競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的主旋律，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是職場(chǎng),，我們都需要具備競(jìng)爭(zhēng)力才能脫穎而出?？偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀真實(shí)性，同時(shí)也可以融入一些個(gè)人觀點(diǎn)和感悟,。閱讀總結(jié)范文可以拓寬我們的思路和視野,，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇一

大量真實(shí)案例都反應(yīng)出,，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件,，但若父母疏于陪伴,，尤其是在孩子學(xué)齡初期(小學(xué)1、2年紀(jì))未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

2.一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

固定時(shí)間、地點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),，不熬夜寫(xiě)作業(yè),，時(shí)間過(guò)了就收作業(yè);,。

寫(xiě)作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫(xiě)作業(yè)是為了鞏固所學(xué),，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫(xiě);,。

做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì);,。

字跡要工整;,。

姿勢(shì)要正確;,。

寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要單純,，保證專心，寫(xiě)完作業(yè)有專門(mén)玩的時(shí)間;,。

遇到不會(huì)的可以問(wèn),，但最好先主動(dòng)自己思考……,。

3.讓孩子獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)，除非他開(kāi)口請(qǐng)你幫忙,。

陪伴孩子寫(xiě)作業(yè)到底有沒(méi)有必要?我的建議是，有必要,，但有技巧。最好是孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙,，或者一本書(shū)，坐在孩子旁邊，保持一定距離,。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)候，再過(guò)來(lái)輔導(dǎo)孩子,。

輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要,。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試,，我相信你,。當(dāng)孩子嘗試無(wú)果，切不可因此罵孩子“笨”,。

如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事,。最好保證情緒的平和,，對(duì)孩子做的好的方面予以表?yè)P(yáng),，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法,，幫孩子找到問(wèn)題的線索,，但由孩子自己動(dòng)手去做。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇二

認(rèn)真做筆記,。老師講課內(nèi)容一定要做筆記這樣一來(lái)等復(fù)習(xí)時(shí)就看筆記容易的多成績(jī)也會(huì)提高的,。

努力背誦,。增強(qiáng)記憶里的同時(shí)掌握很多知識(shí)比如說(shuō)英語(yǔ)等課程需要背誦很多東西,。

經(jīng)常復(fù)習(xí)老師講過(guò)的內(nèi)容。這樣會(huì)把知識(shí)學(xué)得扎實(shí)一旦考試一定是個(gè)高分,。

多問(wèn)老師,。上學(xué)期間老師就是我們身邊的活詞典我們要好好利用提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇三

新課的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、吸引學(xué)生注意力常用的簡(jiǎn)單,、實(shí)際的方法,。教師簡(jiǎn)單的幾句話、一個(gè)小故事,、或是一個(gè)演示,，就能把學(xué)生的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，并很快地入情入境。如教學(xué)《在沙漠中心》一課時(shí),，教師可以以“探險(xiǎn),，是充滿危險(xiǎn)的活動(dòng)，當(dāng)那些勇敢的探險(xiǎn)者們身陷困境,、面對(duì)死亡的威脅時(shí)，他們的內(nèi)心有著怎樣的感受?他們是否也有常人一樣的恐懼?是什么使他們對(duì)探險(xiǎn)那樣著迷?讓我們走進(jìn)探險(xiǎn)家的心靈世界,，去感受他們的情懷。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文,，尋找答案?！崩蠋熞赃@一緊張、驚險(xiǎn)的描述引入新課,，激起學(xué)生探求結(jié)果的興趣。同學(xué)仔細(xì)地閱讀課文,，認(rèn)真地思考，討論,，很快弄清了事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

2.抓好恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn),。

教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn),，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維,。因此,，教師每講授一篇課文，都可以設(shè)計(jì)一些有趣的問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)同學(xué)們的好奇心,，把學(xué)生引入與所提問(wèn)題有關(guān)的情境中，觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清事物真相的迫切愿望,，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，啟動(dòng)學(xué)生思維的閘門(mén),，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

在一節(jié)課中,，教師不僅在課的開(kāi)始要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)，而且還應(yīng)在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中想方設(shè)法不斷地提出問(wèn)題,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，使學(xué)生經(jīng)常處于問(wèn)題情境中,，始終保持認(rèn)真、主動(dòng)的態(tài)度和情緒,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

3.抓好教學(xué)演示,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中,，由于學(xué)生生活閱歷淺、知識(shí)不豐富等原因,，單純依靠教師的語(yǔ)言敘述，是無(wú)法滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望的,，這將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，影響學(xué)習(xí)進(jìn)程,。這個(gè)時(shí)候,，應(yīng)利用教學(xué)演示，通過(guò)圖片,、實(shí)物,、多媒體等各種方式向?qū)W生展示事物的特點(diǎn)、形象,、發(fā)展變化等，突破時(shí)空的限制，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,、趣味性,。

4.抓好實(shí)踐操作。

學(xué)生是好奇,、好動(dòng)的，他們都有自我表現(xiàn)的欲望,。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝,、不甘落后的特點(diǎn),，在學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識(shí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐,，展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自我肯定,，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和接受,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇四

(1)平時(shí)做物理題，應(yīng)約束作答時(shí)間,。

平時(shí)做作業(yè)要有意識(shí),、有目的地提高速度，無(wú)形中還能幫你集中注意力,。只有這樣,，才能提高解題速度,，在考場(chǎng)上才能做到靈活應(yīng)對(duì),。另外,，還要注意步驟的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性,。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)不注意步驟的書(shū)寫(xiě),，對(duì)自己很放松。有的思路很亂,，有的字跡潦草，實(shí)在是看不清,，有的受力圖畫(huà)的不清楚,，等等，其實(shí)這些作業(yè)中的問(wèn)題,，要是不引起重視，就會(huì)“跑”到你的考卷上,。

(2)重視知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)復(fù)習(xí)。

從我的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看,，很多學(xué)生考不好物理，是因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí),。為什么呢?因?yàn)槲锢磉@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)是一環(huán)扣著一環(huán),。前面物理的力學(xué)，是電學(xué)基礎(chǔ),，而電學(xué)呢又是磁場(chǎng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)一環(huán)扣著一環(huán),，有區(qū)分度的考題(打開(kāi)大家成績(jī)差距的題)都非常綜合,，往往需要三四個(gè)章節(jié)內(nèi)容聯(lián)立方程才能求解出來(lái)。比如,，在學(xué)習(xí)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)時(shí)，就要用前面學(xué)到的圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí),，很多學(xué)生不去復(fù)習(xí)這些內(nèi)容,。導(dǎo)致考試的時(shí)候，要用到了,，想不起來(lái)了。再比如,，考電磁感應(yīng)的時(shí)候,，要用到恒定電路的很多內(nèi)容，很多學(xué)生忘了,，考試肯定考不好。王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng),，免費(fèi)且不需注冊(cè)和下載里面有幾百個(gè)常考知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題及答案,，涵蓋了所有物理必考點(diǎn)，可高效地幫助同學(xué)們利用瑣碎的時(shí)間來(lái)強(qiáng)化前面學(xué)過(guò)的考點(diǎn),。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對(duì)比,，物理公式及使用公式的前提條件,，等等,，解析的非常詳細(xì)。這些問(wèn)題都是以隨機(jī)的方式出現(xiàn)的,，沒(méi)有任何規(guī)律性，可以非常好的幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)前面模糊的考點(diǎn),。同學(xué)們現(xiàn)在就能去給自己做個(gè)診斷，看看這些必考的內(nèi)容自己是否都掌握住了,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇五

只有多補(bǔ)漏洞,，才能提高分?jǐn)?shù),。題目千千萬(wàn),，我們是做不完的,。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn),，如果已經(jīng)掌握了，就沒(méi)有必要再做了,。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上,，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。

學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞,。我素來(lái)不重視預(yù)習(xí)，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，遇到講解幾何定理，學(xué)生課前就將其背誦下來(lái),，課堂上讓學(xué)生歸納定理，如果學(xué)生流利的背出來(lái)，太順了,，給人感覺(jué)不自然。書(shū)中的觀點(diǎn)與我迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，注意力才會(huì)集中，聽(tīng)課效率才會(huì)高,?！背祟A(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式,。很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題,，管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。

考試后,，教師逐題分析錯(cuò)題、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞,。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,，我們更應(yīng)該“未雨綢繆?！泵刻彀褜W(xué)習(xí)上的問(wèn)題記錄下來(lái)并解決落實(shí)好,?？记暗哪M測(cè)試,，也是一個(gè)好辦法。

落實(shí)就是硬道理,?？醋约貉a(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒(méi)有問(wèn)題了,，那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次,、兩次就能解決，需要一定的重復(fù),。

記錄問(wèn)題,，包括作業(yè)或試卷中不會(huì)做的題目、做錯(cuò)的題目,，重要的句子、公式,、定理等知識(shí)點(diǎn)。它還可以當(dāng)做筆記本,，寫(xiě)個(gè)人的。

心得體會(huì),。

人生感悟，記錄一些靈感和想法,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇六

(1)課上的45分鐘要利用好。

不要忽視課堂聽(tīng)課,，你認(rèn)真聽(tīng)，收獲會(huì)很多,。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌的，其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過(guò)篩選后才講解的,。很多同學(xué)腦子很聰明，但是考不了高分,，為什么?因?yàn)榭荚嚨姆秶椭攸c(diǎn)大家都知道，可是細(xì)節(jié)決定成敗,，而老師恰恰在講題中提到了很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn),，你不認(rèn)真聽(tīng)就會(huì)遺漏很多。在一次交流會(huì)上,，高中物理網(wǎng)蘇陽(yáng)老師談了自己對(duì)課堂聽(tīng)課的泛泛。蘇陽(yáng)老師認(rèn)為物理這科,，幾乎同學(xué)們所有的思維和推導(dǎo)過(guò)程,，都是源于課堂老師的講解,。課堂聽(tīng)課，不是看電影,，要跟著老師,，還要超越老師，在老師沒(méi)有將下一步前,，要有意識(shí)的做一個(gè)預(yù)判，下一步老師要分析那個(gè)物體了。

(2)重視課后作業(yè),，進(jìn)一步的鞏固考點(diǎn)。

很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動(dòng),，就只是為了完成老師的任務(wù)，做錯(cuò)的題為什么錯(cuò),，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí),。做老師布置的作業(yè)，本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程,，是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程，兩者不是割裂的,，而是統(tǒng)一的,，都是消化知識(shí)的過(guò)程。

(3)嘗試做考前預(yù)測(cè),。

預(yù)測(cè)到考試原題，可能性幾乎為零,，這可不是我們做預(yù)測(cè)的目的;做考前預(yù)測(cè),，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點(diǎn)，為我們的考前復(fù)習(xí)工作指明方向,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇七

無(wú)論做什么事情,，認(rèn)真都是必備因素。每次考試后不要說(shuō)“我會(huì)做,，就是計(jì)算錯(cuò)了”“我馬虎了”等等話,，這都是不認(rèn)真的表現(xiàn),，不認(rèn)真只能成為成績(jī)低的原因，不應(yīng)該成為考不好的理由,。

態(tài)度決定一切，家長(zhǎng)不要說(shuō)什么孩子小,，知道什么叫態(tài)度啊?你說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),，孩子小，不知道什么叫態(tài)度,，但是他會(huì)效仿你啊!不要在孩子面前說(shuō)什么我沒(méi)上好學(xué)，但是我混的也不錯(cuò),。一個(gè)人有沒(méi)有素養(yǎng)，跟金錢(qián)無(wú)關(guān),，就好像一個(gè)人有沒(méi)有素質(zhì)跟他的知識(shí)程度無(wú)關(guān)一樣,。用端正的態(tài)度去教育孩子，你不會(huì)吃虧的,。

作業(yè)是學(xué)生最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng),，是學(xué)生鞏固知識(shí)，形成知識(shí)技能的主要手段,。因此，必須養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)的時(shí)候不用看作業(yè)的對(duì)與錯(cuò),，只要關(guān)注孩子是否全部完成,、書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真程度如何即可。

不論你采取什么方法,，提高專注度都絕非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就,。比如說(shuō)原來(lái)在做作業(yè)時(shí)，只能集中精力10分鐘,，指望在短短的幾天之內(nèi)提高到30分鐘甚至更長(zhǎng)時(shí)間,，顯然是不現(xiàn)實(shí)的。我們可以采取任務(wù)分割法,，把作業(yè)分。

成語(yǔ),。

文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)分段完成。也可以采取獎(jiǎng)勵(lì)法,，在完成一段時(shí)間任務(wù)后可以做他自己喜歡做的事情,。絕對(duì)不能讓孩子寫(xiě)一會(huì)玩一會(huì)，那是絕對(duì)不允許的,。

讀書(shū)是希望之源,，讀書(shū)是夢(mèng)開(kāi)始的地方，讀書(shū)的好處有很多很多,。我們教育孩子讀書(shū),，不是為了讓他應(yīng)付考試,，而是讓孩子養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是為了給孩子今后能夠做出多種選擇的的一個(gè)機(jī)會(huì),。讀書(shū)是孩子提升自己素質(zhì)，培養(yǎng)高貴人格的最佳途徑,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇八

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò),。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué),，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜,，題做得數(shù)不勝數(shù),，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況,，我也是十分著急的，本來(lái),，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且,，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事,。但實(shí)際的情況卻并非如此,，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題,。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了,，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題,。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛?lè)不僅僅是有好處的,，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ),。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí),，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略,，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí),，我們不必搞得太細(xì),，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,，有時(shí)反而忽略了最有用的東西,。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的,，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課,，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題,，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率,，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的,，人人都會(huì)遺忘,，有了筆記,，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多,，在黑板上記得也很多，但并不需要全記,，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記,，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法,，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥,，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失,。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作,，不分青紅皂白,，那樣的話往往會(huì)事倍功半,。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多,，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了,。作題效率的提高,，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程,，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因,，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多,。

實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法——“把勁兒使在刀刃上”，即合理分配時(shí)間,，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”,。

經(jīng)驗(yàn)三：如何進(jìn)行日常學(xué)習(xí)安排。

很多學(xué)生看上去很用功,，可成績(jī)總是不理想。原因之一是,，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率,，提高效率,，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一,、每天保證8小時(shí)睡眠,。

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢,。中午堅(jiān)持午睡,。充足的睡眠,、飽滿的'精神是提高效率的基本要求,。

二,、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注,。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀，不是良策,。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界,，只有我的手和腦與課本交流。

三,、堅(jiān)持體育鍛煉。

四,、學(xué)習(xí)要主動(dòng),。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),，唯一的方法是，向人請(qǐng)教,，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步,。如此,，才能逐步地提高效率。

五,、保持愉快的心情,，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情,，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然高,。另一方面,，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率,。

六,、注意整理。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí)，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻,，不見(jiàn)蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇九

1.往前坐,。坐的位置越靠后，注意力就越難集中,。坐在后面，視線分散,，哪怕你是在看老師，如果有人移動(dòng),，你的視線就會(huì)飄到那個(gè)同學(xué)的后腦勺上去，也就無(wú)法集中注意力,。

2.不要看書(shū)，要看老師的眼睛,。老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學(xué)生,，也許能做到既集中精神聽(tīng)老師的話，又集中精神看眼前書(shū)上的內(nèi)容,。

3.即便上課時(shí)不理解也不要放棄,。拼命跟緊上課的進(jìn)度才是快速提高成績(jī)的秘訣。強(qiáng)調(diào)：上課的時(shí)間一定要專注于課堂,。不能打開(kāi)別的習(xí)題集學(xué)習(xí).上課的時(shí)候就忠實(shí)于上課的時(shí)間，不懂得另外找時(shí)間補(bǔ)充,。

4.如果你是上游水平的學(xué)生，此時(shí),，應(yīng)攤開(kāi)各種教材，參考每本書(shū)上的內(nèi)容,，拓展范圍,，認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)然還是要跟緊老師上課的進(jìn)度,。同時(shí)參考多本教材，還能填補(bǔ)老師上課沒(méi)有講到,、直接跳過(guò)的部分。對(duì)上游水平的學(xué)生來(lái)說(shuō),，對(duì)課堂內(nèi)容很清楚或講的內(nèi)容、題目都太簡(jiǎn)單，便很難在課堂上集中注意力。切記：不可打開(kāi)其他科目的書(shū)自學(xué),。就算你是第一名,，如果對(duì)上課內(nèi)容等閑視之,，那學(xué)習(xí)效率也會(huì)大幅下降,。

5.改變對(duì)待老師的態(tài)度,。

若你討厭某個(gè)老師,，那就麻煩了,。那一門(mén)的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師也不用負(fù)什么責(zé)任,，受損失的只能是自己。所以你必須盡快找出那個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn),，記住那不是為了老師，而是為了你自己.上課大聲回答老師的問(wèn)題.

6.提高成績(jī)的筆記原則.

如果想提高記筆記的效率,，一定要切實(shí)作好預(yù)習(xí),。只有預(yù)習(xí)了,，才知道老師現(xiàn)在講的內(nèi)容是單純地重復(fù)教材上的內(nèi)容,，還是在進(jìn)行附加說(shuō)明,。哪怕只是預(yù)習(xí)很短的時(shí)間再去上課,，筆記的量也會(huì)大幅減少,。因?yàn)轭A(yù)習(xí)了之后,，是以有疑問(wèn)的地方為主來(lái)做筆記，所以上課的時(shí)候注意力會(huì)更集中,。雖然筆記的量減少了很多,，但是成績(jī)反而快速提高了。上游學(xué)生的書(shū)里只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下了必須要記下來(lái)的內(nèi)容,，簡(jiǎn)單明了地用自己的語(yǔ)言把平時(shí)的疑問(wèn)和老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容記下來(lái)。所謂的筆記不是聽(tīng)寫(xiě),，而是查補(bǔ)自身不足的過(guò)程。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇十

讀。首先是讀好課文,，這是閱讀的第一領(lǐng)域;其次是廣泛閱讀有益的課外讀物：可借閱,，可自訂，教師也應(yīng)推薦一些精彩而適宜的時(shí)文,，這是第二領(lǐng)域,。讀法除略讀與精讀相結(jié)合外，著重介紹評(píng)注或讀書(shū)法,。這種方法就是對(duì)應(yīng)精讀的文章?書(shū)籍?進(jìn)行邊讀邊評(píng)邊注,，而且把這種評(píng)注直接寫(xiě)在文章?書(shū)籍?的空白處。通過(guò)反復(fù)閱讀,，反復(fù)評(píng)注，達(dá)到對(duì)文章不斷深入的理解和掌握,。馬克思在《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》、毛澤東在《辯證法唯物論教程》等書(shū)上面都作過(guò)評(píng)注,。這種方法,，也可為將來(lái)做研究工作打下基礎(chǔ)。

摘,。根據(jù)自己的需要，對(duì)某些閱讀內(nèi)容做一些必要的摘錄,。做卡片，是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)的必備手段,，持之以恒,，日積月累,，益處無(wú)窮,。

寫(xiě)。如果說(shuō)讀摘是輸入,，那么寫(xiě)就是輸出了。兩者之間應(yīng)形成一個(gè)良性的互動(dòng)態(tài)勢(shì),。平時(shí)除了寫(xiě)規(guī)定的作文外,，要大力提倡和指導(dǎo)寫(xiě)觀察日記?也可叫隨筆?,，這是學(xué)生寫(xiě)作的一方自留地。文體不限,，內(nèi)容不限，篇幅不限,，每周規(guī)定篇數(shù)。

練,。為了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，必要的練?指做練習(xí)題?是必不可少的,。練的內(nèi)容主要是指做一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面的題目。因?yàn)檎Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方方面面,，內(nèi)容龐雜，有的知識(shí)也比較細(xì)碎,，只有通過(guò)練習(xí)，才能鞏固提高,，才可查漏補(bǔ)缺。

問(wèn),。學(xué)問(wèn)之道，既學(xué)又問(wèn),。前面講的讀、摘,、寫(xiě),、練中都會(huì)碰到問(wèn)題,，“好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也,。”

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇十一

1,、學(xué)習(xí)一定要預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)一直都不注重預(yù)習(xí),，認(rèn)為反正上課還要再上一遍，沒(méi)有必要前面再自己讀,。但是因?yàn)殡S著我們年齡的增長(zhǎng),，課程內(nèi)容也會(huì)越來(lái)越難。但是如果你每一天都是先別人一步,，比如大家在上1.2的時(shí)候，你已經(jīng)預(yù)習(xí)完了1.3,，就算這一個(gè)微弱的差距,，但是每天都有這樣的維持著,，成績(jī)絕對(duì)能夠有所提高,。在課上的對(duì)于老師講解的內(nèi)容的理解程度也會(huì)更加深一點(diǎn)。(預(yù)習(xí)是比較考驗(yàn)?zāi)愕淖詫W(xué)能力的,。),。

出自 sevw.cn

2,、上課的時(shí)候要記筆記,，但是不要死記,。全部的東西都記下來(lái)往往會(huì)讓你來(lái)不及思考,，上課的過(guò)程中如果你一直是在一點(diǎn)都不動(dòng)腦筋的死記，對(duì)你基本上是沒(méi)有什么效果,，成績(jī)也隨之無(wú)法提高,。給個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，比如說(shuō)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，你把題目記完了以后，不要先急著把完整的過(guò)程全部寫(xiě)下來(lái),，寫(xiě)個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的推斷的式子，把大致的概念和思想記下來(lái)以后,，就可以了,。然后聽(tīng)老師是如何講解題目的，與你的思路有什么出入,。

3,、每天回家都要復(fù)習(xí)今天上課上過(guò)的內(nèi)容，包括筆記,，包括概念,，還有配套的練習(xí)。對(duì)于做作業(yè)方面我也就不提了,，一定要在抓緊每一分鐘,，提高做作業(yè)的效率,，留出更多的時(shí)間去自學(xué),。

4、相信你們學(xué)校的試卷也是有一個(gè)模式的,，第幾大題一般是考什么類型的，比如古詩(shī)啊,、文言文啊,，歸納出考試的模板,，針對(duì)這幾塊會(huì)考到的內(nèi)容做強(qiáng)力的訓(xùn)練,。絕對(duì)能夠提高你考試時(shí)候的效率,。

5、做題目的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)舉一反三,，如果你每一次好不容易會(huì)了一道題之后,，把里面的數(shù)據(jù)換掉了,，就又不會(huì)做了的話，那等于白會(huì),。也就是說(shuō),，學(xué)習(xí)一定要注重方法和“公式”。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇十二

課本目錄妙用法：

在讀初中課本時(shí),，最最關(guān)鍵的方法就是抓住目標(biāo),，讀熟課本。課本有好幾百頁(yè),，好幾十萬(wàn)字,，這么大的信息量，如何攝取呢?顯而易見(jiàn),，我們不能平分精力，而應(yīng)集中全力,，抓住關(guān)鍵信息。什么是課本中最關(guān)鍵最重要的信息呢?就是目錄,。下面就具體說(shuō)說(shuō)如何利用目錄來(lái)讀課本：

一是憶，就是翻開(kāi)目錄,，看看自己是否能夠根據(jù)目錄,，依序記憶各個(gè)章節(jié)里面的內(nèi)容,，回憶起其中的概念、性質(zhì)、法則,、公式,、數(shù)量關(guān)系和解題方法等,。在憶的過(guò)程中，可以邊憶邊把知識(shí)的要點(diǎn)記在草稿紙上,，以加深印象,。憶不起來(lái)時(shí),，再打開(kāi)書(shū),，翻看有關(guān)的內(nèi)容。

二是說(shuō),，就是在獨(dú)立回顧、記憶一番后,，同學(xué)之間可以互相互述各個(gè)章節(jié)的基本知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容以及知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別等，以此來(lái)起到相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充、相互完善的作用,。講的人固然是印象深刻,，聽(tīng)的人等于又重溫了一次,。

三是寫(xiě)，默寫(xiě)目錄內(nèi)容,，看看自己是否記住了教材的主要內(nèi)容,，根據(jù)目錄知識(shí)寫(xiě)下來(lái)。注意：寫(xiě)時(shí)不一定機(jī)械的默寫(xiě)目錄上的幾個(gè)標(biāo)題,，可以加上自己的歸納和創(chuàng)造,，基本內(nèi)容不錯(cuò)不漏即可,。

四是擴(kuò),，所謂擴(kuò)就是要自編一個(gè)補(bǔ)充目錄。因?yàn)榻滩牡哪夸泝H列出每課的名稱,，是一個(gè)比較粗略的目錄,。不妨將每課的小標(biāo)題抄下來(lái),，編成一個(gè)補(bǔ)充目錄,。

課本內(nèi)容精讀法,。

課本是同學(xué)們學(xué)習(xí)和考試的依據(jù)，考試的內(nèi)容都在課本里,，不管出的題怎樣變化，都跑不出課本這個(gè)范圍,。在讀課本時(shí)一定要做到以下幾點(diǎn)：

1、不要走馬觀花,，流于形式,。

課本不怕讀得慢,，就怕只圖快,，不求甚解。

2.不可憑自己的感覺(jué),，挑三揀四地去讀課本內(nèi)容。

覺(jué)得這個(gè)有可能考就讀,，不考的就不讀。課本上每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)專家編寫(xiě)的,，必有它的有用之處,。邊邊角角的地方,，都要讀到。只有這樣,，才能把知識(shí)印在腦子里,落實(shí)在做題目上,。

3.不要感覺(jué)文科課本才要讀，理科課本不用讀。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些理科的課本,，同樣需要仔細(xì)閱讀,。概念,、公式要讀,，例題也要讀，把例題讀好了,，也就讀出了解題思路,。

4.讀課本時(shí)不要只注意大字、黑體字,。

無(wú)論是大字小字,，還是注釋、引文,、圖注,、表格都應(yīng)該讀到,，這些知識(shí)也非常有用,。

5.不要只滿足于讀一兩遍課本,，覺(jué)得沒(méi)什么可讀的了,。

有句話說(shuō)得好：書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)。說(shuō)的就是這個(gè)道理,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇十三

預(yù)習(xí)的六大好處：

好處一：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力,。

因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立的接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考。這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力,。在閱讀課本時(shí),，只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，才能夠搞清思路,、抓住要點(diǎn),，解決難點(diǎn),。預(yù)習(xí)時(shí)，有些地方?jīng)]有弄懂,，聽(tīng)課時(shí)就會(huì)受好奇心的驅(qū)使而格外得留心,，一旦理解，印象就極為深刻了,。有時(shí)在預(yù)習(xí)時(shí),，自己認(rèn)為已經(jīng)明白的內(nèi)容,，聽(tīng)課時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己尚未完全理解，常引發(fā)進(jìn)一步的思考，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)新的不理解的問(wèn)題,。這對(duì)深化學(xué)習(xí)和提高理解能力是非常有效的,。

好處二：預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率,。

預(yù)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞,，通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí),，可以彌補(bǔ)這些漏洞,，使自己聽(tīng)課時(shí)的精力很快地集中到新知識(shí)上面去,。這樣既可以避免再翻書(shū)查找，也可以節(jié)省課堂上的寶貴時(shí)間,。

好處三：預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路,。

經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù),，容易跟上老師講課的思路,。跟上老師思路的同時(shí),，就要開(kāi)動(dòng)腦筋,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。老師講到一個(gè)新概念,，就想一想它是這樣建立起來(lái)的,。與其相關(guān)的概念都有哪些,。老師講到定理,，就想一想它是怎么推導(dǎo)出來(lái)的,，適用范圍又是什么等等。由于做了預(yù)習(xí),，思路活了，聽(tīng)課效率也就提高了,，老師布置的作業(yè)都能順利完成。這樣自己可自由支配的時(shí)間也就多了，學(xué)習(xí)自然就主動(dòng)了,。

好處四：預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平。

老師講的內(nèi)容,，大部分的在書(shū)上有,。由于做過(guò)預(yù)習(xí),，知道哪些內(nèi)容書(shū)上有,，哪些沒(méi)有,。所以就可以選擇性地做筆記，會(huì)用筆在課本上劃重點(diǎn),、作記號(hào),，會(huì)記個(gè)簡(jiǎn)略提綱，而把大量時(shí)間都用來(lái)思考,。這樣做比把時(shí)間都用在埋頭記筆記上要強(qiáng)得多,。

好處五：預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果,。

預(yù)習(xí)時(shí),，無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)，還是看不懂的知識(shí),，自己都經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,。有了初步的印象，再加上上課時(shí)老師的講解,、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識(shí)可以很容易的記住,，特別是經(jīng)過(guò)努力而攻克的知識(shí)更容易記牢,。另外，預(yù)習(xí)還加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系,。使新舊知識(shí)組成合乎邏輯的知識(shí)體系，也有助于記憶,。

好處六：預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望。

帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課,，就能引發(fā)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。例如學(xué)過(guò)物理的同學(xué)都知道阿基米德定律,。求知欲強(qiáng)了,，思考得才會(huì)深入，收獲也才會(huì)更大,。

預(yù)習(xí)的四大保障：

既然預(yù)習(xí)有這么多的好處，那么怎樣做才能保障預(yù)習(xí)的效果呢?

第一,，要有動(dòng)力保障。

預(yù)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相比,，有很大的不同,，那就是預(yù)習(xí)必須要有更大的主觀動(dòng)力。而其他環(huán)節(jié),，像聽(tīng)課、作業(yè),，既使沒(méi)有動(dòng)力也必須來(lái)做，而預(yù)習(xí)就不一樣了,，預(yù)習(xí)是自己內(nèi)心真的想去做,。知道這么做是必要的。

第二,，要有目標(biāo)保障。

每天預(yù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),，一定要心中有底。我們提倡有限目標(biāo),，就是胃口不要太大了,，不要想要一口吃成一個(gè)胖子,，一口氣預(yù)習(xí)整本書(shū),。最好還是每天花上一點(diǎn)時(shí)間把老師明天要講的新課看一看,。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了,，哪些地方還不太懂，做好標(biāo)記,，第二天聽(tīng)課時(shí),，自然會(huì)一目了然,。中學(xué)要學(xué)的科目很多，如果做不到?jīng)]門(mén)功課全都預(yù)習(xí),，那么就提前計(jì)劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課，最好是自己感覺(jué)吃力的一兩門(mén)功課,。

第三，要有時(shí)間保障,。

平時(shí),，一定要保證自己每天預(yù)習(xí)第二天的一兩門(mén)功課,。如果某一章剛講完，最好能抽出一定時(shí)間,，把下一章也預(yù)習(xí)一下,。還有就是在時(shí)間上把預(yù)習(xí)制度化,，每天晚上這段時(shí)間就是要做預(yù)習(xí)，不干別的,。預(yù)習(xí)遇到困難是很正常的,。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識(shí)，自己心中不清楚了,，因而在閱讀中常發(fā)生故障,。不從時(shí)間上保障,，就容易堅(jiān)持不下去，容易被別的事情擠掉,。只要堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸提高,，從而形成良性循環(huán),，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)也就覺(jué)得寬裕了。

第四,，要有方法保障。

首先是因科而異,，注意總結(jié)各科有效的預(yù)習(xí)方法,。其次也要因人而異,，有的老師講課速度比較快，可以預(yù)習(xí)的細(xì)一點(diǎn);有的老師講課速度比較慢,，可以預(yù)習(xí)的粗一點(diǎn),。要不斷根據(jù)預(yù)習(xí)效果調(diào)整自己的預(yù)習(xí)方法,，以求得到更佳的預(yù)習(xí)效果,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇十四

只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù),。題目千千萬(wàn)，我們是做不完的,。做題的是為了掌握,、鞏固知識(shí)點(diǎn),，如果已經(jīng)掌握了，就沒(méi)有必要再做了,。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上,，預(yù)習(xí)也要引起高度重視,。

方法二：找漏洞、補(bǔ)漏洞,。

學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞。我素來(lái)不重視預(yù)習(xí),，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，遇到講解幾何定理，學(xué)生課前就將其背誦下來(lái),，課堂上讓學(xué)生歸納定理，如果學(xué)生流利的背出來(lái)，太順了,，給人感覺(jué)不自然,。書(shū)中的觀點(diǎn)與我迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會(huì)集中,，聽(tīng)課效率才會(huì)高?！背祟A(yù)習(xí),，做題也是一種很好的找漏洞的方式。很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題,，管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。

方法三：既要“亡羊補(bǔ)牢”,，更要“未雨綢繆?！?/p>

考試后,，教師逐題分析錯(cuò)題,、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞,。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,，我們更應(yīng)該“未雨綢繆,?！泵刻彀褜W(xué)習(xí)上的問(wèn)題記錄下來(lái)并解決落實(shí)好?？记暗哪M測(cè)試，也是一個(gè)好辦法,。

方法四：不要輕易放過(guò)一道錯(cuò)題,。

方法五：落實(shí)的關(guān)鍵是檢測(cè)和重復(fù),。

落實(shí)就是硬道理?？醋约貉a(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒(méi)有問(wèn)題了，那么這個(gè)漏洞就不上了,。補(bǔ)漏洞也不是一次,、兩次就能解決，需要一定的重復(fù),。

方法六：好記憶不如爛筆頭,。

記錄問(wèn)題,，包括作業(yè)或試卷中不會(huì)做的題目,、做錯(cuò)的題目，重要的句子,、公式,、定理等知識(shí)點(diǎn),。它還可以當(dāng)做筆記本，寫(xiě)個(gè)人的心得體會(huì),、人生感悟，記錄一些靈感和想法,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇十五

3,、專心聽(tīng)課,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng),，始終集中注意力;,。

4,、把握住老師講課的思路;。

5、養(yǎng)成邊聽(tīng)講,、邊思考,、邊總結(jié),、邊記憶的習(xí)慣,，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化,、鞏固所學(xué)知識(shí);。

6,、積極踴躍的回答老師問(wèn)題;,。

8,、大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;,。

9、及時(shí)做好各種標(biāo)記,、批語(yǔ)、記錄詳略要得當(dāng);,。

10、積極與老師溝通,，向他們提出問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)中的疑惑,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法來(lái)解答問(wèn)題。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法——期末反思作文篇十六

利用好時(shí)間,，合理安排時(shí)間。

例如現(xiàn)在其實(shí)暑假,，開(kāi)始決定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃：早上8到9點(diǎn)起床,，預(yù)習(xí)功課,。中午適當(dāng)休息，下午完成暑假作業(yè),。

買好的教材。

好的輔導(dǎo)書(shū)也是有用的,，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，可以更好的提高成績(jī),。但不要買太多,。

例如不好的科目買練習(xí)題,，較好的科目就不用買了。

適當(dāng)記筆記,。

上課跟不上老師進(jìn)度,，晚上回家做完作業(yè),，可適當(dāng)做一些筆記,，標(biāo)注一些不懂的題,。每當(dāng)考試,，翻開(kāi)自己筆記看看。

上課認(rèn)真聽(tīng)講,。

不管怎么說(shuō)，這個(gè)都是十分重要的,。上課聽(tīng)不進(jìn)去,，回家就要受罪，還不如聽(tīng)明白,，就有更多時(shí)間復(fù)習(xí)其他功課。

有不懂及時(shí)問(wèn),。

一直藏著掖著自己不會(huì)的問(wèn)題,，是沒(méi)有用的,。要去問(wèn)老師，如果實(shí)在不好意思,，問(wèn)同學(xué)也是可以的，要和老師同學(xué)多交流,。