演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇一
大家好,!
首先我要感謝在座的每一位同事,,是你們的支持才能讓我再次登上這個(gè)舞臺(tái),為了表達(dá)我的感激之情,,在演講之初,,我想把我喜愛(ài)的一個(gè)片段分享給大家,它來(lái)自席慕容的《無(wú)怨的青春》,。
在年輕的時(shí)候,,如果你愛(ài)上一個(gè)人
請(qǐng)你,請(qǐng)你一定要溫柔的對(duì)待他
不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短
若你們能始終溫柔地相待,,那么
所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)暇的美麗
若不得不分離,,也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)
也要在心里存著感激
感謝他給了你一份記憶
長(zhǎng)大了以后,你才會(huì)知道
在驀然回首的剎那
沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾
如山崗上那輪靜靜的滿月
擁有一顆感恩的心,,留下一抹屬于自己的美好記憶,,是席慕容向我們描繪的一幅無(wú)怨的青春畫(huà)卷。我不禁開(kāi)始思索,,在逝去的二十二載青蔥歲月里,,是什么引領(lǐng)者我一路前行?答案讓我感到迷茫,。于是我昂首問(wèn)蒼天,,無(wú)奈夜幕隆重,只有星星眨著眼睛,,留下無(wú)言的沉默,;我只好低頭問(wèn)著大地,如茵的草地遍布朵朵鮮花,,溫情地望著我,,對(duì)我默默含笑。也許答案只有靠自己來(lái)尋找。
今天,,在這里,,我想打開(kāi)我塵封的記憶匣子,請(qǐng)大家和我一起去探尋,,到底是什么構(gòu)筑了我無(wú)悔的青春,。
記憶一:十三、四歲孩子,,正是活潑好動(dòng)的年紀(jì),,當(dāng)他們嬉笑玩鬧時(shí),我最享受的時(shí)光,,不過(guò)是隨意的從書(shū)架上抽出一本書(shū),,沉浸于那些或激昂或溫婉的文字。
記憶二:十七,、八歲的花雨季節(jié),,當(dāng)別人把時(shí)間奉獻(xiàn)給那一摞摞備考習(xí)題時(shí),我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂(lè)老師家上課,,她教會(huì)我的,,不僅是如何彈奏那一曲《陽(yáng)春白雪》、《高山流水》,,更多是一種源于音樂(lè)人特有的細(xì)膩情感,,向我講述那些對(duì)人生的種種感悟。
記憶三:我的大一時(shí)光,,也是在睡覺(jué)睡到自然醒,,選修課必逃,必修課選逃中度過(guò)的,,但日復(fù)一日的生活讓我突然感到厭倦,,所以在大二、大三時(shí),,我選擇讓自己忙碌,,我嘗試到各種行業(yè)實(shí)習(xí)兼職,為的不過(guò)是到不同的地方,,認(rèn)識(shí)不同的人,,看不一樣的風(fēng)景。
記憶四:認(rèn)識(shí)他是在大二的一個(gè)清晨,,我們之間雖然沒(méi)有轟轟烈烈,,沒(méi)有山盟海誓,有的不過(guò)是一杯清茶,、一本好書(shū)記錄的那些屬于我們的默契時(shí)光。大四畢業(yè)時(shí),他選擇了保研,,而我回到了我的家鄉(xiāng)——云南,,當(dāng)室友恨恨地怪我為什么不堅(jiān)持時(shí),我只能淡淡地微笑,,因?yàn)樵谖倚睦镎J(rèn)為,,選擇放手,尊重對(duì)方的選擇和夢(mèng)想,,何嘗不是另一種愛(ài)戀呢,?
在暢游我記憶長(zhǎng)河的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)時(shí)間永遠(yuǎn)那么紳士,,任你酸甜苦辣,、任你愛(ài)恨情仇,任你捶胸頓足,,任你在悔與無(wú)悔之間蕩著跨度越來(lái)越小的秋千,,他從不會(huì)為你停留。我們能做的不過(guò)是選擇接受生命中的每一個(gè)過(guò)往,,選擇接受人生的每一種狀態(tài),。
在此刻,我可以肯定的說(shuō),,我擁有無(wú)悔的青春,。也希望在座的每一個(gè)人都能大聲的向世界宣告:我的青春,我無(wú)悔,!
謝謝各位的聆聽(tīng),,我的演講完了。
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師:
你們好,!
這兩天我們一起學(xué)習(xí)了諸多有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件,特別認(rèn)真地討論了“十倡導(dǎo),,十禁止”,。依據(jù)條文,對(duì)照自己的思想言行,,我作了比較深刻的反思?,F(xiàn)在,我談點(diǎn)自己的看法,,請(qǐng)大家批評(píng),。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,三尺講臺(tái),,七尺黑板是他們耕耘的天地,。他們總是無(wú)怨無(wú)悔,,不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生,面對(duì)性格迥異,,知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,,耐心輔導(dǎo)。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書(shū)育人”這個(gè)神圣的職責(zé),。
當(dāng)然,,有的老師可能教書(shū)不錯(cuò),育人就差一些,。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙,、賭博、不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,,雖說(shuō)“子不教,,父之過(guò)”但既然到了學(xué)校,“教不嚴(yán),,師之惰”,,責(zé)任就在我們教師,他們只顧“授業(yè)”,,忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì),,給社會(huì)治安帶來(lái)麻煩。難怪社會(huì)上說(shuō):“看現(xiàn)在的教師教出來(lái)的學(xué)生”,。當(dāng)然是少數(shù),。所以我認(rèn)為開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨,是大勢(shì)所趨,,是人心所向,。
因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)很難量化,它要求教師用自己的良知默默奉獻(xiàn),。不難看到,,我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,誨人不倦,,默默奉獻(xiàn),。
如今我們的教師隊(duì)伍中有很多年過(guò)半百的老教師,他們雖然眼睛花了,,耳朵不好使,,但他們沒(méi)有倚老賣(mài)老,他們依然在教學(xué)第一線默默地耕耘著,,他們不計(jì)報(bào)酬,,不圖回報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,,講價(jià)錢(qián),,更有少數(shù)教師為幾十元,,甚至幾元的績(jī)效工資,爭(zhēng)得面紅耳赤,,那么,,這些教師的靈魂需要凈化,這些教師的道德需要升華,,這些教師的價(jià)值觀更需要改變。
所以,,我認(rèn)為他們必須來(lái)一次洗腦運(yùn)動(dòng),。
我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人品德的高低,,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),,私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì),。那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,,學(xué)校無(wú)小事,,事事都育人。我希望教師們?cè)谶@次師德師風(fēng)活動(dòng)中,,能夠改正自己的不良習(xí)氣,塑造教師良好的社會(huì)形象,。
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們,我們一定要在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,,凈化自己的靈魂,,升華自己的職業(yè)道德。
謝謝大家,!
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇三
領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家晚上好,!在這個(gè)美麗的夜晚和你在一起是我莫大的榮幸。
我今天演講的題目是《我選擇,,我熱愛(ài)》,。
時(shí)光飛逝,日月如梭,。三年前,,帶著創(chuàng)業(yè)的激情來(lái)到墾利一中,開(kāi)始了期待已久的教師生涯,。
三年的經(jīng)歷,,讓我更加成熟,,穩(wěn)重,自信,。我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到,,教師的價(jià)值只有學(xué)生才能延伸和實(shí)現(xiàn)。無(wú)論我教哪個(gè)學(xué)校,,哪個(gè)班,,我都會(huì)真誠(chéng)地把我所有的智慧奉獻(xiàn)給講臺(tái)下面的每一個(gè)人。
三年給了我對(duì)教學(xué)這個(gè)神圣職業(yè)最本質(zhì)的理解:只有愛(ài)才能贏得愛(ài),。如果你熱愛(ài)教育,,你可以在教育中獲得樂(lè)趣。
人們經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“當(dāng)老師真好,,工資高,,有享受。我一天兩節(jié)課,,寒暑假可以休息——,。”聽(tīng)到這里,,我只能一笑而過(guò),。我明白只有我們才能理解這份工作的艱辛。早上,,在路燈亮之前,,我們老師已經(jīng)到了校園。晚上,,路燈已經(jīng)滅了,,我們老師剛走。別人家的孩子在父母懷里撒嬌,,老師家的孩子一邊等一邊哭著睡覺(jué),。別人孩子的作業(yè)書(shū),老師認(rèn)真批改,;老師的孩子作業(yè)本上,,只有家長(zhǎng)匆匆簽下的名字。面對(duì)別人家的孩子,,我們老師表現(xiàn)出的是真心和愛(ài)心,,真正對(duì)得起自己的良心!
愛(ài)是教育的真諦,,愛(ài)是教育的基石,。高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子,?!闭嬲齼?yōu)秀的老師,不在于教了多少年,,而在于用心教了多少年,。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō),“教育技能的全部秘密在于愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,?!?/p>
有人形象地描述過(guò)老師:一顆紅心,兩袖清風(fēng),,三尺講臺(tái),,四季辛苦。
的確,,六歲到八歲的生活讓我們不得不放棄很多。然而即便如此,,我們一中老師也從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),。他們總說(shuō):“老師吃良心?!倍嗪?jiǎn)單,,就道出了人民教師的精神實(shí)質(zhì)。這首詩(shī)是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照:“當(dāng)梯子——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩在我們的肩膀上/做春蠶——用我們的才華/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸出來(lái)/當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒我們自己給世界帶來(lái)光明,?!?/p>
我們老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有勤勤懇懇默默無(wú)聞的工作,。是的,,這是一個(gè)平凡的世界。我們最需要的不是英雄和偉人,,而是真實(shí)的,,真實(shí)的,能夠生活在沒(méi)有世俗習(xí)俗但無(wú)愧于心的人,!
當(dāng)我在高考志愿冊(cè)上一本正經(jīng)地寫(xiě)下“煙臺(tái)師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)”的時(shí)候,,我就知道,我的人生已經(jīng)和教育,、和學(xué)生緊密相連,,再也離不開(kāi)了。
但是,,從美麗的海濱城市到尚待開(kāi)發(fā)的黃河口,,我這個(gè)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少的女孩,真正體會(huì)到了教師平凡生活的滋味和其中的艱辛與壓力,。當(dāng)時(shí)我很困擾,,很失落,,很動(dòng)搖,很退縮,。
但是,,有一件事深深打動(dòng)了我,讓我從迷茫中找回自我,,在退縮中堅(jiān)定了自己的初衷,。
我記得當(dāng)時(shí)高一新生準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)星期的軍訓(xùn)。太陽(yáng)高亢,,沒(méi)有一絲風(fēng),,坐在辦公室里感覺(jué)特別熱。但是操場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)老師緊緊跟著學(xué)生,,讓汗水在臉上流淌,。不是不能休息,而是不想休息,;是為了防止意外,,也是為了獻(xiàn)身教育的真誠(chéng),是作為孩子的愛(ài),,是值得教育的良心,。
說(shuō)老師不熱不累不渴不死心是假的,但是老師的風(fēng)格不是在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的嗎,?老師的靈魂不就是在這樣的情況下創(chuàng)造出來(lái)的嗎,?
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇四
何謂愛(ài)情?什么是責(zé)任,?在我看來(lái),愛(ài)和責(zé)任都是無(wú)聲的承諾,。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,,我也有一個(gè)美好的夢(mèng)想。我夢(mèng)想自己能成為一個(gè)有愛(ài)心,、有智慧,、有責(zé)任心的老師,能得到孩子,、父母,、同事的認(rèn)可和喜愛(ài)。現(xiàn)在我正在努力一步一步實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,,讓它成為現(xiàn)實(shí),。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上了幼師第二年的崗位,不禁感嘆時(shí)光飛逝,,光陰似箭,。兩年前,我選擇了幼師這個(gè)職業(yè),,帶著這么多年對(duì)學(xué)前教育的憧憬和對(duì)孩子的熱愛(ài),,滿懷期待地開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅。我的心里充滿了無(wú)限的渴望和好奇,。我無(wú)法告訴自己當(dāng)時(shí)是緊張還是興奮,,但我唯一能確定的是,我滿心歡喜地迎接這份富有挑戰(zhàn)性的工作,,投身于幼兒園豐富多彩的世界,。
這兩年,每天早上,,伴隨著孩子們清脆響亮的“老師早上”,,每天都是那么的忙碌。然而,,忙碌是充實(shí)的,,因?yàn)槲铱梢詮拿β抵惺斋@很多。我開(kāi)始了全新的一天,。每天都和一群像天使一樣天真可愛(ài)的孩子相處。我們一起歡笑,,一起快樂(lè),,一起成長(zhǎng),讓我真正體會(huì)到了生活的豐富多彩,。有人說(shuō):“一個(gè)幼師天天陪孩子玩,,沒(méi)有上學(xué)的壓力,沒(méi)有心理負(fù)擔(dān),。只要他們幸福平安,。”其實(shí)并不是這樣,。雖然上學(xué)沒(méi)有壓力,,但是我們要像媽媽一樣,好好照顧每一個(gè)孩子,,給他們上課,,陪他們玩耍,陪他們吃飯等等,。最重要的是讓他們學(xué)會(huì)生活的道理,。
我愛(ài)我的孩子。不管他們是聰明還是淘氣,,我總是以平等的心對(duì)待他們,。在我看來(lái),,每個(gè)孩子都是平等的。我問(wèn)過(guò)很多人同樣的問(wèn)題:你是喜歡那些聰明的孩子,,還是喜歡那些整天給你“搗亂惡作劇”的人,?顯然,我們會(huì)無(wú)形中愛(ài)所有那些聰明的孩子,,因?yàn)樗麄冏屛覀內(nèi)绱藫?dān)憂,。而對(duì)于那些調(diào)皮的孩子呢?給他們批評(píng),,因?yàn)樗麄兲屛覀兪恕?/p>
我們班有一個(gè)叫圓圓的孩子,。吃飯的時(shí)候,他總能吃到頂?shù)牡胤?。吃飯的時(shí)候,,他總能得到我們的夸獎(jiǎng)。然而過(guò)了一會(huì)兒,,就有小朋友過(guò)來(lái)抱怨:“老師,,圓圓搶了我的書(shū)?!薄皽Y源,,你在干嘛?”沒(méi)多久:“老師,,圓圓打我了,。”告狀聲不斷傳來(lái),。
“為什么總是原創(chuàng),?”我看到他的時(shí)候,他在等我的批評(píng),!“淵源,,你在干嘛?”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng),,但卻隱含著批評(píng),,已經(jīng)偷偷把原文放在了“犯錯(cuò)”的位置上。我在想,,我可以改變我的教育方式嗎,?我把圓圓叫到我面前,問(wèn)圓圓:“圓圓剛才怎么了,?”圓圓又講了一遍故事:那些玩具都是我先拿到的,,但是他們搶了我,我就搶回來(lái)了!”我平靜的說(shuō),,“圓圓,,我們和別的小朋友是好朋友嗎?“可以,!”
“我們可以和他們一起玩嗎,?”“好吧!”原原本本的點(diǎn)頭,?!澳蔷腿ネ姘桑 碑?dāng)我再次出門(mén)的時(shí)候,,我驚訝的發(fā)現(xiàn)圓圓正在撿掉在地上的書(shū),!原來(lái)淵源也有他好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,,人們發(fā)現(xiàn)袁媛彬彬有禮,,對(duì)音樂(lè)感興趣。每當(dāng)原創(chuàng)表現(xiàn)好的時(shí)候,,我總是第一時(shí)間在全班面前夸他,。聽(tīng)到表?yè)P(yáng),他非常高興,!
通過(guò)這件事,,我明白了,每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的,,調(diào)皮的孩子也不例外,。作為老師,要找準(zhǔn)切入點(diǎn),,多去欣賞,多去關(guān)心,。如果我們把那些“淘氣的孩子”當(dāng)成和別人平等的人,,就能理解他們也渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,給每一個(gè)孩子展示自己的長(zhǎng)處和成功的機(jī)會(huì),。我覺(jué)得我們應(yīng)該慢慢來(lái),用不同的方式看孩子,,用不同的方式和孩子交流,。相信以后會(huì)有意想不到的結(jié)果!
現(xiàn)在圓圓已經(jīng)回青島上學(xué)了,,離開(kāi)了我們班,。真心希望他能充分發(fā)揮自己的閃光點(diǎn),快樂(lè)成長(zhǎng)!
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇五
各位同學(xué)們,、老師們:
愛(ài),,是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解,、包容,、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,,教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,,廣大教師每天都是“隨車潛入校,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的工作,,這是因?yàn)椋?/p>
教師的愛(ài)又完全等同于母親的愛(ài),。她不是一直攙著孩子“走路”,也不是把孩子抱在懷里,,而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài),。
”的一種無(wú)私的愛(ài),。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),,甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,,無(wú)論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解,、歧視、壓迫等,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái),。所以教師的愛(ài)就是一種“吃得是草,,擠的奶和血”的無(wú)私的愛(ài)。
因?yàn)椤疤蹛?ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣,。教師的愛(ài)是公平的,,她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的的情感是超人的,,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,,因人施教,,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急,、循循善誘,。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),,是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài),。
教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,做著貌似“平凡”的工作,。
然而,,我們都知道“一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),,只是幾十分之一的失敗,,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗,?!彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。
我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài),、或歧視、漠視造成的,,我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的,,所以教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,,是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,,建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界;就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,,引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越,喚醒,、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目,,教室塌了,,我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任,、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎?誰(shuí)去救護(hù)我們教師呢?我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門(mén)教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓?誰(shuí)來(lái)減少地震的災(zāi)害?誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們教師和學(xué)生?這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題!教師救人這是一種“人”的責(zé)任,不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍B毜木热斯ぷ髡?。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。
我們都知道教師的工作就是一種“身體力行,,以人育人”的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作,。所以教師的工作不是犧牲自己!犧牲了所有的教師,,我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”呢?犧牲了所有的教師,,我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物,,化作春泥更護(hù)花”呢?最后,祝我們所有的老師身體健康!
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
我不是詩(shī)人,,不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè);我不是歌手,,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。然而,我是一名教師,,我要用如花的詞匯,,構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇;我要用凝重的情感,,唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)教師這一行 ,,我衷誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
記得讀師范時(shí),,我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái),,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,,我才真正體會(huì)到教師平凡而瑣碎的生活,,體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫,、動(dòng)搖……
但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我,,同事們的工作熱情感化著我,老教師默默奉獻(xiàn)的精神震撼著我,。如今,,我諦聽(tīng)著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了十五年,,十五年來(lái),,我喜歡走在路上,聽(tīng)孩子們叫我“老師好”,;我喜歡登上講臺(tái),,看臺(tái)下幾十雙期待的目光;我喜歡拿起粉筆,,為年輕的航船導(dǎo)航,,幫助他們開(kāi)啟智慧之門(mén),點(diǎn)燃理想之燈,。而他們也在影響著我的思想,,豐富著我的生活美麗著我的人生……
當(dāng)在一個(gè)夏日,我從一個(gè)曾調(diào)皮搗蛋的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書(shū),當(dāng)在一個(gè)清晨,,我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我錯(cuò)了”,,當(dāng)在一個(gè)黃昏,我聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“我會(huì)努力”,,那真的是一種幸福,。雖然,曾在休息的時(shí)間里,,和他們一遍一遍地交談,;雖然,曾在大雪的日子里,,去找遍每一個(gè)書(shū)攤,,雖然,曾在沒(méi)人的夜里,,讓自己波浪滿面……
每當(dāng)在教師的節(jié)日里,,我收到學(xué)生的一支花,一張賀卡,;在中秋團(tuán)圓的日子里,,接到學(xué)生打來(lái)的一個(gè)電話,一條短信,;當(dāng)在靜靜的夜里,,讀著學(xué)生真摯、感激的來(lái)信我便明白我為什么要做老師?是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心正等待著我來(lái)開(kāi)啟,。
讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,;用希冀放飛理想,。讓我們默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng),。
大家好!今天我演講的題目是《用愛(ài)搭建教育的藍(lán)天》,。
我是一個(gè)老師,我把手中的紅燭高高舉起,,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,,我情愿燃燒我的每一寸軀體,,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,,我踏上了由知識(shí)、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,,我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),,偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔,。在這樣繁重而平凡的工作中,,我默默奉獻(xiàn),甘于付出,??鬃拥摹皫熣邽閹熞酁榉?學(xué)高為師,德高為范?!表n愈的“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑者也,。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛?ài)自己的孩子是本能,,疼愛(ài)別人的孩子是神圣?!钡鹊让约丫湟恢眴⒌虾途阎?從葉圣陶到呂叔相,,從魏書(shū)生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,,從杜威到馬卡連柯,,無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,?!边@句話。它鞭策著我,,鼓舞著我,,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)!
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,,與同事的團(tuán)結(jié)和合作,,對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,,對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,,德高為范,,“立師德,鑄師魂,,練師功,,樹(shù)師表?!笔沁@個(gè)時(shí)代的召喚,,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求,。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè),,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,,它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),,是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。因此,在這條道路上,,我愿將青春融化在教育的沃土中,,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛(ài)的手高高擎起,,搭建一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢,,謝謝大家!
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好,!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣,!榜樣!沒(méi)有榜樣,,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國(guó)作家羅曼,,羅蘭也說(shuō)過(guò):“要撒播陽(yáng)光到別人心中,,總得自己心中有陽(yáng)光?!蔽蚁?,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō),,親其師,,則信其道,;信其道,,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,,所以說(shuō)教師是旗幟,,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),,學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。
孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令則行,。其身不正,,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),,你講的道理再透,教育的形式再好,,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),,都是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈,!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上,,都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的`內(nèi)化力,。沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了,。
常言道,,學(xué)高為師,德高為范,。教書(shū)育人,,教書(shū)者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂,。今天,,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù),,面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先,,我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著,,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng)。只有這樣,,我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己,。比如,,在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí),,我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,,堅(jiān)持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,,你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福?如果找到了,,面對(duì)家長(zhǎng),,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。
只有這樣,,樸素而平凡的教師生活才會(huì)變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對(duì)的學(xué)生在我們眼中才會(huì)每天都是新的,。這就是教師獨(dú)有的享受,。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè),。第二,,我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體,,在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,,有時(shí)侯,要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷,才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō),,“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,,底線高了,,“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€,,只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,,師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高。第三,,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的,,而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,,得也。教師師德的提升,,關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù)、心理,、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,當(dāng)然,,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)而不寵,,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。
我是美德麗幼兒園的一名普通老師,,美德麗幼兒園是一所美麗的學(xué)校,。綠樹(shù)成蔭,,一塵不染,,孩子們?cè)诓賵?chǎng)上散步,燕子在天空飛翔,。我們以“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),,愛(ài)校如家,,愛(ài)生如子”的師風(fēng)來(lái)鞭策自己。
孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè),。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),,才能一生與花相伴,。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒,;師愛(ài)像融融春風(fēng),,即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后,,我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講:《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,,金秋夜,思緒縈繞,。為師表,,筆端心熱,付與芳草,。四季辛勞暮與早,蠟炬成灰光多少,?血和汗,,看人才風(fēng)貌,,全知曉。愛(ài)深沉,,花繁葉茂,。鬢為霜,人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,,余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,,資水留下聲聲好,!齊努力,建神州偉業(yè),,丹心照,!
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇八
“小時(shí)候,我以為你很美麗,,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”
“小時(shí)候,,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……”
每當(dāng)我哼起這支歌,,記憶之神總會(huì)將我?guī)Щ啬菧剀暗耐隁q月,,帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代。記得小時(shí)候,,我總愛(ài)牽著媽媽的手,,問(wèn)一些不著邊際、媽媽也回答不出來(lái)的問(wèn)題,。每每這時(shí),,媽媽總是說(shuō):“孩子,快快長(zhǎng)大吧,,等上了學(xué),,老師會(huì)給你最滿意的回答!”那時(shí)的我對(duì)老師是何等的心馳神往,!上了中學(xué),,我有幸遇到一位博學(xué)多才,愛(ài)生如子的老師——張老師,。每當(dāng)我遇到挫折時(shí),,他總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)我心中的煩惱,揚(yáng)起我前進(jìn)的風(fēng)帆,;而當(dāng)我取得成功,,陶醉于這些勝利的喜悅中時(shí),又是他在我耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓我明白“百尺竿頭,,更進(jìn)一步”的道理,。張老師身體極其虛弱,叫得上名字的病癥就有七八種,。每當(dāng)冬晨東方欲曉,,夏夜日已中天,佝僂的身軀伴著枯澀的咳嗽,,而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼,。那時(shí)的我,便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢(mèng)想,,也想像張老師那樣報(bào)春以桃李萬(wàn)株,。當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,切身的體會(huì)勝過(guò)言語(yǔ)萬(wàn)千,。我第一次明白了教師的苦與累,、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,,沒(méi)有掌聲共鳴,,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,,有的只是生活的忙忙碌碌,,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨,、平平淡淡中,,我已走過(guò)近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話能說(shuō)得完的,。但,,我無(wú)悔于自己的選擇!我深愛(ài)著教師這一行,,我探究著,,孜孜地尋覓著,用我的汗水,,用我的智慧,,用我這顆火熱的心!不是嗎,?黑夜中我叩開(kāi)熟睡的門(mén)戶,;那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦時(shí)我已攤開(kāi)了備課筆記,,那是為了課堂四十分鐘的輝煌,。面對(duì)這群可愛(ài)的孩子,,我揣摩著,嘗試著,,與他們真誠(chéng)地交流著,,就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛,。每個(gè)人的人生之旅,,總需要有人替他點(diǎn)燃知識(shí)和信念的燈盞。于是,,教師便以孜孜不倦,、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中。教師是淡泊的,,清貧的,。也許,唯有這淡泊,、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,,最燦爛輝煌的人生。從此,,我將更執(zhí)著堅(jiān)韌地用我的左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,一如既往地走下去,。因?yàn)槲疑類?ài)的教師這一行,。我為我是一名教師而自豪!
帶上耳機(jī),,打開(kāi)話筒,,用我的聲音伴您一路前行。大家好,,我是來(lái)自長(zhǎng)江水上交通安全廣播電臺(tái)的王青,。晶瑩的露珠不會(huì)錯(cuò)過(guò)折射太陽(yáng)光輝的時(shí)刻,因?yàn)樗氲玫剿查g的永恒,;翱翔的海鷗不會(huì)錯(cuò)過(guò)壯觀的海潮,,因?yàn)樗朐谔炜罩袆澫缕床暮圹E……而我,作為一名長(zhǎng)江海事人,,也不應(yīng)該錯(cuò)過(guò)這樣一場(chǎng)精彩的比賽,,我希望我的演講,為您展示一個(gè)新時(shí)代下青年黨員的良好風(fēng)貌,。
很喜歡一句話,,叫“予我長(zhǎng)袖我必善舞”。作為一個(gè)愛(ài)好廣播的人,,我很幸運(yùn)從大學(xué)畢業(yè)就能來(lái)到長(zhǎng)江信息臺(tái)從事自己喜歡的工作,,每天,我都會(huì)在節(jié)目中向我的聽(tīng)眾--一線船員問(wèn)聲好,提醒大家注意航行安全,。正是通過(guò)這道隱形的空中電波,,我和臺(tái)里的姐妹齊心架起了一道溝通的橋梁,讓管理部門(mén)的安全信息及時(shí)的傳遞到船上,,將船員的心聲最快的反映到管理部門(mén),。
可,時(shí)間長(zhǎng)了,,我發(fā)現(xiàn),,自己開(kāi)始變得懶惰了,總是喜歡用經(jīng)驗(yàn)去處理一些事情,。就在我彷徨,、困惑之時(shí),因?yàn)楣ぷ髟?,我被派去采訪長(zhǎng)航系統(tǒng)的十大杰出人物,,在一輪輪的事跡報(bào)告和采訪中,有這樣一個(gè)人引起了我的注意,,他就是水上國(guó)門(mén)第一形象--姚澤炎,。這位年近五旬老引航員因長(zhǎng)期在水上經(jīng)受風(fēng)吹日曬雨淋,面龐黝黑且兩鬢泛白。交談中,,我能看出這位讓人學(xué)習(xí)的勞模并不善言辭,,但每當(dāng)我問(wèn)起他引航的經(jīng)歷,他卻像個(gè)孩子一般,,眼睛里吐露著喜悅之情,。老姚說(shuō),曾經(jīng)他也遇到過(guò)生活和工作上的難題,,可每當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),,他總會(huì)提醒自己,一名優(yōu)秀的黨員就應(yīng)該時(shí)刻創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),,一名出色的引航員就應(yīng)該乘風(fēng)破浪,,永不言敗,!既然愛(ài)這份工作,,就應(yīng)該用自己的全部去經(jīng)營(yíng)它,這有這樣,,它才會(huì)給你一份深深成就感,。
多么樸實(shí)的言語(yǔ),多么簡(jiǎn)單的道理,,然而在我看來(lái),,這短短的幾句話里,,更折射出姚澤炎對(duì)生活、工作的大智慧,。從那以后,,我開(kāi)始重新審視自己,并將姚澤炎作為我的偶像,,學(xué)習(xí)他干一行愛(ài)一行的精神,,把工作當(dāng)事業(yè),把事業(yè)當(dāng)追求,,全心全意為船員服務(wù),。
新聞工作除了手勤,,更重要的是腳勤。為了了解一線船員的真實(shí)生活,,我和一位同事僅憑著一個(gè)只發(fā)過(guò)短信,、打過(guò)電話的船員號(hào)碼,就和這位船員約定上船隨航,。說(shuō)實(shí)話,,單只我們兩個(gè)女孩子,只身到一條全是男性船員的普通民船上生活兩天一夜,,確實(shí)多少會(huì)有些擔(dān)心和害怕,。可如果不能真正的走到一線去,,如果不能和船民有最真實(shí)的交流,,如果不能體驗(yàn)船員在航行中所經(jīng)歷的一切,我又怎能和這些交際范圍窄的船員交上朋友呢,?我又怎能讓自己的節(jié)目做到他們的心里去呢,?于是,我大膽的登上了這條由武漢開(kāi)往九江的運(yùn)煤船,。在這短短的60個(gè)小時(shí)里,,我看到了溫和、善良的柳其海船長(zhǎng)因出航而錯(cuò)過(guò)父親逝世的最后一眼時(shí)那悔恨的淚水,,我看到了不到20歲的水手小李,、小劉眼中閃爍著對(duì)生活的熱烈希望和憧憬,我看到張大副在航行途中每天給妻子發(fā)個(gè)短信,,報(bào)個(gè)平安的邁邁溫情……正是這群可愛(ài)的人兒,,讓我倍加感動(dòng),甚至淚流,。我想,,他們就是我工作的無(wú)窮動(dòng)力,,他們就是我生活的萬(wàn)般色彩,我應(yīng)該用自己的節(jié)目為他們?cè)陔姴ㄖ写罱ㄒ粋€(gè)溫暖的家,。
“付出就會(huì)有回報(bào)”,。今年4月,我收到了一名重慶籍船員從老家郵寄來(lái)的禮物,,那是一份帶著濃濃情意的家鄉(xiāng)特產(chǎn),。我不知道這份禮物要花費(fèi)船員多少錢(qián),但我知道他們的每一分錢(qián)都來(lái)之不易,。這些可愛(ài)的聽(tīng)眾,,能在工作中支持我的節(jié)目,能在生活中還惦記著主持人,,這是對(duì)我無(wú)限的支持和鼓勵(lì)?。∥覟樽约耗芎瓦@群與風(fēng)浪為伴的人兒一同感受長(zhǎng)江航運(yùn)的快速發(fā)展感到高興,,更感到驕傲,!
今天,我站在這里,,更期望您不要我的演講當(dāng)成一次文字的展示,,我希望您能把它當(dāng)做是一個(gè)長(zhǎng)江海事人成長(zhǎng)的故事。我愛(ài)廣播,,我更愛(ài)我的工作,,我想,如果藍(lán)色是天空的顏色,,藍(lán)色是大海的顏色,,比那天空更遼闊比大海更深邃的,就是我對(duì)長(zhǎng)江海事事業(yè)孜孜無(wú)悔的眷戀之情,。今天,,我要用自己的聲音為您演唱一曲藍(lán)色之歌,明天,,我將用我的聲音繼續(xù)伴您一路前行,!
老師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘 愛(ài)崗敬業(yè)師德演講稿篇九
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律,而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅,我甘當(dāng)綠葉,,為了讓綠色帶給人間大地,,我甘愿當(dāng)小草,為了為了那無(wú)悔的選取,,為了那一片純凈的天空,,奉獻(xiàn)自己,,永無(wú)止境!
五年前我懷著對(duì)幼兒的喜愛(ài),帶著對(duì)幼教的憧憬,,選取了幼教專業(yè),,曾有人問(wèn)過(guò)我:“當(dāng)個(gè)幼兒園教師好不好”,我毫不猶豫的回答道:“好,,正因我整天和一群可愛(ài)的孩子在一齊,,看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),自己決定個(gè)性的自豪”,。直到半年前我踏進(jìn)這個(gè)行業(yè)才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的職責(zé)和價(jià)值,。不經(jīng)意間,將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,,沒(méi)留下什么驕人的成績(jī),,也沒(méi)做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,,用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值,。
愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊,,詢問(wèn)病情,,輕輕的撫摸他們,讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí),,我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,,鼓勵(lì)他你是最棒的,知道他舒展眉頭,。這一切的舉動(dòng),,不是正因我要從孩子哪里索取什么,只是正因我是他們的老師,、這是我的職責(zé),。多少次,下班時(shí)刻過(guò)去了,,望著正在哭泣還未被接走的孩子,,我為他擦干眼淚,給他講故事,,唱兒歌,,陪她做游戲,正因我知道此刻我就是他的母親,。
一位稱職的教師,,首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,,這是基礎(chǔ)。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn),,而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。之后我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通、交流時(shí)得來(lái)的信息,。針對(duì)孩子的這種狀況,,她都逐一提出不一樣的要求,幫忙孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí),,一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔,、有提醒、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小,,可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,誰(shuí)對(duì)他們好,,他們都很明白,。我不光要留心觀察,更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。
成為一名真正的教師,,每次聽(tīng)到這樣的話,我總是擔(dān)心正因自己的奉獻(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了,,漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)應(yīng)對(duì)天真,、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期盼和信賴的目光,我深深的意識(shí)到作為一名教師,,我肩上的職責(zé)是多么的重大,。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中職責(zé)與愛(ài)同等重要,。
在我的工作中,,群眾給予的力量是無(wú)法代替的,幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師,,是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,,給予我那么對(duì)的明白和呵護(hù),她們是我工作中溫暖的依靠,,十分高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。
職責(zé)是愛(ài)的支柱,愛(ài)是職責(zé)的快樂(lè)回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要,。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō):“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?!倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是正因孩子什么都不懂,,教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,,也是正因孩子們什么都不懂,因此出于職責(zé)心我們必須要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。(兄弟情深)
我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人,在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,,卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),,總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài),,愛(ài)我所選,。既然選取可這份當(dāng)初向往的事業(yè),就安于平凡的工作,,在平凡中享受快了吧。
讓我們把職責(zé)與愛(ài)真正的構(gòu)成統(tǒng)一的整體,,使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。