通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中需要改進(jìn)的地方，為未來(lái)提供更好的指導(dǎo),。寫作時(shí)，我們要多注意常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，避免影響文章的質(zhì)量,?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程，我們要通過(guò)總結(jié)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，進(jìn)一步提高自己的能力和水平。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天的話題是“強(qiáng)責(zé)任、爭(zhēng)一流,、大提升”,。

就這個(gè)話題來(lái)講，我想,，強(qiáng)責(zé)任是爭(zhēng)一流,、大提升的基石，沒(méi)有了責(zé)任,，談何爭(zhēng)一流,、大提升？下面就我對(duì)強(qiáng)責(zé)任的點(diǎn)滴看法向各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師匯報(bào)一下,。

何謂責(zé)任？我相信,，大家都能信手闡述很多,。每一天，每一節(jié)課,，每一件事都離不開這兩個(gè)字,。我們是學(xué)生的啟蒙教育者，面對(duì)的是顆顆幼苗特定的崗位昭示了特定的`責(zé)任,，要盡心地為孩子畫上一層亮麗的人身底色,。請(qǐng)?jiān)试S我用兩件平凡的小事對(duì)責(zé)任做一下詮釋。

我們班翟東春的大名，在小學(xué)部可以說(shuō)是聞名遐邇,，路人皆知,，是典型的“雙差生”。缺乏強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；缺乏正確的道德觀,；是非觀念模糊；情感消極,，意志薄弱,，自制力差。懶散,、松垮,，欺負(fù)同學(xué)，打架斗毆,，惹是生非,，貪圖玩樂(lè)這些不良的行為習(xí)慣在他身上一覽無(wú)余。這樣的學(xué)生,，我相信在座的沒(méi)有一位喜歡的,，而且家長(zhǎng)對(duì)其的要求也并不高。說(shuō)真的,，我當(dāng)初的想法就是：只要你不給我惹事,，我就對(duì)你睜一只眼，閉一只眼,，你好,，我也落的輕松?？墒?，我也了解到，她的母親去年去世了,，爸爸又常年在外打工,，這樣的學(xué)生,，這樣一個(gè)不懂事的孩子,，上蒼已經(jīng)對(duì)他夠不公平了，早早的就剝奪了他的母愛(ài),，難道還要讓他失去更多嗎,？教師的職業(yè)良心讓我嘗試去接近他、了解他,、感化他,。也把上面的話講給了他聽(tīng)，記得當(dāng)時(shí)，面對(duì)老師沒(méi)有像以往一樣不屑一顧,，表情冷漠,，若無(wú)其事，而是深深地埋下了頭,，低聲地哭泣,。有救！就這樣在反反復(fù)復(fù)地開導(dǎo),、感化,、表?yè)P(yáng)激勵(lì)下，使他這塊鹽堿地上又盛開了朵朵鮮嫩的花,。如今的他,，身上惡習(xí)銳減了很多、很多,，用他自己的話說(shuō)：我覺(jué)得自己就像脫胎換骨一樣,。不但小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)師生，就連后勤人員都驚詫不已,，連連表?yè)P(yáng),。上周我班召開的感恩主題中隊(duì)會(huì)，他寥寥幾語(yǔ)的真情告白,，令在場(chǎng)的所有人心靈顫動(dòng),，為之動(dòng)容。

責(zé)任到了,，任何一處角落定會(huì)綻開美麗的花朵,。我這里有一篇初中學(xué)生寫給我的作文（是我教過(guò)的學(xué)生），讀出來(lái)也旨在說(shuō)明這一點(diǎn),。題目是《戀家》,。

當(dāng)作業(yè)全部寫完時(shí)，想去讓眼睛休息一下的時(shí)候,，腳步便不由自主地走向面向小學(xué)部的窗臺(tái),，享受那清醒自由的她帶給我的舒暢。

張老師把六一班比作一個(gè)家,，每個(gè)人都是家的一員,，難道我“戀家”不成？直到拍畢業(yè)照時(shí),，我才相信,，我愛(ài)“家”、戀“家”,，愛(ài)的很深,、很深,，拍完畢業(yè)照時(shí)，我才感到有些茫然若失,。

六一,，一個(gè)可親的字眼，熟悉的面孔,，如果問(wèn)我在小學(xué)里得到什么或失落什么時(shí),，叫我怎能以輕巧的得失二字來(lái)衡量這一段浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實(shí)的時(shí)光.......那段充滿了快樂(lè)與學(xué)習(xí)氣氛的時(shí)光又怎能讓我忘懷,，讓我不顧一切向前看,？！

如果時(shí)光可以倒流,，如果我還能成為以前那個(gè)六一班的學(xué)生,，我將俯首感謝所有神靈的幫助！

是啊,，責(zé)任能喚醒一個(gè)浪子的回頭,，能讓教過(guò)的學(xué)生“戀家”，今天說(shuō)出來(lái)希望能給大家些啟迪,，我們?cè)谄綍r(shí)工作學(xué)習(xí)中如何強(qiáng)責(zé)任,！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，一個(gè)年齡一個(gè)特征,，教育如此，教學(xué)亦如此,，要讓每一朵花盛開,，我們這些教書匠必須實(shí)實(shí)在在做好眼前每一件平凡小事，對(duì)待孩子賦予愛(ài)心,、耐心,，因?yàn)樗麄兌际且粡垙埣儼椎募垼覀冎荒苄⌒挠稚髦氐睦L畫,。這就是責(zé)任,！

謝謝大家！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是《平凡的崗位,，卓越的追求》,。

教書育人永不后悔，三尺講臺(tái)寫春秋,！

可曾記得,，剛登上講臺(tái)的時(shí)候，我滿懷雄心壯志,，意氣風(fēng)發(fā),！

有人說(shuō)老師是人類工程師，在普通崗位上做出了非凡的貢獻(xiàn),。的確,，如果一個(gè)學(xué)生是含苞待放的蓓蕾，那么老師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏鼫嘏年?yáng)光下?tīng)N爛綻放,。在“為了伊而變廣而不悔,，使人憔悴”的深刻體驗(yàn)中，我體會(huì)到了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),，我們?cè)谄椒驳膷徫簧喜粩嘧非笾依顫M滿的樸素理想,。

我還記得剛進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師的時(shí)候，面對(duì)那一雙渴望的眼睛,，看著那一張張稚嫩的臉,。我在心里默默發(fā)誓，不求名利,。我只想好好教育這些無(wú)辜的學(xué)生,。我想在這個(gè)平凡的崗位上腳踏實(shí)地的工作，不是轟轟烈烈,，而是腳踏實(shí)地,。不求涓滴，但求今生無(wú)悔,。

在教師這個(gè)崗位上,，我們不得不面對(duì)不同的學(xué)生，他們有不同的興趣和不同的性別

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!

為應(yīng)付這些變化教師必須付出代價(jià),，雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲……為應(yīng)付這些變得可見(jiàn)的收益,。正因?yàn)槿绱?，得可?jiàn)的收益。正因?yàn)槿绱?，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，來(lái)獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè),。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè)。首先,、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。

首先、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉,。教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、教師只有在愛(ài)崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上,，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。愛(ài)崗敬業(yè)”種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡,，種精神支配下,，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育,，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，于而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神,，小事上下功夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值,，小事上下功夫,，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)1濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他要害,，濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。說(shuō)他要害,，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉,。是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。

其次,、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。其次、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。古人云：國(guó)將興,，必貴師而重傅，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅,。古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅,，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅?！碑?dāng)今世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家,、世界,，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家,、民族是民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育，命運(yùn),，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感，自豪感,，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，自豪感,，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書育人的大業(yè)時(shí),，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次,、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。再次、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè),，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一,，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因?yàn)?，?ài)崗敬業(yè)的不懈上有所作為追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。

只有愛(ài)崗敬業(yè),，礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),。加里寧說(shuō)：國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng),，教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們。代青年人,，也就是說(shuō),，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們?！眹?guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí)，民的這種委托不是無(wú)條件的,，在將兒童交給教師同時(shí),，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范,、和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。和內(nèi)化,，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,，師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。為一名合格的教師,。

2教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,，教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí),、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng),、良好的心理修養(yǎng)……,，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng),、……自我完善達(dá)到的,。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方?來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的來(lái)自何方的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神,，不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神,。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，對(duì)自身素質(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。不斷的接近,，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。

假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率,。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解,，同事的提高工作效率,。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解,，支持,，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力,，支持,，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力,，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有愛(ài)崗敬業(yè)”很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。很大的助益,，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之,，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,，反之，總之,，教師只有愛(ài)崗敬業(yè),，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之,，只能是一事無(wú)成,，空嗟嘆。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人,，是一事無(wú)成，空嗟嘆,。

一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師,，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課,、上課，著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課,、上課，總結(jié)教育規(guī)律還是批改作業(yè)、治理班級(jí),，還是批改作業(yè),、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。顯然，之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實(shí)施,，因材施教,。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇四

親愛(ài)的學(xué)生和老師們：

愛(ài)是一種情感；所謂愛(ài),，就是一種包容,，理解，包容,，接納,，不求回報(bào)。那么老師的愛(ài)是什么呢,？我們相信老師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)和信任，讓學(xué)生真正感受到老師的溫暖和關(guān)懷,。在我們學(xué)校,，大多數(shù)老師每天的工作都是“隨車潛入學(xué)校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知師愛(ài)是“一日為師,，終身為父”的最高尚的愛(ài)。師愛(ài)完全等于母愛(ài),。她并不總是和孩子“散步”,，也不把孩子抱在懷里,，而是把學(xué)生放在心里,。教師不僅要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，還要付出一切努力,，關(guān)注他們的身心健康。老師也在合適的時(shí)間和合理的場(chǎng)合給孩子指路,，所以老師的愛(ài)是開導(dǎo)孩子的心靈,。師愛(ài)是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛(ài)。

2,、我們很清楚老師的愛(ài)是“抱一顆心，不帶半根草,。”一種無(wú)私的愛(ài),。老師的愛(ài),，是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從來(lái)不索取任何回報(bào),，甚至放棄生命去關(guān)心學(xué)生,。教師在工作中，不顧學(xué)生,、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不合理、誤解,、歧視、壓迫等,。絕不會(huì)影響他們的教學(xué)和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也絕不會(huì)把他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)和自己的個(gè)人目標(biāo)和興趣聯(lián)系起來(lái),。所以，師愛(ài)是一種“吃草,、擠奶、擠血”的無(wú)私之愛(ài),。

3,、我們很清楚,，師愛(ài)是神圣的愛(ài)。因?yàn)椤皭?ài)自己的孩子是本能,，愛(ài)別人的孩子是神圣的！“我們老師給予的愛(ài),，正是這種神圣,。師愛(ài)是公平的,，她貧窮而高貴,。老師為學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展著想，從不因?yàn)槟壳安欢趴v,。老師的愛(ài)的感覺(jué)是超人的,。他們能區(qū)別對(duì)待人，因材施教,，不寵壞好學(xué)生,，不操之過(guò)急，對(duì)差生有說(shuō)服力,。師愛(ài)包含母愛(ài),，優(yōu)于母愛(ài),。師愛(ài)包含父愛(ài)，超越父愛(ài),。是一種要求嚴(yán)格,、教導(dǎo)細(xì)致的神圣愛(ài)情。

教師的工作是一個(gè)社會(huì)的普通崗位,，做著看似“普通”的工作。

出處 sevw.cn

但是,，我們都知道“孩子的失敗只是老師失敗的十分之一,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗,?！彼?，老師的工作是一份對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的工作，為其他家庭做嫁衣,。

我們都知道,，壞學(xué)生是家庭溺愛(ài)、歧視,、冷漠造成的,。我們都知道,，壞學(xué)生是由不良的社會(huì)環(huán)境塑造的。所以教師工作是一種“以人為本,，以人為本”的工作,，是由靈魂、價(jià)值觀,、人生觀塑造的人性工作,。是用“人性本善”的價(jià)值理念，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美好的內(nèi)心生活,，構(gòu)建堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界,；用“以人為本”的理念引導(dǎo)學(xué)生追求生命的意義和價(jià)值,，超越世俗和功利，喚醒和弘揚(yáng)人性,，提升人性,，是一件無(wú)比公正和光明的工作。

我們可以清楚地記得汶川地震的悲慘情景,，教室倒塌了,。我們的老師必須營(yíng)救我們的學(xué)生。我們有這種道德,，這種人類的責(zé)任和人類的義務(wù)去關(guān)心每一個(gè)活著的生命,。但是倒塌的教學(xué)樓不是無(wú)情的吞噬著老師的生命嗎？誰(shuí)來(lái)拯救我們的老師,？我們認(rèn)為只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我們的老師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)誰(shuí)來(lái)建一座堅(jiān)固的教學(xué)樓？誰(shuí)來(lái)減輕地震災(zāi)害,？誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的老師和學(xué)生,？這是汶川地震應(yīng)該反思的主題！老師在地震中救不了人,，這不是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師救人是“人”的職責(zé)，而不是“工作”的職責(zé),。因?yàn)槔蠋煵皇菍Ｂ毦仍藛T,。我們相信，只要這個(gè)人是“人”,，他就應(yīng)該能夠在危機(jī)時(shí)刻“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。

眾所周知，教師工作是一項(xiàng)無(wú)比崇高而神圣的“實(shí)踐育人”工作,。所以老師的工作不是犧牲自己,！犧牲了所有的老師之后，我們的社會(huì)中還有誰(shuí)會(huì)來(lái)“春天的蠶織到死,，每晚蠟燭都在哭泣”,。犧牲所有老師，我們社會(huì)還有誰(shuí)會(huì)“落紅不是無(wú)情,，而是化為春泥護(hù)花”,？最后，祝各位老師身體健康,！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇五

-春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家下午好!

能做為教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸,。做為四中的老教師,，回顧走過(guò)的二十三年的路程，我的感覺(jué)是：教育不是轟轟烈烈的事,。對(duì)學(xué)生的教育要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。

我認(rèn)為,，教師的職責(zé)并非只是傳授知識(shí)，更多的是交給學(xué)生做人的道理,。教育好學(xué)生的前提便是“愛(ài)”,。冰心老人告訴我們：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。”愛(ài)不能只停留在語(yǔ)言上,，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面,。

教育學(xué)生愛(ài)學(xué)校，自己首先要愛(ài)學(xué)校,。參加工作二十三年來(lái),，我見(jiàn)證了四中的成長(zhǎng)。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是四中培養(yǎng)了我,，使我從一個(gè)青澀的教師走向成熟。我很感謝四中對(duì)我的培養(yǎng),。我愛(ài)這個(gè)學(xué)校,，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

教育學(xué)生愛(ài)班級(jí),，教師首先要愛(ài)年級(jí),。這幾年一些成績(jī)的取得也緣于我們年級(jí)組同志的共同的努力。三年前我班考上阜陽(yáng)一中的張利云同學(xué)今年以阜陽(yáng)一中文科第一名的成績(jī)考入了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)——浙江大學(xué),。孫曉茂同學(xué)被全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)西安交通大學(xué)提前錄取,。今年的中考第一名王菲菲同學(xué)以潁泉區(qū)第一名的成績(jī)考入阜陽(yáng)一中，相信三年后又是一個(gè)全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的苗子,。這些成績(jī)的取得不是我一個(gè)人的功勞,，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，有一批勇于奉獻(xiàn)的老師,。所以我很感謝我們年級(jí)的所有老師,。也正是年級(jí)老師們的以身作則、嚴(yán)于律己,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神感染了學(xué)生,，使他們以老師為榜樣，勤奮苦讀,，才有了今天優(yōu)異的成績(jī),。

更可愛(ài)的是我所有的學(xué)生們。在我年輕的時(shí)候,，學(xué)生們喊我姐姐,，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽?？粗⒆蛹冋娴男δ?、求知的雙眼、甚至是調(diào)皮的舉動(dòng),，都讓我覺(jué)得做老師真好,。孩子的童真感染著我，孩子的回報(bào)感動(dòng)著我,。雖然也有被學(xué)生氣哭的時(shí)候,，雖然也有被學(xué)生誤解的時(shí)候，雖然也有勞累身體不適的時(shí)候,。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)候,，我覺(jué)得一切的付出都是值得的。我愛(ài)孩子們。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我今生無(wú)悔,。

最后讓我用詩(shī)人徐敬亞的詩(shī)《既然》來(lái)結(jié)束我的發(fā)言。

前,，不見(jiàn)岸,。

后，也遠(yuǎn)離了岸,。

腳下踏著波瀾,。

又注定終生戀著波瀾。

能托起安眠的礁石,。

已沉入海底,。

與彼岸尚遠(yuǎn)。

隔一海蒼天,。

那么,，便把一生交給海吧。

交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線!

謝謝大家!

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而，我是一名教師,，我要用如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用凝重的情感,，唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行,，我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

每當(dāng)在教師的節(jié)日里,，我收到學(xué)生的一支花,，一張賀卡；在中秋團(tuán)圓的日子里,，接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話,，一條短信；當(dāng)在靜靜的夜里,，讀著學(xué)生真摯,、感激的來(lái)信我便明白我為什么要做老師？是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開啟,。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想,。讓我們默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天,，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的,。”把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦,。

20xx年全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛(ài)的教育”,。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛(ài)在細(xì)微中”,。他們都是把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚,，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有xx同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“石老師,，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒(méi)有做到。

當(dāng)xx學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長(zhǎng)一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說(shuō)：“石老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現(xiàn)在小的也來(lái)讀書了,，是你當(dāng)老師太好了,，我放心!”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子而感到傷心自責(zé)，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長(zhǎng),，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評(píng)說(shuō),，在我的心里,，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師22年不離開大瑤山,，她說(shuō)：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來(lái)時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無(wú)窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。

剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约骸Ｒ?，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的,。之后的一天傍晚，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說(shuō)：“我不是校長(zhǎng),，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,。”沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P(yáng)自己說(shuō)：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的。只要有心,，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇!”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取,。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉,、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)在職不盡責(zé)，安心不盡心,，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績(jī)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔?ài)與敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng)、我堅(jiān)持!

謝謝大家,，我的演講完畢《：往前走,，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作,。××幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉，我悉心的澆灌他,、培育他,；呵護(hù)他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信,、積極向上,。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面,，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝,，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路,，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,?！蔽覀冏鹬睾⒆樱_始找音樂(lè),，編排動(dòng)作，還加班制作服裝,。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻,，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè),。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)開心的對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡你”,！

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,。”

孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài)。就在200×年很遺憾我的父親去世了,，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容,。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真、善,、美”的童話,。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良,，充滿微笑的臉,。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒,，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛(ài)的老師。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō),，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的小朋友,，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作,。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦！

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇九

最近在上看到一張照片,，是一組孔子和他的學(xué)生的雕像,。老師捧著卷軸，看著莊肅,，眼神深沉平和,；弟子們排著隊(duì)，或背誦,、沉思,、辯論或傾聽(tīng)。頂上有飛云燦爛的日子，底有遠(yuǎn)古的巖石,。心里突然涌出一種情緒,，多么和諧的師生畫面，多么真實(shí)的師生感受,！師父的德,、才、勤,、誠(chéng),，可謂一代代之師。在中國(guó)五千多年的悠久歷史中,，不乏才氣高遠(yuǎn)的君主,，聲名不朽的賢臣,，以及眾多品行高尚的隱士,。但是，到現(xiàn)在為止,，是大師們把精神滲透到了我們這些一輩子沒(méi)活過(guò)的中國(guó)人后裔的血和骨頭里,。這足以讓后人以自己的老師為榮,，讓我們這些在“師道”上行進(jìn)的人，對(duì)“師道”的真諦有更多的感悟,。

師父是高掛在晴空的明月,，滋潤(rùn)田地的清源。但我寧愿把他看做一座山,，無(wú)法跨越,，卻可以攀登。大師之德,，以天地之德,；老師的才華，古爍今,，子難出。但師傅的.“邊巍三絕”“三月不知肉味”,，雖然很少人能做到,，但絕非高不可攀。老師很勤奮,，“世上無(wú)難事,，只怕有心人”。

老師很勤奮,。只有努力學(xué)習(xí),，努力思考，努力節(jié)約,，才能在懂得少的人面前懂得多,，在迷茫的人面前坦然,；面對(duì)知識(shí)如大海要謙虛，面對(duì)比自己強(qiáng)大的學(xué)生要坦然,；只有這樣,，才能在淺薄面前更深一點(diǎn)，在浮漂面前更淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不豐富的時(shí)候精神更豐富一點(diǎn),。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無(wú)望的斷壁,，也能點(diǎn)燃盼望的燈,。做一名人民老師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)橛?xùn)練本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。

對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種奇妙而又宏大的力氣,，是除了母愛(ài)之外,，世界上又一宏大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的,。但師愛(ài)不同于母愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛(ài)可以引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)老師給同學(xué)以真摯的愛(ài),，給同學(xué)以親近感、信任感,、期望感,，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，老師必需用自己的'愛(ài)心去感化同學(xué),，做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

聞名的訓(xùn)練家陶行知先生曾對(duì)老師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下?tīng)顩r回到辦公室,，見(jiàn)到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是嘉獎(jiǎng)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人,，你立即住手了,，說(shuō)明很尊敬我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果,。陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗畚昱瑢W(xué),，說(shuō)明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說(shuō),。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不能實(shí)行這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思索問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)緣由,。

步入菁菁校內(nèi),，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是x中人堅(jiān)決的誓言!我永久不會(huì)遺忘自己身上的責(zé)任,，在播撒學(xué)問(wèn)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心,，它能清除哀痛的瓦礫，推倒無(wú)望的斷壁,，也能點(diǎn)燃盼望的燈,。

有愛(ài)就有一切。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇十一

我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校,，之所以取得這樣的成果,，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。如今,，新的世紀(jì)在召喚，黨和人民在召喚,，我們肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。今日我演講的題目是"我和春天在一起',。

當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足,，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和同學(xué)在一起,，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在同學(xué)身旁，我們的職責(zé)是守望這些同學(xué)的心靈,，呵護(hù)他們成長(zhǎng),，帶領(lǐng)他們前行。同學(xué)們的心,，是稚嫩的,、純潔的。作為同學(xué)們的引導(dǎo)者,，我們必需貼近他們,、了解他們，自己的心也要像同學(xué)一樣純潔,、端正,。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn),，長(zhǎng)葆生氣勃勃,，神采奕奕。和同學(xué)在一起,也就是和抱負(fù)在一起,。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充實(shí),、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者,、制造者的行列,，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對(duì)生活,、對(duì)事業(yè)布滿信念,、布滿盼望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉,，變成小詩(shī),，用歡樂(lè)塑造同學(xué)們的歡樂(lè)。世界其實(shí)是從我們手中放飛的,，而同學(xué)們亮晶晶的眸子里映射的也永久是你的影子,。山里的同學(xué)有了老師，第一次聽(tīng)到了學(xué)問(wèn)的聲音;城里的孩子們有了老師,，一掃往日的嬌氣,，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。

好幸福啊!我與春天同行,，我要帶著陽(yáng)光般絢爛的笑容走進(jìn)課堂,，走進(jìn)春天，去播種期盼,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的仆人,，托起將來(lái)的世紀(jì)。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的勝利,。我既然選擇了老師這條路,，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的,，但事業(yè)卻是宏大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是悄悄的'奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲!時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在進(jìn)展,，改革在深化，訓(xùn)練要振興,。作為一名平凡的訓(xùn)練工,，我肯定會(huì)竭盡全力把書教好!老師最美的發(fā)覺(jué)永久是在同學(xué)們的眼睛里。當(dāng)我望著同學(xué)們那渴望學(xué)問(wèn)的眼睛,，就像置身于絢爛的星空之中,，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真,、善,、美。

年輕的朋友們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇十二

每個(gè)人都有自己的理想,，作為一位教師,，我的理想或許與很多老師是不謀而合的，那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒教師,。怎樣才算是一位優(yōu)秀的教師呢?每個(gè)人心中一定有著自己的詮釋,，我將其理解為四個(gè)字：德才兼?zhèn)洹?duì)一個(gè)老師來(lái)講,，德和才具體又是怎樣的含義呢?我以為,，德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，而才就是本身的知識(shí)素養(yǎng)和教書育人的方法,。

在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的年代,，知識(shí)是一個(gè)人必不可少的生存條件,，作為一位教師，更應(yīng)當(dāng)具有淵博的知識(shí),。之前我們都說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己得有一桶水”，而現(xiàn)在我們要說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,，自己唯一一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”,，對(duì)教師來(lái)講，這樣的知識(shí)不但是專業(yè)的知識(shí),，它還應(yīng)當(dāng)是專業(yè)之外的文學(xué),、數(shù)學(xué)、科學(xué),、藝術(shù),、生活等等各方面的，五花八門的知識(shí),，可謂是越多越好,。另外，這樣的知識(shí)還應(yīng)當(dāng)伴隨著創(chuàng)新精神,。知識(shí)從哪里來(lái),，這就要靠學(xué)習(xí)與積累，要想成為一位優(yōu)秀的教師更應(yīng)當(dāng)建立“畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，使本身的知識(shí)面越發(fā)廣泛,，并且得以不斷更新，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,，在現(xiàn)代社會(huì)中教好書,，育好人。

單靠知識(shí)淵博還不行,，假如不會(huì)將自己的具有傳授給學(xué)生,，那我們的工作還是不成功的，一位優(yōu)秀的教師不但要有的教而且要會(huì)教,，因材施教,，培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好，美好的情趣,，創(chuàng)新的精神,，良好的道德品質(zhì)，教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，教會(huì)孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí),，讓他們把握生存的技能等等。作為一位優(yōu)秀的教師,，要會(huì)對(duì)孩子循循善誘,，要會(huì)以最少的時(shí)間取得最好教育效果,，要會(huì)與孩子建立同等互助的關(guān)系，要會(huì)增進(jìn)孩子全面發(fā)展,，更重要的是要會(huì)總結(jié)和反思自己的教學(xué)工作,。這一切都可概括為教書育人的方法。具有了以上的條件,，這就是我心中的優(yōu)秀教師,。反思自己的工作，我覺(jué)得自己與優(yōu)秀之間還有很長(zhǎng)的間隔,。有時(shí)自己在工作中缺少耐心，會(huì)著急,，有時(shí)又覺(jué)得自己知識(shí)潰乏,，經(jīng)驗(yàn)不豐富，面對(duì)一些事情時(shí)找不到方法,，不知如何應(yīng)對(duì),，有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果。正是由于有著這樣的差距,，我才會(huì)更加專心腸反思自己對(duì)孩子的教育,，更加努力地積累經(jīng)驗(yàn)，更加專注于我的工作和學(xué)習(xí),，更加愛(ài)我的每個(gè)學(xué)生,。

優(yōu)秀是我心中的夢(mèng)，過(guò)往是,，現(xiàn)在是,，將來(lái)也是。對(duì)這樣的夢(mèng),，我沒(méi)有甚么豪言壯語(yǔ),，我也不需要甚么豪言壯語(yǔ)，我所需要的就是一份毅力,，一顆恒心和堅(jiān)持不懈的努力,。我相信，只要我一如既往地這樣走下往,，終有一天,，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那時(shí),，也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的出發(fā)點(diǎn),。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇十三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

非常榮幸我能代表我們工會(huì)組的同仁在這里演講,。

我很珍惜這次機(jī)會(huì),，但我也從沒(méi)像現(xiàn)在這樣發(fā)現(xiàn)自己不適合演講,。我實(shí)在無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)此時(shí)此刻對(duì)自己祖國(guó)、對(duì)自己學(xué)校,、對(duì)自己親人,、對(duì)自己同事、對(duì)自己學(xué)生,、對(duì)自己崗位的無(wú)比眷戀,。

屈指一算我在這個(gè)集體里已經(jīng)成長(zhǎng)到第xx個(gè)年頭了。從帶著理想,、沖動(dòng)和激情到現(xiàn)在能冷靜,、沉著地審視反省自己的工作。我切實(shí)感受到了從適應(yīng)期到成熟期,，自己成長(zhǎng)的力量,。

我們這里，天依舊很藍(lán),，鳥語(yǔ)花香,，窗外孩子的笑聲清晰可聞?？墒呛芏嗪⒆?，他們卻只能活在親人的記憶里了，再也不會(huì)犯錯(cuò)誤,，永遠(yuǎn)再也長(zhǎng)不大了,。孩子就是希望！我們是幸福的,，因?yàn)槲覀冞€活著,，我們的孩子還在歡笑。我突然覺(jué)得自己的學(xué)生無(wú)比的親切,，自己的崗位無(wú)比的神圣,。我對(duì)它開始充滿依戀、充滿愛(ài)意,。

語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力,，自我變得輕若鴻毛。我不知道怎樣才能體現(xiàn)這份愛(ài),，才能表達(dá)這種情,！我現(xiàn)在唯一的選擇就是敬業(yè)。

我們可能要面對(duì)新的問(wèn)題,，適應(yīng)新的變化,，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒(méi)有腳踏實(shí)地,，沒(méi)有盡職盡責(zé),，沒(méi)有默默奉獻(xiàn)又如何能完成？愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體就是要盡崗位職責(zé),，把具體事物一點(diǎn)一滴地做好,，把工作時(shí)間一分一秒地抓牢。準(zhǔn)備好每一篇教案,，上好每一堂課,，做好每一次作業(yè)批改，把握好每一名學(xué)生的成長(zhǎng),。這就是敬業(yè),，這就是愛(ài)崗！這就是盡職,！

我們以什么樣的精神對(duì)待工作,，決定著工作的成敗,；以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng),。我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),，這就是教育工作之所以神圣的原因，也應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn),。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽(yáng)光一樣,，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明,，教師對(duì)他們來(lái)說(shuō),，實(shí)在是太重要了。

我們應(yīng)該是學(xué)生生活中,、心靈上最重要與震撼的人物,。他們每天的大部分時(shí)間，是同我們?cè)谝黄鸹蚴窃谖覀兊挠绊懴露冗^(guò)的,。他們是不是能生活得有意義,，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長(zhǎng),，是不是幸?？鞓?lè)，都和我們有太大的關(guān)系,。他們每天都希望從我們這里得到美好的東西,。

我們的敬業(yè)愛(ài)崗意味著要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,、生命價(jià)值,；不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的品德和習(xí)慣,。我們要成為“學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者”,，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要,，使其和諧,、健康的發(fā)展。

樹立起堅(jiān)定的人生方向,。我們還要成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)帲哂型硇?，又能帶?dòng),、幫助學(xué)生，具有影響力,；樂(lè)于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華，在成長(zhǎng)中享受收獲,。唯其如此,，我們的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。

做人必須像人,，不求驚天動(dòng)地,，但求問(wèn)心無(wú)愧。忠誠(chéng)于我們教育事業(yè),，就要有胸懷大局,，恪盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心,；就要有尊重生命,，無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。在學(xué)生的眼里,，我們是神圣的,，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表,，是讓他們崇拜,、信任、愛(ài)戴,，并渴望接近和刻意模仿的人,。

我們除了無(wú)私奉獻(xiàn)外，更重要的是用真心、誠(chéng)心,、信心去對(duì)待學(xué)生,。愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣,。大難面前,。這種大愛(ài)已化做一種本能，我不希望我們也有這樣的機(jī)會(huì),。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè),，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了自己個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的事業(yè),。

能夠把個(gè)人的愛(ài)好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的,，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起?？纯次抑車耐聜?，誰(shuí)也不例外。旗幟在前,，催人奮進(jìn),。

小學(xué)老師的愛(ài)崗敬業(yè)演講篇十四

如果你選擇舒坦、安逸的生活,，在平地上走一輩子,，那您臨終時(shí)依然在平地上；而如果您不畏艱險(xiǎn)在高峰上攀行,，盡管您只攀援了半步,，但您已經(jīng)站在的平地的高處了,。帶著創(chuàng)造一個(gè)激情生活的夢(mèng)想,，帶著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,，我踏入了xx幼兒園,，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣,。