方案是為了解決某個問題或達(dá)成某個目標(biāo)而經(jīng)過仔細(xì)考慮和制定的計劃。方案的制定需要考慮到風(fēng)險和不確定性因素,，制定相應(yīng)的預(yù)案和措施,。看看下面這些方案范文,，或許能夠為你的方案制定提供一些靈感和思路,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇一

為落實上級精神，進(jìn)一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動,。為使活動取得實效，特制定本實施方案,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革,，強化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式。通過開展活動,，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強。

為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰

副組長：蔡金培

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo)、評價工作,；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。

（一）,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組,、每一名教師，抓好制度的落實,。

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立獎處激勵機制，公平,、客觀地運用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。

（二）進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法；吃透重點,、難點,、知識點、教學(xué)點,、能力點,；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然，富于激情,；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),，注重練習(xí)的有效性,。

3.加強聽課、評課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課,、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄,，有評析,。

（三）、扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué),。

1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目,，組織各項教學(xué)競賽活動，并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的。

（四）,、強化校本培訓(xùn),。

1.結(jié)合實際，制定科學(xué)的,、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實做好校本開發(fā),、校本教研,、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。

2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動,。

（五）加強教研工作，落實課題研究制度,。

要求全體教師增強教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度

1.加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

（一）,、啟動階段（20xx年3月）

召開動員大會,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實施方案,，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性,、必要性的認(rèn)識,。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案,。

（二）,、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實施,。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué),、培訓(xùn),、檢查、評比活動,，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項表彰,。

（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）

進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇二

為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展,、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實施,，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動?，F(xiàn)提出如下實施方案,。

圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅持“深化改革,、強化發(fā)展,、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路，主動適應(yīng)社會需求,，自覺遵循高等教育規(guī)律,，采取有效舉措，重點聚焦內(nèi)涵建設(shè),，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量,。

通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動，對各項本科教學(xué)質(zhì)量工程項目建設(shè)情況,，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運行情況進(jìn)行檢查,，以檢查促建設(shè)、促發(fā)展,。以視頻課程建設(shè)為抓手,，大力推動教學(xué)方式改革，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化,、信息化,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強師生交流,，努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

為確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進(jìn)行，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)

副組長：張進(jìn),、孫月琴、楊撫生

成員：曹克,、姚學(xué)峰,、許建平、張春法,、陸華良,、戈曉毅、段偉偉,、周繼良及各學(xué)院分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項活動，指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,，檢查活動的進(jìn)展情況,，總結(jié)活動的實施成效。

出自 sevw.cn

“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動階段（5月5日——5月9日）

1,、召開教學(xué)委員會會議,。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》精神，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點要求,，結(jié)合學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo)，召開學(xué)校教學(xué)委員會會議,，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項活動,。

2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案,。然后各學(xué)院針對學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求，結(jié)合各學(xué)院的特點和師生實際情況,，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案,。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,，提出鮮明對策，充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,，開展多角度研討,，廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,，以及學(xué)生對學(xué)校,、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見和建議。

各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處,。

（二）具體實施階段（5月9日——5月30日）

1,、開展“十二五”省重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號）,，然后對我校經(jīng)濟學(xué)院,、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院,、會計學(xué)院,、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個學(xué)院中獲20xx年立項建設(shè)的省重點專業(yè)（類）開展中期檢查。

2,、開展首批校級視頻課程建設(shè)項目中期檢查工作,。根據(jù)《關(guān)于開展20xx年度校級視頻課程建設(shè)項目遴選工作的通知》（南財教字〔20xx〕27號）的要求，及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項目遴選結(jié)果的通知》（南財教字〔20xx〕2號）中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,，對我校首批校級視頻課程建設(shè)項目開展中期檢查,。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況,、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費的使用情況和存在的困難或問題等,。

首批獲立項的14門課程負(fù)責(zé)人及團隊?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。

3,、開展課堂教學(xué)檢查活動,。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作，組織校,、院,、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線，對各項教學(xué)運行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀摩,，然后重點組織新教師參與聽課。

活動期間,，全面落實《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,，每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次（每次1學(xué)時，下同）?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,，其他成員聽課2次。

校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課,。

各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會,，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師給青年教師，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗,、指點教學(xué)方法,，協(xié)助青年教師成長,。

聽課記錄應(yīng)做到有反饋,，有通報，有匯總,。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處,。

4、健全本科生導(dǎo)師制度,。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,，然后強化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點制定操作性較強的本科生導(dǎo)師制具體實施方案,，對指導(dǎo)時間,、過程、場所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,，使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,，提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識及其參與師生交流積極性。

各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實施方法》,，并在活動期間積極開展試點,。《本科生導(dǎo)師制實施方法》及試點活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處,。

5、開展教授答疑活動,。鼓勵學(xué)生主動求問,，積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑,。各學(xué)院（部）應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域,、選定時間、聯(lián)系方式,、辦公地點等）,，并形成相關(guān)制度，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時間,、地點找到指導(dǎo)老師給予正確的解答,。

《教授答疑時間安排表》,，于5月9日之前送教務(wù)處。

6,、召開師生座談會,。各學(xué)院（部）根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會，然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運行情況,，找出存在的問題,，提出解決的辦法或建議。各學(xué)院（部）應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進(jìn)方案做好重點記錄,。

各學(xué)院（部）至少召開1次學(xué)生代表座談會,，聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會,。

每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會,。

各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

（三）總結(jié)提高階段（6月1日——6月10日）

1,、各學(xué)院（部）及時總結(jié)活動經(jīng)驗和相關(guān)案例,，分析研究存在的問題，然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報,，學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),。

2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上,，形成我?！兜诙谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》，向全校通報各項檢查工作結(jié)果,，對活動中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳,、擴大影響，對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋,、積極改進(jìn),。

各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求，深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,，充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,，努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),，全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實效，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇三

為了深入實施xx縣初中“壯腰”工程,，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，加強20xx屆初中畢業(yè)班中考備考工作、學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo),，進(jìn)一步提高初中教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)上學(xué)期我縣畢業(yè)班市質(zhì)檢成績情況，特制定本工作方案,。

以20xx屆中考成績?yōu)槟繕?biāo),，20xx屆中考綜合位次繼續(xù)保持全市中上游水平，全市前100名,、前500名,、4000名、10000名的入圍學(xué)生數(shù)與20xx屆持平,。

成立畢業(yè)班學(xué)科建設(shè)和指導(dǎo)組,，由進(jìn)修學(xué)校校長任總組長，分管副校長任副總組長,，各學(xué)科教研員及兼職教研員任各學(xué)科指導(dǎo)小組組長,，一線骨干教師任組員（具體名單及安排詳見附件1）,。

學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé),，制定好學(xué)科教學(xué)研究計劃，發(fā)揮好學(xué)科團隊作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研課標(biāo)等有關(guān)綱領(lǐng)性文件,，落實好“五個一”，即：制定一份教學(xué)規(guī)劃,，舉辦一場專題講座,，舉行一次專題研討，開展一次教學(xué)視導(dǎo),，提出一份指導(dǎo)意見,。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理。

1,、落實集體備課制度,。教研員參加各校九年級備課組活動，每周至少開展一次集體備課,，確定時間,、地點和內(nèi)容。引導(dǎo)備課組把握教材主干知識,、難點,、易淆點，有教法,、學(xué)法,、拓展延伸、講練結(jié)合等內(nèi)容呈現(xiàn)。能根據(jù)不同課型,，注重答題技能培訓(xùn)和中考真題滲透,。共同制定各學(xué)科中考復(fù)習(xí)計劃，編制復(fù)習(xí)課教案,。

2,、提高課堂教學(xué)效率。堅決改變課堂教學(xué)以教師講,、學(xué)生聽為主的陳舊教法,。倡導(dǎo)新課程理念中“自主、合作,、探究”的教學(xué)方法,，彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，善于拓展遷移,、講練結(jié)合,，帶著考題完成教學(xué)。課堂中,，注重組織教學(xué),，聲音大小適中，關(guān)注全體學(xué)生,，突出學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧訓(xùn)練,。

3、建立校本作業(yè)制度,。各校要高度重視課后作業(yè)的布置與批改工作,，明確提出作業(yè)布置與批改要求，由此建立校本作業(yè)制度,。

一是加強作業(yè)優(yōu)化設(shè)計,，突出作業(yè)內(nèi)容和形式的層次性，針對不同層次學(xué)生進(jìn)行分層布置,；二是加強思想教育,，要求學(xué)生獨立、按時,、認(rèn)真完成作業(yè),；三是強化作業(yè)落實檢查，教師要了解學(xué)生作業(yè)完成情況,，以改進(jìn)教學(xué),、補缺補漏，教務(wù)處要定期檢查教師作業(yè)批改情況,；四是加強課外作業(yè)輔導(dǎo),，做到定計劃,、定內(nèi)容、定時間,、定地點,，特別是針對優(yōu)等生、學(xué)困生的作業(yè)批改要采取面批面改方式及時批改,。

4,、提高常規(guī)檢查實效。各校對教師教案編寫,、作業(yè)批改,、聽課評課、輔優(yōu)補短等教學(xué)常規(guī)項目定期實施檢查,。除了檢查有無相關(guān)材料和數(shù)量外,，還要查看教案編寫是否符合要求、是否有實用性,，作業(yè)批改是否認(rèn)真細(xì)致,，聽課記錄有無意見建議等評課記錄，輔優(yōu)補短是否有定人,、定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定目標(biāo),。檢查要注重質(zhì)量和實效,，真正起到督促指導(dǎo)作用,。

（二）完善教研組織實施。

1,、統(tǒng)一教研活動時間,。統(tǒng)一安排全縣教研活動時間：文科（語文、英語,、政治,、歷史）星期三上午，理科（數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、地理）星期四上午,。要求一中初中部老師每周必須參加三中或四中教研活動。集體備課和公開課時,，由于語文,、數(shù)學(xué),、英語為大學(xué)科教師人數(shù)較多，可細(xì)分為三個年級組開展教研活動,。

2,、明確教研活動主題。教研內(nèi)容應(yīng)涵蓋集體備課,、公開課安排,、專題講座、課標(biāo)（含考試指導(dǎo)）學(xué)習(xí),、教法學(xué)法探究,、中考試題研究、信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合專題研究等方面,，落實主講人或領(lǐng)學(xué)人,。公開課要有新課、復(fù)習(xí)課,、試卷講評課等課型,，符合新課程理念，點評指導(dǎo)到位,。各類教研活動要做到主題鮮明,、內(nèi)容充實、重點突出,、措施到位,，形成可借鑒、可操作的模式,。

教研活動內(nèi)容要安排教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀《福建省初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》，研究近三年省中考試題和周邊省份中考試題,，教師跳進(jìn)題海整試題,，學(xué)生跳出題海做試題。用好省普教室編制的《中考直通車》,，進(jìn)而研究新中考命題方向,，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與落實，注重學(xué)生探究能力培養(yǎng)（如物理,、化學(xué),、生物等學(xué)科的實驗教學(xué)），重視情境教學(xué),、知識形成過程和學(xué)科融合等教學(xué),。教研主題要緊跟時事政治和重大事件，有機融入社會主義核心價值觀,、依法治國理念,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生既要懂文化課，也要接受時事,、懂政治,。

3、開展中考復(fù)習(xí)備考,。教研員要及時傳達(dá)中考學(xué)科會議精神,，認(rèn)真研究20xx年中考精神及命題方向，負(fù)責(zé)制定畢業(yè)班各學(xué)科中考復(fù)習(xí)方案,，做好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),。要收集教育發(fā)達(dá)地區(qū)近年來中考試題，精選中考模擬試題,，認(rèn)真命制縣質(zhì)檢試卷,。進(jìn)校要組織八至九年級全縣中考學(xué)科教師參加省教育學(xué)院中考名師面對面第二輪復(fù)習(xí)策略研修班。6月上旬,，精心組織九年級縣質(zhì)檢統(tǒng)一命題和考試,。組織好各學(xué)科中考復(fù)習(xí)培訓(xùn)和研訓(xùn)工作，組織好數(shù)學(xué),、化學(xué)等學(xué)科競賽活動,。

4、精心安排寒假線上教學(xué),。在時間上加大投入,，寒假安排線上教學(xué)，教研員根據(jù)本次質(zhì)檢暴露的問題和薄弱環(huán)節(jié),，精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，安排好課程表。安排骨干教師錄制教學(xué)視頻推送,，利用好慕課,、小黑板等網(wǎng)站平臺，推送線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，供學(xué)生在家學(xué)習(xí)，每天5節(jié)課,，上午3節(jié),，下午2節(jié)。

5,、實施“請進(jìn)來,，走出去”戰(zhàn)略。進(jìn)校,、名師工作室多與省普教室,、市教育學(xué)院等專家溝通,、聯(lián)系，聘請專家蒞臨我縣傳經(jīng)送寶,、指導(dǎo)點撥,，爭取更多輔助資料及教學(xué)資源。利用山海協(xié)作,、結(jié)對幫扶契機,，加強與廈門、龍海的聯(lián)系,，獲取他們的資源與信息,，爭取他們的幫扶，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗與做法,。虛心向?qū)幓?、大田、將樂等周邊縣學(xué)習(xí),，力爭在優(yōu)秀率提高方面獲得突破,。

（三）完善考試組織實施。

1,、統(tǒng)一考試時間,。初中各年級每學(xué)期組織三次考試，即每6—7周時間組織一次階段性考試,，連同期末考試共計3次,。其中，九年級下學(xué)期3次考試安排：4月份縣統(tǒng)考,，5月份市質(zhì)檢,，6月上旬縣質(zhì)檢。進(jìn)校要在學(xué)期初做出具體時間安排,、指定考試范圍,，組織好各級各類考試。各校要按照相關(guān)考試要求做好考試實施工作,，確保各級各類考試安全有序進(jìn)行,。

2、統(tǒng)一試卷命題,。每學(xué)期期末（含九年級下期）縣質(zhì)檢由進(jìn)修學(xué)校組織教研員命題,；每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭名師工作室成員、相關(guān)科任教師分工完成命題,。

3,、統(tǒng)一試卷評改。每學(xué)期期末（含九年級下期）市縣質(zhì)檢由教育局和進(jìn)修學(xué)校組織評卷,。每學(xué)期階段性考試（含半期考）由教研員牽頭三中和四中分工完成評卷工作,；為方便科任教師掌握學(xué)生答題情況,，提倡由科任教師手工完成評卷。

4,、重視質(zhì)量分析,。各級各類考試結(jié)束后，各校要于三天內(nèi)做出本校數(shù)據(jù)質(zhì)量分析（包括學(xué)校層面和教師層面）,，上傳教育通平臺,；并根據(jù)本校各學(xué)科各題答題得分情況，及時做好學(xué)科質(zhì)量分析報告,，明確本校學(xué)生的失分點,、薄弱環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)差距,，研究對策,，為下階段精準(zhǔn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)修學(xué)校要按學(xué)科召開畢業(yè)班檢測質(zhì)量分析研訓(xùn)會,，學(xué)科教研員做畢業(yè)班質(zhì)量檢測分析報告,，安排初三教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師做經(jīng)驗介紹，并研究20xx年中考命題趨勢及復(fù)習(xí)應(yīng)對策略,。

（四）加大學(xué)生教育力度,。

1、加大輔優(yōu)補短力度,。進(jìn)一步發(fā)揮教研員,、教學(xué)名師、資深教師的引領(lǐng)示范作用,，加大初三輔優(yōu)補短力度,，提高輔優(yōu)補短的針對性和有效性。進(jìn)校要定期組織教學(xué)名師,、教研員,、資深教師深入各初中校，開展“輔優(yōu)促提升”活動,，針對中考大題,、難題、綜合題,、探究題,、材料分析題等某一類題型進(jìn)行解題答題指導(dǎo)教學(xué)?；坦伞⑦M(jìn)校,、各初中校應(yīng)緊盯全縣前200名和末尾后200名學(xué)生,，建立此類學(xué)生跟蹤檔案,，制定輔優(yōu)補短目標(biāo)。各校要發(fā)揮班級教學(xué)小組作用,，采用“盯”“關(guān)”“跟”策略,，將需要輔優(yōu)補短的學(xué)生分配給領(lǐng)導(dǎo)和教師掛鉤幫扶，嘗試分層教學(xué)模式,，督促指導(dǎo)老師有針對性地開展扶補,。

2、保障學(xué)生學(xué)習(xí)時間,。各校要召開學(xué)生會,、家長會，達(dá)成共識,，每天下午增加一節(jié)輔優(yōu)補短課,，動員學(xué)生參加晚自習(xí)，九年級實施寒假線上教學(xué),，保障充足學(xué)習(xí)時間,。

3、實施勵志和家庭教育,。各校分階段召開學(xué)生動員會,、誓師大會、家長會,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志與激情,，形成家校配合格局。密切家校聯(lián)系,，特別關(guān)注關(guān)愛學(xué)困生,，永不言棄。教師特別關(guān)愛學(xué)困生,，家長做到鼓勵孩子,，學(xué)困生不放棄學(xué)習(xí)。

（五）強化教師隊伍建設(shè),。

1,、持續(xù)加強教師隊伍建設(shè)。各校要嚴(yán)格執(zhí)行《xx縣促進(jìn)教育發(fā)展強化正向激勵措施補充意見》（泰政文[20xx]77號）,、《xx縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理的意見》（泰教〔20xx〕149號）,，認(rèn)真完成本校教師年度考核和任期（3年）量化考評。還要緊密結(jié)合新課程理念和聘后管理意見,，修訂教師年度考核辦法,，切實將教師的教育教學(xué)工作業(yè)績和師德表現(xiàn)與年度考核、職稱評聘、崗級定級,、評優(yōu)評先掛鉤,。

2、開展薄弱學(xué)科教師視導(dǎo),?？h教育局、責(zé)任督學(xué),、進(jìn)修學(xué)校將重點跟蹤階段性考試學(xué)科成績靠后且成績退步教師的備課（教案編寫）,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、輔優(yōu)補短等方面情況,。

（一）強化下校督導(dǎo)工作。局基教股,、責(zé)任督學(xué),、教研員加大下校頻次，深入班級,、課堂,、教師當(dāng)中，重點加強對薄弱學(xué)校,、薄弱學(xué)科,、薄弱教師的視導(dǎo)和督查。局基教股和責(zé)任督學(xué)每月至少下校1次,，通過聽課巡課,、實地察看、查閱資料,，督促學(xué)校抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,，提高辦學(xué)水平與質(zhì)量。教研員要與一線教師一同備課,、連續(xù)聽評課,、上下水課、研討示范課,，深入薄弱班級,，幫助扶優(yōu)補短；根據(jù)各校各學(xué)科短腿,、薄弱問題,，有針針對性提出教學(xué)安排的思路和改進(jìn)辦法。

（二）完善教育評價方案,?？h教育局將修訂完善教師聘后管理方案和教育教學(xué)評價方案。提高執(zhí)行力，強化責(zé)任意識,，獎優(yōu)罰劣,，形成正向激勵機制,。

（三）落實評價結(jié)果運用,。中小學(xué)教師職務(wù)聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格,、基本合格,、不合格四個等級。聘期考核結(jié)果作為教師資格定期注冊,、崗位聘任,、職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放,、表彰獎勵等的重要依據(jù),。聘期考核優(yōu)秀，在續(xù)聘,、職務(wù)晉升,、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮,；聘期考核合格,，作為續(xù)聘、職務(wù)晉升的必備條件,；聘期考核基本合格,，不作為職務(wù)晉升和表彰獎勵的推薦人選，是否續(xù)聘視具體情況確定,；聘期考核不合格,，予以待聘培訓(xùn)、降低工資細(xì)分等級,、低聘,、調(diào)整至非教師崗位，直至解聘,。

擔(dān)任質(zhì)量監(jiān)測科目教師教學(xué)質(zhì)量考評：連續(xù)兩年教學(xué)質(zhì)量綜合比率,，在全縣同年級同學(xué)科比較中，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，予以異地或崗位調(diào)整,。連續(xù)三年教學(xué)質(zhì)量綜合比率，在全縣同年級同學(xué)科比較中,，位居倒數(shù)第一名且離均差退步的,，在新一輪崗位競聘中不能競聘高一級崗位，原已聘專技崗位的降低一級工資細(xì)分等級。

擔(dān)任非質(zhì)量監(jiān)測科目教師的年度考評結(jié)果,，由學(xué)校上報縣教育局,；對連續(xù)兩年綜合考評位居學(xué)校倒數(shù)三名的教師，對拒不接受縣教育局,、學(xué)校工作安排的教師,，予以異地或崗位調(diào)整。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇四

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。從學(xué)校的實際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū),；擺脫“學(xué)生苦,、教師累、效率低”的現(xiàn)狀,；實現(xiàn)“教師提能,、課堂提效、質(zhì)量提升,、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。

圍繞一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實兩個重點：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強三項研究：一是加強先進(jìn)教育理念的研究；二是加強校本課程的研究,；三是加強教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實現(xiàn)四個提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高,；課堂實效價值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

1,、切實加強課程管理,。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,，決不隨意增減課時,。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,，正副校長、教育主任,、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、不完整,，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理,。

2.切實加強課堂教學(xué)管理。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級,、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點,，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

第一，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前,。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課,。必要時采取集體討論的方式備課,。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法,、備板書設(shè)計,。

第二，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,；

（3）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固,。

學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

（1）隨堂聽課，不打招呼,，聽后個別交換意見,，提出要求和建議。

（2）組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法,。

第三，把補困加在課后,。在教學(xué)過程中,，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生,，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題,。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長檔案,；

（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵。

第四,，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題、作業(yè)題,。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題,、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

第五,，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,，隨堂聽課外,，加強對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段,、有重點,、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記,、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會,、問卷調(diào)查,，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗,，以發(fā)揚光大；指出其在教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施和意見）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),，加強課堂教學(xué)管理。

3,、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,，提高整體成績。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此,，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一,、建立檔案,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案,。

第二、抓兩頭保中間,。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困,。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,，并在教師工作量化評分中扣分,。

第三、分層轉(zhuǎn)化,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次：

1,、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”,，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，并在學(xué)校大會上隆重表彰,。通過建立制度,，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道,。

2,、重點監(jiān)控。確立五個重點：重點年級,、重點學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）,；重點教師,、重點學(xué)生（自己不學(xué)、家長不管,，成績特差的學(xué)生）,。

3、加強檢查,。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見,，督促整改,。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度,，獎優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān)；

（2）上課關(guān),；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測關(guān)；

（5）評價關(guān),。

并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績效考核掛鉤,。

3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實際全員參與,，及時總結(jié),，及時反饋，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇五

通過貫徹落實《田羅縣教育局關(guān)于加強學(xué)校全面教育質(zhì)量管理的若干意見》的精神,，實行教學(xué)質(zhì)量抽測，進(jìn)一步突出教學(xué)中心地位,，加強全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理,，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)行為，規(guī)范教師教學(xué)行為,，科學(xué)地分析評價學(xué)校與教師教學(xué)水平,，全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1,、抽測學(xué)科與分值：語文(60分),、數(shù)學(xué)(60分)、英語(40分),、科學(xué)(40分),、品社或品生（40分），共計200分,。

2,、抽測內(nèi)容：內(nèi)容以本學(xué)期現(xiàn)行教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，各學(xué)科抽測內(nèi)容注重檢測學(xué)生的基本知識和基本技能，不強調(diào)抽測內(nèi)容的高,、深,、難。

3,、抽測對象：各小學(xué)一至六年級學(xué)生,，具體抽測比率臨時再定。

4,、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷,、分科計分、閉卷考試的方式進(jìn)行,，分?jǐn)?shù)按科計算到任課教師,。

5、抽測時間：一般在每學(xué)期期中考試前后,，具體抽測時間臨時通知,。

6,、抽測結(jié)果：主要通過低分率、合格率,、優(yōu)秀率,、人均分來分析各學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，為教師改進(jìn)教學(xué)提供幫助,。抽測結(jié)果實行鎮(zhèn)內(nèi)排名,，并將抽測積分按照一定比率納入到中心學(xué)校本學(xué)期對各小學(xué)的綜合考核積分當(dāng)中。

1,、由中心學(xué)校負(fù)責(zé)集中制卷,、印卷、統(tǒng)計,，抽教師集中閱卷,。

2、抽測過程以原班級為單位設(shè)置試場,。被抽測學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師不能參加監(jiān)考與閱卷。

3,、考試紀(jì)律按照期末統(tǒng)考要求執(zhí)行,。

4、其它未盡事宜,，臨時再通知和完善,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇六

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證,。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),，加強4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,，確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。計算方法是第二學(xué)期的均差（班級平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差。

學(xué)科六年級五年級四年級

60160250xx02401402

語文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1,、聚焦課堂抓質(zhì)量,。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽課力度，由校長室,、教務(wù)處人員深入課堂聽課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實新常規(guī)，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2,、兩頭中間一齊抓。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進(jìn)度,，設(shè)計一些“跳一跳，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定,，通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級優(yōu)秀率,。常枋化競賽活動，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右,，進(jìn)行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),，同時與家長做好對接,，爭取家長的配合與支持。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補差工作,。

3,、質(zhì)量分析找原因。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,，進(jìn)行現(xiàn)狀,、質(zhì)量、原因分析,，并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對策和建議,，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告。

4,、定期檢測教學(xué)效果,。

各學(xué)科教師要出好單元測試卷，及時進(jìn)行單元考試,，成績匯總，試卷分析,、個別學(xué)生談話,，每次成績要上報教務(wù)處。并對學(xué)困生進(jìn)行單元二次過關(guān)考試,。

5,、召開各類會議，解決教師、學(xué)生,、家長的思想問題,。

第3周召開四至六年級教師、學(xué)生,、家長會議,。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題，學(xué)生會議（后進(jìn)生）解決學(xué)生如何變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)問題,。學(xué)生（后進(jìn)生）家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題,。

6、制定校長聯(lián)系班級制度,。

由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班,，協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，注意解決學(xué)生的思想問題,。

7、建立學(xué)生目標(biāo)分制,?？迫谓處熱槍W(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分,，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,，制定下次測試的目標(biāo)分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分,。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報教務(wù)處,。

（2）給予進(jìn)步比較快及達(dá)標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵。

8,、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會,。

9、召開一次家訪活動（重點學(xué)生）,。

10,、扎實開展提質(zhì)常態(tài)工作，落實好“四有三導(dǎo)”,、“三本”“兩練”,、“一課”、“兩賽”,。（“三本”：作業(yè)登記本,、課堂作業(yè)本、錯題本）,；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽,；“兩練”：單元綜合過關(guān)練習(xí)、后進(jìn)生單元二次練習(xí)；“一課”：教師推門課）

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇七

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,，是教育改革發(fā)展的主旋律,。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神,，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，切實加強和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,。具體方案如下：

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，全面實施素質(zhì)教育,，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師,、育英才,。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路,，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度,。

以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量,，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平,。健全管理制度，落實管理責(zé)任,，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策,、執(zhí)行,、監(jiān)督機制，形成“管,、辦,、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,，強化服務(wù)意識,，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù),、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù),。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,。逐步完善校長隊伍管理機制,，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),，評選獎勵優(yōu)秀校長,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。

加強常規(guī)檢查,，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，切實做到開齊課程，開足課時,。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,，經(jīng)常深入學(xué)校，定期,、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估,，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，加強指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式,，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控,，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進(jìn)行督導(dǎo),，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證,。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會探究,、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,，教研分會要牽頭開展分片、分校,、分類的集體備課活動,，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè),。加強課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,，創(chuàng)建“有效課堂”,，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對個別聽不懂,、沒學(xué)會的學(xué)生,，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,，以教研分會,、學(xué)校為單位探索新授課、講評課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會,，積極開展全員聽課,、說課、評課和上觀摩課活動,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長，以研究課,、觀摩課,、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課,。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排,，并確定不同課型人員和比例,，要有公開課教案、聽評課記錄,，要真正把公開課作為深化教研,、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,，力戒走過場、搞形式,、完任務(wù),，對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評,，并追究相關(guān)人員責(zé)任,。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂,、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽課、評課,、當(dāng)場反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性,、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性,。同時積極開展教學(xué)觀摩活動，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。

整合教師培訓(xùn)資源,，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式,，提高培訓(xùn)的針對性,、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量,。采用專,、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量,，提高教研水平,，切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能,。建立健全校本培訓(xùn)制度,，切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,，扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教,、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作,。健全教師評優(yōu)制度,，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進(jìn)教師典型,，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,，進(jìn)一步加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機,，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室,、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強系統(tǒng)設(shè)備維護,、提高設(shè)備使用率,、定期更新補充設(shè)備,。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用,，避免閑置和浪費,。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果,。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和提高,，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,，能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計。

樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,，初中質(zhì)量小學(xué)找,，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前,、小學(xué),、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系,，提高幼教覆蓋面,，夯實小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實初中教學(xué)質(zhì)量,，突破高中制約“瓶頸”,。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,，各學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補差,、推中,、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點,，落實分層推進(jìn)措施,。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作，重點是各初中階段學(xué)校,，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作,。

我局將建立由行政管理科室牽頭,、教研室密切配合的工作組織，針對學(xué)前,、小學(xué),、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律,，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng),、教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的,、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,，按學(xué)期、年度進(jìn)行檢測與評估,，由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測,，并對結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo),，建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試,，全市統(tǒng)一閱卷,，并對成績進(jìn)行統(tǒng)計分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對初一,、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試,，統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行跟蹤診斷,、干預(yù)指導(dǎo),、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,。高中階段每年由教育局組織對高中高一,、高二年級實行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理,。全市小學(xué)、初中,、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制,。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo),。

教學(xué)質(zhì)量提升年活動分四個階段進(jìn)行。

第一階段：組織與發(fā)動階段（5月—6月10日）,。召開全市中小學(xué)校長會議,，傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議,，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求,。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實際，圍繞教學(xué)管理,、課程改革,、教學(xué)評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容,，進(jìn)行深入的調(diào)查研究,，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源,，研究策略，制定改進(jìn)措施,，形成詳細(xì)的學(xué)?；顒庸ぷ鞣桨福⑼ㄟ^舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會,、討論會,，對本項活動進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍,。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,，并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）,。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動,，并對每項活動進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因,，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。

第三階段：推廣與深化階段（9月—20xx年1月）,。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,，總結(jié)提升典型經(jīng)驗,，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年2月）,。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組,，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各?；顒拥拈_展情況進(jìn)行全面檢查評估,，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

1,、提高認(rèn)識,，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視,、精心組織,、強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,，切實做到組織落實,、任務(wù)落實、措施落實,，確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效,。為加強對全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo),，市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：

組長：徐禮金 第一副組長：高洪波 第二副組長：辛樹利

成員：張茂和 胡士先 楊曉明 吳長蓉 牛 江

辦公室主任：胡士先

2,、明確分工,，落實責(zé)任。教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度,，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo),，開展聽課活動，督促工作落實,。教研室以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，努力促進(jìn)全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

3、強化督查,，確保實效,。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對各?；顒忧闆r進(jìn)行檢查指導(dǎo),，及時把握各階段活動的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見,，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo),，以確保質(zhì)量，務(wù)求實效,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇八

根據(jù)教育局,、中心校有關(guān)文件精神，為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步強化質(zhì)量意識,，提高辦學(xué)效益，努力辦好人民滿意教育,。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》,。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針,，牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R，深化課程改革,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧,、均衡發(fā)展,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,，規(guī)范學(xué)校管理,，深入推進(jìn)課程改革,，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格按照課程計劃開齊,、開足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

2,、面向全體學(xué)生,，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等。

3,、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,，加強音樂、美術(shù),、體育,、寫字等課程的教學(xué)和活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格,，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

5,、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,，為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤,。

6、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,。

圍繞一個中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心,。

落實兩個重點：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強三項研究：一是加強先進(jìn)教育理論的研究,；二是加強校本課程的研究；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實現(xiàn)四個提高：一是實現(xiàn)教師教研能力的提高,；二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高；三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,；四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高,。

做好五項服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù)；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),；四是為教師教學(xué)服務(wù)；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為,。

二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,，有針對性地抽聽部分老師的課,，通過聽、評,、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進(jìn)行研討,，并讓全體教師參與，達(dá)到共同交流,，共同促進(jìn)的目的）,，切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,，針對教師中存在的作業(yè)量大,，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題，進(jìn)行普遍抽查,，扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為,。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況，堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴(yán)格按課表上課制度,，杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,，切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化,。

（二）規(guī)范教研工作。

本學(xué)年將抓好以下重點工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動,。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計劃安排,，從時間、內(nèi)容,、場地,、主講人四個方面力求保證，要形式多樣,、針對性強,。

三是各組教研計劃制度以后，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查,、指導(dǎo),、完善,，確保教研活動的質(zhì)量,。

四是開展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、課堂評價等文章,，以填補我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進(jìn)行登記,，并納入量化考核,。

五是把大、小教研有機結(jié)合,，要有主題,、有記錄，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度,，確保全員參與，共同提高,。

七是以活動促教研,，開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思,、課件評比,、優(yōu)質(zhì)課評比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計,，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,，注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,，突出“教師組織者,、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案，從組織保證,、措施落實,、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,。

十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,，制定我校師德教育方案，加強師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,，做學(xué)為人師,、行為世范的楷模。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線,，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,，國家投入在不斷增加，越是這樣的時候,，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,，因此，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,，以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,，深入推進(jìn)課堂改革，全面實施素質(zhì)教育,，從提高教師的教學(xué)能力入手,，從抓課堂質(zhì)量入手，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,，切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示，它的影響之大,、輻射之廣,，我們必須認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題,，開學(xué)后，我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進(jìn)行研討,，制定出切實可行的工作思路和措施,，提交校委會進(jìn)行討論，以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績,。讓家長滿意,，讓各村群眾滿意，讓學(xué)生滿意,。

（四）做好教育創(chuàng)強工作,。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境,、教師隊伍三大建設(shè)的同時,，還要對義教檔案、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,，重新整理，規(guī)范歸檔,，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,，此項工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

（五）學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，加強教師隊伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是以師德建設(shè)年活動為契機,，內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象，打造本校教師隊伍新面貌,。

二是進(jìn)一步完善績效工資制度,，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制,。

三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,，即每天寫一篇教學(xué)反思,，每周寫一篇教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著,。

五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué),，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人,。

六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評價體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先,、職稱晉升、績效考核,、年終考核掛鉤,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,，做好過程性資料記錄,。

（六）健全監(jiān)測體系，質(zhì)量是教育之本,、立校之本,，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書，層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制,，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機,，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

（七）加強階段性教學(xué)目標(biāo)測評,，組織安排好期中,、期末兩次統(tǒng)一考試，并按期上報成績,。

（八）做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測,。

總之，我校要不斷創(chuàng)新工作機制,，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念，咬住“質(zhì)量”不放松,，盯住“實抓”不動搖,，鼓實勁、做實事,、謀實效,，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興，為辦人民滿意的教育而不懈努力,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇九

為全面貫徹落實區(qū)委,、區(qū)政府《深化教育綜合改革全面提高教育質(zhì)量三年行動計劃》，全面深化課程教學(xué)改革,，全面推進(jìn)學(xué)科教學(xué)規(guī)范化,，落實《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，引導(dǎo)我校教師注重學(xué)科教學(xué)規(guī)范,，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教,、規(guī)范執(zhí)教、高效執(zhí)教,，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng),，全面學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，我校依據(jù)《吳江區(qū)中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范提升年”實施方案》決定在全校開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動,。特制定如下方案,。

我們貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》,、《江蘇省初中教育內(nèi)涵發(fā)展與全面提升計劃》等文件精神,，推進(jìn)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，以規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)為重點,，通過教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的規(guī)范與完善,、教育管理措施的細(xì)化與落實，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量科學(xué)提升，樹立良好的教育形象,，辦人民滿意的適合的教育,。

“落實教學(xué)基本規(guī)范，提升教師教學(xué)水平”

通過開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動,，著力解決教學(xué)規(guī)范中存在的“課前備課不充分,、作業(yè)布置與批改不規(guī)范、輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生思想認(rèn)識不足,、常規(guī)檢查指導(dǎo)工作欠細(xì)致”等突出問題，切實改進(jìn)新上崗教師及合同制教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不到位的薄弱環(huán)節(jié),，全面提升教師的教學(xué)責(zé)任心和教學(xué)規(guī)范性,，樹立圍繞管理抓質(zhì)量、圍繞規(guī)范抓管理的意識,，在全校建立充滿生機與活力的激勵,、競爭、約束機制,，努力形成管理規(guī)范,、運轉(zhuǎn)有序的工作格局，調(diào)動教師特別是年輕教師的教學(xué)積極性,，以教學(xué)管理的“規(guī)范化,、有序化、精致化”促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的“最大化”,。

活動從20xx年3月開始到12月底結(jié)束,，分以下幾個階段實施

（一）動員部署階段（3月份）

1.宣傳發(fā)動。學(xué)校成立“教學(xué)規(guī)范提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開宣傳發(fā)動會議,，對活動進(jìn)行全面安排部署，大力宣傳“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的重要意義,、總體要求和主要內(nèi)容,，營造良好的輿論氛圍。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊衛(wèi)國

副組長：費惠珍

組 員：吳斌峰,、朱菊英,、周榮華、沈培英,、楊琴,、趙明衛(wèi)、鈕建國,、吳建新,、周建東、潘國榮（各教研組長）

2.學(xué)習(xí)討論。

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》,，開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的大討論,，明確活動的目的、意義內(nèi)容和要求,，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動。

（1）召開校務(wù)會議,，組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開展“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的通知》精神,。（校長室）

（2）印發(fā)《吳江區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》和《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》，并組織在教研組層面上學(xué)習(xí),。（教導(dǎo)處）

（3）分語數(shù)英學(xué)科和技能學(xué)科兩個層面開展“教學(xué)規(guī)范提升年”為主題的打討論,，明確活動的目的、意義內(nèi)容和要求,，提高教師的思想認(rèn)識,，引導(dǎo)人人自覺參與活動。（教研組）

（二）組織實施階段（20xx年4月1日20xx年11月30日）

1.對照反思,。認(rèn)真組織教師對照學(xué)科教學(xué)規(guī)范管理的具體要求,，反省自己教學(xué)行為，查找自身不足,；學(xué)校分管教學(xué)校長和教導(dǎo)處要全面,、客觀地分析本校管理理念、管理制度,、管理水平等方面的現(xiàn)狀,，找準(zhǔn)問題，尋找差距與不足,，形成自查報告,。

2.建章立制。學(xué)校圍繞活動的主要內(nèi)容,，結(jié)合自身管理存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，修訂完善各類教學(xué)管理制度，尤其要制定好《八都小學(xué)執(zhí)行學(xué)科規(guī)范和提升教學(xué)質(zhì)量要求》制度,，既立足當(dāng)前,，又著眼長遠(yuǎn)，為學(xué)校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展奠基,。建立規(guī)范管理的長效機制,。

3.活動引領(lǐng)。扎實,、創(chuàng)新開展各類活動,，根據(jù)學(xué)科教學(xué)規(guī)范要求,，開展教師的備課、上課,、作業(yè)批改等評比活動,，褒揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。加強協(xié)作型教育集團學(xué)校之間的合作,，共同開展一些“學(xué)比超”活動。學(xué)校在本年度組織以下“六個一”活動：

（1）青年教師和骨干教師的備課質(zhì)量展評工作,。（5月）

（2）50周歲以下教師的作業(yè)設(shè)計,、批改的展評活動。（6月）

（3）任課教師公開課展示活動,，同時高質(zhì)量完成評課工作,。（5月和11月）

（4）低年級語文組集體備課展示活動。（10月）

（5）40周歲以下語數(shù)英教師的專業(yè)素養(yǎng)比賽,。（11月）

（6）畢業(yè)班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽,。（另行通知）

（7）學(xué)科帶頭人示范課活動（10~11月）

（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月1日31日）

八都小學(xué)把“教學(xué)規(guī)范提升年”工作的成效作為檢驗學(xué)校管理工作水平和能力的重要標(biāo)準(zhǔn),。緊密結(jié)合工作實際,，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟和每一項工作,，在務(wù)求實效上下工夫,。認(rèn)真總結(jié)“教學(xué)規(guī)范提升年”活動開展的主要做法、基本經(jīng)驗,、實際成效,，及時總結(jié)活動成果，表彰先進(jìn)個人,?？茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機組成部分,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立由校長任組長，分管校長任副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)該項活動的組織,、實施、指導(dǎo),、督查與落實,。分階段分重點開展好各項活動。要充分認(rèn)識開展活動的意義和作用,，把它作為深化教學(xué)改革,、加強師資隊伍建設(shè)的重要措施來抓,，切實加強對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，制定方案,，研究措施,，精心組織，周密部署,。

（二）強化督促檢查,。校長室將把督促檢查貫穿于“教學(xué)規(guī)范提升年”活動的全過程，采取巡查,、月查等方式對教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行督查,。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差,，確?；顒禹樌_展。

（三）突出評價考核,。教學(xué)規(guī)范管理活動作為學(xué)校今后一個時期教學(xué)管理工作的重要任務(wù),，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和計劃安排，制定切實可行的實施方案,，細(xì)化措施,，穩(wěn)步推進(jìn)，確保取得實效,?？茖W(xué)建構(gòu)合理的評價考核機制，把教學(xué)規(guī)范考核作為教師教學(xué)績效管理的有機組成部分,。以促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步加強教師教學(xué)常規(guī)管理,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十

質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線,。為落實上級精神,，實施“質(zhì)量提升工程”，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，切實結(jié)合我校實際,，特制定本活動實施方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。

組 長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定活動實施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo)、評價工作,；成員負(fù)責(zé)本?；顒拥?具體實施，認(rèn)真操作,，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1．強化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵和保障機制,，各處室明確職能職責(zé)，提高教學(xué)管理效益,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.強化教學(xué)管理，加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),，落實獎懲和激勵機制,，加強考核,，獎優(yōu)罰劣,。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂,，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育。

4.開展教研活動,，加強教研組建設(shè),，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，使各科教研活動開展豐富有效,，促進(jìn)共研共享、共同成長,。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強課程管理,，提高課程實施水平。

嚴(yán)格按照課程計劃,，開齊科目,、開足課時、開好課程,，加強校本,、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化,。

（1）細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課,、上課,、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,，加強集體備課,，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽課、研討,，加強對青年教師的備課,、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計,、批改,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選,、先做,、批改,、反饋。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化,。建立健全教研活動制度,、集體備課制度、聽評課制度,、教研成果獎勵制度,、教科研活動保障制度等。

（3）定期開好教學(xué)工作專題分析會,、研討會,。

（4）強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,，定期召開學(xué)生會,、家長會。

3.加強教學(xué)督導(dǎo),，提高過程管理效能,。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強檢查與指導(dǎo),。繼續(xù)堅持聽課制度,，加強隨堂聽課力度，教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動,，了解掌握教師教學(xué)動態(tài),、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,，邀請學(xué)生家長及社會人士進(jìn)課堂聽課,，接受社會監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,、反饋制度,。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時,，加強對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價,。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié)，限期整改到位,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù),。

（二）加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實效性

1.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化集體備課，強化校本培訓(xùn),。

加強教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施,。教研組努力做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體,，體現(xiàn)全過程,，有重點，有專題,，注重資料積累,。健全以校為本的課題研究制度，實行“周三研究日”制,，根據(jù)本校實際,，組織開展校本集中培訓(xùn)，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。教研組每周開展教研活動時間不少于 2 小時，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）,。集體備課時,，要研究教材重點、難點和疑點,，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教研組長通過集體備課,，掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況,。

2.扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué),。

開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課、公開課,、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強課題研究,，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動參與到教研活動中，了解教學(xué)工作中的實際問題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

堅持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想,，遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂，形成”輕負(fù),、高效,、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課,、講評課,、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動提高教師隊伍整體水平,。

（三）加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法與能力,。重點抓好兩頭：一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,，有措施，有目標(biāo),，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),，組織學(xué)生參加各級各類競賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革，扎實抓好綜合活動課,、興趣活動課,、班級讀書會及學(xué)生社團活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。做好節(jié)日課程,，適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,，組織學(xué)生社團開展各項活動,，加強文學(xué)社、田徑,、合唱,、書法等社團小組的管理及各項活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,，各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查,、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展,。

（四）加強質(zhì)量監(jiān)測與評價,，加強考核，落實獎懲和激勵機制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查,、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié)，它對于保證各項工作的落實,，保證質(zhì)量有著重要作用,，可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,，提高考核的客觀性,、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、評價,、激勵制度，加強教師教學(xué)質(zhì)量評價,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。

1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。每學(xué)期每個月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研,。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅持推門聽課制度,，教案實行周檢查制度，作業(yè)實行月末普查制度,。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,，量化通報。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，給學(xué)生展示自我的機會,。每次競賽后,，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進(jìn)行表彰,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十一

為了適應(yīng)新課改的形勢要求，需要對生物教學(xué)方法進(jìn)行改革,，以解決傳統(tǒng)教學(xué)方法所產(chǎn)生的弊端,。高中生物對學(xué)生的要求相對較大,，無論是在課程難度上還是作業(yè)任務(wù)量上,，都是初中階段無法比擬的。因此,，找到一種適合高中學(xué)生生物教學(xué)方法尤為重要,。

在進(jìn)行教學(xué)之前，對學(xué)生的知識掌握程度進(jìn)行細(xì)致的摸排工作,，能夠?qū)W(xué)生知識體系中的易錯點與疏漏點有一個清晰的認(rèn)識,，從而進(jìn)行教學(xué)的備案工作。教學(xué)目標(biāo)要包含教學(xué)內(nèi)容的難易點,、學(xué)習(xí)方法的使用以及情感的合理表達(dá),。教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)合理設(shè)置，對于提升教學(xué)質(zhì)量與效率有著重要的保障,。例如,，在人教版生物必修一中關(guān)于《細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用》這一章的講解中，在進(jìn)行備課時,，應(yīng)該樹立一個大方向,，對每節(jié)內(nèi)容中的難易點進(jìn)行簡單羅列，即在第一節(jié)《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》中,，就可以對后面的難點進(jìn)行簡單的提及,，以使學(xué)生產(chǎn)生初步的印象，盡量消除學(xué)生在新知識上的陌生感,。

進(jìn)行情景化的模擬是生物教學(xué)中常用的方法之一,。通過模擬將現(xiàn)實生活與教材理論結(jié)合起來，從而加深知識在學(xué)生頭腦中的印象,，鞏固學(xué)生的知識體系,。情景化的模擬還能夠使教師及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在后面的教學(xué)中提供借鑒,。情景的模擬重點在于從現(xiàn)實生活中取材,，通過對生活中的現(xiàn)象進(jìn)行分析與研究，從而推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行,。例如,，在進(jìn)行《免疫調(diào)節(jié)》的教學(xué)活動時，可以充分利用對“艾滋病”的講解,，實現(xiàn)教學(xué)活動的完成,。在這其中,，可以結(jié)合新聞報道中的實例，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)到的免疫調(diào)節(jié)知識進(jìn)行分析,，從而加深對課堂知識的印象,，提升對理論的理解能力。

高中生物教學(xué)對于學(xué)生的邏輯推理能力,，有著非常高的要求,。因此，這就需要教師著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力,。其中的關(guān)鍵就在于教師必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu),，能夠在教學(xué)活動中合理安排每個知識環(huán)節(jié)，對教學(xué)活動進(jìn)行精確化控制,。讓學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)中,，實現(xiàn)邏輯思維能力的提高。例如,，在選修三關(guān)于“基因工程”的講解活動中,，要充分結(jié)合“遺傳病”相關(guān)例題進(jìn)行講解，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的節(jié)點與學(xué)生進(jìn)行互動,，以便提升學(xué)生的注意力,。

在整個高中生物教學(xué)活動中，師生之間的互動對于教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率的提升有著重要作用,。師生之間的互動也能夠使教師在與學(xué)生的交流中,，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而加強自身的專業(yè)素質(zhì)的建設(shè),。同時,，師生之間的互動，能夠使教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題能夠及時進(jìn)行解決,。

由于生物教學(xué)內(nèi)容理論性較強，注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。因此,，活躍課堂氛圍能夠集中學(xué)生的注意力，避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥,、無味,。學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，教師需要提升自身的服務(wù)意識,，從學(xué)生的角度出發(fā),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在必修二《遺傳與進(jìn)化》中,，課程本身有較大難度,，尤其是對于邏輯性思維能力不足的學(xué)生而言,，如果教師未能通過教學(xué)方法上的創(chuàng)新，那么極不利于學(xué)生接下來的學(xué)習(xí),。教師通過風(fēng)趣幽默的語言,，可以在《基因突變及其他變異》中進(jìn)行講解。

因此,，在教學(xué)活動中,，加強對生物教材之外的內(nèi)容教學(xué)，會強化學(xué)生知識體系的建設(shè),，完善知識結(jié)構(gòu),，從而為學(xué)生在綜合理解力上得以提高,。在生物教材中,，每一章每一節(jié)都不是孤立存在的，具有很大的相關(guān)性,，這就需要教師通過一定的方法和手段,，加強這種連接的可見性，從而在學(xué)生的頭腦中,，實現(xiàn)對知識的綜合利用,。在整個必修課程中，由細(xì)胞,、基因到環(huán)境,，三者有著緊密的聯(lián)系，教師在進(jìn)行講解的過程中,，應(yīng)該避免進(jìn)行單一必修課程的獨立教學(xué),。

教學(xué)課堂科學(xué)控制不應(yīng)該造成教學(xué)氛圍的僵硬與死板，而是在活躍課堂氛圍下,，學(xué)生的注意力與教師的講課范圍始終在教學(xué)要求之下,。教學(xué)過程盡量避免被其他客觀因素所打亂，需要運用教師屬于自身特色靈活多變的教學(xué)方式,，從而創(chuàng)造出獨特的教學(xué)模式,。在《孟德爾的豌豆雜交實驗》中，需要進(jìn)行課堂實驗時,，應(yīng)該避免課堂氛圍過于活躍,，從而分散學(xué)生的注意力。

理論與實際相結(jié)合學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)中,，常常會表現(xiàn)出極大的個體差異,，從而影響到整體教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。因此,，在生物教學(xué)活動中,，應(yīng)該注重因材施教,，尊重學(xué)生之間的個體差異，創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流,。

隨著高中教育改革的不斷深入,，進(jìn)一步的提升教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率是全體高中教育工作者的工作要求。高中生物教師應(yīng)該加強不同學(xué)科教師之間的交流與合作,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而形成獨特的方法。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十二

為全面貫徹落實國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見（國辦發(fā)〔20xx〕27號）文件精神,。以實施素質(zhì)教育,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，全面貫徹黨的教育方針,，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的要求，以“天天鍛煉,、健康成長,、終身受益”為目標(biāo)，改革創(chuàng)新體制機制,，強化學(xué)校體育課教學(xué),，全面提升體育教育質(zhì)量，健全學(xué)生人格品質(zhì),，切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀,、推進(jìn)素質(zhì)教育中的`綜合作用，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想,。

略

（一）,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教育部課程計劃標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育與健康課程并科學(xué)安排,。

（二）,、高一開展田徑模塊和選項普修的教學(xué)，高二和高三分別開展體育選項教學(xué)并制定評價體系和技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

（三）,、體育教研組每學(xué)年、學(xué)期開學(xué)前一周制定好教學(xué),、教研工作計劃,，開學(xué)后一周上報教務(wù)處。

（四）,、學(xué)校按要求配齊體育教學(xué)所需的器材,，對體育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備定期檢查,，確保安全,，并加大投入保證體育教學(xué)正常進(jìn)行,。體育教研組要加強體育器材室的管理，定期對器材進(jìn)行維護和保養(yǎng),。

（五）,、學(xué)校全力支持、督促每位教師參加各級,、各類培訓(xùn)及教研活動,，進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)水平的提高。

（六）,、體育課教學(xué),。

體育課是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的意志品質(zhì),，團結(jié)協(xié)作的集體主義精神,，掌握體育基礎(chǔ)知識，發(fā)展身體素質(zhì),，提高體質(zhì)健康水平的主要陣地,。需認(rèn)真做好以下工作：

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，做到學(xué)年、學(xué)期,、單元,、課時計劃齊全，35歲以下教師統(tǒng)一教案本并手寫教案,。教務(wù)處不定期的統(tǒng)一檢查教案,。

2、體育課教學(xué)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和校本課程要求,，教學(xué)目標(biāo)要明確并實際,，重點、難點要突出,，講解,、示范要準(zhǔn)確，組織,、教法要合理,，練習(xí)時間、次數(shù),、運動負(fù)荷,、練習(xí)密度要適當(dāng)并體現(xiàn)“課課練”，場地,、器材布置要合理,，教學(xué)常規(guī)要規(guī)范,，教師教態(tài)要親切有感染力并注意儀容儀表，課后要小結(jié)并布置家庭體育作業(yè),，教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的安全教育并有防范措施,，避免傷害事故的發(fā)生。

3,、體育教學(xué)要加強體育與健康基礎(chǔ)知識教育（可在陰,、雨天室內(nèi)進(jìn)行），注重運動知識,、技能技術(shù)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生熟練掌握一至兩項運動技能，逐步形成“一校一品”,、“一校多品”教學(xué)模式,，努力提高體育與健康課教學(xué)質(zhì)量。

4,、健全體育課考勤,、考核制度，每節(jié)課需考勤,，每學(xué)期考核不少于4—5項,。（包括基礎(chǔ)知識、運動技能,、技術(shù)）,。

5、體育教師要做到為人師表,，不得體罰和變相體罰學(xué)生,。

6、體育教師要在課前布置好場地與器材,，整理好服裝（運動服,、運動鞋），課前5分鐘到達(dá)上課地點,，等候?qū)W生前來上課,。

7、學(xué)生須遵守體育課堂紀(jì)律,，愛護場地器材,，體育課須穿運動服或校服、運動鞋,，不穿大衣,、裙子，不戴圍巾、帽子,，禁止帶小刀,、筆等有礙安全的雜物。

8,、如遇特殊情況需調(diào)課應(yīng)事先到教務(wù)處備案并得到批準(zhǔn),。

9、教師教學(xué)獲獎按學(xué)?？冃Э己朔桨赶嚓P(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（七）、教學(xué)研究,。

1,、教研組要制定集體和個人研究課題，開學(xué)后一周上報教務(wù)處,。定期召開課題研討會,，并在規(guī)定的時間上交結(jié)題報告。

2,、全組教師要認(rèn)真參加市,、區(qū)組織的各項教學(xué)研究活動。

3,、教研組要定期開展校內(nèi)的各項研究活動,，體育教學(xué)、大課間,、社團俱樂部,、訓(xùn)練、競賽等,。（每二周至少一次）。

4,、每位教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié),。

5、根據(jù)實際情況安排師徒結(jié)對,。

6,、教師參加各級賽課、論文獲獎按學(xué)?？冃Э己朔桨赶嚓P(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

以上各條望認(rèn)真執(zhí)行，如未完成任務(wù)或無故缺席相關(guān)教學(xué)研究活動將與本人年終績效考核掛鉤,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十三

為貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)﹝20xx﹞27號)和教育部《關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉〈小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉和〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉的通知》(教師﹝20xx﹞1號)精神,，進(jìn)一步促進(jìn)北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化,、創(chuàng)新型的中小學(xué)體育教師隊伍,，特制定《北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)。

北京市中小學(xué)體育教師是指在本市中小學(xué)履行體育教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員,，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能,?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對本市合格中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)的'基本要求，是中小學(xué)體育教師開展體育教育教學(xué)行為的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是做“有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心”的好體育教師的基本要求，是中小學(xué)體育教師培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù),。

(一)師德為先,。

熱愛學(xué)校體育事業(yè)，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教,。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；為人師表,，教書育人,，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長和體育發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

(二)學(xué)生為本。

尊重學(xué)生權(quán)益,，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性,；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和體育教育教學(xué)規(guī)律，提供適合學(xué)生的體育教育,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極鍛煉、健康成長和全面發(fā)展,。

(三)能力為重,。

把體育與健康知識、教育理論與運動實踐相結(jié)合,，突出體育的綜合育人功能,；研究學(xué)生特點，遵循體育學(xué)習(xí)規(guī)律和運動技能形成規(guī)律,，不斷提升體育教育教學(xué)專業(yè)化水平和專業(yè)能力,。

(四)終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,，了解國內(nèi)外學(xué)校體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí),、持續(xù)發(fā)展、保持運動技能的意識和能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣,，做好學(xué)生終身體育運動的典范。

(一)各區(qū)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù),。根據(jù)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，建立體育教師教育質(zhì)量保障體系,，不斷提高體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量,。堅持體育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把體育教師入口關(guān),；制定體育教師聘任(聘用),、考核、退出等管理制度,，保障體育教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中小學(xué)體育教師隊伍管理和督導(dǎo)機制,。

(二)開展體育教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù),。結(jié)合體育教師職業(yè)特點，加強體育教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè),。完善體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案,，科學(xué)設(shè)置課程，改革教學(xué)方式；重視職業(yè)道德教育,，重視社會實踐和教育實習(xí),；加強體育教育專業(yè)師資隊伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度,。

(三)中小學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師管理的重要依據(jù),。制定體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重體育教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育,，科學(xué)計算體育教師工作量,，保障體育教師福利待遇，增強體育教師育人的責(zé)任感與使命感,；開展體育校本研修,，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展；完善體育教師崗位職責(zé)和考核評價制度,，健全績效管理機制,。

(四)中小學(xué)體育教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，愛崗敬業(yè),，增強專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展體育教育教學(xué)實踐,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,；對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價，主動開展自主研修,，積極參加教師培訓(xùn),，逐步提升體育教育教學(xué)專業(yè)發(fā)展水平。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十四

近年來各學(xué)校越來越重視體育教學(xué),，開足開齊開好體育課,，持續(xù)加強改進(jìn)學(xué)校體育工作，以期達(dá)到以體育智,、以體養(yǎng)德,、以體強身的效果。特別是“雙減”政策實施后,，學(xué)校明確提出要開展各項有益于青少年身心發(fā)展的文化體育活動,，讓學(xué)生真正健康快樂成長。本文就“雙減”政策下如何提升體育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平提出具體措施,。

課堂作為減負(fù)增效的重要陣地,，體育教師責(zé)無旁貸。作為新時期的體育教師,，要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)新的教育理念,，熟悉體育教育最新的發(fā)展要求，從技能掌握上做到一專多能,，適應(yīng)并充分勝任體育教師,、教練、健康指導(dǎo)員等多種角色需求,，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。同時，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，提升課堂魅力,，引導(dǎo)學(xué)生在寬松、愉悅,、積極,、進(jìn)取的氛圍中享受體育帶來的快樂，激活體育快樂因子,。

體育課堂是開放,、活力、雙向的,，體育教師要在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造性,、提升趣味性、創(chuàng)設(shè)靈活多樣的課堂教學(xué)方式,，達(dá)到增強健身性,、創(chuàng)造良好的課堂氣氛、提高課堂效果的目的,。但同時,，要注意對學(xué)生做到收放自如，針對不同年齡段學(xué)生,，采取不同的辦法,，否則不利于維持課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果,。比如低年級的小學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用潛力都比較差，在具體教學(xué)過程中,，體育教師要和藹可親,，和學(xué)生打成一片，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)游戲,，啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生對每節(jié)體育課都有不同的感受與收獲。而對于高年級學(xué)生,，體育教師要有威嚴(yán)性,，保持與學(xué)生的適當(dāng)距離。

讓體育作業(yè)從“一門學(xué)科作業(yè)”,，到形成“一種鍛煉習(xí)慣”,，再到養(yǎng)成“一種生活方式”。體育教師可以因人而異地制訂符合學(xué)生身心規(guī)律,、增強學(xué)生體質(zhì),、提高學(xué)生體能的家庭作業(yè)清單列表，并參與督促學(xué)生每天打卡,，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成“每天課外體育鍛煉一小時”的行為習(xí)慣,。我們教研室體音美組對中小學(xué)體育課后特色作業(yè)進(jìn)行了檢查調(diào)研，在條件成熟的.學(xué)校試點實施這種做法,，真正讓體育家庭作業(yè)成為學(xué)生健康的“營養(yǎng)劑”,、成為親子關(guān)系的“增進(jìn)劑”、成為師生關(guān)系的“融合劑”,。

學(xué)校要構(gòu)建包括基礎(chǔ)性服務(wù)及課后拓展服務(wù)在內(nèi)的全方位,、立體式、一體化的體育社團體系,。強調(diào)“情動,、思動、行動”的活動方式,，以多彩的體育活動提升學(xué)生的體育素養(yǎng),。比如學(xué)校設(shè)立豐富的學(xué)生體育社團，滿足不同層次學(xué)生的需求,，使籃球,、排球、足球,、乒乓球,、羽毛球、體操,、健美操,、韻律操、武術(shù)等體育項目在校園遍地開花,，使體育周,、體育月、體育節(jié)等活動常態(tài)化,，調(diào)動全體師生的體育運動積極性和主動性,，促進(jìn)各種體育活動在校園里有效開展。

體育游戲作為小學(xué)階段體育課程中重要的教學(xué)手段,，對于低年級學(xué)生具有很好的健身與熱身作用,。對于體育游戲的創(chuàng)編與開展,，可通過信息化教學(xué)手段展現(xiàn)出來，利用游戲本身的元素和特點,，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高教學(xué)效果的目的。在具體教學(xué)中,，要把教材精心設(shè)計成各種新奇,、有趣的游戲，讓學(xué)生在動中思,、玩中學(xué),，從中獲取知識，寓教于樂,，最終達(dá)到發(fā)展身心的目的,。如在學(xué)習(xí)滾翻和攀爬內(nèi)容后，可以設(shè)計“爬雪山”“過草地”“鉆過火力網(wǎng)”等游戲,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率,。

“雙減”提出的開展適宜的體育鍛煉,，體現(xiàn)了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導(dǎo)向。通過提升教師素質(zhì),、靈活課堂教學(xué),、精選課后作業(yè)、豐富體育社團,、倡導(dǎo)體育游戲的方式,，將體育鍛煉的主動權(quán)交給了學(xué)生，營造了“歡聲,、歡快,、歡騰”的活動氛圍，讓學(xué)生享受到體育運動的樂趣,，讓“雙減”下的體育鍛煉更火熱,，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十五

按照《河南工學(xué)院本科教學(xué)基本建設(shè)“6+3”質(zhì)量提升活動方案》要求,，本學(xué)期將繼續(xù)開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動,，為保證活動順利、有效進(jìn)行,，特制定本方案,。

學(xué)校將組織由校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、校級教學(xué)督導(dǎo)員組成的專項聽課組對各教學(xué)單位推薦的第一輪達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行復(fù)查,，督查各教學(xué)單位活動成效,。其中，校級督導(dǎo)聽課組要實現(xiàn)達(dá)標(biāo)人員全覆蓋,，校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部聽課組根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系院部分組深入課堂隨機聽課并檢查任課教師的教學(xué)資料（教學(xué)日歷,、教學(xué)大綱、教材,、教案）是否完備齊全，抽查比例不低于達(dá)標(biāo)人數(shù)的30%,。

復(fù)查結(jié)束后,，專項聽課組到各教學(xué)單位召開聽課評議反饋座談會，向相關(guān)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人,、授課教師,、教研室主任、教學(xué)秘書,、教師代表等參會人員反饋復(fù)查結(jié)果,，及時指出在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、課堂組織,、教學(xué)效果等方面存在的.問題，提出意見與建議,，并給予指導(dǎo),。

各教學(xué)單位組織對本單位尚未達(dá)標(biāo)的教師（含外聘）開展聽課，制定“第二輪聽課安排表（附件1）”,，聽課要求與第一輪聽課要求相同,。聽課任務(wù)完成后，各教學(xué)單位需上報本單位“第二輪教師課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定情況匯總表（附件2）”,。本輪聽課結(jié)束后,，各教學(xué)單位教師爭取全部達(dá)標(biāo)。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十六

學(xué)校課程改革的培養(yǎng)目標(biāo)是：以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求,，使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德;具有社會責(zé)任感,，努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力,、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識,、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際,，科學(xué)安排課程;堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則,，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能;堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生,，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性,，促進(jìn)學(xué)生主動活潑地發(fā)展,。

新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性,、選擇性,。

1、均衡性設(shè)置課程,。

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的.要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學(xué)生和諧,、全面發(fā)展;依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外,、學(xué)校與社會聯(lián)系起來,，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度,、能力,、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。

2、加強課程的綜合性,。

注重學(xué)生經(jīng)驗,，加強學(xué)科滲透。各門課程都重視學(xué)科知識,、社會知識和地學(xué)生經(jīng)驗的整合,，改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程,。如：一年級設(shè)品德與生活課,，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學(xué)校,、社會,，經(jīng)驗不斷豐富以及社會性逐步發(fā)展;一年級設(shè)藝術(shù)課程,，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗,，發(fā)展感受美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美的能力,，提高審美情趣,。

綜合實踐活動還包括：信息技術(shù)教育,、勞動等使學(xué)生通過親身實踐，發(fā)展收集與處理信息能力,、綜合運用知識解決問題的能力和合作交流的能力,，增強社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實踐能力,。

3,、加強課程的選擇性。

學(xué)校課程以靈活性,、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，開設(shè)校本課程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向,，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程,。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個性發(fā)展,。

幾點說明：

1,、教學(xué)時間。

全年52周,，教學(xué)時間40周,，每期分別20周，假期(寒暑假,、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周,。各學(xué)期20周教學(xué)時間安排：各年級每期上課18周，復(fù)習(xí)考試1周，綜合實踐活動1周,。

2,、每周活動總量：每周按5天安排教學(xué)，周課時總量為30課時(一,、二年級分別為26課時,、28課時)，每課時上課40分鐘,。

3,、國家規(guī)定的學(xué)科類課程、活動課程,、綜合實踐課程,、地方課程、學(xué)校課程,，均在周一至周五的教學(xué)時間內(nèi)按課表進(jìn)行,。

1、組織保障,。

成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導(dǎo)小組”,，即學(xué)校校務(wù)會，它是學(xué)校課程決策機構(gòu),，主要職責(zé)是明確本校的培養(yǎng)目標(biāo),，從實際出發(fā)，根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學(xué)校年度課程實施方案》,，以及相配套的各項制度,，同時指導(dǎo)各處室工作。教導(dǎo)處是學(xué)校課程管理機構(gòu),，主要職責(zé)是計劃,、執(zhí)行、檢查,、指導(dǎo),、評估全校各門課程的教學(xué)工作，并聯(lián)手各學(xué)科教師間的合作,，以促進(jìn)課程合力的形成,。

2、經(jīng)費保障,。

3,、制度保障。

學(xué)校建立相應(yīng)制度,。如：校本教研制度,、目標(biāo)管理制度,、教師、學(xué)生評價方案等,。學(xué)校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,，保障課程計劃的真正執(zhí)行。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十七

為切實加強我區(qū)中小學(xué)“大課間”體育活動質(zhì)量,，打造我區(qū)學(xué)校體育活動特色和品牌,，全面普及班集體長跑活動，更好地發(fā)揮校園一小時體育活動對增強學(xué)生體質(zhì)健康的作用,，按照市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動的通知》要求,，結(jié)合我區(qū)教育工作實際，特制定此方案,。

全面貫徹全國,、全省教育大會精神，進(jìn)一步落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》,、《教育部關(guān)于印發(fā)切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》要求,，豐富“大課間”活動形式，增加“大課間”活動次數(shù),，提升“大課間”活動質(zhì)量,，實現(xiàn)“大課間”活動制度化、特色化,，不斷深化我區(qū)“大課間”體育活動品牌效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)終身體育鍛煉的習(xí)慣,。

鲅魚圈區(qū)教育局成立鲅魚圈區(qū)“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全面組織、領(lǐng)導(dǎo),、督查此項工作,。各校成立由校長任組長、教導(dǎo)處,、體育組,、班主任教師等為成員的相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，結(jié)合實際,，切實做好學(xué)校的“大課間”活動提升行動,。

鲅魚圈區(qū)“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：劉金明。

副組長：范利軍,。

成員：王森,、劉金平、孫偉及各學(xué)校校長,。

（一）學(xué)校每天開展兩次“大課間”體育活動,。全區(qū)中小學(xué)要在原有上午開展一次“大課間”體育活動基礎(chǔ)上,，在下午第六節(jié)下課后，增加一次“大課間”,，時長25分鐘,。任何單位和個人不得以任何借口，擅自更改和停上每天的上,、下午大課間體育活動,。如有特殊情況，要書面向局安全與體衛(wèi)藝科報告,、備案,。

（二）各學(xué)校可根據(jù)本地,、本校實際,，嚴(yán)格抓好落實，把兩次“大課間”體育活動作為一項制度確立下來,。區(qū)教育局將不定期對全區(qū)“大課間”落實情況進(jìn)行抽查,，對落實不到位的學(xué)校進(jìn)行通報并責(zé)令整改。

（三）豐富“大課間”活動形式,。各學(xué)校要組織力量對現(xiàn)有“大課間”活動形式進(jìn)行重新論證,、反思，根據(jù)自身和學(xué)校傳統(tǒng),、場地條件,、季節(jié)特點等，拓展設(shè)計思路,，創(chuàng)新活動內(nèi)容,，制定內(nèi)容豐富多彩、項目靈活搭配,、運動負(fù)荷適宜,、文化特色鮮明、學(xué)生興趣濃厚的“大課間”運動方案,。各學(xué)?！按笳n間”的內(nèi)容與形式要樸實、新穎,，充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,，易學(xué)易練，能吸引學(xué)生積極參與,；要有適宜的運動負(fù)荷和練習(xí)密度,，學(xué)生參與度高，保證鍛煉效果,；活動的內(nèi)容要圍繞運動技能和體能素質(zhì)展開設(shè)計,，能成為學(xué)生鞏固提高運動技能,，發(fā)展體能素質(zhì)的重要平臺。各學(xué)校要分別設(shè)計春秋季計劃和冬季計劃,。冬季計劃自每年12月1日開始實施,，至次年4月1日止，其余時間為春秋計劃實施階段,。區(qū)教育局將根據(jù)全區(qū)體育工作實際和“大課間”體育活動的總體規(guī)劃,，制定和指導(dǎo)全區(qū)學(xué)校的“大課間”體育活動，推進(jìn)區(qū)域性“大課間”體育活動品牌建設(shè)和質(zhì)量的提升,。

（四）強化“大課間”活動管理,。各學(xué)校要重新梳理“大課間”組織流程，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生集合,、解散路線,，在保障安全的前提下，盡可能提高效率,，確保每次“大課間”凈活動時間不少于20分鐘,。嚴(yán)格“大課間”活動請銷假制度，學(xué)生非因病殘或生理原因,，不得缺席“大課間”活動,。除行動不方便外，請假不參加活動的學(xué)生應(yīng)到現(xiàn)場觀摩其他同學(xué)活動,，原則上不得留在教室,。學(xué)校、班主任和任課教師不得利用“大課間”體育活動時間安排學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生清掃,、衛(wèi)生檢查,、課程輔導(dǎo)等與體育鍛煉無關(guān)的活動，要確保每名學(xué)生都能參加運動,。對違反規(guī)定的學(xué)校、對剝奪學(xué)生參加體育鍛煉的教師將進(jìn)行實名通報,。同時,，各學(xué)校要制定惡劣天氣的應(yīng)對處置方案，科學(xué),、合理組織好惡劣天氣下的大課間體育活動內(nèi)容與形式,。

（五）建立“大課間”活動備案指導(dǎo)機制。區(qū)教育局將制定本地區(qū)“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動方案,，各學(xué)校要制定本學(xué)?！按笳n間”體育活動實施方案，并要結(jié)合自身實際,、活動實際等,，每學(xué)期進(jìn)行一次完善,，并報局報備。西市區(qū)教育和文化旅游局將會同教研部門從活動設(shè)計的科學(xué)性,、特色性,、藝術(shù)性、實效性,、安全性等方面對各學(xué)校上報活動實施方案進(jìn)行審查指導(dǎo),，確保各學(xué)校“大課間”活動質(zhì)量,。各學(xué)?！按笳n間”體育活動實施方案報局安全與體衛(wèi)藝科備案。

（六）定期組織觀摩展示交流活動,。教育局每年組織兩次現(xiàn)場觀摩活動,，促進(jìn)學(xué)校間相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高“大課間”活動組織質(zhì)量,，并評選表彰一批優(yōu)秀設(shè)計組織案例,。各校還要積極參加全市范圍內(nèi)開展“大課間”體育活動網(wǎng)上展示交流活動。

（一）高度重視,，強化考核,。開展好“大課間”體育活動是保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動、切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要途徑,，各學(xué)校要高度重視,，精心組織，確?！按笳n間”活動形成特色,、發(fā)揮實效。保障校園每天一小時體育活動時間,，校長是第一責(zé)任人,，“大課間”活動就是校長的公開課，各學(xué)校校長要擔(dān)當(dāng)有為,，認(rèn)真謀劃,，狠抓落實，向家長,、社會交出一堂能體現(xiàn)自己辦學(xué)理念,、教育境界、治學(xué)水平的`優(yōu)質(zhì)課,。各校要把“大課間”體育活動實施情況納入對學(xué)校督導(dǎo)評估的內(nèi)容,，作為對校長考核評價的因素。各學(xué)校增加的“大課間”體育活動,，要合理計入體育教師工作量,，切實提高體育教師工作的積極性和主動性,。

（二）科學(xué)指導(dǎo)，安全鍛煉,。各學(xué)校在推進(jìn)實施“大課間”體育活動質(zhì)量提升行動中,，要在尊重學(xué)生個性需求的基礎(chǔ)上，堅持突出學(xué)校整體特色,，要做到體能,、技能、審美有機結(jié)合,，切實把“大課間”打造成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,、一張?zhí)厣驼故倔w育、美育工作的第二課堂,。要統(tǒng)籌考慮體育課,、“大課間”、課外體育活動,、“一生一案”個性化運動健身,，進(jìn)行整體化設(shè)計，形成相互支持,、互為補充,、特色鮮明的學(xué)校運動格局。要堅持科學(xué)鍛煉原則,，合理確定“大課間”活動強度和學(xué)生每天1小時總體運動負(fù)荷,，避免出現(xiàn)運動強度過小或過大的情況。要強化科學(xué)健身知識普及,、運動技能指導(dǎo),，幫助學(xué)生掌握終身受用的運動技能。要制定全面,、細(xì)致,、操作性強的“大課間”活動安全方案和應(yīng)急預(yù)案，加強對學(xué)生的安全教育和管理,，避免發(fā)生運動傷害,。

（三）把握節(jié)點，迅速推進(jìn),。20xx年9月30日前，各學(xué)校要完成“大課間”體育活動實施方案并報主管教育行政部門備案,；10月1日起,，各學(xué)校每天開展兩次“大課間”體育活動；11月1日起,，各校要根據(jù)學(xué)?！按笳n間”活動組織成熟度,，向區(qū)教育局報送展播視頻。各學(xué)校要把握好時間節(jié)點,，迅速部署,、有序推進(jìn)，不斷完善,、持續(xù)提升,，確保按時、優(yōu)質(zhì)完成各項任務(wù),。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十八

為認(rèn)真貫徹落實中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)﹝20xx﹞40號）、南通市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的意見》（通教基﹝20xx﹞27號）,、《南通市關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)減負(fù)的區(qū)域質(zhì)量評估實施方案（試行）》（通教科研﹝20xx﹞298號）要求,，把課堂作為教學(xué)的主陣地，建立以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，切實加強和改進(jìn)學(xué)校教研,、教學(xué)工作，現(xiàn)在全區(qū)小學(xué)開展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動,，特制定本實施方案,。

落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，按照“質(zhì)量導(dǎo)向,、彰顯素養(yǎng),、整體優(yōu)化”原則，以“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為指向,，以“課堂教學(xué)優(yōu)化”為重點,，引導(dǎo)學(xué)校及其教研組遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，全面落實南通市教育局提出的“立學(xué)課堂”教學(xué)要求,，以“立人”“立根”“立身”為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)校彰顯個性,、辦出特色,、辦出水平。建立健全課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系,，完善以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和評價機制,，全面提升全區(qū)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，全力“打造新時代崇學(xué)通州，建設(shè)現(xiàn)代化教育強區(qū)”,。

以“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為抓手,，牢固樹立以課堂作為教學(xué)主陣地的意識，認(rèn)真分析當(dāng)前小學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，進(jìn)一步理清提升課堂教學(xué)質(zhì)量的思路,，研究提升課堂教學(xué)質(zhì)量的措施，以南通市“立學(xué)課堂”為抓手,，強化“學(xué)的課堂”建設(shè),，準(zhǔn)確把握“雙減”背景下小學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展要求，探索建立保障課堂教學(xué)質(zhì)量提升的長效機制,，使課堂教學(xué)過程更加規(guī)范,，使我區(qū)小學(xué)的課堂教學(xué)水平得到明顯提高。

為確?；顒拥挠行蜷_展,，成立通州區(qū)小學(xué)“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。其成員如下：

組長：

副組長：

成員：

活動時間：20xx年9月至20xx年7月,。具體分三個階段進(jìn)行,。

第一階段：組織發(fā)動階段（20xx年9月至20xx年10月）。召開全區(qū)小學(xué)教育工作會議,，傳達(dá)《通州區(qū)小學(xué)“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年”實施方案》精神,；各校召開全體教師會議，明確我區(qū)開展課堂教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求,，各校結(jié)合教育教學(xué)工作實際,，圍繞集體備課、學(xué)案設(shè)計,、立學(xué)課堂,、作業(yè)管理等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的調(diào)查研究,，查找制約提高課堂教學(xué)質(zhì)量的因素,，分析問題根源，研究制定改進(jìn)措施,，形成詳細(xì)的學(xué)校工作方案,，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會、討論會,，對本項活動進(jìn)行廣泛的宣傳,，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動時間和安排,，并于10月下旬報基教科,。

第二階段：全面實施階段（20xx年11月至2023年5月）。扎實開展各項以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主題的學(xué)習(xí)、研討,、交流活動。對每項活動制定有效的實施策略,，并通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。

1.教師發(fā)展中心、各小學(xué)教育集團,、各小學(xué)通過多種途徑,、方式組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》，領(lǐng)會精髓,，把握實質(zhì),，從而使課堂教學(xué)有章可循，目標(biāo)精準(zhǔn),，高效實施,。

2.教師發(fā)展中心學(xué)科研訓(xùn)室組織召開區(qū)級層面的課改推進(jìn)會2至3次，重點對集體備課活動的扎實開展,、課堂教學(xué)范式的靈活運用,、合作學(xué)習(xí)的有效組織等方面進(jìn)行研討培訓(xùn)，并展示區(qū)內(nèi)學(xué)校典型做法,，在全區(qū)推廣,。

3.教師發(fā)展中心學(xué)科研訓(xùn)室各學(xué)科分層召開教研組長會議和教師研討培訓(xùn)，對照南通市“立學(xué)課堂”學(xué)科教學(xué)要求,，通過培訓(xùn)活動促進(jìn)學(xué)科組有效落實,，并作為常規(guī)調(diào)研的底線要求。

4.各小學(xué)教育集團每月至少開展一次集團內(nèi)的課改推進(jìn)交流研討活動,，展現(xiàn)集團特色,，體現(xiàn)如何落實課堂教學(xué)質(zhì)量提升年的具體要求。

第三階段：驗收總結(jié)階段（2023年6月至2023年7月）,。局基教科牽頭,，教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)，各教育督導(dǎo)組參與,，開展踏校視導(dǎo),、驗收，實施課堂教學(xué)改革質(zhì)量評估,。通過學(xué)校踏訪,、教師訪談、學(xué)生問卷調(diào)查,、巡課聽課等方式對課程開設(shè),、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計布置批改反饋等開展質(zhì)量評估,，評選表彰“課改先進(jìn)個人”,、“課改先進(jìn)學(xué)校”,，質(zhì)量評估結(jié)果將納入20xx至2023學(xué)年度學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展考核,。

1.抓實集體備課。

課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,，備課質(zhì)量是關(guān)鍵,。各小學(xué)要進(jìn)一步落實以備課組為單位的集體備課制度，學(xué)科研訓(xùn)室要加強對集團,、學(xué)校集體備課活動的督查與指導(dǎo),，教學(xué)調(diào)研中聽課、參加集體備課等要統(tǒng)籌兼顧,，大力推進(jìn)學(xué)校校本教研制度建設(shè),。

（1）明確備課流程。各學(xué)科集體備課采取三輪備課的流程,，具體規(guī)范如下：專職一備,，由備課組確定主備人（或主備小組）進(jìn)行專職試備，拿出初稿,；核心二備,，主備人提供教學(xué)思路、其他成員提供修改意見,，經(jīng)備課組或核心備課組討論指導(dǎo)后形成二備稿,，再送備課組組長審核、學(xué)校蹲點領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn),，二備材料定稿后存檔,、送印，形成導(dǎo)學(xué)稿,；個人三備,，在二備的基礎(chǔ)上，每位學(xué)科教師根據(jù)班情,、生情,，自主完成個性化備課。所有備課材料要以電子稿形式加以存檔,。

（2）完善備課要求,。集體備課必須明確時間、地點,、人員,、內(nèi)容,、分工以及蹲點領(lǐng)導(dǎo)。一備分工要明確,，確保人人有任務(wù),，一備材料須提前一周完成并發(fā)給備課組各成員。二備時主備人說備課思路,、教學(xué)意圖,，備課組各成員提出修改意見，主備人調(diào)整送審后形成二備材料,，重點解決三個問題：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，二是以活動為板塊的安排,，三是分層設(shè)計的鞏固練習(xí),，形成導(dǎo)學(xué)稿；二備環(huán)節(jié)中,，蹲點領(lǐng)導(dǎo)須全程參加,。三備時各教師根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。根據(jù)學(xué)科不同要求,，教師可在學(xué)教案上進(jìn)行“三備”,，也可在備課筆記上進(jìn)行框架式備課，但必須有跡可循,，有個性化內(nèi)容,。

（3）加強備課管理。一是健全學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)分組蹲點指導(dǎo)機制,，二是健全分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科研訓(xùn)員審核指導(dǎo)機制,，三是健全學(xué)校對教師個人“三備”隨機抽查機制，四是健全備課組對集體備課課堂實施情況診斷評估機制,，五是健全集團定期開展集體備課制度,。

2.深耕“立學(xué)課堂”

（1）明確課改底線要求。一是限時講授,。教師在課堂上講授的時間,，一般不超過學(xué)生活動時間的一半；二是合作學(xué)習(xí),，每個班級都要建立學(xué)習(xí)小組,，小組成員結(jié)構(gòu)科學(xué)合理；三是踴躍展示,，課堂教學(xué)中,，要安排小組展示交流合作的成果、相互評價交流的.內(nèi)容,，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力,；四是促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的運用,，強化“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，強化人工智能的融入,，著力推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué),、個性化作業(yè)深度融合。

（2）推行“學(xué)的課堂”教學(xué)范式,?！皩W(xué)的課堂”作為南通市“立學(xué)課堂”的通州表達(dá)，經(jīng)過多年的研究,、實踐,、反思、完善,，已經(jīng)有了一定的理論基礎(chǔ)和操作范式,，各教育集團、各小學(xué)要在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步挖掘自身的傳統(tǒng)與優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)最新的教育理念，吸納各地優(yōu)秀的課堂改革研究成果,，使“學(xué)的課堂”理念更先進(jìn),，內(nèi)涵更豐富，操作更規(guī)范,，成效更顯著,。各校要嚴(yán)格要求教師按照本校經(jīng)過論證的教學(xué)范式實施課堂教學(xué)。

（3）召開課改推進(jìn)會,。圍繞南通市“限時講授”“合作學(xué)習(xí)”“踴躍展示”十二字課改要求,，定期召開全區(qū)“立學(xué)課堂”課改推進(jìn)會。要以“教學(xué)范式學(xué)科化”,、“集體備課展示”,、“小組合作交流”、“學(xué)習(xí)成果展示”等為主題,，做好示范,。各小學(xué)教育集團一學(xué)年各向全區(qū)開展一次課堂教學(xué)改革匯報會。

（4）舉辦“希望的田野”“江海之光”教研活動,，助力課改,。作為我區(qū)的傳統(tǒng)教研活動，“希望的田野”主要是通過名優(yōu)教師的教學(xué)風(fēng)采展示,，發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)、輻射作用,?！敖Ｖ狻被顒觿t是給青年教師搭建展示的舞臺,，幫助他們脫穎而出。

3.細(xì)化作業(yè)管理,。

（1）認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè),。一是堅持作業(yè)設(shè)計的原創(chuàng)性。備課組和任課教師都要堅持精選和原創(chuàng)各類習(xí)題,，不得成套照搬照抄現(xiàn)成習(xí)題,。二是堅持作業(yè)設(shè)計的層次性。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性特點,，注重設(shè)計基礎(chǔ)類作業(yè),、提高類作業(yè)和探究類作業(yè)。推行布置必修型作業(yè)和選修型作業(yè),，體現(xiàn)作業(yè)的可選擇性,，滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。三是堅持作業(yè)設(shè)計的思維性,。要根據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求設(shè)計學(xué)生的作業(yè)，重視生活情境的解決,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維品質(zhì),。各校各年級必須建立作業(yè)校內(nèi)公示、審批制度,，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督,。

（2）認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。落實作業(yè)“四精四必”要求,，做到作業(yè)管理“精選,、精練、精批,、精講”“有練必躬,、有發(fā)必收、有收必批,、有批必評”,。一是注重作業(yè)批改的全面性。有布置必須要有批改和講評,，書面作業(yè)要做到全批全改,。二是注重作業(yè)批改的個體性。每周要有針對性地進(jìn)行作業(yè)的面批,，對學(xué)生的批改要給出激勵性及指導(dǎo)性的批語,。每天各科作業(yè)的面批率不少于20%。三是注重作業(yè)批改的實效性,。教師或備課組要認(rèn)真進(jìn)行統(tǒng)計,，建立錯題集,，對學(xué)生作業(yè)中反映的問題作歸因分析，有針對性對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，督促學(xué)生做好訂正,。

（3）認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)反饋。一是做好作業(yè)批改的有效反饋,。對作業(yè)中存在的共性問題,，備課組要認(rèn)真研究，設(shè)計專題,、講評導(dǎo)學(xué)案等進(jìn)行評講,。二是做好作業(yè)批改的長效跟蹤，要對學(xué)生的錯題訂正進(jìn)行檢查,，定期對典型問題和錯誤率較高的問題進(jìn)行變式訓(xùn)練和反饋,。三是做好作業(yè)批改的高效整合。要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)作業(yè)中的錯誤及其原因,，從知識點,、能力點上歸類整理，總結(jié)提煉解題思路和方法,。教師需保留作業(yè)布置清單,、教師自做自練作業(yè)本以及班級學(xué)生作業(yè)本備查。

4.優(yōu)化學(xué)業(yè)評價,。

（1）注重過程性評價,。過程性評價貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程，要有助于教與學(xué)的及時改進(jìn),，教師要有意識地利用評價過程和結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點與問題,，提出有針對性的指導(dǎo)意見，促進(jìn)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。要依據(jù)評價結(jié)果反思日常教學(xué)的問題與不足，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計,，調(diào)整教學(xué)策略，完善教學(xué)過程,。課堂教學(xué)評價是過程性評價的主渠道,，教師應(yīng)樹立“教學(xué)評”一體化意識，科學(xué)選擇評價方式,，合理使用評價工具,，妥善運用評價語言，注重鼓勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。階段性評價是在教學(xué)關(guān)鍵節(jié)點開展的過程性評價,，旨在考察班級整體學(xué)習(xí)情況和學(xué)生階段性學(xué)習(xí)質(zhì)量，是回顧,、反思和改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù),，各校要大膽探索，根據(jù)不同情況靈活采用紙筆測試或“綠色評價”的方式,，秉持素養(yǎng)立意,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）組織學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測,。各學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫了不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征,，形成了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，可以引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度，為教學(xué)實施和考試評價提供依據(jù),。各校要精心組織好學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測,，從監(jiān)測工具的選擇、監(jiān)測方式的確定,、監(jiān)測過程的組織,、監(jiān)測數(shù)據(jù)的整理、監(jiān)測結(jié)果的運用等方面全面統(tǒng)籌安排,，確保監(jiān)測工作的合理,、規(guī)范,、科學(xué),、有效。

（3）落實對教師的評價,。區(qū)教師發(fā)展中心出臺了《關(guān)于建立健全中小學(xué)專任教師課務(wù)分工備案,、課堂教學(xué)評議和教學(xué)情況測評等三項制度的意見（試行）》，各校要嚴(yán)格遵照執(zhí)行,，重點是按照《意見》精神做好課堂教學(xué)評議和教學(xué)情況測評工作,，從而深化課堂教學(xué)改革和教育評價改革，不斷提升教師教育教學(xué)水平,，科學(xué)引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，全力助推我區(qū)小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。各校要按照時間節(jié)點做好相關(guān)工作,，并按時上報相關(guān)材料,。

1.提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo),。各校要成立以主要負(fù)責(zé)人為組長的相應(yīng)機構(gòu),，統(tǒng)一思想,、高度重視，精心組織,、落實責(zé)任,，強化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署,，切實做到組織落實,、任務(wù)落實、措施落實,，確?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處。

2.明確分工,，落實責(zé)任,。局基教科、區(qū)教師發(fā)展中心要根據(jù)蹲點安排,，密切聯(lián)系集團學(xué)校,，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo)，開展聽課,、參加集體備課,、常規(guī)檢查、教研指導(dǎo)等活動,，督促工作落實,。學(xué)科研訓(xùn)室以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂,，常態(tài)化開展教學(xué)工作調(diào)研,，確保全區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)良課率90%以上。各小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法,，真正把精力投入到教學(xué)管理和課堂教學(xué)質(zhì)量提高上來。

3.強化督查,，確保實效,。局基教科、區(qū)教師發(fā)展中心,、各片教育督導(dǎo)組聯(lián)合組織督查組,，全覆蓋踏校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查、課堂教學(xué)驗收不少于兩次,，以問題為導(dǎo)向,，一校一評，召開點評會、表彰會和專項工作會議,，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo),，納入績效考核，確保質(zhì)量,，務(wù)求實效,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇十九

為貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》(國辦發(fā)﹝20xx﹞27號)和教育部《關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉〈小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉和〈中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉的通知》(教師﹝20xx﹞1號)精神，進(jìn)一步促進(jìn)北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展,，建設(shè)高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型的中小學(xué)體育教師隊伍,，特制定《北京市中小學(xué)體育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》),。

北京市中小學(xué)體育教師是指在本市中小學(xué)履行體育教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn),，具有良好的職業(yè)道德,，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對本市合格中小學(xué)體育教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,，是中小學(xué)體育教師開展體育教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,，是做“有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心”的好體育教師的基本要求,，是中小學(xué)體育教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、培訓(xùn),、考核等工作的重要依據(jù)。

(一)師德為先,。

熱愛學(xué)校體育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會主義核心價值體系,，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教,。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人,，自尊自律,，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長和體育發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

(二)學(xué)生為本,。

尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性,；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和體育教育教學(xué)規(guī)律，提供適合學(xué)生的體育教育,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極鍛煉、健康成長和全面發(fā)展,。

(三)能力為重,。

把體育與健康知識、教育理論與運動實踐相結(jié)合,，突出體育的綜合育人功能,；研究學(xué)生特點，遵循體育學(xué)習(xí)規(guī)律和運動技能形成規(guī)律,，不斷提升體育教育教學(xué)專業(yè)化水平和專業(yè)能力,。

(四)終身學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論,，了解國內(nèi)外學(xué)校體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí),、持續(xù)發(fā)展、保持運動技能的意識和能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的'習(xí)慣,，做好學(xué)生終身體育運動的典范。

(一)各區(qū)要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)的基本依據(jù),。根據(jù)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要,，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，建立體育教師教育質(zhì)量保障體系,，不斷提高體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量,。堅持體育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把體育教師入口關(guān),；制定體育教師聘任(聘用),、考核、退出等管理制度，保障體育教師合法權(quán)益,，形成科學(xué)有效的中小學(xué)體育教師隊伍管理和督導(dǎo)機制,。

(二)開展體育教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。結(jié)合體育教師職業(yè)特點,，加強體育教育專業(yè)和學(xué)科建設(shè),。完善體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程,，改革教學(xué)方式,；重視職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習(xí),；加強體育教育專業(yè)師資隊伍建設(shè),，建立科學(xué)的質(zhì)量評價制度。

(三)中小學(xué)校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師管理的重要依據(jù),。制定體育教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，注重體育教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，科學(xué)計算體育教師工作量,，保障體育教師福利待遇,，增強體育教師育人的責(zé)任感與使命感；開展體育校本研修,，促進(jìn)體育教師專業(yè)發(fā)展,；完善體育教師崗位職責(zé)和考核評價制度，健全績效管理機制,。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的課堂教學(xué)設(shè)計方案篇二十

小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量受多種因素的影響,。這些因素復(fù)雜多變，在不同的階段,、不同的學(xué)校有不同的表現(xiàn),。因此，在實施體育教學(xué)改革之前,，教師要對影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性因素進(jìn)行全面的歸納分析,，分清主次，在此基礎(chǔ)上,，針對不同的原因設(shè)計出解決方案,，從而為體育教學(xué)改革的順利推進(jìn)提供條件。其中關(guān)鍵性的因素如下：

（一）學(xué)生,。

作為小學(xué)體育教學(xué)活動的主要參與者,，學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)和收獲最終決定了小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量,。小學(xué)體育是要求學(xué)生充分參與的科目,，如果能夠充分激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教學(xué)質(zhì)量自然也會得到提升,。小學(xué)生雖然活潑愛動,，對體育課的興趣比較強，但他們不具備成熟的學(xué)習(xí)能力和鍛煉技巧,，教師必須要做好引導(dǎo)工作,。具體來說，小學(xué)體育教師應(yīng)充分發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，并對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督,，在必要的時候為學(xué)生提供幫助。

（二）教師,。

教師是影響小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的另一個關(guān)鍵因素,。在新課程改革的大背景下，小學(xué)體育教師更要積極學(xué)習(xí)新課改理念,，端正教學(xué)態(tài)度,，提高自身的綜合素質(zhì)，做好教師角色的轉(zhuǎn)變,。小學(xué)階段的學(xué)生一般都善于模仿,、樂于模仿，并且對教師十分崇拜和信任,，因此小學(xué)體育教師可以利用這種優(yōu)勢,，發(fā)揮自身的示范作用。另外,，先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),，如多媒體教學(xué)可以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很多教師錯誤地以為,，小學(xué)體育教學(xué)的課堂就是操場,，多媒體教學(xué)與體育課毫無關(guān)系。事實上,，體育教學(xué)也有室內(nèi)教學(xué)的可行性和必要性,。比如，教師可以通過視頻給學(xué)生展示運動技巧,，還可以讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注重大賽事等,，這都比傳統(tǒng)的口頭講述更能吸引學(xué)生。

（三）教學(xué)環(huán)境,。

“環(huán)境可以影響人,。”教學(xué)環(huán)境可以對身在其中的教師和學(xué)生產(chǎn)生直接影響,，好的教學(xué)環(huán)境可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。教學(xué)環(huán)境對小學(xué)體育教學(xué)而言,，主要是指教學(xué)場地、體育器材,、學(xué)校的教學(xué)氛圍等,。其中教學(xué)氛圍雖然沒有量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，但其重要性不容忽視,。舉例來說,，如果某個學(xué)校只重視主科教學(xué)，把體育教學(xué)當(dāng)成可有可無的科目,，體育教師的積極性被壓抑,，那么教學(xué)質(zhì)量很難提高。

(一)科學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容,，制定教學(xué)方案,。

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)與其他學(xué)科有相通之處，都是通過教學(xué)活動的開展,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為學(xué)生成為未來社會的人才奠定基礎(chǔ)。另外,，小學(xué)體育教學(xué)也具有自身的特殊性,，它更重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高，具有更強的實踐性,。教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)實踐最終都要通過教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生,，所以,，教師必須綜合考慮各方因素科學(xué)地選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方案是對教學(xué)內(nèi)容的合理組織,，是教學(xué)活動實施的主要參考和依據(jù),。教師在設(shè)計教學(xué)方案的過程中，應(yīng)再次確認(rèn)所選擇的教學(xué)內(nèi)容是否符合小學(xué)生身心發(fā)展的需要,，教學(xué)內(nèi)容的安排是否充分利用了課堂時間,，是否能夠激發(fā)學(xué)生的.主觀能動性等。

(二)采用靈活多樣的教學(xué)方法,。

小學(xué)生是一個特殊的群體,，他們好奇心強，對什么都感興趣,，但缺乏毅力和恒心,。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)愛,，在關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的同時,，更要注意學(xué)生的身心健康。教師可以通過靈活多樣的教學(xué)方法,，使學(xué)生對課堂保持持續(xù)的興趣,。如引入游戲環(huán)節(jié)就是一種很好的方法,。游戲環(huán)節(jié)如何設(shè)計也是一個很關(guān)鍵的問題,，既要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，又要能夠吸引學(xué)生,；既要起到鍛煉身體的作用,，又要傳授體育知識和技能。游戲教學(xué)法可以有效提升課堂的趣味性,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。另外，比較教學(xué)法,、直觀演示法在小學(xué)體育教學(xué)中實踐效果也十分理想,。體育教學(xué)人員要充分考慮具體的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生和場地的具體條件,、設(shè)施和器材,，從而制定有效的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，在有序的思考和改善過程中進(jìn)行體育課的執(zhí)行,。給學(xué)生帶來一系列收獲,，從而提高體育教學(xué)的效果。

(三)重視技術(shù)和方法的作用,。

前面我們提到,，體育課具有很強的實踐性，學(xué)生掌握再多的書面知識,，也不能保證體育素質(zhì)的提高,，這就要求小學(xué)體育教學(xué)必須重視體育鍛煉技術(shù)和方法。在實際的教學(xué)活動中,，可以通過教師演示,、競技比賽等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),，在鍛煉中進(jìn)步,。