計劃的制定需要考慮到各種實際情況和可能的變化。需要提醒自己的是,，計劃不是一成不變的,，我們應隨時根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修正,。計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而事先制定的行動方案，它可以幫助我們更好地管理時間和資源,，提高工作效率,。我想我們需要制定一個詳細的計劃來指導我們的工作了吧,。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢,？首先,，我們需要明確目標，確定我們想要實現(xiàn)的結果,。然后,，我們可以將目標分解成具體的任務,，并設定合理的時間安排和優(yōu)先級。此外,，我們還可以制定相應的措施和計劃風險的應對方案,。以下是小編為大家整理的一些制定計劃的建議，僅供參考,。希望能對大家制定一個高效的計劃有所幫助,。讓我們一起來看看吧！

小學音樂教學計劃篇一

根據(jù)區(qū)教研中心制定的工作計劃精神,，緊密結合音樂課程新標準,，目標明確,，步驟具體,，措施落實，積極穩(wěn)妥地做好音樂教學工作,，進一步改善教學研究制度和工作方式,，立足于有效課堂教學改革，努力提高音樂教學質(zhì)量,，開創(chuàng)我校音教特色的教育新局面,。

1、認真落實教研組工作計劃,，切實按照學校要求,，按時進行教研活動，不走過場,，保證上好每一節(jié)音樂課,。

2、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功,，積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習,，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學工作服務,。

3,、立足課堂，加強教師之間的交流與研討,，反思與總結,，扎實有效地進行音樂教學研討活動。

4,、認真領悟音樂新課程標準的精神,，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點,，用好,、用活教材,。

5、敏銳地捕捉教學中的問題,，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,，使教研活動課型化。

1,、參加區(qū)新課程備課研討會,，學習計劃。

2,、制定各年級音樂教學計劃和音樂教學進度,。

3、各教師積極開展音樂教研課,，進行集體聽課并做到互評,、自評，課后反思相結合,。

1,、積極打造一至兩節(jié)精品課參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課與教學能手評選。

2,、參加區(qū)教研組組長活動,。

3、努力爭取各組員每人一篇論文或教學案例,。

1,、觀看音樂教學錄像。

2,、參加城鄉(xiāng)學科聯(lián)片教研活動,。

3、篩選各班,、各學?！傲弧蔽乃噮R演節(jié)目。

1,、舉辦慶“六一”活動,。

2、進行音樂學科期終復習,。

3,、迎接區(qū)教研室課堂質(zhì)量抽測。

教研組活動總結

小學音樂教學計劃篇二

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多,。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固,、完善教學,，為學生打下扎實的基礎。

（一）感受與鑒賞,。

1,、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、音樂情緒與情感。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式,。

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首,。

4、音樂風格與流派,。

（1）聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn),。

1,、演唱。

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2、綜合性藝術表演,。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造。

1、探索音響與音樂,。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關文化。

1,、音樂與社會生活,。

（1）關注日常生活中的音樂。

（2）喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術。

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3、音樂與藝術之外的其他學科,。

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

小學音樂教學計劃篇三

音樂是一門情感的`藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學資料應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng),。

二,、學情分析。

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看,，學生在音準、對歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學生相對能夠,，大部分學生對音樂的學習用心性十分高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固、完善教學,，為學生打下扎實的基礎。

三,、教學目標,。

（一）感受與鑒賞。

1,、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。

4、音樂風格與流派,。

（1）聆聽中國民族民間音樂,，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

（二）表現(xiàn)。

1,、演唱,。

（1）樂于參與各種演唱活動。

（2）明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術表演。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。

（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

3、識讀樂譜,。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

四音樂與相關文化,。

1、音樂與社會生活,。

（1）關注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術,。

（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術之外的其他學科。

（1）能夠選用適宜的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

（2）明白一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

五、教學重點難點,。

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學措施,。

1、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的用心性，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,，用簡單的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

5,、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

小學音樂教學計劃篇四

讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中,，教師應營造一種民主,、自由、簡便,、高興的氛圍,，創(chuàng)設良好的師生干系。教師大多數(shù)時間能夠走到孩子中間,，縮短和孩子的間隔。教師是導演,，有序地領著孩子走進音樂的殿堂,，不停給孩子新的資料，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,，如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系,，那孩子就可能更樂意和教師相處，理解教師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的進取性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、必須性的語言，能樹立孩子前進的決心,，讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美。

開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學資料設計采用差別的教學要領,，而不是機器采用同一種教學要領,。音樂教誨家柯達伊認為："音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應本事,。",。

一、學會課本上的全部歌曲,，經(jīng)過歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學習,、愛迷信、愛迷信,、愛大自然,、愛生活。

二,、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號、跨小節(jié)的切分音,。

三,、認真完成課后的綜合訓練，經(jīng)過練習漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的本事,，并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。

教學重點：以審美體驗為焦點,，提高孩子的審美本事,。

教學難點：審美情操的造就，實踐本事的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事,。

一、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。所以，要增強練習,。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華,，而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,，孩子不明白音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目標,。所以，必要孩子先熟習旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽音練習方面,，大部分同學都有了必須的基礎,，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

小學音樂教學計劃篇五

小學音樂教學要以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。力求加強審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。下面是本站小編整理的小學音樂教學計劃，希望對大家有所幫助!

一,、指導思想：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關心集體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,。,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學校安排。

二,、工作目標：

自身發(fā)展目標：

提高自身專業(yè)素質(zhì),，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂,，器樂等方面的訓練,，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏的學習,，提高即興伴奏水平,。

2、課堂教學目標：

課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、學生素質(zhì)目標：

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以,，本學期我要提高學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂素質(zhì),。訓練學生的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學生的審美能力。在唱歌,、歌表演,、游戲等各項活動中，為學生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的好習慣,，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺。突出音樂學科的特點,。讓學生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

三,、內(nèi)容與措施：

1,、理論學習與交流：

理論學習這塊我要再次學習《小學音樂課程標準》，按照上面的要求來嚴格要求自己,。對我來說我的課堂紀律成問題,，很是叫我頭疼，不知道應該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習慣,，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學習,，去交流，如何的管理好我的音樂課,，根據(jù)學校的要就,，本月要抓課堂的常規(guī)課，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色,，我去聽后很有啟發(fā),，我要虛心的向她請教一下。把學到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去,。

在這學期里,，我準備讀《中小學音樂教育》這本雜志，整本書既有理論深度,，又是能指導教改實踐的教育刊物,，對我在以后的教學實踐中具有積極的指導作用同時，我也要學習別人的新穎的創(chuàng)意和知識,，每月網(wǎng)上學習一片理論知識，來豐富我自己,。

2,、教學基本功：

根據(jù)我的教學實踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學之中,對于激發(fā)學生朗讀學習的興趣,培養(yǎng)學生朗讀技巧,提高語文教學質(zhì)量有著意想不到的效果。音樂的節(jié)奏,、曲調(diào)能為感悟的主體——學生營造氣氛,提供契機,調(diào)動學生的知識,、生活積累,讓學生在自身與文字之間架設起一座橋梁。

樂理教學能力扎實的理論基礎是音樂教學與音樂活動的根基,。小學音樂教材的結構是以樂理知識為主線,將唱歌,、欣賞、器樂視唱,、律動等教學內(nèi)容有機地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學性,。每一項教學內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學、曲式學,、配器法,、作品分析、指揮常識,、歌唱原理等技術理論,。我要加強自身的技能來完善我的教學,。

3、課堂教學水平與能力：

音樂教育作為小學教育的重要組成部分,，其目的是通過音樂課堂教學和音樂課外活動,，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,，從而陶冶學生的審美情操，促進身心發(fā)展,。

4,、這學期里我要做研究課三節(jié)以上，并對校本教材做編寫的工作,，參加校本教研活動,。一邊教學一邊研究。來提高自己的教學水平,，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學習教學經(jīng)驗,。

5、課堂教學工作：

1,、(1)學生情況分析：

這個學期我擔任三,、四年級的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,，基本能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。

(2)教材分析：

在這里細說一下第八冊的教材分析,，第八冊音樂教材共有九個單元,，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》。九個單元中學唱歌曲有十八首,，欣賞曲目有十八首,，基本音樂知識，能夠視唱do,、re,、mi、fa,、sollaxi,。由于教學內(nèi)容較多,，所以我將根據(jù)學生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。

2,、采取措施,。

(1)認真?zhèn)湔n，,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

(2)因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展,。

(3)設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

(4)課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。(5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,，提高自身的涵養(yǎng)。

(6)積極和同學科老師進行溝通,，積極研究學科特點。多聽同學科老師的課程,，向經(jīng)驗較豐富的老師學習,。吸取其他學科教師的課堂經(jīng)驗，加以運用,。

(7)不斷創(chuàng)新,，完善教學方法，充分利用學?，F(xiàn)有條件,，使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學習音樂,。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,?！毙聦W期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,，帶領學生走進快樂的音樂課堂,。

學生素質(zhì)提高：

增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能,，在唱好課本歌曲以外，能自學三首以上的兒童歌曲,，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱樂譜的能力,。(do——xi)了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心,，了解民族的樂曲，初步接受民歌如：《采茶舞曲》擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

一,、本學期教學目標與任務：

(1)演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢、有彈性,。初步運用氣息控制,，做力度變化的練習。

(2)認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子,、三拍子歌曲,，標出小節(jié)或節(jié)拍。

(3)結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識,，進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

二、教學分析：

三,、四年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多,，學生開始視唱曲譜,。這是為今后的學習做準備,。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式,。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學生更好地學習音樂,。

三,、學生情況分析：

這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習,，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解,。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習,，為今后的學習打下堅實的基礎,，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

四,、提高教學質(zhì)量措施：

1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

一、指導思想和工作思路,。

(一)指導思想,。

以xx屆三中全會為指導，踐行黨的群眾路線教育實踐活動,，全面實施素質(zhì)教育,，一提高教學質(zhì)量為中心,，創(chuàng)建“積極人生教育”辦人民滿意教育。

(二)工作思路,。

以“積極人生教育”理念為引領,，圍繞“實施積極人生教育創(chuàng)建積極學校文化”堅持“以文化為引領，以質(zhì)量求生存,，以科研促發(fā)展,，以特色謀突破，卓越塑品牌”學校發(fā)展策略,，讓積極成為習慣,。

以課程開發(fā)為抓手，明確各學段,、個教育目標探索社會主義核心價值觀融入教育教學活動,，探索社團活動常態(tài)化、系列化,、規(guī)范化,，積極開展文化節(jié)活動，創(chuàng)造“積極陽光,、快樂幸福,、追求卓越”的積極學校文化氛圍。

二,、主要內(nèi)容,。

(一)堅持文化引領，特色突破,，豐富“積極人生教育”內(nèi)涵,，彰顯積極人生教育特色。

1,、以校園改造為契機,，利用學校現(xiàn)有文化資源,，合理使用音樂教室,，突出學校特色傳統(tǒng)文化。

2,、將積極人生教育與社會主義核心價值觀融合,，充分發(fā)揮藝術學科獨特的育人優(yōu)勢，整體構建學校特色課程體系,。

(二)深化及基礎教育課程改革,，促進學校特色文化發(fā)展。

1、加強國家課程,、地方課程,，通過地方課程、校本課程,、社團活動,，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新授課形式,，呈現(xiàn)課程成果,。

2、以xx區(qū)藝術,。

工作方案,。

為指導，挖掘藝術教師的能力,、以課外活動,、學生社團為抓手，促進藝術教育常態(tài)化,、系列化,、豐富校園文化生活。

三,、具體工作,。

1.上交假期教學材料(。

教案,。

教學工作手冊一單元的優(yōu)秀教學設計),。

2.制定校本活動計劃、社團活動計劃,、個人教學計劃以及十月份感恩文化節(jié)的合唱比賽,。

活動方案。

3.為使感恩文化節(jié)活動順利進行,，為班主任提供合唱曲目,，以供參考。

4.九月初進行紅領巾社團的招募工作,，九月中旬紅領巾社團啟動,。(包括人員的設定、人員的挑選,、人數(shù)的安排等,，教師都要嚴格篩選。),。

5.積極參加備課組教學設計的(鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教,。

)學習并進行研討。

6.上傳課改平臺案例。

1.結合學校開展的“愛國自強文化節(jié)”進行合唱比賽的準備工作,，并上交活動方案。利用音樂課為各班進行排練,。

2.積極參加學校組織的“教學分析”會活動,。

3.繼續(xù)上好每周二的音樂社團工作。

1.對紅領巾社團的開展工作進行小結,，對活動中的一些問題揚長避短,，爭取在短時間內(nèi)取得較好的效果。使一些有音樂特長的孩子嶄露頭角,，教師提供展示平臺,。

2.積極參加教學設計及展示工作。

3,、協(xié)助學校開展“科技文化節(jié)活動”

4.繼續(xù)做好社團工作,。

1、任課教師制定期末復習計劃學科檢測方案,。包括歌曲的選定,，音樂知識的檢查等。

2,、積極準備紅領巾社團的展示活動,。

1、科任學科做好期末隨堂檢測工作,，填好《小學生綜合質(zhì)量手冊》,。

四、常規(guī)工作：

1.每月一次全體會,。

2.向豐臺教委信息網(wǎng)及xx市課程網(wǎng)分別提交1份教育教學反思,、案例或論文。

小學音樂教學計劃篇六

發(fā)聲訓練部分：

1,、在氣息控制下,，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2,、在擴展音域中,，謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

3,、在二聲部合唱中,，力求做到咬字、吐字的連貫,、流暢,，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧,、統(tǒng)一,。

1、讀譜知識：

認識升記號,，降記號;認識波音記號,、倚音、滑音記號,，學習其唱(奏)法,。

2、視唱部分：

復習所學過的音階練習,。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲,。視唱二聲部歌曲片段及有臨

時變音記號的單聲部歌曲。

3,、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4～8小節(jié)單旋律,。

聽記2～4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。

聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異,。

聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記,。

要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式,、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識,。能感覺和聲、調(diào)式,、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒,、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律,、節(jié)奏等特點作簡單的分析,。

五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了，但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容,，所以,，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習,、復習,、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義,。要注重對學生進行思想品德教育,。另外，有的學生開始變聲,，要注意對嗓子的保護,。

由于學生現(xiàn)在處于過渡期,，年齡也大了，不再是小孩子,，已經(jīng)是大孩子,。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，要調(diào)動學生的積極性,，使他們真正的愛學愿學,。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學,。

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

第一周 聆聽 《晨景》 、 《漁舟唱晚》

第二周 表演 《清晨》 ,、 《晚風》

第三周 聆聽 《豐收鑼鼓》 ,、 《快樂的農(nóng)夫》

第四周 表演 《 趕圩歸來啊哩哩》 、 《蘋果豐收》

第五周 聆聽 《紅梅贊》 ,、 《紅星歌》

第六周 表演 《 雨花石》 ,、 《我怎樣長大》

第七周 聆聽 《天黑黑》、 《 可愛的家 》

第八周 表演 《外婆的澎湖灣》 ,、 《牧場上的家》

第九周 聆聽 《思鄉(xiāng)曲》 ,、 《鄉(xiāng)間的小路》

第十周 表演 《故鄉(xiāng)的小路》 、 《如今家鄉(xiāng)山連山》

第十一周 聆聽 《可喜的一天》 ,、 《羅馬的松樹》

第十二周 表演 《叮鈴鈴》 ,、 《雛鷹之歌》

第十三周 聆聽 《雨滴》、《踩雨》,、《暴風雨》

第十四周 表演 《踩雨》,、《雨中》

第十五周 聆聽 《乘雪撬》

第十六周 聆聽 《踏雪尋梅》

第十七周 聆聽 《打虎上山》

第十八周 表演 《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》

小學音樂教學計劃篇七

（2017年9月）,。

一,、教學理念：

隨著新課標的要求，為了全面貫徹黨的教育方針,，使學生在德,、智、體,、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操,，啟迪情操,，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設,，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二,、教學目標：

1,、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛科學、愛大自然,、愛生活,。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號,、跨小節(jié)的切分音。

3,、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

三,、教學重點、難點：教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

四,、教學過程：

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備,，加大教學容量,，提高課堂教學效果。

5,、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

五,、教材分析：

本學年教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。這一學年度教材內(nèi)容有：每冊共分為六個單元，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下--------唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。

湯坑鎮(zhèn)第一中心小學,。

黃莉麗,。

小學音樂教學計劃篇八

四年級的學習起著承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號，理解3/8,、6/8拍號的含義,，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,，學習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號等,。在唱歌方面要學習16首歌曲,，每首都有各自的特色及特定的意義。

四年級學生,，由于學生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2,、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱,、外型、特點,、演奏姿勢,、音色。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境,。

4,、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識,。

5,、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容,。

6,、存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強,。

知識與技能：

音樂基礎知識：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）。

（3）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）,、學習三連音，切分音,；認識速度標記,；認識保持音記號。

音樂基本技能：

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

4,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

3、通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河,、人民,、歷史、文化的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,。

5、通過學習不同國家,、民族,、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂,。

過程與方法：

1,、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解,。

2,、從音樂基本要素入手，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎。

3,、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4,、利用集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5,、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

重點：

1,、培養(yǎng)學生的歌唱能力,、提高音樂鑒賞能力。

2,、認識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關劇目和優(yōu)秀演員,。

3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景,。

難點：

1,、演唱二聲部合唱時，聲部準確,，聲音和諧,。

2、感受童聲合唱的聲音效果。

3,、通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話,、表演，根據(jù)劇情設計服裝,、道具,、布景、化妝等,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界,。

小學音樂教學計劃篇九

二年級用的.是《義務教育九年一貫制音樂教科書》,，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終,。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,，教材強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材,。

作為一門學科必然有他自身的體系,，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動,。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學活動而言，學生離開了延長,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗,。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性,、藝術性,、民族性的基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，讓學生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

音樂教育的目標就是要完善學生的個性,。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異,。因而其對音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂本身就具有自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的音樂教學活動都不應該強求一致,，應該給學生的個性得到充分的發(fā)展,。允許學生有個性化的獨立見解。

1,、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境,，并展開想象、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然,，要保護環(huán)境,，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光,，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色,。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下,，進異步激發(fā)學生的愛國情懷,，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5,、教育學生懂得團結友愛,、助人為樂的道理。

第一課春天來了第1——2周,。

第二課難忘的歌第3——4周,。

第三課童趣第5——6周,。

第四課快樂的舞蹈第7——8周。

第五課獸王第9——10周,。

第六課愉快的勞動第11——12周,。

第七課小音樂家第13——14周。

第八課靜靜的第15——16周,。

第九課飛啊飛第17——18周,。

小學音樂教學計劃篇十

1能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

2通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的.快樂,。

3了解民族音樂,，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

4通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時,，理解和尊重其他國家的文化。

5,、了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式。

6.能掌握十二首歌曲,，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。

2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。

3.能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力,。

4.學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,，了解其特點。

教學難點：1.視唱的訓練,，模仿音樂編曲,。

2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學生的欣賞能力也是教學的重難點

六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備,。因此,，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬,，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容。在教學方式上,，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

1認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,。

2創(chuàng)設情境，營造氛圍,，充分調(diào)動學生的積極性,。

3收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞,，提高學生的學習興趣,。

4.以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力,。

5.注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.定期給學生提供平臺,，給他們自我展示的機會,，增強學生的自信心。

小學音樂教學計劃篇十一

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好u,、o韻母,。

1、 讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和da da,、 dada dada,、da(a),、da da da,、dada da da、da(a a),、da 空da等節(jié)奏,。）

3、 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

教學措施：

1、一年級的^新學生,，重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī),，正確的姿勢。

2,、在平時音樂訓練的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術動作都能非常到位,。

3、利用獎勵措施來提高學生課堂學習積極性

教學進度及時間分配：每周兩節(jié)課

教學輔導計劃：在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正,，針對不同學習水平的學生做不同的輔導,，確保每個學生都受益。

小學音樂教學計劃篇十二

一,、學生基本情況分析：

三年級學生大都活潑可愛,，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游,。大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學生能獨立,、自信,、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項,，只有及少數(shù)學生有一定的識譜能力,。總之,，三年級的孩子就像是一張雪白的紙,，等著師生共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信,，經(jīng)過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高！

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。除對原有教學內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng),。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系,。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解,。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結性評價，又注重過程性評價,。在評價的形式上,，自評、互評,、他評相結合,，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂,。教材所選的歌曲,，樂曲，大多貼近學生的生活,，使學生易于學習,，樂于學習。

二,、全冊教學要求：

1、學唱歌曲,。學習用正確的口型唱歌,，注意咬字，吐字,。

2,、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法,。學習用強弱,，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。

3,、培養(yǎng)獨立,、自信的唱歌的能力。

4、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式,。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞。

5,、初步了解速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。

出處 sevw.cn

6,、學習并感受音的高低,、音階排列的順序。感受并認識2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律。學習連線,、換氣,、延長、反復,、頓音,、力度、速度等常用記號,。進行節(jié)奏和旋律短句的練習,。

7、隨著音樂進行有表情的律動,、模仿動作和即興動作,。學做音樂游戲，學習歌表演,、集體舞等,，注意音樂與動作的配合。

四,、改進教學方法,，提高質(zhì)量措施：

1、以新課程理念為先導,，深化課堂教學改革,，形成師生互動,、共同發(fā)展、共同感受,、共同創(chuàng)造,、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

2,、自己的教育,、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正,，形成“學習——實踐——反思”良性循環(huán)的路子,。

3、教學研究,，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究,。

4、加強自身的基本功的訓練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

小學音樂教學計劃篇十三

教材分析：

一、教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”,。

二、音樂教育面對全體學生,，并注意個別學生的個性發(fā)展,。

三、教材以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學科文化為基礎，加強實踐與創(chuàng)作,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。

新教材的曲目選擇上,，注重作品的思想性,、藝術性、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性,，并兼顧時代性。

教學目標：

一,、知識目標：會唱本教冊的歌曲,，能完整的欣賞歌曲。

二,、能力目標,；能自然的,，有表情的歌唱，樂于參與其他音樂和即興創(chuàng)作,。

三,、情感目標：培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

一,、體驗不同風格,、情緒的音樂，能夠自然流露出響應感情或作出體態(tài)反映,。

二,、傾聽兒童童謠，進行曲和舞曲時,，能夠模唱,，打擊樂，對所聽音樂作出反映,、能跟音樂走步和跳舞,。

三、傾聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風格,。

四,、參與各種活動。

五,、能用自然的聲音按正確的節(jié)奏演唱歌曲,。

六、音階的學習,。

教學重難點：

一,、音準、音階的學習,。

二,、感受不同民族和地區(qū)歌曲的特點。

三,、感受自然界和生活中的聲音,，感受并描述音樂的力度、速度的變化,。

學情分析：

剛剛踏入二年級的學生,，由于年齡和心理以及生理等特點，好奇心強,，活潑好動,。所以,，在傾聽和演唱過程中，適當加入動作和打擊樂,，并讓學生用體態(tài)來表現(xiàn)音樂,，并加上必要的視頻，激發(fā)學生的興趣,，進一步提高學生感受和表現(xiàn)音樂的能力,。

教學方法和措施：

一、多媒體輔助教學,。

二,、利用各種打擊樂器編創(chuàng)音樂活動。

三,、利用多元評價手段,。

課題周次課時。

早上好一,、2,。

時間的歌二、2,。

童話的故事三2,。

跳起舞四、五3,。

愛勞動六,、七3。

可愛的動物八,、九3,。

小小音樂家十、十一3,。

幸福的生活十二3,。

美麗的動物十三、十四3,。

新年好十五,、十六3。

復習考試十七,、十八4,。

小學音樂教學計劃篇十四

本教材是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成八個主題單元,，《小手拉小手》,、《聽，誰在唱歌》,、《唱吧,，跳吧》、《快樂的一天》,、《秋天的歌》,、《說唱童謠》、《唱游森林》,、《隆咚鏘》,。基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用簡譜為主,，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑。

1,、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受,。

2,、能通過聆聽各種不同風格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題。

3,、能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4,、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小鼓及不同樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

6,、能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子,、三拍子的強弱規(guī)律,。

7、知道音有長短,、高低,，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻,、準確,。

8、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

9,、認識碰鐘,，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏,。

10,、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱,。

11,、結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式,，探索感知,、體驗音的長短、強弱,。

12、能用歡快的動作表演集體舞,，體驗歡快的情緒,，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

13,、能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

14,、認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏,。

1,、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2,、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

3,、認識木魚，學習并探索演奏方法,，練習為歌曲演唱伴奏,。

4、通過圖譜的學習與實踐,，掌握二分音符的時值,。

學習習慣、心理特點：學生入學不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。學生年齡小,，生性活潑,，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

1、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性,，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進行歌曲教學時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學生的聽辨能力,、記憶能力,。

3,、充分調(diào)動學生學習音樂的積極性,，使學生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4、歌曲教學時,，要重視范唱,，并通過手勢、表情的提示,，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,，提醒學生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到輕松、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習慣。

6,、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導學生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內(nèi)容之中,，形成教學的整體。

8,、評價可采用多種方式,，評價時應注意與學生的。

小學音樂教學計劃篇十五

一,、發(fā)聲訓練部分：

1,、繼續(xù)唱好a、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一,。

2、在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲,、不聳肩。

3,、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的`童聲,。

4,、練習連音和非連音的唱法。

5,、唱好帶復韻母的字,，做到正確清晰。

二,、視唱,、知識、練耳部分：

1,、讀譜知識：認識五線譜,、線、間,、加線,、加間,。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符,、八分休止符,，知道它們各休止幾拍。

2,、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度,、大小二度、純四度,、純五度旋律音程),。

3、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音,、三個音的高低(包含大小三度,、大小二度、純四,、純五度旋律音程),，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

本學期主要接觸學習樂理知識,。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點,，為學生設計此方面的練習，為今后視唱曲譜打下基礎,。

第二,，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明,、節(jié)奏感強,，對學生今后的學習是一個預備期。所以,，在這學期要多方面為這一點打基礎,，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。

另外,，每首歌都有律動和舞蹈,。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面,，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力,。

學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中經(jīng)驗,。

小學音樂教學計劃篇十六

本學期教學目標、任務：

1,、學會發(fā)聲音,，并在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、唱保持音時，聲音要飽滿,。

要求學生必須掌握教師所教的樂理知識如：掌握的音符,、附點、休止符,、及其組成的簡單節(jié)奏,、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律,，力度記號及不同的要求唱法,，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫等。

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象,、聯(lián)想,、分析樂曲的藝術處理等。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

小學音樂教學計劃篇十七

在大學里我學的是師范類 音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師?？傮w感覺很好,，在過去的幾年里我教的學生都很好，這使我很有成就感,。

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一、四年級的教學,。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

這個部分主要是運用與高段的學生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢,，整齊地歌唱；用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。

1,、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度 ,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒,。能感受進行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備準備工作，備課時注意與新課標結合,。

2,、因材施教，對不同 的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。為能使學生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育，做到學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的.成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點,。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們， 祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望,！才有未來！