解決問題的能力是一項(xiàng)重要的素養(yǎng)，我們應(yīng)該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力,。寫總結(jié)時(shí),，要注意考慮受眾的需求和背景，采用合適的語言和方式進(jìn)行表達(dá),。小編整理了一些總結(jié)的寫作思路和方法,，供大家參考借鑒。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇一

2,、對(duì)自己充滿信心,。連自己都不相信，還能相信誰?只有充滿自信,，相信自己能行,，才有可能學(xué)好、考好,。

3,、提高學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,，連學(xué)習(xí)興趣都沒有,，不可能搞好學(xué)習(xí)。不能偏科,，越是不感興趣的學(xué)科,，越要下功夫去學(xué)好，學(xué)好了興趣自然就提高了,。

4,、要有毅力。要把復(fù)雜的事情簡單化去做,，要把簡單的事情經(jīng)?；プ觥２坏阶詈鬀Q不放棄,，堅(jiān)忍不拔是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì),。

5、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣成自然,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然就會(huì)把學(xué)習(xí)放在第一位,，學(xué)習(xí)成績不斷提高,。不想學(xué)習(xí)，無所事事,，成績自然下降,。

6、要有良好的記憶力,。各門功課的學(xué)習(xí)都有很多東西需要識(shí)記,，要養(yǎng)成多讀勤背的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的記憶力,，培養(yǎng)語感,。

7、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)方法很多,，因人因科而異，要找到適合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)方法,。

8,、要掌握一定的答題技巧。仔細(xì)審題,，認(rèn)真書寫,，條理清楚，先簡后難都是簡單有效地應(yīng)試技巧,。會(huì)做的題盡量得到滿分,，不會(huì)做的題盡量不空，題目在課外答案卻在課內(nèi),。

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提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇二

學(xué)習(xí)效率這東西,，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué),，不時(shí)還熬熬夜,，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況,，我也是十分著急的,，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào),，而且,，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事,。但實(shí)際的情況卻并非如此,，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,，有人練十次就會(huì)了,，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題,。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合,。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的,，更是必要的,，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看,，課前要有一定的預(yù)習(xí),，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,，無非是走馬觀花地看一下課本,，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,，聽起課來就比較有針對(duì)性,。預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì),，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西,。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課,，就是說,，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的,，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題,，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。另外,，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,，這樣做,，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記,，不抄筆記是不行的,，人人都會(huì)遺忘，有了筆記,，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多,，但并不需要全記,，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法,，這些才是真正有價(jià)值去記的東西,。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率,，得不償失,。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作,，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半,。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來選擇題目,，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠,，選好題后就可以認(rèn)真地去做了,。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程,，對(duì)于做錯(cuò)的題,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,，分析過之后再做一遍以加深印象,，這樣作題效率就會(huì)高得多。

實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法——“把勁兒使在刀刃上”,，即合理分配時(shí)間,，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),，做習(xí)題應(yīng)抓住典型,，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

經(jīng)驗(yàn)三：如何進(jìn)行日常學(xué)習(xí)安排,。

很多學(xué)生看上去很用功,，可成績總是不理想。原因之一是,，學(xué)習(xí)效率太低,。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半,，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率,，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

一、每天保證8小時(shí)睡眠,。

晚上不要熬夜,，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡,。充足的睡眠,、飽滿的'精神是提高效率的基本要求。

二,、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注,。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補(bǔ)充能量,。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息,。但學(xué)習(xí)時(shí),，一定要全身心地投入，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市,，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流,。

三,、堅(jiān)持體育鍛煉。

四,、學(xué)習(xí)要主動(dòng),。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣,，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教,，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時(shí),，唯一的方法是,，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂,，一點(diǎn)一滴地積累,，才能進(jìn)步。如此,，才能逐步地提高效率,。

五、保持愉快的心情,，和同學(xué)融洽相處,。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入,，效率自然高。另一方面,，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六,、注意整理,。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時(shí)，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí),，東找西翻，不見蹤影,。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇三

只有多補(bǔ)漏洞,，才能提高分?jǐn)?shù)。題目千千萬,，我們是做不完的,。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn),，如果已經(jīng)掌握了,，就沒有必要再做了。學(xué)生應(yīng)該把時(shí)間放在補(bǔ)漏洞上，預(yù)習(xí)也要引起高度重視,。

學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時(shí)找漏洞,。我素來不重視預(yù)習(xí)，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),，遇到講解幾何定理,，學(xué)生課前就將其背誦下來，課堂上讓學(xué)生歸納定理,，如果學(xué)生流利的背出來,，太順了，給人感覺不自然,。書中的觀點(diǎn)與我迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，注意力才會(huì)集中，聽課效率才會(huì)高,?！背祟A(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式,。很多人簡單的認(rèn)為補(bǔ)漏洞就是多做題,，管老師并不贊同這一觀點(diǎn)。

考試后,，教師逐題分析錯(cuò)題,、失分原因——找漏洞;制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施——想辦法;有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練——補(bǔ)漏洞。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,，我們更應(yīng)該“未雨綢繆,。”每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好,?？记暗哪M測試，也是一個(gè)好辦法,。

落實(shí)就是硬道理,。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,，多次檢測沒有問題了,，那么這個(gè)漏洞就不上了。補(bǔ)漏洞也不是一次,、兩次就能解決,，需要一定的重復(fù)。

記錄問題,，包括作業(yè)或試卷中不會(huì)做的題目,、做錯(cuò)的題目,，重要的句子、公式,、定理等知識(shí)點(diǎn),。它還可以當(dāng)做筆記本，寫個(gè)人的,。

心得體會(huì),。

人生感悟，記錄一些靈感和想法,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇四

大量真實(shí)案例都反應(yīng)出,，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件,，但若父母疏于陪伴,，尤其是在孩子學(xué)齡初期(小學(xué)1、2年紀(jì))未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么孩子的學(xué)習(xí)成績將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,。

2.一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

固定時(shí)間,、地點(diǎn)寫作業(yè),，不熬夜寫作業(yè)，時(shí)間過了就收作業(yè);,。

寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué),，而非完成任務(wù),，更不是為父母所寫;。

做題目第一要緊的,，是審題要仔細(xì);,。

字跡要工整;。

姿勢要正確;,。

寫作業(yè)的環(huán)境要單純,，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時(shí)間;,。

遇到不會(huì)的可以問,，但最好先主動(dòng)自己思考……。

3.讓孩子獨(dú)立寫作業(yè),，除非他開口請(qǐng)你幫忙,。

陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要?我的建議是，有必要,，但有技巧,。最好是孩子寫作業(yè)的時(shí)候,，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書,，坐在孩子旁邊,，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)候,，再過來輔導(dǎo)孩子,。

輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要,。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試,，我相信你,。當(dāng)孩子嘗試無果,，切不可因此罵孩子“笨”,。

如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”,，那才是怪事,。最好保證情緒的平和,，對(duì)孩子做的好的方面予以表揚(yáng),，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法,，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動(dòng)手去做,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇五

(1)課上的45分鐘要利用好,。

不要忽視課堂聽課，你認(rèn)真聽,，收獲會(huì)很多,。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過反復(fù)斟酌的，其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過篩選后才講解的,。很多同學(xué)腦子很聰明,，但是考不了高分，為什么?因?yàn)榭荚嚨姆秶椭攸c(diǎn)大家都知道,，可是細(xì)節(jié)決定成敗,，而老師恰恰在講題中提到了很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)，你不認(rèn)真聽就會(huì)遺漏很多,。在一次交流會(huì)上,，高中物理網(wǎng)蘇陽老師談了自己對(duì)課堂聽課的泛泛。蘇陽老師認(rèn)為物理這科,，幾乎同學(xué)們所有的思維和推導(dǎo)過程,，都是源于課堂老師的講解。課堂聽課,，不是看電影,，要跟著老師，還要超越老師,，在老師沒有將下一步前,，要有意識(shí)的做一個(gè)預(yù)判,，下一步老師要分析那個(gè)物體了。

(2)重視課后作業(yè),，進(jìn)一步的鞏固考點(diǎn),。

很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動(dòng)，就只是為了完成老師的任務(wù),，做錯(cuò)的題為什么錯(cuò),，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí),。做老師布置的作業(yè),，本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程，是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過程,，兩者不是割裂的,，而是統(tǒng)一的，都是消化知識(shí)的過程,。

(3)嘗試做考前預(yù)測,。

預(yù)測到考試原題，可能性幾乎為零,，這可不是我們做預(yù)測的目的;做考前預(yù)測,，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點(diǎn)，為我們的考前復(fù)習(xí)工作指明方向,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇六

認(rèn)真做筆記,。老師講課內(nèi)容一定要做筆記這樣一來等復(fù)習(xí)時(shí)就看筆記容易的多成績也會(huì)提高的。

努力背誦,。增強(qiáng)記憶里的同時(shí)掌握很多知識(shí)比如說英語等課程需要背誦很多東西,。

經(jīng)常復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容。這樣會(huì)把知識(shí)學(xué)得扎實(shí)一旦考試一定是個(gè)高分,。

多問老師,。上學(xué)期間老師就是我們身邊的活詞典我們要好好利用提高我們的學(xué)習(xí)成績,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇七

新課的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、吸引學(xué)生注意力常用的簡單、實(shí)際的方法,。教師簡單的幾句話,、一個(gè)小故事、或是一個(gè)演示,，就能把學(xué)生的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來,，從而激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，并很快地入情入境,。如教學(xué)《在沙漠中心》一課時(shí),，教師可以以“探險(xiǎn),，是充滿危險(xiǎn)的活動(dòng)，當(dāng)那些勇敢的探險(xiǎn)者們身陷困境,、面對(duì)死亡的威脅時(shí),，他們的內(nèi)心有著怎樣的感受?他們是否也有常人一樣的恐懼?是什么使他們對(duì)探險(xiǎn)那樣著迷?讓我們走進(jìn)探險(xiǎn)家的心靈世界，去感受他們的情懷,。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文,，尋找答案?！崩蠋熞赃@一緊張,、驚險(xiǎn)的描述引入新課，激起學(xué)生探求結(jié)果的興趣,。同學(xué)仔細(xì)地閱讀課文,，認(rèn)真地思考，討論,，很快弄清了事情的起因,、經(jīng)過和結(jié)果，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。

2.抓好恰當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)奶釂枺梢约ぐl(fā)學(xué)生的興趣,，啟迪學(xué)生的思維,。因此，教師每講授一篇課文,，都可以設(shè)計(jì)一些有趣的問題,，創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)同學(xué)們的好奇心,，把學(xué)生引入與所提問題有關(guān)的情境中,，觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清事物真相的迫切愿望，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，啟動(dòng)學(xué)生思維的閘門,，積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在一節(jié)課中,，教師不僅在課的開始要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)，而且還應(yīng)在整節(jié)課的教學(xué)過程中想方設(shè)法不斷地提出問題,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，使學(xué)生經(jīng)常處于問題情境中，始終保持認(rèn)真,、主動(dòng)的態(tài)度和情緒,，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

3.抓好教學(xué)演示。

在課堂教學(xué)過程中,，由于學(xué)生生活閱歷淺,、知識(shí)不豐富等原因，單純依靠教師的語言敘述,，是無法滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望的,，這將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，影響學(xué)習(xí)進(jìn)程,。這個(gè)時(shí)候,，應(yīng)利用教學(xué)演示，通過圖片,、實(shí)物,、多媒體等各種方式向?qū)W生展示事物的特點(diǎn)、形象,、發(fā)展變化等,，突破時(shí)空的限制，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,、趣味性,。

4.抓好實(shí)踐操作。

學(xué)生是好奇,、好動(dòng)的,，他們都有自我表現(xiàn)的欲望。教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝,、不甘落后的特點(diǎn)，在學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識(shí)之后,，讓學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐,，展現(xiàn)自己的才華，實(shí)現(xiàn)自我肯定,，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和接受。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇八

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程,，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累,。因此,，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn),，記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí),，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔,。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí),?！耙獙W(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤”,，“聚沙成塔,，集腋成裘”，微小的量的積累,，會(huì)帶來質(zhì)的飛躍,。對(duì)于語文學(xué)科來說，只有知識(shí)的廣博積累,，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,，才能才高八斗。

做生活的有心人,，做語文學(xué)習(xí)的有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事,。

二,、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶。

每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍,，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語文是很有幫助的,。在回憶的過程中難免會(huì)遇到想不起來的內(nèi)容,，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍,。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次,。由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象,，往往用很短的時(shí)間就回憶完了,。如果回到家，書一合,，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬,，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

三,、好記性不如爛筆頭。

學(xué)習(xí)語文,，是一個(gè)閱讀,、思考、寫作相結(jié)合的過程,，讀讀,、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。閱讀的同時(shí)要人,，甚至請(qǐng)教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的,。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考,。

寫讀書筆記，把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來,，也要把自己閱讀中的新思考,、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了,。

四,、磨刀不誤砍柴工。

學(xué)生做習(xí)題時(shí),，不要急于去做,，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題,。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工,，就是這個(gè)道理,。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做,，常常會(huì)到處碰壁,，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書,，事倍功半,。

五,、遇到問題獨(dú)立思考。

六,、加強(qiáng)背誦。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操,。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料,，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力,。據(jù)生理學(xué)家研究,，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來,，對(duì)增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才是菜”,，意思是說,，很多知識(shí)，你只有記住了才對(duì)自己管用,。因此,，必須想方法記住知識(shí)。記憶知識(shí),，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶,。記在大腦里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外,，書本中,、讀書筆記中、日記中,、摘抄本中,、電腦里為外部記憶。大腦是儲(chǔ)存知識(shí)的倉庫,，科學(xué)家們?cè)?jīng)講過,，大腦儲(chǔ)存記憶知識(shí)的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲(chǔ)存功能,，記憶儲(chǔ)存更多的知識(shí),。但對(duì)一般人來講，大腦及時(shí)記住知識(shí)的能力是弱的,，過目不忘的人畢竟是少的,，很多人記住知識(shí)是要靠反復(fù)的記憶。因此,，要在大腦之外建立知識(shí)的倉庫,，這種知識(shí)的倉庫,，可以是書本、筆記,、日記,、摘抄本、電腦,，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱,，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇九

初中就要學(xué)會(huì)記筆記了,。有的同學(xué)覺得自己的記性好，不用做筆記,，但實(shí)際要用時(shí)就會(huì)覺得大腦里空空如也,。俗話說得好：最淡的墨水勝過最強(qiáng)的記憶。同學(xué)們千萬不要忽視筆記的力量,。

筆記整理七步法：

記筆記是為了更好地使用筆記,。同學(xué)們?cè)谡n堂上寫的筆記，往往比較雜亂,，課后覺得不好用,，為了鞏固學(xué)習(xí)效果，積累復(fù)習(xí)資料,，有必要整理課堂筆記,，使之成為清晰、有條理又好用的參考資料,。那么我們就要分七步來對(duì)筆記進(jìn)行整理,。

第一步：憶(為筆記提供“可整性”)趁熱打鐵，課后即抓緊時(shí)間,，對(duì)照書本,、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)的信息,，實(shí)在記憶不起來,，可以借同學(xué)的筆記參考，這是整理筆記的重要前提,，為筆記提供可整性,。

第二部：補(bǔ)(使筆記有“完整性”)課堂上所做的筆記，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)缺漏,、跳躍,、省略甚至符號(hào)代文字的情況，在憶的基礎(chǔ)上及時(shí)作修補(bǔ),，使筆記具有完整性,。

第三步：改(使筆記有“準(zhǔn)確性”)仔細(xì)審核筆記,，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其它不夠準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改,，使筆記有準(zhǔn)確性,。

第四步：編(使筆記有“條理性”)用統(tǒng)一的符號(hào)對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行排列，注明號(hào)碼,，梳理好筆記的先后順序,，使筆記有條理性。

第五步：分(使筆記有“系統(tǒng)性”)用文字,、符號(hào)或不同顏色的筆對(duì)筆記內(nèi)容進(jìn)行分類,。以古文為例,，哪些是字詞類,，哪些是作家與作品類，哪些是作品的分析類,，哪些是問題質(zhì)疑,、探討類，哪些是課后練習(xí)題解答類等等,。為分類摘抄作好準(zhǔn)備,，使筆記有系統(tǒng)性。

第六步：舍(使筆記有“簡明性”)省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,，使筆記有簡明性,。

第七步：記(使筆記有“資料性”)分類抄錄經(jīng)過整理筆記，同類的知識(shí)抄在同一個(gè)筆記本上,，或一本筆記的同一個(gè)部分里,。也可以用卡片分類摘抄。這樣,，不管是期中期末復(fù)習(xí)還是日后的中考復(fù)習(xí),，使用就方便了。按需所取,，綱目清晰,，快捷好用，使筆記有資料性,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十

很多家長重視督促孩子復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),，但是忽視老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，以為反正上課老師都要講,，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)關(guān)系不大,。其實(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)于孩子很好的完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要。

目前國內(nèi)很多家長比較喜歡讓孩子提前學(xué)習(xí),，暑假有的孩子甚至把整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容都學(xué)完了,，這種學(xué)習(xí)方法瑞敏實(shí)在是不贊成,。因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)耗費(fèi)了大量的時(shí)間，孩子運(yùn)動(dòng),，閱讀,，玩耍的時(shí)間沒有了，這些新知識(shí)孩子都完全掌握了,，孩子課堂的學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降,。

如果僅僅是適度預(yù)習(xí)，孩子了解今天老師要講的范圍,，部分知識(shí)自己已經(jīng)有些概念,，就會(huì)很期待聽老師講到自己有些熟悉，但是又不完全掌握的內(nèi)容,，聽課時(shí)就會(huì)帶著興趣又帶著疑問,。

提前預(yù)習(xí)以后，可以有效避免完全跟不上的情況,。很多孩子課堂之所以會(huì)走神,，其實(shí)更多的是因?yàn)楦簧希牪欢?。尤其是現(xiàn)在大城市,，提前學(xué)習(xí)風(fēng)氣盛行，老師在教課的時(shí)候,，會(huì)先大概摸一下班級(jí)同學(xué)的情況,，如果大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握的知識(shí)，就會(huì)快速過掉,，那么對(duì)于沒有提前學(xué)習(xí),，也沒有預(yù)習(xí)的孩子，就會(huì)非常吃力,。

另外,，適度的預(yù)習(xí)，可以讓孩子樂于表現(xiàn),，積極發(fā)言,，獲得學(xué)習(xí)的自信心。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十一

利用好時(shí)間,，合理安排時(shí)間,。

例如現(xiàn)在其實(shí)暑假，開始決定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃：早上8到9點(diǎn)起床,，預(yù)習(xí)功課,。中午適當(dāng)休息，下午完成暑假作業(yè),。

買好的教材,。

好的輔導(dǎo)書也是有用的,，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，可以更好的提高成績,。但不要買太多,。

例如不好的科目買練習(xí)題，較好的科目就不用買了,。

適當(dāng)記筆記,。

上課跟不上老師進(jìn)度，晚上回家做完作業(yè),，可適當(dāng)做一些筆記,，標(biāo)注一些不懂的題。每當(dāng)考試,，翻開自己筆記看看,。

上課認(rèn)真聽講。

不管怎么說,，這個(gè)都是十分重要的,。上課聽不進(jìn)去,，回家就要受罪,，還不如聽明白，就有更多時(shí)間復(fù)習(xí)其他功課,。

有不懂及時(shí)問,。

一直藏著掖著自己不會(huì)的問題，是沒有用的,。要去問老師,，如果實(shí)在不好意思，問同學(xué)也是可以的,，要和老師同學(xué)多交流,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十二

1、學(xué)習(xí)一定要預(yù)習(xí),。有很多同學(xué)一直都不注重預(yù)習(xí),，認(rèn)為反正上課還要再上一遍，沒有必要前面再自己讀,。但是因?yàn)殡S著我們年齡的增長,，課程內(nèi)容也會(huì)越來越難。但是如果你每一天都是先別人一步,，比如大家在上1.2的時(shí)候,，你已經(jīng)預(yù)習(xí)完了1.3，就算這一個(gè)微弱的差距,，但是每天都有這樣的維持著,，成績絕對(duì)能夠有所提高,。在課上的對(duì)于老師講解的內(nèi)容的理解程度也會(huì)更加深一點(diǎn)。(預(yù)習(xí)是比較考驗(yàn)?zāi)愕淖詫W(xué)能力的,。),。

2、上課的時(shí)候要記筆記,，但是不要死記,。全部的東西都記下來往往會(huì)讓你來不及思考，上課的過程中如果你一直是在一點(diǎn)都不動(dòng)腦筋的死記,，對(duì)你基本上是沒有什么效果,，成績也隨之無法提高。給個(gè)很簡單的例子,，比如說上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，你把題目記完了以后，不要先急著把完整的過程全部寫下來,，寫個(gè)簡單一點(diǎn)的推斷的式子,，把大致的概念和思想記下來以后，就可以了,。然后聽老師是如何講解題目的,，與你的思路有什么出入。

3,、每天回家都要復(fù)習(xí)今天上課上過的內(nèi)容,，包括筆記，包括概念,，還有配套的練習(xí),。對(duì)于做作業(yè)方面我也就不提了，一定要在抓緊每一分鐘,，提高做作業(yè)的效率,，留出更多的時(shí)間去自學(xué)。

4,、相信你們學(xué)校的試卷也是有一個(gè)模式的,，第幾大題一般是考什么類型的，比如古詩啊,、文言文啊,，歸納出考試的模板，針對(duì)這幾塊會(huì)考到的內(nèi)容做強(qiáng)力的訓(xùn)練,。絕對(duì)能夠提高你考試時(shí)候的效率,。

5、做題目的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)舉一反三，如果你每一次好不容易會(huì)了一道題之后,，把里面的數(shù)據(jù)換掉了,，就又不會(huì)做了的話，那等于白會(huì),。也就是說,，學(xué)習(xí)一定要注重方法和“公式”。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十三

散落的知識(shí)掌握的再牢固,，運(yùn)用起來也會(huì)不夠嫻熟,，學(xué)習(xí)能力最大的差距，瑞敏認(rèn)為是在系統(tǒng)知識(shí)的歸納總結(jié)的能力,，這才是以不變應(yīng)萬變的法寶,。這個(gè)能力無論對(duì)于學(xué)習(xí)，還是成人后走向社會(huì)和工作崗位,，都讓孩子受用一生,。因此父母還要有目標(biāo)的幫助孩子培養(yǎng)這個(gè)能力。

舉個(gè)例子,，今年暑假我跟玉米一起,，把上個(gè)學(xué)期英語課內(nèi)容總結(jié)了一張表格：

玉米把這張表格獨(dú)立填寫完成后，基本上把三種時(shí)態(tài),，不同人稱,，不同句式的知識(shí)點(diǎn)全部都系統(tǒng)地梳理了一遍。我也發(fā)現(xiàn)了不少他掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn),，針對(duì)性又鞏固了一下,，這張表格填寫完后,，明顯感覺做英語語法題目錯(cuò)誤率下降,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十四

課本目錄妙用法：

在讀初中課本時(shí)，最最關(guān)鍵的方法就是抓住目標(biāo),，讀熟課本,。課本有好幾百頁，好幾十萬字,，這么大的信息量,，如何攝取呢?顯而易見，我們不能平分精力,，而應(yīng)集中全力,，抓住關(guān)鍵信息。什么是課本中最關(guān)鍵最重要的信息呢?就是目錄,。下面就具體說說如何利用目錄來讀課本：

一是憶,，就是翻開目錄，看看自己是否能夠根據(jù)目錄,，依序記憶各個(gè)章節(jié)里面的內(nèi)容,，回憶起其中的概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、數(shù)量關(guān)系和解題方法等。在憶的過程中,，可以邊憶邊把知識(shí)的要點(diǎn)記在草稿紙上,，以加深印象。憶不起來時(shí),，再打開書,，翻看有關(guān)的內(nèi)容。

二是說,，就是在獨(dú)立回顧,、記憶一番后，同學(xué)之間可以互相互述各個(gè)章節(jié)的基本知識(shí),、重點(diǎn)內(nèi)容以及知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別等,，以此來起到相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,、相互完善的作用,。講的人固然是印象深刻，聽的人等于又重溫了一次,。

三是寫,，默寫目錄內(nèi)容，看看自己是否記住了教材的主要內(nèi)容,，根據(jù)目錄知識(shí)寫下來,。注意：寫時(shí)不一定機(jī)械的默寫目錄上的幾個(gè)標(biāo)題，可以加上自己的歸納和創(chuàng)造,，基本內(nèi)容不錯(cuò)不漏即可,。

四是擴(kuò)，所謂擴(kuò)就是要自編一個(gè)補(bǔ)充目錄,。因?yàn)榻滩牡哪夸泝H列出每課的名稱,，是一個(gè)比較粗略的目錄。不妨將每課的小標(biāo)題抄下來,，編成一個(gè)補(bǔ)充目錄,。

課本內(nèi)容精讀法。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

課本是同學(xué)們學(xué)習(xí)和考試的依據(jù),，考試的內(nèi)容都在課本里,，不管出的題怎樣變化，都跑不出課本這個(gè)范圍。在讀課本時(shí)一定要做到以下幾點(diǎn)：

1,、不要走馬觀花,，流于形式。

課本不怕讀得慢,，就怕只圖快,，不求甚解。

2.不可憑自己的感覺,，挑三揀四地去讀課本內(nèi)容,。

覺得這個(gè)有可能考就讀，不考的就不讀,。課本上每個(gè)字都是經(jīng)過專家編寫的,，必有它的有用之處。邊邊角角的地方,，都要讀到,。只有這樣，才能把知識(shí)印在腦子里,落實(shí)在做題目上,。

3.不要感覺文科課本才要讀,，理科課本不用讀。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些理科的課本,，同樣需要仔細(xì)閱讀,。概念、公式要讀,，例題也要讀,，把例題讀好了，也就讀出了解題思路,。

4.讀課本時(shí)不要只注意大字,、黑體字。

無論是大字小字,，還是注釋,、引文、圖注,、表格都應(yīng)該讀到，這些知識(shí)也非常有用,。

5.不要只滿足于讀一兩遍課本,，覺得沒什么可讀的了。

有句話說得好：書讀百遍,，其義自見,。說的就是這個(gè)道理。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十五

預(yù)習(xí)的六大好處：

好處一：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。

因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立的接受新知識(shí),，需要自己獨(dú)立閱讀和思考,。這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。在閱讀課本時(shí),，只有經(jīng)過獨(dú)立思考,，才能夠搞清思路、抓住要點(diǎn),，解決難點(diǎn),。預(yù)習(xí)時(shí)，有些地方?jīng)]有弄懂,，聽課時(shí)就會(huì)受好奇心的驅(qū)使而格外得留心,，一旦理解，印象就極為深刻了,。有時(shí)在預(yù)習(xí)時(shí),，自己認(rèn)為已經(jīng)明白的內(nèi)容，聽課時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己尚未完全理解,，常引發(fā)進(jìn)一步的思考,，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)新的不理解的問題。這對(duì)深化學(xué)習(xí)和提高理解能力是非常有效的,。

好處二：預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率,。

預(yù)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞，通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí),，可以彌補(bǔ)這些漏洞,，使自己聽課時(shí)的精力很快地集中到新知識(shí)上面去。這樣既可以避免再翻書查找,，也可以節(jié)省課堂上的寶貴時(shí)間,。

好處三：預(yù)習(xí)能開拓思路。

經(jīng)過預(yù)習(xí),，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù),，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時(shí),，就要開動(dòng)腦筋,，多問幾個(gè)為什么。老師講到一個(gè)新概念,，就想一想它是這樣建立起來的,。與其相關(guān)的概念都有哪些。老師講到定理,，就想一想它是怎么推導(dǎo)出來的,，適用范圍又是什么等等,。由于做了預(yù)習(xí)，思路活了,，聽課效率也就提高了,，老師布置的作業(yè)都能順利完成。這樣自己可自由支配的時(shí)間也就多了,，學(xué)習(xí)自然就主動(dòng)了,。

好處四：預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平。

老師講的內(nèi)容,，大部分的在書上有,。由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有,，哪些沒有,。所以就可以選擇性地做筆記，會(huì)用筆在課本上劃重點(diǎn),、作記號(hào),，會(huì)記個(gè)簡略提綱，而把大量時(shí)間都用來思考,。這樣做比把時(shí)間都用在埋頭記筆記上要強(qiáng)得多,。

好處五：預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。

預(yù)習(xí)時(shí),，無論對(duì)看得懂的知識(shí),，還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考,。有了初步的印象,，再加上上課時(shí)老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，理解會(huì)更為深刻,。理解了的知識(shí)可以很容易的記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識(shí)更容易記牢,。另外,，預(yù)習(xí)還加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系。使新舊知識(shí)組成合乎邏輯的知識(shí)體系,，也有助于記憶,。

好處六：預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望。

帶著預(yù)習(xí)中的問題來聽課,，就能引發(fā)好奇心和求知欲,，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。例如學(xué)過物理的同學(xué)都知道阿基米德定律,。求知欲強(qiáng)了,，思考得才會(huì)深入，收獲也才會(huì)更大,。

預(yù)習(xí)的四大保障：

既然預(yù)習(xí)有這么多的好處,，那么怎樣做才能保障預(yù)習(xí)的效果呢?

第一，要有動(dòng)力保障,。

預(yù)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相比,，有很大的不同，那就是預(yù)習(xí)必須要有更大的主觀動(dòng)力,。而其他環(huán)節(jié),，像聽課、作業(yè),，既使沒有動(dòng)力也必須來做,，而預(yù)習(xí)就不一樣了，預(yù)習(xí)是自己內(nèi)心真的想去做,。知道這么做是必要的,。

第二，要有目標(biāo)保障,。

每天預(yù)習(xí)要達(dá)到什么目標(biāo),，一定要心中有底。我們提倡有限目標(biāo),，就是胃口不要太大了,，不要想要一口吃成一個(gè)胖子，一口氣預(yù)習(xí)整本書,。最好還是每天花上一點(diǎn)時(shí)間把老師明天要講的新課看一看,。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方還不太懂,，做好標(biāo)記,，第二天聽課時(shí)，自然會(huì)一目了然,。中學(xué)要學(xué)的科目很多,，如果做不到?jīng)]門功課全都預(yù)習(xí)，那么就提前計(jì)劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課,，最好是自己感覺吃力的一兩門功課,。

第三，要有時(shí)間保障,。

平時(shí),，一定要保證自己每天預(yù)習(xí)第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完,，最好能抽出一定時(shí)間,，把下一章也預(yù)習(xí)一下,。還有就是在時(shí)間上把預(yù)習(xí)制度化，每天晚上這段時(shí)間就是要做預(yù)習(xí),，不干別的,。預(yù)習(xí)遇到困難是很正常的。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識(shí),，自己心中不清楚了,，因而在閱讀中常發(fā)生故障。不從時(shí)間上保障,，就容易堅(jiān)持不下去,，容易被別的事情擠掉。只要堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)能力就會(huì)逐漸提高,，從而形成良性循環(huán)，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)也就覺得寬裕了,。

第四,，要有方法保障。

首先是因科而異,，注意總結(jié)各科有效的預(yù)習(xí)方法,。其次也要因人而異，有的老師講課速度比較快,，可以預(yù)習(xí)的細(xì)一點(diǎn);有的老師講課速度比較慢,，可以預(yù)習(xí)的粗一點(diǎn)。要不斷根據(jù)預(yù)習(xí)效果調(diào)整自己的預(yù)習(xí)方法,，以求得到更佳的預(yù)習(xí)效果,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十六

3、專心聽課,，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;,。

4,、把握住老師講課的思路;。

5,、養(yǎng)成邊聽講,、邊思考、邊總結(jié),、邊記憶的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化、鞏固所學(xué)知識(shí);,。

6,、積極踴躍的回答老師問題;,。

8、大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見解,，善于多角度驗(yàn)證答案;,。

9,、及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語,、記錄詳略要得當(dāng);,。

10、積極與老師溝通,，向他們提出問題,，解決學(xué)習(xí)中的疑惑，并學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法來解答問題,。