演講稿的寫(xiě)作需要突出主題,，合理安排結(jié)構(gòu)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性,。在演講稿中使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人手法可以增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文,，供大家參考,。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題，無(wú)論是學(xué)術(shù)演講,、商務(wù)演講還是公眾演講,，都能從中獲得啟發(fā)和靈感。讓我們一起來(lái)看看這些精彩的演講稿,，掌握寫(xiě)作技巧,，提升演講能力吧！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們：

大家好,！

今天我演講的題目是：“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查”

自然和則美,，生命和則康,，社會(huì)和則安，國(guó)家和則強(qiáng),。在人類(lèi)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，每次“太平盛世”的出現(xiàn)，無(wú)不是以經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧穩(wěn)定作為基礎(chǔ),。而社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,，更離不開(kāi)和諧安定的社會(huì)氛圍。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展需要和諧,，建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命需要和諧，我們稅務(wù)事業(yè)的發(fā)展更需要和諧,。

稅務(wù)稽查是保證國(guó)家稅收政策有效落實(shí)的重要手段,，通過(guò)稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導(dǎo)納稅人依法納稅,，踐行了和諧社會(huì)的核心內(nèi)涵,，在稽查實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到：只有深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，才能構(gòu)建和諧稅務(wù)稽查,。

要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必須增強(qiáng)大局意識(shí),。處理好部門(mén)利益和團(tuán)體利益的關(guān)系,，處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，處理好個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系,。不能單純就事論事,，就稅務(wù)稽查論稅務(wù)稽查。那么,，當(dāng)前的大局是什么,？從全國(guó)看，深化改革,、建立和諧社會(huì),、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)是大局；從我省看,，搶抓中部崛起機(jī)遇,，全面振興湖北經(jīng)濟(jì)是大局；從稅務(wù)系統(tǒng)看,，加快依法治稅進(jìn)程,、實(shí)現(xiàn)稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)是大局。稅務(wù)稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,，要從大局出發(fā),，嚴(yán)勵(lì)打擊各類(lèi)涉稅違法犯罪行為，緩解社會(huì)分配不公，減少不和諧因素的發(fā)生,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,。

要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),。稅務(wù)稽查工作既承擔(dān)著維護(hù)稅法尊嚴(yán),、堵塞征管漏洞、防止國(guó)家稅收流失的責(zé)任,，還承擔(dān)著維護(hù)公平正義,、保護(hù)納稅人合法權(quán)益的責(zé)任。稅務(wù)稽查人員的工作質(zhì)量,、執(zhí)法水平,、工作作風(fēng)，不僅直接影響著稅務(wù)系統(tǒng)的形象,，甚至影響到安定團(tuán)結(jié)的政治局面,。因此，做好稽查工作,，責(zé)任重大,。為此，我們必須牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)稅務(wù)稽查執(zhí)法,，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為,，提升稽查質(zhì)量，營(yíng)造“公平,、公正,、和諧、有序”的納稅環(huán)境,。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！今天的話(huà)題是“強(qiáng)責(zé)任,、爭(zhēng)一流,、大提升”。

就這個(gè)話(huà)題來(lái)講,，我想,，強(qiáng)責(zé)任是爭(zhēng)一流、大提升的基石,，沒(méi)有了責(zé)任,，談何爭(zhēng)一流、大提升？下面就我對(duì)強(qiáng)責(zé)任的點(diǎn)滴看法向各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師匯報(bào)一下,。

何謂責(zé)任？我相信,，大家都能信手闡述很多,。每一天，每一節(jié)課,，每一件事都離不開(kāi)這兩個(gè)字,。我們是學(xué)生的啟蒙教育者，面對(duì)的是顆顆幼苗特定的崗位昭示了特定的`責(zé)任,，要盡心地為孩子畫(huà)上一層亮麗的人身底色,。請(qǐng)?jiān)试S我用兩件平凡的小事對(duì)責(zé)任做一下詮釋。

我們班翟東春的大名,，在小學(xué)部可以說(shuō)是聞名遐邇,，路人皆知，是典型的“雙差生”,。缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；缺乏正確的道德觀；是非觀念模糊,；情感消極,，意志薄弱，自制力差,。懶散,、松垮，欺負(fù)同學(xué),，打架斗毆,，惹是生非，貪圖玩樂(lè)這些不良的行為習(xí)慣在他身上一覽無(wú)余,。這樣的學(xué)生,，我相信在座的沒(méi)有一位喜歡的，而且家長(zhǎng)對(duì)其的要求也并不高,。說(shuō)真的,，我當(dāng)初的想法就是：只要你不給我惹事，我就對(duì)你睜一只眼,，閉一只眼,，你好，我也落的輕松,?？墒牵乙擦私獾剑哪赣H去年去世了,，爸爸又常年在外打工,，這樣的學(xué)生，這樣一個(gè)不懂事的孩子,，上蒼已經(jīng)對(duì)他夠不公平了,，早早的就剝奪了他的母愛(ài)，難道還要讓他失去更多嗎,？教師的職業(yè)良心讓我嘗試去接近他,、了解他、感化他,。也把上面的話(huà)講給了他聽(tīng),，記得當(dāng)時(shí)，面對(duì)老師沒(méi)有像以往一樣不屑一顧,，表情冷漠,，若無(wú)其事，而是深深地埋下了頭,，低聲地哭泣,。有救！就這樣在反反復(fù)復(fù)地開(kāi)導(dǎo),、感化,、表?yè)P(yáng)激勵(lì)下，使他這塊鹽堿地上又盛開(kāi)了朵朵鮮嫩的花,。如今的他,，身上惡習(xí)銳減了很多、很多,，用他自己的話(huà)說(shuō)：我覺(jué)得自己就像脫胎換骨一樣,。不但小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)師生，就連后勤人員都驚詫不已,，連連表?yè)P(yáng)。上周我班召開(kāi)的感恩主題中隊(duì)會(huì),，他寥寥幾語(yǔ)的真情告白,，令在場(chǎng)的所有人心靈顫動(dòng)，為之動(dòng)容,。

責(zé)任到了,，任何一處角落定會(huì)綻開(kāi)美麗的花朵。我這里有一篇初中學(xué)生寫(xiě)給我的作文（是我教過(guò)的學(xué)生）,，讀出來(lái)也旨在說(shuō)明這一點(diǎn),。題目是《戀家》。

當(dāng)作業(yè)全部寫(xiě)完時(shí)，想去讓眼睛休息一下的時(shí)候,，腳步便不由自主地走向面向小學(xué)部的窗臺(tái),，享受那清醒自由的她帶給我的舒暢。

張老師把六一班比作一個(gè)家,，每個(gè)人都是家的一員,，難道我“戀家”不成？直到拍畢業(yè)照時(shí),，我才相信,，我愛(ài)“家”、戀“家”,，愛(ài)的很深,、很深，拍完畢業(yè)照時(shí),，我才感到有些茫然若失,。

六一，一個(gè)可親的字眼,，熟悉的面孔,，如果問(wèn)我在小學(xué)里得到什么或失落什么時(shí)，叫我怎能以輕巧的得失二字來(lái)衡量這一段浸透了汗水,、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光.......那段充滿(mǎn)了快樂(lè)與學(xué)習(xí)氣氛的時(shí)光又怎能讓我忘懷,，讓我不顧一切向前看？,！

如果時(shí)光可以倒流,，如果我還能成為以前那個(gè)六一班的學(xué)生，我將俯首感謝所有神靈的幫助,！

是啊,，責(zé)任能喚醒一個(gè)浪子的回頭，能讓教過(guò)的學(xué)生“戀家”,，今天說(shuō)出來(lái)希望能給大家些啟迪,，我們?cè)谄綍r(shí)工作學(xué)習(xí)中如何強(qiáng)責(zé)任！

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁,，一個(gè)年齡一個(gè)特征，教育如此,，教學(xué)亦如此,，要讓每一朵花盛開(kāi)，我們這些教書(shū)匠必須實(shí)實(shí)在在做好眼前每一件平凡小事,，對(duì)待孩子賦予愛(ài)心,、耐心,，因?yàn)樗麄兌际且粡垙埣儼椎募垼覀冎荒苄⌒挠稚髦氐睦L畫(huà),。這就是責(zé)任,！

謝謝大家！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇三

親愛(ài)的學(xué)生和老師們：

愛(ài)是一種情感,；所謂愛(ài),，就是一種包容，理解,，包容,，接納，不求回報(bào),。那么老師的愛(ài)是什么呢,？我們相信老師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)和信任,，讓學(xué)生真正感受到老師的溫暖和關(guān)懷,。在我們學(xué)校，大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車(chē)潛入學(xué)校,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，因?yàn)椋?/p>

1、我們深知師愛(ài)是“一日為師,，終身為父”的最高尚的愛(ài),。師愛(ài)完全等于母愛(ài)。她并不總是和孩子“散步”,，也不把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生放在心里。教師不僅要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，還要付出一切努力,，關(guān)注他們的身心健康。老師也在合適的時(shí)間和合理的場(chǎng)合給孩子指路,，所以老師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子的心靈,。師愛(ài)是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài),。

2,、我們很清楚老師的愛(ài)是“抱一顆心，不帶半根草,。”一種無(wú)私的愛(ài),。老師的愛(ài),，是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從來(lái)不索取任何回報(bào)，甚至放棄生命去關(guān)心學(xué)生,。教師在工作中,，不顧學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不合理,、誤解、歧視,、壓迫等,。絕不會(huì)影響他們的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也絕不會(huì)把他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)和自己的個(gè)人目標(biāo)和興趣聯(lián)系起來(lái),。所以,，師愛(ài)是一種“吃草、擠奶,、擠血”的無(wú)私之愛(ài),。

3、我們很清楚,，師愛(ài)是神圣的愛(ài),。因?yàn)椤皭?ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣的,！“我們老師給予的愛(ài),，正是這種神圣。師愛(ài)是公平的,，她貧窮而高貴,。老師為學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，從不因?yàn)槟壳安欢趴v,。老師的愛(ài)的感覺(jué)是超人的,。他們能區(qū)別對(duì)待人，因材施教,，不寵壞好學(xué)生,，不操之過(guò)急，對(duì)差生有說(shuō)服力,。師愛(ài)包含母愛(ài),，優(yōu)于母愛(ài)。師愛(ài)包含父愛(ài),，超越父愛(ài),。是一種要求嚴(yán)格、教導(dǎo)細(xì)致的神圣愛(ài)情,。

教師的工作是一個(gè)社會(huì)的普通崗位,，做著看似“普通”的工作,。

但是，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！彼?，老師的工作是一份對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的工作，為其他家庭做嫁衣,。

我們都知道,，壞學(xué)生是家庭溺愛(ài)、歧視,、冷漠造成的,。我們都知道，壞學(xué)生是由不良的社會(huì)環(huán)境塑造的,。所以教師工作是一種“以人為本,，以人為本”的工作，是由靈魂,、價(jià)值觀,、人生觀塑造的人性工作。是用“人性本善”的價(jià)值理念,，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美好的內(nèi)心生活,，構(gòu)建堅(jiān)實(shí)、豐富,、光明的精神世界,；用“以人為本”的理念引導(dǎo)學(xué)生追求生命的意義和價(jià)值，超越世俗和功利,，喚醒和弘揚(yáng)人性,，提升人性，是一件無(wú)比公正和光明的工作,。

我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景,，教室倒塌了。我們的老師必須營(yíng)救我們的學(xué)生,。我們有這種道德,，這種人類(lèi)的責(zé)任和人類(lèi)的義務(wù)去關(guān)心每一個(gè)活著的生命。但是倒塌的教學(xué)樓不是無(wú)情的吞噬著老師的生命嗎,？誰(shuí)來(lái)拯救我們的老師,？我們認(rèn)為只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我們的老師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì)誰(shuí)來(lái)建一座堅(jiān)固的教學(xué)樓,？誰(shuí)來(lái)減輕地震災(zāi)害,？誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的老師和學(xué)生,？這是汶川地震應(yīng)該反思的主題！老師在地震中救不了人,，這不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人是“人”的職責(zé),，而不是“工作”的職責(zé),。因?yàn)槔蠋煵皇菍?zhuān)職救援人員。我們相信,，只要這個(gè)人是“人”,，他就應(yīng)該能夠在危機(jī)時(shí)刻“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。

眾所周知,，教師工作是一項(xiàng)無(wú)比崇高而神圣的“實(shí)踐育人”工作。所以老師的工作不是犧牲自己,！犧牲了所有的老師之后,，我們的社會(huì)中還有誰(shuí)會(huì)來(lái)“春天的蠶織到死，每晚蠟燭都在哭泣”,。犧牲所有老師,，我們社會(huì)還有誰(shuí)會(huì)“落紅不是無(wú)情，而是化為春泥護(hù)花”,？最后,，祝各位老師身體健康！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《平凡的崗位,，卓越的追求》,。

教書(shū)育人永不后悔，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋,！

可曾記得,，剛登上講臺(tái)的時(shí)候，我滿(mǎn)懷雄心壯志,，意氣風(fēng)發(fā),！

有人說(shuō)老師是人類(lèi)工程師，在普通崗位上做出了非凡的貢獻(xiàn),。的確,，如果一個(gè)學(xué)生是含苞待放的蓓蕾，那么老師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏鼫嘏年?yáng)光下?tīng)N爛綻放,。在“為了伊而變廣而不悔,，使人憔悴”的深刻體驗(yàn)中,，我體會(huì)到了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谄椒驳膷徫簧喜粩嘧非笾依顫M(mǎn)滿(mǎn)的樸素理想,。

我還記得剛進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的時(shí)候,，面對(duì)那一雙渴望的眼睛，看著那一張張稚嫩的臉,。我在心里默默發(fā)誓,，不求名利。我只想好好教育這些無(wú)辜的學(xué)生,。我想在這個(gè)平凡的崗位上腳踏實(shí)地的工作,，不是轟轟烈烈，而是腳踏實(shí)地,。不求涓滴,，但求今生無(wú)悔。

在教師這個(gè)崗位上,，我們不得不面對(duì)不同的學(xué)生,，他們有不同的興趣和不同的性別

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇五

-春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

能做為教師的代表在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸,。做為四中的老教師，回顧走過(guò)的二十三年的路程,，我的感覺(jué)是：教育不是轟轟烈烈的事,。對(duì)學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲,。

我認(rèn)為，教師的職責(zé)并非只是傳授知識(shí),，更多的是交給學(xué)生做人的道理,。教育好學(xué)生的前提便是“愛(ài)”。冰心老人告訴我們：“有了愛(ài)便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)?！睈?ài)不能只停留在語(yǔ)言上,，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。

教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校，自己首先要愛(ài)學(xué)校,。參加工作二十三年來(lái),，我見(jiàn)證了四中的成長(zhǎng)。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪,。是四中培養(yǎng)了我,，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟。我很感謝四中對(duì)我的培養(yǎng),。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校,，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

教育學(xué)生愛(ài)班級(jí),，教師首先要愛(ài)年級(jí)。這幾年一些成績(jī)的取得也緣于我們年級(jí)組同志的共同的努力,。三年前我班考上阜陽(yáng)一中的張利云同學(xué)今年以阜陽(yáng)一中文科第一名的成績(jī)考入了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)——浙江大學(xué),。孫曉茂同學(xué)被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)西安交通大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名王菲菲同學(xué)以潁泉區(qū)第一名的成績(jī)考入阜陽(yáng)一中,，相信三年后又是一個(gè)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的苗子,。這些成績(jī)的取得不是我一個(gè)人的功勞，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),，有一批勇于奉獻(xiàn)的老師,。所以我很感謝我們年級(jí)的所有老師。也正是年級(jí)老師們的以身作則,、嚴(yán)于律己,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣,，勤奮苦讀,，才有了今天優(yōu)異的成績(jī)。

更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們,。在我年輕的時(shí)候,，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽,?？粗⒆蛹冋娴男δ槨⑶笾碾p眼,、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng),，都讓我覺(jué)得做老師真好。孩子的童真感染著我,，孩子的回報(bào)感動(dòng)著我,。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候,。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候,，我覺(jué)得一切的付出都是值得的。我愛(ài)孩子們,。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我今生無(wú)悔。

最后讓我用詩(shī)人徐敬亞的詩(shī)《既然》來(lái)結(jié)束我的發(fā)言,。

前,，不見(jiàn)岸。

后,，也遠(yuǎn)離了岸,。

腳下踏著波瀾。

又注定終生戀著波瀾,。

能托起安眠的礁石,。

已沉入海底。

與彼岸尚遠(yuǎn),。

隔一海蒼天,。

那么，便把一生交給海吧,。

交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線(xiàn)!

謝謝大家!

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇六

領(lǐng)導(dǎo),，老師，大家好,！

我今天演講的題目是“我為幼兒園增光添彩”,。

隨著秋天的腳步，九月是老師的節(jié)日,。隨著教師節(jié)的臨近,，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉辦了這次演講比賽，我將為幼兒園增光添彩,。首先,，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表達(dá)我的節(jié)日祝福。祝你身體健康,，家庭幸福,。

“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。大愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子,，轉(zhuǎn)變觀念,，注重表達(dá),，提高教師自身素質(zhì)，愛(ài)孩子,，愛(ài)教育,，更愛(ài)我幼兒園。

我曾經(jīng)在一本幼教雜志上看過(guò)這樣一段話(huà)：“不要忽視孩子對(duì)愛(ài)的渴望,。如果你有孩子,，你會(huì)把它握在手中，所以請(qǐng)給孩子一個(gè)媽媽的擁抱,。你像母親一樣愛(ài)你的孩子,，你的孩子也會(huì)像母親一樣愛(ài)你?！笔堑?，每個(gè)孩子都需要?jiǎng)e人的關(guān)心和尊重，這樣我們才能深入孩子的內(nèi)心,，這樣才能成為他們喜歡的老師,。一位教授認(rèn)為，“愛(ài)自己的孩子是本能,，但愛(ài)別人的孩子是神圣的！“因?yàn)檫@種愛(ài)是無(wú)私的,、廣泛的,、不相關(guān)的愛(ài)，它是神圣的,。這種愛(ài)是教育孩子的情感基礎(chǔ),。我清楚地記得，我剛上小班的時(shí)候,，孩子們都哭得像眼淚一樣,，不吃不睡。我輕輕地把他們抱在懷里,，擦干臉上的淚水,，告訴他們，老師是幼兒園的媽媽,。第二天,，當(dāng)孩子們含著淚把小手伸進(jìn)我懷里的時(shí)候，我感到了前所未有的滿(mǎn)足和幸福,。第一次,，被一個(gè)孩子接受，感覺(jué)好甜好開(kāi)心,。

我愛(ài)孩子,，我愛(ài)教育。俗話(huà)說(shuō)“一切為了孩子，一切為了孩子,，為了所有的孩子,。”它講述了學(xué)前教育的真實(shí)寫(xiě)照,，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,。

要做好幼兒園教育，自身的專(zhuān)業(yè)能力也要不斷提高,。記得三年前的這個(gè)時(shí)候,，我參加了遼源市的主題教學(xué)新秀班的大賽。說(shuō)實(shí)話(huà),，領(lǐng)導(dǎo)給我布置這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,，我心里很激動(dòng)，剛參加工作一年就更加窩囊了,。但當(dāng)時(shí)我們的何主任對(duì)我們說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的,，只要你參與，一定會(huì)有收獲,。不管你能不能評(píng)價(jià),，你都會(huì)獲得人生最寶貴的財(cái)富——閱歷。

相信自己是最好的1,。這句話(huà)我一直記在心里,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)，聽(tīng)到了很多老師的支持,，讓我很自信,。在我設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)校的負(fù)責(zé)人細(xì)心指導(dǎo),。只要我們需要校長(zhǎng)的幫助,，不管校長(zhǎng)有多忙，她都不厭其煩地指導(dǎo)我們,。是的,！有那么多老師幫我成長(zhǎng)，我該怕什么,？俗話(huà)說(shuō),，“成功是失敗之母”。幸運(yùn)的是,，我的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)《聽(tīng)指令》獲得了全市第一名,。

20xx年，市監(jiān)督檢查組來(lái)到園區(qū)檢查,。謝書(shū)記,、姜主任帶領(lǐng)督導(dǎo)組到我班的時(shí)候,，我因?yàn)樵趯W(xué)科班的經(jīng)歷，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的上完了《小兔乖乖》課,。檢查組的領(lǐng)導(dǎo)在給我們?cè)u(píng)課的時(shí)候,，給了我們一對(duì)一的指導(dǎo)，大大提高了我們的專(zhuān)業(yè)能力,。這個(gè)示范班得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和高度贊揚(yáng),。我的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光！

不知不覺(jué)中,，我已經(jīng)從事幼兒教育六年了,，而產(chǎn)假后的這一年左右是我最充實(shí)、最快樂(lè)的一天,，這讓我想大聲對(duì)你說(shuō)：“我驕傲,，我驕傲，因?yàn)槲沂沁|源三幼兒園的一員,?！蔽覑?ài)我的幼兒園。在這片純凈的綠色土地上,，我陪伴著孩子,，尋找藍(lán)天下的樹(shù)蔭，尋找生命的價(jià)值,。于是我有了新家,，綠色事業(yè)之家，住在這個(gè)大家庭里,。一直感受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，讓我在幼兒園學(xué)到了很多知識(shí),。愛(ài)的力量讓我在幼兒園快樂(lè)的成長(zhǎng),。

我愿獻(xiàn)出一片愛(ài)心，傾吐深情,，用雙手托起一輪太陽(yáng),，挖出珍珠，嘔心瀝血,，培養(yǎng)千萬(wàn)人才,，共創(chuàng)更加輝煌的明天！最后祝我們幼兒園越來(lái)越好,。謝謝,，我的演講結(jié)束了。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師：

有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！苯裉?，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我們美麗的學(xué)校,。

記得讀大學(xué)時(shí),，我曾對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)希翼，憧憬和遐想,，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),。20__年9月，我應(yīng)聘到了__三中,，那時(shí)所私立學(xué)校,，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

當(dāng)真正走上工作崗位以后,，我在那里切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活,，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱,、迷茫,、動(dòng)搖。后來(lái),，我通過(guò)自己的考試,，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道,，我不能丟棄我的教書(shū)生活,，我離不開(kāi)孩子們。在這里,，我倍感溫暖,，周?chē)聜兊墓ぷ骶窀谢摇⒄鸷持?，和學(xué)生們共同歡笑,，共同煩惱，我周?chē)睦蠋焸儫o(wú)怨無(wú)悔的這樣做著,，他們像春蠶,，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣,。

當(dāng)在一個(gè)春天,，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個(gè)清晨,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,，當(dāng)在一個(gè)黃昏,，我聽(tīng)到一個(gè)學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”，那真的是一種幸福,。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我的心里就會(huì)美滋滋餓，我希望我是培育孩子,，不輕易說(shuō)“不”,，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容,，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目的光華,。傾盡所有的愛(ài)和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家,，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息,。

我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文,。

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們的祖國(guó)。

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);,。

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?,。

是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

是因?yàn)槲疑钌疃脨?ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊,。

捧著一顆真誠(chéng)的心播撒著愛(ài)的陽(yáng)光,，我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨,，不管泥濘,，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

我的演講完畢,，謝謝大家!

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇八

今年,，我非常榮幸的成為了一名__x農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的人民教師。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個(gè)月的教育經(jīng)歷,，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本,，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。

出處 sevw.cn

一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)工作三個(gè)多月了,，在這三個(gè)多月內(nèi)，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難,，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血，對(duì)工作一絲不茍,，更有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的輔導(dǎo),，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣:教師的參天大樹(shù)是長(zhǎng)成的,。在嫩江農(nóng)場(chǎng)中學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(zhǎng)環(huán)境,，我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(zhǎng)。

開(kāi)始時(shí)我確實(shí)不是很適應(yīng),，上課的時(shí)候同學(xué)們不能認(rèn)真聽(tīng)講,，紀(jì)律性不強(qiáng)，我對(duì)他們感到很頭疼,。這是我的第一批學(xué)生啊,，我非常想努力教育好他們，讓他們成才,，可是我的方法好像和他們很不對(duì)路,，上課時(shí)同學(xué)們不怎么聽(tīng)我的。對(duì)一個(gè)問(wèn)題講了好幾遍,，做練習(xí)題的時(shí)候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。對(duì)于這些問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)真不知該如何是好,。幸好,，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助,，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對(duì)子,。她教給了我許多實(shí)用的方法，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性,，上課時(shí)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，該活的時(shí)候活，該認(rèn)真聽(tīng)講的認(rèn)真聽(tīng)講,，要合理利用懲罰,，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做,，對(duì)于作業(yè)和東西收不上來(lái)，我讓學(xué)生自己管理自己,，有時(shí)候這樣的效果反而更好,，能夠把工作交給學(xué)生完成，對(duì)學(xué)生也是信任和考驗(yàn),，我也能多把時(shí)間放在準(zhǔn)備教學(xué)上,，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)和新的方法。

真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做,，但既然選擇了這種事業(yè),，就要努力，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的期望,。如果你是一絲春雨,，就要滋潤(rùn)更多的小草;如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽(yáng)光,，就要溫暖更多的心靈,。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,，這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會(huì)的壓力,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的厚望，承載著孩子們的期盼,，有的帶著一身病痛,，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺(tái)上;有的將孩子的作業(yè)帶回家,，帶上老花鏡,，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的親人病重在床，卻舍不得離開(kāi)孩子,，舍不得請(qǐng)一天假;有的雖已年近半百,，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論,，學(xué)信息技術(shù),，不斷更新觀念，做到了人老心未老;有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè),，不為名,，不為利，他們無(wú)怨無(wú)悔,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔,，用行動(dòng)來(lái)診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里,，呈現(xiàn)給家長(zhǎng),、孩子們的,，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝逃龑W(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程,，就讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,，用自己豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心,。用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,，真誠(chéng)的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂,，真正負(fù)起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé),，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧!

捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。作為教育工作者,，從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花,，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳;沒(méi)有掌聲,，我們卻贏得尊重與贊賞;沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光!我們播灑著期盼,，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)?，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我們依舊永守心中這盞希望之燈,，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂!我自豪,，我是教師;我驕傲,，我是人民的教師!謝謝大家!

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇九

學(xué)生的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的愛(ài)崗敬業(yè)。下面就由本站小編為你分享老師,。

歡迎欣賞。

人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè),，而當(dāng)初作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇這個(gè)職業(yè),，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)樽约翰粣?ài)讀書(shū),，不喜歡學(xué)習(xí)，為了逃避可怕的高考,，所以當(dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸,，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾,，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。

可是,，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè),，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一干就是十幾年,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!

我總記得，在春風(fēng)乍起的日子里,，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意;我總記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。

以愛(ài)的名義,，我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài),，用更多的愛(ài)回報(bào)他們,，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn),，接受他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng),。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日中午,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們學(xué)生吃午餐的時(shí)候,。她耐心地在走廊上等待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好,，我相信了,，真是這樣?？茨憔尤荒敲茨托牡慕o孩子喂飯，開(kāi)導(dǎo)她,，這是我不曾見(jiàn)到的。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話(huà)深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么,，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話(huà),，我自然要聽(tīng),，他們有困難我自然要幫,。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般,，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大,，但是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的,。

那個(gè)家長(zhǎng)話(huà)中提到的我喂飯的孩子就是這樣,。這學(xué)生,，很機(jī)靈,，也很倔強(qiáng),，是個(gè)有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。

一天下午,，她沒(méi)來(lái)上學(xué),，我著急地尋找,，聽(tīng)孩子們說(shuō)她的父母鬧了矛盾,，媽媽跑回了老家,，爸爸也在外地,，留她和一個(gè)哥哥在家,。我隨著學(xué)生走了很遠(yuǎn)的路去找她,，孩子蜷在一個(gè)沒(méi)有一扇窗戶(hù)的黑暗小屋里瑟縮著，拉過(guò)她,，心疼地抱住才發(fā)現(xiàn)孩子好瘦，瘦得一把就能捏住,。當(dāng)時(shí)我立刻安排好孩子的生活,，電話(huà)催促孩子的爸爸趕快回家,，耐心的給她勸解，讓她能理解大人的苦,，能開(kāi)朗地面對(duì)不幸的生活,。孩子,，也在漸漸地堅(jiān)強(qiáng),，不斷地成長(zhǎng),，這一次卻又因?yàn)閭木芙^吃飯,。

熱淚,，接過(guò)了飯盒，一口一口的吃完,。我笑了,，告訴她：“有什么想說(shuō)的,，老師等你說(shuō),?！?/p>

第二天,，她和我談心,，說(shuō)了好多話(huà),，自己的困惑,，傷心,，我一一指點(diǎn)努力溫暖孩子敞開(kāi)的心扉,。這孩子,，又開(kāi)始在臉頰上暈染了燦爛的笑容,。

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。

但是卻有那么多的老師,，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫(xiě)照,，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的愛(ài)。

孩子,，讓我放你在心里，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里,。

老師們,，讓我們放學(xué)生在心里,，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光,，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛,，無(wú)限的光明。

作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話(huà)的真實(shí)含義,?？傮w上來(lái)講，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒(méi)設(shè)備,、有設(shè)備沒(méi)教師,，甚至有設(shè)備有教師但因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專(zhuān)業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū)，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì)。長(zhǎng)此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當(dāng)我們認(rèn)真注意周?chē)呢毨Ъ彝r(shí)，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書(shū)無(wú)用論”,，這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的,。對(duì)此，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力，這就涉及到了教師的定位問(wèn)題,。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說(shuō),，教師只有平凡,、只有寂寞，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣(mài)了商品，收獲金錢(qián)……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話(huà),。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識(shí)體系,。學(xué)生們最信任、最崇拜的人莫過(guò)于教師,，如果我們是一專(zhuān)多能,，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì)，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富,、思維靈活開(kāi)闊、性格開(kāi)朗,、好學(xué)上進(jìn),、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體。這時(shí),，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

自我評(píng)價(jià)。

自我激勵(lì)自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們要熱愛(ài)自己的工作,，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生,，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門(mén)的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

有一句話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。”這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無(wú)名的小草,，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束,，謝謝。

有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者,，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者。今天,，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我衷情黨的教育事業(yè)。

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就不會(huì)羨慕珠寶商,，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵，這似乎無(wú)可厚非,，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公,，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說(shuō)“在”,，不輕易否定,，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次,，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛(ài)和期望,，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,，這樣的工作是多么有意義呀!當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花,，一張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的電話(huà)，發(fā)來(lái)的短信;當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著這樣的話(huà)“老師,，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友,。請(qǐng)您相信，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源泉,?！∶慨?dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕建筑師,，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音,。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品,，卻可以把愛(ài)存起來(lái),，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的,。

作文,。

是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó)。

是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō);是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著,。

我不是共產(chǎn)黨員,，但我會(huì)不斷縮小這中間的距離，為振興唐山,，建設(shè)和諧社會(huì),，奉獻(xiàn)自己的青春;我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路,，懷著憧憬登程,，不管風(fēng)雨，不管泥濘,，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景,。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間,，參與工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和害羞仿佛就在昨天,。10幾年的時(shí)間,，足以轉(zhuǎn)變很多事情，但對(duì)老師這一工作的責(zé)任感,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,，俞久彌新，如同地下的樹(shù)影,，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來(lái)越清晰,。

如今,，除了老師的身份,，我也是一名同學(xué)家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽(tīng)著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或好玩,、或新穎的學(xué)問(wèn)，心理布滿(mǎn)了對(duì)老師的感謝,。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子共享學(xué)校帶給他們的歡樂(lè)?亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)當(dāng)也和我一樣,，盼望孩子的老師能夠愛(ài)他，對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),，也盼望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，勸慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把同學(xué)的每件小事做細(xì),、做好,。

冰心有一段話(huà)曾激勵(lì)過(guò)很多的人為這個(gè)世界悄悄無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左,，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香充滿(mǎn)，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺(jué)得苦痛，有淚可流,，卻覺(jué)得幸福,。”或許,，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,，但我可以做一顆流星，在孩子們孤獨(dú)孤獨(dú)或是躊躇滿(mǎn)志時(shí),，間或還會(huì)想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十一

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，之所以取得這樣的成績(jī),，正是依賴(lài)于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。如今,，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚,，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年教師一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天,。今天我演講的題目是“我和春天在一起”,。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足,，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎,？我們的崗位在學(xué)生身旁,，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng),，帶領(lǐng)他們前行,。學(xué)生們的`心，是稚嫩的,、純凈的,。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們,、了解他們,，自己的心也要像學(xué)生一樣清純、端正,。任憑世事變遷,，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生機(jī)勃勃,，神采奕奕,。和學(xué)生在一起，也就是和理想在一起,。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí),、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者,、創(chuàng)造者的行列,，推動(dòng)時(shí)代車(chē)輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充滿(mǎn)信心,、充滿(mǎn)希望呢,？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉,，變成小詩(shī),，用快樂(lè)塑造學(xué)生們的快樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠(yuǎn)是你的影子,。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽(tīng)到了知識(shí)的聲音,；城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實(shí)在心中,。

好幸福??！我與春天同行,，我要帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天,，去播種期待,，播種靈感，播種真情,！去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì)。生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展,，改革在深入，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)教好！教師最美的發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望知識(shí)的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

年輕的朋友們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十二

如果你選擇舒坦,、安逸的生活，在平地上走一輩子,，那您臨終時(shí)依然在平地上,；而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步,，但您已經(jīng)站在的平地的高處了,。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,，我踏入了xx幼兒園，從此與幼教事業(yè),、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣,。

行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重大,，選擇幼教,，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫(xiě)幼兒教師：我猜想,，您期盼站在東方的山頭,，守望那破曉的太陽(yáng)；也清楚,，您喜歡跳出艷春的小園,，觀賞那越墻的紅杏；還了解,，您慣常駐足花房的一角,，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗,、溫柔、善良,、幽雅,、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有,，從小到大,、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí)，就注定了工作的艱辛,，就注定了我不僅要做天使,，也要做。

創(chuàng)業(yè),。

者,，因?yàn)槲抑溃也粌H是在干一份工作,，更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,，為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想，多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),，多少次,。

總結(jié)。

教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切,，我已經(jīng)記不清了，但我知道,，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來(lái)越多了,，我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了,，我們?nèi)〉玫某煽?jī)，獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了,。

行走在童心的世界,，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話(huà)：天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子，面孩子的失誤,、缺點(diǎn),，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園,。

行走在童心的世界,，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè),。x年前，當(dāng)我第一次帶班時(shí),，我就全身心的投入到幼教工作中,，成為了孩子親密的好伙伴，家長(zhǎng)信賴(lài)的好老師,。還記得第一次家長(zhǎng)公開(kāi)課上,，全班孩子家長(zhǎng)到班上來(lái)聽(tīng)我上課，當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏季,，不知是天氣太熱,，還是我太緊張，汗流滿(mǎn)面的我,，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課,，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時(shí)，xx同學(xué)跑到我面前來(lái),，她手里拿著一張方巾紙,，對(duì)我說(shuō)到：“。

x老師,。

我來(lái)幫你擦擦汗,！”我半蹲下當(dāng)xx同學(xué)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時(shí)我的眼睛里濕潤(rùn)了做老師的當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)憐的時(shí)候你難道不會(huì)感動(dòng)嗎?更何況那還是一個(gè)年僅5歲的孩子啊,！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十三

每個(gè)人都有自己的理想,，作為一位教師，我的理想或許與很多老師是不謀而合的,，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒教師,。怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師呢?每個(gè)人心中一定有著自己的詮釋?zhuān)覍⑵淅斫鉃樗膫€(gè)字：德才兼?zhèn)洹?duì)一個(gè)老師來(lái)講,，德和才具體又是怎樣的含義呢?我以為,，德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，而才就是本身的知識(shí)素養(yǎng)和教書(shū)育人的方法,。

在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代,，知識(shí)是一個(gè)人必不可少的生存條件,，作為一位教師，更應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識(shí),。之前我們都說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，自己唯一一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”,，對(duì)教師來(lái)講，這樣的知識(shí)不但是專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，它還應(yīng)當(dāng)是專(zhuān)業(yè)之外的文學(xué),、數(shù)學(xué)、科學(xué),、藝術(shù),、生活等等各方面的，五花八門(mén)的知識(shí),，可謂是越多越好,。另外，這樣的知識(shí)還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神,。知識(shí)從哪里來(lái),，這就要靠學(xué)習(xí)與積累，要想成為一位優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，使本身的知識(shí)面越發(fā)廣泛,，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，在現(xiàn)代社會(huì)中教好書(shū),，育好人。

單靠知識(shí)淵博還不行,，假如不會(huì)將自己的具有傳授給學(xué)生,，那我們的工作還是不成功的，一位優(yōu)秀的教師不但要有的教而且要會(huì)教,，因材施教，培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好,，美好的情趣,，創(chuàng)新的精神，良好的道德品質(zhì),，教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，教會(huì)孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們把握生存的技能等等,。作為一位優(yōu)秀的教師,，要會(huì)對(duì)孩子循循善誘,，要會(huì)以最少的時(shí)間取得最好教育效果，要會(huì)與孩子建立同等互助的關(guān)系,，要會(huì)增進(jìn)孩子全面發(fā)展,，更重要的是要會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作。這一切都可概括為教書(shū)育人的方法,。具有了以上的條件,，這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作,，我覺(jué)得自己與優(yōu)秀之間還有很長(zhǎng)的間隔,。有時(shí)自己在工作中缺少耐心，會(huì)著急,，有時(shí)又覺(jué)得自己知識(shí)潰乏,，經(jīng)驗(yàn)不豐富，面對(duì)一些事情時(shí)找不到方法,，不知如何應(yīng)對(duì),，有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距,，我才會(huì)更加專(zhuān)心腸反思自己對(duì)孩子的教育,，更加努力地積累經(jīng)驗(yàn)，更加專(zhuān)注于我的工作和學(xué)習(xí),，更加愛(ài)我的每個(gè)學(xué)生,。

優(yōu)秀是我心中的夢(mèng)，過(guò)往是,，現(xiàn)在是,，將來(lái)也是。對(duì)這樣的夢(mèng),，我沒(méi)有甚么豪言壯語(yǔ),，我也不需要甚么豪言壯語(yǔ)，我所需要的就是一份毅力,，一顆恒心和堅(jiān)持不懈的努力,。我相信，只要我一如既往地這樣走下往,，終有一天,，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那時(shí),，也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的出發(fā)點(diǎn),。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十四

尊敬的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告知我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)頭了我的工作。_幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)是培育正常的孩子,。信任每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、進(jìn)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，老師必需尊敬兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天早晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為嬉戲活動(dòng)的主體,，在嬉戲的歡樂(lè)中培育他們的樂(lè)觀自信、樂(lè)觀向上,。記得20xx年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀“極地世界”,。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒敘述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)而且為幼兒更好的參與寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜愛(ài)學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜愛(ài)給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”許多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,。”我們尊敬孩子,，開(kāi)頭找音樂(lè),，編排動(dòng)作，還加班制作服裝,。在編排動(dòng)作的時(shí)候樂(lè)觀采納了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,，我聽(tīng)到了成功的號(hào)角，我體驗(yàn)到了幸福,，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美妙的一頁(yè),。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)快樂(lè)的對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)你”!

聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的共性,。要重視個(gè)別訓(xùn)練，特殊是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,?！?/p>

孩子們的天真，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清晰的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿(mǎn)青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。就在20xx年很圓滿(mǎn)我的父親去世了,，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的'每一個(gè)笑容,。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純潔的沃土,，孩子的世界是一個(gè)布滿(mǎn)了“真、善,、美”的童話(huà),。我告知自己不行以把不快樂(lè)的事情帶給他們，我要帶給他們的永久是一張和善,，布滿(mǎn)微笑的臉,。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們寵愛(ài)的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是勞碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的小朋友,，我寵愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天連續(xù)我的工作,。感謝你那一絲新綠,，感謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，大家好!

愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,，在各個(gè)行業(yè)中都有要求,。我很興奮有機(jī)會(huì)和大家共享關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的感受。

愛(ài)崗就是喜愛(ài)自己的工作崗位,，對(duì)我們訓(xùn)練工就是喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè),，詳細(xì)體現(xiàn)我認(rèn)為就是喜愛(ài)工作和同學(xué)。喜愛(ài)工作,，意味著尊敬和珍惜自己的選擇,，只要是工作就有他的艱辛，老師的艱辛在學(xué)校生的作文中我們就能找的到!辛苦歸辛苦,，但令我驚喜的是,，在學(xué)習(xí)和教課的.過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)體育原來(lái)是這么有意思的一門(mén)學(xué)問(wèn)：我會(huì)為將生活中的小故事編成教學(xué)嬉戲;我會(huì)為將一堂體育課想象成我在指揮同學(xué)演一場(chǎng)情景劇;我會(huì)將數(shù)學(xué)計(jì)算題引入到體育課堂;我會(huì)將鬼子來(lái)了的抗日救國(guó)熱潮再次來(lái)到同學(xué)們的身邊;也會(huì)加入到同學(xué)們的中間一起感受他們的氛圍和歡樂(lè)這一切,，都是因?yàn)橛辛藧?ài)好,，能夠感覺(jué)到勝利后的歡樂(lè)。我會(huì)主動(dòng)思索一些生活中好玩的事情,，引入教學(xué),，把它設(shè)計(jì)成一個(gè)課上的嬉戲模式;以至于有時(shí)候還要為定一個(gè)嬉戲名稱(chēng)而左右犯難!

我們知道，假如不喜愛(ài)一件事,，從中得不到歡樂(lè),，要堅(jiān)持是很難的。真的不敢想象,，假如對(duì)體育沒(méi)有了愛(ài)好,，體會(huì)不到其中的歡樂(lè)，教體育課對(duì)我而言將會(huì)是怎樣的壓力和苦惱?!沒(méi)有愛(ài)好,，我怎能改善教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有歡樂(lè)又怎能有這樣的動(dòng)力去組織課堂?我不知這個(gè)比方是否恰當(dāng)：我覺(jué)得老師在課堂上的最高境界，要像《莊子》里的《庖丁解?！?，由于對(duì)牛的結(jié)構(gòu)、骨骼,、筋脈爛熟于胸,。又或者像故事《賣(mài)油翁》里的老漢，倒油穿過(guò)錢(qián)眼,，不灑也不漫,，輕輕松松。解牛和賣(mài)油,，其實(shí)都是他們的工作,。用今日的眼光來(lái)看，他們中的任何一個(gè)，無(wú)疑都是歷史上最敬業(yè)而又最專(zhuān)業(yè)的幾個(gè)人之一,。這種得心應(yīng)手,、游刃有余、氣定神閑的工作狀態(tài),，莫非不正是我們?cè)谡n堂上所追求的最高境界嗎?庖丁是了不起的，但假如他無(wú)心討論,，我想那歷史上也只是多了一名廚師,，而少了一位解牛大師。

在《給老師的建議》一書(shū)中提到：學(xué)問(wèn)既是目的也是手段,。作為體育老師我們的訓(xùn)練目的是什么呢?就是同學(xué)的終身體育;而不單單是學(xué)會(huì)跑跳投這幾項(xiàng)技能,，教會(huì)大多數(shù)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)工作中能夠科學(xué)合理的去健身這才是我們要傳授的學(xué)問(wèn)。所以說(shuō)這就要求我們還要不斷地去探究思索,，去了解盡可能多的體育學(xué)問(wèn),，再把它變成上課時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)去把握這些學(xué)問(wèn),，變成他們的健身學(xué)問(wèn)去運(yùn)用,，他們健康、歡樂(lè),、幸福一輩子才完成我們的教學(xué)目的,，我們才能成為一位大師，這個(gè)道路是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十六

尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!

在我眼里,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。在這三年里，遇到過(guò)很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名學(xué)生時(shí),，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇,，全班同學(xué)都懼怕他。一次,，他又打了班里的同學(xué),，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒(méi)想到,，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時(shí)我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣,，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,，一副滿(mǎn)不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候,，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室,。第二天,，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條,，上面寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”,。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時(shí)候了,。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué),，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà),，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他.對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點(diǎn)受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,。說(shuō)自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿(mǎn),，想對(duì)我報(bào)復(fù),。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會(huì)喜歡以后的你?！弊詈筮€問(wèn)到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì),，我會(huì)把你看成我最好的朋友”,。這件事情過(guò)后,，班級(jí)里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成績(jī)第二的好成績(jī),。大家非常高興。學(xué)生們因?yàn)樵谶@樣的集體而感到快樂(lè)著,。我因?yàn)橛兄@樣的學(xué)生感到幸福著,。

一份耕耘，一份收獲,，耕耘的好,，收獲會(huì)更好，三年來(lái),，我所擔(dān)任的班級(jí)考試成績(jī)一直名列前茅,，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，學(xué)生的信任,。面對(duì)中考，我們要一起走過(guò)這段艱難的日子,。不過(guò)我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因?yàn)橹灰袗?ài)，任何困難都會(huì)被打敗.

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們,，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生,， 無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十七

有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道："站在愛(ài)的平臺(tái)，我們用真誠(chéng)的笑容去感受人間的摯情',，微笑,，沒(méi)有聲音，沒(méi)有顏色;微笑,，是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光;微笑,，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美妙的，它會(huì)拉近人們之間的距離,，商店售貨員的微笑會(huì)給人帶來(lái)親切并給自己帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,，而老師的微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得老師親切的象媽媽?zhuān)變簣@象溫馨的家，會(huì)讓家長(zhǎng)感到把孩子送到幼兒園里放心,，會(huì)讓整個(gè)幼兒園布滿(mǎn)陽(yáng)光,。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講稿篇十八

如果你選擇舒坦,、安逸的生活，在平地上走一輩子,，那您臨終時(shí)依然在平地上,；而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步,，但您已經(jīng)站在的平地的高處了,。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情,，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,，我踏入了xx幼兒園，從此與幼教事業(yè),、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣,。