美麗的自然風(fēng)光使人心曠神怡,，感受大自然的奇妙之處。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性，保持文章的連貫性和流暢性,。下面是一些情感表達(dá)的示例,，供大家參考和借鑒,。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇一

為了富厚實(shí)踐運(yùn)動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，匆匆進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),，盡力讓他們成為故國(guó)合格的扶植者和接班人,，我抉擇重點(diǎn)環(huán)抱傳統(tǒng)文化中的“仁”、“信”,、“禮”,、“孝”、“廉”五方面內(nèi)容,，在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列宣教運(yùn)動(dòng),，現(xiàn)將如下：

1.繼承深入貫徹落實(shí)《門生規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行運(yùn)動(dòng),。

依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在班級(jí)開(kāi)展《門生規(guī)》的背誦運(yùn)動(dòng)。6月份舉行了《門生規(guī)》背誦大賽,，抽查的學(xué)生背誦流利,，收到較好的后果。同時(shí),，進(jìn)行了《門生規(guī)》的踐行運(yùn)動(dòng),，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行運(yùn)動(dòng)讓孩子們懂得了行孝的美德,。召開(kāi)了《門生規(guī)》誦讀班會(huì),，舉行了《門生規(guī)》背誦比賽，一系列運(yùn)動(dòng)強(qiáng)化了《門生規(guī)》的學(xué)習(xí)后果,。

2.開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀運(yùn)動(dòng),。

每天早自習(xí)班主任支配學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典運(yùn)動(dòng);每周開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課(班主任自行支配);每月支配一次誦讀為主題的班會(huì)(少先隊(duì)兼顧支配)，通過(guò)這樣系列的誦讀運(yùn)動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)谡b讀中感想感染中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大博識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)故國(guó)優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。

除此之外,，應(yīng)用多媒體設(shè)備,，應(yīng)用主會(huì)場(chǎng)的直播，進(jìn)行弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主題講座,，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氣氛,，從而建立好勤學(xué)習(xí)的志向,。

3.推行孝信雅行的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。

應(yīng)用春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和道德體驗(yàn)運(yùn)動(dòng),，凸顯教導(dǎo)的實(shí)踐性和生活化特征，讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng),，促進(jìn)其愛(ài)故國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)他人的感情,。應(yīng)用“三八”、母親節(jié),、等節(jié)日開(kāi)展“感德父母踐行孝心”的實(shí)踐運(yùn)動(dòng);以勞動(dòng)節(jié),、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),，組織開(kāi)展“感德先生”,、“感德社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教導(dǎo)運(yùn)動(dòng),。一系列運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)感德師長(zhǎng),，孝敬父母，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感德,、尊重他人,，從而培養(yǎng)學(xué)生建立正確的人生不雅、代價(jià)不雅,。

組織學(xué)生不雅看了文明禮儀主題班會(huì)，對(duì)全班學(xué)生提出了文明禮儀方面的要求,，讓學(xué)生明白了文明禮儀的緊張性,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)越的行為習(xí)慣。班隊(duì)會(huì)以發(fā)誠(chéng)信倡議,、講誠(chéng)信故事等多種形式,，將誠(chéng)信教導(dǎo)引向?qū)W生家庭，并普遍開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列運(yùn)動(dòng),，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德,。

4.積極開(kāi)展特長(zhǎng)教導(dǎo)，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程,。

我校本著積極成長(zhǎng)學(xué)生特長(zhǎng)為原則,，堅(jiān)持特長(zhǎng)教導(dǎo)運(yùn)動(dòng),。特長(zhǎng)教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)班子的高度看重下，精選特長(zhǎng)教師,，給學(xué)生創(chuàng)造展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生可以或許學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),，匆匆進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),。

5.從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氣氛,。

完善班級(jí)圖書角,，應(yīng)用板報(bào)、櫥窗鼓吹,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人,、以文化人”的濃郁氣氛,。同學(xué)們暢游在書的海洋，吸取著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華!

總之,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度看重下,，兼顧支配，從學(xué)生的必要出發(fā),，以中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體,，積極為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)越的學(xué)習(xí)情況，以富厚的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，匆匆進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng),，盡力讓他們成為故國(guó)合格的扶植者和接班人。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇二

油田一小五一班高一楠家長(zhǎng),。

這里有氣派的電動(dòng)大門,，這里有寬闊平整的操場(chǎng)，這里有生機(jī)勃勃的果園,，這里有教育系統(tǒng)最優(yōu)秀的老師,，這里涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這就是濮陽(yáng)市油田第一小學(xué),。五年前,，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進(jìn)入這所學(xué)校就讀,，事實(shí)證明,，我們的選擇是正確的！

在油田一小這個(gè)成長(zhǎng)的樂(lè)園,，老師給了孩子文化知識(shí)的啟迪,，讓孩子從無(wú)知到有知,，從幼稚走向成熟。我們非常幸運(yùn)到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任阮君老師和趙瑛老師,，這兩位班主任用細(xì)心,、愛(ài)心、耐心詮釋著教育事業(yè),，在孩子成長(zhǎng)的道路上為孩子指明了方向,，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色如賽詩(shī)會(huì)，跳繩比賽,，秋游,，歡慶六一活動(dòng)，神算手大賽,，小小辯論會(huì)等等,。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統(tǒng)文化的教育，利用課前五分鐘開(kāi)展育人工作,，讓孩子們欣然接受傳統(tǒng)文化教育,，從中華文化里汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。

一年級(jí)時(shí),，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)弟子規(guī),，這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶,，它以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn),，通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》孩子知道了要想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌,，尊老愛(ài)幼,，守信用。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園總結(jié),。

二三年級(jí)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,，從其中獲得了很大的收獲。比如“昔孟母,，擇鄰處,。子不學(xué)，斷機(jī)杼,?！睆闹兄牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí),，不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué),，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親!還有“玉不琢,，不成器,。人不學(xué),，不知義?！睆闹兄烙袢绻坏褡?，就稱不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí),，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊!誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進(jìn)一步了解中華的傳統(tǒng)美德,，懂得基本的人生道理，學(xué)會(huì)感恩等,，讓孩子懂得做人的道理,，強(qiáng)化孩子的責(zé)任感、激發(fā)孩子的'學(xué)習(xí)興趣,、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為孩子的的全面發(fā)展提供了精神動(dòng)力。

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中化民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生的人生,，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，趙老師以“國(guó)學(xué)教育”特色班級(jí)創(chuàng)建為切入點(diǎn),，提高班級(jí)管理文化品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),，制定了國(guó)學(xué)教育計(jì)劃,。通過(guò)背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩(shī)文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊(yùn)藏的民族文化,、民族思想繼承下去,。讓融匯在經(jīng)典古詩(shī)文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨,、胸懷,，以及健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里,，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高和發(fā)展,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)在油田一小開(kāi)展得有聲有色，同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,。千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的操守；“己所不欲,，勿施于人”,、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則,，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,，心靈受到洗禮。

弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化是永恒的教育主題,，相信我們會(huì)用中華傳統(tǒng)文化做底蘊(yùn),，使校園處處盛開(kāi)中華傳統(tǒng)文化的奇葩，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個(gè)角落,！

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇三

在首屆覺(jué)民講壇上,，一位來(lái)自北京的國(guó)學(xué)教授向孩子們解讀國(guó)學(xué)文化經(jīng)典近日，開(kāi)發(fā)區(qū)教育局在覺(jué)民小學(xué)舉辦教育與傳統(tǒng)文化傳承系列活動(dòng),，挖掘東海島斯道覺(jué)民,、紅色覺(jué)民的文化資源，以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

校園大榕樹(shù)下,，古樂(lè)悠揚(yáng)飄。一群身穿漢服的.幼兒園小朋友正在表演《茶禮》,。她們通過(guò)藝術(shù)手法,，演繹中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)茶道文化，讓人領(lǐng)略品茶的優(yōu)雅意境,。東海書院門前,，近百名熱愛(ài)書法的師生現(xiàn)場(chǎng)揮毫，展示博大精深的書法藝術(shù)魅力,。

據(jù)了解,，自2012年以來(lái)，開(kāi)發(fā)區(qū)教育局陸續(xù)在各中小學(xué)廣泛開(kāi)展經(jīng)典誦讀,、墨香書法,、紅色覺(jué)民文化等傳承中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí),、理解傳統(tǒng)文化,，感悟中華文化的精髓和魅力，增強(qiáng)民族的自信心和自豪感,，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇四

民族民間文化是社會(huì)文化的重要組成部分，我校開(kāi)展民族文化進(jìn)校園活動(dòng),，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)了素質(zhì)教育和學(xué)校辦學(xué)水平的提高,，而且還較好地保護(hù)、傳承和開(kāi)發(fā)利用了優(yōu)秀的民族民間文化?，F(xiàn)將我校開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想。

文化就是一片土壤,，學(xué)校一旦開(kāi)有自己獨(dú)特的文化,，它的每一個(gè)成員就會(huì)從這片土壤中吮吸營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng),，構(gòu)建和諧校園,，建設(shè)民族精神，繼承和發(fā)揚(yáng)地方民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，根據(jù)赫章縣民宗局文件精神指示,，結(jié)合我鄉(xiāng)及我校實(shí)際，決定組織開(kāi)展民族文化進(jìn)校園工作,。

(1)結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真制定文藝活動(dòng)實(shí)施方案,，做好活動(dòng)所需的各種表冊(cè)，做好活動(dòng)相應(yīng)各種籌備工作,，安排文藝表演隊(duì)訓(xùn)練節(jié)目,，使文藝活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

(2)初步選定一些比較優(yōu)秀的舞蹈節(jié)目,。如《七月火把節(jié)》,、《鈴鐺舞》、《阿西里西》,。

2,、民族音樂(lè)開(kāi)展情況。

(1)學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)人員一名,，輔導(dǎo)我校師生民族音樂(lè),。

(2)學(xué)校組織教師和部分學(xué)生利用周末，到村寨走訪民間山歌愛(ài)好者,，了解山歌調(diào)式的特點(diǎn)等,。

3、美工組,。

學(xué)校組織美術(shù)老師利用興趣班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。學(xué)校民族民間文化進(jìn)校園工作小組成員到彝族居住村寨走訪當(dāng)?shù)貗D女，了解彝族服飾制作、民間刺繡,、民間剪紙等技藝,。

本學(xué)期是民族教育開(kāi)展的第一學(xué)期，所做的事都在不斷摸索中進(jìn)行,，在各項(xiàng)工作開(kāi)展中,，工作執(zhí)行力度不到位。例如各種資料未能得到完善,，有些制度未制定,，導(dǎo)致部分工作不能得到較好的開(kāi)展。本學(xué)期未能完善的資料,、制度等有待下學(xué)期不斷完善,，制定合理的管理制度，激勵(lì)全體教師參加民特工作的積極性,，使民族教育得到不斷深化和發(fā)展,。

三、主要做法和經(jīng)驗(yàn),。

傳承由自然引向自覺(jué),，由家庭引向?qū)W校，由分散引向集中,，進(jìn)一步拓展保護(hù)和傳承民族民間文化的渠道,。各校領(lǐng)導(dǎo)班子在統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)后都成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并研究制定了實(shí)施方案,。

2,、自編鄉(xiāng)土教材，制定教學(xué)方案,，納入學(xué)校校本課程教學(xué)規(guī)劃有序推進(jìn),。我校由音、體,、美教師組織成課題小組,，整理編寫了當(dāng)?shù)孛褡迕耖g文化教育校本教材，納入學(xué)校教學(xué)課程規(guī)劃,，并根據(jù)學(xué)生年齡,、性別、愛(ài)好等不同進(jìn)行普及培訓(xùn)和舉辦興趣班加強(qiáng)培訓(xùn),。如花燈調(diào)《新場(chǎng)是個(gè)好地方》已達(dá)到全校普及,，寄宿制中把學(xué)習(xí)民族文化納入教學(xué)課程，并有計(jì)劃,、有主題地舉辦“民族文化節(jié)”等活動(dòng),。對(duì)廣大人民群眾產(chǎn)生了重大影響,，也使他們開(kāi)始關(guān)注自己的民族文化，并對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)民族文化課表示支持,。

3,、在教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生對(duì)民族文化有更生動(dòng)形象的認(rèn)識(shí),，學(xué)校還邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)課堂授課,，為學(xué)生表演、介紹布依山歌和舞蹈,。

4、進(jìn)一步挖掘教材,，豐富鄉(xiāng)土教材內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)“花燈調(diào)”的基本調(diào)子，自編了《新場(chǎng)民族文化節(jié)》,、《新場(chǎng)寄宿生活》,、《迎賓歌》、《敬酒歌》,、《采茶歌》等民族歌曲,，現(xiàn)已安排每周2—3地方課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，力爭(zhēng)讓花燈調(diào)更深一層地進(jìn)入課堂,、返回民間。近期,，我校在美育組的編排下已把《賽過(guò)北京城》,、《采茶歌》及《新場(chǎng)是個(gè)好地方》三首歌曲配上了舞蹈。

大力支持和協(xié)助下,，20__年--20__年在新場(chǎng)片區(qū)隆重舉辦了兩屆學(xué)生冬季民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì),。20__年12月18日舉辦了“民族文化節(jié)”文藝匯演。文藝匯演上同學(xué)們不畏嚴(yán)寒,，身著盛裝,，載歌載舞。舞蹈《苗嶺連北京》,、《可愛(ài)的藍(lán)精靈》,、歌曲表演《感恩的心》等，贏得了觀眾的陣陣掌聲,，也吸引了許多來(lái)自四面八方的人民群眾,。幾屆文化節(jié)上，還展出了許多學(xué)生的刺繡作品和書畫作品,。民族舞蹈花燈調(diào)“賽過(guò)北京城”,、“采茶舞”等舞蹈,，樂(lè)觀向上，純樸感人,，它向同學(xué)們展示了一種團(tuán)結(jié)求實(shí),、向往美好生活的精神。

6,、及時(shí)總結(jié),，確保工作的順利開(kāi)展。我校對(duì)每次開(kāi)展民族文化進(jìn)校園活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行匯報(bào),、自我評(píng)估,，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決,，及時(shí)總結(jié),，以利再戰(zhàn)。對(duì)出現(xiàn)的失誤,，及時(shí)糾正,，特別是對(duì)于教材的編寫，堅(jiān)持既傳承發(fā)揚(yáng),，又不偏離方向的原則,，保證民族文化進(jìn)校園活動(dòng)順利前進(jìn)。

四,、存在的問(wèn)題和困難,。

1、由于我校民族民間文化教育工作還處于起步階段,，發(fā)展不平衡,，對(duì)民族民間文化正處于挖掘狀態(tài)，在教學(xué)上也在不斷探索教法,，今后將更加努力作好此項(xiàng)工作,。

2、經(jīng)費(fèi)不足,，樂(lè)器少,，滿足不了學(xué)生的需求;缺乏民族服裝，學(xué)生在表演時(shí),，氛圍不夠,。

五、進(jìn)一步做好傳承民族文化工作,。

1,、進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和學(xué)生保護(hù)傳承民族文化的全民意識(shí)。

2,、各組要認(rèn)真組織學(xué)習(xí),、宣傳和貫徹落實(shí)民族民間文化進(jìn)校園工作,。組織全體教師編寫民族文化教育課所需教材。

3,、加大經(jīng)費(fèi)投入,。將民族文化進(jìn)校園工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)資金,，為相關(guān)活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障,，確保工作的持久性。

4,、加大對(duì)民族文化教師的培訓(xùn),，保證“民族民間文化進(jìn)校園”活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。定期邀請(qǐng)民間藝人對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，充實(shí)我校民族文化教育的師資隊(duì)伍,。定期對(duì)民族文化進(jìn)校園工作進(jìn)行階段性評(píng)估，舉辦一定形式的展示活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，進(jìn)一步促進(jìn)民族文化進(jìn)校園工作上一個(gè)新臺(tái)階,。

5,、加快教育改革步伐,，擺脫應(yīng)試教育的束縛制約，把民族文化教育與素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合,，為開(kāi)展民族文化教育提供一定的時(shí)間,、空間。從經(jīng)費(fèi),、教材,、師資等方面，為民族文化教育創(chuàng)造必要條件,。

6,、建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，構(gòu)建一支強(qiáng)壯的專業(yè)教師隊(duì)伍,。建立長(zhǎng)效管理機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)制。一方面積極引進(jìn)專業(yè)人才,，強(qiáng)大工作力量,，建立一支高素質(zhì)、具有實(shí)干精神的專業(yè)隊(duì)伍,。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇五

在過(guò)年的時(shí)候,，我們要放爆竹、貼窗花,、掙壓歲錢,、吃餃子,、聽(tīng)年的故事。其中,，我最喜歡聽(tīng)年的故事,。關(guān)于年的故事有很多種，我最喜歡其中的兩種,。

一種是說(shuō)年是一群非常兇猛的動(dòng)物,，它們聚在一起，一出動(dòng),，多則上千只,，少則幾百只。每到寒冬,，年就出來(lái)覓食,，走到哪里，哪里的人和各種動(dòng)物就要遭殃,。據(jù)說(shuō),，一群年一次可吃上百只虎豹熊和幾十個(gè)人。

一到冬天,，人們都得集中起來(lái)和年作斗爭(zhēng),。在與年的斗爭(zhēng)過(guò)程中，人們逐漸發(fā)現(xiàn)年雖兇惡殘暴,，但它最怕火,，一見(jiàn)火光就拼命逃跑。所以人們一旦發(fā)現(xiàn)年群來(lái)犯,，就迅速點(diǎn)燃火把,，手持武器吶喊助威，直到把年全部趕走,。

另外一種傳說(shuō)是,，很久很久以前，有一只深居海底的怪獸叫年,，它的頭上長(zhǎng)著一對(duì)尖尖的角,，非常兇猛。到了除夕這只叫年的怪獸就會(huì)爬上岸傷害人命,，所以到了除夕,，大家都逃到深山里。

這一年,，從村外來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老人,，老人告訴大家，年有三怕,，第一它怕紅色,，第二它怕響聲,，第三它怕火光。所以當(dāng)過(guò)年的時(shí)候,，人們都要放爆竹,、貼窗花、開(kāi)燈過(guò)夜,。

年的故事很吸引人,，過(guò)年的習(xí)俗豐富多彩，我喜歡過(guò)年,！

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇六

1,、博覽五千年，塑造當(dāng)代賢,。

2,、傳學(xué)及古今，經(jīng)略貫華夏,。

3,、承千年精粹，為往圣繼絕學(xué),。

4,、揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬(wàn)世開(kāi)太平,。

5,、用心傳承文明,，用行成就未來(lái),。

6、文化點(diǎn)亮心燈,，文明美好人生,。

7、文明凝聚力量,，文化成就輝煌,。

8、學(xué)傳統(tǒng)文化,，做當(dāng)代智者,。

9、博古而通金,，揮手在云端,。

10、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，共建幸福中華,。

11,、習(xí)四書五經(jīng)，修德蘊(yùn)之人,。

12,、國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧，創(chuàng)造美好人生,。

13,、傳承華夏文明，引領(lǐng)立志修身,。

14,、秉承祖先智慧，傳播華夏文明,。

15,、傳承古文化，塑造新人才,。

16,、傳華夏文化，通古今未來(lái),。

17,、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林,。

18,、傳承弘揚(yáng)文化，成就美好人生,。

19,、傳承弘揚(yáng)文明，鼎立世界中華,。

20,、傳東方智慧，品華夏文化,。

21,、傳播東方智慧，共享華夏文明,。

22,、承圣賢之德，解天下之事,。

23,、傳統(tǒng)文化播神州，華夏文明永流傳。

24,、傳圣賢道,、授大成業(yè)、解精神惑,。

25,、博學(xué)助君明志，篤行助力致遠(yuǎn),。

26,、借助先賢成就，打造現(xiàn)代經(jīng)典,。

27,、傳華夏文化，通古今未來(lái),。

28,、習(xí)古之至理，明處世之道,。

29,、知儒道孝易，看學(xué)苑汶林,。

30,、習(xí)文通古今，惠民在人心,。

31,、傳古今經(jīng)典，樹(shù)當(dāng)代風(fēng)范,。

32,、吸千秋文化，立萬(wàn)代基業(yè),。

33,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，守護(hù)精神家園,。

34、普新道新德,，及優(yōu)生名仕,。

35、修身齊家有道,，汶林學(xué)院傳教,。

36、為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平,。

37,、用東方智慧優(yōu)化您的生活。

39,、傳承古文化,，修身齊圣賢。

40,、揚(yáng)智者之帆,，行慧者之路。

41,、學(xué)傳統(tǒng)文化,，做當(dāng)代圣賢。

42,、培養(yǎng)中國(guó)魂,，樹(shù)立中國(guó)心。

44,、傳承國(guó)學(xué)精華,，陶冶精神情操。

45,、傳授東方經(jīng)典,，培訓(xùn)傳統(tǒng)文化。

46,、溫習(xí)東方文化,，修身齊家平天下。

47,、復(fù)古代文化,，展今朝風(fēng)采。

48,、匯集東方智慧,，傳播華夏精神。

49,、觀乎人文,，以化成天下。

50,、往事越千年,，傳承永不變。

51,、學(xué)古人的智慧,，致今天的財(cái)富,。

52、傳播傳統(tǒng)文化,，修身美家平天下,。

53、傳播傳統(tǒng)文化,，不再迷茫暢天下,。

54、傳播古典文化,，成就華夏修養(yǎng),。

55、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，締造華夏智慧,。

56、東方文化之源,，當(dāng)代修身之所,。

57、傳承東方典藏,，智育華夏兒女,。

58、傳承古賢經(jīng)略,，播種棟梁之苗,。

59、學(xué)古人文化,，成今人圣德,。

60、授古人之德,，開(kāi)今人之風(fēng),。

61、集古人智慧,，創(chuàng)當(dāng)代精英,。

62、傳播東方智慧,，文化潤(rùn)澤心靈,。

63、傳播東方智慧,，重塑中國(guó)精神,。

64、傳播東方智慧,，輝映卓越人生。

65、傳播東方智慧,，點(diǎn)睛中國(guó)商戰(zhàn),。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇七

我們的學(xué)校坐落在長(zhǎng)江邊的小鎮(zhèn)上，校園里彌漫著濃濃的傳統(tǒng)文化氣息,。

來(lái)到校門口,，一抬頭，滾動(dòng)屏上醒目地顯示著“向上向善快樂(lè)飛翔,，文化玉石溫潤(rùn)未來(lái)”的字樣,。那是我校的校風(fēng)，給人一種溫馨幸福的感覺(jué),。

走進(jìn)校門,，一條文化長(zhǎng)廊深深地吸引著我。左邊墻上是孔子先師的畫像以及他的經(jīng)典名句,，右邊是孔子經(jīng)典語(yǔ)錄篇目介紹,。看著這些文化瑰寶,，讓人對(duì)孔子大教育家的敬仰之情油然而生,，浮躁之心頓顯寧?kù)o。

來(lái)到籃球場(chǎng),，板報(bào)墻上是手寫的唐詩(shī)宋詞,。讀著這一首首詩(shī)詞，欣賞著一個(gè)個(gè)蒼勁有力的文字,，令人思緒萬(wàn)千,，仿佛穿越到了唐宋時(shí)代，沉浸在唯美的詩(shī)詞意境中,。

穿過(guò)巷道,，就是內(nèi)操場(chǎng)了，那花瓣似的花壇中,，一個(gè)個(gè)玻璃櫥窗里陳列著學(xué)生的一幅幅書法作品和繪畫作品,。欣賞著這些作品，好像讓我看到了一個(gè)個(gè)書法家,、畫家正在揮毫潑墨,，未來(lái)的書法家畫家在我校誕生了。

清脆的上課鈴聲響起,，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)教室,，瑯瑯的讀書聲頓時(shí)傳了出來(lái)，那是我們正在利用課前三分鐘誦讀國(guó)學(xué),。低年級(jí)的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》朗朗上口,；中年級(jí)的《幼學(xué)瓊林》《聲律啟蒙》韻味十足,；高年級(jí)的經(jīng)典古詩(shī)文，意境悠遠(yuǎn),。

課間操,，全體同學(xué)集中在操場(chǎng)一起誦讀《論語(yǔ)》經(jīng)典語(yǔ)句，那聲音鏗鏘有力,，那氣勢(shì)排山倒海,，是多么令人振奮！

每周一升旗儀式上,，同學(xué)們高唱《孝道》歌曲,，大講“孝道”故事。中華美德,，我們時(shí)時(shí)銘記在心,。

藝術(shù)節(jié)，學(xué)校還舉行了以“孝韻風(fēng)雅”為主題的大型文藝匯演,。那一個(gè)個(gè)穿著古裝,、談笑優(yōu)雅的小君子，舞姿翩翩的小淑女,，更是把我校的傳統(tǒng)文化展現(xiàn)得淋漓盡致,。

傳統(tǒng)文化走進(jìn)了校園，走進(jìn)了課堂,，走進(jìn)了我們的生活,，走進(jìn)了我們的心田。我們?cè)谛@傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇八

下午3點(diǎn),，我們走進(jìn)階梯教室。階梯教室很大,，有四五個(gè)教室那么大,。四個(gè)大音響在播放優(yōu)美的樂(lè)曲，四個(gè)空調(diào)在輸送著冷氣,。我們找好位置坐了下來(lái),，我就坐在大音響旁邊。

大音響在我的耳邊一直唱個(gè)不停,，那個(gè)音樂(lè)非常美妙,。演員上場(chǎng)了：有兩個(gè)穿著戲服的姐姐先后走上了臺(tái)，他們?cè)谂_(tái)上又蹦又跳,，又跑又鬧,。一個(gè)丫鬟模樣的演員為了討好女主人，拉著她繞著戲臺(tái)跑了一圈,，最后跑到門口就下臺(tái)了……這一個(gè)節(jié)目贏得了臺(tái)下觀眾的掌聲,。

第二個(gè)節(jié)目就是一個(gè)窮人翻身做主人的故事,，雖然故事內(nèi)容簡(jiǎn)短，但同學(xué)們還是相當(dāng)喜歡的,。在鼓掌的時(shí)候,，我看見(jiàn)有兩個(gè)同學(xué)手掌都拍紅了,，但他們拍的依舊起勁,。

第三個(gè)就是同學(xué)們最喜歡的京東大鼓了。唱大鼓的老師一上臺(tái),，手里拿了一個(gè)奇奇怪怪的東西,，還搬了一個(gè)與鼓相似的東西。他激情澎湃地對(duì)我們說(shuō)：“我唱一句,，你們猜是什么東西,？猜對(duì)了，我就教你們?cè)趺闯〇|大鼓,。好嗎,？”

“好！”

我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著,，個(gè)個(gè)都斂聲屏氣,，就怕少聽(tīng)一句關(guān)鍵詞。

唱完了,，我們都大聲地說(shuō)出有關(guān)豬的一些東西：豬頭,、豬耳朵、豬蹄……哈哈,。

老師肯定了我們的答案,，他要教我們京東大鼓怎么唱：“我說(shuō)一，二,，三,，你們就啊——啊——啊——的唱起來(lái)……”

“好！”

一個(gè)下午就這樣過(guò)去了,。這一場(chǎng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園演出,，讓我們知道了淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)文化是多么有趣，多么美好,，多么令人向往,。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇九

周五下午，我們迎來(lái)了難得一遇的活動(dòng)——“傳統(tǒng)文化”非遺傳承人來(lái)我們城西小學(xué)表演啦,！在表演之前的“十分鐘”里,，楊老師為了幫助我們打發(fā)無(wú)聊的等待時(shí)光，就要求我們背古詩(shī),，和傳統(tǒng)文化來(lái)一個(gè)“熱身”,。隨著楊老師一聲令下,，我們八仙過(guò)海——各顯神通,，用自己的方法去背,，背的不亦樂(lè)乎！

忽然,，一聲廣播猛地傳來(lái),，叫我們出教室排隊(duì)；不一會(huì)兒,，又一聲廣播沖天而至,，說(shuō)我們可以去操場(chǎng)參觀了。于是,，我們像離弦的箭射了出去,，飛到了操場(chǎng)。

在操場(chǎng)的一個(gè)角落里,，擺著好幾張白紙和一支毛筆,，我覺(jué)得沒(méi)意思！確實(shí),，我家里就有許多白紙和毛筆,！所以，我就轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他的地方了,。后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)木偶，它足足有二十只手,，每只手上還拿著武器,。但有只手的大錘子上少了一個(gè)球，就像少了只眼睛,，看著怪怪的,。

木偶雖然有趣，可一位阿姨的絕活更讓我們驚嘆不已,。只見(jiàn)這位阿姨面無(wú)表情的站在那里,，好像這個(gè)世界無(wú)論發(fā)生什么事都跟她無(wú)關(guān)似的，可她心真靈手真巧,。你看,，她那手上下翻飛著，就像兩只麻雀,，在跳來(lái)跳去,，一會(huì)兒功夫，一個(gè)精美絕倫的賞盤就出現(xiàn)在大家面前，就像機(jī)器織得一樣,。

唉,，這可能是這次活動(dòng)給我留下的唯一遺憾吧。不過(guò),，看完木偶戲,，我又快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)榭梢酝婧芫?。這真是一次讓我又快樂(lè)又遺憾的活動(dòng),。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十

1、中國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)的歷史有著它自身的形成和發(fā)展過(guò)程,。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，人們就通過(guò)鏤空雕刻的技法在一些薄片材料上制作工藝品,，這是早在紙張出現(xiàn)以前就開(kāi)始流行起來(lái)的,，雖不是紙張制作，但卻如出一轍,，這就為真正意義上的剪紙出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ),。據(jù)說(shuō)我國(guó)最早的剪紙作品就可以為此證明。

2,、而關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化,，即真正意義上的剪紙藝術(shù)，應(yīng)該是紙張的出現(xiàn)才正式開(kāi)始的,。剪紙的主要制作材料就是紙,，而漢代時(shí)期紙張的出現(xiàn)，這就促進(jìn)了剪紙的出現(xiàn),、發(fā)展和普及,。那時(shí)候的紙張易腐爛，所以人們不會(huì)珍藏起來(lái),，壞了還能重新再剪,。

3、北朝時(shí)期,，人們用紙剪出各種美麗的圖案花紋,，據(jù)說(shuō)目前發(fā)現(xiàn)最早且有據(jù)可查的剪紙便是在新疆吐魯番火焰山附近發(fā)現(xiàn)的五幅北朝團(tuán)花剪紙。那時(shí)候我國(guó)西北地區(qū)氣候干燥且少雨,，紙張不易霉?fàn)€,，小編猜想，這或許也是在新疆發(fā)現(xiàn)北朝剪紙的一個(gè)重要原因吧,。

4,、到了唐代，剪紙已經(jīng)有了大發(fā)展,，那時(shí)候的人將剪紙圖案應(yīng)用于其他工藝方面,，并且還有利用剪紙招魂的風(fēng)俗流行,。在現(xiàn)代的考古挖掘出多種唐代剪紙工藝品，如現(xiàn)藏于大英博物館的唐代剪紙,，即可看出當(dāng)時(shí)的剪紙手工藝術(shù)水平已相當(dāng)高超,，畫面構(gòu)圖完整，表達(dá)出一種天上人間的理想境界,。

5,、到了宋代，造紙業(yè)成熟,，使得剪紙藝術(shù)越發(fā)普及,。宋代剪紙用于各種領(lǐng)域之中，并且在南宋時(shí)期,，還出現(xiàn)了以此為職業(yè)的藝人,。那時(shí)候皮影戲盛行，也有用厚紙制作皮影造型的,。宋代剪紙最大的創(chuàng)造便是瓷器剪紙印花圖案,，它是在施釉之時(shí)，貼上剪紙,，入窯燒制而成的,。

6、到了明清時(shí)代,，民間剪紙藝術(shù)越發(fā)成熟,，已經(jīng)走向鼎盛時(shí)期。這時(shí)候的民間剪紙藝術(shù)運(yùn)用范圍就更加廣闊了,。但凡民間彩燈上的花飾,、扇面上的紋飾、以及刺繡的花樣等,，無(wú)一不是利用剪紙作為裝飾再加工而成的,。然而在明清時(shí)期的中國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙，更多的是常常用作家居裝飾,，美化家居環(huán)境,。

京劇舞臺(tái)藝術(shù)在文學(xué)、表演,、音樂(lè),、唱腔、鑼鼓,、化妝,、臉譜等各個(gè)方面，通過(guò)無(wú)數(shù)藝人的長(zhǎng)期舞臺(tái)實(shí)踐，構(gòu)成了一套互相制約,、相得益彰的格律化和規(guī)范化的程式,。它作為創(chuàng)造舞臺(tái)形象的藝術(shù)手段是十分豐富的，而用法又是十分嚴(yán)格的,。不能駕馭這些程式,，就無(wú)法完成京劇舞臺(tái)藝術(shù)的創(chuàng)造。由于京劇在形成之初,，便進(jìn)入了宮廷,，使它的發(fā)育成長(zhǎng)不同于地方劇種。要求它所要表現(xiàn)的生活領(lǐng)域更寬,，所要塑造的人物類型更多,，對(duì)它的技藝的全面性、完整性也要求得更嚴(yán),，對(duì)它創(chuàng)造舞臺(tái)形象的美學(xué)要求也更高,。當(dāng)然，同時(shí)也相應(yīng)地使它的民間鄉(xiāng)土氣息減弱,，純樸,、粗獷的風(fēng)格特色相對(duì)淡薄。

因而,，它的表演藝術(shù)更趨于虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，最大限度地超脫了舞臺(tái)空間和時(shí)間的限制,，以達(dá)到“以形傳神,，形神兼?zhèn)洹钡乃囆g(shù)境界。表演上要求精致細(xì)膩,，處處入戲,；唱腔上要求悠揚(yáng)委婉，聲情并茂,；武戲則不以火爆勇猛取勝,，而以“武戲文唱”見(jiàn)佳。

表現(xiàn)手法,。

京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱,、念、做,、打,，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。

唱指歌唱,，念指具有音樂(lè)性的念白,，二者相輔相成，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“歌”，做指舞蹈化的形體動(dòng)作,，打指武打和翻跌的技藝,，二者相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“舞”,。

戲曲演員從小就要從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練,，雖然有的演員擅長(zhǎng)唱功（唱功老生），有的行當(dāng)以做功（花旦）為主,，有的以武打?yàn)橹鳎ㄎ鋬簦?。但是要求每一個(gè)演員必須有過(guò)硬的唱、念,、做,、打四種基本功。只有這樣才能充分地發(fā)揮京劇的藝術(shù)特色,。更好地表現(xiàn)和刻畫戲中的各種人物形象,。

京劇有唱，有舞,，有對(duì)白,，有武打，有各種象征性的動(dòng)作,，是一種高度綜合性的藝術(shù),。

行當(dāng)分類。

京劇行當(dāng)?shù)膭澐?，除依?jù)人物的.自然屬性（性別,、年齡）和社會(huì)屬性（身份、職業(yè)）外,，主要是按人物的性格特征來(lái)分類,。京劇班社舊有“七行七科”之說(shuō)：七行即生行、旦行（亦稱占行）,、凈行,、丑行、雜行,、武行,、流行。

京劇舞臺(tái)上的一切都不是按照生活里的原貌出現(xiàn)的,。京劇舞臺(tái)上的角色也不是按照生活當(dāng)中人的本來(lái)面貌出現(xiàn)的,，而是根據(jù)所扮演角色的性別、性格,、年齡,、職業(yè)以及社會(huì)地位等,，在化妝、服裝各方面加以若干藝術(shù)的夸張,，這樣就把舞臺(tái)上的角色劃分成為生,、旦、凈,、丑四種類型,。這四種類型在京劇里的專門名詞叫做“行當(dāng)”。

生

除了花臉以及丑角以外的男性正面角色的統(tǒng)稱,，分老生（又分重唱的安工老生,，重做的衰派老生，重武的靠把老生）,、武生（分長(zhǎng)靠武生,、短打武生并應(yīng)工猴兒戲）、小生（分扇子生,、雉尾生,、窮生、武小生）,、紅生,、娃娃生。

旦

女性正面角色的統(tǒng)稱,，分青衣（正旦）,、花旦、閨門旦,、刀馬旦,、武旦、彩旦,。

凈

俗稱花臉，大多是扮演性格,、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物,，化妝用臉譜，音色洪亮,，風(fēng)格粗獷,。“凈”主要分為文凈,、武凈兩大類,。文凈又分正凈（重唱功，稱銅錘花臉,、黑頭）,、副凈（重工架表演,，稱架子花臉），武凈分重把子工架的武花,、重跌撲摔打的武花（也被稱為摔打花臉）,、油花（一稱毛凈）。

丑

扮演喜劇角色,，因在鼻梁上抹一小塊粉,，俗稱小花臉。分文丑（分方巾丑,、袍帶丑,、老丑、榮衣丑,，并兼演彩旦,、婆子）、武丑（又稱開(kāi)口跳）等,。各個(gè)行當(dāng)都有一套表演程式,，在唱念做打的技藝上各具特色。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十一

為進(jìn)一步貫徹xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》,、xx教育局《xx市教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案》的通知》等文件精神,，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)在我校深入持久的開(kāi)展下去，全面推進(jìn)特色校園,、活力校園,、和諧校園的構(gòu)建，xx二中特制定本方案,。

傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育師生正確的價(jià)值觀和人生觀,，促進(jìn)學(xué)生健康,、和諧、全面發(fā)展,，努力提升學(xué)校品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

傳承傳統(tǒng)文化精髓，培育誠(chéng)信厚德少年,，創(chuàng)建和諧文明校園,。

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合,；與日常行為教育相結(jié)合,；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表,，是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo),，山東xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬(wàn)年的文化根系,，一萬(wàn)余年的文明啟步,，五千余年的文明史，對(duì)研究文明起源,、華夏文化,、中國(guó)早期國(guó)家的社會(huì)形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此,，我們今天了解和研究莒文化,，對(duì)于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展，弘揚(yáng)莒文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要組成部分,，作為今天建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,，讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)習(xí)莒文化,。

研究和學(xué)習(xí)莒文化，xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材,，可以作為研究莒文化的依據(jù),。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情,、歷史遺跡等,，當(dāng)然還包括文化遺存，如周姑子戲,、剪紙,、書畫、對(duì)聯(lián),、過(guò)門錢子,、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習(xí)方面,。

1.繼續(xù)深入貫徹落實(shí)莒文化校本課程的學(xué)習(xí),、踐行活動(dòng)。（歷史教研組負(fù)責(zé)組織）,。

（1）計(jì)劃在11月20日舉行莒文化研討會(huì)，邀請(qǐng)莒文化研究中心的專家舉行報(bào)告會(huì)報(bào)告會(huì),。

莒文化校本課程,，主要是高一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),。

2.開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。(語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織),。

（1）利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典（包括莒文化在內(nèi)的傳統(tǒng)文化）。

（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課,，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì),。

（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料進(jìn)行宣傳、介紹,，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流,。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,，突出活動(dòng)廣泛化,、故事化、體驗(yàn)化,、興趣化的特點(diǎn),，在學(xué)生中介紹xx地方戲-周姑子戲、剪紙,、書畫,、對(duì)聯(lián)、過(guò)門錢子,、武術(shù)等,，都是我們研究和學(xué)習(xí)方面讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典,。

3.推行孝信雅行教育活動(dòng),。

（1）以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng),。

利用春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。

以勞動(dòng)節(jié),、教師節(jié),、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”,、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

（2）以雅為標(biāo),，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),。

以“禮儀、禮貌,、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,，開(kāi)展“文明禮儀演講比賽活動(dòng)，時(shí)間大約11月中旬,，通過(guò)演講比賽培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌,、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物,、遵紀(jì)守法,、言行合一的禮儀規(guī)范。

（3）以信為本,，開(kāi)展誠(chéng)信教育,。

以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德,。

4.積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育,，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）我校大力開(kāi)展藝體活動(dòng),，弘揚(yáng)武術(shù),，強(qiáng)身健體，還激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,，挖掘?qū)W生潛在的才能,，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù),、體育等多方面的興趣愛(ài)好,。

（2）展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)硬軟筆書法、剪紙,、地方戲-周姑子戲、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

5.積極開(kāi)展校園品位創(chuàng)建工程。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍,。完善圖書室、班級(jí)圖書角,；利用板報(bào),、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，營(yíng)造“以人怡人,、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍,。

1進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),。

首先，莒文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,，進(jìn)校園有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味,。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深,，它是我們的祖先傳承下來(lái)的豐厚遺產(chǎn),，從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)加強(qiáng)校園文化建設(shè)有著重要的意義。

其次,，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng),。傳統(tǒng)文化的靈魂和精神仍具有旺盛的生命力，具體來(lái)講,傳統(tǒng)文化能在以下幾個(gè)方面提高學(xué)生的人文素質(zhì),。一是可以培養(yǎng)民族自豪感和自信心,；二是可以養(yǎng)成良好品德，以人為本,、以德為先,，其核心內(nèi)容就是教育人、塑造人,；三是可以指導(dǎo)人生實(shí)踐,。中國(guó)傳統(tǒng)文化是歷代中國(guó)人人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)后人具有多方面的指導(dǎo)意義。

第三,，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園文化建設(shè)中具有教育和導(dǎo)向功能,。傳統(tǒng)文化是中華民族形成和發(fā)展的歷史積淀，它包容了不同歷史時(shí)期中華民族的思想文化精華,。在校園文化里滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素,，有意識(shí)地開(kāi)展一些健康有益的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，可以使師生了解和學(xué)習(xí)中華民族兼容并包,、博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。“仁,、義,、禮、智,、信”等傳統(tǒng)美德和勤勞善良勇敢等優(yōu)秀民族精神,，有利于學(xué)生以史為鑒、全面發(fā)展,；有利于學(xué)生形成科學(xué)的,、發(fā)展的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,。傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,、表達(dá)方式以及在校園所形成的文化環(huán)境和文化氛圍，對(duì)學(xué)生有著直接或潛移默化的導(dǎo)向作用,，具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效和“滴水穿石”的力量,。第四，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)中小學(xué)生及教師的人格塑造有著獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì),。重義輕利,、天人合一、修己安人,、貴和尚中,、憂國(guó)憂民等基本精神和價(jià)值觀念，蘊(yùn)含著豐富的人文精神,，是重建當(dāng)代中國(guó)人文精神的重要思想資料,，是校園德育建設(shè)的豐碩資源。傳統(tǒng)文化中完備的德育內(nèi)容和理論,，如“天下興亡,，匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,、“天行健,，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”等都是道德教育的首要內(nèi)容,。

第四、開(kāi)展教研活動(dòng),。

各學(xué)校要把學(xué)習(xí)經(jīng)典作為校本教研的內(nèi)容之一,，組織教師對(duì)經(jīng)典原著進(jìn)行研究，對(duì)原文理解有歧義的部分進(jìn)行研究,，對(duì)教法學(xué)法進(jìn)行研究，以增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng),、道德修養(yǎng)和研究能力,。使國(guó)學(xué)教育更加符合本校教育工作實(shí)際。

第五,、拓寬活動(dòng)渠道,。

我校要圍繞學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟傳統(tǒng)文化的魅力,。要與讀書,、書法、繪畫,、歌詠,、板報(bào)、校園劇,、辯論,、競(jìng)賽等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增加學(xué)習(xí)的趣味性,。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十二

傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高中小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，培育師生正確的價(jià)值觀和人生觀,，促進(jìn)學(xué)生健康,、和諧、全面發(fā)展,，努力提升學(xué)校品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

二、活動(dòng)主題,。

傳承傳統(tǒng)文化精髓,，培育誠(chéng)信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園,。

三,、基本原則。

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合,；與日常行為教育相結(jié)合,；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

四,、基本內(nèi)容。

莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表,，是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo),，山東xx是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬(wàn)年的文化根系,，一萬(wàn)余年的文明啟步,，五千余年的文明史，對(duì)研究文明起源,、華夏文化,、中國(guó)早期國(guó)家的社會(huì)形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此,，我們今天了解和研究莒文化,，對(duì)于更好地揭示莒地的歷史文化發(fā)展，弘揚(yáng)莒文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要組成部分,，作為今天建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,，讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)習(xí)莒文化,。

研究和學(xué)習(xí)莒文化，xx二中編寫了一整套莒地史話的校本教材,，可以作為研究莒文化的依據(jù),。包括莒地歷史上著名人物、莒地的風(fēng)俗人情,、歷史遺跡等,，當(dāng)然還包括文化遺存，如周姑子戲,、剪紙,、書畫、對(duì)聯(lián),、過(guò)門錢子,、武術(shù)等，都是我們研究和學(xué)習(xí)方面,。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十三

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步完善學(xué)校的,。德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德,，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀,、價(jià)值觀,，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》,，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信,、理性平和,、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

來(lái)自 sevw.cn

傳承文化精粹,，培育厚德人才。

與課程計(jì)劃相結(jié)合,；與德育教育研發(fā)相結(jié)合,；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合,；與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

1,、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

（1）計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì),。

(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng),，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2,、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

（1）利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課,，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì),。

（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流,。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,，突出活動(dòng)廣泛化、故事化,、體驗(yàn)化,、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,，熱愛(ài)經(jīng)典,。

3、推行孝信雅行教育活動(dòng),。

（1）以孝為先,，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng),，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)他人的情感,。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng),。

以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié),、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”,、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

（2）以雅為標(biāo),，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),。

以“禮儀、禮貌,、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,，開(kāi)展“校園禮儀講座”,、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌,、助人為樂(lè),、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法,、言行合一的.禮儀規(guī)范,。

（3）以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育,。

以發(fā)誠(chéng)信倡議,、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng),，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

4,、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育,，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）充分利用“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái),，弘揚(yáng)太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化,、藝術(shù),、體育等多方面的興趣愛(ài)好。

（2）展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀,、硬軟筆書法、剪紙,、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng),，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍,。完善圖書室、班級(jí)圖書角,；利用板報(bào),、櫥窗宣傳,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人,、以文塑人,、以文化人”的濃郁氛圍。

組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xx,。

組員：xx。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十四

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步完善學(xué)校的,。德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德,，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀,、價(jià)值觀,，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》,，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信,、理性平和,、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

來(lái)自 sevw.cn

傳承文化精粹,，培育厚德人才,。

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合,；與日常行為教育相結(jié)合,；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

1,、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng),。

（1）計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì),。

(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng),，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

（1）利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,。

（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì),。

（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,，突出活動(dòng)廣泛化、故事化,、體驗(yàn)化,、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,，熱愛(ài)經(jīng)典,。

3、推行孝信雅行教育活動(dòng),。

（1）以孝為先,，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。

以勞動(dòng)節(jié),、教師節(jié),、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展“感恩老師”,、“感恩社會(huì)”,、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。

（2）以雅為標(biāo),，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),。

以“禮儀、禮貌,、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌,、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物,、遵紀(jì)守法,、言行合一的禮儀規(guī)范。

（3）以信為本,，開(kāi)展誠(chéng)信教育,。

以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德,。

4,、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程,。

（1）充分利用“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái)，弘揚(yáng)太極拳,，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化,、藝術(shù),、體育等多方面的興趣愛(ài)好。

（2）展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀,、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍,。完善圖書室,、班級(jí)圖書角；利用板報(bào),、櫥窗宣傳,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人,、以文塑人,、以文化人”的濃郁氛圍。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十五

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德,，樹(shù)立正確的人生觀,、道德觀、價(jià)值觀,，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí),、踐行弟子規(guī)活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心,，外化于行,，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和,、積極向上的社會(huì)心態(tài),。

傳承文化精粹，培育厚德人才,。

與課程計(jì)劃相結(jié)合,；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合,；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。

1,、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

（1）計(jì)劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì),。

(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽,。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲,，利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

（1）利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,。

（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì),。

（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座,，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活,，突出活動(dòng)廣泛化、故事化,、體驗(yàn)化,、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力,，熱愛(ài)經(jīng)典,。

3、推行孝信雅行教育活動(dòng),。

（1）以孝為先,，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng),，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)他人的情感,。

利用“三八”婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng),。

以勞動(dòng)節(jié),、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),，組織開(kāi)展“感恩老師”,、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩,、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的.人生觀,、價(jià)值觀,。

（2）以雅為標(biāo)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),。

以“禮儀,、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容,，開(kāi)展“校園禮儀講座”,、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌,、助人為樂(lè),、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法,、言行合一的禮儀規(guī)范,。

（3）以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育,。

以發(fā)誠(chéng)信倡議,、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng),，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

4,、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育,，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）充分利用“體育,、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái),，弘揚(yáng)太極拳，激發(fā)學(xué)生正確的人生理想,，挖掘?qū)W生潛在的才能,，培養(yǎng)他們文化,、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛(ài)好,。

（2）展示開(kāi)展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀,、硬軟筆書法,、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，讓學(xué)生能過(guò)學(xué)有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍,。完善圖書室,、班級(jí)圖書角；利用板報(bào),、櫥窗宣傳,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人,、以文塑人,、以文化人”的濃郁氛圍。

組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xxx,。

組員：xx。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十六

20xx年9月,，xx區(qū)xx小學(xué)舉辦了“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題活動(dòng),，秉承著“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)”的宗旨,，以帶動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)為目標(biāo),，學(xué)校活動(dòng)得到了師生的一致好評(píng),，收獲頗豐,。

學(xué)校利用晨讀、校本課程,、書法課程以及班隊(duì)會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng),，活動(dòng)形式多樣、內(nèi)涵豐富,，9月27日上午,，學(xué)校利用早讀時(shí)間對(duì)這一期活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié),。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)常xx做了詳細(xì)總結(jié)，隨后教師代表,、學(xué)生代表也對(duì)本年組的活動(dòng)情況進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),。

本次傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)圓滿進(jìn)行，是xx小學(xué)全體同師生的'努力,，通過(guò)這次活動(dòng),，同學(xué)們紛紛表示對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了極高的興趣，在日后學(xué)習(xí)生活中也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)了解傳統(tǒng)文化知識(shí),，堅(jiān)決繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,，為傳播校園正能量盡自己的一份力。

文化傳承者推廣傳統(tǒng)文化進(jìn)校園篇十七

文化作為人類活動(dòng)的結(jié)晶,，集中反映了民族精神,、民族生活和民族經(jīng)驗(yàn)。每一部偉大的作品都來(lái)自于時(shí)代,、民族,、國(guó)家以及整個(gè)人類進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓,，是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書,。《國(guó)家“xx”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,，今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，要在有條件的小學(xué)開(kāi)設(shè)書法、繪畫,、武術(shù)等課程,，以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。xx在美國(guó)耶魯大學(xué)演講時(shí)指出：“一個(gè)民族的文化,，往往凝聚著這個(gè)民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受,，也往往積淀著這個(gè)民族最深層的精神追求和行為準(zhǔn)則?！被谝陨险J(rèn)識(shí),，著眼于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化人文素質(zhì)教育,，努力加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,，加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主,、多方面滲透熏陶的原則，采取結(jié)合各科教學(xué),、融入校本課程,、融入少先隊(duì)活動(dòng),、鏈接閑暇教育等方式積極開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、傳統(tǒng)美德和禮儀教育,、革命傳統(tǒng)教育,、國(guó)畫、書法,、篆刻,、天文、武術(shù),、象棋、戲曲,、舞蹈,、民族樂(lè)器和古樂(lè)欣賞等活動(dòng)。各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、進(jìn)課堂”活動(dòng)的重要意義,，以此提升小學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

1,、重要性,。

入轉(zhuǎn)型時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,，東西文化劇烈碰撞,，人們的價(jià)值觀念發(fā)生了深刻的變化，社會(huì)上物欲橫流,，這一切都構(gòu)成了不利于青少年健康成長(zhǎng)的背景,，使得部分青少年喪失比較和鑒別能力，極易迷失方向,。如何有效地教育好孩子,，是我們面臨著的一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。

青少年是社會(huì)的未來(lái),，樹(shù)德立志問(wèn)題是壓倒一切的教育核心問(wèn)題,，是教育工作者長(zhǎng)期的奮斗目標(biāo)。國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),，西方國(guó)家早就瞄上了中國(guó)的人才資源,，他們憑借其雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜重金,，搶挖我們的精英人才,。西方精神文化產(chǎn)品的進(jìn)入，實(shí)際上就是文化滲透,，用他們的價(jià)值觀來(lái)影響我們的青少年,。在這場(chǎng)關(guān)系國(guó)運(yùn)興衰的斗爭(zhēng)中,，我們并非束手無(wú)策，我們除了要繼續(xù)堅(jiān)持用各種常規(guī)思想教育手段外,，還必須拿起得天獨(dú)厚的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神武器,，不懈地教化和熏陶我們的后代。

2,、豐富的內(nèi)涵,。

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年，積累了豐厚的精神財(cái)富,，它是中華民族智慧的結(jié)晶,，也是中華民族精神的體現(xiàn)，它的博大精深早已令世界折服,。今天它仍在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用,，也為世界各國(guó)所借鑒，這在四大文明古國(guó)中是絕無(wú)僅有的,。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的東方文明領(lǐng)先世界數(shù)千年,，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，更是中華民族的光榮與驕傲,。

不畏強(qiáng)暴,、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫(kù),，它也是取之不盡的思想寶藏,。面對(duì)如此無(wú)價(jià)的民族瑰寶，我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫,，塑造新時(shí)代龍的傳人,。

當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)文化也得在批判中繼承,，在繼承中發(fā)展,，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地完善與發(fā)展,。

目標(biāo)：

1,、傳承中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文明;。

2,、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式;。

3,、根據(jù)自己的興趣愛(ài)好學(xué)習(xí)有關(guān)的傳統(tǒng)文化;,。

4、知道中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)提高中華民族凝聚力的重要性。

內(nèi)容：

1,、中國(guó)書法藝術(shù),。

2、中國(guó)傳統(tǒng)戲劇(京劇,、滬劇,、越劇)。

3,、中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)(國(guó)畫),。

4、中國(guó)陶瓷文化,。

5,、中華民族服裝。

6,、中國(guó)茶文化,。

7、中國(guó)酒文化,。

8、中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)(唐詩(shī),、宋詞),。

9、中華民族音樂(lè)(含民族器樂(lè)),。

設(shè)想：

針對(duì)青少年學(xué)生思想品德的需要,，除思想品德課外，我們覺(jué)得還應(yīng)對(duì)語(yǔ)文等課程,、教材做相應(yīng)的改革和調(diào)整,，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神的教育,。教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑,，注意實(shí)效?？删x體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽(tīng)資料(或反映有關(guān)中國(guó)歷代杰出人物的生平事跡,，或展現(xiàn)祖國(guó)壯美山河、風(fēng)土人情,、歷史文化的資料)加以編輯整理,，形成系列教材，有計(jì)劃地納入德育課堂,。此外,，學(xué)校要利用各種形式，有目的地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神的認(rèn)知,，通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育讓小學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的文化,，悠久的歷史,，傳承中華傳統(tǒng)文化，有助于增強(qiáng)民族自豪感,，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。讓我們的學(xué)生做一個(gè)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。

做法：

1,、結(jié)合課程改革,，開(kāi)設(shè)拓展課與探究課，開(kāi)發(fā)校本課程,。

2,、營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如學(xué)校文化布置,、舉行中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)(書畫展,、茶藝節(jié)、民族服裝表演,、唐詩(shī)宋詞吟頌比賽,、民族音樂(lè)表演等)。

3,、組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍,，主要由班主任、語(yǔ)文教師,、品德與社會(huì)課教師,、音樂(lè)美術(shù)、拓展課探究課教師組成,。通過(guò)校本培訓(xùn),、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師。

4,、通過(guò)《學(xué)校開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展,，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底,，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,。