總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和概括,，有助于我們提升自己。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫(xiě)好一篇總結(jié)的關(guān)鍵,，我們可以按時(shí)間順序,、問(wèn)題分析,、成果總結(jié)等進(jìn)行組織。以下為大家整理了一些寫(xiě)作總結(jié)的要點(diǎn),，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇一

職業(yè)規(guī)劃師是很熱門(mén)的一個(gè)職業(yè),，所以職場(chǎng)人了解職場(chǎng)潛規(guī)則是很有必要的。

1,、簡(jiǎn)歷在hr手中可能只停留幾秒鐘,。

其實(shí),，每個(gè)人的簡(jiǎn)歷在hr手中可能只會(huì)停留幾秒鐘時(shí)間,，因此讓對(duì)方在最短的時(shí)間內(nèi)看到你的優(yōu)勢(shì)非常重要。

2,、學(xué)歷只是個(gè)人能力的一方面證明,。

有時(shí)候,，本科碩士之間的.學(xué)歷區(qū)別也許也只是入職時(shí)薪水上幾百塊的差異,。

國(guó)內(nèi)各行各業(yè)，多的是高中文憑的牛人,，比如韓寒,、羅永浩、茅侃侃……隨著社會(huì)分工的越來(lái)越細(xì)密,，某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)才往往會(huì)更容易走向優(yōu)秀,。這也不是說(shuō)讓大家不去讀大學(xué)，畢竟,，國(guó)內(nèi)的整體就業(yè)大環(huán)境,，還是至少需要一個(gè)本科學(xué)歷的。

3,、除了非研發(fā)類(lèi)型的崗位,，很多職位并沒(méi)有很?chē)?yán)格的專(zhuān)業(yè)限制,。

管理、銷(xiāo)售,、市場(chǎng),、公關(guān)甚至是財(cái)務(wù)等職位，關(guān)鍵看的是適不適合,，工作中能否勝任,。沒(méi)有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)背景，也可以通過(guò)校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)這塊的不足,。

4,、相貌或者說(shuō)氣質(zhì)還是很重要的。

對(duì)于銷(xiāo)售,、市場(chǎng),、公關(guān)等這些與人打交道的職能，還有時(shí)尚,、廣告,、奢侈品、傳媒等行業(yè)的工作,，lookingpresentable其實(shí)是很重要的,，公司有employeebrand這個(gè)說(shuō)法，如果一家公司招聘了你,，對(duì)外你就代表公司的形象,。

5、500強(qiáng)校園招聘只是采荷葉尖,，大部分同學(xué)都可能需要“曲線(xiàn)救國(guó)”,。

如果沒(méi)有辦法一步到位，可以先進(jìn)入自己喜歡的行業(yè),，做自己適合的職能,，潛伏著、積累工作經(jīng)驗(yàn),，并等待一切機(jī)會(huì),，去自己夢(mèng)想的公司。

6,、其實(shí),，機(jī)會(huì)是分秒之內(nèi)稍縱即逝的，要積極地爭(zhēng)取,。

人力資本市場(chǎng)是個(gè)買(mǎi)方市場(chǎng),，不管你是不是牛人，不管有多牛,，在公司面前,，都是弱勢(shì)群體,，都應(yīng)該積極爭(zhēng)取并不放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)。

7,、很多好工作都不是找出來(lái)的,，而是做出來(lái)的。

這世界上,，真正杰出的人才,，也都不是循規(guī)蹈矩跟著前人的道路走下來(lái)，而是“開(kāi)拓者”,，哪怕是在相對(duì)保守的公司,，也會(huì)有內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)公司變得較為龐大時(shí),，一定要找準(zhǔn)發(fā)展的機(jī)會(huì)點(diǎn),，那些沒(méi)有人做的，新設(shè)立的工作崗位,，往往有讓人意想不大的機(jī)會(huì)點(diǎn),。比如各大快消公司的市場(chǎng)部,，5年前,，甚至都沒(méi)有負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的職能，也沒(méi)有太多人會(huì)在意,，而現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)口碑為王的時(shí)代，社會(huì)化營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)黑之白字印在了很多市場(chǎng),、公關(guān)人士的工作職責(zé)上,。

在這個(gè)好工作、甚至好實(shí)習(xí)“一票難求”,，20%大學(xué)畢業(yè)生愿意零起薪就業(yè)的時(shí)代,，大家不妨退一步想一想。社會(huì)大環(huán)境還是好的,，國(guó)內(nèi)的各行各業(yè)的機(jī)會(huì)也是層出不窮,，海闊任魚(yú)躍。任何事情貴在堅(jiān)持和創(chuàng)新,！哪怕去嘗試著經(jīng)營(yíng)一家淘寶小店鋪,，也許也會(huì)有做大做強(qiáng)的一天。城市方面,，“北上廣”如果擠破頭擠不進(jìn)去,，不妨瞧一瞧國(guó)內(nèi)2線(xiàn)城市，現(xiàn)在隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),，哪怕是在大理,、麗江這樣的浪漫小鎮(zhèn),，也吸引越來(lái)越多有理想、有抱負(fù),，熱愛(ài)生活的世界各地創(chuàng)業(yè)青年和海歸呢,。

記得有位前輩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，年輕人應(yīng)該去流浪,，好好看看這個(gè)世界,，心胸也會(huì)變得寬廣?？墒?0后一代,，早就被現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題（房?jī)r(jià)、結(jié)婚,、職場(chǎng)）壓得喘不過(guò)氣來(lái),。鋼筋混泥土般的城市森林里，其實(shí)我們都太渺小,，太容易變得狹隘,。如果你沒(méi)有找到滿(mǎn)意的工作，不如去旅行,、背包去“流浪”,，看看這個(gè)博大的國(guó)家，也許走到哪里會(huì)發(fā)現(xiàn)好機(jī)會(huì)呢,。

8,、其實(shí)，大部分情況下,，薪資是不可以談的,。

各大求職網(wǎng)站基本上都可以查詢(xún)到公司的各大初始職位的薪水。

當(dāng)進(jìn)入公司兩年左右時(shí)間,，充分證明了自己的能力,，有了一定的話(huà)語(yǔ)權(quán)，才可以開(kāi)始和老板,、人力去爭(zhēng)取更多的福利,、假期和更理想的薪水。同時(shí),，希望大家更多看準(zhǔn)自己所在行業(yè)的前景和上升空間,，而不要太過(guò)于計(jì)較起薪。不少公司和行業(yè),，起薪并不高,，但會(huì)有很好的晉升空間和較高的漲薪幅度。請(qǐng)各位充分運(yùn)用自己搜尋信息的能力，好好找工作,，并找到好工作,！

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇二

在評(píng)估每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃時(shí)有這么一個(gè)問(wèn)題格外突出，那就是很多人在畢業(yè)時(shí)毫無(wú)目的地找工作,，找到工作后又毫無(wú)目的地上班和下班,。若不是有畢業(yè)壓力或者下崗壓力，這些人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展是想都不會(huì)多想一下的,，更加沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃可言,。

在轉(zhuǎn)換工作之前，你要明白自己從一個(gè)位置轉(zhuǎn)換到另外一個(gè)位置的過(guò)程中需要經(jīng)歷哪些步驟,。也就是說(shuō),，你要知道你的最終目標(biāo)以及你要如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。同時(shí),，想一下在這個(gè)過(guò)程中你可能會(huì)遇到的麻煩,，你又應(yīng)該怎么解決。

每一個(gè)小步驟(或者短期目標(biāo))都可以幫你更好地接近你的“大步驟”,，也就是所謂的大目標(biāo),。每件事情的完成必然是有這么一個(gè)前提約束的――你必須先了解自己要做什么，怎么做,。找工作,，同樣如此。

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學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇三

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)既是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，又是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作,，它充分體現(xiàn)了高校的教育功能，需要有一支具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),、能力和素質(zhì)的隊(duì)伍,。這就需要通過(guò)集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支專(zhuān)業(yè)化,、專(zhuān)家化,、科學(xué)化的職業(yè)生涯指導(dǎo)隊(duì)伍。只有這樣才能滿(mǎn)足大學(xué)生求職的需求,，才能幫助大學(xué)生確立正確的職業(yè)意識(shí),。

俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。畢業(yè)生邁入社會(huì),，走向職場(chǎng)的第一步應(yīng)該做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。一個(gè)好的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能夠在一定程度上避免盲目擇業(yè),，錯(cuò)位就業(yè),，使工作與專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合,。

隨著我國(guó)高等教育精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃咝．厴I(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，然而由于很多畢業(yè)生缺乏科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),，導(dǎo)致他們盲目擇業(yè)甚至難于就業(yè)，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)成為高校管理者和教育者亟待解決的課題,。

由于我國(guó)傳統(tǒng)教育體制的制約,，學(xué)生從小接受的都是應(yīng)試教育，學(xué)生的唯一目標(biāo)就是升學(xué),，基本上沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)地考慮規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來(lái),。而家長(zhǎng)、學(xué)校方面也都以讓學(xué)生考入重點(diǎn)學(xué)校為行動(dòng)的指南,，很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)和幫助,。可見(jiàn),，在高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)勢(shì)在必行,。

現(xiàn)代社會(huì)人才觀對(duì)傳統(tǒng)的人才目標(biāo)提出了挑戰(zhàn)，擁有豐富的知識(shí)已經(jīng)不再是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),。復(fù)合型,、創(chuàng)新型、挑戰(zhàn)型,、善于交際等已經(jīng)成為現(xiàn)代人才的主要特征,。把素質(zhì)教育與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，使職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)貫穿于素質(zhì)教育的全過(guò)程,，并貫穿在素質(zhì)教育的方方面面,，可以使素質(zhì)教育的目標(biāo)更加明確，實(shí)施效果更加理想,。

由于歷史的原因造成高校在指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面基礎(chǔ)薄弱,、意識(shí)不強(qiáng)，不能對(duì)環(huán)境變化和市場(chǎng)需求做出迅速反應(yīng),，然而高校更為關(guān)注的僅僅是就業(yè)率,，并沒(méi)有從根本上意識(shí)到關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展的問(wèn)題及意義，導(dǎo)致在思想上未能對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引起足夠的重視,。

就業(yè)指導(dǎo)老師是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的骨干力量，但是人們往往忽視了他們?cè)诖髮W(xué)生職業(yè)生涯中不可或缺的重要角色,，實(shí)際上,，很多就業(yè)指導(dǎo)老師的工作主要停留在思想教育、日常管理方面，職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作欠缺系統(tǒng)性,。

長(zhǎng)期以來(lái),，我國(guó)高校沒(méi)有把對(duì)學(xué)生的.職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)放在一個(gè)重要的位置上，同時(shí)也沒(méi)有意識(shí)到這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性較高的領(lǐng)域,，在各方面投入較少,，以至于人員配備的數(shù)量和素質(zhì)不能滿(mǎn)足目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的需要。

職業(yè)生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，而大學(xué)生正處在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段,，高校就業(yè)指導(dǎo)老師是能夠最直接了解學(xué)生所思所想的老師，在整個(gè)大學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中起到舉足輕重的作用,。

通過(guò)日常和學(xué)生接觸,、交流，能夠及時(shí)掌握學(xué)生的第一手資料,，即個(gè)人的興趣,、個(gè)性、能力,、特長(zhǎng),、學(xué)識(shí)等，而這些信息是大學(xué)生探索其職業(yè)傾向的基礎(chǔ),。這樣就業(yè)指導(dǎo)老師就能夠針對(duì)不同的學(xué)生給予一定的指導(dǎo),，及時(shí)解決學(xué)生的疑惑，幫助他們進(jìn)行正確的自我認(rèn)知,，明確職業(yè)目標(biāo),。

在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，就業(yè)指導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)的角色轉(zhuǎn)變,，變被動(dòng)接受教育為主動(dòng)學(xué)習(xí),，并幫助學(xué)生挖掘自身潛力、提升適應(yīng)和競(jìng)爭(zhēng)的能力,，促進(jìn)他們更加積極自覺(jué)地對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)合理地規(guī)劃,。

職業(yè)生涯教育是面向全體學(xué)生的教育,，也是充分尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，服務(wù)于學(xué)生個(gè)體發(fā)展的教育，因此,，職業(yè)生涯教育必須堅(jiān)持以學(xué)生為主題的原則,，以學(xué)生的興趣和一生的發(fā)展為邏輯起點(diǎn)來(lái)開(kāi)展生涯教育。就業(yè)指導(dǎo)老師要充分利用學(xué)生入學(xué)后第一時(shí)間接觸他們的條件,，積極引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析自身?xiàng)l件和所處環(huán)境,，明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生一旦明確了自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和潛能,，知道自己想做什么,，能做什么，他的主體意識(shí)就被喚醒,，成就事業(yè)的熱情就被點(diǎn)燃,，努力學(xué)習(xí)和奮力拼搏的精神動(dòng)力就會(huì)形成。因此我們要引導(dǎo)和促使學(xué)生從大一開(kāi)始制定自己的職業(yè)規(guī)劃,，隨著年紀(jì)的升高逐漸調(diào)整自己的規(guī)劃,，以免出現(xiàn)畢業(yè)時(shí)盲目找工作或者對(duì)自己從事什么樣的工作猶豫不決。

就業(yè)指導(dǎo)老師的工作不僅僅是單一的從事學(xué)生的思想教育和行為管理工作,，更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)需求,，關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)，以社會(huì)需要來(lái)幫助學(xué)生選擇職業(yè)定位,，確定職業(yè)理想,，使其個(gè)人的專(zhuān)業(yè)、興趣和優(yōu)勢(shì)與社會(huì)需要很好的結(jié)合起來(lái),，從而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

職業(yè)生涯輔導(dǎo)的全過(guò)程指導(dǎo)就是要對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，二者是不可分的,。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃讓學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo),，并相應(yīng)的提高自己的能力和素質(zhì)，改變學(xué)生臨近畢業(yè)才考慮就業(yè)的思維定勢(shì),，明確職業(yè)生涯規(guī)劃要從大一做起,，從低年級(jí)開(kāi)始幫助學(xué)生培養(yǎng)就業(yè)主體意識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。同時(shí),，還應(yīng)注意學(xué)生之間存在個(gè)體差異,，在進(jìn)行輔導(dǎo)的時(shí)候要做到差異性輔導(dǎo)與個(gè)性化咨詢(xún)，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方式和方法,，使每個(gè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和求職擇業(yè)能夠體現(xiàn)主動(dòng)性,、理智性和應(yīng)變性。

大學(xué)生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的探索階段,，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)要注意不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),。大一學(xué)生將完成由中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，完成得好,，將為今后的職業(yè)生涯規(guī)劃奠定良好的基礎(chǔ),；大二階段學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，處于對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的探索時(shí)期,，我們要通過(guò)讓學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),，鍛煉自己的能力,，初步制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。此階段注重引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好心理和其他方面的準(zhǔn)備,；大三是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期,，此時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一些不確定的因素，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)求職受挫的情況,，容易產(chǎn)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)動(dòng)搖和困惑,，此時(shí)我們指導(dǎo)他們加強(qiáng)意志鍛煉，增強(qiáng)自信心,。由此可見(jiàn),，就業(yè)指導(dǎo)老師要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和心理特點(diǎn)進(jìn)行有目的、有側(cè)重,、有針對(duì)性的指導(dǎo),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，這就需要就業(yè)指導(dǎo)老師不但完成日常工作,，開(kāi)展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo),、咨詢(xún)、推薦和服務(wù)工作,，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯理論相關(guān)的知識(shí),，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)信息，不斷積累第一手資料,。同時(shí)應(yīng)該參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),、座談會(huì)等方式提高自身素質(zhì)。

綜上所述,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,，應(yīng)貫穿著大學(xué)教育的全過(guò)程。這就需要承擔(dān)此項(xiàng)工程的就業(yè)指導(dǎo)老師不但要對(duì)學(xué)生在大學(xué)期間給予不同階段的教育和指導(dǎo),，提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),，推動(dòng)就業(yè)工作開(kāi)展的同時(shí)，還要不斷提高自身素質(zhì),，為今后更好的進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇四

對(duì)大學(xué)生就業(yè)傾向與職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)系進(jìn)行了探討，分析了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生就業(yè)傾向的引導(dǎo)作用,，以及大學(xué)生就業(yè)對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃落實(shí),，甚至整個(gè)職業(yè)生涯的影響，進(jìn)而結(jié)合中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和大學(xué)生自身問(wèn)題,，提出了切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃建議,。

職業(yè)生涯規(guī)劃；職業(yè)生涯,；社會(huì)契約,；利益共贏。

一個(gè)人要在職業(yè)生涯中充分發(fā)揮自己的潛能,，一定要有一個(gè)良好的自我成長(zhǎng)規(guī)劃,；而企業(yè)要最大限度地開(kāi)發(fā)和利用員工的潛能，為每位員工提供不斷成長(zhǎng)的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),，需要完整系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，因此，研究職業(yè)生涯至關(guān)重要,。就業(yè)是一個(gè)人職業(yè)生涯的起點(diǎn),，隨后職業(yè)生涯將伴隨終身，但職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)并不是就業(yè),，而是始于一個(gè)人心智成熟之時(shí),。一份成功的職業(yè)生涯計(jì)劃中就業(yè)前的準(zhǔn)備工作一定是重點(diǎn)之一。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，大學(xué)生如何合理地進(jìn)行自身的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用,。大學(xué)生的初次就業(yè)作為承接就業(yè)準(zhǔn)備與職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)承點(diǎn)，在職業(yè)生涯規(guī)劃中扮演著承上啟下的關(guān)鍵作用,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生的擇業(yè)意愿主要受三大因素影響；環(huán)境因素,、個(gè)體客觀因素和個(gè)體心理因素,，而且研究發(fā)現(xiàn)，改善環(huán)境因素對(duì)于有效地指導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生正確擇業(yè)具有重要作用,。其中,，地域是影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。希望到西部大開(kāi)發(fā)地區(qū)與人才緊缺經(jīng)濟(jì)落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的大學(xué)生分別僅占總被訪(fǎng)大學(xué)生的4.98%和3.48%,，其余有50%以上的學(xué)生愿意選擇到沿海城市工作,。行業(yè)的發(fā)展前景成為大學(xué)生擇業(yè)的重要考慮因素，81%的上海大學(xué)生認(rèn)為產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展性重要或者非常重要,。而且許多學(xué)生都表示,，工資收入高低，也是他們考慮進(jìn)入什么行業(yè)的一個(gè)重要因素,。大多數(shù)學(xué)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)首先選擇父母作為主要參考意見(jiàn)的來(lái)源,。職業(yè)指導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生擇業(yè)所能起的作用微乎其微。[1]在大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃中就業(yè)的地理位置（或物理位置）,、進(jìn)入行業(yè)都是關(guān)鍵組成部分,，有怎樣的職業(yè)生涯規(guī)劃直接影響著有怎樣的就業(yè)傾向。

一是大學(xué)生生涯發(fā)展信念的樹(shù)立,。生涯發(fā)展的信念是事業(yè)成功的基本前提,。沒(méi)有積極向上的信念,，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起，俗話(huà)說(shuō)“有志者事竟成”,。立志是事業(yè)的起點(diǎn),，反映著一個(gè)人的理想、胸懷,、情趣和價(jià)值觀,，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以,，在制定生涯規(guī)劃時(shí),，首先要確立的便是人生志向，期望人生取得更大發(fā)展,，這是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,。

二是大學(xué)生自我評(píng)估。自我評(píng)估的目的是認(rèn)識(shí)自己,，了解自己,。只有認(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇,。所以,，自我評(píng)估是生涯規(guī)劃的最重要步驟之一。一般來(lái)說(shuō),，自我評(píng)估包括自己的興趣,、特長(zhǎng)、性格,、學(xué)識(shí),、技能、智商以及組織管理,、協(xié)調(diào),、活動(dòng)能力等。

三是生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估,。生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估主要是評(píng)估各種環(huán)境對(duì)自己生涯發(fā)展的影響,。每一個(gè)人都處在一定的外界環(huán)境之中。

所以,，在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，要分析環(huán)境條件的特點(diǎn)，環(huán)境的發(fā)展變化情況,，自己與環(huán)境的關(guān)系,，自己在這個(gè)環(huán)境中的地位，環(huán)境對(duì)自己提出的要求,，以及環(huán)境對(duì)自己有利條件與不利條件等等,。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解,，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使自己的生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義,。如組織環(huán)境因素評(píng)估包括組織發(fā)展戰(zhàn)略,、人力資源需求,、晉升發(fā)展機(jī)會(huì)等等,。

現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)、媒體,、專(zhuān)家等等各種單位都一直在宣傳“先就業(yè),，再擇業(yè)”[2]。但是根據(jù)職場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看,，這種說(shuō)法有失偏頗,。相信現(xiàn)在很多在職場(chǎng)上發(fā)展不順的朋友，多半也和第一份工作有關(guān)系,。俗話(huà)說(shuō),，“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”,。第一步錯(cuò)了,，以后就會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)。為什么第一分工作這么重要呢,？原因有三：

一是先入為主的觀念影響,。具體是指，先聽(tīng)進(jìn)去的話(huà)或先獲得的印象往往在頭腦中占有主導(dǎo)地位,，以后再遇到不同的意見(jiàn)時(shí),，就不容易接受。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：通用電氣公司（ge）是世界上最大的多元化服務(wù)性公司,，同時(shí)也是高質(zhì)量,、高科技工業(yè)和消費(fèi)產(chǎn)品的提供者。從飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī),、發(fā)電設(shè)備到金融服務(wù),，從醫(yī)療造影、電視節(jié)目到塑料,；通用汽車(chē)公司（gm）是全球最大的制造公司,，它在全球50多個(gè)國(guó)家都擁有汽車(chē)制造、銷(xiāo)售,、倉(cāng)儲(chǔ)管理及技術(shù)服務(wù)中心,。假如有一天我們看不到“gm”logo的電氣元件和“ge”logo的汽車(chē)，我們是否會(huì)有些不適應(yīng)呢,？這也就是所謂的先入為主,。對(duì)于求職的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，這一觀念同樣會(huì)影響以后的發(fā)展。第一份工作會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生影響,，跳槽時(shí),，新雇主也會(huì)通過(guò)第一份工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷求職者是否能夠勝任這份工作。

二是職業(yè)生涯不允許從頭再來(lái),。如果公司招聘的是有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老員工,，一定要求是“相關(guān)經(jīng)驗(yàn)”，這一點(diǎn)至關(guān)重要,。因?yàn)檫@樣的員工一般不需要培訓(xùn),，可以直接上崗，會(huì)很快為公司帶來(lái)最大的效益,。如果是工作幾年以后再打算轉(zhuǎn)行的應(yīng)聘人員,，一般不會(huì)受到重視，一是不會(huì)給公司直接帶來(lái)效益,，二是培訓(xùn)起來(lái)也比較困難,，思維已經(jīng)固化。與其這樣,，倒不如招一名應(yīng)屆生,，可塑性強(qiáng)，發(fā)展起來(lái)潛力更大,。所以,，一旦有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，再想轉(zhuǎn)行從頭再來(lái),，難度相當(dāng)大,。

大學(xué)生初次就業(yè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況直接影響著其今后的忠誠(chéng)度，顯而易見(jiàn)企業(yè)與員工的職業(yè)生涯契合度也直接影響著員工的歸屬感,。

職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于大學(xué)生就業(yè)傾向有以上幾個(gè)重要的影響,，同時(shí)也直接影響了大學(xué)應(yīng)屆生的整個(gè)職業(yè)生涯。良好的職業(yè)生涯,，建立在完善的職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)上,。

想建立良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先就要改變觀念,，正確引導(dǎo)就業(yè)觀念,。

一是樹(shù)立正確的職業(yè)理想。學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、人才觀,、就業(yè)觀，正視現(xiàn)實(shí)，正視自身,，確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)目標(biāo),，重點(diǎn)是制定切實(shí)的就業(yè)決策和策略。主要做好兩方面的工作：一是了解職業(yè),，二是了解自我,。

二是明確專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系,。專(zhuān)業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)而言的,，職業(yè)是對(duì)工作而言的。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)的基礎(chǔ),，是為職業(yè)服務(wù)的,，任何職業(yè)都需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,，因此,，要熟悉與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群,，認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。要讓學(xué)生知道只有學(xué)好專(zhuān)業(yè),，完成學(xué)業(yè),，才能找到職業(yè)，沒(méi)有一技之長(zhǎng),，就是最普通的職業(yè)也難以勝任,。

三是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。要摒棄只有正規(guī)就業(yè)或端“鐵飯碗”才算就業(yè)的傳統(tǒng)觀念,，樹(shù)立職業(yè)平等和勞動(dòng)光榮的觀念,，摒棄把工作崗位分為高低貴賤的不正確觀念；樹(shù)立只要依法從事有一定報(bào)酬的勞動(dòng),，對(duì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),，就是就業(yè)的思想；打破陳舊的身份觀念,，改變就業(yè)當(dāng)干部的傳統(tǒng)觀念,，轉(zhuǎn)變那種以企業(yè)所有制性質(zhì)，從業(yè)人員身份,、工資收入形式等作為判斷就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的陳舊觀念,。鼓勵(lì)到中小企業(yè)，私營(yíng)個(gè)體企業(yè)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè),。學(xué)生在求職擇業(yè)時(shí),，要正確把握自己的職業(yè)期望值，不能眼高手低,，好高騖遠(yuǎn),，選擇自己力所能及的工作。打破專(zhuān)業(yè)對(duì)口的限制，寬范圍選擇自己的職業(yè),，適合自己的工作就是最好的工作,。

合理的職業(yè)生涯規(guī)劃要合理分析自己的優(yōu)劣長(zhǎng)短，做到,，“上應(yīng)天時(shí),，中占地利，下有人和”,。

一是“上應(yīng)天時(shí)”――結(jié)合社會(huì)背景,，立足現(xiàn)在、著眼未來(lái),。人才的成熟,，同果實(shí)的成熟一樣，也可以分為前成熟期,、成熟期和后成熟期三個(gè)階段,。顯而易見(jiàn)，搶在前成熟期就開(kāi)始摘取果實(shí),，果實(shí)的利用率最高,，損耗率也最低。每個(gè)人,，都有他一生中的最佳時(shí)期,。在這最佳時(shí)期中，又有一個(gè)對(duì)其健康成長(zhǎng)最為有利的“起用”時(shí)機(jī),。大學(xué)生要明確自身才能的現(xiàn)狀和潛力挖掘進(jìn)度,，充分利用最佳時(shí)期，以最大限度地開(kāi)發(fā)資源,，盡力避免和防止自身“時(shí)”的浪費(fèi),。

三是“下有人和”――合理評(píng)價(jià)自身優(yōu)勢(shì)與略勢(shì)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,，就是在明確自己興趣,、愛(ài)好的前提下，在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),，對(duì)將來(lái)從事工作所作的方向性的方案。大學(xué)生在走向社會(huì)前,，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合,，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清晰的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán),。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè),，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。為此,，必須明確職業(yè)生涯規(guī)劃的任務(wù),，做到有的放矢。

[1]楊金梅,，胡冬梅,，張楠。影響大學(xué)生就業(yè)因素的研究[a],。中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)第九次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[c],。2006,(7)。

[2]曲艷,。企業(yè)人才需求與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[d],。天津大學(xué)，2005.

[3]guocsrbeignoredduetotheeconomiccrisis[j],。chinasforeigntrade,2009,(6):11-12.

[5]凌巧,。基于戰(zhàn)略人力資源管理的招聘應(yīng)用研究[d],。河海大學(xué),，2006.

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇五

每年的9月，都是入學(xué)的季節(jié),，同時(shí)也是眾多大四學(xué)生開(kāi)始奔走忙碌的季節(jié)，開(kāi)始填寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷,，開(kāi)始參加眾多的招聘會(huì),，進(jìn)行接二連三的公司

面試

，接受公司優(yōu)勝劣汰的挑選,，開(kāi)始體會(huì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，同時(shí)也告別以往

校園

里平靜、安逸的

生活

,，那么作為應(yīng)屆大學(xué)生,，在此開(kāi)始找工作的季節(jié)，應(yīng)該如何做好職業(yè)規(guī)劃,，找到一份自己滿(mǎn)意的工作呢,，為自己以后人生事業(yè)發(fā)展建立一個(gè)良好的基礎(chǔ)，獲取一個(gè)很好的起點(diǎn)呢,，北大青鳥(niǎo)成都名流專(zhuān)家,，結(jié)合多年的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)見(jiàn)解：

1,、過(guò)于理想化,，這個(gè)主要體現(xiàn)在與社會(huì)接觸比較少的大學(xué)生群體之間，尤其是大學(xué)里

學(xué)習(xí)

成績(jī)

很好的學(xué)生當(dāng)中，他們或許認(rèn)為自己經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年,，擁有了真才實(shí)學(xué)可以很容易找到一份滿(mǎn)意的工作,，所以眼光定得很高，只關(guān)注一些知名企業(yè)招聘信息,，這個(gè)從某種角度來(lái)看,，是沒(méi)有錯(cuò)的，但是伴隨而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,，一旦被淘汰,，很大可能回轉(zhuǎn)向理想的反面—自卑，所以北大青鳥(niǎo)成都名流專(zhuān)家認(rèn)為：大四學(xué)生應(yīng)該好好的給自己定位,，自己喜歡

什么

,，自己能做什么，更多關(guān)注自身能力和企業(yè)需求的銜接,。

2,、過(guò)于簡(jiǎn)單化思維，對(duì)于大多數(shù)的大四學(xué)生來(lái)說(shuō),，可能一直都生活父母的'呵護(hù)之下,，一直生活在安靜和諧的校園里面，真正接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)很少,，所以往往會(huì)用校園思維去看待充滿(mǎn)商業(yè)元素的社會(huì),，一些看法過(guò)于理想化、學(xué)術(shù)化和片面性,，由于接受信息的滯后性,，過(guò)于輕信一些承諾，把現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理,。

3,、缺乏職業(yè)定位，由于大學(xué)教育不在是精英教育,，而是逐漸走向大眾教育,，所以大學(xué)的課程相似程度很高，體現(xiàn)在同一個(gè)系別的不同

專(zhuān)業(yè)

,，所以許多的大四學(xué)生畢業(yè)后,，感覺(jué)知識(shí)涉獵比較多，但是專(zhuān)業(yè)程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以一時(shí)之間很難掌握自身的擇業(yè)方向,，加上高校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，專(zhuān)家關(guān)注到：大四學(xué)生投遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候很盲目,，只要與專(zhuān)業(yè)相關(guān)就投,，但是這樣往往會(huì)造成職業(yè)定位的缺失,，放任自己漂到哪里算那里，這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象,，希望能夠引起大家的注意,。

4、求職知識(shí)和技巧缺乏,，可以很肯定的說(shuō),，很少有大四學(xué)生之前認(rèn)真的閱讀過(guò)《勞動(dòng)合同法》等相關(guān)的企業(yè)用工法律，對(duì)于勞動(dòng)者的權(quán)利,，求職時(shí)的個(gè)人權(quán)益保護(hù)知之甚少,；此外，也很少有學(xué)生之前會(huì)完善自己的求職知識(shí),，如簡(jiǎn)歷撰寫(xiě),、電話(huà)求職技巧、面試技巧等多個(gè)方面,，很多學(xué)生屬于臨陣磨槍,、趕鴨子上架的類(lèi)型，這兩個(gè)方面都是當(dāng)前大四學(xué)生需要關(guān)注的,。

5,、職業(yè)技能和社交能力的不足，因?yàn)榇髮W(xué)是一個(gè)自學(xué)成材的環(huán)境,，同時(shí)也是一個(gè)放任個(gè)性的地方,，所以很多的大學(xué)校園的學(xué)生不是很熱心于一些團(tuán)體活動(dòng)，而只是混跡于自己有相同興趣

愛(ài)

好的朋友群子里面,，這樣容易導(dǎo)致性格的偏激,、孤僻和自我，缺乏企業(yè)所需要的信任合作意識(shí),，導(dǎo)致自身社交能力的欠缺；同時(shí)由于是自學(xué)的氛圍,，所以掌握的技能知識(shí)方面,，很有可能和企業(yè)需求的脫節(jié)，雖然大學(xué)里面能夠培養(yǎng)優(yōu)秀的綜合素質(zhì),，但是企業(yè)需要的能夠馬上創(chuàng)造收益的員工,，所以北大青鳥(niǎo)教育專(zhuān)家認(rèn)為：大四學(xué)生職業(yè)技能和社交能力都明顯存在不足。

1,、興趣挖掘是重點(diǎn),，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該能夠清晰讓自己知道喜歡做什么,，自己能做什么,，在開(kāi)始職業(yè)生涯之時(shí),，可以在網(wǎng)絡(luò)

尋找

一些性格測(cè)試網(wǎng)站，如名流學(xué)員的性格測(cè)試網(wǎng)站等,，同時(shí)和父母,、老師,、朋友做深層次的溝通,，做一個(gè)完整性格測(cè)試,，挖掘自己的性格優(yōu)勢(shì)，關(guān)注自己人生追求的興趣點(diǎn),，這樣你才能讓自己最好的心理狀態(tài)、最好的實(shí)際行動(dòng),，去實(shí)現(xiàn)自己預(yù)先訂立的目標(biāo),，讓自己生活在充滿(mǎn)奮斗的陽(yáng)光生活之中,。

2,、保持務(wù)實(shí)的本質(zhì),，作為大四學(xué)生,，你應(yīng)該讓自己明白,，你即將畢業(yè)，告別的不單單是大學(xué)校園,，告別的是更多的和諧,、浪漫和充滿(mǎn)幻想的大學(xué)生活,，請(qǐng)把你曾經(jīng)的理想收縮在內(nèi)心,，成為個(gè)人奮斗的動(dòng)力之源,，不要展現(xiàn)于和他人的言語(yǔ)之中，更應(yīng)該讓自己理想建立在勤奮踏實(shí)的工作之上,，你的生活改變依托于你一點(diǎn)一滴的付出。

3,、接近企業(yè)需求,，持續(xù)學(xué)習(xí),，作為大四學(xué)生，不應(yīng)該生活在天之?huà)勺拥墓猸h(huán)之下,，你們最大的優(yōu)勢(shì)在于大學(xué)時(shí)期塑造的綜合素質(zhì),，由于知識(shí)涉獵范圍廣,，所以知識(shí)接受和知識(shí)學(xué)習(xí)能力是最強(qiáng)的,，也就是企業(yè)所需要的快速學(xué)習(xí)能力,，企業(yè)所看重的可塑性,，所以成都名流專(zhuān)家認(rèn)為：大四學(xué)生應(yīng)該積極的接觸自己想從事行業(yè)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、企業(yè)

實(shí)習(xí)

和與行業(yè)專(zhuān)家老師的互動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)這一領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì),、知識(shí)更新和研究的前沿,，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)技能和企業(yè)需求之間的差距，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能滿(mǎn)足目標(biāo)企業(yè)的需求,，為公司創(chuàng)造收益，成為一名合格的員工,，擁有一份有發(fā)展前景的工作,。

4、加強(qiáng)時(shí)間觀念,，實(shí)行計(jì)劃性人生管理,，作為大四學(xué)生，應(yīng)該讓自己明白,，一個(gè)人的青春時(shí)光是有限的,，人的生命也是有限的，所以請(qǐng)你們給自己強(qiáng)化自己已經(jīng)不在年輕的意識(shí),，不要總把自己的理想所需要付諸的實(shí)踐,，留待明天，你們是活在當(dāng)下,，請(qǐng)你從今天開(kāi)始,，開(kāi)始亦步亦趨的計(jì)劃性管理,，同時(shí)為自己不能日事日畢而自責(zé)。

5,、注重規(guī)則,，建立強(qiáng)大的社交關(guān)系網(wǎng)，作為大四學(xué)生,，應(yīng)該走出大學(xué)里面過(guò)于自我,、偏激和獨(dú)立的怪圈，要讓自己明白一點(diǎn),，不論是社會(huì)規(guī)則,、還是企業(yè)規(guī)則，你都必須了解,，并且遵從他,，這樣你才能玩轉(zhuǎn)規(guī)則，才能再規(guī)則運(yùn)行之下實(shí)際自己各方面的價(jià)值,，除非你通過(guò)自己的努力,，成為規(guī)則的制定者，讓別人遵從,，但是同時(shí)你也要遵從自己制定的規(guī)則,；此外，專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)：個(gè)人職場(chǎng)和事業(yè)的成功,，將會(huì)依賴(lài)于你的人際關(guān)系網(wǎng),，你應(yīng)該深深的體會(huì)物以類(lèi)聚，種以群分的深意,，請(qǐng)你的慎重交友的同時(shí),，注意擴(kuò)展的你的人際關(guān)系網(wǎng)，因?yàn)槟愕膫€(gè)人成就的大小,，將極大的可能取決你的人際圈子,，你結(jié)交朋友的成就情況，因?yàn)榛ハ嘀g的攀比可能會(huì)激發(fā)的你的人生奮斗,，同時(shí)在事業(yè)拓展時(shí)也會(huì)有雪中送炭的可能,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇六

初期來(lái)講高中生人生觀和價(jià)值觀包含的興趣并沒(méi)有完全的成型，因?yàn)槎际窃趯W(xué)校里面,，跟將來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展是有差距的,。而這些東西往往是依據(jù)市場(chǎng)的環(huán)境有所改變的，這個(gè)時(shí)候的確要考慮到將來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目前現(xiàn)實(shí)的情況,。那么如何來(lái)選擇這些呢?有以下幾點(diǎn),，一個(gè)是通過(guò)父母的分析判斷為孩子們?cè)O(shè)定這樣一個(gè)方向;另外通過(guò)父母本身的意愿，并沒(méi)有做客觀的分析判斷，把自己以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加給孩子,，讓孩子承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任;接下來(lái)就是學(xué)校里邊的規(guī)劃，老師可以提供一些幫助和建議,，但是老師往往是依據(jù)孩子在學(xué)校的成績(jī)而做的判斷,。再有一個(gè)就是孩子的興趣。最后往往根據(jù)分?jǐn)?shù),，實(shí)在沒(méi)辦法了,，就選一個(gè)吧，上總比不上強(qiáng),。

如果切入到職場(chǎng),，肯定是通過(guò)父母進(jìn)行選擇是非常好的判斷。但是父母并不能完全了解到孩子的一些想法,、一些興趣點(diǎn),，而這些從后期來(lái)看，可能方向是沒(méi)有問(wèn)題的,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子并不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè),，雖然這個(gè)專(zhuān)業(yè)有非常好的發(fā)展前景，卻并不喜歡,，這就要考慮把孩子的興趣和將來(lái)的發(fā)展結(jié)合起來(lái),，這是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。而對(duì)于我們來(lái)講,，需要對(duì)他們進(jìn)行一些科學(xué)的測(cè)評(píng)和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，結(jié)合我們非常廣泛的人力資源包括影響力的背景進(jìn)行判斷，如果沒(méi)有這些的話(huà)肯定都是片斷的,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇七

護(hù)理實(shí)踐中,，溝通方式要根據(jù)患者的性格和情緒而定。在高職教育中,，應(yīng)培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生如下溝通技巧：第一,，護(hù)理人員要使用親切稱(chēng)呼與患者進(jìn)行交流，切忌使用床號(hào)溝通,，尤其是在一對(duì)一交流過(guò)程中,。這一良好起點(diǎn)可使護(hù)理人員在患者心中留下良好的印象。第二,，護(hù)理人員要時(shí)刻了解患者情緒的變化,，善于察言觀色，認(rèn)真傾聽(tīng)患者的心理需求,，在與其溝通時(shí)迅速找出話(huà)題切入點(diǎn),。傾聽(tīng)是一項(xiàng)重要的溝通技能，這也是高職護(hù)理教育的主要教學(xué)任務(wù)。護(hù)士在進(jìn)行溝通時(shí),，注意微笑,，采用自然的體態(tài)，使患者能夠具有溫馨的感覺(jué),，從而忘記身體上的痛苦,，有助于其恢復(fù)。第三,，在溝通過(guò)程中,，護(hù)理人員還應(yīng)學(xué)會(huì)換位思考，從而正確了解患者的心理變化和情緒變化,，尤其是對(duì)于復(fù)雜或者嚴(yán)重疾病患者,，患者情緒的穩(wěn)定是促進(jìn)其康復(fù)的重要因素，而醫(yī)護(hù)人員的專(zhuān)業(yè)性和溝通技能則是其接受治療獲得穩(wěn)定情緒的關(guān)鍵,。只有站在患者的角度上,，才能感受其痛苦，理解其心理變化過(guò)程,，加之根據(jù)患者年齡,、性格等對(duì)其進(jìn)行的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)其康復(fù),。

2致力于提高護(hù)理人員的人文素質(zhì),。

以人為本的理念是護(hù)理人員的基本工作理念。在高職教學(xué)中,，應(yīng)致力于培養(yǎng)護(hù)理人員的人文素質(zhì),，除了教授護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)教會(huì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何對(duì)人的思想變化進(jìn)行識(shí)別,，教會(huì)他們了解一些地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣,。基于此,，高職教育應(yīng)增設(shè)培訓(xùn)環(huán)節(jié),，為學(xué)生提供多場(chǎng)的.專(zhuān)家講座，激發(fā)護(hù)理學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)其關(guān)心他人,，了解他人的良好習(xí)慣，從而促進(jìn)其與患者之間的溝通,，向患者介紹醫(yī)院的基本環(huán)境,、治療過(guò)程等，促進(jìn)治療效率的提高,。在高職教學(xué)中,，還應(yīng)使護(hù)理學(xué)生認(rèn)識(shí)到其工作的重要意義,，尤其是文化層面，使其能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作,。當(dāng)然,，人文素質(zhì)的培養(yǎng)還包括培養(yǎng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生解釋正確事實(shí)的能力。

3總結(jié),。

護(hù)患溝通要求護(hù)理人員與患者之間建立良好的關(guān)系,，進(jìn)行良好的溝通交流。實(shí)踐證明,，良好的醫(yī)學(xué)護(hù)理有助于患者的康復(fù)。而在現(xiàn)代高職院校教學(xué)中,，護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)分重視護(hù)理知識(shí)的傳授致使學(xué)生的護(hù)理實(shí)踐能力不高,。為了解決這一問(wèn)題，文章對(duì)高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中關(guān)于護(hù)患溝通的方案進(jìn)行了分析,。護(hù)理是一項(xiàng)具有實(shí)踐意義的工作,，因此需要學(xué)生走向崗位后不斷地探索提高。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇八

職業(yè)生涯在一個(gè)人的發(fā)展中起著重要的作用,而作為剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是極其模糊的概念,而高職院校教育的培養(yǎng)目標(biāo)是迫切需要對(duì)現(xiàn)行職業(yè)教育體系進(jìn)行改革,所以在高職的.基本教育階段應(yīng)該對(duì)高職生加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng),、拓寬擇業(yè)范圍,、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、培養(yǎng)與滲透創(chuàng)業(yè)意識(shí)并對(duì)他們的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行一定的指導(dǎo).

作者：周ss作者單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語(yǔ)系,湖北,武漢,430074刊名：跨世紀(jì)（學(xué)術(shù)版）英文刊名：crosscentury年,，卷(期)：17(3)分類(lèi)號(hào)：g710關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯職業(yè)意識(shí)職業(yè)規(guī)劃

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇九

再者就是大學(xué)生的市場(chǎng)觀念較為淡薄,，不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間,。就算談到市場(chǎng)的話(huà)題,，他們也多半只會(huì)計(jì)劃花錢(qián)做做廣告而已，而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面,，則全然沒(méi)有概念,。其實(shí)，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西,，相反,，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場(chǎng)需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會(huì)得到投資人的青睞,。同時(shí),，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，能強(qiáng)有力地證明贏利的可能性,。

就我個(gè)人觀點(diǎn),，我覺(jué)得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學(xué)業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水象征著廣袤無(wú)邊,、深邃而又冷酷,。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海吞沒(méi)的“犧牲品”,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不同情弱者,，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛,，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn),。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,，越來(lái)越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解,。

所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位,，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,，提高自己。無(wú)論做什么事情,，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論最后成功或是失敗,，都是人生的財(cái)富,。

比爾·蓋茨的神話(huà)，使lt業(yè),、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,，以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實(shí),，高科技創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目往往需要一大筆啟動(dòng)資金,，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和壓力都非常大,，大學(xué)生如果對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和能力認(rèn)識(shí)不足，對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值又過(guò)高,，一開(kāi)始就起點(diǎn)較高,，很容易失敗。因此,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),，深刻了解市場(chǎng)和自己，然后從小做起,，從實(shí)際做起,，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

缺乏經(jīng)驗(yàn)是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問(wèn)題,，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對(duì)其產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查,，而是進(jìn)行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,，每件售價(jià)1oo元，我們就有300億元的銷(xiāo)售市場(chǎng),?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用,。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研,，一些可行性研究也可委托專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),，才能長(zhǎng)久,。

在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨(dú)斗獲得成功的幾率正大大降低,。團(tuán)隊(duì)精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),，風(fēng)險(xiǎn)投資商在投資時(shí)更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。如今大學(xué)生一般都有個(gè)性,，自信心較強(qiáng),，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用,，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率,。因此，對(duì)打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，強(qiáng)強(qiáng)合作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實(shí)力,。

大學(xué)生在校期問(wèn)普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),，創(chuàng)業(yè)意識(shí)淡薄,。創(chuàng)業(yè)意識(shí)支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大,，限于大學(xué)生年齡、經(jīng)濟(jì)條件等各方面制約,，大多數(shù)同學(xué)并沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意識(shí),。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，但卻缺乏真正的自主意識(shí),，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)認(rèn)識(shí)不清,，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說(shuō)商業(yè)潛質(zhì)。

大學(xué)生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上,，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí),，他們往往不能制定詳細(xì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃.缺乏周密的可行性論證與市場(chǎng)涮研。在這種情況下,，如果倉(cāng)促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,，而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)一方面是知識(shí)的積累,，另一方面則是實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。實(shí)踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面就是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。然而我同學(xué)校則足停留在學(xué)生就業(yè)教育的階段中,，很少有學(xué)校針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,，一些暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也多流于形式。這直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)國(guó)家在學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少,，創(chuàng)業(yè)技能及實(shí)踐能力更是無(wú)從淡起,。我國(guó)傳統(tǒng)觀念較多認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動(dòng)”,、“逞能”,、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn),，往往得不到足夠的重視和提倡,，加之學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，往往導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)校同創(chuàng)業(yè)活動(dòng)沒(méi)有足夠的興趣,。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會(huì)保障機(jī)制,。與外國(guó)成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國(guó)現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善,，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功少,，失敗多。政府需要在法律法規(guī),、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),、創(chuàng)業(yè)扶持,、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項(xiàng)目配套,、創(chuàng)業(yè)保險(xiǎn)等各個(gè)方面進(jìn)一步完善和健全,。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)保障體系不完備，以創(chuàng)業(yè)資金為例,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要啟動(dòng)資金,，而我同家庭經(jīng)濟(jì)收入普遍不高，特別是一些來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生還在為衣食溫飽擔(dān)憂(yōu),，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金,。閃此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)很難籌措到所需啟動(dòng)資金，創(chuàng)業(yè)也就無(wú)從談起,。由于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)高,，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生也放棄了自主計(jì)劃,。

金融危機(jī)給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,，但大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會(huì)、國(guó)家和大學(xué)生的關(guān)注：大學(xué)生應(yīng)認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì),，充分利用現(xiàn)有資源,，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路,，用信心和能力找到就業(yè)門(mén)路,，用自己的成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

媒體開(kāi)辟了各種形式的“勵(lì)志創(chuàng)業(yè)”欄目,，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”,，定期宣傳國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗(yàn),，影響和帶動(dòng)一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路,。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問(wèn)題，而且在很大程度上能夠緩解社會(huì)的就業(yè)壓力,，增加社會(huì)物資財(cái)富,。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，產(chǎn)生良好社會(huì)示范效應(yīng),，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),。對(duì)于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的大學(xué)生,，社會(huì)給予了極大的鼓勵(lì)和支持,，通過(guò)宣傳不斷擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力,，給予大學(xué)生輿論上的導(dǎo)向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)思路的指導(dǎo)下,，同家出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,，涉及金融、稅收,、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及指導(dǎo)等諸多方面,。主要有以下幾個(gè)方面：(1)對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi),。(2)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供小額擔(dān)保貸款,。在當(dāng)?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款,。對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)就業(yè)的,，可按規(guī)定適當(dāng)擴(kuò)大貸款規(guī)模。從事當(dāng)?shù)卣?guī)定微利項(xiàng)目的,，可按規(guī)定享受貼息扶持,。(3)享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí),，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼,，可以享受更多公共服務(wù)。國(guó)家在鼓勵(lì)支持高校畢業(yè)生通過(guò)多種形式靈活就業(yè),，保障其合法權(quán)益的同時(shí)也強(qiáng)化了對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，提供政策咨詢(xún)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā),、創(chuàng)業(yè)孵化,、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、跟蹤服務(wù)的“一條龍”服務(wù),，對(duì)于符合規(guī)定的學(xué)生還可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇十

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)高等教育也在逐年擴(kuò)招,，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,，部分高校畢業(yè)生的就業(yè)愿望和能力與市場(chǎng)需求不能相適應(yīng)，結(jié)構(gòu)性的矛盾十分突出,，就業(yè)服務(wù)體系不能滿(mǎn)足畢業(yè)生的就業(yè)需要,，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)任務(wù)十分艱巨。我們要繼續(xù)把高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題擺在就業(yè)工作的首位,，采取更有針對(duì)性的措施,，千方百計(jì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。

近年來(lái),，我國(guó)高等教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)化,，各個(gè)高校都擴(kuò)大招生規(guī)模,，這給大學(xué)生就帶來(lái)了巨大的就業(yè)壓力，而社會(huì)對(duì)人才的需求并沒(méi)有同步的增長(zhǎng),。高校畢業(yè)生逐年增加(表1),，就業(yè)矛盾非常突出。

從新增就業(yè)來(lái)看,，我國(guó)城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)高達(dá)2400萬(wàn)人以上,，而新增崗位與補(bǔ)充自然減員大約只有1200萬(wàn)人，供大于求的缺口大約在1200萬(wàn)人,。從總量上看目前仍存在勞動(dòng)力供給過(guò)剩狀況,，但另一方面，又存在著勞動(dòng)力供給不足的現(xiàn)象,。隨著科學(xué)技的進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,，一部分在職勞動(dòng)力由于技能不能適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)要求，造成了結(jié)構(gòu)性失業(yè),，成為了新的失業(yè)群體,；同時(shí)由于人才資本質(zhì)量水平低下，造成就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增大,，工作穩(wěn)定性減弱,。

據(jù)調(diào)查顯示，多數(shù)高校決策層對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)不足,，只關(guān)心就業(yè)率高低,，不重視就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，將畢業(yè)生推出去就算完事,；雖然各高校按國(guó)家要求成立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，但是在經(jīng)費(fèi)、人員,、設(shè)備等配備上不予以重視。

就業(yè)指導(dǎo)教師缺乏,，整體素質(zhì)有待提高,。而我國(guó)雖然開(kāi)始實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)人員的證書(shū)和上崗考核制度，但取得職業(yè)指導(dǎo)資格證書(shū)者非常少,，特別是目前高?，F(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)參差不齊，缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。很多相關(guān)的工作人員很難靈活應(yīng)付與就業(yè)相關(guān)的具體事務(wù)性工作內(nèi)容,。

就業(yè)指導(dǎo)的方法和手段落后。填鴨式教學(xué)法在就業(yè)指導(dǎo)工作中也是普遍存在的,，大多高校就業(yè)指導(dǎo)工作往往以舉辦就業(yè)講座,、開(kāi)動(dòng)員大會(huì)這樣的方式進(jìn)行,，這就缺乏具有針對(duì)性的專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)和更有效的就業(yè)指導(dǎo)，也就會(huì)導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)更多的是流于形式,，不但沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容,，反而成了空喊口號(hào)。

就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐性不強(qiáng),。很多教育專(zhuān)家曾指出經(jīng)常開(kāi)展就業(yè)面試實(shí)踐和針對(duì)性的訓(xùn)練是提高大學(xué)生就業(yè)能力的重要途徑,。對(duì)于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，在真正的求職面試前做幾次這樣的訓(xùn)練會(huì)有效提升面試效果,。但是真正開(kāi)展這樣實(shí)踐課程的高校卻并不多,，一般高校的就業(yè)指導(dǎo)工作大多是紙上談兵，畢業(yè)生缺乏演練實(shí)踐的平臺(tái),，就業(yè)指導(dǎo)的效果也就不是很理想,。

我國(guó)的職業(yè)規(guī)劃教育起步比較晚，教育部2007年才將《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課》明確列入高校教學(xué)計(jì)劃中,，因此大多數(shù)高校也是近年來(lái)才把職業(yè)規(guī)劃教育作為一門(mén)必修課開(kāi)設(shè),。在高中階段，職業(yè)規(guī)劃課基本上不涉及,，學(xué)生上學(xué)的目標(biāo)就是考入一所理想的大學(xué),，這就導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)自己報(bào)考的專(zhuān)業(yè)并不了解，沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際來(lái)填報(bào)志愿,。進(jìn)入大學(xué)以后,，才逐漸意識(shí)到所學(xué)專(zhuān)業(yè)其實(shí)可能根本就不適合自己，也不知道自己學(xué)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后能從事什么樣的工作,。這也是許多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以后由于專(zhuān)業(yè)不適應(yīng),，又找不到自我調(diào)節(jié)的辦法，就產(chǎn)生了迷茫,，進(jìn)而出現(xiàn)逃課,、迷戀網(wǎng)游、睡懶覺(jué)等現(xiàn)象,，最后導(dǎo)致畢業(yè)后找不到理想的工作,。我們不難看出，造成這些問(wèn)題的原因其實(shí)是大學(xué)生對(duì)自己在大學(xué)階段的生活和學(xué)習(xí)沒(méi)有做一個(gè)適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃,，沒(méi)有明確的目標(biāo),，也失去了前進(jìn)的動(dòng)力。由此可以看出,，做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)大學(xué)生成才的必要性和重要性,。

大學(xué)生素質(zhì)下降，獨(dú)立能力不夠。由于擴(kuò)招,，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)降低,，很多大學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力，造成了用人單位對(duì)大學(xué)生失去信心,。

對(duì)就業(yè)認(rèn)識(shí)不夠,，影響就業(yè)的成功率。根據(jù)調(diào)查顯示,，36%的同學(xué)認(rèn)為知識(shí)豐富最重要一些,，28%的同學(xué)則認(rèn)為豐富的閱歷最重要一些，接下來(lái)是好的高學(xué)歷,、勤勞踏實(shí)和好口才,。很多同學(xué)忽略了勤勞踏實(shí)的傳統(tǒng)美德,，知識(shí)業(yè)務(wù)水平,、口才、學(xué)歷,、閱歷等因素對(duì)找工作固然很重要,，但是沒(méi)有腳踏實(shí)地的優(yōu)良作風(fēng)，個(gè)人的能力很難發(fā)揮到極致,，個(gè)人發(fā)展也會(huì)受到限制,。

建立專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍對(duì)就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)中,，需要把專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)放到重要的位置上來(lái),，努力提高就業(yè)指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)化水平，保證指導(dǎo)教師的整體性素質(zhì),。同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外所有的力量,，做到就業(yè)指導(dǎo)這一項(xiàng)工作全員化。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師在就業(yè)指導(dǎo)中的作用,，把崗位的實(shí)際與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。充分利用社會(huì)資源，定期有針對(duì)性地聘請(qǐng)知名企業(yè)家,、人力資源管理專(zhuān)家舉辦就業(yè)指導(dǎo)講座,，幫助學(xué)生了更好地了解用人單位的人才需求標(biāo)準(zhǔn)，傳授求職技巧,。

學(xué)生選擇職業(yè)的傾向很大程度上取決于他對(duì)本專(zhuān)業(yè)的興趣和了解，專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)中不但要講授專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而且要建立和加深學(xué)生對(duì)該專(zhuān)業(yè)的職業(yè)興趣,。為此，高校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)模式等方面，要緊緊圍繞市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位要求及時(shí)調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu),，才能有效產(chǎn)出各類(lèi)各層次有用的人才,。高校在教學(xué)工作的評(píng)估中，應(yīng)激勵(lì)廣大教師將就業(yè)指導(dǎo)滲透到學(xué)校各門(mén)課程的教學(xué)中,。例如在法律知識(shí)的教學(xué)中,，引入《勞動(dòng)合同法》的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)時(shí)的法律意識(shí),，提高學(xué)生的維權(quán)意識(shí),。在思想品德課中，開(kāi)展集體主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神,；要融入職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)精神,；開(kāi)展吃苦耐勞教育,，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

高校要給大學(xué)生提供穩(wěn)定的見(jiàn)習(xí)基地,。高校要充分利用本身的優(yōu)勢(shì),，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)。首先可以創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會(huì),，給大學(xué)生提供機(jī)會(huì)進(jìn)入到科研室,，參與到科研成果的展示中，提高高校學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。其要利用學(xué)校的內(nèi)部資源來(lái)組織大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn),。可以成立由學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的建立學(xué)生書(shū)刊亭,、家教服務(wù)部,、科技服務(wù)公司等，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程,，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,。第三要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，把學(xué)生社團(tuán)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的載體,。倡導(dǎo)成立有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生社團(tuán),，如攝影創(chuàng)作協(xié)會(huì)、管理者協(xié)會(huì),、法律咨詢(xún)服務(wù)社等等,。四是創(chuàng)建校外大學(xué)生實(shí)踐基地，利用大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、優(yōu)秀大學(xué)生到社會(huì)和企業(yè)掛職鍛煉,、勤工助學(xué),、青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中增知識(shí),、長(zhǎng)才干,，幫助大學(xué)生了解自我，規(guī)劃自我,，合理制定自己的生涯發(fā)展規(guī)劃,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇十一

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)日益蓬勃發(fā)展,。各行各業(yè)都在積極招納賢士來(lái)提高企業(yè)的效益,，但是高校教育的素質(zhì)人才逐漸不能滿(mǎn)足企業(yè)的需求。因此出現(xiàn)了目前大學(xué)生就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)象,，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,，而大多數(shù)畢業(yè)生再就業(yè)是不善于策劃，不講求方式方法,，目標(biāo)不明確造成盲目就業(yè),。所以明確大學(xué)生就業(yè)策劃，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)三方面也就成為高校的另外一項(xiàng)重要的任務(wù),。

此職業(yè)規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座策劃旨在指導(dǎo)高校學(xué)生從思想上解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，擇業(yè)觀,，做好中長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃,，不急于求成，不能只在乎眼前利益,，也不能以薪水來(lái)衡量工作的好壞,。

一、活動(dòng)背景：

近年來(lái)隨著社會(huì)的發(fā)展,，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也不容樂(lè)觀。就我們身邊的事情來(lái)說(shuō),，最近絕大多數(shù)的同學(xué)都參加不少的企業(yè)招聘會(huì),，然而被招聘的人數(shù)卻不盡人意?？梢?jiàn)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻,，為了提升我校大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)力，做好我院的就業(yè)工作,，院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)特邀請(qǐng)中國(guó)學(xué)盟副理事長(zhǎng),、山西公共教育中心副主任、北京鼎盛千秋名揚(yáng)教育有限公司總經(jīng)理,、山西鼎盛千秋文化傳播有限公司董事長(zhǎng),、中國(guó)十大教育新銳企業(yè)家張曉軍開(kāi)展此次大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座活動(dòng),。

針對(duì)大一新生，他們一下子從高中時(shí)代如上弦箭般淪落到無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活,，他們就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時(shí)代的生活,，上課,、作業(yè)、考試即活動(dòng),，都是有老師或班主任統(tǒng)一安排,，而到了大學(xué)我們就像韁繩的野馬，容易迷失方向,，所以對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，要先把目標(biāo)定下來(lái)，想想我們將如何度過(guò)我的大學(xué)生活,？圣誕節(jié)作文三年以后,、四年以后的我決定怎么走？作為一名新生,，應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)全新的意識(shí)：獨(dú)立自主,，自己來(lái)規(guī)劃好已經(jīng)開(kāi)始的大學(xué)生。當(dāng)然這也是院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的宗旨,，幫助大家做好大學(xué)生活的規(guī)劃,。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：

三,、活動(dòng)主辦單位：

山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委,。

承辦單位：院學(xué)生會(huì)，社團(tuán)部創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì),。

聯(lián)合單位：中國(guó)學(xué)盟,。

山西公共教育中心。

北京鼎盛千秋文化傳播有限公司,。

山西鼎盛千秋名揚(yáng)教育有限公司,。

四、活動(dòng)目的和意義：

當(dāng)前有不少大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不夠規(guī)范,，細(xì)致,。不知道怎么樣的單位合適自己的事業(yè)發(fā)展，找不到真正展示自我的平臺(tái),，為了使我院學(xué)生更好的形成符合個(gè)人需要并兼顧社會(huì)利益的`就業(yè)觀念,，清楚地認(rèn)識(shí)到擇業(yè)的盲目性，我協(xié)會(huì)特舉辦一次大型的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)講座,，這無(wú)論是對(duì)大一新生,，還是大二,，以及對(duì)即將實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的，他將影響到個(gè)人的事業(yè)和人生的前途,。

本著“一切為了學(xué)生就業(yè)”的宗旨,，本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解、明確就業(yè)目標(biāo),、增強(qiáng)就業(yè)技能,，為進(jìn)一步提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

為了更好的指導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè),，了解社會(huì)整體求職狀況,，針對(duì)大學(xué)生目前存在的客觀實(shí)際情況及自身特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立正確就業(yè),，掌握求職技巧,，制定切實(shí)可行的求職方法，激發(fā)大學(xué)生就業(yè)積極性,，特開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)講座活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)本社團(tuán)有更加全面的認(rèn)識(shí)，提高個(gè)人技能和實(shí)踐工作技巧,，增強(qiáng)在校大學(xué)生應(yīng)聘技巧和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，架起學(xué)生與社會(huì)溝通的橋梁，搭建學(xué)生求職交流的平臺(tái),。

通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解釋一方面指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯與就業(yè),，另一方面給未畢業(yè)的大學(xué)生敲響認(rèn)真學(xué)習(xí)的警鐘，提高自身修養(yǎng)即文化知識(shí),，以在他們畢業(yè)的時(shí)候,，擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

五,、活動(dòng)概括：

1,、活動(dòng)的面向群體：全院學(xué)生。

2,、活動(dòng)時(shí)間：年11月24日,。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳,。

六,、活動(dòng)計(jì)劃：

1、活動(dòng)宣傳：

（2）海報(bào),。

（3）板報(bào),。

（4）展板。

（5）單頁(yè),。

（6）班級(jí)宣傳動(dòng)員,。

2,、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

3,、后勤服務(wù)：（創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)）,。

為了確保講座的順利開(kāi)展，需要協(xié)會(huì)各個(gè)部門(mén)的積極配合,，具體分工如下：

秘書(shū)處：做好主持人,、院領(lǐng)導(dǎo)、外來(lái)嘉賓,、院學(xué)生會(huì)干部的邀請(qǐng)。對(duì)本次活動(dòng)的活動(dòng)情況做好收集,，整理,，歸檔。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心：準(zhǔn)備講座的物資并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,，確定講座主持人,、院領(lǐng)導(dǎo)、外來(lái)嘉賓,、院學(xué)生會(huì)干部的接待,，并做好各方面的指導(dǎo)工作。

宣傳策劃部：在講座開(kāi)展之前做好講座的宣傳工作,，配合多種宣傳方式,，讓更多的學(xué)生了解講座的信息并積極參與其中！做好現(xiàn)場(chǎng)的攝影工作,。為后期的宣傳工作奠定基礎(chǔ),。（宣傳方案詳見(jiàn)附件）。

人力資源部：通知會(huì)員,，做好講座場(chǎng)地的布置安排,。聯(lián)系會(huì)員，做好現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)員的宣傳溝通工作,。

財(cái)務(wù)管理部：做好講座所需物品（接待水）的采購(gòu)工作,。

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備,。

1,、前期宣傳。

（1）在活動(dòng)前五天將活動(dòng)具體細(xì)則發(fā)放到各部,，對(duì)策劃存在的問(wèn)題進(jìn)行磋商（各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)）,。

（2）在活動(dòng)前兩天進(jìn)行展板、海報(bào)等方式宣傳,，地點(diǎn)在院社團(tuán)部協(xié)會(huì)通知展板上（校園一卡通）,，還有各個(gè)公寓樓門(mén)口,。

2、前期準(zhǔn)備：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

（1）會(huì)場(chǎng)的申請(qǐng),。

（2）布置會(huì)場(chǎng)物資購(gòu)置,。

（3）會(huì)場(chǎng)人員安排。

3,、活動(dòng)統(tǒng)籌安排：

（1）主持人一名,。

（2）嘉賓的邀請(qǐng)工作。

八,、活動(dòng)流程,。

1、布置會(huì)場(chǎng),。

2,、調(diào)試設(shè)備完畢。

3,、主持人致開(kāi)場(chǎng)白并介紹主講人及前來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓,。

4、主持人邀請(qǐng)講師出場(chǎng),，問(wèn)候并介紹講師5,、講師正式開(kāi)始講解，講座進(jìn)入主題,。

6,、講師講座結(jié)束，主持人主持會(huì)場(chǎng)進(jìn)入互動(dòng)交流的環(huán)節(jié),。

7,、主持人宣布講座結(jié)束及感謝主持人及嘉賓并有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓退席。

8,、協(xié)會(huì)外聯(lián)部負(fù)責(zé)組織同學(xué)有序離開(kāi)會(huì)場(chǎng),。

9、活動(dòng)結(jié)束,，各部門(mén)負(fù)責(zé)將自己負(fù)責(zé)的東西完整收回,，協(xié)會(huì)干部打掃會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。

九,、主講內(nèi)容,。

十、活動(dòng)注意事項(xiàng),。

1,、協(xié)會(huì)會(huì)員佩戴工作證，盡量統(tǒng)一衣服。

2,、座位按順序坐,，不能有中間空位現(xiàn)象。

3,、主持人注意把握整個(gè)活動(dòng)流程時(shí)間安排,。

4、主持人在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中注意會(huì)場(chǎng)輕松愉悅,，引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)提問(wèn),。

十一、本次活動(dòng)特邀單位,。

學(xué)院團(tuán)委,、院學(xué)習(xí)工作部、院學(xué)生會(huì),。

職業(yè)生涯的定義就是一個(gè)人職業(yè)的變遷以及生活理想的實(shí)現(xiàn),，是人一生中的走向。職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生活的重要內(nèi)容,，也是思想政治教育的重要渠道。本次講座可以通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo),，使大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，。具備正確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí),，并且順利就業(yè),，使在座的各位大學(xué)生職業(yè)生涯更精彩。

十三,、活動(dòng)預(yù)期效果,。

學(xué)生能正確客觀的審視自己、認(rèn)識(shí)自己,、了解自己,，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣,、特長(zhǎng),、性格、學(xué)識(shí),、技能,、智商、情商,、思維方式等,。即要弄清我想干什么、我能干什么,、我該干什么,、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么問(wèn)題,。

十四、活動(dòng)可行性分析,。

這次活動(dòng)由鼎盛千秋教育和山西林學(xué)院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)共同發(fā)起,，聯(lián)合院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部共同舉辦。我們協(xié)會(huì)在籌辦前期舉辦過(guò)山西青年大講堂暨證券就業(yè)直通車(chē)走進(jìn)山西省林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的講座,，并且產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響,，協(xié)會(huì)都有著一定的經(jīng)驗(yàn)。

希望院團(tuán)委予以批準(zhǔn),。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇十二

活動(dòng)主辦單位：

山西林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委,。

承辦單位：

院學(xué)生會(huì)，社團(tuán)部創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì),。

聯(lián)合單位：

中國(guó)學(xué)盟,。

山西公共教育中心。

北京鼎盛千秋文化傳播有限公司,。

山西鼎盛千秋名揚(yáng)教育有限公司,。

四、活動(dòng)目的和意義：

當(dāng)前有不少大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不夠規(guī)范,，細(xì)致,。不知道怎么樣的單位合適自己的事業(yè)發(fā)展，找不到真正展示自我的平臺(tái),，為了使我院學(xué)生更好的形成符合個(gè)人需要并兼顧社會(huì)利益的就業(yè)觀念,，清楚地認(rèn)識(shí)到擇業(yè)的盲目性，我協(xié)會(huì)特舉辦一次大型的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)講座,，這無(wú)論是對(duì)大一新生,，還是大二,，以及對(duì)即將實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的，他將影響到個(gè)人的事業(yè)和人生的前途。

本著“一切為了學(xué)生就業(yè)”的宗旨,，本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解,、明確就業(yè)目標(biāo),、增強(qiáng)就業(yè)技能,，為進(jìn)一步提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力及未來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

為了更好的指導(dǎo)大學(xué)生擇業(yè),，了解社會(huì)整體求職狀況,，針對(duì)大學(xué)生目前存在的客觀實(shí)際情況及自身特點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立正確就業(yè),，掌握求職技巧,，制定切實(shí)可行的求職方法，激發(fā)大學(xué)生就業(yè)積極性，特開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)講座活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)本社團(tuán)有更加全面的認(rèn)識(shí),，提高個(gè)人技能和實(shí)踐工作技巧，增強(qiáng)在校大學(xué)生應(yīng)聘技巧和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,，架起學(xué)生與社會(huì)溝通的橋梁,，搭建學(xué)生求職交流的平臺(tái)。

通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解釋一方面指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯與就業(yè),，另一方面給未畢業(yè)的大學(xué)生敲響認(rèn)真學(xué)習(xí)的警鐘,，提高自身修養(yǎng)即文化知識(shí)，以在他們畢業(yè)的時(shí)候,，擁有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,。

五、活動(dòng)概括：

1,、活動(dòng)的面向群體：全院學(xué)生,。

2、活動(dòng)時(shí)間：年11月24日,。

3,、活動(dòng)地點(diǎn)：報(bào)告廳。

六,、活動(dòng)計(jì)劃：

1,、活動(dòng)宣傳：

（2）海報(bào)。

（3）板報(bào),。

（4）展板,。

（5）單頁(yè),。

（6）班級(jí)宣傳動(dòng)員,。

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置,。

3,、后勤服務(wù)：（創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)）。

為了確保講座的順利開(kāi)展,，需要協(xié)會(huì)各個(gè)部門(mén)的積極配合,，具體分工如下：

秘書(shū)處：做好主持人、院領(lǐng)導(dǎo),、外來(lái)嘉賓,、院學(xué)生會(huì)干部的邀請(qǐng)。對(duì)本次活動(dòng)的活動(dòng)情況做好收集,，整理,，歸檔。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心：準(zhǔn)備講座的物資并維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，確定講座主持人,、院領(lǐng)導(dǎo),、外來(lái)嘉賓、院學(xué)生會(huì)干部的接待,，并做好各方面的指導(dǎo)工作,。

宣傳策劃部：在講座開(kāi)展之前做好講座的宣傳工作，配合多種宣傳方式,，讓更多的學(xué)生了解講座的信息并積極參與其中,！做好現(xiàn)場(chǎng)的攝影工作。為后期的宣傳工作奠定基礎(chǔ),。（宣傳方案詳見(jiàn)附件）,。

人力資源部：通知會(huì)員，做好講座場(chǎng)地的布置安排,。聯(lián)系會(huì)員,，做好現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)員的宣傳溝通工作。

財(cái)務(wù)管理部：做好講座所需物品（接待水）的采購(gòu)工作,。

七,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。

1,、前期宣傳,。

（1）在活動(dòng)前五天將活動(dòng)具體細(xì)則發(fā)放到各部，對(duì)策劃存在的問(wèn)題進(jìn)行磋商（各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)）,。

（2）在活動(dòng)前兩天進(jìn)行展板,、海報(bào)等方式宣傳，地點(diǎn)在院社團(tuán)部協(xié)會(huì)通知展板上（校園一卡通）,，還有各個(gè)公寓樓門(mén)口,。

2、前期準(zhǔn)備：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

（1）會(huì)場(chǎng)的申請(qǐng),。

（2）布置會(huì)場(chǎng)物資購(gòu)置,。

（3）會(huì)場(chǎng)人員安排。

3,、活動(dòng)統(tǒng)籌安排：

（1）主持人一名,。

（2）嘉賓的邀請(qǐng)工作。

八,、活動(dòng)流程,。

1、布置會(huì)場(chǎng),。

2,、調(diào)試設(shè)備完畢,。

3、主持人致開(kāi)場(chǎng)白并介紹主講人及前來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓,。

4,、主持人邀請(qǐng)講師出場(chǎng)，問(wèn)候并介紹講師5,、講師正式開(kāi)始講解,，講座進(jìn)入主題。

6,、講師講座結(jié)束,，主持人主持會(huì)場(chǎng)進(jìn)入互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)。

7,、主持人宣布講座結(jié)束及感謝主持人及嘉賓并有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓退席,。

8、協(xié)會(huì)外聯(lián)部負(fù)責(zé)組織同學(xué)有序離開(kāi)會(huì)場(chǎng),。

9,、活動(dòng)結(jié)束，各部門(mén)負(fù)責(zé)將自己負(fù)責(zé)的東西完整收回,，協(xié)會(huì)干部打掃會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生,。

九、主講內(nèi)容,。

十,、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

1,、協(xié)會(huì)會(huì)員佩戴工作證,，盡量統(tǒng)一衣服。

2,、座位按順序坐,，不能有中間空位現(xiàn)象。

3,、主持人注意把握整個(gè)活動(dòng)流程時(shí)間安排,。

4,、主持人在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中注意會(huì)場(chǎng)輕松愉悅,，引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)提問(wèn)。

十一,、本次活動(dòng)特邀單位,。

學(xué)院團(tuán)委、院學(xué)習(xí)工作部,、院學(xué)生會(huì),。

職業(yè)生涯的定義就是一個(gè)人職業(yè)的變遷以及生活理想的實(shí)現(xiàn),，是人一生中的走向。職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生活的重要內(nèi)容,，也是思想政治教育的重要渠道,。本次講座可以通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)，使大學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生目標(biāo),，,。具備正確的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，并且順利就業(yè),，使在座的各位大學(xué)生職業(yè)生涯更精彩,。

十三、活動(dòng)預(yù)期效果,。

學(xué)生能正確客觀的審視自己,、認(rèn)識(shí)自己、了解自己,，做好自我評(píng)估,，包括自己的興趣、特長(zhǎng),、性格,、學(xué)識(shí)、技能,、智商,、情商、思維方式等,。即要弄清我想干什么,、我能干什么、我該干什么,、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么問(wèn)題,。

確立目標(biāo)并制定適合自己職業(yè)生涯規(guī)劃。

十四,、活動(dòng)可行性分析,。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇十三

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我院報(bào)關(guān)專(zhuān)業(yè)和物流專(zhuān)業(yè)的.學(xué)生積極面對(duì),，及早做好準(zhǔn)備,，除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，還根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),、要求和本人興趣考取各類(lèi)證書(shū)。為了更詳細(xì)的了解社會(huì)需要那種類(lèi)型的報(bào)關(guān)人才,，物流協(xié)會(huì)盛情邀請(qǐng)了唐益群老師來(lái)我校開(kāi)展講座,。

二,、活動(dòng)主題。

如何成為實(shí)踐及創(chuàng)新型報(bào)關(guān)人才,。

三,、活動(dòng)目的。

通過(guò)這次的講座活動(dòng),，了解到社會(huì)所需要的到底是怎么樣的人才,，我們的大專(zhuān)生的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真學(xué)習(xí),，成為實(shí)踐及創(chuàng)新型的人才,。

四、活動(dòng)時(shí)間,。

五,、活動(dòng)地點(diǎn)。

報(bào)告廳,。

六,、演講人。

唐益群老師,。

七,、參加人員,。

物流教研室所有老師及物流、報(bào)關(guān)專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生,。

八,、工作安排,。

（一）活動(dòng)前期工作,。

1,、聯(lián)系講座老師，確定講座主題,，并與其協(xié)商,、確定好講座的具體事項(xiàng)，正式開(kāi)始講座的準(zhǔn)備工作,。

2,、時(shí)間確定后，向?qū)W校申請(qǐng)舉辦這次活動(dòng),，確定場(chǎng)所,，借好設(shè)備,。

3、與部門(mén)協(xié)商,，分配好任務(wù),。

4、與社團(tuán)聯(lián)溝通,，制作好所需的海報(bào)（至少兩張,，9月18號(hào)前）。

5,、提前與調(diào)試設(shè)備的人員做好聯(lián)系,、溝通，確保講座前,，能夠順利使用,。

6、相關(guān)人員提前一個(gè)小時(shí)到會(huì)場(chǎng),，搞好衛(wèi)生,，布置好會(huì)場(chǎng)，并與相關(guān)人員聯(lián)系,，準(zhǔn)備,、調(diào)試好相關(guān)的設(shè)備。

（二）活動(dòng)當(dāng)天流程,。

1,、組織人員進(jìn)場(chǎng)。

2,、頒發(fā)企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，物流技能競(jìng)賽及教師的頒獎(jiǎng),。

3,、唐益群進(jìn)行“如何成為實(shí)踐及創(chuàng)新型報(bào)關(guān)人才”的演講。

4、活動(dòng)結(jié)束后，先請(qǐng)演講者離開(kāi)。

5,、組織會(huì)場(chǎng)人員離開(kāi),。

（三）活動(dòng)后期工作,。

1、收拾,、整理會(huì)場(chǎng)。

2,、對(duì)講座進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)一份總結(jié)報(bào)告,。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,。

1、礦泉水：10瓶=15元。

2、海報(bào)制作：2張=70元,。

3,、其他：a4打印紙=7.5元,。

總計(jì)：92.5元,。

珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

策劃書(shū)：物流協(xié)會(huì),、物流報(bào)關(guān)學(xué)院,。

二xx年九月二十日。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃師的指導(dǎo)建議篇十四

大學(xué)生就業(yè)是涉及經(jīng)濟(jì),、教育等多因素影響的一個(gè)綜合性問(wèn)題,。目前，大學(xué)生就業(yè)局勢(shì)也越來(lái)越嚴(yán)峻,，受到社會(huì),、學(xué)校、家長(zhǎng)和大學(xué)生的普遍關(guān)注,。本文從當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，在分析當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)形勢(shì)提出了新任務(wù)和相對(duì)的應(yīng)對(duì)策略,。

高校,；畢業(yè)生；就業(yè)指導(dǎo),；職業(yè)生涯規(guī)劃,。

自我國(guó)大學(xué)實(shí)行擴(kuò)招政策以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就成為了全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。大學(xué)生人數(shù)逐年增加,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題也就越發(fā)凸顯。

近年來(lái),，我國(guó)不斷發(fā)生地震,，洪澇，冰雪等自然災(zāi)害,，很多企業(yè)受到影響不得不停產(chǎn)甚至歇業(yè),，也因此導(dǎo)致大量失業(yè)人員的出現(xiàn)，這一系列情況都深深影響著我國(guó)的就業(yè)形勢(shì),。伴隨著世界經(jīng)濟(jì)的巨大變動(dòng),，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也將會(huì)持續(xù)呈現(xiàn)嚴(yán)峻狀態(tài)。

職業(yè)生涯,，是指一個(gè)人一生之中的工作經(jīng)歷,。職業(yè)生涯規(guī)劃則是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo),，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望,。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃就是在正確客觀的審視自己,、了解自己之后,，依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)能力以及社會(huì)市場(chǎng)大環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì),，確定自己的方向，擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑,。

“溫室”邁向社會(huì)工作時(shí)很容易走一些彎路,，尤其是大批求職者展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，一旦目標(biāo)不明確,，不小心就會(huì)隨波逐流,。其實(shí)也有很多的同學(xué)從剛?cè)雽W(xué)開(kāi)時(shí)就有感受到未來(lái)將要面對(duì)就業(yè)形式的嚴(yán)峻，但是真正能夠從大一就開(kāi)始為自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人卻少之又少,。很大一部分學(xué)生不能正確,，客觀的認(rèn)知自己，所以更無(wú)法明確自己今后的奮斗方向以及奮斗途徑,，思想一度停留在畢業(yè)后才思考就業(yè)的誤區(qū)中,。

從大學(xué)入學(xué)開(kāi)始，做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,，它十分有利于大學(xué)生正確的認(rèn)知自己,，了解社會(huì)，然后結(jié)合自身與社會(huì)現(xiàn)狀確立人生的方向,，并努力為之奮斗,。通過(guò)學(xué)校對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo),，可以讓大學(xué)生重新全面地認(rèn)識(shí)自己,，了解到自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，及時(shí)反思改正,，不斷地去完善自己，找準(zhǔn)方向去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

[1],。

想要在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，前期的職業(yè)規(guī)劃必不可少,。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃必須遵守科學(xué)性和合理性的原則,。通過(guò)合理的自我定位，選擇自己喜歡的行業(yè),，明確自己適合發(fā)展的方向,，之后確定自己奮斗的目標(biāo)，才能一步步向自己的理想靠近,。其中,，短期目標(biāo)通常是經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在自身能力和修養(yǎng)的提升,；長(zhǎng)期目標(biāo)則是一段在職業(yè)規(guī)劃的頂峰[2～3],。

3.1自身分析,。

職業(yè)規(guī)劃的首要因素就是充分的了解自己。通過(guò)全面,、深入地對(duì)自身優(yōu)劣勢(shì)的分析,，正視個(gè)人的缺點(diǎn)，才能進(jìn)而明確“我適合從事什么行業(yè)”這一問(wèn)題,。

大學(xué)中所學(xué)的專(zhuān)業(yè)也許不見(jiàn)得會(huì)在未來(lái)的工作中起到多大的作用,，但是仍需努力地去學(xué)好它，畢竟大學(xué)中所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)是對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃起很大程度的導(dǎo)向性,。個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是大學(xué)生在學(xué)校期間十分寶貴的經(jīng)歷,，知識(shí)只是存在于書(shū)本中，而經(jīng)歷則讓死的知識(shí)活了起來(lái),，每一次經(jīng)歷都是人生中十分寶貴的財(cái)富,。它們也會(huì)對(duì)職業(yè)的規(guī)劃和定位產(chǎn)生一定程度的影響。

3.2社會(huì)分析,。

社會(huì)總在不斷地前進(jìn)和發(fā)展,，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)充分把握社會(huì)前進(jìn)的`趨向。此時(shí)就需要及時(shí)掌握社會(huì)動(dòng)態(tài),，做好對(duì)于社會(huì)大環(huán)境的分析,。例如：當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化,、政治等的變革,；自身學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)對(duì)口職能部門(mén)需求形勢(shì)等。通過(guò)對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步分析,，可以幫助大學(xué)生緊緊把握社會(huì)需求動(dòng)向,，讓自己緊跟時(shí)代步伐。

3.3明確方向,，規(guī)劃未來(lái),。

職業(yè)的選擇與規(guī)劃直接影響著個(gè)人發(fā)展的未來(lái)。明確的職業(yè)規(guī)劃也是個(gè)人理想的一種具體表現(xiàn)形式,。對(duì)于個(gè)人職業(yè)的規(guī)劃來(lái)說(shuō),，必須遵守以下幾個(gè)事項(xiàng)：依據(jù)自己所長(zhǎng)，選定自己所愛(ài),，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展,。我們生活在一個(gè)節(jié)奏日益加快的社會(huì)環(huán)境中，因此在職業(yè)的選擇與社會(huì)相適應(yīng)的同時(shí),，也要不斷修訂自己的職業(yè)規(guī)劃細(xì)節(jié),，緊跟時(shí)代步伐。

我們的生活方式和工作方式都受到社會(huì)的影響,，職業(yè)的規(guī)劃也和社會(huì)的不斷變化息息相關(guān),。高校首先要深刻地認(rèn)識(shí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃對(duì)學(xué)生的重要性,，在日常教學(xué)生活中培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，注重開(kāi)發(fā)每一位學(xué)生的潛在能力,，立足“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”這一宗旨，促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。其次,，高校所屬的就業(yè)指導(dǎo)中心也要加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃中來(lái),。

高校內(nèi)部可以自行組織學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心、職業(yè)規(guī)劃方面有經(jīng)驗(yàn)的工作者,、導(dǎo)師,、輔導(dǎo)員等共同相互配合，適時(shí)地為廣大學(xué)子提供最新的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)方面的引導(dǎo)和咨詢(xún),，并在工作結(jié)束后開(kāi)展研討會(huì),，為下一次工作的更好開(kāi)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)校有必要將就業(yè)咨詢(xún)和指導(dǎo)貫穿于整個(gè)大學(xué)教育過(guò)程中：幫助大一的學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)的局勢(shì),；引導(dǎo)大二學(xué)生充分客觀的了解自己,，發(fā)現(xiàn)自己的喜好；帶領(lǐng)大三學(xué)生學(xué)習(xí)一些企業(yè)文化,，并提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),；指導(dǎo)大四學(xué)生整理個(gè)人簡(jiǎn)歷，提供合適的就業(yè)信息,。

4.3加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),。

對(duì)大學(xué)生開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃，其落腳點(diǎn)在于教師,。高校需要建設(shè)更加專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),，首先在選拔環(huán)節(jié)就要嚴(yán)格把關(guān)，應(yīng)該在職業(yè)規(guī)劃方面有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并緊密關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。接著,，在團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)建設(shè)過(guò)程中,，也要加強(qiáng)各方面的培訓(xùn)與管理，提高所有相關(guān)教師的綜合素質(zhì),，把握全面發(fā)展的思想核心,。通過(guò)教師的言傳身教,，讓學(xué)生在提高自身就業(yè)素養(yǎng)的同時(shí),，更明確個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃方向,。

目前,，高校畢業(yè)生的就業(yè)情況是全社會(huì)都十分關(guān)注的問(wèn)題，也是關(guān)系到社會(huì)能否繼續(xù)和諧發(fā)展的重要因素,。高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育不容小覷,，只有密切關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化,、生產(chǎn)各方面的動(dòng)態(tài)，做好前瞻性工作,，然后根據(jù)形勢(shì)的不斷變化針對(duì)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，才能真正將大學(xué)生就業(yè)工作落到實(shí)處,，為大學(xué)生提供良好的就業(yè)指導(dǎo)以及職業(yè)規(guī)劃平臺(tái)。

[1]王偉利,。就業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)狀分析和對(duì)策研究[j]。社會(huì)縱橫,，2007(11),。

[2]李強(qiáng)。構(gòu)建大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)體系的思考[j],。醫(yī)學(xué)教育探索,，2007(11),。

[3]張瑩,。如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與管理[m]。北京：北京大學(xué)出版社,，2004.