在學(xué)習(xí)過程中，總結(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié),。在情感表達中,，語言和非語言因素都起著重要的作用。閱讀他人的總結(jié)范文可以幫助我們拓寬視野,，了解不同領(lǐng)域和行業(yè)的發(fā)展趨勢,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇一

對于學(xué)生來說，任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)什么,？明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

具體科目：語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理。

為什么專心于這六門科目,？明確學(xué)習(xí)意義,。

語文美，語文就是生活,。數(shù)學(xué)美,，存在完美的秩序。英語美,，掌握別國語言,，了解各國文化,。政治美，了解世界局勢,，促進世界進步,。歷史美，借鑒歷史,，明智發(fā)展,。地理美，開闊眼界,，創(chuàng)造文明,。

怎么學(xué)好各門科目？明確學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)語文,，學(xué)好字，用好詞表達心聲,，用好句敘述好夢,。學(xué)數(shù)學(xué)，多練習(xí),，多總結(jié),，存于腦海。學(xué)英語,，聽說讀寫,，無一不精。學(xué)政治,，關(guān)心時事,，理論分析。學(xué)歷史,，深刻了解,，準(zhǔn)確記憶。學(xué)地理,，識記地圖,，空間定位。熱愛學(xué)習(xí),，每一天都有新的收獲,。

再具體一點：

學(xué)語文，重在積累,，在平時的生活中也要積累一些好詞,、好句。最好準(zhǔn)備一本摘抄本,，把自己在生活中,、學(xué)習(xí)中看到的,、想到的、見到的記錄下來,，一段時間后,，你就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)積累了很多好的東西。注意多讀書,，讀好書,。關(guān)于課文上的知識還是要積累，你可以準(zhǔn)備一個筆記本,，針對你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況來總結(jié),，例如：拼音題、字形題比較弱,，就可以把?？嫉亩嘁糇郑嗔x字,、形近字記錄下來,，考試前拿出來復(fù)習(xí)。如果文言文比較弱,，就注意之,、于、其等?？嫉奈难蕴撛~,。在平時的學(xué)習(xí)中，在理解課文的基礎(chǔ)上,，注意一邊學(xué)習(xí),，一邊整理文言實詞、文言虛詞,、文學(xué)常識、通假字,、一詞多義,、倒裝句、詞類活用等等,，在文言文學(xué)習(xí)中的重點,。

學(xué)數(shù)學(xué)，應(yīng)課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí),。數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路,，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同,。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。適當(dāng)多做題,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的,，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路,，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。最好做一本錯題集,，過幾天再做一做，以便查漏補缺,。

學(xué)英語,，要堅持不懈，從不間斷,。每天至少看10-15分鐘的英語,，早晨和晚上是學(xué)英語的最好時間。也要上下相連,，從不孤立,。記憶英語要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語,，要把握句中的用法,。要熟記常用語，確保準(zhǔn)確無誤,。把常用的交際用語背熟,，俗能生巧。一定要敢于開口說英語,，不要怕犯錯誤,。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢說,，就一定能學(xué)好,。

學(xué)物理，上課認(rèn)真要聽講,，緊跟老師的思路,，你就可以掌握基礎(chǔ)知識。再者自習(xí)認(rèn)真做題,、多做題,，不懂就問同學(xué)、問老師,，觸類旁通,！

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇二

2、想做一個比較完整,、美觀的高中生物知識歸納,，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系,，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點,，理清思路。最后再抄寫一次,，印象就很深刻了,。

3、與老師盡快建立良好的師生關(guān)系:如果一個學(xué)生了解喜歡這個老師,，那么這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差,。他可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人,生活上的知心人。能使你的高中生物學(xué)習(xí)事半功倍,。

4,、要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點,，是基礎(chǔ),。打好基礎(chǔ)，循序漸進,，學(xué)習(xí)就不困難,，就象登一座山，看上去很高,，有些怕，等到沿著階梯一步步上來,，其實并不困難,。良好的開端是成功的一半。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的最重要的習(xí)慣就是堅持。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇三

作為文科班的學(xué)生,，從高二年就要立足高考,，注意知識的系統(tǒng)性、整體性,。小字和插圖是正文的補充,，學(xué)習(xí)時要緊密結(jié)合。對教材規(guī)定的閱讀課也要全面了解,，尤其是一些重要的章節(jié)和重要的知識點在知識體系中是不可忽略的,。如第一章第四節(jié)——宗教改革關(guān)于英國的宗教改革，第二章的第二節(jié)——歐洲封建國家的改革,、第三節(jié)——西歐國家的殖民擴張,，第三章的第二節(jié)——19世紀(jì)前期的歐洲和1848年革命等，把這些內(nèi)容也加以掌握,，才能形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。

注意中外史結(jié)合。

中國近代史是世界近代史的一部分,，在學(xué)習(xí)世界近代史時把中國近代史的相關(guān)知識聯(lián)系起來,。如學(xué)習(xí)“資本主義世界市場的初步形成”或“亞洲革命風(fēng)暴”，就可以聯(lián)系“鴉片戰(zhàn)爭”和“太平天國運動”,，對兩次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景,、戰(zhàn)爭產(chǎn)生的影響和太平運動的地位有進一步的了解;學(xué)習(xí)“歐洲的啟蒙運動”，可以聯(lián)系“辛亥革命”和“新文化運動”,，認(rèn)識西方資產(chǎn)階級思想對中國革命的影響;學(xué)習(xí)“工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展”可以聯(lián)系中國的“洋務(wù)運動”和“中國民族工業(yè)的興起”,，對中國工業(yè)化的起步、工業(yè)化的歷程及特點有進一步的認(rèn)識,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇四

不要單純認(rèn)為讀書就是念字,，泛泛而讀，作用不大,，收效甚微,。因此有必要首先下一番功夫，學(xué)會從整體到局部再從局部到整體,，認(rèn)真研讀課本,。

在利用課本的同時還有一個非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時,，還要注意勾畫出文中的重點句,、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫,，濃圈密點,、腳注眉批,，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人,，因為他的書經(jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了,。再如老師的教科書，也是如此,，這種在課文的字里行間勾畫讀書法,，既可以使我們讀書時思想集中，提高效率,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時只要翻翻書,，重點難點一目了然,。

學(xué)會利用書，還應(yīng)做到把文質(zhì)兼美的課文當(dāng)作自己學(xué)習(xí)寫作的范文,，尤其是初一寫作文應(yīng)從有意識的模仿開始,，然后逐漸形成自己的風(fēng)格。

在校學(xué)習(xí),，聽課是獲得知識,，轉(zhuǎn)變能力的重要途徑，怎樣才能提高聽課效率呢,？我認(rèn)為要做到：看,、聽、記,、問,、思五點：

1、眼看,。

科學(xué)實驗表明,，從記憶的保持速度上說，“看”的記憶為最好,，上課時看老師講課,，看黑板上的板書，掛圖,、投影等,，看課文內(nèi)容。課堂上老師既是演員又是導(dǎo)演,，要注意看老師的表情,，手勢等各種體態(tài)語言，板書是老師精心設(shè)計的一課的重點內(nèi)容,，要一字一句看明白,，力爭做到過目不忘,，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記,。眼、腦,、手并用,，學(xué)習(xí)效果好。

2,、耳聽,。

上課時要耳聽一方。聽老師的講析,，聽老師的提問,，聽同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路,，積極思考,，聽出重點、難點,、疑點,。只要認(rèn)真用心聽，聽出這幾個關(guān)鍵,，不僅可以以點帶面,，提高記憶力，還可以增強理解力,。

3,、筆記。

看明白聽清楚并不夠,，還要認(rèn)真記筆記,。記筆記，以看,、聽為主,，筆記為輔。要記重點,，老師的板書,、開場白是重點。有的學(xué)生開頭沒注意,，再聽后話,，不知所云。有的認(rèn)為開場白是閑話,，不注意聽,，當(dāng)聽到正題,，才知閑話不閑,，想記,，晚了,。老師提的要求是重點,，如“××段要重點分析理解,，××內(nèi)容了解即可,?！崩蠋熤v的結(jié)論也是重點,，這往往是“畫龍點睛”之筆,。

記在哪,？語文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上,，整理總結(jié)的過程又是一次消化吸收的過程,。

怎樣記？充分利用老師講課的間隙,，如重復(fù),、停頓、板書時搶記,，逐漸培養(yǎng)聽記結(jié)合的能力,。

4、積極答問,。

課上答問,，一種是“內(nèi)心獨白”自問默答；另一種是老師提問時,，與同學(xué)齊答或舉手起立獨答,。這是一個模仿學(xué)習(xí)的方式，或是成功,，或是失敗,，總有收獲。積極答問能鍛煉自己的反應(yīng)與表達能力,，當(dāng)然問還包括向老師提問,，請老師答疑。及時解決自己在聽課過程中遇到的問題,。

做作業(yè),，要目的明確，切忌以下幾點,。其一,，單純?yōu)榱送瓿伞叭蝿?wù)”，向老師交差,；其二,，做作業(yè)前不認(rèn)真看書,、消化課本內(nèi)容，甚至連概念都沒弄清,；其三,，不動腦筋，套書本格式做作業(yè),；其四,，抄襲別人作業(yè)，互相核對答案,。這樣做作業(yè)盡管也花費了不少時間，但是錯誤多,、效率低,、容易遺忘。

做作業(yè)究竟應(yīng)達到什么目的呢,？首先,，可以加深對知識的理解，有利于將書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,；其次,，它可用來檢查學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時補救,；第三，通過做作業(yè),，促使同學(xué)們積極思考,，培養(yǎng)分析、解決問題的能力,；第四,，做作業(yè)可以累積資料，為了全面復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

按照閱讀學(xué)的原理,，閱讀效率等于閱讀時間乘上閱讀的認(rèn)識水平。如果是考試,，閱讀時間對大家是同一的,、公平的'，可以說是一個常量,。而閱讀的認(rèn)識水平則因人而異,，各人的差異極大。要提高閱讀的認(rèn)識水平,，當(dāng)然要靠平時的多讀和考時的讀準(zhǔn),。而這點又往往是我們?nèi)菀缀雎缘?。平時閱讀量甚少，即便讀了,，其實也不是“讀書”,，而是“看書”，關(guān)鍵之點是沒有讀出聲音來,，亦即沒有朗讀,，正因為沒有朗朗上口的朗讀，缺乏出聲的吟誦,，所以沒有語感,，缺乏語感或語感不強，要進行閱讀和寫作是有困難的,。

1,、熟讀、背誦的習(xí)慣,。古代的學(xué)校,，誦讀之聲不絕于耳，他們?nèi)杖照b,，天天讀,，讀得搖頭晃腦，讀得唾沫橫飛,，讀得喉干舌燥,，所以古時候有“手肘成胝，口舌成瘡”之說,。學(xué)習(xí)語文,，必須養(yǎng)成熟讀背誦課文的習(xí)慣。因為一方面,，只有在反復(fù)的誦讀中才能實現(xiàn)識字悟意的目的,，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”,；另一方面,，只有在反復(fù)的誦讀中才能深刻的感受漢語所特有的審美表現(xiàn)力。比如,，漢語的抑揚頓挫的節(jié)奏感,，那和諧悅耳的韻律感，不通過誦讀是很難品味出來的,。其他諸如詞匯美,、句式美等，都要在反復(fù)誦讀中予以體會。從這個意義上講,，中學(xué)課本中的每一篇范文都要熟讀成誦,，特別古詩古文。常說語文學(xué)習(xí)“要死要活”,，就是要“死背”,。自己不讀不背，光聽老師講得天花亂墜,，是學(xué)不好語文的,。中學(xué)時代，是青少記憶力最佳時期,，多讀多背,，能開闊視野，能增長知識,，陶冶情操,，發(fā)展智力，錯過“季節(jié)”要補救,，就來不及了。

2,、精思的習(xí)慣,。讀書的同時必須學(xué)會思考。要眼到,、口到,、心到，不能“小和尚念經(jīng)——有口無心”,。只有精思,，才能有自己獨到的感受、獨到的理解,、獨到的體驗和評價,，才能產(chǎn)生新的疑問，有新的發(fā)現(xiàn),，有新的發(fā)展,。

3、博覽的習(xí)慣,。我們說某人學(xué)識淵博,，“淵”是指高深，“博”是指廣泛,，語文學(xué)習(xí)最講究“博”,。古今中外、天文地理都要涉獵,，以開闊視野,，形成知識網(wǎng)絡(luò),。所以希望多讀有益的課外書，廣泛的瀏覽各種報刊雜志,，學(xué)會從電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息,，學(xué)會粗讀,、通讀、跳讀等方法,。閱讀量增加了,，語文水平自然也會提高的。

4,、勤查工具書的習(xí)慣,。語文是一門包羅萬象的語言文字學(xué)科，學(xué)習(xí)中離不開工具書,。工具書用好了,，學(xué)習(xí)就事半功倍。常遇到學(xué)生問“老師,，這個字怎么讀”這樣的問題,，我一般不會告訴他。我請他自己去查字典,，培養(yǎng)他的能力,，自己查工具書認(rèn)識的，印象也自然深刻些,！也希望大家今后少問這樣的簡單問題,。

5、有意識積累的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程,，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好,。積累也就需要大量地閱讀與背誦,，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀,，好的書籍或文章不僅能豐富知識,，還能陶冶你的性情。不過,，不能只是讀,，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來,，并不時地看看,，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西。當(dāng)遇到疑點,，難點時,，也要記下來，與旁人討論,，聽取別人的看法,。這樣才會有所長進，水平才會提高,?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，一般的人對讀過的書日子久了就沒有多少印象了,，等到要用的時候“書到用時方恨少”,。有意識的積累，可以使人博學(xué)多才,，用時得心應(yīng)手,。

1、規(guī)范書寫的習(xí)慣,。俗話說：“字是門面書是屋”,，可見字跡的重要性。字如其人,，寫字體現(xiàn)人的風(fēng)格、品質(zhì)和人文素質(zhì),，從執(zhí)筆,、坐姿、放本子,、距離等都要有良好的習(xí)慣,。其實，平時寫字就是一個很好的練字過程,。

2,、勤于練筆的習(xí)慣。會讀書的人不一定能寫出好文章,，只有通過自己的實踐練習(xí),，學(xué)以致用才能真正掌握知識。每天堅持觀察,、感受,、思考生活，并寫下所見所聞所感，可以敘事,、狀物,、抒情，要言之有物,，有真情實感,，形式可以是日記、周記,、讀后感,、隨筆、命題作文等,。害怕作文,，可以理解，那是自己把作文看得太高深,，沒有誰要你當(dāng)作家,，你要明白作文就是用自己的筆寫自己的思想和感情，生活就是我們寫作的“源頭活水”,。學(xué)習(xí)語文,，不能囿于課本。課本上學(xué)的大多是“語言”,，而生活中學(xué)習(xí)的大多是“言語”,，而母語的習(xí)得更主要的是來源于生活，從閱讀書報到欣賞影視文化,；從人際交往到“聽君一席談”,，我們無不都在學(xué)習(xí)語文。我們要做生活的有心人,，學(xué)會表達真情實感,。

還有另外的一種方法，可以借鑒,。寫作需要素材,，只有多看書，多留心身邊的事,，將書中所講與現(xiàn)實生活相聯(lián)系起來,，寫作時才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章,。古語云：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書,，才能寫出好文章。要喜歡去閱讀,，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時候,，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法,，去思考作者的思路,，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短,。平時讀報或讀雜志之類,，遇有認(rèn)為合適的題目或題材，先不讀作文或原作,。自己也做一篇,，然后將原文或原作與自己的作品兩相對比，以便找出差距（無論是思想深度還是立意構(gòu)思以及語言等諸方面的問題）,，以明確自己欠缺和應(yīng)該彌補的地方,，然后再重寫。如此這般,，若干次以后,，你會發(fā)現(xiàn)你飛速地進步了。還有一種方法,，如對同一個問題讀兩份或兩份以上的報紙,，看他們報道的角度或?qū)栴}的評論有何異同，這可以培養(yǎng)鑒賞能力與評價能力,。

最后,，我對王涵說：“語文的學(xué)習(xí)是個長期積累的過程，不可能得到立竿見影的效果”,。希望她回家好好整理思路,，從頭開始，慢慢按照我的方案去做,。一天改變一點點，一天學(xué)習(xí)一點點,，一天進步一點點,，一天快樂一點點。同時,，也希望王媽媽與我們老師配合起來,，對她給予鼓勵、支持,、監(jiān)督,。

就這樣大概過了半,，突然有一天，接到了王媽媽一個電話,，是來向我道謝的,，因為女兒語文成績真的是進步了很多，現(xiàn)在語數(shù)外三科可以齊頭并進,，成績在級已經(jīng)是名列前茅,。聽到這樣的消息真的是很欣慰，我的努力也得到了回報,。

葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”,。學(xué)習(xí)語文最重遷移。因為“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”,，它最終的成功,，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運用語文求生存、謀發(fā)展,。語文學(xué)習(xí)的方法還有很多,，我們要根據(jù)自己的實際情況靈活運用，踏踏實實地學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真地練,。“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯‘巧’作舟”,，堅持再堅持，你一定可以學(xué)好語文的,。

今天的內(nèi)容就介紹到這里了,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇五

上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對此我準(zhǔn)備強調(diào)三個問題：

(1)主動聽課,。

有人將我們的聽課分成了三種類型：即主動型,、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考,，在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，對難點和重點進行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,，對難點和重點一般不能進行自覺推理思維,，要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩,，推理滯留,，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

那么,，你屬于哪一種類型呢?我說,，如果你屬于強制型,，那你要試著改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型,，那么你就要加強主動意識,，努力變成主動型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”!總之,，我們應(yīng)該以主動的態(tài)度去聽講,，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去,。

(2)注意課堂要點,。

要聽好課，我們應(yīng)善于抓課堂的要點,，這主要是指重點和難點兩個方面,。心理學(xué)研究表明，我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右,，(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的),，所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時間用到“刀刃”上。

上課時,，我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容,。有經(jīng)驗的老師，總是將主要精力放在突出重點上,，進行到重要的地方,，或放慢速度，重點強調(diào);或板書綱目,，理清頭緒;或條分縷析,，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些,。對于難點,，則可能因人而異，這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù),，到時候注意專心專意,，仔細(xì)聽講?？傊?，我們要做到“會聽”，能“聽出門道”,。

(3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系,。

有的同學(xué)總是感到困惑,，說“上課時注意了聽課,，就忘了記筆記;而記了筆記,，就又跟不上老師的思路了”。對此,，我們應(yīng)認(rèn)識清楚聽課和記筆記的關(guān)系：聽課是主要的方面,，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。

那么,，我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為,，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”,。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點,、記課堂難點、記課堂疑點,、記補充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容,、記課堂“靈感”等等?？傊?，我們應(yīng)該有摘要、有重點地記,。

有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣,，這是不好的，特別是對于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的,。俗話說“好腦子不如爛筆頭”,，聽課時間有限，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘,，沒有筆記我們以后就沒有辦法進行復(fù)習(xí)。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇六

1.時間有先后,，你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍,，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會議是1814-15年,，辛亥革命是l911年),，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會議先於凡爾賽會議),，便可以了,。

2.地點有東西南北，你只須認(rèn)識各地的大概位置或相對位置便行了,。最佳的方法是和地理科結(jié)合,，確認(rèn)各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界.主要城市,。此外,，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記,。

3.人物是構(gòu)成歷史事件的主角。不過,，會考要求并不太高,，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應(yīng)付考試了。如自強運動的曾,、左,、李.恭親王、慈禧太后是必須熟記的,，次要的人物如魏源,、馮桂芬則略知一二，再其次的,，則一律不記,。不同歷史人物的生存時代和事跡也應(yīng)知其大概，才不會張冠李戴,。

4.事件由時地人三項元素構(gòu)成,。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌,。歷史事件的相關(guān)年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情,，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰(zhàn)爭,、甲午戰(zhàn)爭,、瓜分運動、戊戌維新,、義和團事件.晚清改革,、辛亥革命和五四運動;然后記誦某事件的其它重大情節(jié)，如自強運動分為三階段,，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期,。至於枝節(jié)瑣事，似非會考的重點,。

5.事件的原因和結(jié)果可分為:政治,、經(jīng)濟、社會,、文化和其它方面,。以第一次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因為例:政治方面包括中英的政制不同、司法制度的差異;經(jīng)濟層面有工業(yè)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的不同,、公行制度.貿(mào)易不平衡,、鴉片貿(mào)易;社會因素如英國工商業(yè)家對政府決策的影響;文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個人責(zé)任與集體負(fù)責(zé)制的沖突;特殊事件包括林則徐銷鴉片.林維喜事件。若能緊記這些重大事情,，則對鴉片戰(zhàn)爭的背景有清析的概念了,。總之,，把政治、經(jīng)濟,、社會,、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍,。

6.因果關(guān)系應(yīng)建立於史實和邏輯上,。因先於果，果后於因,，兩者要合乎情理,。從這一角度看，不應(yīng)把歷史事件孤立來看,，如法國在普法戰(zhàn)爭中失敗,，導(dǎo)致割讓阿爾薩斯、洛林,，前者是因,，后者是果;但此后法德關(guān)系惡化，爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn),，則割地是因,，而大戰(zhàn)是果了。因此,，假如能以時間為經(jīng),，以事件為緯，舉一反三,，則事件的因果關(guān)系了如指掌,，而學(xué)習(xí)亦事半功倍了。

7.事件的經(jīng)過祗須記重大事件,，如意大利的統(tǒng)一運動略知1820.1830和1848革命,，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的貢獻便可以了,。因近年會考并不強調(diào)背誦史實,，故你只須知道最重要的史實便行了。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇七

心理學(xué)認(rèn)為,，記憶實質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡,，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中,，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知,，要么只用眼看，要么只讀,，要么只是手寫,，而很少多種官并用，故記憶的效果就差,。

為此,，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官,，協(xié)調(diào)記憶,，做到眼看、耳聽,、口讀,、手寫、腦記,，其中最重要的是腦記,，切莫心不在焉。

二.化整為零記憶法,。

化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系,，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的,。一本書,、一課、一節(jié)都可看作是一個整體,，都是由若干個不可分割的部分構(gòu)成的,，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零,，循序漸進地記憶,。化整為零記憶法使復(fù)雜,、繁鎖的問題簡單化,，強化了記憶的效果。

三.分層記憶法,。

許多生物知識是層層深入的,，這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法，就能深刻理解,、把握知識,。

四.比較記憶法。

就是對所記憶的知識進行比較，找出其相同點和不同點,、區(qū)別與聯(lián)系的過程,。

五.結(jié)構(gòu)體系記憶法。

此種記憶方法多用于復(fù)習(xí),。學(xué)完一節(jié),、一課、一本書總要進行復(fù)習(xí)鞏固,，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,。首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上,，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進去,，個個知識點猶如“冰糖葫蘆竹簽串”,，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇八

有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè),，結(jié)果是一邊做作業(yè),，一邊翻課本、筆記,。而在這里我要強調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè),，而應(yīng)該靜下心來將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進行認(rèn)真思考、回顧,，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果,。

復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個步驟進行：首先不看課本、筆記,，對知識進行嘗試回憶,，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本,、整理筆記,，對知識進行梳理，從而使對知識的掌握形成系統(tǒng),。

另外,，德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明：知識在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的，也是最多的,，所以,，我們對知識進行及時的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇九

一般是指在老師講課以前,，自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué),。

1.通覽教材,，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。

2.預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好,，則查閱和補習(xí)舊知識,，給學(xué)習(xí)新知識打好牢固的基礎(chǔ)。

3.在閱讀新教材過程中,，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方,，以便在聽課時特別注意。

4.做好預(yù)習(xí)筆記,。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上,，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題,、所查閱的舊知識等,。

課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻,，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課,、掌握知識、發(fā)展能力的決定性一環(huán),。上課要做到：

1.課前抓緊時間簡要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。

2.要帶著強烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識,，解決新問題,。

3.上課時要集中精力聽講，上課鈴一響,，就應(yīng)立即進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4.聽課要緊緊抓住老師的思路,，注意老師敘述問題的邏輯性,，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟,。

5.不懂的問題要先記下來,，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請教,。

6.要努力當(dāng)課堂的主人,。認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論,。

7.要特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾,。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,。

作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個重要環(huán)節(jié)。通過作業(yè)不僅可以及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識,，加深對知識的理解,，更重要的是把學(xué)過的知識加以運用，以形成技能技巧,，從而發(fā)展自己的智力,，培養(yǎng)自己的能力。

1.先看書后作業(yè),，看書和作業(yè)相結(jié)合,。

2.注意審題。要搞清題目中所給予的條件,，明確題目的要求,，應(yīng)用所學(xué)和知識，找到解決問題的途徑和方法,。

3.態(tài)度要認(rèn)真,，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成言必有據(jù)的習(xí)慣,。

4.作業(yè)要獨立完成,。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,，要認(rèn)真改正,。

5.作業(yè)要規(guī)范。切忌涂改過多,。書寫工整,，步驟簡明有條理。

6.定期將作業(yè)分門別類進行整理,，復(fù)習(xí)時,，可隨時拿來參考。

復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達到對知識的深入理解和掌握,，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧,，使知識融匯貫通。

1.當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí),，并且要同時復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，使新舊知識聯(lián)系起來。

2.單元復(fù)習(xí),。在課程進行完一個單元以后,，要把全單元的知識要點進行一次全面復(fù)習(xí)，重點領(lǐng)會各知識要點之間的聯(lián)系,，使知識系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化,。

3.期中復(fù)習(xí),。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。特別應(yīng)著重弄清各單元知識之間的聯(lián)系,。

4.期末復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時力求達到透徹理解,、牢固掌握,、靈活運用的目的。

5.假期復(fù)習(xí),。每年的寒假和暑假,，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進行全面復(fù)習(xí),，重點復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分,。

考試是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況,，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，改進學(xué)習(xí)方法。

1.要正確對待考試,?？嫉煤茫梢源龠M自己進一步努力學(xué)習(xí),，考得不好,，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題,。

2.做好考試前的準(zhǔn)備工作,。對各科功課進行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ),。

3.答卷時應(yīng)注意認(rèn)真審題,，仔細(xì)檢查，答題先從簡單的開始,，卷面要整潔,，書寫要工整，答題步驟要完整,。

4.重視考后分析,。拿到老師批閱的試卷后，要對試題進行逐一分析,，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題,。

5.各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時參考,。

課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補充和擴展,，二者是相互聯(lián)系,、相互滲透的整體。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：

1.可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識，彌補自己的學(xué)習(xí)弱點,。

2.可以根據(jù)自己的特長和愛好,，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。

3.課外閱讀一定要從自己的實際出發(fā),，切忌好高騖遠,、貪多求全。

實驗課是理論聯(lián)系實際的重要手段,，實驗的目的是加深對理論的理解和有效地擴大知識領(lǐng)域,，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力,、形象思維能力和動手操作的技能技巧,，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。實驗課要做到：

1.實驗前做好準(zhǔn)備,，明確實驗的目的要求,、實驗原理及實驗方法、步驟等,。

2.注意熟悉實驗用儀器設(shè)備的名稱,、功能和操作方法。

3.實驗要自己動手操作,，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,，認(rèn)真測定數(shù)據(jù),，做好記錄,。

4.實驗完成后，要認(rèn)真且實事求是地寫好實驗報告,。

根據(jù)以上的方法,，相信初中學(xué)習(xí)成績可以得到有效的提高。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十

高考日益臨近,，最近向我請教復(fù)習(xí)方法的高三學(xué)生突然多了起來,。都在詢問有沒有快速提高數(shù)學(xué)的方法。大體說來,，有這么兩種情況：

第一種是基礎(chǔ)很差的那類型,。這種學(xué)生可能是以前貪玩了，現(xiàn)在連基本的數(shù)學(xué)結(jié)論和方法都掌握不好,，眼看考試越來越近,，自己沒有好的辦法,，整天問別人有沒有快速提高數(shù)學(xué)成績的辦法。

第二種屬于基礎(chǔ)還不錯,，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，同時又欠缺好的解題思路的類型。這種學(xué)生做題速度比較慢,，經(jīng)常是前面小題做錯,，后面難題不會，所以成績總是在100分左右飄忽不定,。

那么,，針對這兩種問題，到底有沒有好的,、速成的復(fù)習(xí)方法呢,？

我的答案是有方法、但是沒有速成的方法,。

那些希望速成的學(xué)生往往忽視了一個基本的問題,，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S科學(xué)，需要有良好的邏輯思維能力和計算能力,。速成的可能僅僅是一些基本的知識點,，要想養(yǎng)成良好的邏輯思維能力，絕不是一朝一夕能做到的,。

說得淺顯一點,，要是可以速成，那么學(xué)生們也就不需要經(jīng)過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了,，只需要在考試前拿出一點點時間“速成”就行了,。也許，極少數(shù)的天才可以做到速成,，但是對于多數(shù)學(xué)生,，還是不要妄想速成，以免耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時間,。

所以我說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有方法，但是沒有速成的方法,。

在多年的教學(xué)過程中,，我確實也總結(jié)了一點點數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。在此,，分享給那些愿意踏踏實實去努力的學(xué)生們,。

所以，我總是在課上向我的學(xué)生們強調(diào),，學(xué)數(shù)學(xué)要有一顆強大的內(nèi)心,，要敢于向難題,、復(fù)雜的計算“亮劍”。只有具備了和推理計算死磕到底的勇氣,，才有可能探究到數(shù)學(xué)的真理,。沒有如此之決心，就不要妄想能脫胎換骨,，取得長遠進步,。

第二．做完題目要善于總結(jié)。許多學(xué)生做完題匆匆一對答案,，給自己大致上評判一下得失就算完事了,。甚至有些同學(xué)羞于看答案，覺得看答案很沒有面子,。這種做法都是很不理智的,。其實，妥善利用好答案,，對自己的進步非常有幫助,。

我的建議是做完所有題目后，要認(rèn)真的對照答案,，檢查答題情況,。這又分幾種情況：

1.自己很熟悉解法并且做對的題目，可以不去深究,。

2.會做但是做錯的題目,，要么是你計算的習(xí)慣不好，要么是你的思路還不是最合理的,，分清楚原因,，找到出錯的原因所在，這也是你提高的好機會,。

3.遇到了沒有見過的解法或題型,。恭喜你，賺到了,，借這個機會趕緊學(xué)一學(xué)新知識,。

第三．選填題和解答題策略不同,。尤其是在二輪復(fù)習(xí)階段,，這兩部分的復(fù)習(xí)可以區(qū)分對待。

對于選擇題可以限時訓(xùn)練,。我們在輔導(dǎo)班上的做法是：每次上課前35分鐘左右做一套選擇填空題,。經(jīng)過一個階段系統(tǒng)的、有針對性的強化訓(xùn)練后,，學(xué)生們的做題速度和正確率會大大增加,。同時,，這種方式可以暴露知識方面的漏洞，可參考第二點去彌補漏洞,。

對于解答題,，尤其是比較難的導(dǎo)數(shù)、解析幾何,、數(shù)列與不等式,，一定要分題型，分模塊的去突破,。先從基本的簡單題目入手,，掌握其核心的解題思想，再逐步的拓展到計算量大的題目,。把每一個模塊的題型盡量掌握全面,，并且要深刻認(rèn)識“轉(zhuǎn)化的思想”在解決這類題目中的作用。

第四．對于復(fù)雜題目要有大局宏觀意識,。在解出一道比較復(fù)雜的題目后,，為了讓學(xué)生能對解法有宏觀的把握，我經(jīng)常會把解題步驟分成幾部分,，說明每一部分在解題過程中的作用,。這種做法類似于語文中的劃分自然段。通過這種劃分,，學(xué)生們可以跳出繁雜的計算過程,，清晰的把握解題的脈絡(luò)，很有益處,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十一

首先,，做考場數(shù)學(xué)題，特別是高考題,，一定要注意答題的技巧,。剛拿到試卷的時候，不要直接就動手做題(一般老師也不會允許你答題),，要好好把握這個時間,，把整個試卷看一下(主要是看后面的幾個大題目)，看一下有沒有自己曾經(jīng)做過的題目,，或者是自己曾經(jīng)見過那個題型,，看一下有沒有自己能夠很快就可以做完的題目，看完之后,，首先就把這些題目做出來,。然后再做選擇題。整個高考做題的步驟是這樣的：曾經(jīng)做過的題—選擇題—大題—填空題。為什么把填空題放在最后呢,，因為填空題分值較小,，而且跟計算題區(qū)別不大，要費很大心思,，它又不像選擇題,，可以猜答案，所以一般放在最后,。

其次,，做考場題的時候，一定要注意拿分,。也就是說,，做的一切都是為了分?jǐn)?shù)。題目不會做不要緊,，有分拿就ok了,。所以做題時，特別是在做后面那些計算題的時候,，要注意拿分的技巧,。第一個要注意的就是解題格式。因為高考是按步驟給分的,，所以,，無論你那個題目會不會做，至少你要有一個題設(shè)過程,，然后再寫出一個數(shù)學(xué)式子(如果你數(shù)學(xué)式子寫不出來,，起碼用中文寫一個表達式是沒有問題的吧)。至于計算,，如果你實在不會,，就算了，不要在這里浪費太多的時間,，后面還有很多題目等著你呢!

2,、注意做題技巧。

這里講的做題技巧,，主要是針對選擇題和填空題而言,。這類題目，要的只是一個答案,，至于用什么方法,，沒有任何要求。我們做的時候,，沒有必要象做計算題一樣,，老老實實的去計算,。只要能夠得到答案,，就算是猜的,，也沒有人能夠管你。所以這一類題目,，要點就是一個：猜!我曾經(jīng)和我的學(xué)生看了一下,，找了好幾份高考試卷，結(jié)果每一套試卷,，都至少有50分以上的題目是不用計算的,。不過，關(guān)于這個具體的猜題技巧,，因篇幅限制,，不我想在這里詳細(xì)敘述。

總之,，同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，充分發(fā)揮自身的主體作用,，不僅學(xué)會，而且會學(xué),，只有這樣,，才能取得事半功倍之效。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十二

所謂“書讀百遍,，其義自見”,，為高中課程編纂的教材亦是如此。高中政治教材經(jīng)過多次修訂,，編排較為科學(xué),，舉例比較精當(dāng)。

讀書的時候要注意邊邊角角的內(nèi)容,，比如“專家點評”,、每個單元的介紹，每一課標(biāo)題下面的小字等等,。凡是書上寫的,，不論文字插圖，都不要放過,。

到什么程度最好呢?如果老師提出一句話,，你知道下半句是什么，這個時候就差不多了,。把書本弄熟,，選擇題就差不多了。

按部就班，厘清概念,。

不管是學(xué)案,、練習(xí)冊還是《五三》，都會有單元的,、本課的知識點總結(jié),，這就相當(dāng)于一個課程大綱。按照綱要,，梳理知識點,。這樣可以避免知識點的遺漏，同時做到有的放矢,。

找出要點,，方便記憶。

比如：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品,。

要素：主語是商品,。條件有二：一是用于交換。二是必須是勞動產(chǎn)品,。所以自種自吃的糧食不是商品,。

梳理知識，形成體系,。

知識點不是孤立的,。可以用知識樹,、思維導(dǎo)圖等方式建立知識體系,。好比珍珠用線穿起來才方便拿，知識也是如此,。

知識點之間的聯(lián)系要支出,。對比、聯(lián)系都是不錯的方法,。

舉例:商品是用于交換的勞動產(chǎn)品,。貨幣是固定充當(dāng)一般等價物的商品。

出處 sevw.cn

聯(lián)系：貨幣是一種特殊的商品,。

重視基礎(chǔ),，孰能生巧。

高中政治如果有難度,，只是因為它比較咬文嚼字罷了,。比如必修二中的“人民民主專政”絕對不可以搞成“人民民主專制”!頻繁出現(xiàn)的“根本”“基本”“重要”等等不可混淆。

解決方法有二：一是平時多讀多看,，孰能生巧,，見到與書中不同的表述自然反應(yīng)過來,。二是在題目中、或在老師幫助下,，熟悉這些常用的“陷阱”,，考試中自然就避開了。

由零到整,，由整及零,。

記憶了零散的知識點,，之后不可忘記形成知識體系,。形成知識體系之后，反過來找出記憶不清的知識點,，反復(fù)記憶,。如此循環(huán)，政治一定會拿高分的,。

練習(xí)做題,，不可忽視。

平時題目的檢驗是查漏補缺,、檢驗學(xué)習(xí)效果的好方法,。適度做些練習(xí)，也不可忽視,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十三

就形式而言,，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等,。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點：

a.列預(yù)習(xí)提要,、

b.做好筆記、

c.發(fā)現(xiàn)問題,、

d.持之以恒,。

2)專心上課，積極思考,。

即專心看(書,，黑板，屏幕),、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),、積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動),，還要考慮你預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點,。看,、聽,、參與等形式都必須動腦,，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點做不好,，就不可能形成自己的知識,。

3)課后及時復(fù)習(xí)。

之所以要及時復(fù)習(xí),，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復(fù)習(xí);及時復(fù)習(xí)還可以使知識的'漏洞得到及時彌補,，使對知識的理解得到升華，實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識,，再提高,，使思維的深刻性得以發(fā)展。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十四

運算能力,、邏輯思維能力,、空間想像能力，以及運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題能力的重任,。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,，對能力要求較高,。

有兩個方面的原因：

一個是知識特點和認(rèn)知規(guī)律。與初中相比,，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更多,，難度加大，抽象思維與邏輯要求能力更高,。在模仿與創(chuàng)新方面,，高中學(xué)習(xí)善于模仿的同學(xué)，成績只能一般,，高中更注意對知識的深刻理解,，對題目的分析。為了避免“高分低能”現(xiàn)象,，在平時還要注意創(chuàng)新,，在自學(xué)能力方面，有很多初三學(xué)生,，可能只要聽聽課做做練習(xí),，就可以考得高分了，但在高中就不行,。由于課程進度的要求,，老師不可能把每個知識點再延伸下去，這就要求學(xué)生一定要多看資料書,，對于考試中常見題型的解法要熟練掌握,。

發(fā)現(xiàn)問題,，我們最重要的還是要解決問題。天下事有難易乎?為之,，則難者亦易矣;不為,，則易者亦難矣。解決它的第一個法寶就是自信,，絕不氣餒!只要你相信這只不過是你學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個階段,，其他很多同學(xué)也遇到了相同的問題。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下,，你一定會解決這個問題的,。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重中之重在于深刻理解概念，知道公式定理的來龍去脈,，重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。數(shù)學(xué)屬于理科,，所謂“拳不離手，曲不離口”,，學(xué)好數(shù)學(xué)肯定需要多練,，但只做題不行，每做完一道題后要多思考總結(jié),，能夠舉一反三,，每一節(jié)后總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，每一章后總結(jié),，形成知識體系。

還有幾個小建議：

1,、糾錯本,，很多同學(xué)都說自己有，但你真正把作業(yè),、試卷,、資料書上做錯的寫在上面了嗎?還有些非常典型的例題都抄在上面了嗎.?關(guān)鍵在于執(zhí)行，每過段時間要仔細(xì)再看一遍,，直到你一看到它就知道解決辦法,，而且不會再犯以前那樣的錯誤。

2,、課堂筆記記在相應(yīng)知識點處,，這樣便于復(fù)習(xí)，書上有的不需要再寫,，但要劃線,，這樣也提高了效率,。

3、記憶些小規(guī)律,、小結(jié)論,，在做某些選擇填空題時可節(jié)省時間。

4,、參加數(shù)學(xué)興趣小組,，并不是只有成績好的才參加，組織一幫成績差不多的同學(xué)每個星期在一個固定時間一起做練習(xí)題,，一起討論,，互相點評，一起提高,。

5,、嘗試自學(xué)，看課本,，看資料,，做書本練習(xí)，做資料習(xí)題,，不懂的課堂上聽,，課后問。

最后還要把握三種課型：

(1)概念課：重概念的理解,，能簡單運用就行,。所謂“概念不清，寸步難行”,。

(2)習(xí)題課：一定動手做,，準(zhǔn)確為第一位，然后逐漸提速,，多總結(jié),、反思。

(3)復(fù)習(xí)課：發(fā)散思維,，找到前后知識的聯(lián)系,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識系統(tǒng),，提煉解題的思想方法,，如數(shù)形結(jié)合，分類討論,，轉(zhuǎn)化化歸,，方程函數(shù)等。

數(shù)學(xué)要怎樣學(xué),。

1,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,。

建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑,、勤思考、好動手,、重歸納,、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué),、專心上課,、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。

2,、及時了解,、掌握常用的數(shù)學(xué)思想和方法。

學(xué)好高中數(shù)學(xué),，需要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來掌握它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點掌握的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個：集合與對應(yīng)思想,，分類討論思想,，數(shù)形結(jié)合思想，運動思想,，轉(zhuǎn)化思想,，變換思想。有了數(shù)學(xué)思想以后,，還要掌握具體的方法,，比如：換元、待定系數(shù),、數(shù)學(xué)歸納法,、分析法、綜合法,、反證法等等,。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗,，聯(lián)想與類比,，比較與分類,，分析與綜合，歸納與演繹,，一般與特殊,，有限與無限，抽象與概括等,。

解數(shù)學(xué)題時,，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入,，應(yīng)遵循什么原則性的東西,。高中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結(jié)合,、進退互用,、化生為熟、正難則反,、倒順相還,、動靜轉(zhuǎn)換、分合相輔等,。

3,、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。

數(shù)學(xué)不是靠老師教會的,，而是在老師的引導(dǎo)下,，靠自己主動的思維活動去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折,，敗不餒,，勝不驕，養(yǎng)成積極進取,，不屈不撓,，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì);在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認(rèn)識規(guī)律,，善于開動腦筋,，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面,、多角度思考問題,，挖掘問題的實質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”,，只看書不做題不行,，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去,，又要能跳出來,，結(jié)合自身特點，尋找學(xué)習(xí)方法,。

4,、針對自己的學(xué)習(xí)情況，采取一些具體的措施：

記數(shù)學(xué)筆記,，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,，以及你還存在的未解決的問題,，以便今后將其補上。

建立數(shù)學(xué)糾錯本,。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,，以防再犯。爭取做到：找錯,、析錯,、改錯,、防錯,。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出,、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密,。

熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度,。經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進行梳理,，形成板塊結(jié)構(gòu)，實行“整體集裝”,，如表格化,，使知識結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對習(xí)題進行類化，由一例到一類,，由一類到多類,，由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識方法。

閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動與講座,，多做數(shù)學(xué)課外題,，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識面,。及時復(fù)習(xí),，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固,，消滅前學(xué)后忘,。

經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,，數(shù)學(xué)思想方法是什么,，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法,，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時，是否也用到過,。無論是作業(yè)還是測驗,，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位,，而不是一味地去追求速度或技巧,，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。

文檔為doc格式,。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十五

1,、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文;不用早晨時間寫理化作業(yè),。

2,、晚上一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè),，做一些練習(xí)題,。復(fù)習(xí)完了，理解了再做題,，比做一道,，翻一下書效率要高得多。

3,、有時間再分專題的讀一些英語語法,，如：虛擬語氣，連詞之類,。

學(xué)習(xí)建議,。

1,、找一個競爭對手，大家成績不相上下,，由此共同進步,。

2、帶著問題去聽課,，時刻準(zhǔn)備著回答老師的問題,，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋,。

3,、建立一個錯題記錄。

4,、把每一張試卷當(dāng)做自己能力和水平的檢測,。做的好，給自己一點信心,，做的不好,，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲,。

5,、專項，綜合,，強化,。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng),，做一做歷屆高考最后幾題,。最后強化練習(xí)模擬題。

重要觀點,。

1,、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠,。心態(tài)一定要平靜,，每一次考試認(rèn)真對待，好不驕傲,，差不氣餒,，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。

2,、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題,，頭腦發(fā)脹時休息一會兒,。做數(shù)理化習(xí)題做的惡心了，馬上換語文書看看。學(xué)習(xí)若能統(tǒng)籌安排,，就不會覺得十分疲勞,，就是這個道理。

3,、既不能妄自尊大,，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄,，遇到一點挫折就放棄努力,。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣,，恒心給了我們成功,。每一個人都要做好一種心理準(zhǔn)備，承受一次次的打擊,。尤其是學(xué)習(xí)不太好,，又一直在努力的同學(xué)，成效不可能忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。量變達到一定的度，就會質(zhì)變,。

4,、文武之道，一張一弛,，勞逸結(jié)合,，“8-18”。每天適當(dāng)?shù)牡讲賵龌顒右幌?，讓大腦有更充沛的精力學(xué)習(xí),。例如在傍晚散步、打一會兒籃球,。消除一天的緊張,，既而晚上能更好的學(xué)習(xí)。

5,、多一份自信,。學(xué)習(xí)不理想，或是現(xiàn)實與期望尚有差距的同學(xué),，信心是很重要的,。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行,。

6,、獲得總是在付出以后,，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己,，做每一件事都想一想對于學(xué)習(xí)有沒有好處,，再決定去不去做。例如看電視,，踢球都當(dāng)做學(xué)習(xí)中的一種放松,，適可而止。有了這個尺度,，再加上持之以恒,，一定能成功。

研究員的學(xué)習(xí)方法解析篇十六

1.地毯式掃蕩,。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留。

2.融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部,。要多思考，多嘗試,。

3.知識的運用,。做題，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識,。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4.撿"渣子",。即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),，一方面強化知識,，強化記憶，一方面尋找差錯,，彌補遺漏,。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5."翻餅烙餅",。復(fù)習(xí)猶如"烙餅",，需要翻幾個個兒才能熟透,，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化,，不反復(fù)強化也難以記牢。因此,，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成,。

6.基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時所做的事很多,。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ),。基礎(chǔ)知識和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求,。在"雙基"的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點,。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎(chǔ),。要記住：基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ),。

7.學(xué)文科，要"死"去"活"來,。歷史學(xué)科,，有很多需要背誦的東西，人物,、事件,、年代、一些歷史史料的要點等等,。有些材料,，只能"死"記。要多次反復(fù)強化記憶,。歷史課是一門機械死記量比較大的學(xué)科,。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用,，這就不僅要記得牢,，記得死,，還要理解，理解得活,。是謂"死"去"活"來,，不單學(xué)歷史，學(xué)地理,，學(xué)政治,，以至學(xué)理化生物，都需要"死"去"活"來,。

8."試試就能行,，爭爭就能贏"。這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞,?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣,。"試試爭爭"是一種積骰的參與心態(tài),，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài),，是一種挑戰(zhàn)的氣勢,。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚,，而不是情緒不振和精神萎靡,，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦,。"光想贏的沒能贏,，不想輸?shù)姆吹冠A了"。"想贏"是我們追求的"上限",，不想輸是我們的"下限",。"想贏"是需要努因而比較緊張的被動的，"不想輸"則是一種守勢從而比較從容和主動,。顯然,，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下,，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果,。

9.一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫,，使自己不失常,。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在,。相反相成是一切書物的辯證法,。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較"皮實"——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難,。

10.高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察,。實力是基礎(chǔ)，是本錢,，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件,。有"本錢"還得會用"本錢"。無本錢生意無法做,，有本錢生意做賠了的事也是有的。

11.復(fù)習(xí)是積蓄實力積蓄本錢,，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至,，賺得最大的效益。一位考生說"我平時考試總是稀里糊涂,，但大考從來都是名列前茅,，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?"誠如是，最可怕的是大考大糊涂,，小考小糊涂,，不考不糊涂。

12.強科更強,，弱科不弱;強科尤弱項,，弱科有強項。在考試的幾個科目上,，一個人有強有弱,，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略,，就是揚強扶弱,。有的同學(xué)是只補弱的，忽視了強的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強的,。從整體看,，都未見明智。強的里面不要有"水分",，弱的里面還要有突破,。大概是十分高明的策略了。

13.差的學(xué)科要拼命補上來,，達到中等偏上水平;好的要突出,，使之成為真正的優(yōu)勢。這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略,。中考高考都是"團體賽",，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

14.該記的只好記住,，可是,，能夠不記的就不要去記憶。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān),，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點,，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的,。只有記憶才能記住的,。我們這里取得是"出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章,，然后復(fù)習(xí)第二章,，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推,，猶如"滾動",。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時間，但復(fù)習(xí)比較牢固,，由于符合記憶規(guī)律,，效果好。

15."過度復(fù)習(xí)法"記憶有一個"報酬遞減規(guī)律",，即隨著記憶次數(shù)的增,，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了這種"遞減"相抗衡,，有的同學(xué)就采取了"過度復(fù)習(xí)法",，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種"過度",，以期在"遞減時不受影響,。

16.題不二錯。復(fù)習(xí)時做錯了題,，一旦搞明白,，絕不放過。失敗是成功之母,，從失敗中得到的多,，從成功中得到的少，都是這個意思,。失敗了的東西要成為我們的座右銘,。

17.要掌握考試技能。基礎(chǔ)題,，全做對;一般題,，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔,。這是應(yīng)該面對考卷時答題的策略,。考試試題總是有難有易,，一般可分為基礎(chǔ)題,，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的"容易題不丟分,，難題不得零分,。"保住應(yīng)該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意,。所以明確容易題不丟分也是十分重要的,。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照,，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

18.繞過攔路虎,，再殺回馬槍,。考試時難免會遇到難題,，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄,，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,。考試時間是有限的,，在有限的時間里要多拿分也要講策略,。

19.對試題抱一種研究的態(tài)度。淡化分?jǐn)?shù)意識,，可能是緩解緊張心理的妙方,。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平,。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利,。

20."多出妙手不如減少失誤"。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談,。他談的是下棋,，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分,，減少失誤是為至要。

21.最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣,。美國教育學(xué)者布魯納說："學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣",。還有一句名言說"興趣是最好的老師"。沒有興趣但是不得已的事情也得做,，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治,，因為它的理論性比較強，很枯燥,，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣,。平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時,，也會把自己想象成一個公務(wù)員,，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了,，其實政治就在我們身邊,。

22.不把作業(yè)帶回家做。上課時間非常認(rèn)真,，課堂效率很高,。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做,，這樣回到家的時間就是屬于自己的了,，就可以做自己想做的事。

23.喜歡做筆記,，把筆記整理得工整,、全面。知識體系的把握,、知識脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要,，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復(fù)習(xí)，溫故而知新,。

24.別把高考想像得很可怕,。高三要有好感覺，不痛苦,，很充實,。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及,，努力做出,，一定是有回報的,。

25.善于總結(jié)，不斷探索,。平時做題時,，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié),，探索新方法;并還是為了做題而做題,，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活,。

26.發(fā)揮和幸運才是關(guān)鍵,。要注意考試策略，實力只是一部份,。認(rèn)真對待平時考試,。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn),。

27.班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要,。班級就像家庭，好朋友臭味相投,，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí),。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑,，有說有笑,，復(fù)習(xí)時想到提問，氣氛很好,。

28.合理安排時間。早做準(zhǔn)備,，后期就不會覺得緊張,。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力,，僅略有側(cè)重,，不要抓了這科，丟了那科,，杜絕弱科的產(chǎn)生,。

29.保持好心情。不管生活有多復(fù)雜,，重要的是,，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系,，與老師相互欣賞,，不要把同學(xué)看成對手,，與同學(xué)良性競爭。