一個好的計劃應(yīng)該具備明確的目標、合理的安排和切實可行的步驟,?；谶^去的經(jīng)驗和教訓，我們可以總結(jié)出一些制定計劃的有效方法和技巧,。接下來是一些關(guān)于計劃制定的建議和技巧,，希望對大家有所幫助。

培訓師教師信息化研修計劃篇一

為進一步提高我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù),，幫助全體教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在教學中的應(yīng)用,，使每一位教師在現(xiàn)代教育思想和理論的指導下,，打破傳統(tǒng)教學模式，從而提高師生的信息素養(yǎng)和能力,，促使課堂教學效率的提高,，促進學校整體教育素質(zhì)的提升。在全校教師范圍內(nèi)分批進行電腦,、電教知識應(yīng)用培訓,，讓每一個老師都能掌握電腦知識應(yīng)用、并能采用多媒體手段進行教學,。為了把本學期的電腦培訓工作做好,，現(xiàn)將一些培訓事宜做如下計劃。

利用中午或下午放學時間

20xx的基本操作(復(fù)習)

20xx的基本操作(復(fù)習)

3,、excel20xx的基本操作

采取集中參與式,、教師的學習式的多種培訓形式。尤其采取一對一輔導,。

1,、全體參加培訓的教師要認真、刻苦,、好學,，必須按時參加培訓，不得遲到,、早退,，不得在計算機教室高聲喧嘩,，干與培訓無關(guān)的事務(wù),。

2、培訓時請各位老師認真觀看視頻,，做好記錄,，不懂就問，不帶問題出教室;回家或回辦公室要勤練多用,，做到熟能生巧,。

3、通過培訓,，要求老師對制定的培訓內(nèi)容基本掌握,。并能較熟練地操作使用計算機。

4,、參加培訓的指導教師必須按要求完成學校規(guī)定的培訓任務(wù),。

5、參加培訓的教師不得無故缺席,。

6,、培訓完畢后參加成果匯報,，記錄考核成績，載入教師檔案,，并與評優(yōu)樹模掛鉤,。

7、采取點到的方式對全體參訓教師進行考勤記載,。

培訓師教師信息化研修計劃篇二

在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度太快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,，那么教師如何制定,。

下面是本站小編收集整理關(guān)于學校教師培訓計劃的資料，希望大家喜歡,。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會。教師終身學習,，有計劃地學習,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變,，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想,，也引領(lǐng)著他的一切行為,。作為一名教師，只有有堅定的政治方向,，才能夠把握自己的前進方向,。因此，積極參加政治學習,，使自己在思想上和黨保持一致,，這是十分重要的。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

一,、自我分析：我參加教育工作已經(jīng)20xx年了，平日愛崗敬業(yè),，喜歡與學生們相處,，性格活潑，興趣愛廣泛,，和學生之間的關(guān)系非常融洽,。工作態(tài)度端正，從不計較個利益得失,。善于學習,，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教,。不足之處：在化學教學工作中,，經(jīng)驗不足，還是處于不斷的磨練中,，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步,。

二,、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標：

1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點完成對低段教材的熟悉，建立完善的知識體系,，不斷深化挖掘自己在知識領(lǐng)域的專業(yè)潛力,。

2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材，合理分配課堂,，詳略得當,，重點突出，張馳有度,。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂,，善于思考,，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,，思考教育教學中存在的問題問題,，真正達到高效課堂。

3.三年內(nèi)加強教育教學研究,，形成并完善個人教學風格,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式,，提高自己語言表達能力及幽默感,，使用多媒體，增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。多向有經(jīng)驗老教師學習,，同時,，還要堅持每天都做業(yè)務(wù)筆記。

4.勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學，多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，在生活中學習,，學習做人,，學習教育，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),，學習并研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果,。

5.時刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

三,、具體實施方案：

1.第一階段的實施措施,。

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平，因為作為一名教師,，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,。

(4)加強關(guān)于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學理論的學習,，研究教材，研究學生,。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研能力,。

2.第二階段的實施措施：

(1)提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,，教育學生,。

結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力,，研究學生的學習心理,，探索提高學生學習動力的有效策略，并認真做好,。

讀書筆記,。

(4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。

3.第三階段的實施措施,。

(1)多渠道地學,。要做學習的有心人，廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,，學習各種領(lǐng)域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質(zhì),，掌握多層次,，多元化的知識結(jié)構(gòu)。

(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,，學習相關(guān)的教學論和學習理論,，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學設(shè)計,、教學反思、教學案例等資料整理出來反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng),。

總之，說說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,，真正在實際行動中能夠做多少,，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好,，世上無難事,，只怕有心人，若能隨時記著這句話,，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標,。

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

【研修時間】20xx年度,。

【研修形式】自主學習教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學習學科群內(nèi)交流研討,。

【研修主題】思品課堂教學的有效性策略研究。

【基本情況】,。

本人1991年參加工作,，所學專業(yè)為政史教育，多年以來,，一直從事思品教學及班主任工作,，學生思想工作扎實，班級凝集力強,。在思品教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，著力打造高效,、特色課堂模式,。

【研修目標】。

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體,，樹立良好的師德風尚。

2,、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進,，打造特色、高效課堂,，形成自己的品牌,。

3、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,，課堂實踐,、自我反思、同伴互助,，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師。

【研修內(nèi)容】,。

1,、師德研修。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,，學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平,。

2,、新課程標準研修。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

3,、教學教研能力研究,。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動,。積極研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。

培訓師教師信息化研修計劃篇三

在職教師的培訓與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇,，這不僅是當前教師管理的一件大事,，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施,。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓,，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和教師進修學校的領(lǐng)導下,，有序,、高效的開展校本培訓工作，全力造就一支思想領(lǐng)先,、作風過硬,、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚,、具有較高學術(shù)修養(yǎng),、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

學校教師培訓的總目標：滿足學校發(fā)展的要求,，學生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進學校的教師隊伍建設(shè)和學校的發(fā)展,。具體目標是高級教師學習與整合新知識和信息,，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力;中級教師學習與整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;新教師新知識和信息,，提高實施教育教學活動的有效實踐能力,。

為切實抓好教師培訓工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓工作領(lǐng)導小組和橋頭鎮(zhèn)中學校本培訓輔助小組成員,，以校長為第一責任人,，學校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓辦公室，共同負責校本培訓的具體工作,。教科室主要是制訂校本培訓計劃,、組織學校教師培訓和培訓費用的預(yù)算以及教師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程(科目化)的開發(fā),，校本培訓師資隊伍的聘請,，校本培訓科目的教學提綱的收集和整理;教務(wù)處主要是落實培訓的時間、地點,、參加培訓教師的出勤,、參加培訓教師的考核和培訓科目教學情況的反饋;教開組,、備課組參與教師培訓方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓活動,，收集教師對培訓的反映,，了解學生需求，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通,。教師立足本職,、本崗，全員參加,。

1,、理論學習。

教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作,，并摘記5000字理論摘記,。

2、師德學習,。

教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習,，寫好師德學習的個人心得體會。

3,、公開課,。

教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4,、聽課記錄,。

教師每學期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范,，要有評課記錄或評課稿,。

5、教學反思,。

6,、論文、教學總結(jié),。

7,、師徒結(jié)對。

應(yīng)盡量開展拜師學藝活動,，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動,。

8、教研活動,。

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動,。

教師參加校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對教師參加培訓的情況進行考核登記,，對教師的進步情況及時通報,。加強對培訓過程的檢查和督促,，建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓目標和任何的完成。學期結(jié)束時,，由教務(wù)處負責匯總,，并將教師的各種培訓內(nèi)容量化評分，作為教師教學獎,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。教科室負責對教師的檔案進行整理歸檔，對教師培訓所獲學分進行登錄,，并報請縣教師進修學校予以學分確認。

學校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工,。其中管理層,，專職教師是校本培訓的主要對象。對教師的培訓,，也根據(jù)不同的對象,，提出不同的培訓目標。青年教師側(cè)重于基本教育思想,、基本教育理論,、基本教學原則的培訓;對中年教師，要求在已有教學經(jīng)驗的基本上學會提煉,，即對經(jīng)驗加以去偽存真,，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導,，使之更具有實踐價值;對高年資教師,，他們教學經(jīng)驗十分豐富，但還需要理論充實,，對自己多年的教學實踐進行分析,、提高，還需要有所積累,，寫一些文章,，比如從教回憶等等?；仡櫤完U述自己的教學經(jīng)驗是十分有益和有價值的,。

培訓師教師信息化研修計劃篇四

隨著時代的發(fā)展，競爭也越來越激烈,，肩負著人類文明的教育,，也在飛速地發(fā)展,。作為教師，更應(yīng)該跟上時代的腳步,。"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學和管理工作服務(wù),，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下,，本學期我將認真踐行校本教研工作,，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為此，我定下個人的校本研修計劃：

在新時期里,，新課改新理念要求下,，以學校要求為指導思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標,，以教師為主體,，以"上好課"為主線，在實踐中探索,，在探索中學習,，在學習中升華，共同前進,，共同發(fā)展,。加強學習，努力提高自己,，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應(yīng)當代教師的要求。

1,、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平,。樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過培訓學習,，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點,，鼓勵課后反思，加強學習與交流,，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績,，要效果,。

(1)自主學習：自學，記讀書筆記,，學校每學期推薦的書目,，認真讀書學習、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)小組研討：本學期我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)教學觀摩：積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究,，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。

(4)專題培訓：積極參加學校以及上級組織的各種教研培訓,，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結(jié)合起來,，并及時反思、總結(jié),。

1,、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定,。必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表。

2,、聽評課：聽評課的對象以本校教師為主,，本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要認真填寫聽課記錄本,。

3,、教學設(shè)計：教學設(shè)計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。寫好教育敘事一篇,，教學案例一篇。

4,、小組集中研修：認真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究,。學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓",，以提高自己的教育教學水平。學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高,。

5,、培訓：積極參加各種教育教學培訓，做好相應(yīng)筆記,，及時寫好總結(jié),，完成教育教學論文一篇。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與"小組學習研討"活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

總之，今年我將積極進行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學生,，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

培訓師教師信息化研修計劃篇五

通過一年的各種形式的專題研修,，使研修班成員達到：

1.熱愛信息技術(shù)教育，具有較高的政治素養(yǎng),、信息技術(shù)素養(yǎng),、強烈的事業(yè)心，高度的責任感和高尚的師德修養(yǎng),。

2.具備正確的教育觀,、學生觀和人才觀；具有開拓創(chuàng)新精神,、團結(jié)合作意識和教改實踐能力,。

3.具有較高的教學業(yè)務(wù)水平，較強課堂教學設(shè)計能力,，提升說課,、上課、評課基本功,，初步形成具有鮮明個性特征的教育教學風格,。能在校內(nèi)外獨立開展課外活動，并在教學改革實踐中能發(fā)揮示范作用,。

4.掌握信息技術(shù)教育教學方法,，具有一定開展教學研究的能力，能夠撰寫具有一定價值的教學論文和開展各種形式的課題研究,。

5.了解國內(nèi)外教育教學理論與實踐的成果,，有開闊的科學文化視野，豐富扎實的本學科專業(yè)知識和合理的知識結(jié)構(gòu),。

以“關(guān)注信息技術(shù)課堂教學中的每一個學生”為指導思想,。借助市級課題《信息技術(shù)課堂教學分層評價策略的研究》開展研修活動,。

集中研討和網(wǎng)上交流相結(jié)合；研訓并重,；突出教學實踐環(huán)節(jié),，強調(diào)研修內(nèi)容的針對性、實效性,、示范性和可拓展性等,。

全區(qū)各初中推薦的1至2名的信息技術(shù)教師。

研修活動時間自20xx年3月至20xx年3月,。每月一次全區(qū)活動,，一至二次片級活動?！罢堖M來,、走出去”的活動安排在每月的全區(qū)活動時間段。

1,、理論學習,。

采用專家講座、觀看優(yōu)秀教學實踐視頻資源,、自學,、學員交流等形式,，內(nèi)容安排有：現(xiàn)代教育理念,、創(chuàng)新與教學心理,、教師師德修養(yǎng)、教育科研方法,、教育教學管理,、分層教學與評價，等等,。

2,、教學實踐（主要為實踐、研討和點評）,。

（1）案例研討,。

選擇市、區(qū)教師的典型課堂教學案例,、教學論文等開展研討、學習與點評,。

（2）學員實踐,。

研修班學員定期開設(shè)研究課、示范課,，安排區(qū)中心組成員和研修班學員一起點評,。學員所開設(shè)的研究課,、示范課，按區(qū)級公開課的材料發(fā)放區(qū)級開課證明,。

匯編每次研修活動過程性材料（如教學案例,、教學反思、典型點評等）上傳教育信息網(wǎng)資源平臺供全區(qū)交流,。

3,、課題研究。

結(jié)合《信息技術(shù)課堂教學中學生分層評價策略的研究》這一課題,，參加課題組所組織的一系列活動,，課題組負責人進行專題講座等，以教科研帶動研修班成員的成長,。研修班成員獨立申請市,、區(qū)級個人課題，能夠積極開展研究,。

4,、論文撰寫。

研修班學員要在區(qū)教育博客中申請個人空間并申請加入到信息技術(shù)博客圈,，平時能借助區(qū)教育博客書寫教學敘事,、教學感悟等，記錄下每次活動教學點滴和反思等,。每學年能認真總結(jié)教學經(jīng)驗,，積極撰寫至少一篇教育教學論文，積極參加每年度的省,、市,、區(qū)級教育學會（教研部門）論文評比，優(yōu)秀論文由區(qū)教研室推薦發(fā)表等,。

5,、課外輔導。

研修班學員應(yīng)能積極主動在校內(nèi)開展興趣小組活動,，將課外輔導活動常態(tài)化,，逐步提高學生信息技術(shù)水平，提升參加各項省市區(qū)競賽活動的質(zhì)量,。各位學員要根據(jù)各校具體情況,，有目的選擇相應(yīng)類別活動內(nèi)容。研修班將安排專題培訓,。

6,、技術(shù)交流。

對于研修班學員在平時教學和工作中遇到的技術(shù)問題,，可以在六合信息技術(shù)群中進行討論,。對于需要集中培訓的`技術(shù)問題,，研修班安排時間邀請骨干教師開設(shè)講座。

1.研修班由區(qū)教育局教研室和現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織與管理,，下設(shè)班委會,，班委會成員：

班主任：

班長：

班委會：

2.為便于研修活動的開展，研修班學員將分東西片兩個小組,。

南片：橫梁,、玉帶、龍袍,、瓜埠,、新篁、東溝,、雄州,、龍池、新集,、勵志,、實驗。

北片：馬集,、馬鞍,、竹鎮(zhèn)、程橋,、治山,、金牛湖。

南片班委會負責：

北片班委會負責：

3.研修班班委會應(yīng)積極,、主動工作,，提研修工作思路和想法，組織開展各項活動,，每次活動要做好照片,、錄像、講座稿,、開課教學設(shè)計和素材等活動資料的整理,，以便交流、反饋和總結(jié),。

4.為確保研修班活動的順利實施,，每次活動區(qū)教研室在月工作安排中統(tǒng)一公布和下發(fā)，并通知相關(guān)學校和教師,。安排上研究課的教師要主動與上課地點學校教師聯(lián)系確定上課課題,，提前準備教學設(shè)計，并及時與所在片的班委會老師交流，同時班委會老師也要主動與開課教師聯(lián)系,，優(yōu)化教學設(shè)計，以便共同成長,。如若涉及調(diào)課等事宜,，請各位研修班成員自行打印后呈報學校，務(wù)必履行請假手續(xù)后方可參加活動,。此外,，研修班班委還將以郵件、短信以及qq群消息的方式通知各位學員,。

5.研修班學員應(yīng)認真參加每次的集中研訓活動,，認真完成研修班的各項要求，具體要求完成狀況由研修班班委負責落實檢查督促等,，并反饋到學員所在學校,，望各位學員配合。

6.研修班學員原則上必須參加每次活動,。如遇特殊情況需履行請假手續(xù),。

培訓師教師信息化研修計劃篇六

以黨的“xx大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，以健全培訓制度和增強效果為主線,，全力提高我校教師的總體素質(zhì)。

二,、工作目標和任務(wù),。

學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務(wù),，努力聘請名師來校講座,，提高校本培訓的質(zhì)量，完成16個校本培訓學分,。努力做好第一輪校長培訓,、“領(lǐng)雁工程”和山區(qū)骨干教師的培訓。加大繼續(xù)教育的力度,，重視教師學歷的再提高,。具體做到：

(一)結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動，全面提高教師素質(zhì)根據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實施方案,，重點做好以下幾項工作：

1、營造讀書學習氣氛,，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍,，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng),，開展相關(guān)讀書活動,，交流讀書心得,。

2、積極完成“教師素質(zhì)年”活動的八項內(nèi)容,，把“教師素質(zhì)年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中,，做好檢查考核工作。

3,、教師積極開設(shè)教育教學博客,，通過博客平臺，交流思想,，提高寫作水平,。

(二)、加快骨干教師,、班主任培養(yǎng),，加強教師隊伍建設(shè)。

1,、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用,，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座,，并開出公開課，進行教學指導,，努力提高教學水平,。

2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理,，配合市局集中專題培訓,，在校內(nèi)讓他們開出示范課，做好專題講座,，達到教師共同提高,。

3、開展師徒結(jié)對工作,，在帶好年輕教師的同時,，提高自己，達到教學相長的目的,。

(三)立足校本,，積極開展主題研討活動。

2.認真做好片區(qū)教工象棋賽;,。

3,、認真做好片區(qū)在我校(瑞安市級)學科教學活動;。

4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動;,。

5,、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改,，走進課堂,，走進教師發(fā)展。

(三),、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作,。

1,、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結(jié),、反思,，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié),，采取相應(yīng)的措施,，以加快我校課改的步伐。

2,、一年一度的暑期師德培訓工作,，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式,，做到集中與自學相結(jié)合,，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效,。

培訓師教師信息化研修計劃篇七

為了適應(yīng)當今社會對教師素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平,，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，根據(jù)學校和個人實際，制定了本學年的個人研訓計劃：

一,、總體目標及指導思想,。

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

4、通過培訓,，促使教師更新師德觀念,，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識體系,，更新學科知識;解決教學實際問題,，提高教學設(shè)計水平。

二,、具體措施,。

1、加強理論學習,，豐富理論基礎(chǔ),。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。

2,、加強業(yè)務(wù)學習,，探索教育教學規(guī)律，學習新的數(shù)學思想,、教學方法等,。

3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務(wù),，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

6,、加強常規(guī)研究,，規(guī)范教學行為。堅持聽課,，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學習,，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉,，使自己盡快適應(yīng)新的教學方法,。

7、積極參加各級各類的培訓學習活動,，提升自我。通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓,，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學藝術(shù)，提高自己的學識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長,。

8、加強網(wǎng)絡(luò)學習,，提高自身素養(yǎng),。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經(jīng)驗的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學。網(wǎng)絡(luò),，是最好的老師!

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

教師,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

培訓師教師信息化研修計劃篇八

1,、 自我分析：我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力在技術(shù)素養(yǎng),、計劃與準備方面都很不足，組織與管理,、評估與診斷,、學習與發(fā)展也不合格，應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力,，技術(shù)素養(yǎng),、計劃與準備、組織與管理,、學習與發(fā)展都不合格,。綜合以上，我在應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高,。

2,、環(huán)境分析：我所在的學校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，條件較差,，缺少移動設(shè)備,，電腦嚴重老化反應(yīng)太慢，學生都是農(nóng)村學生,，窮,，家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,，信息化資源庫也沒有,，也有待建立。

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力的各方面都必須加強學習,，在完成這培訓后,，我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準備能達到優(yōu)秀,，組織與管理,、評估與診斷、學習與發(fā)展能達到合格,，并向優(yōu)秀靠攏,。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力的各方面都必須加強學習，我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀,，技術(shù)素養(yǎng),、計劃與準備、組織與管理,、學習與發(fā)展的方面能合格,，并向優(yōu)秀靠攏,。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務(wù)教學。

實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難是教學任務(wù)重,，我?guī)Я藘蓚€班的數(shù)學課又在教導處做事,，各項檢查應(yīng)接不暇，學習任務(wù)也重,，不能有足夠的時間學習,，但我會把它視為挑戰(zhàn)，盡量的擠時間來學習培訓,。

實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：不管是在學校,，還是在家中，有時間就上網(wǎng)學習,；在學習的過程中,，不懂就問，向高手請教,；參加培訓進行充電,；在教育教學中，要多實踐,，多使用班班通教學,，并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學中；在使用多媒體的過程中,，肯定會遇到問題，遇到問題要向同行,、專家請教,。

培訓師教師信息化研修計劃篇九

為在本年內(nèi)網(wǎng)絡(luò)研修工作卓有成效地開展起來，特制定如下計劃：

1．利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，同同行們交流師德工作的經(jīng)驗,。為創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍出一分力,。尤其是針對班主任隊伍,，要采取各種形式的有效培訓，提高他們的專業(yè)理論水平和管理水平,。使班主任科學規(guī)范,、合理有效地進行班級管理。

2．積極配合上級部門做好任教師網(wǎng)絡(luò)研修的培訓工作,。

3．常規(guī)管理工作常抓不懈,。利用實踐活動時間開展好形式新穎、主題鮮明的德育主題實踐活動課,，探索網(wǎng)絡(luò)下的各項研修活動,。

4．加強教師隊伍建設(shè),。要花大力氣建設(shè)好一支堅強有力的教師隊伍，健全和完善工作考核評估激勵機制,，公正,、客觀地衡量教師工作，鼓勵他們主動認真地開展工作,。對教師工作進行全面,、細致的評比，以考核促提高,。

來自 sevw.cn

5．基于教師的專業(yè)化成長,，繼續(xù)開展教師大練基本功活動。本年繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)研修培訓,，利用博客為載體,，一月一主題一交流。積極參加進修學校組織的博客社群研討,。

6．經(jīng)常瀏覽吉林省教育社區(qū)博客群,，對教育工作熱難點問題，加以交流互動和深入研討,。

7．積極組織參加教育局和進修學組織的教師各種培訓和各類學習,，不斷提升自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)水平，認真學習教育專著和教育前沿思想,，把最先進的最科學的最有效的教育理論和教育方法運用到實際工作中,，為提高學校教育質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻。

總之,，要通過網(wǎng)絡(luò)研修活動,，不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，完善自身的知識結(jié)構(gòu),，提升知識層次,，提高教育教學能力，以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要,。

培訓師教師信息化研修計劃篇十

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,，為了更好適應(yīng)新時期教育教學工作，熟練地掌握信息技術(shù)手段,、提高教學水平和技能成為必要,。隨著課程改革的深入，對我們教師的'教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變,。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習,，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量。讓自已在平時的教育,、教學工作中更加得心應(yīng)手,， 以滿足學校教育教學工作的需要，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進,，制定本學習計劃。

1,、遵守紀律,，完成任務(wù)。

2,、講求實效,，學以致用。

3,、全面提高,，提升質(zhì)量。

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐,。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課,，通過集體備課,、交流學習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

5,、規(guī)范自己的言行，做學生的表率,。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中,，學習正確處理師生之間,、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,，互相學習提高教學實效,。立足學校實際，解決當前教學中的難題,，以研促教,。

學以致用。爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,。

1、10.10前 加入工作坊,，了解研修安排,。

2、10.11--10.26 制定研修計劃,，開展網(wǎng)上研修學習,。

3、10.27--11.11 完成1份教學設(shè)計和1份課件制作,。積極參與版塊討論,。

4、11.12--12.16 在教育教學過程反復(fù)實踐,。

5,、12.17--12.23 進行學習反思和再提高。

6,、12.24--12.30 總結(jié)研修心得

培訓師教師信息化研修計劃篇十一

（一）組織與管理：

學校成立心理健康教育培訓領(lǐng)導小組,，負責組織和督促全校的培訓工作,。

組長：倪麗榮校長,。

副組長：高智、張翠英副校長,。

成員：行政領(lǐng)導其他成員,。

（二）培訓形式：

主要采取聽講座,，研究討論、自學和實踐的方式,，以及開展心理健康教育輔導活動,，撰寫心理健康教育輔導個案。

（三）培訓時間：

根據(jù)旗教育局培訓時間具體安排,。

（4）培訓內(nèi)容：

1,、教師心里減壓。

2,、如何克服教師職業(yè)倦怠,。

3、如何識別有心理問題的學生,。

4,、教師與學生的心理溝通技巧。

5,、教師人際關(guān)系疏通,。

（五）培訓方式。

1,、聽專家講座,；

2、自學《中學生心理健康教育》,。

3,、整理培訓資料，寫好培訓小結(jié),。

培訓師教師信息化研修計劃篇十二

1,、10.10前加入工作坊，了解研修安排,。

2,、10.11--10.26制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學習,。

3,、10.27--11.11完成1份教學設(shè)計和1份課件制作。積極參與版塊討論,。

4,、11.12--12.16在教育教學過程反復(fù)實踐。

5,、12.17--12.23進行學習反思和再提高,。

6、12.24--12.30總結(jié)研修心得。

培訓師教師信息化研修計劃篇十三

骨干教師的培養(yǎng)過程,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的最有力的保證，我們學校的骨干教師培養(yǎng)刻不容緩,。根據(jù)我們學校的地理環(huán)境和本身的特點,，骨干教師培養(yǎng)將是一項長期的工作，并具有深遠的歷史意義,，也是時代賦予我們廣大教師光榮而艱巨的使命,。我們將通過共同努力，在廣大教師中提拔一批學校的骨干教師,，使他們逐步成為區(qū)甚至市級的骨干教師,，直到成為特級教師或更高級別的教師，甚至教育家,。青年教師更應(yīng)立足當前,，逐步成為教壇新秀、育人模范,，逐步加入到骨干教師的行列,。這當中，需要全體教師有計劃地逐步做好相應(yīng)的工作,，有很強的毅力和工作的興趣,；同時，也需要學校給這些教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境,，以及廣大教師的支持與相互幫助,。我們要給這些教師充分的時間準備和一定的經(jīng)費保障，用三年,、五年,、八年，甚至更長的時間,，持續(xù)地做好各項工作,，一項一項地完成目標，或者突出地做好其中的兩到三項工作,。為此,，學校特制訂本骨干教師培養(yǎng)方案。

一,、骨干教師候選人選評選條件,。

（一）堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向,，熱愛社會主義祖國,，忠誠于人民的教育事業(yè),；認真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人,，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng),；有敬業(yè)奉獻,、團結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),。

（二）堅持在教育教學第一線工作,，有先進的教育教學理念、符合時代特點的教育教學思想,，在本學科教學領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位,；對所教學科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育,、教學經(jīng)驗,，教學業(yè)績突出，在全區(qū)處在前列,。

（三）近三年承擔過市級以上教育教學科研課題研究,，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校教育教學改革有一定的推動作用,；發(fā)表過有較高價值的教育教學論文或出版過具有一定學術(shù)價值的'著作,。

（四）近三年承擔過區(qū)級以上教科研部門組織的教學觀摩活動中的公開課，或區(qū)級以上教育科學規(guī)劃部門立項的課題部門所組織的區(qū)級以上教學觀摩活動,。

（五）自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想,、教育教學水平和科研能力，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻,。

（六）教師具有中學一級教師職務(wù),，年齡一般不超過45歲。

（七）近5年獲得區(qū)級或區(qū)級以上教學能手,、學科帶頭人人,、優(yōu)秀教師稱號。

（八）具備下列條件之一者（近三年來）：

1,、有自己獨創(chuàng)的教育教學方法,，并在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；

2,、獨立出版過有較高學術(shù)價值的專著（不含教案,、試題、論文集等）,；

6,、在區(qū)內(nèi)有較高聲望,，在教育界有一定影響，做出過突出貢獻的優(yōu)秀教師,。

二,、骨干教師候選人選評選辦法。

本學年學校組織動員,，下學年教師自己申報,，教研組內(nèi)評議，每組推薦2人,，學校校務(wù)委員會組織審核,，最后確定8位骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進行一次,。

三,、學校骨干教師候選人年度相關(guān)工作與要求。

1,、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果,，每年要向校務(wù)委員會進行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職）,，每年至少開出一節(jié)校級公開課,。

3、學校骨干教師候選人在任期間,，必須完成相關(guān)的工作,，并有所作為。不作為（工作缺乏激情,；工作效率一般,；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導作用,。學生評價一般,。不承擔額外的教學工作，不進行研究,，教學成績低于平均水平）者,，將取消其候選人資格。

四,、校級骨干教師的確立,。

學校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格,、不合格三等）,，任何一名候選人，通過考核并達到條件的保留骨干教師候選人稱號,?？己私Y(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號,。考核結(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù),。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理,。每屆任期3年，不搞終身制,。

五,、校級骨干教師的職責。

（一）,、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思,、總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，撰寫一篇論文、著書立說,，每一位“骨干教師”都應(yīng)當有明確的,，既符合自己的教學特色又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想,、鮮明教育特色,、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。

（二）,、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用,。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課,、示范課或舉辦專題講座,，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓任務(wù),。帶動本備課組,、教研組教研活動的進一步開展、優(yōu)化,，學科成績優(yōu)秀,。

（三）具體考核任務(wù)：

1、每學期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報）,。

2,、三年內(nèi)要為教師或年段學生作一個教育講座（學校按排）。

3,、指導青年教師盡快成長,，同時自我加壓，主動發(fā)展爭取早日成為更高級別的骨干教師或?qū)W科帶頭人,。

培訓師教師信息化研修計劃篇十四

為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業(yè)務(wù)水平,，更新觀念,，提升能力，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

1、轉(zhuǎn)換角色,，當好學生,，把握本次學習機會，自覺遵守培訓紀律,，靜下心來潛心研究,，力爭學有所獲。

2,、 努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好課堂筆記，及時完成作業(yè),，不斷提升自己的理論水平,。

3、 珍惜與教育大師,、教育專家零距離對話的機會,，學習他們的先進理念，專業(yè)知識等,，逐漸內(nèi)化為自己的東西,，促使自己專業(yè)理論不斷跟進，多動腦思考問題,，用思想指導行為,，努力成為研究型教師。

4,、通過專家的引領(lǐng),，不斷反思自己的教學行為，做一個清醒的教者,，并把學到的教學藝術(shù)用于自己的教學,，努力探索適合學生的教學方法，使自己的語文教學更加有效,。

5,、 積極參與各項討論交流活動，以開放的心態(tài)面對每次交流,，訓練自己的口頭表達能力,，博采眾長,，同伴互助，不斷提高自己的專業(yè)知識,，逐步向骨干教師的標準靠近,。

6、示范引領(lǐng),，發(fā)揮好骨干教師的輻射作用,。

1、小學生語文的現(xiàn)狀及對策的研究,；

2,、改革備課形式，提高備課質(zhì)量,；

3,、組織好學校的各項教學研究活動；

4,、進行青年教師的培訓工作,。

1,、創(chuàng)新常規(guī)教學工作

規(guī)范教學行為,，做好教學常規(guī)指導工作。改革傳統(tǒng)的教案備寫模式,，實行表格式教案備寫形式,，實施“四備一寫”法：備教學方法、學法指導,、教師活動,、學生活動，寫教后反思”,。特別是要把寫教后反思培養(yǎng)成一種興趣,、一種愛好、一種習慣,。要求課課寫反思,，從而達到“以寫促思，以思促教,，教思結(jié)合”的目的,。

2、潛心課題研究工作

實施課題帶動策略,，提升素質(zhì),。以《提高小學生計算能力》為實驗課題，做課題研究的牽頭人,，和實驗教師一起,，相互學習,，相互支持，共同探索提高學生計算的興趣和效益的改革,，解決課題研究過程中遇到的難點和問題,，使教研回歸教學，使新思想,、新做法具有指導性和操作性,。

3、開展同課異教活動

開展同年級“同課異教”活動,，選好中心人上好示范課,，鼓勵其他教師主動探究，大膽創(chuàng)新,，敢于質(zhì)疑,，相互溝通、合作,，相互聽課,、評課。形成教學研究的共同體,，達到相互借鑒,，優(yōu)勢互補，資源共享,，共同提高的目的,。

4、注重青年教師培訓

進行青年教師培訓,。利用“傳,、幫、帶”的形式,，實現(xiàn)“新,、活、實”的培訓效果,。做到內(nèi)容新——新課程理念,，新課程標準，新的教學方式和新興的師生關(guān)系,；方法活——認真聽取名師的講座,、觀看名師課堂實錄、案例分析,、和同年級的老師進行討論,；效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到,。

5,、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題,，在實踐中解決問題,，在實踐中提升能力，最后總結(jié)指導教學實踐,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、認真準時參加教育局,、教研室,、等組織的學習培訓，作好培訓記錄,，并將學習內(nèi)容運用到教學實踐中,。

2、虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。積極參加學校的校本研修活動,，堅持聽評課，汲取成功經(jīng)驗,。

3,、精心準備自己的研修課程,，激發(fā)學生對計算的興趣,，培養(yǎng)學生良好的計算能力，直到學生會計算,，愛計算,，從而達到提高計算正確率的目的。

4,、廣泛閱讀各類書目,，充實、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。空余時間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學自研,，掌握課改的新動向,。

5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，寫好教育教學反思,，在反思中提升科研能力,。

在本計劃的指引下，我將深入開展校本教研活動,。順應(yīng)新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要,，順應(yīng)推進課程改革實驗的需要，全面實施課程改革目標,，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學校更具有活力,，使教師更具有能力,。

培訓師教師信息化研修計劃篇十五

對語文課的性質(zhì)、要求有了更深一步的認識,。

1,、語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一。二者不可偏頗,。于漪老師告訴我們語文科其實是發(fā)揮它的`工具性來實現(xiàn)它的人文性,，二者缺一不可。

2,、語文課應(yīng)該重視積累,，在積累的基礎(chǔ)上，讓學生學會表達,。