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校園文化建設(shè)與文化傳承篇一

我們學(xué)校以“學(xué)?！處煛W(xué)生生命成長(zhǎng)的樂園”理念貫徹整個(gè)校園文化建設(shè),，通過幾年努力,，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一,、營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，以環(huán)境文化熏陶人,、感染人,。

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景進(jìn)行教育,，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”,。

1,、讓每一堵墻都說話:。

教學(xué)樓一至三樓連廊開辟學(xué)科知識(shí)文化長(zhǎng)廊,，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻,，展示學(xué)生各類作品與活動(dòng)照片。

學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板,，有的來自教師學(xué)生的推薦,，有的來自教師學(xué)生的原創(chuàng)，在設(shè)計(jì)制作上每一個(gè)展扳都有學(xué)校的標(biāo)識(shí),，既美觀又富有教育意義,。

學(xué)校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學(xué)生壁畫作品。校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí),、探究,、實(shí)踐的園地，展示才能的大舞臺(tái),。

2,、讓每個(gè)功能室都燦爛:。

學(xué)校投入資金建設(shè)完成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、家長(zhǎng)溫馨驛站,、名師工作室；精心布置美化了天工之城——手工教學(xué)基地,、五子棋室,、體育館、校園吉尼斯風(fēng)采墻等,，努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點(diǎn)。現(xiàn)著手根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)工作特色,，打造江北區(qū)一流的標(biāo)準(zhǔn)化少先隊(duì)隊(duì)室,。

3、讓每塊綠地都芬芳:,。

今年學(xué)校投入七萬資金建設(shè)完成行政樓屋頂平臺(tái)花園式“空中課堂”,；通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉,，幾十棵的大樹,，總價(jià)值在二十萬左右；學(xué)?？茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”,，使每塊綠地都散發(fā)出知識(shí)的芬芳。

4,、讓每個(gè)班級(jí)都溫馨:,。

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都配備了學(xué)校設(shè)計(jì)的多動(dòng)能柜,，并配備了班級(jí)健身箱，班級(jí)圖書箱,。學(xué)校積極開展特色班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),，班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng)，一系列的舉措,，讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明,，書香濃郁,，溫馨如家的特點(diǎn),。

二、健全人性化管理制度,，以制度文化激勵(lì)人,、規(guī)范人,。

我們知道，要讓制度真正深入人心,，真正成為全校師生的自覺操守,，在制度之外，還得靠文化,。

1,、學(xué)校管理人文化:。

學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核,；對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式,；對(duì)校務(wù)公開實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化操作；對(duì)學(xué)校工作聽取師生“金點(diǎn)子”,；對(duì)學(xué)生教育管理采取家?！盎?dòng)制”。

2,、教師成長(zhǎng)自主化:,。

xx年起實(shí)施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃,，通過自我反思對(duì)照總結(jié),，通過成長(zhǎng)之星評(píng)比評(píng)比，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力,。

3,、師生管理精細(xì)化:。

學(xué)校編制了教師手冊(cè),，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求,；同時(shí)學(xué)校還編制印發(fā)了學(xué)生“十個(gè)好”，并同時(shí)印發(fā)“十個(gè)好”的解讀本，以更具體細(xì)微的處要求學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生。

4,、師生考核激勵(lì)化:,。

學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修券”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,，不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心,；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單，從更全面,，更個(gè)性的角度來反映學(xué)生的成長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。

三,、充實(shí)師生精神食糧,，以精神文化引導(dǎo)人、提升人,。

知名教授肖川講過:“校園文化體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上,。”這句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園文化,，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化,。

1、圖書進(jìn)室:,。

學(xué)校采取各學(xué)科,，各辦公室，各班主任推薦書籍,，學(xué)校集中購(gòu)買的方式,，不斷豐富學(xué)校圖書，班級(jí)有圖書箱,，辦公室有書柜,，為師生閱讀提供方便。

2,、論壇進(jìn)校園:。

xx年開始的教師論壇已成為學(xué)校經(jīng)典的校本培訓(xùn)欄目,，在幾年的發(fā)展中,，論壇人員，形式與內(nèi)容在不斷拓展,，現(xiàn)不僅有教師論壇,，還有家長(zhǎng)論壇，學(xué)生論壇；在形式上,，不僅有自由論壇,，還有專題論壇；在內(nèi)容上不僅有教育教學(xué)方面的,，還有社會(huì)經(jīng)濟(jì)的,，極大拓展思考視野，豐富教育資源,。

3,、博客進(jìn)校園網(wǎng):。

xx年起,，學(xué)校在校園網(wǎng)中設(shè)立了教師博客專欄,，20xx年學(xué)校成立教師成長(zhǎng)博客團(tuán)隊(duì)。教師在寫中,，愛上寫,，在寫中，愛上思,。至今,，教師網(wǎng)絡(luò)博文足有上萬篇。學(xué)校每年把優(yōu)秀博文編輯成書,，已有三本,。

4、校內(nèi)刊物進(jìn)社會(huì)各方:,。

學(xué)校七彩虹,、太陽雨已走過九個(gè)年頭。九年中,，從紙質(zhì)?？诫娮有？?，從紙面互動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),，內(nèi)容不斷豐富，影響不斷擴(kuò)大,。20xx年寧波市學(xué)校教師刊物評(píng)比中,，學(xué)校太陽雨校刊榮獲二等獎(jiǎng),。如今,，她們不僅僅是一本校刊,，更是一個(gè)平臺(tái)一條紐帶,。

四、開展豐富的校園活動(dòng)，以活動(dòng)文化培養(yǎng)人,、鍛煉人,。

德國(guó)著名的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為:體驗(yàn)—表達(dá)—理解，是生命的本體,，尤其是人的體驗(yàn)最能表達(dá)生命的存在,。

1、精彩主題月活動(dòng):,。

學(xué)校在原來主題月(20xx年起,，課題成果曾獲寧波市基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng))的基礎(chǔ)上梳理、整合“主題月”內(nèi)容,，每月一大節(jié):英語節(jié),、語文節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié),、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),。認(rèn)真策劃,，以項(xiàng)目承包的形式落實(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)再?gòu)闹黝}到內(nèi)容,，從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)并執(zhí)行,。不斷營(yíng)造“人人參與，個(gè)個(gè)提高”的喜人局面,。

2,、繽紛社團(tuán)活動(dòng):。

學(xué)校通過內(nèi)挖外引教育資源,，開設(shè)了兒童畫,、創(chuàng)意手工、五子棋,、電腦繪畫,、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì),、田徑隊(duì)羽毛球,、跆拳道、書法,、中國(guó)畫,、拉丁舞16個(gè)等社團(tuán)，近800名學(xué)生參加,，豐富多彩的活動(dòng)鋪寫出校園生動(dòng)的畫卷,。

3、隆重節(jié)日典禮活動(dòng):,。

“三大節(jié)日,，四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容。一年中,，我們認(rèn)真策劃并成功組織“周一升國(guó)旗儀式,、入隊(duì)宣誓儀式、開學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮”,；富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一、感恩母親,、愛國(guó)詩(shī)誦會(huì)”,。通過節(jié)日典禮活動(dòng)不斷積淀學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵。

4,、多樣教師校園活動(dòng):,。

我們按照教師的業(yè)余愛好，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會(huì)活動(dòng),；我們遵循學(xué)校的歷史,，每年安排教師“新春聯(lián)歡會(huì)”，并在原由基礎(chǔ)上,，逐步“文化”起來,，增設(shè)了“校園十大新事”的頒獎(jiǎng)典禮，增加教師的才藝表演,。在“活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中提升”已成了教師的共識(shí)。

著名學(xué)者張文質(zhì)說:學(xué)校文化是一條流動(dòng)的河,，需要在堅(jiān)持中一代又一代教師共同積累,、維護(hù)、調(diào)整與提升,。我們相信,，通過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇二

學(xué)校文化是一個(gè)學(xué)校的品牌,，是學(xué)校文化底蘊(yùn)和綜合實(shí)力的體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,，又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實(shí)力,，同時(shí)，它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑,。我校在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐過程中逐漸生成的學(xué)校文化,，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的人生觀,、價(jià)值觀、信念與追求,，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富,。為深入貫徹“xx市基礎(chǔ)教育建設(shè)年”相關(guān)文件精神，我校認(rèn)真按照《xx市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施意見》要求,，對(duì)照“xx市學(xué)校文化建設(shè)工作評(píng)估細(xì)則”,，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)情景進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評(píng),，現(xiàn)將自查情景總結(jié)如下：

一,、學(xué)校概況。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1945年,，是一所具有70年歷史的老校,。歷經(jīng)70載風(fēng)雨滄桑，步履鏗鏘,，桃李芬芳,。幾經(jīng)擴(kuò)建、翻建,，現(xiàn)總占地面積17400平方米,，總建筑面積4640平方米。學(xué)校以教學(xué)樓為基點(diǎn),，教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū)布局合理。為師生學(xué)習(xí)與生活供給了優(yōu)良環(huán)境,，是一所設(shè)備較為完善的全日制完全小學(xué),。我校現(xiàn)有教學(xué)班27個(gè),，教師79名,，學(xué)生920名。全校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,。

幾年來,，先后被授予黑山縣德育活動(dòng)先進(jìn)單位、黑山縣教育工作先進(jìn)團(tuán)體,、xx市慈善文化進(jìn)學(xué)校先進(jìn)單位,、xx市優(yōu)秀少先大隊(duì)、遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校省級(jí)示范校等榮譽(yù)稱號(hào),，成為縣同類學(xué)校中的一面旗幟,。

二、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確,。

學(xué)校的教育理念,，辦學(xué)思路,，質(zhì)量意識(shí)是學(xué)校的頭等大事，確定學(xué)校的辦學(xué)定位,，選擇學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，是對(duì)學(xué)校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革,，要求學(xué)校培養(yǎng)具有個(gè)性與創(chuàng)造力的接班人，這就要求學(xué)校有一個(gè)能夠期待的,、具有共性的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),。2015年，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師代表經(jīng)過,，確立了新的辦學(xué)目標(biāo)：

辦學(xué)思想：xx,。

辦學(xué)理念：xx。

辦學(xué)宗旨：xx,。

辦學(xué)目標(biāo)：xx,。

校訓(xùn)：xx。

校風(fēng)：xx,。

教風(fēng)：xx,。

學(xué)風(fēng)：xx。

明晰的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),，提升了學(xué)校辦學(xué)品位,，促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化，條件現(xiàn)代化,，科研課題化,，環(huán)境人文化方向。

三,、學(xué)校章程制度精細(xì),。

加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理的重要舉措,，構(gòu)成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色,，必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下,，建立健全了德育,、教學(xué)、安全,、后勤,、體衛(wèi)等考核及獎(jiǎng)懲等現(xiàn)代化管理制度，資料科學(xué)并匯編成冊(cè),，考評(píng)執(zhí)行到位,，體現(xiàn)了民主管理,、科學(xué)管理、自主管理,。完善的制度體系不僅僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然,，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

我校始終對(duì)學(xué)校文化建設(shè)工作高度重視,，并成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)、主任為副組長(zhǎng),，年級(jí)組長(zhǎng)為組員的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全了以年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,、配班教師為職責(zé)人的學(xué)校文化建設(shè)工作隊(duì)伍,，職責(zé)明確、分工合理,、人員落實(shí)到位,。提出了校和人和的“和諧學(xué)校”工作理念,，明確了和諧氛圍的建設(shè)目標(biāo)和任務(wù),，適時(shí)制定了中長(zhǎng)期學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃及年度、學(xué)期工作計(jì)劃和相關(guān)制度,，建立學(xué)校,、家庭、社會(huì)相互配合,，相互促進(jìn)的工作機(jī)制,。由于工作目標(biāo)明確，任務(wù)職責(zé)到人,，學(xué)校文化建設(shè)工作開展井然有序,、成效顯著，學(xué)校構(gòu)成了“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的良好局面,。

五,、精神文化注重傳承。

我校把精神文化建設(shè)作為學(xué)校文化建設(shè)的思想核心,。注重培養(yǎng)和樹立進(jìn)取向上的學(xué)校文化精神,，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)構(gòu)成了一種學(xué)校無形的人文精神。一是經(jīng)過溯本探源,，以傳統(tǒng)禮文化理念創(chuàng)設(shè)富有個(gè)性的學(xué)校精神文化,；二是開展文化解讀,，以現(xiàn)代教育夢(mèng)想詮釋學(xué)校精神文化的專業(yè)內(nèi)涵。組織全校教師認(rèn)真品讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，從中梳理學(xué)校文化傳承的脈絡(luò),，凝練出了“以德立校、以質(zhì)興校,、特色強(qiáng)校,、和諧建校、打造名?！钡霓k學(xué)思想,，把“為未來育人，育未來有用之人”奉為禮之踐行的宗旨,。健全了由胡小一訓(xùn)三風(fēng)、辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)模式等10項(xiàng)資料組成的學(xué)校精神文化，構(gòu)成了具有胡小特色的核心辦學(xué)思想和辦學(xué)理論體系,。同時(shí),，經(jīng)過學(xué)校文化解讀、開設(shè)學(xué)校文化系列講座等多種形式進(jìn)行大力宣傳和闡釋,，增強(qiáng)全體教職員工實(shí)踐的自覺性,，使其真正成為引領(lǐng)學(xué)校改革和發(fā)展的精神內(nèi)核。全校師生能夠熟練地演唱校歌,，學(xué)校人際關(guān)系和諧,、融洽。

2015年5月我校被xx市非遺中心確定為“醫(yī)巫閭山滿族剪紙示范傳承基地”,。這項(xiàng)全員參與,，溶情于作品，藝術(shù)性與教育性并行的傳統(tǒng)文化,，剪出了xx小學(xué)獨(dú)有的風(fēng)采,。2016年4月，我校17名師生赴青島代表遼寧省參加了全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)教育成果展,。在歷時(shí)一周的展演中,，，我校的“藝術(shù)工作坊”以濃郁的民族氣息,，深刻的內(nèi)涵,，師生精湛的剪藝贏得了各級(jí)專家、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及國(guó)內(nèi)外參觀者的贊賞與肯定,。用我們的智慧把醫(yī)巫閭山滿族剪紙?zhí)厣逃晒晒φ故窘o了國(guó)家,、省市領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)代表團(tuán),，并獲得了全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì)頒發(fā)的“學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊展示獎(jiǎng)”，相關(guān)信息被新華網(wǎng),、青島教育網(wǎng)等多家媒體報(bào)道,，為xx小學(xué)的歷史寫下了輝煌的一頁。

六,、校本課程精彩紛呈,。

以學(xué)校“禮“文化為引領(lǐng),，注重隱形課程開發(fā),，優(yōu)化育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)處處有教育,，極大地豐富了學(xué)校教育的資料,，為繁榮學(xué)校文化譜寫了輝煌的篇章。

學(xué)校加大了校本課程及教材的開發(fā)力度,，取得可喜成果,。開發(fā)了以《醫(yī)巫閭山滿族剪紙》、《中國(guó)足球》,、《書法練一練》,、《中華禮儀》為主題的校本特色課程，還開設(shè)了舞蹈,、架子鼓,、象棋等多種學(xué)科類、藝術(shù)類的校本選修課程和綜合實(shí)踐課程,，構(gòu)建三位一體的課程體系,，并提升到文化層面來管理,。在課程建設(shè)、體系確立,、評(píng)價(jià)模式等方面充分體現(xiàn)學(xué)校特色,。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程方案,，開全課程,、開足課時(shí)。學(xué)校課程開設(shè)教師參與率達(dá)90%,，學(xué)生參與率達(dá)100%,，效果明顯。

七、活動(dòng)文化豐富多彩,。

1,、傳承禮文化，鍛造一流團(tuán)隊(duì),。近年來,，我們以提高教師師德水平和教學(xué)本事為著力點(diǎn)，努力創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展模式,，鍛造領(lǐng)跑新課改的一流的教師團(tuán)隊(duì),。

一是大力實(shí)施師德工程、名師工程,、青藍(lán)工程,、繼續(xù)教育工程、班主任成長(zhǎng)工程和以“在青年教師中培養(yǎng)領(lǐng)軍人才”為宗旨的朝陽工程,，促進(jìn)教師教育觀念,、教育方式、教學(xué)行為深刻變革,。

二是發(fā)揮“學(xué)校名師”良好的引領(lǐng)和示范作用,，經(jīng)過研討會(huì)、交流會(huì),、公開課,、論文寫作,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),、以賽促練等多種形式，推動(dòng)教師自我發(fā)展,、自我提升,、自我創(chuàng)新、自我超越,。三是學(xué)校網(wǎng),、學(xué)校官方微信平臺(tái)的開設(shè)與使用，讓學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育巧妙的融為一體，師與生,、家長(zhǎng)與學(xué)校的互動(dòng),，社會(huì)各界目光的聚焦，打開了我?！皩?duì)外開放”的窗口,，為“黑山名校”的創(chuàng)立鋪設(shè)了一條充滿陽光的大路。

2,、弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng),，精彩生命質(zhì)量。我校的辦學(xué)宗旨是“為孩子一生的幸福奠基”,，給予了每一位為師者一份沉甸甸的職責(zé)與重托,，寄予了每一位胡小學(xué)子從小好好學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣,，既成人又成才的深切期望,。為此，我校構(gòu)筑了學(xué)生自主發(fā)展的三大平臺(tái)：

一是“自主—活動(dòng)—卓越”德育模式,。有計(jì)劃做好“知禮,、明儀、導(dǎo)行”三篇德育文章,，分層次開“學(xué)禮,、用禮、樹德,、勵(lì)志”主題文化活動(dòng),，全方位創(chuàng)立禮貌學(xué)校、和諧學(xué)校,、陽光學(xué)校,。

二是“自主—拓展—個(gè)性”課程體系。以班級(jí)為單位,，自編自創(chuàng)禮貌禮儀操,；以校為單位，創(chuàng)編《中小學(xué)生守則之歌》課間舞,；“課前三分鐘,，我們來練功”的禮儀文化系列訓(xùn)練；以“孝老敬親”為主題的校本教材的創(chuàng)編,；每月“親子閱讀記錄”的書寫,；每學(xué)期寒暑假等節(jié)假日社會(huì)實(shí)踐的組織與參與；每周二午后的學(xué)科活動(dòng),、周三午后的剪紙課,、每一天清晨的足球課，以及兩處校外德育基地和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的創(chuàng)立,，切實(shí)做到了全方位育人,、全方位發(fā)展。

三是“自主—合作—高效”課堂教學(xué)模式,。以“優(yōu)質(zhì)高效”為目標(biāo),，以“自主探究”,、“合作學(xué)習(xí)”為途徑，構(gòu)建了學(xué)案,、教案,、練案“三案并舉”法等教學(xué)基本范式，改變了學(xué)生被動(dòng)理解的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí),，創(chuàng)設(shè)了主動(dòng)學(xué)習(xí)、歡樂求知的課堂教學(xué)體系,。

3,、主題教育，展現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

每學(xué)期學(xué)校都經(jīng)過開展運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書競(jìng)賽,、演講征文,、主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比、書法比賽,、重大節(jié)日紀(jì)念日主題教育等豐富多彩的文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生各展所長(zhǎng),，發(fā)展個(gè)性,，最終到達(dá)活動(dòng)育人的目的。學(xué)生在參加校內(nèi)外各類競(jìng)賽活動(dòng)表現(xiàn)突出,，2015年春,，劉泉杉同學(xué)在“紀(jì)念抗戰(zhàn)日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”書法大賽中，分獲省,、市硬筆書法一二等獎(jiǎng),，獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。2014年我校師生自編自演的愛心境景劇《讓愛飛翔》代表黑山縣在xx市慈善文化進(jìn)學(xué)校成果匯報(bào)會(huì)上進(jìn)行了展演,，受到了與會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

經(jīng)過活動(dòng)進(jìn)一步加深師生對(duì)學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會(huì),，去探索學(xué)校文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),，真正做到高度認(rèn)識(shí)和大力推廣學(xué)校文化。

八,、物質(zhì)文化配置齊全。

1,、硬件設(shè)施,，與時(shí)俱進(jìn)。

近年來，學(xué)校想方設(shè)法爭(zhēng)取并得到各級(jí)政府的大力支持,，籌措資金,，進(jìn)一步提高了辦學(xué)條件，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。學(xué)?，F(xiàn)有供教學(xué)和娛樂活動(dòng)的籃球場(chǎng)、田徑場(chǎng)及乒乓球臺(tái)和棋類活動(dòng)室等,，有進(jìn)行學(xué)科實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)儀器先進(jìn)，分類合理,，管理規(guī)范,。學(xué)校為了逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，先后投入很多資金配備教學(xué)設(shè)備,，“三通兩平臺(tái)”的安裝使用,，以及供各科教學(xué)使用的各種軟件，讓全校實(shí)現(xiàn)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的互連,，更是豐富了教育教學(xué)資料和方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)了電教設(shè)備服務(wù)教學(xué)的功能，有效地保證了“信息化教學(xué)”的深入開展,，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,、全方位推行素質(zhì)教育、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦本事起到了進(jìn)取的作用,。

我校有供音樂教學(xué)和文藝興趣小組開展活動(dòng)的音美教室和書法、繪畫作品展室,，配有電子琴,、架子鼓等西洋樂器和民族樂器；有用于美術(shù)教學(xué)及繪畫興趣小組開展活動(dòng)的畫板,、畫架,、幾何模型、石膏像等,，能較好的適應(yīng)音美教學(xué)及展覽活動(dòng)的需要,。

學(xué)校建有貼合標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量圖書的圖書室和師生的閱覽室，并在每個(gè)班級(jí)配置了班級(jí)圖書角,，把學(xué)校圖書室和班級(jí)圖書角的利用緊密掛鉤,，極大地增強(qiáng)了學(xué)校圖書利用率，圖書流通率到達(dá)80℅以上,。

2,、文化傳承,，環(huán)境育人。

我校把學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，每年都安排必須的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),。

在學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)上，我們著力體現(xiàn)“悠久歷史與現(xiàn)代禮貌輝映,，科學(xué)精神與人文氣息融匯”的特色,，把學(xué)校環(huán)境文化作為特色來開發(fā)，讓師生隨時(shí)隨地耳濡目染,、追根溯源,、致知力行，構(gòu)成了特色獨(dú)具的“禮文化課程”系列,。

我校共設(shè)有文化櫥窗8處,，學(xué)校文化展板59塊，繪制大型學(xué)校文化墻體彩繪9處,，藝術(shù)化禮貌警示語9處,，勵(lì)志標(biāo)語3處。以“禮之傳承,、禮之感悟,、禮之踐行”三個(gè)版塊為框架，構(gòu)建了我校獨(dú)有的“禮文化”,。

一是以“禮之傳承”為主題的習(xí)慣養(yǎng)成教育系列,，主要分布在校門內(nèi)、教學(xué)樓西半部各墻垛顯眼位置,。將各種禮貌用語和圖文并舉的小學(xué)生“八禮”彩繪圖融會(huì)貫通,，用簡(jiǎn)明易懂的語言分別對(duì)小學(xué)生十種好習(xí)慣的養(yǎng)成要素進(jìn)行了說明，從德智體美勞等方面全方位引導(dǎo)學(xué)生在一點(diǎn)一滴的小事中,，在一言一行中,，潛移默化的養(yǎng)成好習(xí)慣。這種圖文并茂的展示便于不一樣年齡的學(xué)生來領(lǐng)會(huì)和掌握,，使“禮”的傳承在我們的學(xué)校不是虛無的口號(hào),。教學(xué)樓正廳以綠色校徽為引領(lǐng)的校風(fēng),、校訓(xùn)的展現(xiàn),，寄予了學(xué)校對(duì)師生的完美希冀,，時(shí)刻鞭策師生永不懈怠,。

二是以“禮之感悟”為主題的“傳統(tǒng)文化教育系列。教學(xué)樓東半部墻垛展示的18塊展板,，分別是古代賢人智者對(duì)“禮”的領(lǐng)悟,，與之上下輝映的是教師“九種禮儀”彩繪圖,，時(shí)刻勸誡和引領(lǐng)著我校教師注意自我禮儀風(fēng)范的培養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。樓東平房后垛的11塊版面,，是全校師生在充分領(lǐng)悟了古人“禮”的訓(xùn)誡之后，為創(chuàng)立禮貌和諧學(xué)校,，對(duì)禮字踐行的深切感悟,，“承、德,、禮,、敬、靜,、雅,、美、潔,、凈,、齊、求”這11個(gè)字,，囊括了我校師生從自身到團(tuán)體,、從學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)立到個(gè)人修為的提升，由“傳承”到“求索”的真實(shí)心路歷程,。

三是核心價(jià)值觀專版展示墻,。這是一面由我校領(lǐng)導(dǎo)、教師利用多個(gè)休息日親手繪制的版面,，主要由“總序——揚(yáng)禮貌之風(fēng)——走誠(chéng)信之路——攜友善之手——做愛國(guó)敬業(yè)之人”五個(gè)版塊組成,，每副圖都是一個(gè)故事，每幅圖都是一個(gè)期待和愿望,，向?qū)W生講述傳統(tǒng)文化的魅力,，激勵(lì)師生崇德尚賢，奮發(fā)有為,。

四是以“禮之踐行”為主題的“發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，展現(xiàn)卓越風(fēng)采”的“個(gè)性展示系列”。主要包括藝術(shù)展墻,、宣傳櫥窗和特色鮮明的活動(dòng)展板等,，凝聚正能量，讓每一塊墻壁說話,，讓每一個(gè)角落育人,。

3、學(xué)?！叭?，成效顯著,。

學(xué)校凈化。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生管理制度,，學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施齊全：教室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、食堂,、廁所等場(chǎng)所常年堅(jiān)持潔凈。凈化學(xué)校語言,，要求學(xué)校內(nèi)人人講普通語,，用規(guī)范字；師生舉止得體,、語言禮貌,，杜絕了臟話、粗話及有損人格的語言及行為,。

學(xué)校綠化,。綠化布局講究園藝化、藝術(shù)性,，花草樹木精心栽培,，修剪平整，長(zhǎng)勢(shì)良好,，學(xué)校到達(dá)了春有花,、夏有蔭、冬有青的要求,；綠地與道路分界明顯,，綠地內(nèi)無雜物和廢紙；師生愛護(hù)樹木,、花草,，無任意損壞現(xiàn)象。2015年秋,，巧妙利用學(xué)校內(nèi)廢棄的磚頭,、石塊及彩磚，把學(xué)校東南角的楊樹林進(jìn)行了修整,；2016年春,，又在學(xué)校西南側(cè)，栽種了35棵風(fēng)景樹,，幼兒園前面的融文化與綠化為一體的長(zhǎng)廊已著手修建,；各個(gè)教室前的花壇內(nèi)，如今花兒都已經(jīng)含苞待放。學(xué)校周圍,、教學(xué)樓前的樹蔭下,，孩子們歡快的追逐,、玩耍,，儼然花園中一只只歡樂的蝴蝶，是學(xué)校中最美的風(fēng)景,。

學(xué)校美化,。室內(nèi)和走廊，飾以師生分系列進(jìn)行的剪紙作品,，不一樣內(nèi)涵的藝術(shù)展示讓人驚嘆,。樓梯臺(tái)階上的“禮“字成語，時(shí)時(shí)給予師生溫馨的提醒,。教室的醒目處布置《中小學(xué)生守則》與《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；學(xué)校有校牌、校旗,、?；眨淌?、辦公室及各室布置美觀大方,、合理規(guī)范、各具特色,，富有濃厚的書香人文教育色彩,，極大地優(yōu)化了育人環(huán)境。

九,、存在的不足和努力的方向,。

我校經(jīng)過認(rèn)真的自審和反思，認(rèn)為在示范校建設(shè)方面仍然存在著很多不足,，主要有三個(gè)問題,，這也正是我們今后應(yīng)努力解決的問題。

1．學(xué)校綜合辦學(xué)的效益和水平有待進(jìn)一步提升,，應(yīng)向著現(xiàn)代學(xué)校的目標(biāo)繼續(xù)努力,。

2．學(xué)校整體的施教本事和水平有待進(jìn)一步提高，應(yīng)向著科學(xué)施教的目標(biāo)繼續(xù)努力,。

3．學(xué)校內(nèi)部的管理體制和機(jī)制有待進(jìn)一步創(chuàng)新,，應(yīng)向著高效率低成本的目標(biāo)繼續(xù)努力。

4,、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和軟件建設(shè)有待進(jìn)一步強(qiáng)化，應(yīng)向著軟硬結(jié)合,、共同發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)努力,。

十,、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)高品位發(fā)展的基本思路。

1,、以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心推進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展,。

2、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位,。

3,、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

4,、鎖定目標(biāo)創(chuàng)造條件加快發(fā)展,。

歲月如歌聲聲遠(yuǎn)，事業(yè)如棋局局新,。在今后的工作中,，我們會(huì)遵循學(xué)校教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合日常教育教學(xué)活動(dòng),，在各級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)下,，以先進(jìn)的理念，精致的管理,，在活動(dòng)中立品,、在教風(fēng)中啟智、在學(xué)風(fēng)中立人,，秉承校訓(xùn)精神,，營(yíng)造良好的校風(fēng)，以創(chuàng)立示范校為契機(jī),，以打造學(xué)校品牌為追求,，同心同德，扎實(shí)工作,，用心智和汗水,，鑄造新的輝煌。

文檔為doc格式,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇三

以“弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化,，培植體藝特色，實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)全面發(fā)展,。”的辦學(xué)目標(biāo)為核心,，“以德樹人,，以質(zhì)興校。”為辦學(xué)宗旨,，立足實(shí)際,，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,。

二,、目標(biāo)任務(wù),。

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由姚頌國(guó)校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，陳國(guó)獻(xiàn)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處,、德育辦,、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟師生走廊文化宣傳,、黑板報(bào)、圖書室,、班級(jí)圖書角等思想,、文化教育陣地。

3,、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4、成立學(xué)校校園廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,。

5、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂,，創(chuàng)辦校報(bào)等,。

6、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn),、校歌、校本培訓(xùn),、?；铡?guó)旗下講話等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

7、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng),。

1,、充分發(fā)揮黑板報(bào)、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用,。

3,、舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)比賽,、體育比賽等活動(dòng)豐富校園文化,。

4、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中小學(xué)生守則》,、心理健康及法制教育。

三,、具體措施,。

1、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，明確校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求,。高品位的校園文化,，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范,，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,、必要性的認(rèn)識(shí),，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

成立由校務(wù)人員為主要成員,、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。

3,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),，做好學(xué)校形象宣傳,。

廣泛征集意見，進(jìn)一步完善,、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),，規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌,，制作,、美化各類指示牌。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校?？缎『伞罚猿浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

4,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹木布局有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話,，讓師生在其中得到美的享受,。

5,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員,，在開展教學(xué),、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量，為學(xué)校,、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。

6、打造“嚴(yán)謹(jǐn),、博學(xué),、敬業(yè)、愛生”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

(2)開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思)，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。編寫符合本學(xué)校的校本課程,。

7、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活,。

8,、評(píng)選“書香班級(jí)”，營(yíng)造書香校園,。

讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己,，提升自己,，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化,，營(yíng)造書香校園,。為此，學(xué)校制訂了評(píng)選“書香班級(jí)”的活動(dòng)方案,，通過此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)讀書的氛圍,，進(jìn)而營(yíng)造書香校園。(德育處,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)),。

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9、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生,，使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制，課間交接班制度,，確保師生活動(dòng)安全,。

10、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問題意見積極反映,，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇四

由一個(gè)總結(jié)之時(shí)到來,，回顧我校在

校園

文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度,，我校仍以“搶機(jī)遇,，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過程,，促養(yǎng)成,，育合格中人才”為重點(diǎn)，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī),，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級(jí)文明學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在團(tuán)結(jié)進(jìn)娶民主合作的氛圍中,，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù),。

一、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本年度,，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面,，著力營(yíng)造 “三化” (綠化、凈化,、美化)工程,。 一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室,、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園

安全

安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園,。二是對(duì)校園的`美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，使其布局合理、規(guī)范,，給人以整潔,、美觀之感,。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè)，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄,。 三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng),，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受,。充分利用

班級(jí)

圖書角,、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體,，營(yíng)造濃厚的書香外部氛圍,。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng)、

生活

場(chǎng)所潔凈,。校園“三化”劃到班級(jí),，實(shí)行責(zé)任管理，開展評(píng)比活動(dòng),。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,，避免不良風(fēng)氣,、行為、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害,。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶,、感染。

二,、搭建多彩展示舞臺(tái) 構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化

形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈,，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地,、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。

(一)廣泛開展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

1,、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè),，深入開展

愛

國(guó)主義,、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè),。為此,，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng),，深入開展各種教育活動(dòng),，如中午紅領(lǐng)巾廣播,、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查,、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)癬“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育、養(yǎng)成教育,，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國(guó),、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng),、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣,。

2,、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通(歡迎訪問零二七

范文

,，零二七范文大全)過主題活動(dòng)的開展,，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè),。清明節(jié),，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、

五年級(jí)

學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),，舉行“舞動(dòng)

心靈

唱響

童年

”歌詠會(huì),、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)?！拔?一”和“七?一”專題板報(bào)與演講活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、黨史教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng),、愛黨的情懷。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇五

3,、讓愛心伴我左右,，讓文明與你同行。

4,、好說己長(zhǎng)便是短,，自知己短便是長(zhǎng)。

5,、不可自暴自棄自屈,。

6、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程.——美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特,。

7,、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石.——英國(guó)作家阿狄生,。

8,、吾愛吾師，吾更愛真理.——古希臘哲學(xué)家亞里士多德,。

9,、自己的事情自己干，靠別人不是好漢,。

10,、做好各項(xiàng)常規(guī)工作全面提升服務(wù)質(zhì)量。

11,、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo).——英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞,。

12、地球母親提醒你節(jié)約用水,。

13,、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行.——英國(guó)藝術(shù)評(píng)論家園斯金,。

14、與朋友交,，言而有信,。

15,、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教.——英國(guó)詩(shī)人喬叟。

16,、教育的理想,，提升生命的意義。

17,、只有受過教育的人才是自由的——古希臘哲學(xué)家愛比克泰德,。

18、捧著一顆心來,，不帶半根草去,。——陶行知,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇六

經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐,，我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念?；舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體,，按照“學(xué)校建設(shè)營(yíng)造整體美,、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,、人際和諧營(yíng)造禮貌美”的思路,，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè),，既體現(xiàn)主旋律,，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),，又注重個(gè)性發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學(xué)校文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè),，整合學(xué)校時(shí)代文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)學(xué)校師生生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，周密部署。

為實(shí)現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng),，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署,，細(xì)化分工,，明確職責(zé)。2010年3月,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，出臺(tái)了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題,，確立了資料,，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效,。學(xué)校還先后經(jīng)過中層干部會(huì)議、年級(jí)主任會(huì)議和全校教職工大會(huì),，進(jìn)行動(dòng)員宣傳,，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

三,、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),，努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境。

1,、搞好學(xué)校美化凈化亮化,，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

學(xué)校是師生生活,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)的.場(chǎng)所，美化,、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化,、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬元，如今學(xué)校綠樹成蔭,，花團(tuán)錦簇,，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來,，我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室,、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外,，還對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年堅(jiān)持綠色的草坪,，修建了文化休閑廣場(chǎng),、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置,，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實(shí),、創(chuàng)新,、健美”。`將《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊,，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來,，做一名高尚的人,。另外，我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作,，采取分片包干的辦法,，實(shí)行課室、宿舍,、校道每一天兩小掃,、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度;實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生禮貌用餐,、節(jié)儉食品、珍惜糧食,，真正使美化,、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。

2,、進(jìn)取籌措資金,，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化硬件設(shè)施建設(shè)。

在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時(shí),，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),，進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備,。近幾年,，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室7間，完成了實(shí)驗(yàn)樓墻體粉飾,、學(xué)校亮化工程,、學(xué)校圖書綜合樓,、多媒體教室、語音室,、電子備課室,、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程,，提高了上述場(chǎng)所的文化層次,、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前,，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬余冊(cè),，學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次,，為深入開展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件,。

精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重，是學(xué)校的點(diǎn)晴之筆,。多年來,，我們堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針,，按照“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方、有效育人”的思路,，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開展工作：

1,、開展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動(dòng),。

一是經(jīng)過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗,、教室及花池、草坪文化牌的愛護(hù)環(huán)境的提示語,、人生格言,、名人名言、箴言佳句等,，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵,，二是經(jīng)過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動(dòng)，如“田中是我家,，人人愛護(hù)它”,、“做禮貌健康的學(xué)生”、“愛護(hù)環(huán)境,，從我做起”等專題,，經(jīng)過這些專題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,，言行規(guī)范,，禮貌自律,，全面發(fā)展的良好習(xí)慣,。

2,、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

在學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)中,，我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè),，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí),、交流，做到思想統(tǒng)一,，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開展;二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室,、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作,、生活情景,，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中;三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系,，經(jīng)過班主任,、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，關(guān)心學(xué)生的生活,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任,，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率,。

3、利用班級(jí)宣傳欄,，建設(shè)班級(jí)文化,。

(1).堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,、團(tuán)體主義教育和法制教育,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志,。多年來,，我們把愛國(guó)主義教育、團(tuán)體主義教育,、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來,，以每周一升旗,、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日,、重要活動(dòng)為契機(jī),，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱,、民不可欺,、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，經(jīng)過與市綜治委,、梅園派出所,、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開展法制之光、禁毒宣傳,、交通安全,、食品安全、模擬法庭,、法律講座,、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育,，宣講安全知識(shí),、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育,。經(jīng)過征文比賽,、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、愛國(guó)愛校,、報(bào)效祖國(guó)的職責(zé)感和使命感。

(2).加強(qiáng)學(xué)生思想道德,、職業(yè)道德,、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動(dòng),，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛教師”、“愛老,、敬老,、助老”系列讀書活動(dòng)、征文比賽,、演講比賽,，大力開展實(shí)踐活動(dòng),、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛心救助”,、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng),。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛,、互助,、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng),。

(3).用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺(tái),、宣傳欄,、學(xué)校小報(bào)、讀書征文比賽,，文學(xué),、藝術(shù)、心理,、歷史等文化講座和法制、安全,、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式,，使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。禮貌班級(jí)評(píng)選活動(dòng),、讀書,、征文比賽、主題班會(huì)等活動(dòng),，深受廣大學(xué)生喜愛,。

(4)、開展豐富多彩的文化活動(dòng),，活躍學(xué)校文化,。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍,，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來,，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè),，成立了學(xué)生銅管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì),、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組,，進(jìn)取參加各級(jí)文藝匯演,，并在省、市級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī),。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié),，更是師生展示自我的大舞臺(tái),，他們用自我的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自我，又提升了學(xué)校的品位，也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn),。

(5)、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心,，開展感恩教育,。經(jīng)過開展感恩教育主題班會(huì)、宣傳板報(bào)、感恩征文活動(dòng)和參觀田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩,，懂得付出和回報(bào),，懂得去孝敬父母和尊敬師長(zhǎng),，懂得去關(guān)心幫忙他人,，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平,。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè),。

制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性,、科學(xué)性和人文性。近年來,，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究,，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章,，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討,。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃,，建立和完善相關(guān)制度,，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,、《禮貌班級(jí)評(píng)選方案》,、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實(shí)施方案》、《禮貌處室評(píng)選方案》,、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,、《師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理?xiàng)l例》,、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》,、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室,、禮貌寢室評(píng)比辦法》《綠化管理制度》,、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》等100多項(xiàng)制度,，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證,。

學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng),，所以,，我校已經(jīng)構(gòu)成了活動(dòng)開展的長(zhǎng)效機(jī)制，將堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期開展下去,，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和充實(shí)活動(dòng)的資料,，使這項(xiàng)活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)力,。

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校園文化建設(shè)與文化傳承篇七

3,、用一生的工夫準(zhǔn)備每一節(jié)課。

4,、教師的威信首先建立在責(zé)任心上,。——馬卡連柯,。

5,、理想的教育，激活生命的潛能,。

7,、欲治身，先治心,；欲責(zé)人,，先責(zé)己,。

8、有意搽去的一塊污漬,，凈化的是自己的靈魂.

9,、教育的目的是用能接受新思想的頭腦去取代一個(gè)空虛的靈魂——美國(guó)教育家福布斯。

10,、順手撿起的一片廢紙,，純潔的是自己的精神;。

11,、為了我們大家的生存,，請(qǐng)節(jié)約用水。

12,、文明是快樂的.源泉,。

13、教育的根是苦的,，但其果實(shí)是甜的——古希臘哲學(xué)家亞里士多德,。

14、當(dāng)好學(xué)校的主人做好師生的仆人,。

15,、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為,。

16,、行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格,，性格決定命運(yùn),。

17、上天生下我們,，是要把我們當(dāng)作火炬,，不是照亮自己，而是普照世界,。

18,、愛護(hù)公物，人人有責(zé),。

19,、教師的影響是永恒的;無法估計(jì)他的影響會(huì)有多深遠(yuǎn)——美國(guó)歷史學(xué)家亞當(dāng)斯。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇八

我們學(xué)校以“學(xué)?！處?、學(xué)生生命成長(zhǎng)的樂園”理念貫徹整個(gè)校園文化建設(shè)，通過幾年努力,，逐步構(gòu)建出具有洪塘中心小學(xué)特色的學(xué)校文化體系,，現(xiàn)總結(jié)如下:,。

一、營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,，以環(huán)境文化熏陶人,、感染人。

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境,，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情景進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”,。

1,、讓每一堵墻都說話:。

教學(xué)樓一至三樓連廊開辟學(xué)科知識(shí)文化長(zhǎng)廊,，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻,，展示學(xué)生各類作品與活動(dòng)照片。

學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板,，有的來自教師學(xué)生的推薦,，有的來自教師學(xué)生的原創(chuàng)，在設(shè)計(jì)制作上每一個(gè)展扳都有學(xué)校的標(biāo)識(shí),，既美觀又富有教育意義,。

學(xué)校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學(xué)生壁畫作品。校園逐步成為進(jìn)行學(xué)習(xí),、探究,、實(shí)踐的園地，展示才能的大舞臺(tái),。

2,、讓每個(gè)功能室都燦爛:。

學(xué)校投入資金建設(shè)完成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、家長(zhǎng)溫馨驛站,、名師工作室；精心布置美化了天工之城——手工教學(xué)基地,、五子棋室,、體育館、校園吉尼斯風(fēng)采墻等,，努力在齊全的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)學(xué)校亮點(diǎn)?，F(xiàn)著手根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)工作特色，打造江北區(qū)一流的標(biāo)準(zhǔn)化少先隊(duì)隊(duì)室,。

3,、讓每塊綠地都芬芳:。

今年學(xué)校投入七萬資金建設(shè)完成行政樓屋頂平臺(tái)花園式“空中課堂”,；通過愛心植樹,，增添了上百棵的花卉,，幾十棵的大樹，總價(jià)值在二十萬左右,；學(xué)?？茖W(xué)組還組織學(xué)生收集資料為校園內(nèi)的樹木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發(fā)出知識(shí)的芬芳,。

4,、讓每個(gè)班級(jí)都溫馨:。

學(xué)校為每個(gè)班級(jí)都配備了學(xué)校設(shè)計(jì)的多動(dòng)能柜,，并配備了班級(jí)健身箱,，班級(jí)圖書箱。學(xué)校積極開展特色班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),，班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的評(píng)比活動(dòng),，一系列的舉措，讓班級(jí)文化呈現(xiàn)出個(gè)性鮮明,，書香濃郁,，溫馨如家的特點(diǎn)。

二,、健全人性化管理制度,，以制度文化激勵(lì)人、規(guī)范人,。

我們知道,，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守,，在制度之外,，還得靠文化。

1,、學(xué)校管理人文化:,。

學(xué)校對(duì)干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核；對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)采取教代會(huì)商議的形式,；對(duì)校務(wù)公開實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化操作,；對(duì)學(xué)校工作聽取師生“金點(diǎn)子”；對(duì)學(xué)生教育管理采取家?！盎?dòng)制”,。

2、教師成長(zhǎng)自主化:,。

xx年起實(shí)施“教師自主發(fā)展規(guī)制,，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對(duì)照總結(jié)，通過成長(zhǎng)之星評(píng)比評(píng)比,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與持久的動(dòng)力,。

3、師生管理精細(xì)化:,。

學(xué)校編制了教師手冊(cè),，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求；同時(shí)學(xué)校還編制印發(fā)了學(xué)生“十個(gè)好”,，并同時(shí)印發(fā)“十個(gè)好”的解讀本,，以更具體細(xì)微的處要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生,。

4、師生考核激勵(lì)化:,。

學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修券”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,，不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心,；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單，從更全面,，更個(gè)性的角度來反映學(xué)生的成長(zhǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)。

三,、充實(shí)師生精神食糧,，以精神文化引導(dǎo)人、提升人,。

知名教授肖川講過:“校園文化體現(xiàn)在我們每個(gè)人的身上,。”這句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園文化,，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化,。

1、圖書進(jìn)室:,。

學(xué)校采取各學(xué)科,，各辦公室，各班主任推薦書籍,，學(xué)校集中購(gòu)買的方式,，不斷豐富學(xué)校圖書，班級(jí)有圖書箱,，辦公室有書柜,，為師生閱讀提供方便。

2、論壇進(jìn)校園:,。

xx年開始的教師論壇已成為學(xué)校經(jīng)典的校本培訓(xùn)欄目,，在幾年的發(fā)展中，論壇人員,，形式與內(nèi)容在不斷拓展,，現(xiàn)不僅有教師論壇，還有家長(zhǎng)論壇,，學(xué)生論壇,；在形式上，不僅有自由論壇,，還有專題論壇,；在內(nèi)容上不僅有教育教學(xué)方面的，還有社會(huì)經(jīng)濟(jì)的,，極大拓展思考視野,，豐富教育資源。

3,、博客進(jìn)校園網(wǎng):,。

xx年起，學(xué)校在校園網(wǎng)中設(shè)立了教師博客專欄,，20xx年學(xué)校成立教師成長(zhǎng)博客團(tuán)隊(duì),。教師在寫中，愛上寫,，在寫中,，愛上思。至今,，教師網(wǎng)絡(luò)博文足有上萬篇,。學(xué)校每年把優(yōu)秀博文編輯成書，已有三本,。

4,、校內(nèi)刊物進(jìn)社會(huì)各方:。

學(xué)校七彩虹,、太陽雨已走過九個(gè)年頭,。九年中，從紙質(zhì)?？诫娮有,？瑥募埫婊?dòng)到網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),，內(nèi)容不斷豐富,，影響不斷擴(kuò)大,。20xx年寧波市學(xué)校教師刊物評(píng)比中，學(xué)校太陽雨?？瘶s獲二等獎(jiǎng),。如今，她們不僅僅是一本?？?，更是一個(gè)平臺(tái)一條紐帶。

四,、開展豐富的校園活動(dòng),，以活動(dòng)文化培養(yǎng)人、鍛煉人,。

德國(guó)著名的哲學(xué)家狄爾泰認(rèn)為:體驗(yàn)—表達(dá)—理解,，是生命的本體，尤其是人的體驗(yàn)最能表達(dá)生命的存在,。

1,、精彩主題月活動(dòng):。

學(xué)校在原來主題月(20xx年起,，課題成果曾獲寧波市基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng))的基礎(chǔ)上梳理,、整合“主題月”內(nèi)容，每月一大節(jié):英語節(jié),、語文節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié),、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),。認(rèn)真策劃,，以項(xiàng)目承包的形式落實(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)再?gòu)闹黝}到內(nèi)容,，從內(nèi)容到環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)并執(zhí)行,。不斷營(yíng)造“人人參與，個(gè)個(gè)提高”的喜人局面,。

2,、繽紛社團(tuán)活動(dòng):。

學(xué)校通過內(nèi)挖外引教育資源,，開設(shè)了兒童畫,、創(chuàng)意手工、五子棋,、電腦繪畫,、合唱隊(duì),、鼓號(hào)隊(duì)、田徑隊(duì)羽毛球,、跆拳道,、書法、中國(guó)畫,、拉丁舞16個(gè)等社團(tuán),，近800名學(xué)生參加，豐富多彩的活動(dòng)鋪寫出校園生動(dòng)的畫卷,。

3,、隆重節(jié)日典禮活動(dòng):。

“三大節(jié)日,，四大典禮”成為學(xué)校校園生活的重要內(nèi)容,。一年中，我們認(rèn)真策劃并成功組織“周一升國(guó)旗儀式,、入隊(duì)宣誓儀式,、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮”,；富有創(chuàng)新地開展了“七彩六一,、感恩母親、愛國(guó)詩(shī)誦會(huì)”,。通過節(jié)日典禮活動(dòng)不斷積淀學(xué)校獨(dú)特的文化內(nèi)涵,。

4、多樣教師校園活動(dòng):,。

我們按照教師的業(yè)余愛好,，每月安排形式多樣內(nèi)容豐富的工會(huì)活動(dòng)；我們遵循學(xué)校的歷史,，每年安排教師“新春聯(lián)歡會(huì)”,，并在原由基礎(chǔ)上，逐步“文化”起來,，增設(shè)了“校園十大新事”的頒獎(jiǎng)典禮,，增加教師的才藝表演。在“活動(dòng)中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中提升”已成了教師的共識(shí),。

著名學(xué)者張文質(zhì)說:學(xué)校文化是一條流動(dòng)的河，需要在堅(jiān)持中一代又一代教師共同積累,、維護(hù),、調(diào)整與提升。我們相信,，通過我們不懈的努力與追求,，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力,。

漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程學(xué)院2008年“從本質(zhì)意義上講，學(xué)校不僅是傳承知識(shí)的場(chǎng)所,，更是培養(yǎng)學(xué)生精神氣質(zhì)的圣地,。走進(jìn)校園不是走進(jìn)一條課本知識(shí)的胡同，而是走......

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為實(shí)現(xiàn)“以德立......

福建師范大學(xué)軟件學(xué)院校園文化就是以校園為空間,，以教師學(xué)生參與為主體，以課外活動(dòng)為主要形式,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具......

校園文化建設(shè)與文化傳承篇九

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn),，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系,。

二,、整體構(gòu)思。

1,、體現(xiàn)人文精神讓校園的每一個(gè)角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚(yáng)惟義精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛國(guó)愛民的`優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。

3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的`學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng)，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。

三、目標(biāo)任務(wù),。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè)；積極開展校園文化活動(dòng),。

四,、目標(biāo)要求。

1,、要有文化品位,，教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展,；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì),，個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn),；學(xué)校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn),。

2,、形成學(xué)校特色，在管理,、教學(xué),、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,，張揚(yáng)個(gè)性,。

3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神,。

五,、具體思路。

（一）各建筑樓命名思路：

1,、行政樓命名為“惟義樓”,。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo)；二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他“愛國(guó)愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

2,、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想,；激勵(lì)教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

3,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏,，報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想,、抱負(fù)和志向,。

4、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤奮好學(xué)，樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔,、大方、美觀,。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科、教師共性特點(diǎn),；并要找準(zhǔn)與惟義精神,、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單,、職責(zé),、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色,，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動(dòng)性,、要富有生機(jī)。要突出知識(shí)性,、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn)；要注意學(xué)生年齡特征,、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過建設(shè)活動(dòng)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門牌）,、班風(fēng)、班規(guī)（班級(jí)管理制度）,、課程表,、作息時(shí)間表、班干部名單,、學(xué)生值日安排表,、背書表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表,、學(xué)生作品（特長(zhǎng)）展示欄,、圖書角、衛(wèi)生角,、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡(jiǎn)潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性,、知識(shí)性,、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征,；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國(guó)學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等,；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等,。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”，要營(yíng)造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺,，同樣要簡(jiǎn)潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),，內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性,，要富有教育意義,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）,、寢室住宿生名單（注明寢室長(zhǎng)）,、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度、寢室值日安排表,、作息時(shí)間表,、溫馨提示語或圖片等。

1、積極開展德育主題教育月活動(dòng),。

2,、規(guī)范每周升國(guó)旗儀式、抓好“國(guó)旗下的講話”活動(dòng),。

3,、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示,、干部競(jìng)聘等。

4,、切實(shí)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)：班約制定,、教室布置、值日督查,、文體賽事,、班級(jí)周報(bào)、手抄報(bào),、特色班級(jí)評(píng)選等,。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì),、鼓號(hào)隊(duì)等。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng)：藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、科技節(jié),。

7,、精心組織實(shí)踐外出活動(dòng)：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

8,、依托“精讀百書”,、國(guó)學(xué)教育及各種讀書活動(dòng)，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)：講故事,、命題作文、演講,、朗讀,、征文比賽、主題答辯,、知識(shí)競(jìng)賽等,。

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估,，請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員對(duì)校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì),。

2、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，科學(xué)安排綠化帶，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”,。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4,、建好學(xué)校宣傳欄,。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,，充分體現(xiàn)人文性,、時(shí)代性、教育性及學(xué)校特色,。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。規(guī)范使用?；?，精心設(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖，合理制作,、美化各類指示牌,；辦好學(xué)校校刊,，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

7,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建交流平臺(tái),。

六,、組織與管理。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。為此,，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作,。

組長(zhǎng)：葉炳華,。

副組長(zhǎng)：張冬梅、鄭志華,。

執(zhí)行組長(zhǎng)：柯詩(shī)湖,、王宏飛。

組員：各辦公室負(fù)責(zé)人,、各班級(jí)班主任和骨干教師,。

2、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人：見附表,。

七,、目標(biāo)完成時(shí)間。

1,、建筑樓命名：10月中旬,。

4,、走廊文化建設(shè)：2009年10月下旬。

5,、寢室文化建設(shè)：2009年10月中旬,。

6、環(huán)境文化建設(shè)：2009年12月底,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇十

尊敬的各上級(jí)主管部門：

興隆小學(xué)位于陸良縣小百戶鎮(zhèn)興隆村委會(huì),。學(xué)校共有教職員工29人，本學(xué)年在校學(xué)生387人,，其中寄宿學(xué)生176人,。因?qū)W校原教師宿舍樓下公示欄內(nèi)和教學(xué)樓教室外墻制作的噴繪經(jīng)風(fēng)吹雨打、日曬雨淋現(xiàn)已老化,，其中的內(nèi)容已不能適應(yīng)當(dāng)下學(xué)校的教育環(huán)境,。為豐富校園文化，讓師生門在優(yōu)美舒適的環(huán)境內(nèi)工作,、學(xué)習(xí),，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定將這批老化的噴繪更換成更經(jīng)久耐用的室內(nèi),、外寫真,。此次校園文化建設(shè)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)初步估算如下：

1、室內(nèi)寫真60平方米x40元/平方米=2400元,。

2,、室外寫真80平方米x50元/平方米=4000元。

以上兩項(xiàng)目預(yù)計(jì)共需資金6400元整,，懇請(qǐng)上級(jí)各主管部門給予批準(zhǔn)采購(gòu)為謝!

請(qǐng)示學(xué)校：小百戶興隆小學(xué),。

請(qǐng)示時(shí)間：20xx年9月21日。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇十一

4,、一切偉大的事業(yè),，或者說一切大事，都是由小事組成的,。

5,、想，要壯志凌云,；干,，要腳踏實(shí)地。

6,、精雕細(xì)刻出精品,，千錘百煉鐵成金；

7,、知行一致,，行勝于言,；

8、自強(qiáng)不息,，厚德載物,；

9、敬人容人,，助人愛人,；

10、種下一種個(gè)性,，收獲一種命運(yùn),。

11、出言吐語勿忘有容乃大,，行為舉止切記惡小不為,。

12、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山峰,。

13,、人生包括兩個(gè)部分：過去的是一個(gè)夢(mèng)；未來的是一個(gè)希望,。

14,、汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀,。

15,、多一份投入，多一種學(xué)習(xí),，多一些反思,，多一點(diǎn)執(zhí)著。

16,、鷹美在高空中,，花美在綠叢中，話美在道理中,，人美在勞動(dòng)中,。

17、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè)：力量和堅(jiān)韌,。

18,、在寧?kù)o的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書,，是人生最有味的享受,。

19、不惜寸陰于今日,，必留遺憾于明朝,。

20,、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難,。

21,、路雖近，不行不到,；事雖小,，不為不成。

22,、只有學(xué)習(xí)精彩,，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功,，事業(yè)才成功,。

23、有志者自有千方百計(jì),，無志者只有千難萬難,。

24、立志不高,，則溺于流俗,；稱身不嚴(yán)，則入于匪辭,。

25,、道德的分量有多重,，人生留下的腳印就有多深,。

26、對(duì)于事業(yè)的抱負(fù)和理想,，是以“真”為開始,，“善”為歷程，“美”為最終目標(biāo),。

27,、書籍——進(jìn)步的階梯知識(shí)——力量的源泉。

28,、它山之石可以攻玉金誠(chéng)所至金石為開,。

29、學(xué)以知道教以成德,。

30,、開卷有益曉百年大事。

31,、明興替規(guī)律察今是昨非,。

32,、吾生而有涯，而知也無涯,。

33,、教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,。

34,、教學(xué)過程即學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展過程,。

35,、教育最大的成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

36,、教師教學(xué)的過程也是教師,、學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。

37,、在于業(yè)余時(shí)間,，科學(xué)研究表明：每個(gè)人發(fā)展決定于他在業(yè)余時(shí)間專心于何事。

38,、教育是事業(yè),，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué),，其價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新,。

39,、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么,，而不是看他取得了什么,。

40、意念沉潛得下,，何理不可得,；把志氣奮發(fā)得起，何事不可做,。

41,、志不真則心不熱，心不熱則功不賢,。

42,、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書是知識(shí)的積累。

43,、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂,，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁。

44,、教育改變命運(yùn),，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，學(xué)習(xí)充實(shí)人生,。

45,、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本,，教育是立身之源,。

46、非淡泊無以明志,，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn),。

47、讀書使人充實(shí),，思考使人深邃,，交談使人清醒。

48,、愛心伴我左右,，讓文明與你同行。

49,、于人,，不求于酬；人助于己,，則必酬人,。

50、敗面前一百次感嘆,，不如一次實(shí)干,。

51、恒心,，它是開山利斧；要樹信心,，它是大廈支柱,。

52、以立學(xué)為先,，立學(xué)以讀書為本,。

53、不自居，自強(qiáng)而不自驕,。

56,、播種生活，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運(yùn),。

57、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展高于一切,。

58,、學(xué)生的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的一切。

59,、世界惟有兩種東西能讓我們的心靈感到深深的震憾：一是我們頭頂上燦爛的星空,，二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。

60,、青春的火花讓激情點(diǎn)燃,，美好的未來由勞動(dòng)創(chuàng)造！

61,、出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,。

62、自信成功,，自強(qiáng)成才,，自律成長(zhǎng)；

63,、知行一致,，行勝于言；

64,、樹百年報(bào)國(guó)志,，做世紀(jì)棟梁才；

65,、種下一種個(gè)性,，收獲一種命運(yùn)；

66,、微笑的我們的語言,，文明是我們的向往。

67,、光陰有腳當(dāng)珍惜,，書田無際應(yīng)勤耕。

68、創(chuàng)造愉快而又充實(shí)的人生,。

69,、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來,，細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣鑄就輝煌。

70,、敢拼善博才會(huì)贏勤學(xué)苦練方能勝,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇十二

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心,，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念,，以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂園。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求,，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí),，五彩的活動(dòng),，五彩的生活。

情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童,，尊重兒童,，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,，滿足幼兒愛動(dòng),，愛想，愛問的生理特點(diǎn),，滿足他們求知好問的愿望,，拓展他們的思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí),，做事的方法,，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主,、健康的人。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng),，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處。

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,，聽孩子說”,。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格,，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性,，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人,，珍惜親情和友情,，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑,，注重知識(shí)的系統(tǒng)化,，多元化，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色,，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式開展,，讓幼兒從生活中多層面探索,，掌握觀察，思考,，邏輯探究的解決問題方法,，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)求知途徑,，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo),。

3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所,，鍛煉幼兒自理能力,，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長(zhǎng),，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠,，愛綠，護(hù)綠,。通過實(shí)踐性活動(dòng),，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生存,。

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；活動(dòng)室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,，入園、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受,，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)。

(1)園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽,，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域(語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)、健康)各各有成,，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生存,。同時(shí),，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”的五心教育。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力,。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào),。

(2)校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶,；宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄,；座右銘,、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3、每一面墻壁會(huì)說話,。

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū),，使幼兒在玩中發(fā)展,。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,，向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等,，這些語句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活,，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題,，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,。使整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。

在制度文化建設(shè)方面，積極倡導(dǎo)以幼兒為本,、滿足幼兒的需要,、促進(jìn)幼兒的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理,，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融,，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展教師的主體性,，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展：

組長(zhǎng)：xx,。

副組長(zhǎng)：xx。

組員：xx,。

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評(píng),。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施,。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施,。

2、營(yíng)造良好氛圍,，引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛,、信任、平等,、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。

3,、激發(fā)主體意識(shí)，以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識(shí),，增強(qiáng)教師自我管理能力,。

4、實(shí)施互動(dòng)管理,，加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

5,、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活,。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排，細(xì)致要求,，整體規(guī)劃,，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排,，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作，共處,，求知,，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足幼兒多元發(fā)展的需求,。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念,。

(《福海縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見附件1,；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見附件2),。

教風(fēng)：遵紀(jì)守法敬業(yè)愛生。

言傳并教求真務(wù)實(shí),。

堅(jiān)持“以人為本”的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足“園本研訓(xùn)”,，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。

1、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn),。

以讀書豐富校園文化,，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書演講活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著,。使“讀書,，學(xué)習(xí)，反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

2,、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師,。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為,，提升綜合的教育素養(yǎng),。

3、更新教師的教育理念,。

樹立全新的教育理念,，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力,、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要,，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育,，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看,、聽、交流,、思考”等技巧,，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要,、能力水平,，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4,、促新教師發(fā)展,。

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向,。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前,，向前發(fā)展,。

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭,、社會(huì)教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育,、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度,，開展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),，如專題講座、家長(zhǎng)開放日,、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加,，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化,。同時(shí),，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問題,，我們通過門廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑,，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。還組織家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣,。與此同時(shí)，還積極與社區(qū)聯(lián)系,，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀,，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸,。

以“五彩童年、五育并舉,、全面發(fā)展,、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng),。我園為服務(wù)全縣家長(zhǎng)入托，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園,，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo),，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源，因地制宜,，因材施教,，發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式,，將歡聲笑語撒播到各個(gè)角落,，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢(mèng)想,。

我園經(jīng)過多年的探索和拼搏,，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化,，精致化做為出發(fā)點(diǎn),，把每個(gè)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本,，挖掘“五彩”之潛力,，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能,，繼續(xù)努力奮斗,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇十三

精神文化是指一所學(xué)校在一定的社會(huì)歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展,，達(dá)致既定的教育目標(biāo),，在長(zhǎng)期的文化創(chuàng)造過程中積淀、整合,、提煉出來的,，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標(biāo)、精神信念,、文化傳統(tǒng),、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準(zhǔn)則的價(jià)值觀念體系和群體意識(shí)。

真正的“精神”絕不是“說”出來的,，真正的“精神”是在“做”中體現(xiàn)的,。走進(jìn)那些優(yōu)秀學(xué)校，你常常會(huì)被這樣的畫面所感動(dòng)：()全體學(xué)生都積極學(xué)習(xí),，每一個(gè)班級(jí)都秩序井然,，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，以禮相待,，每一個(gè)學(xué)生都在努力培養(yǎng)自己的興趣和愛好,；所有的教師都愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，教師間和諧相處,。細(xì)細(xì)解讀這其中原由，有一個(gè)很重要的原因是學(xué)校非常重視精神文化的建設(shè),。

首先,，學(xué)校要確立具有特色的辦學(xué)理念和優(yōu)良的“校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”,。仔細(xì)研究享譽(yù)國(guó)內(nèi)的名校,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一所名校的背后都有強(qiáng)有力的鮮明的與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念作支撐,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)?！北本?shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)李烈在堅(jiān)持傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合時(shí)代特征確立了“以愛育愛”為主旋律，關(guān)注學(xué)生與教師共同發(fā)展的“雙主體育人”辦學(xué)理念,。為了辦出特色,，提升學(xué)校品位，我校從“立德樹人”的原則出發(fā),，確立了“為學(xué)生成功提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，為教師成功創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境”的辦學(xué)理念，并提出“一切成功,，首先是做人的成功”,，學(xué)校的一切工作緊緊圍繞“培養(yǎng)成功的人”而展開：在校園醒目的位詈，學(xué)校的校訓(xùn)（立德,、立學(xué),、成才、成人）,，師訓(xùn)（勤于治學(xué),、精于育人），學(xué)訓(xùn)（求知,、求會(huì),、求實(shí)、求新）發(fā)人深省,，催人奮進(jìn),。宣傳欄櫥窗里，有學(xué)生的畫展,，也有學(xué)生的詩(shī)文展覽，教室后面的黑板報(bào)是學(xué)生按不同的主題發(fā)揮的,，豐富多彩,，經(jīng)常更換，每次都吸引了大批的同學(xué)駐足觀看,?！凹?xì)節(jié)決定成敗”,，校園精神文化建設(shè)更需要精致管理，哪怕是寫一副對(duì)聯(lián),，我也要做到和風(fēng)細(xì)雨,，澗物無聲。譬如學(xué)生寢室,，貼上“睡硬板床,，勞其筋骨，替國(guó)家煉就健康身體：洗涼水面,，苦我心志,，為四化養(yǎng)成奮斗風(fēng)格”激勵(lì)學(xué)生，食堂門口則是“一米一粟當(dāng)思來之不易：半絲半縷恒念物力唯艱,?！?/p>

其次，學(xué)校應(yīng)精心思考如何建立團(tuán)結(jié),、和諧的人際關(guān)系,。教育過程中最基本的人與人的關(guān)系，是校領(lǐng)導(dǎo)與教職工,、教師與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,，良好的人際關(guān)系有利于調(diào)動(dòng)積極性,，提高工作效率，形成健康向上的校園文化氛圍,。

再次,，學(xué)校還要開展豐富多彩的活動(dòng)，因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)是校園文化保持生機(jī)與活力的重要載體,。以豐富多彩的活動(dòng)為主線,，將各種校園精神文化要素貫穿起來，構(gòu)成某種素質(zhì)的教育面,，再由各種素質(zhì)教育面組合成為一個(gè)素質(zhì)教育體,，進(jìn)而使整個(gè)校園精神文化成為一個(gè)有機(jī)的素質(zhì)教育平臺(tái)。特別值得一提的是,，在諸多的活動(dòng)形式中,，儀式和典禮最容易給人留下深刻的印象，因?yàn)椤皩W(xué)校儀式也是文化,，而且是學(xué)校文化中最具代表性的一種,。”（鄭杰《給教師的一百條新建議》）如升,、降旗儀式,，入隊(duì),、入團(tuán)儀式，開學(xué),、畢業(yè)典禮,，包括像為在汶川大地震中的死難者默哀，活動(dòng)嚴(yán)肅莊重而步調(diào)一致,，能對(duì)心靈產(chǎn)生觸動(dòng),，凝聚人心。當(dāng)然,，還可以通過設(shè)立校園廣播站,、校刊,、校報(bào),，演講、師德師風(fēng)評(píng)比,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽,、各種文娛活動(dòng)等，給師生更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，展示師生風(fēng)采,，發(fā)展師生個(gè)性，陶冶道德情操,。

另外,，還有一些人群的共同行為，原來不算儀式的,，后來卻也儀式化了,，起到了與儀式同等重要的作用，比如早操,、課間操,，原來只為鍛煉身體的，后來因?yàn)槊刻熳龆揖哂辛藘x式中“場(chǎng)”的特征,，也便儀式化了,，成為了學(xué)校文化的一部分。常德市五中的大課間活動(dòng)就具有很強(qiáng)的代表性,，完成整個(gè)過程需要40分鐘,，期間學(xué)生要做四種操：一是青春活力的第七套廣播體操,，二是和著的士高音樂像兔子一樣狂歡,，三是踏著《感恩的心》的節(jié)奏揮灑舒展的手語舞，四是隨著《牧羊曲》的音樂舒緩地舞動(dòng)著太極扇，學(xué)生的身體活動(dòng)了,，躁動(dòng)情緒釋放了，個(gè)個(gè)是精神煥發(fā),，斗志昂揚(yáng),，校園文化的凝聚力和影響力進(jìn)一步增強(qiáng)了，對(duì)師生就會(huì)發(fā)揮著潛移默化的作用,，影響著學(xué)校成員的思想品德,、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等,，喚醒學(xué)校每個(gè)成員最大限度的釋放出整體效應(yīng)。

可見,，學(xué)校文化看不見,、摸不著，卻又猶如空氣,，無處不在，彌散在學(xué)校的各個(gè)角落,，總在不經(jīng)意間影響著每個(gè)人的一言一行,，影響著學(xué)校的各種決策，影響著學(xué)校發(fā)展的每一點(diǎn)變化,。此時(shí),，無論是誰，無論面對(duì)什么情境,，無論在什么場(chǎng)合，無論在哪個(gè)角落,，大家所體現(xiàn)出來的觀念,、所展示的`精神都具有高度的一致性。這一致性的背后,，就是“文化”,。

當(dāng)然，一所學(xué)校,，僅有物質(zhì),，校園文化將成為一具沒有生機(jī)的僵尸，僅有精神,，校園文化會(huì)變成沒有血肉的孤魂,。學(xué)校要真正成為“成才者的搖籃”,，就必須創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，增強(qiáng)文化意識(shí),，弘揚(yáng)人文精神,，嚴(yán)格行為規(guī)范（包括教師與學(xué)生），使物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化高度融合統(tǒng)一，努力構(gòu)建既符合時(shí)代要求,，又有自身特色的校園文化,。

隨著改革的不斷深入，學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)也由討論文化的特點(diǎn),、構(gòu)成逐漸轉(zhuǎn)向如何建設(shè)的問題,。雖然許多學(xué)校在構(gòu)建和諧統(tǒng)一的學(xué)校文化中有一定的探索和經(jīng)驗(yàn)，但在一些學(xué)校,，校園文化建設(shè)仍處于一種虛幻的,、泡沫的狀態(tài)，表現(xiàn)為指導(dǎo)思想上大而空,，缺乏準(zhǔn)確性,，難以具體持續(xù)操作；規(guī)劃實(shí)施上,，往往是走一步停兩步,，沒有連續(xù)性；動(dòng)機(jī)目的則更多的考慮上級(jí)的要求,、“先進(jìn)單位”的評(píng)選,，對(duì)于學(xué)校文化的繼承和發(fā)展，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考和切實(shí)可行的策略,。當(dāng)然,，造成以上狀態(tài)的因素是多方面的，但行走在文化變革的旅途中,，學(xué)校文化建設(shè)怎樣才能走出浮躁,，返璞歸真，真正地落地生根呢,？回想多年的校長(zhǎng)經(jīng)歷,、體會(huì)、感悟,，筆者認(rèn)為,，學(xué)校文化的形成絕不是一蹴而就的，它需要一個(gè)積淀的過程，需要校長(zhǎng)的堅(jiān)守與付出,，需要加強(qiáng)對(duì)教師的科學(xué)管理與培養(yǎng),，需要學(xué)校全體員工長(zhǎng)期地、精心地謀劃與經(jīng)營(yíng),。

在構(gòu)建學(xué)校文化的研究與實(shí)踐中，許多實(shí)踐探索者和理論研究者都肯定了校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，校長(zhǎng)被認(rèn)為是“第一責(zé)任人”,，“校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂”，“一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！薄Ｒ虼耍?/p>

首先,，校園文化建設(shè)要求校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“堅(jiān)守”,、要有“靜心”,。廣東省佛山市禪城區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)楊翠認(rèn)為：校長(zhǎng)靜下心來辦學(xué)是學(xué)校文化變革的根本要求，校長(zhǎng)要用“靜心辦學(xué)”引領(lǐng)學(xué)校文化變革,。大凡成功學(xué)校的校長(zhǎng),，都是具有高尚品德、遠(yuǎn)見卓識(shí)和才能出眾等特質(zhì)的優(yōu)秀人才,。所謂德高者得人心，有利于形成目標(biāo)一致,、齊心協(xié)力的凝聚力：有遠(yuǎn)見卓識(shí)者善于抓住機(jī)遇，預(yù)見未來,，做出科學(xué)決策：才能出眾者多謀善斷,，富有探索創(chuàng)新精神,，不斷追求超越,。而這些特質(zhì)的形成，很多是得益于校長(zhǎng)們?nèi)諒?fù)一日,，年復(fù)一年的堅(jiān)持與守望,，得益于他們擁有的一顆“平常心”,。的確,，我們不能為了當(dāng)“校長(zhǎng)”一職而當(dāng)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不是“官”,，要淡泊名利,，中國(guó)有句諺語：“鳥翼上系上了黃金，這鳥就永遠(yuǎn)不能在天空飛翔了”,，我們應(yīng)把校長(zhǎng)作為事業(yè)去用心經(jīng)營(yíng)。當(dāng)然,，靜下心來辦學(xué)，不是消極對(duì)待,，而是要求校長(zhǎng)一定要把自己的理想化成每一天的努力,，把日常繁雜的工作與追求融為一體,。

其次,，校長(zhǎng)要有“把持力”，要克服“短跑心態(tài)”,。教育乃“百年大計(jì)”,，切忌急功近利,。學(xué)校文化的形成,，不可能朝做夕就,，就像小苗不可能快速長(zhǎng)成大樹一樣,，它是一種無形的環(huán)境力量，只有當(dāng)其通過長(zhǎng)時(shí)間地滲透深入每個(gè)學(xué)校成員的心理結(jié)構(gòu)之中,，使之積淀為深層的心理基礎(chǔ)時(shí),，才會(huì)具有影響力。北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化的形成值得我們借鑒，李烈校長(zhǎng)做了歷時(shí)7年共三個(gè)階段的規(guī)劃：一是思考與探索，確定辦學(xué)方向，建立二小文化內(nèi)核,；二是制度與實(shí)踐，推行辦學(xué)理念,，建設(shè)二小文化,；三是反思與總結(jié),，追求沒有制度的管理,，形成二小文化。聯(lián)系我校實(shí)際,，就校園文化建設(shè)我確定了“夯實(shí)基礎(chǔ),、切實(shí)鞏固,、扎實(shí)提高、實(shí)現(xiàn)超越”十六字指導(dǎo)思想,，并且提出了分“基礎(chǔ)年--鞏固年--提高年--發(fā)展年”四階段走的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，現(xiàn)如今，我校的校園文化建設(shè)已含苞待放,，正朝著目標(biāo)一步一步邁進(jìn),。相反，那些朝令夕改,，形勢(shì)變我也變,，想一夜成名的做法是“跟時(shí)髦”，是“粉絲”們的做派,，不是學(xué)校文化,。

另外校長(zhǎng)要做好“加減法”，讓校園多一點(diǎn)書香,，少一點(diǎn)銅臭,；多一點(diǎn)務(wù)實(shí)，少一點(diǎn)做秀,；多一點(diǎn)關(guān)愛,，少一點(diǎn)冷漠；多一點(diǎn)理性思考,，少一點(diǎn)盲目追捧,。

學(xué)校的生命力與活力植根于學(xué)校文化，而文化來源于本土,，來源于傳統(tǒng),，校長(zhǎng)要珍愛學(xué)校自身的傳統(tǒng)積淀，并在與時(shí)俱進(jìn)中注入新的活力和時(shí)代特色,。

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。教師是學(xué)校文化的第一體驗(yàn)者和首要行動(dòng)者，富有自身特色的教師文化是學(xué)校文化的靈魂,，是學(xué)校文化建設(shè)的根基,。學(xué)校要變“學(xué)生第一”為“教師第一”，始終把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在重中之重的位置,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的管理與培養(yǎng),。基于此：

首先,，管理上要體現(xiàn)柔性,。有句流行話叫“領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)?？矗野炎约寒?dāng)人看,；領(lǐng)導(dǎo)把我當(dāng)人看,，我把自己當(dāng)牛看”,。只有尊重教師,，才能凝聚合力；同時(shí),，要關(guān)心教師,，要盡一切努力解決教師工作、生活,、學(xué)習(xí)中的困難,，使學(xué)校真正成為教師工作、生活,、學(xué)習(xí)的家園,。因此，我經(jīng)常告誡學(xué)校行政要多“關(guān)懷人,、包容人,、激勵(lì)人”，最大限度的激活人力資源,，讓教師在充滿陽光的環(huán)境里,，專心謀事而無需分心謀人，師德與師能的卓越品質(zhì)得到鍛造,。尊重教師,，還體現(xiàn)在尊重教師個(gè)體差異和自主選擇上，做人要“海納百川”“宰相肚里能撐船”,，不可“排斥異己”，要做到“用過己之人,，讓能人盡顯其才,，用敵己之人，變對(duì)手為朋友”,，使每位教師得到心靈的慰藉,，使每一位教師在學(xué)校都有一種滿足感、幸福感,，使每一位教師都能富有個(gè)性的發(fā)展,。

其次，培養(yǎng)上要下硬功夫,。要不斷地促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上決定著教育教學(xué)的質(zhì)量,，決定著學(xué)生發(fā)展的水平。為此,，學(xué)校應(yīng)努力實(shí)踐反思性教學(xué),，要求教師在教育教學(xué)中對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)關(guān)系,、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,；同時(shí)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和校外專家的專業(yè)引領(lǐng),，與學(xué)校課程,、教學(xué)改革相結(jié)合，有計(jì)劃,、有組織地開展學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),；進(jìn)一步加強(qiáng)教師自身對(duì)先進(jìn)文化與教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的實(shí)踐性知識(shí),，不斷提高教師的教學(xué)理論素質(zhì),，不斷提高教師自身的創(chuàng)新能力。積極引領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),，及時(shí)轉(zhuǎn)型,，引領(lǐng)教師由經(jīng)驗(yàn)型教師向反思型教師轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教師從“蠟炬成灰”式的付出到主動(dòng)性創(chuàng)造的提升,，幫助教師順利完成從傳統(tǒng)教師到現(xiàn)代教師的角色轉(zhuǎn)變,，讓教師不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的理想與抱負(fù),。

總之,，學(xué)校文化是一種精神,，它是學(xué)校的“魂”；學(xué)校文化建設(shè)是一段旅途，充滿著辛酸與艱辛,。此時(shí)此刻，只有運(yùn)用大智慧,、大策略,，只有抱定靜下心來辦教育的決心與執(zhí)著，只有具有忘我的奉獻(xiàn)精神,，學(xué)校文化才能夠落地,、生根、開花,、結(jié)果,。

校園文化建設(shè)與文化傳承篇十四

1、國(guó)旗、國(guó)歌,、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)思路、辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校歌、?；?。

2、校園區(qū)域文化建設(shè)：文化走廊與文化墻,，教學(xué)樓,、實(shí)訓(xùn)樓、宿舍樓,、食堂,、公共區(qū)域。

3,、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),。

6、計(jì)算機(jī)多媒體平臺(tái)及手機(jī)微信平臺(tái)建設(shè),。

7,、校園文化活動(dòng)：學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，文藝晚會(huì),。

8,、體育競(jìng)賽、學(xué)生社團(tuán),、校企及社校聯(lián)誼活動(dòng)等,。

第一階段：現(xiàn)已具備的實(shí)施建設(shè)的內(nèi)容第二階段：施工后的區(qū)域文化建設(shè)。

1,、成立校園文化建設(shè)鉆研組:組長(zhǎng)：方兆康校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：李景云副校長(zhǎng),。

成員：劉貴平、鄧建中,、張君,、胡宏杰,、郭穎慧,、黃在峰。

1,、組織一次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，分組分任務(wù),；回校后整理；

2,、會(huì)議第一階段各項(xiàng)文化建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案初稿并交文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，會(huì)議時(shí)間：

3、聯(lián)系制作公司,，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算并報(bào)校長(zhǎng)審批,。

4、方案實(shí)施,、做好質(zhì)量監(jiān)控,。