、進入第二輪比賽,。規(guī)則變了,，要聽好指令來玩,。幼兒嘗試玩一次,。

3,、進行第二輪比賽。

4,、進入第三輪比賽,。

一組幼兒要統(tǒng)一動作,。

5,、第四輪比賽，根據(jù)幼兒游戲情況及時間安排看,。

活動延伸：

音樂停,，每組要變一座橋。

該班孩子年齡大都在4歲左右,，基本上都是獨生子女,。他們在爺爺奶奶,，爸爸媽媽的寵愛下,，過著唯我獨尊似的小皇帝,、小公主似的生活,。本次活動主要給幼兒一個展示自己才能的平臺,。增強幼兒參與意識，有利于提高幼兒的自信心，同時也借此機會讓各位家長能夠親自看到并積極參與本次活動,。拉近親子間的關(guān)系。讓孩子懂得長輩愛自己,，自己也要回報長輩的愛,。

活動目標,。

1、讓幼兒樂意與同伴,、家長一起參加游戲活動,，增進家園、親子情感,。

2,、感受父母共同活動的樂趣。

3,、主動參與活動,，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4,、提高幼兒的競爭能力,，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

教學重點,、難點,。

讓孩子懂得長輩愛自己，自己也要回報長輩的愛,。

活動準備,。

1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間,，準時參加活動,。

2、音響,、兩張紙板,、收錄機、四個套圈,、氣球五十個,、八套積木等等。

活動過程,。

一、師幼互動,，早操展示,。

1、《勾勾手指頭》,。

2,、《隊列隊形變換》。

3,、《功夫》,。

4、《汽笛操》,。

5,、《游戲天使》。

6,、《媽媽的寶貝》,。

二、,、兒歌、詩歌比賽,。

1,、準備好十五首兒歌、十五首詩歌。

2、幼兒可以采用個人搶背兒歌,，搶背詩歌的形式;也可以采用幾人一組的形式搶背搶賽;還可以采用全班齊背齊唱的形式等去進行才藝展示,。

三,，老師、家長,、幼兒一起共進午餐。

四,、親子活動環(huán)節(jié),。

1,、,、游戲名稱：《活板橋》,。

玩法:把家長和幼兒平均分成四組,，每組人數(shù)相等,，家長給幼兒搭橋,，幼兒交替在紙板上跳，繞過終點和家長跑回起點,，以接力形式將紙板傳給第二位家長,，以此類推以最先傳完為勝者。

規(guī)則：幼兒前進時腳不能離開紙板,，不能踩在地上。

2,、游戲名稱：《套圈》,。

玩法：把家長和幼兒平均分成四組,，每個家庭拉開距離排成縱隊,，當老師發(fā)令開始時，每對幼兒將圈從頭上套入再取下交給家長,，家長從頭上套入再取下交給第二個家庭,，以此類推，傳完后,，再從后以此回傳給第一個幼兒,，那組先套完為勝。

規(guī)則：每個幼兒和家長必須把圈套入腳下再取出下傳,。

3,、游戲名稱：《螃蟹抱蛋》。

玩法：一個家庭為一組,，六組同時比賽,，老師發(fā)令后和幼兒手拉手將氣球抱著橫著走向終點，先到者為勝,。

規(guī)則：要橫著走,，氣球不能掉，掉了從起點重新開始,。

4,、游戲名稱《搭積木比賽》。

玩法：選八組家長和幼兒,，家長和幼兒比賽看看那一組先搭好,。取前三組為優(yōu)勝者家庭。

五,、總結(jié)整個活動過程及活動后的感受,。

幼兒經(jīng)常在家玩積木，積木是幼兒生活中不可缺少的玩具,，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)積木有多種玩法,，并提供觀察和探索的空間,，創(chuàng)造動手、動腦的機會,，便圍繞積木設計此活動。

活動目標,。

1,、感知積木帶來的樂趣;培養(yǎng)愛動腦,、愛實踐的好習慣。

2,、能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽嘗試,，激發(fā)幼兒想象力,，創(chuàng)造力,。

3,、培養(yǎng)交往能力;能與伙伴合作游戲,，體驗合作的樂趣,。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

教學重點、難點,。

重點：能發(fā)現(xiàn)積木的多種玩法并大膽實踐,。

難點：能與伙伴合作探索積木的玩法。

活動準備,。

許多積木分放在八個小筐中,。

活動過程。

一,、出示積木，引發(fā)興趣。

師：今天老師帶來許多積木,，想請你們玩一玩,，你想怎樣玩呢?

二,、自由探索玩法,。

1,、個別嘗試。

師：誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時引導啟發(fā),，激發(fā)幼兒動腦思考),。

師：你的玩法真好玩!積木的玩法多不多?

2、幼兒自由探索實踐,。

師：還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,，看看誰的玩法多!(教師觀察，幼兒遇阻或出現(xiàn)問題是參與或提示,，鼓勵幼兒探索多種玩法,，利用幼兒的玩法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造,，并留意合作的幼兒,。)。

3,、交流演示,。

師：你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請想法多樣，玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造玩法,。)。

三,、合作探索玩法,。

1、合作演示,，激發(fā)興趣,。

師：請你和伙伴一起去玩一玩，看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,，然后一起玩一玩,。(教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒,，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā);激發(fā)幼兒創(chuàng)造玩法,，利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發(fā)。),。

3,、交流演示。

師：誰來講一講,，你和伙伴是怎樣玩的?(教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定,。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽創(chuàng)造玩法,。),。

四,、延伸。

師：小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲,，真實太棒了!那么,，積木還能用來做什么呢?請你去研究一下好嗎?(激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和研究的欲望)。

幼兒園投籃游戲教案篇十四

游戲目標：

1,、通過學習兒童象棋,，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習性及它們的特殊本領(lǐng),。

2,、懂得關(guān)愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護,。

棋子,、棋盤：心形代表會跳的動物,，飛機代表會飛的動物,，汽車代表能走跑的動物。

甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁,、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹,、鴿子)。

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚,、中班七枚,、大班九枚)不同的能走跑、會飛,、會跳的棋子,，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳,，每次從原點開始向前只走一步,，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸,，能走跑的只能從小橋上通過,，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸,。

“比比樂”黑白棋,。

“比比樂”黑白棋。

(設計者：龐興榮),。

適合年齡：3―5歲,。

幼兒園投籃游戲教案篇十五

象棋整合后游戲棋：動物聚會。

1,、通過學習兒童象棋,，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境,、習性及它們的特殊本領(lǐng)。

2,、懂得關(guān)愛小動物,，能用實際行動表達對小動物的愛護。

棋子,、棋盤：心形代表會跳的.動物,，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物,。

甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁,、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子),。

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚,、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑,、會飛,、會跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行,，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳,，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時,，會飛會跳的動物直接跳到河對岸,，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏,，反之則輸,。

“比比樂”黑白棋。

“比比樂”黑白棋,。

(設計者：龐興榮),。

適合年齡：3—5歲。

幼兒園投籃游戲教案篇十六

[研究要點目標]：

教幼兒學用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶,；培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護作品的良好習慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。

[研究過程]：

一,、引起興趣。

二,、示范講解,。

1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,，并將它剪下,。

2,、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3,、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面,。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過,。一頭套在鉤子上,，另一頭用兩手拉住。這樣,，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了,。

三、幼兒做蝴蝶,，教師巡回指導,。

1、在剪下的蝴蝶上涂色,，要求圖案對稱,，色彩鮮艷。

2,、幼兒作業(yè),，教師幫助能力較差的幼兒完成作品,。

四,、幼兒玩彎玩，能編兒歌,、故事等,，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

[研究結(jié)果]：

活動過程中幼兒能夠積極地參與活動,，能力強的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會穿線,。

幼兒園小班歌唱教案：兩只小小鳥,。

活動目標：

1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學唱歌曲,。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞,。

3,、體驗與同伴互動交流的樂趣。

活動準備：小鳥指偶兩個,。

活動過程：

1,、談話導入并練聲,。

2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞,。

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢,？請你們仔細看,，認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情,？先怎么樣？然后呢,？接下來呢,？最后呢？

師：你們看得真仔細,，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事,。

3、學唱新歌,。

（1）教師范唱,。

（2）跟著鋼琴也來學一學。

（3）提問：兩只小小鳥見面了,，心里怎么樣,？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱,。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲,，進一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥,？瞧,！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的,？（手指）還有一只小小鳥怎么變,？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做？親一親呢,？誰來做碰一碰,。飛走了。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱,。

（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱,。

（8）請一對幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲,。

4,、創(chuàng)編歌曲,。

（1）創(chuàng)編身體動作。

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友,。

（3）針對表演進行評價，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次,。

（4）仿編歌詞,。

幼兒園投籃游戲教案篇十七

1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個小兔子合作需要連過三關(guān),，第一關(guān)雙人一起過獨木橋(報紙做的比較窄),。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中,。最后將蘿卜種上,，跑步回來。

在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全,。

四、放松活動,。

隨音樂聲放松身體,，敲敲背等。

延伸活動：

1,、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,，繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

2,、幼兒回家與家人一起玩報紙,，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,，擴展學習經(jīng)驗,。

在這節(jié)活動中，我將健康領(lǐng)域與社會領(lǐng)域相結(jié)合,?；顒又虚_始部分的游戲和簡短的運動既滿足幼兒的好奇心又使活動自然展開。為了達成目標,，在探索報紙玩法的環(huán)節(jié)中,，逐步提出由易到難的要求，及時肯定幼兒的創(chuàng)意,，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強幼兒游戲的信心,，獲得“報紙真好玩”的感受,。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動,，既符合幼兒好玩的天性，又達到了放松的目的,。

幼兒園投籃游戲教案篇十八

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動參與到游戲活動中來,。

老師以魔法棒引出活動：孩子們,，看（活動室門口掛著一個魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什么驚喜呢,？（按動）巴拉巴拉,，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什么,？哇,，彩色隧道哦！咦有封信,！老師撿起地上的信,，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎,？想到城堡里面玩耍嗎,？（幼兒回答）請在規(guī)定的時間內(nèi)完成闖關(guān)任務！

1,、老師交代任務：請在房間內(nèi)找到一個屬于你喜歡的袋子,。

2、請找到透明袋子的舉起來,，請找到彩色袋子的舉起來,，很好，注意聽（老師拿出信繼續(xù)念）,。面向彩色隧道坐下來,，打開袋子，看看里面有什么,，請你小聲說出所有卡片后立即停止,，不然彩色隧道就會自動關(guān)閉……請幼兒依次讀出數(shù)卡。

3,、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序,，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序,，從左邊到右邊依次擺放成一排,。完成好后請立即做好，彩色隧道就會為你保留。

4,、擺放好了請聽下一個任務：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片,，不能重復！很好,，請你找到周圍跟你擺放不同任務的同伴,，讀出他的`卡片順序，不能重復,！

5,、你們完成得很好，請聽最后一個任務,，找出每個數(shù)字的鄰居……（老師簡單引導介紹“鄰居”代表什么）然后引導大家一起在老師的引導下,，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。

任務完成,，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上,，其余的裝進口袋，放回原處,，在七彩隧道前安靜排好隊,！

2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌,、跳棋,、走迷宮等。

幼兒園投籃游戲教案篇十九

1,、練習兩手兩膝著地向前爬行,。

2、通過模仿,、練習等提高怕的協(xié)調(diào)性,。

3、能遵守游戲規(guī)則,，體驗共同游戲的`快樂,。

1、軟質(zhì)地（50平方米左右,，用墊子搭成,。）。

2,、小籃子4只。

3,、塑料水果（比幼兒人數(shù)多出4倍）,。

4、幼兒觀察過螞蟻。

5,、場地布置如圖：

一,、開始部分：

1、交代角色,，引發(fā)幼兒游戲的興趣,。

今天我們一起學小螞蟻，像小螞蟻一樣學本領(lǐng),。

2,、自編模仿操，幼兒練習,。

蹲下睡一覺,，起床伸懶腰，搖頭右晃腦,，洗臉笑一笑,。轉(zhuǎn)個身，摸摸角,，轉(zhuǎn)個圈找一找,，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。

二,、基本部分：

1,、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞,。

2,、練習向指定方向爬行，互相不碰撞,。

游戲玩法：全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好,，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻,。游戲開始時,，請幾個幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處,，拿一塊水果,，表示找到食物，然后爬回來,，將水果放在小籃子里,，回到椅子上坐好。然后輪換,，游戲繼續(xù)進行,。也可以連續(xù)爬回來，拿完最后一個水果為止。

游戲規(guī)則：幼兒爬行時,，手掌和膝著地,。每個幼兒一次只能拿一個水果?；ハ嗖慌鲎?。

三、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)游戲,，體驗共同游戲的快樂。

2,、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收,。

幼兒園投籃游戲教案篇二十

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲,。

大的報紙團或皮球作豆子。

1．請幼兒三個三個組成一組,，扮成螞蟻,。（第一個幼兒站立，兩手作觸角,；第二,、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）,。

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走,，注意互相的.配合，不摔跤,，不踩到別人,。